四年级语文上册补充习题答案

2024-09-27

四年级语文上册补充习题答案（共8篇）

1.四年级语文上册补充习题答案篇一

《精卫填海》

一、组词。

帝（）溺（）返（）衔（）

啼（）弱（）饭（）街（）

二、课文整体梳理。

传说精卫因为_______而填海，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最后终于填平了_______的故事。

三、重点段落品析。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

1.解词。

曰（）溺（）

堙（）故（）

2.阅读后回答。

本文选自《》，炎帝是________________,精卫是__________。

3.请你用自己的话说一说课文内容。

四、想一想，说一说。

请你把这个故事讲给小伙伴们听。

参考答案：

一、皇帝啼叫溺水弱小返回饭菜衔着街头

二、游泳溺亡；树枝和石块；东海

三、

1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此

2.《山海经北山经》；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。

3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。

四、略

2.四年级语文上册补充习题答案篇二

《观潮》是一篇以叙事的形式出现而重点在写景的文章。它有以下一些写作特点:

1.首句简当。文章首句开门见山, 引用了人们的朴素赞语“天下奇观”, 而且是“自古以来”, 既显示了钱塘江大潮的宏伟声势, 又说明了钱塘江大潮的影响历史悠久。寥寥数字, 如同一个双响爆竹, “噼啪”震天, 清脆响亮, 点题简当。

2.层次清晰。文章写钱塘江大潮, 先写潮来之前:“江面很平静”“笼罩着一层蒙蒙的薄雾”, 人们是“人山人海”“昂首东望, 等着, 盼着”。再写潮来之时:“响声越来越大”“浪潮越来越近”……人们是“踮着脚往东望去”。最后写潮来之后:“余波还在漫天卷地般涌来”, 渐渐“恢复了平静”。条理清楚, 思路清晰。

3.比喻增色。文章中一些生动的比喻句, 为课文增色不少。如用“好像闷雷滚动”来比喻大潮将要到来、在远处发出的声音, 用“犹如千万匹白色战马齐头并进”来比喻大潮的浩大气势, 用“如同天崩地裂”来比喻大潮的巨大声响, 用“好像大地都被震得颤动起来”来比喻大潮给人们的强烈震撼。这样的比喻惟妙惟肖, 富有情趣。

《观潮》中的“动”“静”描写

《观潮》一课运用了“摹形”的修辞手法, 生动形象地表现了大潮没有来、将要来、来到后、渐渐退去的过程。

1.没有来———横卧眼前。开始, 钱塘江“横卧在眼前”, 江面是“平静”的, 这是一种静态描写, 显示的是一种平和的景象。

2.将要来———闷雷滚动。听, “从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动”。过了一会儿, “响声越来越大”, 而且在“水天相接的地方, 出现了一条白线”。这是大潮将要来时的情景, 是动态描写。

3.来到后———山崩地裂。随着白线的向前移动, “逐渐拉长”, 钱塘江“白浪翻滚”“犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来”真是气势磅礴, 而它的声音“如同山崩地裂”, 又活生生地勾画了它的声势, 加上“好像大地都被震得颤动起来”这一夸张性描写, 更使钱塘江大潮摄人魂魄, 激人壮志。这段动态描写是全文的高潮和重点。

4.退去后———恢复平静。“潮头奔腾西去”, 表示着退潮的开始。“过了好久, 钱塘江才恢复了平静”。说明钱塘江大潮已经完全退去了。这是一段静态描写。

在《观潮》一文中, 作者运用了动静结合的手法, 以静—动—静的顺序摹写钱塘江大潮之形, 生动形象, 令人神往。

《鸟的天堂》的“语言美”

《鸟的天堂》一文流畅自然, 朴实生动, 富有强烈的艺术魅力。

一、准确传神, 生动形象。作者善于运用确切的词语, 描绘事物的性质、状貌, 恰到好处地抒情表意。如“那翠绿的颜色, 明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。这里的“似乎”用得十分神奇, 把感觉和景物融为一体, 引人遐想;“颤动”二字真把绿叶富有生命力的特有精神状态写活了。“似乎、颤动”传神地把作者当时的感受、联想融入写景, 具有物我两忘的心态, 意境深远, 妙不可言。第二次去看榕树, 用“大的、小的、花的、黑的, 有的站在树枝上叫, 有的飞起来, 有的在扑翅膀”, 充分写出了鸟的形态多种多样, 生动形象, 给人以身临其境之感。

二、节奏明快, 情深意厚。全文节奏鲜明, 声音铿锵, 情真意切, 感人至深。如写静态的榕树, 多用长句, 耐人寻味。写群鸟嬉戏, 以词为句, 长短错落, 生动热闹, 给人以急促的动感。作者又用“连环”“顶真”等写法, “看清楚了这只, 又错过了那只, 看见了那只, 另一只又飞起来了”, 给人一种“应接不暇”的感觉。作者还运用了多种方式表达感情。如用景抒发内心的愉快:划船途中, “三只桨有规律地在水里划, 那声音就像一支乐曲”;当被大榕树的生命力所倾倒, 被群鸟的欢乐所感染时, 直接抒情:“这美丽的南国的树”“那歌声真好听”;结尾的“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”!抒情更显得异常强烈, 震撼人心, 如豹尾般有力。

三、欲扬先抑, 气韵贯通。文贵曲忌直, 本文就采取了欲扬先抑的写法。先写第一次看到大榕树的错觉, 先抑, 后写真是一株大榕树, 后扬;先写没有看到鸟的遗憾, 又抑, 后又突出写群鸟嬉戏的场面, 再扬。证实鸟的天堂的确是鸟的天堂, 前后对比, 波澜起伏, 产生动人的艺术效果。全文自然流畅, 朗朗上口, 气韵贯通, 如写动态的第一段, 作者用两个表时间的名词“起初”“后来”, 用两个写拍手的短句, 连起了由静寂到有鸟, 再到鸟开始飞起, 最后到处是鸟, 各具情态的整个场面变化过程。接着又由概括到具体, 由整体描写到局部刻画:由“眼睛应接不暇”的概写到“看清楚了这只, 又错过了那只, 看见了那只, 另一只又飞起来了”, 再到一只画眉鸟的细写, 连贯流畅, 紧凑而又有变化。

《鸟的天堂》自然朴素且又细致周密, 奏响了一曲自然与生命的赞歌。

“鸟的天堂”的引号

《鸟的天堂》一文的结尾处写道:“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这里“鸟的天堂”为什么前面加引号而后面不加引号呢?

前一个“鸟的天堂”是人们赞美这棵大榕树, 给它的特定称号, 是说它枝条繁多, 浓荫密布, 许多鸟儿在上面栖息、活动, 非常快活, 它就好像是“鸟的天堂”一样, 所以要加上引号;后一个“鸟的天堂”是作者亲眼看到大榕树上活跃着那么多的鸟, 感到大榕树的的确确是鸟儿自由生活的乐园, 把它说成鸟的天堂是名副其实的, 不是什么特定的称号, 所以就不需要加引号了。

蟋蟀的住宅=“伟大的工程”?

《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。课后有个思考题:它的住宅为什么可以算作“伟大的工程”?

用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴, 似乎是太夸张了, 但是用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较, 说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么柔弱, 用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿, 与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比, 这是多么大的反差!所以对蟋蟀来说, 这不能不说是一个伟大的工程, 也是人们为之惊讶的超凡举动。

再说, 蟋蟀与其他许多昆虫比较, 特点是不肯“随遇而安”“不利用现成的洞穴”, 而是靠自己“慎重地选择住址”, “一点一点挖掘”, 造出了“倾斜的隧道”, 具有排水的功能;还让“出口的地方总有一丛草半掩着……”使住宅十分隐蔽, 有利于保证自己的安全。特别是“在这平台上弹琴”一句, 作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”, 又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”, 这说明这座住宅的设计是很讲究的, 它不仅能藏身栖息, 还具备休闲娱乐的功能———劳动之余, 四周静悄悄之时, 住宅的主人操琴弹奏, 享受生活的乐趣。蟋蟀是这样的顽强和聪明, 造出的住宅有如此高的水平, 我们能不说它是“伟大的工程”吗?

白鹅的特点

《白鹅》一课后有个思考题:课文中的白鹅有哪些特点?作者是怎样具体描写这些特点的?

这篇课文中, 作者重点表现白鹅性格的特点———高傲。刚把这只鹅抱回家时, 从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中, 留下了最初的“高傲”印象。接着用“鹅的高傲, 更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文, 细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。这都表现了白鹅的特点。

更为可贵的是, 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如, 用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比, 表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速, 有局促不安之相”显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来, 努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边, 蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写, 彰显鹅的老爷派头。这一系列对比, 非常形象生动, 使人如闻其声, 如见其形。

从这些描写中, 我们还可以感受到作者幽默风趣的语言风格。你说是吗?

“孤帆”是“一只帆船”吗?

“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。”这是唐代大诗人李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的两句诗, 特别耐人寻味。

这里的“孤帆”就是指“一只帆船”。难道浩瀚的长江上只有“一只帆船”吗?显然不是。那为什么这样说?原来诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上, 对其他的船只都视而不见了。由此可见他与好朋友孟浩然的深情厚谊。这里还有一个“尽”字和一个“唯”字值得引起注意, “尽”是说“帆影已完全消逝了”, 而“唯”则是说“只”, 只看见江水在远远的地方流。两个字巧妙地展现出孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形。

“诗贵意境”, 这两句诗的意境也非常鲜明动人、意蕴深厚。好朋友坐的船已渐渐消失在水天相接的地方, 那浩浩荡荡的江水正流向远处。而诗人还在翘首凝望, 似乎要把自己的一片情意托付给流向“天际”的江水, 要陪伴行舟, 将友人送到那遥远的目的地。诗人匠心独运, 把对好友的深情厚谊寄托在对自然景物的动态描写之中, 情景交融, 余味无穷。

《卡罗纳》的“!”

《卡罗纳》里面有四个“!”, 细细品读, 颇有意味。

在卡罗纳要来上学的前一天, 细心的老师就提前嘱咐孩子们:“任何人都不许跟他开玩笑, 不许在他面前放声大笑!”为什么呢?因为他遭到了“巨大的不幸”———他的母亲去世了。这里的“!”是关切, 是热情, 更是老师的一颗敏锐的“爱”心!

当神情恍惚、面容憔悴的卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景而放声大哭时, 老师对他说:“哭吧, 痛痛快快地哭吧, 可怜的孩子!”这里的“!”是同情, 是理解, 是对卡罗纳的无限深情!

老师还说:“但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了, 但她能看见你, 她依然爱着你, 她还生活在你身边。孩子, 你要坚强哟!”这里前一个“!”是叮嘱, 是希望;而后一个“!”则是深情的鼓励, 是充满希望的呼告!

四个“!”, 使同学们都向卡罗纳伸出了热情的手, “围在他身边, 谁都没有说话, 只用关切的目光默默地看着他”。

《为中华之崛起而读书》中的“沉思”

《为中华之崛起而读书》一课后有个思考题:使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?

有同学说, 他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事, 体会到伯父说的“中华不振”的含义, 从而立志要为振兴中华而读书。这样的回答是正确的。但我觉得, 这里的关键是, 他常常“一个人在沉思”。

想一想, 12岁的周恩来刚到沈阳, 就听伯父叹着气说“中华不振”, 如果不“沉思”, 能使他产生“疑惑不解”的心态吗?而当他“在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮, 而围观的中国人都敢怒不敢言”时, 如果不“沉思”, 能使他真正体会到伯父说的话的含义吗?正是由于“沉思”, 才有他在全班同学面前“为中华之崛起而读书”的心迹表明, 即在少年时代就心系中华的振兴, 立下了远大的志向。

“一连串的问题使周恩来疑惑不解, 好奇心驱使着他, 一定要亲自去看个究竟”这句话正是他“沉思”的起因, 而“直到在一次修身课上, 听了周恩来的发言才解开了这个谜”这句话正是他“沉思”的结果。因此, 周恩来“为中华之崛起而读书”绝不是出于一时冲动, 而是经过了认真充分的思考才立下的远大志向。

借物喻人情更深

《那片绿绿的爬山虎》一文中有几处对爬山虎的描写。这就是借物喻人。

在“我”刚走进叶圣陶先生的里院时, “一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多, 阳光都变成绿色的, 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着, 闪烁着迷离的光点。”这只是写“那片绿绿的爬山虎”吗?不。这里表面上写爬山虎的充满活力, 充满生机, 实质上也表现了作者因为征文受到叶老的指点和鼓励, 对自己的文学创作充满了信心, 充满了希望, 以至于阳光也是绿的。

“那片爬山虎”初见时“绿葱葱”, 再望则变得“沉郁”。因为“我”从他的批改中感受到叶老对自己的作文付出了许多心血, 感受到“他的认真、平和以及温暖, 如春风拂面”。而到叶老家里做客时, 进一步见到了叶老的和蔼可亲, 平易近人, “亲切之中蕴含的认真, 质朴之中包容的期待”“融化了”“我小小的心”, 使“我”不但学到了作文的方法, 更学到了做人的道理。这使“我”十分激动。因而在作者的心目中, 叶老就像“那一墙爬山虎, 绿得沉郁, 如同一片浓浓的湖水……”让人感到可亲可爱, “虎虎有生气”。

爬山虎因阳光照耀而绿, “我”因叶老的教导而深受鼓舞。每当作者想起叶老的教导和期望, 就像那片爬山虎一样, 总是充满生气和活力, 以至于“在我的眼前, 那片爬山虎总是那么绿着”, 更突出了叶老精神对“我”的永远的激励。

《五彩池》的结语

在《五彩池》一文中, 作者精心设计了一个耐人寻味的结语:原来五彩的瑶池就在人间, 不在天上。这可以从三个方面来理解:

一是照应开头。文章开头引用奶奶所讲的神话传说中的五彩瑶池是那么神奇美妙, 引起“我”的无限遐想;等到“我”实地游览了四川松潘的五彩池之后, 才感觉到五彩瑶池就在人间, 巧妙地呼应开头, 显得圆活自如, 结构相当严密。

二是对比映衬。文章开头极力渲染神仙境界的五彩瑶池如何奇特瑰丽, 使“我”心驰神往, 同时用虚拟和实写的手法形成对比, 映衬人间的五彩池形态奇特, 色彩各异, 更加令人觉得美不胜收。

三是传情达意。天上的五彩瑶池只是神话传说, 谁也没见过, 人间的五彩池才是实在的, 远远胜过了传说中的五彩瑶池, 表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。

3.语文六年级上册补充习题答案篇三

一、根据拼音写汉字。

夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo( )，十分诱人;树上蓓lěi( )初绽，生机盎然;田里的甘zhe( )秧苗正在茂盛生长，人们好像看到它长成小树干一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的táixiǎn( )( )，连石头fèng( )里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。

二、在括号里填上合适的词语。

( )的季节

( )的声音

( )的泥土

( )的瀑布

( )的希望

( )的谚语

三、按要求写句子。

1.高粱拔节。(扩句)

2.夏天是万物迅速生长的季节。(缩句)

3.把谚语补充完整。

(1)六月六，______________。

(2)处暑不出头，______________。

四、辨字组词。

苞( ) 雷( ) 鲜( ) 庶( )

雹( ) 蕾( ) 藓( ) 蔗( )

暴( ) 逢( ) 害( ) 在( )

瀑( ) 缝( ) 割( ) 茬( )

五、选择合适的词语，填到句子中的括号里。

活生生看得见飞快跳跃

1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是( )的长，( )的长，( )的( )的长。

像连几乎也

2.最热的时候，( )铁路的铁轨( )长，把接茬地方的缝儿( )填满。柏油路( )软绵绵的，( )是高起来。

六、阅读课文，选择参考答案：

1.“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是( )

A.事物每一天都在变化。

B.生物在迅速生长。

2.“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是( )

A.夏天最热的时候柏油路也在长。

B.柏油路被太阳晒得变形了。

【参考答案】

一、苞蕾蔗苔藓缝

二、收获美妙芬芳雄壮美丽熟悉

三、

1.田野里的高粱在夜里悄悄地拔节。

2.夏天是季节。

3.(1)看谷秀

(2)割谷喂老牛

四、花苞冰雹雷雨花蕾鲜花苔藓庶民甘蔗暴雨瀑布相逢缝隙要害收割现在接茬

五、1.飞快活跃活生生看得见

2.连也几乎也像

六、1.B

4.四年级语文下册补充习题答案篇四

走，我们去植树

二、读一读，根据提示写句子。1．小鸟是人类的朋友。

2．风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

三、根据课文内容填空。

1．沟渠山坡欢声笑语一棵棵青翠的小树

2．数木可以利用光合作用释放氧气森林少先队员满怀希望栽的小树。

四、把收获写下来。

树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。

第一朵杏花

一、选一选、填一填。1.欢迎仰望瞻仰 2.广泛泛滥眨眼 3.曾经赠送馈赠 4.皱纹皱眉披挂

二、选词填空。1.绿青皱鼓 2.慎重严重郑重

三、选择正确答案。选3

四、阅读课文片段，完成练习1．霎时间转眼间须臾 2．兴奋激动 3．严谨一丝不苟

燕子

一、写出下列词语的近义词和反义词。聚集俊美偶然分散丑陋经常

二、照样子，根据提示写句子。

1．粉红色的桃花散发出淡淡的香味。

2．十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

三、读一读,完成练习。1.⑴吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣 ⑵微风细雨柔柳青草花小燕子 ⑶千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2.⑴电线燕子动听、欢快

⑵“几痕”表现朦朦胧胧，似有像无的样子。很逼真。如果换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了，没有作者写的耐人寻味。

四、阅读短文，完成练习。剪闹

不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。

五、读读下面对小猫外形的描写的三段文字，想想分别是抓住小猫的什么特点写的，再选择一种你喜欢的小动物。写一写它的外形。

分别抓住小猫的耳朵，鼻子，胡子，眼睛的特点来写的。

我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼„„其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。

我刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后，有的鱼在悠闲地休息，有的鱼在水草间你追我赶，好像在比赛谁游得最快。

哈哈，真有趣！

古诗两首

一、通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。啼：啼叫。川：小河。余：我

二、想一想，写诗句。

1．千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。2．时人不识余心乐将谓偷闲学少年。

3．峨嵋山月歌夜发清溪向三峡思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍

三、理解诗意，完成下面的填空。1．山郭、水村、佛寺

2．宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌风和日丽偷闲全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。

四、完成练习。

1．山、花草、燕子、鸳鸯 2．燕子鸳鸯

苹果里的五角星

一、填表。鲜为人知选第二个读音

少色彩鲜艳选第一个读音

④

一切两半选第一个读音用到从上往下割求胜心切选第二个读音

①

二、选择。3 1 2 4

三、阅读，完成练习。1．清晰生疏隐藏循规蹈矩 2．顶部切到底部拦腰切下去

最佳路径

一、选择读音。

迪斯尼漫山遍野选第一个，其余第二个。

二、造句

这种名贵草药是自然生长的。

只要好好学习，自然会取得好成绩。

马上要上场表演了，要自然一点，不要紧张。

三、填空，回答问题。

1． 40 无数微不足道大伤脑筋 2．50 一次

对建筑设计精益求精，追求完美，有很强的事业心。

四、阅读片段，完成练习。1．全画去第二个。

2．格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法种获得路径的设计。3．都体现了给人自由，任其选择的道理。

五、阅读，完成练习。

1．蜜蜂每次采过一朵花的蜜，就屙一粒屎。

2．指的是儿童的好奇心和对周围事物的仔细观察。

人类的“老师”

一、写词语

教训坦克轻而易举破碎坚固机毁人亡

二、填关联词语。无论„„都„„

之所以„„是因为„„ 既„„又„„

三、照样子，写出主要内容。1．写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机，从蜻蜓那里得到启示，改进了飞机。2．从鲸那里得到启示，改进了船体设计，提高了轮船航行速度。3．从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”，并应用到建筑学中。

四、完成练习。

1．发热体发出的热线叫红外线每种动物都有热量，都会辐射红外线。2．（1）位于眼睛和鼻子之间的内容

感受温度变化。

（2）红外线接收器肉窝。3．根据蝙蝠发明了雷达。

三顾茅庐

一读一读，画出加点字的正确读音。时辰、晌午、策略、山冈选第一个

没有见着选第二个

茅塞顿开选第三个

二根据课文内容填空

1．文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有：

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是：

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。2．文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，正面是直接对刘备进行描写，这样的语句有：

（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行（2）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面（3）轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等

侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点，这样的句子有：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”

两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。三、阅读课文片段，完成练习。1．照样子，写词语

平安——平平安安

和睦——和和睦睦

平整——平平整整 2．照样子，写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现

轻轻敲门、不要惊醒、吩咐、轻轻地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步 3．（1）文中景色秀丽宜人的句子：

冈前几片松林。。。景色秀丽宜人。

(2)写一处你喜欢的景物：我们来到小花园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座。几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨画。啊，这儿的景色真迷人！

祁黄羊

一、照样子，写词语。1．代替—替代演讲—讲演 2．生产—产生现实—实现

二、搭配词语。工作负责职责重大感到意外举荐能人军事才能训练军队

三、完成练习

1．形容词，指偏心于一方。

口语，副词，从来,根本。

2．仇人解狐亲人祁午举荐贤才，对外不避开仇人，对内不避开亲人。

公仪休拒收礼物

一、选择恰当的解释。1．4135 2．213

二、阅读完成练习。

1．因为„„所以„„

如果„„就„„

因为小明生病了，所以才请假没来上课。

2．公仪休解释为什么拒收鲤鱼。奉公守法、为官正直

三、完成练习。1．“相”选第二个读音 “长”选第一个读音

2．（3）3．（3）4．（1）你喜欢吃鱼而不接受送你的鱼，为什么啊？（2）就是由于特别喜欢吃鱼，才不收。

永远的白衣战士

一、选择正确的读音。

“给”三个读音分别是 jǐ jǐ gěi

“塞”三个读音分别是 sāi(第一声)sè sài(第四声)

二、选择正确的解释。23461

三、完成练习。1．通畅堵塞

2．声色俱厉斩钉截铁

3．尽量包揽„„商量余地。4．英勇无畏，舍生忘死，关心他人。

番茄太阳

一、组词

忙碌

桅杆

手绢绿色

干脆

捐款养育

疏忽

威胁盲目

蔬菜

亲戚

二、换成语。

日月如梭泪如雨下车水马龙

三、完成练习。

1.灰暗温暖喜欢快乐感动

2.等我好了，等我长大了，我把我的腿给你好不好。这句话体现出明明是个富有爱心的女孩。她接受了别人的爱心，也传递着爱心。

四、完成练习。1．都画去第二个。

2．（1）指真正的太阳（2）明明的笑脸（3）明明真诚的爱心，美好的心灵。3．本课围绕关键字“番茄太阳”，叙述了作者与盲童明明之间的一段交往，表达了作者对美好生活的向往，表达了人与人之间的互相关爱。

第一次抱母亲

一、联系上下文，写出加点词的不同意思。1．体重/身体轻（重量）

2．慢慢的（动作幅度小）3．挂在扁担两头的东西。

4．责任，家庭负担。

二、联系课文内容，谈谈你的体会。

1．是因为我太粗心了，太不关心母亲了。

2．被儿子的孝心所打动了，这是一种感动的泪水，幸福的泪水。

三、根据划分好的段落概括段意。

第一段：叙述了“我”抱起母亲让护士换床单，没想到母亲竟然这么轻。

第二段：写我告诉护士，我记忆中的母亲总是挑着重担子翻山越岭，总以为母亲力大无穷，却一直不知道母亲身体很轻，却承受那么重的担子，我很愧疚。

第三段：写我抱母亲入睡的情形，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。

四、阅读课文片段，完成练习1．抱母亲入睡

2．第二节1-3行。

3．（1）老吾老以及人之老（2）报得三春晖（3）能温席。孝于亲，五、读一读，在完成练习母爱是一团火，即使在漆黑的夜晚，也能感受耀眼的光亮。母爱是一座灯塔，即使是在茫茫无边的大海，也能让你镇定自若。

我不是最弱小的

一、选择正确的读音。

假、闷选择第一个读音为、纤选择第二个读音

二、组词。

娇弱

水滴

空旷骄傲

摘花

矿石

三、完成练习。

1．现在我不是最弱小的了，妈妈。2．萨沙朝着蔷薇„„蔷薇花上。3．（3）

四、阅读短文，完成练习。

1．小草把公园的草坪打扮得像绿毡一样

是春天给了他漂亮的颜色

春天给草坪染上了鲜艳的颜色

它本身没有色彩，是桃花给了它红色，小草给了它绿色。

2．谦虚不渺小伟大

鸟语

一、按要求完成练习。1．224 2．布谷鸟在催促快快出工

喜事到家喜事到家

二、阅读课文片段，完成练习。1．参考课文。

2．因为鸟儿不会说话，“我”也不会是鸟儿的知音的。这里的语言只是它们的叫声，加引号表示有特殊的含义。

3．从聪明的乌鸦那里，我学到了遇事要多动脑筋。

三、读一读，完成练习。1．与鸟为友

2．初夏之际，草木茂盛，鸟托身丛林而自有其乐，诗人寓居在绿树环绕的草庐，也自寻其趣，耕作之余悠闲地读起书来。体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。

3．爱鸟，护鸟，让我们的生活更加美好。

天鹅的故事

二、1．湖畔

选2 沼泽选2 胸脯选2 颤动选1

2．（2）（3）打√

三、阅读课文片段，完成练习。

1．似乎选1 窟窿选 1 边缘选2

2．“破冰勇士”指老天鹅，说它是“破冰勇士”的原因是为了让整群天鹅能捕捉到食物，生存下来，老天鹅不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。

3．仿佛是它们齐心破冰的劳动号子。

4．众人拾柴火焰高。

人心齐，泰山移。

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

四、拔河场面

生命的壮歌

一、完成练习。

1．眼花缭乱：纷乱，眼睛看见复杂的东西而感到迷乱。

目瞪口呆：用力挣大，形容受惊而楞住的样子。2．夜空的月亮像小船。

二、填空。1．团结、合作

2．团结就是力量。——谚语

单丝不成线，独木不成林。——俗语人心齐，泰山移。——谚语众人拾柴火焰高。——谚语三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语

三、完成练习。

1．薄画去第2个，其余画去第1个 2．束手待毙肝胆俱裂

3．外层蚂蚁舍生保护蚁群逃离火海，虽死不辞。

四、完成练习。

1．没完没了的叫，欺侮最忠诚的鸭子，（新知语文）下蛋后乱叫。2．它负责，慈爱，勇敢，辛苦 3．选1和3

沙漠中的绿洲

一、看拼音，写字词。侍弄

挖去

填土恶劣

漂亮

代价

二、造句。

1.我不是想去，而是奶奶偏让我去。2.妈妈是我的长辈也是我的朋友。

三、问答。

1.从哪里可以看出阿联酋人们侍弄花草非常精心？

路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中飘洒了下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。

2.他们为什么那么爱护花草？

因为阿联酋人民种植花草树木花了很大代价，连泥土跟水都是买来的，他们也深知花草树木是人类的朋友，所以他们爱护花草树木。

四、完成练习。

1.分别画第一个，第二个。2.“、。”。3.不毛之地

4.他们从国外买来泥土„„源源不断送到树木花草的根部。5.画最后一句话。

五、完成练习。

1.使全世界都来关心日益严重的淡水资源短缺问题。2.世界上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。

云雀的心愿

一、按要求完成练习。1.（1）分别选213（2）分别选513 2.一片沙漠

一阵狂风

一条大河

一座水库

一把大伞

一台空调器

二、完成练习。1.树冠、树干选第一个，其余选第二个。2.森林的树冠不像一把大伞吗？森林是一座大水库。

3.黄瓜可以生吃，也可以熟吃。

4.这一段的2、3、4句反映了森林是一座大水库。

三、完成练习。

1.地球人类把草地破坏、向天空吐烟、往河里排放废水。2.草地天空河流

古诗两首

一、填空。

1.不解藏踪迹浮萍一道开 2.怕得鱼惊不应人 3.充满童趣暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

二、写感悟。

1.淘气天真幼稚可爱

2.不好，因为遥招说明小孩回答路人，让路人走近。而遥摇则显得没礼貌。

三、完成练习。

1.密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢地落山了，落在两山之间像被山含住。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。

2.可爱。这首诗表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致。

爱因斯坦和小女孩

一、读读，填词。

蓄着拖鞋裹在衣衫不整

二、改句子，意思不变。

这个连衣服也穿不整齐的人，不是“最伟大的人”。

三、写出你对爱因斯坦的评价。1．平易近人、待人有礼貌

2．喜欢读书但不会打理自己的生活

四、填空。

他是最伟大的科学家连衣服也穿不整齐很谦虚我认为他是最伟大的人他把自己大部分精力全用在科学研究上。

五、答题。1．参考课本。

2．画第一句话。爱因斯坦是一位幽默、平易近人的老人。3．戴领带，穿衣服要整齐，梳头发。

六、完成练习。

1．你同你最亲的人坐在一起，感觉时间过得快。

一个人孤单坐在热气逼人的火炉边，感觉时间过得很慢。2．把所有的错误都扔进去。对待科学研究要严谨。3．随和、平易近人、对待科学研究很认真。

宋庆龄故居的樟树

一、按要求写词语。

1．一心一意三心二意五湖四海

七上八下

九牛一毛五颜六色 2．稠密

茂密

稀疏

永久

永远

短暂

崇敬

尊敬

鄙视

二、完成练习。1．常招即具

2．无论„„总是„„

无论刮风还是下雨，他总是第一个到校。

只要„„就„„

3．樟树的拒虫香气能永久保持。

4．将石榴树与樟树进行对比，突出樟树有拒虫的香气。

三、联系课文内容，写原因。

因为樟树不仅四季常青，而且具有拒虫香气，能永久保持，让虫类害怕，宋庆龄也像樟树那样一身正气让敌人害怕，人们为了表达对宋庆龄的尊敬与怀念，所以总爱在樟树前留影纪念。

黄河的主人

一、按要求完成练习。1．（1）湍选 2 漂选1

（2）恶选 1 系选2 乘选1

篙选 1 2．战：发抖。形容非常害怕。

骇：惊吓。令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境。

履：踩，踏。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分轻易。

二、根据课文内容填空。

1．描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是：他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。

乘客：皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

勇敢智慧，镇静机敏的特点

2．他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

期末测试答案

一、看拼音，写词语。可怜均匀违犯悬崖番茄精确

二、按要求完成练习。1．发抖知道害怕应答

2．虽然„„但是„„ 无论„„总„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„

三、填空。

1．云淡风轻近午天傍花随柳过前川

樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。2．外举不避仇内举不避亲 3．言言寸草心报得三春晖

四、回答问题。

（一）1．“蔷”画去第二个读音

“纤”画去第一个读音 2．倾盆大雨大雨如注

3．因为他认为蔷薇花是最弱小的，每个人都要保护比自己弱小的人。

（二）1．凝重浓重

5.四年级语文补充习题及答案篇五

一、辨字组词。

炫( ) 瓣( ) 曝( ) 慢( )

眩( ) 辩( ) 瀑( ) 漫( )

二、在括号里填上合适的词语。

( )美丽 ( )尘垢 ( )水珠

( )新泥 ( )溪流 ( )阴霾

三、读下面一段话，完成练习。

不再( )的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试( )，试试( )，然后一瓣瓣地( )。

作者在这段话中运用了________的修辞方法，突出了小白菊________的情景。我是从________这些词语品味出来的。

四、请你仿照课文写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。

____________________________________

参考答案：

一、

炫(炫耀) 瓣(花瓣) 曝(曝光) 慢(缓慢)

眩(眩晕) 辩(争辩) 瀑(瀑布) 漫(漫长)

二、

(更加)美丽 (洗净)尘垢 (抖去)水珠

(啄)新泥 (涉过)溪流 (推开)阴霾

三、

(胆怯) (寒)，(暖)，(绽透)。

拟人慢慢绽放抬起头、绽透、试试寒、试试暖

6.四年级语文上册补充习题答案篇六

1.我们爱你啊,中国

一、屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹

二、波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美

三、1.我们爱你--。山河壮丽，物产丰富，文化灿烂，民族伟大，奋发开拓。

2.跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3.桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。

四、我们爱你,万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。

我们爱你,贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。

五、1.花，家，话，华，伐，家，发，话，华。

2.热爱祖国

2.郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃

二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。给出正确的答案供参考

操练驻军风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里

三、在空白处填上合适的成语。

慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞

四、阅读课文片段，完成练习1.从高处远远的监视

2.郑成功在望宝岛台湾；心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。

六、填空

林则徐虎门销烟

岳飞精忠报国抗击金兵

3.把我的心脏带回祖国

一、看拼音，写词语。

咏唱忧虑与世长辞蜡烛巴黎悲愤欲绝

二、在括号里填上合适的关联词语

1.无论都 2.即使也 3.因为所以

三、根据课文内容填空（内容填空省略）

1.用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。2.感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。

四、阅读课文片段，完成练习

1.肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。2.至死也要回到祖国的强烈爱国之情。3.说明很年轻，死的可惜

五、读一读，悟一悟

表达了肖邦强烈的爱国之情。

4.古诗两首

一、选择正确读音。

1.chuán ji 2.tì 3.zǐ 4.hǎo huán 5.kōng

二、解释带点的词，再说说诗句的意思。1.妻子：夫人和孩子。漫：随意。2.元：原来。但：只的意思。3.白日：大晴天。青春：春光。

三、根据课文内容填空。

1.宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。朝廷军队收复蓟北。3.诗人的爱国之心。

四、想象情景，用几句话写下来。（略）

五、想象情景，写一段对话。

陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！儿子：爹，我会帮你实现的！陆游：你以后一定要报效祖国！儿子：恩，爹我答应你！5.负荆请罪

二、在括号里填上合适的关联词语。

1.因为，所以 2.不是，而是 3.不管，还是 4.如果，就

三、阅读词典完成练习。

1.背负，荆条 2.《史记·廉颇蔺相如列传》，廉颇和蔺相如。3.表示诚恳赔礼道歉。4.小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!

四、阅读课文片段，完成练习。1.省略 2.不满地，不解地，若有所悟

3.辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！

4.秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果他们闹翻了，后果不堪设想。5.廉颇：知错就改蔺相如：深明大义宽容大度

6.最后的姿势

二、查字典，按要求写词语。

1.所；关系到人的生存和死亡；生死相依生死之交生死存亡

2.描绘；形容叙述、描写生动逼真；百依百顺全心全意如痴如醉能屈能伸自言自语

三、读一读，加上合适的标点。

这段话中，作者一连用了五个！（填标点符号），表示当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。

四、阅读课文片段，完成练习。1.拉，撑，护；眼含热泪，永生难忘 2，正面，侧面

五、按要求摘录句子，谈谈阅读感受。1.省略 2.大公无私师德灵魂

7.船长

二、按要求写词语。

1.霎那间，少顷，一瞬间 2.春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三、根据课文内容填空。

1-2省略 3.雨果；法兰西的莎士比亚；《巴黎圣母院》《悲惨世界》

四、阅读课文片段，完成练习。

1.在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。

2.秩序井然为船长高尚品德所折服。3.忠于职守，舍己救人的好船长。

8.爱之链

二、加标点。1.：“。” 2.，：“。”。

三、填词语，回答问题。

1.关爱、帮助、帮助（从左往右）

2，真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。

五、阅读理解

1.例如：一杯牛奶，爱心无价 2.病人就是那位曾帮助过他的恩人。

3.女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。

4.爱心，一颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。

9.小草和大树

二、填词并解释

嗷嗷待哺：喂食节衣缩食：节约要强好胜：成功脱颖而出：尖子惴惴不安：恐惧寥寥无几：数量少大名鼎鼎：盛大的样子孜孜不倦：坚持不懈

三、在括号里填上适当的词语。

惴惴不安大名鼎鼎指点提携灰心丧气孜孜不倦脱颖而出

四、读下列句子，写出自己的体会。

1.夏洛蒂不畏生活的艰辛不畏环境险恶的不屈精神。2.还是妇女的事业。夏洛蒂的痛苦。坚强的性格。3.她们付出的艰辛的努力。

她们不是真正的小草和大树，小草也可以通过努力变为大树，就像夏洛蒂姐妹一样。

五、名言警句。

莫找借口，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

伟人这所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去信心，他却下决心实现自己的目标。

10.轮椅上的霍金

二、根据提示完成填空

1.霍金病得非常严重。2.画倒数第二句。3.霍金非常乐观；身残志坚。

三、改错略

四、阅读课文片段，回答问题。

（一）1.以下三个事例：（1）他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者。

（2）霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸——还建立了非常美的科学家的宇宙模型。

（3）他成为英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。在文中起过渡作用。2.在文中起过渡作用

（二）略

11.一本男孩子必读的书

二、填上合适的词

一阵雨一句名言一次航海一把斧子一只木筏一个荒岛一把小锯一艘轮船

三、根据课文内容填空

1.《鲁滨逮漂流记》；1965 年 6 月 1 日；鲁滨逊的一种精神，一种不怕困难、勇敢顽强的精神。2.28；食物的匮乏、住宿的困难、孤独；聪明机智，具有勇敢顽强的精神。

四、阅读片段完成练习

1.略 2.害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

五、小辩论观点：女孩也要读

理由1.这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立，在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。

理由2.无论是男孩还是女孩都要做一个聪明机智而以具有顽强意志的人。

六、我读书，我快乐。1.512、姥姥的剪纸

一、给加点字选择正确的读音。

zhái nàn ling shǔ hāo shâng

二、阅读课文，查字典完成下列填空。

“刁难”的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸；“挑剔”的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔；耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。

三、阅读课文完成填空。

1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。2.⑴这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。⑵这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。⑶这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。

四、阅读课文片段，完成练习。

（一）：

1.“！”，“，！”。2.A，D。

3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。4.为了表现熟能生巧，"我”把姥姥的手比作眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。

（二）：

1.不管，总；只要，就。2.不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。

3.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。

13.牛郎织女

四、阅读课文片段,再完成练习1.残暴专制,不顾骨肉亲情的人

2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。

3.因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。

4.四大民间故事是指: 牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台

14安塞腰鼓

三、根据课文内容完成练习.1.火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。2.第一段:1~4:鼓响之前,后生的沉稳和安静.第二段:5~17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.第三段:18~20:鼓声止息,世界恢复了平静

四、注意带点的词语,体会这样写的好处.1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力.2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点.五、读一读,仿写句子

1.碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。2.威龙一样，是潇洒的身影；烈马一样，是奔放的豪情.六、阅读课文片段,完成练习.1.激昂热烈动感

2.着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.15青海高原一株柳

五、阅读课文片段,完成练习.1.照样子联想填空.由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子.由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮.2.灞河柳和青海高原柳

最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力.3.这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条;经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生.4.这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突出青海一株柳与其他柳的不同

六、作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗? 《别董大》《凉州词》《咏柳》高适王之涣贺知章千里黄云白日曛，黄河远上白云间，碧玉妆成一树高，北风吹雁雪纷纷。一片孤城万仞山。万条垂下绿丝绦。莫愁前路无知己，羌笛何须怨杨柳，不知细叶谁裁出，天下谁人不识君。春风不度玉门关。二月春风似剪刀。

16草原

二、读读下面的句子，再用带点的词造句

1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。

三、体会这样写的好处

1.大草原；羊群；草原好象一幅中国画,太美了.2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。

四、阅读课文片段,完成练习.1.一碧千里翠色欲流

2.绿意盎然花红柳绿,千山一碧

3.内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!4.《敕勒川》敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

五、略

六、如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲： 1.介绍草原风景 2.介绍草原特产 3.介绍草原文化

17糜鹿

二、根据意思写词语.1.颠沛流离 2.漂泊不定 3.悄无声息 4.销声匿迹

三、选词填空

1.(1)放养(2)饲养 2.(1)陆续(2)相继

四、阅读课文片段,完成练习

1.站立；跋涉；潜游和觅物, 这句话写出了麋鹿的生活习性.2.具体方面特点

体重可达250千克

角型枝尖指向后方

尾巴鹿科动物中最长的蹄子宽大,在沼泽中行走敏捷

毛色夏天为棕色,冬季为灰色 3.列数字举例子

五.先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受.时间传奇经历感受 3000多年前有麋鹿

1865年发现120头麋鹿感受到保护

1900年几乎绝迹野生动物的重要性 1967年流落英国 400多头 1986年 39头回到祖国

18、给家乡孩子的信

二、读读下面的句子,再用带点的词造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高远,海洋是多么的广阔。2.不是.....而是....蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。

三、巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.1.孩子们的信给我带来了温暖。2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。

四、阅读课文片段,完成练习.1.生命的意义在于奉献而不在于享受.2.杰出--普通失败--成功奉献---享受 3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。

4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献.巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。

19.钱学森补充习题答案

一、看拼音，写词语

额头富裕奔赴诚恳卓越贡献荣誉稳健

二、读句子,体会句子所表达的思想感情.1.钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情.2.钱学森回国的重大意义.3.钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决.钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情

锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

三、读一读,悟一悟.(一)3.最后；倒叙；引起读者阅读兴趣,设置悬念.增强表达效果.(二)1.5年、10年

2.5年归国路10年两弹成。四.小练笔

科学家卡片---钱学森

钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家。他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1956年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业和发展作出了重大贡献。

20、詹天佑

三、选词填空

1.完工竣工 2.阻挠阻止 3.争夺争持 4.周密精密

四、根据课文内容填空，再回答问题。

1.对方弱点是指（当时中国技术落后,缺乏科技人才）。答应自己的要求是指（夺取京张铁路修筑权）。2.能修这一段铁路的人,在中国还找不到。在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程。3.(从两端同时向中间凿进)和(竖井开凿法)示意图略 4.中心句是（詹天佑是我国杰出的爱国工程师）。

几个典型事例:接受任务、（勘测线路、开凿隧道、设计线路）

五、小练笔.(只提供一些资料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。

21、鞋匠的儿子

二、读课文,填上合适的关联词语。

1.因为 2.虽然„但„ 3.如果„而„但是„

三、阅读课文片段,完成练习。1.含有讥讽,嘲笑的意思。

2.第一个永远说明林肯的宽容大度。第二个永远说明林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪。

第三个永远说明林肯对父亲的尊敬,爱戴、感激。

3.他会想：林肯真是一个宽容大度,襟怀坦荡,仁爱仁义的人啊。

四、阅读短文,完成练习。

3、林肯的宽容使麦金由逃兵变成勇士,并战斗到生命的最后一刻，说明宽恕的力量是巨大的。

4、短文主要说了一位骑士兵半途逃离战场,在即将被处死的时候,林肯宽恕了他,使他成为一个英勇杀敌,战死杀场的骑兵。

22.古诗两首

一、选择正确读音：全部选第一个。

二、填写诗句。

1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2.问渠那得清如许，为有源头活水来。3.活水，不断学习新知识，三、默写古诗。（略）

四、填写诗句

1.随风潜入夜，润物细无声谁言寸草心报得三春晖。海内存知己，天涯若比邻 2.读书破万卷，下笔如有神。此曲只应天上有，人间难得几回闻。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

五、读一读，想一想。

1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

2、有志则灵，难在坚持。

六、读一读，悟一悟

1、珍惜时光，努力学习

2、读书学习要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如

23.学与问

二、按要求写四字词语。

1.日新月异，变幻莫测，千变万化 2.五光十色，五颜六色，五彩斑斓 3.不慌不忙一针一线无缘无故

三、根据课文内容填空。事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。观点：告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。四。判断。√ × √

五。阅读课文片段，完成练习。1。中心句画第一句

2。山里温度要比山下低得多；唐；白居易；长恨春归无觅处，不知转入此中来

24.大自然的文字

二、读课文,照样子填空.云辨别方向

石灰石了解地质变化

花岗石了解地质变化

三、阅读课文片段,完成练习.1.画第一句 2.像铁匠的铁砧；告诉人们要下雷雨了 3.云下山，地不干。云绞云，雨淋淋。

四、仿写句子

我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。五.读一读,写一写.你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了, 六.启示.我们应该主动探索自然,获取大自然的知识.25.养成读报的好习惯

二、课文主要讲述了哪些问题？

1.读报的重要性。2.怎样读报。3.读报的收益。

三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。

方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。

注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、阅读课文片段，完成练习。1.照样子，写词语。（各写两个）形形色色：挨挨挤挤安安静静层层叠叠苍苍茫茫匆匆忙忙断断续续端端正正五花八门：三言两语四通八达五湖四海一心一意三心二意七亲六欲一目十行惊天动地：欢天喜地，铺天盖地昏天黑地冰天雪地改天换地呼天怆地充天塞地 2.把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。

3.你读报纸的收获是：报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。

期末综合测试

三、瞬、膜、鸦、已、肺、暴、攸、哺、隅

四、1.权利权力 2.大笑微笑讥笑

五、（略）

六、1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

2.一只老牛定定的站着，出神地望着一只欢奔远去的小兔子，联结他们的是一片开阔的草地 3.大树；简·爱；勇敢顽强挑战生命在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生

七、阅读短文,完成练习.㈠

1.③ ④ ②

2.形容隐藏起来或不公开出现，课文中指麋鹿极少，几乎绝迹 3.有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。4.麋鹿在我国从无到有的过程 5.大丰㈡

1.仍然猛然果然居然 2.B A 3.①兴高采烈 ②惴惴不安 ③绝望 ④惊喜万分

7.四年级语文上册补充习题答案篇七

一、变色龙，学名（），因为它能够（），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。本文通过我们（）、（）、（）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（）。

二、造句。

绘声绘色——

名副其实——

三、在括号里填上合适的四字词语。

1、变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（）的东西。

2、中非工人朋加沙（）向我们介绍变色龙。

3、一只（）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。

4、变色龙果然会变色，我见了之后觉得（）。

四、按课文内容填空。

1、变色龙，学名叫。它有一种特殊的本领，就是会。

2、作者通过叙事的形式，巧妙地介绍了变色龙的三个特点：（1）

；（2）；（3）。

五、在括号里填上表示“看”的词语。

（）大地（）天空（）故居（）远方（）过去（）未来（）来人（）试题

（）前方（）猎物（）自然（）变色龙

把句子写具体。

1、豆藤上挂着小蛇。

2、叫声震惊了田野。

3、蝴蝶飞过来。

4、李微睡觉了。

七、动物园里新引进了变色龙，请你用100字左右的文字介绍一下变色龙。

8.补充习题答案(五年级上册) 篇八

一、炊烟念叨滋润歇脚拐杖惊醒

二、zhēng huì jiá jīn

三、1.口才文笔娓娓动听入了迷，身临其境引人入胜春雨点点滋润 2.一个个故事幼小文学终生难忘

四、1.植物、树木教育、培养比喻培养人才是为了长远的打算，也表示培养人才很不容易。2.画线句子：我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地像他行礼。3.在“我”那幼小的心里播下了文学的种子。

五、1.他们不相信石头会开花。2.她在鼓励方言。3.赵老师用一颗善良的心帮助学习上有困难的孩子，保护了他们幼小的心灵不受伤害。陶校长的演讲

一、否则锻炼堡垒鞭策激励承担道德需要专心致志坚韧不拔

二、1.即使……也…… 2.不但……而且…… 3.因为……所以…… 4.虽然……但是……

三、1.自己的身体有没有进步健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想自己的学问有没有进步学问是一切前进活力的源泉自己担任的工作有没有进步工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响自己的道德有没有进步道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人 2.问问自己激励和鞭策自己身体健康学问进修工作效能道德品格

四、1.制止

惊异

2.疑惑惊异感动后悔 3.陶校长真好，不但没有批评我，还给了我4块糖果，我一定不能再犯错了。4.喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。我肯定，听过陶校长的一番话后，王友肯定不会再犯了。

古诗两首

一、隐藏稳重骑马椅子蝉鸣弹琴

二、1.不知在何处但云雾弥漫，不知道他在何处。2.想要站立忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。

三、2.夏季蝉鸣悠闲歌声振林樾去打开大自然绿色的课本

一、苍劲饱览相聚芬芳黄昏描绘无限云锦敞开

二、1.鸣禽、野花联欢欢乐 2.攀登吧饱览无限豪情 3.前进吧浩瀚胸襟

三、广袤无垠绿草茵茵在鸣叫涓涓细流百花的芬芳奔跑中的小鹿鸟语花香的乐园大自然里蕴藏着丰富的知识召唤少年儿童探索自然的奥秘

四、你的纱巾我收到了，那轻柔的抚摸过我脸颊的微风。装满昆虫的衣袋

一、qī chī zaì zháo

二、1.毒读独 2.访纺仿 3.店殿电

三、昂昂头仰信仰抑抑制茜茜纱洒洒水牺牺牲泽沼泽择选择译翻译

四、着迷迷恋痴迷对昆虫的热爱和迷恋

五、1.rú lüè sāi

2.灵活花朵凶猛老虎温和小鹿

3.这段话从侧面写出了法布尔从小就对昆虫有着浓厚的兴趣，正是因为他这种兴趣才能使他为人们掀开奇妙的动物世界，法布尔自己也引进了科学的殿堂，受到后人的尊敬。

4、蝴蝶甲虫螺壳蜗牛法布尔衣袋里装满了昆虫，法布尔小时候对昆虫痴迷程度非常之深。变色龙

一、判断距离介绍凶相毕露指手画脚绘声绘色震惊端详

二、1.绘声绘色 2.凶相毕露 3.名副其实 4.迅雷不及掩耳之势

三、1.瞬间突然转瞬变色龙瞬间将彩蝶卷入口中。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。2.翠绿椭圆形三角形长筒状龟背四只短脚尖细 3.绿香蕉叶棕浅灰名副其实 4.捕食变色变色

四、1.保护自己，避免遭袭击，使自己生存下来。2.可以用在军事方面，以躲避敌人的侵犯，伪装自己。金蝉脱壳

一、搜索配合恢复颜色花椒协调依依不舍枝繁叶茂

二、透明发亮敏捷又白又嫩聚精会神折叠紧紧图案精巧依依不舍

三、1.抖动伸仰扑抓抽出来自然协调 2.画线句子：接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。3.背部头六脚蝉尾蝉尾 4.这段话具体描写了蝉儿从背、头、脚、尾出壳过程的动人情景。

四、1.偶尔耐心喜欢 2.画线句子：青蛙的身体胖胖的，有的身体足又七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形，上面鼓着一双圆溜溜的大眼睛，它们长着大嘴巴，小鼻子。3.青蛙是捕虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫，它是我们的好朋友。成语故事

一、楚国矛盾神韵墙壁锐利逼真

二、滂沱纷飞弥漫乱作灿烂

三、1.（1）守株待兔亡羊补牢画蛇添足（2）夸父逐日八仙过海嫦娥奔月（3）孟母三迁、邯郸学步、负荆请罪 2.饼地龙蛇材器逆公相 3.（1）你可千万不要不懂装懂、滥竽充数啊（2）你怎么能把萝卜放在人参中滥竽充数。

四、1.张僧繇给龙点上眼睛之后，龙就飞走了 2.大家被张僧繇的画技震惊了龙真的飞走了张僧繇的画技十分高超

五、1.即使……也…… 不管……还是…… 2.杞人忧天 3.瘦弱无力脸色难看的样子指事情很奇怪，说不出道理来 4.在人类还没有完全认识自然界之前，一个人提出任何疑问，其勤学好问、勇于探索的精神本身无所谓错误。可是杞人成天为这个问题烦恼忧愁，而影响到自己的现实身心生活就不对了。未来有很多会发生和不会发生的事情，我们成天只是担忧有什么用？关键是多学知识，了解自然，做好防范。推敲

一、cù shang yù shù 决帖

二、摸爬滚打模拟比较皎洁车辆咱俩竞争竟然

三、1.贾岛在长安街的路边上边走边“推敲”的情景。2.妥帖恰当 3.画线句子：贾岛骑着毛驴，一遍吟哦，一遍做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。4.我认为这是贾岛认真钻研诗词的表现，并不觉得可笑。5.鸟宿池边树，僧敲月下门《寻隐者不遇》只在此山中，云深不知处

四、1.jiàn huán shà chónɡ bó 2.到入过绿字生动有力，更加突出了春天的生机盎然,使语言十分灵动,更深化了作者思乡的感情 3.闹皱醒鼓嫦娥奔月

一、chuán níng nàn dǎo pang suō yì xiá

二、解除生活气力银辉

三、后羿射日智斗逢蒙嫦娥奔月后羿追妻思念期盼

四、1.疒 5 ③ 2.八月十五中秋节 3.不能让他吃了长生不老药去害别人。4.逢蒙瞪着眼睛，气势汹汹地用剑指着嫦娥，恶狠狠地说：“快把仙药交出来！”嫦娥吓得心怦怦跳，但很快就努力镇定下来，娥怒斥逢蒙：“你这奸人，要仙药你有什么用？”逢蒙一把推开嫦娥，在屋子里翻箱倒柜地找起来，看就要搜到百宝匣了。嫦娥悄悄地爬起来，疾步向前，取出仙药一口吞了下去。

五、1.兴风作浪挣扎永不停歇 2.精卫龙王的儿子 3.检—捡绞—搅厉—励 4.精卫倔强不屈的精神读书莫放“拦路虎”

一、1.音容易读错字词的意思很难正确理解

2.老师拦路虎勤查字典

二、去打开大自然的绿色课本限 ① xiàn 指定的范围无限锦 ① jǐn 有色彩花纹的丝织品云锦昏 ① hūn 天刚黑的时候黄昏耘 ① yún 除草耕耘

三、1.画线句子：毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。2.（1）重新，重新温习一遍读过的书（2）注释在读书的过程中写下评语或者注释（3）错误将原书上错误的地方改正过来。3.画线句子：他的写作多表现在内容摘录，在重要的地方画上圈、杠、点等符号，作批注，写读书日记以及在原书上改错纠谬。4.我们应该像毛主席那样，珍惜时间，多读书，多温习。

四、拦路虎—比喻前进道路上的障碍和困难。老狐狸—比喻非常狡猾的人。门外汉—指对某项知识或技能还没有入门的外行。眼中钉—比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。马前卒—比喻为别人效力的人（含贬义）。伊索寓言

一、成熟美貌圈套戒心说谎翅膀赞叹慌忙葡萄

二、慌慌忙谎说谎惨惨案掺掺和诫训诫械机械俊俊俏骏骏马

三、1.惊慌失措万里无云碧波荡漾

四、1.无可奈何，但却不承认自己没有能力的自我嘲解 2.捉弄村民着急害怕 3.竭力的赞美蝉骗蝉下来然后吃掉它

五、1.狐狸和葡萄有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。2.《小男孩与蝎子》《小山羊与狼》

六、1.狐狸和山羊 2.壁渴喝 gū 扒壁 jī 3.④ 4.非常甘甜可口 5.做任何事情都要经过自己的思考，轻易相信不值得相信的人终将会自食恶果。在大海中永生

一、1.崭新 2.呜咽 3.波浪翻涌水天一色

二、爱护公物爱惜时间爱戴领袖大海无边无垠浪花奔腾不息声音震撼人心

三、机舱里安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。2.奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆。

四、1.呜咽卷着浪花痛悼人民对邓小平爷爷离去悲痛不已的心情 2.永不停息震撼人心中国人民的儿子爱着我的祖国和人民 3.大海同在祖国同在人民同在衷心爱戴在大海中永生 4.鲜花与等小平爷爷的骨灰一起撒向大海人民通过鲜花对邓小平爷爷的祝福，他永远活在我们心中。5.我们不会忘记您，将永远感谢您！

五、1.节俭原委明白 2.：“，，……” 3.画线句子：第二天早上他悄悄拿了父亲的五块银元来到学校塞给那个同学说：“快去请医生给你妹妹看病。” 4.画线句子：那时候的邓小平就是这样心地善良，乐于助人。5.邓小平小的时候就心地善良，长大后他将他的爱扩展到爱着整个民族，并为国家发展和民族统一做出了巨大贡献。高尔基和他的儿子

一、zhòng jià huàng sàn

二、金灿灿黄澄澄亮晶晶自言自语毕恭毕敬笨手笨脚老人朋友画卷魅力

三、1.阵阵芳香一只只蜜蜂新鲜娇嫩 2.染红欣赏说不出的高兴儿子红扑扑的脸庞啊

四、1.高尔基儿子 2.鲜花付出，帮助等 3.付出，帮助别人索取 4.爸爸，当我收到你给我的来信时，我非常非常高兴，感谢您从百忙之中抽空给我写这一封信。我知道，您给我写这封信是为了让我懂得：人生的快乐在于付出，不在于索取。您希望我能做一个有益于社会的人，一个让所有人都需要的人。我也一定会向这个目标奋进的，亲爱的爸爸，我向您承诺！艾滋病小斗士

一、携带仁慈孕妇虚弱折磨曾经遭遇病魔灾难

二、1.轩然大波 2.坦然 3.呼吁 4.另眼相看

三、瘦弱坚强干涉号召痛彻关心

四、1.恩科西顽强的生命力恩科西对抗病魔的意志力坚强 2.当地人们缺乏对艾滋病的科学认识，以及面对艾滋病者感到恐慌和畏惧的心理我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子 3.一个勇敢的声音顽强抗争恩科西他非常勇敢的同病魔作斗争，一直挺到了上小学的年纪

五、1、恩科西顽强的同病魔作斗争并呼吁社会给艾滋病人以关注和帮助。2.不能，因为只有先接受艾滋病人，才会关心艾滋病人，这是有先后顺序的，接受是关爱的基础。3.恩科西疼得咬紧牙关，双手捏成拳头，抿着嘴，表情虽然忧郁，但是却装出一副没事的样子，因为他不想打扰其他听课的同学们。回到家后，他不停的冒汗，干咳，缩在被窝里，一直想着没事，开朗的面对艾滋病。黄山奇松

一、徒手陡峭山峰锋利名誉誊写山崖生涯

二、好的名声、赞扬丰富、充分听到、听说集中、专注

三、1.依依不舍 2.千姿百态 3.饱经风霜

四、1.屹立中国终于屹立在世界强国之林 2.饱经风霜这座古塔已经饱经风霜

五、姿态独特枝干盘曲天然盆景依依不舍比喻天上的云彩千变万化，它时而探出头来，看看前方的路还有多远，时而伸出手臂跟旁边的云彩打个招呼

六、1.仙桃石金鸡叫天都外形 2.奇形怪状 3.都用了比喻的方来写。把黄山怪石分别比作桃子、雄鸡等等。黄果树瀑布

一、缝隙胸膛沉醉掩映杰作悬挂隔开山回谷应

二、部座道匹块口尊片架

三、1.涌 2.送 3.流 4.打 5.飘 6.激

四、1.pù fú yuè bāo 2.虽然但所以 3.人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。4.（1）雷声轰鸣山回谷应乐声奏鸣声浪（2）气势非凡（3）不能，因为漂浮写出了瀑布的声音巨大，充满力量，几乎将游客轻轻地托起，这也和“声浪”相协调统一；而飘浮是指在空中随风飘动。（4）宽长飞流直下三千尺，疑是银河落九天

五、1.万马失蹄千军扑地气势磅礴波澜不惊震耳欲聋 2.亮晶晶黑黝黝金光闪闪热气腾腾 3.、、。。4.一条宽大的瀑布落在了我的眼前，仿佛天上的银河一般。由上游滑落下来的河水，如同几条蛟龙，互相缠绕在一起，扭打着，撕咬着，各不相让。5.刚刚走上通向瀑布的花岗岩石台阶，就听见“轰隆隆“的响声从前方传来，犹如闷雷一般。6.一丝凉爽，一丝轻松愉悦感觉涌上心头。

莫高窟

一、fó xiān xián juàn

二、坐落丰富多彩侧身安详

三、慈眉善目引人注目宏伟瑰丽腐败无能举世闻名断崖绝壁

四、莫高窟的彩塑精妙绝伦莫高窟的壁画雄伟瑰丽莫高窟的藏经洞饱经沧桑莫高窟是举世闻名的艺术宝库

五、1.敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠莫高窟是举世闻名的艺术宝库总起——分述——总结 2.承上启下有些同学不仅不动脑子自己作答案，还把老师的答案抄错了 3.臂挎花篮采摘鲜花怀抱琵琶轻拨银弦倒悬身子有的脚踏祥云，腾云驾雾天火之谜

一、暴瀑爆暴讽疯枫讽毙劈壁劈渴揭歇揭

二、1.不足为奇 2.欣喜若狂 3.怒发冲冠示例：班长跑步得第一，并不足为奇，因为她以前训练过。

三、1.……但…… 2.不仅……也…… 3.尽管……但是…… 4.只有……才……

四、上帝的怒火雷神风筝实验普普通通的放电现象避雷针

五、1．惊讶出生 2．他虽在蜡烛店里做徒弟，但是好看书。3．政治科学科学 4．认真观察、勤奋学习、坚持不懈是富兰克林成功的秘诀。厄运打不垮的信念

一、抄写挣脱家境贫寒浙江诞生家徒四壁

二、博多，丰富。巨制制造。明明白，清楚。乌何，哪里。

三、1.地考疾彩 2.因此只要就 3.新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加详实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。4.（1）年老体弱您不顾身体，拼命撰写《国榷》，您的这种信念值得我们学习。（2）详实精彩你是谈迁一生心血的结晶。5.（1）只要不被厄运打垮，希望就永远存在。只要有厄运打不垮的信念，坚持就一定能够成功。（2）岳飞、郑成功祖冲之李四光张衡

四、1.全神贯注废寝忘食专心致志孜孜不倦 2.（1）面对现实情况的困难和家人的不理解，他并没有放弃自己的文学之梦，反而在逆境中结出硕果，他的意志如同雪莲一般坚定（2）他发怒了，犹如一头豹子冲向了对方，挥起拳头狠狠地打了过去。3.（1）要当一名文学家（2）①家庭停止供给生活费②政府要逮捕他（3）在长达二十多年的时间里创作出包括九十多部作品的《人间喜剧》，一百多年来，这些作品对世界文学的发展和人类的进步产生了巨大的影响，被誉为“法国社会的一面镜子”。4.国榷人间喜剧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。诺贝尔

一、xiè nuò shèng něi mó suì

二、1.瑞端瑞 2.逝浙逝 3.锤睡睡

三、1.震惊 2.震撼 3.因为……所以…… 4.虽然……但是……

四、1．确保运输的安全劈山筑路打通隧道开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。2．制造必须引爆后才能爆炸的炸药有引爆装置的炸药 3解释说明

五、1．迟疑惊诧悲壮 2.这多么像他勤勉一生的写照！草坪上那尊铜像，成为我脑海中永不消失的形象。3.（2）深邃勤勉滴水穿石的启示

一、纲目商贩专利权迷恋勉励炉火纯青

二、1.翻山越岭坚持不懈不教一日闲过锲而不舍 2.持之以恒孜孜不倦锲而不舍

三、2.为什么我们班拿不到流动红旗？因为我们班在卫生、纪律等方面做得不够好。如果我们也能像人家那样努力，怎么可能不会取得好成绩呢？

四、1.目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。2.少壮不努力，老大徒伤悲业精于勤荒于嬉一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

五、1．语言不多，才智不出众 2．坚持不懈独树一帜别具一格。3．①② 4．王羲之自幼酷爱书法，极其仰慕东汉书法家张芝。王羲之除了不停地练习，也在不停地思考 5．王羲之天天在池塘边练字，洗涮笔砚的墨汁竟然把整个池塘都染黑了。林冲棒打洪教头

一、1.理睬白昼衣裳羞惭灰溜溜款待 2.解答押解还钱还有差生出差禁受禁止 3.掂量教头功夫本事

二、1.依草附木 2.措手不及