反倾销案例启示

反倾销案例启示（精选8篇）

1.反倾销案例启示 篇一

以法规形式对公共利益评价标准作出规定。欧盟在反倾销基本法第二十一部分对公共利益的评价作了原则规定，加拿大则在《特殊进口措施法》第45部分和《特殊进口措施条例》第40。1部分对公共利益评价须考虑的因素做出规定。我国在20修订的《反倾销条例》中提出了征收反倾销税须符合公共利益的要求，但条例本身和其他法规并未对公共利益的判定标准作出任何具体规定。这种状况导致反倾销主管机关在反倾销调查中考虑公共利益时无章可循，难免带有随意性。鉴于我国未制定统一的反倾销条例实施细则，而是制定多个配套的具体规定，商务部应就反倾销公共利益的评价标准与程序制定具体规定。

公共利益评价应综合考虑国内产业、下游用户和消费者等多方面的利益。欧盟反倾销法规定公共利益评价要基于对包括国内产业、消费者和下游用户在内的各方面利益的整体考虑。加拿大反倾销公共利益评价主要考虑全额征收反倾销税对产品供应、市场竞争、下游用户、消费者和上游供应商等方面的影响。加拿大虽未直接考虑国内产业的利益，但由于将公共利益与国内产业利益相对照，维护国内产业的利益仍是反倾销措施的首要目标。我国在反倾销程序中对公共利益的评价应综合考虑国内产业、下游用户和消费者等多方面的利益，并且要兼顾近期利益和长远利益，保证反倾销措施服务于维护公共利益。

对拟实施的反倾销措施普遍开展公共利益评价。欧盟在反倾销裁决公告中对每一项拟实施的反倾销措施是否符合共同体利益作出分析，加拿大则仅在少数反倾销案件中开展独立的公共利益调查。相比之下，欧盟的做法更能保证公共利益原则的落实。虽然我国现行反倾销条例要求征收反倾销税必须符合公共利益，截至目前，我国反倾销调查机关并未在反倾销终裁决定中对反倾销措施是否符合公共利益做出直接的认定。未来我国应该仿效欧盟的做法，对拟实施的反倾销措施普遍开展公共利益评价，将公共利益评价的结论和依据在反倾销终裁决定中做出明确说明。

2.反倾销案例启示 篇二

近年来, 国际上倾销与反倾销问题已经成为国际贸易的热点之一。倾销是指在正常的贸易过程中, 用低于正常价值出口商品的行为。反倾销是进口国依据本国的反倾销法, 由主管当局经过立案调查, 确认倾销对本国同业造成损害后, 采取征收反倾销税等处罚措施的调查程序。随着国际贸易自由化程度的提高, 各国企业之间的竞争日益直接化, 加上全球经济的持续不景气, 反倾销被一些企业用作将外来竞争对手排挤出本国市场的杀手锏。从1979年8月至2009年年底, 共有30多个国家对我国提起反倾销和保障措施, 案件累计达480多起。针对我国的反倾销案件已占世界反倾销案件中的比例由20世纪80年代的3.6%猛增至目前的13.3%, 远远超出我国在世界贸易中所占的份额。

以此为契机, 我们以2003年6月20日美国聚乙烯零售购物袋包装委员会要求美国国际贸易委员会和美国商务部对原产于中国、马来西亚和泰国的聚乙烯零售购物袋产品进行的反倾销调查案为例, 探究了对外竞争对手管理会计在国际倾销与反倾销实务中的重要应用, 旨在为中国出口企业在反倾销诉讼中的积极应对提供理论支持与引导。

二、文献综述

基于对2003年6月20日美国聚乙烯零售购物袋包装委员会要求美国国际贸易委员会和美国商务部对原产于中国、马来西亚和泰国的聚乙烯零售购物袋产品进行的反倾销调查案的单案例分析, 介绍了竞争对手管理会计在国际反倾销案中的应用。为拓展研究视野, 文献综述将主要从竞争对手管理会计、倾销与反倾销的界定、“替代国”的选择等几个方面来进行梳理。

(一) 国外研究综述

20世纪80年代, 随着国际贸易高速发展, 关税不断降低, 西方发达国家已不能再用关税作为保护工具, 于是纷纷转而利用反倾销工具, 学者也由关税代写论文理论研究转入反倾销研究。所以, 西方发达国家对反倾销的研究历史较长, 已经进入相对成熟阶段, 形成了较为完善的理论体系。主要集中在以下几个方面:

按照美国经济学家Jacob Viner (1923) 的观点, 倾销本质上是一种在不同国家间的价格歧视行为, 是一种不正当竞争。他从国际竞争的角度论述了倾销与反倾销的经济意义, 指出倾销对出口国的经济效应在于缓解了该行业其他经营者的压力, 损害了出口国的消费者的福利, 限制了该行业下游产业或者产业的发展;对进口国的经济效应是短期内有利于提高进口国消费者的福利。

(二) 国内研究综述

杨仕辉就外国对华反倾销的特点作了初步的实证比较研究论证了外国对华反倾销存在博弈确实存在逆向选择, 认为各国已经把“反倾销”当成了缓冲来自国际国内产业界压力的一个“安全阀门”。他认为我国防反倾销的指导思想是“加强交涉依法应对, 主动出击, 区别对待, 争取主动”, 做到“早预报、早防范、早应诉、有目标、有策略、有作为”。

周友梅认为, 认定是否构成倾销的关键依据是“出口价格”是否低于“正常价值”。由于其构成复杂且弹性较大, 对是否构成倾销及幅度大小的认定有着重大影响。申诉方总是想方设法抬高“正常价值”, 而应诉方则会尽量降低“正常价值”, 以逃避或减轻倾销制裁。因此, “正常价值”就成了反倾销调查中双方争议的焦点。而“正常价值”的认定以及整个反倾销程序, 必然会涉及到“替代国”与“替代产品”问题。长期以来, 国外对我产品进行反倾销调查时, 均采用“替代国”方法计算倾销幅度, 把中国视为“非市场经济国家”, 采用“替代国”来对待中国的商品是极不公平的, 这本身就带歧视性和不合理性。

三、研究分析

(一) 竞争对手会计在国际反倾销领域的具体运用

竞争对手会计是在经济全球化和企业生存环境日益不确定的背景下形成和发展的, 它通过提供竟争者成本资源、成本结构、产品定价、市场份额、销售利润等财务与非财务信息, 并进行深入分析, 以帮助管理者进行战略定位和应对竞争局面, 保持相对优势的一种现代会计管理方法。

目前在反倾销应对方面, 企业非常关心的一个问题是竞争对手会计的重点应该放在何处。实践证明, 成功的竞争对手会计并非面面俱到, 而是集中在国际反倾销企业会计运作的2-3个领域。我国的出口型企业建立境外竞争对手会计, 在反倾销领域主要运用在以下3个方面:

(1) 预测竞争对手的反应模式, 为预知反倾销动态服务。企业在决定是否进入另一个国家的市场时, 需要了解市场规模、竞争对手的产品定价和成本结构, 以及即将进入的国家和市场的文化背景, 政治、经济环境, 贸易规则和反倾销法律等。同时, 在该市场与之展开竞争, 竞争对手将有何反映。一个地区或境外市场上, 企业为了取得市场竞争优势, 对竞争对手、竞争环境进行合理的信息分析, 结合竞争市场或企业进行量化分析对比, 由此得出竞争对手的反应策略和方法, 围绕着“竟争者哪里受到攻击”、“什么将激起竞争对手最强烈和最有效的报复”, 掌握可能的反倾销动态, 可以帮助企业制订正确的反倾销应对决策。

(2) 监测国外竟争对手营销情况, 为应对反倾梢诉讼。市场竞争需要知己知彼, 应对反倾销更应该如此。企业只有建立完善系统的境外竞争对手会计信息平台, 才能够及时掌握美国市场的商情和竞争对手的情况, 从而合理控制出口产品进入国际市场的速度和规模, 来规避可能面临的反倾销申诉。

(3) 竟争对手会计为应诉企业选择合适的“替代国”提供了依据。由于以美国为首的许多国家仍将我国视为非市场经济国家, 必须要用“替代国”的办法来确定倾销或损害。我方能否胜诉在很大程度上取决于能否选择一个合适的“替代国”, 并迅速考察该替代国有关企业的成本构成和销售价格。如果我们的出口企业建立了境外竞争对手会计, 平时就积累了境外主要竞争对手的财务信息资料, 一旦涉诉能根据竞争对手会计信息平台的指引, 选择对我方有利的具体替代国并通过会计举证, 及时向申诉国反倾销当局提出。替代国方案的提出, 需要举证有关材料和数据, 如替代国国内有关企业同类产品的生产成本要素、运输、保险费、销售价格等, 这些资料的取得就可以通过竟争对手会计提供。

(二) 企业如何有效地应诉反倾销

(1) 非市场经济国家地位和替代国的选取。“非市场经济国家”这一概念是同反倾销这一贸易保护手段密不可分的。根据世界贸易组织对倾销的解释, 所谓倾销, 是指一国产品以低于“正常价值”的价格出口到另一国, 并对进口国相关工业造成了损害的行为。在此定义中, 唯一的变量也是最关键的就是“正常价值”。

由于WTO绝大部分成员是市场经济国家, 其运作遵循着市场经济规则, 因此, 毫无疑问, 一种产品的“正常价值”当然是以市场经济国家生产的产品价格来衡量。但是, 对非市场经济国家而言, “只要用来确定正常价值的方法是合适与合理的”, 就可用某一市场经济国家相似产品的价格作为标准。换言之, 反倾销案发起国的调查当局如果认定调查商品的出口国为非市场经济国家, 将引用其认为与出口国经济发展水平大致相当的市场经济国家 (替代国) 的成本等数据, 计算所谓正常价值并进而确定倾销幅度, 施以对应的增税措施。

目前, 美国在反倾销调查中, 仍然视中国为非市场经济国家中国厂家的国内价格不被作为计算公平价值的依据。

(2) 企业如何有效地应诉反倾销案件。一般而言, 要做到有效地应对反倾销指控, 至少应该注重下面几个方面:

一是企业领导者要站在“反倾销是企业走国际化道路的必修课”的高度, 认识其重要性, 加强反倾销知识的了解。

二是做好反倾销的预防准备工作, 使之落实到平时的业务之中。这主要体现为出口价格的制定和进口国市场的商情、反倾销案件信息的收集两方面。有资金、人才和规模的出口企业, 可以通过在国外设立代表处等方式随时了解出口产品在国外市场的价格变动和相关信息, 掌握各有关国家或地区市场同类产品的主要价格水平、竞争状况、产品市场前景等, 根据目标市场的价格状况确定并及时调整出口价格, 使其与进口国国内市场同类产品价格相当或略低, 因为倾销幅度不超过2%是可以忽略不计的。贴近进口国市场的同类产品价格水平制定自己的出口价格可以有效地在以后的反倾销调查中争取主动。

三是聘请得力的反倾销律师代理案件。协助企业应对反倾销案件的律师可以分为两种, 一是国内律师, 负责协助企业进行应诉期间的国内事务, 比如:及时同企业沟通处理突发的事件、进行反倾销法律讲解、帮助收集填写调查问卷所需要的信息文件、填写问卷、指导企业进行核查的准备、负责同外方律师的联络沟通等等;另一种是国外的律师, 负责在美国本土的相关文件制作递交和送达、案件最新信息的反馈、出席听证会、发表抗辩意见、审查所填写的调查问卷的完整性和准确性、收集替代国相关生产要素的替代价格参数、沟通同美国国际贸易委员会和商务部的联络等等。这两种律师共同构成中美反倾销应诉团队, 分别承担反倾销案件的在中国和美国的相关工作, 既有分工又有合作。

四、讨论及结论

随着对外贸易持续快速发展和综合国力显著增强, 我国进入了贸易争端多发期, 面对严峻的形势, 充分发挥竞争对手会计的作用, 已经成为我国对外贸易发展的迫切需要[3]。

在应对国际反倾销中, 会计工作不仅要规范内部的财务、详细记录产品的成本核算, 还要了解与掌握竞争对手的相关信息, 以帮助企业应付竞争局面和规避、迎战国际反倾销诉讼。这就要求企业应用竞争对手会计。竞争对手会计是通过提供竞争者成本资源、成本结构、产品研发、市场份额、经营策略等财务与非财务信息, 并进行深入分析, 以帮助管理者进行战略定位, 保持相对竞争优势, 获取超额利润的一种现代会计管理方法。发达国家在应对倾销与反倾销方面, 都应用了竞争对手会计。在国际反倾销领域, 竞争对手会计发挥的主要作用是, 监测公司国外竞争对手的营销情况, 为规避和应对反倾销诉讼服务, 为应诉选择合适的“替代国”提供依据。

目前, 由于美国、欧盟等仍将我国视为非市场经济国家, 确定倾销或损害时必须用“替代国”的办法。因此, 我国应诉企业选择一个合适的“替代国”就成为能否胜诉的关键, 同时必须迅速获得该替代国有关企业的成本构成和销售价格资料。企业通过建立竞争对手会计, 可以在未发生涉诉问题时, 就积累了境外主要竞争对手的财务信息资料, 一旦涉诉, 就能根据竞争对手会计信息, 选择对我方有利的具体替代国方案并进行充分的会计举证。

企业确认主要竞争对手应从企业归属开始。在倾销与反倾销中, 参与国际化经营的企业应明确与自身处于同一产业、生产相似产品、挤占同一市场的主要竞争者, 用竞争对手会计为所关注的竞争对手建立专项信息档案, 并要随时维护和更新信息。且在收集信息的过程中, 必须遵守合法性的原则。通过行业分析报告、公开财务报告、政府统计公告、产品技术分析、贸易金融报道、行业专家顾问、共同的供应商和顾客、竞争对手的前雇员等渠道获得信息。

综上所述, 出口企业竞争对手会计中会计人员应当熟悉掌握吸《国际会计准则》《WTO反倾销协议》《欧盟反倾销规则》等相关法规的规定。在反倾销应诉中, 竞争对手会计能否提供可靠和相关的会计信息在很大程度上取决于企业对会计规则的运用质量。企业会计做出来的企业的财务报表每年都要按国际惯例由注册会计师进行审计并出具审计报告。所以, 出口企业除了建立详尽的竞争对手会计平台与系统之外, 在国际倾销与反倾销实务中, 还要求竞争对手会计跳出会计核算只按我国会计制度进行核算的习惯, 扩展规则视野, 系统理解相关法规体系, 并合理运用, 才可以最大限度地保证所提供的信息能支持反倾销调查应诉。

参考文献

[1]周友梅.反倾销与会计——国际反倾销:竞争对手会计的提出与运用.对外经贸财会, 2004 (10)

[2]谢寿光.深圳企业应对国外反倾销案例精选——美国对华聚乙烯零售购物袋反倾销案.社会科学文献出版社.2005年12月第1版.

[3]池东生.百家论坛——反倾销实践的会计思考.东方企业文化, 2007 (11)

[4]彭文革, 徐文芳.倾销与反倾销法论, 湖北武汉大学出版社, 1999

[5]苑涛, 反倾销的经济影响:对中国的分析, 北京人民出版社, 2009

[6]刘凯旋, 孙凤英, 反倾销法理规则与会计证据, 北京经济出版社, 2009

3.反倾销案例启示 篇三

2002年3月5日，美国政府宣布，为了扶持美国钢铁业，启动钢铁“201保障条款”，对进口钢铁实施为期3年的关税配额限制或8％～30％不等的关税。中国对此迅速回应，3月14日，向世贸组织提出就此问题与美国进行磋商。5月17日，中国对从美国进口的废纸、豆油和压缩机等3项产品征收惩罚性关税，行使了世贸成员根据规则讨回相关损失的权利。5月24日，中国对9种进口钢铁产品加征7％～26％的关税，以抵挡钢铁进口狂潮。

挡风玻璃案

2002年3月19日，美国国际贸易委员会决定，自2002年4月起对中国出口的汽车挡风玻璃加征3％～124％的关税。美国商务部和美国国际贸易委员会认定，中国14家公司以低于市场的价格将产品出售给美国经销商，存在倾销行为。中国3大汽车挡风玻璃出口公司：福耀、奔迅、信义以鲜明的姿态应诉。

打火机案

2002年4月30日，欧盟通过了打火机CR法规。CR法规规定：售价在2欧元以下的玩具型打火机必须安装保险锁以保护儿童安全。如果将价格提到2欧元以上，中国打火机将因失去价格优势而失去市场；如果维持原有价格不变，则必须支付巨额专利费。打火机成了中国加入世贸组织后，应战技术壁垒的“第一仗”。中国企业的仓促应战，信息渠道、服务手段、应对方案等方面的巨大差距暴露出来。此案提醒中国企业，不仅要加入到规则中来，重要的是要参与制定规则。

动物源性案

2002年1月30日，欧盟委员会通过决议：自2002年1月31日起，禁止从中国进口供人类消费或用作动物饲料的动物源性产品。这一决议把中国每年约7亿美元的相关产品挡在门外，理由是欧盟在调查中发现，在中国出口的农产品中存在氯霉素。欧盟进口食品卫生标准规定：“氯霉素含量标准为不得检出。”中国政府立即与欧盟磋商，但欧盟态度强硬。3月，问题的焦点停留在已经到达荷兰鹿特丹港的数10货柜中国肉类和海鲜产品上。中方认为产品在未通关之前，物权仍属中方，荷方无权销毁。4月16日，荷兰强行销毁了总价达421万美元的中国到港产品，使冲突白热化。4月19日，中国国家质检局、外经贸部联合发表公告，称今年3月28日，江苏省出入境检验检疫局从来自荷兰的盐渍猪肠衣中检出氯霉素残留。自4月19日起，停止从荷兰进口动物源性食品。中国政府与欧盟目前还在磋商中。

彩电案

2002年8月29日，欧盟委员会宣布接受中国7家彩电厂商在价格和数量上的承诺，从而结束了长达15年的对华彩电反倾销政策。1988年，欧盟对来自中国的42厘米以下彩电进行反倾销立案调查。1995年4月1日，该案终裁，对所有的中国企业征收25．6％的最终反倾销税，至此，中国彩电基本上退出了欧盟市场。1998年12月2日，欧盟决定对所有来自中国的彩电征收44．6％的反倾销税。虽然在中国彩电企业的不懈努力下，中国彩电获准重返欧盟市场，但是目前7家中国彩电企业只获得了欧盟每年40万台的出口配额，还不足其彩电市场年销售量的2％。

节能灯案

2002年10月，欧盟贸易署发布公告，将启动临时复审程序，对中国节能灯厂商展开新一轮的再调查。2000年5月，欧司朗等欧洲节能灯巨头，将中国节能灯企业告上反倾销法庭。2001年7月该案终裁，8家获得市场经济地位和分别裁决的中国企业被征收0到59．5％的反倾销税，其他所有中国节能灯企业被征收66．1％的反倾销税。该案使中国节能灯企业遭到重创，很多厂商被迫退出了欧盟市场。事隔仅一年，中国企业再被推上反倾销法庭。此举在中国节能灯行业中引起强烈反响，一些涉案企业已积极行动起来，准备“再战”。

苹果汁案

4.创业故事案例及启示 篇四

没有本钱的创业?扫地一年赚了40万元

在深圳，出现了全国第一家扫地公司—日新清洁服务公司。没有本钱的创业，这个被人不屑一顾的公司，1984年起家时，只有两辆平板三轮车，而到了1991年，他们用笤帚疙瘩“扫”出了150万元的固定资产和每年40万元的利润。一些酒楼、宾馆、机关、工厂越来越欢迎这个扫地公司，他们认为自己雇清洁工，不光给他个人发工资，还要管住房、医疗、退休等许多问题。还要花钱购买吸尘器之类的扫除专用工具。所以，计算起来还是把卫生包给清洁公司合算。随着深坝建设事业的发展，扫地公司还会有更大的发展。

【白手起家创业】：时机下手，那么你就可以赚到第一桶金。看看，从些还做成许多类似的生意。让我积累一笔创业资金。

5.钓鱼的启示教学案例 篇五

最近，在听课活动中，常常有一个问题困扰着我：老师们在上课过程中总会遇到冷场。学生似乎有些不肯配合老师动脑思考，神情漠然，不知所措。仔细探询，究其原因，原来是老师在课堂教学中的提问出现了毛病。有时老师所提问题太难了，学生会无言以答；有时老师所提的问题罗嗦、偏题了，学生又会答非所问……由于问得不妥当，所以学生的思维就被束缚了，课堂上老师常常会被学生“放鸽子”的现象自然屡见不鲜。那么如何让自己的课堂教学充满智慧的魅力呢？这一直是我们每一位青年老师苦苦追寻的问题。

为了避免平时语文课堂教学中时常发生的一些尴尬场面，通过实践与探索，我觉得课堂教学中采用有效的提问，不但可以激起学生强烈的求知欲望，而且可以促使学生有针对性地朗读理解课文中的重点词语和句子，提高领悟整篇课文中心思想的能力。更重要的是让学生在老师诱导之下学会质疑，学会问为什么，这样就能教会学生掌握学习的方法，学生不仅能提高语言文字的运用能力，而且能发展思维能力，激活创造力。学生有了疑问才能有思考，有所发现，有所创造。

《钓鱼的启示》是北师大版一篇说理性文章。全文是通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。课文的标题特殊，是文中爸爸对汤姆说的一句话，以此为题，统领全篇。此外，课文层次分明，叙事清楚，对人物心理活动的描写细腻传神。作者对汤姆的心理活动的描写前后照应，成了推进故事情节发展的一条线索。作者将人人应该遵守社会公德这样一个主题寓于一个动人的故事之中，读起来感人至深，意味无穷。可就是这样一篇看似很能以理服人的课文，如果平铺直叙的进行讲述学生很可能会不领情，造成课堂教学的冷场。所以我们三年级教研组的老师们通过认真探究、反复实践最终决定采用注重提问的艺术来激发学生学好本课。

以下便是我在课堂教学实践中，尝试妙提妙问所上的《钓鱼的启示》这一节课。片段一：(导入新课)

师：板书课题（齐读课题）读了课题之后你能开动小脑筋提出什么问题吗？ 生：各抒己见。

师：（过渡）爸爸如此坚定地要汤姆必须放掉这条鱼。这究竟是一条什么样的鱼呢？ 生：自由读全文，思考以下三个问题：

（1）汤姆钓到的是一条什么样的鱼呢？

（2）为什么必须把这条鱼放掉？

（3）结果怎样呢？

片段二：(精读感悟课文)

师：（过渡）多么令人高兴的事呀！汤姆竟然钓到了一条大鲈鱼。可是令人意想不到的事情又发生了，汤姆的爸爸却让他放了这条鱼，爸爸说：“孩子，你必须把这条鱼放掉！” 生：自由朗读体会句子。

师：句中的“必须”两字能去掉吗？为什么？

生：各抒己见。

……

师：听了汤姆的话，爸爸动摇了吗？他说了些什么呢？

生：回答。

师：相机出示句子：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”

（1）指名朗读，体会爸爸说话时的语气。（斩钉截铁）

（2）说说爸爸是个怎样的人？（严格、严肃）你喜欢这样的爸爸吗？为什么？

生：自由交流。

……

片段三：（拓展延伸）

口头练习：

（1）过马路的时候，不管有没有警察看见，我们都()。

（2）在校园里，不管()，我们都不能随手乱扔垃圾。

（3）在公园里，不管()，我们都()。

启发学生通过练习，更好地体会要自觉遵守规定的道理。

通过对整堂课的教后的思考，我的体会如下：

一、精心设问，激发学生求知欲望。

俗话说：“良好的开头，就是成功的一半。”在导入新授课的教学时，如果教师能够设计导向明确、激发学生求知欲望的问题，为学生创设思维场景，激发其学习兴趣，形成一个好的问题情境，往往能够促发学生强烈的问题意识和探索动机，有利于引起学生对问题的思考与探究情感，更有利于学生思维能力、研究习惯与创新意识的培养。这样一来对整堂课的教学就会起到“事半功倍”的效果，更避免了学生懒散、漫无目的地等待老师的开场白的情况。就像在教学本课时，在引导学生齐读课文题目后，我注意及时诱发学生质疑：读了课题之后你能开动小脑筋提出什么问题吗？学生纷纷提问：“你”指得是谁？这是一条什么样的鱼？谁说必须要把这条鱼放掉？为什么要把这条鱼放掉？……通过这样对课文的质疑，学生就能了解文章的全貌，带着好奇心，积极、主动的渴望学习全文了。很好地调动了学生的学习积极性，营造了一个良好的开端。

二、因材施问，帮助学生解决难点。

课堂教学中，要讲究提问的艺术，要能抓住不同教材的教学特点。教师的问题提得好就会起到抛砖引玉的功效，有利于发展学生的思维力、想象力、创造力，有利于达到教与学的和谐统一，从而提高教学效率。特别是对突出关键性的词句进行提问，能引导学生去探索，领略用词造句的美妙之处。进而帮助学生学会把这些词语和句子放回到具体的语言环境中去细细揣摩、反复回味。把语言训练、思维训练和思维教育融于一体的提问，有利于提高学生通过词语和句子悟出整篇课文的中心思想的能力。

本课中，有这么一句话“你必须把这条鱼放掉！” 如果这句话中去掉“必须”两字，变成“你把这条鱼放掉。”紧接着我向学生发问：你觉得去掉“必须”两字后的句子好不好？为什么？让学生自己去朗读体会加以比较，作出判断从而体会作者意图。学生顺利的在我的启发下通过朗读体会到：如果去掉“必须” 一词，整句句子就显得不那么肯定了，似乎你可以放了鱼，也可以不放。反之原文中的句子，就能体现出爸爸那严厉的、坚定的、不容辩解的语气。又如，文中爸爸用斩钉截铁的口气说：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”根据这句话，教师设疑：你喜欢这样的爸爸吗？为什么？面对我此时的提问，学生似乎意识到了不能随心所欲答题了，他们会拿起课本反复诵读，在理解感悟的基础上作答“我喜欢这样的爸爸，因为他是个遵守规定的人”如此一来文章的中心就很容易把握了。就在这自然的问答中把难点消化了，也逐渐培养了学生把握重点，解决难点的思维能力。

三、循循善问，教会学生学习方法。

问题是创新学习的关键。现代认知心理学认为，课堂教学就其认知过程的实质而言，就是学生从有疑到无疑的转化过程。“学起于思，思原于疑，问题是课堂教学的核心，问题是思维活动的起点，也是探求真理、创造发明的起点。希腊人说，惊奇是智慧之母，怀疑是智慧之夫。”学生有了疑问才能有思考，有所发现，有所创造。因此，教师要从学生的主体地位出发，打破陈旧的“教师讲、学生听；教师问、学生答”的教学模式。语文课要由“被动学习”向“主动学习”转变，积极启发，热情鼓励学生质疑，使学生从不敢提问到想要提问，从不会

提问到善于提问，把学生的积极性引入参与到教学中来。让学生在老师诱导之下学会质疑，学会问为什么，这样就能教会学生掌握学习的方法，学生不仅能提高语言文字的运用能力，而且能发展思维能力，激活创造力。这就是适应当前新课程改革创新的关键所在。例如，在课文结束时，我设计了拓展练习：

（1）过马路的时候，不管有没有警察看见，我们都()。

（2）在校园里，不管()，我们都不能随手乱扔垃圾。

（3）在公园里，不管()，我们都()。

请学生根据提示，自由组织语言回答问题。在学生的自由回答中，学生就能有目的地去思考在不同的环境之下该如何遵守公共秩序，也即在老师设问的启发之下学生学会了如何去发现问题，解决问题。这样，学生在潜移默化中，渐渐地掌握了学习的方法，也实实在在地体会到了要自觉遵守规定的道理。

6.教学反思案例---气球的启示 篇六

第二天上课我一宣布今天这节课的内容，呵，那可了不得，迎来了一片欢呼雀跃。“严老师，我也要玩。”“严老师，能不能和我们一起玩?”

我突然发现自己也成了孩子们中间的一份子,童年的景像似乎就在眼前……

一个个五颜六色的气球从天而降，一只只小手在不停的挥击，一只只小脚在奋力的踩踏。跑啊——,追啊——，跳啊——。一个个气球在孩子们的努力下被击破、踏破，瞧，个个孩子额头上都挂满了串串晶莹的汗珠，脸上都挂满了会心的笑容，那高兴劲儿别提了。

下课铃声响了，似乎大家都没听见。

“严老师，能不能再玩一会儿啊?”

“下节课能不能再玩这个啊?”

7.宝洁公司经营案例的启示 篇七

宝洁公司组织的培训案例

宝洁公司曾经花大价钱组织员工到日本进行培训。但是培训的内容与宝洁公司的业务看起来根本没有关系———这次培训不是“销售专业培训”, 也不是“生产专业培训”, 而是“个人健康生活培训”。这次培训的目标是让员工学会如何生活, 学会如何快乐地生活, 从而提升员工的“生活素质”。

某校长组织的培训案例

周五, 某校长在教职工会上发出通知:教育教学的形势发生了重大变化, 为了让老师的教育教学思想不落伍, 所以这个休息日我们开展培训活动, 希望大家按时到校参加培训。培训无非就是听专家“瞎话”, 听领导“训话”, 然后自己在听众席里“闲话”。校长发现大家对培训不感兴趣, 很上火, 就教训大家:这么难得的培训机会你们不认真听, 不认真记, 是不是觉得自己很优秀了?要是真的已经优秀了, 就不会在这里了……”

感悟

校长组织的培训带有“强制性”, 侵占了教师的休息日, 培训内容也因太“专业”而显枯燥。有些校长组织培训虽然打着“提高教师专业素养”的旗子, 但多是校长需要取得的一种“形式政绩”, 引起教师的抵触情绪。宝洁公司对员工进行的是“曲线培训”, 这种培训让员工感到亲切温暖。宝洁公司的经理说:“会生活的人才会工作。”校长应该借鉴宝洁公司的培训思路。虽然学校的资金没有宝洁公司的充盈, 但不占用休息日, 培训内容更实际些还是应该能做到。

关于时间

宝洁公司时间管理案例

今年二月份南方地区遭遇罕见的冰雪灾害。宝洁公司迅速给员工们下发了通知:天降大雪, 出行困难, 极不安全, 大家不用再到公司上班了, 你们的安全和健康比工作更重要……

宝洁公司有一位女工宝宝刚六个月, 公司领导对她的“要求”是:如果有一天孩子不舒服, 或是孩子需要妈妈照看, 你就不用到公司来上班了, 可以直接在家里上班……

校长时间管理案例

有一天下雨, 一位老师的家离学校很远, 于是打电话向校长请假, 校长一口回绝。这位老师只好冒大雨来到学校, 浑身湿透地走进教室为学生们上课。

一位女教师孩子不满一岁, 有一次这位女教师提前十分钟离校回家看孩子, 结果被校长“查岗”查到了。于是这位女教师就成了“反面典型”, 每次开会校长都要批评:“有的老师很不守学校规矩, 不到放学时间就离岗, 就这样的工作态度能将工作做好吗!”

感悟

许多校长对时间管理都是非常严格的———不许老师早退、迟到, 甚至找校长请假也是很有难度的。当然这种严格的时间管理思路是符合学校运作模式的, 也无可厚非。但是对比宝洁公司的时间管理方式, 就会发现校长的时间管理“太死、太僵、太无情”。宝洁公司是将员工的安全和健康放在首要位置, 校长是将教师“要为革命工作不惜一切”放在首位。校长的这种时间管理观念从法理角度来看或许是对的, 但因缺少情感因素鲜能得到大家的支持。学校工作比宝洁公司的工作“时间性”要强一些, 但是校长为一些有实际困难的教师提供方便和帮助, 给予有困难的教师最基本的谅解还是能做到的。

关于效率

宝洁公司工作效率管理案例

宝洁公司员工的工作状态看上去“懒散”, 公司专门为员工们购买了许多零食, 员工们是“一边吃零食一边工作”的。宝洁公司还设有按摩室, 按摩室里有专业的按摩医生, 如果有员工觉得自己累了, 工作效率无法达到要求, 可以随时去按摩室进行按摩放松。

校长对工作效率的管理案例

许多学校都实行“坐班制”。某校两位年轻教师看完了当天的学生作业, 也将课备完了, 于是就一起到办公室外放松, 恰好被校长遇到。校长对两位年轻教师一顿猛训:“上班时间, 不老老实实在办公室里坐班, 出来溜什么!”一位胆大的老师说:“作业看完了, 课也备好了……”没等他说完, 校长就吼:“一切都搞完了也要老老实实坐班!”吓得两位老师掉头就跑回办公室“坐班”, 宁愿“呆坐”也不敢再随意外出了。

感悟

8.美国反倾销的应用及对我国的启示 篇八

关键词：反倾销贸易指数对抗指数

一、美国反倾销应用概况

美国作为传统的四个反倾销国家之一(美国、欧盟、澳大利亚、加拿大)一直是国际反倾销的主要指控国。美国反倾销案占世界反倾销案的比例较高：上世纪70年代是44.4％、80年代是22.4％、90年代是16.13％。由于从80年代开始，南非、印度、巴西、墨西哥和阿根廷等发展中国家步入反倾销大国行列，美国反倾销案占国际反倾销总案的比重有下降趋势。但从绝对数量上来看，美国仍然是国际上运用反倾销手段最频繁的国家之一。

美国对华反倾销在外国对华反倾销的地位也一直很重要。自1980年到2001年6月底，共有29个国家和地区对华反倾销案446起，其中美国以87件名列第二，约占对华反倾销总案的五分之一。在1970-1994年间，美国排在对华反倾销指控国家的第一位，1995年至2005年上半年美国对华发起反倾销调查59起。仅次于印度81起，占全球对华发起反倾销调查次数的13.59％；同期，从实施最终反倾销措施来看，美国对华实施反倾销50起，仅次于印度63起，占全球对华实施反倾销措施次数的15.77％。

二、美国反倾销应用特点

(一)美国反倾销应用的对象国较集中

1995年至2005年上半年，美国向前十位对象国(中、日、韩、中国台北、印度、南非、加拿大、印尼、德国、墨西哥和俄罗斯)发起反倾销调查的数量占美国发起反倾销调查总数的61％。向前三位对象国(中、日、韩)发起反倾销调查的数量占美国发起反倾销调查总数的31.6％：达到四分之一以上。美国反倾销应用的对象国主要集中于以下几类国家：第一类是经济高速增长的国家和地区。如中国、台湾、韩国、加拿大等，这些国家的经济增长会导致这些国家对美国出口产品的增长，美国就必然会对这些国家应用反倾销。反倾销成为名副其实的贸易保护工具；第二类是经济转型国家，如中国和俄罗斯，这主要是因为世界多少国家(包括美国)对经济转型国家反倾销采取歧视太多所致。

(二)美国实施反倾销的产品分布较集中

1995年至2005年上半年，美国发起反倾销调查的产品分布_主要集中于以下产品：其中贱金属及制品共205起，在美国反倾销调查案件中所占比例最大，达57％；其次为化工制品共45起，占13％；塑料、橡胶及其制品占8％。从实施最终反倾销措施来看，各类产品的分布也较集中，其中贱金属及制品共139起，所占比例最大，达61％；其次为化工制品共29起，占13％；活动物、动物产品共11起。占5％。

三、美国反倾销应用的影响

(一)进口反倾销贸易制裁指数

进口反倾销贸易制裁指数的计算公式是：

IM^j_t(IADM^j_t/IADM^j_t)，(IT^j_t/IT^j_t)

其中，IM^j_t为t年j国进口反倾销贸易制裁指数，IADM^j_t,为t年i国对外实施反倾销措施的起数，LADM_t为t年世界实施反倾销措施的起数，IT_t为t年j国进口贸易额，为t年世界总进口额。如果进口反倾销贸易制裁指数大于1，说明该国对外实施反倾销措施力度比其进口在世界总进口中的地位要强：如果进口反倾销贸易制裁指数等于1，说明该国对外反倾销制裁力度与其进口在世界总进口中的地位相当：如果进口反倾销贸易制裁指数小于1、说明该国对外反倾销制裁力度比其进口在世界总进口中的地位要弱。

计算结果如表1，从表1可以看出1995年至2004年美国各年度的进口反倾销贸易制裁指数基本都大于1(1995年和2001年除外)，平均指数大于1。说明美国反倾销制裁力度要高于其在世界进口中的地位。

(二)出口倾销贸易制裁指数

出口倾销贸易制裁指数的计算公式是：

EM^j_t=(EADM^j_t ESDM^j_t)/(ET^j_t，ET_t)

其中，EM^j_t为t年j国出口倾销贸易制裁指数，EADM^j_t为t年j国被实施反倾销措施的起数，ESDM^j_t为t年世界被实施反倾销措施的起数，ET^j_t为t年j国出口贸易额，ET_t为t年世界总出口额。如果出口倾销贸易制裁指数大于1。说明该国被实施反倾销措施力度比其出口在世界总出口中的地位要强：如果出口倾销贸易制裁指数等于1，说明该国被实施反倾销措施力度与其出口在世界总出口中的地位相当：如果出口倾销贸易制裁指数小于1，说明该国被实施反倾销措施力度比其出口在世界总出口中的地位要弱。

计算结果如表1，由表1可以看出，1995年至2004年，美国各年度的出口倾销贸易制裁指数均大于1，说明美国被实施反倾销的力度比其出口在世界出口中的地位要强。

由此说明，美国实施反倾销和被实施反倾销的强度都大于其进出口贸易在世界中的地位。

(三)其他WTO成员国对美国的反倾销对抗指数

我们用反倾销对抗指数来描述反倾销对抗力度，A国对B国反倾销对抗指数计算公式为：

ADCI^AB_t=(AD^AB_t/∑AD^AB_t)/(AD^AB_t/∑AD^AB_t)

其中，ADCI^AB_t为t年A国对B国反倾销对抗指数，AD^AB_t，为t年A国对B国实施反倾销案件数，∑AD^AB_t为t年B国对A国实施反倾销案件数。计算结果如表2所示，表2列出了1995年

至2005年上半年所有对美国实施反倾销且被美国实施反倾销的所有国家对美国的反倾销对抗指数。一国反倾销对抗指数大于1，说明该国对外反倾销的对抗力度较强；一国反倾销对抗指数小于1，说明该国对外反倾销的对抗力度较弱。

由表2可以看出，墨西哥、加拿大、哥伦比亚、印度、以色列、阿根廷、巴西和韩国对美国的反倾销对抗指数均大于1，说明这些国家对外反倾销的对抗力度很强。而我国对美国的反倾销的对抗指数最低，只有0.47，说明我国对外反倾销对抗力度较弱。与当前国际反倾销形势和我国被反倾销指控大国的地位很不相称。

四、美国反倾销应用对我国的启示

(一)要创造有利于我国的贸易环境

我国是美国反倾销应用的主要对象国的一个主要原因就是我国被美国视为“非市场经济国家”，中美人世协议中关于反倾销的条款规定：“中国和美国同意，美国可以维持它目前的反倾销做法，该方法将中国作为非市场经济国家对待，这一条款有效期15年。”这使我国企业在贸易中处于非常不利的地位。对此，我国政府和企业应利用各种渠道举办一些活动，争取尽快改变对我国“非市场经济”地位的认定。例如，我国政府和企业可以邀请美国反倾销主管官员到中国考察。增加美方对我国市场经济体制和企业运作状况的了解。还可以进行民间政治活动影响民间舆论、影响美国教育和课堂内容、进行有利于我国的宣传活动等方式创造有利于我国的贸易环境。

(二)建立重点产品预警机制预防贸易摩擦

由上文的分析得知，美国反倾销应用的产品分布很集中。主要集中于第15类产品(贱金属及制品)、第6类产品(化工及相关产品)、第7类产品(塑料、橡胶及其制品)和第5类产品(矿产品)等。所以。我国可以建立针对这些产品的预警机制预防与美国的贸易摩擦。例如。可以通过海关监测统计这些产品的进出口数量。如果出现某种产品数量的激增和价格的下降，应对该产品予以特别的关注。

(三)要适度加强利用反倾销保护本国产业的力度

与其他国家相比。我国实施反倾销的数量显然过少。我国今后要加强使用反倾销，“以其人之道。还其人之身”。随着我国人世和市场的进一步开放，积极利用世贸组织规则不失为我国用于保护本国产业免遭外来损害或损害威胁的一种合法手段。但是，对反倾销的应用应遵循适度原则，因为过度地运用，可能会导致别国的报复和对下游产业的严重损害。

(四)要制定完备的涉外经济法律，并不断对其修改来保护本国产业

美国之所以能大量运用反倾销，其主要原因就是美国有完备的反倾销法律体系。并根据自身需要对其不断修改。所以，面对当前的国际反倾销形势，我国要想更好地应用反倾销保护本国产业。就必须先建立完备的反倾销法律体系。促进企业积极应诉。对此，我们首先应当熟悉WTO的游戏规则并学会用WTO贸易争端解决机制保护自己。其次，我们应借鉴美国涉外经济法律的成果。制定完备且符合WTO规则的反倾销法规，并彻底、灵活地贯彻执行。此外，对于其他一些WTO成员国制定的与WTO规则相悖的法律条款。我们应当指出并与其协商要求对方修改。例如，美国2000年修改的反倾销法与WTO反倾销规则就有不一致的地方，对此，我们应积极应对美国的这种做法。

(五)扶植重点产业，调整产业结构

由上文我们可以看出，美国应用反倾销的产品分布主要集中于劳动密集型的商品。而我国出口的产品中劳动密集型的商品占有较高比重。我国出口产品遭受反倾销较多的一个主要原因就是我国出口结构不合理，出口的产品很多是“三高一低”的产品。虽然，我国也出口资本和技术密集型的商品，但其出口比重明显低于世界平均水平。例如作为工业制成品的重要组成部分的机电产品在2000年的出口比重为36.9％，低于42％的世界平均水平。从机电产品内部结构来看，发达国高附加值的资本密集型机械设备出口所占比重高达90％以上，而我国出口的机电产品中30％左右，且均为日用小五金、金属制品和针头线脑似的小商品，另外70％虽然也属机械设备，但其附加值仍然偏低。要想改变我国现有的出口结构。就必须调整产业结构，重点扶持高附加值的产业。

(六)要分散出口市场