PPT美化大师在教学中的使用

PPT美化大师在教学中的使用（共3篇）

1.PPT美化大师在教学中的使用 篇一

浅谈PPt在初中物理教学中的使用方法

王建华

在教学中我们常常讨论到什么教育手段好。教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的发展，教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。教育现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、MV、DVD、手机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。所以要在45分钟的课堂教学中提高教学的效益，进行高密度、高容量的教学，多媒体的应用势在必行。

我在中学物理课堂教学中探索用计算机辅助教学，让多媒体在物理教学中体现多媒体的最佳效果和物理教育的特色，使学生的思维能力能不断向高层次发展。为此我在中学物理课堂教学中探索如何快速简便使用PowerPoint（简称ppt）的方法。

一、多媒体课件的制作

PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。1.认识操作界面

2.打开ppt页面的操作方法

（1）.单击任务栏上的“开始（2）.将鼠标指针移到“序”菜单；

（3）.单击“程序”菜单中的“WPS office 个人版”，就可以开启

”，打开“开始”菜单；

”选项，将会弹出“程“PowerPoint”软件了。

3、编辑前的准备

（1）.选题。选题是分析所要讲授的内容，选择需要制作成课件的部分。在物理教学中，我们可以选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容制作成课件，如光、电学实验、电磁感应、电子的运动等。

（2）.编写脚本。脚本将课件的设计、制作和使用过程连在一起，是课件制作的直接依据，脚本编写直接影响课件的质量和在教学中的使用效果。

（3）.准备素材。根据脚本完成素材收集：如文本、图像、声音、动画（flash)、视频等。

（4）.制作合成。通过多媒体课件制作工具将各种素材集成起来，并调试，以检验课件与教学内容是否做到有机结合。

4.编辑的具体步骤

（1）.创建演示文稿：打开ppt之后，单击“+”

创建一个新的“演示文搞1”，左边是“大纲和幻灯片”显示区。

（2）.选择幻灯片版式：单击菜单栏中的“设计”→选择“设计”展开菜单中的“幻灯片版式“应用幻灯片版式（文字版式和内容版式）”

”→在右侧会展开（3）.增加新幻灯片：选择演示文稿的右侧的幻灯片→单击鼠标右键→选择新建幻灯片，以此类推。在需要插入新的幻灯片位置，也是用同样的方法。

（4）.文字和图像等编辑：为了激发学生的兴趣，可适时引入图、文、声、像、动画并茂的多媒体课件，给枯燥的内容创设新颖有趣的情境，充分调动学生脑、耳、口、手等多种感官，达到感性认识和理性认识的有机结合，从而激发学生学习物理的兴趣，提高学习效率。具体操作步骤我举个例子，如：“探究凸透镜成像规律”ppt课件的制作演示：

① 设置幻灯片的背景，单击菜单栏“设计”→单击“背景”

在弹出的菜单中→单击“填充效果”→选择“纹理中的金山→点击上图背景中的“应用”。

”点击确定② 为了让课件具有美感，在输入主标题时可以插入“艺术字”，单击菜单栏中的“插入”→单击展开菜单中的“艺术字”→选择符合课件讲解的样式

我在这选择第三行第五列的样式→输入“探究凸透镜成像规律”点击确定过边上的八个符号可以改变其大小和偏转角度。

注：文字的动画进入与下面的第④步图片动画的进入方式操作一致。

通③ 插入图片，单击“插入”→单击“图片”→选择需要的图片打开。

点击④ 选择图片动画的进入方式，选中图片→单击菜单栏“动画”→单击“自定义动画”→点击演示文稿右侧的“添加效果”→点击“进入或者动作路径”在这选择进入中的“百叶窗”，可修改如何开始→进入的方向和速度。

以下用到的图片效果也是同样的方法。

⑤ 影片、声音、flash和背景音乐等的插入，单击菜单栏“插入”→选择需要的影片、声音、flash和背景音乐，方法与图片的插入类似。

⑥ 图片和文字动画进入的组合。

⑦ 将幻灯片中的图片、文字和符号设置为超链接，链接到到需要播放的幻灯片。点击需要超链接的图片、文字或符号的边框→单击右键→超链接→单击本文档中的位置（A）

→选择幻灯片标题中的幻灯片→点击确定。

⑧ 为了使动画进入或退出的内容具有生动性，我们还和可以给它们附带声音。选择演示文稿右侧的进入或退出信息框→如双击“文本框67”弹出下图对话框→点击声音对话框可以选择相应的进入或退出的声音。同时还可以更改计时和正文文本动画。

⑨ 用以上方法完成ppt课件的制作后，不要忘记保存演示文稿→单击WPS演示

→选择“保存”。

二、多媒体课件在物理教学应用中应注意的问题

1.多媒体课件的选择和设计要注意物理学科的特点，最大程度地发挥ppt软件的服务功能。

2.恰时应用ppt软件，处理好与传统教学的关系，避免多媒体课件在课堂上的滥用。

3.教师在教学活动中起主导作用，多媒体课件只是教学效果的辅助教具。4.在ppt课件制作时教师应着意设计、制作、改进有新意的物理演示实验，使各种教学设备和相应的现代化教学辅助手段能充分发挥各自的作用，才能有效地提高物理教学质量。

总之，多媒体与物理教学的有机结合是物理教学发展的一种必然趋势，符合课改发展的需要，运用多媒体课件进行物理教学是教学手段的极大进步，我们要大力弘扬，但在使用中不能否定传统教学模式，只有二者相辅相成。所以我们应不断学习和不断完善多媒体在物理教学中的辅助功能，使ppt能更好的为物理教学的课堂服务。

通讯地址：云南省红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县铜厂乡铜厂中学 联系电话：*** 邮编：661508 工作单位：金平县铜厂中学

电子邮箱：562506115@qq.com或weddwedd@163.com

2.PPT美化大师在教学中的使用 篇二

一、制作数码目镜

1. 摄像头的选择

在市面上选择一普通CMOS无驱动摄像头, 摄像头要求可手动调焦, 摄像头的镜片与显微镜目镜直径相近, 外观流畅, 结构越简单越好 (摄像头所带高脚支架和麦克风最终需要去除) 。不宜选择价格过低的摄像头, 防止影响成像质量, 以免驱动的摄像头为好, 一般选择100元左右的摄像头即可, 笔者选用的是“蓝色妖姬T2009圣焰”摄像头 (此款已停产, 但市面有更为适合的摄像头) 。

将摄像头的USB插头与电脑连接, 检查“我的电脑”中“USB视频设备”是否存在。确认存在后, 打开“USB视频设备”, 测试视频设备的质量, 要求视野清晰, 画面无污点, 边角分明, 调焦旋钮灵活。如果支架等附属结构是塑料制作, 可用小刀放在酒精灯上加热后小心地快速割除 (在购买时要考虑去除支架等附属结构的难易程度) 。

2. 数码目镜的制作

选用放大倍数为16倍的显微镜目镜 (所选目镜要尽量与要使用的显微镜配套) , 取一质量较高的固定装片, 按正常操作, 在低倍物镜下获得一清晰图像后将摄像头放在显微镜的目镜上, 打开“我的电脑”中“USB视频设备”, 会出现显微镜下的图像。轻轻移动摄像头, 使视野最圆最大, 调节摄像头的焦距, 视频图像越来越清楚。用记号笔沿摄像头的外周在显微镜的目镜面板上画出摄像头的轮廓线, 关闭“USB视频设备”, 从显微镜内取下目镜。

按照AB胶 (即哥俩好胶水) 使用说明, 配制好少量的胶水, 将胶水涂在摄像头的前端周缘 (胶水不宜多用, 以防污染镜片) , 把摄像头前端仔细对正显微镜目镜面板上事先画好的轮廓线内, 使摄像头固定在目镜上, 轻压数分钟即可, 将摄像头周边再涂少许的胶水, 以防漏光, 制成后的数码目镜, 如图1。

二、“摄像头录像大师”软件的安装与使用

“摄像头录像大师”原名“摄像头录像机”, 是由天津北岳软件技术开发中心开发的一款监控录像软件, 可在Windows XP和VISTA环境下运行。百度一下“摄像头录像大师”, 从网络上下载“摄像头录像大师”软件, 安装后重启电脑, 在桌面上即可出现“摄像头录像大师”的图标。确认数码目镜与电脑连接后 (此时数码目镜是否与显微镜连接不重要) , 双击桌面上“摄像头录像大师”, 出现摄像头视频预览框 (如图2) 。第一次使用该软件, 还会自动弹出“输入设置”对话框 (如图3) , “输入设置”一般不用改变设置参数, 点击“确定”, 之后在“摄像头录像大师”视频预览框内可出现数码目镜视野的大致轮廓 (视野呈圆形) , 软件安装完毕。

三、数码目镜的使用方法

先用显微镜 (最好是电光源光学显微镜) 观察装片, 在低倍镜看清目标后, 取下显微镜的目镜, 代之以数码目镜, 打开“摄像头录像大师”, 在视频预览框内出现显镜下的视野 (但不清楚) , 来回旋转摄像头的镜头进行调焦, 至屏幕上的视频最清晰为止。如果数码目镜与显微镜不配套, 还要再轻调显微镜的粗准焦螺旋, 至视频清楚。低倍镜下所观察图像如图4所示。低倍镜下看清后, 转动转换器到高倍镜, 象正常观察显微镜一样, 旋转细准焦螺旋, 直至视频清晰, 所见图像如图5 (蕨叶切片图) 。

在演示实验时, 视频只用预览模式即可通过数码投影机投至教室的大屏幕上, 在预览框内右击鼠标, 可选择全屏模式, 以方便教师的讲解。若移动装片, 视频图像也会作相应运动;固定装片与临时装片没有差别;投影放大后的图像与电脑显示器所见图像想比, 没有明显失真;演示活体标本 (如蓝藻、衣藻等) 效果更为突出。

在预览的同时, 对较好的视频可随时跟踪拍照、录像, 录像过程中, 也可以通过麦克风对录像进行配音。照片和录像会自动贮存在一指定的文件内 (文件名自动生成) , 其操作方法如下:找到视频预览框下的一排6个按钮 (如图6) , 其作用如表1。

其中“浏览视频”功能是指浏览保存的图片或视频, 而点击“设置按钮”则会出现图3。在解讲文字资料时, 可将“摄像头录像大师”最小化, 则在屏幕右下角出现一个“摄像头录像大师”的小图标, 电脑会自动产生提示;若要再次观察实验, 可单击小图标, 重新观看显微投影, 可有效实现知识讲解与实验观察的交互性。

四、结果与讨论

从上述介绍看, 基于“摄像头录像大师”平台下的自制数码目镜, 以低廉的价格突破了长期困绕中学生物显微演示实验的教学瓶颈, 虽然图像效果不能与动辄数千的CCD数码目镜相比, 但已经能够满足中学生物显微演示教学之用。此技术因制作方法简单, 操作简便, 材料来源广, 具有较高的推广价值。特别在有丝分裂、叶绿体的观察和酵母菌种群的数量变化等实验中使用, 会让课堂教学变得更轻松、灵动, 提高了课堂教学的绩效, 并为课堂教学的创新提供更大的空间。在学生分组实验中, 可以通过投影检查学生的实验结果, 供学生之间讨论与交流。该数码目镜具有体积小、重量轻、携带方便等特点, 也是教师外出进行相关公开课、示范课交流活动的良好教具。

3.寝室美化PPT制作大赛总结 篇三

寝室是同学们生活、学习的主要场所，也是同学们培养自我管理能力、独立生活能力的重要地方，一个优雅、干净、漂亮的寝室会给同学们的生活增添独特的文化内涵、也会给同学们张扬青春活力创造了条件。

为增强同学们的集体意识和团队合作精神，提高同学们的动手能力、创造能力和独立生活的能力，展现我院11级同学们的风采和他们的寝室文化，也为了给同学们以后走上工作岗位奠定一定的基础，化学学院团总支学生会会生活部主办了以“展学子风采，现寝室文化”为主题的“寝室美化PPT制作大赛”的活动。这次比赛经初赛激烈的比拼后，共有18个寝室顺利进入了决赛，在这次比赛中，这18个寝室在11月6日晚进行了激烈的角逐，由此给观众带来了强烈的视觉震撼和前所未有的精神享受。

一、活动全流程：

活动前，经本部门制定了“寝室美化PPT制作大赛”的活动策划书，经主席团和三个辅导员审核批准后，再向11级各班通知此次活动的相关内容，要求各班在11月2-3日进行初赛。初赛时每个班邀请四位学生会成员作为评委，每个班选出得分较高的女生寝室2个和男生寝室1个参加决赛。决赛在11月6日如期举行，并有幸邀请到本院的三个辅导员作为本次决赛的评委。本次决赛共产生一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖8名。

二、活动效果和特色：

在本次比赛之前，同学们都做了充分的准备，并积极的参与到本次活动中，基本达到了我们想要的效果，这与主席团的正确指导、其他部门的积极帮助、大力支持和积极配合、同学们对此次活动的高度重视、学生会对同学们的思想教育以及本部门平时对此次活动的大力宣传是分不开的。参加此次比赛脱颖而出的18个寝室各具各的特色与风格，有简单幸福的四叶草，有充满青春气息的静雅居，有弥漫着浪漫温馨的星辰阁，有梦想纷飞的雅梦居。202睿智阁的棋盘天花板设计独特，寓意非常新奇。这些独具匠心、别具一格、行云流水、充满青春气息的PPT欣赏后给人一种意犹未尽、回味无穷之感。

三、活动存在的问题和改进方法：

虽然这次活动比较成功，但是也有很多细节性的问题值得我们思考和总结。比如在给供老师打分作参考的策划书的最后有一页空白，忘记了在策划书上注明PPT演说超时扣分，用电、用水、用气等的安全事项在PPT上的体现不太突出……这些问题只要在平时的工作中稍加注意，都会被很好的解决。

我坚信，在学院各领导的正确指导下，在化院学生会其他部门的互相帮助和积极配合下，在本部门成员努力的工作下，化院生活部的工作会做的越来越好，化院学生会的工作蒸蒸日上，化院的明天也会变得更加美好！

化学学院团总支学生会生活部