高一体育科教学计划

高一体育科教学计划（7篇）

1.高一体育科教学计划 篇一

高一体育教学计划怎么写?面了解和分析学生的基本情况，对学生的体育基础，身体活动能力、爱好、身体素质和健康状况进行全面的了解和分析，以确保教学计划的实施。这里给大家分享一些关于高一体育教学计划5篇，供大家参考。

高一体育教学计划1

一、教学目的要求

体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期教室教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德。

二、教室学生情况分析

高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作认识与团队观念较为薄弱。

三、教学具体措施：

1、利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。

2、利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身体育认识。

3、采用分组教学法，培养体育骨干。

4、加强思想品德教育，在教室教学中进行德育教育的渗透。

5、主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的主动性。

高一体育教学计划2

一、学情分析

高一年级各班学生基本都在40人左右，各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据上学期体质健康达标成绩得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校教学场地尚未全部完工，遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。

二、教学内容

正确处理教材,要把握教材的重点,难点，体育技能不同于其它科目，是需要系统进行，循序渐进不断提高、才能掌握一项技术，我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。

我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

三、教学要求

1、深入思考、认真分析学情，确定好教学内容。

2、广泛阅读教学资料，认真备课，精心设计每一个教案，增强体育教学的针对性和实效性。

3、面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学氛围。

4、同组、同案教师相互学习，取长补短，及时总结，不断开发探索教学方法。

5、恰当的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性、6、优美的动作示范以及精练的语言讲解。动作示范是一种非常好的直观教学，优美的示范能激情学生学习的兴趣，和增强学生学习的自信心。精炼的语言能提高学习效率，提高练习密度，加强运动技术水平的提高。

四、教学措施

1、严抓课堂常规，制定科学合理的课堂常规要求和措施，确保45分钟上课质量。

2、要有明确的教学目的，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。

4、要注重理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，促进学生的学习积极性。

5、多开展课余体育活动，提高学生主动参与运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础。

高一体育教学计划3

一、教学目的要求

体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期教室教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德。

二、教室学生情况分析

高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作认识与团队观念较为薄弱。

三、教学具体措施：

1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。

2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身体育认识。

3.采用分组教学法，培养体育骨干。

4.加强思想品德教育，在教室教学中进行德育教育的渗透。

5.主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的主动性。

四、教学内容及课时安排。

高一体育教学计划4

一、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培养全面发展的学生。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩，为校争光。

二、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

高一体育教学计划5

一、教学工作计划

高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

学生情况分析：

二、教材与教辅分析：

①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

三、教学目标：

①总体目标：建立健康第一的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习永春白鹤拳兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。加强学习永春白鹤拳的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

②具体目标：

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

四、教学措施：

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标;实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率;加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

教学研究的计划

(1课题研究：加强校本课程功夫青春的开发与教学;提出趣味奥运会进入校园的课题进行研究。

(2校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组成员的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：篮球、足球、排球。(3论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，特别是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文，宣扬平山体育的品牌文化建设，(4校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责;积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的我，我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

(5公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。

本学期考核项目

武术操、立定跳远、100米、200米、400米、1000米、1500米。

高一体育教学计划

2.高一体育科教学计划 篇二

《普通高中体育与健康课程标准》指出:学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上, 通过对运动项目的选择与学习, 培养运动爱好与专长, 掌握科学锻炼身体的方法, 提高体育实践能力。

笔者长期在高中的体育教学第一线, 对高中体育课教学中容易出现的问题和毛病比较熟悉。男生普遍喜欢踢足球和打篮球, 而女生最多打一下羽毛球或乒乓球以及跳一下皮筋。体育老师要组织一堂基本体操训练课或田径课都显得很被动, 学生不愿意学, 教师教起来很吃力, 教学效果很差。通过《新课程标准》的培训和学习, 我思想和观念上有了很大提高, 思想意识上有了一个基本概念。

《新课程标准》规定田径为必修内容。田径课教学在中学体育课的教学内容大致可分为三类:跑、跳、投掷。田径教学的培养目标基本定位是:发展学生的速度、力量、耐力等基本素质。但在具体的教学实践中, 我个人感觉田径课并不受高中学生的喜爱和欢迎, 原因非常简单, 因为田径课既枯燥又无乐趣可言, 并且还非常地辛苦。在我20多年的体育教学中, 每当遇得上田径课时, 学生听完我介绍本堂课的内容与要求后, 很多同学都会皱起眉头, 特别是男同学都强烈要求我组织他们去打篮球和踢足球, 而更多的女同学则要求去打羽毛球、乒乓球、跳绳或踢毽等轻松愉快的项目, 而我只能苦口婆心地耐心地给学生做解释, 说服学生, 然后按部就班地按照教材和所写教案的教学内容与要求进行教学。但是教学的效果也就可想而知了。我清晰地记得在我进行跑的辅助练习----小步跑教学课上, 我先介绍并示范小步跑的动作要领, 然后让学生集体练习。学生练习小步跑时显得十分别扭, 花样百出。由于学生的兴趣不在小步跑上, 学生学习的积极性与主动性未能充分调动起来, 学生始终处于被动地接受知识的状态, 我虽然使出了浑身解数但教学的效果仍然很不理想。

怎样在课堂教学中将新课程理念融入具体的课堂教学环节中, 怎样将“以生为本, 健康第一”的指导思想贯彻在课堂教学中, 怎样将学生的兴趣与新课改的理念有机结合, 这些都是我在具体教学中一直思考的问题。

通过对新课程标准的学习, 特别是在经过暑假培训后, 让我有了一些感悟。《新课程标准》明确指出:必须重视和培养学生的运动爱好与专长, 促进学生体育锻炼的良好习惯及终生体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展, 促进学生自觉积极地进行体育锻炼。选项教学的开展和推进, 十分科学与合理, 它充分体现了因材施教的教学原则, 充分尊重学生的兴趣、爱好和个性特征, 充分体现了学生学习的主动性功能和教师的引导性功能有机结合, 充分调动学生学习的主动性与积极性。

新学期开学后, 针对我校的实际情况, 我们在学校整个的高一年级先进行了摸底, 然后以班为单位发放了选项登记表, 从中选择了一些学生最喜好的项目, 并结合本校的实际实施了选项教学, 包括田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术和排球。我结合自己的专业教授田径项目, 先制订了全年度的教学模块计划, 对培养目标、学习内容、评价体系等都做了较为合理的安排, 跑、跳、投都融入到整个计划当中。既包括了田径运动的基本知识、基本技术和基本技能, 也包括田径裁判法。更为关键的是, 上田径课的学生都热爱田径运动, 兴趣是最好的老师, 每上一堂课, 师生双方都能充分互动。通过这样的教学实践, 学生的学习态度与学习效果有了明显不同, 学生学习的主观能动性被充分调动起来。

在选项教学中, 首先充分发挥整个学校体育组每个教师的专业水平。我们组共有14个体育教师, 三位是篮球专业, 三位是足球专业, 两位是网球与体操专业, 两位是田径专业, 还有两位是运动训练专业, 充分调动他们专业技能, 发挥他们的专业水平是上好选项教学课的关键所在。先对整个高一新生的情况进行摸底, 发放选项教学情况登记表, 然后对整个年级学生进行分组, 共分为田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球和健身与艺术体操几个大类。其中田径为必修项目。整个高一阶段为打基础的阶段, 到了高二年级再全面铺开进行。下面以我校篮球选项教材为例, 学校共有三名体育教师参与教学。教师先制定全年的模块目标、达成目标和教学内容, 制定教学计划和考核评价指标, 要求学生基本达到水平五的能力。达成目标和教学内容遵循由易到难, 由简单到复杂, 由基本技术到战术体系基本规律, 且身体素质做到课课练并制定学生信息反馈表, 要求教师每节课后要写反思并收集学生信息反馈表, 及时了解掌握学生对上课的评价和感觉。我们把整个高一年级篮球选项的学生分成三个选项教学班:第一个班是基础目标兴趣班, 第二个班是中等水平提高班, 第三个班是篮球少年成长班。三个班的教学侧重点和培养目标有所不一, 但可根据学生学习的成绩和效果随时进行调整。比如中等水平班的学生如果成绩有很大的提高可调整到少年成长班继续学习。

通过近一年来的选项教学活动, 在全体教师和学生的共同努力下, 篮球选项教学的学生在基本技术、基本战术、篮球的基本素养及篮球规则等方面有了长足的进步, 学生在看CBA和NBA赛事都能评价出其中的优劣, 学生能自己制定训练和比赛的计划和方法, 能自己评价在篮球训练中的得失, 学生自主学习能力有了很大的提高。选项教学对于我们一线体育教师来说是一个新生事物, 未知的问题和认识还有很多很多, 我们将继续探索和尝试, 坚持不懈的把选项教学进行到底, 为新课程改革做出自己应有的贡献。

摘要：《新课程标准》实施后, 新的教育理念和思想要体现在整个课堂教学之中, 如何体现“以生为本”挖掘学生学习的主动性与积极性, 充分尊重学生的主观能动性和他们的兴趣爱好, 有诸多的困惑和问题值得大家一起探讨。

3.高一体育科教学计划 篇三

关键词：高一；体育特长生；训练效率；方式方法

一、哪些因素影响了高一体育特长生的训练效率

1.从体育特长生本身的方面来看

从这些年体育特长生的人数不断增长的情况不难看出，选择体育为特长的学生大多在日常的学习中不够勤奋努力，抱着一种不在乎的散漫态度。而造成这种现象的原因是体育特长生不能很好地看清自己的身份，面对未来大多没有方向，处于一种迷茫的状态。因此，我们首先要做的就是让体育特长生对自己的人生有一个真实的认识，让他们了解自己未来的发展方向，是从事专业的体育运动工作，还是做体育老师教练等体育教育工作。要让学生拥有一个明确的奋斗目标，只有这样他们才能坚持不懈地去努力奋斗，认真地学习应该掌握的内容。在生活的每一个方面都保持正确的态度，为未来的人生打好基础。

2.从学校的方面来看

目前，对于学生的体育训练工作大多在校园内进行，这对体育特长生的学习训练效率有着不可忽视的影响，看清这点问题也是提高体育特长生训练效率至关重要的条件之一。我们都知道，高中的课业本身就很繁重，而体育特长生不仅需要面对体育训练的任务，还要兼顾文化课程，这对他们来说是个不小的挑战。我们经过一系列的调研工作看出，很多学校在权衡体育特长生专业训练和文化课学校之间的关系方面有很大的问题，他们把大部分精力都放在文化课的学习上，以至于使体育特长生的专业训练不能正常地进行，这在很大程度上严重地阻碍了体育特长生的训练效率，也让很多体育特长生得到不平等的待遇，使他们的训练热情受到很大的打击。学校对体育特长生种种不当的待遇，都很严重地影响了他们的训练效率。

二、提高高一体育特长生训练效率的几点措施

1.要对体育特长生有一个正确全面的认识

一个人有怎样的行为活动，在很大程度上受其思想观念的影响。所以，对传统思想观念的改变是提高高中体育特长生训练效率的关键所在。我们要对体育特长生有一个全面正确的认识，让他们在一个正常健康的环境中学习训练。经过以上的改变才能逐渐让体育特长生训练效率得到一定的提升。（1）需要通过组织学校的全体教师了解全新的思想认识，来帮助其正确地认识体育特长生，让他们真正接受体育特长生，彻底消除老师对体育特长生歧视排斥的心理，让体育特长生在一个良好的环境中训练学习。（2）需要对体育特长生本身进行思想教育，让他们对自身有一个全新的认识，对自己和未来重新充满信心。帮助他们消除消极思想，积极向上，保证有一个正确的态度进行学校训练。（3）需要老师帮助学生看清自己将来的就业前景和方向，让他们真正找到奋斗的目标，这在很大程度上，对提高高一体育特长生的训练效率有不可估量的作用。

2.采取实施状态诊断，有助于训练要素的确定

对于体育考生来说，完整的训练过程的开始和结束，其实就是他们竞争能力状态的开始和结束。如果想要提高体育特长生的训练效率，体育训练员起着至关重要的作用。需要体育训练员对体育特长生的精神状态进行正确的分析判断，然后通过分析出来的结果对训练的方式方法进行调整，使考生得到最科学的训练，让他们在较短的训练时间里取得最好的成绩。高中的体育训练员要明白，体育成绩不是关键，真正需要关注的是学生体育训练时的效率，为了让高中体育生的训练效率提升上来，就一定需要一套科学高效的训练方法，也只有采取了一套科学高效的训练方法，才能帮助体育特长生大幅度地提高自己的训练效率，从而使体育成绩也得到一个大幅度的提升。

3.加强对学生实际情况的掌握和了解，制定具有针对性的训练方案

学生是体育训练的主体。所以，我们要深刻地认识到每个学生都是一个独立的个体，我们要看清他们的差别，对每一个学生的实际情况都了解清楚，并制定出具体的方针对策来对他们进行训练。训练时，老师一定要认真分析每个学生的特点，使他们的长处得到发展，短处得到加强。经过这样长期具有目的性的训练后，学生的体育成绩会得到很大程度的提升。

综上所述，只有经过学校老师、体育教练和学生共同的努力，才能真正提高体育特长生的训练效率。不管是老师还是学生都要认清体育特长生的真正价值和特点，并采取科学有效的方式方法进行训练，持之以恒，坚持不懈。不久的将来，体育特长生的训练效率将得到一个大幅度的提升。

参考文献：

[1]戴晶晶.高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法[J].体育世界：学术版，2012（6）.

[2]严竑林.关于高中体育特长生分阶段训练的尝试[J].中国学校体育，2010（5）.

[3]李国和.“体育特长生”训练之我见[J].新课程：教育学术，2010（2）.

[4]毛淑玲.刍议如何培养高中体育特长生[J].中国校外教育，2010（15）.

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗锦山蒙古族中学）

4.高一体育教学计划 32课时 篇四

2、①广播体操《放飞理想》预备节，第一第二节②广播体操《放飞理想》第三第四节

3、①广播体操《放飞理想》第五第六节

②广播体操《放飞理想》第七第八节

4、①身体素质练习，跑的专项 小步跑。②篮球熟悉球性，运球练习。

5、①身体素质练习，跑的专项 高抬腿跑。

②篮球的传接球（原地、行进间）

6、①身体素质练习，跑的专项 后蹬跑。

②篮球单手肩上投篮（男子）篮球双手胸前投篮（女子）

7、①身体素质练习，起跑（站立式）。

②篮球行进间的投篮（俗称：三大步）

8、①身体素质练习，终点跑、压线。

②身体素质练习，50米快速跑练习

9、① 50米考核

② 篮球技术的巩固和综合练习。

10、①篮球基本规则

②身高体重的测量

11、①耐力跑训练 6分钟，柔韧性训练。

②排球垫球技术、排球的传球技术

12、①耐力跑练习6分钟，力量练习。②排球的扣球球技术、排球的拦网技术

13①耐力跑训练，男子1000 女子800②排球的发球技术

14、①耐力跑训练，变速跑 弯道慢直道快。

②耐力考核 男子1000 女子80015、①体素身质 引体向上（男）仰卧起坐（女）②引体向上（男）仰卧起坐（女）考核

16、①肺活量的测试

5.高一体育教学工作计划 篇五

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的高一体育教学工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一体育教学工作计划 篇1

一、指导思想和理论依据

本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。

二、教材与学生情况分析

跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。

课的授课对象为高一（22）班学生，该班学生身体素质整体一般，参与跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想，尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。

三、教学目标

1.运动参与与目标：让学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

2.运动技能与目标：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑能力，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。

3.身体健康目标：通过跑和游戏发展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培养顽强的精神。

4.心理健康目标：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。

5.社会适应目标：通过游戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。

四、教学重点与难点

教学重点：发展快速跑的能力，及身体灵敏性、协调性。

教学难点：体验、观察、合作探究的锻炼方法。

采用“自主、合作探究”的教学模式，从观察体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。

五、教学方法：

通过体验观察、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：

1.导入与热身

课前预设知识问题，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采用蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并逐渐导入新课，进入教材。

2.合作与探究

合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以掌握合作跑技术和接力跑技术为难点，以“体验观察——思考比较——感知——寻找问题，选择方法——学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。

第一层：体验与观察：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。

第二层：巩固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步巩固、提高合作跑的能力。

第三层：自主锻炼：让学生根据自身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出学生的组织能力，再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。

3.放松与小结

在教师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。

六、教学过程

1． 学生通过观察、体验、分析比较发现问题，改进练习方法，提高快速跑的动作质量，发展快速跑的能力，使力量、柔韧、灵敏性、身体协调性等身体素质得到发展。

2． 培养学生积极参与的态度，体会合作、探究学习的快乐，建立和谐的课堂情景和集体荣誉感。养成课外积累知识的习惯。

课堂常规：

1．体育委员集合整队并向教师报告人数

2．师生相互问好

3．教师宣布本课内容任务，注意事项，导入教学，安排见习生

1．督促学生迅速集合，队形整齐

2．要求体委认真整队，检查人数

3．师生问好，教师精神饱满、声音宏亮

1．听到集合口令迅速集合站队

2．要求快、静、齐

3．队行整齐划一

认真听老师安排课的内容

准备活动13分钟

一、慢 跑

二、徒手操（4*8）

扩胸运动

体转运动

体侧运动

腹背运动

正、侧压腿

活动膝、踝关节

教师领跑，并发出口令指挥慢跑路线及变换跑姿

教师示范、领做，动作到位

精神饱满，注意力集中。

徒手操动作规范，有力度，活动充分，避免在练习时受伤

22分钟

一、跑的专门性练习

1．前踢腿：15M

2．高抬腿：15M

3.后蹬跑：30M

二、接力快速跑

方法：当信号响起，每队排头手持接力棒快速跑出，将接力棒交给对面接棒队员后站在队尾，以此类推

三、障碍接力跑

方法：将标志桶摆放成障碍跑的路线，持接力棒的同学快速绕过所有障碍将接力棒传给下一位同学，以此类推，直到本组所有队员完成为止

1．教师示范、讲解，提出练习要求

2．指挥练习

3．观察并语言提示

1．教师讲解练习方法

2．指挥练习

3．语言提示、纠正错误动作。

1．教师讲解练习方法

2．指挥练习

3．必须绕过每个障碍物，不得跳过障碍物

1．认真听讲解，记住动作要求及技术要点、作用。

2．按要求进行练习

3．相互鼓励、提示，按要求完成技术动作

1．认真听练习方法及要求

2．认真练习，积极主动，相互配合3．按要求完成练习

1．认真听练习方法及要求

2．认真练习，积极主动

3．注意练习时的安全

结束部分

一、整理放松

二、小结本课

三、师生互道再见

教师带领放松

评价本次课

师生再见

放松充分，恢复身心

相互交流，畅谈感受

师生再见

器材

1.标 志 桶 20

2.接 力 棒 4

课 后 小 结

七、教学反思

本节课在备课过程中完全以《中学体育课程标准》为依据，贯彻以教师为主导，学生为主体的教学理念，按照的课程标准要求，以“健康第一，快乐体育”为指导，将“情境教学”，“自主、创新、探究、合作”贯穿于全过程，为学生创造一个充分展示自我的舞台，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各种游戏活动，适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地激励了学生，调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性，主动性和创造性。我在教学中，采用情景教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。不同层次学生自主选择最佳的且适合自己个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的、民主的.教学氛围，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体参与的氛围，激励学生创造思考发扬团队精神。

教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不持久，容易激动等生理、心理发展方面的特点和规律，使学生感到兴趣盎然。30米快速跑练习采用集中讲授，教师统一指挥、分小组、鱼贯练习和比赛的组织形式，符合高一年级学生身心发展特点，有助于提高学生练习密度和学习兴趣，收到较好的效果。

这节课在设计上环环相扣，层次分明，并能够合理的搭配教材，使学生上下肢都得到了锻炼，注重学生能力方面的培养，以传授方法为主，培养学生学习的兴趣和热情，并且能够通过游戏教学让学生懂得团结协作的重要性，教育学生珍惜生命、拼搏进取。

让我觉得最可惜的是在整节课，由于教学内容多，因此学生活动的深度和广度相对不够，使得学生的学习热情尚未充分热起来就转到了另一个教学内容上去了，这样从一定的程度上削弱了对学生活动兴趣的激发，在今后的教学中，我想教学内容应相对集中些比较好，集中到快速跑加游戏。如果教师与学生在课前交流了解的再深入一些，对学情分析得再全面深入一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。如果重新教授本节课，我将重新设计游戏形式，以一个崭新的变化体现学生团结协作的重要性，发挥学生的能动性，使本节课更有效、更精彩。

高一体育教学工作计划 篇2

一、教学工作计划

高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

二、教材与教辅分析

①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

三、教学目标

①总体目标：

建立健康第一的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习永春白鹤拳兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。加强学习永春白鹤拳的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

②具体目标：

运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

四、教学措施

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标;实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率;加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

教学研究的计划

1、课题研究：加强校本课程功夫青春的开发与教学;提出趣味奥运会进入校园的课题进行研究。

2、校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组成员的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：篮球、足球、排球。

3、论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，特别是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文，宣扬平山体育的品牌文化建设，4、校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责;积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的我，我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

5、公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。

高一体育教学工作计划 篇3

一、学情分析：

三年级学生正处在生长发育的第二阶段，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，对接触新事物较敏感，表现较高的兴趣，有较为丰富的想象力。该年级是形成体育态度的关键时期,通过引导可以形成较为稳定的体育兴趣和积极的体育态度。但是由于高三面临毕业，还有平时的学业压力，所以教学不能太紧张，必须以放松为主。还有高三必须要完成《高中体育与健康》学业水平测试的重任，所以在侧重兴趣和能力的培养上，还必须让学生熟练的掌握学业水平测试的项目。

二、目标和要求：

本学期三年级的教学计划是在严格按照教材进行教学。提高学生的体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生身体素质的发展。本人一定在按进度表进行的基础之上再根据学生具体情况进行创新，让学生真正得到锻炼，让学生真正的喜欢体育课。

三、教育措施：

三年级的学生基本能够在体育课上做到自我保护，而且能够执行教师布置的教学任务，在这学期，本人以宣扬团体协作精神作为主线，培养学生协作团结的意识。在课中多组织集体游戏，让学生体会团结就是力量。在体育学业水平测试之前强抓一段时间训练，在测试之后，主要以游戏活动为主，培养他们积极的心态，和面对高考必胜的信心，还要让他们尽可能的放松，起到调节作用。

高一体育教学工作计划 篇4

高中是人生教育中最重要的时刻，在高中时刻，只要你努力学习，用功读书，考上大学，那么你的人生转折点就好了，开始慢慢的走向成功，实现自己的梦想。如果你不努力，读书不用功，考不上大学，那你的人生很有可能是暗淡无光的，这是几十年来的前辈总结出来的经验，很少有人逃过这个经验。

在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去。

根据这个思路，我制定了高一体育与健康教学工作计划：

一、学生基本情况分析。

我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成绩参差不齐，有些同学的身体素质非常差，大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次计划制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促能力，由浅入深，注重培养学生锻炼身体的习惯。

根据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会锻炼的方法和技术，采取由浅入深的方法，循序渐进，课堂上教学主抓双基教学，要能力培养。多结合所学知识与社会实践相结合，让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的兴趣。

二、教学内容及分析

本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。

三、美育教学及教改措施。

1、注重能力培养。根据新课程标准的要求注重培养能力。学习的过程就是能力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。

2、遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

3、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。

很多高中学校为了片面的追求学生的学习成绩，很少有开设体育课和健康教育课，或者只是高一开设，而高二以后就不开设了，这是不对的。国家在深化教育改革，这种教学方法应该改正，但是很多学校并没有意识到这个问题，还是以成绩为上的理论教授学生，这就需要我们的大范围宣传了。

教育好学生，提高他们的身体素质和我所要想的，不过这当然是有难度的，这当中有学校的原因，不开设课程或是开设的很少。还有学生方面的原因，很多学生并不愿意上体育课或是健康课，认为这是在浪费时间，不如上自习自己学习，这都是我多面对的困难。

6.高一学期体育教学工作计划 篇六

首先我们应该对体育的教学目标有深刻体会。众所周知，体育课是以育人为宗旨、与德育、智育和美育相配合，促进青少年身心全面发展，为培养社会主义的建设者和接班人，奠定良好的基础，以全面提高教育教学质量为核心。由此可得，体育课的影响非同一般。本备课组惯彻落实上级和学校的各项工作的要求。做好全国示范性高中而努力，加强自身政治理论和教育理论学习、钻研业务掌握好教材、努力提高每节课的教学质量，让学生真正地把身体锻炼好，把身体锻炼精，才能提高学习效率。为了达到此目标，我们应该从以下几点好好做起：

1、 课前做好“预习”工作。不打无准备之战，课前备好课、写好教案、做好备课计划，提前10分钟作为预热，做好课前准备工作，同时对课上可能发生的紧急情况进行有准备的防范性措施。

2、 课上做好标准工作。向45分钟要质量，教学教法要多样化，并具灵活性，让学生有参与感觉，在课堂上真正掌握一至二项为终身锻炼项目，提高体育活动的吸引力。同时，在课堂上充分发掘学生潜力，为体育活动选拔特长生。

3、 课后做好总结工作。每位教师要根据新课程的要求认真学习，研究新课程标准和精神，在教学方面勇于实践敢于创新，并根据自己的课堂经验形成自己有一定教学特色和模式。

4、平时做好心理辅导工作。教师不仅要注重教学，更重要的是抓好思想道德品质和心理健康的辅导工作，培养学生创新精神，使学生在思想和心理健康及身体素质全面丰收。

5、 长期做好本职工作。教师的天职就是教书育人，教师要按学校的要求努力完成各项的教学任务，做好本职工作，爱岗敬业，在调研周要认真积极听课，互相学习，取长补短，共同研究、共同进步。

7.高一物理“低起点”教学策略 篇七

笔者认为, 高中物理课堂教学应着眼于学生的“最近发展区”, 从学生的原有认知结构、学习思维能力等方面的基础出发, 切实遵循学生的认知规律和思维发展规律, 以初中知识为教学的“生长点”, 选择适合的教学“低起点”, 逐步扩展和加深, 科学创设教学台阶, 循序渐进, 扎实推进高中物理高效课堂教学。

“低起点”是相对于超越学生认知结构的“高起点”而提出来的, 特指在讲授知识、培养能力时, 应在分析教材和了解学生的基础上, 适当降低教学起点, 运用学生所熟知的、浅显易懂的、直观形象的方法, 揭示物理知识、物理规律的产生和发展。在解决那些起点较高、综合性较强的问题时, 教师要重视铺垫与过渡, 以便降低难点, 把一切教学起点都放在学生努力一下就可以达到的水平上。

一、确定恰当的“低起点”

1. 重视教材研究

高中物理教师首先要研究初、高中物理教材, 了解初、高中物理教学方法和教材结构, 了解它们之间存在的差异, 知道初中学生学过哪些知识, 掌握到什么水平以及获取这些知识的途径。然后, 在此基础上根据高中物理新课程标准和教材, 分析研究高中教学的难点、重点。高中物理教学应面向全体学生, 以初中知识为“生长点”, 设置合理的教学层次以降低“阶差”, 并逐步扩展和加深。只有选准恰当的“低起点”, 才能切实保护学生学习物理的兴趣。

2. 重视实际研究

教师应通过谈话、预习检查、口头或书面提问、诊断性测试等方式, 摸清学生在相关知识、基础、能力和心理等方面的实际准备情况, 如学生原有的知识结构、基础、学生的学习方法与习惯、学生的思维水平、学生的数学知识和解题能力, 等等。随后, 教师要在实际研究的基础上因材施教, 坚持螺旋式上升的教学原则, 把教学起点确定在学生努力一下就可以达到的水平上, 让学生经常处在“跳一跳就能摘到桃子”的欢乐之中。

二、实现“低起点”教学的策略

1. 设置思维台阶

在新知识导入过程中, 恰当地保留一两个条件留给学生思考, 再因势利导, 直至学生弄懂满足全部条件下的物理规律。

2. 面向实际生活

在新知识学习过程中, 教师要面向实际生活, 密切联系当前社会发展和科技进步的状况, 如能源、交通、环境等问题, 引导学生从周围的生活环境和已有的生活经验出发, 将理论应用于实际, 从更多、更广的视角认识物理学, 探索物理现象和规律。

3. 类比新旧知识

在新知识导入过程中, 教师要引导学生比较新旧知识的异同点, 了解新旧知识的结合点和找到新旧知识的转化点, 在创设情境中引起学生的认知冲突。

4. 分解物理问题