班主任论坛学习心得体会

班主任论坛学习心得体会（10篇）

1.班主任论坛学习心得体会 篇一

我学习，我收获，我快乐

——参加第十届广东班主任工作论坛心得体会

鳌头镇第三中心小学

李凤英

2010年3月13日，我有幸到华南理工大学参加了第十届班主任工作论坛，活动中我聆听了三位优秀班主任的讲座，他们分别是每一位演讲者都用他们各自的教育经验和人生经历指引着参加学习的每一位教师如何做一个好班主任，演讲中透露出了他们在教育事业上取得成功所付出的努力，也表现出了他们丰富的教师经验和广博的知识，以及他们对教育的热情，对教育的研究，从他们的演讲中我获得了不同的收获。

一、提高内在的自身修养

张老师说道：“没有教师的生命质量的提示，就很难有教育质量；没有教师的精神解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”自古以来就强调身教胜于言传, 新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，要不断地学习有关知识, 在实践中总结经验，不断地完善自己,提高内在的自身修养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。只有这样，班主任才能用自己知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚的思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的人格塑造学生的人格。

二、以身作则，为人师表

1、教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

2、学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师 比一比，看谁干的又快又好。

3、事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人

三、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于小学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上有七位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，如他们多是体育生，经过与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

四、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如一次在大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于 班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

人们常说：有什么样的班主任，就有什么样的学生，可见班主任对学生的影响是不可小觑的。班主任是学生终身的心灵导师，和谐班级是和谐学校的基础。可记不清多少次，学生一犯错误，我都用过于严厉的语气对他们说话，或因为一两个学生做不好而在全班学生面前大发雷霆。田老师的发言中提到“心平气和地对待学生，对待孩子，让我们慢慢来吧，我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子们惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。” 这话让我豁然开朗。我们当老师的，出发点都是好的，都是爱孩子，可我们为什么不能换一种方式，心平气和地对待孩子呢？我的盛怒，我的大声地呵斥，除了让孩子们惶然，他们能明白我的爱吗？教育是心与心的交融，孩子们需要润物细无声的教导。让我们都心平气和地对待学生吧！

班主任工作是非常繁重的，但也是非常有兴趣的。通过这次论坛，使我明白了在工作中做到：少埋怨环境，多改变自己，做一个人生道路上的学者；少批评指责，多关爱帮助，做一个学生爱戴，家长尊重的善者。

2.班主任论坛心得体会 篇二

——黄永刚

我从事班主任工作已经有三年的时间了，本学期12月13日我参加了云南师大附中举办的第二届班主任论坛，听了师大附中学生处主任顾宇飞和玉溪八中李培林的校长的讲座。并联系班主任工作实际，对于班级管理工作我有一些自己的看法。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己在工作中的体会。

通过这次论坛，让我对班主任工作有了更多的认识与了解，我深切的感受到作为班主任职责的重要性。班主任是班级的管理者，班主任的一言一行都是学生的榜样，在实际工作中，我们班主任心理负担过重，一部分教师出现了职业倦怠，这严重影响了我们的工作，甚至影响了学生的身心成长。

在论坛中，顾宇飞主任给我们介绍了师大附中的德育工作开展情况及他们的办学理念，讲述了心理调试的方法，要求我们做到“松、静、匀、乐”，在工作中保持一颗乐观，平和的心态，在工作中不要失去自我，守住根本，做好自己能做的事，尽好自己的职责，无论别人怎么说，都要做好本职工作。“守住、守住、再守住”。作为一名教育工作者，我们要踏踏实实，本着一份责任心去工作，用心教好自己的每一个学生，努力让每一位学生快乐成长。

在这次论坛会上，玉溪八中的校长李培林校长，她讲述的核心有喜欢、自信、幸福、快乐，这些平凡的词语中包含着他们高深的教育艺术。

第一，热爱教育事业，真爱孩子。李老师通过她的亲生体会讲述了她如何用真爱感动学生，她对学生的爱，改变了学生的人生。作为一名班主任，要多学习努力提升自己，要让自己变成一个有智慧的老师，在面对孩子，特别是犯了错的孩子时，我们不能一味的说教，要走进学生的心灵深处，收询到学生的心底需要，我们才能有的放矢的实施教育。一个会用心教育的班主任，他是学生生活的引导者，学生学习的引路人。作为一名班主任，我们要有一颗宽容的心，我们要理解、呵护学生、要微笑面对学生，激发出学生的个性，培养其创新精神，让学生在你的世界里展示自我，发展自我。

第二，讲求方法，教书育人。在班主任的工作中，要讲方法，多看一些教育学和心理学的书籍，多层次的教育，培养良好的习惯。在班级管理中要研究学生心理，把握教育时机等。

论坛虽然结束了，可是它带给我的思想、理念却留在了我心中，我会带着新的目光、新的理解、新的心态去对待我的工作和我的学生，我相信我的教育之路会越走越好。

1204班主任:黄永刚

3.班主任论坛心得体会 篇三

万泉镇中心小学 李敏

4月11日、12日,我有幸和我学区其他几位班主任一起参加了庄浪县第一届班主任论坛，聆听了齐鲁名师于伟利和专家郑学智老师的讲座。

齐鲁名师于伟利结合自己的教学真实体验，融合高深的教育理论知识做了《做充盈智慧的幸福老师》长达三个多小时的教师专业发展方面的精彩报告，参会人员无一人离席，不时报以热烈的掌声。讲座重点阐述了六个方面的内容：

一、诗情热爱工作,打造心育晴空；

二、拥有阳光心态，改变人生境界；

三、激励加之赏识，师生共同成长；

四、运用智慧技巧，效率事半功倍；

五、学会总结反思，留下真实足迹；

六、心中怀有理想，追求就有力量。于老师从管理班级、做学生思想工作等教书育人的细节告诫教师们在教育的路上要做一个行者，做一个有理想、激情、智慧、诗意、力量的终身学习型和研究型教师。字字句句充满了真情实感，诠释了干好教育工作的真谛，参会人员受益匪浅，收到良好的教育效果，深受老师们的欢迎和学习。

论坛中郑学志老师的先进的管理班级的理念、通俗易懂的语言、丰富多彩的案例给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验。首先，郑学智老师就班级管理的思路作了详细的介绍，班级管理靠三个方面：感情、制度与文化。而像我们这样缺乏经验的年轻教师往往喜欢用权力去管理班级，班主任制定好班规要求学生必须按照班主任的意志执行。短时间内学生的纪律、学习会呈现出较好的一面，但时间长了，特别是一些逆反心理较强的学生就会与班主任进行对抗，成为老师眼中的“刺头”，老师压的越紧，学生反弹的力度也就越大。

通过这次培训使我清楚的认识到，新时期个性化班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、善于捕捉心灵的风景。

于伟利老师的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

二、做一名班主任要有爱心。

一名好的班主任，永远要拥有一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵。要公平对待所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，他们都需要班主任的关爱。班主任的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。爱学生就要真诚面对所有学生，能够亲密无间。小学生，特别是低年级小学生，求知欲望非常高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能，学生们也就自然会把你当作他们的大朋友，有了高兴的事都愿意告诉你，有了烦恼也会向你倾诉，这样教育也就达到了“润物细无声”的境界。

三、作为班主任，无论你做过多少年，只要你接手新的班级，你都要看成是第一天做班主任，因为经验是绊脚石。

自己的思想是最宝贵的经验；情感是思考问题的本源；学习是自己的方法；永远不相信教育是奇迹。作为班主任老师要时刻关注学生，充分融入学生，采用不同的教育方法。同时要持之以恒，因为学生的行为有较强的反复性。班主任老师不仅要加强与学生的交流，同时又要有行之有效的与家长沟通的方法。特别是郑学志老师讲到的差班生的教学经验值得我好好学习。

四、作为班主任老师需要学会悦纳学生、宽容学生。让学生做自我评价。细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。

4.参加班主任论坛心得体会 篇四

第三中学

郑力

今天有机会参加了全区中小学班主任工作论坛，聆听了十位班主任的经验介绍，收获颇多，共同分享了他们的成功经验，体会了他们的激情快乐与艰辛。同时在教育局领导的总结指导中更加明确了工作的方向与努力的目标。不仅使我从理论上更加重新认识了班主任工作的内涵，也从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。特别是局长说的“要把这项职业当做一项事业来做”。我将在今后的班主任工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，更好的做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、爱心是帮助学生树立正确的学生观的基础。

班主任的爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、责任心是树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、智慧是做好班主任管理班级的金钥匙。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过聆听这些班主任的优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、不断学习，在工作中积累经验。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是，在工作中勤于反思，喜欢积累及时总结。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。就像班主任于老师说的那样，在要求学生之前自己要先做到率先垂范。

5.班主任论坛学习心得体会 篇五

2012年12月30日至31日，由苏派教育研究中心、《江苏教育》编辑部主办，句容市教育局协办，华阳中心小学承办的2012“苏派”班主任论坛在句容隆重举行。我有幸参会，受益匪浅。

本届论坛紧扣“带班主张与特色班级”这一主题，由开幕式、班级特色建设主题发言、专家现场点评互动、专家报告、特色班级汇报、“老班”讲述和主题沙龙等部分组成。

这次论坛，让我感触最深的是，教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。

我们五年级的同学，经常在学校劳动，如：平操场、整理校园等，有些同学会做，而有的同学不会，这时我就拿起工具和他们一起干，有时也亲自教教他们，同学们看到老师和他们一起干时，都争着、抢着干；打扫卫生时，有的同学很自觉，有一些同学和其他同学不合作，自己扫一点就丢下卫生工具去干别的，我经常教育他们要合作，培养团结意识，甚至我替他们扫，渐渐的同学们养成了好习惯，把卫生打扫的干干净净的，这样教室的环境卫生非常好；我有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，都亲自把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。后来，同学们每遇到劳动，不但积极参加，而且还保质保量的完成。

6.班主任论坛学习心得体会 篇六

各位尊敬的领导、老师们：

大家好！很荣幸能有机会与大家交流班主任工作中点滴感受。首先感谢学校为我提供这次学习机会，5月20日我参加了和县首届初中班主任论坛，虽然会议只有短短的半天时间，但收获颇丰、感触颇深。主办方特意为我们请来了各校优秀班主任为我们带来了精彩的班主任管理经验。各位班主任从工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园建设，从不同的角度诠释了在新时期该如何做一个优秀的班主任，应具备怎样的技巧和素质。我认真地聆听着那智慧的声音，记录那宝贵的经验、独到的见解，下面我简单地说一说参加了这次论坛的几点感受。

（一）不断提高自身素质，运用智慧教育

班主任的德才学识、情感人格、言行举止等，都会对学生产生深远的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，在学生中树立一个实实在在的榜样。因为我们怎么想，就决定我们怎么做，我们怎么做决定，孩子就会成为什么样的人。然而，新时期的九零后的孩子有着更开阔的视野，更敏捷的思维，还有更叛逆的举止，面对层出不穷的问题，教师只用简单地说教去规范学生，学生是不买账的，所以我们班主任就要不断学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，让自己成为充满智慧的老师。智慧，不仅包括先天的智慧，更多的智慧是教师在工作中形成、磨炼出来的。在工作中，教师要自己动脑筋、想办法去解决问题。

任老师所说的一个例子。班里有12个孩子没有交作业，其余交作业的38个孩子，在班里挨个念着名字表扬，每天如此表扬一番，下一周，那12个不交作业的孩子陆续都交了作业。然而，我们有些老师，只管上课不育人，上完课一出来就找班主任，或者一上课就先让不交作业的孩子站起来，去找班主任，而班主任面对着犯了种种错误的问题学生，狗血喷头的大声训斥一番，或者用陈年烂谷子的道理罗里罗嗦的说教一番，那么，我们的教育只能是失败的。苏霍姆林斯基告诫教师：“不要把自己降低到学生的水平。”每一位班主任，每一位老师都会遇到各种性格不同的学生，当我们面对问题生的时候，是否听说过这样一句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。因此在教育中，既要科学地表扬，也要艺术的批评。学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。教育中的智慧在于对工作的规划，大到学年或学期的规划，小到每天的规划；教育中的智慧也在于班主任的创新，没有哪一种方法是放之四海而皆准的，需要班主任时时处处创新管理机制；教育的智慧更在于心智的成熟。在每一个孩子的成长过程中，在某段时间，思想和行为上可能就会表现出一些问题，这是一些成长中的问题，我们可能会遇见调皮捣蛋每天惹事的孩子、单亲家庭中沉默寡言内向的孩子、有自虐倾向的孩子、有仇视心理的孩子、有偷窃行为的孩子、迷

恋网络而不可自拔的孩子、有早恋行为的孩子、还有不爱学习天天抄作业的孩子、挥金如土攀比成瘾的孩子。这就需要我们老师有一双善于洞察问题原因的眼睛和充满爱心的教育智慧，以性格影响性格，以心灵塑造心灵。老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。每一个问题学生，都有着他的问题所在，每个人又有着每个人的不同。老师空有一片热情、恨铁不成钢并不一定都能取得良好的效果，但是，充满爱心与智慧，是解决所有问题的关键。一位充满智慧与爱心的老师，会在孩子走到十字路口的时候告诉他东、南、西、北各个方向的优势劣势，并带有倾向性的引导，然后交给孩子自己选择。总而言之，班主任的工作不仅仅是教授专业知识，提高专业技能，更应该是拥有教育的智慧。如果班主任拥有它，就可以体会到那份只有做班主任才会有的快乐幸福。有位老师幽默风趣地说“不要为了100分，把我们的孩子培养成100岁。”而我在这里想加上一句——不要为了100分，把我们的孩子培养成100岁，也不要把我们自己折磨成100岁。努力让自己成为智慧的班主任吧！

（二）将想法与行动结合起来

只做不想，那是死做；只想不做，那是空想。只有把想和做结合起来，才是正确的做法，才会有真正的收获。首先，我们班主任应该有思想。之前也提到要运用智慧教育孩子，而智慧的方法必然是我们通过思考而得来的。一个有经验的老师每天睡前都会想：明天班上有哪几项工作，可能会发生什么情况，如何处理，先前没有处理的问题，明天怎样解决等等，做到心中大致有数，这叫“预则立，不预则废”。

然而，我们往往会止步于想想而已。可能我们会有相似的经历，本来想中午开个班委会，和班委们探讨如何控制吃零食现象，结果改了一个班的作业后，这事就忘记了；也有想在星期一班会课上的时候运用自己想出的一个好方法，查一下前两天某同学丢手机的事的，结果班会课上一啰嗦，又没做成。我们时不时会有这样那样的创新想法，但是大多都是想想而已，没能真正地落实于行动。千里之行，始于足下。无论是富有创造性的教育方法还是改革班级机制的新方案，一定要将想法付诸于实践，在此过程中的收获是无法被替代的。因为一旦想法变成行动，行动就会变成结果。

（三）勤于反思，积累生活中经验

我们不仅要用智慧教育学生，还要将智慧的想法付诸于行动，更应该在付诸行动后及时地进行反思。“你和学生谈话时，态度怎样？你有没有被学生激怒？你认为你的话学生听进去了吗？你对什么事情的处理最满意？满意的原因是什么？什么事情让你感到棘手？你打算怎么办？”思考这一连串的问题，其实就是一个反思的过程，反思是班主任对自己教育思想和教育行为进行的反省和思考。在班主任工作中每天都要处理许多事情，无论事情处理的成功与否，它都是一种经历，而这种成功或失败的经历，如果不经过反思，就不会变成财富，班主任工作就只能跟着感觉走，很难有提高和进步。成功的班主任，都是善于反思的，他们在反思中丰富经验、完善自我。教育家魏书生先生说，只有反思才能进步。魏书生先生之所以在当今的教育领域开辟了一片丰茂的园地，桃李遍天下，花果分外香，这与他独特的思维方式和强大的人格魅力是分不开的。且不说他热爱教育，思维创新，爱徒如子，着眼长远，单就他几十年如一日坚持写日记，进行人格修炼，就令人肃然起敬。他每天都坚持写两套日记：工作日记和思想日记，他管这叫“道德长跑”。为什么叫道德长跑呢？他看到那些春夏秋冬坚持长跑的人，都变得身体健康、精神焕发，就想：能不能有那么一种锻炼方式，常年坚持不懈，就能使人的心灵健康，心胸开阔呢？他觉得，写日记就能起到这种作用。他列举了一些记日记的好处：

1日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验教训； 2写日记有利于改变自己，改造自己； 3写日记能磨练人的意志； 4写日记很多时候是解剖自己，分析自己； 5写日记能提高自己分析认识社会问题的水平； 6人有了烦闷，宣泄出来，烦闷就会减轻，头脑就会清醒。日记是“无声朋友”“最知心的朋友”“最冷静的朋友”； 7可积累材料，提高写作水平。

坚持写日记，便是坚持道德长跑。他不光自己从工作时起就开始写日记，并辅导学生写“两个自我”的日记，每天站在比较正确的角度分析自我，分析他人，分析社会，经常制定战胜自己的措施，制定为别人、为社会做实事的计划。在日记中反思，历练人格，开阔胸襟，使思想智慧之苗茁壮、开花、结果。一切“假恶丑或不够美善的思想”在这种道德长跑中不断得到锻炼，强健了精神机体，祛除了疾病，是精神家园草木丰茂，阳光明媚。

7.班主任论坛学习心得体会 篇七

心得体会

吴城一中谷瑞林

11月27日至28日，我有幸在漯河参加了《“沙澧览胜”全国著名班主任班级文化高层论坛》报告会，聆听了全国十佳班主任郑丹娜、王立华和著名教育专家王宝祥、任民四位老师的精彩报告，感触颇多。特别是郑丹娜老师的演讲，《全接纳慢引导------创造属于教室的力量》。郑丹娜老师用她那温婉圆润的声音娓娓道来，没有张扬的表演，都是平常事，却很吸引人，整个会场很安静。她的报告既有对老师的理论，又有关注孩子的情感。她的“创造属于教室的力量”和“说好心灵的悄悄话”真让人惊叹，我慕仰她的细心，敬佩她的智慧。她用这种春风化雨润物无声的方式守护每一个孩子的心灵。

“全接纳”强调个“全”字，一是“接纳所有的孩子”，“这是无条件的接纳”，因为他们都是我们的学生，聪明漂亮的孩子谁都喜欢，但是，当你面对拖着鼻涕、满脸污垢的孩子还会接纳?当你面对一道题讲了几遍甚至十几遍也没有明白的孩子仍给予接纳？当你面对一个错误提醒过几遍甚至十几遍又出现问题的孩子依旧接纳?郑丹娜老师接纳了，她觉得 “这就是一种高尚，这才是教师应该有的情怀”，虽然看上去很朴素，但内涵却很博大。

二是“接纳孩子所有的感受”，因为感受无罪。郑丹娜老师经常想，为什么老师和孩子之间会有冲突，因为我们总习惯于对行为的对

错判断，而不去以理解来接纳孩子的感受。所以郑老师觉得应该与孩子共情，从而理解孩子。“爱孩子就会想出爱的办法来”。

“慢引导”首先强调一个“慢”字，教育是成长的，成长需要缓慢过程，要在引导的过程中将自己的感性上升到理性，感情上升到理念；要让孩子在接纳的环境里养成正确的价值观、良好的行为习惯，对班里的每一个学生，不管是成绩如何，纪律如何，甚至品质如何，不管他是成绩优等生或是学习困难生，郑老师都坚持不抛弃、不放弃的原则，都不要心急，允许他们犯错误，要等待孩子的顿悟，要把感情的接纳，变成有价值的引导，帮助孩子改正错误。

郑老师说:要静下心来，倾听孩子的心声，使我们的教育做得更加精细。郑老师班里的每个学生都有个一个小本子，那是郑老师和他们说“悄悄话”的地方。郑老师称自己的学生为“孩子”，也像一个母亲一样呵护着每一颗敏感而脆弱的心灵。小小的“悄悄话”本是她和学生共同的珍爱，用平视的视角、放低姿态和学生进行内心平等—朋友的交流。

“悄悄话”写在几个关键点上。一是写在学生的品德迷失处，当学生犯了错误找不着改正办法的时候，“悄悄话”及时指导学生，坚定孩子改正错误的决心。二是写在学生的心灵阴郁处，当学生心灵深处有阴郁无法解开时，把学生当成自己的孩子，帮助他们，理解他们，老师是爱你的，希望你快乐等等成长。三是写在学生的质疑问难处，学生对老师错误质疑时，老师要勇于面对，接受孩子的批评，向孩子

真诚的道歉，谢谢孩子。四是写在学生的喜讯进步时，学生有了进步，取得了一些成绩，老师要给予表扬和鼓励，满足孩子的童心。

由此，我知道了与学生们多交流，多倾听他们的心声是多么的重要，“倾听心声”要做到“三要”: “要注视的听”，倾听孩子的诉说时，要用眼睛看着孩子，表达你对他的尊重。“要倾心的听”,倾听孩子说话时要保持微笑，做出同情、吃惊的样子，让孩子感觉到你能够理解他。“要冷静的听”,当孩子说到关键问题或敏感问题时，要冷静分析，寻找解决问题的途径。

倾听孩子，既不意味着你认可他的情绪，也不等于纵容他。恰恰老师是要通过倾听，帮助他逐渐增长应付重要挑战的能力，学会控制并处理自己的情绪。

8.班主任论坛学习心得体会 篇八

“科学技术应该造福全人类。当前，全球正面临新冠肺炎疫情等各种挑战。中国愿同各国一道，加强科技创新与合作，促进更加开放包容、互惠共享的国际科技创新交流，为推动全球经济复苏、保障人民身体健康作出贡献。”11 月 10 日，博鳌亚洲论坛国际科技与创新论坛首届大会开幕，习近平主席的贺信彰显了大国风范，让世界吹拂起科技创新、共赢发展的劲风。

创新是引领发展的第一动力，科技是战胜困难的有力武器。从“嫦娥”探月到“蛟龙”入海，从“天河”创造超算纪录到“天眼”聆听宇宙深处的声音，从“墨子”领跑量子科技到“北斗”完成全球组网……党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，大力实施创新驱动发展战略，推动我国科技事业发生历史性变革、取得历史性成就，也一再证明了科技创新的关键性、基础性价值。放眼当今世界，谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步“先手棋”，谁就能占领先机、赢得优势。特别是今年新冠肺炎疫情发生以来，科技创新大显身手，发挥了重要作用，为抗击疫情作出了重大贡献。

“服务人民是科技创新的本质要求，各国都有权通过自身努力和国际合作从科技创新中受益。”中国是坚定的倡导者，也是务实的行动者。比如，中国“北斗”卫星全球导航系统的一个重要属性就是国际化，这使得东盟国家、巴基斯坦等“一带一路”国家都能

分享北斗系统技术、产品和应用成果。再比如，中国计划在 2022 年前后完成空间站建造，并邀请世界各国利用空间站开展舱内外搭载实验等合作。英国皇家天文学会前会长马丁巴斯托评价说，此举史无前例，将给很多没有机会进入太空的国家提供机会。更令世界印象深刻的是，习近平主席已经明确表示，中国愿同各国分享包括 5G技术在内的最新科研成果，并承诺待中国新冠疫苗研发完成并投入使用后将作为全球公共产品。实践充分证明，中国科技发展并不是只为了自身，而是着眼于提升全人类福祉，正为解决和应对全球性发展难题和挑战、推进构建人类命运共同体贡献更多智慧和力量。

科技创新是一场不凡的征途，须在交流合作中勇攀高峰。我国高铁装备行业女总工程师梁建英在接受媒体采访时曾说：“巨人的肩膀不好站，必须让自己成为巨人。”在科技创新的疆场，无数科研人员洒下辛勤汗水、攻克道道难关，终于登上高新技术的峰峦，为经济社会发展注入强劲动力。“让自己成为巨人”，才能在重要领域抢占制高点，成就创新链、激发新动能。不过，科学技术是世界性的、时代性的，发展科学技术必须具有全球视野。在科技创新过程中，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，必须清醒地认识到，科技创新是开放环境下的创新，绝不能关起门来搞，而是要聚四海之气、借八方之力。不拒众流，方为江海。坚持全球视野，加强国际合作，秉持互利共赢理念，就一定能让更多科技成果造福各国人民，携手勾画出未来美好生活的新图景。

9.读书论坛学习心得 篇九

一、活动概况

为了全面落实《平凉市第四届中小学读书节活动实施方案》有关精神，切实推进全市中小学书香校园建设和阅读推广工作，营造良好的读书氛围，巩固全市中小学读书节所取得的成果，2017年9月29日至30日，由平凉市教育局、华东师范大学出版社北京分社主办，平凉市教育科学研究所、灵台县教育局承办的平凉市第四届中小学读书节高峰论坛暨“大夏书系2017年读书节”甘肃平凉专场活动在灵台县城关中学如期举行。

本次活动的主题是“阅读，提升思考和表达的力量”，参加人员有平凉市及各县区教研员、各中小学、幼儿园校(园)长和骨干教师，共计六百余人。两天时间先后举办了“阅读与成长”、“迷人的教育”和“教师的四项核心素养”等专题讲座，开展了“阅读，提升思考和表达的力量”系列读书交流、互动沙龙、故事分享活动，同时开展了平凉中小学校长读书成果展评活动。

二、学习经历

9月28日下午5:00前在灵台县城关中学报到。9月29日上午8:00一9:00举行了读书节开幕式，9:00一12:00是福建省特级教师、福建省中小学教学名师、福建省漳州市东山一中语文教师王木春的讲座《回望民国课堂，与美相遇》，12:30一13:40参观平凉市校长读书成果展，下午14:30一17:30听华东师大出版社北京策划部主任、中科院心理研究所儿童发展与教育心理学研究生任红瑚的讲座《教师的四项核心素养》，晚上19:30一21:30参加了以“读书与教书”为主题的互动沙龙活动。

9月30日上午8:30一12:00苏州工业园区中学语文教研员、苏州市学科带头人、苏州市首届“十佳”班主任做了题为《读书，教师的第一修炼》的讲座，12:30一13:40参观平凉市校长读书成果展，下午14:00一18:00由市教科所所长曹宁子主持，听取了平凉校长、教师分享的教育故事、读书故事。

三、学习体会

作为一名常年坚守在教学一线的小学语文教师，能有机会参加学校给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。这次培训给我们语文老师提供了一次很好的学习机会，听了各位专位专家的报告和讲座，带给我的首先是思想的冲击与内心的震撼，让步入中年、思维僵化的我眼界大开、茅塞顿开，其次是满满的收获和深深的思考。历时两天紧张、有序的学习培训活动虽然已经结束了，但各位专家关于读书与教书的讲座以及各位校长、教师所分享的教育故事、读书故事，无一不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次培训学习的一点感受和体会。

1.从学校方面来说，开展校园读书活动势在必行！

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。而全市上下开展的校园读书活动正是各学校彰显自己办学特色的有效途径之一。

就“学校如何开展阅读活动？”这一话题，在本次读书节论坛活动中，平凉的各位校长、教师分享了他们的教育故事、读书故事。例如：新民路小学的做法就值得提倡和推广：

(1)定计划，添购书(以受学生欢迎的畅销书为主)；(2)专人负责(年纪大的老师负责)；(3)固定时间借阅(以方便、高效为原则)；(4)寻求公益组织捐赠；(5)开展阅读推广活动。

通过绘本阅读、吟诵、比赛等一系列读书活动的开展，成长、锻炼了一批教师，涌现出了一批市级阅读推广带头人

还有华亭南家沟小学的王治国校长，通过在他的一个只有四十几名学生的农村小规模学校开展读书活动，让学生养成了良好的读书习惯，使读书成为学生的一种乐趣，成为学校的一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长。这种精神是多么的难能可贵！

通过听各位专家的讲座和各位校长、老师的分享交流，我不禁扪心自问：作为一名城区学校的高年级语文教师，在学生的语文阅读活动中，我又做了多少工作?

著名教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”由此可见，作为教师，教学生学会书本上的知识，那是把本职工作做好了，而教会学生能课外阅读，有课外阅读的能力，才算是真正做到了为孩子终身发展负责。

“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课改背景下开展读书活动，是提高教育教学质量的有效途径，也是进一步推进校园文化建设，促进学生个性发展的需要。

通过本次培训学习活动，我下定决心，在今后的语文教学工作中，一定要通过形式多样的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯，保鲜学校的读书特色。

2.就教师个人而言，读书是职业发展和自我幸福生活的需要。

本次读书节高峰论坛活动中，苏州工业园区中学语文教研员、苏州市学科带头人、苏州市首届“十佳”班主任徐飞的题为《读书，教师的第一修炼》的讲座，从四个方面阐述了为什么要读书:

(1)改变，从读书开始。(以自己的成长经历为例)a.读书多了，容颜自然改变 b.人就是他所吃的东西

浪漫(满足兴趣)一一现实(应对工作)一一综合(成全自己)

(2)读点打底子的书。

徐飞老师用自己的亲身经历告诉我们：每一个教师，要成功必须是:好好珍惜每一次上公开课、赛课的机会！读书——上课——写作——研究，这是每一个优秀的教师必经的阶段。

c.每一位教师都可以把自己的爱好同教学结合起来，走出属于自己的一条路。每个教师应该有属于自己的一堂课(一堂展示自己特长的课)。

他还列举了管建刚的作文教学激励机制、高东生老师的“影像与写作”课程以及自己的作文教学尝试、构建叙事型德育课程的切身体会，说明构建特色课程的重要性。

(3)为孩子而读书，为学生而读书，为自己而读书！庄浪县第一小学柳絮老师分享了自己通过陪孩子读书、写孩子成长日记、写教学随笔、写经历的山山水水、写生活的酸甜苦辣，收获了家庭生活的幸福美满与事业上的成功的故事。她说：“我庆幸，在孩子成长的过程中，陪伴她的不只是动画片，还有一架架书籍。”柳老师以自己的切身亲历诠释了读书与教书、生活之间的关系:为孩子而读书，为学生而读书，为自己而读书！

是啊，读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。因为书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。所以书籍永远是新的。

对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师应该有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“一眼源源不断的活水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。

在知识经济大潮中，作为一名人民教师，我应该找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，教师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在愉快中学习。一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教书，用心育人。

通过本次培训，使我深深地认识到：读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。(4)读书也可以成为一群人的事业。

徐飞老师还列举了他们自发成立“玖玖雅集”书友会的故事。

“大道至简，道法自然”，徐飞老师的讲座和柳絮的故事给每位教师都带来了震撼和启发。

最后，市教科所的曹所长作了大会总结。曹所长在讲话中指出，就他个人而言，他在不遗余力地推广平凉市各县区、各学校的阅读活动。最后他希望各学校能找准自己的特色，推动校园读书活动的开展。读书活动任重而道远，读书活动我们永远在路上！

两天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在今后教学中的奋斗目标。

10.《卓越班主任论坛》心得体会 篇十

天等县城关小学

杨寿将

2014年4月29日至30日，在天等县教体局的精心组织下，我怀着一颗求知的心，有幸到县体育馆参加并聆听了《卓越班主任论坛》讲座，感触颇深。

在培训会上，段惠民、郭玉良、郑立平、郑学志、黄玲等专家侃侃而谈，才华横溢，班主任工作方面的教育理论深入浅出，并能结合实例进行讲解，使理论变得通俗易懂。专家们为我们奉献了一场场精彩的报告。我深深的被这些教育者感动着、鼓舞着。

通过这次论坛，让我对班主任工作有了更多的认识与了解，我深切的感受到作为班主任职责的重要性。班主任是班级的管理者，班主任的一言一行都是学生的榜样，在实际工作中，我们班主任心理负担过重，一部分教师出现了职业倦怠，这严重影响了我们的工作，甚至影响了学生的身心成长。在论坛中，段惠民的“感悟生活，享受教育”的报告，让我认识到“要善于以教育的眼光观察生活，从生活中发现、感悟教育智慧”。懂得了“做老师的,没有能力断定学生的未来！更没有权力断定学生的未来！”知道了“尊重学生是了解的前提，了解学生，是教育的前提”。段惠民还说：“教育的最高境界，是让学生自己教育自己；我喜欢听我的学生的话，我的学生喜欢听我的话。”

郑学志的“班级自主教育管理的艺术和技巧”报告，使我懂得了

一、自主教育对我们老师的职业要求：(一)积极的心态——无条件地接纳和喜欢

（二）积极的行为——沟通

（三）积极的愿景——塑造孩子的最强(四)积极的趋势判断——对孩子成长有利

二、学生自主的三个基本层面。

（一）生活自理——做一个不麻烦别人的人；

（二）行为自律——做一个不给别人添麻烦的人；

（三）人格自立——做一个不被别人麻烦所左右的人

郑学志认为：作为一名教育工作者，我们要踏踏实实，本着一份责任心去工作，用心教好自己的每一个学生，努力让每一位学生快乐成长。

论坛虽然结束了，可是它带给我的思想、理念却留在了我心中，我会带着新的目光、新的理解、新的心态去对待我的工作和我的学生，我相信我的教育之路会越走越好。

现在，我对班主任工作有了更新的认识，让我从中获益。我会在今后的教学生涯中，努力工作，多专家们学习经验，学习“教就是教做人，育就是育心灵”“全接纳慢引导” 的教育理念，带好自己的班级，处理好学生的学习烦恼和生活中的困难，让我的每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！