高校网络安全工作总结

高校网络安全工作总结（精选8篇）

1.高校网络安全工作总结 篇一

某某系某某年某某学期安全教育工作总结 高校安全教育与大学生学习、生活紧密相连，是学校顺利开张教育工作的前提和基础，某某系认真对待、狠抓落实，现将某某年某某学期安全工作总结如下：

某某系各年级辅导员对学生进行安全教育，做到周周有主题，提前做教育，时时紧叮嘱，遇事即教育。主要利用每周的年级大会、网络平台、早自习等平台进行安全教育。开学之初，对学生进行“返校安全教育”，让学生尽快调整状态投入到新学期的学习、生活中。并就学生常到学校外无证营业的街边小吃摊，做兼职的数量增多，针对性的进行“食品安全教育”，“防骗安全教育”告诫学生们小心谨慎、确保身体健康和人身、财产安全。整学期铺开进行“宿舍防火、防盗安全教育”、“宿舍用电、用气安全教育”、“交通安全教育”、“防盗防骗安全教育”、“食品安全教育”等，做到预防为主、防治结合。在遇到突发事件及时作出反应，第一时间赶到现场或积极进行救助，确保学生的安全，并立刻进行专题安全教育。H7N9禽流感对学生进行科普及安全教育。4.20地震，某某系学生科统一部署，深入学生寝室与每位学生取得联系，科普防震减灾安全知识，进行“地震安全教育”，安抚学生、家长情绪，看望摔伤学生。大一学生坐火三轮与小车相撞，某某系领导、老师第一，陪护医治，处理纠纷，进行“交通安全教育”。大

二、大三学生被落入传销组织，老师多方努力、积极营救，并对学生进行“防传销安全教育”。

某某系将继续坚持安全第一，预防为主、防治结合、重在教育，做到及时教育、监督排查，管理到位，把安全教育落到实处，做学生的安全卫士，为学生的生活、学习营造良好的环境，创建美好和谐校园。

2.高校网络安全工作总结 篇二

政府干预和高校重视

高校的安全稳定是社会稳定的重要组成部分, 高校安全稳定与否, 不仅关系到高校自身事业的建设和发展, 而且关系到国家的政治稳定、社会的长治久安和经济的持续快速增长。因此, 国家和地方各级政府要对高校的安全稳定工作高度重视。

中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》, 把坚持教育优先发展, 促进教育公平摆在十分突出的位置。中央提出建设社会主义和谐校园的总体要求。国内一些省市先后深入开展了“平安高校”创建和评估工作。2006年, 天津市发布了《关于深入开展平安高校建设的实施方案》, 印发了《天津市“平安高校”建设评价指标体系》, 提出七大类36项评价指标要求。面对有利形势, 在政府主管部门的工作指导下, 高校抢抓机遇, 开始了平安和谐校园创建工作的热潮。高校普遍建立了党委统一领导、党政齐抓共管的平安和谐校园建设领导体制, 把高校安全管理工作放在突出位置, 切实把建设平安和谐校园作为落实科学发展观, 促进高等教育事业发展的重要使命。通过开展平安和谐校园创建工作, 对高校真正起到了以评促建、以评促改的作用, 高校的安全稳定管理工作得到进一步加强。

建立安全稳定管理机制

高校安全稳定管理机制是维护高校安全稳定、保障安全管理工作有序进行的重要组织保障。一般情况下, 高校安全稳定管理机制应包括安全管理制度、组织协调机制以及应急突发处置机制等内容。

第一, 高校安全稳定制度的建立与完善是各项安全管理工作有章可循的重要依据。高校的安全稳定必须要依靠制度上的规范和约束, 否则可能会出现安全管理漏洞, 形成安全稳定隐患。高校安全稳定管理制度是学校实施安全管理、维护稳定, 保障教学、科研、生活安全运转的重要制度保障, 也是依法治校的必要内容。高校应依据国家法律法规, 针对校园安全和人身财产安全等问题建立校级社会管理综合治理、消防管理、交通安全管理、公共场所安全管理、大型活动安全管理、实验室安全管理、网络信息安全管理等日常管理制度以及保密、邪教防范等政治安全管理制度。高校只有健全并严格实施各项安全管理制度, 才能形成安全稳定工作的长效管理机制。

第二, 为加强项目管理, 根据专项工作需要, 高校应建立校级安全稳定管理组织机构, 如学校维护稳定、社会管理综合治理、保密、食品安全管理、消防安全、国家安全等领导机构。各机构根据不同时期安全稳定工作的特点, 及时召开会议, 专题研究和具体部署安全稳定工作。高校内部要形成党委统揽全局, 专门机构统筹协调, 部门密切配合、分工明确, 师生员工共同参与的工作格局和组织严密、协调有力、运行高效的运转机制。

第三, 高校内部时有突发自杀、打架斗殴、交通事故等案件及群体性事件。这类事件直接威胁师生安全, 严重影响高校的安全稳定, 是对高校应急处置系统的考验。由于突发因素不可预知, 引发的突发事件难以在初期得到控制, 处置不好则可能将学校推向难于控制的局面, 甚至引发政治问题。鉴于突发事件的严重危害性, 高校应制定突发事件应急预案, 对校内发生的火灾、斗殴伤害、食品卫生、爆炸、建筑物倒塌、自然灾害等事件制定详细的、有层次的处置程序, 并明确分工和责任。进一步加强保卫部门快速反应能力建设, 配置应急响应、防护装备, 保证第一时间对突发事件进行初期控制和及时处理。

建立安全稳定管理工作责任制

落实责任制是将高校安全稳定工作落到实处的重要保证。随着高校规模的扩大, 学校安全管理工作仅凭保卫部门的管理显得尤为不够, 这种现实情况也使得高校保卫部门要转变职能, 实现由“人看”到“制度管”, 由被动管理到主动预防。因此, 高校安全工作必须坚持“谁主管, 谁负责”、谁使用, 谁负责”的原则, 实行安全工作分级管理。如, 在综治工作方面, 省市级教育行政部门与高校签订社会治安综合治理责任书, 学校与各二级单位签订综治工作责任书。各二级单位将责任目标层层分解, 落实到人。在消防工作方面, 首先要明确各级领导、各岗位消防安全管理责任。学校领导与各二级单位领导签订消防安全管理责任书, 登记备案各岗位消防安全责任人。一些高校面积大, 全面管理难度较大, 可将校园分成若干治安责任区, 实行治安目标管理。对单一校区或多校区高校实行网格化的安全管理, 是落实责任制的一项有效途径。此外, 高校内部应制定实施安全稳定工作考评体系, 对发生重大安全责任事故的单位实行一票否决制, 这将更加有力地促进高校安全稳定工作各项措施的具体落实。

责任追究制度是对高校各级领导、责任人的有效监督, 使安全管理工作者时刻敲响警钟。在当前重大安全事故高发的严峻形势下, 高校应在重大安全事故责任追究方面制定责任追究办法, 并依法对发生责任事故的部门或责任人进行处罚。

构建群防群治体系

高校群防群治体系犹如一条能够有效预防事故发生的立体式的“统一战线”。群防群治的形成需要高校付出更多的努力, 其过程比较漫长, 对高校安全文化氛围提出了更高的要求。随着国家对高校安全稳定重视程度的提高和高校自身的努力, 高校安全管理工作的强度、范围和精细化程度不断提升, 工作方式和教育活动也呈现出多样化, 国内一些高校具备了群防群治的良好氛围。

第一, 高校应与当地公安、教育系统建立联络机制。积极获得属地公安机关的工作支持, 加大安全管理支持与工作指导。高校应定期向属地公安、教育系统汇报学校近期安全情况, 公安机关也应根据治安形势适时提醒师生加强安全防范。定期邀请公安民警进校开展安全知识宣讲, 用鲜活的实例更加直观的教育师生。对于大学城高校, 应在政府的指导下建立公安、城区管委和高校保卫部门的三级联动机制。联动机制的建立与实施将对保障高校的安全稳定发挥重要作用。

第二, 高校应加强校园及周边社会管理综合治理。在属地公安、综合执法、卫生等政府部门协助下, 坚持“打防并举、标本兼治、重在治本”的方针, 综合运用多种治理手段, 齐抓共管, 群防群治, 共同维护校园安全稳定。加强校园周边治安环境综合治理。通过开展校园安全检查, 减少或消除校园安全稳定隐患。高校应积极争取公安、司法、工商、交通、城市管理、新闻宣传等部门的支持, 建立工作联动机制和社会参与监督机制, 形成校园周边环境综合治理的社会合力。积极配合公安机关开展打击各种刑事犯罪活动, 及时、妥善处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校安全稳定的事端。

第三, 高校应加强对师生员工的安全教育力度。大量事实证明, 安全教育是预防发生各类安全事故的有效武器。通过开展形式多样的安全教育活动, 普及安全法律知识, 提高安全自救技能, 增加师生的安全警觉性和遵纪守法自觉性。近年来, 国内部分地区和高校开设了安全教育课程, 这是对安全教育重要性的充分肯定, 是安全教育由日常事务管理到常态化管理的一种目标形式。安全教育已从一般的社会实践活动上升到理论教学与研究阶段。高校要创新安全教育机制, 充分发挥学生自我教育和自我管理作用, 通过实践活动, 加深学生对安全管理工作的体验。成立大学生治安保卫组织, 成员覆盖各学院、各班级、各宿舍楼, 真正将安全管理网络覆盖整个学生群体和活动区域。这种方式对群防群治体系的构建发挥更加积极的推动促进作用。

通过不断地综合治理与宣传教育, 使师生的安全警觉性得到明显提高, 校园安全氛围日益浓厚, 师生在校安全感强, 师生见义勇为行为不断涌现, 校园整体形成领导重视、部门共管、师生共建的群防群治良好氛围。

参考文献

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[5]高晓英, 王雁, 李义禄.对新形势下高校稳定工作的若干思考[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2005 (1) .

[6]张文礼, 孙健.新时期维护高校稳定问题研究的现状及其走向[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2005 (2) .

[7]徐初旭, 吴彬.冲突理论视野中的高校稳定问题[J].杭州电子科技大学学报 (社会科学版) , 2006 (3) .

[8]胡晓轩, 潘申洲.新时期构建高校维稳机制的探讨[J].产业与科技论坛, 2008 (8) .

3.高校网络党建工作探析 篇三

关键词：高校；网络；党建

互联网是继报刊、广播、电视之后的“第四媒介”，具有传播信息快、互动性强、跨地域等特性，已成为人类生活的重要组成部分，直接影响着人们的日常工作和学习生活，深刻影响人们的世界观、人生观和价值观，也给当前高校党建工作带来新的机遇和挑战，如何全面认识网络对高校党建的深刻影响，充分运用网络创新党建工作模式，是做好新时期党建工作亟待解决的重要课题。

一、网络党建的基本内涵和现状分析

（一）网络党建的基本内涵。

所谓“网络党建”是指新时期党建实践领域技术创新的一项重要内容，其实质就是利用现代网络技术对传统党建在信息传播、信息沟通等领域所进行的一种创新、拓展和延伸，目的是将这一现代化的工具引入党的建设的各个领域，以创新党建工作模式。高校应该高度重视新形势下网络党建问题，正确认识网络党建的内涵和功能，占领网络党建的制高点和主控权。

（二）目前高校党建现状分析。

近年来，高校以校园网站为平台，以党建教育网、主题网站为依托，积极探索网络党建新途径，取得了明显成效。在看到成绩的同时，我们仍然需要认真分析高校党建存在的问题：各高校党建网站良莠不齐，很多网站前期规划设计不理想，后期管理维护不到位，党建信息不够系统和全面，更新不及时；重要信息堆积，轻参与和互动，仅停留在“网络资料室” “电子公告栏”的层面，访问量较低，效能发挥不充分。这些问题急待高校领导、党务工作者引起足够重视，结合实际情况主动适应新兴媒体的发展，掌握网络的特点和规律，有效利用网络这把双刃剑，让高校党建插上科技“翅膀”。

二、加强高校网络党建的必要性探究

（一）加强高校网络党建是树立执政党形象的需要。

信息时代的网络舆论是党的新时期宣传思想工作的重要组成部分，是党和国家重要的宣传舆论工具。2008年6月23日，胡锦涛总书记考察人民日报社工作，与在线网民交流时指出“通过互联网来了解民情、汇聚民智，也是一个重要的渠道”。中宣部在认真学习贯彻胡锦涛总书记在人民日报社考察工作时的重要讲话精神中明确要求，深刻领会新闻舆论处在意识形态领域的前沿，对社会精神生活和人们思想意识有着重大影响。

（二）加强高校网络党建是教育引导青年党员的需要。

当前，90后是在校大学生的主体，他们成长在互联网快速发展的时代，对新事物充满好奇心，追求时尚，并且具有接受新事物能力快、适应能力强等特点，而互联网的开放性、平等性、交互性、便捷性等特性深受90后的偏爱，以致青年学生将更多的课余时间花费在“触网”上。这就要求新时期的党建工作重视网络党建，适应学生的特点和需要，发挥党建工作全面覆盖、分类引导广大青年党员的作用。

（三）加强高校网络党建是占领党建网络制高点的需要。

网络党建具有信息丰富、双向互动、方便快捷、时效性高、覆盖面广等特点，充分利用网络党建的积极作用，将有利于提高高校党建育人成效，形成高校网络党建育人新格局。

随着互联网的飞速发展，网络技术日新月异，各种各样的信息充斥整个网络，在校大学生社会经验少、辨别真伪能力弱，这些对大学生成长成才产生深刻影响。我们应该清醒地认识到互联网已是世界文化和意识形态竞争的主阵地，必须充分利用互联网的特性加强高校党建网络建设，营造良好的高校育人环境。

三、创新新时期高校网络党建的探索

（一）深化高校网络党建的思想认识，奠定网络党建的思想基础。

作为新时期的高校党建工作者，要高度重视网络党建的重要性，从思想认识层面上解决认知问题，要敢于打破传统思想，具备“触网” “织网” “撒网”精神，深入学习网络知识，化被动局面为主动攻势。同时，高校要加大网络党建的经费投入、人力支持，集中力量解决网络党建实际困难，从而全面推动高校网络党建工作。

（二）强化高校网络党建的领导和指导，保证网络党建的正确方向。

互联网具有开放性、容量大、交互性、速度快、参与面广等特性，其真假现象难于辨别，这就给一些不法分子、敌对势力有可乘之机。这就要求高校必须加强网络党建的领导和指导，可以通过成立高校网络党建工作领导小组具体负责实施监管，做到领导到位、措施具体、责任到人，准确把握网络的特点和规律，明确网络党建的目的意义，明晰网络党建的出发点和落脚点，部署网络党建的具体任务和内容，有效应对突如其来的各类网络事件。

（三）加强高校网络技术队伍建设，保障网络党建技术支撑。

由于党建工作的特殊性，可以从以下五个方面来加强高校网络党建队伍建设：一是选拔一批政治素质高、业务能力强、工作作风正、创新能力强的干部充实党建队伍；二是举办各类各层次的学习研讨活动、培训班等，加强党建队伍的党建理论学习；三是与高校科研相对接，设立网络党建研发课题，充分利用高校的有利条件、有效资源，加强高校网络党的产学研结合；四是加强党建团队建设，只有发挥团队精神、集思广益、博采众长，才能将网络党建工作引向深入；五是建立健全激励和约束机制，对在工作中取得优异成绩的党建工作者给予肯定、表彰和奖励，从而吸引更多优秀干部投身于网络党建中。

（四）拓展高校网络党建内涵模式，增强网络党建的感染力。

内容丰富、形式多样的网络栏目载体是深化网络党建的有效途径，这就需要进一步合理规划和设计党建网站：第一，增强党建网站的吸引力。根据工作需要、青年群体的个性特点，开设栏目独特、设计新颖、人性化程度高、操作简捷、图文并茂的网页，吸引更多的浏览者。第二，加强基层党组织网络建设。可以结合各自工作实际、专业特色、人才培养方向和特色校园文化，设计特色网络党建网站。第三，发挥党建网络时效性。及时更新发布最新时事政要、新闻动态，增强党建网站内容的时效性、针对性。第四，充分发挥党建网络的灵活性。通过开设网上学习、网上培训、网上交流栏目，大力推行党员学习远程教育培训方式。第五，主动适应互联网发展形势和青年学生需求。充分利用以“短、灵、快”见长的网络微博新兴媒体，建立官方高校党建网络微博，落实高校党建贴近生活、贴近实际、贴近师生的工作原则。

（作者单位：嘉应学院）

参考文献：

[1]曹广全.充分认识网络党建的重要性[J].中国党政干部论坛，2005，（8）.

[2]刁锡强.大力提升高校网络党建科学化水平[J].理论研究，2011，（6）.

[3]姚剑英.高校网络党建的现状调查与优化策略[J].思想教育研究，2011，（1）.

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[5]许珍芳.近年来高校网络党建研究述评[J].学理论，2008，（8）.

[6]习近平.深入贯彻十七届五中全会精神切实加强和改进高校党的建设[J].党建，2011，（1）.

4.做好高校的安全安全保卫工作探讨 篇四

摘要： 随着社会的飞跃发展和城市化扩容不断深入，民办独立学院在新形势下

将要面临着一些新的变化，其办学理念、规模和管理模式等等都在发生着变化和改

革。学校的管理将社会化是一大趋势，而学院的安全保卫工作又如何顺应学院社会

化管理服务呢？为此，本文结合我院的实际情况，对新形势下独立学院的安全保卫

工作进行初步思考。全文从三个方面进行探讨，一是开放式管理模式独立学院安全

保卫工作的新特点；二是新形势下安全保卫工作面临的新问题；三是对策和建议。独立学院是为满足接受高等教育的需要按新机制、新模式创办的本科层次的二

级学院。保卫部门是独立学院的一个管理部门，是为维护学院良好的办公、教学秩

序，保障师生员工的生命和财产安全而开展的工作，是创建和谐校园、促进学院事

业全面协调发展的前提和保证。保卫部工作的好坏将直接影响独立学院的外在形象。

随着社会的进步，人们服务需求的提高，对于开放式管理模式独立学院的安全保卫

工作提出了新标准和新要求，为此，本文结合我院安全保卫工作特点进行初浅探讨。

一、学院开放式管理模式给安全保卫工作带来的新特点

社会活动是大学生社会化过程中的一个重要组成部分，不仅是学生人生发展的需要，也是学生实现人生价值的需要。学院开放式的管理，让学生主动或被动参加

各种社会活动，在书本知识以外的社会实践中得到锻炼，有利于综合素质的提升，便于尽快适应社会需求，服务于社会。近些年来，我院采取的是开放式的管理模式，取得了较好的效果，培养的人才得到了社会的认可。从长远来看，开放式的管理是

与时俱进的举措。学院的安全保卫工作也相应突出了一些新特点。

（一）突出安全管理与服务一体化的特点。开放式的办学模式，其办学主体由过

去的单一型转变为多元型；校内人员结构已由过去单一成分转变为多种成份；治安

环境由过去的单纯化转变为复杂化；治安管理方式由过去的内部管理转变为社会化

管理。社会化管理的特性，决定了高校安全保卫工作不仅具有管理性，还要具备服

务性。安全工作的社会化，就是将服务管理一体化，搞好学院的安全保卫工作，不

仅在形式上突出服务更要从内容上为师生做好管理服务。

(二)突出安全管理人性化的特点。大学管理强调以人为本这个核心时，保卫工

作也要体现人性化。安全管理人性化是势在必行，是形势发展对学院安全工作的必

然要求，因此学院的安全保卫工作也要转变工作方式，将单纯管理转到服务与管理

上来，重在做人性化服务、以服务促管理，推动安全管理各项工作落到实处。以便

利师生为原则，从师生的角度来设置工作流程，在为师生的工作和生活提供安全、和谐的校园环境上下功夫，以师生满意为评价工作标准，充分突出人性化。

(三)突出安全预防以思想教育为重点的特点。学院开放式的管理模式，形成了没有围墙的大学，大学与社会的融合越来越紧密，大学安全保卫工作面临着来自校内外的多重压力，这种状况也促使保卫部门必须调整工作思路，扎扎实实地开展预防工作，以思想教育为重点。“以人为本”就是要充分满足师生员工自身安全的需要，从理论上引导他们，主动积极去着想，实现群防群治、群策群力。宁可花钱买平安，不可花钱买教训。高校保卫工作做得好与不好的标志，不应是破案率多少，而是发案率的多少，只有强化思想教育，做好预防在前，才能减少发案率。

二、新形势下学院安全工作面临的主要问题目前，很多独立学院都创办在大中城市郊区，具有面积大、范围广的特点，而随着城市化扩容的不断深入，多数院校的周边环境也在发生极大变化，为学院的安全管理带来了一些新问题。保卫部门要做好安全管理服务工作，必须要有前瞻性，切实把握好治安形势的发展趋势和走向，对新形势下院校安全方面凸显的问题进行分析总结，才能有的放矢，防患未然。

一是网络违法犯罪带来的复杂性。如今互联网已和人们的生活息息相关，网络在给学生带来大量信息和方便的同时，一些不良思想和观念正在借助网络侵袭大多数在世界观、人生观和价值观都尚未成熟的青年学生；许多犯罪分子或敌对势力正是利用网络自由、网络虚拟的特性，通过网络渗透，鼓动和欺骗不明真相的学生聚集闹事，破坏社会安定。多数学生具有不理性和从众性的特点，容易被误导而参与一些非法活动。高校历来就是社会政治敏感区，若发生政治性的问题易对独立学院的声誉造成极大影响，增加了安全保卫工作的复杂性。比如： 2005年“涉日事件”、2010年针对钓鱼岛事件引发的反日游行示威活动，这些实际上是先由社会上的部分人发动，误导学生参与，从而影响高校和社会稳定。

二是学院内外安全形势日趋复杂。首先是学院的社会化增加了更多的安全隐患。随着学院的规模和层次扩充，院校固定资产及科研、教学设备逐年增多，后勤的社会化服务，外界环境的日新月异，学院的人、财、物流通量加大，增加了安全保卫工作的潜在隐患。其次是院内治安压力不容乐观。学生的生活水准要求和生活用品档次在提升。近年来，部分学生的行李已由过去简单的被褥提包增添进了电脑、摄像机、手机等贵重物品，少数学生还开起了有档次的小轿车等消费品。这些物品相应地成为犯罪分子作案目标。其三是消防安全压力加大。一些学院的个别建筑存在安全上的设计漏洞，不能同时满足学院文化氛围的需要，又具备消防安全设施的要

求，有些建筑的许多线路逐步老化，学生的个人电器用品不断增加，存在大小不一的消防隐患。其四是学院交通安全更加严峻。学院内机动、非机动车辆逐年递增，而车辆停放位置有限，尤其在新生开学、假期前院内交通拥堵况状更为突出。以学生为赢利对象的餐饮摊点和娱乐网点等将布满学院周边，学院外路（街）道随意摆摊设点，非法运营车辆混乱，堵塞交通，影响通行，存在着交通安全等隐患。

三是安全管理服务的岗位职责要求与不稳定的保卫队伍存在差距。因独立学院无财政拨款，都要考虑投入产出比和资金回报率，其机构人员设置原则是精简高效。而学院的保卫部门是集苦、累、险于一身，是一项耗时费力、伤精劳神，充满矛盾和危险的工作，遇有“急、难、险、重”等任务时保卫人员必须首当其冲、加班加点工作，在节假日和夜间都要保持24小时值班。工作风险与待遇不匹配的情况下，特别是校卫队人员不安心、不尽心、流动快、人员短缺成了保卫部门一大难题。学校作为传播知识、培养人才、发展科技、服务社会的重要阵地，是有知识、有文化的人才汇聚地，面对这一服务群体，学院的安全保卫工作不仅仅局限在师生的生命、财产安全范围，从关系师生生命财产安全的治安、消防、交通，到办理新生入校户政、毕业生离校手续，从小到一封介绍信、一次咨询的解答到大的事故、案件的预防和侦破，都要求每一位保卫人员必须具有优质高效、人性化的服务要求，而素质普遍偏低的保安人员，难以满足学院师生员工的服务需要。

三、相应对策和建议

要做好新时期高校安全管理服务工作，先要正确理解管理与服务的关系，搞好管理是为了更好地服务，而做好服务又是为做好管理提供依据，二者相辅相成；后要及时把握好安全保卫工作中的新情况、新问题，开拓创新、迎接挑战，实现封闭式管理向开放式管理的思想转变、由外堵向内防的转变，做好安全保卫工作。

（一）加强人性化的安全宣传教育，筑牢安全思想防线。理论是行动的先导，宣传教育是高校保卫部门做好安全保卫工作的基础。通过人性化的宣传教育，可以激发师生的自学热情，增强法制观念和安全防范意识，有效维护和促进高校的稳定。我院开展了多项教育活动起到了一定的效果。首先从新生入学时就开始抓起。对到校新生都要进行入学安全教育，制作了《安全知识画册》和“学院安全告知书”发放给每个新生和家长，让家长和学校共同教育强化新生的安全防范意识。其次是采取多种形式的安全教育活动，让学生亲身体验安全的重要性。开展了消防实战演练、“警钟长鸣”校园安全案例学习、法制安全月学习和法制（消防）宣传板报评比、“隐患就在你身边”、“安全防范知识汇编”、“拒绝传销，从我做起”、“如何兼职和

择业”等等系列的学习和展览活动，激发学生自觉的学习热情。再次，加强与辖区公安合作，严密掌握周边治安动态，及时开展安全预想，结合日、周、月和各种敏感季节的安全检查情况，将各种新问题、新隐患及时通报各单位，督导教育学习和检查整改。通过这些活动能起到一定的强化安全意识作用，但是大学的安全教育还不成体系，不够系统，有待于进一步提高。对此，建议学院统一将法制教育、安全教育、择就业教育、网络安全教育和大学生心理健康教育等纳入学院教学计划，通过成系统的课堂学习和考核，更有效地让学生们增强法制观念，缓解精神和心理压力，甄别和自觉抵制、防范网上不良信息的侵蚀，筑牢坚固的法律和道德防线，提高自我保护和自防自救的能力，有效避免和减少各种形式的诈骗、盗窃、伤害、强奸、杀人等恶性案件发生。

（二）加强安全防范，营造平安和谐的学习和生活环境。一是从制度上加强防范。首先建立健全安全承包责任制和安全网络，一级负责一级，实行“谁主管，谁负责”。其次建立月、节假日前和敏感时期的安全检查制度，发现问题及时整改。再次建立每月安全座谈会活动，充分体现学院安全管理人性化服务特点，每月组织各系学生参与安全和其它方面的问题解答，结合意见信箱内容，及时解决和整改师生指出的问题，把问题隐患消灭在萌芽状态。二是加强人防、物防、技防的有机结合，实现从外堵到内防的转变。物防是基础，技防是手段，人防是关键。对园区内重点部位强化物防设施，加安防护栏、防盗门；在重要场所（设施）内安装使用先进的防火报警、防盗报警和可视监控等技防设施；在重要部位、区域实行定人定岗；在院校内外实行“校园110”24小时的不定时巡逻检查，及时发现和处理问题。三是加强网络管理和交通安全规范。协助和督导学院网管部门严格落实学院网络管理制度，认真执行信息发布审查机制，及时删除有害信息，有效保护服务器的安全运行。对学院交通标志、道路划线、停车行驶等进行规范管理，确保车辆停放有序、安全文明行车。

（三）加强安全保卫工作建设，全面提高保卫和服务水平。一是加强学习和在职培训，提高保卫人员自身素质。首先要求政治思想必须过硬。其次强化工作作风，树立爱岗敬业，雷历风行的精神风貌。再次保卫干部不但要独当一面，还要一专多能，适应独立学院工作的特点。最后发扬团队精神，增强凝聚力，营造一个积极健康向上的工作氛围，确保保卫工作在新形势下正常顺利开展。二是转变观念，强化服务意识。保卫干部要切实转变思想，主动开展工作，变静为动，走出办公室，到一线，及时掌握安全保卫工作新动态。推行文明化服务，尊重师生、理解师生、关

心师生、爱护师生，使用规范的文明用语。在案件处理过程中将严厉与友善结合，耐心细致做工作，真心诚意为大家。树立“一切为师生服务”的思想，赢得师生员工的尊重和对保卫工作的支持，便于工作的开展。三是提高应急处置能力。进一步健全和完善处置群体性突发事件、重大交通事故、重大火灾事故等等一系列重大紧急事件的处置预案，掌握其处置程序、内容和方法。建立以保卫部办公室、监控室、重要岗位的24小时值班制度，一旦发现异常情况，值班办公室首先到现场控制事态和矛盾激发，然后按规定正确处置。四是加强校卫队建设，用好“校园110”。重点抓好校卫队的教育管理和培训工作，使其成为维护校园稳定的一支有生力量，为师生提供优质服务，为师生的安全发挥有效作用。在管好用好“校园110”上下功夫，让他们行动快速、依法办事，敢于碰硬、敢于较真。但随着社会物业化管理的普及，社会生活水平的不断提高，校卫队人员的待遇问题没有引起各民办独立学院的重视，建议学院应紧密结合当地生活水平，进行纵向和横向比较，适时调高他们的待遇，以便拴心留人，确保保卫部门健康向上稳定发展，为独立学院的安全保卫做出更大贡献。

5.高校网络安全工作总结 篇五

高校“国家网络安全宣传周”活动总结

为贯彻落实中央关于网络安全和信息化的战略部署，根据中央网信办有关工作安排，我院在领导的大力支持和相关部门的协助下，于11月24至30日组织开展以“共建网络安全、共享网络文明”为主题的网络安全宣传周活动，并取得了良好的效果。

我院在接到通知后立即召开会议，部署“网络安全宣传周”的宣传工作，成立了领导小组，落实责任分工，明确活动的目的，突出宣传的实效性和思想性，第一时间将活动要求部署到系部及相关单位，宣传活动有序开展。

一、活动开展

(一)主题班会

此次宣传周活动前期，多系在其主题班会上围绕“青少年网络安全”为主题，让学生通过图片、信息以及教师的讲解，体会网络安全的重要性，对学生提出了相关注意事项，个别系部协定了《青少年网络文明公约》。通过各项活动的开展，明显提高了学生的网络安全防范意识和能力，让他们了解了绿色上网的意义。其中，计算机与信息科学系组织了以“网络安全，人人有责”主题班会，通过从上网的时间安排，在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，如何对预防病毒等做了交流和讨论，让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，更好的利用网络促进我们学习的进步。中文系组织了“共建网络安全、共享网络文明”主题班会。为帮助师生识别网络谣言、防范网络诈骗、远离网络犯罪做出警示，学前教育系在网络安全宣传周活动期间举办“网络安全，你我同行警示案例展”活动。教育系开展了以“文明上网”为主题的校园演讲比赛，同学们积极准备，就存在的各种网络现象发表自己的观点和看法，收到良好效果。其他各系都有不同形式的班会及相关内容，如《如何帮助青少年提高网络基本识别能力》、《如何养成良好的上网习惯和行为》、《青少年网瘾的危害》等。(二)下发宣传手册

为了使学生更进一步明确网络安全工作的重要性，懂得更多的网络安全防范知识和自我保护知识。我院组织各系部印发近千余张的网络安全宣传知识资料发放到学生手中，基本做到人手一份；教学楼楼道宣传栏做了关于网络安全方面的专栏内容，提高了学生的网络安全意识，为首届网络安全宣传周开了一个好头。(三)组织知识竞赛

除了系部举办网络安全主题班会、发放网络安全材料以外，个别系部还在此次网络安全宣传周后期组织进行了“网络安全”有奖知识竞赛。竞赛中，各专业学生展示了高超的知识能力和竞赛水平，广大学生对网络安全知识掌握的较为扎实，能快速准确的判断出什么事该做，什么事不该做。

二、存在的问题及今后努力方向

（一）存在问题

按照通知要求，大部分学生参加了网上竞赛答题活动，但由于网络不稳定，网站经常瘫痪等原因，部分学生未能顺利完成网上答题，或许有些可惜，同时也希望官方加强网站运行稳定度，让更多学生参与进答题活动。

（二）今后努力方向

网络安全教育，也是每位任课教师的日常工作。把网络安全教育工作渗透到课堂中是每位任课教师义不容辞的责任。在安全周我院结合计算机与信息科学系教师，在课堂中向学生渗透网络安全知识，上课时可以涉及一些网络安全防范知识，使学生时时都注意到“网络安全”，提高安全防范意识。同时，我院也会继续组织更多授课教师参与学院组织的培训活动，让每一位教师做好网络安全防范的带头作用。

6.高校安全稳定工作汇报 篇六

学院安全稳定工作总结

2013年度，我院的安全稳定工作在学院的领导下，全院师生牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，警种长鸣，为确保校园安全为目的，增强全院师生安全意识、强化学院安全管理入手，通过明确责任，落实措施，经过全院师生共同努力，学院的安全稳定工作取得了显著成效。

一、领导重视

学院安全稳定工作，不仅关系到全院师生的生命健康和财产安全，关系到学院的稳定和发展。为了确保全院师生的身体健康和公私财物的安全，我院成立了学校安全稳定工作领导小组，由院长任组长，学生处长为副组长，各学部领导为组员，统一领导学院的安全工作。领导小组的成立，确保了学院安全工作的有序开展，在防火、防盗、消防安全等方面，起到了良好的组织协调和督察作用，使相关工作得以圆满完成。定期召集安全工作领导小组成员开会研讨学院安全工作。

二、完善制度

结合学院实际，我院安全工作领导小组指导有关部门和人员先后制订并落实了一系列的规章制度，如《广东工业大学华立学院突发事故的应急处理预案》、《进出校门管理规定》、《宿舍值班制度》、《进出宿舍检查登记制度》等。

三、认真抓好值班工作，切实搞好安全防范

认真做好宿舍区全员值班和校门口值班工作，学院安排宿舍值班

老师。及时了解学生思想动态、学生宿舍安全用水、用电、卫生和生活秩序的检查，学生反映的情况及时给予处理。校门值班老师维持好师生进出校门的秩序，对学生冲校门、带违纪物品进校门等进行教育，对学生没有带证件进校门的给予其本人信息的核对，针对有少部分学生没有带证件，保卫处与院办、教务处合作，开发学生信息查询系统，便于保安对没有带有效证件的学生进行查询。保证了学生进出校门有序。

四、定期重点检查与日常检查相结合，确保校园安全万无一失

保卫科人员每月固定两次对宿舍区进行消防安全的检查，12月份组织各学部对宿舍区消防器材的检查、保养、维护工作，及时对设备进行检测，对不符合条件的设备及时予以整改，及时排除消防安全隐患。

五、强化安全教育，增强防范意识

为了在学院内形成“关爱生命、关注安全”的良好氛围。学院在

2013年1月份“消防日”邀请广州消安防火中心专家对全院师生召开消防安全讲座，提高全院师生的消防安全知识。

存在问题

一、个别学部对安全稳定工作重视不够，认识不清，导致学生违纪现象时有发生。

二、防范力度有待进一步加强，在防控工作中还需要克服麻痹思想和侥幸心理，才能有效控制各种案件的发生。篇二：进一步做好学校安全稳定工作汇报总结

如何做好学校安全稳定

一、高度重视

在开学后，把安全工作切实作为学校当前中心工作来抓，列入了重要行事日程，严抓严管，且把安全各项工作任务责任到人、落实到人。

二、切实加强了学校安全工作管理

（一）加强了对传染病防控工作。学校要认真做实饮水安全、卫生防疫、传染病防控、节约用水保水等工作，从根本上杜绝群体性食物中毒、饮水安全事故和聚集性传染病疫情的发生；从本校实际出发，科学配置水资源，保障师生正常生活用水，维护正常教学及生活秩序；加强了饮水、饮食安全管理，同时，建立了安全应急预案，严格执行了疫情报告制度，加强了疾病监测和疫情防控，做到早发现、早报告、早处置。

（二）加强了消防安全管理。学校根据防火重点、部位情况，注重对消防设施投入，及时购置了消防器材，并对消防器材实施专人管理；各校对老化线路认真进行了检修改造；教学楼、学生集聚场所等做到了消防通道畅通，无挤占和堵塞现象，并均设置了明显的“安全出口”标志和安装了应急照明设备，防止了一些衍生事件的发生；利用校会、班会等形式加强了对学生的消防安全宣传教育，提高了师生的消防安全防范意识。

（三）加强了学校安保工作。认真落实校园安全防范措施和制度，强化了对学校门卫的管理，严格规范了进出学校大门制度，坚持了外来人员实名登记，强化了门卫值班人员的责任意识，工作期间无离岗、漏岗之现象，保证了学校秩序稳定。

（四）加强了交通安全管理。充分利用板报、广播、校会、班会等多种形式深入开展了学校道路交通安全教育，更是加大了宣传教育和管护、防范措施，杜绝了交通事故的发生。各校采取多种措施加强了对学生乘用车驾驶员的法律法规学习教育，严格杜绝了超载、超速、酒后驾车等违法行为发生，提高了学校师生的交通安全意识。

（五）落实了防溺水、防汛措施。学校完善了预防溺水、防汛措施、应急预案等，强化了防范工作。一是采取了有效途径加强了对师生的溺水安全宣传教育及防范工作，确保了师生的生命安全；二是及时疏通校园周边的排水沟道，加大了对危房、漏雨房屋的改造与维修，加强了对周边易引发山体滑坡、塌方等地质灾害点的进行了监测和防控，确保防汛度汛的安全有效。

（六）加强了安全教育。学校在开学第一周普遍进行一次安全教育活动，通过主题校班会、举办安全展板等形式普遍对师生进行了一次安全教育，切

实增强了师生的安全和防范意识，提高自我保护能力。同时，按计划认真组织上好每双周一节安全教育课，加强了学生的思想政治教育、法制教育、心理健康教育。

（七）加强了学校矛盾纠纷排查化解工作。学校严格按照上级要求，扎实开展了学校矛盾纠纷排查调处工作，按照“三想”部署工作、按照“三做” 落实工作、按照“三个不放心”去抓工作、切实做到了“六个底数清楚”，实现了“六个确保”的目标。

（八）切实加强了应急处置和信息报告工作。学校严格落实了24小时值班和领导带班制度，进一步健全了应急保障体系，做好了应急处置准备工作，确保了有专人负责应急处置工作并保持了通讯畅通。真正达到一旦发生事故，能严格按照事故报告有关规定，及时上报。

目前，学校安全工作任务繁重，形势严峻。我们一定继续扎实做好两个排查工作，建立各种管理制度，健全各项监管机制，坚持安全共走警钟长鸣，常抓不懈，不能保师生安全、校园秩序稳定，推动教育工作健康有序发展。

篇三：xx学校安全稳定工作总结

安全稳定工作总结

本学期，我校坚持预防为主、防治结合、加强教育的安全管理原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，学校安稳办、教导处、总务处、少先队、保卫室具体分工负责组织实施。

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

二、建立物防、人防、技防三位一体的校园安全防控体系，进一步完善落实了校园安全措施。

第一，做到三个到位，建立安全工作的长效机制

1、制度建设到位。制度建设是管理工作的基础，是做好工作的保证。学校制定了校舍安全管理制度、多功能管室管理制度、用电安全制度、器材管理制度、危险物品管理制度等多项安全管理制度。学校对门卫管理、教职工值勤规范、校园安全隐患排查等制度进行了修订完善，出台了配套的工作表格10个，对工作流程进一步明确、规范。

2、人员职责到位。根据《重庆市学校安全管理规范》要求，学校制定了《龙形镇小学安全管理图》，明确校长是学校安全工作的第一责任人，明确了各部门、班主任、科任教师和校园执勤教师的工作职责；签订责任书，学校与科任教师和班主任签订责任书，明确各自的职责。班主任还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。形成了全员目标、全员责任、全程管理的校园安全

管理长效机制。学校根据《全市校园安全稳定工作细则》要求，立即成立了由校长郑肸任组长的安全稳定工作领导小组、安全保卫室和由全体男教师为队员的学校安全护校队，形成了“一级抓一级，层层抓落实”的工作机制。

3、工作落实到位。为确保落实《全市校园安全稳定工作细则》小学生入校要求，学校严格落实领导带班、教师值班制度，每天安排1名领导全天值班。为确保每位值勤人员能够按时到岗，安稳办会提前通知带班领导，由带班领导通知到每位值勤人员，并及时进行反馈。为及时掌握值勤情况，要求值勤人员每天填写学校安全管理台帐。

第二、构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系 为提高安全工作的实效性，学校加强安全设施建设，构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系。

2、加强物防建设。学校加大投入，不断完善安全设施建设，先后配备了警用钢叉、橡胶警棍、催泪剂等警用器械，专门配备了橱存放警械，安排专人管理。

3、加强技防建设。为落实《全市校园安全稳定工作细则》中强化电视监控和报警、预警系统要求，学校大门口、后校门、楼梯口等重点部位安装了监控系统，实现了24小时监控。

三、加强学生教育，实现安全教育常规化、规范化

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、严格落实市教委的课程规定，将安全教育纳入学校教学计划，开足、开全安全教育课程，保证每两周不少于一节安全教育课，加强对学生的安全教育，让学生充分了解、学习安全知识，学会自我保护。

2、重视、加强安全演练。为使学生把所学的知识用于实践，在实践中提高自护、自救能力，学校根据《规范》要求，每学期举行一次以消防、地震等内容的应急疏散演练，并纳入常规管理，在日常的体育课、升旗等学校大型集会中，要求学生按照疏散路线行走。

3、完善应急处置预案。学校制订完善了校园暴力防控、地震、消防等应急处置预案，对责任人、应急措施、具体分工和职责等方面进行了明确规定。

4、认真做好安全教育活动月工作。学校安全教育活动月以安全发展、预防为主为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

5、开展丰富多彩的教育活动。各班进行了每日3分钟安全教育。还利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、自我保护能力。

四、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合

作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

五、存在的主要问题和下步的打算

本学期我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

一是进一步规范管理，完善制度。做到学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。安全管理做到网络化，保证我校安全工作扎扎实实地开展。

二是进一步加强领导，居安思危。学校领导本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。

三是做到宣教结合，提高素质。要始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。加大安全工作的力度，确保我校安全工作开展得扎实有效。

学校安全涉及面广，学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，我们将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，再创我校安全工作的新局面。

xxxx学校

2012年1月7日 篇四：学校安全稳定工作汇报

石河子教育系统开展校园安全工作情况汇报

近年来，石河子教育系统在上级和师市安监、公安、消防、卫生、文化、城建等相关部门的大力支持和帮助下，逐步完善了安全管理各项制度，进一步强化了应急机制建设，建立健全岗位责任制，实现安全管理“一岗双责”，已连续四年获得师市安全生产先进单位，为师市的和谐稳定做出了积极地贡献。

自今年3月23日至4月底以来，全国部分省区连续发生不法分子侵入校园伤害师生的暴力事件，我局会同师市安监、公安、消防、卫生等部门，于4月27日——28日联合举办了教育系统安全管理培训班，参加培训的有市区各直属中小学校、团场各学校分管安全工作的领导及勤办（综治办）负责人。教育局分管领导在开班典礼上就学校安全管理工作提出了具体、明确的要求，各职能部门分别就学校消防安全、食品卫生安全、交通安全、突发公共事件应急处理与应急预案编制、校园安全保卫等进行了专题培训，收效显著，反映良好。并于4月30日迅速下发了《关于认真做好当前学校安全工作的紧急通知》（石教发?2010?51号），要求要高度重视本单位的安全保卫工作，提高防范意识，认真制定防止不法分子入侵校园的应对措施和应急预案，学校领导要亲自带班，落实各项防范措施，着力加强门卫管理及校园周边及校内昼夜巡查工作，不断加大警民联系力度，发现异常行为，及时上报，严防不法分子侵入校园伤害师生和确保五一假期教育系统的稳定。

2010年5月3日，国家召开了全国综治维稳工作电视电

话会议。中共中央政治局常委、中央政法委书记***同志出席会议并发表了重要讲话。随即，兵团召开了维护校园安全稳定电视电话会议。兵团党委常委、副政委王继亮、副司令员宋建业分别作了重要讲话。会后，师市教育系统按照国家、兵团维护校园稳定电视电话会议要求，迅速行动，周密部署，全力维护校园正常教育教学秩序，确保社会和谐稳定。

一、紧急召开教育系统维护校园稳定工作会议，制定教育系统关于维护校园安全的规范性文件。5月3日下午，教育局党委即时召开紧急会议，对当前形势下维护教育系统的和谐稳定作出部署，在《关于认真做好当前学校安全工作的紧急通知》（石教发?2010?51号）文件的基础上，再次下发了《关于进一步加强学校安全管理工作、防止校园及周边发生极端暴力案件的紧急通知》（石教发?2010?53号）和《关于在师市教育系统开展校园安全检查的紧急通知》（石教发?2010?54号），并电话通知各学校、幼儿园开学后按照要求积极做好安全防护各项工作。

5月6日，师市党委常委、副师长母隽同志听取了教育局党委关于近期开展的校园安全防护工作专题汇报，并对教育系统如何加强校园防护工作作出明确要求：一是教育系统各级领导要提高认识，牢固树立“安全第一”的大局意识；二是要做到安全防护工作全面覆盖，不留死角；三是要突出重点，切实抓好防护能力较弱的小学、幼儿园的安全防护和隐患排查工作，扎实落实各项防护措施，提高学校的自主防范能力。根据母副师长的指示，局党委再次召开教育系统安全工作会议。会上，教育局分管领导传达了兵团教育局关于加强校园安全工作各类文件，并对5月4、5日教育系统拉网式督导检查结果进行了通报，对检查中存在的问题作出如

下安排：一是针对入校、放学等薄弱环节强化管理；二是迅速成立校园护卫队、防暴队，并配备安全防卫相应设备；三是明确门卫职责及管理，聘请能够胜任的人员或专门的安保人员；四是强化人防、技防、物防的综合防控体系；五是加强班主任工作。再次明确了班主任对全班学生负有安全教育和保护的职责、义务；六是积极加强校警合作、家校合作，与辖区派出所、学生家长联系，共同做好校园安全防护工作；七是加大夜间安全巡视力度，特别是寄宿制学校；八是建立健全校园安全防护工作长效机制。局长孙力军对各学校作出的积极应对给予了肯定，并要求各学校继续严格按照文件要求认真加强校园安全防护工作，确保教育系统的和谐稳定。

二、认真开展校园安全检查，进行校园安全隐患排查。5月4日起，教育局共组成三个检查组，由教育局副局长朱卫星同志带队，对市区范围内的中小学校、大中专院校及民办教育机构进行了一次拉网式督导检查。

通过检查，各中小学校、幼儿园都充分认识到当前安全管理工作的极端重要性和现实紧迫性。校长是第一责任人、学校全体教职员工都肩负安全责任的“一岗双责”的意识有了明显提高。层层签订责任书，将责任落实到人、到岗、到部位。所有学校都加强了对广大师生安全防护知识的宣传教育。形式多样、载体丰富，通俗易懂、深入浅出。市一小“每节课一分钟”，对小学生进行紧急情况下自救、防卫、逃生小常识、小知识宣传教育；十六中举办了“四个一活动”（一次紧急疏散演练、一次防侵害、防伤害专题讲座、一次安全主题班会、一次学生心理健康咨询）；大多数学校都发出了“致学生家长的一份信”。各学校都能按局党委的要求加强了学校安全管理的各项措施。学校实行24小时全封闭管理；

门卫加强了对无关人员、车辆进入校园的登记、盘查工作力度；上学、放学、大课间等学生集体活动的重要时段，校领导轮流值班、学校中层干部、教师全员参与安全管理；成立了护校队，统一配发了辣椒水、防刺手套、大头棒等防爆器械；内初、内高班及寄宿制学校均加强了饮食卫生检查和宿舍安全管理；不少学校低年级段采用错时放学，并由班主任从楼道到大门口排队将学生带出，防止出现拥堵、踩踏事件；等等。不少好的做法与经验已在垦区教育系统推广。

三、积极协调公安、综治、街道等部门共同做好维护校园安全稳定工作。5月4日，石河子紧急召开了维护校园安全稳定工作会议，石河子市政法委副书记、综治办主任吴敏主持会议，强调各部门要积极配合学校工作，共同维护好校园的安全与稳定，从而维护师市稳定的大好局面。教育局认真做好与公安等部门的协调工作。交警、巡警、派出所在上学、放学高峰时段加大巡逻，提高处警率；充分利用已建成的治安岗亭加强点、面控制；加强对学校安全防范的督导检查；利用城市报警监控系统，对学校大门、主要路段进行实时监控。

四、存在问题：

人员和资金不足，部分学校存在安保人员不足或安保人员年龄偏大的情况，聘请专业保安费用很高（1800元/月）；为学校配发大头棒、辣椒水、防刺手套等安保工具，也需要资金，规模较小的学校无力承担。校园及周边监控设施尚需进一步完善，在校园内及大门口需安装可昼夜使用的监控设备；应当进一步加大入校、放学四个重要时段的出警力度、警车巡逻频率，但警力不足。篇五：高校安全工作总结

强化校园管理 维护安全稳定

—200x年安全工作总结

xxxx年，我校认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，以开展安全管理目标责任制考评为契机，切实加强领导，广泛宣传发动，积极采取措施，维护学院安全稳定，为师生的学习、工作、生活创造了良好条件。现将主要工作情况总结如下：

一、加强领导、落实责任，形成齐抓共管工作局面

学院高度重视安全稳定工作，一是调整充实了学院安全工作领导小组，形成院长亲自抓，分管领导具体抓，各部门（系）齐抓共管的工作格局。二是将安全稳定工作作为学院工作的重要组成部分，与教学工作同部署、同检查、同落实。三是按照“谁主管、谁负责”的原则，学院与各部门（系）负责人签订《安全工作责任书》，保证安全管理目标责任制能够落实到位。

二、教育先行、重在引导，努力增强安全宣传效果

（一）召开会议，传达精神。我们及时召开会议，认真传达市教育局《关于印发的通知》（x教执?200x?6号）文件精神，在统一思想、提高认识的基础上，认真分析我院安全工作情况，要求各部门（系）要确实加强对安全工作的领导，落实安全管理目标责任制。并结合日常的学生思想政治工作开展教育，抓好管理，在团学干部、辅导员会议以及学生主要干部会议上，深入进行动员，提出要求，使安全工作真正深入人心。

三、落实措施、强化管理，创建安全稳定的校园环境

（一）有效预防和处置校园突发事件。一是我们根据上级关于做好高校稳定工作要求，完善了突发事件应急处置机制，及时制定《预防和处置校园突发事件应急处置工作预案》。对敏感时期或国内外发生的重大政治事件以及校内发生的突发事件，我们都十分注意收集师生的思想动态，认真研究对策，采取有力措施，及时妥善地处理，把不稳定因素消除在萌芽状态。二是根据xx市委教育工委和教育局的要求，从4月份开始到奥运会结束，我校坚持实行24小时有领导带班的值班制度。三是学院一名女生在校外被害，我们及时召开会议，努力做好善后处理工作。

（二）加强消防安全教育和管理措施。一是我们经常对消防器材进行检查保养。今年以来重新更换了40瓶灭火器，56块安全出口和疏散指示标志等。目前，教学楼、实验室、学生宿舍等都配备数量足够、性能完好的消防器材，保证在发生火灾时都能充分发挥作用。二是邀请xx市公安消防大队指导员到我校给师生进行消防知识讲座，并在消防大队的指导下，成功地举办了消防演练，师生的消防安全意识和自防自救能力得到进一步提高。

（三）加强学生的心理健康教育。我们重视学生心理健康成长，配备心理健康教育老师，建立心理咨询室和心理危机干预机制，举办心理健康知识讲座，开展学生心理健康状况调查，在班级中选派并培训了一支学生心理保健员队伍，使不同的学年层次学生提出相应的预警机制，对少数有心理障碍的学生进行疏导，帮助他们解决成长过程中的烦恼和挫折，增强心理素质，促进学生身心健康全面发展。

（四）认真排查化解不安全因素。坚持积小安为大安，经常召开学生干部、学生代表座谈会，听取意见，改进工作，完善服务。一是全面落实食品卫生及疾病预防工作。经常强调师生要重视传染病预防和食品卫生安全工作，学生膳委会也加强对食品卫生安全工作的监督，要求食堂严把食品采购关、贮存关、加工关、销售关，保证食品卫生管理工作达到标准要求。二是认真开展学院是否有危房排查工作。三是针对汛期或台风即将来临及时处理了图书馆洪涝问题。四是加强学生宿舍防火安全工作。采取定期、不定期对学生宿舍进行安全检查，特别是对违规使用电器及私拉

乱接电源电线进行拉网式检查，对查出的问题和隐患，及时进行整改，坚持落实整改责任人，确保学生宿舍的安全。五是重视解决学生最直接的实际困难。为杜绝学生在宿舍使用电热棒烧开水现象，我们引进由饮水公司提供饮水机进学生宿舍等办法来解决学生开水供应问题。对学生反映的学校体育设施较少的问题，我们也积极采取措施，新建和改建了3个篮球场，7个排球场和新增3个乒乓球台，1套健身活动器材，同时支持学生社团多开展活动，丰富校园生活，并利用节假日和周末为同学播放电影、举办舞会等活动，获得同学们的好评。

四、密切配合、加强协作，推动学院周边环境的综合治理 学校十分重视学校及周边治安秩序的综合治理工作，坚持集中重点整治与日常长效管理相结合，本着“什么问题突出就整治什么问题”的原则，结合实际情况，在今年5月份，我们把校门口治安问题、交通隐患问题、非法营运车辆问题作为我们整治的重点，及时向xx市有关部门报告；在xx市综治委、公安局、公交公司等部门都派人来我院现场勘察、了解情况、研究对策等，经过以上各部门的大力支持进行了整治，为学院的教书育人工作创造了良好的外部环境。

五、需进一步加强和改进的问题

回顾过去一年，我们清醒地看到，前进中还存在不少困难和问题。主要是：基础设施建设，特别是技防工作不完善。学生的安全意识和自防自救能力比较低。校园周边还时常存在着非法经营的流动饮食摊点。我们对这些问题十分重视，正在采取措施，逐步加以解决。

7.高校就业工作网络构建的思考 篇七

一、当前大学生就业指导存在三对矛盾

1.就业指导阶段性现状与就业指导全程化要求的矛盾。

从就业指导时间的角度看, “全程化指导”观念已被普遍接受, 但其应有的局面还远未形成。我国就业指导基本上处于以毕业班学生为对象的“第四年指导”的状态, 而就业指导全程化应该是贯穿大学四年生活始终的系列性工作, 这样便于学生及早根据自身情况调整学习计划, 适应未来的社会需要。现行的大学生面临毕业的指导, 不仅从时间上看已经太晚, 而且在内容上也仅能做一些“求职面试技巧”之类的弥补性工作, 显然不可能在提高大学生未来工作能力、调整就业方向、策划创业方案等方面对大学生有帮助。

2.就业指导主动服务少与被动求助多的矛盾。

现行的大学生就业指导机构力量整体来讲是薄弱的, 具体表现在大学生就业机构建制与设施不健全, 工作人员数量少且缺乏专业性。现实的状况决定就业指导服务能力不强, 更谈不上主动服务, 因此目前就业指导大多采用集体辅导的形式。而大学毕业生在进入就业市场和获得工作岗位的过程中对于就业指导机构的需求是较大的, 而且各人不同的状况对就业指导有不同的需求, 这些需求也往往表现在就业指导机构的被动求助。

3.就业指导的低层次现状与就业指导的高层次需求的矛盾。

现行大学生就业指导机构所从事的工作主要是办理就业环节手续、提供需求信息、传递就业政策制度、训练求职技巧等, 而忽视了学生就业能力的提高、综合素质的开拓, 在学生职业生涯规划、修订、落实, 提高学习成功率, 素质拓展训练等方面基本上没有开展工作。

二、建立三位一体的就业工作网络

从以上就业指导存在的矛盾可知, 帮助学生尽早确立就业目标、提高就业能力是就业指导工作的重心所在, 相应的, 学校相关组织机构改革就要围绕这一工作重心展开。为此, 就业工作的组织机构改革要改变机构单一化、独立化的状况, 代之以网络化、基层化、职业化为重要标准。建立由大学生就业指导中心、职业生涯规划工作设计室和学生学习支持中心组成的就业工作网络, 提高培养质量, 提升学生的就业能力。

(一) 充分发挥大学生就业指导中心的作用

1.以就业指导中心为平台, 实现学校、学生与社会的互动。

就业指导中心是学生与社会沟通的桥梁, 及时将社会信息、行业发展动态、人才需求状况介绍给学生, 创造更多的机会让人力资源主管、专家走入校园, 走上讲台, 和学生进行面对面的沟通, 让学生对社会需要的人才类型有理性的认识。

通过直接为毕业生提供就业信息和就业渠道的方式, 以求得毕业生就业压力的缓解, 这是高校就业指导中心最直接也是最重要的工作任务。就业指导中心应当通过建立就业单位、毕业生信息交流机制, 建立虚拟、实体信息网络, 拓展毕业生就业面, 减少用人单位与毕业生之间的就业环节[2] 。

将学校毕业生工作情况、就业情况及时向社会公布, 增强高校办学的透明度, 让社会大众了解学校, 增强对学校人才培养的信心, 让更多的考生放心报考, 实现“出口畅, 进口旺”的良性循环。

2.发挥校内教学部门、职能部门与学生之间信息交换器功能。

毕业生就业工作是全员化工程。就业指导中心从外部获取的与就业有关的信息资源, 需要进一步内化, 及时传递给相关职能部门和教学院系。例如, 用人单位反映的大学生就业心理失衡、依赖性强、盲目自信、盲目焦虑、心理素质差、缺乏主见等现象, 需要众多教职工的长期努力, 尤其是专业教师、班主任、辅导员和院系党团干部的共同努力才能解决。

通过听取用人单位对高校人才培养质量的意见和建议, 加强对社会职业发展态势和人力资源市场供求变化的调研分析, 并将这些信息及时汇总, 反馈给教学、管理等人才培养部门, 促进学科结构、专业结构、招生数量、人才培养模式等的有效改革。

3.加强对毕业生的跟踪调查, 了解毕业生的工作情况。

通过了解、调查, 一方面可以知道毕业生走向, 及时掌握这些毕业生在应聘过程中碰到的问题及求职技巧;另一方面还可以了解用人单位的用人需求, 了解用人单位对毕业生思想、心理素质的要求, 帮助我们不断改进毕业生就业指导工作, 增强就业指导工作针对性、有效性。

4.培训二级院系专兼职就业指导教师。

毕业生规模不断扩大, 大学生就业指导中心无法对每个学生进行指导, 更谈不上个性化指导。建立二级院系就业指导工作队伍, 推动工作重心下移, 是解决这一问题的较好途径。二级院系的就业指导队伍应该与院系职业生涯规划工作设计室教师相统一。

(二) 成立职业生涯规划工作设计室

随着学校管理重心的下移, 院系自主权的扩大, 构筑院系毕业生就业工作新模式已是大势所趋, 设立职业生涯工作设计室就是积极应对措施之一。职业生涯工作设计室是指协助个人塑造适当的自我形象, 同时也接受完整而适当的职业角色形象, 从而在现实世界中加以检验并转化为实际的职业行为, 以满足个人的需要, 同时也造福社会。职业生涯以及职业生涯发展阶段理论的奠基人、美国著名职业学家萨柏指出, 当个体清晰地了解自己所关注的“主题”后, 他就能发展出一个清晰的自我概念, 在工作中就能更好地按照这个自我概念的角色去行动, 从而能更圆满地在工作领域实现自己的生命主题[3] 。

在影响学生的职业生涯规划因素中, 学生的学科专业往往起着重要的作用, 而目前二级院系的划分一般以学科专业为依据, 因此在二级院系中设立职业生涯规划工作设计室是比较科学的, 符合就业指导个性化的发展方向。

1.重视大学生职业生涯规划课程, 对学生进行动态指导。

高等院校应开设职业生涯规划课程, 并将其纳入正常的教学计划, 将科学的理念传递给学生, 教给学生科学的职业规划方法。 随着自身所处的环境、社会的需要、知识结构的更新, 学生的职业规划也在与时俱进地发生改变, 那么就要求学校针对这些变化适时地指导学生, 为之排忧解惑。例如南京审计学院从新生一年级开始, 就开展职业教育, 帮助他们接触和了解就业市场的状况;第二年帮助他们发现和了解自己的特质、专长和兴趣, 参加相关活动, 进而选择专业;大三了解雇主资料、市场需求, 参加社会实践与招聘会, 使其对职业有直接感受;大四开始进行如何制作求职材料和参加笔试面试的专题训练, 让学生学会捕捉需求信息, 掌握求职技巧。

2.帮助学生树立正确职业观念, 理性地对自己进行社会定位。

高校毕业生就业压力加大, 是我国高等教育从精英教育向大众教育转变形势下发生的现实。在精英教育时代, 高校毕业生短缺, 他们是在社会精英岗位上就业。进入高等教育大众化阶段后, 一部分毕业生通过竞争, 进入到社会精英岗位, 与此同时, 必然有更多的毕业生从事与大众化教育相适应的大众化的工作。因此要指导学生认清形势, 端正思想, 面对时代的发展, 重新确立就业观念, 正确认识自我。

3.与校内外实务单位保持密切联系, 加强职业实践环节。

实现毕业生与用人单位的无缝对接, 提高就业能力, 要求强化实践教学。从目的和内容角度来划分, 大学生实践应包括专业实践、职业实践和社会实践, 就职业生涯工作设计室而言, 主要帮助学生开展后两者的实践。

4.注重学生择业时的分析指导, 帮助学生满意就业。

学生前期的职业生涯规划为学生的顺利毕业、实现就业奠定了的基础, 而学生满意就业、实现职业生涯规划才是这一问题的关键。就业市场每一年都有新的变化, 每一个学生都面临着不同的就业处境, 学校的就业指导中心不可能兼顾每一个学生, 而职业生涯规划设计室可以利用与本专业学生的零距离接触, 实现个性化指导, 疏导学生内心矛盾, 排解就业压力, 帮助学生满意就业。

如果高等院校高度重视大学生的职业生涯规划教育, 并大力推进改革, 从制度上支持大学生职业规划的实现, 我们的大学生就会从要我学转变为我要学, 在明确的职业发展道路上前进, 提高学习动机和质量。

(三) 设立学生学习支持中心

即使较低的考试不及格率, 也会由于扩招而导致的学生总量的庞大, 每学年都会出现数百个不及格的学生, 甚至于因此而导致许多学生无法毕业。基于这样的考虑, 南京审计学院创设了学习支持中心。学习支持中心主要是通过面谈、电子邮件、网上专栏等形式, 接待、咨询、解答和解决学生在学习、学籍等学业方面的问题, 并对问题予以梳理、归纳、分析、总结, 将共性问题向教务处、学生处、各院系等有关部门反映。另外, 根据教学管理条例和学籍管理办法, 为学业上有困难的学生设计务实的解决途径。

1.帮助学生形成正确的学习动机和成就动机, 提高学习成功率。许多心理学实验表明, 学习动机和成就动机与学生的学习效果有密切关系。在教学过程中, 我们应当考虑如何使学生具备正确的学习动机和成就动机从事学习 [4] 。

2.学习支持中心主要功能是针对学生在专业的选择和专业课的学习过程中所产生的问题进行信息汇总, 安排专业老师进行解答、辅导。加强学生的专业背景教育, 让学生了解专业背景和专业素质培养内涵, 引导学生形成正确的学习观、专业观。

三、在构建就业工作网络时应该注意的几个问题

1.三者定位准确, 分工明确。

就业指导中心可以挂靠在招生、学生管理等部门, 便于形成学生工作的整体性和系统性。学生学习支持中心与教学密切相关, 应作为教务处的一个分支而设立, 便于及时反馈教学信息。职业生涯规划工作设计室为现实个性化指导, 应该在每一个院系都成立。

就业指导中心主要是在用人市场需求与学生之间搭建平台, 为学生指引就业的方向, 其本质还是大纲化的指导, 进一步细化还需要职业生涯规划工作设计室来完成。就业指导要突出个性化, 要充分考虑学生的个性、能力、习惯、择业方式、对选择工作的适应状况和满意程度, 尤其要加强一些特殊群体的指导, 如女大学生、贫困生、性格内向学生、专业面狭窄的学生及自主创业的学生, 职业生涯规划工作设计室具有这样的优势, 可以完成这样的使命。学生学习支持中心在于提高学生学习的成功率, 为学生顺利完成学业、保障实现就业规划服务。

2.三者沟通信息, 相互协作。

学生学习支持中心与职业生涯规划工作设计室、大学生就业指导中心都以学生的成长、成功、成才为工作中心, 这为三者的相互协作奠定了基石。以三者为基本点构建的就业工作框架, 实现了社会需求、学业生涯、专业和课程改革、人才培养模式改革、教学管理改革之间的良性互动, 共同致力于提高学生的竞争力。每年三个部门信息汇总在一起, 就可以拿出比较有质量的调研报告, 供领导班子参考决策, 不断推动学生就业工作网络体系的完善。

3.推动就业工作重心下移。

把就业的工作重心从学校下移到院 (系) , 使院 (系) 成为抓学生就业的主渠道。把学生就业率的高低和院 (系) 的发展实绩结合起来, 和院长 (系主任) 的工作实绩结合起来, 和学科建设、专业建设密切结合起来, 形成立体监控的就业指导和评价标准。在院系成立职业生涯规划工作设计室, 就是推进就业工作重心下移的积极表现。

4.就业工作是一项复杂而细致的工作, 需要广大教师参与。

建立一支专业化的队伍是就业指导工作成败的关键, 许多国家要求就业指导教师必须完成指导和咨询方面的研究生课程, 包括职业心理学与职业培训方面的必修课, 同时还要有就业指导技能, 并获得就业指导资格证书。结合我国实际, 对就业指导教师和职业规划教师要实行聘任上岗制, 要加强他们的就业理论学习研究和政策、业务培训。

由于学生本身千差万别, 性格、特性各不相同。如果要进行一对一的职业生涯设计指导, 单凭职业生涯设计工作室力量是远远不够的, 应当让所有教师参与进来。具体办法是改革辅导员制度, 实行班级导师制, 即专职辅导员各年级只设置一名, 各班级配置专业老师担任班级导师。

摘要：针对当前大学生就业指导存在的三对矛盾, 文章认为, 高校应建立由大学生就业指导中心、职业生涯规划工作设计室和学生学习支持中心组成的三位一体的就业工作网络, 探讨了在构建就业工作网络时应该注意的四个问题。

关键词：大学生就业,自身困境,学校对策

参考文献

[1]全国教育事业发展统计公报[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/.

[2]蒋雪岩.构建院系毕业生就业工作新模式[J].中国大学生就业, 2005, (7) .

[3]曹金华, 曹爱华.萨柏的职业生涯理论及其对高校职业指导工作的启示[J].江苏高教, 2006, (1) .

8.高校网络安全工作总结 篇八

【关键词】 安全服务 保卫工作 践行

深入学习实践科学发展观，以科学发展观为指导，作为高校保卫部门，坚持以人为本，安全服务至上的理念，围绕服务高校发展、服务教学科研和服务师生安全需要的工作主题，努力实现安全管理和安全服务的新突破，积极稳妥推进高校保卫工作又好又快发展。

1. 深化理念，全面认识安全服务的重要意义

1.1做好安全服务，是落实科学发展观，实践党的宗旨的必然要求。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是党和政府治国理政的基本理念和一贯目标。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大战略任务。高校保卫部门在构建和谐校园过程中，牢记党的宗旨，主动做好创建平安校园的工作部署，审时度势，结合实际， 积极推崇管理就是服务的理念，将安全防范，营造校园稳定的政治环境、安全的治安环境、有序的教学科研环境，维护师生正常的工作、学习、生活秩序，作为我们坚持以人为本，践行党的宗旨，全面落实科学发展观，依法管理，服务于为师生安全需要的具体体现。

1.2做好安全服务，是提升高校保卫部门形象，实现高校保卫工作新发展的迫切要求。高校保卫部门因学校安全需要而存在，因学校安全需要发展而发展，我们与学校教学科研、与师生安全需要是唇齿相依的关系。我们只有坚持以服务为先导，把实现好、维护好、发展好为师生提供良好的安全服务作为保卫工作的出发点和落脚点，把师生满意作为工作的根本标准，才能改变长期以来形成的少数师生对保卫部门和保卫工作的误解，才能使他们从心底认同保卫部门和支持保卫工作，从而树立起我们的良好形象； 只有以主动服务的姿态，满足学校安全需要，提高安全管理水平，提升安全管理质量，推动学校安全有序发展和师生员工健康成长，才能体现高校保卫部门存在的价值，赢得更大的发展空间。

2. 转变观念，准确把握安全服务的科学内涵

2.1安全服务的对象：高校和谐发展、教学科研秩序、师生安全需。安全服务包含三方面的任务，一是为高校发展保驾护航服务，努力促进大学校园政治稳定和谐。充分发挥高校保卫部门的安全管理和安全服务职能优势，积极将其融入学校“三育人”的建设，积极为学校党政领导就安全稳定方面事务的当好“参谋助手”，协助学校党政领导和各学院、各部门落实好安全稳定工作责任制。二是为教学科研安全排忧解难服务，全力保障校园治安环境安宁和教学科研秩序稳定和可持续发展。坚持为民、务实、清廉，与教学科研的对象建立工作伙伴关系，通过人防、物防和技防等各项基础性安全防范工作为学校和师生提供优质的服务，努力保障教学科研活动井然有序、健康发展。三是为师生安全提供优质服务，着力促进师生健康安全的成长。通过开展包括护送、医疗救护、开门开窗等各类求助性项目服务，把保卫工作的着力点放到满足师生安全需要，扎实、具体的安全教育基础上增强师生的防范意识，提高师生的自救能力，同时也充分调动师生的积极性和创造力，共同维护好学校的安全稳定。

2.2安全服务的基础：有效的安全管理。高校保卫工作，涉及到治安、消防、政保、外事、交通、国家安全、警卫、保密、调研、综合治理、门卫、调解、帮教、集体户口管理等多方面。这些方面集中在校园内，关系着师生的切身利益，关系着高校各项工作安全、有序地进行。只有通过最优质的安全服务来实现最严格的安全管理，通过最严格的治安管理、消防管理、交通管理、户政管理、安全生产管理和对学校有形资产的保卫等工作来体现最优质的安全服务。执政之要义在于为民，行政之要义在于依法，安全管理是手段，安全服务是目的，安全管理和安全服务本质是一致的。安全管理是高校保卫部门的基本职能，也是目前预防高校安全事故最有效的手段，它是高校保卫部门安全服务的基础；从安全服务的内涵和要求来看，目的是建立公平合理的校园秩序，安全管理的目的是让守法者通畅，让违法者寸步难行。

3. 落实措施，确保安全服务取得实效

3.1增强内力，提高安全服务的水平。

围绕保卫队伍建设，创新保卫人员管理模式。安全服务质量高低，主要是看这支队伍的素质高不高。要系统思考高校保卫干部队伍建设、加强保卫人员、校卫队员培养和保卫干部轮岗交流；建立保卫人员教育、管理、考核、选拔等配套体系制度，形成公开、平等、竞争、择优的用人机制和激励机制，整体推进保卫培养；正确处理保卫人员增量和存量的关系，加大安全资源配置力度，建立有利于保卫人员交流的机制和平台；充分利用网络资源、培训资源，加强保卫人员教育培训，增强全员岗位工作技能，发掘培养管理型、综合型、技能型保卫人员，逐步实现由传统的保卫人员管理向现代安全保卫资源开发管理转变。

3.2完善机制，为安全服务提供保障。

3.2.1建立和完善安全服务运行机制。建立和完善安全服务运行机制，为高校保卫部门有效地开展安全服提供较完备的制度保障。积极主动参与校园治安综合治理，并成为主力军。依据国家有关法律法规和政策制定符合学校安全管理规章制度，从防控机制、处置机制、协调机制、监督机制、责任机制、与师生之间信息沟通机制以及政治保卫、安全防范、安全教育、治安管理、消防管理、学生管理、外来人员管理、车辆交通管理等方面加以规范和完善安全管理的标准和和程序，实现安全管理的规范化、制度化、程序化。加强高校保卫工作的研究，建立健全保卫工作和安全管理相关配套制度，强化保卫工作和安全管理量化考核和评议工作，形成科学、公正的激励机制，从安全服务的角度具体规定如何实现“全心全意为人民服务”的要求和措施，不断完善高校保卫工作和安全管理机制，提高保卫工作和安全管理能力，為师生创建良好的育人环境，使师生能够“安居乐业，安居乐学”发挥高校保卫部门的安全服务的最大效能。