企业发展高质量献一策（共10篇）
1.企业发展高质量献一策 篇一
坚持“以人为本”，促进企业全面发展
纵观国内大多数企业，或成功、或失败，人才几乎都起了决定性的作用。很多时候，关键性的人才就像是船上的舵手，操控全局，掌握方向，可以带领企业沿着正确的道路发展壮大，其价值远远不是金钱所能衡量。而其他具体到部门到岗位的人才也是不可缺少的，他们是本部门或本岗位的领军人物，是企业架构里必须引起重视的环节，是对企业的制度、方针、目标具体实施、执行的对象。
一个企业只有合理引进了人才，坚持以人为本，才能全面发展。不会用人，职责不清，权力不能下放，分工混乱，一方面企业的管理成本无形中增加，另一方面企业运作过程中的效率不高，无法达到预期的效果。就我们公司目前而言，存在以下几点不足：
一、专业人才严重缺乏。企业的竞争是人才的竞争，没有人便没有财。我们总是在强调“以人为本”、重视人才，但从公司近几年的用人机制来看，我们的管理仍停留在口号上。比如：建造师、检测师就是我们目前所需要的人才，但我们目前没有建立有效的人才储备库。
二、职责分工不明确。岗位职责不清晰，经常出现为他人做事，自己的事情却无法做好的情况，又或者出现问题无法追究，互相推委，害怕承担责任的情况。
三、未建立有效沟通机制。公司领导应与各级员工建立和谐的交流和沟通机制，上情下达、下情上达。公司应鼓励员工敢说真话、敢说实话；鼓励员工敢表达自己的不同见解；鼓励员工多为企业发展提出合理化建议，营造一个和睦的上下级关系。
四、“以人为本”没有真正体现在实际当中，员工的福利及一系列人性化的关怀并没得到体现。员工没有以公司为家，缺少适当的职业发展规划，公司的企业文化建设有待加强。
根据以上几点不足，具体可从三方面来实施：
一、完善公司薪酬激励体制，帮助员工制订职业规划，增强员工归属感。员工个人的发展取决于企业内部成长通道的改善，通道顺畅，员工就能随着组织的发展而不断获得成长和进步。通道阻塞，员工就可能把寻求发展的目光投向企业外部，寻找机会，这就是意味着辞职和跳槽。解决这个问题的关键是企业如何使组织与职工的成长既同方向又同步骤发展。所以，如何用人、留人，除必要的薪酬激励体制外，还要拓宽企业的成长通道，使企业成为员工发展的基地和摇篮。
二、加强成本控制，建立节约意识。从小到一张纸、一支笔，大到购买固定资产，各方面环节都要加强成本控制和 2 管理。
三、建立健全企业文化，加强对基础干部的培养，细化职能和分工，使管理能深入到基层，让员工参与企业管理。企业要真正建设“以人为本”的文化理念，必须尊重员工的主体地位，吸引员工参与企业文化的民主管理，有效地开展合理化建议和自主管理活动等形式，调整员工士气，加强企业凝聚力。使员工真正能以公司为家，公司以员工为本，员工和企业共同成长。
二〇一一年八月三十日
2.企业文化献一策doc 篇二
企业文化企业在创业发展过程中形成的优良传统和企业精神的提炼升华，是全体员工广泛认同、统一的价值体系和行为准则，以文化的力量激励企业员工，推动企业的长期发展对企业的成长来说，是最核心的因素之一。
怎样使每一位员工都把公司当作自己的家，辛勤奋斗，尽职尽责，将华煤集团企业文化融入到每一位员工心中成为永恒的信念。作为一名最普通的一线员工，我认为不单是喊口号、背理念的问题，而是要让广大职工从心里认同企业文化的内涵，深刻地体会到学习企业文化、推行行为规范之后自己从素质、修养、精神面貌等各方面的改变，要让职工喜欢上正装、礼仪式的自己，让职工在岗位上感受到工作的乐趣、有一种成就感，能够感受到自我价值的存在，使“企兴我荣、企衰我耻”的信念正真扎根在员工的心底。我们可以组织开展“文明员工”“阳光青年”“每月一星”等评选活动，利用宣传栏的一角，制作光荣榜，对于将行为规范落实到位、工作干的好的优秀职工，进行上榜公式表扬，通过活动培养广大员工对企业的责任意识，鼓励他们参与企业文化建设的积极性，提高工作热情，形成良好的活动范围，为推动企业文化建设献力。
创造清爽的工作环境，提升工作士气和效率 用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息
眼到、手到、心到、行为规范身边萦绕； 看到、想到、做到、企业文化处处都到
老毛病要根治；小问题要重视；
一人疏忽百人忙，人人细心更顺畅
3.我为学校发展献一策 篇三
花开的日子里，我们走进了海石校园这个快乐的地方，在欢笑中成长，在知识的海洋中遨游。这个年轻而又充满朝气的地方，不仅是传播知识的殿堂，还应该成为学生快乐成长的乐园。作为海石学校的一名教师，为了使学校发展得更好，在此，我为学校的发展提出了几条建议。
教师的努力是学校发展的根本。只有师资力量强大，学校才能为学生营造更好的学习环境。因此，教师要有强烈的荣誉感与责任感，成为学生们的表率和榜样。老师需要有德，不断提高自身的素质，不断地总结经验，培养良好的人格魅力，丰富自己的内涵。魏书生说过：“守住心灵的宁静。老师把对事业的爱守住、守住、再守住。老师把对学生的爱守住、守住、再守住。”老师只有用爱洒满教育之路，才能做得更好。提高课堂教学质量是发展教育的关键。因此在课堂上，老师应该活跃课堂气氛，提高教学水平，努力提高学生的成绩，将学生培养成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
建设一个良好的学风环境是十分重要的，学风是一个学校的灵魂，建设好的学风需要靠老师和学生的共同努力。首先，学校必须加强管理，例如对考试作弊的同学给予严厉的惩罚，平时加强教育，给学生们多灌输一些有关学风的思想。学校管理者应该时刻观察校内情况，深入课堂，了解学风建设上存在的不足与缺差。还可以开展一些会议，让任课老师报告班级存在的主要问题。其次，学生们要提高自觉性，学习积极性，养成良好的学习习惯。校内还可以开展一些让学生教学的活动课，让学生参与教学，不仅能提高学生对学习的热情，对培养学生的自学能力、学习积极性也有很大的帮助。我们应倡导刻苦钻研的学习精神，积极向上，打造一个奋斗拼搏的学习氛围。
我们如今实施的是素质教育，要求学生全面发展。因此，我认为学校应该多开展一些校园活动，活跃学习氛围。如果学生们整天都捧着课本坐在教室里，摇头晃脑地背着古诗，一遍又一遍地做几何题，这种学习是很无趣的。丰富多彩的校园活动能够让学生体验到学习中的快乐，还能培养学生的实践能力。所以，学校应多举办一些科技比赛、知识竞赛，这对于培养学生们的学习兴趣有极大的帮助。每个同学都应该有参与活动的机会，如果每次活动中都是一些熟悉的面孔，那就失去了活动的意义。学校的活动教育应该面向全体同学，为每个学生创造发展的机会。
我们每个人都应该诚实守信，争做文明学生。学校也应加强各方面的管理，监督学生，建设一个文明的校园。
4.我为凤凰发展献一策 篇四
——农村“留守”老人与儿童的生存现状调查 随着城乡一体化进程地加快，许多年轻农民都进城务工挣钱，家中留下的是年迈的老人和年幼的孩子，他们的生活并不是我们所想象的那样幸福美好，他们的艰辛他们的无奈不仅让我们同情、更是心酸，他们的幸福应是我们奋斗的目标。为此，我们对千工坪乡的留守老人与儿童的生存现状进行了调查,以便能更深更透彻的了他们的生存现状。
一 “留守”老人的生存现状
通过对我乡留守老人的生存现状进行广泛的调查，主要存在以下四个方面的问题：一是经济来源单一，收入低。除部分留守老人享受低保外，绝大多数老年人没有参加城乡养老保险，他们经济来源主要依靠劳动所得和子女贴补，他们年老体弱，子女不在身边，许多农活他们不得不亲自干，故体力上难以承受高强度的劳动，生活质量难以提高。二是肩负教育孙辈的负担。子女外出打工后，大部分的老人与孙辈组成隔代家庭，大多数老人识字不多，无法辅导小孩学习，虽深知知识的重要性，但却无能为力。加之目前农村交通、通讯状况得到一定改善，电视、电脑都开始普及起来，孩子自控能力差，经常沉迷于电视电脑，沉迷于网络游戏，这让老人极度担心却无法监督管教，心理压力极大。三是家庭氛围缺失，精神生活枯燥单调。子女外出打工后，留守老人过着“出门一孤影，进门一盏灯”的落寞生活。逢年过节，心中的凄凉感则逐渐蔓延。平时电话成为多数连接留守老人与
子女沟通交流的主要方式和精神慰藉的主要途径，少数老人甚至连这些精神慰藉都没得，子女一去多年杳无音信。四是医疗问题突出，老年人健康保障制度有待完善。调查发现，农村留守老人长年患病的比例达68%以上，新农村合作医疗的实施，农村就医条件有所改善，但总的来说仍处于较低水平，留守老人仍普遍存在“小病扛，大病拖”的现象。
二 “留守”儿童的生存现状
“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则顺口溜，从一个侧面反映了农村留守儿童的现状。在农村留守儿童所占的比例为70%，他们的生活、学习、心理状况是我们大家所共同关心的。经调查，我们发现存在以下几个问题：一是监护人的监护力度不够，留守儿童受教育程度难以保障。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，如老人年事已高，文化素质较低，基本没有能力辅导和监督孩子的学习，影响到孩子智力的发展。老人对小孩的溺爱，易使学生产生任性、孤僻、不讲礼貌等乱七八糟的坏习惯。农村学校办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，尤其是现在实行寄宿制管理模式，小朋友在缺爱的同时更易受环境的影响产生叛逆心理。而学校又不能针对留守儿童的需求，提供特殊有效的教育和关爱力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。二是亲情缺失，身心健康令人担忧。调查显示：75%的父母年均回家不足2次，有的甚至几年回家1次；
近25%的留守儿童与父母通话，月均不足2次。父母长期在外，留守儿童的情感需求得不到满足、遇到心理问题得不到正常的疏导，极大地影响了其身心健康，易形成人格扭曲的隐患，产生心理失衡、道德失范、犯罪的倾向，甚至有些孩子存在任性、孤僻、冷漠、忧郁多疑、不讲礼貌、合作意识差、上进心差等多方面的性格缺陷和不同程度的心理障碍。三是疏于照顾，人生安全易忽视。在农村，留守儿童因为监护人缺乏防范意识，监护责任落实不到位，易成为不法分子侵害的对象。
三 让“朝阳与夕阳”都幸福
依据我乡农村的实际情况，可以从以下几方面入手改善这种现状，让朝阳和夕阳都幸福，实现农村和谐发展：
一是立足本土优势，大力发展种植养殖业，鼓励农民工回乡创业，以创业带动就业，促进农村人才回流。政府应强化其主导作用，合理增加新农村建设项目和资金，积极开展各种培训活动，统筹规划好农村经济组织、产业集聚区和特色农业，有效引导有志创业的农民返回农村，使其在家乡就能致富。要多针对已婚妇女创办一些新型产业，尽可能的减少母亲的“出行率”，做到“就业不出县，务工不进城”，让孩子享受更多的母爱，让老人享受天伦之乐。搞好农村就业和社会保障服务，实现家庭稳定，社会和谐，从源头上解决留守老人和孩子问题。
二是加强乡村文化教育管理。全面加强农村网吧管理，尽快普及网络信息素养教育。文明上网，杜绝留守儿童进入网吧，严打网络黄
色和暴力，保障留守儿童身心健康。定期举办家长和学校交流会，定期培训留守儿童的监护人，提高其教育养育能力。搞好农村“三理”教育，在家长缺位的情况下，尽量使留守儿童的心理、生理和伦理教育不缺失，保障其身心健康、行为规范。课堂外，村组织可以建立留守儿童社区实践教育基地，推进课外教育与学校教育协同融合，可以让孩子在农家书屋享受知识的熏陶，感受心灵的洗礼。寒暑假之际，适当邀请一些大学生来村支教，让渴望知识的孩子了解外面五彩缤纷的世界，满足他们的好奇心，树立他们的自信心，让他们的心灵飞翔。
三是实施社区关爱工程，构建留守儿童帮扶机制。调查表明，当前留守儿童到农村关爱服务阵地活动几乎为零。村组织可以依托村委服务中心或乡镇计生协会建立“关心下一代工作室”，由村里的老干部、老教师、老军人或有文化的老人组成帮教队伍，从学习、生活、思想多方面关心留守儿童，并形成走访、谈心、评比制度，使留守儿童工作真正落实到基层社区，既缓解了工作人员和经费的不足，一定程度上也帮助了留守儿童。逢年过节举行留守老人和留守儿童互动活动，同时，广泛实施“代理家长制”“手拉手结对帮扶制”“大学生志愿帮扶队”，使留守儿童真正享受“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”的温暖；还需要加强农村学校管理，推进寄宿制学校建设，完善留守儿童帮扶制度，预防留守儿童厌学辍学；还需要强化父母的责任意识，尽量维持家庭结构完整，保证家庭和睦，儿童健康，社会稳定。
解决我乡农村留守老人、儿童问题将是一项艰巨又光荣的任务，它关系到小康社会的进程与和谐社会的建设，关系到整个国家正常运行。尊老爱幼一直是中华的传统美德，我们将会用行动传承下去。
作 者：刘 利 华
工作单位：凤凰县千工坪乡人民政府
5.我为学校发展献一策 篇五
福利一校
张红霞
良的传统，更有着与时俱进的气魄。
作为一名福利一校的老师，我很骄傲。因为福利一校不光有着优如何使福利一校成为最优质的教育资源，是所有福一人努力的目标；而使我们的学校发展的更大、更好，也是所有福一人的梦想。
我想，学校要发展的更快，发展的规模更大，不光取决于校领导的远见卓识，还取决于全体教师的共同努力。
因此，我为学校的发展所献的一策主要有以下两点：
一、进一步关注教师群体
首先，学校的工作量繁杂、琐碎。老师的负担较重，每日忙于工作，连最起码的体育锻炼都没有。长此以往，一些老师的身体状况就不容乐观。而教育工作都是“一个萝卜，一个坑”，一旦有人生病就会对全局工作有所影响。所以，老师们的身心健康要进一步得到重视。
(一）加强全体教师的锻炼意识
全体教师每天最少锻炼半小时。可以分批强化来执行。语文老师锻炼时，由数学老师看班；数学老师锻炼时，由语文老师看班。这样一来，虽然时间不是太长，但贵在坚持。相信对老师们的健康还是会有所帮助的。
（二）运动会上增加教师的运动项目
在学校运动会上增加教师的运动项目，一则展示有运动特长的老师的风采；二则对其他的老师形成一种激励，使人人都能融身于体育锻炼之中。进而加强体育锻炼，增强自身体质。
（三）关注教师的心理健康
如果教师每天面带微笑，相信学生是没有心理压力的。他的心情也是轻松、愉悦的。相反，如果教师整天都板着脸，那学生肯定是战战兢兢，唯唯诺诺的。因为就好比面对一颗定时炸弹一样，不知道何时会爆炸而谨小慎微，这样给学生的压力过大。长此以往，是很不利于学生的心理健康的。
所以，教师的心理健康是学生心理健康的保证。关注学生的心理健康，首先就要关注教师的心理健康。
要在教师自我调节的基础上，再给予教师一定的减压机会。1.充分发挥工会作用
由工会组织全体教师多开展一些轻松有趣的活动。如三八节的包饺子活动，趣味跑步比赛„„形式多样的活动，既是紧张工作的一种放松方式，也是加强集体凝聚力的重要手段。2.充分发挥年级组的作用
以年级组为单位，积极开展适合本年级的活动。老师们可以在本年级范围内，广泛交流，取长补短，愉悦身心。
3.组织教师加强学习
一个人只有努力学习，才能不断进步。如果组织教师不断加强对心理学方面的学习，教师不光会增强心理学方面的知识，还会更专业的来处理有关心理问题。
尤其是在教学中，面对学生的不同表现，教师依据心理学的规律，做到因材施教，有的放矢，就会大大提高学生的学习效率。恰当的化解学生的消极心态为积极心态，就会促进学生的身心健康。
4.给教师发泄的机会
我们发现，不良的情绪就如毒素一样。长期下去，就会如毒草一样疯长，让人沮丧、不安、情绪失控等，对身体的危害是非常大的。所以，及时的释放这种不良情绪是十分必要的。
因此，适当的给教师发泄的机会，让他把心中的不满一吐为快，然后轻松上阵，开展新的工作，是很有必要的。是的，一个心理健康的老师，一个热情、开朗的老师，就会如一抹阳光，时刻照亮学生的心房。让学生倍感亲切、温暖。
二、关注学生的发展
学生的发展是学校教育的根本。所以要关注学生的发展，就是要对学生量体裁衣，做更多更切实的工作。
（一）课程设置要更合理、规范
对于小学生来说，该接触怎样的知识，教材就是标准。所以规范各门功课的上课情况是意义重大的。如音体美等课程，如果忽略了上课的规范性，学生的艺术细胞就会被扼杀，就会影响学生一生的发展方向。反之，学生的接触面广泛，他的各种能力都得到了进一步的发展，那他就会“三十六行，行行出状元”，会更快的找到适合自己的一条路。
（二）多开展形式多样的活动 活动是培养学生能力的最佳舞台。所以形式多样、内容丰富的活动会让孩子们的视野更开阔，会更好的培养学生的协调性。使他们全方位发展，更快的提升自身素质。
（三）充分利用教育资源
1.一所学校，教师资源是有限的，而家长资源，从数量上讲，往往是教师数量的数倍甚至数十倍。每位家长的职业、人生经历不同，占有的社会资源、能够为学生提供的人生财富不同。家长资源对于学校教育资源而言，是一种巨大的补充，是丰富多彩、取之不尽、用之不竭的。
要搞好家长委员会建设，除了学校大力支持之外，一位有境界、素质高、热心于家长委员会工作的学生家长至关重要。这是因为，家长参加学校家长委员会工作、参与对孩子的教育，是最无私的。的确，家长对孩子的教育，是没有任何回报、不讲任何代价的，是天下最纯粹的、不带有任何金钱色彩的教育。
家长委员会作为一种自治组织，家长的参与完全是自觉自愿的。这一特点，意味着家长参加学校各种教育工作，对其价值具有最大的内在认同；参与本身带给他们的，是一种积极向上的情绪体验，是最快乐的一种人生意义和价值的体验。
与教师资源相比，家长这一教育资源具有变动性，会随着学生的变动而变动。一批家长随着学生的离校而离校，必然又有一批新的家长伴随着新生的到来而到来。正因为如此，家长作为学校教育资源的重要组成部分，具有丰富而多样的可持续性特点。家长与学生之间的关系，以亲情作纽带，必然呈现出和谐融洽的教育生态
2.电脑室要充分的为学生学习服务
首先，电脑可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
其次，可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
所以，电脑室应该完全对学生开放。
6.我为教育发展献一策 篇六
——浅谈遂宁农村教育
从小背诵的三字经中有“人不学，不知义”
久负盛名的莎士比亚说过“教育随生命开始”
享誉世界的歌德也曾认真描述“暧昧而散漫的教育，造就了一大堆不可靠的人”
可见，百年大计，教育为本。立足教育，才能赢得未来。
而今的遂宁，有风格各异的攀升高楼，有各样汽车行进的柏油大路，有方兴未艾的大型工程„„我们的硬件实力逐渐增强，如造人过程中架起了骨架。当目光转至最能代表一个城市的软件实力的教育事业时，这似血肉般的存在让我们心头一沉。
“我的儿子初中就得送到绵阳去读。”
“我准备将女儿送到成都去”
„„
生源外流，这是遂宁教育面临的一大难题，城市里经济条件宽裕，孩子学习底子不错的家庭，都不惜代价将自家孩子送到外地求学。而市县内招收的学生大多来自农村，由于农村教育问题的忽视，使得农村孩子受教育水平相对较低，如此反复，农村教育问题没有得到改善，城区学生又大量外流，不得不让人担心。我们不能强迫外出的学生留下，但是我们可以做到更好，让他们舍不得走。这就必须得从目前落后的农村教育抓起。所以，现就农村教育中存在的几方面问题做以提及并提上我的个人建议。
西部大开发的号角吹响于各个乡村，建设新农村的步伐也正巍巍前进。但是农村教育中存在几点问题似乎被一次次翻起的泥土气息掩埋。
首先我要提到的就是农村教育中教师资源匮乏的问题。农村学生熟的教育确实不比城里。老师们大多年纪大，而且不专业。经常有语文老师又教地理，有的地方甚至用着“一个老师，上午四节数学，下午三节语文”的授课方式。在大多乡镇，年轻一点的老师都拼命想往城市里钻。年老的老师愿意待在乡下，不过，年老的他们为图个轻松，大多选择地理，自然，思想品德等所谓的“豆芽科”来教。于是，“照本宣科”是必然的，而学生接收的信息量小这也是意料之中的。所以，乡村教育资源紧缺是农村教育目前的首要课题。
由第一个问题延伸则存在第二问题：农村小孩的口语交际能力普遍处于较低水平。从下在山间田野中长大的他们，多了一份随性，如果缺乏引导，很容易演变为一种野性与不雅。现在农村学生，一到稍微广阔一点的环境，就很难主动开口与人交流。而且在既有农村又有城市学生的课堂中，容易见到大多农村孩子羞于上课回答问题。长期落后的生存环境以及后天中学校疏于培养这方面的能力，以致如此。在课堂上的沉默，后至压抑，厌恶课堂。种种后果，作为老师，都是可想而知的。
最后一个问题就是现在备受关注的留守儿童的问题，由于经济条件，父母外出务工，使得大多孩子和自己的爷爷奶奶一起生活，有的甚至拿着一个月的生活
费自己料理一切。，有时候，我们可以说这是对学生的锻炼，而从孩童到成年这个过程，伴着迷茫和叛逆，我们的疏忽也等同于一种放纵。所以才有了那么多弃学在家的孩子，才有了那么多跟着网友去外地的无知的孩子，有了那么多怪异的眼神投给这个本应被保护的群体„„
我很感谢也很欣慰自己有了这次机会说自己想说的话，对于上面提到的三个问题，自己也认真想过方案，可能不完善，却是我真实的想法。
一次浏览我市开展的名师名校交流活动的系列网页时，遂宁中学外国语实验校语文老师提出的“增加教学专业交流活动”十分锲合我的心意。应将对于城镇教室开展的教师技能培训普及并且落实到乡村，至少让老师对所教科目的专业知识有一定的了解，不至于“照本宣科”。当然，长期形成的教学模式不是一两天就能被改革。所以，同时还应采取教师支援政策，即：在城镇中小于等于30岁的老师应排号去山区任职四个月。我知道这听起来是天真不切实际的。但是我从各个方面想过这个问题：首先，私下聊天中得知现在的青年教师都有过或者正有着去山村支教的想法，迫于时间，迫于现况，都没能实现。所以将其调进山村几个月一方面满足老师曾经有过的想法,而且在这四个月中，我们不但应该照常发工资，还应给予其适当补贴，用以提高积极性。于老师，有工资可拿，还能积累经验；于学生，有了新的老师，带来较为与时俱进的教学方式与多彩的课堂。两厢有利，何乐而不为？与此同时，有人会问到，向山村调进教师，那么其原有的教师怎么办？被调走的老师形成的空缺怎么办？前者，因为山里老师本来就少，所以调进几位老师不会造成多大的影响。而空缺，暂时可以以代课的方式解决。因为最开始是小范围，不是大面积调动，所以有了一个临时调配方案就够了。而如果实验成功，要在大范围内实施时，相应的解决方案也会随之而出。
谈及第二个问题，相比较城市学生在口语交际能力上展现出来的优势，我们可以对其采取一定量的模仿。比如，以乡镇为单位举行诗歌朗诵，故事会等活动，但是应当注意最开始应做到从班级为单位选拔，也就是说，给每一位学生都有自我表现的机会，在小群体中能够大方得体地发言对他们也是一种锻炼。与此同时，我知道遂宁市有个“返乡大学生联合会”。这是一个由遂宁籍的大学生自愿组成的一个志愿者团队，他们会在寒暑假有一定的山村支教。届时可与他们取得联系。在短时间内，他们给农村学生教授的专业知识是很少的，不过可以让他们给农村学生讲解专题知识，比如给他们讲讲关于辩论，关于如何利用农村较为落后的条件获得知识和外界信息。这有一个优势就是，大学生数量不少，可以采用一对五一对六的游戏或者是讲解提升农村孩子与人交往的能力。一方面提升我市大学生的服务精神，增加经验，一方面也能节约专门培训老师或者请老师授课的经费。加大对志愿者团队的支持，适当地模仿城市教育中相应的活动。长此以往，农村孩子的口语交际能力定能得到较大的进步。
最后谈到“留守儿童”的问题，我曾路经一镇中学，他们也响应着上级政策，建立留守儿童中心，亲情联络室，甚至阅览室，但是听闻学生讲，这些基本不对学生开放。我知道，关于“留守儿童”这个近几年颇为敏感的群体，上级制定了很多也很细致的照顾政策。我想提的只是，希望加大落实检查力度。“上面查得严，下面才能做得实。”这是不变的道理。
对于这三点，我谈得可能不是很深，不过却是自己琢磨已久。我，作为一名人民教师，作为一名教育工作者，也将继续尽心尽力为遂宁教育发展贡献自己的力量，为建设更美好的遂宁献上自己的浅薄见解。
迎着十八大的阳光，走在新课改的康庄，浸着遂宁教师的茹苦，遂宁教育事业
7.我为兴化经济发展献一策 篇七
1、建议明确全市各乡镇、园区具体承载产业、规模，统筹新招引项目按产业落户（飞地落户）相对应乡镇、园区，尤其是市重点发展产业，以形成集群效应。
2、建议编制招商引资政府服务清单。凡与招商引资、项目建设相关的政策，部委办局办事流程（一事一流程，以流程图形式体现）、费用标准、办理周期、地点（具体办公室、联系人、电话），监督部门，投诉电话等，订制成册，同时在相应网站上公布，并每年修编，以提高办事效率、透明化。
3、建议提高资源共享程度。如国土局与规划局，测量测绘可以共用数据，再依其职责审核相关事项，没有必要各自测量测绘；凡可共用的招商引资、项目建设各项数据、报表无需各自发文办理，以提高办事效率，减轻企业负担。
8.企业发展高质量献一策 篇八
一提到环境污染，很多人就会痛恨大气污染，水污染;一提环境污染防治，很多人就会大声疾呼“要控制工业污染”。事实上，科学表明，最严重的环境污染并非工厂，而是来自各自的身边。
放学回家，在马路边等交通灯变绿时，一辆电瓶车停在身边，骑车人扭头就冲地上吐了一口痰。周围站着的人都往旁边走了走，抬头就继续等红绿灯。经过家附近的公园时，一群阿姨站在一边聊天，几条狗被她们拉着。狗围着她们跑，偶尔停在角落撒尿拉屎。她们不管不顾，一直聊天。其中一位阿姨还牵着一个孩子，小孩手里拿着几颗糖吃，边吃边把糖纸扔在地上，阿姨只是为孩子擦了擦口水，叮嘱了几句话，就转头说话了。
随地吐痰，随处扔垃圾，任由宠物随地撒尿拉屎，这些行为在城市中时常发生，人们即使知道这有害于环境，也不去改变。这些环境污染不仅损害市容，还与我们近在咫尺，更给生活带来相当大的危害性，不少疾病就是在这样的环境中产生与传播的。关注身边的污染，清洁身边的环境，这也是环境保护的重要环节。
9.企业发展高质量献一策 篇九
学生 杨昕 家长 杨海胜
(永登武胜驿镇初级中学)永登县城关小学是一所环境优美、文化氛围非常浓厚的一所学校。多年来，在学校领导的英明领导下、在全体教师认真负责的态度下，学校教学质量优秀，每个学生都得到了长足的发展，是一所社会、家长、学生都满意的一流学校。但我们更希望能把学校办成全县一流、全市一流的学校。为此，我有几点不成熟的想法。
一、切实减轻教师、学生负担
长期以来，中小学生课业负担过重是困扰基础教育的顽疾，已经给学生健康成长造成了很大的影响，为减轻学生过重的课业负担，各级政府相继出台了相关政策，但实际落实中却存在一定差异。“兴趣是最好的老师”，学生只有对所学功课感兴趣，才能学好。这就要求学校从长远利益出发，科学设置课程，使学生能学、乐学；培养一批善于思考，业务精通的老师，打造“高效课堂”，使学生尽量在课堂上消化学习内容，课后应避免给学生布置机械的、重复的作业，这样孩子们就会爱上学。“减负”不会牺牲学生的知识和能力，反而对学生学习知识会“增效”，“减负”对于培养学生的能力，发展学生的个性特长，真正全面的推行素质教育能起到很大的促进作用。
二、营造良好的文化、学习氛围
学校要组织教师认真学习，转变观念，使教师懂得学生各有所长，社会需要不同各类和层次的劳动者。只要孩子有一技之长，能够为社会做有益的事，就足够了。我们如今实施的是素质教育，要求学生全面发展。因此，我认为学校应该多开展
一些校园活动，活跃学习氛围。如果学生们整天都捧着课本坐在教室里，摇头晃脑地背着古诗，一遍又一遍地做题，这种学习是很无趣的。丰富多彩的校园活动能够让学生体验到学习中的快乐，还能培养学生的实践能力。所以，学校应多举办一些科技比赛、知识竞赛，这对于培养学生们的学习兴趣有极大的帮助。每个同学都应该有参与活动的机会，如果每次活动中都是一些熟悉的面孔，那就失去了活动的意义。学校的活动教育应该面向全体同学，为每个学生创造发展的机会。另外，学校要把图书馆的作用发挥好，每周让学生有两次自由阅览的时间。让他们在知识的海洋里徜徉。
学校积极开展课外文娱活动,对全面提高学生的素质、增进学生的身心健康、促进学校的艺术教育都有着深远的意义。应该说,它也是学校教育的一个组成部分。因此,音乐、美术、体育等教师不仅有责任安排好学校的课外文娱活动表(每周各年级一节),还要指导开展好各种文娱活动,使学生乐意参加活动,从中提高兴趣和活动的质量。丰富活跃学校的活动文化，广泛成立师生课外兴趣活动小组，开展丰富多彩的文化活动，引导学生有稳定的兴趣、高雅的追求、文化的品味，要有活泼感人的教育形式，要坚持开放性的教学原则，应当充分利用好专题教育和课外活动等载体。必须用素质教育的方法，以调动学生的主动性为目的，以提高孩子的心理素质为主导，促进孩子们去体会、比较、感知，由浅入深地探索生命的价值。让学生在愉悦中受教育，使学生的个性得到全面发展。总之学校要通过各种鲜活、人性化、富有特色的学生活动，营造一个良好的学校文化氛围，增强学校的凝聚力，使学生真正热爱学校、热爱
三、积极开展各种有意义的文娱活动
学习、热爱生活。
四、家校联合共同管理学校
学校是学生成长的一个主要教育阵地，而家庭教育和社会影响也对学生成长起着至关重要的作用。目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高。家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是与目前教育教学形势的发展要求相比，我们家庭教育方面仍明显滞后，还有着太多的事情需要我们来做。每一位学生，虽说是属于每一位家长，属于各自不同的家庭，但是，他们的大部分时间并不家中渡过，而是在学校渡过，每一位家长，虽说对孩子拥有绝对的监护权，但是他们与孩子相处的时间也并不多，相反，孩子绝大多数的时间是生活在学校之中，成长在老师的教导之下。因此，作为一个家长，如果确实关注孩子的成长与成才的话，就应该毫不怀疑地主动加强与学校和老师之间的交流与合作，就应该时刻关注孩子在校的学习情况和生活情况等等。所以说，家校联系在一个孩子的成长过程中，有着极其重要的意义。必须引起我们的高度重视。有的家长认为只要给孩子提供了优越的经济条件，其他的什么都不用考虑了。有的家长长期在外经商或以工作繁忙为借口，几乎从不过问孩子的学习生活情况。还有单亲家庭等，家庭的阴影严重影响着孩子的正常发展。更有许多家长在对孩子的教育过程中，存在着严重的“两重两轻”问题，即“重智育、轻德育”，“重结果、轻过程”等现象。具体表现为过分看重孩子的学习成绩，一旦对孩子成绩偶有不满，便动辄打骂，或采取其他一些简单粗暴的方式，对孩子的身心发展造成许多极为不利的影响。为了让学生
拥有一个健康、文明、积极、和谐的成长环境，更好地发挥家长的教育功能，学校应成立家长学校，家校联合，形成合力共同促进学生的发展。
10.我为学校发展献一策 篇十
——我为学校发展献一策
学生，一个肩负着历史使命的名词，他们是祖国的栋梁、民族的希望。对于每一个学生的家长来说，在这个机遇与挑战并存的时代，我们都期盼着自己的孩子在学校和老师的教育下，能努力学习、奋发向上，开创美好而灿烂的明天。因此，学校良好有序的发展将深刻影响每个孩子未来的成长。下面就“学校发展”这一话题谈一谈我的几点认识和感想。
一 教育的终极目标
关于教育的终极目标，古今中外的大师、学者们提出许多真知灼见。孔子认为教育就是要培养具有内“仁”外“礼”的君子；苏霍姆林斯基说“教育的终极目的应该是向人传送生命的气息”，泰戈尔则说“培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”。我国现代著名教育专家李镇西说：“素质教育的精髓什么？那就是学会做人，学会学习。”教育应使受教育者在上学阶段就感受到学习是幸福而有意义的，并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。一言以蔽之，教育的终极目标就是使人幸福地生活。二 学校的长远发展
一所学校的教学理念、文化品位、教学管理、课程设置等方面对其长远发展影响深远。我认为，“建设和谐人文校园，促进人的全面发展”应是学校的教育宗旨。为此，我建议学校行政领导及教师应关注以下三个方面：
第一、关注学生。学生是学校的主体。培养怎样的学生应是每个学校领导和教师必须思考的问题。卢梭有一个著名论点：教育即生长。杜威进而阐释道：这意味着生长本身是目的，按照这个观点，教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。因此，在进行教育决策、课程安排和课堂教学时，应注意到学生个性差异、年龄特征等，如少布置一些机械重复的作业，多安排一些灵活拓展的活动。这样，可以培养孩子的合作意识、创新精神、解决问题能力。
第二、关注教师。教师是学生成长的精神导师，也是知识的传授者。教师的言行举止、学术素养是一所学校文化品位的体现。对于学校领导，能积极调动教师的积极性，增强教育的使命感极为重要。学校领导可在业余时间关心一下教师的身心健康，关注一下教师家庭生活，留意一下教师的专业特长，并设法解决教师所面临的各种困难，增强教师的凝聚力，如节假日送一份温馨的祝福，对年老、体弱、生病的教师能及时问候，安排一些教师活动场地和体育锻炼，积极开展一些教职工文体活动等等。
第三、关注校园。俗话说，“细节决定成功”，校园生活对学生的成长与发展有着潜移默化的作用。优美的校园既包括整洁、清爽的校园环境，又包括人文、和谐的校园文化，它是硬件设施和文化软实力的综合体。因此，我认为，步入一所高素质的学校，我们感受到的不仅是绿树红花、干净整齐、书声琅琅的校园，还应该是尊师重教的文化氛围、民主自由的工作氛围、和谐秩序的学校管理、丰富多彩的课和活泼幸福的一张张笑脸。
三 课程的安排设置
学校教育的整体目标，在《中国教育改革和发展纲要》中表述为：“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”因此，我认为在小学课程的设置上应体现这以素质教育为核心的教育目标。
在德育方面，除了思想品德课之外，学校还可适当安排一些与感恩教育、挫折教育、苦难教育、生活习惯教育为主题的班会、专题报告、亲子互动等活动。
在智育方面，作为县属小学，应开齐各门学科、不要让应试教育的传统思想绑架了其它学科的开设和时间的保障。还可开展各类形式多样、内容丰富的益智活动增强学生的求职欲，如科技节、诗朗诵、英语口语大赛、魔方竞赛等。
在体育方面，首先，学校应该保证温家宝总理曾倡导的“每天锻炼一小时”口号，安排体育课、大课间活动，以增强学生的身体素质。此外，还可开设劳动技术课、课外实践课、田径队、足球篮球队、体操队、暑期夏令营、运动会等等，在美育方面，努力培养学生健康的审美情趣和生活方式。我建议学校可以不定期举行一些美育方面的活动，如心理健康教育、音乐、绘画、舞蹈、摄影、演讲、作文竞赛、手工展览、器乐演奏、诗歌朗诵、童话剧表演、书法展览、英语口语、环保物品回收等，既提高学生对自然、艺术、美的意识，又丰富了课余生活，陶冶了情操。四 美好的展望