不断提高自身综合素质

不断提高自身综合素质（精选8篇）

1.不断提高自身综合素质 篇一

坚持不断学习提高自身素质

何道利

根据国培办的要求，2014年云南初中语文综合改革项目示范班的学员于2015年5月18日到上海参加为期一周的访学活动，主要以观摩课堂、聆听专家讲座等。这次培训，虽然时间短，但受益匪浅。它将指导我今后的教育教学工作朝着更好的方向迈进。我就这次培训学习，谈谈我肤浅的认识。

一、不断提高业务水平

今后我要刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。加强学科知识的学习，指导文本解读，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。5月19日到上海古美高级中学听了王淑欣、简振雷老师关于作文教学的探讨课，解决了我作文教学中的困惑，如何讲评作文，如何利用教材积累素材。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

5月20日到上海文来中学，听了周陶富老师《不做“百度教师”》的专题讲座。我明白只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

5月20在文来中学听了王红的课《马来的雨》、谬贤的《明湖居听书》。我清楚在课改的课堂教学中，要不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

5月21日我有幸参加上海名师基地关于文言文教学的探讨课，结合自己的教学进行自我反思。我平时的文言文教学过于注重字词句的理解，很少关注问题特征，对文本解读深度不够。今后我要积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在文言文教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的文言文的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的学习水平。

五、勤思考，多动笔

每周坚持写教学反思；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

2.不断提高自身综合素质 篇二

工作的时间越长、经历越多, 实践经验也就越丰富。监理工程师对建设工程全程进行管理, 对建设工程质量、造价、进度进行全面控制, 要正确认识自己的潜力, 不断提升自身综合素质, 才能提高监理质量。

1 工程建设监理业务的内涵

工程监理企业只接受建设单位的委托, 即只为建设单位服务, 在某种程度上可以认为我国的建设工程监理就为建设单位服务的项目管理。所以, 每个监理人员必须公正、独立、自主地开展监理工作, 维护业主和承包人的合法权益。在施工现场, 监理人员遇事要冷静, 采取灵活、缓解、稳重的有效方法和态度, 不急不躁, 掌握第一手资料并妥善处理各种问题。监理工程师的行为必须公正, 对建设工程进行全程管理, 对建设工程质量、造价、进度进行全面控制, 业主和承包人之间与建设工程合同有关的联系活动应通过监理单位进行。建设监理是靠行政手段和法律手段所开展的监理工作。因此, 监理工程师要有正确的世界观、价值观与人生观, 要有现代化的管理思想, 要有强烈的事业心、高度的责任感、正直的品质和民主的作风。这就需要现场的监理人员在开工前编制好监理规划和监理细则, 有良好的协调沟通能力, 遇到问题沉着冷静不急躁、耐心不粗心, 大胆而妥当, 做到碰到问题不上交, 遇到矛盾不回避, 正确处理各种矛盾。

2 监理人员应具备的素质

监理工程师除了要有良好的身体素质以外, 还要有政治、道德、业务和身心等方面的素质。其中, 文化素质是基础, 道德素质是根本, 政治素质是关键, 业务素质是核心, 身心素质是保证。政治素质从根本上讲就是一个人的理论水平、政治信念和政治品格及社会的责任感, 它是理想和信念的基础灵魂;思想道德素质就是确定做人和做什么样的人, 树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观, 加强社会公德、职业道德, 只有这样, 才能树立起监理的威信, 学会做人、做事, 学会思考, 具有能够自我认识、自我评价、自我发展等良好的素质, 爱国守法、敬业奉献。

监理工程师应具有预见和洞察问题的能力。现在社会要求人才不仅有专业知识和能力, 而且要求有国家认可的能力。社会实践可以使我们增长见识, 积累经验。作为跨世纪的优秀人才, 不仅应具有扎实、宽厚的专业知识, 还应具有一定的人文社会科学及自然科学、心理学、法学等方面的基本知识。要有创造思维, 丰富的想象力, 举一反三, 思路敏捷。为在计划目标内建成工程提供最好的管理。开拓创新首先在思想上要解放, 乐于并积极接受现代新生事物、新观念, 敏锐的观察力, 果断的判断力和应变能力。在意志品格上, 具有强烈的进取心, 在困难面前坚持不懈、百折不挠、不达到目的不罢休的胆识, 有对各种信息进行选择和创造性再加工的能力。

3 监理人员提高素质的途径

1) 要有较高的学历和广泛的理论知识。对监理工程师有较高学历的要求, 是保障监理工程师队伍素质的重要基础。每位监理人员必须提高业务水平综合素质。如果业务水平不高, 方法就不活, 效率就不好, 要成为专业内行, 就必须重视业务学习, 并作为自身必备内容。

监理工程师要克服自私、嫉妒、怨恨、怨天尤人等人性弱点, 经常自我反省, 保持清醒的头脑, 沉着冷静。建设工程经常有上万人协作的情况出现, 如果没有深厚的现代科技理论知识、经济管理理论知识和法律知识作基础, 是不可能胜任其监理工作的, 因此, 要认真学习和熟练掌握业务的基本知识、科技知识、办公自动化设备知识及工作法和技巧等基本知识, 问不倒、难不倒、考不倒, 才是合格、优秀的监理人员。

2) 要有丰富的工程建设实践经验。监理工作具有很强的实践经验性特点, 因此, 实践经验是监理工程师的重要素质之一。一般来说, 担任监理的时间越长、经历越多, 经验也就越丰富。实践经验包括立项评估、地质勘测、规划设计、工程投标、工程设计及设计管理、工程施工及管理等, 每一项经验都必不可少。

工程建设的失误往往与实践者的经验不足有关, 这就要求监理单位和监理工程师应当具有更高的素质和水平。只有不断地采用新的更加科学的思想、理论、方法、手段, 才能驾驭工程项目建设监理工作, 所以工程建设实践经验放在重要地位。

3) 要有良好的职业道德。监理人员除了应具备广泛的理论知识、丰富的工程建设实践经验外, 更重要的是应具备高尚的职业道德。实践操作既是认识概念的主要途径, 又是调动每位监理人员自主学习的重要手段。监理人员必须秉公办事, 按照合同条件公正地处理各种问题, 执行有关工程建设的法律、法规、规范、标准和制度。

通过操作可以获得丰富的感性认识, 从而加深对各项专业知识的理解。维护国家的荣誉和利益, 规范自己的言行, 在大是大非面前, 保持清醒的政治头脑, 领悟出新的理论、新的观点。按照“守法、诚信、公正、科学”的准则执业。在实施监理前, 要尽可能准确地预测出各种可能的问题, 制定出切实可行、行之有效的监理实施细则, 使各项监理活动都纳入计划管理的轨道。

4) 要有良好的身体素质。建设监理是一种高智能的服务, 监理工程师必须具有健康的身体和充沛的精力, 才能胜任繁忙、严谨的监理工作。在实践操作中动作和动作之间、材料和材料之间存在着一定的逻辑联系, 这之间都需要用恰当的语言来联系。每位监理人员都必须对公司负责, 对外代表公司履行建设工程委托监理合同约定的各项义务, 对内代表公司行使对项目的管理职能。每位监理人员应时时、处处维护监理公司的利益和声誉, 同时在对外协调时, 一定要勤于思考、善于应变, 面对矛盾时做到“三思而后行”。

4 结语

监理的服务对象是业主, 业主以委托的形式, 通过合同约定, 赋予监理工程师一定的职权, 对工程项目建设实行监督管理, 因此, 笔者所在公司每月组织全体员工学习各项专业知识四次, 并经常组织各种部门负责人进入施工现场检查, 对进入施工现场的监理人员都进行专业考核。因为, 监理工程师要对业主投资工程项目负责, 业主所要求的绝不仅仅是一个合格工程, 而是除了安全和可用, 还必须质量优良、工期最短、投资节省。要让现场监理人员牢记, 无论哪种情况下, 都要备好必要的书面文件, 对技术处理方案、不做处理结论和各方协商文件等有关档案资料认真记录并存档。[ID:003477]

参考文献

3.不断提高自身综合素质 篇三

关键词：提高素质；上好课；提升质量

小学英语经过十多年的发展，已经进入了一个崭新的阶段。目前小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。这就要求老师们怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生。

比如每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件；课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“（Thank you！）谢谢！”“（Great！） 你真行！”“（Wonderful！） 非常好！”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。

要达到这样好的课堂教学效果不是光靠想象就能实现的，这需要我们的教师不断提高自身素质，不断在教学实践中总结经验。我认为要上好小学英语课，提升小学英语教学质量，教师应具备如下素质：

一、能用英语组织课堂教学，语音语调流利动听

小学英语是一门基础学科，教师教学中是否具备正确的语音语调对小学生学习英语影响深远。如果教师发音不准、不地道，那么其学生的口语就令人费解，很难用英语与人交流，又怎能适应二十一世纪化、信息化的社会呢？这一点要求教师一定要有过硬的语音基础。

二、具备一定的音乐基础，能教唱英文歌曲

小学生性情活泼、好动，注意力容易分散，而歌曲以它优美的旋律，动感的节奏吸引着学生，使他们在学习的同时又获得了音乐的享受，学习英语不再枯燥无味，而是有声有趣。学生的感情与歌词的内容产生共鸣，进而获得情感的愉悦。和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。

三、能结合教学内容和学生生活实际编﹑改和组织有趣的游戏

从心理学角度看，游戏符合孩子的心理发育特点，极易引起孩子的兴趣。首先，组织教学时，要明确教学目的，选择的游戏必须与教学内容密切相关并为之服务。课堂游戏不同于课外游戏，不能仅仅为了活跃气氛，只图热闹，达到良好的教学目标才是最终要求。选取或设计游戏时教师应当充分考虑学生的年龄特点及学习程度，选出合适的游戏。说明小学能引起兴趣的是表演，游戏，而不是满堂灌。

四、能以不同的课堂活动形式﹑用通俗易懂的方法教授知识，适时教授学习方法

小学英语教学必须从枯燥无味的语言知识讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，要通过适合儿童年龄心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动，把学英语和用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境。使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习的习惯，为初级中学的进一步学习打好基础。

五、文化素养：对英美国家的文化背景知识有基本了解，并能在教学中适时讲解﹑介绍西方文化

文化知识是组成交际能力的一个重要方面，是达到语言教学目标的重要教学内容。学英语如果与它特有的文化背景相脱离，就会像无水之鱼，无法生存。如果教师只把重点放在语法和词汇教学上，学生就较难学会语言的实际运用，也很难获得跨文化交际的能力。因此，授课的教师必须要转变自己的观念，切实认识到文化冲突的危害性和培养学生跨文化交际能力的重要性。同时，教师还要加强学习，提高自身的综合文化素质，只有这样，才能全面把握英语文化知识教育的量与度，以及教学的具体步骤和方法，以达到预期的教学目的。

六、上课以学生为中心，学生能参与做游戏，表演，唱歌等活动

要在外语教学中培养学生的自主学习能力，教师首先要改变自己的教学观念和教学方法，树立"以学生为中心"的语言教学观。教师应深刻领会新课程的教学理念，将课堂教学的重心从注重教师的"教"向对学生的"导"和學生的"学"转变，将自主学习能力的培养作为课堂教学的重要内容。课堂融知识与趣味性为一体，形式活跃，提问-互动（表演、游戏、唱歌）-发言，给学生独立思考的空间、，并充分调动了学生学习的积极性。

七、表扬和批评要恰当，家庭作业量要适当，提问问题面要广，考核方式多样化

小学生对英语教师的情感，对外语学习的态度，一定程度上取决于他们与教师的关系及教师在教学中创设的教学方式，教学方法，教学内容及对学生的良好评价等。一般来说，教学内容的生动、有趣、新奇；教学方法的直观、形象、新颖；教师的表扬、称赞、鼓励，一定程度上都会激发小学生学习英语的兴趣，使小学生主动接受教师所传授的英语知识，促使教学效果的优质化。

我们发现：学生对英语的兴趣与否直接影响是否学好英语，老师的课堂教学艺术魅力以及教学方法也直接对学生是否喜欢上英语课产生影响。因此，小学英语教师应努力提高自身素质，认真上好课，不断提升教学质量，成为学生喜欢的，对学生有影响力的好老师。

参考文献：

[1] 宋玉琳 《基础教育外语教学研究》

[2] 钟颖《中小学英语教学与研究》

4.不断提高自身综合素质 篇四

2007-05-11 来源：本网

树立和落实科学发展观，全面提高水利人才队伍整体素质，为建设现代水利和可持续发展水利，实现以水资源的可持续利用保障经济社会可持续发展的目标提供人才保障和智力支持，是我们面临的一项重大而紧迫的战略任务。为完成这一时代赋予水利战线的光荣使命，打造一支符合时代发展要求的干部队伍就显得尤为重要。

一、要充分认识建设高素质干部队伍的重要性和紧迫性

毛泽东同志曾经说过：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”综观历史的发展历程，高素质的干部对社会的进步和发展都起着重要的推动作用。当然马克思辩证唯物主义告诉我们，人民群众是历史的创造者，在历史进程中发挥着决定性因素。高素质的干部是人民群众的特殊组成部分，他们通过国家意志，带领和组织人民群众，对社会进步和历史发展起着不可规避的特殊作用。历史发展的事实也充分证实了这是一个普遍规律。江泽民同志也曾经这样说过：“我们党历来十分重视干部队伍建设，在不同的历史时期，培养和造就了一批又一批、一代又一代适应革命、建设和改革需要的领导骨干和宏大的干部队伍。正是有了一支在经受各种考验中不断得到锻炼提高的干部队伍，带领人民群众，坚持贯彻执行党在各个历史时期的正确路线，我们党才能战胜了各种艰难险阻，始终保持着强大的凝聚力和战斗力，不断从胜利走向胜利。”这段话，是对历史规律做了很好的诠释。上个世纪是这样，新世纪更是如此。我们不但要从历史的规律中清醒地看到建设一支高素质干部队伍的客观必然性，更要进一步认识到新形势下的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感。

二、坚持德才兼备原则，不断提高干部的综合素质

素质是指一个人的知识水平、品质、心理、能力、身体等多方面的综合素养。素质是一个动态的概念，在不同的时代应有不同的要求和内涵。从这个意义上说，高素质的干部既要能紧跟时代，满足社会发展的要求，又要德才兼备，这是作为一个干部的基本原则。这既是基本内容，又是前提条件。在德才兼备的问题上，要坚持马克思主义辩证论的说法，正确处理好德与才的关系。既不能过于强调“德”而忽略“才”，也不能只唯“才”而论。所以说，我们的干部在加强学习，不断实践和自我提高的过程中，要全面发展。

首先是政治素质。在诸方面素质中，起关键作用的是思想政治素质。这是衡量干部素质高低的首要标准。也是对干部的最基本要求。一是要有远大的理想，坚持正确的政治方向，坚决贯彻党的基本路线和各项方针政策；二是要努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨，坚决维护人民群众的利益；三是要求真务实，实事求是，树立一种踏实的工作作风，要坚持一切从实际出发，具有唯物辩证的思想方法和工作方法；四是要严格要求自己，做到清正廉洁，不断提高拒腐防变的能力；五是要刻苦学习，勤奋敬业，善于总结，不断的提高知识和经验的积累。

其次，善于学习，勇于创新。党中央一再强调要加强全党的学习问题。在学习方面，要具备三种意识：一是要具备学精于勤的意识；二是要具备质疑善思的意识；三是要具备耕种并举的意识。勇于创新要具备解放思想，奋勇前进的勇气。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林”。一个国家、一个民族是如此，作为一个干部，在工作中不能够创新，或者说不会创新，那么工作是不会干好的，时代是发展的，社会的进步需要有创新的精神，这正如邓小平同志常讲的一段话，我们建设有中国特色的社会主义是没有任何现成经验可以借鉴和学习的，要把这项伟大事业顺利推向前进，必须靠广大党员干部的不断创新和发展。所以说创新意识至关重要，我们首先在思想上要加强重视，在工作中努力实践。第三，深入实际，调查研究，实事求是。毛泽东同志曾多次强调，没有调查研究就没有发言权。准确的、实事求是的调查研究是做出正确决策的关键环节和基础。作为一个集体或单位要想把工作做好，使这个单位或集体不断地得到发展。作为一个干部是否了解实际情况，能够准确地找准问题，提出工作的思路是关键。这就要求我们的干部要有扎实的工作作风，要具备常调查、会调研、精于调研的基本素质。在搞好调查研究的同时，还必须坚持实事求是。实事求是是我们党的思想基础和理论精髓，必须要坚持和发扬。事实也充分证明，实事求是是我们不断走向成熟，成为一名合格管理者的基础。中央党校里有一块鲜明的校训：实事求是，为什么把这四个字摆在党的最高学府，足以说明一切，同时要从提高干部素质层面进行深层次思考。

三、经受考验，勇于实践，提高党性修养

在建设具有中国特色的社会主义今天，领导干部将面临着三个方面的考验。这三个考验就是权力的考验、改革开放的考验和社会主义市场经济的考验，这三个考验涉及到一个领导干部的世界观、人生观和价值观的问题。经受住三个考验，是对每个领导干部的最基本的思想素质要求。

要正确认识权力，树立正确的权力观，解决好权力是谁赋予的以及为谁掌权怎样用权的问题，要清醒地认识到权力意味着重担，意味着责任、意味着奉献，而不是谋求个人私利的工具；要自觉地用马克思主义世界观、人生观、价值观和科学的发展观去分析判断人生道路上一切错综复杂的问题与是非；要认真解决好入党为什么，当干部干什么等根本性问题。同时要经受住改革开放的考验。改革开放既是强国之路，又是一场深刻的社会革命和思想革命。作为干部对此必须保持清醒的头脑和正确的方向。要坚持解放思想，实事求是，求真务实的精神和态度，努力使自己的主观认识符合客观实际。要在实际工作中，正确对待名、权、位、利，经常反省自己的思想和行动，做到不断改造和完善自己。再有就是要经受住社会主义市场经济的考验。建立社会主义市场经济体制是适合我国国情，使我国走向繁荣富强的成功之路，我国发展的现实也充分地证明了这一点。但是我们必须清楚地看到，发展市场经济，使我国的社会生产力得到了极大的解放和发展，人们的思想观念得到了

极大的解放和转变，但同时一些不健康的思想也乘机侵蚀人们的头脑。这就要求我们的干部要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，要经受住市场经济的考验，要在自重的基础上，加强自省、自警、自励、增强自我约束的能力。要处理好三个方面的关系。这三个关系主要是指职位与做人、敬业与创业、勤政与廉政的关系。首先，要处理好职位与做人的关系。这实际上是一个涉及到正确处理德和才的关系的问题。领导干部是一项特殊的职业。驾驭全局，正确决策，处理协调好各种错综复杂的关系，凝聚人心，是对领导工作的最基本要求。要做好领导工作，只有才是不够的，还必须有德。有良好的道德品质和道德修养，这是一个干部综合素质的核心。其次，要正确处理好敬业与创业的关系。敬业是对每个干部职工的基本要求，作为领导干部更应该具备，同时要具备创新意识。特别是在当前的形势下，领导干部要深刻领会邓小平理论和科学发展观的时代精神和科学内涵，要勇于变革思维定式。要扎实的工作，创造出活力，创造出才干，创造出经验。其三，要处理好勤政与廉政的关系。从政要勤，为政要廉。勤政是廉政的基础，廉政才能更好地勤政。勤政就是要求干部勤于政事，关心群众利益，为群众办实事，并从群众中汲取智慧，增长才干。廉政就是要求干部廉洁奉公，要把党和人民的利益放在首位。

要加强理论学习。理论上成熟是政治成熟的基础。在新的历史时期用科学的发展观武装头脑，统领工作就显得尤为重要。在学习方面，一是要加强马克思主义基本理论的学习，用马克思主义的立场、观点、方法去指导实践。二是在学习中要注重理论联系实际，只有联系实际，才能真正学懂理论，才能真正把理论用于实际。三是要努力学习相关的业务，以此不断地充实和完善自己。

5.不断提高自身综合素质 篇五

全面贯彻中央纪委第十七届六次全会上的重要精神，全面落实党风廉政建设责任制和反腐败工作，充分履行纪检监察职能，是党赋予纪检监察机关的神圣使命。做好纪检监察工作，关键在纪检监察队伍自身素质过硬。“打铁还需自身硬”，纪检监察机关作为抓党风廉政建设和反腐败工作的综合部门，作为党内专司监督的专门机关，以及处在腐蚀与反腐蚀第一线这样一个特殊环境，加强队伍自身建设是形势与任务发展的必然要求。纪检监察机关一定要做到“正人先正己”，树立起良好的形象。一定要提高认识，狠抓落实，建立一支高素质的纪检监察队伍，为推进党风廉政建设和反腐败工作提供坚强的、持久的组织保证。纪检监察干部必须在自身建设上带好头，做表率。要带头发扬优良党风政风，带头大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风；要带头遵纪守法，严格自律；要树立监督者更要接受监督的理念，自觉接受来自各方面的监督；要切实加强作风建设，确保以过硬的素质、优良的作风树立纪检监察干部良好的形象。

一、树立坚定信念，浇筑队伍自身建设的坚固基石

大力加强纪检监察队伍建设，首先要使广大纪检监察干部自觉践行“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”的要求，做到政治坚定，对党忠诚，忠实履行纪检监察职责；牢记党的宗旨，切实维护人民群众的根本利益。要进一步加强党性锻炼，增强政治意识，围绕中央的重大决策和部署，加强对遵守和执行政治纪律情况的监督检查，为党的路线方针政策的贯彻落实提供纪律保证。要坚决同各种腐败现象作斗

争，努力拓展从源头上防治腐败的工作领域，切实维护党的先进性和纯洁性，维护改革发展稳定的大局。要怀着对人民群众的深厚感情，按照中央的要求，继续把解决损害群众利益的突出问题作为一项重点工作，抓紧抓好抓出成效，不断提高人民群众的满意度。要认真听取人民群众的意见和建议，使我们的工作更加符合人民的利益和愿望，当好群众的贴心人。

二、坚持学习教育，打牢队伍自身建设的坚实基础

大力加强纪检监察队伍建设，要始终把学习教育作为加强队伍建设的前提和基础。引导、督促广大纪检监察干部勤奋学习，不断拓宽视野，不断更新知识，坚持学理论、学业务、学技能，集中学习常抓不懈，努力提高执行党纪政纪的能力和水平。要带头学习反腐倡廉理论，学习胡锦涛同志关于反腐倡廉的一系列重要论述，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑。要学习纪检监察业务知识，注意借鉴国际反腐败的有益经验，进一步把握纪检监察工作特点和规律，提高从源头上预防和治理腐败的能力。要学习法律、经济、金融、科技和社会管理等方面的知识，努力改善知识结构，增强专业素养，提高处理疑难案件和复杂问题的能力。要切实做到组织一次学习，明确一个主题，联系一次实际，受到一次启迪，使每个干部明是非、知荣辱、修言行、增才智。拓宽学习渠道，走出去与请进来相结合，组织纪检监察干部脱产培训，聘请专家辅导授课，进一步拓展干部的知识层面，开阔视野。要做到学以立德、学以增能、学以致用、用有所成，自觉把学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施。

三、坚持开展活动，不断把队伍自身建设推向深入

大力加强纪检监察队伍建设，要深入开展富有成效的活动。形式多样、内容丰富的活动是推进纪检监察干部队伍自身建设的有效载体。围绕加强队伍建设，树立良好形象这一主线，要坚持每年开展一个主题教育，如开展“为民、务实、清廉”、“廉政勤政、科学发展”、“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”、“ 向全国纪检监察系统先进集体和先进个人学习”等一系列主题实践活动。在本系统掀起学先进、比先进、赶先进的热潮。在先进们身上，集中体现了对祖国、对人民、对党的纪检监察事业的忠诚和热爱，体现了新时期纪检监察干部良好的政治品质、道德修养和工作作风，是共产党员先进性的具体体现，是广大纪检监察干部良好精神风貌的缩影，是我们身边的榜样。我们要切实把学习先进体现到纪检监察实际工作中去，体现到加强纪检监察干部队伍建设中去，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。

三、坚持制度建设，巩固队伍自身建设的成果

制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。加强制度建设，规范干部行为，健全监督机制，是保障纪检监察干部改进、巩固和扩大自身建设成效的重要手段。加强制度建设，使广大纪检监察干部做到严守纪律、严于律己、以身作则，带头执行“八个坚持、八个反对”，带头倡导和弘扬胡锦涛总书记提出的八个方面良好风气。加强制度建设，要着力打造决策目标、执行责任、考核监督三个体系，明确具体目标，责任落实到人，年终考核评议，严格奖优罚劣。通过

“明责任、严考核、硬约束、重激励”，解决好“干什么，谁来干，干好干坏怎么办”的问题，进一步调动广大纪检监察干部干事创业的积极性、主动性和创造性。健全完善严格执纪的相关制度，着力规范纪检监察干部执纪行为，确保执纪的公平与正义。健全完善机关内部管理制度，加强干部在学习、工作、作风、生活等方面的管理和约束。

四、坚持作风建设，扩大队伍自身建设成效

6.加强自身修养,提高综合素质 篇六

修养是指人们在思想道德、品质品格和精神境界等方面经过锻炼和培养而达到的一定水平，它是一个人的内心世界和气质的综合体现。自古以来，大凡有作为的士大夫就讲求“修身治国平天下。”诸葛亮在《诫子书》中说过：“夫君之行，静以修身，俭以修德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”作为市委办公厅一名党员干部，加强自身修养，应从以下五个方面加强：

一、加强政治修养，始终保持政治上的清醒和坚定。政治修养是衡量一个干部政治上是否成熟的重要标志。“政治是统帅，是灵魂”，没有政治意识，就没有方向，也就没有大局，难当大任，难受重托。胡锦涛总书记要求我们，“在各项工作中贯穿讲政治的要求，增强原则性、系统性、预见性和创造性，立场坚定，旗帜鲜明，始终坚持正确的方向。”这既是做好工作的需要，也是讲政治的表现。一方面要树立坚定正确的理想信念和政治方向，始终与党中央保持高度一致；另一方面，要不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，善于从政治上思考和处理问题，在大是大非面前不糊涂，提高驾驭复杂情况的能力。

二、加强理论修养，坚持以“科学发展观”统领、推动工作。

理论修养是党员干部修养的根本，政治上的清醒坚定源于理论上的成熟自觉。党员干部一定要克服心浮气躁，潜下心来学习读几本好书，钻研理论，提高悟性。首先，要认真学习中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观，深刻理解和全面把握其丰富内涵和精神实质，提高理论知识，做到与时俱进，适应发展。其次，要坚持理论与实践相结合，理论联系实际，理论指导实践，学以致用，学用相长，转化运用学习成果统领工作，推动各项工作协调发展。

三、加强知识修养，不断提高工作能力和业务水平。知识是能力的基础，也是体现一个人综合素质的重要元素。培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀。数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辨，凡有所学，皆成性格。”这些富有哲理的论断，精辟地阐述了知识修养的重要性。加强知识修养，没有什么捷径，只有加强学习，勤奋学习，终身学习，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式、一种工作动力，自觉养成勤奋学习的习惯，博览群书，才能增长知识，丰富生活，提高能力，胜任工作。

四、加强道德修养，始终保持共产党人的高尚情操。道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。中华民族是一个有着优良道德传统的民族，孔子早就提出了“为政以德”的思想，强调“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”高尚的道德情操，是智慧之源、立身之本、立业之基，是一种非权力的影响力，一种不威而严、不令而行的人格魅力，一种宽容大度、虚怀若谷的胸襟，一种有情有义，表里如一的诚信。胡锦涛总书记强调：“共产党员都要坚持高尚的精神追求，培养高尚的道德情操，养成良好的生活作风，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀”。加强道德修养不是细节问题，而是关系到党的事业兴衰成败的大事，每个共产党人必须认真践行社会主义荣辱观，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，始终做到自重、自省、自警、自励，坚决抵御各种落后思想和腐朽文化的侵蚀，切实过好权力、金钱、美色关，永葆共产党人的高风亮节。

7.提高自身素质增强教学魅力 篇七

一、高尚的师德是提高教师素质的基础

《中共中央国务院关于深化教育改革, 全面推进素质教育的决定》中指出:教师要热爱党, 热爱社会主义祖国, 忠诚于人民的教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观, 增强实施素质教育的自觉性。德育是素质教育的灵魂, 德育工作是学校的首要任务。中专教师面对的受教育者大多是16岁左右的青少年, 他们正处于长身体、长知识, 逐步形成世界观的关键时期, 喜欢模仿甚至盲从他人, 常常把与自己朝夕相处的老师当做心中的偶像和楷模, 因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师, 首先要树立一个正确的职业道德观念, 塑造一个良好的师德形象, 要以身立教, 为人师表, 只有这样才能感染学生、教育学生。通过自己的言传身教, 给学生以情操的陶冶和心灵的净化, 真正担负起“培养社会主义建设者和接班人, 提高民族素质的使命。“振兴民族的希望在教育, 振兴教育的希望在教师。”教师要有甘当人梯和红烛的献身精神, 对学生充满爱心, 对工作充满责任心, 对未来充满信心, 真正做到爱岗敬业。

教师是学生的楷模, 学习的榜样, 教师要以身立教, 为人师表。教育就是以心灵塑造心灵, 以人格造就人格的神圣事业。孔子云:“其身正, 毋令则行, 其身不正, 虽令毋从。”第一步, 要“勤知”。努力学习教师道德理论, 树立人民教师道德的理论人格。人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想, 掌握了它, 才能辨别善恶、是非, 才能在自己思想领域里战胜那些错误的、落后的道德观念。树立教师道德的理想人格, 就是要确立人民教师道德的理想。认真向革命前辈、英雄模范和优秀教师学习, 对照自己的理论认知, 汲取他人之长补己之短。一个人只有在道德修养中时刻以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模, 鼓励自己, 在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范, 常以崇高的道德品质作为自己行为的目标, 才能使自己的道德修养不会迷失方向, 才有可能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。第二步, 要“善行”。参加社会实践, 做到知行统一。参加社会实践, 在实践中进行教师道德修养, 反思理论的指导作用, 是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中, 从教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念到教师的道德行为和习惯, 自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中, 在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中, 才能认识自己的行为是与非, 才能辨别善与恶习, 才能培养自己良好的教师道德品质。如果只是“闭门思过”“坐而论道”, 脱离实践去学理论, 去修养, 那么提高师德修养就要成为一句空话。

二、精湛的业务是提高教师素质的关键

如果说高尚的师德是做好教育工作的动力, 是提高教师素质的基础的话, 那么精湛的业务则是提高教师素质的关键。随着应试教育向素质教育的转变, 教师首先要树立以全面素质为基础, 以能力为本位的教育思想, 要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标, 使学生学会学习, 学会做事, 学会生存, 学会发展, 真正成为学习的主体。黄炎培先生早就主张:职业教育的教学原则应是手脑并用, 做学合一, 理论与实际并行, 知识与技能并重。

(1) 提高文化素质。教师的文化素质是指教师在专业教学中所具有的科学文化知识结构。它不单指数理化、文史地等知识, 也包括人生观、价值观等观念形态的文化。教师既要有所教学科的基础理论和专业知识, 还要具有文、史、哲等学科的一般知识。首先, 各门学科的知识之间有着一定的联系, 特别是职业教育, 它具有实用性、实践性强的特点, 其每门课都不是孤立的, 都融进了很多方面的知识, 如果缺少某一方面, 将使学生的学习基础性及自学能力、研究学习能力下降。其次, 职业教育所面对的学生正值青春期, 具有旺盛的求知欲望。如果教师对与本专业学科有联系的知识一无所知或知之甚少, 就无法满足学生的求知愿望, 无法打开学生的知识视野, 无法激励其求知的欲望与信心。此外, 如何正确树立学生的人生观、价值观与职业道德, 也是每一个教师义不容辞的职责。只有教师自身具有良好的文化修养、正确而坚定的马克思主义人生观与价值观, 才能达到“言传身教”的教育效果, 才能培养出既有专业知识又有崇高理想和社会责任感的人才。因此, 作为职业技术教育教师必须具有多方面的知识作奠基, 在本职专业教学中才会游刃有余。

(2) 加深专业理论知识。所谓专业理论知识, 就是从事本专业工作所需要的相互联系的各类别、各层次知识的整体构成。例如, 专业理论知识与专业相关的基本理论知识, 如果教师在专业知识方面不够精深, 就必然影响讲授内容的深度、广度、可理解度, 更会影响学生学习的兴趣, 影响学生对新学课程或新学专业缺乏爱好和信念。现代科学技术发展非常迅猛, 新知识不断涌现, 学生的求知欲也不断增强。在这种情况下, 教师只凭原来在学校学到的知识, 是远远不够用的。所以, 必须根据专业知识的不断更新和发展, 加强在职学习, 积极参加进修与培训, 以加深专业理论知识, 提高专业的职业能力。

(3) 参加职业岗位培训。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的逐步完善, 对懂工程技术又有经济、管理才能的复合型人才之需求日益增多而紧迫, 因此社会各界都在呼吁学校应进行新型复合人才的培养。同时对各种专业技术岗位有了新的职业能力要求, 并且要求具有能反映其职业能力的岗位资格证书。

(4) 参加专业实务训练, 提高综合实践能力。专业的综合实践能力, 是指教师要具备职业技术技能、解决生产问题和推广科学技术的能力、市场经济意识和经营管理能力等。职业技术学校培养的人才, 不仅要掌握专业理论, 更要突出操作技能, 这是职业技术教育的重要特点。因此, 职业教育的实施过程和所有教学活动的最终目的, 就是使学生能掌握从事某一职业的专业技术知识和操作技能。职业学校的专业课教学要体现强化技能操作的特色, 作为专业课教师能否进行高水平技能操作的示范和指导, 是决定整个教学过程能否成功的关键。而能否进行技能型操作的示范和指导工作, 主要取决于教师是否具有专业的综合实践能力及操作技能。所以, 专业教师要经常参加专业实务训练, 以提高综合实践的能力。

8.不断提高自身综合素质 篇八

提升自身形象和语言魅力

在小学阶段，教师应该给学生树立正确的示范，从自身形象出发，在日常的教学工作中应以端庄、简单、整洁的服饰为主，这样一来，朴素的生活作风将会感染到每一个学生，在学生中间形成勤俭节约、不攀比的良好风气。语言方面，班主任在课间与学生交流时，应使用幽默风趣的语言，以此拉近师生间的距离；而在班会等正式场合则应该严肃、庄重，让学生认识到班主任既幽默风趣又严肃认真，在学生心中自然产生对班主任的喜爱和尊重之情，便于班主任有序、顺利地开展日常班级管理工作。如，在举行“建党90周年”主题班会时，班主任将中国共产党的成立、老一辈革命家在枪林弹雨中流血牺牲，才换来了今天的和平一一讲述给学生，学生在班主任的讲述中增强了对革命先烈的缅怀与敬仰之情，接着很多学生主动上台去讲述自己熟悉的抗战故事以及发生在自己身边的好人好事，通过这次主题班会，学生在班主任的带领下上了一堂精彩的爱国主义教育课。而在召开运动会的动员会时，班主任则可以以幽默风趣的语言鼓励学生积极参与，帮助学生分析每个人的优势和特长，在班主任的鼓励下，学生消除了对参加集体活动的紧张感，增强了自信心，产生了展示自我风采的勇气。

提升教师教学素质

小学班主任除了要负责班级事务的管理工作，还要从事教学工作，压力大、任务重是很多班主任经常挂在嘴边的一句话。但是，作为一名班主任，应当善于调节自我心情，将这两项工作合理安排好，将饱满的精神状态展现在讲台上，为学生传授知识、解答疑惑。教师在备课阶段要结合教材知识和学生特点，制定完善的教学计划，变换多种教学形式。笔者担任着语文教学任务，在备课阶段我便发挥班主任的优势，及时掌握学生的思想动态，将课堂教学与思想品德教学结合在一起。如，在讲授《诚实与信任》一课后，我专门召开了一次以“诚实与信任”为主题的班会。让学生说出学习了这—课后的感想，同时让学生分享亲身经历过的诚实与信任的事例，通过课堂教学与班会讨论相结合，诚实与信任牢固地树立在学生中间，让学生充分认识到这两者是人与人之间保持良好沟通的基础，只有将两者有效地结合起来，人与人之间才能够和谐友好地相处。

加强与学生的交流

班主任在努力提升自我素质的同时，还应与学生展开亲密的交流，及时掌握学生的思想动态，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，化解学生之间的矛盾。

尊重是人与人之间展开良好沟通的前提，只有让学生感受到班主任对他们的尊重和关怀，才能敞开心扉，将自己的想法、困难倾诉给班主任。因此，教师在收集学生的资料时，应该将每个学生的爱好、特长、性格以及家庭背景摸清，这样可以掌握每个学生的特点，以便顺利地与之展开沟通。同时，在班级教学和日常管理中还应该细致观察每个学生的表现，及时掌握学生的思想动态，面对学生的进步，教师应当及时给予鼓励，这样学生就能感受到班主任倾注在他们身上的关怀和爱心，并将其转化为学习的动力，在以后的学习中取得更好的成绩。如，笔者班里就有一位男孩子成绩不够理想，通过对他日常行为的观察，发现这名学生头脑很聪明，但因为活泼好动的性格，上课时注意力容易分散，因此学习成绩不够优秀。掌握了他的特点后，我与他进行了一次沟通，先聊起了这位男生喜欢的足球，并告诉他在课余时间可以做自己喜欢的事情，但是这个兴趣爱好不是生活的全部，还应当把文化知识学好，在课堂上认真听课，及时完成教师布置的作业，只有这样，才能成为一个全面发展的人才。学生在这次谈话后，课堂上明显认真了很多，在期末考试中成绩得以显著地提高。