《丰收欢乐而归》优秀教案

2024-09-16

《丰收欢乐而归》优秀教案

1.《丰收欢乐而归》优秀教案 篇一

丰收欢乐而归

教学内容: 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。

教学目标:

1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪,了解东海渔民的劳动生活,感受大海边的生活情趣。

2.描述音乐表现的不同情境。

教学准备:课件电影《海霞》片段。电影插曲《织渔网》

教学过程:

一、组织教学。

1.复习旧歌《赶海的小姑娘》《小螺号》。

2.导入新课。

二、欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。

1.第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。感受乐曲中出现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的?

(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)

2.教师简介乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收欢乐而归》,表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收欢乐而归的情景。乐曲由三部分构成,每一部分的情绪是不同的,引导学生第二遍欣赏,分辨三个乐段不同的情绪所引发的不同联想。

3.教师播放电影《海霞》片段,补充欣赏电影插曲《织渔网》,增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。

4.分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。

⑴开始是由什么乐器领奏的?

⑵中间乐段抒情的旋律是由什么乐器演奏的?

⑶哼唱第三乐段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。

5.开一个音乐发布会,用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情境图、演唱或演奏第三乐段的主题旋律等。

三、教学评价。

1.能否感受音乐的不同情绪。

2.能否用自己的方式表达对音乐的感受。

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