扬长避短议论文（精选10篇）
1.扬长避短议论文 篇一
最使我难忘的，是一次次扬长避短的场景，扬长避短是多么有道理，时至今日，都深刻在我的心中。
同学让我明白了扬长避短，我在运动会上不知道报什么项目，同学报了跑步，我问：你为升么只报跑步？同学说我的长处是跑步，我又很矮，力气又小，既不能跳高又不能抛铅球，我说：我长得高，应该报跳高和跳远。我果然在这两个项月中拨得头筹。我明百了要扬长避短。
我开始使用扬长辟短。我画画与手工不好，书画也不好，就对历史好。我不去参加画画、手工、和书法，而去参加历史比赛，我又勇获第一，别人问我：你怎么突然进步了？"我说：这是扬长避短的道理啊。那人思索着。扬长避短能让人进步，让人有自信啊。
我让别人也学会了扬长避短，学校开始了杜团，让我们报社团。我早就分析了擅长的，报了足球。我的朋友却发愁了。他问我：“我该报什么啊？”我想了想说：“你唱歌很好听，你应该报音乐。”他同意了。他也明白了这个道理。合理运用自己的长处，才能自己更优秀。
当我再次想起这个方法，它还是那么有道理，我想扬长避短能让自己在别人眼中变优秀。
2.总结得失 扬长避短 篇二
扬长避短
——如何写课后记
湖北省武汉市黄陂区第二中学
陈连俊
摘要
在长期的教学过程中，难免有一些失误和遗憾，但更多的是教后会发现有很多的闪光点。如果我们能把这些稍纵即逝的得失加以总结分析并及时记录下来，将会为自己的“下一次做得更好”提供宝贵的经验财富，从而真正起到扬长避短，提高自己的教学水平的重要作用。关键词
得
失
智
疑
新
俗话说，聪明人不是不犯错误，而是不犯同样的错误。我常常在讲完课后，觉得还可以讲得更好。课后我及时将这节课的教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处进行回顾和小结，并在教案上记录下来，从而为调整教学策略建立可靠的依据，使得课堂不断优化和成熟。因此，写课后记与课前的准备和设计同样重要，怎样写课后记呢？我结合自己的教学实践，谈谈我的具体做法和体会，以向广大同仁求教。
一、记“得”
即将每节课的成功之处（如形象的比喻、有韵味的口诀、易记的简语、巧妙的插入）记录下来，为以后的教学提供参考，并在此基础上加以补充和发展。
例如在“有丝分裂”的教学中，在讲解了有关染色体和DNA数目的方法后，学生觉得染色单体的结构太抽象了，难以判断。此时我利用“手势模拟法”：将两个上肢的肘关节相接触，并摆成“X”形状，表示连在同一着丝点上的两个并列的姐妹染色单体构成的一条染色体。若把肘关节靠在一起的两个上肢分开，相当于并列在一起的两个染色单体由于着丝点分裂而 分开，故此时每个上肢就各成为具有一个着丝点的一条染色体了。
二、记“失”
即将教学实施中的疏漏之处（如处理不当的教学重点和难点、安排不当的教学内容、没有成功的演示实验、甚至由于某种原因对学生积极性的挫伤等）记录下来，并对其原因作深刻分析和探究，便于在适当的时机弥补，并在以后的教学中加以改进。
记得在做“性状分离比的模拟实验”时，我引导学生思考彩色小球可不可以用其他材料代替？学生想到了不同颜色的纸片、纽扣、乒乓球、玻璃珠等。后来我用玻璃珠为实验材料请三位同学上台来 演示。一位同学负责从分别盛有20个玻璃珠的两个一次性碗中，每次个摸取一个珠子；另一同学负责辨认每次摸取珠子的颜色，并报给第三位同学在黑板上记录下每次从两碗中各摸取的珠子的组合。由于我怕耽误时间，要求他们只重复进行50次，结果出现DD：Dd：dd=14：25：11。在重复进行到第40 次左右是，台下有的学生叫报数的同学要“快点凑数”，还有的叫摸珠子的同学“看着抓”。我发现了这一现象，便顺势引导学生讨论这些做法的正确性。有同学提出实验应该改进：两个小碗内的珠子数目不应一样多，因为自然界中植物产生的雌雄配子的数目并不相等！我被学生的创造性思维折服了。
三、记“智”
即将自己在教学中突然产生的灵感或智慧的闪光点及时记录下来，以启发自己的教学悟性。再详尽的教案也不可能写出课堂上的每一言每一行，也不可能预见教学程序中师生互动、交流的全部情况。随着教师创设的问题情境的发展，随时可能发生偶发事件，也会带给教师突如其来的灵感、稍纵即逝的闪光点，如不及时利用课后记去捕捉会再也想不起来，造成很大的遗憾。
在文科班介绍“遗传学的奠基人——孟德尔”时，我首先让学生阅读课本上有关孟德尔的简历，并要求读完相互讨论，最后很多学生谈了自己的读后的感受和体会。有学生说，从小喜爱自然科学的孟德尔在修道院仍然对动植物的杂交试验具有极大的兴趣，是其成功的动力。我突然想到“孟德尔对多种动植物杂交试验的研究引起了极大的兴趣”之后，亲自种植多种植物，并持之以恒地进行杂交试验，才取得伟大的研究成果。何不利用这一现成材料对文科生进行思想观念转变的教育呢？即要想取得成功，必须对所从事的工作感兴趣。并且孟德尔成功的另一重要原因之一是运用数学中的统计学方法对实验结果进行分析。试想孟德尔若没有数学知识作为基础，他所得到的实验数据只是一堆杂乱无章、毫无意义的数据。可见文科生有必要学一些理科知识。课后我将上课时获得的“灵感”记在后记中。
四、记“疑”
即将学生在学习过程中遇到的疑点（如知识难点、知识缺陷、思维障碍、作业中普遍存在的问题等）记录下来，便于在以后的讲课中有针对性地实施补救措施，同时也为再教时确定学习难点、揣测学生的学习心态提供依据。这些问题有些是学生没听懂的，从而提醒教师讲课中可能存在漏洞；有些是学生思维中的一些误区，需要教师在以后的讲课中重点加以强调；有些则是学生对讲课内容的更深层次的思考，这样教师就可以在以后的讲课中适当拓宽加深。
五、记“新”
即记下学生在课堂上提出的新见解和解决问题的新方法，以便拓展自己的教学思路。
在学习个体发育的概念以后，有学生问克隆羊“多莉”的一生并不是从受精卵开始，但是，这也应算是个体发育。我肯定了学生的思考，并认为他说得很有道理。随着科技的发展，有些知识观点在进一步认识，并得到更新。因此教师在教学中必须时刻关注科技知识的发展新动态。同时在平时举行的交流课、公开课、比武课等教学活动中，听课的同行提出的新见解、新方法，作为开课老师，更应该做到“有则改之，无则加勉”。因此将这些好的经验教训记录下来，可以为以后再教补充一些新鲜血液。
3.扬长避短词语造句 篇三
1、你可以任意选择最适合自己的简历模板，以吸引你的潜在雇主，并扬长避短。
2、了解自己的优点和缺点以扬长避短。
3、较强的卫生系统较能扬长避短，最大限度地利用这些行动的支持以取得成果，并能对付可能不利的影响。
4、一些分析人士建议，日本可以扬长避短，通过其他计划弥补军事贡献的不足。
5、他了解我的长处和短处，知道怎样扬长避短。
6、周公瑾的经历告诉我们：遇到和自己旗鼓相当的对手时，要沉得住气，扬长避短。
7、不过，三个台阶这招也不好使：《每日邮报》就拆穿了他，他们刊登的新闻标题为“阿汤哥扬长避短有妙方”。
8、攀成钢要实现自己的发展战略目标，必须正视问题，充分研究问题，扬长避短，树立科学的发展观。
9、事实上，如果你管理地有效，那么他们不会搞糟，因为，你在让他们扬长避短。
10、在实践中，我们应当充分利用二者的优点，扬长避短，最终促进学校管理和教师业务的共同发展。
11、每个企业都应该针对自身存在的问题，深化改革，扬长避短，不断改进，以发挥优势在激烈的市场竞争中争取一定的份额。
12、我们对自己的双重性格高谈阔论，对扬长避短却无所作为。
13、简历要主题鲜明，中心突出、布局合理、层次分明、扬长避短，言简意赅。
14、趋势如此，做为一个有出息的公司又岂能不顺应潮流趋势，因势利导，放弃没有前途的上游，而扬长避短，专心于做好项目盖好房。
15、扬长避短，把外部环境提供的机会很好地与公司内部能力相结合，制定了公司同心多样化发展战略。
16、这就要求有这方面弱势的求职者在求职简历中的教育和经验部分慎重行文，扬长避短。
17、应扬长避短，发挥社会主义市场经济优势，促进人的个性全面发展。
18、本文研究表明，小型企业可以通过合理安排价值活动和价值链的.设计，扬长避短，建立差异化经营优势。
19、反过来于说，内向也意味着踏实和稳重，在工作中我有信心扬长避短，给自己一个准确定位。
20、图书馆要在挑战中生存和发展，必须扬长避短，采各行业众家之长，积极应对。
21、因此，奥运的发展应吸纳各国的、各类文化，扬长避短，实现其文化的最优置配。
22、这样才能扬长避短，明确我国农业现代化的方针政策。
23、因此，只有扬长避短，制定出正确的市场营销策略，才能在激烈的市场竞争中取胜。
24、诱变与组织培养相结合可以将二者的优点综合到一起，扬长避短，加速植物育种进程。
25、要想提高其效度，关键是要发挥人的作用，扬长避短。
4.扬长避短高中作文 篇四
翻开历史的书籍，追寻时代的脚步，记得在书中有这样一个故事：魏晋南北朝时期，有一使节，出使各国，风度翩翩去，满载而归回，曾一人面对敌国数百文臣武将而滔滔不绝，载誉归国，威震江南。但你可曾知道，此人其实是有身体缺陷的。一，从小就有口吃;二，脖子中有一肉瘤;三是脚有毛病，跛足。但是，他并没有因此而颓废，更没有放弃人生，他却只相应做了三件事：一是说话时慢条斯理，句句简洁明了。在家与在外讲话十分注意，养成了一个良好的心理素质，不会在人多或声势浩荡前因慌而失措。第二，与外人说话时，身穿正统长衣，不卑不亢，衣服就会将肉瘤掩盖。第三，走起路来脚踏实地，专门一步一个脚印以掩盖腿脚之弊。毛病被克服了，人自然就会得到应有的成功了。
著名音乐大师贝多芬，确确实实是一个可怜而又伟大的人。他从小喜爱音乐，并获得成功，可正将他下决心一往如前的时候，双儿失聪像一个晴天霹雳打垮了他心中的梦。他想放弃，可是他不甘心，正当他郁郁寡欢之时，他却发现耳聋后自己在创作和和很多事情都更加专注了，这反而给了贝多芬很多灵感，他没有了常人世俗的喧闹，没有了外界的干扰，他终于放下一切去专心创作了。继而创作《英雄》和《田园》等举世闻名的交响乐。
古今中外，这样的人物不胜枚举：田忌在赛马时能在实力相当时巧妙取胜;现代作家韩寒从小数学成绩差得惊人，却因文学而获得成功。他们都是在扬长避短中微笑取胜。
5.制作简历如何扬长避短 篇五
一、明确你要寻求的是不是这个职位。
只有你明白这个职位做什么，你要寻求这个职位才能突出你的经历。第一轮简历的筛选基本上是比较固定的。如果你不符合一些明确的标准，只有1/3左右的公司会给予机会。
二、简历的格式和外表这重要性远远超过人们预料。
一份好的简历不仅有主题突出的经历，而且有特点的包装和格式是吸引注用人单位人事经理的主要方面之一。如果使用各种字体格式，如斜体、大写、下划线、首字突出、首行缩进或尖头等等方式，有重点有节奏地表达思想。有些求职者以为另类的简历会让人耳目一新，所以往往追求新、奇的特色。除非是你寻求的职位有些别样，最好是在简洁、醒目上下功夫，不要过于花哨，否则适得其反。
三、尽可能只有一页A4纸，最多不超过2页。
A4纸是当前大多数公司使用的文件纸张，具有一定亲和力和正式感觉。千万不要使用A4以下的纸张，除非你明确知道这个公司的文件是以A4以下如B5纸张为常用文件用纸，否则给人以小气、寒酸和局促之感。1.4分钟的时间充其量也只是人事经理会扫视你的简历。一份优秀的简历也就是在这一页纸主题鲜明的表达给用人单位，用人单位的人事经理也就是通过1.4分钟，然后用几秒钟最多30钞的第一影响决定是否给你下一个机会。因此写得越多，并不代表出你的优秀。
四、强调出你适合这个职位的成功经验和经历。
如果你应聘的是一个行政人员，你最好不要过多地说你能做一个合格的销售人员。如果你寻求的是一个具有决策影响力的职位，你不要用可能、也许这样的词汇出现在简历上，因为这样只是让人感到你不是一个果断的人。针对不同的用人单位和不同职位，表现形式不同。比如外企更重视英语和学校名声，中国公司看重专业和户口。对于越是热门的公司，其往往对在校成绩更关注。实战中，建议制作不同的简历来突出不同的要点。
五、基本的信息不一定全列出来。
6.扬长避短的用人艺术 篇六
怎样看待人的长处与短处，是个思想方法问题。古人早就说过：“金无足赤，人无完人。”《吕氏春秋・举难》言：“以全举人，固难物之情也。”
长处和短处是客观存在于人身上的一对矛盾。因此，世界上没有绝对完美的人。人的长处与短处总是相伴而存在的，有长必有所短，有短必有所长。例如谦虚者，往往自尊心差；谨慎者，往往多疑心强。还有的人，当在某方面表现出十分优异的特长时，也同时会显露出某些比较严重的缺点。美国杜拉克曾说：“才干越高的，其缺点也往往越著。有高峰必有深谷。”这是不依人的意志可以改变的客观现实。
奉行“求全”主义的领导者，往往对人求全责备，用苛求的眼光审视人，把一般性的缺点看得十分严重，或拒之门外，或推出门去，或打入“冷宫”。这种领导人的身边很容易聚集着一批平庸之辈，因为他们的缺点一般都不太明显，接近“完美”标准。求全思想，往往能蒙蔽领导者的眼睛，只会叹息“人才难得！”却看不到“十步之内有芳草”。其结果是手下无干将，独挡各路兵。
一个高明的领导者，应该树立辩证唯物主义的人才观，按照日本企业家松下幸之说的：“以四分去注意他的短处，以六分去注意他的长处“，避其所短，扬其所长，发挥其应有的作用。
二、 充分用人之长，尽量避人之短
清人申居郧说过：“人各有所宜，用得其宜，则才著；用非其宜，则才晦。”扬长避短，就是用人所宜。汉朝刘向说：“百羊而群，使五尺童子荷杖而随之，欲东而东，欲西而西。君且使尧牵羊，舜荷杖而随之，则乱之使也。”尧舜是我国古代治理国家的贤能，但牧羊却不及五尺童子。这说明，人各有所长，各有所宜。一个能运筹帷幄的军事家，未必能当好一个科学家；一名成果卓著的科学家，未必能当好一名合格的管理员。因此，领导者用人就要用其所长，要把着眼点更多地放在人的长处上。切忌“以人之小恶，亡人之大美”，强其所短而难之。那么，怎样才能做到扬长避短呢？
扬长避短，要辅之以适当的鼓励。我的部下曾有一位中层副职，缺点非常明显，不少领导成员建议免其职务。但他有一个很大的长处，就是善于言谈和外交。后来让他发挥了这个特长。当他做出成绩的时候，适时地给于肯定、表扬和鼓励。他不但把工作做得很好，还逐步改正了自己的缺点，又加入了党的组织。
扬长避短，要给予充分信任。有一次，我刚到一个新单位上任不久，一位同志坦诚地向我诉说，因他有一个明显的缺点，一些领导对他总是不信任，使他心理上产生很大压力，所以，对工作支差应付，形成了破罐子破摔的局面。根据他的专业特长，经领导班子研究，把他放到了一个比较重要的位置。领导对他的信任，使他干劲倍增，不但彻底改正了过去的缺点，而且还经常被评为工作模范。
扬长避短，要能容人之“短”。人一般都是爱面子要尊严的。在工作上避其“短”时，领导者要能够容其“短”。如果这边用其所长，那边斥其所短，整天弄得他灰溜溜的，他的长处也就很难发挥出来。如何容人之短呢？我的体会是：容短不是护短，而是要在讲究方法的前提下，因人制宜地对待。
对于比较爱面子的人，要点到为止，留有余地，让其反思，促其反省，比直露露地捅到底要好得多。这样，不会使人难堪，容易被人接受。
对进取心比较强的人，不但不能疾风暴雨地批评，而且还要给予适当的安慰。因为这种人犯了错误之后，自己已陷入了深深地反悔之中。当他正在反悔时，安慰比批评的效果要好几倍。宽容的温暖会促使他尽快地改正错误。
当你的副手出现毛病时，有时个别谈心，有时可以采用“暗示”的方法。因为犯了错误的人，大都十分敏感，稍有暗示，就会触及思想。这虽不具有批评气势，但却能使批评者和被批评者心照不宣，取得“此时无声胜有声”的效果。
7.如何在面试中“扬长避短” 篇七
1、把紧自己的嘴巴，三思而后答
面试场上，考官们经常采用的一个基本策略就是尽量让应试者多讲话，目的在于多了解一些应试者在书面材料中没有反映的情况
你在面试时一定要注意把紧自己的嘴巴，如果认为已经回答完了，就不要再讲。最好不要为了自我推销而试图采用多讲话的策略来谋求在较短的时间内让招聘方多了解自己，事实上这种方式对大多数人来讲并不可取。该讲的讲，不该讲的决不要多讲，更不要采取主动出击的办法，以免画蛇添足、无事生非。
2、留足进退的余地，随机而应变
面试当中，对那些需要从几个方面来加以阐述，或者“圈套”式的问题，应试者要注意运用灵活的语言表达技巧，不要一开始就把话讲死。否则，很容易将自己置于尴尬境地或陷入“圈套”之中。
当考官提出“……你认为应抓住几个要点?”之类的问题时，你回答时最好这样：“我认为这个问题应抓住以下几个要点：……”在此用“几个”而不用具体的数字 “三个”、“四个”或“五个”来回答，给自己预留了灵活发挥的空间，可以边回答边思考边丰富。反之，如果话一讲死，一旦出现卡壳，就会慌乱、紧张，本来完全可以应答的问题也就答不好了。
当考官提出“据说你对XX问题很有研究，不妨谈些你的看法”这样一些诱导式的问题时，你的应答须特别谨慎。因为考官提出问题的时候，实际上是为了对你作深入了解所设定的“圈套”。即使你真的对‘××’问题很有研究，也切不可自以为是，否则你将面临难度更大的追踪性问题。你不妨这样回答：“谈不上很有研究，只是略知一二，可以共同探讨一下。”这表面上是对考官的谦恭，而实质在于给自己留下回旋的余地，以便随机应变。
3、不置可否地应答，模棱而两可
应试场上，考官时常会设置一些无论你作肯定的回答还是作否定的回答都不讨好的问题。比如，考官问：“依你现在的水平，恐怕能找到比我们公司更好的单位吧?”如果你的回答是肯定的，则说明你这个人心高气傲，或者“身在曹营心在汉”;如果你的回答是否定的，不是说明你的能力有问题，就是自信心不足;如果你回答“我不知道”或“我不清楚”，则又有拒绝回答之嫌。真是左右为难!
8.扬长避短用网络作文500字 篇八
随着知识经济的迅猛发展，互联网已成为当今社会的一大主题。目前，网络已是一种时尚和潮流的象征，这不，生活在城市的我家，早在几年前就添置了一台电脑。
网络让我开阔了视野，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”!通过上网及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对学习和生活都有很大的帮助。小小“老鼠”轻轻一点，大千世界尽收眼底。
网络让我开阔了视野，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”!，我还把自己喜爱的图片资料传上去。每每打开“沁之园”，就感到特别的.亲切和舒心，这是我的心灵家园，我每天都努力“经营”着。
网络，给我们提供了很多便捷。需要帮助，就发个“求助”的帖子;查找资料，就让“GOOGLE”和“百度”来解决;喜欢音乐，就建立一个“个人媒体库”;写了一篇颇感得意的习作，就给老师发E-MAIL请求修改;亲朋好友生日，就制作一个“生日FLASH”表示祝贺，保准他们会乐开怀……当我埋头于学习之中感到头昏脑涨时，就打开媒体库，欣赏起美妙的音乐，疲倦就随风而去了。
但是，网络有“长”有“短”，它就像是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却良莠不齐。如果沉溺于网络的虚拟世界，就会脱离现实，荒废学业，因此，我们不能“沉迷”于网络游戏之中，此外，还要增强自我保护意识，不轻易泄露个人和家庭的真实资料，以防被人利用，要自觉抵制“黄色垃圾”，使得自己纯洁的心灵不受侵蚀……
9.以人为镜,方能扬长避短 篇九
---寻找身边的张丽莉事迹材料
工作单位：练村镇魏庄小学语文教师：王 莲 张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。
有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。
学习了张丽莉的先进事迹，我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。
一、热爱工作关爱学生
自参加工作以来，我一直坚守在教学的第一线，担任小学三年级语文教学工作。在教学的同时，我始终坚持认真学习新课标，钻研新教材，探讨新教法，精心备课，认真上课，出色完成教学任务。课堂教学中，不照本宣科，而是积极营造一种轻松愉悦的学习氛围，把学生的积极性调动起来，让学生乐于学习，易于接受。课堂中幽默、风趣的语言，使学生不再感到枯燥，使课堂成为学生快乐的家园，让学生在快乐中学习和成长。
陶行知先生曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。爱——是师德的核心，也是师德之灵魂。我在平时的教学中对学生宽严相待，但是课余时间却以朋友的姿态出现，并和他们积极的谈心交流。了解每一个学生学习上的困难，生活上的困苦以及心理上的困惑，要去了解他们的家庭基本情况，并给予积极的帮助，并做好他们的心理辅导工作，帮助他们树立良好的人生观、态度观和价值观。
陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。” 作为魏庄小学的一名普通教师，在我的教学生涯中虽然没有张丽莉老师的豪情壮举，但我了解每一个学生学习上的困难，生活上的困苦以及心理上的困惑，还要去了解他们的家庭基本情况，并给予积极的帮助，并做好他们的心理辅导工作，帮助他们树立良好的人生观、态度观和价值观。
我曾教过的学生中，在一段时间里，我发现他整天上课不专心、无精打采，作业中错题连连，我怀疑他熬夜上网了，于是把他叫到办公室问，他始终不承认上网了。于是我将小学生上网的危害告诉他：一是对眼睛有伤害，特别是熬夜；二是会耽误自己的学习；三是不健康的内容会导致误入歧途；四是陷入网络游戏，不能自拔。经过我反复的劝导后，他才告诉我上网已经持续两个礼拜了。我也告诉他，上网不是不可以，需要在家长的指导下查阅资料、浏览新闻、了解外界。学生听了之后，欣然接受。此后他显得有活力了，学习积极，成绩也提高了许多。试想一下，如果不是我的正确引导，如果当初任由学生沉沦下去，那么将是贻害孩子的一生呀！
我常对学生说：“我愿做你们的搭石，让你们安全过小溪。”一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。教过的学生中有两名学生是兄弟俩，家里特别贫寒，妈妈去世，没有人照顾，每当到了冬天兄弟俩穿得都很单薄，双手冻得像一根根胡萝卜，经常光着脚穿单鞋，尤其是雨雪天气，鞋被泥水浸湿，脚泡得通红。我看着很心疼，就毫不犹豫地回到家里，拿来了棉衣鞋袜为他们穿上。所以，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。课堂上，我是他们的老师；生活中，我是他们的朋友；游戏中，我是他们的伙伴。
二、不断进取努力提高
工作中孜孜不倦，追求进步。结合自己积累的一些工作经验和学校的实际情况，撰写的两篇论文：《如何强化学校管理构建和谐校园》和《课堂教学中需要注意的几个问题》都成功发表。
在平时的数学教学中，在教好课本的同时，此外我还积极利用网络学习的平台
参加‘国培计划’和‘华东师范骨干教师研修培训’活动，并取得了优异的成绩各门学科成绩均为优秀，也受到了学校领导的表扬。
我觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。
三、孜孜不倦 勤苦当先
记得去年夏天，学校水池边的下水道无法疏通，污水伴着刺鼻的臭味，溢出地面，路过此处的人都纷纷掩鼻而过，无人问津。我发现后，便用木棍捅无济于事。于是，我不容多想，立刻挽起衣袖，用手直接去掏，阵阵恶臭令我作呕。当大把大把的生活垃圾被掏出来时，下水道立刻畅通了许多。看到哗哗流走的污水，成功的兴奋洋溢全身，也就忘记了弄脏的衣服和自己的付出的辛苦。
每学期开学、大型集会、迎接上级检查总是能看到我的身影。插彩旗、挂标语、拔彩旗、卸标语这样的动作，我不知做了几百次，危险而又光荣的任务一次次被我完成了，一直持续到今天。
四、以人为镜扬长避短。
张丽莉老师能在关键时刻，挺身而出，把生的希望留给了学生，结果失去了两腿。她用她的行动诠释了伟大的师爱，正是她的大无畏不怕牺牲的精神，深深
对生活，我始终保持着积极、乐观的态度。的感动了无数的中国人，也感动着我。
学会享受阳光，享受快乐。生活中难免遇到的一些不顺心的事，工作分配问题，上课的失败等等，曾让我伤心、难过，但我学会了阳光思维，学会了换位思考，不断提高自己抵抗挫折的能力。我觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到我们的教育工作，才能培养出健康、快乐、阳光的学生。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
以人为镜，方能扬长避短
---寻找身边的张丽莉事迹材料
魏庄小学王莲同志推荐情况介绍
王莲，女，汉族，现年27岁，小学一级教师。自1999年以来一直在魏庄小学任教，虽然她没有张丽莉老师的豪情壮举，但她在自己的工作中尽职尽责，一直默默无闻的奉献在教学第一线，她业务能力强，深受领导和家长好评，多次获得“优秀教师”、“教育教学先进个人”等荣誉称号。王老师不仅业务能力强，而且思想素质高，以校为家，爱生如子。她热爱教育，热爱学生的事迹更是被十里八村传为佳话。她用自己的心血及灵魂塑造了孩子们心中的歌，凝结了她一颗慈母般的爱心，铸就了她质朴的情怀，她以助人为乐的精神，为他人排过忧，解过难；她以善良厚道的品性写下了一个乡村小学女教师的人生春秋。
魏庄小学
10.扬长避短高中作文 篇十
或许成绩好的人都有一些这样的感悟，在我们的考试中总是有一门科目能够把整体的分数拉高，这门科目在班级里面算是比较优异的，在自己的整体成绩里面也是能够比其他的科目要考得好的，虽然说我们要避短，我们的劣势科目确实会给我们拉非常多的分数，有很大的提升空间，但是我们也要了解我们的优势科目也是不能落下的，如果我们的优势科目落下了，我们就少了和他人竞争的最大的优势，所以说能够发扬我们的长处和优势是非常重要的，我们在生活里也会有一些人，他们在某些方面有特别高的才能，比如说体育，画画，唱歌，滑冰，我打乒乓球这样的人他们往往能够在各种比赛中获得优秀的成绩，或许有很多人他们寒窗苦读才能考到一个很好的学校，但是这些人因为他们的一技之长就能够考到很好的学校，被其他的学校破格录取。
当我们慢慢长大之后，我们不是很需要一些非常全面的技能，而是术业有专攻，每个人都有自己擅长的事情，我们在这个社会上面生存，都是凭借着自己的意向或者是两项技能来得以生存的，比如说数学老师就要更加的擅长自己的数学，而语文老师则是擅长语文，如果你是一名律师就要懂法律，如果是医生就要懂各种医科方面的知识，如果是一个科学家也有自己的研究范围和研究的类别。我们要做的就是能够发扬自己的长处，让我们的优势变得更加的优势，让我们的优势能够被我们所利用，成为以后的职业，甚至能够用来赚钱。每个人都有很多的缺陷，也有缺点，但是我们如何被别人喜欢，或者是被这个社会所需要适应我们的长处而不是我们的短处，如果我们想要成为一个对社会，对国家有用的人，那我们就要发扬自己的长处，让自己的长处更加的明显。