工商企业管理实践论文

工商企业管理实践论文（共9篇）

1.工商企业管理实践论文 篇一

德州学院实习报告纸

工商管理专业认知实践报告 一、一年来大学生活总结

在不知不觉中一年的大学和生活已经结束，在这一年中学到了很多也成熟了很多，生活和学习较之以前都有了很大提高，有收获的快乐，也有偶尔的辛酸和疲惫。

通过此专业的课程学习培养了道德和法律意识观念、逻辑思维能力等，对经营管理也有了初步的了解认识 也产生了浓厚的兴趣。在这一年中，也参加了学生会和不少的课外实践活动，也有过兼职的经历，这让我明白了竞争的激烈和残酷，也明白了自己需要改进和学习的东西还非常多，只有更加的努力和参加更多的历练才能让我自身的经验能力有所提高。

二、对本专业的认识与思考

工商企业管理是一门应用十分广泛的专业，它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能，通过运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理，为学生今后进一步攻读工商管理类研究生(MBA)奠定了坚实的基础。随着知识经济时代的来临，企业对专业工商管理人才越发显示出强劲的需求。营销师、会计师、人力资源师、项目经理等职位将成为未来企业人才竞争的焦点。工商管理专业包括经济类学科与管理类学科，是近几年比较热门的学科。其教学目标是培养优秀的涉外企业和机构的管理型人才。该专业将培养学生系统掌握现代的管理理论知识和方法，具备企业综合管理的基本素养和操作能力，掌握良好的专业技能、外语基础和与人们进行沟通与协作的能力，培养学生具有较高人文素质和科学素质，良好的学习能力、应变能力、适应能力、创新能力和专业工作能力，使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。

工商管理专业四年要学习政治经济学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、西方经济学、经济法概论、管理学、会计学、统计学、管理心理学等专业必修课，生产运作管理、财务管理、人力资源管理、企业战略管理、市场营销等专业课。通过这些知识的学习使学生具有一定的工商管理专业知识的自学能力、应用能力、信息获取、知识更新能力以及较强的科学研究、创新思维能力；具有从事管理学理论研究和教学的基本素质。而从事本职工作也要求掌握管理学、经济学的基本理论、方法及相关知识，了解管理理论前沿和发展动态，掌握管理学的定性、定量分析方法，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理问题的基本能力以及自学能力、应用能力、创新能力、科学研究能力。工商管理专业的核心课程有经济学、工商管理，主要课程有西方经济学、经济法概论、管理学、会计学、生产运作管理、统计学、财务管理、人力资源管理、企业战略管理、市场营销。如果想考研的话要重点学习政治、英语、数学、管理学；如果考会计师要重点学习《初级电算化》、《基础与实务》、《道德与法规》。另外，注册会计师新制度考试划分为专业阶段考试和综合阶段考试(6+1模式)。考生在通过专业阶段考试的全部科目后，才能参加综合阶段考试。专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法6个科目;综合阶段考试设职业能力综合测试1个科目。因此，如果要注册会计师要重点学习会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法。

三、对本专业从业人员的调查报告

假期中我在家附近的一家生态园中进行了实习工作，在实习中，我在指导人员的热心指导下，首先参观了公司，了解了一下整个公司的基本情况，并在相关管理人员的帮助下学习了许多管理常识，非常感谢他能够这样热心的指导我，教会了我很多在学校学不到的东西。在这期间我也积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和 理性的认识。回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对该

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公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的务实求新、敢争一流的企业精神有了初步了解。

他还告诉了我许多有关工商专业的前景：与其他学科专业相比，工商管理毕业生中出国和考研的比例不是很高。一方面，管理类专业在发达国家也很热门，留给外国留学生的空位相对较少，因而导致工商管理类专业的毕业生出国深造受阻。另一方面，由于专业限制，一般学校的MBA要求申请人必须具备几年以上的管理经验才能报考，而一般院校开设的MBA进修课程收费又比较高，这也是毕业选择先就业的主要原因。而且相对于其他专业的从业人员来说，工商管理的毕业生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。对于有志于从事人力资源管理工作的准毕业生如果能善用学校的实习安排，尽量争取到一些大企业的人力资源部见习，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些简单而实用的工作技巧，将得到很好的发展。

此外，主要从事企业、文化、体育交流活动的策划项目管理师，帮助企业和个人进行管理咨询、战略规划管理咨询师等其他工作岗位也是工商管理毕业生不错的就业选择。

他还告诉我当下企业对工商管理人才的需求从能力、素质方面提出了更高的要求，要求工商管理类人才应具备：自主获取知识的能力、信息获取与传递能力、组织沟通能力、协调能力、文字表达能力、有效地开展经营活动的能力、独立分析与解决问题的能力、社会适应能力、创新和创业能力等，更要具备一定的工商管理专业技能。应用本科院校是培养与锻造学生能力的重要场所，要把有目的、有计划地开展技能培训与系统的理论传授相结合，以适应企业对工商管理专业学生的素质技能要求。并要求加强伦理道德、职业道德、社会公德等素质的培养。

通过社会实践活动，通过相关管理人员的讲解和帮助，使我认识到社会实践是我们当代学生全面提高综合素质的重要组成部分，是学生服务社会的重要渠道和载体。只有走出校园、深入社会，才能够更多的接受实践锻炼，这对树立正确的世界观、人生观、价值观都存在着潜移默化的作用。通过社会实践，同学们自己策划、实地调研，提升了他们的交际能力与沟通能力。弘扬了理论联系实际的学风，培养了克服困难，勇于拼搏、乐于奉献的精神，增强了合作意识和集体主义精神。

与此同时，社会实践还为我们今后的就业提供了非常宝贵的经验，明确了今后的奋斗目标，为我们以后的人生之路做好了铺垫。此外，学院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。

四、未来三年自己的学业规划

大学四年中，要使自己努力成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的形象。思想要积极向上，充满热情。生活态度积极，勇于面对挑战，关注周边生活百态，能区分是非善恶，多听取他人意见，调整自己的思想目标，及时弥补缺陷。另外，要多读书，开拓视野，联系实际，要善于思考，多做总结，沉淀积累下来的才是自己的东西。

要学好基础课，尤其是英语，特别是英语口语，要把英语作为一门交际工具，争取大二上学期通过四级，下学期过六级。能较熟练的掌握计算机基本操作，在大二时通过计算机二级考试。学好专业课，能很好的掌握基础的理论课知识。在大学期间，努力争取学校外出实践的机会，增加社会实践经验，感受当下社会的总体氛围，这样自己才不会在思想上与社会隔离开来，而且能增强自己吃苦耐劳的精神。对于工商管理专业来说实践经验就显的非常重要，实践经验丰富会对我以后自己的发展有很多的好处。

在未来的三年中我要做到如下几条：1.学习目标要明确，做好切实可行的计划在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。2.根据教学计划的要求，要按质按量老师布置的作业和学习任务。3.还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。4.遇到疑难问题，及时与老师同学联系，寻求辅导和帮助。4.利用业余时间，通过计算机网络加强学习。5.不断加强专业学习，确定补修专业。6.为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还

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存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己三年的学业。

五、结束语

总之，虽然对以前的学习生生活进行了大概的总结，客观制定了许多的个人初步学习计划，不可避免还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩和实践经验来完成自己剩余三年的学业。这次社会实践让我对自己所学的专业有了更深入而全面的了解，对管理也有了进一步的认识，开阔了视野，增长了见识，使我进一步明确了我的人生目标。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼和过程中的快乐。

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2.工商企业管理实践论文 篇二

一、工商管理专业实践教学研究的意义

现代意义上的工商管理专业教育在我国不过20余年的历史, 至今尚未形成相对完善的专业教学模式。随着经济的发展和对外开放力度的加大, 我国目前重理论轻实践的人才培养模式正面临着严峻挑战, 培养复合型人才和应用型人才的社会需求向现行的高等教育体制提出了迫切的要求。而实践教学使学生能够在加深理论知识理解的同时, 提高独立思考、独立研究和独立探索问题的能力, 进而获得一定的专业技能和创新能力。

首先, 对学生而言, 加强实践教学, 不仅能够使其更深刻、更具体地掌握工商管理的知识与技能, 而且能够全面地提升学生解决问题、人际交往以及协同工作的能力, 弥补他们工作经验不足的缺陷, 增强其社会适应力与职场竞争力。

其次, 对教师而言, 实践教学的研究能够优化工商管理专业的学科建设, 丰富教学内容和手段, 铺设一条教与学、学与用、理论联系实际的有效路径, 提高教学质量, 改善教学效果, 同时还能促使教师走出课堂, 了解实际工作中的具体问题, 提高自身的教学素养。

最后, 对专业本身而言, 工商管理是一门由理论知识和实务技术两大模块构成的应用性学科, 专业的性质就要求突出实践教学。加强工商管理的实践教学可以积累有价值的实证数据和资料, 改善目前教学中联系实际情况不够、没有形成有中国特色的内容体系、实用性较差等缺陷, 更好地促进工商管理理论本土化。

二、当前国内工商管理专业实践教学存在的问题

1.教育观念滞后于专业发展。

多年来我国高等商科教育重理论、轻实践。工商管理专业的显著特点在于其有很强的应用性和实践性, 忽视实践教学较之其他专业而言其后果更为严重。由于工商管理专业实践性教学主体地位不突出, 理论教学仍然占据主要地位, 这使得教学对象的专业技能不能得到有效训练, 从而导致教学成果达不到以市场为导向的人才培养目标的要求。当前社会普遍反映工商管理专业的大学毕业生的应用能力较差, 从一个方面说明了工商管理专业的实践教学的确存在着较大问题。对此, 必须改变轻视实践教学的观念, 强化实践教学的地位。

2.校外实践教学效果不佳。

到社会上的公司、企业实习是培养合格工商管理人才实践教学的重要举措。当今由于受到市场经济的影响, 企业怕干扰生产管理的正常运行, 不愿甚至拒绝接待学生实习, 致使校外实习只能走马观花, 学生得不到相应的专业技能训练。很多实习单位把接纳的实习生当成免费的勤杂工, 却未指定专门的企业实习指导人员来教学生开展工作, 导致实习学生的学习热情丧失。此外, 学校派出的实习指导教师指导能力不一, 影响了实习效果。某些实习指导教师受自身实践能力、社会经验、学历等条件的限制, 还不能正确指导学生完成实训任务, 导 致实习效果大打折扣。

3.课程设计和毕业设计环节存在问题。

工商管理类专业课可分为专业基础课和专业主干课, 专业主干课往往是实务性比较强的课程, 需要通过大量的实践来理解与熟悉, 但目前专业主干课的实践课时在整个总课时中的比例是比较低的。虽然有些专业课在课堂教学之外安排了课程设计这一实践性教学环节, 但多年来课程设计一般都随堂进行、纸上谈兵、力度不够, 效果不够理想, 而相当多的课程仅限于课堂讲授, 没有安排相应的课程设计。毕业设计是工商管理专业一个重要的综合性实践教学环节, 但仍存在较多问题。如题目偏小单一, 得不到综合性训练;题目重复, 多人同题;要求不严, 单师 (只有校内教师) 指导等。

4.“双师型”教师比重偏低。

工商管理专业的很多课程属于应用型很强的专业, 要求理论和实践并重的教师, 而此类复合型教师的人才市场还处于发展中, 招聘难度大, 单一通过学校培养成本很高, 而且学校缺乏相应的激励机制来激发年轻教师向“双师型”转变。

5.实训基地严重不足。

工商管理专业强调应用性人才的培养, 但很多学校的工商管理专业却没有建立起校企联合培养师资和学生的有效机制, 学校与公司企业单位还没形成相互信任、相互促进、共同发展的模式, 这一切都严重制约了专业实习的效果。

三、工商管理专业实践教学的改革探讨

1.转变现有的教育观念, 充分认识实践教学的重要意义。

工商管理专业实践教学的改革必须首先转变教育思想和教育观念, 以培养“厚基础、宽口径、强能力"的高素质、创新型复合人才为指导思想, 以学生为主体, 逐步实现由专业对口教育向基本素质教育、由知识传授为主向能力培养为主、由重视理论的系统性向倡导应用的综合性转变, 最终达到培养社会所需的工商管理人才。

2.优化整合现有实践教学体系。

以创新实践为导向, 全面系统地设计实践教学的计划、方案、实务教材、实例、模拟教学模式、课程设计、毕业设计、实习和实验教学等。实践课教材是决定实践教学质量的关键因素之一, 当前市场上实践教学教材很少, 高质量的更少。因此, 在实战型系列教材的建设方面, 应该通过企业现场调研或企业课题的研究, 结合我国国情与企事业单位的工商管理现状, 组织有经验的专业教师编写相关教材、教学案例集等, 以改变现有教材脱离实际、缺乏特色的弊病。

3.加强实习基地的建立。

在实践教学中, 加强与一些企业的合作以建立长期的实习基地, 确保校外实习基地与学生的课程学习对接, 使得学生能够在专业理论教学结束后、课程或毕业设计之前, 及时进入实习基地的相关部门, 全方位地感知工商管理的实务, 保障实践教学的顺利推进。目前来看, 很多学校与企业签定了校企合作协议, 但其合作的深度还很不够, 还需要进一步探索其合作的具体方式, 强化实习基地的建立。

4.以学科建设为目标, 加强培养“双师型”教师队伍。

“双师型”教师队伍建设符合工商管理专业培养应用型高级人才的培养目标。要坚持引进与培训相结合, 形成结构合理、良性循环的队伍。引进人才要以学科建设为目标, 为他们创造条件, 让他们带动其他教师开展教学科研, 并能够在实际教学能力和实践能力方面给其他教师以切实的指导。“双师型”教师培训要根据其教学特点, 应分层次、分类别地进行。教师的培训内容可分为知识体系培训和实践教学培训两大类。培训应以在职培训为主, 以骨干教师为主要对象, 加强实训基地建设。实训基地的建设, 要采取经费投入多元化的机制, 加强与企业、公司的互利合作, 共同投入, 共同受益, 为教师的实践培训提供有利的条件。

参考文献

[1].张桂春等.高等教育理论专题.辽宁师范大学出版社, 2004

[2].关培兰, 申学武.高校人力资源管理专业面临的机遇与挑战[J].中国人力资源开发, 2004

3.工商企业管理实践论文 篇三

关键词： 工商管理 实践能力 实验 培养目标

工商管理专业，顾名思义，就是学习和锻炼企业实际管理工作，在实际学习中，以实用性和操作性为准，以自己学到的知识点为企业管理工作提供服务，这就需要知识水平、能力、素质都一流的应用型管理人才。由此可以看出，工商管理专业学生要比其他专业学生在实践上要求更高，所以，教育工作者必须意识到这一点，在教育过程中适应这一要求，加强对工商管理专业学生实践能力的培养，让其更好地为企业服务。

1.工商管理专业学生在实践能力培养方面的不足

（1）案例教学效果不明显，实际操作能力不强。很多学校在工商管理课程教学上，较多地模仿MBA教育模式和案例，其目的是保证教学效果，高校学生与MBA学员之间存在非常大的差距，但对企业的了解和感受经验不足，缺乏工作经验，所以，对案例分析没有太多深刻认识，导致案例教学方法效果不明显。同时，教师在教学过程中对实际管理方法和在企业管理中应该运用的管理工具储备不足，缺乏实际操作能力和经验，大多是照本宣科，没能结合企业实际情况深入解决问题。

（2）实践教学缺乏有效支持，效果难以保证。工商管理课程很多都需要进行社会实践，虽然安排了实践环节，但是没有良好的现实环境对其进行支撑，很多情境都是创设出来的，硬件与软件不够先进，没有办法支撑整个实践效果，所以，只有很少的实践能够达到预期的效果，更多情况是相关课程不能得到广泛应用和支持。对于学生来说，虽然知道实践的重要性，但是没有良好的实践环境支持，技能和知识支撑效果难以保障，很多情况下不再进行额外的课程实践。

（3）专业实习与学生实践相背离。工商管理专业实习需要学生进入企业管理一线，参与企业实际管理，但是，企业出于自身利益考虑，不会让学生刚开始就参与最实质管理性工作，学生只能作为旁观者学习一些简单的、机械的工作内容，对企业管理工作知之甚少，更不要提专业知识方面的提高，实践效果不明显。

2.如何提升工商管理学院学生的实践能力

（1）发挥案例教学的作用。师资水平是学生实践效果的有效保证，是适应时代需求的有效表现形式，所以，加强教师队伍建设是刻不容缓的问题。针对现在实际情况，对培养学生实践能力提出一些意见：首先，由有资深经验的教师授课，主要传授实践中应该注意的问题和经验，应该找一些优秀的教师对其他教师进行培训，给教师一些学习的机会；其次，在一些比较大的、综合的案例上，让不同专业教师在案例上进行不同方面的讲解，为学生提供不同学习机会，让教师学习到不同的教学风格，提升教学水平；再次，鼓励教师对案例进行深入理解，通过对案例的编写提升案例写作能力；最后，加强教师与国际接轨，加强国际上比较先进的教学方式的互动与交流，让师资队伍更国际化。

（2）构建专业实践能力培养体系。在工商管理专业学生培训计划布置过程中，必须加强对实践能力培养的重视程度，并且在课程开始的每一个环节都与实践相联系，完善课程、实习及课后实践等，保证每一个环节都能环环相扣，组成良好的实践能力培养体系。通过对专业知识及基本能力培养，把相关课程与教学实践各环节结合在一块，在专业主干课程中加入实践教学内容，然后结合工商管理专业实际特点，注重培养学生的沟通与表达能力及团结写作能力，把相应内容添加到教学内容之中，是对知识技能及实践能力提升的有效保证。同时，对学生学习能力考察有据可循，知道应该如何考察学生的学习和实习情况。在这个过程中，必须听取专业课教师的意见和建议，让教师积极参与实践内容修订和编写工作，课程与实践之间有更密切的关系，对学生和教师都有非常大的提升作用。

（3）切实改善专业实验条件。从目前企业实际管理情况来看，每一个环节都需要信息技术和软件技术的支持，教学实践中，对软件使用进行实验和模拟，让学生在实际工作中更快地了解相关软件的操作工作，提升学生对实际工作的认知，对学生实践能力提升有非常积极的作用。要想在信息技术和软件技术实践上有所收获，学校需要有较大的软硬件投入，满足专业学生的实习情况，不仅有软硬件设施方面的投入，对后续维护及实践环节的投入支持，教师需要投入更大精力在试验教学上。

（4）积极改革专业实习方式与内容。专业实习不仅是课程内容而已，必须要有稳定的、有实力的实习单位，还需要有足够时间到单位进行实习，需要学生与实习单位、学校与实习单位都能保持良好的关系，让学生真正参与到企业管理工作之中。此外，还可以借鉴国外和一些高校的创新作坊，让学生做真正的管理者，然后管理工商业的组织机构，不仅能提升学生的实践能力，还能解决学生没有找到好的实习单位的问题。

（5）提高学生独立思考问题和解决问题的能力。案例教学有着非常好的效果，主要因为通过案例教学，可以让学生换位思考，把自己学到的知识内容与工作结合起来，有更多的心理体验。教师可以在教学中把学生分成不同学习和讨论小组，建立互动课堂教学模式，让学生置身于情境之中，通过相互沟通、交流、合作获得问题的答案。小组学习过程是交流和分享经验的过程，学生相互示范、指导，保证知识、技能都有所提升，让学生渐渐学会如何学习、如何分析、如何处理问题，最后保证在合作中不断前进。

总之，工商管理专业与其他专业不同，注定要有不同的教育模式，只有加强专业实践培养模式，通过各方面鼓励，才能保证学生专业实践能力提升，培养出更多符合社会需求的专业性人才。学校需要把工商管理专业建设成为有特色、有优势的学科，为社会输送更多人才。

参考文献：

[1]李光明.工商管理学科人才的培养目标及实现途径[J].科技情报开发与经济，2016（14）：241-243.

4.工商企业管理实践论文 篇四

工商管理类专业的实践教学体系大致包括以下几个模块：(1)课程实践教学;(2)实验教学;(3)专业实习;(4)毕业实习;(5)社会实践;(6)毕业论文(设计)等。以上几个模块紧密联系，相互补充，是工商管理专业实践教学的重要组成部分。但很多独立院校很难以将它们真正结合起来，充分发挥系统作用。多数独立学院将实践教学集中放在最后一学期进行，而很多学生在大四忙于社会考试、就业等，往往匆忙应付毕业实习、毕业论文等，使实践教学基本流于形式。

2.2实践教学经费欠缺

由于独立院校的教育经费基本以自筹为主，这必定会对实践教学的经费投入有所影响，进而影响了实践教学最终的教学效果。就以笔者所在行知学院为例，尽管学院投入了一定的精力、资金和技术建立了企业危机管理实验室和ERP实验室，但仍然存在一些不可忽视的问题，首先，实践教学环境简单，教学设施简单，电脑老旧，甚至无法完全显示整体动态画面。其次，由于学院对教师的实践教学培训投入较少，使得教师的实践教学水平普遍不高，多数教师没有实践经验和基础，只能针对软件进行教学。

2.3实践教学单位难找

多数独立学院并没有与企业建立长期合作的战略关系，使工商管理专业学生缺少真正的实习单位和机会。大多数独立学院的工商管理专业只能将实践教学停留在案例教学，无法使学生在实际的环境中去体验、思考和分析问题。虽然有些学校开展了对企业的参观活动，但依然无法使学生将问题与企业联系起来，也无法针对具体问题进行深入研究，就更不用考虑如何利用理论知识去解决现实情况中的管理问题了。

2.4实践教学师资力量缺乏

独立学院工商管理专业近些年招收的教师，从高校毕业就走进了学校任教，尽管具备一定的理论专业水平，但却缺乏企业的实践工作经验，就作者所在行知学院为例，学院的工商管理专业专职教师全部具备硕士及以上学历水平，但却很少具有切实的实践经验，多数教师是摸着石头过河，边学边教。因此，既能够为学生讲解理论基础，又能够进行科学有效的实践教学的“双师型”教师极为欠缺。

2.5实践教学评估体系不健全

5.工商企业管理社会实践报告 篇五

暑期，我在中船第九设计研究院工程有限公司进行学习实践。虽然它是一个综合技术强的大型工程公司，但我在单位领导的热心指导和同事的大力帮助下，积极参加与日常业务相关的各项工作，并且注意把书本上学到的工商管理理论知识与实际工作相联系，力求在实践中提升自己的能力，升华自己的理论水平。在实习的日子里，使我对日常行政管理工作有了深层次的感性与理性的认识，让我体会到了作为一个社会人和学生的区别，收获颇多。实习中，我采用了看、问、学等方式，对公司管理工作的开展有了进一步了解。文员处理着办公室日常事务工作，使得领导能集中精力考虑大问题；另外，还能发挥他们了解全面情况，掌握多方面信息的优势，辅助领导决策，提供合理的建议。文员工作头绪多，任务重，主要有以下几方面的内容：

一、接待来访

来访者不同，事有大小，文员要区别对待。对应该会见的人，应直接转达对方的意图，并引其进入会客室或告知各部门接洽人，不论对方要求见面还是预约。对不宜会见的人，在请示相关人员后以“不在”、“正在开会”或“工作很忙”等为由，拒绝对方或是将个人意见报经理后接受答复。

二、接听电话

接听电话时一定要先声明“这里是中船第九设计研究院工程有限公司”，然后记下对方的姓名、工作单位等，根据对方情况，不妨碍时可明确回答，但一般不说总经理是否在。

三、收发分送

收到的邮件或送来的文件首先要区别是直接呈送办公室主任的，还是需文员再进行处置和整理的，或者是私用文书（这些区分的范围需事先请示主任）。需主任办理的要直接送主任，主任不在时如果有于之人直接有关的留言、电报、快递，可用电话告知

四、卷清印刷

主要包括将草案以笔记形式卷清、用打字机打印、直接打印以及辑录图书杂志上的有关内容等工作。在工作结束后，我也有所反思，并且有了以下几点总结：

在社会上要善于与别人沟通。碰到那些比较固执的人，真的要学会和他们沟通，不能和他们吵，要心平气和地和他们解释他们所不明白的问题，每当看到他们最后都想通的时候，我心里真的很有成就感；当然也要和领导好好的沟通，不能总是把一些工作上的事情憋心里，有时自己在工作上有什么问题要经常和上级沟通，并及时的解决，这样工作才会有动力，才不会想不干了。

从这次实践中我认识到：

一、在社会中要有自信。自信不是麻木的自考，而是对自己的能力做出肯定。在工作中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验也没有关系，重要的是你的能力不比别人差。社会经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二次、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

二、在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要做暑期社会实践的时候，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为了要克服自己内心的恐惧。就像一位前辈说的：“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一些都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

三、工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液，人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。我工作中也体会到，如果电脑停止运作真的会变成一团糟。当公司的电脑主管不在，就需要自己解决。正因我在学校学过电脑知识，被人推去对其电脑进行检查。幸好我学的知识用得着，最后才得到解决。

短暂的实习转眼而过，回顾实习生活，我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。那就是对企业管理有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过学习，加深了我对工商管理基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性认识。认识到要做好日常企业管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

6.工商管理模拟实践总结 篇六

实验项目名称：

工商管理综合模拟实验

（所属课程： 工商管理综合模拟实验）

院 系： 经济管理学院 专业班级：工商管理 姓 名：郭明伟 学号：201207080015 实验日期： 12月10日 实验地点：A11-201 指导教师：王庆华

本实验项目成绩： 教师签字： 日期：

一、实验目的

1.学习公司的注册流程；

2.学习公司的构架与创建；

3.学习公司的产品的生产与运营；

4.学习在资金紧张的情况下，如何合理控制现有资本，进行生产活动；

5.学习在保守经营的各种管理思路和市场销售方法。谨慎的进行各种资本操作，锻炼对资本运作的能力。

二、实验条件

因纳特工商管理综合实训软件V4.0

三、实验内容

1.企业注册登记流程实验； 2.制定季度运营规划报告； 3.完成企业构架、产品生产； 4.完成市场销售、资本运作； 5.保守经营和风险经营。

实 验 报 告

四、实验步骤

1.注册企业

①企业名称申请：安阳市康佳通讯有限责任公司；

②营业执照申请：生产手机等通讯设备；

③组织代码机构证申请；

④企业基本帐户开户；

⑤税务登记申请；

⑥品牌申请：康佳； 2.建立企业构架

①编制公司季度计划书；

②建立厂房：厂房1；

③建立各个部门的办公室（总经理办公室、人力资源办公室、生产部门办公室等）；

④进行各种人才的招聘（总经理、研发人员等）；

⑤购买了柔性化设备；

⑥建立了原材料仓库1和成品仓库；

⑦进行原材料的采购（手机主板、手机显示屏等）；

⑧购买各种技术（全自动化生产技术、国家标准认证等）和研发各种技术（智能手机技术、手机蓝牙技术等）；

⑨购买了产品包装（8元包装）。3.生产运营

①开始成产产品；

②市场各种各样的市场宣传（电视媒体、网络媒体、纸质媒体等）；

③开拓渠道（超市渠道、商场渠道等）；

④交易合同；

⑤货物配送。

实 验 报 告

4.资本运作

①尝试借贷项目；

②尝试项目外汇等。

五、实验结果

通过整体流程的操作，我成功完成了企业的注册，企业的创建，产品的生产，合同的交易，市场的开拓，市场的运作等试验结果。通过10个季度的经营本公司取得了如下成果：厂房数量：1个；生产设备：1个柔性；原料仓库：3个；成品仓库：2个；信用等级：AA；品牌知名度：2.3666；产品品质：0.24；利润为：1262484539.64元。

六、体会

在现实的生活中，作为学生很少有机会接触到公司的创立，本软件模拟了现实公司的大致注册流程，虽然软件中省略了很大一部分的实际流程，但是，在现实中存在的重要和关键流程都在。通过本次老师的讲述与实际操作，我们明白了公司的大致注册流程：企业名称申请、营业执照申请、组织代码机构证申请、企业基本帐户开户、税务登记申请、品牌申请等，同时也注意到了申请其中所要解决的重要问题。这以后，对我们进入公司，快速了解公司的基本信息或者自己创立企业提供了很大的帮助，同时也奠定了我们对公司了解的基础。

在实验过程中注意这些问题：

1在构建公司的框架中，对于厂房的购买是要根据设备的面积来确定的，厂房的面积要能够容纳下设备，首先想好要购买什么样子的设备。厂房要与设备的面积相匹配。同时还要考虑到对于厂房的购买方式，采取购买还是租赁，根据自己的自己情况来作出决定。

2购买设备时，要考虑到生产的效率，以及用工的人数。

3根据产能来购买原材料，尽可能让设备达到最大产能，生产出最多的产品。原材料的购买要与设备的产能相匹配。

4对于储存仓的购买，要根据原材料的购买数量及生产出来多少产品来决定。做到储存仓的面积要与原材料及成品所占的面积相匹配。

实 验 报 告

5对于办公室的购买，这要考虑到购买方式，是购买还是租赁。同时要看招聘的人数，举个例子：购买过的设备需要工人是多少？最起码生产办公室能够容下那么多的人数。

6对于包装物的购买，这个可以提高产品的品质。7技术的购买，这也可以提高产品的品质。

8对于员工的招聘，考虑需要多少人来做这个事情，根据公司的整体情况来定，举个例子，对于工人的招聘。这要根据设备所需要的人数来定。招聘的人数要充分发挥他们的作用。

9每种构架要合计所需要花费的资金，根据自己的资金储备，来合理规划开销。10通过对规划的填写，让我认识到了一个公司的创建，如果没有一个合理的计划书是不可能随便成功的，只有当制定的计划书解决了所有的问题，那么才有很大的成功机会。

通过对企业的构架的建立，我们了解了一个企业的构成需要考虑到很多的因素，如厂房的建立，设备的购买，原料的购买等等，都需要相互结合，互相考虑，才能够完成这项大的工程。

而对于产品的生产，这是要考虑到产品的材料问题，品质问题，影响力等等，这些在现实生活里也是必须要考虑到的额问题。我们通过这一系列的实验，大致了解了这个过程，虽然是模拟的，但是还是收获很大，虽然和现实差别很大，但是我们无疑通过实验能够掌握一些关于建立企业和产品生产的流程。

在进行渠道销售时，应该注意是否能够达到所要求的品质问题，不仅如此，要注意商场和超市的价格问题等等。

7.工商企业管理实践论文 篇七

一、工商管理类专业MIS课程实践教学及其研究现状

普通高校学生由于缺乏对MIS运用的感性认识, 纯粹的理论教学, 学生往往感到抽象乏味、难以理解, 教学效果难以令人满意, 其中一个非常重要的原因在于实践教学与理论教学的分离, MIS课程是一门实践性很强的课程, 国内高校该课程授课教师普遍意识到实践教学是该课程教学的关键要素之一, 但是如何有效设计与组织实践教学, 是摆在MIS课程授课教师面前的一道难题。针对管理类专业如何开展MIS课程实践教学、建立并完善MIS课程实践教学体系, 目前缺乏可参考的模式, 国内高校对此的研究几乎是空白。许多高校教师对该课程的实践教学进行了探索性的改革, 但是往往集中在实验教学上面, 效果较差。个别高校如合肥学院教师曾经做过该项研究, 值得借鉴, 但不是针对工商管理类专业, 而是针对工学类专业如信息系统设计、计算机应用等专业;另有部分高校教师开展了MIS课程实践教学研究, 几乎都集中在实验教学内容和方法研究上面, 但是实验教学仅仅只是实践教学的一部分!而且, 该课程实验教学也没有形成相对统一、标准化的模式。如何设计实践教学内容并适时调整, 并且与案例分析、社会调查、参观访问、实验室实验、企业实践、加入教师项目团队、课程设计、实习等有机结合, 对实践教学合理组织与管理等, 目前没有可借鉴参考的模式。

二、工商管理类专业MIS课程实践教学体系的构建

对于尚未走上工作岗位的大学生来说, 他们对现实企业MIS的运行状况缺乏了解, 更缺乏实际认识。这就要求教师在理论教学的同时, 必须开展灵活机动的、切合实际的实践教学。实践教学环节是该课程教学中的薄弱环节, 笔者认为, 工商管理类专业MIS课程的实践教学应当树立系统观念, 从实践教学内容、实践教学方式与方法、实践教学的手段、实践教学的组织与管理等多个方面设计, 构建MIS课程实践教学体系。

1. MIS课程实践教学内容设计。

《管理信息系统》课程内容一般划分为如下四个知识模块:即管理信息系统概述、技术基础、信息系统开发、信息系统管理。对于工商管理类专业的毕业生来说, 将来在企业所从事的工作不是开发MIS, 而是应用MIS和信息管理工作, 对于MIS的开发方法和开发过程, 熟悉即可, 因此, 让学生熟悉企业MIS是如何运作的、如何开展MIS规划、系统分析、如何选择开发方法、如何管理等内容应作为重点, 对于总体设计、系统实施等内容, 了解即可。另外根据我的教学经验, 很多学生由于对MIS没有多少感性认识而被动接受有关理论, 感到这一课程的教学内容枯燥而抽象, 学习兴趣较低。因此实践教学还应包含帮助学生理解MIS基本概念、基本原理、基本方法而开展的一些实践活动。结合MIS课程教学要求、学生的基本情况等因素, 该课程实践教学内容设计如下: (1) MIS的重要性及其与管理的关系; (2) 企业信息系统的构成与运用, 尤其是ERP系统的运用; (3) 企业MIS规划、开发方法比较与开发过程; (4) 系统分析及其工具的运用; (5) 系统设计内容, 模块功能与划分; (6) 信息系统的评价、维护与管理, 尤其是系统文档管理和日常维护。

2. MIS课程实践教学方式与方法。

结合实践教学内容, 可以采用多种不同的教学方式与方法: (1) 案例收集与分析:对于MIS的重要性及其与管理的关系、企业MIS规划、开发方法比较等内容, 教师事先拟好教学计划, 让学生进行专题调研分析。 (2) 参观访问企业:让CIO或其他信息管理人员讲解企业信息系统的构成与运用, 尤其是ERP系统的运用、系统的维护与管理等内容。 (3) 亲身实践体验:让学生到实践基地企业, 体验ERP系统的运用或其它信息系统的运用和维护。 (4) 实验教学:对于系统模块功能验证、绘制组织结构和业务功能图、绘制业务流程图、绘制数据流程图、绘制信息系统流程图和功能结构图、简单的数据库设计等内容, 可在实验室完成。 (5) MIS课程设计:对于工商管理专业学生, 只需要通过简单的MIS的设计开发, 使学生进一步掌握课程知识即可。首先通过开发案例的分析, 让学生加深对系统开发过程与方法的理解, 然后选择一个管理规范、流程合理的背景企业或高校, 由学生根据其兴趣和爱好自主选题并分组, 确定系统分析、系统设计、系统实施等环节的任务, 教师指导并检查学生的组内任务分工、项目开发计划和实施进度。 (6) 其它方式, 比如加入教师相关研究项目, 承担一定的工作任务;或在专业实习中明确列明与该课程相关的实践内容和实习要求。

3. MIS课程实践教学手段。

工商管理类专业的许多课程都具有实践性强的特点, 高校应当加强实践教学手段建设, 一是加强多媒体教室建设, 二是加强实验室建设, 三是加强实践教学基地建设, 开展校企联合, 四是加强校园网络建设, 这样才能为课程实践教学创建一个良好的平台, 实践教学中采用的参观访问法、实验教学法、分组讨论法、案例收集与分析、亲身操作体验、探究法等教学方法才能够顺利实施。

4. MIS课程实践教学的组织与管理。

教师要针对学生的实际情况和实践教学课时, 拟定实践教学计划, 明确任务、实践内容和具体要求, 量化考核指标和实践成绩考核办法。教学管理部门要针对不同的实践教学形式分别制订课程实践教学管理制度, 使实践教学规范化, 同时, 教师和教学管理部门要加强各实践教学环节的检查, 建立科学的质量评价体系。在实践教学管理的人员配备上, 应该是授课教师、班主任 (或辅导员) 、教学管理人员共同参与组织和管理, 分工协作, 明确各自的职责。该课程实践教学还应当与其它课程的实践教学活动和学校安排的大学生社会实践活动相结合, 因为几乎都涉及到信息系统和信息技术的运用问题。

要提高管理信息系统课程教学效果, 必须开展实践教学, 该课程的实践教学体系应涵盖教学内容设计、教学方式选择、教学手段与方法的灵活选择和实践教学的组织与管理。我在近两年的教学中按照该模式教学, 教学效果明显提高。

摘要：《管理信息系统》课程教学效果不佳的主要原因之一就在于缺乏系统的实践教学活动, 通过对该课程实践教学现状的调研分析, 指出应该以系统的观点构建实践教学体系, 并对该课程的实践教学内容、方式、手段与方法、组织与管理等方面进行了探讨。

关键词：工商管理,管理信息系统课程,实践教学体系,构建

参考文献

[1]严京滨, 于明.管理信息系统课程的实验教学探索[J].实验室研究与探索, 2005, (9) .

8.工商管理类专业实践教学改革浅探 篇八

关键词：工商管理 实践教学 改革

对于工商管理类专业，实践教学是提高教学效率、提升人才综合素质、增强学生职业适应力与职业竞争力的重要措施。因此，深入推进工商管理类专业实践教学改革，为社会培养更多具有实践能力的人才，具有十分重要的现实意义。

一、开展工商管理专业实践教学改革的重要性

工商管理类专业的人才培养目标，既要求学生掌握以学科为基础的理论、知识和方法，还要求学生在注重应用性原则指导下具备运用知识、发现问题、分析问题并解决问题的实践能力。根据经济社会发展的要求，对于工商管理类专业的学生而言，还需要具备一定的创新能力，才能够适应企业管理岗位的需要，并逐步成长为高级应用型工商管理人才。因此，必须对工商管理类专业实践教学进行改革。

而从用人单位对管理岗位的要求来看，从事管理工作的人员，都要具备较高的理论素养和较强的实践能力，这就要求工商管理类专业教学必须开展相应的实践教学和实践活动，从而使培养的学生能够胜任相应工作，使学生能够在参加工作后快速成长为一名管理人才。但是，当前一些高校的工商管理类专业实践教学比较薄弱，且在理念上更加重视理论教学，导致学生不能很好地适应经济社会发展，因此，加强工商管理类专业的实践教学改革十分必要。

再者，从学生个人发展的长远角度来看，工商管理类专业也需要推进实践教学改革。不可否认的是，大多数地区仍然在素质教育的模式之下残留着应试教育模式，学生在进入高校前的十多年时间里，更多的时间花在书本知识、题海之中，对于自然实践和社会实践都有欠缺。对于工商管理类专业的学生而言，实践能力又是至关重要的一项能力，甚至直接影响毕业后前几年的就业能力。因此，开展实践教学改革对于提升学生综合素质，也是十分必要的。

二、工商管理类专业实践教学存在的主要问题

1.对实践教学的重视程度不够

我国高校工商管理类专业细化已经较为完善，包括了工商管理、财务管理、人力资源管理、市场营销、组织行为学、物流管理、商品学、电子商务、审计学、国际商务、资产评估等，而这些专业的基础课程包括了管理学、经济学、统计学、会计学、财务管理、运营管理、人力资源管理等。这些课程不仅需要理论教学，更需要通过相关的实践实习来提高学生的应用能力。但目前，很多高校在课程设置和教学体系设计上仍然存在重理论、轻实践的观念，在教学方法上不重视实践教学，在课时安排上实践课程所占比例过少，难以满足专业建设及经济社会发展需要。

2.实践教学体系设计不够科学

实践教学体系一般包括实验教学、实习（包括专业实习和毕业实习）、社会实践及毕业设计等内容，但部分高校工商管理类专业在实践教学体系的设计上层次不够分明，缺乏相关环节或者不遵循能力形成规律，严重影响实践教学效果。

3.实践教学内容落后

当前，工商管理类专业的实践课程内容仍然以专业实习、毕业设计等为主，这些环节受企事业单位对工作效率的要求及学生能力的限制，导致学生无法深入到企事业单位中去，尤其是难以真正参与到企业管理实践的学习中去。此外，有的高校工商管理类专业虽然建立起了模拟沙盘、第二课堂等实践教学模式，但不够普及、不够深入，无法充分发挥其作用。

4.教学方法过于单一

一是仍然是以教师为主、学生为辅的灌输式教学方法，教师没有充分认识学生是学习的主体这一理念，无法发挥学生的主观能动性，也无法给予学生充分的实践机会，学生的适应能力和应用能力都不强。二是重点围绕理论而不是理论与实践并重的教学方法，难以引起学生的兴趣。

5.缺乏复合型师资力量

工商管理类专业的教师大多数是从高校相关专业的毕业生中招收入，专职的工商管理专业教师多拥有硕士或以上学位，理论知识较为丰富，但这些教师基本上都缺乏在企事业单位任职的经验，也就是说缺乏企业管理相关岗位的实践经验。目前，缺乏双师型教师是工商管理类专业教学改革存在的严重问题之一。

三、推进工商管理类专业实践教学改革的对策

随着经济的快速发展，我国企业数量不断增加，高素质管理人才已经成为企业快速健康发展的重要保障和推动力。因此，工商管理类专业必须跟随时代发展的脚步，加强实践教学。

1.转变教学观念

高校的重要任务之一，就是为社会培养人才，而工商管理类专业在这一点上则更为突出。因此，要推进实践教学改革，首先就是转变教学观念，把培养具有实践能力的多元化复合型人才摆在重要位置。并运用合理的教学方式，努力让学生共同学习到工商管理方面的专业知识，加强学生在实践活动中的协调能力和交际能力。

2.加强实践教学体系建设

首先，教学体系建设要紧密围绕专业人才培养目标进行，要根据专业发展及社会需要来研究课程体系的设计思路。其次，要理顺实践教学各环节的关系。在改革的过程中，要根据学生知识与能力的发展规律，在大学各个年级科学设置实践教学项目，如参观企业、举办交流会、进行模拟决策、模拟企业运作等，都要拉开层次，使学生能够一步步深入到企业管理中去。再次，要加强实验环节的建设。工商管理类专业的实验环境可通过先进的计算机管理软件来构建，采取现场实物教学与虚拟实验相结合的方式，达到学以致用的目的。

3.创新教学方法

在教学方法上应适当压缩理论教学的课时，增加实践教学的课时，并强化校内、外的实践训练，使学生尽早地接触管理实践。在课堂教学中，要充分运用案例教学法，选取不同规模、不同发展阶段的企业典型案例，激发学生的思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。还可以通过利用计算机软件仿真模拟实验软件开展实验课程，体验企业运作或管理的流程，调动学生的参与意识和学习热情，培养学生的应变能力和实际操作能力。高校还应加强与企业间的合作，为学生提供良好、稳固的实践平台，推荐学生参与企业项目，使学生有机会获得真正的工作体验，为将来顺利进入工作岗位夯实基础。

4.建立实训基地

一方面，高校可以积极联系企业开拓实训基地，使企业能为学生提供不同岗位的参与机会，从而使学生在实际工作中消化学到的理论知识，并熟悉企业的管理制度、实务操作等环节。另一方面，有条件的高校可以争取政府、有关部门、有关企业的大力支持，建立管理先进、教学手段先进的实训基地。

5.加强师资队伍建设

一方面，可以鼓励教师考取相关的职业资格证书，并深入到企业或其他单位中进行管理咨询等活动，从而丰富相关的实践经验。另一方面，高校应加强优秀企业管理人员担任兼职教师，或聘请中高级企业管理人员担任学生实践实习活动导师，充分发挥企业管理人员的优势。高校应与企业培养“双师型”教师，提高教师的专业实践教学能力。

总之，只有做好实践教学体系建设，不断推进实践教学改革，工商管理类专业才能与时俱进，不断发展。

参考文献：

[1] 易琳，段晖，曹静.独立学院工商管理专业课程体系优化的需求调研[J].教育界，2013，（03）.

[2]吴天舒.谈工商管理专业实践教学的改革思路[J].辽宁师专学报，2009，（03）.

9.工商管理专业企业认知实践报告 篇九

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《工商管理专业企业认知实践报告》的内容，具体内容：下面内容由我为您整理归纳，希望对您有所帮助。工商管理专业课程认知实践报告一在学校领导及工商管理教研室老师的组织带领下，我们人工商管理专业 12 级学生进行了为期一周的企业认...下面内容由我为您整理归纳，希望对您有所帮助。

工商管理专业课程认知实践报告一

在学校领导及工商管理教研室老师的组织带领下，我们人工商管理专业12 级学生进行了为期一周的企业认知实习。

实习时间是 20XX 年 6 月 20 日---20XX 年 6 月 24 日(本学期第十八周)

实习地点是湘潭 xx 超市驻湖南工程学院新校区分店

实习过程主要分为下面几个阶段：在本校进行实习动员，观看实习企业相关视频资料、做下企业实习的相关准备等，下到实习企业进行实习;6 月23 日下午至 6 月 24 日下午，整理充实资料，写出实习报告等。尽管天气炎热，可同学们依旧热情高涨。企业负责人也是充满热情地接待了我们，并耐心详细地向我们介绍了企业的发展历史与现状。

经过了在超市一周的认知实习，我对万福隆连锁超市的基本情况，包括它的发展历史，企业文化，企业的经营理念与经营方针，企业的发展目标与发展前景等都有了一定的了解与认识。通过这次的实习，我更加了解在工作时的注意事项，及企业的货物管理情况。

实习企业简介

超市的发展现景

湖南 xx 商贸有限公司是一家专业的便利店连锁企业，公司成立于 2015年 9 月，自从第一家校园超市开业以来，已在湘潭、长沙地区发展了近200间连锁店。公司志立于 好邻居、好伙伴 的市场定位，为广大市民提供了实惠的商品和优质的服务，获得了良好的社会效益。公司吸纳了一批既有零售专业知识又有实战经验的优秀人才，全心全意为门店服务，为门店争取最大限度的利益，广大加盟者凭借万福龙的品牌优势以及专业的管理团队，取得良好的经济效益。我们的近期目标为：20XX 年发展门店达 200 家，20XX 年连锁门店达 250 家，20XX 年门店总数突破 300 家。未来五年将打造成为三湘大地最大、最专业的连锁便利店品牌。

超市的组织体系

湖南 xx 商贸有限公司由董事长兼总经理主管，其下有业务中心、发展中心、结算中心和行政中心，其中业务中心包括采购部、市场部、物流部;发展中心包括加盟事业部、督导部、校园事业部和电子商务部;结算中心包括会计部、出纳部和信息部;行政中心则包括人力资源、工程部和针棉部。合计十三个部门。

1.市场部的职责实现公司市场的开发目标，制订和实施开发市场计划，负责市场开发政策的制订与施 行和人员管理，做市场调研与市场预测，市场工作的监察与评价组织，指导各项工作等。

2.人力资源部的职责：人力资源部要站在公司发展的角度，创新工作方法，借鉴国内外成功企业培养人才的方法，培养适合企业发展需要的复合型人才。要制定出切实可行的干部、员工培训方案，做到培训有内容、计

划有考核。

(1)要做好业务技能培训工作，开展在服务水、设备设施管理和安全工作等方面的培训，通过培训全面提高员工对区域管理范围内的业务技能

(2)是抓好干部队伍的理论学习.重点解决思想上和作风上存在的问题和不足.增强干部队伍学习的自觉性和执行能力.另外.人力资源部要在现有的基础上.利用公司组织干部学习的机会.在方式.内容上做出统筹安排.同时还要借助外脑.聘请专家来授课.进一步拓宽我们的视野.提高研究问题和解决问题的能力.另一方面制订出培养年轻干部和新的用人标准.广泛招纳结构合理.素质优良的优秀人才.培养新生力量.同时还要积极的创造条件.使更多的优秀人才获得深造的机会.打造一支思想过硬.作风优良.技术精湛.一职多能的优秀干部和员工队伍.3.物流部岗位职责 深入了解商品价格信息.及时掌握市场动态.为公司大宗物资采购提供决策依据。

建立和健全公司物资采购，配置，流通各环节的规章制度和工作规范.，承担物流部日常事务工作.完成公司各项物资招标任务。

加强与各实体联系.及时掌握实体物责任在于 买质量好的商品，谈最好的供货条件，做好促销企划工作，为公司取得最大的利润。资采购动态.提出采购建议和提供优质服务.指导各实体小宗物资采购工作.完成公司领导交办的各项工作.配合公司各职能部门做公司的其它工作.4.商务部职责(1)负责公司业务拓展的规划及可行性方案的制定及执行.(2)负责公司经营指标的分解及评效的分析.(3)负责开展市场竞争对手.消费倾向.产品开发的调研工作.(4)负责制定招商计划.并制定招商政策和与其他公司合作方式.(5)负责制订公司业

务谈判及组织实施(6)负责各项业务合同的保管.查询.建立合同档案.5.信息部职责(1)坚决服从分管上司的统一思想指挥.认真执行其工作指令(2)严格遵守公司规章制度.认真履行其工作职责(3)负责制订公司计算机开发应用计划.有步骤地开发计算机应用软件.逐步实现企业管理现代化(4)负责公司微机网络系统的维护.管理.数据信息处理.管理系统保密工作.保证网络系统的正常运行参与新程序.新系统的设计开发.制订计算机管理的各种规章制度及必要的操作规程,实习过程

根据学校的安排，在临近期末，我们人力 12 级在超市实习了一周。可以说我们在这一周的实习中除了学到了很多在课堂没学到的知识外,还有意外的收获，不但接触了社会，亲历了工作的艰辛，还根据社会的需求和自己的预期来确定自己的社会定位。以前一直觉得这种连锁超市的运营状况离我们似乎很遥远，可没想到就确确实实见到了。细细想来，主要可分为以下几个过程：

真正意义上接触了社会，完成了一次从大学生到社会人士的转变。过程短，经历却很多。

见到了向往已久的大公司的庐山真面目。认识并了解这些大企业。了解了他们的运作模式，经营理念以及经营方式，发展方针，发展前景。

学到一些为人处事的道理，也学会了如何与人主动交往。明白了作为大学生的我们，要以怎样的方式去充实自己，去为未来做准备。明白了作为一个企业领导人应当具备反而素质，而我们要怎样做才能具备成为一个优秀领导的资格。

通过这次实习，我更加明确了我的人生目标，我想它会一直为我指明前进的道路的。

个人对企业有些建议，希望企业能够采纳：

因此当加快建设步伐，完善企业治理结构。应建立良好的产权清晰、政企分开、权责明确的企业领导机制，组织制度以及人员管理结构。

因而企业应当加快改组步伐,形成科学、合理规范的管理模式。同时集团应明确目标,适时地按照市场规律兼并、重组，以最快的速度形成最优化的经济管理规模，设置一套成熟、规范系统的管理制度，以抵御全球的经济变化，实现企业的做大、做强目标。

将企业资产产权本收归国家或集体所有，进一步刺激管理者经营管理的积极性;实施政企相分离，政权和企业权利相分离有利于湘电与江麓重工展自身管理理念,不受政权的干预，促使湘电企业以高效益运转;所有权和经营权相分离，以适应国际潮流及企业发展的需求。

加强有效的人力资源管理，明确各级各类岗位的管理权限并实行动态管理;在进行公司人力资源管理体系的建设的同时，推动公司建立现代企业管理制度。我认为应主要做好以下四个方面的工作：开展员工职业生涯管理;塑造 学习型组织;科学进行绩效考核与评估;完善薪酬福利与激励机制。管理不规范

许多部门的管理体制不健全，更没有一套成熟、规范系统的管理制度，很大部分企业是被动反应型的，受国内同行或国际环境的影响较大。著名学者郭重庆认为当前 中国企业最缺的是企业管理,国内企业危机多半来

自经营管理不善，企业竞争实质上是管理水平的较量，资源(知识、劳力、资本)的可获性是平等的、开放的，而通过管理实现资源的优化配，并赢得效益在企业间却存在着差异。缺乏长远的战略目标

我国企业中有相当部分没有长远的战略目标,一味追求的是短期效益或者仅仅是利润短暂最大化以及规模的增长;也有些企业虽然制定了长远的战略目标,但目标不符合实际,容易使企业为实现这个战略目标而陷入多元化经营的陷阱。缺乏应有的激励机制

在市场经济条件下,激励机制是企业发展不可忽略的一个战略。在当今社会,适当的激励是企业发展的动力,只有充分激发管理者及员工的潜能,让他们看到企业的发展和自己的利益是息息相关的,也是为自己谋福利时,才能充分调动他们的积极性。万福龙没有明晰的激励方式,也就没有百分之百地激发人的潜能和动力。缺乏有效人力资源管理

公司的人力资源管理是公司的一个关键性因素。如果对员工进行有效管理与分配,直接关系到整个公司的效率与发展。.集团公司定位不清晰，导致组织机构臃肿，组织职能不明确。业务流程不畅，工作效率低。

实习的收获与体会

短短一周的实习，我们小组的工作态度令店长很满意，得到了充分的肯定和表扬，在这过程中我们虽然没有啥物质上的奖励，但学到了很多书本上没有的东西，开阔了眼界，并且认识到了很多自身的缺点及不足。

俗话说：

问渠那得清如许，唯有源头活水来。

在实习过程中，这句话得到了最大的验证。书本上的东西终究是浅显的，要学会回归社会，一定要在实践中学到真正的内涵。

1、心态上调整的体会收获 ：学校人向社会人转变，在学校接受了十多年的教育，真正的和社会接触并不是太多，而这次认识实习，则是由学校人走向社会人的其中一个缓冲阶段。在这个过程中最需要调整的就是心态。我们并不是什么天之骄子，也没有什么可以值得炫耀的资本，而从学校走出就直接到一个公司最基层上班，接受公司严格的规章制度约束，以及体力，心力上等等的挑战，当然这中间最大的挑战就是我们自己心理上的调整。要有一切归零心态，从零开始，我们不可以改变环境，只有改变自己来适应这个环境。

2、相关知识上的收获：我由一个不熟悉超市物流，仓储，营销，管理等等，到对这些相关知识的了解熟悉。以及与自己相关知识的进一步学习加强，如管理学，物流学，计算机，营销渠道管理等等。很多工作都是一项需要挑战一个人综合能力的，在工作中，我认识到了自身知识不足和优势，这促使我改进和加强。

3、人生目标感的清晰：通过这次实习，我自身其他各方面都有所提升，如交际，口才，做事情，心理等等，但是最大的收获，是让我认清了我自己身上的优势和不足，以及如何去规划自己的时间，工作，生活，使我对自己的时间、目标有了更加清楚的合理分配方式。顾客就是上帝，做买卖的不仅要了解自己的商品还要了解自己的顾客。我不敢苟同 顾客就是上帝 这句话，在我的思想里，商人把顾客奉为

上帝，终极目标还是获利。教科书和著名经济学家教给我们 要以顾客为导向，满足顾客的需求，我很认同这个思想，顾客需要什么，我们满足他什么，这样才#from 工商管理专业企业认知实习报告(3 篇)来自学优网http:/// end#可谋求更大的利润。撇开理性层面，从感性的层面上讲，了解顾客(需求)、了解商品，让我觉得做工作时更得心应手。

工商管理专业课程认知实践报告二

大学生实习报告回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对星鑫分离设备公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的 放眼世界 的服务品牌，环保科技，全球共享 的企业使命，务实求新、敢争一流 的企业精神有了初步了解。

今年 3 月 7 日上午开始，我在江苏星鑫分离设备有限公司进行了工商管理实习工作。在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

江苏星鑫分离设备制造有限公司,创建于 1999 年(原泰兴市鑫星过滤机制造厂)，是生产隔膜式压滤机、板框式压滤机、厢式压滤机和箱式压滤机的专业厂家，并从事化工机械的研究、设计、制造。拥有各种精密的机加工和冷作加工设备，以及压滤机固液分离设备。生产的 鑫星 牌复合橡

胶板、增强聚丙烯板系列压滤机，过滤面积 8～XX ㎡，有手动压紧、机械压紧、液压压紧、半自动、全自动、plc 编程压滤机几大类，且星鑫压滤机可过滤、洗涤、压榨，过滤压力 0.1-1.2mpa。

星鑫系列压滤机适用非金属矿、冶金、印染、陶瓷、电镀、煤气、造纸、炼焦、制药、食品、酿造、精细化工等行业原料生产、工业废液及生活污水排放过程中固液分离的理想设备。其中不锈钢板压滤机由于其无毒、无味、对人体无任何毒副作用，特别适用于食品、医药等行业。

该系列压滤机是国家专利产品，获得江苏省科技成果奖、优秀新产品奖、市场名牌产品、国家 3.15 诚信奖及压滤机十大优秀品牌，并通过 iso9001：XX、iso14001：XX 双认证的压滤机专业生产厂家。

星鑫压滤机在国内已被二十多类行业所采用，履盖二十多个省、市、自治区。配套三十多家环保工程公司运用于多行业，多层次的产业中并为多家设计院设计配套出口日本、韩国、新加坡、哈萨克斯坦等国家，深受国内外用户的好评。

在新的世纪，市场竞争日益激烈，鑫星 将以诚信维护信誉，以科技铸造品质，每一个流程我们都严格控制，每一个产品我们都精益求精，每一份成绩我们都倍加珍惜。

工商管理专业课程认知实践报告三

实习地点：xx 省 xx 中专学校

实习单位简介

xx 省 xx 中专学校创建于 1998 年 9 月，是经 xx 省教育厅审批备案的一所面向全省招生的全日制普通中等专业学校。xx 中专学校，原名 xx 计算

机学校，先后经历培训中心和全日制学校两个阶段。2015 年初，学校各方面条件成熟，开始由短期培训向学历教育过渡。并且向 xx 市教育局提出申办职业高中的书面申请，经市教育局批准，xx 计算机学校成为 xx 市较早的一所全日制职业高中。

2015 年，xx 学校向 xx 省教育厅申报中等专业学校，至 20XX 年 8 月，学校正式成为经 xx 省教育厅审批的一所面向全省招生的全日制中等专业学校 xx 省 xx 中专学校。

工商管理专业企业认知实习报告(3 篇)实习报告 实习总结

学校创办十年来，一直坚持 专业技能与综合素质两手抓 的教育理念，培养学生学会做人、学会做事、学会求知、学会发展。已为社会培养、输送 8600 余名各级各类优秀专业人才，并得到用人单位的一致好评。

目前，该校先进的办学理念、严谨的治学态度、严格的教学管理、完善的就业保障得到社会各界的认可，受到中央电视台 名校风采 栏目组、《中国企业报》、《xx 日报》、《xx 科技报教育周刊》、xx 电视台、《xx 日报》、xx 网等各大媒体的关注，正如教育部门有关领导对该校的评价：

xx 中专学校是 xx 职业教育的一朵奇葩，是 xx 职业教育的品牌与窗口。

实习内容

实习目的本次实习是学习了三年多的电子商务专业后进行的一次全面的实践性练习。其目的在于加深对电子商务基础理论和基本知识的理解，将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合的目的，想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短，提高个人素养，为即将进入社会做好准备和进行必要的热身及适应。

实习过程

对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽寒风凛冽，冰天雪地，我毅然踏上了社会实践的道路。2015 年 2 月 4 号，我带着忐忑与兴奋来到了 xx 学校，一进学校大门，两栋教学楼映入眼帘，整齐的宿舍楼，干净的教学环境让我对未来的工作产生了好奇与憧憬。我带着行李走进人资处，人资处的两位老师热情的接待了我，填表格、报到、安排住宿，参观学校。这里老师的热情让我没有一点陌生感，刚来时的忐忑也随之烟消云散。

从 2 月 5 号到 2 月 22 号，学校对我们几个新来的实习生进行了半个多月的培训，第一周让我们了解学校的大概情况，学校的文化理念、经营理念、管理理念、教育理念、工作作风等等。第二周就对我们进行了专业培训，师德师风培训、教育教学理论的学习与考核，经过多重考核，我顺利上岗，在平面组当网页设计课的老师，还兼职在企划处担任实习干事一职。

在平面组担任教师期间，先是听老教师讲课，听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇 处女作。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了 讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契 等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

还有在上课的过程中，学生的不配合常常令我头痛。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序，但这无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。我记得学教育教学理论时学过，作为教育工作者，就应想方设法创造民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，教师要把自己当成活动中的一员，成为学生们的良师益友。我按着这个思路来对学生进行管理，取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

批改作业，纠正学生的错误也是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励、开导。对那些在我要求订正之后依然不改的学生，我在作业上写明，不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

在企划处实习期间，我在企划部 xx 主任和 xx 大姐的热心指导下，积极参与企划部日常工作，注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，在实际工作中加深对理论知识的认识和对专业技能的掌握，用实践验证所学的理论知识，用实践强化所学的专业技能。实习期虽然比较短暂，但我全身心全方位地体验了紧张而有序、新奇而富有压力、学习与实践同步、机遇与挑战兼备的 8 小时工作制的上班族生活, 很大程度地丰富了工作经验，增加了生活阅历，增长了见闻见识，锻炼和提升了各方面能力和素质。

在企划部实习的最初三天，xx 主任交待给我的第一个任务是做两块展