小木船小学四年级作文

小木船小学四年级作文（共12篇）

1.小木船小学四年级作文 篇一

在一次整理书柜时，一只小木船映入我的眼帘。望着这只精致而陈旧的小木船，我就好像看到陈明正站在我的面前。

几年前，我和陈明既是同班同学，又是邻居。每天早晨一起上学，每天放学回家一块温习功课。日久天长了，我们便成了形影不离的朋友。

可是有一天，发生了一件不愉快的事。那天我们温习完功课，正犹豫玩什么好，突然陈明提议：“不如把手工课上做的小木船拿出来玩吧！”我连连叫好。说着各自拿出自己的小木船。陈明见我的小船做得如此精致，拿着我的小船翻来覆去的看，总舍不得放下。不料，陈明一不失手，把我的小木船摔坏了！

霎那间，周围空气仿佛凝滞了，停止了流动。小木船被摔得四分五裂。我瞪大了眼，一股怒气直冲脑门，生气地推了他一把，吼道：“你干什么呢？”他一个趔趄，正好踩在我的小木船上，小木船一下子粉身碎骨。我气急败坏，一把夺过他的小木船，狠狠地往地上一摔，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回地走了。我们的友谊从此破碎。

转眼几个月过去了，一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷回头瞄了他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜涨得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上我，从裤兜里掏出一只精致的小木船。我惊讶地望着他，他满脸通红，激动地说：“对不起，那次是我不好，不该摔坏你的船，明天我就要搬走了，我做了这只船送你，留个纪念！”说着，他就把小木船塞到我手里。想想平日里陈明对我那么好，有时我忘记早餐，他就把一半分给我；遇到作业不会做，他也会耐心地讲；我生病时，还跑到我家为我补课。真是不应该啊！再说，那天发生的事，本是我的错，望着他那热情的双眼，我一句话也说不出来，只是紧紧握住他的双手。

从那以后，我俩就再也没见过面了。我真怀念从前和陈明那份真挚的友谊啊！

2.小木船做衣服 篇二

这是大海边上的一个海港码头。附近的海滩上有工匠正在打造几条轻便的小木船，其中一只叫木木的小船已经完工。你看它，光溜溜的流线型身躯，小巧轻便，阳光下泛着松木的本色和香气，多可爱啊！

就要下海了，木木很兴奋，尤其是听了泊在附近的一艘渔轮爷爷讲的那些大海的神奇故事，它下海的冲动更强烈了。昨夜，它做了一个有趣的梦：梦见自己来到宽阔无垠的大海，见到了绚丽多彩的珊瑚礁，拜访了小轿车大小的海龟，还亲手捉到了一条美人鱼，打算带给伙伴们看看……

“呜——”嘹亮的喇叭声把木木惊醒了。它睁眼一看，太阳刚刚浮出海面，红彤彤的，把海水映得金灿灿的。昨晚给它讲故事的渔轮爷爷正在起锚，准备出海。

“等一等，渔轮爷爷！”木木边喊边向水里溜去。

“那可不行！”渔轮爷爷摆摆手，“你还没穿衣服呢！”

木木说：“我是木头做的，结实着呢，不怕海水有多凉。”

“不是这个意思，”渔轮爷爷认真地说，“海水又苦又涩，里面含有钾、钠、镁、锰等多种化学元素离子，有很强的腐蚀作用。你光着身子下海，海水会把你的皮肉泡坏，船蛆和一些别的海生小动物会咬你，过不了多久你就会变朽、沉没！”

“这么严重？”木木停下了脚步。

“有句俗语说得好，‘听人劝，吃饱饭。’小家伙，你刚来到这个世界不久，缺乏经验，可不能蛮干呀！”

木木知道渔轮爷爷长期与大海打交道，经验丰富，不是在吓唬它。“那，我穿上衣服就行了？”

“是的。你看我，凭着这身上面灰下面绿的防腐蚀油漆衣服，才敢在大海里闯荡。”渔轮爷爷解释说，“我是铁制的，比你还壮实。可是如果不穿这衣服，几天就会生锈；另外，海蛎、花蛤等海生物也会不断附着在我身上，不但降低航行速度，还会发生危险哩！”

木木是个善于听取别人意见的孩子，就说：“谢谢渔轮爷爷，我马上去做衣服。”

“好孩子，快去吧，以后有机会我一定带你出海的！”说着，渔轮爷爷又鸣了一声喇叭，向大海深处驶去了。

小木船要穿漂亮衣服

谁都有爱美之心，木木也是这样。它一边走一边思量：“渔轮爷爷那身灰不溜秋的衣服太老气。我一定做身漂亮时髦的衣服……”

海港好大呀，小木船转悠了半天才寻见了一家叫“海豚皮”的特种服装厂。“‘海豚皮’？名字好怪呀！”木木走了进去。接待它的是一位戴眼镜的“老裁缝”，不，确切地说是位工程师爷爷。木木首先发问道：“老爷爷，你们工厂的名字怎么这么怪呀？”

工程师爷爷笑道：“怪吗？”他打开电脑，指着一幅海豚游泳的画面问木木，“你知道海豚游泳速度很快的秘密吗？…‘知道，它身体是流线型，海水的阻力小。我的身体就是模仿海豚的造型打造的。”

“好聪明的孩子！不过这只是一个方面，”工程师爷爷接着说道，“再一个原因是海豚的皮肤很柔软，且富有弹性，皮肤外层生有无数中空突起，游泳时整个皮肤表面能随时按水流的变化作波浪起伏，变得和水波的形状一致，减少了90%的水的摩擦。”

“那好，”木木高兴地说，“我的造型本来就像海豚，就给我做一身海豚皮的衣服吧！”

工程师爷爷扶了扶眼镜，摇摇头说：“不行呀，孩子，海豚是动物，身体能打弯，你行吗？要根据你的特点，量身打造。”说着，工程师爷爷把木木领进了工厂的监控室。

这时，监控室的一个屏幕上正出现一群穿着光亮衣服的子弹壳下线的画面，木木拍手跳了起来：“就给我做这种金衣服吧！太漂亮了！比渔轮爷爷的灰衣服神气多了！”

工程师爷爷哈哈笑道：“子弹壳穿的不是金衣服，而是一种特制黄铜合金衣服，这也是根据它们的特殊使命决定的——它们制成子弹后，在平时存放时，必须能抵抗潮湿空气的腐蚀，不生锈；在从枪膛里射出的瞬间，会产生巨大的摩擦和高温，它们要耐得住。用这种特种黄铜合金做衣服，就能满足抗腐蚀、耐高温这两个方面的要求。”

“那我就用这种面料吧。”木木说。

“可是，你想过没有，子弹壳的材质是钢铁，你是木头呀？木头上是镀不了金属的。”

“那可怎么办？”

“根据我的经验，你最适合穿桐油衣服。”

“桐油衣服好看吗？”

工程师爷爷没有直接回答它，从电脑里调出了一张大木船的图片，说：“就像它这样。”

小木船不高兴了，撅着嘴说：“这像什么呀，跟没穿衣服差不多，既不鲜艳，又无光亮，连渔轮爷爷的灰绿油漆衣服也赶不上。”

“别任性，孩子，”工程师爷爷和颜悦色地说，“我们必须按科学办事，光讲漂亮不行。一定要根据顾客的不同特点来决定为它们穿什么衣服。”接着，工程师爷爷又给木木调出了许多古代大海船的图片，说：“给木船穿桐油衣服，是我们祖先的一大创造，这些大海船，就是穿着这样的衣服，去东海、下西洋，行遍世界各地大海的。”

“噢，我懂了，工程师爷爷，就听您的安排吧！”

木木很明白事理，最后，它跟着工程师爷爷高高兴兴地走上了为它穿衣服的船台。那里的工人师傅早已接到工程师爷爷的指令，为小木船配好了桐油“衣料”，告诉它：“我们还在桐油里加了一种化学药剂。总体来讲，这种衣服很适合穿在你的身上，并有部分渗入木纹内，非常牢固，可以有效地保护你的身体不被海水侵蚀和防止一些海生物的附着。”

3.小学六年级作文：小木船 篇三

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船“啪”一下把我们往日的和睦通通砸在了地上。陈明顿时大声痛哭起来。我生气的说：“哭也没用，谁叫你先把我辛辛苦苦做的小木船给弄坏了，活该。”这边我还在大声叫着，却不知老师把刚才发生的一切全看进眼里了，老师走过来拍拍我的肩膀，我顿时吓一大跳，说：“陈西，你有没有犯错?”“没有。”我回答，“陈明把你的小木船弄坏了，是他的不对，可你也太莽撞了，你好好想想己到底有没有错。”老师说。于是老师给我们讲了一个故事：一位中国学生问苏格拉提：世上什么最重要，苏格拉提没有直接回答，而是带学生问了一位老人，一位富翁，最后学生才知道世界上最重要的就是珍惜，讲完后我们互相看看对方，看着陈明想起我们从前相处的日子，这只是一些小事何必这样呢，于是，我诚恳地说：“对不起，陈明。”陈明愧疚的说：“没关系，本来也是我做错了。”从此我陈明又在一起玩了。

是啊!朋友之间小打小闹是常事，但是不能僵持下去，退一步便海阔天空了!

4.小木船六年级作文 篇四

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，大家玩得十分开心。可这时，陈明一不小心把我辛辛苦苦做的小木船摔坏了。我非常生气，就和陈明吵了起来。在争执中，陈明又把它踩坏了。这时，我又生气又伤心，一气之下，一把夺过陈明的小木船，狠狠地摔在地上。“啪”的一声，一个精致的小木船就摔坏了。可我并不觉得解气，又狠狠地踩上几脚。陈明看了看他的小木船，又瞧了瞧我，“你……你……”，“你什么你，我们绝交!”然后，我就怒气冲冲的扭头就走。

以后的这段日子里，我和陈明就真的断绝了来往。但随着时间的流逝，我也渐渐认识到了自己的错误，可是却不敢去跟陈明道歉，觉得这样很没有面子，也就放下了。

……

可我却没有想到，在那个风和日丽的下午，陈明来向我道歉了!

当时，陈明手里拿着一个十分精美的小木船，对我说“对不起，王亮，当时是我不对，我不该摔坏你的木船。这是我重新做的，给你。希望我们以后还是好朋友!”我当时惊呆了：不，不，陈明，是我不对，是我不对!当然，这些话我没有说出来，只是接下了木船，轻轻的说“恩!”

5.六年级作文小木船 篇五

第二天早上上学时，我老远看见了陈明，就追了上去。陈明停了下来，想说什么却没说。我重重地撞了一下他的肩膀，走了。到学校后，老师和同学们都冲我笑。事后，有人告诉我，我背上被人贴了张“我是250”的字条!怒火中烧的我与陈明开始了冷战。

冷战持续一个星期，我感觉不好受，便做了一个全新小木船，准备送给陈明。还没等我出门，就听见有人敲门。打开门一看，一艘精致的小木船放在家门口，上面贴着一张字条，上面写着：“很抱歉，摔坏了你辛辛苦苦做的小木船。请你原谅我，好吗?”我的脸不由得红了。

6.浅谈小学四年级语文作文教学 篇六

关键词：教学效率；小学语文；作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节，对于教师来说，作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容，标题千篇一律，没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的，例如，帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材，学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够，不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配，忽视了学生内心的想法，其实小学时期的孩子内心是天马行空的，素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高，反而会造成更多反效果，学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品，教师除了要教导学生如何赏析课文，也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考，然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来，这样可以让学生乐于观察、主动观察，能够将观察到的事物应用到作文的写作中来，提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情，小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视，有真情实意的文章更能打动人，学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感，学生也会更加努力地学习写作，教师在作文教学中，要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发，教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能，打破传统的假、大、空的写作模式，这样不仅教师的教学水平会有所提高，也能提高小学生的写作水平，提高语文的综合能力！

参考文献：

周光林.语文创新教学的尝试[J].云南教育：小学教师，2010（12）.

（作者单位 吉林省梅河口市第二中学）

7.小学作文：小木船 篇七

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，那可是我辛辛苦苦做出来的呀！我一把夺过他的小木船，使劲朝地上一扔，他的小木船顿时裂成两半，我又狠狠地踩了好几脚，把他的小木船踩了个粉碎。他见我摔坏了他的小木船，就责怪起我来，我们俩争了个面红耳赤，然后就都气冲冲地回家了。

路上小鸟在树枝上叽叽喳喳地乱叫，我觉得天空是阴暗的，花朵没有了颜色，心情就像南极的温度计一样，疯狂地下落着。回到家，见到妈妈也不理，躲在自己的卧室里生闷气。第二天，我和他如同陌生人，见面连招呼都不打，他还变本加厉，把我当成透明人，我站在那里，他就像把我当空气一样，从我身边走过时，还故意撞我。我对他的愤怒就像火上浇油愈发的大了。

这样的日子大约持续了一个多星期，一天下午，我一不小心，惹怒了我们学校的“霸王”，他们可是见人就打的，谁要惹到了他们，准没有好日子过。这时的我已经被他们逼到了墙角，我在心里喊着：“别打我，别…。”这时，我的眼前出现了一个黑影，我一看，原来是陈明，我的心一下子凉到脚底，心想，这回我更没机会了，他不落井下石才怪呢？正在我失望之极的时候，“霸王”举起拳头向我直挥过来，我闭上眼睛，正咬紧牙关，等待拳头的降临，不知为什么，我的身体却没有拳头的影子，我疑惑地睁开眼睛，却见陈明捂着肚子蹲在我的面前，一脸痛苦的样子。而“霸王”见陈明痛得不行，怕出事，早跑开

了。啊，原来是陈明为我挡住了拳头，我赶紧弯腰扶起陈明，激动地说：“你为什么要帮我？”他说：“我们是朋友啊！”是啊，我们是朋友，我的眼泪一下子就流出来了，这不是受惊的泪，而是激动的泪。他那么心胸宽广，而我却是那么的小肚鸡肠。

8.小木船的遗憾六年级作文 篇八

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，我做的比陈明好，陈明对我的小木船爱不释手，拿在手里看了又看。陈明看的过程中他想试一试木船的桅杆结实不结实？于是用手拽了一下桅杆。可是他用力过重，把桅杆拽断了。我一看不管三七二十一就打了陈明，还把陈明推倒了。可是我的小木船还在陈明后面，陈明一倒它就被压的粉碎。

看着花了我一天时间心血制作的小木船，一时间付诸东流。风暴般的愤怒充满了我的心。我一把抓起陈明的小木船跺了粉碎，还把他的小木船扔进了垃圾桶。陈明顿时被我激怒了，指着我的鼻子大声嚷道：“我不是故意的，你为什么把我的小木船摔烂，你必须赔我。”我也不甘示弱，气势汹汹地说：“咋了，还不是你先弄烂了我的小木船。你应该赔我的才对。”说完我抓住他的衣领向他展开了攻势。我们俩撕打在一起，两人伤痕累累，最后在同学们的拉拦下，才得以罢休。这一架把我们俩的友谊彻底打得灰飞烟灭，成了熟悉的陌生人。

在没有陈明陪伴我一起上下学、一起做作业、一起做游戏的日子里，我整天无精打采。和别人玩的时候，感觉心里也空落落的，脑子里时常闪现跟陈明在一起的日子里。

回家以后，看见小木船的残骸，那一幕幕和陈明打架时的情形总象在放电影一样在脑子里重复出现。我每放完一次电影脑子里就会想一个问题，我错了吗？我不知道只好去问妈妈。妈妈听完我的述说，把我拉在她的怀里语重心长地说：“孩子，你件事是你的错，你应该去主动向陈明道歉才对。”妈妈的话声刚落，我的心里象明镜一样，立刻做了两个小木船，直向陈明家飞奔而去。

我轻轻地敲陈明家门，里面一点动静也没有。我鼓足勇气再次用了劲敲，这时门开了，可是开门的却一位陌生的叔叔，我疑惑地望了望叔叔说：”陈明在家吗？”叔叔告诉我一个非常吃惊的消息：陈明在前一个星期刚搬家离开了这个城市。还没等叔叔讲完，泪水已经模糊了我的双眼，回想着与陈明的点点滴滴心里有无数的悔恨。都怪自己当初的莽撞和后来的懦弱。走在回家的路上，我想了很多很多……

9.小木船作文500字_六年级作文 篇九

今天中午，我看见一些材料，心想一个小木船马上就可以横空出世了。

我从材料中选了些必备材料：钉子、小锤、木材、塑料皮……，可以开工了。我先把钉子向塑料皮，可是，塑料皮的两大特点让我大伤脑筋：滑、脆，钉时必须小心翼翼，否则塑料皮断裂的可能;钉子很难在塑料皮上“立足”，手要一颤抖，钉子就滑倒了。我眉头一皱，计上心来：我可以把左手从钉子中间位置移到最下面，稳住钉子，右手用小锤轻轻地敲。日雕月琢，终于成功钉穿了一块塑料皮。按照之前的经验，我钉完了制作小木船所需要的塑料皮后，已经汗流浃背、挥汗如雨了。我想放弃了，爸爸看到了，180个不同意：“一个人做事不能半途而废，不然就前功尽弃了!”

我忍耐住热的痛苦，拿起小锤又开始向最后的“任务”――钉穿木板发出挑战。

我仍旧按照之前的经验来钉，没想到钉了半天，才钉出一个小孔!看来一个人不能死板，要灵活。我立即把小锤换成大锤，力量也加大了，意想不到的是竟又有一个问题从天而降：钉子容易弯。看来使用之前“水滴石穿”还是很有必要的。我利用执着的心态和耐心，终于在钉弯了3个钉子的基础上把木板钉穿了!在我的努力下，小木船终于自由身在地游弋在了水面上。

10.六年级作文《增进友谊的小木船》 篇十

这一天，发生了一件不愉快的事情。我们两个温习完课文后，高兴地把手工课上做到小木船拿出来玩。我看他做得十分精致，就拿过来欣赏。谁知一失手，“啪”的一声，小木船摔坏了。陈明看见了，哭着叫我赔。“我不是故意的。”我辩解道。“我不管，你已经把它摔坏了，你赔!”陈明推了我一把。我一个踉跄，正好踩中地上的小木船。这下他更加气愤了，脸红的跟番茄似的。只见他拿起我的小木船，往地下使劲一踩，然后抓起书包忿忿地离开教室，头也不回的走了。

我们的友谊从此破裂。

回到家，我再也忍不住了。趴在床上，我的泪水像断了线的珠子落下。难道我和他的友情就这么不堪一击么?难道我们的友谊就要终结在这只小木船上了么?哈哈，真可笑。

第二天，我碰到了陈明，一下子有好多话想说出口，但都碍于面子没说出。转眼几个月过去了。依旧是这样，我们谁也没有理谁。周六晚上，陈明突然跑到我家，支支吾吾地说：“我明天要和爸爸妈妈去外地了。上次的事…我也有错。”他从后面拿出一个黑乎乎的东西，“喏，这个给你。”我仔细一看，是一只小木船!

11.小木船小学四年级作文 篇十一

一艘小木船

清晨，太阳缓缓升起，小鸟也唱起了歌谣，卖报纸的大爷也开始吆喝。路旁，有两个蹦蹦跳跳的身影，有说有笑，那便是我与陈明。我俩既是邻居，又是同桌，更是形影不离的好朋友。

这天是星期天，我与陈明约好去公园玩。一路上鸟语花香，欢声笑语，让我们小小的心里装满了快乐。

到了，公园里，有练太极的老爷爷、老奶奶；有跳健身操的叔叔阿姨；还有写生的哥哥姐姐

我与陈明找了块草坪，躺在上面，贪婪地吮吸着阳光，感受清晨的美好。开始吧！我对陈明说。好！于是，我俩拿出在手工小组做的小帆船玩了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容。

啪！

一声异常清脆的声响传进了我的耳朵。陈明不小心把我的小木船摔坏了。

你怎么搞的？这可是我花了好几天的时间才做出来的！我看见这一幕，对陈明大声喊道。

我，我不是故意的。陈明本来就胆小，加上我这一喊，吓得连连往后退。

啪

又是一声清脆的声响，原来，她一不小心踩到了我的小木船。

你就是故意的！我说完，一把夺过她的小木船，摔在地上，气急败坏地踩了个粉身碎骨。

我不是有意的，你是故意的！陈明见状，也生气了。可你弄坏了我的小船，就该赔！我理直气壮地吼道，然后扬长而去。留下她一个人孤零零地站在草坪上。这时的太阳很毒，照在两只破碎不堪的小木船上

第二天早上，我推开门，正好看见陈明在门前系鞋带。我望了望她，她也看了看我，但我们并没有像往常一样手拉手地向学校走去，而是各走各的，也不再相望。

上课时，我摸摸文具盒，又没带橡皮。要是以前，陈明总会拿出一块橡皮，笑着说：又没带吧，给你。可现在，她没那样做。于是，我拍拍前面同学的背，借了橡皮。

这种关系持续了一个星期。

又到了周六晚上，我躺在床上，回想那天发生的一切。越来越觉得是自己的不对，她只是不小心，我居然这样不依不饶地对她大吼大叫，还故意摔坏了她的小木船。真是不应该啊！

第二天一大早，我就赶紧起床，给陈明写了一封信，说明那天是我不对，表达我的歉意。我把信放在她家门口，敲了敲门，立马回到家中，开了条门缝。

陈明出来了，只见她捡起信，仔细阅读起来，到最后，竟流下了泪水。看见她这样，我眼眶里的泪水，也终于没能忍住，滑落下来。

我推开门，走到她面前，她看见我，愣了一下，但立刻给我一个拥抱，对我说：对不起，我不应该弄坏你的小木船。没事的，是我不好，昏了头乱发脾气，对不起！我俩对视一眼，破涕为笑，手拉着手奔下楼，对着天空大声喊叫，发泄这几天的寂寞。

12.小木船-六年级作文 篇十二

时间悄悄地溜走,每次看到课桌抽屉里那本我们都百读不厌的《小海蒂》，我就想起我们曾经一起打打闹闹，一起谈天说地，一起看这本书的快乐时光。我不禁为当时的冲动而后悔。转眼间要到陈明的生日了,我悄悄摸了摸课桌抽屉里那个装着陈明企盼了好久的《格兰特船长的儿女》的漂亮的礼品盒。我多想把礼品盒递到她的手里，对她说声“对不起”，但强烈的自尊心不肯让我这么做.我暗暗想：明天就是陈明的生日了,如果她邀请我去参加她的生日派对,我就原谅她。可是一直到下午放学，她都没来找我。

“我爸被调去上海工作,所以我要转学了”陈明对我说。我假装满不在乎地嚼着口香糖，对她说：“别开玩笑了”。但心理是压抑不住的兴奋：你是在找借口向我道歉吧！

第二天一下课，我就下意识地去找陈明，想把上次的礼物给她,却发现她的位置空了。

陈明的课桌里有一只似曾相识的小木船和一封信：

“祺欣，对不起，我不是故意弄坏小木船的，我找不到和你一样的小木船，所以就把它捡起来粘好了，希望你能原谅我。

我知道为什么你不参加我的生日派对,是因为还在生我的气吗？还是因为没有看到我夹在书里的邀请函？

……

总之，还是很对不起，希望你能原谅我。”

我猛然想起,我有多久没翻开我们“合资”买的《小海蒂》了，我急切地拿出书一翻，果然掉出了一张信纸，里面是陈明娟秀的字迹。

一滴滴液体滴在了信纸上。

浓浓的愧疚笼罩在我的心头。