某镇森林防火工作落实情况汇报

某镇森林防火工作落实情况汇报（精选8篇）

1.某镇森林防火工作落实情况汇报 篇一

乡森林防火工作落实情况汇报

xx年4月2日下午，根据县森林防火工作专题会议精神要求，我乡紧急召开xx乡森林防火工作专题会议，参加会议人员包括乡村两级干部、各行政村森林防火巡查人员、各驻乡机关负责人。会议认真传达了县委周书记重要讲话精神，结合我乡实际，对全乡当前森林防火工作做了具体安排和认真部署，现将我乡森林防火工作落实情况汇报如下：

一、营造浓厚宣传氛围

全乡各行政村在醒目位置、显眼地段新增固定宣传标语14条、宣传横幅28条;充分利用喇叭广播进行全天候不间断广播宣传;森林防火检查站对回乡祭祖人员进行出入登记，并逐人发放宣传单，增强护林防火意识;各包片领导、包村干部亲自到森林防火第一线进行入户宣传、面对面宣传，真正做到宣传到位无空白。

二、严格落实防范措施

对全乡可能引发森林火灾的安全隐患进行详细排查，对重点林区及周边1000米以内的`坟头进行造册登记，对全乡户口在村人在村、户口在村人不在村、户口不在村可能回乡祭祖的三类人员分别进行造册登记，并采取喇叭广播、签订责任书、发放入户通知书等形式进行宣传，对户口在村人不在村、户口不在村可能回乡祭祖的两类人员采取打电话、发短信等方式告知。并对重点人员、重点坟头、重点区域派专人盯守，做到安全防范无盲点，确保我乡不发生任何森林火情。

三、严格监控重点区域

对全乡森林防火重点区域进行严格监控，在全乡14个行政村设立t望哨4个，每个t望哨配备2名t望人员、t望区域覆盖xx乡全境，t望里程可达10公里左右。t望人员一旦发现火情及时上报乡防火指挥中心，以便采取紧急措施防止火情蔓延扩大。还对重点林区进行全天24小时专人监控，防止森林火情发生。

四、做好各类应急工作

根据全乡实际情况，科学制定了xx乡森林防火应急预案，全乡共划分为4个联区，每个联区由4个行政村组成，实行“一村着火、四村联防”机制。还对重点林区通道进行详细排查，新打通青草烟、马堡、曹家烟、井湾、新村森林防火应急通道5条，组建xx乡森林防火应急分队1支，xx乡各行政村森林防火应急小分队14支，应急队伍200人，还配备应急专用车辆、应急物资等并组织进行实际演练。

五、认真执行值班制度

全体乡村两级干部、大学生村官在清明节期间一律不准放假，乡主要领导和值班人员24小时在岗轮班，各村支部书记、村委主任无特殊情况一律不准外出，全体24小时保持通信畅通。乡村两级干部及设卡人员早上五点半至六点必须进入巡查岗位。

六、严格落实奖惩责任

加大奖惩力度，实行举报奖励，发现有过火地带要对村支部书记、村委主任进行全乡通报批评、经济重罚，并进行诫勉谈话，对村分管林业干部就地免职，对野外非法用火人员进行200元至3000元经济处罚，构成火灾的移交公安机关处置。

2.某镇森林防火工作落实情况汇报 篇二

森林火灾是一种自然灾害, 是当今世界发生面广、危害性大, 处置和扑救又很难的灾害之一。特别是近年来, 地球变暖, 全世界森林火灾频繁, 据统计, 全世界每年发生森林火灾大约在22万起, 烧毁森林面积约460万公顷, 占全球森林总面积的1.8‰。它的发生与气候变化和人类的活动密切相关, 与林区的可燃物积累密切相关, 绝对避免森林火灾的发生是不现实的。因此, 森林防火工作不是一朝一夕、一劳永逸的, 必须在思想上认识到森林防火的艰巨性、长期性, 变季节防火为常年防火。

1 牢记以主干线为中心的行政首长负责制, 在完善森林防火组织体系上抓落实

互助县实行的以主干线为中心的四个“四长”负责制, 实践证明是取得森林防火持续稳定的成功经验, 是做好森林防火工作的保证。现在的问题是, 乡 (镇) 林场等组织机构落实不够, 职责到人落实不够, 具体措施落实不够。

当前, 一是应该强调完善基层的防火组织体系建设, 乡 (镇) 、林场层层成立防火指挥机构, 乡 (镇) 、村长、场长任总指挥;二是必须明确各级防火组织机构的总指挥是本地森林防火的第一负责人, 其成员都要确定责任区, 分片划域, 承担责任, 落实追究办法;三是县级以上成立防火指挥部办公室人员要配齐、配强, 相对稳定, 乡 (镇) 、林场要有专职人员, 同时定期进行业务培训;四是各种各类野外作业点都要建立防火机构, 并确定第一责任人;五是防火了望塔、通信、扑火队、宣传教育等应全方位落实责任制。

2 牢记火源管理, 在严加查处上抓落实

森林燃烧必须具备3个条件:火源、可燃物、火环境。火环境是人为无法控制的。从林火发生机理看, 没有火源和可燃物则不存在森林火灾。管住人和可燃物, 就是堵住了森林火灾的源头, 也体现了预防为主的方针。

管住人必须加强宣传教育, 形成强大舆论宣传攻势, 全方位、多角度地开展宣传教育, 把提高全民防火意识作为第一道工序。管住人必须在以下措施上抓实抓细:主要是林区的家家户户制定森林防火责任书;入山车辆、人员实施入山登记检查;对智障人员实行监护, 盲目流入林区人员全部清出林区;设立防火检查站 (点) , 容易引起火灾的关键段加强巡逻;施工区的交界处实行联防。林内积累多年的枯枝落叶是引起森林火灾的重要因素之一。因此, 减少和消除可燃物是预防工作的关键。在火源管理中要坚持依法治火, 对纵火、违规者一律严厉惩处。

3 牢记在火灾扑救中坚持集中优势兵力打歼灭战, 在贯彻“打早、打小、打了”方针上抓落实

在林火扑救中, “集中优势兵力打歼灭战”是防止小火酿成大灾, 争取扑救工作主动, 减少火灾损失的关键措施。要做到通信顺畅, 调派足够兵力, 快速出击, 务求一次全胜, 把火灾消灭在初发阶段。

发生森林火灾是不可避免的, 组建、发展、巩固消防专业队伍建设是扑救火灾的有力保障, 也是森林防火的治本措施。坚持预防工作实行群专结合, 以群众为主, 扑救工作专群结合, 以专业队为主, 森林消防专业队是防扑火的主力军。目前互助县北山林区已建立一支专业的森林消防队, 这支队伍平时要加强业务知识和扑救技能的训练, 在防火期间要实行统一组织、统一训练、统一管理, 保证防扑火的需要。

4 牢记教训, 持续加强基础设施建设, 在资金投入上抓落实

互助县北山林场1997年“3.8”火灾以后, 县政府和林场都加大了森林防火基础设施建设的投入, 全县森林防火设施设备状况有了很大改善, 但是仍远远不具备控制重特大森林火灾的能力。现在的主要问题是, 森林防火资金投入无固定渠道, 特别是基层单位预防工作没有资金保障。互助县的森林火灾要从根本上得到治理, 必须以治本为主, 标本兼治, 加大投入力度, 强化基础设施建设, 搞好森林防火的基础设施建设应该加大资金投入的力度, 将森林防火经费纳入各级地方财政预算, 按项目管理进行建设。

摘要：阐述了青海省互助县森林防火工作的长期性、艰巨性, 强调要在思想认识上抓落实;牢记以主干线为中心的行政首长负责制, 在完善森林防火组织体系上抓落实;牢记火源管理, 在严加查处上抓落实;牢记在火灾扑救中坚持集中优势兵力打歼灭战, 在贯彻“打早、打小、打了”方针上抓落实;牢记持续加强基础设施建设, 在资金投入上抓落实等措施。

关键词：森林防火,火源管理,首长负责,贯彻方针,设施建设

参考文献

[1]王得祥.浅析我国的森林防火教育[J].森林防火, 2003 (1) :13-14.

[2]薛文彪, 李喜恩.论在社会主义市场经济体制下如何搞好森林防火工作[J].内蒙古林业, 1994 (4) :12-13.

3.某镇教育工作发展情况汇报 篇三

自2001年撤乡并镇以来，全镇中小学学校建设经过优化资源配置，合理调整布局，由原来的21所中小学撤并到现在的2所中学、3所寄宿制完全小学和2个教学点。从学校布局上看，小学布局相对合理，基本形成了“三国鼎立”的局面，每所小学服务范围达2—9个行政村，学生上学距离基本相等；

2所中学两校相距15公里，主要是方便学生就近入学。目前的学校布局基本上符合我镇实际。

一、教育基础设施建设现状

1、目前基础教育设施建设情况

自从2014年实施全面改善薄弱学校基本办学条件以来，上级政府加大了对教育基础设施建设的投入，2015年分别新建了洪岗小学和杨李小学附设幼儿园，2016年分别新建了李当中学、邓冲小学、洪岗小学的学生宿舍。今年正准备兴建刘猴小学综合楼、洪岗小学教学楼及李当中学教师周转房。与此同时市教体局还统一为学校配置了课桌椅、床铺、体育设施，通过这一系列的投入，使全镇学校教室、桌椅、图书、实验仪器等教学设施满足基本教学需要，教学点能够正常运转；

学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水、洗浴等生活设施满足基本生活需要；

留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足。

存在的问题是刘猴小学、邓冲小学由于地理位置的限制，以学校目前的财力无法解决学生运动场地，恳请上级领导予以关注。

2、教育现代化、信息化建设情况。

早在2012年，根据年义务教育均衡发展省级督导的要求，全镇2所中学和刘小、洪岗、邓冲3所保留学校每班配置一套交互式电子白板系统，2所中学和刘猴小学按每校30台的标准建立了计算机教室。2015年集全镇之力在刘猴小学建立了录播教室。2016年长乐、杨李2所教学点每班配置一套交互式电子白板系统。2017年中学的云办公电脑系统投入使用，5所小学专任教的备课一体机电脑安装到位。至此，全镇学校各班均有一套交互式电子白板，所有专任教师每人一台电脑，初步实现了教育部提出的“同在蓝天下，共享好资源”的目标。

存在的问题是由于电子产品更新换代较快，2012年配置的班班通教学设备和计算机教室电脑已被时代所淘汰，恳请上级部门予以更新。

二、教师队伍建设现状

（一）、教师队伍基本情况

全镇在编教职工224人(现有专任教师189人，为教职工总数的84.3%，外抽用人员31人,工勤技能人员4人)，初中教师94人、小学教师91人、幼儿园教师2人。

学历结构：本科63人，专科79人，中专66人、高中8人。初中、小学、幼儿园教师学历合格率分别达89%、100%、100%。职称结构：高级教师35人，中级教师121人，助理级教师25人，初级教师6人。年龄结构：35岁以下32人，占总数的16.9%，36—40岁50人，占总数的26.5%，41—45岁37人，占总数的19.6%，46—50岁22人，占总数的11.6%，51—55岁28人，占总数的14.8%，56岁以上17人，占总数的9%。

近年来，我镇加强教师队伍建设，为全面推进教育事业持续、均衡发展提供了强有力的师资保障。一是重视师德师风建设，把加强师德师风建设纳入学校工作目标管理，与学校的量化管理挂钩，通过努力，全镇教师师德水平水平明显提高。二是加大教师的培训力度，依托全员远程培训和校本研修培训，提高教师业务素质。

（二）、教师队伍存在的突出问题

1、从教师数量的配比上看，教师总体数量仍显不足，教师队伍结构不均衡

目前全镇共有在岗教职工193人，经测算核定，我镇各级各类学校(含幼儿园)应配备教职工214人，如果按照过去师生配比制已不切合实际(如:李垱中学现有学生313人,按师生配比只需18名教师,考虑到班次学科等实际需要教师40人),由于各校区分散,班次较多(每班至少2名教师),全镇实有缺编为25人。为保证教育教学需要，各校聘用临时代课教师共25人，这部分聘任人员流动性大，有的家长反映孩子才小学二年级就已换了三、四个老师。

2、从教师专业素养上看，教师队伍素质偏低，难以满足新课改的需要

（1）、非专业教师任教现象严重。被调研的几所中小学音、体、美、外语、微机专业教师都不够用，存在着其他学科教师改科担任或招聘临时教师任教，很难达到专业教师水平。

（2）、教师外出学习交流机会少，培训机构培训形式单一，培训质量提高缓慢，致使部分教师教学理念得不到更新，教学方式单一、呆板，缺乏积极的课改意识，难于适应课程改革的需要。

3、从教师队伍结构上看，学科结构不平衡，年龄结构不合理

（1）、学科结构不配套。总体看，基础学科教师基本能够满足需求，音、体、美、外语和微机专业教师缺编严重。许多学校的音、体、美学科不能开足课时或由其它专业教师改科、招聘临时教师任课，跨学科教学、非专业任教的现象严重，致使有些课程形同虚设，直接影响教学质量。缺少音体美等学科教师，在农村中小学普遍缺少外语教师，影响了农村中小学外语的教学质量，造成了教师资源的浪费。

（2）、教师队伍年龄老化。全镇教职工中，30岁以下32人，占教职工总数的16.5%，近五年内退休40人，占总数的20.7%。教师年龄结构老化，这种现象在杨李小学、长乐小学中尤为突出，老、中、青梯队结构不合理，令人堪忧。

（3）、由于部分学校实行寄宿制，有的学校都缺少工勤人员，增加了学校的开支。有寄宿制的学校都存在这个问题，加重了学校的负担,增加了安全隐患。并且各个学校都急需校警、校医和心理健康教师。

4、从教师工作环境上看，教师待遇未落实到位

（1）、专业技术职务不合理。教师专业职务普遍较低，严重挫伤教师工作积极性。以高级职务为例，全镇小学每年只有一个指标,使长期工作在艰苦环境下的农村教师们很难接受，这也是导致农村教师不安心工作的一个重要原因。

（2）、教师的工资待遇有待于及时兑现,目前教师们2014.10月调整后的工资得到了补发,但2016年7月的调整标准还未落实,省骨干教师津贴和农村教师补贴尚未落实,希望市政府及时补发.教师工资低,及时提高教师待遇,引进新型人才是眼下的当务之急。

（3）、教师无任何福利,应逐步完善考绩奖及逢年过节正常福利等待遇。

（三）、对加强教师队伍建设的几点建议

1、市政府要根据教师管理特点，建立健全符合教师队伍建设的配套编制、人事管理制度，有关部门要重新核定中小学教职工编制，对编制实行动态管理。在实行城乡统一的中小学编制标准的前提下，也要充分考虑我镇教学点分散、教学班较多的实际，以教学班数量、课程设置和寄宿制学校实际为依据，采取师生比和班师比相结合的编制核定方式，设立小规模学校编制最低保障数，科学、合理地核定和使用教师编制。要打破学校界限，对全镇现有教师资源进行合理配置，按学校实际情况核定教师编制，按学科、依专业配备教师，真正做到用有所专、教有所长，促进教师资源的均衡配置。

2、建立科学有序和稳定的教师队伍补充长效机制并注重组织实施。2015—2016年一年内，我镇有13名教师退休，3名教师辞职,3名教师工作调动,然而只补充了4名新机制教师。市政府要根据教学实际需求，逐年有计划地从师范类院校毕业生中招录教师，尽量补齐每年自然减员人数，尤其要优先满足薄弱学科和紧缺学科教学需要。要实行定向、定岗招录，多采取双向承诺的招录方式，解决当前教师队伍在年龄、性别、学科上的布局不合理问题，不断完善教师队伍科学配置;要尽早为各学校配齐校警、校医和心理健康教师，为校园安全提供保障。

3、完善绩效工资的激励机制。充分发挥绩效工资的作用，调动广大教师工作的积极性;目前宜城市首轮教师岗位设置正处于试运行中,我镇教育系统已做好准备,等候上级的指示。逐步完善竞争上岗制度，逐步建立职务能上能下、人员能进能出的教师管理新机制，为教师全身心地施展才华提供广阔的舞台。

三、教育教学质量及改革现状

1、教育总体规划布局情况

2、基本公共教育服务均等化建设情况

近几年来，我镇学前教育工作得到了较大发展。一是规范了民办幼儿园的办园准入条件，对家庭作坊式的幼儿园进行了整改、关停、取缔，目前保留了4所取得了办学资质的幼儿园；

二是在办园环境相对较差的李当社区兴建了1所公办幼儿园以满足李当社区幼儿入园的需要；

三是办园水平得到了较快提升。近年来，我们通过加强对学前教育的管理，重点开展了幼儿园区域角创建，配备了相应的区域角器材、图书。全镇5所公、民办幼儿园建有区域角达16个，有效提高了办园水平。目前，所有幼儿园均为普惠性幼儿园。

为确保我镇义教育均衡发展，自2008以来我们对全镇小学布局进行了较大调整。目前，保留了3所完全小学（刘猴小学、洪岗小学、邓冲小学）和2个教学点（长乐小学、杨李小学）。在学生入学上，我们严格实行划片招生，学生不得择校入学或转学；

学校不得超范围招生或接受转入学生。在教师配备上，我们尽量为各校合理配备师资，做到年龄、学历、学科、素质等方面均衡。同时，为巩固提高两基成果，我们采取有效措施，依法组织适龄儿童少年入学，坚决制止中小学生辍学。一是强化政府行为，巩固发展教育成果。我们依据《义务教育法》的规定，采取行政、法律、经济等手段，推进控辍保学工作，制定下发了《关于依法保障适龄儿童少年入学、制止辍学的实施意见》对政府、家庭、社会、学校巩固两基工作职责作出了明确规定。依法建立了适龄儿童少年入学制度、政府统一发放义务教育入学通知书制度、学生流失报告制度，以制度规范行为，强化依法治教。二是学校建立健全控辍保学机制，控制学生流失。三是学校与班主任及任课教师分别签订《控辍保学责任书》，实施中层领导包年级、班主任包班、任课教师包学生，层层分解落实责任。将巩固率纳入班主任、任课教师的年度考核。四是扶贫助弱，做细控辍工作。我们不断加大对家庭经济困难学生的扶贫助弱的力度，确保每位学生不因家庭困难而失学。

3、名师名校创建情况

我们创建名校，一是从提高校长素质和打造团结奋进、创新务实的学校领导班子入手，二是从努力培养名师入手。培养名师则主要采取从制度保障，优秀教师引领，教师个人努力三个方面着手。目前李垱中学、邓冲小学的学校管理，教学质量，校园文化等方面在全市小有名气。李滨、周德金校长是宜城市级名校长。培养出隆中名师钱军等一批名师。十三五期间，我们准备将教师总数的20%教师分别评为镇级名师和校级名师。今年我们已确定了9名镇级名师和9名校级名师，今后每年还要如此。

4、教育投入保障机制建设情况

过去的几年，在宜城市政府、教体局的统筹安排下，我镇教育投入比例不断增大，硬件设施不断完善，教育教学条件不断改善。2016年我镇公用经费总额为贰佰零肆万伍仟叁佰陆拾伍元（2045365.00元），其中小学生均公用经费615元，初中生均公用经费815元，寄宿费生均200元。学前教育贫困生补助为肆万柒仟元，全镇47名贫困学生，生均1000元。义务教育寄宿贫困生补助为叁拾捌万伍仟元整，其中小学寄宿贫困生210人，生均1000元，受助金额为贰拾壹万元整（210000元），初中寄宿贫困生为140人，生均1250元，受助金额为壹拾柒万伍仟元整（175000元）。李垱中学、邓冲小学、洪岗小学新修了学生宿舍楼，2017年也正在着手准备修建李垱中学教师周转房，刘猴小学的综合楼，洪岗小学的教学楼。2016年我镇2所中学、5所小学都实现了班班通，2017年又配备了教师办公电脑，使每一位教师都能使用电脑办公，这些投入加快了全镇信息化教学进程，改善了教师教学办公条件，使我镇教育教学硬件设施更上了一个台阶。

5、教育培训体系及机制建设情况

教师培训是提高教师素质,落实教育发展纲要的重要途径。应通过建立基于全员培训的分类、分层培训机制,省、市、区(县)、校多级培训的分工合作机制,培训资源的整合机制,培训全程的监控和评估机制,培训制度和物质保障机制等举措,加强中小学教师培训,落实教育发展纲要。目前，我们参与的培训主要有每年的“国培计划”，省、市、县、镇各级组织的培训，校本培训等，培训方式有教师到院校短期培训，网络研修，专题培训等等。每年乡镇约有40%教师参加了高级层次的培训，100%的教师都参加了不同层次的培训。

6、基础教育课程和教学改革情况

现阶段小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；

小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。我们根据市教体局统一安排开齐了课程，开足了课时。但因老教师多，体、音、美专业老师少的实际情况，说实话在体、音、美这些短线学科开设的质量上还是有一定问题的。在教学改革上主要实现两个转变：一是实现教学思想的转变。绝大多数教师通过自身长期不懈的努力，基本做到：由过去的围绕考试打转转转变到今天的围绕素质搞教学，由过去的一门心思讲知识转变到今天的千方百计促发展。二是实现教学行为的转变。通过课改，教师有了学生意识和服务意识，由过去的只重视少数转变到今天的面向全体，由过去的拼命灌输转变到今天的启发诱导，由过去的冷面训斥转变到今天的民主平等和合作探究。重点体现在三个方面一是推进课堂教学改革。变粗放为集约，重在一个“实”字。如目前我们正在推行的“导”“学”“习”“练”四步教学模式。二是推进课程资源改革。积极主动地开发各种本土课程资源，努力把校本课程开发同地方的资源优势结合起来。三是推进师生评价改革。细化教师评价条款，变复杂为简单，客观、公正、简单明了地对每一个教师每一个学期的所有工作进行定量描述，减少人为因素，提高评价的公正性、科学性、准确性和权威性。

7、教育质量监测与评价机制建设情况

实行教学质量跟踪检测。中小学要坚持单元过关、期中检测和期末统考制度，单元检测、期中考试由学校组织；

期末考试由市教研室、镇中心学校共同组织。层层建立教学质量分析报告制度。每学期，镇中心学校召开一次质量分析会，各科教研员分别向督学提交一份详实的质量分析报告，教导主任向校长分学科提出加强和改进教学工作的意见。每次全校性考试，学校必须分年级、分学科进行质量分析，找准薄弱点、切入点与突破点。要加强问题剖析与实践研究，对薄弱学科、薄弱教师进行重点帮扶，跟踪指导，促进教学质量的整体提升。

建立教学质量约束机制。初中的中考质量连续两年在全市排名倒数第一、第二的，小学的每年寒假抽考和暑期统考整体成绩连续两次在本镇排名倒数第一的或在全市抽考中整体成绩连续两次排名全市后十名的，校长应调离现工作岗位。刘猴中学、李当中学的教师连续两次在本校同年级、同学科期末统考中单科平均综合指数倒数第一的，应调离初中；

凡当年的暑期统考成绩处于本镇同年级、同学科最后一位且低于全镇单科平均综合指数0.2以下的，或全市抽考倒数十名以下的，必须在学校业务集训上进行质量分析，在街道学校的调离偏远学校任教，在偏远学校任教的，不得申请调入街道学校，同时取消当年评先表模资格，年度考核不得定为优秀等次。

8、校园安全管理情况

在学校安全管理方面，我们重在建章立制，加大教育监督力度。我们始终把学校安全工作放在突出位置，教育师生员工牢固树立“学校无小事，安全大于天”的思想观念。全镇各中小学切实加强了对安全工作的领导，实行了安全工作责任追究制，认真落实了各项安全制度，并利用各种形式开展安全宣传教育，每学期开学第一天上好安全第一课，每学期发放致学生家长一封信，同时，定期开展法制、安全教育讲座，经常开展防震减灾、防火、防毒、防电、防溺水安全逃生演练。镇中心学校经常督促学校开展安全隐患排查、食品卫生检查、校园周边环境治理、交通安全检查等工作。每学期开学初，镇中心学校按照“党政同责、一岗双责、失责追责”和“谁主管、谁负责”的要求与各中小学签定了学校安全工作责任状，实行“学校报告制、校长问责制”。在创建平安校园活动中，刘猴中学、李当中学、邓冲小学及刘猴小学、洪岗小学、杨李小学全力参与，分别被评为襄阳市平安校园和宜城市平安校园。

在校内校舍安全管理方面：我们每月对校舍的安全隐患进行拉网式排查，并建立了安全隐患排查整改台账，小隐患学校自行整改，大隐患争取教育主管部门及当地政府联合整改，隐患整改达100%。

在食品安全管理方面：我们实行大宗物质采购招标（米、面、油），定点采购蔬菜也坚持索票，同时坚持食品留样48小时，每餐由后勤人员试尝。在校内外环境管理方面：我们积极与当地公安、政府联系共同进行周边环境治理，同时我们也加大内部管理力度，要求全镇中小学、幼儿园全部配备了灭火器材和监控设备，基本上达到了“人防、物防、技防”标准，学校安全保障水平得到较大提高。

存在的问题：1、学校门卫力量薄弱。两所中学及刘猴小学虽有专职门卫，但门卫人员年龄太大，无防守之力；

其他小学及幼儿园无专职门卫。

4.某镇森林防火工作落实情况汇报 篇四

森林防火实行政领导负责制是法律赋予各级政府的责任。我省从省到基层各级成立森林防火指挥部，实行省长、市长、县长、乡长、场长“五长”责任制，层层签订行政领导责任状，一级抓一级。基本做到责有人担，林有人护，火有人管。近年来，为落实温家宝总理关于森林防火行政领导负责制是否落实的“五条标准”的重要指示，省

政府还把森林防火纳入任期政绩考核目标，作为经济“大发展”、“上台阶”的依据之一，较好地推动了森林防火的扎实开展。森林防火行政领导负责制不断完善和提高，一是各级政府逐级签订责任状和下达防火责任书，构起森林防火政府负全责的组织领导机构；二是林业部门把森林防火工作列入目标管理责任状进行考核；三是森林防火指挥部成员单位实行领导包片负责制。在此基础上，省森林防火指挥部为确保国家及省级风景名胜区、自然保护区、国有林场、森林公园和重点林区的森林资源安全，推行了36个森林防火重点单位责任人上岗制度。

目前，全省已建立县以上森林防火指挥部108个，比90年代初76个增长42.1，指挥部下设办公室，配备相应专职工作人员489名。全省已初步形成了责任明确、配合密切、上下贯通的森林防火指挥体系，有效地遏制了森林火灾的发生和危害。

二、注重舆论引导形成群防群治局面

森林火灾是当今世界发生面广、危害性大、时效性强、处置救助困难的自然灾害之一，它不仅无情地毁灭森林中的各种生物，破坏地球陆地生态系统，而且火灾产生的巨大烟尘还严重污染大气，直接威胁人类生存环境，影响社会安定。历史上发生的森林火灾又多系人为引发，动员和依靠全社会力量参与森林防火十分重要。我省除坚持森林防火通过省市县报纸、电台、电视台等新闻媒体，广泛宣传森林防火重要性、紧迫性和责任感，引导全民重视参与森林防火。此外，还从形式和内容的结合上加强宣传教育。

一是突出运用标语形式的宣传：每年防火季节到来之前，层层发动、书写，更换或刷新森林防火标语，重点林区和重点森林防火单位都设有永久性的森林防火标语、碑牌。森林防火期内，在林区张贴、书写“森林防火、人人有责”，“进入林区、防火第一”等标语，警觉干群自觉遵守，使之自觉地参加到森林防火行动中来。

二是突出火源管理环节的宣传：森林火灾多是人们对火源管理不严引发的。在防火期内强化火源管理的宣传，教育广大干部群众严格执行生产性用火“五烧、五不烧”和非生产性用火“六禁止”的规定，从源头上形成严格管死管住火源制度。

三是突出正反典型的宣传不放：90年代以来，省森林防火指挥部在全省范围内大力宣传推广金寨县森林防火“传令牌”和上坟祭祖“禁火、不禁光”制度，铜陵城市消防和森林防火相结合、马鞍山平迁林区坟墓等经验。同时抓住一些引发森林火灾的典型案例公开曝光，追究责任，推动森林防火工作的开展。

四是突出联防群治目标管理宣传。我省各地积极参加省际、区际、县际间护林联防的宣传活动，定期或不定期组织联防工作，检查交流联防经验，同时，划定森林火险县级单位62个，公布36重点森林防火单位名单和管理目标。

三、制订防火法规规范森林防火行为

加强法规制度建设，依法治火管火是坚持搞好森林防火的有效措施之一。1987年，省政府首次颁布了《//省森林防火办法》，规定了防火的组织领导，火灾的预防扑救及奖惩等事项。此后，省政府、森林防火指挥部又先后制定了《///省重点林区扑救森林火灾预案》、《//省林区野外用火管理制度》、《森林防火考核奖励暂行办法》以及《森林防火基金若干规定》，还发布《防止森林火灾布告》、《划分森林消防监督职责范围》、《加强森林防火体系建设的通知》等一系列规定、办法、通知。//、//等著名风景旅游区也专门制订严格的森林防火规定。这些森林防火法规、规章和制度的实施，为森林防火工作提供了法律法规依据。

每年森林防火期到来之前，各级森林防火指挥机构，超前准备并检查森林防火、清除火灾隐患。进入森林防火期，各级森林防火指挥部坚持领导带班，防火办人员24小时值班，坚持每月一次的火灾统计上报。省森林防火办还坚持定时与市县开通无线电台联络，及时了解森林防火动态，极大地减少了森林火灾损失。

四、不断增加投入加速“四网两化”建设

按照森林防火总体规划，改善防火设施，加强基础建设是提高森林防火效果的重要一环。自1988年以来，加大了对森林防火资金的投入。除确保正常的森林防火事业经费外，省政府批准设立了森林防火专项基金，按每亩林地0.05元的标准多渠道从省财政、县财政、林业和防火单位收取，每年筹集170万元。全省共投入森林防火建设资金1.5亿多元，主要用于森林防火“四网两化”建设。

一是森林火险预测预报系统。建设了以省气象台为主的皖东、皖西、皖南、沿江4片林区火险预测预报网。在防火期内，每天定时发布

皖东、皖西、皖南、沿江四大森林防火区火险气象预报，为预防和扑救森林火灾提供气象依据，对于实现森林防火的目标管理起到了重要作用。

二是林火巡护监测系统。主要是加强护林队伍建设，现有护林人4万余人。新建、改建了望台（哨）348座，添置望远境202部，使重点防火地区的火情监测了望网覆盖面达70。

三是森林防火交通和通讯系统。

建成以合肥为中心的省市县及重点林场的森林防火三级通讯联络网，拥有无线电台、对讲机3302部，有线电话773部，传真机45部，林火监测终端6部。购置森林防火专用车600辆，基本保证了森林防火巡查和森林火灾扑救调度运输的需要。

四是林火阻隔系统。建设阻火隔离网，新开和维修防火道（线）2.3万公里，防火公路763公里，生物防火林带6517公里。全省生物防火林带密度达2.13米/公顷。

五是林火扑救系统建设。全省建立专业森林消防队伍110支，半专业森林消防队伍366支，义务森林消防队伍3359支，共7万余人，并分层次开展了森林扑火的实战演练活动，形成了一支机动能力较强的森林消防队伍。森林防火物资储备库215个，面积4726平方米，储备各类扑火机具14万余件，提高了预防和扑救森林火灾的综合能力

面对森林防火任务越来越重、难度越来越大、要求越来越高的严峻形势，各级林业部门的领导一定要保持清醒头脑，提高做好今年森林防火工作特殊重要性的认识，认真分析并解决本地区、本部门森林防火工作存在的问题，克服麻痹松懈思想和畏难厌战情绪，坚定信心，求真务实，夺取今年森林防火工作的全胜。为此，要着力抓好以下几项工作：

（一）全面落实森林防火行政领导负责制。多年来的实践证明，落实好森林防火行政领导负责制是做好森林防火工作的关键。各级政府特别是各级林业部门的领导一定认真贯彻落实温家宝副总理关于森林防火行政领导负责制的重要指示：一个地方森林防火行政领导负责制要真正落实，主要体现在五个方面。一是各级组织机构落实,特别是市、县、乡三级森林防火指挥部,机构健全稳定,人员高效精干。二是责任到人。各级地方政府森林防火指挥部指挥长是本地区森林防火的第一责任人,森林防火指挥部成员,都要划分森林防火责任区,签订防火责任状,并经常深入责任区督促检查,帮助解决实际问题。三是森林防火基础设施建设纳入地方国民经济和社会发展规划，纳入当地林业发展总体规划。四是森林火灾预防和扑救经费纳入地方财政预算。五是一旦发生森林火灾,有关领导及时深入现场组织指挥扑救。要对照五条标准，做好“五查五看”工作，真正把森林防火行政领导负责制落到实处。在落实森林防火行政领导负责制中，只要有一项未达到，就是森林防火行政领导负责制没有落实，一旦发生较大森林火灾事故，就要按照重大安全事故行政责任追究的有关规定，追究政府和主管部门领导责任。希望大家对此予以高度重视，及时向政府主管领导汇报工作，沟通情况，当好参谋，把各项工作落实好。要充分发挥各级森林防火指挥部成员单位的作用，落实其职责，作好分管责任区的森林防火工作。防火期间的重要节假日和高火险期，主要领导要坐阵指挥，真正做到山有人管，林有人护，火有人查，责有人担。森林防火继续实行一票否决制度，凡发生一般以上森林火灾或者发生重大伤亡事故的县级以上单位，年终在林业系统内，单位不能评优，主要领导个人不能评先。

（二）积极探索基层森林防火综合治理新机制。根据我省森林防火工作面临的严峻形势，以及森林防火任务重在基层的实际，为解决好目前普遍存在的“三重三轻”和“三多三少”问题，要积极探索基层森林防火综合治理的新机制。所谓综合治理，就是在不增加或少量增加投入的前提下，采取行政、法律、经济和技术相结合的手段，通过加强领导，加大宣传力度，组建“三支队伍”（管火、扑火、监督），落实“三长一员”（乡镇长、村长、家长和护林员）责任，制定乡规民约，做到“三个落实”（责任落实、任务落实、措施落实），实现“三个转变”（由林业部门一家抓向全社会共同抓转变、由被动扑救向主动预防转变、由单纯依靠行政手段向行政手段、法制手段、经济手段相结合转变），达到减少火灾次数、降低火灾损失的目的，使森林防火工作再上新台阶。省局今年重点抓好平山县的试点工作，并选择合适时机召开现场会进行推广。

（三）认真抓好森林防火宣传教育工作。搞好森林防火宣传教育工作，关键在领导，群众是基础，重点在基层。加强森林防火宣传教育工作，要在广度和深度上下功夫，做到不留空白，不留死角。今年春防期间的防火宣传要突出抓好“五个一”：即给林区每个农户送一份护林防火明白纸或护林防火公约；

一、二级火险县级单位要至少装配一辆森林防火宣传车深入林区进行宣传；在进入林区的主要路口都要设置一块森林防火固定宣传标志；重点火险县县政府主管领导要发表1次以上电视讲话；林区中小学至少要普遍上一堂森林防火课。各地要在防火宣传月活动的基础上，充分利用各种宣传媒体，开展群众喜闻乐见的防火宣传活动，防火期不结束，宣传不停止。要把森林防火知识普及到山区乡村，普及到各家各户，真正做到家喻户晓，人人皆知。

（四）切实强化野外火源的管理。森林火灾虽属于自然灾害，但绝大多数都是人为因素引起的。加强野外火源管理，这是森林防火的基础。防火期内，火源管理必须以人为本，“严”字当头，严明制度、严格要求、严加教育、严肃纪律。防火期内要加强入山人员和入山机动车辆的管理，做到凭证入山，严禁携带火种进入林区。在“春节”、“清明”、“五一”等节日期间要组织人员在山头、道口、墓地，加强巡查，严防死守。要严格实行野外生产用火的审批制度，对违反用火规定的要从严处罚。国有重点林区在5级风以上天气要坚决停止一切野外生产、生活用火。在防火紧要期，地方政府要适时发布戒严令，规定戒严期，划定戒严区，严禁一切野外用火。在重点林区主要入山道口要增设防火检查站，关键部位要死看死守，确保万无一失。在防火期内，各级森林公安机关要把森林防火工作当作头等大事来抓，加大林区外来人员管理，严厉查处违法野外用火和森林火灾案件，依法追究肇事者和责任者的责任。

（五）全力做好扑救森林火灾的各项准备工作。我省扑救森林火灾，由于准备不足，多是仓促上阵，指挥无序，盲目用兵，这种状况不仅影响扑救实效，而且劳民伤财，还最容易造成意外事故。各地要认真总结过去扑救森林火灾的经验教训，超前做好各项准备工作。一要有扑救较大森林火灾的思想准备。我省多年未发生较大森林火灾，这是我们工作的成绩，但绝不能成为我们的包袱，绝不能有丝毫的厌战情绪，绝不能有任何工作上的松懈。各地林业主管部门的领导，思想上要高度重视，做到未雨绸缪，有备无患，牢牢把握扑救较大森林火灾的主动权。二要制定切实可行的扑火预案。各地要根据当地实际，制定各自的森林扑火预案，已有的要修改完善，没有的要抓紧制定，为确保森林扑火预案的可行性，应该进行必要的实战演练。森林扑火预案要报上一级林业主管部门备案。三要加强物资储备。省、市、县都要建立扑火物资储备库，备足扑火机具，特别是一、二级火险县级单位要足额落实。四要加强森林扑火队伍的建设。随着市场经济制改革的不断深化，劳动力的组织形式和生产资料的所有形式发生了重大变化，过去的扑火组织方式已不适应当前形势的需要，加强专业扑火队伍的建设，已经成为预防和控制森林火灾发生的重要保证。各级林业主管部门要积极探索新形势下加强森林扑火队伍建设的有效形式。总的要求是，要建立符合各地实际，具有一定数量，具备实战能力的专业扑火队伍，并进行扑火技能培训和实战演练，做到一旦发生火灾，能迅速出动，“打早、打小、打了”。五要严格实施安全扑火。各级要把扑火安全放在森林防火工作的首要位置，强化火灾扑救的科学指挥和调度，加强扑火人员安全教育，严格进行扑火知识培训，组织扑火演练，增强扑火能力，提高扑火队员安全避火技能。各级指挥员特别是火场扑火指挥员，要贴近火线，靠前指挥，密切注意火场天气和火场地形地势，正确预测和判断火势发展，牢牢把握住扑火进程。要严禁组织中小学生、儿童、老人和身残体弱人员参加扑火，对上述人员自发上山扑火的，要积极劝阻，防止伤亡事故的发生。

5.某镇森林防火工作落实情况汇报 篇五

按照会议安排，现就我镇城市基层党建工作开展情况简要汇报如下：

一、基本情况

XX镇辖XX个城镇社区，共有社区党组织XX个（其中：党总支XX个，党支部XX个），党员XX名，共驻共建单位XX个。今年来以，镇党委认真贯彻落实中央及省市组织工作会议精神和省委“1+4”文件精神，主动适应城市快速发展的新形势，紧紧围绕城市基层党建是什么、抓什么、怎么抓等问题，以党支部标准化建设促全面规范，以“四抓两整治 ”促重点提升，引导社区党组织把主要精力放在抓党建、抓治理、抓服务群众上来，努力搭建多元共治服务平台，全镇城市社区党建工作整体水平得到明显提升。

二、主要做法及成效

（一）加强政治引领，着力增强党组织政治功能和内在活力

镇党委始终坚持旗帜鲜明的政治引领，不断增强党组织政治功能，着力强化政治引领，充分发挥党建责任“压舱石”作用，确保了社区党组织基础更加牢固、发挥作用更加明显。一是靠实党建责任。镇党委坚持把城市党建工作摆在重要位置，统筹协调辖区各领域党建工作，从严落实基层党建责任制，整体部署推动，整合多方资源，定期解决问题，建立了“包社区领导”联系包抓、“党建指导员”下沉指导、“XX”绩效考评等工作机制，抓点带面、示范推动，镇党委“龙头”带动作用发挥明显；社区坚持以党组织为核心，全面实行社区“大党委”制，XX个社区全部建立城市党建联席会议制度，做到了“一月一主题、一事一议一公开”，将在职党员、居民党员有机联合起来，让每名党员“发光发热”，为居民群众“贴心服务”，充分发挥了“一个组织一面旗，一名党员一盏灯”的先锋引领作用。二是强化理论学习。社区党组织坚持把学xxxx习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务，严格落实“三会一课”制度，深化学习模式，创新学习方式，精选学习内容，依托新时代文明实践站、“学习强国”、甘肃党建等学习载体，通过组建“XX”和“XX”志愿服务队、制作XX、发放“红色小喇叭”、建立宣传微平台等举措，深入开展理论宣讲进小区、进物业、进门店等活动，先后推送微信息XX万余条，开展“送学、帮学、寄学”活动XX余人次，让理论学习融入日常，厚植了群众思想根基，引导群众坚定不移听党话、感党恩、跟党走。三是突出示范引领。坚持“点上提升”和“面上推广”相结合，通过组织社区党组织书记进行观摩学习、经验交流、知识测试，全面提升了党建工作业务能力，推动了各项工作任务落实；注重先进党支部选树评选，高标准创建XX社区第XXX党支部为市级样板党支部，以点带面推动全镇各支部建设质量整体提升；精心组织XX个社区党组织书记参加全县村、社区党组织书记抓基层党建“亮目标、亮措施、亮成效”主题演讲比赛，通过上台讲、现场比、相互学，形成了互学互促、比学赶超、进位争先的浓厚工作氛围。

（二）加强组织融合，认真抓好党支部建设标准化和“四抓两整治”

围绕提升组织力重点突破、全面提升，始终把党支部建设放在更加突出的位置，以党支部建设标准化促全面规范，以“四抓两整治”促重点提升，全面推进党支部达标规范，着力夯实城市党建工作基础。深化党支部建设标准化。各社区党组织坚持以党支部建设标准化为抓手，对照党支部建设标准化规范体系，全面开展对标体检，健全完善已达标、未达标两类工作台账和问题清单、整改清单两个清单，大力推行“问题墙+回音壁”工作制度，全面完成2019年度全县基层党建工作述职评议情况反馈的城市社区方面XX个问题的整改落实，全面推进党支部建设达标规范工作；严格落实发展党员工作“五步25个环节”程序，确定入党积极分子XX人、发展党员XX人，按期转正XX人；持续深化XX流动党员教育管理机制，将流动党员纳入社区党组织教育管理，今年排查流动党员XX名，确保了流动党员“离乡不离党、流动不流失”；认真做好党员教育管理工作，对XX名失联党员按程序处理，依法依规处理违纪党员XX名，切实将全面从严治党要求落到了实处；以信息化推动标准化，管好用好甘肃党建信息化平台这个“线上”阵地，甘肃党建APP支部登录率和党员登录率均达100%，实现了党员教育管理线上线下全覆盖；不断健全完善以季度考核、年度奖评为主的社区党建XX考评机制，今年前三季度分别授予XX社区XX个、XX社区XX个，倒逼城市党建各项工作责任、任务“双落实”，变“考核压力”为“干事动力”。全面推动“四抓两整治”。抓优带头人队伍，加大社区党组织书记教育培训力度，通过专题培训、以会代训、知识测试等形式，先后培训党组织书记和党务干部XX余人（次），带头人队伍素质明显提升；抓实阵地建设，按照“1+3+N”模式，社区依托党群服务中心，拓展打造协商议事厅、新时代文明实践站、民调室、文化活动室、图书阅览室等功能室，切实为辖区居民群众提供了优质便捷服务；抓严政治生活，结合庆祝建党99周年广泛开展“党课开讲啦”等系列活动，严肃认真召开“坚定理想信念、严守党纪党规”专题组织生活会，社区各支部先后开展主题党日活动XX场次，支部书记讲党课XX场次，党内政治生活得到全面规范，党组织战斗力得到有效提升；抓好“两个整治”，扎实做好XX社区软弱涣散党支部整顿，目前已顺利通过县上验收，有效推动了党支部全面进步、全面过硬；严格落实社区“两委”成员任职资格联审机制，统筹推进扫黑除恶专项斗争，严明党员不得信教的纪律要求，引导党员坚定信念、提高党性修养，党员队伍的先进性和纯洁性进一步提高。

（三）加强资源融合，着力构建各领域融合互动工作体系

镇党委牢固树立城市大党建理念，全面推行社区“大党委”“兼职委员”“双报到、双服务、双报告”等制度机制，让组织优势尽其长、让服务资源尽其用、让服务功能尽其广。一是坚持共建共治聚合力。镇党委统筹协调镇域内各类党建资源，切实强化“龙头”带动作用，以互联共建体系建设为重点，建立完善了城市基层党建工作联席会议制度，推动单位党建、行业党建、区域党建互联互动，积极参与全国文明城市联创工作，XX个共驻共建单位XX名在职党员社区报到率100%，社区“大党委”按月定期召开共驻共建联席会议，今年签订共驻共建协议XX份，商讨确定共建项目XX项，研究解决各类问题XX件，逐项制定了双向服务项目认领清单，切实在为民服务上见真章、求实效。二是突出便民为民强服务。精心打造XX志愿服务特色品牌，XXXX等志愿者服务队伍，广泛开展政策宣讲、文明教育、扶贫帮困、矛盾化解等志愿服务活动，全部实行团队化服务，寓“心”于服务，融“情”于服务；深入开展环境卫生志愿服务活动，持续推进“门前五包”责任制落实，共驻共建单位和志愿者队伍积极参与环境卫生整治、交通劝导等志愿服务活动，特别是在农村人居环境整治行动中，各社区认真履行“包帮”机制，定期参与农村环境卫生整治，切实发挥其在宣传动员、纠纷调解等方面的优势，助力农村人居环境整治成效明显。突出精细精微暖民心。按照“资源共享、优势互补、双向受益”原则，社区党组织充分利用共驻共建单位资金、人力、场地、设施等方面的资源优势，大力开展“先锋圆梦微心愿”“送温暖送关怀”“六助六送”（助老送服务、助残送温暖、助学送用品、助困送爱心、助业送岗位、助军送关怀）暖心服务活动，圆梦微心愿XX个，让党员、干部心怀大爱做小事、做实事，切实打通了党员服务群众、联系群众的神经末梢。

（四）加强治理融合，全面推动党建引领基层社会治理

坚持把基层治理作为一项系统工程，突出党组织核心引领，调动“多元”力量参与，不断激发城市党建引领基层治理活力，着力打造共建共治共享的基层治理格局。注重发挥网格作用。坚持以社区党组织为核心，做深做细“支部+党小组+网格”的三级网格化管理模式，层层配备网格长（员），逐级明确网格职责，建立一访（入户回访）、一册（民情日记手册）、一台账（民情数据台账）、两卡（民情联系卡和连心卡）民情工作机制，排查化解矛盾纠纷XX起，消除安全隐患XX处，为民办实事XX件，网格员成为了政策宣传的“播音员”，群众诉求的“通讯员”，特别是在新冠肺炎疫情防控这场“大考”中，社区党组织充分发挥城市“大党委”共驻共建优势，推行“社区吹哨、部门报到”机制，组织在职党员XX小时坚守在XX个居民区疫情检测点，亮身份、树形象、做表率，当好住宅小区“守门员”，筑牢城市疫情“防控网”，党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到有效发挥。全面推行基层协商民主。围绕基层协商民主“由谁协商、协商什么、怎么协商”这一主题，采取“六步议事”程序积极开展民主协商，组建了“1+7+X”居民协商议事委员会，构建社区党组织网络和社会共建网络“两网融合”体系，搭建“协商议事委员会—协商议事小组—协商议事网格”三级协商主体，规范民主提事、民主议事、民主理事、民主监事四步协商程序，做到“巧纪实、细台账、勤记录、抓典型”（即：图片纪实、提事台账、监事台账，议事记录、理事记录、监事记录、典型案例），今年共收集协商议题XX件，确定协商XXX件，已落实XX件，形成了有序参与、平等议事、凝聚共识的良好局面，取得了较好的工作实效。

（五）加强创新融合，精心打造“一社一品”党建特色品牌

坚持把“一社一品”作为推进城市社区党建的有力抓手，用心打造城市社区党建特色品牌。XX社区探索建立“一核三联五翼”（一核：一个大党委；三联：联部门、联商圈、联群团；五翼：强组织厚基础、强思想重引领、强服务暖民心、强治理兴基层、强环境美家园）城市党建工作机制，激发城市基层党建新活力；XX社区推行“大党建·微服务”城市党建志愿服务品牌，成立9支特色志愿服务队伍，受到群众一致好评；XX社区针对外来务工人员建立的“七彩台账”；XX社区采取“五联”（党建工作联抓、环境卫生联搞、社会治安联防、服务设施联建、文化活动联办）“五共”（思路共谋、环境共建、事务共管、效果共评、成果共享）城市共建举措，在职党员作用得到有效发挥；XX社区依托党群服务中心，不断拓展活动场所“一室多用”功能，打造了党员驿站、协商议事厅、文明实践站、文化体育实践等阵地，快递驿站、便民工具室作用发挥明显，得到居民群众一致好评；XX社区聚焦抓党建、抓治理、抓服务，构建“一心四联五服务”城市党建工作体系，切实推动基层治理有效、民生改善、社会和谐。这些党建特色品牌俨然成为了一张张“闪亮”的名片，为城市社区党建工作助力添彩。

三、存在的问题

今年以来，镇党委虽然在城市党建工作上做了大量工作，但依然存在一些问题和薄弱环节：一是党建工作创新力仍显不足。部分社区党组织城市党建新理念没有完全树立起来，创新意识不强，党建载体设计和特色品牌创建特色不够鲜明，抓党建和推进业务工作融合度不够，对工作缺乏提炼和总结，没有形成一些叫得响、立得住、推得开的城市基层党建品牌，城市党建品牌效应发挥不明显。二是统筹协调机制不够畅通。个别单位对城市“大党建”认识仍有偏差，存在各自为战、工作碎片化现象，导致社区在统筹协调共驻共建单位相对乏力，单位间区域化“共驻共建”作用发挥不够明显，从打破体内循环到实现区域小气候还有待进一步加强。三是服务功能发挥不明显。社区工作人员配备不足，多为公益性岗位人员且人员流动性大，加之工作任务重、事务繁琐，干部职工疲于应付、积极性调动难度大，导致社区党组织主动融入群众不够深，宣传动员群众不到位，联系服务群众不经常，一定程度上制约了社区党组织服务功能的充分发挥。四是党员队伍管理不到位。党员队伍的教育管理还存在短板，个别党员自我要求不严、标准不高，先锋模范作用发挥不强，特别是许多流动党员、年老体弱党员、离退休党员流动性、分散性大，缺乏行之有效的手段，导致学习教育时紧时松、参加组织生活不够经常和规范，去向难掌握、活动难开展、管理难落实、作用难发挥问题较为突出。五是党建引领基层社会治理成效不突出。部分社区党组织在引领基层社会治理中思路不宽、定位不准、措施不多，党建和社会治理工作融合不够，存在“两张皮”现象，特别是网格化服务管理机制落实还不够到位，推进基层社会治理的合力没有完全凝聚起来，制约了当前城市社区党建工作高效推进。

四、下一步打算

6.某镇精准扶贫问题整改情况汇报 篇六

全县精准扶贫工作述职暨领导小组第十次全体成员（扩大）会议后，XX 镇立即召开党委会议传达会议精神，并对反馈的问题进行深入讨论，制定了整改方案，确保问题整改到位，并建立长效机制，推进脱贫攻坚工作顺利开展。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格按照会议要求，提高政治站位，切实履行党委主体责任、坚定不移打赢脱贫攻坚战，积极营造风清气正、干事创业的良好政治生态，努力实现全镇各项工作全面提升。

二、整改任务和具体措施

问题一：个别项目并未真正运行，闲置时间较长问题。

针对问题，逐个项目进行排查，经过排查发现 XX 大棚项目闲置时间较长，该项目为XX承包，合同到期时间为2019

年 1 月底，近期督促承包方抓紧着手种植，现已经育植地瓜苗。

主要负责人：XX

分管负责人：XX

责任单位：扶贫办

项目村

整改时限：2019 年 3 月底

问题二：XX 村 2016 年养殖项目未通过验收。

XX 村 2016 年养牛场项目未通过验收，按照第三方提供依据，发现未按照实施方案进行建设，缺少门卫房，现已督促村委及施工方积极整改，将于 2 月底前整改到位。

主要负责人：XX

分管负责人：XX

责任单位：扶贫办

XX 村

整改时限：2019 年 2 月底

问题三：精准扶贫档案有待完善，贫困人口数据与实际数据不一致

要求各村进行排查，与系统数据核对，本着实事求是的原则，对确实贫困而未纳入系统的人员进行档案管理，镇里制作台账，按照贫困户政策对待，确保应纳尽纳。

主要负责人：XX

分管负责人：XX

责任单位：扶贫办

各村

整改时限：长期坚持

下一步，XX 镇将重点加强扶贫项目的后续管理，加快问题项目整改，确保扶贫资产保值增值；继续完善精准扶贫档案，及时更新系统数据，确保档案更加规范、数据进一步

7.落实情况工作汇报 篇七

一、大力宣传，形成实施氛围

《管理规范》颁发后，我局高度重视学习宣传工作，优先落实组织保障和舆论保障，确保学习宣传到位。一是深入发动。在去年年度工作会上，我局就将学习贯彻《管理规范》列为年度工作主要目标。20xx年x月xx日，我局以兴教[20xx]3号文件，转发了苏教基[20xx]33号通知，并将《xx省中小学管理规范》及十项管理制度印制成册，发至全市中小学和幼儿园，要求各校借助专栏、板报、广播、网络等载体大力宣传《管理规范》的内容，营造强烈的学习氛围。局长室召开多次会议，研究制订学习计划和实施意见，《实施意见》要求各校把《管理规范》贯彻实施同“文明学校”和“和谐学校”的创建结合起来，动员全体师生员工积极参与创建活动，确保两年内全市所有学校都达到《管理规范》的要求，建成安全，健康、文明的“和谐校园”。二是强化培训。有计划、分步骤地开展教育行政干部、校长和教师的专题培训。本篇文章来自资料管理下载。

机关全体人员学在前面，通过专家解读、机关培训、科室自学等形式，对《管理规范》先学一步，学深学透，用以指导工作;先后两次举办全市中小学校长管理工作培训班，推动校长形成新的管理理念;通过举办后勤管理培训班、教务主任培训班、健康教育培训班、档案管理人员培训班，召开党团干部会议、留守学生工作会议等，对学校中层以上干部进行有针对性的培训。此外，全市各校都按要求把《管理规范》的培训学习纳入校本培训之中。三是组织测试。为加强宣传，强化意识，明确内涵，细化要求，把《管理规范》化为广大教师的自觉行为，我局编制了《xx省中小学管理规范》学习培训检测试卷，供全体教师学习时自我检测，并先后两次组织学校管理人员现场测试。试卷采用选择、填空、简答、阐述等题型，对《管理规范》内容进行编排组合，题目设计紧扣学校管理实际，以达到促进学习掌握运用的目的。

二、强化落实，推动制度创新

为了推进学校管理制度建设和创新，我局要求各校对照《管理规范》要求，重新组织学习我市教学常规40条及有关管理规定，进一步明确管理要求，落实管理职责，强化管理责任，用创新的精神制订或修订校本管理制度，着重在以下三个方面推动制度创新：

一是结合整顿学校办学行为，创新校务管理。根据省厅清理整顿违规办学行为的工作布置，我市去年以来停办了15所乡镇公办民助学校，加强了对其余民办学校的招生管理、教学管理和财务管理;认真执行减负“八项规定”，坚决纠正“校中校”、“重点班”等违规行为，严格控制学校招生规模和班额;扎实开展“四无”学校和“无红包”学校创建活动，积极创建“规范教育收费示范市”;坚持公办初中实行免试就近入学，热点民办初中采取自主招生与电脑派位相结合方式录取新生;校务公开做到常态化、制度化;从严查处群众反响大、影响坏的违纪收费案件，使居高不下的群众信访案件明显下降，全系统行风建设取得了阶段性成果，《管理规范》中的校务管理等内容得到了切实的贯彻执行，

二是结合推进教育人事分配制度改革，创新队伍管理。去年暑期，我市进行了教育系统人事分配制度改革，先后出台了一系列教师队伍管理的方案和意见，各校根据统一部署，按需设岗，竞聘上岗，推行绩效工资制，健全岗位责任制，充分体现了《管理规范》中有关教师管理、教学教研管理的要求，突出了师德考核和教师专业素养要求，全市有800多名教师内退，600多名教师在竞聘中落聘，奖勤罚懒、奖优罚劣得到了有效落实。与此同时，举办首批中小学体育与健康师资培训班，35名待岗教师经培训考核合格后重新上岗。积极实施“名师工程”，通过开展“教坛新秀”、“教学能手”“学科带头人”、“十佳师德标兵”、“十佳人民满意的教师”、“名教师”、“名校长”的推荐评选活动，引导教师加强师德修养、促进专业成长，更好地担负起教书育人的历史重任。我市还相继出台了《进一步加强全市中小学教学质量评估的意见》、《兴化市青年教师课堂教学达标管理办法》等文件，各校对照要求，实行过程管理与结果管理并重，刚性要求与柔性策略兼顾，学校内部管理更加趋向科学化、人文化。

三是结合后勤管理改革，创新校园管理。教育局内部增设后勤管理科，制订出台了《关于强化学校后勤管理工作的意见》，有序进行学校后勤管理改革。全面推进“超市进校园”，已有45所学校设立了校园超市并正常营业;积极实施“食谱进食堂”，全市已有114所中小学食堂执行统一食谱;逐步实施后勤大宗物品招标采购、统一配送;尝试成立“强盛”教育资产公司，管理、盘活教育资产。总体看，我市学校学生管理、安全管理、后勤管理的制度化、法规化水平有明显进步，学生日常管理得到强化，关爱留守儿童、资助贫困学生的救助体系日趋完善，校车安全和学校食堂卫生安全受到应有重视，积极打造书香校园、数字校园、绿色校园、文明校园、平安校园，不断丰盈校园生活的精神文化内涵，成为全市学校的新目标，新追求。

三、严格督查，建立长效机制

围绕《管理规范》的贯彻执行，我局认真制订了督导计划，提请市政府成立了教育督导室，建立教育督导责任区，完善督导评估体系，开展经常性的检查和专项督导活动，以查促建，推动学校管理水平有效提升。

一是督查控辍保学。针对寒假前后学生流动较多的实际情况，我局在每年1月份开展控掇保学专项督查，要求相关学校组织教师登门家访。对留守儿童家庭、父母离异家庭及其他弱势群体家庭重点开展工作，帮助解决实际问题，确保义务教育巩固率。全市各乡镇学校层层分解责任，强化措施，积极争取劳动、司法部门配合，增强了《义务教育法》和《未成年人保护法》实施的`力度。

二是督查行风建设。去年上半年，全市学校开展了以规范办学行为、规范从教行为为重点的教育行风集中治理行动，取得明显成效。我局会同兴化纠风办对学生用书情况进行认真调研，下发了兴纠办[20xx]1号文件，进一步规范了中小学教辅用书管理;针对多起反映民办学校违规招生及违规宣传的投诉，我局组织了民办学校招生专项检查，从招生规模、班额、程序及管理等方面提出了明确要求，确保基础教育健康和谐发展;每年暑期，我局都开展学校违规补课和在职教师从事有偿家教的跟踪检查，通过兴化电视台、《兴化信息》发布禁补通告，公布举报电话，组织检查组开展明查暗访，对违规失范者公开曝光，严肃查处。

三是督查开全开足课程。严格执行国家课程计划和标准，开展了专项督查，针对存在问题向40所小学、30所初中发出了整改通知书。下发《兴化市中小学校大课间体育活动实施方案》，举办大课间体育活动教师培训班，组织推广校园集体舞，启动中小学生“长跑”活动，使“健康第一”的指导思想在全系统牢固确立。经常开展全市性文艺汇演、才艺比赛、书画展览活动，注重提高学生艺术修养和综合素质。本篇文章来自资料管理下载。积极推广兴化中学“兴化民俗”研究、板桥初中编撰《兴化地理》教材、市一中开设《兴化史话》课程等经验，引导全市学校努力开设地方课程和校本课程。

四是督查贯彻《管理规范》的重点工作。去年9-10月，我局根据省厅督查通知精神，对全市学校学习贯彻《管理规范》的情况进行了一次摸底督查，今年11月上旬，我们再次对全市学校进行了专题督查，重点内容有三项：1、学校是否根据《管理规范》及其十项配套管理制度重新修订《学校章程》和各项管理制度;2、不乱办班、不乱收费、不举办“校中校”，不分重点班和非重点班，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等“五条高压线”是否有触碰之处;3、小学、初中、高中学生每人在校总时数分别不超过6小时、7小时、8小时，家庭作业量分别不超过1小时，1.5小时，2小时，保证学生每天有1小时体育活动时间等“三个时间保证”是否得到真正、安全落实。在督查活动中，各校都形成了自查报告，市局对办学行为不规范、课程计划执行不到位、学生负担过重的学校发放了整改通知书，限期整改到位。从两次督查的情况分析，我市中小学自觉贯彻《xx省中小学管理规范》初步形成风气，学校依法管理，自主管理和创新管理开始迈上新的台阶。

8.森林防火工作情况汇报 篇八

自从我县进入防火戒严期以来，县委、县政府高度重视，把森林防火工作作为当前工作的重中之重来抓。主要做法和措施汇报如下：

一、县委、县政府高度重视并安排部署森林防火工作

1、召开了县委、县政府领导会议，专题研究了我县的森林防火工作的重点、难点，并对全县的森林防火工作作出安排部署。同时在每周一的县委、县政府领导例会上对全县的森林防火形势作出分析和安排。

2、召开了防火成员单位及各乡（镇）主要负责人会议，安排部署了当前的森林防火工作，进一步强调责任制的落实。

3、各驻乡（镇）干部对所驻乡（镇）实行包干制，各牧委会将责任层层分解到组、到人，重点林地地段实行包干到人。

4、对工作不力、作风不实、擅离职守，不服从扑火调度指挥的人员，必须严肃追究责任领导和责任人员的党纪政纪责任。

二、采取的措施

（一）森林防火的宣传和教育情况

1、各乡（镇）大力做好森林防火宣传工作，张贴森林防火指挥部的森林防火戒严令，乡（镇）政府将《〈县森林防火令〉告知书》分发到各牧委会，并要各户签字，还要求牧委会书写森林防火宣传标语30条以上，扩大了宣传范围，使森林防火知识深入人心。各乡(镇）里除了张贴标语、悬挂横幅，还书写永久性标语，出黑板报对森林防火知识进行宣传等。

2、加强对中小学生的森林防火工作的宣传教育工作，县、各乡(镇）中、小学积极开展了“五个一”活动即老师给学生上了一堂森林防火课、学生给家长或亲属写了一封森林防火信、每班出了一期森林墙报、举办了一次森林防火作文比赛，举办了一次森林防火知识考试比赛。

（二）加强火源管理

一、森林防火期内，确需在林区、林缘边进行生产用火的单位，必须先征得当地乡(镇）人民政府同意，向林业部门审核批准后，方可进行生产性用火。申请者必须落实防火安全措施，并有专人负责看管。

二、森林防火期内，禁止在林区内用火取暖、照明、吸烟、燃放鞭炮等及其它非生产性用火行为。

三、各林区作业单位必须配备必要的灭火器具。

四、经检查发现存有森林火险隐患的单位和个人，必须在限期内进行整改，及时排除火险隐患。

五、任何单位和个人，发现森林火情，应立即向防火指挥部、乡（镇）人民政府报告，火情发生地的乡（镇）应积极组织人员参加扑救。

（三）签订防火责任书

为切实加强我县森林防火工作，有效预防和扑救森林火灾，我县实行了各成员单位和各乡（镇）分片包干责任制，为明确各自责任，与各防火成员单位和各乡（镇）签订防火目标管理责任书。落实防火责任，加强对林区的防火建设。

三、森林防火队伍建设情况

县委、政府高度重视森林防火建设，调整了县森林防火工作领导小组，由县政府副县长李毅栋为指挥长，县环境保护和林业局局长卢成德及县畜牧水利局局长仁青为副指挥长，相关人员为成员。天峻县森林义务防火队伍主要以成员单位、各乡（镇）组成的62支义务扑火队伍为主，每个义务森林扑火队伍由15人组成，共有930人。各成员单位、乡（镇）领导人为主要负责人。

四、森林防火队伍经费投入情况

森林公安每年对森林防火工作投入经费2万元，对打火工具进行了添购，并注重抓好乡扑火队伍的建设，加强扑火安全和技能培训，以提高义务扑火队员的快速反应和机动作战能力。

五、加强值班制，严格火灾报告制度

县森林防火指挥部要求防火成员单位、各乡（镇）主要负责人随时保持通讯畅通，并实行了森林防火工作24小时值班制度，由领导带班，并作好值班日志，值班期间一旦出现火情，及时启动防火预案并迅速组织成员单位及各乡（镇）义务扑火队员进行扑救，并及时掌握火情信息，准确迅速上报县森林防火指挥部。

六、制定应急预案