广告语欣赏与写作

广告语欣赏与写作（共9篇）

1.广告语欣赏与写作 篇一

对联的欣赏与写作

授课教师：福州十八中周华卿

教学目标：

知识与技能：掌握对联知识，学习拟写对联。

过程与方法：掌握拟写对联方法，拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。

情感态度价值观：热爱中华优秀传统文化，培养民族情感，增强民族

自豪感。

教学重点：掌握拟写对联的方法

教学难点：提高拟写对联的能力

课时安排：一课时

教学过程：

一、复习旧课，导入新课

1、导语：

二、复习有关对联的知识（学生自由谈）（多媒体展示）

三、对联的特点：

（1）字数相等，断句一致。

（2）平仄相合，音调和谐。

（3）词性相对，位置相同。

（4）句式一致，节奏相协。

（5）内容相关，上下衔接。

教师总结：“五讲”：字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲 1

对称，句意讲和谐

四、对联的内容特点：

（1）正对（2）反对（3）串对

[设计说明]：

通过上一阶段的学习，学生了解了对联的起源与发展，基本上掌握了对联的基础知识，师生一起收集、鉴赏了古今名联、趣联和福州地区的风景名胜对联。本环节的设计是对对联知识的复习回顾，为下一个环节“拟写对联”热身。起到温故知新的作用。

3、拟写对联的方法（教师讲解）

顾名思义，对联就是要“对”和“联”。

（1）所谓的“对”就是要“平仄相对”、“词性相对”；

（2）所谓的“联”就是要联系、联想。

对联拟写的方法一：联想法

1、相似联想：

2、相对联想：

3、相关联想：

采用联想法拟写对联，不能孤立地从单个词语上去进行联想，应着眼于整体把握，既要考虑上下联词语的关联性，也要注意上下联句子内部词语之间的粘连性。要充分发挥联想，调动知识积累，先初步拟出大致意思，然后根据对联要求调整结构，润色词语。

1、先找出近义词或反义词，先中心词后修饰语，先实词后虚词。例如：（教师讲解）

拳打南山猛虎孙行者 脚踢北海蛟龙祖冲之 名动方位词名形名名动虚

2、“联想法”应以“拆合法”为基础。拆合法是一种对对联的最好用的方法。即把一句按基本节奏拆成若干个词组，分别作对，最后再把分别对出的词语组合成一句。如“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。

[实战演练]

①冬去山清水秀。

②祖国江山好。

③万里长城乃华夏智慧结晶，对联拟写的方法二：化用法

也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。是对对子中难度最大的一种。

（1）诗文化用法。

例如：惠风知心长有意，好雨润物细无声。

（2）典故化用法。即化用古代典故，更含蓄深邃地表达自己的思想感情。

例如：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（蒲松龄自勉）对联拟写的方法三：集句法

集句成联是一种特殊的创作手法，也就是从古今文人的诗词歌赋

中分别选取几个有关联的句子，按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。

例如

1、采菊东篱下（陶渊明《饮酒》）

种桑长江边（陶渊明《拟古 其九》）

2、劝君更尽一杯酒（王维《渭城曲》）

与尔同消万古愁（李白《将进酒》）

[实战演练]

①两岸青山相对出，（李白《望天门山》）

。（李煜《虞美人》）

②执手相看泪眼（柳永《雨霖铃》）

（李煜《相见欢》）

③举杯邀明月（李白《月下独酌》）

（苏轼《水调歌头》）

课堂作业：

①月满西楼，落花流水寄绵绵相思，（李清照《一剪梅》）

。（李清照《声声慢》）

②，（杜甫《蜀相》）

一番晤对古今情。（诸葛亮《隆中对》）

③赤壁泛舟，抚今追昔，客人抒发无限感慨，（苏轼《赤壁赋》）

④福州正在创建全国文明城市，现有一下联，征集上联

茉莉飘香香满美好家园。

⑤学校正在营造文明、温馨、和谐校园，以体现人文关怀。有一佳句现在向同学征集下联。

上联：沐浴晨风，想想今天该怎样努力

⑥影视逐渐融入我们的生活，除了丰富我们的课余生活外，也在有形无形地影响着我们的思考，请根据影视特点，拟写一副对联

⑦2008年8月8日，奥运会将在北京举行，今有一佳句向向同学征集上联。

下联：同一个世界，同一个梦想，同享人类和平。

课后作业：

1、自拟一副对联，要求在上下联中嵌入自己的名字。

2、请你从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选一个作为话题，写一副自勉联，不超过20字。

话题：奉献、立志、恒心。

设计说明：

教师通过对拟写对联方法的讲解，具体例子的分析，突出这节课的重点，本课的重点在于让学生学会运用“拆合法”和“联想法”来拟写对联；同时，让学生学会用“集句法”来拟写对联，既复习了已经学过的课文，又训练了学生拟写对联的能力，达到一箭双雕的效果。通过学生的课堂练习，使学生把学到的知识与方法转化为能力，突破这节课的难点。讲练结合提高课堂教学的有效性。

2.广告语欣赏与写作 篇二

1、美国的有的放矢;中国的泛泛而谈

美国广告从“现金收付经验”, 到性格、态度, 到捕捉“销售机会”的意识, 工作的主动性, 到“服务意识和沟通能力”, 每一条都紧扣银行职员岗位对从业者的要求来写, 可谓弹无虚发, 枪枪命中, 是专为银行职员岗位量身定制的, 职业色彩浓郁, 具有极强的专业性。反观中国的, 除了第3条可与银行职员的岗位要求扯上关系外, 其余3条均为不着边际的“空炮”, 缺乏职业个性, 显得非常业余。

2、美国的重内在精神, 中国的重外在体貌

美国广告中, 每一条都与意识、思维活动或一般心理状态相关, 突出强调了从事银行工作所必须具备的精神要求。中国广告的第2条“身高1、60米以上, 五官端正”, 第4条“附5寸的生活照片”, 所关注的全是应聘者的形体容貌, 虽不能说其与银行工作绝对没有一点关联———如果强调银行系“窗口单位”的话, 但其联系并非必然, (从来没有法规制度规定身高1、60米以下, 五官不那么端正的同胞不能在银行工作;更何况银行工作有前台、后台之分, 即使不宜在前台工作, 也完全可以在后台工作) 也实在微不足道。单就这两条而言, 中国广告与其说是在招聘银行职员, 倒不如说其更像是在征婚、找对象, 委实难与注重内在精神的美国广告相提并论, 还可能招惹上体貌歧视的麻烦。

3、美国的广告着眼于全面的服务能力, 中国的广告着眼于单纯的沟通能力

美国广告关注的是应聘者是否具备了从事银行工作所必需的素养, 不仅涉及沟通能力, 而且包括做好银行工作所不可缺少的性格、态度、经验等方面, 是从性格、态度、经验到沟通能力的全方位的要求。“英语四级以上, 电脑二级以上”, “口头表达能力和写作能力良好, 长于沟通”, 中国广告重视的只是应聘者的沟通能力, 仅停留在技术甚至证书层面。现代职业理论研究表明, 职业成功离不开娴熟的技术, 也离不开良好的性格、健康的心理、积极的态度。显然, 美国广告的着眼点远比中国的全面。

仔细分析这两则广告的差异, 研究其产生的背景, 可以进一步发现导致这种差异的社会文化原因, 彰显广告写作与社会文化的血肉联系。

1、中国缺少发达的服务业和成熟的市场经济, 国人对银行职员岗位的要求认识不全、不细、不深。

写作招聘广告的目的在于招聘到能够满足一定岗位要求的员工, 因此, 撰写招聘广告必须针对特定的职业岗位要求。广告写作能力在本质上是职业话语能力。职业话语的生成离不开职业知识。招聘广告的作者只有深入研究、充分认识了职业岗位要求, 才能生成得体的职业话语, 写出合用的招聘广告。美国同行所以能紧扣职业岗位要求, 从不同角度提出“有现金收付经验”, “性格细心, 注意细节;耐心, 友好”, “能够意识到销售机会, 主动向客户介绍银行产品”, “有很强的服务意识和沟通能力”等银行职员特有的角色要求, 将文稿写得十分专业, 正是因为其对银行职员的岗位要求有全面、准确、深入的认识。中国广告之所以泛泛而谈, 无有职业个性, 甚至显得不伦不类, 乃是因为作者对银行职员的岗位要求缺乏研究, 了解得不全、不细、不深, 不明确银行职员究竟应该具备什么样的职业素养, 也就难以形成鲜明的观点、饱满的内容, 难以生成充实流畅的职业话语而干瘪、含混、枯涩, 以至于“菜不够, 汤来凑”, 将“身高1.60米以上, 五官端正”, “附5寸的生活照片”之类与银行职员履行岗位职责无甚干系的要求系上。

一切社会现象的背后都可以找到文化的身影。一定的文化又总产生于特定的社会历史土壤。服务业是服务文化产生、成长的温床。有发达的服务业, 才有发达的服务文化。国人对银行职员岗位要求认识得不全、不细、不深, 其原因首先在于中国缺少构建现代服务文化所必须的发达的现代服务业。美国的历史虽短, 但美国社会早已经由工业化迈入了信息化。美国工业化阶段 (1865-1917) 是美国服务业发展最为迅猛的时期。经过一百多年发展, 到2000年, 美国服务业增加值比重即已达到74.5%, 服务业就业比重高达76.6%。[2]2009年美国服务业在国民经济中占据的份额更高达90%。[3]相形之下, 作为传统农业国家的中国, 自给自足式的小农经济长期占据国家经济的主导地位, 严重制约了服务业的发展。虽然在从农耕文明向工业文明迈进, 从农业化国家向信息化国家跨越的历史征程中, 中国的现代服务业有了长足的发展, 但与美国等发达国家相比, 其在整个国民经济中所占的份额仍然很低。2008年我国服务业增加值比重仅为40.1%, 服务业就业比重只有33.2%。[4]2011年, 我国服务业增加值比重也才43.1%。[5]服务业的落后必然导致服务文化发展的落后。我国银行招聘广告所表现出来的差距只不过是其表象、缩影。

国人对银行职员岗位要求认识得不全、不细、不深, 还有第二个极重要的原因, 这就是我国缺少成熟的市场文化所必需的成熟的市场经济土壤。招聘广告是自由市场条件下用以沟通用人者与劳动者供需关系的应用文, 是市场文化的结晶, 是市场经济的产物。作为全球最发达的国家, 美国拥有发达的市场经济体系与市场经济文化。美国银行招聘广告的精致与专业正是建立在这成熟的市场经济基础之上的, 是在长期的招聘活动中一步步锤打磨练出来的。当代中国则正处于从计划经济向市场经济转型的过程中, 上世纪80年代末、90年代初才出现了以求职、招聘方式实现用人者与劳动者双向选择的初具市场经济特点的新型劳动关系。市场经济起步迟, 规模小, 欠发达, 不完善, 专业水平低, 职业意识弱, 市场经济文化浅陋粗糙, 远未成熟, 国人对银行职员岗位要求认识得不全、不细、不深也就不足为奇。

2、中国社会转型诱发了人性中贪慕虚荣、贪图享乐的孽根, 形成了奢靡浮躁的文化, 国人重外表, 轻内里, 不切实际。

美国的高等教育普及率与经济发展水平均高于中国, 其银行只要求应聘者高中毕业, 中国的银行却要求应聘者达到本科毕业;美国人的身材普遍高于中国人, 美国的银行招聘职员无身高要求, 中国的银行却要求应聘者不得低于1.60米;美国社会的国际化、科技化程度远比中国社会高, 美国的银行招聘职员无有外语、电脑要求, 中国的银行却要求应聘者必须“英语四级以上, 电脑二级以上”……话语是思想的直接写照, 是心态的自然流露, 中美招聘广告对应聘者的不同要求彰显出不同的处事心态:美国的完全从履行工作职责所要求的素养出发, 讲实际, 重实效, 求实用, 显示出的是一种平和、平常、平静的心态;中国的则在个头高矮、面容长相、文凭高低、证书等级上大做文章, 以满纸浮词来装点门面, 重皮相, 轻精神, 多花拳绣腿, 少实际功用, 显示的是浮华、浮浅、浮躁的心态。

中国广告折射出的这种心态来自于社会从农业文明向工业文明, 从计划经济时代向市场经济时代转型所诱发的人性中贪慕虚荣、贪图享乐的孽根所形成的奢靡浮躁的文化。工业社会的标准化、规模化大生产, 使得物质财富巨量增加, 商品五光十色、空前丰富。市场经济的自由流通则使这种丰富锦上添花, 更为眩目, 令在农耕社会和计划经济时代饱受物质匮乏之苦的国人眼花缭乱、喜出望外而又手足无措, 生出空前强烈的占有欲、享乐欲、攀比欲与虚荣心, 在全社会形成了奢靡浮躁的文化氛围。于是, 手表得戴劳力士, 汽车必开宝马奔驰, 喝酒只喝人头马, 穿衣须穿花花公子。于是, 就有高校规定非海归不进, 非博士不要;就有单位要求看大门的也必须是本科, 办公室里跑跑腿的也必须是硕士。于是, 就有了越来越多、越来越火的证书等级考试;就有了女学生为求职而美容, 而拍“写真”, 而裸得让人心惊肉跳。于是, 银行招聘职员也就有了如此这般的标准要求。

3、中国职业教育起步晚, 力量弱, 曲折多, 研究少, 一般国人对职业能力认识粗浅。

美国广告条条紧扣银行职员岗位所要求的综合素养, 显示出对职业能力的深刻理解与准确把握。中国广告不仅只有第3条能与银行职员岗位要求挂上钩, 而且就连这一条也没有写好。除了前述偏狭于沟通能力之外, 还存在只重视说、写, 而忽略听、读的偏颇。所有沟通都由信息的输出 (表达) 和输入 (接收) 两个环节组成。从媒介形式上讲, 语言沟通包括口头形式和书面形式两大类, 口头形式由听 (接收) 说 (表达) 互动构成, 书面形式由读 (接收) 写 (表达) 互动构成。虽然“口头表达能力和写作能力”包括在“沟通”能力中, 但是, “口头表达能力和写作能力良好”并不等于“长于沟通”。要做到“长于沟通”, 不仅得“口头表达能力和写作能力良好”, 而且得听、读能力上乘, 具备出色的双向互动能力。事实上, 在银行对客户的服务中, 听、读能力与说、写能力同等重要, 没有良好的听、读能力, 便没有良好的沟通。所以, 片面强调“口头表达能力和写作能力良好”是不妥当的, “口头表达能力和写作能力良好, 长于沟通”的表述是不严谨的, 其与只提及沟通能力一样, 均未能准确地描述银行职员岗位所要求的职业能力, 远不及美国广告中“有很强的服务意识和沟通能力”的表述。这种差距是职业能力研究上的差距, 是由对职业能力的研究不足造成的。而所以研究不足, 乃是由于中国的职业教育起步晚, 力量弱, 曲折多。

我国近现代意义上的职业教育是伴随着近现代工业技术于19世纪下半期从西方舶来的。一般公认的我国近代第一个研究、倡导、实施职业教育的全国性的教育团体是1917年5月由黄炎培先生等人在上海发起成立的中华职业教育社。由于重“学”轻“术”传统的影响, 加上连年的战乱和政治动乱, 我国的职业教育发展缓慢, 其力量非常薄弱, 直到改革开放之后, 才迎来了发展的黄金期。我国职业教育不仅起步晚, 力量弱, 而且曲折多。从一味突出“政治”, 到单纯重视“技能”, 到将学做人与学技能割裂开来而片面强调“先学做人, 再学技能”, 一而再, 再而三的折腾, 使得我国职业教育研究备受干扰, 徘徊停顿, 以至于概念错杂, 命题不清, 观念混乱, 对职业能力的科学认知也就远未普及。

由此可见, 中美两则广告撰写上的差距, 不仅是写作水平上的差距, 更是社会文化发达程度上的差距。广告写作是思维创造活动, 也是文化创造活动, 必然与社会文化的发达程度有着千丝万缕的联系。广告是应社会的需要而产生, 随社会的发展而发展的。正是社会文化催生了广告, 催熟了广告。从这个意义上讲, 写好广告不仅需要格式规范、措词恰当, 不仅需要拥有丰富的职业知识, 成为所涉行业的行家里手, 而且需要深厚的文化积淀、文化底蕴。这种深厚的文化积淀、文化底蕴, 既是对作者来讲的, 也是对社会而言的。明白了这层意思, 广告写作的改进与完善也就有了新的视角与路径。

摘要：对比分析了中美两则广告撰写上的差异, 探究了其产生的社会文化原因。中国广告不及美国的社会文化原因在于:中国缺少发达的服务业和成熟的市场经济;中国社会转型诱发了人性中贪慕虚荣、贪图享乐的孽根, 形成了奢靡浮躁的文化;中国职业教育起步晚, 力量弱, 曲折多, 研究少。研究彰显了广告写作与社会文化的血肉联系, 寻着了改进与完善广告写作的新视角与新路径。

关键词：中国,美国,广告,差异,社会文化

参考文献

[1]辛子.中美两国招聘广告对比[J].跨世纪时文博览, 2010, (12) :59.

[2]魏作磊、美国第三产业内部结构的演变规律[J].改革, 2003, (04) :117-121.

[3]香港商报、美国服务业重新开始扩张占美国经济90%比重、中国新闻网http://WWW.CHINANEWS.COM, 2009-10-12.

[4]顾乃华.我国转型期服务业发展滞后现象研究—兼论人均GDP与服务业比重的相关性[J].商业经济与管理, 2010, (07) :55-63.

3.一堂欣赏与写作相结合的训练课 篇三

（1）通过欣赏带动作文的语言。

（2）引导学生回归文本，学习语言，争取能用优美的语言表达自己对生活的体验和感受。

教学重点：

赏析名家散文的语言美，学习运用几种表达技巧（排比和比喻，多用修饰语等）。

教学难点：引导学生学习文本，借鉴名家的写法，学以致用。

教学方法：

（1）循循善诱引导法。（2）独立思考探究法。

德育渗透：引导学生关注美、欣赏美，用美丽的语言来表现美，培养他们美好的情操。

教学时间：二课时。

教学过程：

一、导入

同学们，我们每次写作文都有这样一种感觉，自己想让文章的语言漂亮一些，文字优美一些，但是总感觉是心有余而力不足。有的同学说：我每次写文章都是苦思冥想，搜肠刮肚，无论怎么努力，语言还是干瘪无味，读起来有一种味同嚼蜡的感觉。是啊，我们怎么才能使自己作文的语言亮丽起来呢？让我们先来欣赏名家散文《荷塘月色》（原文略）中“月下的荷塘”，“塘上的月色”和“荷塘四面的环境”三个片段。这几段诗情画意的文字，作者运用了大量的叠词、绝妙的动词以及比喻、拟人、通感等修辞手法，为我们描绘了一幅生动传神的荷塘月色图，堪称语言锤炼的典范，值得我们学习和玩味。请同学仔细品读课文，勾画出精美传神的词句，然后从修饰语、修辞手法、重叠词等角度来品味语言的妙处。

二、欣赏文章

生1：这几段文字在表达技巧上运用了比喻和排比的修辞手法。例如：“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”不仅描绘出了淡淡的月色映照下的荷花晶莹剔透的形态，而且写出了荷花的神韵。

生2：这三个喻体还写出了在绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的魅力。

生3：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”也很美。写出了荷花的那种清淡的香味时断时续，若有若无，轻淡缥缈的特点。

生4：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”写出了月下荷塘的静。

师：很好！这几段文字在语言上还有什么特点？

生5：我很喜欢这几句：“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。”“袅娜”“羞涩”两个词语把荷花写活了，使人觉得月下的荷花就像美女一样，漂亮而又有点羞羞答答，使人顿生怜香惜玉之感。

师：好，联想很有特色！

生6：这是拟人的修辞手法。下面的“叶子本是肩并肩密密地挨着”、“叶子底下是脉脉的流水”，也运用了拟人的手法。这些描写都赋予自然景物以情感，写出了荷叶和流水的灵性。

生7：读好的文章就像品一杯香茗。我更喜欢文中修饰和限制的词语。比如“曲曲折折”、“田田”“婷婷的舞女的”，几个很普通的叠词就把景物的形和神表现得淋漓尽致，真让人佩服。这样写不仅用语准确，而且显得很细腻。

生8：作者善于运用“AABB”、“AAB”的重叠词语，除了刚才举的例子以外，还有“层层的”、“脉脉”、“静静地”、“薄薄的”、“弯弯的”、“远远近近，高高低低”等。这些语言看起来很平淡，若仔细品读，就会发现很有意蕴，读起来琅琅上口，很有节奏，使人觉得像唱歌一样。

师：很好，这叫节奏美。以上这些写法还有一个共同的地方就是联想和想象。

师：同学们，你们欣赏美文以后，有哪些体会？

生9：要让自己作文的语言亮丽起来，关键要向文本学习，学习名家的表达技巧，学习他们的精雕细琢。

生10：在写作文的时候，要会模仿这些写法。

生11：我不一定做得那么好，但是，我一定会向那个方向努力的。

三、知识迁移与写作训练

师：我这儿有我们同学们作文中的部分语段，大家可以借鉴朱自清先生《荷》中的写作技巧，对这几个语段进行修改。

修改前：

1.我穿着帅气的军装，骑着自行车直奔学校，似乎老天也感受到了我的快乐，连过马路全都是绿灯。（毛珍）

2.团结就是力量——这力量是铁，这力量是钢——拉开了我们军训生活的序幕。（郑志）

3.我就喜欢军人，喜欢他们穿上军装，喜欢他们有规律的生活，喜欢他们抓敌人的英姿。可是，刚训练一会儿，太阳就出来了，炙热的阳光灼烧着我们，我们就像红薯一样被炙烤着，不一会儿，豆大的汗珠儿从脸上肩上往下流。我们这些“小皇帝”和“小公主”们好像都是等待着雕刻者来雕刻的柱子一样。（陈丽）

修改后：

1.我穿着帅气的迷彩服军装，骑着崭新的“山地牌”自行车，哼着走了调的“咱当兵的人”的歌曲，兴高采烈地直奔学校，就连十字街口的绿灯也多了一点灵性，一路乖巧地为我开道领航。

2.“团结就是力量——这力量是铁，这力量是钢……”嘹亮的歌声中充满了对军旅生活的向往。“立正！”我们的军训生活就在教官富有阳刚之气的命令之中拉开了序幕。

3.我从小就喜欢军人，喜欢他们穿上军装的风采，喜欢他们有规律的生活习惯；喜欢他们抓敌人的英姿，我渴望军训早点开始，即使太阳的酷热也不能抑制我对军旅生活的向往。……可是，训练一开始，太阳就像较足了劲似的，比太上老君的八卦炉里的三昧真火还要毒辣。所有的同学都站在操场上，空气仿佛凝固了似的，一丝风都没有。豆大的汗珠像爬虫一样从脸上、肩上、手上往下流，我们这些“小皇帝”和“小公主”们在教官的严肃的命令之下，就仿佛给上了定身术一样活像一棵棵“青松”站在那里。

师：看来，今天的欣赏和训练收获不小。下面请大家根据要求写作文。

阅读下面材料，按要求作文

丰子恺先生有一幅画：题目是“一肩担尽古今愁”：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，迤逦而行……人世间，有人肯一肩担尽万古愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！

这幅画触发了你的哪些联想？请根据自己的体验，以“承担”为话题，写一篇不少于800字的文章。写作内容必须在话题范围之内。自定立意，自选文体，自拟标题。

写作特别要求：语言亮丽。

四、学生习作

马蹄声声踏征程

孙翠平

如果我是山，就站成一种威严，让山花灿烂山风拂面，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航鱼儿欢畅，让每一股溪流都一往无前。

——题记

“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”

一方水土养育一方人。秭归是个秀色可餐的地方，她养育出了一位空谷幽兰似的美女。

漂亮美丽本来是一种资本。可是，美丽的容颜有时也可能成为“红颜祸水”。由于王昭君的闭花羞月、沉鱼落雁而被选进皇宫当了秀女。但是宫廷生活极其复杂，王昭君的性格又耿直，未向宫廷画师毛延寿行贿，毛便串通黄门尚书石显，将王昭君的像画丑，因而被贬居冷宫三年。就这样，一位美若天仙的女子，在鸟语花香的春天，只有空叹花开花落的忧伤；在“霜叶红于二月花”的秋天，只有倾听梧桐频打芭蕉的苦闷。每当“月儿弯弯照高楼”的时候，只有凭借那哀怨凄婉的琵琶曲来传达自己的绵绵情思。

不是英雄，胜似英雄。一个柔弱的女子义无反顾地承担起了解救一个民族于水火的历史使命。

强悍的匈奴民族多次骚扰我汉朝边境，让我大汉子民居无宁日。汉元帝决定以和亲政策来解决这场战争。可是，在美女如云的三宫六院中，没有一个女子能够深明大义。

试想：如果和亲不成，九州大地上就可能是硝烟，战火；是背井离乡、生灵涂炭；是“边庭流血成海水”，是“古来白骨无人收”。

正在民族存亡的关键时刻，王昭君毅然决然地站了出来！她心甘情愿牺牲自己远嫁他方。尽管她知道自己将面临的是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的恶劣环境！尽管她知道自己将要承担的是“西出阳关无故人”的孤独与寂寞的痛苦！但是，她还是勇敢地用自己柔弱的肩膀掮起了一个民族的苦难和忧愁！

为了国家和民族，照君啊，你选择了离开那金雕玉砌的皇宫，踏上了奔向大漠的马车！

长安城渐行渐远，只有那皎洁的明月“随君直到夜郎西”，只有那优美的琵琶曲才能寄托你对远方无限的思念之情。

迎亲的队伍浩浩荡荡，马蹄扬起的尘埃遮天蔽日，这是你踏上征程的脚步，这是你肩负重任的回音。

从此，一个民族过上了安宁而美好的和谐生活！

这篇文章在语言上有一定的突破。首先，她的题记和文章的题目都很好地运用了联想和想象。题记以一种设想方式、用比喻和排比的手法婉转地告诉读者，自己无论处在什么位置都会尽职尽责；题目学习文本的写法运用了叠声词，不仅掷地有声，而且有意蕴。

其次，在正文中，除了比喻、排比的手法都能运用自如以外，并在学习文本，多用修饰语方面有所突破，例如：“秀色可餐”“空谷幽兰”、“闭花羞月、沉鱼落雁”、“美若天仙”、“鸟语花香”、“绵绵”等都是比较成功的。另外，引用名人名言也不错。

这篇文章，不仅灵活运用了我们这次欣赏课上的一些写法，而且能够自觉地把教材中的素材“借”过来充当自己的作文素材。

五、教后记

一个学生从小学到高中，只算教材起码应该学习了二百多篇文章罢。但是学生写作水平却没有多少提高，特别是一部分学生作文的语言甚至越来越萎缩，更有一部分学生对文字、对写作产生恐惧感。而一部分教师也在作文教学“投入大，收效少”的“教训”之下，“放弃”了作文训练，他们把学生考高分的希望寄托在基础题得分上，有的教师一学期也不训练一篇作文！

作文教学形成“学生厌写、教师厌教”的尴尬局面。究其原因，当然有受快餐文化的影响（最近我的一个学生在一篇作文中连用了十几个“靠”字，还有几个学生总喜欢用带“耶”的句子，例如：“我好幸福耶！”）；但是，我们都无意地忽视了一个最重要的原因，就是不注重对文本的运用。叶圣陶先生说：“教材无非是个例子。”我们至少找个切入点，让教材（文本）发挥例子的作用。

我想，我们的作文教学如果有针对性地充分利用文本，引导学生学习那些名家的写法，各个击破，点面结合地进行训练，学生的写作水平的提高是有希望的。

4.中考新题型对联欣赏与写作 篇四

安徽鲍亚民

请看下面这两道中考题：

1、“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。

①大运河原远流长

②周恩来高风亮节垂青史

③古楚文化名扬四海

上联：

下联：（2004年江苏省淮安市中考题）

2、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）（福州市）

这是两道集对联知识、仿写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查学生的分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。解答此题，要结合对联知识来考虑。对联必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。二要平仄相合，音调和谐。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。

从内容上看，第一题下联必须紧紧围绕淮安地方特色来写。“大运河”是景，“周恩来”是人，“古楚”是地域。第二题下来年必须紧紧围绕奥斯特洛夫斯基来写。根据上联内容，结合对联知识，就可以完成这两道题了。示例：

1、①洪泽湖烟波浩渺第一山峰奇景秀；②关天培铁血雄心报中华吴承恩呕心沥血著西游；③淮扬美食香飘九州。

2、写下一页页辉煌的篇章

想想下面这几道题如何做：

1、运用对联知识对出下联。

上联：历史古城雄风再振

下联：

2、运用对联知识对出下联。

上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手

3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。

登高望远见山青水绿千帆过；放歌纵酒喜暖日融泥万木春

4、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后：上联：

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

示例：

1、刺桐新港万帆高悬

2、略

3、“暖日融泥“改为”“日暖泥融”

4、苟有恒，何必三更眠五更起

245200安徽歙县二中鲍亚民

中考新题型：对联欣赏与写作中考新题型对联欣赏与写作责任编辑：飞雪 阅读：人次

5.广告语欣赏与写作 篇五

一、填空题（30分）

1、文学欣赏是阅读文学作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介，获得对文学作品塑造的艺术形象的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反应，得到审美的享受，从而领会文学作品所包含的思想内容。

2、比较文学是对两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程，以及文学与其他艺术门类和其他意识形态的相互关系的比较研究的文艺学分支。它包括影响研究、平行研究和跨学科研究。作为一门学科，它兴起于19世纪末和20世纪初。

3、《围城》的作者是钱钟书，他的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融汇多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为文化昆仑。

4、元稹，唐代诗人，其名作《离思（其五）》被誉为爱情诗的经典：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

5、普希金，俄国伟大的诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。他诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范，被高尔基誉为“一切开端的开端 ”。

6、朦胧诗又称新诗潮诗歌，甚至曾被贬称为“古怪诗”，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称为朦胧诗。朦胧诗所形成的朦胧文化被继承，发展成为21世纪的追梦文化。代表人物有：食指、北岛、顾城、舒婷。

7、当眺望爱情时，我怀着一颗真诚的心；当追求爱情时，我捧着一颗纯洁的心；当获得爱情时，我献上一颗火热的心；当守护爱情时，我揣着一颗坚韧的心；而当我不幸失去爱情时，我会拥有一颗感恩、宽容和坦然的心•••••• 真爱她/他，就给她/他一心一意的承诺；要证明真爱她/他，就用一生一世去践诺。

二、简答题（20分）

8、《相信未来》的创作背景：当时“文革”的浪潮席卷全国，工厂停工、学生罢课，全国各地都被“串联”的人潮和狂热的口号淹没；许多有知识有抱负的青年陷入了惆怅、徘徊、迷茫之中；接踵而来的“上山下乡”活动把他们推入了更加困惑的旷野，许多青年纷纷选择了逃避和失落。

9、文艺欣赏的三种类型：一是不假思索地享受美。二是只作判断不享受。三是在享受的同时作判断，在判断的同时进行享受。

10、试分析《围城》的主要内容、人物形象（选一个主要人物分析）、语言特点。

三、作品赏析（25分）

11、美文《梦之天使》赏析

如果真有这样一个人——

她活泼而不失端庄，耀眼而不乏雅致，时髦却不输内涵，纯真而不欠深度！

她面容精致而不事雕琢，言行散漫却品性如磐，观念前卫而用情保守，内心炽热而神采淡然！

她我行我素，与人秋毫无犯；她多愁善感，对人笑靥如花！

她有时满腹牢骚，有时顾影自怜，有时痴傻疯狂，有时静如止水！

她渴望进驻甜美宁静的心灵港湾，守望一汪清泉自得悠然！

她翘首以待阿兰贝尔的不吝之赏，敞开心扉拥抱普罗旺斯心花怒放！

她柔情似水，不染纤尘；她柔和如月，秋波皎洁；她柔软如风，沁人心脾；她柔美如玉，欲凝欲滴！

她不仅给人以创设美的意境之灵感，还给人以创造美的生活之毅力！

如果真有这样的人，她一定不是别人，她一定是——梦之天使!

（1）怎样理解“活泼而不失端庄，耀眼而不乏雅致，时髦却不输内涵，纯真而不欠深度”？

（2）文中“有时满腹牢骚，有时顾影自怜，有时痴傻疯狂，有时静如止水”描写的是怎样的意象特征？

（3）文中“翘首以待阿兰贝尔的不吝之赏，敞开心扉拥抱普罗旺斯心花怒放”的具体含义是什么？

（4）文中“柔情似水，不染纤尘；柔和如月，秋波皎洁；她柔软如风，沁人心脾；柔美如玉，欲凝欲滴！”使用了怎样的表现手法？

（5）文中哪些句子表达了本诗的主旨？本诗要表达的主旨是什么？

12、应用文写作（25分）

6.广告文案与写作之自我介绍 篇六

我，出生在那辽阔的华北平原中部，素有“京畿重地”、“首都南大门”之城的保定。我姓“徐”，清风徐徐的徐，单字一个“丹”，一片丹心的“丹”字。 就像文天祥的诗词里“留得丹心照汗青”写的那样，我希望自己也能成为一个大写的人，能够凛然大气的对待生命中的每一次挫折坎坷，能够洒脱坦然的.对待每一天的生活。 “丹”有朱砂中赤红的意思。我也希望，在明媚的阳光下，伴着徐徐清风，带着一颗赤诚的心，在行走在祖国的大江南北，领略黄沙漫漫的塞外风光，驻足神圣的雪域高原，散步在悠悠的江南水乡，探寻在茫茫的林海雪原。生命本就是一次旅行，愿我们的心能永远在路上。

7.英语招聘广告的写作策略 篇七

随着全球经济一体化, 英语作为国与国的交流工具越来越受到重视。英语简历的作用在日益凸显出来。市场对人才的需求越来越大, 人才市场竞争越来越激烈, 一个好的职位往往有数以万计的求职者在竞争。

二、英语简历写作中出现的问题

1.“I”使用的错误:

简历的主旨是简要地把与招聘相关的经历和能力呈现在招聘方面前。为了引起招聘方的注意, 在写作中, 应聘者主观地认为“I”的出现会加深招聘方的印象, 所以在写作中往往多次反复重复“I”字, 这样的写法适得其反。“I”的反复出现并没有达到预期的效果, 相反会令招聘方非常不舒服, 认为应聘者骄傲, 以自我为中心, 很自私, 不顾及他人的感受。所以在写作中, 尽量少用“I”或“my”的句子。恰当运用“I”或“my”的句子会给自己一个面试的机会, 它就如一个漂亮的明信片会令招聘方赏心悦目, 平添了就业的平台, 找到了满意的工作。如:As a result of my steady efforts in study, I can get good scores.[wrong]。As a result of steady efforts in study, I can get good scores.

2. 语法、句法错误:

英语简历具有清晰、直接、逻辑性强的特点。在简历的写作中, 恰当运用简单句, 避免使用复合句是书写句式时不错的选择。简洁中蕴含信息容量很大的语言是招聘方希望看到的。如:

As I have been in Japan for 4 years, I know Japanese well. (wrong)

having been in Japan for 4 years, I know Japanese well. (right)

另外, 时态的运用上学生们经常混淆和模棱两可, 对于过去时和现在时的运用常常错位, 在写作中, 描写相关经历却用过去时, 介绍自己曾经获得的奖项却用一般现在时。

3. 词汇使用错误:

在词汇的表达上学生们经常使用中式英文。“三号学生”excellent student instead of three good students.“辅导员”counselor instead of ideological tutor.“班长”class president instead of monitor.因语感较差, 导致中式英文的表达出现较多。

4. 时间顺序错误:

英文简历的写作要求采取倒叙的方式说明学历和工作经历, 先写现在的学习和工作经历, 然后再写过去。在写作上一定注意规范化的写作, 而不要受到汉语习惯的影响。一定要写出地道符合西方表达句子。

Education (×)

1996—1999 Yu Ying Middle School

1999—2003 Capital Normal University

Education (√)

1999—2003 Capital Normal University

1996—1999 Yu Ying Middle School

5. 版面格式不规范:

在简历的写作中, 美观大方的排版会给招聘方留下美好的印象。合乎规范的排版应是条目化, 符合西方人的阅读习惯和审美意识。在简历的写作中, 学生们常根据自己的喜好来排版, 五花八门, 各式各样。他们认为越花哨越能吸引招聘方的眼球, 这些在写作中都是不可取的。

三、简历写作采取的对策

1. 书写特点。

(1) 大写:在英语简历中, 标题的大写是简历的一大特点。大写标题可以迅速吸引读者的注意力, 读者在瞬间捕捉到主题意思, 使得招聘方即刻理解了简历的主旨, 有效地引领招聘方逐步理解各项内容, 为求职着成功申请到面试打开了一条通路, 也为找到满意工作奠定了基础。

COMPANY ASSISTANT

(2) 粗体和黑体:在简历的写作中, 单词粗体和黑体起到了强调的作用, 表明了作者的亮点所在, 优势得以展现, 希望以此吸引招聘方的注意力, 使得招聘方会着重阅读, 加深印象。

Education Background

(3) 颜色:在简历的写作中, 颜色也是简历写作的一大特色。简历书写者为了让招聘方清晰辨识到重点信息, 深刻领会简历书写者的意图, 有些文字用蓝颜色, 以此来表明重点, 增加更多的有力条件, 为成功面试铺垫基石。

(4) 字号:简历撰写者通过多种多样的方式来展现自己的优势以此来获得招聘方的青睐。字号的变化体现了求职者的心情。下面的例子标题字号为13.5, 正文字号为小五。简历撰写者希望读者多多关注并予以重视。

(5) 标点:英文简历是求职者成功取得面试资格的一个重要环节, 是打开就业渠道的一扇门。在简历中, 简历撰写者陈述与招聘相关的工作、技能、特长等诸多事宜。实事求是地展现求职者所具备的一切, 通常是陈述句, 句号运用多。

2. 词汇特点。

(1) 名词:在简历写作中, 简历撰写者运用积极乐观的词汇来陈述与招聘工作相关的事宜, 更为积极地展现简历撰写者的资质, 招聘方会在阅读时感到愉悦舒服, 愿意录用阳光明媚的人士, 它会给公司的前景加砖加瓦, 与公司或企业一道奋发图强, 努力进取, 共同创造企业或公司的未来, 同时增加了自信心, 有利于面试成功。

Creation independence

(2) 动词:在英语简历的写作中, 每个具体的动词描绘着简历书写者的学习、工作经历。因简历撰写者的具体行为动词可以展现不同阶段所做的具体事情, 动词的运用生动平实地把相关事宜传载出来, 因此动词运用较多。

Demonstrate design communicate purchase

(3) 形容词:在简历写作中, 形容词的运用生动形象地展现了简历篇章美的韵味, 栩栩如生地勾画出求职者不同一般的经历和良好的社会阅历。给招聘方赏心悦目之感, 留下了美好的印象, 增加了迈向面试大门的机会

Active energetic modest creative

(4) 词汇重复:为了保证招聘方清晰读懂简历, 不产生任何误会和曲解, 简历撰写者使用词汇重复来达到清清楚楚、明明白白的目的。努力做到简历清晰明了, 一目了然。

Work as a teacher

Work as a tutor

(5) 词语并列:在简历写作中, 意思上相近的词并列排放, 准确无误地表达了每一个词的意思, 烦琐中显现简单, 使招聘方进一步明晰此词的意思, 加深了印象。

Supervises and directed, questions and concerns.

3. 句法特点。

(1) 主动语态:在简历的写作中, 直截了当、简洁明了, 没有拐弯抹角。执行者和接收方一目了然, 主动语态的运用明晰了执行者和接收方。

I can make full use of my financial management knoewledge and skills.

(2) 陈述句:陈述句客观真实地展现出了简历书写者实事求是地写出了与应聘工作相关的经历和技能。陈述句在简历中的运用丰富了简历书写者所具备的各项能力, 没有任何虚构浮华之词, 真真切切。

An individual's resume usually includes personal data, job objectives, educational background, work experience or employment history and other information or references.

(3) 过去分词短语:在简历的写作中, 过去分词短语的使用丰富了句式结构, 使得句子结构紧密, 句意达到了言简意赅的效果。

(4) 平行结构:在简历的写作中, 平行结构运用较多。它平衡和协调前后的句子, 节奏分明, 保持了语言的连贯性。语言内容鲜明, 语言气势突显。

Guide and direct the large-scale events, manage and coordinate large-scale events.

4. 语篇特点。

(1) 版面设计:条目化、分项式的版面设计是英语简历语篇设计的特点。版面设计具有条理性会给招聘方留下美好的印象。简历内容层层递进、突出重点、逻辑清晰。版面设计美观大方会令招聘方赏心悦目, 爱不释手。同时也增加了简历书写者的面试机会。

(2) “and”:英语简历的书写重在“简”, 啰唆繁杂的句式是避讳的。简简单单的句式干净利落, 令招聘方对大篇幅的内容一目了然。“and”在简历中使用较多, 它简化了复杂的句式关系。

Supervise general office activities and assist the executive vice-president such as writing and reports

(3) 词汇同现:词汇同现联结了句与句之间的密切关系, 控制整个语篇的主题范围, 加强了语篇的衔接力, 语义连贯。相互之间互为联系, 互为补充。在简历的写作中, 词汇同现的使用加强了语篇的黏合力。“Vice-president”是中心词, 与之工作有关的词汇依次使用。

Vice-president, Duke University, North Carolina, PA (2002-present)

四、结束语

写好英文简历是求职成功重要的一部分。简历中的书写、词汇、语句、语篇特点不但体现了简历书写者的逻辑思维能力, 而且也体现了语言文字表达的能力, 是一个人综合能力素质的体现。通过探讨写作策略, 希冀帮助求职者成功就业, 找到满意的工作, 为社会贡献自己的一份力量。

参考文献

[1]陈鹏霞.英文求职信与求职面谈英语会话[M].世界图书出版公司/香港商贸出版社, 1991.

[2]丁往道, 等.英语写作手册[M].北京:外语教学与研究出版社, 1994.

8.海外最新广告创意欣赏 篇八

购物，从远古时期就开始了，这是女人最原始的欲望。

广告代理：Selmore, Amsterdam, The Netherlands

创意总监：Bas Korsten, Michael Jansen

艺术总监：Esin Cittone

文案：Dom Nash

Subhiksha零售仓储式超市

Subhiksha，在印度语中的意思是“划算”。

在这里购物就是代表着节约。

广告代理：Orchard Advertising, Bangalore, India

创意总监：Thomas Xavier

艺术总监：Sagar Prajapati

文案：Nirupama

Watts迷你果汁

广告很迷你，但是小图大创意，每一瓶都是原汁原味纯天然的哦。

广告代理： Loweporta, Santiago, Chile

创意总监： Kiko Carcavilla / Cadillac

艺术总监：Eugenio Spencer

文案：Matias Celis

bo:x家具购物中心

这可不是什么暴力，只是要构建一个新世界的话，就要破换旧世界重新开始。

广告代理： John Doe Worldwide, Stockholm, Sweden

创意总监： Fredrik Blomberg

艺术总监： Emil Jonsson

9.食品广告语欣赏 篇九

2、相思一样，情深一片。——相思梅食品广告

3、赞不绝口。——红宝食品

4、开心果，一嗑就开心，一吃更开心。——某开心果广告

5、楼兰红酒传承千楼兰古文化

6、领“鲜”一步。——红梅味素

7、李锦记餐餐陪着你广州李锦记食品

8、假如你只对最好的感兴趣,那就去找“本大叔“吧!本大阪大米

9、致君美味传千里,和我天机养本心;酱配龙蹂调芍药,园开鸡跖锤芙蓉。——王致和腐乳。

10、此二品庆祝的旗帜及樱正宗,是本每天必备的。——本樱正宗食品(母爱故事)

11、正宗烤鸭，驰名天下。——全聚德烤鸭

12、美味带动，情难自控。——营多方便面

13、美酒出楼兰，天然情溢浓。

14、来吧,麦当劳三明治,真正的享受!——麦当劳三明治食品

15、偶然看见我，从此离不开—京海法式面包。——京海法式面包

16、“基茨“商标把金枪鱼变为美味食品。——基茨牌金枪鱼罐头

17、“妈妈说这种糖味道最好。——武汉儿童食品公司

18、令您度过精神饱满的一天!——斯威夫特干酪

19、华龙面，天天见。——华龙方便面

20、宝宝的成长，离不开—淮莲健儿粉。——淮莲健儿粉(说说心情短语)

21、食华丰，路路通。——华丰方便面

22、看起来既脏又滑溜,但没有了它却又似乎少了什么。——法菜水产品

23、楼兰红酒优质低价

24、以特殊风味着称。——河北保定风味牌面粉

25、麦氏咖啡屋早已是美国风景的组成部分。——麦氏咖啡

26、有口皆碑!——英国NN食品

27、“基茨“商标把金枪鱼变为美味食品基。——茨牌金枪鱼罐头

28、麦氏咖啡滴滴香农,意犹未尽。——麦氏咖啡

29、万个粥煲。——泰奇八宝粥

30、最挑剔的主妇会选“吉夫”——吉夫牌黄油

31、楼兰葡萄酒，健康新生活

32、“孩子，快快长大，来热烤的汉堡包店。”——汉堡包广告

33、一刀切下一片更美味的干酪丹。——麦蓝色干酪

34、我们使别的蔬菜都嫉妒得“脸色发青”——美国马铃薯协会食品

35、把美味和营养卷起来。——康莱蛋酥卷

36、统一面，非常面，好吃又地道，非同寻常的好面。——统一牌方便面

37、对饥饿的人,它能给予最多。——坎贝尔浓缩汤

38、常服生命力，生命有活力。——生命力营养品广告。

39、下个世纪吃什么。——英国NN食品

40、降低成本,NN提高品味!——英国NN食品

41、不溶在手，只溶在口。——M&M巧克力

42、再好也超不过“斯威夫特”——斯威夫特干酪

43、时代潮流。——荔浦水果罐头

44、人人都爱吃。——乐之饼干

45、韵味悠长“西施宴“!——杭州西施宴食品

46、以一敌七。——坎贝尔浓缩汤

47、“坎贝尔“培育了一个又一个好胃口。——坎贝尔浓缩汤

48、大海奉献给人类的最佳礼物。——法菜水产品

49、凭着爱!——英国NN食品

50、一臭万年。——王致和臭豆腐

51、一次品尝，您将成为永久顾客。——某烧鸡店广告

52、爸爸妈妈和我的歌声都好听,因为我们常吃浅田贻!——本浅田贻

53、再好也超不过“斯威夫特”——斯威夫特干酪

54、如果你买了最好的麦乳精,那一定是白十字架牌的。——白十字架牌麦乳精

55、麦氏咖啡滴滴香农,意犹未尽。——麦氏咖啡

56、补钙新观念，吸收是关键。——龙牧壮骨冲剂

57、好面粉会带给你好运气。——北京古桥面粉

58、它给您一盘热腾腾的汤,却不会给您一个热腾腾的厨房。——坎贝尔浓缩汤

59、来自葡萄酒故乡的名酒。——新疆楼兰葡萄酒

60、每一粒都在向你致意!——东北绿色大米

61、“坎贝尔“培育了一个又一个好胃口——坎贝尔浓缩汤

62、一饼惊人，甜薄脆—都得利饼干。——都得利饼干广告

63、开拓经营结硕果,以优取胜誉中华!——北京古桥面粉

64、楼兰酒业稳健前行三十载

65、漫漫丝绸路悠悠楼兰情

66、你不想去照料一下花园吗“坎贝尔“可给你省下很多的时间。——坎贝尔浓缩汤

67、楼兰红酒卓尔不凡

68、往来皆是客都喝楼兰红

69、如果你买了最好的麦乳精,那一定是白十字架牌的。——白十字架牌麦乳精

70、我们使别的蔬菜都嫉妒得“脸色发青”——美国马铃薯协会食品

71、可尔必思的滋味香醇可口,回味无穷,舌头是微妙的舞厅。——可尔必思食品

72、更多选择，更多乐趣。——泰奇八宝粥

73、挡不住的诱惑。——佳宝九制陈皮广告

74、喝酒讲品位红酒益健康

75、它给您一盘热腾腾的汤,却不会给您一个热腾腾的厨房。——坎贝尔浓缩汤

76、新型早餐饮料,给您带来比橘子汁更多的维生素c和维生素AInstant。——TANG果珍

77、对饥饿的人,它能给予最多。——坎贝尔浓缩汤

78、维维豆奶，欢乐开怀。——维维豆奶

79、浓情蜜意，尽在其中。——灵芝蜜

80、令您度过精神饱满的一天!——斯威夫特干酪

81、安乐瓜耔最得仁人心。——安乐瓜耔

82、瑞士最佳风味，只给最爱的人。——金帝巧克力

83、吃就吃义利的。——义利巧克力

84、打开罐头便能领略到大海的热情。——基茨牌金枪鱼罐头