年度教师教学工作计划

年度教师教学工作计划（10篇）

1.年度教师教学工作计划 篇一

1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师。悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。

2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。

3、注意感情交流，做到以情动人。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。

4、虚心学习，不断提高自己

(1)听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。

(2)多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。

今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的`成绩。

2.年度教师教学工作计划 篇二

与会人员一起回顾了“海南省中小学 (幼儿园) 教师继续教育学分网络化管理工作”实施三年来的点点滴滴。海口市教育研究培训院、三亚市教师进修学校、五指山市继续教育中心、文昌市教师进修学校、万宁市继续教育基地、屯昌县教师培训中心、陵水县继续教育中心、东方市研究培训中心代表分别汇报了2012年学分管理工作的收获、心得以及遇到的困惑。海南省教育研究培训院副院长周积昀逐一进行点评。

在本次会议上, 为8个教师培训网络学分先进管理单位、20所校本培训网络学分先进管理学校、10名教师培训网络学分先进管理员颁发了获奖证书。

3.初中德育教师年度教学工作总结 篇三

文

一学年就要结束了，今年的教学工作做得如何?老师们准备好写工作总结了吗?下面是小编搜集整理的初中德育教师年度教学工作总结范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!

初中德育教师年度个人工作总结

岁月不居，时光荏苒。半学期来，在校长室的正确领导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下和全校学生的共同努力下，坚持全面育人的理念，不断推进德育创新工作。德育处紧紧围绕我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学目标和放眼三年、立足当前、注重提优、兼顾补差的办学思路，坚持构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育爱国主义为核心，以文明行为习惯的养成教育为抓手，不断增强 德育工作的主动性和实效性，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

一、完善德育管理制度，加强德育队伍建设

学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。

(一)、加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的育人素质

1、提高班主任的队伍素质。

(1)班主任例会制度化。为了提高班主任工作的质量，我校德育处利用每周星期一上午第四节课主持召开的班主

任工作例会。在例会上及时布置落实学校每周德育双周主题及活动内容，并总结上周的班主任工作，做到肯定成绩，指出不足，明确整改措施并交流工作过程中存在的问题，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性。

(2)组织外校班主任沙龙。在班主任工沙龙活动中，各班主任老师畅所欲言，将自己优秀的班级管理经验说出来供大家借鉴，将自己存在的困惑说出来由大家来共同商量对策，以促进班主任的共同进步。交流中有成熟班主任丁侠、高红春老师的完善的班级管理制度，贾海浪、孙洋清老师的创新小组合作管理模式，通过班主任沙龙有效的提升了班主任的管理水平并创新班主任的管理模式。

2、实行量化评比考核制度。

对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有计划、有落实、有记载、有总结，并把各班的卫生、纪律、两操、住校生管理等进行量化评分，每天公布上墙。每月26号进行班主任工作总结评比，评选出每月的常规管理先进班集体，通过评比活动充分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。中学德育处工作总结(二)加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。

2、每月召开一次全校学生干部工作会议和培训。对工作负责，有开拓精神，真正成为班主任小帮手的予以表扬，对工作马虎，敷衍了事，甚至带头违纪的加以批评，并对各班学生干部工作方法加以指导。

3、实行公开竞选学生会干部工作。开学初我校德育处、团委开展了校首届学生会的竞选工作，涌现出了刘婉斌、朱秋月等一大批优秀的学生会干部。对在学生会工作中表现优秀的及时给予进行表彰，充分发挥学生主观作用，培

养学生能力，调动学生的积极性，让其最大限度的参与到学校管理中。

(三)狠抓一日常规、规范学生行为

1、认真开好每日5分钟晨会和每周的主题班团会。初一(2)班贾海浪老师利用学生自主合作模式开展5分钟演讲活动，初一(4)班李建洋老师每天早上风雨无阻，6：40准时到教室组织学生开展晨读和晨会。

2、进一步抓实两操工作。为了丰富学生的课余生活，我校开展了下午大课间集体活动，组织学生进行跳绳、游戏、篮球、羽毛球、乒乓球等体育活动。

3、做好校园环境卫生工作

本学期德育处狠抓室内外卫生，经过全校师生经过坚持不懈的努力，外校初中部教学楼内外处处整洁、时时清新。

二、做好常规管理工作、着力打造主题德育活动

在常规工作中以养成教育为基

础，加强班集体建设，强化常规教育管理。

(一)开展新生军训活动

2012年8月16日，洪泽外国语实验学校2012级初一新生军训启动仪式在升旗广场隆重举行。通过军训，有效的培养学生的爱国主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成顽强勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德，弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神，锻炼意志、增强体质。军训中，所有学生听从指挥，遵守纪律，克服困难，虚心向教官司学习，胜利完成军训任务，上好了进入中学的第一课。

(二)、将双周德育主题活动落实到实处

本学期我校先后开展了：双周德育主题教育之一，珍爱身体，爱惜粮食，让零食从我们的身边离开。邀请王校长对学生发表广播讲话《吃零食的危害》。双周德育主

题教育之二，我文明，我开心引

领健康愉悦的课余生活，教育并督促学生课间做到课间无嚷，行走无奔，讲话无脏，举止无怪。双周德育主题教育之三：牢记交通规则，安全警钟长鸣珍爱生命从走路做起，开展交通安全专题教育主题班会活动。双周德育主题之四驱寒保暖防流感，阳光体育强体质，教育学生注意多穿衣服，积极参加跑操、大课间等体育活动。

(三)、开展主题升旗活动

坚持开展每双周的主题升旗仪式。利用升国旗仪式和国旗下讲话，对学生进行文明礼仪、遵纪守法、爱国主义等教育。

初一(1)班的我文明、我开心的主题升旗活动为初中部升旗活动开了好头，接着初一(2)班的珍爱生命，注意交通安全，初一(3)班的树立远大理想，创造美好人生 初一(4)班的期中考试后我们该怎么办同样展现出了初中部的风采。在接下来的初一(5)班国旗下5班风采展示中拉开了初中部升旗仪式的序

幕，随后初一(6)班的我心目中的老师，初一(7)班、初一(8)班我挑战我成功的主题升旗活动收到了全校师生的好评。

三、创新德育模式，打造特色的教育主题活动

(一)、以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动：

1、精细策划组织了洪泽外国语实验学校初中部首届体育趣味节活动，体育节中的5人6足、8字跳长绳、拔河比赛等趣味活动受到了学生的广泛好评和积极参与。

2、德育处协调团委、数学组、语文组、英语组先手开展了魅力数学节、语文节、英语节等活动。

(二)、以重大纪念日为契机，大力开展青少年学生思想道德教育。

1、组织学生在教师节给老师送祝福、贺卡活动。

2、组织初一(1)班学生参与洪泽电视台世界爱牙日活动拍摄活动。

3、组织学生参加洪泽电视台世界

粮食日的社会实践活动，活动得到了洪泽电视台、淮安电视台的大力支持。

4、在国庆节前后，组织开展了以爱国为主题的征文活动和黑板报评比活动。

5、在圣诞节到来之际，组织班级圣诞联谊活动。

(2)元旦期间，组织各班进行了庆元旦联欢晚会。

四、重视安全教育、打造平安校园

(一)、加强安全管理工作

德育处在校长室领导的下，在所有班主任及任课老师的支持下，着力加强学校的安全管理工作，半学期以来未出现一起安全事故。每次下晚自习时都能看到所有值日教干和值日教师把学生送至学校大门口，确保每位学生都由家长接回家。

(二)、开展安全宣传教育。

为切实消除校园外安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校

实际，刚开学，德育处部署安排班主任利用班会、晨会时间开展安全教育专题班会活动。

(三)、开展安全活动

本学期，我们组织了形式多样的以安全为主题的专题活动，主要有，交通安全主题升旗活动，交通安全主题班会活动、交通安全图片展、地震防灾疏散逃生演练、节假日安全教育(致家长的一封信)等，通过活动教育学生和家长提升安全意识，让学生掌握安全自救的方法。

五、做好住校生、留守儿童和贫困生工作

对住校生、留守儿童和贫困生给予更多爱心，是我校开展德育工作的重点之一。

(一)、本学期学校住校生的管理工作由王冬老师担任，管理工作中王冬老师主要做好三方面工作：

1、加强住校生安全，2、注重住校生良好学习、生活习惯的培养，3、努力提升住校生的满意

率。不管是在中午还是在晚自习后经常看到王冬老师在住校生宿舍检查住校生活情况。

(二)、针对我校留守学生和贫困生多的特点，我校在开学初就开展了贫困生的申报工作，本学期共有27名学生成功申报了省贫困生。

德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强学生思想道德建设工作任重道远，我们将在今后的工作中继续努力，积极探索，不断改进和完善，切实提升我校的德育实效，为学生的健康成长保驾护航，为我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学目标而不懈努力。

初中德育教师年度个人工作总结

一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：

1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德

规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》

等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。

总之，经过一个学期的教育和培

养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。

初中德育教育年度工作总结

本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期的德育工作小结如下：

一、创新校园文化建设，优化育人环境。

1、本学期政教处精心设计制作了励志劝学方面的精美图片和名人格言，安装在教学楼一楼二楼、办公楼一楼的外墙面上，让学生在上学和放学时都能看到，在潜移默化中受到浓厚文化氛围的熏陶，营造了热爱学习，积极进取得良好学风。

2、本学期在初二(5)班进行班容班貌、班风建设试点，创设素质教育荣誉栏和学校生活剪影区等新栏目，试点班级取得较大的成功，学校将在下学期向每个班级推广。

3、本学期学校政教处每周进行一次班容班貌检查评比，每周每个年级部评出二个优胜班级，并挂牌予以表彰，学校的班容班貌建设有了较大进步，乱贴乱放的现象基本杜绝。

4、、坚持卫生制度。室、内外卫生做到每日三小扫，每周一大扫。定点、定班、分片包干，各负其责，年级领导、班主任高度重视，坚持检查督促，有力地保证了校园环境的优美整洁，实现了教室办公室窗明几净、整齐有序。

二、夯实德育主题教育，丰富育

人内容。

1、本学期学校政教处为各年级确定了德育教育主题：七年级规范教育(包括行为规范、学习规范、文明礼仪规范);八年级五心教育(包括信心、恒心、爱心、孝心、同情心);九年级四有教育(有理想、有道德、有文化、有纪律)。要求各年级班主任将相应的德育主题教育贯穿学期始终。

2、本学期每个月份都安排了主题班会内容：九月份行为规范养成教育;十月份爱国主义教育;十一月份勤学、励志教育;十二月份责任、感恩教育;元月份人格修养教育。学校政教处统一下发主题班会内容材料，要求每位班主任先备课再上主题班会课，政教处不定期检查班主任的主题班会备课，本学期共全查二次，抽查一次，执行情况都比较好。

三、利用现有宣传媒体，营造育人氛围。

1、利用宣传栏刊登先进教育工作者光荣榜和优秀学生光荣榜，刊出2014

年中考喜报，刊登有关消防安全教育、法制教育和爱国主义教育的宣传材料，分三期刊登。

2、将黑板报作为班级的德育宣传阵地，本学期依次主办了新学期，新起点、国庆特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板报，对班级的文化建设和德育教育起到了积极的作用。

四、开展德育主题活动，激活育人资源。1、9月7日我校举行了开学典礼，学校领导总结了上一学期各项工作取得的成绩，对先进的德育工作者和各类优秀学生进行了表彰，并对本学期的各项工作作出了合理的安排。2、9月22日我校学生参加了XX市第三届中小学生规范汉字书写比赛，我校有多名同学在比赛中获得一二三等奖。3、10月9日我校组织部分师生参加了新雷杯中小学师生读优秀期刊征文活动。4、10月10日学校政教处收集并评改了国庆征文，公布了获奖学生名单并颁发了奖品。5、10月11日XX市妇联在XX市妇联和XX市教体局领导的陪同下来我校为春蕾班女童举行捐赠仪式，学校政教处以此为契机，向上级部门为我校困难女生争取了3个捐助名额。

五、落实三有生帮教工作，重视育人效果。

为了做实对三有生的帮教工作，学校政教处在开学初做好了对三有生的调查摸底工作，建立了较为详细的三有生跟踪教育档案。在开学伊始就制定了学校中层以上领导与三有生一帮一帮教计划、实施方案，根据摸底情况落实学校领导与三有生的一对一帮教工作。在实际工作中通过谈心(一帮一对象每月不少于一次)、与民警共同开展教育、观看青少年法制教育片等形式增强三有生的法纪观念。并加强与三有生学生家长的联系，共同教育、共同督促孩子改正

不良行为习惯，鼓励其进步。本学期共帮教23人，进行一对一谈心65人次，教育诫勉帮教25人次，其中学习有进步的有初二(18)班XXX、初三(1)班XXX、初三(6)班XX等同学;行为表现有进步的有初二(2)班XXX、初三(12)班XXX、初三(18)班XXX等同学。

六、加强自查自纠工作，规范育人管理。

1、通过德育工作例会加强德育工作人员的培训工作，加强责任意识，11月17日学校政教处召开全体政教组长会，指导年级组对班主任的班级管理工作加强培训，并对平时的年级、班级管理工作进行自查自纠，不断提高年级、班级管理水平。2、11月30日学校召开全体班主任会议，对前期班级管理工作进行小结，总结做得好的方面，指出工作中的不足，要求不断加强教学、安全、卫生、纪律、财产等方面的管理。

3、本学期，学校政教处加强了日

常管理的检查工作，安排专人负责分别检查卫生、学生仪表、班容班貌、学生出勤等方面的工作，进行量化管理。

4、本学期，学校政教处加强了主题班会和黑板报的检查工作，对主题班会的上课用时、备课质量，对黑板报的主题内容、形式和书写都进行了细致的检查，并及时公布检查结果。

5、进一步量化规范值周工作中政教考核部分，做到工作有标准、考核有依据、检查有小结、工作有反馈。

6、学校政教处每周工作都有小结，指出工作完成情况，总结工作经验，指出下周工作重点，做到有计划、有落实、有小结。

七、积极迎接上级检查，接受育人监督。

本学期，X月X日XX市综治办来我校检查2014年上半年综治工作，X月X日学校政教处撰写学校廉洁教育案例上报XX市综治办，10月31日学校安保处、政教处迎接XX市教体局安稳检

查，12月1日XX市综治委突击检查我校综治工作，学校政教处、安保处热情接待、从容迎检。以上多项检查都得到相关领导的充分肯定和一致好评。

八、存在的不足及整改的方向：

1、如何加强对班主任的工作指导，激发班级管理的工作积极性，有待于进一步探索。

2、学生的责任意识有待增强，学生的感恩教育有待加强。

潇潇春雨后，簇簇满园芳，我校在德育方面做了大量扎实有效的工作，从而在一定程度上促进了学校教育教学工作的发展，德育与教学取得了双丰收。回首过去，展望未来，我们将怀着更坚定的信心，迈着更坚实的步伐，以一个崭新的姿态继续投入学校德育工作中去。

初中德育教育年度工作总结

本学期我校德育工作在坚持以理爱教育为指导，用博爱守理开展教育活动，用博文达理助推教学活动。构建人

人讲团结的和谐校园，创设人人会学www.习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践好的班主任就是一个教育家，老师是学习的道德书籍。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

本学期继续实行了政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每月一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培训，重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。

1.发挥德育领导小组的核心作用。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《绩效考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制。本学期，选派了刘辉友老师和胡晓华老师参加了在成都举行的优秀班主任培训。

(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。

2.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了学雷锋，树新风、点击心灵，爱心奉献、天保中学首届艺术节暨五四文艺演出等主题教育。

3.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，先后组织初一初二的学生保洁街道和对学校周边进行综合环境整治。从我做起，从身边的小事做

起。

4.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。并举行了我运动、我健康。大课间操比赛、规范了学生上下楼习惯，给孩子们增添了生活的自信。

5.实行值周班级管理制度。值周班同学通过提醒、开导、引导学生就餐排队、通宿生出入校门排队、检查清洁并清捡垃圾、督促自习纪律都起到了重要的作用。

(三)以心理教育为特色，健全学生的人格。

在我校德育工作中，心理健康教育是一项传统的德育教育活动。

1、健全了学校心理咨询制度，以辅导学生心理为纽带来促进研究工作，以研究成果来指导日常教育活动。

2、成立了问题学生帮教队伍，并要求帮教老师做好个案教育与分析，跟踪材料累积，定期进行帮教小结，积极积累指导经验。

(四)存在的问题

1.全员育人方面，部分教师重视程度有待提高。

2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3.学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。

4.学生中的疯打、脏话现象没抑制下来。班主任对学生的仪容仪表重视度不够。

5.个别班主任清洁督导不到位，和学生个别谈心较少，家校联系也还不够。还需要增加服务育人的理念。

6.个别班级高效课堂小组建设停滞松散，还需提高认识，加强实践探究。

(五)今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全

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员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3.继续抓好班主任老青帮带工作，营造良好的教育氛围。

4.学校年度教师德育教学工作总结 篇四

1、爱国主义教育

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

(2)开展好“改革开放xx周年”调查体验活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、法制安全教育

(1)加强安全知识的宣讲教育;

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故;

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

3、养成教育。本学期，我校继续加强了学生日常常规教育，特别是行为习惯养成教育，以新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为内容，围绕《班主任评估办法》、《学生奖惩条例》开展“文明班级竞赛”活动，以班级教育、自我教育为主，团队督察队为阵地，帮助学生养成良好的卫生、纪律、生活行为习惯，收到了良好的教育效果。

4、在区局组织的第二套广播操比赛中，我校师生齐心协力，荣获二等奖。

5、学校积极响应“首届青少年科技创新大赛”，在全校内开展评选活动，优中选优。

6、充分发挥团员、团干、班干的先锋模范带头作用。

7、进一步加大住宿生的管理力度。

8、配合上级积极开展建设平安校园活动，加强白天、晚上值班不间断，并有记录。

9、配合防疫部门，对学生进行麻疹疫苗接种工作。

10、按时进行体育上报工作。

11、围绕元旦，开展了“越野跑”“绘画展”“文艺表演”三项活动，大大丰富了学生的课外生活。特别是“越野跑”，达到了95%的参与率，学生自觉锻炼的积极大大增强，这既响应了上级关于学生每天跑1500米的精神，也极大的提高了学生的身体素质。

二、切实加强家校联系。

为真正提高家校联系质量，学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

三、存在问题

1、卫生工作制度可操作性不强，影响了检查力度。

2、科室人员工作安排不完善，工作积极性调动方面还有待加强。

3、“读书无用论”影响大批同学。俗话说得好：“穷不读书穷根难治，富不读书富不长久”。

4、不健康上网、不团结，拉帮结派、打架斗殴、偷盗等现象时有发生。

5、抽烟、喝酒、等现象也时有发现。

6、安全意识不够，不锁门、不关门、不关窗现象时有发生。

7、男女不正常交往，甚至有早恋现象。

四、下一步工作的要求：

人人讲安全、讲学习、讲团结、讲竞争;班班要管好、管严、管出水平。“时时处处讲安全，人人事事保平安”。

5.高一语文教师年度教学工作总结 篇五

一、本学期学生现状

进入高一下学期，学生和老师彼此都比较了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多的学生能主动找老师或到图书室借阅有益的课外读物。

2、学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严重不足。

3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于安排、反思与总结。

4、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习;学习较比动，部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。

5、上课部分学生注意力有较大的改观，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，诵背上有普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始分化。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成绩的具体措施

针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定的学科目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

1、情感上

用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服学习和考试中消极与懈怠心理。

(2)分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。

(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。

(5)继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。

2、备课上

(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。

(2)充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3)针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。

3、课型上

(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4、授课上

(1)继续坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。

严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。

(2)一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。

5、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

6、教师业务提高上

6.年度教师教学工作计划 篇六

高校教师年度考核是学校的一项必要工作。量化考核作为高校绩效考核过程中主要衡量指标发挥了巨大的作用，实行科学的高校教师年度考核，对建立有效的激励机制，调动高校教师工作的积极性，激励督促高校教师认真履行职责，加强师资队伍建设具有重要的促进作用。

教师年度考核是一种综合性考核，考核内容包括教师的政治思想，教学工作，科研工作，等其他工作方面。考核方式以定性考核为主，一般以部门或学院为单位进行，考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等级。目前，高校薪酬分配直接与年度考核结果挂钩，以往用简单的统计法、求平均值法等等来量化考核结果，这样做虽然在一定程度上能反应出教师的一些工作情况，然而忽略了教师在一年工作中因为各种客观、主观方面影响所造成的工作变化波动，那些变化的、界限不清楚的因素将难以量化表示出来。如何客观真实表达出教师在这一年的工作中是不断进步的，如何建立良好的量化考核评测体系,才能使考核更客观、有效、可靠,如何编制适合于考核的评测指标,更好、更有效地进行考核评测,是目前迫切需要解决的问题。

本文将动态模糊逻辑理论应用到教师考核系统中，针对高校教师考核系统中的动态模糊数据，借助动态模糊逻辑理论知识，给出动态模糊语义图表示模型、动态模糊逻辑命题表示模型、动态模糊谓词表示模型等。

1、动态模糊逻辑理论

1.1 动态模糊数据集的定义

动态模糊集(Dynamic Fuzzy Sets,DFS)[1]是表示动态模糊数据的一种方法,它是模糊集合(FS)理论的推广。

1.1.1 动态模糊集的定义

设在论域U上定义一个映射：

记为或，则称为上的DFS,称为隶属函数对隶属度。

任何一个数a∈[0,1]都可以把a动态模糊为:

例%教师年度考核量化影响因素之一的教学质量分为优秀，良好，合格，不合格四个等级，分别用v1、v2、v3、v4来表示，则其论域为（v1,v2,v3,v4）×[←→]，那么教学质量考核的隶属函数为其中优秀对应良好对应合格对应不合格对应表示优秀的隶属度，但变化趋势向着下降的方向发展，说明教师的教学质量虽然是非常好，但是不如以前，表示良好的隶属度，且变化趋势向着更好的方向发展，说明教学质量已经很好了，并且比以前更好。

1.1.2 DF与/或语义图

DF与/或语义图(Dynamic Fuzzy And/O r Semantic Graph)[1]是普通与/或语义图的DF化结果。在这种图中，结点间的连接采用下面行使的连线丛表示。

图1中(i=1,2,3,…,n）表示第i条支线的动态模糊度；e表示连线丛的名字和意义;I表示连线丛的阈值O表示整条连线丛的DF度。

1.2 动态模糊命题的相关概念

定义1一个具有动态模糊性的陈述句成为动态模糊命题(Dynamic Fuzzy Proposition),用字母A,B,C,…表示[1]。

定义2度量一个DF命题真假用DF数来表示,称为该命题的真假度,常用字母表示[1]。

定义3一个DF命题的变量可以看成在闭区间[0,1]×[←→]上取值的变量,称为DF命题变量,常用小写字母表示[1]。

注：对于DF变量或

对于DF变量规定如下运算

(1)否定“—”，例如：否定记为，且

(2)析取

(3)合取

(4)条件“→”:

(5)双条件“”:

2、基于DFL命题的年度考核模型

2.1基于DFL命题的年度考核模型

2.1.1考核因素

目前，我国高校教师年度考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面。重点考核教学工作业绩，主要包括教学工作量、教学效果、教学建设、改革与研究、教书育人等方面。考核因素很多，有教师主观因素也有客观影响，各考核因素之间又有层次之分，例如，教学工作业绩中包括对教学工作量、教学效果等方面的考核，而教学效果评价包括学生评价、教学督导及专家对教师课堂教学质量评价等。因此，量化考核需要进行多层次的综合评价。在层次评价[2]过程中,首先将评价因子分类,然后从最低层开始进行一级模糊综合评判[3],把结果作为上一层的评判矩阵,再进行上一层的模糊综合评判,直到最高层。通常这些考核因素具有不同程度的动态模糊性，例如图2列举了一部分层次考核模型，根据这些指标建立因素集合U={u0,u1,u2,u3,…},各个影响因素用ui表示,。因为各个影响因素的值具有动态变化性和模糊性即不确定性，因此采用动态模糊命题方式定义。

2.1.2建立权重

通常情况下，年度考核中考核项的影响程度是不一样的，有轻重之分，因此对各考核项赋予相应的权重。由于各个考核对象的类型不同因此权重值也将不同，如对于教授与讲师在科研工作量要求必然不同，因此考核项的权重集也适合用动态模糊集来表示。,其中表示考核因素集中对应的权重，ΣSi=1。

2.1.3考核结果

考核结果通常是“优、良、中、差”，这些语言描述相对模糊不清，并且因为各种原因教师在一年的工作中情况是不断变化的。因此在考核结果里引用动态模糊逻辑的相关定义。

假设考核结果集表示各个考核因素不同的结果，表示下降的发展趋势，越来越差；相反，表示上升的发展趋势，越来越好。

2.1.4单因素考核

由于年终考核是一种多因素多层次的综合考核，单因素考核结果是最先考虑的。设对因素集U中第i个因素Ui进行评判,对评判集V中第j个元素Ui的隶属程度为rij则按第i个因素Ui评判结果,可得模糊向量

同理可得

将这些隶属度组成矩阵即得单因素评价矩阵[4]:

其中表示第i个因素集里的第j个因素综合评价。

2.1.5综合评判

多层次模糊综合评判是在一级模糊综合评判的基础之上，将结果向量R经过归一化处理后合成矩阵D，确定下一层评价指标对上一层评价因素的权重A，再根据公式B=A*D计算最终的评价向量B。

3、动态模糊年度考核举例

3.1 考核因素集

假设根据某校的教学质量管理办法及教师教学质量考核实施办法，设计动态模糊语义图如图

由图3动态模糊语义图分别建立学生考核因素集学院评价集同行评价集

根据图3学生评价集

:从业道德；敬业精神；教学态度；:师生交流；教学效果。

学院评价集（含督导评价）

:责任心;:教学研究;教学态度;敬业精神;思想政治。

同行评价集

:教学水平;课程熟练程度；备课笔记完备性；教学基本规范的执行；对课程目标和进度的把握。

每个评价集中每个指标分为4个等第:9分以上为好,8～9分为良好,6～8分为合格,6分以下为不合格。

进行一级评价，每个评价因素权重集是对各指标重要程度的确定，这个权重是由各部门专家主观规定，因此在此建立权重集

总体学生评价取和的值部分之和，总体评价变化发展由和值的大小决定。若，变得趋势是越来越好，相反则越来越差。同理可以得出的情况。由此看出学生、同行及督导对教师教学情况的认可度，以便教师即使调整某方面的不足，继续保持某些较好的方面。

3.2 单因素评价

假设根据教师教学质量测评数据统计，获得原始数据构建单因素考核矩阵S,T,D。S为学生评价矩阵，T为同行评价矩阵，D为学校评价矩阵。

针对某个教师在校一年讲授课程，参加评测200名学生，每个学生对教师的5项综合指标进行评价。学生评价矩阵为

计算学生的综合评价结果为

同样计算同行综合评价结果

学校综合评价结果

3.3 评价结果集

高校教学质量考核的测评结果由动态模糊评价向量RS,RT,RD及权重向量A=[0.2 0.4 0.4]决定：B=A×R,其中·运算是矩阵的乘运算。是最终的评价结果，说明教师教学质量在不断提高，总体水平良好。这个结果对教师发现自己在一年的教学工作中不足起到作用，同时也对教学工作起到积极的指导和预测作用。

4、结论

通过以上实例分析，把动态模糊逻辑理论应用到教师年度考核中是可行的。不仅客观真实的反映了教师的工作情况，还对学校在管理工作上起到了积极地作用。动态模糊理论的应用非常广泛，这将激励着我们继续探索它的理论及应用。

摘要：针对高校教师年度考核中动态、模糊数据难以量化问题,文章尝试一种新的方法。首先介绍了动态模糊逻辑理论,提出了基于动态模糊逻辑的高校教师年度量化考核模型,包括动态模糊与/或语义图表示模型,DF命题表示模型等。并以年度考核中的一项指标为例,结果说明具有实用价值。

关键词：动态模糊集,动态模糊逻辑,教师年度考核,量化

参考文献

[1]李凡长,刘贵全,佘玉梅.动态模糊逻辑引论[M].昆明:云南科技出版社,2005:88-89,120

[2]许树柏.层次分析法原理[M].天津:天津大学出版社,1988:82288.

[3]杨和雄,李宗文.模糊数学和它的应用[M].天津:天津科学技术出版社,1993:1102115

7.初中物理教师年度教学工作总结 篇七

一、资料的反思

1、刚升入初三时，每当学完一个概念，在第二节课提问时，同学们都象背课文一样背概念，他们背的很熟练，但一经做题我就会发现做的一塌糊涂，之后我才意识到理解概念是背概念的前提，所以我在讲课时尽量要求学生去理解概念，作到师生互动交流融洽，让他们去说概念而不是一字不差的去背。

2、物理这门学科也是对学生操作潜力要求很强的学科，所以，，在对待探究实验，我尽量让每名同学去参与。在以前的实验教学中，我提出问题后，向学生说明如何去做，然后让学生做，这样会造成老师一味的去灌输，上完一节课我会感到很累，也使学生对实验课失去兴趣，从而使实验效果很差。之后，我认识到这样做的弊端，把实验课放手给学生去做，让他们自己提问题，自己解决，这样能够培养学生动手动脑用心参与，对实验中出现的问题也能够自我纠正，学生掌握效果不但比以前好多了，也使我在上实验课时变得简单。

二、人的反思

在以前的教学中，我只重视学生课堂和课后纪律，对学生是否有听课却不在意，经过几个月的教学我发现，班级成绩的好坏与中下游同学的成绩有很大关系，所以，此刻我不仅仅重视学生的课堂纪律还重视了课堂效率，对中下游同学我尽力去做他们的工作，给他们制定了不同的目标，课后与他们进行感情上的交流，此刻上课他们没有一人低头，有些同学还踊跃举手回答问题，我尽量找这些同学回答，并及时给他们鼓励，使他们对自己充满信心。在上次考试中，我教的两个班，差生明显减少了很多，平均分也上了一大截。

8.小学教师年度体育教学工作总结 篇八

一、本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。

我组二位专职体育教师能认真贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。

全组教师在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的`、有计划的教学实践，教科研意识气氛浓厚，教学质量有明显的提高。本组教师能认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。在我校承办的基础课改观摩活动中，邵丽华执教的《原地投掷轻物》受到听课老师一致好评!

二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组配合少先队大队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展。本学期初及时做好广播操比赛规程的制定和通知工作，督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，积极准备校学生广播操比赛。并于XX年11月份举行了全校学生参加的广播操比赛，通过比赛极大地提高了广播操做操的质量及组织纪律性。

三、继续加大课余体育训练力度，积极参战各级各类体育竞赛。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。二位体育教师分别负责学校田径队和校男女毽球队、排球队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。我们组建的校排球队参加XX昆山市小学生女子排球赛，获得了市第三名。我校毽球队、跳绳队利用冬训时间，积极扎实开展训练。我们相信，只要付出了，就会有收获的喜悦。

四、重视场地器材建设，当好领导参谋。

根据教育部XX年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，切实做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》测试要求，学校投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器。并于今年五月对学生进行了体质健康的测试工作和数据的统计，并作出了全面认真的分析，为今后体育工作的开展提供了有效数据。

9.年度教师教学工作计划 篇九

四川省皮革学会副理事长、中国皮革科技委员会委员、四川省第五届学术和技术带头人、中国科学院成都教育基地学术委员会委员、中国科学院成都有机化学研究所学位委员会委员、博士生导师刘白玲研究员荣获2008年度“中国科学院朱李月华优秀教师奖”。为促进我国科教事业的发展, 奖励成果卓著的研究生导师, 由朱李月华女士捐赠, 特在中国科学院设立该奖。奖励对象为在中国科学院所属研究生培养单位从事研究生教学工作的教师。由于刘白玲研究员多年来积极从事研究生教育工作, 爱岗敬业、学风严谨、品德优良, 在教书育人工作中做出了突出成绩, 经过单位推荐、中国科学院评选而荣膺该奖。

刘白玲研究员1992年于成都科技大学 (现四川大学) 获博士学位, 为美国宾夕法尼亚州立大学、英国利兹大学访问学者。历任四川大学高分子研究所副所长、高分子材料工程国家重点实验室副主任、中国科学院皮革化工材料与工程技术研究中心常务副主任、中-韩制革工业生态化技术联合实验室 (China-Korea Joint Lab for Ecology of Leather Industry) 负责人。

刘白玲研究员长期从事皮革化学与工程、功能高分子材料、生物工程的科研与教学工作。近年来主要致力于“高通量药物筛选用功能材料的制备及相关技术”、“超支化聚合物的分子设计、合成以及在清洁化生产中的应用”、“高分子乳液合成”、“高分子材料的生物降解”等领域的研究工作, 先后主持或承担了国家自然科学基金项目、国家教委骨干教师基金项目、中国科学院应用与发展重大项目, 以及企业委托合作项目等近30项, 申请专利7项。在国内外核心刊物上发表论文150多篇, 被SCI收录50多篇。刘白玲老师的学生现遍布国内外, 在科研、教学等岗位上担当重任, 或成为企业的技术骨干。刘白玲老师取得今天的成果与她多年的辛勤耕耘、刻苦钻研是密不可分。在此谨用此对联表达对刘白玲老师的崇敬之情。

10.年度教师教学工作计划 篇十

伴随着酷暑的降临，紧张而忙碌的一个学期即将结束。为进一步反思过去半年里的工作，总结经验，吸取教训，语文学科组的几位委员静心第坐下来认真地反思过去的工作，在此基础上进行了具体的总结。现汇报如下：

一．规范学科组教研行为，认真组织，科学实施

首先，在新学期初，学科组深入各个备课组敦促备课组制定切实可行的工作计划，特别是结合年级特点确定备课组的工作重点。接下来，在实际工作开展过程中，学科组的组长、各位委员坚持经常深入备课组督促计划落实情况。

其次，及时指导各个备课组依据教育教学实际调整工作计划，做到既有计划指导又有所创新，从而科学有效地开展备课组的教研活动。比如学期初，各个备课组并没有计划大力推行新课改，而开学一个月后学校大力推行新课改，为此，学科组及时指导各个备课组调整工作思路，将对新课改理论的学习与探索作为工作的重中之重来抓。

此外，规范备课组的教研行为还包括及时检查备课组的工作开展情况、阶段性反思与总结情况等，力争用及时的检查来督促高效的教研行为。

二．加强《考纲》《大纲》的研究，用以指导教学行为

在学期初，学科组专门聘请高三备课组的陈依连、白玉东两位老师为学科组的全体老师就《考纲》的深度研习进行了两次讲座，认真梳理了《考纲》的各个知识点，尤其是与教材相关联的链接点。陈依连老师就新课标的《大纲》对高一高二备课组教师进行了系统培训，对照新教材一一落实《考纲》规定的知识点、支撑点、训练点，为教师们准确把握、驾驭教材提供了坚实的理论基础。除此之外，高二备课组还根据学段特点自行安排了前后3次的《考纲》学习，系统地梳理了高二阶段所学与《考纲》《大纲》的连接点，为高三系统复习做好了充分的准备。

三．与时俱进，努力适应新课程改革

本学期开学一个月后，学校就在学习山东长乐课改经验基础上大范围推行新课程改革。但是，我们首先面临的困难是教材不配套、教学时间紧而教学任务重等。一方面基础年级要大力推进新课程改革，另一方面还要顺利完成高二年级向高三年级的平稳过渡。与此同时，我们也遗憾地发现尽管我们为了迎接新课程改革已经做了大量的培训，如系统而深入地学习新课程标准，认真钻研新教材，大胆借鉴并整合来自课改区的先进的教育教学理念以及教学方法，但是在正式启动的新课改面前我们依然是捉襟见肘。为此，中心学科组主要做了以下工作：

1、积极配合学校落实新课程培训。为了尽管启动新课程，学校先后对基础年级的教师进行了几次大规模的培训。学科组明确要求各个备课组紧紧抓住机遇及时学习并消化所学，写出具体而详细的学习体会。

2、充分利用网络资源，比如远程视频培训平台，观摩、研讨优秀课例。本学期里我们共利用远程培训平台观摩研、讨优秀课例12个，其中包括语文综合活动课例3个。

3、组织基础年级的备课组组长以及骨干教师深入课堂，认真观摩，反复研讨，共同总结。仅4月份一个月，我们就人均听取实验课14节，几乎是以往半个学期里听课的总量。听完课后，及时组织老师进行评课、总结，共同谋划更科学的教学设计。在此基础上，安排执教老师再次执教。

4、努力探索导学案的科学设计与使用问题。正在使用的新课改模式极大地调动了学习者的学习积极性，迫使学习者更主动递参与、合作与交流，但是保证这样的学习模式运行正常而且切实保证学校高效的前提是导学案的设计。所以，中心学科组及时组织备课组长以及骨干教师认真研究教材，大胆整合教材，在充分把握学情的基础上设计导学案。在学校的统一领导下，我们基本摸索出导学案设计与使用的有效机制，即备课组首先进行单元培训、设计者提出整体创意、提交组里研讨、集体修订、设计者提交初稿、组里老师再次讨论并进一步优化、备课组长审核通过。在导学案的使用上，我们严格落实学校提出的“提前一天下发到学生手里”的要求，利用学科自习组织学生预习并完成导学案上相应的题目。

5、努力探索合作探究式学习方法的进一步科学操作。“271高效课堂”的关键是学生积极参与和自主学习，而保证这一目标落实的关键是学习方式的进一步改革。自主、合作、探究则是新课改对传统学习方式提出的严峻挑战。中心学科组及时组织骨干教师集体攻关，首先是系统学习理论，如研究性学习理论、合作学习理论、建构主义、自主学习理论等，在此基础上深入班级开展调查研究，如通过举行座谈会、个别谈话、问卷调查等方式充分了解学生最欢迎的学习方法以及对学习方法改革的期望。在充分了解具体学情的前提下，我们大胆借鉴其他学科的教学方法，努力优化并充分利用传统教学方法中的精华，积极稳妥地推进自主、合作、探究式学习。

为了保证研究的深入，我们安排高二备课组围绕“怎样开展自主、合作、探究式学习”进行小课题研究，深入探究：什么时候进行探究、什么问题应该探究、探究到什么程度、怎样对合作探究进行具体指导、如何收集保存应用探究结果。半年里，高二备课组基本按照计划扎实深入地进行该课题的研究工作，也取得了一些比较可喜的成果。

6、积极配合班主任老师以及其他科任老师大力加强学习小组建设。可以这样说，这半年里两件事最让我们痛苦，一是导学案的设计，一是学习小组的建设与指导。这两件事也花去了我们大量的时间。因为学习小组建设得成功与否直接影响到合作学习的效果，而仅凭班主任老师一个人是不可能完成此项工作的，所以我们中心学科组要求每位教师积极参与此项工作，而且把该项工作作为头等大事来做。中心学科组主要做了以下工作：

（1）提供了大量的相关理论，供大家学习、借鉴。学科组把这些理论都链接到学校的校园网上，便于大家查阅与学习。

（2）及时督促相关小课题的`研究与进展，力争用科学的理论来指导实践。

（3）指导各个备课组利用每次备课组活动时间集中讨论、交流过去一周里发现的问题、解决的办法、值得推广的经验；要求备课组长及时做好记录、总结。

四、积极稳妥地落实教材培训制度

本学期里，我们在借鉴以往成功经验的基础上积极探索教材培训的有效途径，走集中培训与分组培训相结合、专题培训与教材培训相结合的道路。我们共安排专题培训3次，教材培训13人次（严格按照学期初制定的培训计划执行），为老师准确把握、驾驭教材，科学制定导学案提供了有力的保障。

五、组织各个备课组积极开展语文课外活动

本学期里我们配合学校团委、政教处先后组织了高二年级的“十八岁成人仪式宣誓”“建国六十年演讲”“低碳生活有奖征文比赛”“全国语文能力竞赛”，共有21名学生获得奖励。

六、积极落实大语文教育观，积极探索科学有效的课外阅读与指导机制

基础年级组大胆探索课外阅读的有效途径，将趣味阅读与科学指导有机地结合起来。在中心学科组的统一部署下，高二备课组组织了大量的专题阅读，将中华情系列节目的解说词引发给学生，组织学生观看相应视频。高一高二两个备课组针对上海世博会、低碳经济组织了相应的专题阅读。如此做法解决了大部分学生的阅读兴趣与阅读效率问题，应该说促进了语文能力的提升。

存在的问题

一、中学学科组除了听取高三老师的课、参与高三备课组活动外，缺乏具体的切实可行的指导。高三年级的两位委员因为忙于高三备课组的事情，自然对基础年级的指导也比较少些。

二、学科组组织的教材培训过多而专题培训偏少，这对迅速提升老师的业务素质是一个缺憾。

三、因为高二、高三依然使用的是旧教材，所以三个备课组在组织活动时很难达成一致意见，大多情况还是分组活动较多。

四、教师整体上教研意识差，缺乏自觉性、主动性，尤其是借口教学任务重而拒绝对比较成功的经验进行及时的总结、提炼。

五、个别教师不能积极参与各种培训活动，思想上不重视，缺少主动进取的精神。

今后工作思路

一、认真做好三个备课组的协调工作，在中心学科组的统一部署与安排下有重点地开展工作。

二、继续加强新课程改革的实践与探索，尤其是加强教学方法、学习方法的研究与应用。

三、力争积极争取学校的支持，继续探索语文课外活动开展的有效途径。