读管理学类书籍读书心得有感

读管理学类书籍读书心得有感（精选11篇）

1.读管理学类书籍读书心得有感 篇一

今天看了一本张应杭写的《东方管理智慧》一书，颇有一些感悟，书中讲述了以儒家、道家、佛家为代表的东方企业管理模式，以此来反思西方企业管理思想的不足，简而言之，儒家的管理主要是针对管人而体现的“德治”，道家的管理主要是针对管事而体现的“无为”，佛家的管理主要体现人格修炼方面“空灵”的境界。

西方的哲学是个人主义和利己主义，最大多数人的最大幸福。东方哲学是孔孟的“仁道”，注重亲和力，通过仁者的德行去征服别人。我个人觉得，东西方的哲学有一个共同点，就是人本主义，以人为本。

西方企业追求利润最大化，东方企业追求“见利思义”。

东方传统是尚俭、制欲，知足常乐，将欲望降低到最小程度，以俭养身，在企业管理上不主张用奖金去刺激员工，而是培养人的忠诚。西方则比较倾向于张扬个人的欲望。庄子有一句名言“其耆欲深者，其天机浅”，意思是说，一个人对欲望如果过分执着，他的智慧就没有了。

东方企业讲究“以和为贵”，这里的“和”不仅是管理境界，更是管理艺术。“君子和而不同，小人同而不和”，管理者要有包容力，要体现“和”的境界和德行，进行人性化管理，实现真正的“和谐”，而不是以“和谐”为名，打击异己，独断专行，甚至将“和谐”一次转变为完全相反的意义，这才是最大的不和谐。

东方的哲学要求个人需要懂得为整体的共同利益而放弃个人的利益，所谓的共同利益，必须是真实的共同利益，而不是少数人的利益。

做企业管理要有心量，要学会虚心容人，有包容力，能有心量包容各种人，比如欣赏自己的人、挑自己刺的人、对自己冷嘲热讽的人，如此等等。这种心量，不仅是德行，有时候还是一种成就事业的智慧。

总的来说，这本书对于企业管理者、经理、主管等都值得一看，对于提高企业管理能力和管理技巧有一定作用。

我个人觉得，贯彻中国传统儒家管理思想最好的是日本、新加坡等国家，而贯彻西方管理哲学的是美国、中国等国家。中国企业的现状就是管理模式完全照搬早期西方的管理模式，企业为了赚钱可以完全不受道德约束，即使干伤天害理的事情也毫无内疚感，三鹿奶粉事件就是一个典型的案例，企业为了实现利益最大化竟然可以往婴儿奶粉中参入化工产品，只有在早期的资本主义时期才有这种案例出现。中国企业现在急需的是补一补东方儒家思想的课，以日为师，学习和借鉴日本企业的管理经验。例如终身雇用制、年功序列制(按工龄增加工资)、注重精神激励等等，其实早期的中国国有企业与日本企业的管理思想有很多相似之处，但改革开放之后中国企业的管理模式基本都转为西方的管理模式，员工跳槽频繁，企业以奖金激励员工，解雇员工如家常便饭等等，整个社会的核心价值观已经被西方个人主义思想所垄断，要想学习日本经验也不是一件简单的事情。

2.读管理学类书籍读书心得有感 篇二

一位日本来的朋友送给我一个游戏软件, 我想看一下说明手册, 再教给小朋友, 可是还没有等我看完, 小朋友把电脑一打开, 早就已经玩起来了。我以为我是学理工的, 面对新的软件, 或者一套新的机械, 我先看手册, 看完使用手册再教他怎么玩, 可是小朋友用吗?他们不用, 他们早就会了。这就是学习方式的不同……事实上, 最重要的原因是小朋友的学习方式与成人的不同。我总是用自己的想法来套他们的学习方式……

何其相似的场景啊, 从那以后, 我就非常关注探讨信息技术学习中成人和儿童学习方式差异问题的书籍, 希望得到问题的解答。直到不久前, 我读到了美国学者唐·泰普斯科特的《数字化成长 (3.0版) 》一书。

本书把伴随着数字与通信技术的发展而成长起来的一代青少年称为“N世代”, 就是网络一代。作者唐·泰普斯科特在2004到2006年对世界各地的N世代年轻人开展了一次迄今为止最全面的调查, 共采访6000人, 得出了40多份研究报告。本书就向大家介绍了调查所得的N世代的真实面貌以及他们和成年人的学习差异。读完本书, 掩卷深思, 对于信息技术课堂教学可谓启示颇多。

首先, 关于我一直困惑的问题, 书中指出“N世代不一定会从头开始”。书中认为, 成年人在网络出现前就已经长大, 他们习惯于读说明书, 通常都会用循序渐进、从头看到尾的方式吸收信息。而N世代则不同, 因为在网络环境下成长起来的孩子们的思维方式是超文本的, 跳跃性较强, 和我们成年人的思维方式不一样。特别是面对一个新的套装软件的时候, 儿童或年轻人倾向于先探索, 遇到困难时再求助或看说明书。年长些的成年人会先读使用手册, 两者思考问题的角度真的不一样。

这一段调查所得的结论正好解决了我的困惑, 此后, 在我的信息技术课堂上, 在进行软件操作类教学时, 我总是尽量给学生时间自己去探索, 而后再由教师总结和讲解理论知识部分。

除了针对软件操作类教学的有益启示外, 书中还对N世代与成年人不同的学习方式做出了全面的观察与思考。其中不乏对信息技术课堂教学大有裨益的观点与建议, 以下就是我提炼的书中观点以及我自己的思考。

1.少说教

书中指出:“N世代是天生的询问者, 他们对老式教学不买账。”在当今时代, 特别是信息技术课堂上, 教师要转变观念。学生对某些问题的了解可能超过教师。他们反感说教的教师, 在课堂上, 教师不是课堂上的权威, 而应该是“先行学习者”, 与学生们共同学习。在此理念下, 在信息技术课的学习过程中, 应该尽力构建一个民主的课堂。应该允许学生随时随意提问, 教师要多询问学生, 并学会倾听学生的想法。

2.利用“科技”来了解学生

书中指出:“别以为在教室里用上科技就行了。”N世代喜欢个性化的方式, 包括师生交流的方式。我认为, 这提示我们, 在课堂师生交流方式上, 我们不妨尝试利用“科技”来了解学生。例如, 有的教师尝试在课堂上用QQ与学生交流, 我觉得就是很好的方式, 它满足了学生的个性化需求, 保护了学生的对话隐私。用N世代喜欢的方式进行交流, 更能够获得学生内心真实的想法。

3.N世代是“视觉专家”

书中指出:“在数字化世界里的成长经历让N世代学会了怎么读图画、图表、图标, 他们可能比父辈更看重视觉。一份针对N世代的研究显示, 他们通过视觉图像学习的效果比通过文字学习的要好。”这正验证了很多学者提出的观点, 即我们现在正进入一个“读图时代”, 而这对我们的信息技术课堂可能产生影响。比如, 以往在课堂上, 当学生自行操作的同时, 需要外部帮助指导时, 教师往往提供一份操作说明书, 或计算机自带的文档帮助信息。当我们了解了学生通过视觉图像的学习效果好于文字时, 我们就可以将自己的操作过程录制成视频文件 (可利用Snagit等软件) , 提供给学生作为操作帮助, 而尽量回避提供操作说明文档的方式。

通过阅读唐·泰普斯科特的《数字化成长 (3.0版) 》一书, 我了解到信息技术课堂上的学生与教师有着不一样的学习方式, 而这些应该作为我们教师设计教学的依据。正如书中所说的:“N世代在数字化的21世纪里长大, 但教育系统里的一些方面却是为工业时代设计的, 难怪那么多学生都不愿意接受。”有调查表明, 在中学各科课程中, 信息技术课是最受学生欢迎的。但愿信息技术课能真正从学生出发, 课堂上少些成人化的痕迹;但愿我们的学生会说:“我喜欢信息技术课堂, 因为我的信息技术课我做主。”

图书信息

[美]唐·泰普斯科特著, 云帆译。数字化成长 (3.0版) [M]。北京:中国人民大学出版社, 2009。

图书简介

《数字化成长 (3.0版) 》的问世是因一个400万美元研究项目而激发的。书中细致地展示了网络一代的魅力。唐·泰普斯科特在研究了6000多个年轻人之后, 看到的不是一群注意力不持久、不会和人交往、被宠坏了的“对屏幕上瘾的年轻人”, 相反, 他发现了一个个用革命性的新方法去思考、社交以及学习的新鲜生命。

3.工程项目管理类书籍的读书心得 篇三

工程项目管理类书籍的读书心得【1】《工程项目管理》

此次所看的书是周直主编，人民交通出版社出版的《工程项目管理》，本书以工程项目建设活动为研究对象，阐述为达到项目建设目标，参与工程建设活动各主体(业主、承包商、监理工程师)在工程建设中的地位、作用及相应的工程项目管理问题和政府在项目建设活动中的监督保证作用问题。

现将有关心得与各位分享。

一、 工程项目管理的总目标

工程项目管理具有重大性和复杂性的特点，相关子目标众多而且也非常重要，重要的子目标列举如下：建设地点、建设方案、结构形式、功能、使用满意度、经济性、工期、质量、风水等。

但现实工作中总是面临着为了实现一个目标而使另一个目标难以实现的困境，例如工期越慢，工程质量越好，投资越多，质量越好，进度越快。

所以，必须明确工程项目管理的总目标，而一个工程项目管理的总目标可以归结为：成本、工期、质量。

方太滨海工业园的总目标就是保证整个工程的成本、工期、质量三者的有机平衡，根据实际情况，在不同的阶段侧重于某一个方面。

二、 工程项目管理的三个阶段

工程项目管理周期性长，涉及人员、事物、关系众多，内部管理错综复杂，但是总体来说可以为为三个阶段：

第一个阶段是前期决策阶段，具体可分为投资机会选择、项目建议书、可行性研究、项目评估。

第二个阶段是项目实施阶段，具体可分为勘查设计、施工前准备、工程施工。

第三个阶段是使用阶段，具体可分为试运行阶段、使用阶段、后评估阶段。

方太滨海工业园目前进入了第二个阶段，前期的投资机会选择经过比较骆驼机电工业园区、宁波江东工业园区、嘉善工业园区、慈溪杭州湾工业园区，最终决定选址于慈溪杭州湾工业园区，并且撰写项目建议书与可行性研究报告上交杭州湾工业园区管委会，对项目进行评估，最终审批通过408亩地用于方太滨海工业园建设。

经过前期土地勘测及对众多承包方、监理方的审察，决定浙江省二建集团、慈溪二建为方太滨海工业园施工方，现正在进行工程施工。

三、 工程项目管理的六大任务

在纷繁复杂的工程项目管理过程当中，共有六大任务，一切工作的开展都是在这六大任务的指导下来开展，六大任务分别是组织工作、合同工作、进度控制、质量控制、费用控制及财务管理、信息管理。

一个拥有作战力的团队是组织管理的核心内容;工程合同具有经济法律关系的多元性、内容庞杂、条款多、合同履约方式的确良连续性和履约周期长、合同多变性、合同的风险性等多个特性，都需要针对合同进行专门的管理;进度控制、质量控制、成本控制是总目标，时刻都要作为工作的重心;信息管理涉及到组织内部的沟通与协调，是工作效率高低的重中之重，各种信息的分类、流转、保存等都是信息管理的内容，同时也关系到竣工验收及房产证的办理。

四、 案例：投标技巧与破解

除了以上的宏观视角外，还需要在具体操作中注意行业内的各种小技巧与陷阱，例如关系重大的招标与投标管理。

在业界，投标方如果要提高中标率的同时又提高自己的收益，有以下几种技巧：

第一种是不平衡报价。

这种投标技巧是在总价确定的基础上，调整各子项报价。

例如前期工程报高价，后期工程报低价，这是一种提高现金流转的方法。

还有对标的进行分析，觉得工程量可能增加的项目，单价提高。

工程量可能减少的项目，单价降低。

如果图纸中内容不明确或错误，估计修改后工程量增加，单价提高。

内容不明确的单价可降低。

没有工程量而只报单价项目单价提高。

暂定项目但实施可能性大的项目可报高价。

第二种是零星用工(计日工)报高价。

一般可以稍高，因为零星用工不属于承包总价范围，发生时实报实销，也可多获利。

第三种是多方案报价。

如果施工方觉得甲方合同定得太严苛，则提出两个报价，如果业主可以修改合同中的某些条款，则总价大大降低，而修改的条款就是他们认为技术不过关或资金占用太多的条款。

知道了以上几种主要的投标技巧之后，我们可以有针对性的做出一些措施，以使整个标的对业主有利，同时也可以使施工方保持一定的利润。

例如首付不得太高，在付款方式中保持一定的付款节奏，有利于控制施工方。

利用多方案报价来进行议价，使双方都能够达到双赢的局面。

五、 总结

通过看《工程项目管理》使我对整个工程项目管理的宏观层面的了解有了进一步提高，也使我更加明确了工作的重心。

工程项目管理类书籍的读书心得【2】《项目管理之美》

项目管理之美，因他人的推荐从而开始看这本书，本来是抱着就随便翻翻，应该看了也就那样吧，反正到最后都是记不住在讲什么内容的，但是，这本书却给了我一个不一样的结果。

看本书已经历时3个月了，虽然我可以在2到3天一下子把这本书看完，但是我之所以没有这样做是因为，其中的一个重要原因是课程任务重，致使我没有大量的时间来阅读课外书籍，基本上看书的时间都在凌晨1、2点钟,每天都只能看一点点。

另一个原因是，每天看一点点可以使我更好的理解本书的具体讲的每个思想，可以更容易的消化。

下面我将按照本书目录所安排的章节有所挑选的来讲述我的读后感。

1.读前言有感

在听到这本书的名字时，我现在如果去工作，顶多就是一个代码屌丝男，唯一的区别就是去那个公司当屌丝。

项目管理?这个也许好多年后等我转型才有干这个吧，但是当读完前言时，我突然发现它竟然也适合软件工程的学生，看到这里我对它也有了一点点好奇，到底它是怎么样的适合学生的。

本书的作者，非常的细心，不像其他的作者，只顾怎样去表达自己的观点，怎样的表达才适合自己，但是这本书却回告诉你该如何去看书这个书，该怎么看，从哪里看，甚至，如果看书看烦了这种情况他都考虑进去了，可想而知，作者不仅想着怎么写好书，更想着怎么从读者的角度去写好这本书。

2.读项目管理简史有感

项目管理是一种思想，这当然不是我说的，而是作者所说，或者是懂得项目管理的人的一种共识。

项目管理作为一种思想，可以追溯到很久之前，如果考虑一下人类文明历时上曾建立的所有事物，可以共我们学习的项目经验已经有数千年的历史。

工程项目的历史说明大多数的项目都非常类似，它们都涉及需求、涉及和限制，都依赖于沟通、做决策、创新思维和逻辑思维的结合。

所以说，可以从过去的经验中来学习今日的项目管理。

本书讲到，从对历史的调查，可以得出三项关键的收获：1.项目管理和软件开发不是神秘的艺术 2.对于所做的事情了解得越少，就有越多得精力去完成它 3.简单但不等于容易。

很精辟得三句话，在读到这里之前，我对项目管理有一种很遥远得感觉，但是现在我发现，它已经不是那么得遥远了，或许明天，老师就可能叫我负责一个项目，哈哈，意淫一下，以我现在得能力还是要好好的在学校打磨打磨。

在书中有一个很有意思的例子Web、厨房及急诊室，也许很难想像这三个东西怎么能联系到一起，当我看到这里时是一团雾水，这是什么情况，但是接下来却使我恍然大悟，原来这三个在项目管理方面使多么的贴近。

虽然说在工作的领域上，这三个可以说风马牛不相及。

但是，从管理角度来说，它们的工作流程却是如出一辙。

比如说，大型忙碌的厨房，你咋看一下会觉得简直是一团混乱，完全不知道他们在忙碌什么，但是你仔细一看就会发现，就这样一个混乱的状态，它却能以一种非常快的速度出一道道菜，来满足各种不同口味的客人，可以说大多数团队根本无法做到厨房这样在一种非常紧张的状态下而精确的工作着的项目。

项目管理的平衡之道，现今很难找到一个好的项目经理，因为他们需要保持态度的平衡，在对大多数的经理来说很难达到。

接下来的几点都是一个好的项目经理应该具备的平衡之道：自我/无我，独裁/委派/，忍受模糊/追求完美/，口头/书面，承认复杂/用户简单，不耐烦/有耐心，勇气/恐惧，相信/怀疑。

是的，光从表面意思来理解这几组词组，就很难想像怎么样才能在这中间找到平衡，但是这就是一个好的项目经理应该具备的，否则何来好的项目经理很少这一说。

3.读规划有感--进度表

人们总是倾向于迟到。

可能只是几分钟，或者一周只迟到一两次，但是，人们总是比他们的日常的时间表要晚。

这是书中的原话，这一点我非常的认同，因为我就是一个经常在提醒自己却无法避免自己迟到的人，有时候或许只有一两分钟，但是确确实实是迟到了。

这个我自己还可以接受，毕竟我还没严格的那样的严格要求自己，但是有一点我自己也无法认同自己，我经常会给自己的任务定一个期限，可是呢，总是会因为这样那样的事给耽搁，最终就超过期限。

在这里我想说，我不想再给自己找借口了，虽然说的确会有其他事来打断我，但是我真的没有去在乎过这个时间，因为那只是我自己定的时间，没人会来约束我，距离任务真真提交的日期还没到，我还有时间。

结果，我每次总是在任务要真真提交时才冲冲忙忙的完成。

这不是时间不够的问题，是我不会利用时间的问题，是我没在乎过我自己定的时间的问题，是我自己给自己施加的压力不够的问题。

看到这里，我真的深有感触，我真的觉的我得改改了，我得好好的重新认识一下进程表的意义。

进度表有三项目的，第一，是对什么时候完成任务的承若。

第二，鼓励每个人把自己的工作看作整体的一部分，并且权力把自己的.工作何他人的工作结合起来。

第三，提供一种能够追踪项目何把工作分成若干个易于管理的小块的工具。

进度表如按时间分可以分为三段：一段用于设计，一段用于实现，一段用于测试。

当然这是从软件设计出发。

但是很多时候进度表会失败，当然这里的出错跟我的情况是不同，毕竟那只是我个人的计划，成功与否都在于我个人。

而这里的进度表是一个团队的计划，进度表不成功是有多种多样的原因，不是简简单单的是某个人的原因，或者很多时候可能并非人为原因，甚至压根就是无法预测的事情。

进度表其实只是一种预测，无论草拟时多精确或者看起来多有说服力，进度表只是一堆小估算的汇总而已，而每种小估算都不可避免地会引起各种无法预见地疏忽及问题。

良好地进度表只能来自于考虑到软件开发地总多不同方面，并进行客观调查以获得好的判断。

其实在设置进度表的时候无需完美，因为真正完美的进度表是不存在的，它只需好到让团队及领导者相信，它能提供跟踪及调整的基础，并有个成功的几率，以满足客户、业务或整个项目的赞助者。

进度表有一个滚雪球作用，我只能说这概括的太精辟了，很多时候，我们在做一个事情超过预期的时间后，接下的事在很多情况下都是往后推，这可能还是好的情况，因为更多的情况是，后面的事情还有会超出它本身的预期时间，这样，雪球就会越来越大。

4.读规划有感--如何知道该做什么

很多时候我自己都不知道该干什么，尤其是在完成一件事情时，很有成就感，想继续找个事情来做，结果我可悲的发现我竟然不知道该干什么了，所以说知道该做什么真的很重要。

可是，即使确定了接下来做什么，还是不能保证接下来要做的是否是合适。

那么该如何做呢，我觉得我的语言表达能力有限，无法很好的表达，或者说每个人读了之后很有不同的收获，在这我只能说你自己去看看，去获得你自己的所想要的答案。

至于我呢，我收获的是，在完成某一个事件时，事先先规划好自己想要干的事件，这样就能避免我接下来的无所事事感

这次就写这么多，这本书还是有待更深的理解，等之后再来添加自己的理解，项目管理之美，真的很不错。

工程项目管理读书心得【3】

此次所看的书是周直主编，人民交通出版社出版的《工程项目管理》，本书以工程项目建设活动为研究对象，阐述为达到项目建设目标，参与工程建设活动各主体(业主、承包商、监理工程师)在工程建设中的地位、作用及相应的工程项目管理问题和政府在项目建设活动中的监督保证作用问题。

现将有关心得与各位分享。

一、 工程项目管理的总目标

工程项目管理具有重大性和复杂性的特点，相关子目标众多而且也非常重要，重要的子目标列举如下：建设地点、建设方案、结构形式、功能、使用满意度、经济性、工期、质量、风水等。

4.教师教育类书籍读书心得 篇四

教师教育类书籍读书心得1

我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对朋友说，当老师很累，没有意思。确实没有老师不抱怨自己的时间不够用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。这里面除了没有很好地安排自己的时间而觉得时间不够用外，整天被迫着去做这些事，心累，恐怕问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己，简单的说：“头痛医头，脚痛医脚”，而没有主动去做。教师的任务比较繁重，时间总会在不知不觉中流淌，就看自己能不能把握得住了。

谈到如何解决时间这个问题，苏霍姆林斯基举了这么一个例子：一位有三十年教龄的历史老师上了一届公开课，区培训班的学员和区教育局的指导员都来听课。课上的非常出色，听课的老师和指导员本来打算记一些记录，可是他们听的入了迷，竟然连记录都忘记了，就像自己也变成了学生一样。这是多么令人惊叹啊！课后有一位教师问他：“你花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”这位历史老师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且总的来说，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，我只用了大约15分钟。”一辈子都在备课，这是一件多么不容易的事啊。教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。确实，做教师的每天必须备课、上课、改作业、课外辅导……现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

苏霍姆林斯基说：一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了至教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50：1。这一切都归功于读书。我想：这也就是许许多多优秀教师之所以优秀的根源。在今后的日子里加大阅读量，多读书，读好书，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！

教师教育类书籍读书心得2

看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。

首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢？当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。

我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。

“我的教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的`时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。

课堂的时间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当学生情绪高涨时，我又应怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答时，我又应该怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进；当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢；当学生犯错时，我又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力呢？……总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。

教师教育类书籍读书心得3

最近，我认真阅读《有效老师》，捧读此书，我收获很大。这本书所给出的教学上的许多建议，使我在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散。每次读到其中的案例时，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活地应付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

对于我们教师而言，要学的东西太多。教师只有再度作为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。

那么如何才能真正“做最好的老师”呢？编者在《有效老师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。

本书中提到狄德罗提出：“教师要有丰富的情感——热爱孩子，是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为教师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以自勉——不论对自己还是对学生。”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。在教学工作中，应关注全体，特别是对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。学生的茁壮成长，是我们教师不可推御的责任。

作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负起教育下一代的责任，主动思考，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作经验，在摸索中前进。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。

5.教育类书籍读书心得体会 篇五

今天，我和我的孩子贝贝一起看了《爱的教育》这本书。有一首歌唱的好：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝!”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》一书就充分体现了核心就是爱。

读完这本书给我的最大感触是处处充满爱，整本书是以一个小男孩安利柯的日记给我们讲述日常生活中发生在学校、班级和和家里的一个个感人至深的故事。他的日记里虽然只是朴素平淡的语言、平凡的人物。例如，故事中安利柯妈妈的希望里讲述了如何做一个有爱心的人，每天都要做得比前一天更好。每一天早晨都要对自己说：“今天，我要做更多的好事，要让我的父母、同学、老师、兄弟，还有其他人都更加喜欢我!”安利柯的妈妈告诉他无论是在课堂上还是在公共场所都要对他人以礼相待，这是对他人的一种尊重，也是自身良好素质的体现。我们要关爱家人、老师、同学，拒绝自私。这个世界需要爱的力量，我们要有远大的理想，也要有勇于奉献的精神。这样的生活才会多姿多彩。这是一个多么可敬的妈妈啊!再例如安利柯的好朋友卡隆，他不仅品学兼优，而且乐于助人。他非常爱他的妈妈，他会花几天时间给妈妈写一封长达八页纸、四周用心画上美丽花边的信，作为生日礼物献给妈妈。这是一个多么有孝心的孩子啊!

6.励志类书籍的读书心得体会 篇六

《阿甘正传》通过对一个智商为75的智障者生活的描述反映了美国生活的方方面面，并以独特的角度对美国几十年来社会政治生活中的重要事件做了展现。它使美国人重新审视国家和个人的过去，重新反省美国人的本质。

影片中阿甘的身上具有这个社会已经远离许久的诚实、守信、勇敢、真诚等美德，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，影片的开始，我们或许会被阿甘的木讷所逗乐，在他面前，我们充满着优越感，但在影片结束时，我们却不得不被他的真诚所感动。阿甘是真正的随波逐流的人，他不去考虑下一块巧克力是甜是酸，只是从容地去接受。“忠于友谊，忠于爱情，忠于承诺”这浅显的十二个字，是阿甘传奇人生的写照。

我们在阿甘的身上，看到了优秀可贵的品质，看到了对生命的执着，对生活的希望，对信念的坚定。

平凡的生命，不平凡的人生！

7.读管理学类书籍读书心得有感 篇七

逻辑一词在这里用的是“心智动作的学问”的传统意义。

理性主义可以用于自然科学，但要充分理解如诗歌、语言、宗教、艺术、历史等人文科学对象，则必须摆脱唯理主义的囿锢。

人文科学有对象与我(主与客)两个端点。自然科学的对象是事物世界，而人文科学所要感知的对象并不是“事物”，而是与作为观察者的人具有同样素质的“其它人”。所以，人文科学的研究对象乃是由人构成的“人格世界”。但自然科学的研究方法得势的情况下，人文科学学者借用自然科学的研究方法，把人文科学的对象“物化”。卡西尔提出，研究人文对象除了要考虑其“物理存在”层次和“对象表现”层次外，还必须涉及其“人格表达”的第三个层次。

若要了解一门科学之逻辑结构，必先要弄清楚，这门科学是如何地把那特殊的收蓄于普遍之下。每一概念都是“殊多中之统一性”，即都是特殊与普遍的关系。

人文科学要建立自己的概念。建立起来的概念必须具备普遍性，使特殊的事象能被收蓄于普遍概念之下。虽然这些概念并不象自然科学概念具备严格的性质及法则恒常性，但也并非只适用个别事例。人文概念的普遍性并非“存在”意义的普遍性，而是“方向”上和“使命”上的普遍与统一。

本人的理解及发挥：

人文科学对象是活动的对象，自然科学的对象是静止的。观察人文科学对象要注意其背后的缔造者。

对于人及人类社会的对象，各种理论都有一定的合理性，问题是研究者如何去综合。

对于人文、社会知识等人作为主体参与的事物，未来比此在更有价值。对未来的指向创造了真正的价值。基于主体的原因，人文、社会知识领域要引入目的概念。也许还有其它的，如关系，如视角。每一专门领域都有其特定的逻辑方法。

当我们观察人文、社会领域的事物时，除了分析它的构件，在应用时，更要研究如何统一融合这些要素。分析构件的方法可以深入了解细节，但我们是在一个干净的环境(理想状态)下分析的。这些构件却是在复杂环境下共同发挥作用的。经济学家能发现并解释别人看不到的经济现象并因此获得名誉，但预测经济却总是错就是这个原因。所以要明白我们的知识在什么样的条件下是正确有效的，限制的因素在什么样的情况下会跳出来。

物资有价值、文化有价值、幸福有价值、林林总总，但到底谁的权重更大一点难以判断。在人文知识领域，仍需要一些具有确定性的东西来构建大厦，使自己有坚实的基础。我认为这个相对恒定的东西是信仰，价值观。一个有信仰的人，有明确价值观的人是可信赖的，面对不确定的世界时，他们有确定的对应。

8.管理类书籍读书笔记 篇八

经过10多个小时的阅读，心中的感慨又深了一步，陈教授厉害之处在于，他把管理总结的就像生活中的小常识一样，就像数学中的公式和定理一样，我们可以直接拿来用到我们日常的管理工作中，现将从书中学到的一点小皮毛总结如下。

一、管理就是让下属明白什么是最重要的

管理是一种决策，管理所要求的合格决策就是让下属明白什么是最重要的。管理中最怕的就是下属去揣摩领导的意图，这说明领导的指令不清，往往忙了半天，工作结果却不一定符合标准。

好的管理是靠指令去做更多的事。只有上下岗位都做相同的事，说明这个单位的管理是合格的，但现在很多公司都是做不到的，所谓的没有执行力和效率就是这个原因。领导有时喜欢把自己变得复杂和不易理解，以显示自己卓尔不群，真正的管理只能凭指令做事，不能凭经验、情绪和情感做事。

二、管理没有对与错，只是面对事实，解决问题。

管理是以结果评价，不是以对错评价，一定要追根到底能否解决问题、获得结果，而中国人的思维习惯是喜欢评判对错。作为管理者最重要的是取得绩效，如果让企业亏损，没有任何理由可以解释。不管有什么委屈，有多大约束，有多少无奈，这个责任给了你，你就得承担。在我们的管理中，为什么效率非常低，陈教授认为，原因在于很多人做出决定，不是马上去执行，而是去评判对错。

人会犯错误，但对错在管理中不是最重要的，即使你证明自己是正确的，领导是错误的，也于事无补，最重要的是做事情的结果。

三、管理是管事而不是管人

管理的重点是管事，同时也要理解人和尊重人。管理不是管人，如果你不懂得理解人和尊重人，那么你一定不懂得管理。很多管理的问题就出在管理者只关心人们的态度和表现，并没有地界定必须要做的事情，以及做事的标准。对于大多数员工来说，他们并没有清晰的指引应该做什么事情，所以只有凭着兴趣、情绪或者感情做事，这样的做事方法一定是无法评级以及无法控制结果的。界定应该做的事情，就是管理。

四、管理就是让组织目标和个人目标合二为一

管理没有对错，但有好坏。好坏的标准只有一个：个人目标和组织目标是否合二为一，两者是否一致，是管理中最大的挑战。中国企业大都把忠诚看得很重要，其根本原因是管理水平不够。企业需要关注个人目标的变化，在企业组织目标不断实现的同时，个人目标也不断实现和提升，管理的挑战在于，让优秀人才的个人目标和组织目标达成一致。

五、管理就是让一线员工得到并可以使用企业资源

管理的关键在于，要让企业的一线员工得到企业资源并有权力运用这些资源，要把所有的资源放在一线，并尊重每一个人。中国企业管理中最大的浪费是资源集中在二线管理者手中。

9.管理类书籍读书笔记 篇九

《经理人财务管理——价值创造的过程》第一章已经读完。通过第一章的学习发现财务管理的本质并不复杂。

可以从投资开始看财务管理，财务管理的一个重要作用就是进行投资决策。投资包括投资成立一家新公司，为公司添加设备，向银行借钱投到企业，甚至包括兼并一家公司都属于投资的范畴。财务管理就是看看投资会不会赚钱，投了以后赚了多少钱。这个赚钱是要考虑资本成本的，资本成本由风险和时间两个因素决定，风险越大成本越高，时间越长成本越高。财务管理中判断有没有赚钱或者是有没有创造价值，用的是净现值(NPV)、内部回报率(IRR)，市场价值增加和经济价值增加(EVA)这四个概念，实际上这四个概念是相通的，搞清楚净现值的概念，其他的概念就很容易懂了。这几个概念都是在讨论一个问题：你付出了多少成本，赚了多少钱。

在一个公司的经营过程中，除了看价值有没有增加，还有一个关键的要素就是现金流，这个要素关系到公司的生死存亡。在这里首先要搞清楚的一个概念是净利润不等于现金。比如应收账款是算作利润的，但它却不是你的现金，应付账款是算作负债的，但它却是你的现金，利润是在一个记账规则下面产生的，而现金却是实实在在的可以用来投资买东西的钱。

企业要保持运营，必须满足营运资本需求。营运资本需求(WCR)=应收账款+存货—应付账款。这个资本需求就是现金，一般情况下WCR>0，也就是说我们要有现金来维持这个需求，如果我们没有多余WCR的现金，现在的营运就维持不下去了，这就是通常说的资金链断裂。怎样才能更好满足营运资本的需求那我们可以从两个方面来努力维持营运，一方面获取更多的现金，另一方面，降低WCR。营运资本需求的计算公式给出了降低WCR的答案：

(1)降低应收账款，通过一些手段进行应收账款管理，比如早付款，可以享受一定得返点等等。

(2)降低存货，丰田JIT模式就是通过降低存货，来减少资金占用，提升营运效率。

10.【读书心得】读《昆仑》有感 篇十

——我的武侠情结

有人说，武侠小说是男人的童话故事。这话听似有些调侃讥讽的意味，但我作为一个老资格的武侠读者，并不觉着以此为耻。我读武侠小说的历史大概可以追溯到小学时代，那时候家里没有电视，在某个放学的午后从哥哥的旧书堆里翻出一些故事书来看，后来才慢慢知道这些故事书是一种叫做武侠小说的东西，从此便结下了不解之缘。现在想起来，那时候看的东西多半是些十分粗糙的东西，譬如《残肢令》、《红灯盗》、《绝情十三郎》之类，却记忆十分深刻；后来到《天龙八部》、《萧十郎》、《边荒传说》、《七剑下天山》、《四大名捕》，才知道这个被金古黄梁温统治的江湖世界。

而我最喜爱的一本，却不是出自这些武林巨擘之手。这一本《昆仑》，我读了至少八年。这本小说的作者笔名叫“凤歌”，出自李太白的诗句“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，这疏狂不羁的一句正合了我的脾胃。最初时候，小说连载在《今古传奇.武侠版》期刊上，于是就在每个周末都巴巴地跑去书店看有没有新本，并随时准备从每个星期25块钱的生活费中拿出4块8毛钱来买上一本。连载的期刊终因各种原因不能都买齐，但在这些期刊中其它文章中却也着实认识了一些小有名气的写手，如步非烟、沧月、小椴、时未寒、盛颜、燕垒生等等等，也知道有了一个“新武侠”的说法，灼灼然有超金越古之势，北大才女步非烟更所言要“革金庸的命”。听来多少有些幼稚，想要超越金古,谈何容易!但就是这或者并不成熟的“大陆新派武侠”，一路伴随着我的成长。

《昆仑》的故事发生在南宋末年，那个元军铁蹄入侵的纷乱年代。主角梁萧的父亲梁文靖是南宋人，曾在合州抵抗元军，而他的母亲，却拥有蒙古皇室血统。于是一开始他便注定了一生左右为难的境地。十岁时的一场变故让他失去了双亲，在临安独自流浪，后被隐光韬晦的天机宫收留，苦练数术，研得巧妙的机关、布阵之学。出道之后，因好友被宋军所杀，梁萧折箭为誓，入了元军，侵略南宋。然而他却迷茫了：一天天如此攻城略地的目的到底是什么？双手的血腥和元军的残暴令梁萧深深痛苦。他决定叛出元军，却连累义妹惨死。后来发生了一系列变故，终使得梁萧在国仇家恨的双重折磨下落寞西去，自我放逐了十年。待他回来时，元朝已统一中原，但宋朝遗民却聚集在天机宫，还想复宋。天机宫决定合力杀掉“叛逆”一雪宋朝之耻。然而梁萧在昆仑山得天罚剑，天机宫众人尽全力亦无法取胜。在闻得元军大举袭击天机宫时，为保宋朝遗民撤离，梁萧与元军旧友割袍断义，与其死战，生死未卜。

小说至此戛然而止，“空留明月照大江。”——看到如此结局时，一股苍凉之感油然而生。明月依旧，江水依旧，又照得尽、洗得尽这历史恩怨吗？为抵抗宿命挣扎了半生，却依旧只换得曲终人散的结局。虽然在众口之中已成传奇，却依旧褒贬不一。有人说他是汉奸，有人说他是英雄，有人说他只是一个渴望真正活一次、在生命中不留下任何遗憾的平凡的人……的确是“是非成败，且待后人评说”。——令人唏嘘，也令人感慨。

我不敢说这样的一生是否值得。一生的动荡飘摇，却让他在不断地摇摆、彷徨和痛苦中真正明白了“天道”的含义，以“西昆仑”之名屹立于后世。然而他此生都没有得到他想要的东西：自由的生活和放达的人生。除了自我的生命，他还有一个愿望——一个到今日都没有实现的愿望：“让天下永无战争。”当看到这句话时，我从心底起了一阵隐秘的颤动：是的，就是这句简单的话，却涵盖了从古到今多少人的愿望和多少人的血泪！“让天下永无战争”……这也只有在经历过战争的残酷，才更认识到此话的重逾千钧吧。

武侠小说中的“侠”早已超出了“路见不平，拔刀相助”的狭隘概念，是对人性中真善美的追求，对假丑恶的痛恨。

这个高节奏的物质追求至上的现实社会严重扭曲了人们的心

灵，三俗滥行，侠义衰微，道德沦丧，让人哭笑不得听闻的丑闻闹剧层出不穷。

11.励志类书籍的读书心得体会 篇十一

说到《阿甘正传》应该很多人会知道，因为这是很知名的一部电影。我前两天正好看了这一部电影。你们猜我为什么会知道这部电影呢?不是因为他太出名了，也不是因为我爸爸妈妈告诉我这部电影，而是因为《晓松奇谈》里面谈到了这部电影，于是我就决定看一看这一部电影。

看完这一部电影，我发自内心的想：这部电影真好看呀!我发现这一部电影有一个很厉害的地方，就是将阿甘本人放在那些黑白的纪录片里面，我们这个时代将新的人物拍在旧的电视剧里面很容易，但是《阿甘正传》是二十多年前的电影，这部电影的导演一定是花了很大的功夫。看这部电影时，我很想知道小Forrest写给他妈妈珍妮的信里面会写什么呢?我问妈妈，妈妈说要是我是小Forrest，我会跟妈妈说什么。我想我要是小Forrest，我会跟妈妈说，我很想念她，希望她在天堂里健康快乐，过得好好的，还有我和爸爸相处很好，爸爸爱我，我也爱爸爸!通过《晓松奇谈》我知道了阿甘是右派的代表，珍妮则是左派的代表。右派是比较相信上帝，保护自己喜欢的人。左派则是比较民主一点的。不过我还不是很了解左派和右派的区别，希望以后可以多点了解。

这部电影的情节很特殊，是中年人阿甘在等车时向陌生人开始说自己的故事，说着说着又到了自己现实的生活中。详细情节怎么样，我就不说啦。我建议大家都可以看一下这部电影。