教室评比方案（共13篇）
1.教室评比方案 篇一
为培养全体同学良好的文明习惯，营造健康文明的学习环境，充分展现我校学生良好的精神风貌，特制订《江阳一中特色教室评比方案》。
一、总体要求：整洁、美观、规范、和谐
二、参加对象：所有年级全部教室
三、具体要求和评分细则
1、走廊（20分，每点5分）
(1) 地面整洁，无纸屑等垃圾
(2) 水槽无积水积物，下水道盖没污垢
(3) 栏杆无积灰，不得摆放拖把等杂物
(4) 教室外墙整洁，没张贴的纸张
2、教室（55分）
(1)班训标语贴在国旗两侧，国旗上无积灰。标语要求积极向上，能体现班级的风格与追求，字体美观，大小适宜。（5分）
(2)黑板和讲台整洁，讲台上无粉笔灰，物品摆放整齐（5分）
(3)公告栏分布在黑板两侧，要设计新颖，有创意，布置美观精致，要求在教室前面布置挂
钟，奖状按要求粘贴。（5分）
(4) 桌椅排列整齐，横竖摆放成直线，通道畅通无阻，无书箱阻碍，桌面上学习物品摆放有序（5分）
(5)窗户擦拭干净，窗帘布洁净，自然垂下并拉到两侧（5分）
(6)地面要求打扫干净（5分）
(7) 学习园地长宽比例合理，画面以暖色调为主，整体布局和谐，围绕主题精心设计构思，内容能体现实际的教育意义。(20分)
(8)门和墙上不得涂鸦，不得随意粘贴纸张。（5分）
3、储物间（15分）
（1）清洁用具摆放有序。（5分）
（2）储物间整洁，无异味。（5分）
（3）垃圾要清空，垃圾篓要套垃圾袋。（5分）
4、天花板无蜘蛛网。（10分）
四、评比时间：10月9日（第6周星期三）下午5:00―7:00
五、评委组成：团委会、学生会
六、奖项设置：分年级评奖，每年级评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
江阳市第一中学
2.教室评比方案 篇二
高校多媒体设备状态最常见的问题之一就是多媒体计算机系统及病毒防护问题。我们对多媒体教室计算机采取了“系统及时备份、硬盘数据保护、系统及病毒库定期更新”的维护方案, 使计算机的故障率明显下降, 取得了很好的效果。
一、系统及时备份
计算机在安装完选定的操作系统 (windows2000或XP) 和常用的应用软件 (播放软件、阅读软件、图形图象软件等) 后, 关闭其它运行的程序, 用硬盘克隆软件GHOST将安装系统和应用软件的分区进行备份。如果发生操作系统故障, 运用克隆文件就可以很快地重新恢复整个系统。此外, 在每个学期结束后, 维护人员也可以运用克隆文件重新做系统, 以删除一个学期以来个别教师临时安装的运行程序。
二、硬盘数据保护
硬盘保护卡的使用给维护人员带来了很大的便利。硬盘保护卡实际上就是对硬盘进行了保护性的读写。当我们向硬盘写入数据时, 没有真正修改硬盘中的FAT。而是写到了备份的FAT表中, 因此, 可以瞬间恢复 (重新启动) 病毒破坏或人为操作而导致的数据丢失。
还原卡虽然能够很好地防护病毒和保护系统, 但是, 它并不能对所有的病毒都进行防护, 因此, 我们还需要对系统和病毒库文件及时进行更新, 避免系统漏洞和新病毒的破坏。
三、计算机系统更新及病毒防护
随着校园网络的建设, 利用校园网络实行系统自动更新和病毒库在线升级成为多媒体教室计算机系统安全的又一选择。
1、系统更新。
利用局域网中架设的升级服务器 (Microsoft Software Update Services) 使多媒体教室计算机客户端自动执行升级操作。Microsoft Software Update Services (简称SUS) 由网络管理员在局域网内部独自构建, 可将微软的最新补丁发送给用户。它分为服务器端和客户端两部分。
SUS服务器基本参数设置:点击“控制面板→管理工具”, 运行“Microsoft Software Update Services”。在管理窗口左栏中点击“Other Options”菜单下的“Set Options”选项, 在“Select a proxy server configuration”中对防火墙参数进行设置, 建议使用默认设置“Automatically detect proxy server settings”, 也可以根据局域网的情况自定义设置, 在“Use the following proxy server to access the Internet”输入框中填上防火墙的IP地址和端口号。在中间的“Specify the name your clients use to locate this update server”栏中为SUS服务器取一个名称。在“Select which server to synchronize content from”栏设置同步补丁内容的来源。如果与微软的升级服务器同步, 就选择“Synchronize directly from the Microsoft Windows Update servers”, 然后在输入框中填写目标SUS服务器的名称或者IP地址。在“Select how you want to handle new versions of previously approved updates”中对补丁程序的发布进行设置, 建议选择“Do not automatically approve new versions of approved updates......”。经过管理员测试后, 发布给局域网用户, 这可以避免某些补丁程序与用户使用的程序发生冲突。“Select where you want to store updates”选项用来设置保存补丁程序的方式, 建议选择“Save the updates to a local folder”, 这样就可以只下载需要的补丁。最后, 点击“Apply”保存参数设置。
完成SUS服务器的参数设置后, 就可以进行服务器的同步工作。点击“Synchronization Schedule”按钮, 在弹出的对话框中选择“Synchronize using this schedule”, 然后设置同步的日期和时间。
完成了SUS服务器同步后, 就可以为用户发布补丁了。在管理窗口左栏点击“Approve updates”, 右栏窗口中会列出已经下载的补丁程序, 选中补丁程序名称前面的复选框, 然后点击右下角的“Approve”按钮, 并同意补丁程序的最终用户许可协议才能完成发布工作。
客户端配置 (适用于Windows 2000以上操作系统) : (1) 选择“开始”, “运行”, 输入gpedit.msc, 打开组策略窗口。 (2) 选择“管理模板”, 然后从菜单中选择“操作”, “添加/删除模板”。 (3) 在“添加/删除模板”窗口中选择“添加”。 (4) 在“策略模板”中选择“wuau.adm”, 并选择“打开”。 (5) 选择“关闭”, 关闭“添加/删除模板”窗口。 (6) 选择“计算机配置”->“管理模板”->“Windows组件”->“Windows Update”, 并选择“配置自动更新”。 (7) 七、在“配置自动更新”的属性窗口中, 选择“启用”, 并选择“确定”。 (8) 在“指定Intranet Microsoft更新服务器位置”的属性窗口中, 选择“启用”, 并在“设置检测更新的Intranet更新服务:”框中输入“SUS服务器地址”, 在“设置Intranet统计服务器:”框中输入“统计服务器地址”, 并选择确定。 (9) 关闭组策略窗口。
2、病毒库在线更新。
通过对主服务器杀毒软件 (网络版) 的一些设置, 实现多媒体教室计算机与服务器杀毒软件病毒库同步自动更新与实时在线防护功能, 及时发现病毒, 有效隔离受病毒感染的文件, 阻止病毒的进一步传播和扩散。
由于多媒体教室计算机安装了保护卡, 系统自动更新和病毒库在线实时升级功能受到影响, 需要维护人员定期解开保护卡, 实现系统更新和病毒库在线升级。使系统和病毒库始终保持在最新的状态, 达到双保险。
更正
3.教室评比方案 篇三
升腾VOI桌面虚拟化解决方案由升腾虚拟终端管理系统、云终端服务器、云终端及网络组件等组成。
升腾虚拟终端管理系统是一种基于VOI（Virtual Operating System Infrastructure）模式的桌面虚拟化产品（集中管理、终端分布运算），是私有云计算的重要组成部分，它实现了操作系统和应用程序的弹性分发，和服务器虚拟化、云存储形成“桌面-应用-数据”三位一体的完整私有云计算业务流程。
方案所有终端都可以通过镜像统一管理，并具有较好的兼容性，所有的教学软件都可以流畅支持，也支持多操作系统选择，同时也可以实现分级管理，从根本上解决庞大终端所带来的部署复杂、故障恢复困难、资产无监视、无法统一管理等一系列问题。
系统安装部署非常简单方便，只需要在服务器上安装好服务器端程序，建立用户定制的操作系统镜像文件，然后将所有客户机的开机启动顺序改为从网络启动即可，新加入的机器不再需要逐一安装操作系统等即可正常使用。
基于升腾VOI桌面虚拟化的电子教室系统具有先进性和可靠性，每间电子教室通过千兆交换机连接50台学生用机和1台教师用机，所有学生机的系统和应用均通过云终端服务器提供。
方案中，机房管理老师可以远程快速部署各种教学软件和课程环境，大大提升了教学效率。同时，升腾资讯有限公司云终端采用超低功耗方案，功耗仅有普通PC的1/10，使用寿命比PC增加50%。
此外，方案还提供了灵活的区域集中管理方式，在每个学校配置一台管理服务器，该管理服务器不仅支持本校电子机房教学镜像的分发和管理，同时也支持从校园网任何办公点远程进行管理维护。
升腾资讯有限公司VOI桌面虚拟化同时还具备了以下功能，能够完全满足新时期智慧校园对电子教学的管理需求：镜像管理、 智能驱动、 负载均衡、 防ARP欺骗、网关控制、上网监控、 病毒库同步 、软件群发、补丁管理驱动防火墙、外设控制、个人磁盘。
方案优势：①全球独家盘网双待技术，保障终端超强可用，不再担心硬盘或者网络问题导致电子教学事故，确保电子教学“0”事故；②全面网络和行为监控，防止电子化考试中的作弊行为；③软件应用按需分配，大大减少正版软件授权费用；④X86瘦客户机功耗低至20瓦，体积小，寿命长，满足国家节能减排的方向，以每年开机200天，每天开机8小时，每千瓦时电费0.8元计算，相对于传统的PC方案，每个培训教室（50台）每年可节省电费7000元。⑤个人加密磁盘功能保障教师和学生的课件数据同步，避免病毒交叉感染；⑥一套系统可以同时覆盖多媒体教室、电子备课室、电子阅览室等多种环境；⑦实现统一管理，运维管理工作量减少，大幅度减低IT维护费用；⑧现有网络和教学应用无需改变，可以快速平滑升级。⑨私有桌面云的搭建将进一步促进智慧校园的建设和发展。⑩相对于传统的PC方案，升腾VOI电子教室方案具有独特的优势，具体见表1。
成功案例：福建三明永安教育局采用升腾资讯有限公司VOI桌面虚拟化系统及云终端来搭建校园桌面虚拟化平台。该项目覆盖86所中小学，每间电子教室通过千兆交换机连接50台学生用机和1台教师用机，学生机总数达到3000多点。部署升腾资讯有限公司VOI桌面虚拟化后，学校电子机房管理老师可以远程快速部署各种教学软件和课程环境，大大提升了教学效率。
4.“最美教室”检查评比方案 篇四
（一）“最美教室”评比方案
一、活动目的：
为了进一步加强学校校园文化建设，改善环境卫生，营造优美的育人环境，让学生在洁净优美的环境中感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，得到美的升华。
二、活动主题：“精致班容、和谐班貌”
三、检查评比时间：9月27日—10月18日班级创建，10月19日检查。
四、检查内容：班级文化建设（含黑板报）、班级内务。
五、检查领导小组：
组长：沈涛 副组长：徐文强
成员：杨倩茹 刘志全 沈小兰 梅兴民 王艺璇
六、检查标准及要求：
（一）班级文化建设
（1）设布告栏、卫生角、图书角、诚信文具店等。
布告栏：装饰位置得当，有一定的设计,体现学校的课程表、时间表。
卫生角：扫帚每班4把，垃圾撮1个，垃圾桶要套袋，桶盖干净整洁。每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序。
图书角：由每位同学捐出1－2本有价值的课外读物，归类摆放，做到整齐有序，无破损，图数量保证1本生。
诚信文具店：商品要摆放整齐，无灰尘，所售物品要派专人管理，出现破损商品要及时更换。
墙面：无脏印，不乱贴乱画。
（2）布置班级宣传墙：要设计新颖有创意，主题鲜明，突出特色，布置得体、大方，作品展示面向全班学生。
（3）黑板报：主题明确，所有文章和图画均能紧扣主题；整个版面整洁、新颖、活泼、美观，紧、松适度，并能及时更新。
（二）班级内务
（1）桌椅、讲台干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物；前黑板框干净，无乱写乱画，无积尘。
（2）检查学生个人卫生。
（3）书包统一放在教室后面桌子上，碗袋放在碗柜里，课桌上不能摆放、悬挂杂物。
七、奖项设置
1、具体评分标准按班容班貌检查评分细则进行。该细则满分20分，按照具体评比要求合理加分或扣分，并成立以校委会为主的检查小组，最终求得平均分。
2、评选出一等奖两名，奖金50元（班主任20元，水费30元）；二等奖三名，奖金40元（班主任15元，水费25元）；三等奖三名，奖金30元（班主任15元，水费15元）。奖金共计310元。
3、对不达标的班级将进行罚款并限期整改。
4、此评选结果将计入班主任期末考核。
燕子砭镇中心小学
5.“美化教室”评比方案及封面 篇五
一、活动目的
展现学生的特长，增强学生的创新能力，培养学生良好的审美意识；美化教室环境，增强学习氛围，贯彻落实环境育人的教育方针。
二、活动要求
1、墙面美化——墙上张贴物整齐有序，墙上无脚印、球印等（包括班级对应的走廊墙面），使每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口（注：学校为各班配置班级铭牌、宣传栏以及宣传标语）。
2、班级文化有特色——可以设置有特色的卫生角、学习园地、黑板报及文化长廊（天气预报、当日新闻等）等。
3、劳动工具摆放整齐；垃圾及时清理，天花板、墙角无蜘蛛网，灯管无积尘等。
4、讲台布置：干净整洁，黑板擦、粉笔等摆放有序，有欢迎老师来上课的标语。
5、桌椅布置：桌椅摆放整齐、有序，桌面无乱写乱画现象。
6、门窗、地面：门窗干净、无污痕；地面清洁、无污水。
7、班级无公物损坏现象发生，如有损坏，请及时维修或报修。
三、评分标准：（100分）
1、地面有无杂物、积水（3分）；
2、门窗是否干净（7分）；
3、桌椅摆放是否整齐、有无乱写乱画现象（7分）；
4、洒扫工具放置是否整齐有序（3分）；
5、灯管是否有污尘，天花板是否有蜘蛛网等（5分）；
6、墙面是否有脚印等（20分）；
7、黑板是否干净，周边是否有粉末，讲台是否干净、整齐等（10分）；
8、公物是否有损坏现象（5分）；
9、美工共计40分：
（1）教室布置板块齐全、有序，搭配得当、设置美观。（15分）；
（2）格言、挂画等健康向上，位置适当，符合班级特点。（15分）；
（3）颜色搭配合理、色彩运用协调。（10分）。
四、评比方法及时间
由教务处组织人员按照评分标准进行检查评比； 检查评比时间：2018年5月4日。
五、评比人员 汪亮校长 沈东阳主任 苏烈平老师 吴子娟老师
六、奖项设置
一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名
田墩镇廖家小学
2017-2018第二学期
“美化教室”活动评比方案
廖 家 小 学
6.教室办公室美化评比方案 篇六
为进一步营造校园文化建设氛围，优化育人环境，创建布局合理、美观和谐、格调高雅的文明办公室和教室，提升办学品位，构建和谐校园，我校校委会经研究决定开展一次教室、办公室环境布置和美化评比活动。具体安排如下：
一、活动时间：2011年11月12日——2011年11月17日
二、评比时间：2011年11月18日上午
三、评比内容：
1、墙的美化——墙上要有有班徽、班训，张贴物有序整齐、表面无灰尘，墙上无脚印、球印等，要让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口。
2、班级文化要有特色——可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化
角及文化长廊等。
3、课桌椅、劳动工具整齐摆放，统一放置；垃圾及时清理，天花板无蜘蛛网，灯管、电线无积尘等。
4、讲台布置：干净整洁，黑板擦、粉笔等摆放整齐，讲桌下面无杂物。
5、课桌布置：桌面上书本等物品摆放整齐有序、抽屉内物品不杂乱。
6、书橱布置：外部整洁、美观，图书摆放整齐。
7、办公桌布置：桌面整洁、物品摆放整齐，可以放置鲜花等装饰物。
8、办公室布置：布局合理，门窗玻璃干净、地面整洁，墙面有装饰物，营造出
团结、协作、积极的办公氛围。
四、评分标准：（100分）
1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、具有教育意义的）。（20分）
2、整体配置(教室内外的搭配)。（20分）
3、颜色搭配(色彩运用是否协调)。（15分）
4、标语(标语内容、布置)。（根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求
要具有教育意义，体现出班级的特色。）（25分）
5、教室整洁(讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐)。（20分）
6、办公室评比参照以上评比条件进行。
五：评委：
六、奖项设置：
1、教室评比结果设立一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
2、参评办公室共4个，根据评委意见均有奖励。
3、评比结果，列入学期末考核。
7.教室评比方案 篇七
清华大学附属中学智能语音教室项目的建设, 根据“十二五”发展规划的总体要求, 结合语言学习的实际需要, 按照“统筹考虑、满足必须、突出重点、扶持特色”的原则, 整合优化教学与科研资源, 完善并创新教学与科研管理机制, 将校园网络语言学科平台建设成为一个有特色的教学与科研实践平台, 在网络上实现语言教学的备课、上课、作业、自习、考试、管理等环节, 达到提高教学质量、减轻教师负担的目的, 满足语言网络化教学改革要求, 为口译、同声传译实践活动提供完全真实的实验训练环境以适应未来发展的需要。
新建的智能语音教室位于教3 楼, 语音教室具有日常教学功能, 包含显示、扩声、集中控制、语音教学、同声传译、人工智能与云计算等功能 ( 如图1 所示) , 简明欢快的环境, 整体色调融合一致, 移动式学生桌椅, 便于任意组合, 自成讨论小组, 利用配置的白板, 展现讨论结果, 同时简约时尚的设备, 也充分体现了新技术、现代化的设计理念。
二、项目分析
学校之前已建有普通类语言教室, 虽可完成基本语言类教学需求, 但仍有许多不足、不便及不当之处 ( 详见图2 所示) 。随着近年来计算机技术、多媒体技术、通信技术和网络技术的发展, 传统语言教室已很难满足语言类教学和科研需求, 为了提高教育的现代化、建立先进高效的教育体系, 适应教学、科研和管理工作的需要, 建设一个满足当前信息技术教学与科研需要的现代化智能语音教室已是大势所趋。
三、项目目标
学校信息化建设一贯高质量、高标准、高要求, 旨在奠定中国中等教育信息化建设领域的标杆、领袖地位, 金商祺CDT ( 咨询设计团队) 和学校项目组教师进行了深入的分析和探讨, 多次交流优化后确定项目建设目的、原则及思路。
本项目旨在为清华大学附属中学量身打造一套智能化语言教学模式, 本语音教室遵照“实用、开放、规范、创新”的建设原则, 在实现基本教学、管理功能的同时, 使多媒体、云计算及人工智能等先进的技术与理念通过本项目得到充分的体现, 实现了将前沿技术与传统教学的深度融合。以最大限度地减轻教师的工作强度、充分调动学生的学习积极性、提高学习效率、增强教学效果为目的, 为师生建立一个创新与实用并重的语言教学环境。
四、项目实施
本项目在实施方案设计过程中, 金商祺与学校进行了充分地协商与沟通, 为保质保量地完成项目实施工作制定了周密的施工组织方案, 并针对在实施过程中可能会出现的风险与问题, 制定了完备应急预案 ( 如图3 所示) 。
但在项目实际实施过程中, “时间紧、任务重”仍是本项目在实施过程中面临的最大问题, 由于用户方课程安排的问题, 实施工期做了多次缩减。针对此种情况, 金商祺做出了积极响应, 根据应急预案快速、有效地加以应对, 通过增加人力、赶工等项目管理手段, 保障了项目的实施工期, 满足了客户的实际要求。智能语音教室建设概念图如图4 ~ 7 所示。
五、特色与优势
本次智能语音教室的建设充分运用前沿信息技术, 将多媒体、云计算及人工智能等技术与项目建设做到完美融合 ( 如图8 所示) 。其中, 利用云计算技术搭建了资源管理中心, 为教师备课提供了丰富的资源, 可根据教学的学科、知识点进行智能推送资源。引入人工智能技术, 使软件变得更加简单智能。例如, 资料智能转化、机器智能评估、教学内容智能推荐、资料智能标定等。结合多媒体技术, 对教学内容与成果进行全方位的展示, 并通过图形化方式对所有软、硬件教学资源进行集中化管理。
智能化语音教室的设计充分体现了先进语言教学的理念, 以学生的学习为中心进行规划, 在课堂教学中, 以学生为主体, 教师为主导, 通过教授、学习、评价、测试、考试、探究等方式, 充分开发学生的学习兴趣, 提高课堂教学效率, 构建无障碍学习平台、平等式沟通方式、开放式教学手段、监控式学习环境, 打造一个定制化的语言学习平台。
六、后期服务
作为项目售后服务不可或缺的一部分, 金商祺致力于为用户提供全面、及时、有效的后期服务。金商祺针对本项目提供实施培训、现场培训、个性化培训。根据用户的切实需求, 制定详细的培训计划书, 对系统使用、维护等相关人员进行全面的技术培训, 并选派具有相应资格并参与过本项目实施调试工作的人员担任培训教师, 结合用户方实际教学情况, 组织用户方相关人员参加操作、管理及维护等相关培训, 同时分享管理经验和使用技巧。
通过培训, 让用户全面理解系统的功能和相关技术, 掌握系统的工作流程, 让用户可以独立进行系统的安装配置、日常使用维护、一般故障诊断和修复等工作。协助用户方建立一支技术过硬、业务精通的应用及维护队伍。
项目的成功往往是“三分技术, 七分管理”。针对此次学校智能语音教室项目, 金商祺为用户方提供完整的运维管理服务方案, 其中包括备品备件、巡检服务、重大节日值守、专人、专车、专库等特色服务, 解决了用户在后期维护中的后顾之忧 ( 如图9 所示) 。
七、项目效益
在学校项目组与金商祺项目团队的共同努力下, 本项目现已顺利竣工, 各系统正式上线运行且效果良好, 现已接待多位兄弟院校领导、教师参观。通过本项目的完成, 使清华大学附属中学成为国内语言类教学领域当仁不让的领航者。本智能语音教室以完善教学手段为导向, 密切结合学校教学发展的新趋势和新方向, 以前沿技术的应用为切入点, 培养贴近社会需求的人才。同时, 积极大力提倡和培养学生的自主学习与创新能力, 将学生从传统的填鸭式教学中解放出来, 激发学习兴趣, 达到“要我学”到“我要学”的转变。
通过本项目的建成, 为清华大学附属中学师生搭建一个“人人皆学、时时能学、处处可学”的智能化学习平台, 实现一种“网络化、数字化、个性化”的教学方式, 建立一套“理论+ 实践+ 互动+ 体验”的多维度学习模式。
八、项目反思
在本项目设计之初, 为体现项目的先进性, 完善语音教室的功能性, 还考虑引用更多的前沿技术, 但由于对项目申报预算审批估计不足, 导致许多特色功能在本次项目中没有得以实现。另外, 由于本语音教室中采用了许多前沿的信息技术, 致使部分教师在平台使用中碰到了对系统操作不畅, 管理不到位等情况, 在我公司技术服务人员的积极协助下, 现已全部解决。
针对本语音教室未来功能扩展的需求, 金商祺予以了充分的考虑与设计, 已预置了必要的扩展接口, 保证未来功能扩展的同时, 实现与现有平台做到无缝连接 ( 如图10 所示) 。在本语音教室未来功能扩展中, 可根据实际功能需求予以考虑, 如:建立语言教学云平台、引用移动互联技术、多语言式教学及模拟体验式教学平台等, 保证本语音教室能够完善教学功能的同时, 做到与时俱进, 使之成为前沿技术应用与教学科研的平台。
8.教室评比方案 篇八
第三届“星级教室”“星级寝室”
评比实施方案
为了充分体现各个班集体和个人对校园文化的认识与理解,形成各班独特的人文氛围，引导学生张扬个性,动脑动手去思考、去创造、去实践，营造良好的学习、生活氛围，使学校真正成为学生的乐园，经研究，决定举行安居育才中学校初中部第三届“星级寝室”、“星级教室” 的评选活动，具体办法如下：
一、活动主题：创建人文教室、营造温馨寝室、滋润学生心灵、构筑成长乐园
二、活动计划：
1、第一周：宣传动员。
2、第四周：学生工作处下发活动方案及要求。各学区各班紧密围绕活动主题拟定、酝酿本学区本班《教室文化建设方案》《寝室文化建设方案》，学区组织本学区班主任进行讨论商议，就发现的问题进行督促提醒,并形成本学区教室寝室文化特色。
3、第五周：各班开始对教室寝室进行布置。
4、第七周：各学区主任组织本学区班主任和寝室长对本学区寝室进行初查，提出整改意见，并进一步进行整改。
5、第八周：第一次全面检查评比。
6、第九周：第一次总结。
7、第十五周：第二次全面检查评比
8、第十六周：第二次总结表彰。
三、评比项目及标准：
1、清洁内务：严格按本期修订的《遂宁市安居育才中学校初中部寝室教室清洁评分细则》进行检查评比，将每次检查前教室和寝室清洁考核结果分别汇总。
2、纪 律：寝室主要考核就寝纪律、财物保管、学生在寝室中的活动等情况；教室主要考核上课纪律、自习纪律、学生在教室中的活动等情况。将每次检查前教室和寝室纪律考核结果分别汇总。
3、文化建设：根据各寝室、教室的文化建设情况，由学校统一进行检查评比。在文化建设方面体现“快乐学习、幸福成长、发展自主”以及“民族精神、国际视野”的理念。
四、评比方式及奖励办法
1、在第八周和第十五周对寝室和教室进行两次检查评比，将两次评比结果综合。每一次评比总分为100分，其中学校组织的大检查占50分；平时常规考核结果占50分。最后按分数高低评出 “星级教室” 和“星级寝室”，并进行表彰。其中“星级教室”10个；“星级寝室”中“五星寝室”4个、“四星寝室”6个、“三星寝室”14个、“文明寝室”26个。
3、评为“星级寝室”、“星级教室”的寝室和教室，学校将授予“星级寝室”、“星级教室”荣誉称号，颁发“星级寝室”、“星级教室”荣誉牌，并直接于期末班级考核中给相应班级加活动考核分：“星级教室”加10分/个；“星级寝室”中“五星寝室”加10分/个、“四星寝室” 加8分/个、“三星寝室” 加6分/个、“文明寝室” 加4分/个。
4、根据评比结果评出“优胜班级”7个，期末加班级活动分10分/班；学区排名（以班平得分为准）于该学月考核中加学区考核分，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。
5、比赛结果公布后，将进行表彰和奖励。“星级寝室”和“星级教室”的图片将在校园橱窗及校园网上展示。
五、活动要求：
1、各班要高度重视，认真组织，积极参与，通过活动推动学风建设，展示学生能力和班级风采，增强班级凝聚力。
2、围绕“创建人文教室、营造温馨寝室、滋润学生心灵、构筑成长乐园”的活动主题，本学期的教室文化和寝室文化要有变化和更新。
3、“星级寝室”、“星级教室”的荣誉称号不是一成不变的，学校将组织人员不定期对这些寝室、教室进行抽查，凡是发现有违规违纪情况，将视其情节给予警告、追回“星级寝室”、“ 星级教室”授旗、免除加班级考核分等的处理。
4、大力提倡学生动手制作各类文化，不主张由广告公司代为制作。
六、寝教室文化评比评委组成：
学生工作处、学区主任、团委、美术老师、学生会等。
附件1：《遂宁市安居育才中学校初中部教室文化布置要求（试行）》 附件2：《遂宁市安居育才中学校初中部寝室教室清洁评分细则》 附件3：《遂宁市安居育才中学校初中部寝室文化布置要求（试行）》
遂宁市安居育才中学校初中部学生工作处
2010年下期
附件1：
遂宁市安居育才中学校初中部 寝室文化布置要求（试行）
一、寝室文化要求：
学校统一要求创建寝室文化，寝室文化务必体现学生良好精神风貌，文明、健康、向上，设计体现“整洁、高雅、美观、团结、文明、和谐”，在学校统一思路的基础上发扬学区个性、班级个性、寝室个性的创造力。
1、主题明确、色调统一、布局合理、温馨如家。
2、充分体现安中学生文明修养和内涵，提升以宿舍为主体的文化品位，增强学生爱校如家的意识，营造学生宿舍“团结、文明、和谐”的文化氛围，创造整洁美观、高雅舒适的住宿环境。
3、以洁净、整齐、雅致、简朴、温馨为前提，体现本寝室的自身文化特点，由学生自行设计、制作、布置，充分发挥其想象力和创造力，展示其风格和异彩。
（一）寝室门外：
1、寝室标签要求：
在寝室门的中上部正中间，贴上学生寝室状况表，包括班级、班主任姓名、班主任联系电话、室长、学生、学生床号、寝室宣言等。由学校统一设计样表，贴上后不要损坏脱落，如果损坏脱落，由班主任组织重新贴上。
2、寝室室名： 每个寝室外门正上方中间均有自己命名的寝室室名，如：和谐居室、心灵港湾、淑女人家、绅士人家、温馨之家、浪漫小屋等。以学区为单位自行设计大小、样式。
（二）寝室内部：（建议）
1、提倡学生亲自动手制作作品展现在寝室内。
2、在寝室显眼处张贴有寝室成员共同制定的寝室公约。
3、在合适的位置用张贴有寝室卫生值日安排表。
4、寝室内可有适量的名人画像或名人名言等。
5、寝室内可以悬挂少量的彩带之类的装饰物。
6、其余由各寝室按各自特色设计。
二、寝室内务要求：
寝室内务要求参照《遂宁市安居育才中学校初中部寝室评分细则》。
三、活动要求：
1、初中部所有学生寝室都要进行寝室文化建设布置。
2、文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成安全隐患。
3、门上、墙面上的东西不得用有损门窗、墙面的胶水、糨糊粘贴。
遂宁市安居育才中学校初中部学生工作处
2010年下期
附件2：
遂宁市安居育才中学校初中部 教室文化布置要求（试行）
为了引导学生张扬个性,动脑动手去思考、去创造、去实践，营造良好的学习、生活氛围，使教室真正成为学生的乐园，充分体现各个班集体和个人对教室文化的认识与理解,形成各班独特的人文氛围，结合我校初中部实际，现对初中部教室布置要求如下：
1、讲台黑板上方：正中间一面国旗；国旗两边为班级口号或班训或班魂：标语内容字数为6—10个，内容要有启发性，要有内涵，能体现各班的风格与追求。
2、讲台黑板：一侧统一做表格，项目含“值日干部”“值日生”“出勤”“温馨提示”“今日名言”等内容。黑板板面要求整洁无污团。
3、讲台黑板与前门之间：设置为“张贴栏”，张贴栏制作要精致，内张贴物要规范，不宜过多（可包含课程表、作息时间表、班规、卫生安排表、班级考核表、班级表彰通报等必要张贴物）。
4、讲台黑板左方：放饮水机，国际英语班电脑设施整齐放在讲台左侧（注意电线整理规范）。
5、后黑板：按规定制作主题黑板报，精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义，不停留在口号与标语上。
6、后黑板上方：正中间做班徽，班徽用具有立体效果的泡沫材料做，班徽两边贴奖状；班徽上方可制作各班的班魂或班训。
7、后黑板两边：国际英语班靠后门一侧为《优秀学生成功十大秘诀》，另一侧为《精细化管理细则》；试验班靠后门一侧为励志榜或其他，另一侧自行设计（如制作班训、班魂等）
8、教室后边的墙角处（靠窗户一侧）：设置卫生角，清洁用具要求摆放整齐规范。
9、进门一侧内墙壁：空墙壁为各班班级个性化园地：主要体现班级特色，设计要新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、手工作品展、学生荣誉展示：“我们的骄傲”,“成长的足迹”等）；各班还可自主设置具有班级特色的专栏。
10、教室两侧窗户中间的柱子：挂学生的手工作品、美术作品、书法作品。
11、讲桌：摆放在教室正中间，内无杂物；桌上摆放物品仅限教师所用（粉笔、黑板擦、学生座次表）；前侧贴激励性、提示性话语：如“入门即静 静而即学”“今天我努力了吗”等等。
12、学生桌椅：摆放整齐规范，学生离开座位后将椅子放入桌下。
13、桌上书本：摆放整齐，一律放在左上角；不能过多，叠放不能过高。
14、生物角：根据教室总体布局，可在教室内适当位置放适量的经济而实惠的花卉或其他小生物，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。
15、教室门外墙壁：前门一侧为班牌，制作精致规范，且保持完好；走廊文化保持完好。
16、教室内外地面、墙壁、天花板：随时保持洁净。
注：
1、各学区各班可在学校统一基础上充分展示个性化、特色化。
2、教室清洁参照《遂宁市安居育才中学校初中部教室清洁评分细则》
安居育才中学校初中部学生工作处
9.最美教室评比总结 篇九
各位老师，昨天下午我们根据“最美教室”评比细则对各班进行了考核，发现每个班级的地面都比较干净，桌椅也摆放整齐了。10
2班和204班被评为“最美教室”。“美”是基于“净”的基础上的，这儿提出一些共性的问题，希望5月份评比时有所改进：
※“净”从细节生
撇开政治谈日本，这个民族有太多值得我们学习的地方。每次看到他们对于卫生细节处的重视与管理，佩服之情油然而生。我们作为教育者，教给孩子的是一种态度，一种习惯。习惯的力量是可怕的，习惯的养成需要我们从细节处着手：
1．白色的多媒体讲台不仅需要表面干净不留污迹，而且柜体内部的卫生更要引起我们的重视。全校只有102班和204班两个班级柜子里边的没有灰尘，而且物品摆放整齐的。
2.学生的课桌桌面干净了，但是抽屉里的物品摆放整齐了吗？日常教学中我们重视对学生收拾课桌习惯的培养了吗？这点二年级的班级比一年级的班级做得好。我们老师要言传身教，我们自己的讲台桌抽屉里的物品摆放整齐了吗？不要让讲台桌的抽屉成为杂物堆放处。
3.教室窗户的轨道上的积尘您关注了吗？101班、201班、203班和204班已经对门、窗包括轨道进行了清理。
※“美”从特色来
各个班级的布置都有自己的特色，可以看出老师们对自己的班级管理的用心。但是也有一些要提醒的地方：
1．有的班级没有信息栏，有的班级在信息栏中张贴了内容，但是都是一张纸打印出来的，张贴时横竖没有考虑整体布局，如果能够对纸张进行整体美化的话更好。一些脱落的地方请您再次张贴一下。
2.203班和204班的班训没有张贴，请补上。
3.黑板报和小小舞台尽量一月一期，可以结合学生学习作品进行展览，但是部分班级还是“寒假”的内容陈列着，没有充分利好“黑板报”这一教育阵地。有的班级没有黑板报，老师可以花点心思，开辟一角专门用于展览学生的作品。4．苗圃也是班级的一部分，全校只有104班和202班，植物的盆数达到学生人数的一半。同时花花草草需要用心呵护，您的班级有专人照料吗？
教育是一门艺术，管理是一门学问，但更多的需要我们老师的用心。5月份的评比由吴潇怡老师牵头，一年级的4位班主任担任评委，6月份的评比由潘东红老师牵头，二年级的4位班主任老师担任评委进行评比，互相学习，协同成长。
10.教室文化评比活动总结 篇十
教室文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期，各校在上级主管部门的统一安排下，开展了教室文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与教室文化建设，从班级布臵、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布臵，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就全校教室文化建设评比情况总结如下：
一、主要成绩
（一）班级布臵：大部份班级布臵都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布臵，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布臵所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布臵处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“知识的海洋”“你追我赶”、“争先恐后”、“雏鹰展翅”“ 愿望树、成长树”、“美术PK台”、“留下成功的脚印”、“成长展示台”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，同时创设了师生交流的平台。
（二）班级卫生管理：校园无小事，处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导，成为学生美德生长的乐园。通过本次的镇班级文化建设评比活动，大部分学校的班级卫生管理工作有了一个质的飞跃！
（三）师生精神面貌：大部分学生穿戴整洁，朴素大方，不染指甲，不烫发，不染发，不化妆，举止文明，遇见老师能主动问好；教师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，对学生循循善诱。
（四）班级管理：大部分学校都能在一个学期开始就制定出班级活动计划、班级的管理机构、条约，让整个班级的管理有条可循，有章可依。班级的管理也常态地进行，体现出一种积极向上的班风。个别班级很有自己的管理特色：班级公约制定符合自己班级的特点。（环保、科技）班队活动也结合这方面进行，开展得有声有色，学生确实真正体验到班队课的魅力。
（五）整体效果：大部份班级都创造性地完成了较高质量的班级文化布臵，反映出班主任和学生的创造素质。从检查的情况来看，几乎所有的班级所展现出来的班级文化均能体现一定的教育思想，具有积极的教育意义，都能体现各自的班级特色。如“争章英雄会”、“美术PK站”等 具有有班级独创设计，反映班级的学风，彰显充满活力的班级文化氛围；“你我风采”、“心灵手巧”、“看我多棒！”等栏目作品多反映学生的学习成果，充满人文情趣；“飞扬的世界”、“心情吧”、“魔法球”等栏目体现“儿童化”思想，整体效果明显，与教室内其他设施融为一体，和谐自然；一盆绿色的植物，使教室内拥有了大自然的生气，也给图书角增添了一股儒雅的韵味。一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、版块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值，能让人耳目一新、赏心悦目。
二、存在问题
（一）班级布臵：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧、内容不适合学生的年龄特点；各期黑板报的设计没办法突出主题、内容陈旧、板面设计不美观；而学生评比栏没能体现一定的教育机制和教育意义，评比对象没有覆盖全班对象；图书角没有设臵橱柜、图书的利用价值不高。
（二）班级卫生管理：在主观方面，个别老师对本次的评比活动不够重视，存在应付的现象；在客观方面，有的教室因为校舍较旧，一些墙壁、地板、课桌等硬性条件存在着历史问题，所以也没办法为这些内容打上绝对的分数。
（三）师生精神面貌：部份班级有的学生指甲较长，个人卫生还有待加强；个别班级学生没有佩戴红领巾和队干部标志，对队知识了解甚少，甚至连最基本的队知识如什么是中队长和小队长都不清楚。
（四）班级管理：点名表，有的班级的点名表没有起到点名作用，无登记、登记不及时、（一个星期登记一次或者一天登记一次）完全交给学生登记（任课老师完全不清楚学生人数是否到齐。）；班级公约，班级公约是体现各班管理特色的条约，应该因生而定，因班而定。但一部分班级把公约定大了、笼统了，没有根据学生的特点，没有实际效果。甚至有的班级不清楚自己班级的公约是什么，教师没有把实际开展的活动做到位；班队计划及活动情况，大部分班级的班队计划都有制定，但制定的计划不够详细，没有具体到每周，只有月计划，或者根本没有计划。班队活动的开展不普遍，很多班级都是讲讲班级、学校大事，没有真正按照自己制定的计划去上课。甚至出现班队课就让学生自由活动的情况。
（五）整体效果：虽大部分班级的布臵都能力求儿童化、艺术化德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；班级布臵上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花哨，没能做到实用性与观赏兼备；在班级特色上，大部分班级都出现只有“结果”（如只有美术作品、手工制作等式逻辑），没有“过程”（如没有计划、记录等）的现象，无法体现出特色项目活动的真正开展。
三、整改措施
1、突出班级特点，从学生的角度看待班级文化。各班要设计出适合本班学生年龄特点，具有本班特色的文化氛围，如班级格言、励志语言的选择要贴近学生的实际，符合学生的年龄特点、理解水平，避免深奥、艰涩的文字，要让学生容易理解，容易接受。版块设计不要生搬硬套，要合理吸收原作的设计理念，并不断超越。
2、真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采用专人管理办法，及时做好借还记录，并训练班级学生将图书分类，同时应定期更换各类图书，以满足学生的阅读需要，增加阅读知识面。
3、信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级制度、课程表、作息时间表、值日轮流表等组成，内容单一，缺乏知识性、趣味性，建议信息栏设计应及时更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入整个班级文化中，增强整体协调感。
4、加强学生良好行为习惯的养成。教师在平时应注意学生的卫生问题，督促学生养成良好的卫生习惯，能利用班队课有计划地、有组织开展形式多样主题教育，为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务，使学生养成良好的行为习惯。
5、积极开展特色活动。各班应充分挖掘本班资源，创新活动方式，充实活动内容，开展真正具有本班特色的活动，并做到有计划、有记录、有过程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短时间开展等层面上。
四、评比结果： 一等奖：五（2）班
二等奖： 三(2)班
三等奖：二（1）班
恰特尔塔勒小学工会
11.教室卫生评比计划书 篇十一
一、活动目的：
大学教室是校园文化的窗口，教室作为大学生的学习场所，相对于其他学生场所有着独特的功能和影响。教室是同学长期生活的地方，影响着每位学生的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，教室文化形成了独特的理念。为了进一步推进教室文明建设，配合我校的卫生工作的顺利进行，营造温馨、舒适、健康、活泼、文明的教室环境，外语系现决定开展教室卫生评比活动。
二、活动主题： 做文明大学生 创优良教室环境
三、评比内容：
1、满分为10分，扣完为止，不计负分。
2、地面有果皮、纸屑等赃物，一片纸屑扣1分；一个果皮扣1物（如饮料瓶、罐、盒）扣1分；3个到5个扣2分，5个以上扣4分。
3、课桌排放不齐扣1分，座位底下不净扣1分。
4、暖气有灰尘或杂物扣1分
5、窗台有灰尘或上面有杂物扣1分。
6、教室墙壁张贴资料扣1分，教室墙壁印迹的，发现一处扣2分。
7、讲台上物品堆放杂乱扣1分，讲桌底下不净扣一分。
8、黑板未擦净扣1分，黑板槽中有粉笔灰扣1分。
9、撮子里有垃圾扣2分。
10、门玻璃、门框玻璃不净扣各1分，门框不净扣1分。
11、人走教室未关灯扣2分。
四、评比要求：1〕门窗干净整洁，地面干净、无水渍、无泥渍。墙面无印迹。
清洁工具摆
2〕整体效果良好，室内干净、整洁、美观、舒适，桌面干净整
洁。
3）在规定的检查时间，每个教室必须有人留守。
4）桌上物品摆放整齐，桌面干净，无灰尘杂物。书桌摆放，整齐。
5）书桌下不准乱放杂物，保持清洁、卫生。
6）玻璃、门框、门面、窗框保持干净。
7）窗台上无灰尘，无垃圾。
8）人离开教室要关灯。
9）黑板用水擦净，黑板槽没有粉笔灰。
10）撮子里没有任何垃圾。
11）教室墙面没有明显印迹。
五、活动奖励办法：
从五个教室里评出两个优秀奖，获奖的班级奖励100元作为班费。
六、预期效果：
12.新生节教室评比大赛策划书 篇十二
“爱我校园 秀班级个性”教室美化大赛策划书
一、活动主题
我们的教室 我们的家
二、活动目的通过教室美化大赛评比这项活动，来进一步提高同学们学习热情，营造良好的教室文化氛围，增强同学们的凝聚力。充分展示学生的个性特长，增强创新能力，更好地体现班级文化建设的特色，提高学生对于班级文化的审美意识和审美情趣，使同学们能在一个更好的环境中学习！
三、主办单位
信息工程学院团委、学生会
四、活动对象
信息工程学院10级本科、11级专科
五、比赛时间
时间：2011年10月23日
六、活动流程
通知给各班的宣传委员，安排到位
宣传部负责组织相关人员于规定时间进行打分评比
根绝评分结果，评出各奖项
七、教室设计评比要求
1、团角、黑板报的设计：通过设计和装饰将班级的文化在板报中加以体现。
2、讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐，垃圾及时倾倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。
3、在教室中有结合自己班级班训、精神、口号的一些班级文化载体
4、合理设计班级，可以设置有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角或文化长廊。
八、评分标准
教室干净整洁（参照卫生部卫生检查扣分细则）---40分
黑板报设计新颖、内容积极向上，突出班级文化建设主题----20分
团角布置主题鲜明，突出班级文化特色----20分
教室布置，温馨和谐，能显现出鲜明的班级特色----20
九、奖项设置
以班级为单位，根据评比结果设立：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
最佳创意奖1名（待定）
注：获奖班级有不同层次的物质奖励
黑板报主题为“爱校与尊师“
13.教室评比方案 篇十三
2011~2012学第一学期教室布置评比方案
一、指导思想
以“两基”迎国检为契机，以校园文化建设为主题，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的才华充分展现，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、总体要求
1.精心策划，让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。
2.充分调动学生参与的积极性，让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室，让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。
三、活动领导小组
组长：范文忠（校长）
副组长：金兴荣（副校长）李得玉（副校长）
成员：周新勇（教导处主任）、罗彦智（教导处副主任）、韩善普（教导处副主任）、王世平（政教处主任）、蒋荣军（政教处副主任）、崔艳栋（政教处副主任）、魏相俊（总务处主任）、张彦福（总务处副主任）
各班班主任。
四、评比对象
各班教室。
五、评比原则
个性化、人性化、情感化
六、评比时间
2011年9月22日星期二课外活动。
七、评比项目及要求：
1.教室净化
“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无新刻印、污渍，门窗沿、标牌无积尘，卫生无死角。
“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。
班级各项目设置齐全，有作息时间表、课程表、值日表、大课间活动表、学生安全管理制度、学生一日行为规范养成要求，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘角。
2.班级风采展示栏设置新颖
要体现：
（1）教育性：具有一定的教育意义。
（2）艺术性：设计要美观大方。
（3）创造性：项目开设有创意，展示优秀鼓励后进。
3.黑板报要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。营造学习气氛，激发学习动力，不原用、延用。
4.班级班训设计有创意，体现班级特色。
5.班级荣誉奖状统一粘贴，粘贴有序、美观。
6.创新点：班级布置中有体现创新，对布置大气得体，有新颖的班级，加特色分。
要求：
（1）教室整体布置能体现班级特有风格。（如自制班训、班规等，醒目、创新、健康向上、能体现班级特点，体现奋斗目标。）
（2）班级各栏目设置有特色。
（3）开发其它创新园地。
八、奖项设置
一等奖：1个（班级考核加5分）
二等奖：2个（班级考核加4分）
三等奖：3个（班级考核加3分）
附：榆中县第四中学2011~2012学第一学期教室布置评分表
榆中县第四中学政教处