诚信建设口号

诚信建设口号（精选15篇）

1.诚信建设口号 篇一

社会管理综合治理暨平安建设宣传单

1．加强社会建设，创新社会管理，共同构建平安和谐**。

2．稳定是百姓生活之福，平安是**发展之基。

3．创建平安家庭，让每个家庭拥有幸福安康。

4．建设平安**，共创稳定环境，创建和谐旅游。

5．“平安乡村”建设的工作目标是：社会稳定、治安平稳、遵纪守法、村民和睦、乡风文明。

6．综合治理同创平安社会，全民参与共建美好家园。

7．建设和谐平安**，共创兴县富民大业。

8．平安**你我共创，和谐生活人人共享。

9．推进社会管理综合治理，积极打造“平安**”。

10．人人争当平安使者，处处展示**形象。

11．加大社会治安防控体系建设，全力维护社会稳定。

12．唱响科学发展主旋律，谱写平安建设新篇章。

13．加强流动人口服务管理，努力维护一方平安。

14．倡导见义勇为，弘扬社会正气。

15．强化矛盾纠纷调处，努力维护社会稳定。

16．人人是综合治理参与者，户户是平安**主力军。

17．创建平安社区，建设温馨家园。

18．打造平安校园，优化育人环境。

2.诚信建设口号 篇二

偶尔得知这样一个教育实验:1968年,心理学家罗森塔尔(R.Rosenthal)和雅克布逊(L.F.Jacobson)做过一个实验。他们先对小学1-6年级学生进行了一次“预测未来发展的测验”,而后随机地在各班任意抽取20%的学生称实验组,不做任何暗示的学生称为控制组。并故意地告诉每一个班的教师:他们是“未来的花朵”,有很大的"学业冲刺"潜力。八个月后,再对全部学生进行一次同样的测验,结果发现这些所谓的“未来的花朵”真的在智力上比其他学生(控制组)有更大的提高。这种差异在一、二年级尤其显著:在一年级,实验组提高了27%,控制组仅提高了12%;在二年级,实验组提高了16.5%,控制组仅提高了7%。特别有趣的是,教师在期末评定“实验组”儿童时说他们“求知欲更强”“更有适应力与魅力”等等。为什么会出现这种情况呢?研究者认为,教师受到实验者的暗示,不仅对这些“未来的花朵”抱有期望,而也会有意无意地通过各种态度,表情与行动方式将这种暗含的期待微妙地传递给他们,其中包括更多的提问、辅导等,当这些学生获得期望的信息后,也会产生鼓励的效应,于是更加依赖教师,并给予教师以积极的反馈。教师越是见到这种反应,也会把自己的感情及所期的特性投射到学生身上,感到他们更加可爱,于是激起更大的教育热情。如此良性的循环,不仅师生间的心理距离近了,学生对自己的期望和对老师的感激与回报也会逐步提高。豁然开朗,细细想来又有几分道理。[1]

心理暗示的方式有很多,表情,眼神,动作,最重要的是语言。其中有一种简短有力富有号召力、感染力的极具心理暗示作用的语言就是———口号。口号在我们的历史进程中扮演着不可或缺的角色,比如:.“枪杆子里面出政权”、“星星之火,可以燎原”、“抗美援朝,保家卫国”等[2]。公益广告里,每天都可以看到一个可爱的小男孩摇摇晃晃端着一盆水“妈妈,我给您洗脚”,不知点燃了多少中国人心中深藏的爱的火种!CCTV的“心有多大舞台就有多大”的壮语,不知唤醒了多少人心底的豪情壮志!我们在学校里也不乏见到口号的影子:高考前的宣誓语,校园标语,教学楼刻得励志语等等。如果我们能够切实发挥校园口号潜移默化的作用,教育管理者孜孜以求的校园文化我相信会自然而然的形成,而我们的素质教育也水到渠成了。这就要求我们选择合适的标语,引导学生用心领悟且铭记在心。

1 目标激励型

现代心理学的研究表明,人的生命过程就是不断追求目标和实现目标的过程,原有的目标实现和满足后,新的目标需求又会产生。实践证明,目标对人的行为具有引导方向和激励作用,是积极行为的动力源泉[3]。比如:我们在设计校园标语的时候,考虑到学生的持续、全面发展,对目标性的标语从德、智、体、美四个方面都要涉及。在一进校门的时候,路中的花圃上就有一个牌子“自强不息,止于至善”;对面的教学楼上挂着大字“学习改变命运,知识成就未来”;操场上“强健体魄,扬我校威”;音乐教室告诉学生要“用美妙的音符,奏出灿烂的人生乐章”;实验室告诉我们“用手触摸自然,用心感受科学”;数学课告诉学生“数学的奥秘尽在探索中”。有一位数学名师,在说到他怎么样总是能把一个又一个差班变成数学优班时,他是这样的说的:我每次上课前,都会带着孩子们喊口号“我奋斗、我成才”,刚开始孩子们不好意思,慢慢的就习惯了,后来就是积极主动,也表现在了他们的行为中,时间久了,孩子们就不再害怕数学了而是勇敢地探索解决困难。是的,只会讲课的老师不会成为卓越的老师,而只有能调动学生学习劲头的老师才是最优秀的,让富有哲理的口号真正的成为学生思想信念的一部分,才能成为学生前进的驱动力。

2 情感导入型

情感即是人对客观事物的态度的体验。情感教学心理学专家卢家楣教授指出:“情调是一种最轻微、淡泊的情感状态,持续的时间短。它往往没有明显的表情行为和生理变化,主要表现为主观体验。它通常伴随着知觉而油然发生,更多地受环境刺激的直接影响。”。心理学研究证明,情绪感受、心境状态和激情程度决定一个人在学习中,是注意集中、有兴趣、满意、精神振奋,还是冷淡消极、散漫、不满意[3]。在学生生活的主要场所班级、课堂,利用标语,教室日志,黑板报、口号等的形式,烘托出集体的温暖,老师的绵绵爱意,动之以情,实现“随风潜入夜,润物细无声”。譬如:在数学作业本上,老师会寄语。如:小敏多愁善感,遇到困难就哭哭啼啼,私下被同学们称为“林黛玉”,老师为她写道:“小敏你的名字不叫脆弱。如果一定要流泪,希望更多的是克服难题后的喜极而泣,是感恩的泪……”。小冉性格内向、胆小,不大与同学交流,在学习中经常是闭门造车,老师写道:沉默固然是金,然而它会使你生活在别人的记忆之外;它会使你更清晰的解剖自我,但又会使你难以借鉴到别人的优势。刘晨头脑灵活,但太懒散,老师写道:你有很好的潜力,但你的消沉会让你失去光芒,振作起来,你就会像醒来的雄狮一样。这样,老师的巧指不足,语重心长,既给学生以鼓励,又能使他们正视自己的不足,又拉近了师生的距离,增进了师生的感情。从而自觉自愿的改正缺点、完善自我。教室的黑板报,可以和班主任一起鼓励学生写上让自己感动的话,与同学共勉,譬如:“幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个细小的生活愿望的达成,当你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有人来爱你。”“爱情是灯,友情是影子,当灯灭了,你会发现你的周围都是影子,朋友是在最后可以给你力量的人。”“成熟不是人的心在变老,而是泪在打转还能微笑”,学生之间情感的交流,既促进了学生情意的增进,又加快了她们心智的成熟,为教学工作创造了良好的条件。并且,在早读的时候,让班长带领学生每一句话读三遍,细细的读,慢慢的读,力求学生闭着眼睛都能复述出来,久而久之,成为学生心智的一部分,使得师生感情、生生感情更为融洽、紧密,“亲其师、信其道”,使枯燥的数学教学更易于进行。

3 鼓舞气势、痛表决心型

这一种口号多用在需要激起学生的斗志和学生的爆发力上,常见的有:学校运动会上“齐心协力,争创佳绩,勇夺三军,所向无敌”“山中猛虎,水中蛟龙,高一一班,藏龙卧虎”“永不言败,勇往直前,携手共进,同创辉煌”;高考宣誓大会上“我坚信:没有比人更高的山,没有比脚更长的路,只要努力,一切皆有可能,相信自己一切皆有可能”“生由自己开拓!梦想,靠自己打造!请相信:天道酬勤请铭记:世界上没有不可超越的高度,只有不敢超越的高度,青春只有一次,高三只有一回,努力拼搏,誓圆梦想。”在数学课上,老师可以带领学生一起创造口号、喊出口号,比如“数学就是纸老虎”、“征服数学、征服世界”、“数学游戏、游戏数学”等等,一遍遍的喊出来,深入内心,既让学生识得数学的重要性,又让学生感觉数学并不可怕,在遵守游戏规则的前提下,我们完全可以像玩游戏一样游戏数学。

最后,口号虽气势磅礴,令人意气风发,有着意想不到神奇作用,但我们不能滥用之。在选择口号的时候,一定要考虑学生的身心发展,年龄特点,事实基础,做到准确,正确,不夸大,不绝对。S

摘要：在时代呼唤素质教育的大背景下,在心理学快速发展的今天,人们越来越注意到心理作用对于人们健康快速有效发展的巨大影响。这其中心理暗示起着极其重要的作用。而口号、标语又是心理暗示常用的手段。本文从目标激励型、情感导入型、鼓舞士气痛表决心型三个方面来分析口号对学生心理暗示的作用。而且随着心理学与教育学紧密的结合,为我们在数学教学中灵活运用口号实施心理暗示,实现学生朝着我们希望的方向发展。

关键词：心理暗示,标语,数学素质教育

参考文献

[1]唐全鹏.教师不可不知的心理学[M].华东师范大学出版社,2008.

[2]毛泽东选集:第一卷[M].北京:人民出版社,1991:34-35.

3.诚信计量口号 篇三

1、确保计量准确，打造和谐市场。

2、计量诚信，长寿楷模行。

3、长寿街道迎天下，诚信计量惠万家。

4、诚信计量，量物，量心，量人品。

5、诚信无法计量，计量精准诚信。

6、人人关注计量，构筑诚信家园。

7、心中装诚信，计量不偏心。

8、诚信计量一小步，和谐社会一大步。

9、诚信计量有尺有度，和谐长寿同心同筑。

10、诚信计量正能量，缺斤少两丢形象。

11、计量，在你我身边；诚信，与你我相伴！

12、诚信计量始于心，和谐长寿践于行。

13、“诚”载长寿街道，“信”惠百姓万家！

14、诚信计量源于一点一滴，和谐长寿始于一举一动。

15、计量决定品质，品质改变生活。

16、同谱诚信计量曲，共筑美丽长寿梦。

17、诚信计量正天下，和谐家园惠万家。

18、诚信计量同心同行，和谐长寿共建共享。

19、长寿创品牌，计量铸未来。

20、诚信立长寿，计量赢天下。

21、共建诚信计量行业，打造幸福和谐长寿。

22、诚信计量，全民监督，和谐社会。

23、以诚待人，以信为本，诚信计量，同心共创。

24、计量精准定天下，诚信经商得民心！

25、世界关注计量，计量服务世界。

26、诚信计量“长”相约，放心生活好享“寿”。

27、创新承载梦想，计量成就长寿。

28、守信自律风清气正，诚信计量促进和谐！

29、明白消费不止承诺，诚信计量有我先行！

4.建设文明口号 篇四

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的口号吧，口号是供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子。那些被广泛运用的口号都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的建设文明口号，欢迎阅读与收藏。

1.佛山明天美好的前景在于今天未成年人的.素质

2.推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境

3.改善未成年人成长环境，建设和谐文明佛山

4.加强未成年人道德建设，创建繁荣和谐文明城市

5.关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动

6.传播育人理念重在行动

7.反违章除隐患保安全促生产。创造一个良好的安全生产环境。

8.安全生产“五同时”，各级领导要落实。全国人民奔小康，安全文明第一桩。

9.人车分离，各行其道。一人安全，全家幸福。

10.生命只有一次，安全伴君一生。

11.创造优美环境，营造优良秩序，提供优质服务，建设文明城市

12.德育重在坚持，文明贵在行动

13.增强道德意识，提高文明素质

14.树文明新风，做文明市民，创文明城市

15.讲究社会公德，遵守公共秩序

16.一言一行总关情，携手共创文明城

17.公德装在心中，文明贵在行动

18.爱护公共财物，维护公共秩序，热心公益事业

19.爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风

20.讲文明，小处处处不随便;树形象，大家家家是窗口

21.塑窗口形象，树行业新风

22.市民素质高一分，城市形象美十分

23.我文明，佛山文明;我诚信，佛山诚信;我美丽，佛山美丽

24.讲文明话，办文明事，做文明人，建文明城

25.创建文明城市——渴望你的参与

26.文明城市——你我共同的家园

27.一滴水能折射阳光，细微处显露您的品格

28.文明的言行能够提升您的个人品质

29.给自己面子：不随地吐痰不口出脏言迈好每一步：不乱穿马路不践踏花草。

30.心中有德，言行文明;胸中有法，幸福安宁

31.爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献

32.文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法

33.爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会

34.尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结

35.营造未成年人健康成长的良好环境

36.新时期佛山人精神：敢为人先崇文务实通济和谐

37.献出你的爱心共创温馨家园

38.守法交通文明出行用实际行动支持“创文”

39.擦亮服务窗口创建全国文明城市

40.倡导文明新风弘扬社会主义核心价值体系

41.文明从脚下起步创建自你我做起

42.家家争做文明家庭人人参与创建活动

5.班组建设口号 篇五

不积跬步，无以至千里;不搞班建，无以强效益

流水不腐，班建不蠹

和谐的春风从班建开始

爱生活，爱太平，爱班建，爱自己

建立高效文明企业，班建意识常在心头

做大做强做优太平，精耕细作班组建设

弘扬太平人本精神，班组建设首当其冲

班组建设是企业管理的排头兵

现代化的企业离不开强大的班组建设

创建一流班组，打造世界一流锰业

我为太平谋发展，太平为我谋幸福

班组的荣辱牵系你我，太平的未来心心相连

喊破嗓子不如甩开膀子，空喊口号不如做好班建

你我是班组强大的基础，班组是你我发展的保障

真抓实干提高管理水平，创先争优打造一流班组

讲安全，讲生产，讲效益，讲文明，讲班建

抓好五大员，建设新班组

以严谨的态度来建设班组，以严明的要求来管理班组

狠抓班组织建设，打造生产效率高、执行力强、有凝聚力的基层团队

没有优良文化的民族不能强盛，没有完善班组的企业不能壮大

班组建设关系每个人的切身利益，大家务必高度重视

人人参与，建言献策;集思广益，做强班组

班建工作的好坏，决定企业的生死存亡

临渊羡鱼，不如退而搞班组

6.何传启从口号走向科学 篇六

与其他同龄人一样,1962年出生的何传启在各种口号的熏陶下成长起来。口号成为一代人的语言特色、生活向导和前进动力。年轻时,“实现四个现代化”是何传启最常听到的响亮口号之一。

然而随着生活环境的变迁和认识的深入,何传启开始意识到,青年时代耳濡目染的“现代化”,更多是写在墙上的标语、挂在嘴上的口头禅,跟大多数人的现实生活似乎关系不大,“没有实质性的内容,没有规划和解读,只有话语”。

如今,身为中科院中国现代化研究中心主任、中国现代化战略研究课题组组长的何传启,已用十余年的努力,力图让口号走向科学。

在口号里成长

上中学时,“为四化作贡献”这句口号,承载着何传启对“现代化”的最初想象。“大家喊什么口号,我们就跟着喊,没有判断力。当时的我完全是个受教育者,不是思想者。”

除了口号的指引,教师成为那一代学子作出选择时,最为直接而重要的人生导师。在中学老师的建议下,何传启于1979年考入武汉大学生物系,这被认为是最适合他的专业选择。

30岁之前,他在生物学的科研之路上稳步前进。1983年大学毕业,后考入中科院遗传研究所获硕士学位,先后任实习研究员、助理研究员;1988年调入中科院生物科学与技术局,1992年成为副处长。

生活和事业一帆风顺,迈上一个又一个新台阶,何传启对“现代化”的直接观感也在发生巨变。

距离武汉70公里的黄陂木兰山脚下,何传启在这里的一个小山村中长大,17岁上大学之前,他从未去过武汉这个“大城市”。“鲤鱼跳龙门”,何传启自称从“乡巴佬”变成了城里人。从武汉到北京,他又感受到了首都的雄伟大气。

1993年远赴美国,则让他对年轻时回荡在耳边的“现代化”, 有了真实而切身的体会,也有了更加清醒的认识。那一年,他前往华盛顿工作,担任中国驻美国大使馆科技二等秘书。

“当时,美国人一年的工资,相当于大多数人在国内干40年、一辈子的收入。”在美国的工作经历打开了何传启的眼界,他一边反思一边感叹:“这么大的差距,我们谈何现代化?”

“后半辈子就交给它了”

认识到“中国现代化实现之差距”,何传启1995年回国,出任中科院计划财务局规划处处长。当时,经济合作与发展组织 (OCED)在一份研究报告中,对发达国家正在兴起的知识经济作了全面系统描述。

凭借敏锐的学术嗅觉,何传启判断,中国未来的经济发展将更多依靠技术创新和知识资产。据此,他在完成科技部组织实施的全国基础研究调研后,参与起草《关于加强国家重点基础研究和高技术产业化的汇报提纲》。正是以这份汇报提纲为基础,中国开始启动实施“973”计划,为中国的基础研究带来了根本性变化。

紧接着,何传启受命带领课题组,进行基于应对知识经济挑战的国家创新体系战略专项研究,完成了《迎接知识经济时代, 建设国家创新体系》的研究报告,提出国家创新体系四个子系统以及“知识创新工程”。

1998年,正当中科院正式启动国家知识创新工程试点之时, 其主要推动者何传启却选择了悄然离去。

“中国的国家目标是现代化,那么知识经济、知识创新工程、国家创新体系等等,与现代化的关系究竟是什么?”何传启看到, 面前有一个亟待回答的宏大问题,他将其视为自己的全新机遇。

“这些问题,都需要科学的现代化研究。”1998年,何传启意识到,中国的现代化仍然面临着目标不清、无人解读的尴尬境地。

“我觉得自己有一定的学术积累,可以来尝试回答现代化的种种问题。”何传启决定从他熟悉的科技领域抽身而去,“全身心投入到现代化研究中,后半辈子就交给它了”。

一波三折“创业”路

邓小平完成了对中国现代化从口号到理性的转变,而何传启的理想,是要让“现代化”从理性走向科学。

重新起步,从零开始,很多人将何传启的现代化研究比作一次“创业”。然而,与如今风生水起的创业者动辄拿到数额不菲的投资不同,何传启的“创业”注定不会受到资本的青睐,前路更加艰辛。

离开稳定的工作单位,何传启一边给企业当兼职顾问,一边自掏腰包启动现代化研究。坚持下去的动力,是他判断这项事业的意义和价值,将超过国家创新体系和知识创新工程对中国的贡献。

他给自己设定好时间表,紧锣密鼓地推进研究。1998年4月,何传启在《光明日报》发表《知识经济与中国现代化》一文,成为他进行现代化研究的开篇之作。此后3年间,他以一年一套书的频率,先后推出《第二次现代化》《第二次现代化的行动议程》和《第二次现代化的前沿》3套著作,奠定现代化研究的理论基础。

生物学的研究背景,为何传启的现代化研究提供了方法论。他将人类社会各个组织与人体器官功能相类比,仿似生物解剖组织切片一般,进行时间序列分析和横截面分析,并逐步深入到人类社会的细胞层次,进而观察其发展规律和趋势,最终得到“现代化300年历史过程的三维重构”。

将生物学的思维方式移植到人类社会的研究中,何传启力图接近现代化的客观事实。“我们不关心流派之间的纷争,而只关心人类思想的进步、世界发展的逻辑。”何传启说,对同一个现象和事实,不同人有不同解读,思想可以有无数,但事实只有一个,这就是科学的逻辑。

“科学家就是发现事实、解析原理、创造工具,然后改进社会。”何传启的现代化研究,有着自己的边界,只提出建议,不参与具体操作。他说,这才是科学的本分。

经过3年的准备,何传启于2000年转入现代化实证研究,在中国第三步战略启动的第一年,即2001年起正式推出《中国现代化报告》。在他的计划中,这份报告将伴随中国的整个现代化战略50年,甚至会一直伴随到21世纪末,全程动态监测世界现代化和中国现代化的整体进程,给出客观评价和政策建议。

这项工作首先得到了国家自然科学基金委员会的关注,然而,何传启无法以个人研究者身份获得项目支持。

“那时只有一个课题组,没有正式研究机构,没有钱,也没有办公室。”何传启告诉记者,他们首先想到的解决办法是,成立一个名为“现代化俱乐部”的非营利组织,运作模式类似于国际著名的智囊组织“罗马俱乐部”。很快,他们发现这样的组织很难得到批准,此路不通。

最终,何传启发起组建北京同响现代化战略研究中心,以注册企业的方式,解决了申请项目资助的难题,顺利拿到他的课题组作现代化研究以来第一笔研究经费。

一项不赚钱的学术研究项目,依托一家民营企业进行,这种尴尬似乎让何传启的“创业”显得名不正、言不顺。不少朋友问他:“企业在商言商,你怎么不务正业呢?”

按照国外经验,以非营利组织或企业的运营模式从事战略研究并不存在问题,然而这些经验,在国内却并不适用。

2002年,何传启回到了中科院,在领导支持下,迅速组建了中科院中国现代化研究中心。他将该中心的宗旨定位为“研究世界、服务中国”,以自然科学的眼光审视世界现代化,为中国现代化之路寻找比较理想的前景。

从“个体户”到民营企业,再到科学院的研究机构,中国现代化研究中心的成立,完成了何传启现代化“创业”之路上一次质的飞跃。

留下一笔精神财富

50年完成50本《现代化研究报告》,基本上形成一个现代化的百科全书,这只是何传启现代化研究事业的宏愿之一。伴随中国的现代化之路,这一历程尚未过半。而如今52岁的何传启, 还有10年左右的时间就要退休了。

眼下不到10人的研究队伍,让他感到有些“巧妇难为无米之炊”。

“13亿中国人,用50年时间实现现代化,成立一个100人左右的科研机构作支撑,这应该是合情合理的。”何传启现在最大的心愿,就是成立一家更具规模的现代化研究机构。

于是,他将更多的精力倾注于学科队伍和机构建设中,力求不断扩大中国现代化研究的世界影响力以及为中国社会服务的能力。

2012年,英文版《现代化科学:国家发达的原理和方法》由德国斯普林格公司出版,它是现代化科学的首部英文专著,被德国学者认为是该研究领域的一项原创性贡献。2013年,中国现代化中心举办由14个国家、90多名专家学者出席的“首届世界现代化论坛”,并通过了世界现代化研究60年历史上的首个“现代化宣言”。这被认为是何传启主持的研究中心,已具有世界先进水平和国际影响力的重要标志。

“在世界上,我们有了自己的话语权,所以我感到这几年的生活很有意义。”何传启很高兴地看到,自己的事业能够为后代留下一笔精神财富。

关于未来的现代化研究事业,何传启说,总归需要把接力棒交给后人,而自己在退休后,可以去写写小说、周游世界,也可以对一生的工作进行系统的归纳和梳理,“那是很丰富的生活了”。

7.班组团队建设口号 篇七

2.用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。

3.招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增。

4.主动出击，心里不急，习惯拜访，习惯活动。

5.追求品质，只争朝夕，全力以赴，矢志不移。

6.市场竞争从不同情弱者

7.精彩源于自信，创新永无止境

8.勤思巧干苦攀，创新创收创业

9.用心才能创新、竞争才能发展

10.诚信、高效、创新、超越

11.爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流

12.众志成城，飞越颠峰

13.因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力

14.红五月里拜访忙，业绩过半心不慌。

15.坚持出勤，专业提升，分享交流，为您分忧。

16.先做才轻松，抢攻第一周，爱拼才会赢;赢在第二周。

17.心中有梦要讨动，全力以赴向前冲。

18.心中有梦有方向，全力举绩王中王。

19.新单续保并肩上，业绩倍增创辉煌。

8.诚信服务口号 篇八

2、工大后勤、服务为民。

3、笃守诚信、追求卓越。

4、学校满意、师生满意、员工满意。

5、服务工大师生，确保资产增值。

6、热情、周到的服务，满意的微笑。

7、一流的后勤、一流的服务。

8、开拓进取、寻求发展、服务工大。

9、服务从微笑开始。

10、您满意、我快乐。

11、务实创新、全心服务。

12、工大后勤、诚信可亲。

13、为您，我们尽责为您，我们尽心。

14、微笑在脸，服务在心。

9.诚信建设口号 篇九

夯实质量安全基础, 促进经济社会和谐发展

全员全过程全方位参与, 全面提高质量安全水平

抓质量, 保增长, 促发展

质量是企业的生命, 安全是人民的生命

质量是企业的信誉和生命

讲求质量诚信, 践行社会责任

质量关系你我他, 涉及个人与国家

精益生产, 精致生活

创造高质量, 奉献高质量, 享受高质量

坚持质量第一, 保障质量安全, 促进科学发展

抓质量, 讲诚信, 树品牌形象

质量缔造中国品牌

提高标准意识, 促进科学发展

关注民生, 重视质量

共铸质量大堤, 共享和谐生活

坚持以质取胜, 推动科学发展

重视质量安全, 促进社会和谐

保障食品安全, 保障大众健康

奉献优质产品, 构建和谐社会

质量在我手中, 用户在我心中

坚持科技创新, 发展自主品牌

降废减损提质, 节能降耗增效

以质量诚信为荣, 以假冒伪劣为耻

10.团队建设口号 篇十

2.以精立业，以质取胜

3.顾客满意是我们永远不变的宗旨。提供一流的服务，让顾客完全满意

4.急用户所急，想用户所想

5.追求品质卓越,尽显企业精华

6.文者称雄，武者称霸，×××班，雄霸天下。

7. ××精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

8.竞速时代，×班最帅，团结友爱，不可阻碍。

9.看我×班，英姿飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

10.刻苦学习，团结一心。奋勇拼搏，披荆斩棘。

11.冷静沉着，审慎思考，艰难困苦，玉汝于成。

12.励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

13.不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活。

14.乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。

15.只有勇于承担责任，才能承担更大的责任

16.创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标

17.提高售后服务质量,提升客户满意程度

18.市场是海,企业是船;质量是帆,人是舵手

19.服务只有起点,满意没有终点

11.团队建设口号 篇十一

2.维护校园安全，营造和谐环境。

3.大家拾柴火焰高，一起干活安全。

4.安全在于警惕。事故源于瘫痪

5.执行安全规章制度，加强安全防范

6.意外就像老虎和狼。他们经常被藏在暗处。如果你不小心，它会伤害你。

7.洞不补，大洞难堵，隐患潜伏，事故难除。

8.捅马蜂窝的总会被黄蜂蛰，违章作业的总会出事。

9.你只知道同情事故受害者，却不去学习他们。下一次事故的受害者可能是你自己。

10.病树的医生是一只啄木鸟。有隐患的医生是安全员。

11.后知后觉不下棋，可以防患于未然。

12.俗话说“勤奋有益，懒惰招来麻烦”这句话需要它在安全生产中。

13.如果因为懒惰出了大事故，后悔都来不及。

14.好花如果不小心栽培就会变黄。

15.不注意安全生产，迟早要吃亏。

16.僵蛇不咬人是不良天性，隐患不自残也不安全。

17.放手总比修剪树枝、清除卷须好，严厉制止总比敷衍了事好。

18.意外的血流入智者的心，流入愚者的口。

19.潮水不过礁就会露出来，麻痹迟早伤人。

12.目的论视角下的广告口号翻译 篇十二

1 目的论的诠释

目的论是弗米尔在1978年发表的《普通翻译理论框架》一文中首次提出的,该文论述了翻译目的理论的基本原则和规则,认为翻译是跨文化互动的一个次范畴。1984年弗米尔和赖斯合作完成《普通翻译理论基础》一书,将弗米尔提出的普通目的理论同赖斯提出的较为具体的翻译理论结合起来,提出了一套非常全面而又复杂的翻译理论。1996年弗米尔在《翻译的目的理论:对一些论点的赞成和反对意见》再次重申了翻译目的理论的基本观点。

目的论认为,在目标文本创作过程中,决定翻译策略的,即不是“忠实”,“对等”概念为核心的传统理论所规定的原文,也不是在原文读者身上产生的效果,而是译文的预期目的。而所要达到的翻译目的在很大程度上受目标文本接受者—受众及其所处的环境和文化背景所制约。因此,这就给予译者更多的创造空间,译者可以突破传统理论的束缚,根据翻译目的和类型,灵活的采用各种翻译方法和策略以达到译文要达到的目的。

2 目的论指导下的广告口号翻译

与英文品牌广告口号的中文翻译相比,将中文品牌广告口号翻译成英语广告口号时可能会困难些。若仍采用传统的翻译理论,翻译后的广告口号不一定在目标市场中树立良好的品牌形象及刺激消费者购买商品的欲望这一商业目的。而目的论翻译中遵守的首要法则是“目的法则”,强调目的决定手段。这与广告口号的本质不谋而合。因此,简单介绍一些目的论指导下的广告口号翻译策略和方法。

2.1 套用英语熟语

所谓的英语熟语是指在英语国家中,大家都能耳熟能详的谚语、惯用语、格言、警句、成语、歇后语等。采用以上这些方式仿译中文广告口号,能够减少两种不同语言和文化之间的差异,能很好的激发目标消费群体的认同感和购买欲望。百闻不如一尝。Tasting is believing.(英语广告口号)。它的特殊性是套用了大家都熟知的英语谚语“Seeing is believing.”通过这样与众不同的套用翻译方法翻译出来的英语广告口号Tasting is believing,不仅能够轻而易举的吸引目标消费者的注意激发他们购买商品的欲望,而且这样的译法也暗含着商品的质量有所保障,即吃了保证让消费者回味无穷。类似的还有很多,比如:药补不如食补—A balanced diet a day keeps the doctor away.套用了英语谚语“An apple a day keeps the doctor away”谁跑得最长,谁笑得最好。—He laughs best who runs longes等。

2.2 侧重译法

通常中文广告口号会过多少的使用一些修饰词来展示自己商品的独特性和独特性,最常见的是运用四字格来做一个商业的广告口号。对此类的中文广告口号,在翻译时易采用侧重译法,表达出原文的核心,凸显原文内在的实质,实现广告翻译的功能对等和文化的“传真”以达到能在目标市场消费者心目中树立良好的品牌形象以及激发他们最终购买商品的欲望。如不求最大,但求最好。—译文(1)To be the best ratherthan the largest.译文(2)We are doing our best.这是中国光大银行的广告口号。从中文广告口号中,我们可以得知他们的经营理念:在规模上,光大银行虽然不是最大的银行,也不会争取做最大的,但是努力成文顾客心目中最好的银行。毋庸置疑,这是在标榜自己一流的服务。译文(1)采用的是直译原文,不做最大,要做最好。但与译文(2)相比,译文(1)不能像顾客传递这样一个信息:我们一直打努力。况且,在现在广告林立、生活节奏不断加快的社会,要想抓住消费者的目光不是件简单的事情。通过侧重译法翻译出来的英语广告口号恰好能吸引目标市场的消费者并激起内心购买该商品的欲望。

2.3 修辞译法

若采用套用英语熟语和侧重译法,不一定能成功的将一些中文广告口号翻译成英语广告口号。在这种情况下,可以采用修辞译法。如:人无我有,人又我新,人新我优。译文(1)Wehave what others have not;ours are newer than the similar items of others;ours are superior to the similar new items of others.译文(2)We are leading.从简洁程度看,译文(1)要比译文(2)复杂的多,但是所收到的宣传效果远远不如译文(2)。因为译文(1)采用的直译法,虽然吧原文的意思翻译出来了,但是舍弃了原文的修辞韵味,并且译出的广告口号显得罗嗦冗长。译文(2)不但简洁易于消费者记住还很好的像消费者传达了商品的核心内容,最终激起目标消费者购买商品的欲望。

3 结束语

在当今竞争如此激烈的国际市场中,广告口号也是企业竞争的一种营销策略,它们在很大程度上关系着一个企业的兴衰。一个成功的广告口号的翻译能够达到似原文一样的宣传效果,在目标消费者心目中树立良好的品牌形象,最终达到激起购买商品的欲望。基于这一点,本文突破传统理论,结合目的论为广告口号的翻译提出了一个新的研究视角,也为一些非常规的广告口号翻译的策略和方法提供了理论依据。

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[7]赵彦春.翻译学归结轮[M].上海:上海外语教育出版社,2005.

13.诚信宣传口号 篇十三

二、美好安徽同心同梦，旅游诚信共建共享。

三、自游自在，安心安徽。

四、诚信安徽游，品质伴我行。

五、爱诚信，爱旅游，爱安徽。

六、皖美之旅，心悦诚服。

七、皖美旅途，心悦“诚”服。

八、畅享诚信品质，乐在安徽旅游。

九、诚信旅游，“徽”常精彩。

十、诚信之旅，自在安徽。

十一、游品质山水，享诚信江淮。

十二、诚信旅游，自在安徽。

十三、诚信安徽，品质旅游。

十四、畅游锦绣山水，感受诚信安徽。

十五、畅游美好安徽，乐享诚信旅游。

十六、安徽旅游，诚信相守。

十七、美好安徽迎天下，诚信品质誉万家。

十八、美好安徽、迎客天下，品质旅游、诚待万家。

14.班组建设安全口号 篇十四

2. 过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

3. 害人，早晚要害自己。

4. 违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。

5. 千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。

6. 举安全之盾，防事故之患。

7. 二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。

8.平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。

9. 过马路要眼观六路，耳听八方。

10. “安全”二字，我们要永记心中。

11.平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。

12. 俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。

13. 开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。

14.平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。

15.平安校园是我家，快乐是否看大家。

16. 火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

17. 丽水是我家，平安靠大家。

18. 过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。

19. 预防校园侵害，创建平安校园。

15.诚信建设口号 篇十五

实践证明, 这种促销的确产生了很好的效果。虽然国外对此现象已有一些研究, 但主要集中于机理的探索, 其他理论的支持以及实证研究还远远不够。基于此背景, 本文在回顾了价格促销和时间价格重构及产品类型相关理论的基础上, 建立产品类型-时间价格重构模型, 通过对数据的收集和分析, 了解消费者在“日供”和一次性支付的条件下对功能型产品, 功能/享乐型产品, 享乐型产品的顾客感知以及购买意向的差别。并对不同支付方式下, 不同类型产品对消费者感知和购买意向的影响进行了探索。

一、文献回顾

(一) 价格促销

消费者都喜欢价格有竞争力的产品, 消费者对于价格的主观感知对其购买决定的做出有着重要的影响。

消费者的决策过程是一个复杂的体系。研究表明, 在消费者的购买决策中, 价格具有资源分配和作为商品信息传递的载体两方面的作用 (Henry Assael, 2000) 。当消费者面对价格信息时, 他们会将产品价格和产品质量联系起来, 并在一定程度上根据价格的高低来判断产品质量的好坏。

促销可以帮助企业更大程度地吸引新顾客、保留老顾客, 增加销售量。Yeshin (2006) 提出, 可以通过促销手段让消费者体验新的产品, 以挖掘新的市场需求和消费者群体;让消费者增加购买产品数量和频率, 以改变消费者的购买习惯;对于产品而言, 促销可以推销新的产品, 或者增加已有产品的知名度和美誉度, 降低产品广告在消费者心中产生的负面影响, 提升产品和品牌在消费者心中的形象。

因此, 促销会对消费的购买行为产生影响, 它可以使消费者改变购买时间、增加购买数量、增加购买频率、转换产品品牌、使用替代型产品等 (Peattie和Peattie, 1994) 。

(二) 时间价格重构

时间价格重构 (Temporal Reframing of Prices) 是商家将价格分配到每一个小的时间段里。Gourville (1998将这种促销口号称为“每天几块钱 (p e n n i e s-aday) ”, Bambauer-sachse和Grewal (2008) 将其含义扩展并命名为时间价格重构。

Gourville (1998) 认为, 顾客在面对“每天几块钱”的促销口号宣传时, 会经历两步心理历程:一、比较检索, 对“日付”和“一次付”从金额上进行比对;二、对两种类型的交易进行价值上的分析, 如果在可接受范围内, 则接受, 如果在不能接受的范围内, 则拒绝。

对于时间价格重构对消费者的产品感知及购买意向的影响如何, 目前主要有两种观点, 第一种观点以Gourville为代表, 认为重构之后的价格, 对消费者的产品感知和购买意向都是正面的影响;而另一种观点则以Bambauer-sachse为代表, 认为重构之后的价格会对消费者的产品感知和购买意向产生负面的影响。

根据预期理论, 相对于整体价格, 价格重构对购买意向没有影响或者会产生是负向的影响。这是因为同种刺激的不同描述本身没有差异。相反, 消费者对于一连串小的损失感知的强烈程度要高于一次性大的损失。因此, 价格重构的促销比一次性付款促销更容易产生消极的影响。

(三) 价格促销口号对消费者感知及购买意向的影响

促销口号影响消费者感知, 作用在五个方面, 利益感知、被误导感知、质量感知、价格感知和品牌联想。消费者会根据促销内容, 经过计算判断自己在促销中能够获利多少, 此为利益感知。其次, 在促销中, 消费者会怀疑商家的真实动机和目的, 怀疑商家在通过促销手段诱导消自己购买某种产品, 或者怀疑促销的价格也许比实际看到的要复杂, 因此, 消费者会产生被误导的感知。另外, 消费者怀疑被促销的产品可能存在质量问题, 于是引起消费者的对产品的质量感知。而价格感知是指, 更高的价格水平可能会增加价格离散, 消费者对价格更高的商品更少的进行买前调查, 这是因为他们低估了市场的价格变化。同时, 促销活动的不断刺激, 会加深消费者对某品牌的印象, 会产生品牌联想。

(四) 产品类型

所有的产品都兼具功能属性和享乐属性。关于产品类型的研究表明, 产品类型对消费者的产品感知、价值感知、购买意向及购买行为都有影响, 因此, 在本研究中, 将把产品类型作为一个十分重要的中间调节变量。

Mittal (2001) 把产品分为功能型产品和享乐型产品。功能型产品以实用性和效用为主要特点, 如电池、牙膏、剃须刀等;而享乐型产品, 以产品带给人的愉悦感和自我表现为特点, 如:名贵的手表、高级背包、豪华轿车等。同时, 有研究表明, 产品的功能和享乐这两个属性并非是非此即彼的, 产品往往兼具享乐型和功能型两种特性, 只是有的产品更偏向于享乐型, 更能提高生活质量和品位, 而有的产品偏向于功能型, 是日常生活的必需品 (Dhar和Wertenbroch, 2000) 。

学者研究表明, 消费者购买不同属性产品的感知是不同的, 当消费者购买享乐型产品时, 会产生内疚感 (guilt) , 从而限制对“坏” (vice) 产品的消费。而相对于“好” (virtue) 产品, 消费者愿意为“坏”产品支付更高的价格。

二、研究框架与假设

通过文献回顾可知, 价格促销口号会影响消费者的顾客感知和购买意向, 所有的产品都兼具功能性属性和享乐属性。且在时间因素的影响之下, 消费者对未来的收益和成本感知会发生变化, 影响消费者对于价格吸引力、价格复杂感知, 被误导感知, 进而影响消费者对产品的评估, 然后影响消费者的购买意向。

(一) 价格吸引力感知

重构之后的价格分裂成若干小部分, 在不同的周期内支付, 因此消费者感知的成本降低了, 但是, 相同的变化幅度下, 消费者的低成本的变化感知不如高成本的变化感知强烈。另外, 根据时间贴现理论, 时间会使低收益的折价高于高收益。因此, 综合收益和成本在时间价格重构的变化, 提出以下假设:

H1:相对于“一次付”, 当促销口号以“日付”的方式呈现时, 消费者会感觉到价格更具有吸引力。

(二) 被误导感知

促销会让消费者产生被误导的感知, 进而降低了选择某种产品的可能性。当促销价格显得难以置信时, 绝大部分的消费者不会相信广告中的价格陈述。价格的重构, 会让消费者怀疑这是商家的价格上耍的手段, 在试图掩饰价格实际上并不会比一次性付款的价格便宜。因此, 提出以下假设:

H2:相对于“一次付”, 当促销口号以“日付”的方式呈现时, 消费者会觉得自己在被商家误导。

(三) 产品评估

重构之后的价格, 降低了消费者的参考价格, 使消费者更容易接受。但是, 根据同化-对比理论, 消费者心理参考价格降低的同时, 对产品质量的感知也随之降低, 会把促销的产品与质量较差的同种产品做比对, 进而对消费者对促销品牌的感知产生负面的影响。因此, 提出以下假设:

H3:相对于“一次付”, 当促销口号以“日付”的方式呈现时, 消费者对产品的评估更好。

H4a:面对“日付”促销口号时, 消费者的价格吸引力感知情况对产品评估有显著性影响。

H4b:面对“一次付”促销口号时, 消费者的价格吸引力感知情况对产品评估有显著性影响。

H5a:面对“日付”促销口号时, 消费者的被误导感知情况对产品评估有显著性影响。

H5b:面对“日付”促销口号时, 消费者的被误导感知情况对产品评估有显著性影响。

H6a:面对“日付”促销口号时, 消费者的价格复杂感知情况对产品评估有显著性影响。

H6b:面对“一次付”促销口号时, 消费者的价格复杂感知情况对产品评估有显著性影响。

(四) 购买意向

重构之后的价格, 由于价格吸引力感知增加, 因此对消费者的购买意向是正面的影响。在此同时, 消费者会对此价格产生被误导感知和价格的复杂感知, 由此产生负面的购买感知。因此, 提出以下假设:

H7:相对于“一次付”, 当促销口号以“日付”的方式呈现时, 消费者的购买意愿更强烈。

H8a:面对“日付”促销口号时, 消费者的产品评估情况对购买意向有显著性影响。

H8b:面对“一次付”促销口号时, 消费者的产品评估情况对购买意向有显著性影响。

H9a:面对“日付”促销口号时, 消费者的价格吸引力感知情况对购买意向有显著性影响。

H9b:面对“一次付”促销口号时, 消费者的价格吸引力感知情况对购买意向有显著性影响。

H10a:面对“日付”促销口号时, 消费者的被误导感知情况对购买意向有显著性影响。

H10b:面对“一次付”促销口号时, 消费者的被误导情况程度对购买意向有显著性影响。

(见图1)

促销口号的陈述方式有两种, 定义分期付款为“日付”, 一次性付款为“一次付”。产品类型作为调节变量直接作用于价格陈述, 产品类型定义为三组, 即功能型产品、功能/享乐型产品、享乐型产品。

三、研究设计与方法

本文的实证研究共分为两步。

首先, 先对产品类别做出甄别, 将不同价位的轿车划入功能型产品、功能/享乐型产品, 享乐型产品。在此调研中, 通过拦截访问的形式一共发放问卷100份, 有效回收94份, 回收率达94%。

其次, 以产品类别为调节变量, 与促销口号结合, 分为六组对研究模型进行拟合, 并分析变量间的显著性差异。在整理前人研究的基础上, 根据具体的调查内容进行相应修改。共有3x2个变量, 其中, “3”为10万元以下的汽车 (功能型产品) 、10-15万元的汽车 (参照量) , 30万元岁以上的汽车 (享乐型产品) ;“2”为“一次付”和“日付”的促销口号。

问卷中的题目均由对前人研究的整理提出。其中价格吸引力感知 (α=.88) 的测量有三个题目;被误导感知 (α=.90) 的测量有三个题目;价格复杂感知 (α=.88) 的测量有两个题目, 为产品评估 (α=.8 4) 的测量有两个题目, 购买意向 (α=.90) 的测量有三个题目, 这些题目均采用里克特5级量表进行测量。

在此次针对不同类型产品的促销口号调研中, 通过网络调查和滚雪球的方法共发放问卷450份, 有效回收382份, 有效率达到84.89%。其中, 可以应用于功能型产品研究的有132份, 占34.56%;用于功能/享乐型产品研究的有127份, 占33.25%;用于享乐型产品研究的有123份, 占32.19%。

四、数据分析

针对前面提出的模型和假设, 采用S P S S 1 8.0和AMOS 20.0两款统计分析软件对调查问卷进行实证数据分析, 并对检验结果进行讨论。

(一) 假设检验

1、价格吸引力感知。

采用方差分析对产品组的价格吸引力感知差异进行分析, 可以看到功能型产品组、功能/享乐型产品组、享乐型产品组的F检验sig值均小于0.05 (如表1所示) , 因此, 三组均值在统计学上有显著性差异, 即“日付”和“一次付”对三种产品在价格吸引力感知方面有显著性影响, 假设H1对功能型产品、功能/享乐型产品及享乐型产品均成立。通过比较两者均值, 发现“日付”所感到的价格吸引力要显著高于“一次付”。

2、被误导感知。

在3组的分析结果中, 只有享乐型产品的被误导感知的F检验sig值小于0.05, 即说明享乐型产品的被误导感知, 在付款方式上存在着显著性差异, 且“一次付”的被误导感要强于“日付”。而功能型产品和功能/享乐型产品在不同促销口号下的被误导感知没有显著性差异。因此, 假设H2对享乐型产品成立, 而对功能型产品和功能/享乐型产品不成立。 (表2)

3、产品评估。

这3组样本的卡方F检验值s i g均大于0.0 5, 这说明这3组样本在产品评估方面均没有显著性差异。即功能型产品、功能/享乐型产品、享乐型产品的产品评估不会因付款方式的不同而有显著性差异。因此, 假设H3功能型产品、功能/享乐型产品、享乐型产品均不成立。 (见表3)

4、购买意向。

这3组样本卡方检验中, 功能型产品组和功能/享乐型产品组的F检验值sig均小于0.05, 而享乐型产品组的sig值均大于0.05。这说明, 功能型产品和功能/享乐型产品组随着付款方式的不同, 它们的购买意向具有显著性差异, 且“日付”的购买意向显著性高于一次性付款的购买意向。而享乐型产品的购买意向不会因付款方式的不同而具有显著性差异。因此, 假设H7对功能型和功能/享乐型产品成立, 对享乐型产品不成立。 (见表4)

5、产品评估和购买意向结构方程分析。

从结构方程模型结果可知, 对于功能型产品, 假设4a、假设4b、假设8a、假设8b, 假设10a、假设10b成立。功能型产品的价格吸引力对产品评估有显著性影响, 而产品评估和被误导感知都会对购买意向具有显著性影响。而假设5a、假设5b、假设6a、假设6b、假设7, 假设9a、假设9b不成立。功能型产品的误导感知和复杂性感知对产品评估没有显著性影响, 而价格吸引力不会对购买意向产生显著性影响。

对于功能/享乐型产品, 假设4a、假设4b、假设7、假设8a、假设8b、假设9a、假设9b、假设10a、假设10b成立。功能/享乐型产品的价格吸引力对产品评估有显著性影响, 产品评估、被误导感知和价格吸引力都会对购买意向具有显著性影响。而假设5a、假设5b、假设6a、假设6b不成立。功能型产品的误导感知和复杂性感知对产品评估没有显著性影响。

对于享乐型产品, 假设4a、假设4b、假设5a、假设8a、假设8b、假设9a、假设9b成立。“日付”形式下的享乐型产品的价格吸引力感知对产品评估有显著性影响;“一次付”形式下的享乐型产品的价格吸引力感知对产品评估有显著性影响。享乐型产品的产品评估和价格吸引力对购买意向都具有显著性影响。而假设5b、假设6a、假设6b、假设10a、假设10b不成立。享乐型产品的误导感知对购买意向没有显著性影响

综上所述, 假设H 1, H 4 a, H 4 b, H 8 a, H 8 b均得到支持, 假设H 3, H 5 b, H 6 a, H 6 b均没有得到支持, 而假设H2, H5a, H7a, H7b, H9a, H9b, H10a, H10b均得到部分支持。

五、研究结论与贡献

本文的结论包括以下几项。第一, 价格吸引力感知:不论是功能型产品、功能/享乐型产品还是享乐型产品, “日付”的促销口号都会增强消费者对价格吸引力的感知。第二, 被误导感知:“日付”并不能明显增加消费者对于价格的被误导感知, 而且, 对于享乐型产品来说, “日付”使得价格的被误导感知降低了。第三, 产品评估:不论是功能型产品、功能/享乐型产品还是享乐型产品, “日付”并不能明显增加消费者对于产品评估。第四, 购买意向:“日付”的促销口号能够明显增加功能型产品和功能/享乐型产品的购买意向, 但是, 对享乐型产品的购买意向没有显著性影响。第五, 功能型产品:“日付”的促销口号能够增强消费者的购买意向, 同时, 价格吸引力感知是影响产品评估的重要因素, 进而间接作用于购买意向。第六, 功能/享乐型产品:“日付”的促销口号能够增强消费者的购买意向, 同时, 价格吸引力感知对购买意向产生直接影响, 价格吸引力感知越强烈, 购买意向就越强烈。第七, 享乐型产品:“日付”的促销口号, 不会对消费者的购买意向产生显著性影响。

本文的理论贡献在于:在前人研究的基础上, 加入了产品类型的调节变量, 并对模型进行完善, 研究功能型、功能/享乐型、享乐型产品对于“日付”这种促销口号的影响的变化。虽然关于时间价格重构的研究国外在1998年就有学者开始研究, 但是, 在国内这种研究还寥寥无几, 因此, 本研究在国内的营销领域可以起到抛砖引玉的作用, 为此领域更多的研究起到铺垫。另外, 时间价格重构领域的研究还不成熟, 而对产品类型的研究日渐完善, 将产品类型的成熟理论应用于此, 有助于时间价格重构的研究。

实践意义在于:虽然我国对于“时间价格重构”的研究刚刚起步, 但是, 此种促销口号却已经在汽车行业中使用开来, 而且, 鉴于国外的经验, 这种促销口号必将在其他行业兴起, 因此, 若能有关于此问题的实证研究, 将会对使用这种促销口号的商家提供指导意见, 使其能够针对产品和顾客群体的不同制定准对性的促销策略, 以取得更好的销售业绩。而且, 对于消费者来说, 这种促销方式, 也会使得消费者受益更大, 在购买到自己喜欢的商品同时, 还能增加金钱的流通领域, 这样, 不仅可以购买到更多的商品, 还能用于投资理财, 促进社会经济的繁荣和发展。

摘要：“每天2.2元”的这种以日计的促销口号越来越流行, 在汽车行业, 在各家银行的支付页面, 都屡见不鲜。国外将此种促销口号定义为“时间价格重构”, 且已有研究表明, 此种类型的促销口号对消费者的感知和购买意向均会产生正向或负向的影响。本文在此研究的基础上, 加入产品类型这一调节变量, 以汽车促销口号为例, 研究时间价格重构的促销口号对功能型产品、功能/享乐型产品、享乐型产品在消费者感知和购买意向的影响。研究表明, “日付”能提高消费者对功能型产品、功能/享乐型产品、享乐型产品的价格吸引力感知;“日付”能够降低消费者对于享乐型产品的被误导感知;“日付”能增加消费者对于功能型和享乐型产品的购买意向。

关键词：“日付”,时间价格重构,促销口号,产品类型,购买意向

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