小学征文范文

小学征文范文（精选11篇）

1.小学征文范文 篇一

记忆流线

记忆仿佛一条美丽的彩线，而线条上的每一个小结都会让我历历在目，把我带入上世纪的那个年代……

八十年代初，也是我上小学的日子。在童年的记忆里，我印象最深刻的一件事就是到邻居孙奶奶家听广播。那时候，全村没几家有收音机，因为孙爷爷在镇上的一个厂里上班，所以在我们小孩子的眼里他家是非常富有的，特别羡慕他家有收音机。每天下午放学后，我们村东头的十几个孩子都飞快地向他家里跑，老怕错过了听刘蓝芳的评书《杨家将》。每到这个时候，孙奶奶总是把小饭桌搬到院子，再小心翼翼地把她那宝贝收音机抱到小桌子上放好，我们十几个小伙伴都坐在地上兴奋地听着。半个小时的时间总觉得过得特别快。评书说完后，我们都不会马上离去，而是眉飞色舞地评论一番，想象着穆桂英的模样，回味着大破天门阵的情景。是啊，那时候我多么渴望能看到那精彩的画面啊！

大约过了三年，我不用再去孙奶奶家了，因为父亲的民办教师待遇每月提高了几元，我家也买收音机了。在当时，像我们家这种三个孩子都上学，父亲又搭不上手，母亲一人种五口人的责任田的情况很少，所以家里的经济状况很拮据。直到有一天，父亲告诉我们：“你们可以学着做柳编制品，那样可以卖钱交学费。”我们兄妹三人高兴极了，每天放学后一边做着手工柳编，一边听着伴有音乐和配音的广播连续剧，也算是一种不错的享受。没过多久，我们不仅攒足了学费，还用剩余的钱买了一台录音机。这样想听什么就能听什么了，而且还能听到自己的声音，我和哥哥们高兴地说着各种各样的话，反复的播放着，笑声充满了我的童年。是啊，那种欣喜和奇妙的感觉是任何语言都无法形容的。

快过年的时候，最疼爱我们的大舅舅突然到我家：“我买电视了，年前我们看，过了年我给你们带来让你们看几天。”我们简直高兴得要跳起来了，当时十里八村的也没有电视机啊！在激动与盼望中我们度过了新年，大年初二我们就催促父亲把舅舅家的电视机带来了。现在看来那只是一台十四英寸的黑白电视机，简直“不堪入目”，可那时候却是稀罕物。我们家有电视的消息也不知怎么的传得特别快，当天晚上屋子里挤满了人，前面坐着的，后面站着的，还有孩子骑在爸爸脖子上的，真是热闹，听母亲说我家的火炉台都被踏坏了。到了第二天，父母没办法，只好把电视搬到了院子里，虽然天气很冷，但是人更多了，连邻村的人都来了。也许是天线不够好，所以只能收几个频道，并且都是歌舞什么的，可是每个人都看得那么津津有味，听得那么聚精会神。

一九八八年，是我家特别高兴地一年，父亲民办教师转正了，我考入师范学校了，大哥在县城结婚了，哥哥嫂子买上了彩电，当我第一次看到那精彩纷呈的画面时，感到特别幸福，甚至流下了眼泪。九一年，我师范毕业，在农村，黑白电视机已很普遍，比较富有的人家也买了彩电，很少有人串门看电视了。电视在人们心中虽然不再那么神奇，但是人们对它的依赖性却越来越强，茶余饭后总习惯打开电视看看新闻，欣赏一下自己喜欢的文艺节目，生活变得越来越有滋有味。

二十一世纪的钟声敲响之后，世界更是焕然一新，我们由老式的“三转一响”时代走进了“数码之家”。我早已结婚生子，家里的有了液晶宽频电视，还能点播，想看什么就看什么，真的是无所不有。吃着香甜的水果，欣赏着高清的数字图象，我从心里体会到了幸福的含义。

作为教师的我，习惯了知识的积累，信息的交流，视听的接受已满足不了工作的需求。现在，电脑成了我们生活工作的伙伴，跳动的字符成了我最大的难以言表的吸引，无穷的网络海洋令我畅然。仰慕名师教学的纯熟，垂涎文学家语言的精美。于是我利用网络建起了个人博客，在这个五彩的平台上，我与老师们进行了广泛的交流。通过参与评论我们沟通了思想，切磋了教育教学方法。绝大多数老师虽然在实际中不相识，教育博客却紧密地把我们联系在一起。因此我内心深处也独有所得，那就是网络无极限，知识无极限。在知识的海洋里充实了自己，丰富了自己，使我的业务水平有了极大的提高。在科技的促使下，“家访”也演变了它的方式，变成了“访师”。不管是打开电子邮箱和QQ，总会看到家长们真诚的关切和热情的询问，还不是发来孩子精彩的生活画面。是啊，这种快捷的联系方式多么令人惊叹啊！

因为有了电脑的技术，又有了视频媒体的传输，课堂更是焕然一新，枯燥的文字形象了，单调的知识生动了。“沙沙沙……”秋天的雨真的来了，精美的Flash动画把孩子们带入了一个童话般的境界。让孩子们看到了如邮票般飘然落地的火红枫叶，让孩子们饱览了秋天果实的丰登，真正领悟到了作者心底的愉悦，似乎闻到了瓜果的香味……

每当女儿看电视、上网查资料时，我年已60多岁的老父亲总是笑呵呵地说：“你妈妈小时候为了听广播，总往别人家跑，现在这电视啊，频道这么多，还能点播，想看什么就看什么；电脑更是神奇得让我们想都不敢想，真是一代比一代幸福啊！”

日复一日,年复一年,岁月似乎在不停地周而复始,其实时间巨轮的轨迹却永远不会重合,而是不断地见证着历史奋进的步伐，永远无止境的向前,向前……

2.小学征文范文 篇二

一、利用课文的示范作用

在教学实践中, 教师往往会寻找大量的课外资源并在习作课堂中使用, 但是却往往忽略了语文教材中课文的示范性作用, 从而浪费了身边最好的资源。语文教材中的主体其实就是范文, 它们在语文习作教学中具有典范性的作用。但是教师在运用这些范文时却往往陷入一些误区, 这些误区归纳起来有几点: (1) 拆解文章。许多教师过多地从细节来分析范文, 而忽视了对范文从整体上的把握, 这样就导致本来是有机整体的文章变得支离破碎, 而学生也无法从整体上把握范文的美感。 (2) 牵强附会。教师分析范文时往往过度, 将文章没有的信息生拉硬套在文章中。 (3) 重点不突出。教师在教授范文的过程中, 过多地注重生字、拼音、词语的教授, 却忽略了从写作技巧、艺术审美等角度对文章进行分析。

要走出上述误区, 利用好教材中范文的作用。教师应该从以下几个方面进行改进。 (1) 利用单篇课文进行专项的练习。例如在学习《一次成功的实验》这篇课文时候, 就可以将其作为记叙文的范文, 为学生讲解记叙文的写作方法, 并且要求学生模仿《一次成功的实验》进行记叙文的练习。 (2) 也可以将教材中的课文做分类的整合, 进行专题式的学习。例如, 将课文分为写人的、描景的、叙事的, 等等。可以将一整学期的习作课做一个整体的规划, 比如将一学期分为三个阶段, 第一阶段学习教材中写人的课文, 并将其作为范文为学生讲授描写人物的方法。同时还应该注意引导学生欣赏每篇课文的精彩之处, 并在这一阶段习作课程结束之后, 要求学生选择自己喜欢的课文进行模仿练习。

二、选择针对性强的范文

除了上述利用教材范文之外, 教师也可以从课外资源中选择范文, 在这种情况下对范文的选择则是决定有效利用范文的关键第一步。教师在选择范文时切记要目的明确, 思路清晰, 否则, 范文的作用不仅有限, 甚至会产生消极影响。一般来说, 在选择范文的时候, 我们常常需要考虑如下的一些问题: (1) 是从学生中选取还是从其他地方摘选? (2) 是全文选择还是选择文章中的几段? (3) 所选范文有什么典型性? (4) 希望学生学习范文的哪一方面?以上谈到的这些问题都是教师在选取范文时, 需要考虑的问题。例如, 在教授如何写书信时, 就可以使用一篇书信的范文, 而在使用这篇范文时目的就很明确, 即学生范文的格式。再如, 在写《一件难忘的事》这个题目的作文时, 则可以选择一篇在叙事上具有典型性的文章, 而在讲解范文时则应着重讲述其在叙事上有何特点以及学生应该学习这篇文章的那个地方, 必要时还可以要求学生模仿类似的叙事方式写一篇文章。总之, 在选择和使用范文时, 不能贪多, 不能奢望在一篇范文中介绍所有的写作技巧给学生。相反, 教师应该突出重点, 提取范文的优秀之处教给学生学习。

三、避免范文的消极影响

诚然, 范文在语文习作教学中占据一席之地, 但是在使用范文的过程中, 应该注意到其消极影响, 并且有意识地进行避免, 因为频繁地使用范文有时候会适得其反。而这些消极影响主要体现在一下几个方面: (1) 限制学生的想象力。如果老师频繁地使用范文, 甚至要求学生依样画葫芦的模仿, 则很有可能导致整个班级的学生的习作都是一个模子里刻出来的, 而这一时期的学生正是培养想象力和创造力的时候, 这种做法无疑会抑制学生的想象力。 (2) 打击学生的积极性。过多地使用范文, 往往会导致学生的自我否定, 让其认为自己的习作是不好的, 这可能会导致学生的写作积极性, 这也许能够解释为什么现在有很多小学生讨厌写作。面对这些潜在的消极影响, 教师在使用范文时更应注意范文的实用性, 有效性。

总之, 范文的使用在语文习作教学中由来已久, 但是, 对范文的利用却常常陷入固化的模式, 使得范文的有效性大大降低。本文从新的思维出发提出有效利用教材范文的途径, 试图走出传统范文教学的模式。同时, 在以教材范文的基础之上, 本文又提出了对课外范文利用的方法和范文使用过程中应该避免的问题。由此, 建立了课内外范文有效使用的体系。

参考文献

[1]殷淑平.小学作文教学生活化研究[J].成功 (教育) ;2008 (12) .

[2]陈任清.从叶圣陶写作教学观审视当今小学作文教学[J].时代教育 (教育教学版) , 2009 (21) .

[3]郁忠华.情感·积累·训练——小学作文教学三板块[J].吉林教育, 2010 (25) .

3.小学征文范文 篇三

老师，我想对您说,您就像冬日的阳光，温暖地照射着我们的心田；您就像甘甜的雨露，无私地滋润着我们的心灵；您就像和煦的春风，轻柔地抚摸着我们的脸颊。我们每一步成长都离不开您的关怀和指导，正是您，才让我们从幼时的伢伢学语到现在的懂事成熟，我们取得的优异成绩都是您在夜里呕心沥血地备课的成果。

老师，我想对你说。,如果我们一艘船，您就是船上精确的指南针，时刻引领我们找到正确的方向；如果我们是一幅画，您就是那支彩色的画笔，为我们勾勒出美好的未来；如果我们是一个音符，您就是一首动听的歌曲，为我们演绎出完美的天籁之音。我知道，每当我们为刻苦钻研难题而熬到深夜时，您也在灯光下不辞辛劳地备课；每当我们为取得好成绩而欣喜若狂时，您也在心中默默地为我们高兴；每当我们为遇到苦难沮丧失落时，您也在一旁关心地给我们打气加油。无论发生了什么，您总是会陪在我们的身边。

老师，我想对你说,没有您的教导，就没有现在的我们。所以，我想在教师节那天对全世界的老师说一声：“谢谢您，您辛苦了！”您的教导将会伴随我们一生，我相信在每个人的心中，永远都不会忘记老师，不会忘记老师为我们付出的关爱与呵护，不会忘记老师对我们的宽容与理解，不会忘记老师的辛苦与劳累。可我们暂时却无以为报，但是我想，老师所做的这一切都是为了能够让我们将来成为一个对社会有贡献的人，所以，这才是对老师最好的回报，这应该是令老师最欣慰，最高兴，也是最想得到的礼物吧！

老师，我想对你说,您为了我们奉献了自己的青春，您就像一朵灿烂的烟花开放在我们的天空中，也许我们的天空有很多烟花，但您这一朵是最绚烂夺目的，您这种美是任何事物都无法与其相提并论的吧!

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游,您浓浓的师爱伴随着茁壮成长。

4.畅想未来—征文范文 篇四

12（8）邱昌阳

指导老师：史红梅

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，我是来自盐城市建湖中专12（8）的邱昌阳。今天我演讲的题目是畅想生活。从蹒跚学步的幼童，感受天真烂漫的童年，品尝青春成长的滋味，我们从懵懂无知走向聪慧明知，我们从幼稚走向成熟，我们从单纯走向复杂，我们从软疆走向坚强，畅想生活，体验生活，在这花开的季节，酝酿七彩的梦，点缀星的光芒。

有人说，成长的孩子最美丽，有着青春激昂，就像一朵朵刚盛开的花，那样娇艳迷人，可有谁知道每一朵花都曾经历过怎样的风吹雨打，才绽放得如此娇艳？我想我会是那一朵开放在悬崖边缘的花朵，身处逆境，不起眼，但确是如此的坚强，每一步成长的足迹，每一次成长的体验靴皂珍藏在时光账册里，日夜夜涌动着。

中考落榜后，我选择了建湖中专，我喜欢画画，为了我的梦想，我也早已勾画了一幅幅的蓝图„„

第一幅图是红色的。代表奋发向上的境界。无论什公时候，有了奋发向上的境界才会有对事物美好的憧憬。我渴望成功，渴望能在高中生活中不断充实自己，渴望自己以后的路越走越宽„„所以，我先画了这一幅图。第二幅图是黑色的。尽管我并不喜欢它，但我不想成为社会的落伍者。因为黑色代表时不我待的紧迫感。所以，第二幅图画产生了。第三幅图是蓝色的。代表深远广阔的视野。我喜欢蓝天，喜欢它的广阔无边，喜欢它永远也揣摩不透的神秘。正如无穷无尽的知识，尽自己所能去掌握这些知识，因为了解了这些知识不仅可以对自：三产生潜移默化的作用，更主要的是开拓了自己的视野，那不就是充实了自己么？所以，我勾勒了这幅图。最后一幅图是白色的。代表卓越的追求。记得看过一篇文章，叫《永远都要坐第-排》，“永远都要坐第一排”是英国首指撒切尔夫人的格言，正因为她有了这种执着的追求才铸就了她以后的辉煌。当然，这种追求并不是不切实际的。只是自己心里应当有一种信念，因为它会像指航灯一样指引着你前进，让你不懈地努力„„

这四幅图画包含了我对高中生活的所有畅想。我希望能把这畅想变为现实，我也会努力让这畅想变为现实，为自己的高中生活绘上最绚丽的色彩！

啊！多美啊！是否这是我未来生活的前兆呢？刹那间，我的脑海中映入了一片梦幻的七彩世界，这时的我对未来充满着深深的渴望、向往„„

我向往生活的五彩缤纷，想在生活中寻求另一种生活。我拨开生活的迷茫，想从失望中找到希望。我追寻生活的乐趣，想从乐趣中找寻答案。

我舞动着生活的风姿，驿动着青春的幻想，在另一个空间中找到了一直失落的生活与答案。

原来——

生活就像是火红的六月，是充满激情与烂漫„„

生活就像一道风景，给人无限欢乐与畅想„„ 生活就像一首合奏曲，谱写着人与人的健康与和谐„„ 生活就像-种青春，是闪亮与活跃的„„

我带着身心的热情，憧憬着美好百砭E活，在黎明破晓前，迎来了又一个日出，渐渐地，天亮了„„

张开理想的翅膀，去追逐灿烂的阳光。生活是金色的鱼钩，只要你努力就会有金色的收获。

5.企业文化征文范文 篇五

XX分公司

XXX XX矿业公司在集团公司的正确引导和大力支持下，近几年取得了蜚然的成绩。随着公司综合实力的不断提高，公司党委为公司重新定位，为适应公司发展新阶段，提高市场竞争力，公司对原有的企业文化理念进行了重新修订完善，进一步提升公司的企业文化建设水平，为提高企业的向心力和凝聚力，激发职工的积极性和创造精神，提高企业经济效益提供了行动指南。新修订的企业文化理念从三大主体（核心理念、经营管理理念、员工信条）来阐述新时期XX矿业公司的宏伟目标和经营理念，使得公司在提高市场竞争力的同时具有了新的生命活力。

由于煤炭行业本身属于高危行业，遵章至尊的理念已成为行业共识。规章制度再完善，也总有覆盖不到的地方，只有文化的力量能引导职工自觉遵守和执行规章、统一思想规范行为。在总结了历史上事故经验教训和系统分析行业特点的基础上，煤炭企业在加强制度建设和职工培训的同时，逐渐开始将文化建设作为统一职工思想，加强安全生产管理的手段。

（一）以塑造企业核心价值观为导向，切实抓好企业精神文化建设。精神文化为企业和企业员工的一切行为提供价值观上的指导和心理上的支撑，是企业行为的内在驱动力，是企业文化的核心。精神文化建设内涵丰富，但其最关键的内容则是企业核心价值观建设。所谓企业核心价值观，实际上指的是企业的核心理念，它至少包括企业是

什么、企业为什么、企业现在怎样、企业如何发展等方面的内容。只有取得了一致的认识，认为企业的存在是有意义的，自己的工作是有价值的，员工才有可能从内心深处热爱自己的岗位和工作，才有可能将努力工作当作实现自我价值的必由之路，从而实现员工个人利益和企业整体利益的完美统一，而这必将给企业的发展带来长远而巨大的发展后劲。面对当前全国煤炭形势趋好，煤炭价格持续高位运行的环境，XX矿全体员工满怀激情投入“五煤会战”，XX矿启动了“实施大规模技术改造，增强矿井整体实力”技改工程，确保矿井保持了强劲的发展势头，使生产经营有了较大提高。同时，通过树立“壮大蔚煤、惠泽员工、回报股东、造福地方”的企业使命和“以人为本，以和为贵，学以养德，行以求实”的共同价值观以及“安全统领，效益为先，依法治企，和谐发展”的经营管理理念，凝聚了职工的士气，推动了企业发展。

（二）以完善各项规章制度为着力点，切实抓好企业制度文化建设。企业文化建设的实质是实现企业文化管理，而管理的根本目的是效率。在市场经济条件下，没有效率的企业必将被市场淘汰的。核心价值观固然具有如此不可替代的重大作用，但如果在企业文化建设中，只有软性和隐性层面的价值观建设，而没有硬性和显性层面的制度建设，那么在某些情况下，员工就会觉得手足无措、无所适从，而一旦员工的日常行为失去明确和统一的准则，实现企业高效运转就会变成一句空话。在企业管理中，规章制度的制定、实施、改善或废除，一方面必须和企业的核心价值观相适应，具体体现核心价值观，且通

过奖惩等措施保证核心价值观的要求得到贯彻；另一方面，制度文化建设还必须从企业发展的现实需要出发，从是否有利于革除弊端、堵塞漏洞、强化管理、维护公平出发。总之，优秀的制度文化建设，应该是企业核心价值观和企业现实发展需要的有机统一。我认为我们应该倡导“内化于心，外化于行，固化于制”的制度文化创建理念，从“管理好人、监督好事、规范好权、控制好钱”等事关企业管理过程中的一系列问题和对策入手，进一步健全完善“议事制度，内部经济分配、资金管理制度”，推行以“责任落实”为中心的管理模式，推进精细化管理的深化落实，严肃责任追究制度的落实，做到各项工作有目标、有考核、有奖惩、有落实，使得制度建设更加完善、更加全面、更加充实，对弘扬企业核心价值观、约束员工行为、规范企业管理、提高企业运转效率，发挥了显著的作用。

（三）勇于承担社会责任，以树立良好社会形象为主线，切实抓好企业物质文化建设。近年来，XX矿业公司在做强主业，融入地方的基础上，与员工、地方、社会结成事业共同体、利益共同体和命运共同体。公司领导主动与地方搞好关系，承办了两届剪纸艺术节，为地方群众提供就业机会等等。XX矿业公司把学习作为转变思想、更新观念的重要手段，引导公司职工认真学习、系统思考、科学决策，把“学习型”企业建设贯穿、渗透、融合到生产经营全过程。还通过办公楼、矿区广场、职工宿舍区的环境美化，广播电视、网络等宣传专栏的开辟，努力打造企业文化建设阵地，紧贴企业发展实际和时代发展脉搏，大力传播精神文化、宣传重大实事要闻、公布各类规章制度、弘扬先

进人物及典型事迹，营造了浓厚的宣传氛围，收到了良好的宣传效果。

6.师德师风征文范文 篇六

孔子曰：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我认为这是对师德重要性的最好解读。走上三尺讲台，教书育人：走下三尺讲台，为人师表。如果说传道授业解惑是一艘船，那么师德就是一股风，它将扬起教育的风帆，载着学生到达理想的彼岸。

为人师表是师德的重要人格魅力。“桃李不言，下自成蹊。”只有合格的教师才能塑造合格的学生。修炼自己的品格和德行。作为老师要注重自己的品德和人格的修炼，要想教好学生，自己就要做好学生的榜样，自己的一言一行都要率先垂范。所谓思想指引行动，作为教师要科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的关系，形成自己正确的世界观和人生观。教师只有树立科学的世界观和人生观，才能给学生们传递正确的价值观——品格、诚信、道德与胸襟。

当教师必不可少的，甚至几乎最重要的品质就是热爱学生。作为一名班主任我深知，对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。师爱是一种尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。我任教的班上，有一个男孩子叫晓州，作业一贯潦草，多少次的苦口婆心却收效甚微。一次我又看到了晓州的作业，但可能是实在见得多了，那天的我却没有愤怒，相反，平心静气地在他的作业本上写下了这样一句话：“字迹潦草，希望你可以把它写得工工整整的！”写下这句话，其实并没指望什么效果，只是想再次指出孩子的缺点，并给他一点鼓励。第二天，孩子的作业交上来了，果然不出所料，一切依然如故。看到他依旧潦草的作业的同时，也看到了自己昨天写的批语。我再次提笔，在他的作业本上写下了这样的一句话：“我仍然相信：你可以把字写得工工整整的！”

在接下来的三天里，我连续给他写下了这样的几句话： “我相信：你可以把字写得工工整整的！” “我还是相信：你可以把字写得工工整整的！” “我永远相信：你可以把字写得工工整整的！”

晓州的作业终于有了彻底的转变。记得在那天，当孩子那无比工整的字迹映入眼帘时，我的心简直惊喜到了极点。而且，从那以后，我再找他谈话，或是义正辞严地批评他时，发现他的眼神里比以往更多了一份真诚和信赖。孩子们在成长过程中难免会走一些弯路，孩子们固执，我们要比他们更固执;孩子们耐得住，我们要比他们更耐得住。暴风骤雨般的苛刻和急功近利的矫正是不能收到立竿见影的效果的，我们需要耐心，这耐心不是心情好的时候，给予孩子们支持与鼓励，更应该是压制不了愤怒的时候，还能静下心来，给孩子一份信任。同时，我们还要给孩子足够的时间，耐心地等待他们带给我们惊喜。

陶行知说，在我们的冷眼之前，可能就有牛顿；在我们的棍棒之下，可能就有瓦特；在我们的恶语之中，可能就有爱迪生。每一颗心的深处都有一份净土，只有爱的航班能到达，只有爱的教育能创造奇迹。所以，老师需要有爱心、耐心与热情把自己放到学生中，放到平凡而琐碎的工作中，放到远离功利的清寂的时光中。

作为一名教师，我不断追问：更有效的教育方法是什么？更先进的教育理念是什么？更优秀的老师是什么样的？也许不同的人会有不同的答案。曾获得美国最佳教师讲的罗恩·克拉克老师给我很大的启发。他凭借着自己对教育似的热爱和忠诚，他打造了一个又一个向上的班级，在他们身上培养出了幽默、勇敢、热情等于修素质。作为班主任，我深知对学生品德，性格，习惯的培养是至关重要的。而教育是体现在一次次的活动，一次次的谈话沟通，和一个个细节中的。记得在班会中我带领学生了解霍金的身残志坚和伟大贡献，感叹生命之于宇宙如此渺小。也会和孩子们一起唱响“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”明白即使我们渺小如苔，也要华丽绽放……

师者传道对象是在不断更迭的，但是教师的职业理想是需要我们追求和坚守的，那就是做到爱岗敬业、无私奉献，努力做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。我们应无愧于这份职业，无愧于这份事业，无愧于自己内心追逐的职业理想，固守这份岗位，坚守这份职责，让每一位学生在成长的路上，明确方向和目标，成长为社会有用之才。

7.金融征文范文 篇七

金融的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的吸收与付出，贷款的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让，保险、信托、国内、国际的货币结算等。从事金融活动的机构主要有银行、 信托投资公司 、 保险公司 、证券公司、投资基金，还有信用合作社、财务公司、金融资产管理公司、邮政储蓄机构、金融租赁公司以及证券、金银、 外汇 交易所等。 金融是 信用 货币出现以后形成的一个经济范畴，它和信用是两个不同的概念：(1)金融不包括实物借贷而专指货币资金的融通(狭义金融)，人们除了通过借贷货币融通资金之外，还以发行股票的方式来融通资金。(2)信用指一切货币的 借贷 ，金融(狭义)专指信用货币的融通。人们之所以要在“信用”之外创造一个新的概念来专指信用货币的融通，是为了概括一种新的经济现象;信用与货币流通这两个经济过程已紧密地结合在一起。最能表明金融特征的是可以创造和消减货币的银行信用，银行信用被认为是金融的核心。

金融概念新解

宁波大学商学院 熊德平教授在其国家社科基金研究报告《农村金融与农村经济协调发展机制与模式研究》【6月通过验收鉴定，获优秀等级，并应邀以成果要报形式，呈党和国家领导人，引起高度重视和作重要批示，该成果获教育部高等学校科学研究成果奖(人文社会科学)二等奖，该成果出版著作《农村金融与农村经济协调发展研究》(社会科学文献出版社，201月出版,P66-80)】，以及论文《农村金融与农村金金融发展：基于交易视角的概念重构》【《财经理论与实践》第2期，P8-13;人民大学报刊复印资料《农业经济导刊》期P120-126)全文】中，为定义农村金融与农村金融发展，针对既有定义的缺陷，从重新定义金融概念入手，重新定义了农村金融与农村金融发展的概念，并基于该定义，形成了系统的农村金融与农村经济协调发展理论，构建了我国农村金融与农村经济协调发展的机制与模式，并提出了相关政策建议。该概念及其基础上的成果，值得农村金融理论研究、政策制定和实际部门借鉴和思考。

金融概念的重要性及现状

熊德平教授的上述成果认为： “弄清楚金融的界说似乎是不言而喻的，无疑，这是一门学科中极大的问题：一门学科，其最高理论成就往往就凝结在对于本学科的核心范畴如何界定、定义之中”(黄达，，P113)。长期以来“金融是指资金的借贷活动或资金的融通活动，这已是被学术界所普遍接受的观点”(江春，)，但深入考察发现“对金融的定义，传统金融理论和现代金融理论是有区别的”(冉光和，，P19)，“存在从不同视角对‘金融’所进行的规范性的论证”(黄达，2001，P113)，其表述林林总总，重点各不相同，“直到今天，……，尚无普遍被接受的统一的理论界定”(黄达，2001，P45)。面对这样的核心范畴，该成果无意也不求能论证出公认的“金融”概念，但对其内涵和外延的界定却直接关系到研究框架的构建基础。成果遵循黑格尔“概念”与“理论”的关系以及哲学关于“概念”本质的认识，在综合前人的“金融”定义基础上，努力分析和界定出可以供生长和支撑本研究理论框架的“金融”概念。

界定“金融”的概念，首先涉及的问题是由汉字“金”和“融”组成的“金融”与英语“FINANCE”语义区别与选择问题。黄达(2001，P3-11，44-45，113-120)和 曾康霖 (，P10-14)教授分别对二者的`词义和关系，做了详细的、权威性的讨论，其基本结论是汉语的“金融”有宽、窄二个口径。宽口径是：泛指银行、保险、证券、信托及相关活动。窄口径则把“金融”界定在资本市场运作与金融资产供给与价格形成的领域。而英语中的“FINANCE”则有宽、中、窄三个口径。宽口径是指：一切与钱有关的活动。不仅包含了汉语的“金融”，而且还包括了“政府财政”、“ 公司财务 ”、“ 家庭理财 ”等与汉语“金融”泾渭分明的概念。窄口径则专指资本市场，尤其是 股票市场 。中口径是指银行、证券公司、保险公司、储蓄协会、住宅贷款协会，以及 经纪人 等中介服务等。可见汉语“金融”的宽、窄口径分别相当于“FINANCE”的中、窄口径，而宽口径的“FINANCE”则是我国“政府财政”、“公司财务”、“家庭理财”和“金融”的总称。由于本研究主题和任务是从“农村金融”和“农村经济”的系统层面揭示其相互间的内在联系，探索协调发展的机制与模式，因此，该成果将把“金融”界定在汉语宽口径的含义上。

金融概念定义的既有论点

进一步考察已有“金融”的定义，本研究发现，虽然，表述林林总总，重点各不相同，尚无一致认识，但归纳这些表述各异的“金融”概念便可发现，根据其视角和侧重点，大致可分为“资金融通论”、“ 金融资源 论”、“金融产业论”、“金融工具论”、“金融媒介论”等几种类型 [1] ，其中“资金融通论”在我国历史最为久远，影响最为深刻，词典、教科书中的金融定义基本来自于此，其他的主要观点主要集中在近几年的学术研究中，另外一些则基本上是在“资金融通论”基础上的延伸或扩展或有所侧重。

1、“资金融通论”

8.管理干部案例征文（范文） 篇八

案例名称：特卖区的经营思路

案例描述：

在对购物中心现场进行全面了解的过程中，我发现在购物中心的B区一层有一块200多平方的空置区域，听同事介绍说这里规划的是品牌特卖区，心里惊叹之余不由佩服我们同事的先见之明，此场地用于特卖实乃因地制宜。存在问题：

但整个特卖区地处永辉超市的后场，位置略偏，人流较少，因此显得有些空旷，在此之前也组织过多场品牌特卖，但普遍都规模较小，没有形成气候，缺少统一的规划和气氛布置，加之每家商户的道具、活动POP不统一，现场人员、货品不规范，整体感觉较凌乱，导致整体效果不理想，销售业绩也很一般。主要困难：

1、由于我们对租金价格没有确定依据，谈判时多少有些不自信。

2、很多商户对于能否产生销售心存疑虑

3、商户们不懂得该如何陈列特卖商品，更不会营造特卖气氛 解决方法、途径：

首先：九月中旬我们组织了一次市调任务，借市调之机我们到贵阳市区其它商场考查了特卖项目，发现一般的百货商场因为经营面积的原因，都不设立特卖区域。而有特卖活动的商场，合作条件也相对较高，一般视品牌知名度不同而有所不同，大体的合作条件均在销售额的10-25%之间。与此同时，我们了解到很多商户因为季节的变化往往会产生不同程度的库存，往往对库存的消化有很大的市场需求。而我们在开业前期的招商谈判过程中也发现因世纪金源购物中心地处金阳新区，很多知名品牌因顾虑人流量、顾客购买力与经营成本等因素都不愿到我们购物中心设立专卖店，因此招商压力很大。而我们现在正好充分利用这一资源，发挥我们的场地优势，并提供灵活的经营方案，与各知名品牌经销商协商，组织特卖活动，帮助其完成库存消化，同时培养我们顾客的品牌意识，还为后期的品牌招商探明道路，建立良好的合作关系，真是一举多得。

在2011年国庆期间我们企划组同事一致决定组织一次较大型的特卖活动，主要商品以应

季商品为主，例如：毛衣、保暖内衣、棉服等，在租金方面我们也是采用了摸底的方式，因是国庆七天我们制定了按天收费的标准，每天每家商户收费100-200元，面积控制在10-15平方米。然后调查了解商户的经营业绩，进行核算对比。经过国庆七天的销售，我们统计出每家商户每天的营业额大约在2000-7000之间，我们的租金占比仅相当于商场扣率2%-5%。排除一些节日消费的因素，我们基本测定每家商户每天销售平均在3000元，每月销售在8-10万左右，根据这个销售额，按10%的扣率倒推算出每块位置的面积与租金，我们基本确定租金标准按650元/平方来制定，然后制定新的租金价格体系，对特卖区的经营面积进行划分招商，拟定招商目标，然后开始与商户进行沟通，刚开始商户意见较大，但经过我们对销售数据的分析，并说明这块区域的发展规划，大家怀着试试的心态开始了。

在秋冬这个销售旺季总体还是很顺利的，经过统计每家商户的销售业绩基本都能在十万左右，最低也有五万元，总体租金成本不超过20%，我们的这一步就算是做稳了。春节过后，我们进入了服装销售的淡季，很多商户提出降低租金的要求，在连续数日观察跟踪销售状况后，我们决定通过提升特卖区形象以拉动特卖的商品品质及价格，帮助商户创造利润，但租金价格维持稳定。这个想法一出，我们和企划组的几个同事就开始集思广义，大量收集特卖区设计方案，经过一轮又一轮的讨论我们最终决定参考世界一线品牌的设计风格，走简约路线，借此来提升特卖区档次；于是，大家开始找资料出方案，我们分别从材质、颜色、现场尺寸等几个方面着手，最终确定了酒红色的方案，既能提升特卖商户的形象，又与我们购物中心的整体性协调。在制作成本方面，为减轻商户的经营压力，我们决定将形象改造成本分摊到6个月进行收取，同时，为加大对特卖商户的监管力度，我们还针对其日常行为规范制定出一套管理标准，力求对他们实行统一规范化管理。

在收取形象改造的成本费用时，很多商户都意见很大，我们企划部杨杨采取重点攻破的方法，先找到一家大商户，进行事前沟通，晓之以理，衡之以利，谈出我们的发展思路，争取认同感，然后组织商户开会，就我们管理的思想及发展的方向与大家沟通，告诉商户提升形象后可能带来的利益点，会后我们取得了商户的信任与支持，形象的提升方案得以顺利进行。

紧接着下来的问题，是针对里面一块较大区域的招商问题，我们尝试性与贵阳当地比较有名的衣香丽影女装合作，我们提供场地，由他们来组织一场大型的特卖活动，在宣传上我们给予支持，主要目的是希望这次特卖能探索出一条新的特卖形式，同时让更多的商户看到

我们特卖区的销售前景，增强信心。在此次特卖中，衣香丽影十天的总销售额达到50万元左右，我们的租金收益也达到了43000元，而且整个区域人潮涌动，给周边区域带来了巨大的客流。同事们更是信心百倍，大家齐出力，开始全员行动，大量开始进行专场运动品牌和知名皮鞋经销商的洽谈工作，特卖区又呈现出繁荣景象。分析评价和总结：

9.教子有方征文范文 篇九

家庭教育伴随孩子的一生，家长作为孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中起着很重要的作用。为了孩子能健康快乐的成长，我们主要做了以下几点：

首先，培养孩子交流合作的能力和习惯。

现在的孩子多是独生子女，为人处事，只顾自己，不顾别人。为此，我们从小就教育孩子与人要和睦相处，对人要有礼貌，有爱心。邻居家的孩子都爱来我们家玩，女儿很大方，总是把好玩的东西、好吃的东西让给小伙伴们。上学了，遇到不好的天气，女儿就把远路的同学带到家里来吃饭。学校里的各种活动女儿都积极带头参加，各方面的能力都得到了很大的提高。

第二，培养孩子学习的好习惯。

好的习惯会帮助人取得大的成就。从小我们就培养孩子做事要有耐心，要认真，自己的事情自己做。特别是上小学一来，我更是要求孩子上课认真听讲，积极发言；课后按时认真完成各项作业；遇到问题勤于思考。学习是学生最重要的事情，是学生应尽的义务，我很少督促孩子写作业，可放学以后，她总是先写作业，再自己检查，然后让我看过，最后把自己的学习用品整理好，以免影响明天的学习。所以到现在孩子的成绩都很好，让我很欣慰。

第三，培养孩子懂礼貌，讲文明的好习惯。

家长是孩子的第一任老师，所以在家庭教育中言传身教更是我们培养孩子的好方法。平时要求孩子做到的，我们作为家长更是先做到。在家里我们按时作息，给孩子提供了安静健康的学习环境；干力所能及的事情，比如扫地、擦桌子，让孩子从一点一滴的小事做起，不依靠大人，自食其力；上车主动排队，在公共汽车上主动让座位；参加社会公益活动，主动帮助有困难的人。

10.计生征文《男孩？女孩？》范文 篇十

今天一大早，二叔租了辆小车，和婶子一起出门了。“挺个大肚子旅游，也不带上我，好歹多个帮手，真是的。”我嘀咕着，来到爷爷家，只见老两口一个坐在沙发上一言不发，吧唧吧唧地抽着烟，一个在厅前走来转去，犹如锅上蚁。我不懂她脸上那古怪的表情，上前问道：“奶奶，今天怎么了?„„二叔今天又到哪儿潇洒，怎不带上我？”“小屁孩，掺和什么，自个玩去。”奶奶好久了才挤出几个字。我第一次听到了奶奶凄冷的话音，自我懂事以来，爷爷奶奶对我可好了，可是今天，他们一反常态，我觉得没趣，找伙伴去了。

中午，小车驶到家门口，二叔和婶子下了车，垂头丧气地走进家门，我赶紧迎上去。奶奶也连忙出来，拉着婶子，低声说：“回来啦，是个啥？”“你问他。”奶奶着急地看着二叔：“到底是个啥？”二叔不语。爷爷看气氛不对，插了句话：“是个女孩？”二叔点点头，低垂着脑袋。奶奶左转转右转转，“唉，这可怎办，你看，要不打掉，以后再怀„„”“妈，说什么呢？”婶子直起腰，“打掉了，就能怀上儿子了？如果再怀女儿呢？再说，打掉了，按政策是不能要第二胎的。政府为了转变农村重男轻女的落后思想，出台了很多奖扶政策，我们县开展‘生育关怀行动’也有两年多了。你们担心什么呢？”二叔抽出一根“银狼”，递给爷爷，“现在农村富裕了，日子好过了，我们的思想也要跟着进步了„„”“你，你们，想气死我呀！”奶奶激动地打断了二叔的话。

正好爸爸进来坐了，接过二叔的烟，要给爷爷点火。爷爷摆摆手，指着坐在旁边的婶子。“哦，对，优生优育嘛。”爸爸熄了火，说：“妈，您也消消气，都说‘不孝有三，无后为大’，那是落后的封建思想，咱这代有传，难保下一代无后，看开些。再说，儿子、女儿不都是娘身上掉下的肉吗。这养老呀，得看咱是否育了个好儿女。您不是常说，我舅邻家的大娘，三儿一女，要不是女儿天天关照，早病死床头。再说咱家小婷，当初，你们也有脸色，现在不都把她当掌上明珠，又有几家男孩比她好，老师都夸我养了个好女儿呢！”

爸爸笑嘻嘻地看着我，奶奶的阴天也有点放晴，爷爷更是眯眼咧嘴，拿起那根烟，在鼻口嗅了嗅，说道：“是啊，老太婆，前些年，咱不都在议论邻村的一个老人，五个儿子各自为家，大年三十，没一个请老人吃团圆饭，害得老人流落海边，溺死滩头，多可悲呀。再说，如今政策好，女儿户国家还帮养老，孩子们说的又都在理，生男生女都一样，女儿也是传后人，就让他们自个定吧。”“哎，行啦，孙子孙女都一样，我不管啦，婷，跟奶奶一起给婶子炖肉去。”“等等，妈。”二叔站起来说，“爸，妈，其实，其实我们没去做胎儿鉴定，那是违法的！”“啊？？？你个死小子！”

11.文明礼仪征文范文 篇十一

大家好!

最近，咱们学校开展了“文明礼仪之星评选活动”，我光荣地成为了代表六年十一班的“文明礼仪之星”，作为一名能够代表班级的同学，我自然是十分清楚平时班里同学的文明素质，今天我提出的意见与建议，是针对同学们平时的一些文明与不文明的现象的，希望同学们遇到缺点有则改之，无则加勉。当然，如果是优点的话，要继续发扬光大!

首先是同学们这方面的优点，不能说少，例如每当老师走进班级都会整齐的向老师问好，平时上课时大多数同学都能认真听讲，尊重老师与同学们，间餐时没有人随地乱走动，午餐进餐时很安静等等，这都是我们大家文明礼仪方面的优点，最能体现我们文明礼仪成绩的则是门外挂着的学校颁发的“出入有序”的奖章，这是我们六年十一班同学用平时良好的课间队纪律得来的。我在咱们班担任体委，可以说这里有一小部分是我的功劳，而更多的是同学们自己的自律性，大家每次课间打铃时都能按时站队，在队伍中可以做到不打闹、不讲话、不拍球等，这都是同学们文明素养的表现。

还有一点，同学们进餐时纪律维持的比较好，每个人一份，不乱赠送，不浪费，吃完后剩下的酸奶盒、香肠皮都有伙食委员会统一收起，没有人随便乱下地，然而，只是偶尔有某些同学扔垃圾扔的不及时，将他们堆积在书桌堂里，实属不应该，不过这终究是少数，多数同学都具有遵守班级纪律的意识。

然而，金无足赤，人无完人，咱们终究有一些做得不够周到的，例如平时上课也有一些似听非听的，下课也有在走廊逗留的，早自习也有不遵守纪律的等等。虽然这些不遵守纪律的人只占十一班同学的少数，但是这就影响了同学们平时的正常学习生活，比较严重的就是早自习这短时间，只有一部分人再读课文，还有一部分只是在当一个看客，另一部分是已经深深地“沉浸”在与同学们聊天的“乐趣”中，还有极少数同学，自从放下书包开始，就开始“唾沫横飞”、“神采奕奕”地“谈天说地”，什么三教九流，奇闻趣事，那真是无所不知，无所不谈!在早自习看不到同学们读课文，听不见从教室里传出的琅琅书声，实属十一班的一大遗憾，希望同学们每个人都能够从我做起，从自身做起，我们都要扬长避短，发扬优点，改正缺点，让每一位同学都可以达到“文明礼仪之星”的标准!我的讲话到此结束

老师们，同学们，早上好：

今天我国旗下演讲的题目是《讲文明礼貌，塑造美丽人生》。

文明礼貌是做人的一种美德。我国是“文明古国”，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称。早在春秋时期，我们的老祖宗就已经注意人们互相交往时的礼仪同内在品格的关系。孔子说：“文质彬彬，然后君子。”也就是说，只有礼节仪表同质朴的品格结合，才算得上是一个有教养的人。

“貌美不如语言美”，可见语言美也是非常重要的。常常使用礼貌语言，见面问好，分别说再见，无意中对别人有损害要道歉，也就是用“您好，请，谢谢，对不起，再见”等礼貌语言，做到和气、文静、谦逊、不讲粗话、不强词夺理、不恶语伤人。对我们同学来说，日常生活、学习中与人相处时，讲一点语言美，并不是难事，见面问一声“您好”，见到老师的面主动问一声“老师好”等等，但请同学们要注意，不仅对老师要这样，对所有的人都要这样。在学校里和同学的相处，回到家中和父母、长辈、亲戚、邻居更要这样，这样做了，我们并没有失去什么，而是提高了自己的威信，提高了自己的知名度，人们只能说：这个孩子有涵养。

“语言美要靠心灵美”，而心灵美的外在表现是行为美。鉴别一个人的是非、功过，不光是要听其言，更要观其行。行为美首先要心灵美，“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽”，心灵美可以弥补一个人外表上的不足。我们不必去做什么轰天动地的大事，只要从我们身边的每一件小事做起就可以了，比如：见到校园里有一张纸屑，我们主动弯腰拾起;见到流水的水龙头主动关上;上楼梯时，让赶时间的同学先走……这都是心灵美的体现。同学们，让我们发扬优点，克服陋习，向不文明的行为大声说“拜拜”，你会惊奇地发现你自己——很美!

我的演讲完毕，谢谢!

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是班的，今天我演讲的题目是《校园礼仪》。

当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们，你们是否感到春天到了。春天是美好的，我们在这美好春天的校园里该做些什么呢?

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常拿着扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步的时候，你是否感到那些拖拉机的老爷爷、老奶奶的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!

在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有觉察到师长眼神中那一丝担心、那一缕疲惫?同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

同学们，我们小学生要着装得体，符合小学生的身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采。升旗仪式最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下我们要严肃认真、精神饱满，才不负于“礼仪之邦”这个美誉。上课认真听讲，下课不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头等等。只有这样我们才能挑起传统礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们大家庭像春天一样充满活力、充满希望!

我的演讲完毕!