小学童心舞动社团章程教学计划

小学童心舞动社团章程教学计划（共3篇）

1.小学童心舞动社团章程教学计划 篇一

龙跃篮球社团章程

一、社团组建

1、成立社团管理机构

以学生管理为主，教师指导为辅。

首先，社团成立篮球社团管理委员会，设立社长、竞赛组长、裁判员等职能部门，学生通过自我推荐和相互竞选，选出了自己认可的社团社长、部长等职能部门的负责人，进行学生为主的社团管理模式，组织管理社团的各种活动。其次，随着社团活动的蓬勃开展，篮球社吸引了许多学生的注意，同学们纷纷要求加入。随着社团的扩大，为了便于组织管理，社团决定在社团委员会的领导下，成立各个年级的管理组织，确定每个年级的主要管理人员，进行年级日常社团活动的管理监督，完善了社团的管理机构。

2、制定社团规章制度

规章制度是任何一个团体有序发展的保障。学校团委在为篮球社团配备指导老师，鼓励学生能自主开展社团活动的同时，也督促和指导社团制定社团章程，建立和完善社团自主管理和发展的运行机制，完善社团成员管理考核制度，建立社团评审制度，为社团的发展提供良好的基础和保证。

二、社团活动开展

兴趣是学习的原动力，作为校园学生最爱活动项目之一的篮球运动，在学生的心目中有着很大的比重。篮球社在开展社团活动时充分考虑到这一特点，以学生为本，从教育学生，服务家庭的角度思考活动的组织方法。

1、开展校园社团活动

学生自主管理，拓展学生综合素质能力

社团是学生组织，以学生管理为主，教师指导为辅。所以，在社团活动的制定，组织，开展等各个环节的准备，实施时，我们都尊重学生的意见，以培养学生的自我管理、自我完善、自我创新等能力。学生通过自主管理，开展了篮球技能大赛，三人篮球赛等校园社团活动，丰富了校园课余生活，提高了学生自身综合素质。

2、发展学生思维创新能力

发展学生创新能力是二期课改的核心内容之一，也是“以学生发展为本”的素质教育理念的具体表现。在社团活动中，我们紧紧把握着这一理念，具体指导学生进行社团活动。如：篮球技能大赛来源于美国NBA技能大赛，但由于学生篮球技术的差距，我们无法照搬NBA的操作，于是，通过调查研究，详细了解了学生对NBA技能大赛各个项目的欢迎程度，然后，结合社团的实际，对某些项目进行改良，从而制定了适合学生开展的篮球技能大赛规则。篮球三人对抗赛的规则也是经过社团委员会结合同学实际情况，深思熟虑后推出的。这些活动规则的推出使活动更适合学生比赛，活动的举办也更成功。通过社团——这一第二课堂的重要组成部分的学习、锻炼、，学生的思维创新能力个到了培养和发展。

三、问题和思考

完善制度，健全机制，保证社团良性发展

社团作为一个学生组织，它应在学校的宏观管理下进行各类活动。但有小部分社团成员认为：社团是学生自己的组织，社团活动应由学生自己决定。于是，在活动时常常我行我素，忘乎所以，结果，往往影响了社团活动的正常进行，甚至违反了校纪校规。所以，社团的管理还应加强必要的惩罚制度，保障大部分学生活动的正常进行。使社团的管理机制更加完善，社团的发展更加有序、健康.

2.5、城关小学航模社团章程 篇二

为贯彻新课程理念，使学生创新精神和动手实践能力得到进一步的主动发展，城关小学特开展丰富多彩的学生社团活动。社团活动要求教师关注每一个学生，让每一个学生参与活动的过程，相信每一个人的潜力，给每一个成员创造自信与成功的舞台，激活学生的思维，培养学生质疑、探究、倾听的能力。通过社团用一种全新的模式，让学生的学习兴趣得到激发，思维得到发展，能力得到培养，素质修养得到提升，健全的人格道德和心理品质得以塑造。

第一章 总 则

第一条 社团的名称：城关小学航模社团。

第二条 社团的性质：是在校德育处的领导下，由爱好航模的同学组成的学生社团。

第三条 社团的宗旨：以培养社团成员动手动脑的能力，丰富社团成员的课余生活，陶冶社团成员的情操，促进其全面发展为宗旨。

第四条 社团的任务：

航模活动是一项集科学性、趣味性和体能性于一体的科技特色活动，通过此项活动提高社团成员航模理论与实践水平，增强社团成员航模兴趣与了解程度。促进学生健康成长，培养学生的良好品德，丰富少年学生的课余生活。

第五条 社团的价值：

（一）航模活动能渗透爱国主义教育。抓住青少年都喜爱航模活动这一特点，开展爱国主义教育，在社团成员幼小心灵里就会播下爱国主义的种子

（二）航模活动能提升社团成员的科学素养。开展航空模型活动需要科学知识的积累、科学能力的支撑、科学方法的探索、科学意识的渗透、科学品质的培养。

（三）社团成员通过亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、培养收集分析和利用信息的能力、学会分享与合作、培养科学态度和科学道德、培养对社会的责任心和使命感。

第二章 日常活动

第六条 社团的活动时间、地点：

（一）社团的活动时间：每周二下午的课外活动时间

（二）社团的活动地点：科技活动室。第七条 社团的主要活动内容：

（一）利用社团活动时间学习航模理论，分组动手制作航模并进行试飞。

（二）组织培训会。聘请专业老师进行讲座指导，组织社员参观航模馆。

（三）到图书馆、阅览室进行资料收集，了解航模的发展史，学习航模的相关知识。

（四）到周边进行实地调查，访问学生市民对航模知识的了解情况。

（五）定期举办航模研讨会，举办航模成果展览。

（六）参加各级别的航模比赛。

第八条 社团的活动纪律要求：

（一）每次活动，无特殊情况必须按时到达活动地点，并携带记录本等学习用品。

（二）听从指导老师与管理人员的安排。

（三）按时完成所学的航模等内容。

（四）爱护训练场地的设施。

第三章 规章制度

第九条 规章制度

1、爱护活动室的一切设备。

2、保持活动室的卫生干净整洁。

3、社团成员按时参加活动，杜绝无故缺勤。

4、服从社团统一管理，听从辅导老师安排。

5、在允许的范围内多帮助学校其他社团完成相应任务。

6、积极完成教研室、科普馆下达的各项任务。

7、充分准备积极应当县、市、省等各级相关比赛。第十条 社团结构及人员构成制度

（一）社团结构：由辅导员老师、社长及全体社员组成。

1、由社长领导社员进行日常的工作，对本社团各项事物进行领导、管理，并组织社员定期召开小型研讨会，对本社团内外各项活动进行统一的管理，不断指出社团内的不足之处并予以改正。

2、社长对本社团的各类文件和社员档案进行整理、掌管，做好上传下达工作的同时应协助社长做好各项策划，组织宣传工作和落实具体策划的实施。

3、指导老师：社团指导教师指导社员完成相关社团活动。

（二）社团成员的吸纳与裁退

1、社员的吸纳原则：热爱科学，对航模感兴趣，动手能力强，乐于奉献，以集体团队利益为重。

2、社员的裁退：不遵守本社团章程及学校有关规章制度，损坏社团形象，屡次无故不参加社团活动，不完成社团任务等。

（三）社员的权利和义务

1、权利：社员有提出意见、建议的权利，有对社团进行监督的权利，社员有被荐权，有参加比赛和展出科技成果的权利。

3.浅谈校园集体舞《童心舞动》心得 篇三

[摘要] 在深入开展“阳光体育运动”的背景下，根据各地学校园集体舞的开展情况和需求为探究方向，以丰富中小学校的舞蹈教育资源，提高中小学生艺术素养，促进学生德、智、体、美全面发展。通过对校园集体舞教学开展现状及舞蹈教育在中小学生素质教育中特殊作用等方面的分析和探讨，将艺术、体育和教育有机结合，初步运用排列队形、建立完整的动作概念、分解示范、巩固练习、配合音乐、分组练习、组织比赛的系统实施方法。

[关键词]校园集体舞 讲解示范 教学方式

校园集体舞无论是内容还是形式都要丰富得多，不论是从德智体美劳全面发展着眼，还是从提倡素质教育的角度出发，通过接触舞曲音乐和舞步提高学生的艺术鉴赏能力，达到锻炼身体的目的都是值得期待的。尤其是在今天广大农村中小学留守学生偏多，平时缺少父母的关爱与交流，大部分学生在课堂及课外活动中缺乏自信也不敢大胆地表现自己。让学生有机会学习舞蹈，通过两人甚至多人的配合，学会与人交往，让学生有展示自己的机会，对学生的自信心也有很大的提升，于情于理都应该为学校的这个举措报以掌声。

校园集体舞对于贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、实施素质教育具有重要的意义，对于提高学生审美能力和艺术素养，加强中小学校园文化建设具有积极的促进作用。校园集体舞遵循学生的身心发展规律，注重舞蹈的教育性和艺术性，使校园集体舞成为提高学生审美能力和艺术素养的重要教育内容和有效途径。

目前，我校正在推广的全国第二套中小学生校园集体舞《童心舞动》，是一套在舞蹈的动作和风格上针对小学低年级和高年级学生身心发展差异较大的特点，采取区别对待、循序渐进的设计，用同一首音乐做伴奏，体现小学生天真可爱、活泼好动的特点。

《童心舞动》是属于轻松愉悦型的舞蹈，它体现了一种童心焕发、朝气蓬勃的小学校园氛围，舞蹈的主体结构分为三段，每一段都由8个八拍歌曲和4个八拍RAP组成。动作主要由屈伸步、蹦跳步、踏步和跑跳步作为基本步伐，加上人上身不同的律动，并通过双人配合和集体流动来呈现一片童心舞动的校园生活新气象。舞蹈动作设计结构清晰，能够较好地开发小学低年级学生的身体协调性和节奏感，音乐选用了2/4拍节奏，配以RAP的鲜明律动和说唱体现了轻松愉悦、时尚的新时代校园气息。是一套非常适合小学生生理和心理健康的运动。在教学中也受到学生普遍的欢迎。目前这项教学工作已基本结束，现就此项教学提出一点粗浅体会。

一、排列队形

集合整队，把学生分成男生一排女生一排相对而立的队形。让学生认识自己的舞伴、并展现自己最美的仪态。能够充分培养男同学彬彬有礼的绅士风度和女同学高贵典雅的气质。

二、建立完整的动作概念

讲解时语速稍慢给学生思考的机会，边讲边示范，然后教师带领同学集体回忆一遍基本步伐及手势动作，在学生的头脑中不仅建立一个粗的新操框架而且使学生了解了舞蹈的基本规律。另外，有条件的话教师还可以充分利用媒体﹑图片﹑讲解示范等直观的教学手段，让学生了解技能技术的动作结构和要求，同时还要鼓励学生自主练习。

三、分解示范讲解是关键

舞蹈教学是以身体练习为主要手段的学科，作为教师，一定要围绕这个特点组织教学。在方法上，可根据校园集体舞的教学特点，采取分解示范的模式进行教学。所谓示范就是让学生通过老师的动作明确所要学习的动作是什么样，并在头脑中强化明确动作的形象，因此示范要做到动作正确，姿态标准，优美大方，同时伴有口令。第一遍采用背向完整示范较好，让学生对本套舞蹈有直接的，完整的概念。第二步，分拍节讲解动作。这时要求边讲解边示范，多采用镜面示范，较难动作还要适当做背向示范，或侧面示范。讲解时要明确动作要领重点突出。第三步，教师带领学生练习；首先分拍节练习，要求教师边喊口令边示范，口令尽量采用提示加拍节，例如并步、转、击掌等，尽量让学生一听口令就明白动作的方法。再加上老师的示范，这样一个8拍重复2-3次，学生便可以掌握动作。如果第二个8拍动作同第一个8拍，但方向相反，教师可直接喊口令同学生一起做，这样利于学生主动思考，并深刻地记住动作。值得注意的是此阶段是动作初步形成阶段，动作一定要准确，练习当中一旦发现问题及时纠正，并提醒学生每做一个动作都要保持延伸的感觉，哪怕是简单的站立动作。另外，注意步伐和手势动作的完美结合，培养学生正确的，良好的规范习惯。

四、巩固练习

巩固练习分为两部分。一部分是边学边巩固，就是每节课学习新内容前先复习前边学习的内容，指出学生动作的优点和不足之处，应怎样改正，让学生做到心中有数。，此部分口令应师生同喊，教师的声音可以小一些，关键部分时提醒，这样既培养了学生口令的指挥能力，又强化，巩固了学生对此组动作节奏的熟悉，便于快速掌握动作。第二部分是全部动作学完的巩固练习。全部动作学完后，教师带领学生分节回顾本套舞蹈的重点动作，并练习1-2遍，重点强调动作的力度。然后，集体听音乐，教师做完整示范，这样让学生对全套舞蹈的节奏有完整的印象，再分组自喊口令练习做到熟练掌握动作和节拍，教师逐组检查动作并进行指导。在教学中，注意观察所有学生的练习过程，发现能力强、动作好的学生，适时让学生示范表演，加之适当的语言赞扬、鼓励，使示范者更具表现欲，学习演练更起劲，同时也可充分调动其他同学的积极性，这个时候学生示范讲解会起意想不到的效果。

五、配合音乐

学生动作熟练掌握之后，配音乐部分便是水到渠成了。教师同学生一起听有口令音乐做1-2遍，便可以用无口令音乐进行练习了。此部分值得强调的是，练习时注意动作与音乐的完善结合，做到动作舒展，优美，有力度。

六、组织比赛