学联五四小学活动

学联五四小学活动（8篇）

1.学联五四小学活动 篇一

五四小学教学检查记录

五四小学

六月十四日下午，由教务处牵头，教研组开展了一次学期总结性教学检查。检查内容设计备课、作业、教研活动参与以及论文、案例等作品撰写情况，重点放在后期复习备考工作上。

一、语文学科

语文学科备课完整，且均有复习计划与复习教案。黄辅友、刘问国老师的教案书写规范，内容符合低年级学生特点，设计新颖，重点突出。在备教材的基础上重在备教学活动。课后教学反思针对性强，既有经验之谈，也有疑难与困惑。反思切合实际，对今后的教学大有裨益。这两位教师的语文作业布置与批改很到位。作业面比较广，除基本字词、拼音作业外，课堂作业、练习册等教辅作业均作了批改。最大的特色是不为改作业而改作业，他们考虑到低年级学生的特点，以面批为主，将批改与辅导相结合，尤其对学困生起了帮扶作用。由于教师能及时准确地掌握学生的学习情况，帮扶及时，所以避免了过早过多出现“差生”的现象。我们将推广黄辅友、刘问国落实学校教学工作要求，在字词、拼音过关方面的做法。三至五年级语文教学工作分别由余正东、鲁顺华、朱德兵三人担任，我们称三至五年级为中高年级组。中高组除备课、常规作业按部就班落实外，最大的特色是常在一起讨论教育教学方法，交流自己的想法和做法，同时还不时失机地展示自己的特色。这三位教师尤其注重作文教学。余正东、鲁顺华在学生作文方面要求严格，不合标准不誊抄。坚持学生修改与教师批改相结合，直到符合标准为止。朱德兵对学生的作文以面批为主，边批边讲，学生受益颇多。余正东十分重视学生错别字的纠正，有方案有记录。鲁顺华重视字词过关和好词佳句的积累，设有检测本。

语文学科的教辅作业均按如下程序做了处理：练——讲——自改——批阅。品德与社会教学由语文教师兼任，备课作业按部就班地落实了。

二、数学学科

数学学科教师现状：五个班共四个数学教师，其中年龄最轻的也有五十岁，其中申明治和黄成良年过五十五岁。这些教师虽然年龄偏大，但教学常规工作没有懈怠。

数学组四个教师，工作特色鲜明的有侯连纯、邹汉清。侯连纯一人代二、三年级两个班的数学课，工作量重，但没因为任务重而影响工作。他的教案整齐，课堂设计有个性、有特色，实用性强。课堂作业、教辅作业批改认真。他每次批改作业，总是把有问题的放在一起，然后找学生当面指教，直到弄懂为止。他介绍说：面批就是最有效的帮扶。

邹汉清是我校数学学科带头人。他的工作求真务实。他把每节课都力求打造成高效课堂。每节课尽管备了课，但课前还是预习三至五分钟。他虽然还不会制作电脑课件，但他为了让学生弄清每一个问题，因地制宜制作教具五十余件。他十分重视学生独立作业。每次作业让学生单人单桌去完成，若有错误，教师当面指出问题并要求改正。对三本教辅作业，先删去难度过大、内容过偏的题目，训练后，再引导学生自改、互改或教师批改。邹老师善于总结、整理知识点，对学生知识点过关建立台帐。每个知识点必须两次板演和作业无错误才算过关，否则教师一直坚持帮扶，直到过关为止。邹老师对课本上的概念、定义、法则、规律等汇总到“数学笔记本”上，人人烂熟于胸。他重视检测环节，坚持一单元一检测，一检测一分析，查漏补缺。每次考后，总要对每个学生进行评议，以鼓励为主，同时提出下一步的要求。他组织的“对手赛”活动，对学生很有激励性。他把成绩相当的同学列为竞赛双方，每次考后对手互相赠言。教师还要求家长在考卷上签字，让家长知情和支持。对学困生帮扶，除教师帮扶之外，还建立了优生帮扶学困生的机制。开展“一帮一”活动，优生带学困生。如果学困生的知识点过不了关，还追查优生的“联带责任”；如果学困生的知识点全过关了，起帮扶作用的优生被评为“小老师”。邹汉清在教学上可谓用心良苦。

全体教师，能按时结束新课，拟出切实可行的复习计划，分章节备复习课，复习备考工作井然有序。

2011年6月15日

2.第四小学推普周活动方案1 篇二

第X届推广普通话宣传周活动方案

一、指导思想：

推广普及国家通用语言文字，事关经济社会发展和历史文化认同传承，事关国家统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。今年9月11日至17日是第14届全国推广普通话宣传周，活动主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。根据上级指导精神，我校计划通过开展推普周活动，使广大师生充分认识推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会交往、维护国家统一方面的重要作用，努力创建规范、健康、和谐的校园语言文字环境，让“人人讲好普通话，个个写好规范字”；并倡议每一位学生自觉成为一名小小推普员，将推普工作由校内延伸到校外，进一步加大语言文字法律法规和规范标准的宣传力度，弘扬中华优秀传统文化，不断提高全社会语言文字规范意识和公民语言文化素养，为提升我市文化软实力作出积极贡献。

二、活动时间：

2011年9月11日—2011年9月17日

三、活动口号：讲好普通话 写好规范字

四、活动内容：

（一）加强组织领导，落实推普活动

成立推普周活动领导小组

组长：XXX

副组长：XXX、XXX

成员：XXX、XXX、各班班主任

（二）做好推普工作的宣传发动工作，营造推普氛围。

1、由少先队发出《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来。

2、利用晨会、班队会、集会，加强对学生的推普教育，要求学生相互监督，时时、处处注意讲普通话，写规范字

3、组织学生观看相关推普工作的电视节目，阅读报纸有关推普工作的内容，增强他们对推普工作重要性的认识，自觉养成讲普通话，写规范字的习惯。

4、利用宣传标语、黑板报，加大推普工作的宣传力度，营造浓厚的推普氛围。

（三）开展推普活动，提高推普实效

1、召开班主任会议，布置推普宣传周的有关工作。各班主任利用晨会、班队会、集会等时间组织学生学习推普知识。

2、开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老

师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。

3、开展“小手拉大手，同讲普通话”。

推普进家庭活动，在全校三至五年级学生中开展普通话进家庭活动。每个学生在家里教父母说普通话，与父母共同体会说普通话、写规范字的意义。

4、“板报、主题班会”齐亮相

全校每班办一期“说普通话，写规范字”的板报或以推普小报的形式开展推普宣传活动。二至五年级举行一次“说普通话，写规范字”为主题的班会。

（四）总结评比。

对各班推普实际情况作全面检查，如：课间学生交流普通话使用情况；教师讲课普通话使用情况；学生作业规范用字情况等等，对推普工作实施认真，确有实效的班级进行表彰。并要求全校师生，以推普周活动为契机，继续坚持时时讲普通话，处处写规范字，持之以恒，并养成习惯。

第四小学

3.大块第四小学爱心捐助活动倡议书 篇三

“生命不息，爱心永恒”为了让更多贫困失学儿童有机会上学，希望将我们的爱心继续延续下去，让我们携起手来用爱心传递扶弱帮困的慈善精神，用温暖的双手，修复面临失学孩子的希望，帮助贫困孩子扬起生命之帆！

请伸出您援助的双手

捧出一颗真诚的心

让失学的儿童真正感受到人世间的温暖和关爱！

在这里，我希望同学们，少喝一瓶饮料，少买一件小礼物，拿出你的零花钱。为同在一片蓝天下那一双双期盼的眼神，为一个个因为一支铅笔，一本作业本而没有笑容的孩子，拿出自己的一点爱心，去让那些孩子，也能感受到来自我们这个集体的温暖。

同学们，让我们立刻行动起来，用我们的爱心来帮助那些小伙伴吧！

大块四小少先队

4.学联五四小学活动 篇四

（2013——2014学年度第一学期）

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，激发学生学习钻研知识的兴趣，培养学生运用知识的能力，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的素养，发展学生的个性特长，展示学生学习中的成果，我校决定十一月举行语文、数学、英语三门学科的知识竞赛。

二、竞赛时间：

11月27日---29日

三、竞赛内容

各年级的学科综合性知识

四、参赛对象：

一至六年级学生，强化班10名，普通班5名（每一学科）。

五、出卷人员：

各年级学科科组长。

六、奖项设置

按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。

七、奖励标准

学生奖：前三名学生发给奖状和奖品。

科任奖：

1、奖前三名学生的科任：第一名80元，第二名50元，第三

名30元

2、班级获奖率奖：第一名100元，第二名80元，第三名60

元

3、班级平均分奖：第一名100元，第二名80元，第三名60

元

4、出卷人员：100元

5、监考、评卷人员：80元

第四小学教导处

5.学联五四小学活动 篇五

富源街道第四小学

二

0一三年三月二十五日

师德建设年活动实施方案

为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见 》（教师[2005]1号）、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）和山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字„2009‟20号）等文件精神，全面提高教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。结合上级有关要求我校开展师德建设年活动。现制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以解决师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动全镇教育事业又好又快发展。

二、活动目标

进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升教师队伍整体素质。以师德建设为突破口，促进我校良好教风、学风和校风的形成，全面提高学校精神文明建设水平，全面提升我镇教育整体水平。

三、方法步骤

“师德建设年”活动分宣传学习、查摆问题、整改提高、总结表彰、心得交流五个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（5月）

1.宣传发动。召开师德建设年动员大会，制定师德建设年活动实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传开展师德建设年活动的目的、意义，明确师德建设年活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动广大干部和教职

工积极参与师德建设年活动。设立师德警示牌，开辟师德师风宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》，在校园网上开设专栏，努力营造浓厚氛围。

2.开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动。利用单周的周三下午教师办公时间组织全体教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育大计、教师为本》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（滨教发„2010‟25号文件）、《滨州市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》（滨教发„2008‟42号）、《滨州市中小学教师职业道德考核办法》（滨教发„2001‟63号）等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念和职业操守，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。本次学习活动分为以下几个步骤：

1、校长动员

2、集中学习（由学校领导和骨干教师领学）

3、小组讨论

4、撰写心得

5、大会交流，明确学习主题，创新学习载体，建立学习考勤制度，保证学习笔记、讨论记录的质量，确保学习效果。

（二）查摆问题阶段（6月-7月）

对照师德师风要求，组织教师认真对照新修订《中小学教师职业道德规范》查摆自己存在的问题。

教师要从以下几方面认真进行自查反思：是否时刻牢记教书育人责任；个人教育教学行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否尊重学生、尊重家长，有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习，向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。有无在招生、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为。并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须交一份不少于1500字自我剖析材料。

学校认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。并通过校园网、意见箱、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。

（三）整改提高阶段（8月-10月）

本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。教师和针对存在的问题，制定切实有效的教师个人和学校两方面整改落实方案，并结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。要举办师德论坛系列活动，促进师德建设年活动深入扎实地开展。

1.开辟师德论坛专栏。学校就如何认识加强师德师风建设的重要意义，新时期对教师职业道德素质的新要求，当前违背教师职业道德的表现，如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生，如何结合自身实际提高师德修养，如何建立师德教育的长效机制等专题,通过教师论坛和校园宣传栏等方式，认真组织广大教师参与讨论。

2.举办师德建设演讲比赛。围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”“做幸福老师”等主题举办演讲比赛，进一步树立“学 4

为人师、行为世范”的职业理念，提高活动效果。镇教委将根据活动开展情况，适时举办师德建设演讲比赛。

（四）总结表彰阶段（11月）

1.树立典型，学习先进。开展“寻找身边的师德榜样”活动，积极挖掘发现身边的师德先进、业绩优秀的教师，大张旗鼓地树立本校师德建设先进典型，弘扬先进事迹，掀起一轮师德建设宣传的新高潮，在全社会营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

2.回顾总结。全面总结和分析师德建设年活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的整改方案，建立起师德建设的长效机制。

3.开展评优树先活动。6月份中旬，捕捉1-2名师德典型，评选表彰校级“十佳师德标兵”、“优秀师德标兵”。同时，择优推荐上报镇级参评。并利用校报校刊、学校网站等媒体开辟专栏，大力宣传我校师德优秀教师的事迹。

（五）小组讨论大会交流（12月下旬）

1.组建师德优秀的教师，开展师德演讲座谈活动。组织我校师德模范、师德标兵和“十佳”获得教师，推广师德师风建设的成功经验，引导广大教师弘扬正气，为人师表，促进全镇师德师风建设进一步提升。

2.开展师德论文评选活动。以师德论坛栏目为基础，在全校收集优秀师德论文进行评选，择优上报镇教委参评。

四、活动要求

（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要，充分认识开展师德建设年活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

（二）加强领导，形成合力。学校成立师德建设年活动有关组织机构，负责指导和督查本校师德建设年各阶段的工作。

（三）精心组织，周密安排。学校按照镇教委有关要求，结合实际，认真制定师德建设年活动工作方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。

（四）搞好宣传，营造氛围。要高度重视师德建设年活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传师德建设年活动的意义，及时报道师德建设年活动的开展情况，取得社会各界对活动的理解和支持，掀起师德建设热潮。要对在师德建设年工作中作出突出成绩的先进个人及时进行总结表彰，激励先进，广泛宣传师德师风建设先进典型。

（五）加强督查，确保实效。学校切实加强对师德建设年活动全过程的指导和督查，防止活动走过场，出偏差。要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话（师德形象监督电话：0543-7695820）。

学校根据本单位师德方面存在的问题于6月上旬制定出整改方案或意见，并督促整改。

富源街道第四小学

二0一三年三月二十五日

师德建设年活动领导小组

组 长：李桂东副组长：丁宝臣成 员：吴书敏

付丰国

富源街道第四小学

6.学联五四小学活动 篇六

（第四小学通讯员辛永春报道）9月24日，五原县第四小学英语艺术节隆重开幕。围绕“Happy English ,Happy life”，在全校各年级开展了一系列的英语艺术活动，营造了双语校园浓厚的英语氛围，进而调动了全校学生对英语学习的热情。本次艺术节为期三天，第四小学全体师生、全县各小学英语教师以及县教育局尹静等领导参与了这次活动。

本次英语艺术节活动内容丰富，形式多样。主会场以英语节目展示为主，有英语歌舞，故事、话剧表演等形式多样。整个主会场活动气氛活跃，节目精彩，学生也积极踊跃参与。分会场由五个分台组成，有单词袋袋库台，星光大道台，英语才艺大比拼台，英语词语接龙台以及快乐大本营台。比赛进行的紧锣密鼓，激烈有序。闭幕式上进行了口语技能大比拼、才艺大比拼、超越梦想以及颁奖活动。

形式多样、异彩纷呈的英语艺术节活动得到教育局领导和前来参与的各校英语教师的一致好评。

五原县第四小学于2005年被确认为国家级英语实验学校，其“六位一体”教学法已经在全县各小学推广，这样精彩的英语艺术节第四小学已经连续进行了十年。让学生走出课堂，聚会校园，展示了说英语的能力；为学生提供一个学英语、用英语的环境；培养了学生的合作创新精神，达到了学以致用的目的；加强了师生互动，增强了教师的自我专业发展意识，凸显英语活动的多元化，提升英语特色。

7.外语学院团学联换届选举细则 篇七

换届选举细则

为了充分发挥学生的主体作用，使外语学院团学联更高效地开展工作，本着公开、公平、竞争、择优的原则，选拔学生干部。我院实行团学联干部换届竞选制，具体竞选细则如下：

竞选目的

1、通过竞选办法，以一种公平的方式给每名学生一个担任干部的机会，使每个学生树立“你行——我也行”的自信心，搭建一个展示自我的平台。

2、培养学生民主意识，使当代学生用自己的行动实践民主，体验公平竞争。

3、竞选制不仅是一种班干部的选拔体制和一个产生学生干部的手段，更是一个培养学生民主意识、合作精神和锻炼沟通与协调能力的过程。

4、通过竞选，不仅培养学生的自信心、责任感，而且要赋予学生更多的面对竞争、面对挫折、与人合作、与人协调的体验。

竞选原则

自愿报名、竞争上岗、择优录用

竞选委员会

竞选委员会成员组成：院内老师，上届团学联的主席团成员

竞选岗位

团学联主席、团委副书记、副主席、办公室主任、办公室副主任、组织部部长、组织部副部长、青协会长、青协副会长、学科部部长、学科部副部长、宣传部部长、宣传部副部长、文艺部部长、文艺部副部长、体育部部长、体育部副部长、女生部部长、女生部副部长、外联部部长、外联部副部长、调研部部长、调研部副部长、权保部部长、权保部副部长

竞选候选人针对群体

现任团学联内成员、08级和09级各班级班干及年级辅导员推荐人选

竞选条件

1、甘愿奉献，热心学生会工作，具有良好的道德品质、较强的组织纪律性和集体荣誉感，具有强烈的责任感和为同学服务的热忱。

2、有较强的组织、管理、协调和与人合作的能力，具备竞选岗位所需特长，有乐于奉献、独立创新的意识。

3、思想积极要求进步，有严于律己、乐于助人，不怕吃苦的品质；有善于团结、敢于负责、惜时守信、求真务实的工作作风；具有丰富的学生干部工作经验,热爱团学联工作,有较强的工作能力和魄力，有团队精神，能够带领团队优质高效的工作；具有开拓创新意识，思维活跃，能够创造性的开展工作，工作思路明确,语言表达能力强,工作思路明确,语言表达能力强；

4、学习成绩优秀,无重修记录,无行政处分，具有较强的学习能力；竞选主席团成员要求综合平均成绩在75分以上，竞选部长、副部长成员要求无挂科记录。

5、遵守学院各项纪律，参与竞选的同学在校期间未受过任何纪律处分，无任何违纪现象。

6、换届竞选原则上面向大学二年级学生。

7.想同学之所想，急同学之所急，做到“从群众中来，到群众中去”，群众基础良好，在同学中享有良好声誉，能够代表广大同学利益，愿意为全院同学服务；

竞选程序

竞选流程：报名→调整报名岗位→审核→竞选演讲

（1）竞选演讲分开分时段进行，先是部长和副部长的竞选演讲，然后是主席团竞选演讲。（2）竞选采取自愿报名方式，符合竞选资格且有意愿参加竞选的同学，请于规定时间内如实填写并上交《外语学院团学联2010换届竞选报名表》。每名同学最多可报两个岗位，分为第一志愿和第二志愿。

（3）报名结束后，对全体学生公布岗位的报名情况，参与竞选的同学可根据报名情况调整自己所报的竞选岗位。

（4）院内对竞选者资格进行初步审查，确认符合条件以后，方可参与竞选。

（5）竞选人必须在竞选大会上公开演讲，并回答有关提问。演讲内容包括:个人简介，对自己所竞聘部门的理解及具体工作设想，主席团竞选稿时间为5分钟，部长和副部长竞选稿时间为3分钟。与会老师和主席团成员可对参选同学进行提问，时间不超过5分钟。（6）所有侯选人员产生后，统一张榜公示三天，同学有异议，可直接向外语学院团学联反映。

（7）竞选大会具体步骤如下：

1）竞选会由上届团学联主席主持。

2）每位参选人依次上台演讲。演讲方式可结合PPT等多种形式，演讲时间要在规定时间范围内，如觉得竞选人的演讲内容不符合标准，老师和主席团成员可打断精选人的演讲。每次演讲结束后，老师和主席团成员可就演讲内容等对竞选人进行提问，限时5分钟。

3）首先进行团学联各部部长竞选，按照以下顺序进行：办公室主任、办公室副主任、组织部部长、组织部副部长、青协会长、青协副会长、学科部部长、学科部副部长、宣传部部长、宣传部副部长、文艺部部长、文艺部副部长、体育部部长、体育部副部长、女生部部长、女生部副部长、外联部部长、外联部副部长、调研部部长、调研部副部长、权保部部长、权保部副部长；然后进行团学联主席团成员竞选，按照以下顺序进行：副主席、团委副书记、主席

竞选备注

1、任何人不得拉票、舞弊，一经发现，取消竞选资格。

2、所有干部产生后试用期三个月，试用不合格者（1、学习成绩未达要求；

2、工作能力不能满足岗位需求；

3、受到纪律处分），将取消其任职资格

外语学院团学联组织部

8.学联五四小学活动 篇八

活动总结

根据东川区教育局的统一工作安排，我校于2011年春季学期起即开展了“师爱进万家”活动。本次活动全校共有49位教师参加，共走访了430多户学生家庭，占学生总数的54%，通过家访、谈心，学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

一、学校高度重视，积极宣传。

1、学校成立了家访工作领导小组，制定实施方案，周密部署，落实责任。

组长：苏再斌（支部书记）

副组长：周明兴（学校校长）

成员：马梦娥马魁刘安玉钱玉萍莫文志

2、学校组织全体教师进行动员，明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，建立《家访记录表》。

二、对家访活动严格要求

1、做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真填写家访记录表，并做好访后分析，对家访中发现的问题要分门别类

1地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

2、反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出合理建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

3、为顺利开展 “师爱进万家”活动我校提前安排，要求各位老师制订了详细的活动方案，并提前与家长联系，发放了家访情况记录表，要求每名教师要走访5名以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有贫困生、辍学生、留守学生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

4、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛

围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

5、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃周日的休息，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

三、活动内容

1、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。

2、向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长转变

教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量关和价值观。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

6、征求家长对学校的意见和建议等。

四、开展的具体活动

1、每月一访。即班主任和科任教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。截止2011年10月份，我校教师共进行了430多次家访活动。

2、每月一谈，即班主任和科任教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。截止2011年10月份，老师与学生个别谈话达600余次。

3、每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。学校党政领导听取班主任对季度家访情况汇报，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措

施。

爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。总之，通过开展“师爱进万家”活动，推进了我校师德师风建设，强化了教师服务意识，提高了教师育人水平，树立了我校教育形象。

昆明市东川区第四小学