家庭教育学的心得体会

家庭教育学的心得体会（10篇）

1.家庭教育学的心得体会 篇一

王梓旭在学习上认真刻苦，始终保持勤奋进取，努力拼搏的精神，在生活中是一个文明守纪，尊敬师长，团结同学，令老师和家长都十分放心的好孩子。

我们家有三个孩子，两个女儿的年龄相仿，一个高中，一个初中，儿子的年龄和她们相差六七岁，女儿上小学那时，可以说我作为父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是检查一下作业，给他们讲讲不会的题目，但是在那个过程当中，我表现最多的就是指责和说教，也就是把自己原生态的家庭教育方式给使出来了，其实父母的一言一行，真的对孩子影响很深，还记得是儿子刚上一年级的时候对我讲的一句话，让我知道自己的教育方式出了问题，一次儿子放学回到家，我说快点把作业拿给我检查，你听到了吗，怎么还不去拿，说这些话的语气都是在命令式的，这时儿子向我说：“妈妈，你不能心平气和地跟我说吗。”我问他心平气和有用吗，他说你试都不试怎么知道没用，是的孩子需要一个好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行为，从那以后，我特别留意和孩子说话的语气。

大多数的孩子都喜欢得到夸奖，我儿子也是，小学一年级时，我发现检查他作业的时候，只要跟他检查出来错误，他就不高兴，还不能虚心的去问问题，就是在那里生气，闹情绪，我就跟他讲，什么时候你认为这个题目你自己想把它整明白,你再来谦虚地像我和我姐姐请教，如果有情绪真能解决问题，对你的学习有帮助，你也可以选择，你试着听从内心的想法，过一会，他会很不好意思的拿着作业来到我跟前说：“妈妈，你跟我讲讲。”这个时候我认为不要去指责他，让他自己学会判断，给他点时间。

在学习上给予孩子最多的应该是正确的引导，我给孩子说，课堂上的四十五分钟真的特别重要，老师讲的知识点一定要认真的去听，把今天学习的知识整理清楚，弄明白，有不明白的地方要及时去问，可以问老师和同学，不耻下问，你们学过这个道理，还要结合今天学习的重点，去做练习，多见题型，儿子喜欢做课后的练习，每天都能做一张课外的试题，尤其是快接近期末考试的时候，他一天下来就是四张试卷。

我特别喜欢儿子跟我聊天，不管他说什么，我现在都学着不去打断他，以前都是嘴上说我再听，其实心不在焉的，会让孩子觉得父母是在敷衍他，他会气馁就不愿意去说了，只有孩子肯说，才能练习他的语言表达能力。

我们每个家长都希望孩子健康茁壮的成长，成为一个正直、善良、有活力、有担当、有一颗感恩的心、一种积极的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有爱是不够的，需要陪伴、需要管理自己的情绪、还要给予精神鼓励，父母的改变不容易，让我们和孩子共同进步、共同成长、我觉得是不容易，但是真的很幸福。

2.家庭教育学的心得体会 篇二

1 老年人家庭救护的事前准备

1.1 老年人危险因素的家庭评估

(1) 神经系统的变化:随着年龄的增长, 人的神经系统功能日渐衰退;视力和听力下降、记忆力减退、反应迟钝、动作协调性差;感觉机能明显减退, 嗅觉、味觉、冷热觉、关节位置觉和震动觉等都有不同程度的减退。所以在生活中易发生各种意外伤害, 如烫伤、碰伤、摔伤以及误服药品等。

(2) 部分器官衰老导致的危险:因吞咽反应差、牙齿松动、脱落、咀嚼能力差, 吃东西时如咀嚼不仔细, 吞下大块食物容易发生噎食, 阻塞气道造成窒息。

(3) 来自“小病”的威胁:因老年人组织器官功能逐渐减退, 其耐受力与抵抗力下降, 加之神经系统老化、感觉迟钝, 一些常见的较轻的疾病对老年人来说都可能会引发很严重的后果, 甚至出现生命危险, 例如普通感冒治疗不当可诱发心衰等。

(4) 原有的疾病对生命的威胁:老年人常常有心脑血管疾病以及各种慢性病, 容易发生心绞痛、心肌梗死、心律失常以及中风, 随时都有发生生命危险的可能。

(5) 老年人的骨质变化:老年人骨质变脆、骨质疏松、关节韧带松弛。轻度外力就容易引起骨折、脱臼等意外。

(6) 家用电器使用不当:对家用电器、煤气灶等的性能不了解, 导致发生触电、煤气中毒、化学品损伤等。

(7) 孤身生活:老年人因丧偶、失伴等原因常独自在家, 由于缺乏照顾, 易发生意外且不被发现, 容易引起严重后果。独自在家还容易导致营养不良、抑郁症等。

(8) 不良生活习惯:彻夜打牌、酗酒等容易导致心脑血管意外;暴饮暴食易导致急性胰腺炎发作;吃不新鲜的食物容易导致食物中毒等。

(9) 社会环境因素:现代社会的快速发展, 各种意外事故的增多, 例如交通意外、爆炸等。

(10) 精神压力:部分老年人经济状况不佳、生活缺乏保障、疾病缺乏医疗保险都会引起老年人压力过大;老年人从岗位上下来的失落感、和配偶以及与子女的矛盾等也容易导致老年人精神不佳, 患精神疾病。

(11) 自然环境因素:老年人因适应自然界环境变化的能力下降, 气候过冷过热都容易导致老年人意外。现在老年人喜爱旅游, 活动范围扩大, 遇到的环境变化可能也容易导致老年人意外的发生。

2 老年人家庭意外的救护准备

2.1 树立家庭应急观念和正确的应急流程知识

在生命活动过程中, 出现各种意外事件是不可避免的。在遇到严重疾病或外伤时, 如果有急救方面的意识, 并掌握一些必要的技能, 在事发当初的几分钟内给予紧急救护, 可能会挽救一个人的生命。正确的现场救护能为医护人员到来时实施有效救治争取时间, 所以学习和掌握应急流程知识非常重要。

流程:发现患者, 大声呼救→深吸一口气;冷静判断情况→ (利用所学知识) 检查呼吸、脉搏→打电话呼救→救护并等救护车或医护人员。

2.2 常用急救药品准备

设置家庭药箱, 目的主要是治疗轻微伤病, 但也必须有急救药品, 以应付突发的损伤.急救疗伤用品应放在盖紧的塑料盒内, 置于儿童拿不到的地方。这些药品定期检查, 及时更换, 防止过期。

3 老年人家庭救护的学练现场

(1) 观察病情, 学会判断2大生命险情:呼吸、心跳停止, 判断时间要快, 不能犹豫不决。

(2) 急救必练:心肺复苏术。我们利用心肺复苏模拟人教会老年人施行心肺复苏术, 并进行家庭急救的现场模拟演练。除了这些我们还讲述了心肺复苏术在急救中是初步的, 是现代急救学中生命链的第一环, 是为做进一步复苏赢得时间, 所以当在做心肺复苏术的同时切记要请人打电话叫救护车, 由医护人员做后面的复苏。

4 体会

健康教育是通过有计划, 有组织, 有系统的社会教育活动, 促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式, 消除或减轻影响健康的危险因素, 预防疾病, 促进健康提高生活质量。生命是顽强的, 又是脆弱的。在生命活动过程中, 出现各种意外事件是不可避免的。在遇到严重疾病或外伤时, 在事发当初的几分钟内给予紧急救护, 可能会挽救一个人的生命。正确的现场救护, 能为医护人员到来时实施有效救治争取时间, 所以学习和掌握应急流程知识非常重要。因此, 我们重视老年家庭急救的健康教育, 并教会老年人掌握一些必要的急救技能, 有些死亡是可以避免的, 做到防患于未然, 给受伤者或病人以更好的安慰, 尤其是对家里的老年人, 平时的准备可能是老年人的生命安全的保障。

摘要：目的 开展社区老年人家庭急救的健康教育, 提高老年人家庭急救意识, 掌握自救的方法。方法 通过讲课学习、现场模拟练习及答题等方式。结果 老年人急救意识普遍提高并掌握一些简单的自救方法。结论 对社区老年人进行有系统的有计划的健康教育, 提高老年人对应急知识水平及有效的自救技能;促进老年人健康;提高老年人生命质量。

3.家庭教育学的心得体会 篇三

【关键词】 中职学校；单亲家庭；教育体会

【中图分类号】G62.3【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）07-00-01

随着单亲家庭的增多，对单亲家庭子女进行正确的教育显得越来越迫切和重要。不让单亲家庭的子女成为失群的孤雁，这是社会、家庭、学校的责任。可是我们这些直接做学生思想工作教师的职责。因此，理解、帮助、教育中职学校单亲家庭子女。使他们最大限度地消除来自家庭方面的负面影响。弥补单亲教育的缺憾，使他们也能在学习、生活、社交等方面与其他学生一起共同进步，也成为中职班主任工作的重要内容。

一、单亲家庭学生学校生活基本心理特征

在我的教育教学过程中，单亲家庭的孩子其心理发展有较明显的差异性，在学校生活中，在与老师同学的接触交往中，攻击性强，持久性差，消极情绪等特征表现明显，职业学校时代是青春期的主要阶段。学生们心理不稳定，容易产生烦恼。而单亲家庭学生比双亲家庭学生更容易迸发不良情绪，产生不良行为习惯。

1、攻击性强

这与其性格孤僻，心灵压抑所导致的逆反心理密切相关，由此而造成了听不进批评，本能地敌意。为一点小事而情不自禁的发脾气，最后发展为冲突，顶撞甚至攻击的偏激行为。

2、持久性差

单亲家庭学生普遍不能长时间坚持做一件事情，职校学习较轻松、作业量少、技能训练较多，但单亲家庭学生却经常有不完成作业的情况。单亲家庭学生由于在家庭破损过程中受到过一定的心理伤害，由于家庭教育的残缺容易造成不良学习习惯。

3、消极情绪明显

青少年心理学指出：人一进入青春期、自我意识会增强，单亲家庭学生也不例外，他们已经对自我主体产生了自觉意识，一方面他们试图采取自主独立的行动趋向，另一方面也会动辄就想到自己家庭的不健全，想得自卑苦恼。

4、多表现为自卑抑郁，嫉妒猜疑，孤独冷漠

我班56人，15人为单亲家庭的学生。他们看不到自己的价值，总觉得自己低人一等。对未来缺乏信心，常常会无端怀疑他人和看不起自己，还会把别人的善意理解为恶意，在与人相处时，就不会那么热情，由于怀疑别人看不起自己，不愿向他人敞开自己的心扉，对班上、学校的活动都没有兴趣。对待同学与老师的态度也冷漠。

二、对单亲学生尝试的教育方式

作为班主任，如何帮助学生克服因家庭破碎而带来的不良影响，使他们拥有与其他同龄孩子相同的健康心理，顺利完成中职学业，并不是一个轻松的话题。我尝试着从以下几方面入手进行教育。

1、给予赏识，给予关爱，使之感受温暖。

赏识能让孩子在得到激励的同时提高信心，并快乐的学习。在成长过程中保持永恒的动力。我们应该赏识一个学生。单亲家庭的学生们渴望得到理解，渴望得到赏识，渴望得到完整的爱。为此，我们班主任要特别留意他们，有的放失地保护他们，我班上有一个从小失去母亲学生，刚接到这个班的时候他性格孤僻，不愿和同学交流，不会叠被子，我利用自己是一名班主任老师的优势，在生活上给予他无微不至的关心，手把手教他叠被子，整理内务，在他生日时送去祝福和小礼物，让他感受到温暖，慢慢的他生活能力有了提高，也增加了自信心。变得开朗活波，还会主动去帮助别人。引导全班同学主动的接近单亲孩子，团结他们，在学习生活方面帮助他们，让他们充分体会到班集体的温暖，从而淡化或抑制烦恼。孤独、离群、内向等感情体验。

2、解除自卑，树立自信心

由于家庭的原因，单亲家庭的子女往往担心别人看不起自己，对自己的优点，长处视而不见，久而久之容易产生自卑，班上有一名男同学，父母亲离异，他对自己学习很有信心，组织能力和电脑水平很好，我就让他担任班内督导，并把班上所有需要在电脑上做的资料都给他做。刚开始还会出现些问题，但出问题时我就积极的帮助他，并教他怎么做，半学期下来，他能快而准确的完成任务，因此，我认为班主任应当引导并教会单亲学生发现自己的长处和优点，善于自我评价，肯定自我。帮助他们消除自卑的心理，树立生活的自信心。

3、引导学生建立良好的人际关系

单亲子女往往担心来自他人的歧视、偏见。因而在性格上容易变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。因此，班主任要重视他们情感方面的需要，要充分利用各种机会指导他们的交往，鼓励他们积极参加集体活动。多与其他同学接触，尽可能地参与社会活动，培养健康、开朗乐观的性格，消除孤僻心理。

我班有一名同学9岁父亲因病去世，母亲则坚强、能干，他一直在2个姐姐和母亲的呵护下成长，养成了严重的依赖思想，并很想在同学，老师面前表现，却又表现不好。我就在生活上对他关心、照顾、让他感受到温暖。在和他谈心中，知道他喜欢唱歌，于是鼓励他报名参加学校组织的文体活动。让他站在学校的舞台上唱歌。极大地增强了他的自信心和与人沟通交流的能力。渐渐地他不仅没有原来暴躁的性格、而且还和同学们能融洽相处。现在他担任体育委员，已经能很好地胜利工作、成为一名出色的学生。

总之，单亲子女的教育工作是一份复杂而艰辛的工作：任重而道远。需要班主任有更多的爱心，耐心和诚心唯有不懈地努力、动之以情、晓之以理。方能取得良好的效果。

参考文献：

[1]杨利玲.单亲家庭子女教育问题，成因及对策研究[D].东北师范大学，2004

[2]高明书.教师心理学[M].人民教育出版社，1999

4.家庭教育指导的心得体会 篇四

古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。青少儿教育的一个重要任务就是致力于培养拥有健全人格的人。学会做人是家庭教育指导师进行家庭教育指导和咨询的基础与保证，做人就是要在人的质量和品德方面有高的标准和要求。中国传统文化的形态有哲学、伦理学、文学等，其流派主要有儒、道、佛三家。这些文化形态与流派，尤其是儒、佛所论及的内容，总体可以归纳为关于人的问题，偏重于怎样做人。

我国著名教育家陶行知先生有句话：“学做一个人。”道理很简单，我们不一定能接受最先进的教育理念，“不一定能漂洋过海成为留洋族”，但我们一定要先学会做一个人格健全的人。一个会爱人也会自爱的人。一个会谦逊也会自尊的人，一个平凡而绝不卑鄙的人，这才是伴随我们一生最大的财富。人有人的规格，做人有做人的准则，不同时代有不同的做人的标准，具体表现为爱国、自尊、真诚、正直、善良、仁义、宽容、豁达、执着、敬业、负责、进取、知礼、遵规、反省、改过、持节、厚仁、贵和、求新等。这些是做人恒久的标准，我们要以此标准约束自己，锻炼自己，做一个人格健全的家庭教育指导师。

二、学会学习：善学可以让你事半功倍

新的世纪，新知识层出不穷，知识更新的周期越来越短，速度越来越快。据测算，当今互联网上的数字化信息每12个月就会翻一番。宇宙空间技术、纳米技术、人类基因组计划等令人目不暇接。世界的发展，时代的紧迫感催促我们不可懈怠。这就要求我们家庭教育指导师必须学会学习，学习能力是21世纪高素质人才的一项基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。

善学是使人聪明的本领，学会学习关键在于掌握良好的学习方法，并坚持终身学习，不断改变原有的知识结构。善学是指能采取正确的学习方法，掌握学习的规律，多方面高效率的学习。善学主要是指学习要做到经常复习，即“学而时习之”；学习要做到学与思结合，因为“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习要做到学和问结合，即“敏而好学，不耻下问”；学习要做到向别人学习，向有道德的人学习，借别人的长处弥补自己的不足，即“三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善者而改之”；要多读书，读好书。即要博览群书，能详尽地解释它，然后通过自己的思考，将广博的知识融会贯通，最后用简约的语言说出它的精神实质，这既是一种学习方法，更是—种学习能力，达到“读书破万卷，下笔如有神”的学习境界。

学习要做到静心，如果不专心致志，学习也就不可达到最佳效果。善学可以让你事倍功半，会学习才能高效率地掌握知识与技能，才能学有所长，获得本领，将自己塑造成一个拥有文化资本和社会资本的家庭教育指导师。

三、学会沟通：微笑是架起心灵沟通的桥梁

老师是学生的镜子，学生是老师的影子。老师是学生的榜样，老师的.一言一行，一举一动都被孩子模仿与关注。作为人的一种能力，沟通是教育咨询工作者（家庭教育指导师）所必备的素质，在教育咨询工作中，教育咨询工作者（家庭教育指导师）只有善于沟通，才能得到来访者的理解和认同，从而获得教育咨询指导的成功。

我们要在沟通中要保持真诚的态度，善意的交流，让对方感受到诚意，任何虚假都可能导致沟通的失败；我们要在沟通中要把握对方的心理需求、彼此分歧的焦点或疑惑点，要通过解释消除对方的疑惑；我们要在沟通中要选择恰当的语言，清楚并讲求艺术的表达思想；我们要在沟通中要学会倾听，在倾听中了解并理解对方，从而建立默契；我们要在沟通中要保持宽容的心态，体谅或原谅对方的失误，合理地看待对方的弱点。

家庭教育指导需要有效的沟通，而微笑恰恰是有效沟通的润滑剂，因为家庭教育指导师的情绪，家庭教育指导师的脸色，最能直接地在来访者身上起到影响作用。古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的音乐，能调节紧张的气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。

记得自己孩提时候的老师们都比较的严肃，虽然这些老师教给了我们很多的知识和人生智慧，但是相比较而言，我们可能还是更喜欢和蔼可亲面带微笑的老师。也许是我们的老师在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，心灵早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔对着我们这群新鲜的生命和活泼的童年，我觉得这是教育的不幸，更是身为人师的悲哀！作为一名未来的家庭教育指导师，我们一定要把美丽的微笑留给可爱的学生们！因为微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界上最美的语言。

四、学会做事：用心做事是学会做事的最高境界

人在社会中生活需要具备一定的生活技能和职业技能，学会做事既是一种生存能力，也是一种职业能力。不会做事也就难以成就做人！不会做事的人是一个无价值的人，也不是一个合格的人。做事有三种境界，第一种境界是用力做事，第二种境界是用脑做事，第三种境界是用心做事，而第三种境界才是最高的境界，这也正是家庭教育指导师所应追求的境界。做事要如水，有万折必东不回头的志气，有赴百仞之谷而不惧的勇气，有滴水石穿而不悔的韧劲。

认真做事能把事情做对，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所谓用心做事就是做事时，加入智慧，加入对事的长远打算，加入对事的一步一步的思考和谋划。人们常说，当教师是一个良心活。谁能在教育教学的工作中谨慎地思考自己的教学设计对孩子今天乃至未来的影响，谁能在日常的班级管理中培养孩子的各种习惯和能力，谁能在面对千差万别的孩子时，有针对性地真诚去呵护成长着的心灵，谁能给贫困生以更多的关爱和辅导，就能在成就学生的同时成就自己。我想作为一名家庭教育指导师就更加应该站在一个家庭的整体和谐发展与孩子个人成长的角度来用心的解决各种问题。

通过这次培训使我更加清醒地认识到：教育是育人的事业，更是为孩子明天成人奠基的事业，所以教育工作的焦点应该是孩子的成长，应多为孩子的终身发展服务。我们要用我们的真心去指导家长，要用我们的情感去感化家长，要用我们的智慧去启迪家长，要用我们的人格去熏陶家长，做合格的家庭教育指导师。

五、学会生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

学会生活是人生的目标，也是一种境界。生活不是生存，生活是追求某种意义的生存过程。生活有三个层面：一是俗务，更多的是与生存有关的日常生活；二是事业，上学、研究或从事职业等事业，人生总要成就一番事业；三是审美，创造和欣赏文化就是审美。

学会生活就是要热爱生活，要有生活的理想，带着希望生活，有目标和愿景的生活才能有生活的激情；学会生活就是要处理好俗务、事业和审美的关系，将三者有机的统一起来；学会生活就是要发挥自己的个性，在适合自己的岗位上创造业绩；学会生活就是要主动体验并欣赏，在生活的体验中欣赏美，欣赏价值；学会生活就是要善于交往，在交往中获得情感。人是群体的存在，融入群体，融入事业，人才有归属，才会有精神的充实；学会生活就是要做真诚正直的人，做与人为善的事，创造有意义的生活是最高境界的审美。归根结底，我们要学会生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人和人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于成长中的家庭教育指导师更为重要，感恩是学会做人的支点。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。作为一名家庭教育指导师，一个幸福的人，我们要学会把爱传出去，帮助到有需要的孩子及家长们是一件幸福快乐的事情。

5.学校家庭教育的心得体会 篇五

看到了女儿学习成绩的起伏曲线，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平稳的水泥路，而是一条“顺利”的下坡路。担心、紧张、彷徨无奈顿时向我涌来。女儿也意识到了近来在学习方面的退步，坚决地跟我说：妈妈，你要监督我远离电视电脑!

也看到了女儿写给我们的信，读着读着，心中感慨万分，女儿的惆怅、女儿的坦诚、女儿的懂事……都让我明了：女儿已日渐长大了，阵阵感动在我心底涌动着!感动女儿的真诚，感慨女儿的长大，感受女儿学习的辛劳，也感谢女儿对我们的理解!

摘录女儿信中的片段：

从我生下来的那一刻起，我的生命中就有了两个十分重要的人——爸爸和妈妈。爸爸妈妈，是你们教我学说话，教我学做人，你们永远是我最坚实的后盾，无论风吹雨打，都不曾动摇。……

失意时，你们总是鼓励我，让我感到并不孤单;成功后，你们会共同分享我的快乐，让我感到舒心;难过时，你们总是安慰我，让我感到有人呵护的幸福……

爸爸妈妈，你们总是把我视为掌上明珠，给我买好吃的东西，让我穿漂亮的衣服，可我一点也不懂得如何来报答你们，有时还希望你们不要来管我。但是我知道：现在的学习是很辛苦的，现在的竞争是很激烈的。我必须要发奋学习、踏实做人，才能适应这现实而又残酷的竞争社会。人生的道路还很长。在这条艰辛的路上，我需要你们温暖的提醒和正确的引导，我是永远离不开你们的，你们永远是我心里最美最真的期待!……

爱是无言的，情是无形的，爸爸妈妈，我会努力学习的，让这一切的一切融化在甜蜜的微笑中吧!……

6.家庭教育读书的心得体会 篇六

教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者的心愿。这种心愿从小处看，能够成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种礼貌与提高的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下头就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，仅有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单可是了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子理解和认可，我就常常给我懂事的女儿一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么趣味的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三、鼓励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊，她一听就很高兴，并且还调动了她的学习进取性，当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一齐努力，用实际行动感染她，也到达了品德教育的目的。

四、培养孩子的适应本事

在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控，自我改造，实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的本事，自古以来，它就是求得生存的基本本事，今日人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应本事，谁的适应本事强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。

五、表扬是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。

六、学会宽容和忍让

宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们仅有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

七、遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎样讲，孩子就怎样做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱职责埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维本事和口语本事能够得到很好的训练。

八、避免把孩子的分数看得太重要

作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造本事，学习本事的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。

九、没有教育不好的孩子，仅有不懂如何教育的父母

家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是她飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应当是用来磨练孩子翅膀的。

十、善于发现并培养孩子的兴趣

“兴趣是的教师”仅有从兴趣出发，才能让孩子乐学，此刻社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去研究孩子学习效果如何，好象是学的资料越多，孩子就离成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的欢乐时光，所以我期望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给她们的兴趣去点温加油，让她们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与教师、学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。

★ 家庭教育心得体会简短

★ 家庭教育心得体会

★ 学前教育心得体会家庭教育

★ 家庭教育培训心得体会

★ 家庭教育交流心得体会范文大全

★ 家庭教育小学心得体会

★ 家庭教育读书心得800字

★ 学习家庭教育心得体会1500字

★ 家庭教育理念的心得体会

7.家庭教育学的心得体会 篇七

关键词：家庭教育,优化,建议

家庭是孩子最早接受教育的场所, 父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基作用, 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育, 都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”现将当前家庭教育存在的问题分析如下, 并给出一定优化家庭教育的建议:

一、当前家庭教育中存在的一些突出问题

当前, 在中国的家庭里, 由于受到应试教育的影响, 存在着这样或那样得矛盾冲突。据调查, 在当前家庭教育存在以下弊端:一是家教意识淡薄;二是家教方式不当;三是家教目标失衡。总而言之, 家长在教育子女的观念、方法上问题很多, 归纳起来, 主要有六个方面:1) 教育孩子无师自通。不少家长认为, 家庭教育是自己的事, 无需求助别人, 不必上家长学校, 自以为可以无师自通;2) 重智育轻德育。“考考考, 老师的法宝;分分分, 学生的命根儿。”这是多少年应试教育下一句众人皆知的流行语。实际上, 现在许多父母对子女的教育, 仍居于分数教育。作为家长, 引导与帮助孩子提高学习成绩, 是应尽的义务。但是, 不少家长却忽视投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人;3) 忽视心理健康。现在的孩子大多是独生子女, 为了孩子能茁壮成长, 许多父母不惜金钱为孩子准备各种各样的食品和营养品, 而对孩子的心理健康却关心不够, 教育不当;4) 重言教, 轻身教。目前, 不少家长只重言教, 轻身教, 这样肯定收不到好的家庭教育效果;有的家长甚至经常通宵达旦, 在家打牌搓麻将, 殊不知这会对孩子产生负面效应, 造成不良的后果。5) 重视认知, 忽视实践。传统教育是重视学生的知识教育, 重视学生掌握文化课, 忽视学生动手能力训练、实践能力的训练与培养。从小缺乏实践能力、自立能力的培养, 会使孩子智力结构的发展不平衡。就目前的情况来看, 中小学生的动手能力、操作能力与实践能力比他们的认知能力差, 不少中小学生不会叠被子、不会洗衣服、不会做饭、扫地、削苹果, 生活依赖性强, 遇到困难不是自己努力解决, 而是找父母帮助或者由父母代替解决;6) 家庭教育缺失。随着社会的发展, 经济格局的变化, 农村越来越多的父母转到城市打工, 致使众多留守儿童的管教成了一大难题;而在城市, 由于工作的紧张, 一些父母也疏于对孩子的管教, 不少孩子沉迷网络, 加上一些不良社会风气的影响, 未成年人犯罪问题比以往任何时候都显得更为突出。

二、优化家庭教育的建议

孩子的成长离不开社会的大环境, 更离不开父母的言传身教。他们在家庭教育中的应注意的主要做法:1) 注重对孩子进行品德、人格、爱心、受挫折的教育。平时应经常给孩子讲述国内外有所建树的优秀人物的事迹, 进行做人和成才的教育, 经过多年的言传身教、潜移默化, 培养出孩子品学兼优的品质;2) 注重在孩子成长过程的不同阶段开展有针对性的教育。幼儿阶段, 孩子会说话, 就从使用文明用语开始, 循序渐进;上小学时主要是培养一个良好的学习习惯, 包括上课认真、专心听讲, 主动完成作业, 不依赖父母。中学阶段重点抓人格、成才教育。许多出问题的孩子, 一般都在初中阶段, 从成长过程来讲, 他们由儿童变成了少年, 大多已进入青春期, 这个期间孩子容易与家长逆反, 对许多事既感到新奇又觉得朦胧, 家长对孩子更应加倍关爱。营造和睦良好的家庭环境, 不给孩子带来心灵的伤害;3) 注重理解和尊重孩子的人格。对孩子负责任, 也就是对家庭负责, 对社会负责。培养好孩子需要在时间上的付出, 除了搞好各自的工作外, 父母应把大部分休息时间都花在陪伴孩子上。对孩子的理解、宽容、沟通得到了孩子的尊重与信任。当孩子心情不好时, 或做错事时, 父母不应该过多地发火, 更不应该打骂, 而是应该沉着冷静, 等待最佳时机, 利用逛街散步时, 看孩子心情好时再交谈, 进行沟通, 这样做孩子容易接受, 效果也较好。在孩子成长过程中, 父母应当给孩子更多的宽容、理解、支持、鼓励。榜样的力量是无穷的, 父母的人格魅力、敬业精神就是无声的老师。一个人格平等的家庭, 家长和孩子相互尊重, 互相学习。父母既是孩子的家长又是孩子的知心朋友, 还是倾听孩子喜怒哀乐的首选听众;4) 正确看待孩子的学习成绩。不提过高、不切实际的要求。在孩子面前不议论老师, 不起负面作用。如果家长在孩子面前指责哪位老师, 就意味着暗示孩子不必听哪位老师的课了;5) 支持孩子的正当爱好。只要是有利于孩子的全面发展, 父母应该尽最大的努力, 支持孩子的兴趣爱好;6) 父母与孩子互相学习, 共同提高。父母要和孩子一起学习, 做孩子的榜样, 不能把孩子的问题推给老师, 想办法解决;7) 切实履行监护人职责, 把家庭教育当作自己人生事业中的一个重要部分。在孩子成长的过程中, 父母应把对孩子的教育当作自己人生事业中的一个重要部分, 对孩子负责、对社会负责, 切实履行监护人职责;8) 家长应做孩子的知心朋友。教育孩子是一种义务、更是一种责任。家长确实是孩子的家长, 但更应该是孩子的良师益友, 特别是“益友”, 父母与孩子之间的关系应该是平等的, 而不应是“老子”与“儿子”, 不放下“家长”的架子, 就很难进入“家庭教育”中的角色, 只有与孩子平等地交流, 才能走进他们的心扉, 了解他们的内心世界, 更好的进行教育;9) 家长应懂得家庭教育的理论和教育艺术。10) 家庭教育与学校教育同步。家长要与学校老师沟通, 了解孩子的表现, 学习情况, 并听取教师对家庭教育的意见, 同时家长也应把孩子在家庭中的表现、性格、兴趣、爱好等特点反馈给学校, 以求得学校教育配合。家庭教育与学校教育应是和谐、统一的。

三、小结

总之, 家庭教育本身就是一门科学, 随着独生子女的增加, 越来越受到关注和重视, 因此必须用严肃认真的科学态度才能理解和掌握, 家长的一言一行、一举一动对孩子都有潜移默化的作用, 家长想回避家庭教育的责任是不可能的。单纯依赖学校教育也是不现实的。家长必须自觉地进行学习, 使之充分发挥家庭的功能和作用, 使孩子健康顺利成长, 成为对社会有用的人才。

参考文献

[1]叶炳昌《家庭教育的五大转变》-8-21

8.家庭教育学的心得体会 篇八

【关键词】中国；美国；家庭性教育；启示

性教育是整个教育体系的有机组成部分。性教育在广义上是指对青少年进行以人格教育为主体，包括性生理、性心理、性道德和性法制的教育，因此性教育是一个综合性教育。无论是从学生身心发展对性知识的需求来看，还是从学生面对社会上一些性扭曲的观念、事件的影响来看，对我国青少年进行科学、行之有效的性教育迫在眉睫。家庭性教育无论从其内容来看，还是从其与学校性教育、社会性教育的关系来看，它在整个性教育中处于基础地位并起着基础作用。下面就我国家庭性教育与美国家庭性教育进行比较，并试图从中得到些启示。

一、美国家庭性教育优势与我国的劣势比较

（一）对性教育态度的比较

美国父母对性教育的态度：在美国，父母跟孩子谈起性来很自然，虽然美国人的性观念比较开放，但父母对孩子婚前性行为还是持保守意见。研究发现，94%的父母和孩子谈论过性的问题，超过一半的父母和孩子谈论过青春期、性和生殖、艾滋病和同性恋等问题。调查结果显示，3/4的父母建议，性教育课应该持续半个学期或更多。从上述调查结果不难看出美国父母对儿女性教育采取的是一种积极和配合的态度。

相对于美国父母的态度，我国父母对性教育的态度则相对封闭保守。受中国传统道德观念的影响，长期以来人们对性教育存在着一些认识上的误区。首先是“无师自通”的观点，认为性是人的一种本能，到了一定年龄之后自然会知道。其次是“教育不如不教育”的观点，家长首先没有一套有效的教育方法，加上青少年心智尚未成熟，家长怕其“教了就变坏”，对性教育的实施一直没有一个度的把握。为了避免不必要的麻烦，他们就干脆排斥性教育，避免让青少年去接触这方面的知识，万一出了问题再教育补救。

（二）家庭性教育内容的比较

美国家庭性教育的内容尚未找到与之相关的调查，但从美国性教育基本情况来看，美国性教育在逐步走向正规化和综合性教育。美国家庭性教育的内容是与其社会、学校相结合的，涉及到避孕、人工流产、性传播疾病和HIV感染、性行为等多方面性健康知识。

我国家庭性教育内容：我国从20世纪80年代初期开始重视对青少年的性教育，但仅限于学校对于性教育的重视，家庭对青少年性教育的态度并未受到重视。我国家庭性教育的内容相对单一，仅限于卫生护理相关的知识，正确的性观念、以及深层次的“性保护、性行为”等相关知识并未涉及，对孩子提出的“性问题”采取不科学的态度，或哄骗、或回避。

（三）家庭性教育方法的比较

美国父母提倡开放性教育：他们重视实际培训，在进行性教育时，他们更注重培养孩子对性行为的责任感。首先，在谈论“性”话题时，孩子有自己的发言权，可以先表达自己对“性”的理解。其次，美国的家庭性教育中，家长扮演着引导者的身份，引导孩子，作出自己的选择。最后，美国的孩子在家庭里与家长的地位是一样的，平等的，家长尊重孩子的隐私权，孩子有权利保留自己的隐私，孩子有权利选择性的与家长进行沟通，家长做好相关的引导即可。

中国父母提倡说教式教育：首先，中国的家长忽视实践的重要性，或是不能够准确把握进行性教育的时机，更多的采取说教的方式，只是选取有限的生理知识，枯燥地“命令”孩子，哪些不许做，没有说服力。在我国的家庭性教育中，孩子很少有自己的发言权，家长说，孩子乖乖听着，一旦孩子发表自己的想法，会被视为“顶嘴”，不尊重长辈。在中国家长眼里，孩子还小，不存在“隐私权”的说法，所以并不尊重孩子的隐私权，甚至会经常侵犯到孩子的隐私权。

二、中美家庭性教育差异的原因分析

家庭性教育发展如何受多方因素影响，其中占主要地位的是这个国家性教育发展的历史。美国是个多元文化的国家，无论从性观念上、性研究上，相比于我国更多元、开放和先进。而我国受传统封闭保守的文化影响，形成了国人保守的性观念，在性研究上也发展缓慢，更别提对性教育的重视程度了。

不难看出两国家庭性教育之所以有所不同，其历史对其的影响是不言而喻的。两国性教育发展史对其家庭性教育无论从态度还是性教育内容、方法等方面都有一定程度上的影响。美国性观念开放与其性教育发展程度是分不开的，家长对性教育的态度相对开放。中国社会虽然有着极为丰富的文化底蕴，但也有着传统的性禁锢的思想，反映在家长对性教育的认识上就存在着不同程度的误区及局限。

三、中美家庭性教育比较给我们的启示

通过上述比较，我们不难看出相对于美国的家庭性教育我国的家庭性教育相对落后，有待改善，从美国家庭性教育中我们得到一些启示。

（一）父母应树立正确的性观念

科学的性教育只会引导孩子正确地认识和理解性问题，而对性的正确地认识和理解是减少性过错的必要前提。因此说，父母决不能忽视对孩子进行科学而及时的性教育。专家们认为，性教育是父母的特殊责任，对孩子进行正当的生理、心理知识的系统教育，是培养孩子高洁的道德情操所必须的。

（二）家庭性教育应结合孩子的年龄特征

不同时期的孩子，对性好奇的内容不同。因此，家长应根据孩子的成长阶段，恰如其分地给孩子以性教育。根据孩子的不同年龄，不同性别，性教育的内容不能千篇一律。

（三）父母给孩子谈性的时机应不偏不倚

恰当的时机对孩子施以恰当的性教育，孩子会受益匪浅；不恰当的时机给孩子以不恰当的性教育，孩子会受伤很深。有证据表明，过急过快进行性教育会带来很多危害。向孩子揭示他们还没有为之做好准备的现实，会使他们受到严重的情感震荡的伤害。

在当今社会，要控制外界性刺激、性诱惑对孩子的影响是不可能的，必须积极利用心理定势的作用，加强事先的指导，加强孩子在外界性刺激、性诱惑或自身性冲动中的自我调节与自制能力，从而促进性地正常发育与健康发展。

参考文献：

[1]陈铭德，朱琦.性教育的困惑与对策[M].天津：天津教育出版社，2006.2.

[2]李鹰.青少年性教育[M].山东：山东人民出版社，2006.12，62页.

[3]谢怡，孙晓勉，马佳，肖建军.学龄前儿童家长及幼师早期性教育观念分析[J].2008，13（35）：24-30.

[4]刘文利，卡罗琳·爱德华兹.城市父母对孩子性教育实践的调查[J].当代青年研究，2006.9： 76 - 80.

9.家庭教育中的心得体会 篇九

合肥市绿怡小学 三年（2）班

时间过得真快，转眼间，宝贝丫头已经上小学三年级了。回想这些年来，对于孩子的教育和培养，感触很多，一言难尽，真可谓是酸甜苦辣，一样也不少。我们家孩子都是我和爱人自己一手带大，从两个月开始就一直跟着我们俩个，个中滋味可能只有自己亲身经历过的人，才能真正明白和理解。几年来，为了孩子的教育问题，平日里可谓是煞费苦心，很多时候，面临很多问题，常常感到很困惑、很棘手，有时甚至彻夜难眠。现在孩子长大了，虽不算很优秀，但是在我看来，还是非常满意的。至于谈到对孩子的教育问题，我觉得自家的教育也不是很成功，自然也就没有什么高见，只能说是随便聊聊自己平时的一些肤浅认识和做法与大家一起共同探讨而已。

第一点：孩子要自己带。现在的孩子都是独生子女，个个都是家中的宝贝，平日里可能一家人，甚至几代人都是以他们为中心，围着她们转，他们个个养尊处优，俨然是家中的小皇帝小公主一样，过着幸福的生活。正因为这样，很多家长和老师可能经常会说现在的孩子很调皮，很难教。平时教育他们，话说轻了，无济于事；说重了，孩子又无法接受，甚至于会跟你对着干等等诸如此类的问题可谓比比皆是。针对这种情况，究其原因，实际上我觉得与家庭教育是密切相关的。孩子从出生到长大，无论脾气还是性格，都好像是一张白纸，由着父母长辈去填去画，长辈们有着怎样的做法，往往就会得到怎样的结果。因此在我看来，一个孩子性格的好与坏，与家长是有很大关系的。小孩子如果长期跟着爷爷奶奶生活，在我国现有的传统背景下，由于隔代的关系，老人一般都比较溺爱小孩，处处让着小孩，护着小孩，无论什么事情，往往不辨是非，不管是好的还是坏的，对的还是错的，他们一般都会包庇甚至是纵容他们，自己哪怕受再多委屈也心甘情愿，一切都以小孩为中心。长此以往，对于孩子的性格养成是极为不利的。这种小孩长大后做人做事往往会相对比较自私、有些甚至比较骄横，他们只会想到自己，一切以自己为中心，只会从自身利益和爱好出发(当然好的孩子也有不少)。当她们走出家庭，进入一个集体，（比如说在学校）很明显这是行不通的。经过多次观察，我发现我家孩子如果呆在爷爷奶奶家里一段时间的话，回来习惯就会相对较差一点，做事情也会懒散一些。（比方说不愿意做作业，吃饭拖拖拉拉等小问题）如果自己带在身边，发现问题由于可以及时加以更正，并给予正确引导，以上情况就不会有或者很少发生。所以我觉得孩子还是自己带的好，尽管再苦再累，与小孩子的一生比较起来，我认为这种付出是非常值得的。

第二点：教育孩子要有原则。作为小孩，她们是不懂事的，很多时候，有很多事情，她们根本就不知道怎样做才是对的或者不对，她们可能只会按照自己的意愿去做，当然她们本是无心的。在日常生活中，如果发现什么问题，我觉得作为家长的我们，对于她们的教育必须要有原则，千万不能像是和稀泥一样的去处理问题，对的就是对的，错的就是错的，让孩子从小就要知道，无论是做人还是做事，都是有原则的。比如我家小孩，平时在家里，有什么做得不好的话，我们可是绝对不会由着她的，往往会比较严肃的批评他，过后再耐心地给他讲解其中的道理，她便能接受，并且也会认识到自己的不对之处，以后自然也就少发生这些情况了。第三点：要尊重孩子，放下架子，真正与孩子交朋友，多与孩子沟通。作为家长，在现在的时代背景下，我们一定要学会放下做家长的架子，不要总认为自己是家长，高高在上，这样孩子有什么想法或者有什么想说的话，就不愿意与我们说，我们就无法进入孩子的内心世界，自然也就不大好做孩子的工作了。相反地，如果我们经常与孩子沟通，让其觉得爸爸妈妈是他的朋友一样，他有什么想法，都会及时告诉我们，我们就能够地及时了解他的心理活动，要做他的思想工作，自然就简单多了。

第四点：以鼓励和正面教育为主。日常对于孩子的教育和管理，我们主要以鼓励为主，进行正面教育。比如说：发现孩子学习有进步或者是在学校表现比较好时，在我看来，都是一个机会，我们一定会加以表扬；而当孩子遇到什么困难或者烦心事时，我们则是尽可能给孩子以鼓励，告诉孩子在我们眼中，她是最棒的，只要她肯努力的话，她一定能做的很好。尽力给她创造一种轻松的氛围，营造一种温馨的家庭环境。记得有一次考试语文只考了85分，她也知道这次稍微考差了一点，但心里还觉得不上不足比下还是有余，也倒什么无所谓。这种想法我心里有点生气，我没有批评他，而是告诉她：85并不是很好，但是在我眼中已经很不错了，我感到非常满意，说你很聪明，只要你努力的话，下次一定还会考得更好的，我并不看重分数的多少，我只要看到她真的很认真，很努力地去学习就好了，丫头听后非常开心，后来的学习也确实没有辜负我对他的期望，成绩也一直还可以（在我看来而已）。

10.家庭教育讲师培训的心得体会 篇十

桑阿镇中学冯文凡

两天的学习，许多的收获，颇深的感触，实践的契机。这是我在清泉中学参加家庭教育讲师培训会的心得体会。

周五周六两天在清泉中学参加了家庭教育讲师的培训会，7位主讲人给我们讲了他们在北京学习的内容，把专家们的关于家庭教育的经验带回了冠县，我在学习时，听得仔细，记得认真。能学习全国教育专家的有关家庭教育的精髓，我感到高兴。

青春期的教育，家长学校的问题，关于家庭教育课题的研究等讲座让我收获多多，尤其是杜雪老师和卞明老师讲的一些事例，结合自己的生活和教学让我们理论联系实际的来学习，很好。开设家长学校是我们下一步的工作重点，编写校本课程，制定教学大纲，安排老师，集体研讨如何上好课等等，这个收获是指导性的，很重要。

家庭教育是“三教”（家庭教育、学校教育、社会教育）中的重头戏，作为老师指导家长做好家庭教育是很有必要的。多年的教学生活让我们深深的知道，一个问题学生背后有一个问题家长，更有一个问题家庭，不当的家庭教育直接影响孩子的成长，也影响着学校教育，其实，更影响着社会教育。让家长们认识到位，教育到位，行动到位，是我们这些家庭教育讲师们肩上沉沉的责任！