文稿撰写 范文（共9篇）
1.文稿撰写 范文 篇一
在撰写电视广告文稿时，应掌握电视剧本的特殊要求，主要有以下两点。
(一)鲜明地体现视觉形象。
电视虽称为视听艺术，但主要还是视觉艺术，它是通过许多连续不断的画面来描写生活的，它的艺术形象是直接反映事物运动形态的视觉形象，画面上所表现的内容，都是能给观众以直观的可见的视象，这就决定了电视广告文稿所叙写的内容要能鲜明地体现出视觉形象，具 有具体、实在的视象性，以便转化为银幕形象。
比如，如果是报刊广告，你可以写这样的广告词：“冬天，人们要喝热的果珍……”但照搬到电视广告，就不行了。作为电视广告文稿，就必须把冬天的征候如雪花、冰块、棉衣等描写出来。这就是我们所说的视觉形象。
如宁波杉杉西服的一则电视广告：
电视广告二：
画面：抽象的音符在一男士的杉杉西服上跳跃；男士在穿衣镜前审视自己穿的杉杉西服；穿杉杉西服的男士在草地上奔跑扑蝶；男士跃上天空，渐渐远去。
画面推出杉杉集团标记。
广告语：“编织自己的梦想，要有高瞻远瞩的眼光，随时审视自己，不断超越过去，潇洒人间。杉杉系列服装。”
关于画面的描写部分，没有抽象的叙述，没有夸张、比喻一类的修饰语，完全可转化视觉形象。
(二)运用蒙太奇手法进行结构和表现。
蒙太奇是法文montage的音译，原系建筑学术语，本义为构成、装配。苏联电影界首先将其借用到电影方面，意为电影(包括后来的电视)镜头的剪辑和组接。蒙太奇包括剪辑且一点也离不开剪辑，但蒙太奇又不是剪辑。剪辑只是把镜头素材中的冗长、拖沓的部分剪掉，使影片更加集中，有强烈的戏剧效果；蒙太奇是一种美学原则，它贯穿在从编导的艺术构思到摄影、录音、剪辑等整个制片过程中，并且通过剪辑使上下镜头之间产生新的关系和意义。如一则电视广告有这样的画面：第一个镜头是：湛蓝湛蓝的象大海一样的天空，上面飘着奇形怪状的洁白洁白的云朵；一望无际的草原，没有房屋、人类，只有一群健壮的奶牛在安详地吃着绿草。紧接着切出第二个镜头：一位佳人端着一杯鲜奶，缓缓喝下，脸上露出满意的笑容。最后打出鲜奶的商标。此广告只有音乐，没有一句广告词。但通过上述二个镜头的组接，给消费者传达了这样的信息：这个品牌的牛奶来自没有污染的大草原，是地地道道的绿色食品。真是此地无声胜有声。看了这样的广告，不由得令消费者心动。
总之，蒙太奇是电视结构的基本手段，它可以在镜头与镜头之间建立起新的意义或象征的关系，表达单个镜头所没有或不够鲜明的情绪或观念。因此，广告创作在构思时必须考虑怎样运用蒙太奇的技巧，让观众留下深刻的印象，怎样通过镜头的剪辑去表现商品的概念，以创造广告艺术的美的境界。
2.小学家长会文稿范文 篇二
各位家长，下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、认识一年级
一年级是小学阶段中一个关键性的年级。所学内容都是一些非常基础的知识。一年级就相当于我们盖房子中的地基。请家长们想一想如果地基没有打好房子怎么能坚固。一年级除了学习一些基础的文化知识以外，主要是培养学生良好的学习习惯、生活习惯。一年级学生由于从幼儿园进入小学阶段才一个学期，很多事情都不太适应。这就需要各位家长和老师密切配合，帮助他们渡过这个适应期。另外由于孩子年龄小，认的字还不太多，家庭作业无法独立完成这就更需要家长的配合，帮助孩子完成家庭作业。
二、汇报班级工作
我们班共45人，其中男生22人，女生23人。大部分同学学习积极努力。我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好将来！下面我将本班第二学期学习的有关情况向大家作一简单介绍：
（一）班级管理方面：
在班级建设上，要从班级的实际情况出发，提出适当的奋斗目标。为达到实效，我接见魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”
“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。而学生通过组织活动锻炼了自己，易于形成团结合作、积极向上的良好班风。
（二）学生方面
1、学习方面
（1）课堂表现
一年级的课堂，非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，这一部分孩子课堂效率比较高。还有一些孩子上课专心听讲，课堂纪律非常好。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。惰性很强。
（2）其他方面
有些孩子书写认真、字型漂亮，如：边欣蓉、郑语嫣、王小霞等同学，他们的作业都在教室里让大家参观过，以便大家向他们学习。还有一些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情，如：屈小峰、王帅、周李子阳等同学。他们的表现都是很棒的。还有个别同学学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低。课下作业写不完；有的还常忘记做；还有部分学生写字太潦草，没有耐心。这些同学在考试过程中，都没有好好做题，有的题根本都没有做完了，有的书写的十分潦草。我们这些同学的家长们能认真对待。和我们一起努力把他们出现的问题妥善解决。
2、作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会不写作业呢？在这里我想郑重地告诉各位家长，你面对的是一年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你共同和他一起完成。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要
写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。所以你简单地问一句：作业还写好啦？怎么能行呢？当然，有些家长也很苦恼，孩子小学不好话不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。我想你的孩子说不好，可以去问别的孩子嘛，或者也可以问我，实在不行你告诉我，我每天把作业给你写在本子上让他每天带回去。不能因为不知道作业而不管孩子，让他不写作业啊。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业熟读课文，背课文，背古诗，听写生字，大量的阅读等等一定要孩子按时完成。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！
三、汇报考试情况
虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子的学习情况。对待孩子的考试成绩，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。一年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。
由于孩子刚入学还太适应考试这种检测形式。有些孩子考试时光知道玩，不知道按老师的要求去做题。再加上孩子平时见的题形少，会但不知道该怎么去做。导致这次考试总体来说成绩不是太理想。这次期中考试，语文平均73.08，全班优秀17人，不及格10人,，全班分数最高的是苟芯蕊同学语文97数学100。相比之下全班最差的只有一二十分。两极分化之严重让我们不得小视。希望能引起各位家长的重视。你孩子的试卷都发下去了，你可以看一下。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，您不能左右天气，却可以改变心情，您不能改变容貌，却可以展现笑容，您不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。
总之要提高成绩并不难。我想说的就三个字：“勤”与“坚持”。
这三个字说起简单做起难。要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！也送给我自己，和大家共勉。
四、说一说语文以后的学习内容与方向
第一学期学习汉语拼音已经学完了。第二学期一直学习汉字和课文。生字的教学除了写还要多认。其实教孩子们认字并不是你们所想象的那么难，不必刻意去买太多的书，平时的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教会孩子认很多字。上学路上两边的招牌，商店里商品的名称，在电视上等只要孩子有兴趣都可以教他们去认字，孩子认的字越多他们学习热情就会越高。我们以后会要求孩子准备一个专门的本子去记录孩子们会认的字，希望能等到你的配合。另外以后家长在辅导家庭作业时除了写生字，读课文，背课文的作业也会相应地比较多，希望家长朋友一起帮他们完成。还有以前学过的拼音也请不要丢，我会每天布置一些拼音写话的作业希望家长朋友能够重视起来帮孩子一起完成。
五、对家长的几点希望
一个孩子只占一个班级学生数的四十分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
（一）、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育，教育学生不玩火，电；不接触危险品；外出要征得家长的同意；上下学及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人说话等等有关安全方面的教育。
（二）、学习方面
1、培养孩子良好的学习习惯。
督促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。
2．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
3．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
4.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
5.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
6.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
7．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友。
8．教育孩子读好书、好读书。
9．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
10．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
（三）、生活方面
1、培养学习科学的时间观念
在时间方面有以下几个方面需要家长注意：
（1）牢记学校作息时间。严格实行上下学的接送制度，孩子的到校时间，学校规定早上7：50到教室上早读。下午14：30到校，14：50准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。
（2）关于午休和接送工作。首先要按时作息，学校现在实行的是夏季作息时间，下午2：40预备，为保证学生下午有充足的精力进行学习活动，请您一定让孩子午休，午睡不好，其一影响下午的学习，并使用好午休卡。同时为保证学生的安全，下午2：30以前不要送孩子到校，学校2：30之前不开校门。有些家长提出学生上课时间和家长上班时间不一致，接送不方便，根据《普通中小学管理基本规范》第10条规定，小学生在校时间每天不得超过6小时，学校必须按相关规定来做，请家长理解。接送孩子一定要在学校规定的接送点接送，要让孩子知道，自己已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。培养孩子简单的生活自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾，逐步养成孩子独立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。
（3）要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注。
（4）注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。
3.高中民族团结征文稿优秀范文 篇三
我们每一个人就像一束阳光，13亿束阳光灿烂无比，照耀到大地的每个角落;我们每一个人就像一根筷子，“一根筷子容易折，13亿根筷子难折断!”是的，民族团结力量大。以下是东星资源网小编为大家整理提供的关于高中民族团结征文稿范文，更多详细内容，尽在东星资源网，欢迎大家阅读!
高中民族团结征文稿范文一
心灵贴着心灵，就好像光明与太阳;臂膀挽起臂膀，就好似蜿蜒崎岖的长城;身躯靠紧身躯，就好像连绵起伏的山峰。而中华民族团结的情是永远凝聚在每个人心中的爱……
一双炯炯有神的大眼睛，长长的眼睫毛，高高的鼻梁，这就是我维吾尔族的小伙伴迪拉热也是我的结对子的亲戚。我跟她已是5、6年的邻居了，交情也很多。可是在这么多事情中，我印象最深的是这一件事。
事情发生在一天晚上，那一天，因为迪拉热一个人在家害怕，便来到我家住，我们两个便一起玩着玩着就睡着了。可是晚上我突然发烧了，当时我只知道头疼便想找药喝，可我准备起来时，吵醒了迪拉热，她起来后看着我说：“你脸怎么那么红，是不是发烧了?”看我没说话，便把手放在我的额头上，焦急地说：“你发烧了，现在怎么办?”说罢，她又问我：“你家有没有退烧药?”我让她在冰箱上找一找，但是没有找到。她准备去她家拿药给我，嘱咐我，好好在床上躺着，等她回来。可是不到5分钟，她就已经抱着药回来了，看到她还在吐着粗气的样子，真的很想笑。不过一会，她喂端来一杯温开水和拿着几药，小心翼翼的递给我，嘱咐我慢点喝，生怕我被呛到。喝完药后，我就沉沉地入睡了。等我早上醒来时，就看到她趴在我的床边睡着了。现在想一想，我非常感谢迪拉热在我生病时帮助我。一幕幕暖心画面，一阵阵欢声笑语，说着、笑着、唱着、跳着，让这份情谊在心中绵延下去。
这感人肺腑的故事，难道还不足以代表凝聚在各民族之间的爱吗?回答当然是肯定的，因为，我们各民族早已血肉相连。而这温暖的爱，也将永远在民族团结之间流淌。
高中民族团结征文稿范文二
口中含玉为国，一砖一瓦为家。五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家。家兴国兴，有国才有家。
曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。”如此简短的回答，却突显了一个深刻的哲理：个人离不开集体而生存，只有在团结协助的集体中才会有无穷的力量，反之，就算有再大的力量，也终会枯竭。
孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子曰：“是不可以不弘毅，任重而道远。”然而在这所谓的道义背后，在这一桩英雄事迹中，始终体现着一种不变的精神——民族精神。不可否认，自古以来就有许多维护民族团结的事迹。昭君出塞、文成公主和亲入藏、土尔跋扈族在渥多锡带领下还乡……它们虽然发生在离我们很遥远的古代，但流传至今。
自新中国成立以来，国家贯彻实施以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，不断坚持和完善“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系，进一步促进了各民族的团结与融合。中华民族有五十六个民族，每个民族都各有特点，但也隐藏着许多相似之处，民族团结的心是一致的，并没有因民族、语言、习俗等各方面的不同而不交流，相反，有困难互相帮助，互相诉说心里话，用真情浇灌一朵朵民族之花，用行动让民族之花开得火一样绚烂。
曾记得这样一件事：一位白皮肤的妇女带着她的儿子去坐出租车，出租车司机是个黑皮肤的男人，小孩便揪着妇女的衣角问：“妈妈，为什么这位叔叔这么黑呀?他是不是很久没有洗澡了?”男孩的眼睛一闪一闪的。妈妈听了后弯下腰，脸上露出了甜美的笑容，眼睛像月牙一样弯弯的，她柔声说道：“小调皮，这世间万物都有所相同，也有所不同，那些不同是为了让我们更加地想要去了解，促使我们更好地相亲相爱。”出租车司机似乎也听了妇女的话，便朝这对母子会心一笑。
是啊，不同只是为了让我们更好地相亲相爱。那红红的中国结，红遍了整个中国大地，映红了一张张幸福的笑脸;那奇异的服饰，装点了多彩的中国，那不同的语言，使我们更加惊喜，在这偌大的世界上，各民族手牵手，心连心，依然温暖相拥。
一堆沙子是松散的，可是它和水、水泥混合后，比花岗岩还坚硬。民族一家亲!让民族团结之花永远绽放在我们祖国大地上，愿中华民族永远像巨人一样屹立在世界的东方。
高中民族团结征文稿范文三
我是一名来自山东的转校生，第一次踏入56中时，陌生的环境，陌生的面孔，再加上闷热的天气，让本就紧张的我如同热锅上的蚂蚁一般焦躁。当老师将我带入教室，我做了自我介绍之后，便将我安排在一位长相清秀，个子高挑的女生旁边。通过了解，我得知她叫冯倩，是一名回族同学。
初来乍到的我，对学校的每处地方都还不了解，却又不知该向谁请教，只能靠自己慢慢摸索，而同桌冯倩对我却十分热心，她带我几乎走遍了学校的每一处地方，在她的引导下我知道了水房的位置，知道了微机室的位置，了解了上什么课需要准备什么东西……渐渐地我们变得熟悉了很多，但直到那件事之后，我和她才成为了真正交心的好友。
那是刚开学没多久的一天下午，班主任走进教室说：“明天学校要组织活动，班里的所有同学必须穿校服、佩戴红领巾，没有的同学可以相互借一借。”听到这个消息，我彻底傻了眼，订的校服还没有发，我又刚来到这个城市根本就没有地方可以借啊。正当我愁眉不展之时，冯倩好像看透了我的心思，拍了拍我的肩膀微笑着说：“我有两套校服，借你一套吧!”
这突如其来的幸福让我有点不知所措，只见冯倩露出甜甜的微笑在望着我，我才回过神来说了一声谢谢，而冯倩依旧微笑着说：“这有什么的，咱们可是好朋友啊，再说咱们的班级就是一个大家庭，要互相帮助，不论是谁遇到困难我们都应该帮助呀!”听了她的话，我的心感觉暖暖的。是啊，在这个民族大家庭里，我享受着温暖，也学习着相处，以后我也会像她一样去真心帮助每一位家庭成员，不论是什么民族，都应该像对待家人一样用心对待。
这件事后我们成了交心的好朋友，我们一起学习，相互帮助，遇到困难就一起想办法解决。
4.文稿撰写 范文 篇四
----在实践中学习、在实践中提升
张颖
2014年8月28日，在蟹岛二十多位新调入的老师----我很荣幸成为了润丰的一员，由北京市润丰学校卓立校长亲自介绍办学理念、校园情况,第一次和谐理念进入我的心底。搅动起我这位有着教育教学二十年工作经历的工作者深深的思考，卓校长说：“当校园里的阳光和空气里都充满着和谐味道的时候，才是真正的“和谐”教育。”和谐就是尊重、包容。和谐就是真诚为孩子、家长、社会服务。和谐就是让孩子享受阳光般的关爱。和谐就是让孩子全方位的成长。
和谐教育让我心潮澎湃，改变我由因为问题工作而不得不痛苦的思考（应对），成为有准备思考而快乐的安排工作（生活），在卓校长的谈话中我找到了答案，决心在实践中学习、在实践中提升。实践一：“和谐”实际上就是尊重和包容。
在假期中的家访使我受益匪浅。经前任班主任吕红霞老师的指点，锁定了50%同学家长。下午宇赫体委，母满洲里电视台编辑，父俄罗斯边贸公司，二人停薪留职培养孩子，关注教育，希望老师对每位学生有个性化的突破性的进步；小妍班长母公司负责人现在家带孩子兼职打理公司，希望老师对待每位学生一视同仁，公正合理；宇航（打嗝放屁）父石油人力资源部，母财务经理，希望每位学生都应该有朋友，不应老学习要注意健身；巾然课代表父博士，母律师在家带孩子兼职工作„„打架王昊阳、小画匠粟瑞、个性男王煜、学霸戴佳提、旋风嘴淼传、电子圣手哈哈、维族女帕尔等等我一一记下，母大多在家带孩子，说是每位孩子，更多推自己孩子成功否则挑教育问题，时间宽松。我要尊重要包容。实践二：“和谐”就是使孩子们受到阳光般的关爱。
攻破家长的心理防线让他们认可教育----唯有让学生来传递和谐音，符才能暖人心。首先顺其自然开辟健身聊天场所（舒缓肠胃，操场走圈）宇航任健康监督员，满足家长需求，为交朋友做好准备----守时是他的优点。养成一个习惯需要21天，从起初没人听，到管住3人；大家由无序追跑到稳步走圈，也经历了摄像头**。有场所就能释放能量；我正美打架王出事了，指派粟瑞打宇航，这下不得了大哭大哭，怎么办？？“和谐”就是使孩子们得到全面的发展。对，传递正能量，在解决问题中了解到各自优点，让昊阳、粟瑞各自全班做检查，接受昊阳为班级安全隐患排查员人现任小队长（正义感强），粟瑞作业催交员（立场不坚定）哈哈成功。
实践三：“和谐”就是真诚的为学生、为家长、为社会服务。
说来也巧，为了上好中学，宇赫家长十一期间悄悄地把孩子的户口、房产就差学籍的一切都办好，转入著名广州中山中学附属小学（寄宿制）。十一上学之后，我的微信就开始不断的接受，家长请求让我为孩子进行心理疏导，想同学、想老师、想食堂„„一定是不适应，要真诚我就多鼓励。沉寂了一周左右，突然孩子又出现在班级，我把孩子带到教学处看到家长在与主任交流情况，委婉了几句；当天晚上父母分别把久违了的艰难诉说了一遍，孩子对广州的学校是极为抗拒的当时有几次孩子晚上1~2点钟打电话哭诉，恳求我尽快心里疏导让孩子从抑郁的情绪中走出来，坚强起来！
实践四：“和谐”就是注重思考与创新 是正能量的传播者。
子曰 “学而不思则罔,思而不学则殆”，不管是国家还是个人，只有常思考、勤践行，才能有更好的发展。敬爱的卓立校长把他从教五十年的工作智慧，毫无保留的奉献给我们，让我们润丰人如获至宝，和谐”是一种思想，“和谐”是一种信仰，“和谐”是一种人生的追求，“和谐”我认为这是教育的最高境界。作为数学教师的我们----时不我待。
新的课程改革的要求我们老师要以学生的发展为本，要给孩子提供自主探索的时间和空间。要变听数学、看数学为做数学，关注孩子在数学活动中学习，关注孩子独立思考与合作交流相结合，关注孩子对学习过程的经历和体验。
“一直被模仿,但从未被超越”我们润丰能、我们做到了----数学学科组魔方校本课程有着很好的契合。魔方教材的推出是润丰是师生、家长期盼的心声。
提起教材的撰写之初，我走遍全市的图书馆藏、网络资料学习，但大多都是公式、秘籍等文字量极大、数学专业重口味，不适合小学生使用。就在智慧崩溃的黑色时段，一次无意的家访„„看到了绘本„„幼儿园大班„„《寻找消失的爸爸》„„就这样定下教材的行文体例----绘本型的校本魔方课程教材。而李老师的到来，更加鼓舞了数学组全体老师一道，更加充满斗志的加入到魔方教材的撰写和校稿，直至成型!----撑启北京市润丰学校魔方课程的旗帜。
在和谐的教育下，润丰学校的“空气中都是充满着和谐的味道。”我深刻感受到：“和谐”是一种态度，“和谐”是一种情感，“和谐”也是一种习惯，但是我认为“和谐”很重要的是一种智慧。相信我们，能够把润丰精髓应用到教育教学的工作实践中去，因为和谐校园，我的家。
感谢敬爱的卓立校长，感谢每位润丰同仁，谢谢大家
5.文稿撰写 范文 篇五
（一）三桐 回眸 三年，楼前的玉兰开了又谢 三年，路边的银杏绿了又黄 三年，天真的孩童已然长大 黑板上的数字日日减少 离别的身影越来越近难舍的情在心中蔓延 汇成一片愁思如海 回忆似潮水般袭来
时光 从这栋教学楼穿梭到那栋
仿佛是昨天
怀着好奇和期待刚来报到 脚步轻盈，嗓音稚嫩，笑脸天真
这宁静美丽的校园
有高高的梧桐树，幽香的香樟木、稀有木瓜果
这里有古朴清雅的名人书屋、造型各异的石头、还有象征三桐的雕塑这里有敬业奉献的老师和勤勉上进的学子
合：这里的一切让我们难以忘怀 如今，我们就要郑重的挥手离别
当晨曦照亮三桐的校园 青春的欢歌在三桐回荡 军训时的浑汗如雨 入班仪式上的昂扬士气 跑道上的整齐有力的步伐 课堂里的舌战群儒 每个讲座后感悟的笔记 教室孜孜不倦的身影 办公室里老师的谆谆教诲 欢笑着谱写青春的乐章 红色的月季开满花坛 清香徐来弥漫着离别的伤感
合：我们在这里指点江山，激情飞扬
犹记得三点一线的匆匆脚步 犹记得绿荫下温习的身影 犹记得来自同伴鼓励的话语 犹记得老师眼中淡淡的微笑
我想，我们已在酝酿种种离别的感伤
舍不得偌大校园的寸寸青草 舍不得宣传栏里的张张活动剪影 舍不得白玉兰的缕缕清香 舍不得青石路上并肩走的身影 光阴流转了高中时代的繁盛 惊艳了青春岁月的风景 合：三年 三桐 回眸
我们 从容 无悔
（二）感恩 启程
这是一块承载汗水与梦想的土地 我们的心底充满着依恋和感恩
感谢美丽的三桐！
您的优雅环境，您的人文关怀，让我们快乐成长。在这里，我们的学习能力得以提升 在这里，我们的人生阅历得以丰富 在这里，我们的人格魅力得以绽放
在这里，我们收获了真诚的友谊，感觉受了浓浓的师生情
合：谢谢美丽的母校！无论我们以后是在天之涯，还是海之角，我们都为曾是一名三桐人而骄傲！
敬爱的老师，您的言传身教，您的谆谆教诲，让我们不断前行 迎着黎明的缕缕晨曦，伴着深夜的柔柔灯光，您带着我们在书海徜徉 课前精心备课，课堂激情飞扬，课后语重心长，您为我们不知疲倦地奔忙
成功时，有您欣慰自豪的目光 失败时，有您真诚鼓励的话语 我们知道，您除了是一位老师，您也为人儿女，您也为人夫妻，您也为人父母 所以，您的时间很难平分，您的爱心很难平衡 但您总是把爱的天平倾向我们，而且无怨无悔
合：敬爱的老师，谢谢您！您用智慧和博大，让我们有了飞翔的翅膀
亲爱的同学，我们曾在赛场上奋力拼搏，在节日的庆典上一展风采，在辩论赛上唇枪舌战……
你的一块橡皮﹑一个本子，一杯热水，都让我难忘，这些见证着我们的友谊
你的诚恳，你的善良，你的毅力，都是我永远的榜样 今天，这一切必将化作回忆永远珍藏在你我心中 这一切的一切可能清涩幼稚，但却一定是甜蜜永恒
合：亲爱的同学，谢谢你。我们心中充满了对友谊的眷恋，我们将珍藏一生，回味一生
我们还要真诚地谢谢后勤的叔叔阿姨
您的辛勤汗水，无私奉献，让我们倍感幸福，平安健康
我们还要真诚地谢谢可爱的学弟学妹们 谢谢你们深深的祝福，饱含着温暖和力量
我们还要衷心地祝福你们。你们活力四射，激情无限
三桐的明天属于我们，更属于你们 三桐的明天需要我们，更需要你们
合：谢谢可爱的学弟学妹们，请从此刻开始努力，志存高远，勇敢追求
感恩有你，情意难忘
再见了，母校。再见了，敬爱的老师。再见了，亲爱的同学们
我们知道，脱下了校服，脱不下老师的牵挂
走出了校门，走不出老师的心田
再过3天，我们就要带着温暖的回忆，带着大家的希望，迈进高考考场
我们不是孤身奋战，我们美丽的三桐，敬爱的老师，可爱的同学，永远和我们在一起
我们要用成熟的心志去对待高考 我们要用顽强的干劲去搏击高考 我们要用自信的勇气去征服高考
昨天，我们怀着梦想，带着期盼，踌躇满志的跨入三桐 今天，我们将带自信从三桐启航，走向更广阔的世界
6.如何撰写结题报告（范文模版） 篇六
对于一个科研课题来说，撰写结题报告（或叫研究报告）是课题研究的最后一个程序。如何撰写研究报告呢？
一、研究报告的类型
研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、建议、新发现和新成果的文献。它是教育研究工作者广泛使用的一种文体。随着教育研究的内容与方法的不问，研究报告也有不同的种类。
1.实证性研究的报告
即用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告。如对某个教育问题进行调查研究写成的调查报告；对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告；对某个学校的教育教学经验进行总结以后写成的经验总结报告等。这类报告都是以直接研究所得到的材料为基础，对研究的方法和过程加以分析，找出规律性的东西，提出经验、办法、建议及存在的问题，得出应有的结论。
2.文献性研究的报告
即用文献法进行研究的报告。如教育史研究中的文献考证的报告。这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容，并展示文献的考证过程，说明文献的来源和可靠程度。
二、撰写研究报告的基本要求
一份研究报告是否有意义，取决于它的质量，研究者必须遵循以下基本要求：
1.科学性
科学性是科学研究成果的生命所在。研究报告的表述必须观点正确、材料可靠，论证要以事实为依据，无论是阐述因果关系，结论的利弊和价值，结论的实用性和可行性，都必须从事实出发。推理要合乎逻辑，不可无根据地臆断。
2.创造性
创造性是衡量研究报告质量水平高低的重要依据。别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案，新的实验方法，别人没有观察到的现象，在实验和调告中第一次获得的新的数据等，都是创造性的研究成果。
3.规范性
研究报告的表述虽无定法，但有常规可循。在撰写研究报告时，要按照一定的格式，不能忽视最基本的规范要求。写作之前要有明确的计划和提纲，要根据研究的结构特点和逻辑顺序，研究课题的任务和内容，来考虑表达的形式和表述的方式。
4.可读性
为了便于传播和交流，研究报告的表述应具有可读性。语言阐述必须精确、通俗，在不损害规范性的前提下，尽可能使用简洁的语言。专门的名词术语，可以用，但不能故弄玄虚。文字切忌带个人色彩。一般不采用比喻、拟人、夸张等修辞手法；不可把日
常概念当作科学概念，不宜采用工作经验总结式的文字。一篇高质量的论文，不仅要有创见，也要讲究辞章，达到科学与文学、科学与美学的最佳结合。
三、各类研究报告的结构及撰写方法
撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求，但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向，表现出不同的风格和特色。研究者撰写研究报告，首先必须把握各类报告的特征。
1．教育调查报告
对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料，就是教育调查报告。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发现问题、提出问题，经过分析、归纳、综合，揭示出事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决问题的方法和途径。调查报告一般都包括总提、主体、结论这个“老三段”的基本格局。调查报告结构有以下几个组成部分：
（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题目应能概括全篇，引人注目。
（2）导言。亦即引言、总提、序言、前言。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注；调查方法要详细说明，要写明是普通调查还是非普通调查(重点调查、典型调夯、抽样调查)，是随机取样、机械取样，还是分层取样，调查方式是开调查会，还是访问或问卷„„，以便使人相信调查的科学性和真实性，体现调查报告的价值。
（3）主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕析地叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。数据如能用图示的形式表示，可以增加说服力，一目了然。
调查报告正文的写作在安排上要先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。
（4）讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。
（5）结论。利用逻辑推理，归纳出结论。即交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。
（6）参考资料。在调查研究报告过程中对参考、引用的资料要写明出处。目的在于对所写报告负责，并给读者提出信息，也是尊重资料作者的劳动。出处的书写顺序一般是：书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次；报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂志名称、期次、页次。
2.教育实验报告
对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，就是教育实验报告。教育实验报告可以分为三部分：①前言；②实验过程和结果；③讨论及结论。实验报告的基本结构：
（1）题目：应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。
（2）单位作者：应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。目的在于对实验报告负责，并便于读者与之联系。
（3）课题的提出。用以说明本课题的来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值，明确表示出作者的研究方向、目的。表述要具体、清楚。
（4）实验方法。这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代：①怎样选择被试。被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围；②实验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的依据。即：是单组实验、等组实验还是轮组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。③实验的具体步骤，对实验班进行实验处理的情况。④因果共变关系的验证(要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立了)。这里，要对两个变量进行测定。测定方法也要交代清楚：是口头测定，书面测定还是操作测定；是个别测定还是集体测定；有无后效测定的时间等。因此，在实验前，就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定，以便与效果变量对比：只有经过这样的对比，才能发现共变关系。⑤对无关因子的控制情况。只有严格控制无关因子的作用，才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。
（5）实验结果。实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式；用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。典型事例能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。
（6）分析与讨论。即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。其主要内容有：①由实验结果来回答篇首提出来的问题；②对实验结果进行理论上的分析与论证；③把实验结果与同类研究结果相比较，找出得失优劣；④提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路。
（7）结论。它是对整个实验的一个总结．它直接来自实验的结果，并回答实验提出的问题。下结论语言要准确简明，推理要有严密的逻辑性，结论适用的范围应同取样的范围一致。
（8）附录和参考文献。附录是指内容太多、篇幅太长而不便于写入研究报告但又必须向读者交代的一些重要材料。如测试题、评分标准、原始数据、研究记录、统计检验等内容。参考文献是指在实验报告中写清参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名及出版时间。出处的书写顺序一般是：书籍――作者、篇
目名称、出版单位、出版日期、页次；报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂志名称、期次、页次。如引用未经翻译的外文资料，最好用原文注解，以资查证。
3.教育经验总结报告
经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。经验总结报告的基本结构大体有以下几部分：
（1）题目。可以是既定的科研项目，即专题经验总结；也可以是对某一阶段(如—学期、—学年等)全部工作的回顾。从中找出成效较大、印象较深、且富有新意的东西来确定总结的题目。
（2）引言。没有固定的表达方式，大多数以凝炼简洁的语言交待本篇经验总结的背景、写作目的、取得的主要成绩等，使读者一开始就判断出有无参考价值。
（3）正文。围绕经验总结的主题(总观点)组织材料。可在文中设小标题，但要注意所叙述的若干个问题的内在联系。经验总结既要有典型的事例，又要通过分析研究，加以理论概括，做到内容生动，有理有据，说理性强，使人在思想上受到启迪，工作上可资借鉴。
（4）结尾。这是经验总结的精髓和结晶。它是通过正文的典型材料及对其分析而概括出的结论，是从大量具体事实中找出的规律性东西，它应反映作者的独到见解。至此可见，各种类型的研究报告的写作形式是不尽相同的。尽管如此，它们却包含了或者可以归结为前言、正文、结论这个三段式的基本格局。如调查报告可分为引言、正文、结论三个部分。实验报告可分为引言、实验方法、过程和结果、讨论和结论等三个部分。经验总结报告可分为情况概述、经验总结、存在问题和今后意见等三个主要部分。当然．这只是教育研究报告习惯格式的沿用，并不能限制文章结构形式的创新。研究报告的结构可以根据内容和体裁的不同而灵活掌握。只要能够达到结构完整、层次分明、逻辑缜密、条理清楚的要求，在写作形式上是可以有所不同的。
四、撰写研究报告的基本环节
俗话说：有了好布料，不等于有了好衣服。把第一手材料变成研究成果，需要经过思维加工和文字加工过程，这是一个再创造的过程。要写好研究报告，必须抓住以下几个环节：
1.草拟详细的写作提纲
撰写者必须统筹规划好文章的结构，组织材料，草拟提纲。拟定报告撰写提纲的过程，实际上是对所从事的研究工作进行全面总结和构思的过程，对搜集到的大量材料，经过比较、提炼，进行必要的取舍和增删，精选出最有价值的论点和论据。并对篇章结构、中心思想、内容表达层次，每一章节叙述什么内容．穿插哪些图表、照片，都做缜密考虑。先列出粗纲，然后修改补充为详细提纲。有了详细提纲，便可以从全局着眼，开始撰写。
2．撰写初稿
撰写初稿是撰写过程的中心工作。对研究报告的三个主要组成部分（引言、正文、结论）的写作要求分别阐述如下：
（1）引言。引言是研究报告的开场白。引言部分必须说明进行这项工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况，存在什么问题；本研究的目的，采用什么方法，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。要求简明扼要，直截了当。不同类型的研究报告还有各自的具体要求，前面已有叙述。应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否定，或轻易断言“此问题前人没有研究过”，属于“历史空白”，这是不妥当的。
高尔基说过，开头的第一句是最困难的。研究报告有多种开头方法。有的采用开门见山的方法直入主题；有的有的提出问题引入主题；有的交待研究的目的 和要求逐步玩展开。怎样开头为好，应根据科研报告的内容、写作的风格等因素全面考虑后确定，但们必须防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。
（2）正文。正文是研究报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是研究报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。所以，必须重视正文部分的撰写。
各种不同类型的研究报告在正文部分叙述的内容不尽相同，但要写好正文部分．都必须掌握充分的材料，然后对材料进行分折、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出正确的观点、并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点，做到材料与观点的统一，这是基本的要求。对初学者来说，往往易出现的两种毛病：一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏说服力。另一种毛病是罗列大量材科，平铺直叙，看不出其主要论点是什么，出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统—。为了科学、准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性，还应减少不必要的文字叙述，而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然，选用的图、表、照片也要注意少而精，准确无误。
（3）结论。科研报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。有的报告可以不写结论，但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。不论是哪种类型的研究报告，都必须总结全文，深化主题，揭示规律，而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。写结论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明具体，不能模棱两可，含糊其辞。
3.修改定稿
鲁迅先生说过，写作时不要十步九回头，写完后不要—去不回头。任何文章只要仔细审阅，都会发现或大或小的问题。文章写完后必须回头认真修改。
有的人感到修改比写初稿还难，确有其事。因为初稿是自己精心写出来的，自己觉得很恰当的才写进去，要自己去发现哪些地方不恰当就不那么容易。只有对自己高标准、严要求，才能修改得好，修改初稿首先要经过反复审阅，对那些可有可无的叙述要大刀阔斧地砍掉，毫不痛惜。当然，初稿写好后，可以不必马上修改。因为人的思维有“滞后
性”——写完就修改，往往跳不出原构思的“圈子”。所以搁一段时间后再修改，原先的思路淡薄了，或许能得到新的启发，这时修改的效果就会更好些。
一篇研究报告经过反复修改后，还应当请人指教，再行修改。要有“不耻下问”、“登门求教”的精神，必须“自以为非”，不可“夜郎自大”。只有经过精雕细刻，精益求精，才能达到比较成熟的程度。
总之，撰写科研报告要有“三严”的精神，即严肃的态度，严谨的学风，严密的方法。报告必须达到“五性”要求，即科学性、客观性、公正性、确证性、可读性。这样的报告才可能是有一定的质量的研究成果。
五、撰写研究报告应注意的几个问题
1.重点应放在介绍研究方法和研究结果方面
科研报告的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查科研报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的，研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。因此，写作科研报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。
2.理论观点的阐述要与材料相结合在科研报告中怎样使自己的论点清晰有力地得到论证，这是应关注的核心问题。正如前所述，论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。科研报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中提炼出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示出普遍规律。其次要恰当地配置事实，用事实来论证，以帮助人们理解不熟悉的论点，支持新的论点和批驳旧的错误的论点，阐明蕴含丰富而深刻的论点。当然，并非所有的论点都要用大量的事实来论证。
3.要实事求是
7.文稿撰写 范文 篇七
干部考察是选拔任用干部必须履行的程序，也是调整配备干部的重要环节。撰写考察材料是干部考察结果的基本表现形式，是被考察人在一定时期表现记实，是识别和使用干部的重要依据。因此必须真实、简明、严谨。下面对撰写考察材料提出以下要求：
一、被考察人员的范围：
凡在校内被提职（级别有变化）新提干的中层以上干部（不含助理）如：原是教师，被提为副主任；原是副主任被提为正主任等，均在被考察人员范围之内。
二、考察材料撰写格式：
（题目华文中宋小2）
×××同志考察材料
（正文：仿宋小3）
×××，男，19××年××月出生，汉族，河北大城人，19××年××月入党，19××年××月参加工作，中央党校大学文化，中学一级教师，身体健康。
现任：×××
拟任：×××
拟免：×××（原有职务是教师或校长助理就不需要此项）简历：
1987.09---1991.07天津师范大学物理专业学习；
1991.07---1994.09南开中学教师
1994.09---1997.07南开中学教务主任助理
1997.07---2001.02南开中学办公室副主任
（其间：1999.09—2001.12
在中央党校函授学院行政管理专业
学习）；
2001.02—今南开区中学办公室主任。
现实表现：
政治思想素质。包括：学习政治理论，贯彻“三个代表”重要思想，以及在重大事件中的表现等，要准确反映出干部的理想信念、政治倾向和宗旨观念。
遵纪守法、廉洁自律情况。
干部的理论水平、组织领导能力、专业知识水平、思想品德和作风等。要抓住干部特点，用观点统帅材料，用材料说明观点。对工作实绩要实事求是，用词准确，评价客观。
主要不足：要具体、准确，不能提希望。
民主推荐情况：（或民主测评）
在民主推荐中，共××人参加，有效票××张,得票××张，占××%，在被推荐人选中占第×位。
考察谈话情况：
与单位××名中层以上干部、教师进行了个别谈话（其中中层以上干部×人，党员×人，教师×人），均对×××同志提任×××职务表示同意（××人同意占×%，××人不同意占×%）。
考察人：××××××（盖支部章）
200×年×月×日
三、写考察材料注意事项：
写考察材料要注意四点：一是要求“像”。考察材料所描述的干部要像被考察对象，避免千篇一律千面一人。二是要求
“实”。要采用写实的办法，用事实说话，不要一般概念化的描述，杜绝“套话”、“空话”。三是要求“准”。考察材料对被考察对象所作评价要实事求是恰如其分，所引用的数字、实例，要有根据准确无误。不要把一个单位或部门的成绩简单的说成是某个考察对象的政绩，而要反映出被考察对象工作中的主要成绩。四是用钢笔抄写，或用喷墨（或激光）打印机打印。
组 干 科
8.文稿撰写 范文 篇八
开题报告至少要包含以下内容
一、课题立项研究的背景。
二、课题概念及课题的界定。
三、课题研究的理论依据及相关政策依据。
四、课题研究的意义。
五、课题研究的目标及所要解决的问题。
六、课题研究的过程设计。
七、课题研究的内容及对应的研究方法。
八、课题的成员构成及分工。
九、研究的预期成果。
十、已经开展的研究及存在的疑惑
个人课题开题报告撰写行文要求
一、字号及字体的一般要求
1.标题用黑体加重、小二号；一级标题用黑体、四号；二级标题用黑体、小四号；三级标题用宋体加粗、小四号；四级标题用宋体小四号。
2.“内容摘要”用黑体5号，“内容摘要”内容用楷体5号；“关键词”用黑体5号，“关键词”的内容用楷体5号。
3.大标题及最后的“参考文献”都要与正文空一行；“参考文献”用宋体5号加黑，“参考文献”内容用宋体5号。
4.正文用宋体、小四号，与关键词要空一行。
5.行间距一般用1.5倍行间距。
二、版式及字数要求
1.总字数一般在4000左右
2.第一页页眉，左边写 2014市“十二五”个人课题，右边写 课题立项编号（字号用宋体5号）；页脚要有页码。
三、答辩准备
1.开题报告纸质材料准备3--4份(或根据专家数)。
9.文稿撰写 范文 篇九
一份完整的报告应有以下几部分构成： 1.报告封皮 2．报告题目 3．摘要 4．前言 5．正文 6．结束语 7．谢辞 8.参考文献 9.附录 1.报告封皮
报告封皮要设计美观大方，主要包括报告题目、团队名称、指导老师、团队负责人、团队成员、完成时间等内容。2．报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：
（1）“摘要”字样；（2）摘要正文；（3）关键词； 4．前言：
写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。5．正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
字数一般在15000字以上。6．结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。7．谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。8.参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。9.附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。例如：调查问卷、访谈记录、实践简报、实践日志、实践心得、实践照片等。
（二）排版要求：
用计算机排版、打印一律用A4打印纸。
版式要求如下： 标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格）。目录（“二号”“黑体”居中）目录内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。