六个一活动会议记录

六个一活动会议记录（精选14篇）

1.六个一活动会议记录 篇一

人大代表“六个一”走进基层述职会议发言

尊敬的杨主任、各位代表：

首先欢迎市人大常委会组织市派选代表走进我们xx选区做述职!

我作为一名县级人大代表、城区街道代表团团长，我就本次市人大常委会组织代表开展“六个一”走进基层，做述职活动谈几点感想和建议：

市人大常委会在代表中开展“六个一”活动以来，xx县各乡镇人大主席团和县直各代表活动小组，全面落实市人大“六个一”活动方案，县人大常委会组织经常性的视察活动，人大常委会各位主任还亲自参加基层代表团的视察座谈活动，并支持和帮助基层化解民生工作难题。城区街道代表团在县人大的指导下，结合工作实际丰富了“六个一”活动内涵，在13名县级代表中开展走进社区参加一次居民代表座谈会、帮扶一户贫困居民（帮教一名刑释解教人员、一名贫困学生）、参加一次网吧视察、包一栋楼院绿化（参加一次义务劳动）、参加一次“弘扬中华传统文化做有道德的--德孝之城创建公益论坛”活动、提一件议案或建议等活动。今天，市人大常委会组织市级代表深入选区并对代表休会期间落实“六个一”活动情况向选区人大代表述职活动的开展，体现市人大转变工作作风，走进基层接受监督、密切和选民的联系的一项新举措，对于贯彻落实《代表法》具有重要意义，值得学习和肯定。

各位代表在述职报告中把自身履职尽责工作情况作了全面汇报，总体感觉，各位代表讲政治、工作作风实，不辱代表使命，在各行业创先优、争排头，为各位代表不辜负选民意愿，立足本职岗位为推动丹江经济快速发展，推动社会进步做出积极地贡献表示满意和感谢!也为我们做出了榜样。同时市人大派选这些优秀的行业精英来xx参选也是xx选民的荣幸！

下面我就xx代表团选举出的市人大代表进一步发挥代表作用，助推我县经济社会发展实现跨入全省第一方阵的目标提几点建议：

一、市派选代表参加选区选举时，代表应亲自到选区参加选举活动。休会期间各位代表要不拘形式，不定期回到选区与xx各界人士共谋发展大计，助推xx发展就是为丹江发展做贡献，请各位代表整合您的人脉资源，发挥工作优势为xx县的项目建设、招商引资等重点工作献计出力，并充分发挥各自的工作优势将政策、资金、人力、物力以及舆论宣转向xx倾斜。

二、休会期间，代表们要经常到xx选区来开展“六个一”实践活动，让选民近距离了解和监督你们履职尽责情况；同时代表们要结合所在工作岗位职责，每年至少为xx做一件实事，让选民充分感受到代表们在作为，为拉近代表和选民的距离，树立代表在选区的形象，让人大的民主选举制度更加贴近选民的意愿。我作为选区代表和代表团团长，愿意为密切市代表和选民的联系架起沟通的桥梁，愿意为代表们在选区履职尽责做好宣传和服务工作。

三、人大代表深入选区述职已经是履职尽责的工作开展中的创新举措，建议市人大代表是否在百忙中能够参加县人大或更基层人大代表团组织的视察和调研活动，有利于代表们更深入了解xx工作，写出更符合xx实际、更有利于xx和丹江发展、给市政府决策提供更有价值、操作性更强的议案、建议和意见，以实际行动履行代表职责，助推xx及xx的经济社会发展。

2.六个一活动会议记录 篇二

做到玉米晚收增产, 需谨记“六个一”:

一看:看玉米生长特征, 玉米的成熟期需经历乳熟期、蜡熟期、完熟期三个阶段。因玉米与其他作物不同, 籽粒着生在果穗上, 成熟后不易脱落, 可以在植株上完成后熟作用。

一定:定玉米最佳收获期。完熟期是玉米的最佳收获期。有些农民担心雨天影响秋收, 耽误冬小麦种植;有些农民更担心自己果实被别人“抢走”, 因此常常见到农民抢收现象。早收晚收都带来不必要的损失。验证玉米是否进入完熟期, 可以从外观特征上看:植株的中、下部叶片已变黄, 基部叶片干枯, 果穗黄叶呈黄白色而松散, 籽粒乳线消失, 黑层出现, 变硬, 并呈现出本品种固有的色泽。

一推:推算玉米晚收时间。一般情况下, 按玉米正常生育算, 需期延长10天左右进行收获为宜。

一收:收要快、要及时。提前看好天气预报, 安排好人员、车辆等预收前的各种准备工作, 力争一次性收获完成。

一剥:收获后不要进行堆垛, 及时利用人工及时玉米剥皮机进行扒皮。

一脱晾:因晚收玉米的含水量一般在30%~40%之间, 收听天气预报, 在晴朗天气进行晾晒, 并及时进行脱粒晾晒, 晾晒到玉米含水量在14%以下为宜。在春玉米区, 由于不受后茬作物播种压力的影响, 只要农民改变观念, 把现行的收获期推迟5~15天, 就可挖掘出玉米10%~15%的增产潜力。而在关中夏玉米区, 玉米收获在国庆节前后, 如果延至10月15日前后, 就可增产15%左右。

3.“三一”老总的“六个一” 篇三

晨曦微露之时，西苑饭店鸿运厅“贵宾接待室”已是人声鼎沸。几位专程前来出席论坛、并对资本市场改革十分关注的“嗅觉”灵敏者，已自发地开上了他们的“论坛”。而在这些“重量级”人物中，来自三一重工的副总裁何真临，则是“第一位”提前到达会场的贵宾，他到达的时间，比大会开幕时间早了四十多分钟。

论坛当天，何总原定是要赴港参加项目谈判的，但得知《新财经》组织的是一场实务性很强的论坛时，对“市值管理”情有独钟的他，就临时改变计划来京做起了听众。在论坛正式开幕之后，何总一直听得极其认真，他时而凝神聆听，时而锁眉疾书，从始至终都在做“课堂笔记”。在上午论坛期间，他“第一个”吩咐记者“一定要把论坛所有演讲内容给我一份”，并在随后的演讲中“第一个”举手、请专家为三一重工的市值把脉。

据何总的秘书余天明介绍，率先上阵的何总，早上六点钟就起床阅读了大量本次论坛的材料。何总可谓本次论坛“唯一”年过花甲的上市公司高管，但他讲话铿锵有力，中气十足，总是赢得台上台下一致的掌声，被专家们誉为本次论坛最富有激情的人。

在下午的“圆桌沙龙”讨论中，当与会上市公司代表向台上嘉宾提问“国有企业的老总他们对市值管理有动力吗”时，在几位专家都从“利益”角度阐述后，何总“第一个”用“义”重于“利”、把问题上升到了“国家利益”、“民族责任”的高度。

何总的回答，不仅显示了一位管理者良好的领导修养与崇高的精神境界，更诠释了三一重工“创建一流企业、造就一流人才、作出一流贡献”的“三一”内涵和“品质改变世界”的卓越理念。

4.六个一活动总结 篇四

为隆重庆祝中国共产党建党90年，回顾党的光荣历程，讴歌党的丰功伟绩，我校创新活动载体积极部署，于“七一”前夕开展了“六个一”活动，激励广大老党员、老干部立足实际创先争优。

一是组织了一次政治理论学习，学习内容包括新疆工作会议精神和民族团结准则。回顾党在领导革命、建设和改革的斗争中取得的辉煌成就，回顾老干部们亲身经历的革命、建设历程，引导老干部进一步正确认识党在历史进程中经历的失误和挫折，不断提高老干部的思想认识，坚定老干部的共产主义信念。

二是组织老干部参观了我校教育中近一年的发展与变化，并征求对我校发展及提高教学质量的建议。

三是组织了一次老干部对我校学生的送温暖活动。退休老干部给我校困难学生赠送了书包、本子等学习用品。帮助他们解决实际问题，送去党的关怀和温暖。展示老同志离休不离党，退休不褪色，积极向上的精神风貌。

四是组织老干部参观了我市经济开发区的发展和新市政府及其周边的建设。进一步激发老同志的民族精神、爱国热情，唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律，营造浓厚的活动氛围。

五是组织全体老干部在恰尔巴格乡风情园聚餐，畅谈我校的发展，共同回忆中国共产党90年的辉煌历程，进一步地向全社会宣传老干部在革命、建设、改革进程中作出的历史功绩，之后还参加了丰富多彩的文艺节目。以歌曲、舞蹈等形式，进一步激发老同志的民族精神、爱国热情。

此次活动对让老干部深深体会到集体的温暖，为唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律，营造了浓厚的活动氛围。

恰尔巴格乡中心学校老年办公室 二零一一年七月一日

库尔勒市恰尔巴格乡中心学校以“六个一”活动为载体隆重庆祝建党90周年活动总结

恰尔巴格乡中心学校老年办公室 二零一一年七月一日

恰尔巴格乡中心学校老干部信息

恰尔巴格乡中心学校

二零一一年

恰尔巴格乡中心学校老干部信息

2011年第一期

恰尔巴格乡中心学校

二零一一年

恰尔巴格乡中心学校老干部信息

2011年第一期

2011年4月30日上午恰尔巴格乡中心学校举办了老干部六个一活动第一项此次活动有恰尔巴格乡中心学校工会主席阿里木江买买提主持，活动第一项全体老干部和恰尔巴格乡中心学校党支部委员集中学习讨论了中央召开的新疆座谈会有关内容和十二五规划对新疆今后的发展的意义，会后全体老干部参观了恰尔巴格乡中心学校“双语幼儿园”在本次参观中全体老干部提出了双语幼儿园今后发展的看法，此次活动让他们了解了中央召开的部分会议精神加强了对政府工作的认识

恰尔巴格乡中心想学校

2011年4月13日

活动相关图片

恰尔巴格乡中心学校老干部信息

2011年第二期

恰尔巴格乡中心学校

二零一一年

恰尔巴格乡中心学校老干部信息

2011年第二期

2011年5月25日上午恰尔巴格乡中心学校举办了老干部六个一活动第二项此次活动有恰尔巴格乡中心学校工会主席阿里木江买买提主持，会议第一项全体老干部和在职的党员之中学习了新疆维吾尔自治区民族团结条列和五关教育主要是禁止宗教活动23个事项，会后恰尔巴格乡中心学校党支部书记 帕提古丽吾斯曼要求了全体党员和老干部在以后的日子里认真学习党的政策，做一名遵纪守法的好公民不心教不许参加宗教活动见到非法活动及时制止。

恰尔巴格乡中心学校老干部信息

2011年第三期

恰尔巴格乡中心学校

二零一一年

恰尔巴格乡中心学校老干部信息

2011年第三期

2011年6月30日上午恰尔巴格乡中心学校举办了老干部六个一活动第三项此次活动有恰尔巴格乡中心学校工会主阿里木江买买提主持

会议第一项：有恰尔巴格乡中心学校校长买合木提。沙依提同志对本次活动的意义说出了一些结实

活动第二项：全体党员和退休教师集中学习了党章。活动第三项：全体退休教师在职的党员到库尔勒市天山东路王震纪念碑前宣誓。

活动第四项：全体党员和退休教师到新市政府（对面）公园旅游参观市区近一年的发展情况。

活动第五项：全体老干部和党员到龙山参观并留了一个建党 90周年合音

活动第六项：全体党员和退休教师到恰尔巴格风情园举办了文艺活动

活动散前中心学校校长买合木提江。萨依提要求全体老干部和党员同志们要热爱伟大祖国要珍惜今天的美好生活条件当一名爱党，爱国好公民

库尔勒市恰尔巴格乡中心学校以“六个一”活动为载体隆重庆祝建党90周年活动总结

5.六个一活动方案 篇五

活动实施方案

根据省教育厅、市、县教育局关于认真做好中小学2015年寒假工作的通知要求，组织小学生积极参与各项实践活动，培养小学生的素质和能力，使全校广大师生度过一个健康、文明、快乐、安全的假期，经研究决定，特制订马头镇中心小学开展寒假“六个一”活动实施方案。

一、领导小组 组

长：田忠强 副组长：李如雪

成员：田中超

石强

徐西春

各班班主任 各班班主任

二、指导思想

以全面实施安全素质教育为核心，以帮助广大师生度过一个健康、安全文明、快乐的假期为目的，和学生家长进行有效沟通，使学生养成良好的读书习惯和交通安全意识，增强学生适应社会的能力，进一步促进学生全面、和谐、健康的发展。

三、活动内容

1.召开一次家委会。一是通过交流，使学生家长了解学生在学校学习生活相关情况，向家长介绍如何进行假期教育等，为学生的假期教育搭建起良好的合作平台。二是做好放假前家校联系沟通工作，向家长宣传、落实好假期安全工作，指导家长履行好监护责任，并加强对子女的安全监护。三是广泛听取学生家长的意见建议，充分发挥家委会的作用，为义务教育均衡发展和学校提升献计献策，争取更多家长参与到学校管理发展上来。

2.致家长一封信。将假期安全注意事项和假期生活指导等作为主要内容，指导学生合理安排假期学习、生活。提醒家长要加强对孩子的管理，了解他们的活动情况，共同做好假期中对学生的管理工作，要运用科学的教育方式，在孩子遇到困难时多帮助鼓励，多关注孩子每个生活细节，发现不良苗头，一定要高度重视，使问题得以及时解决，为孩子的成长营造一个健康良好的环境。

3.开展“读一本好书”活动。各学校按照中小学生读书系列活动的通知要求，积极开展“假期读一本好书”活动，充分利用寒假时间，积极组织学生广泛开展读书系列活动，认真撰写读书心得体会，踊跃参加县中小学生读书心得征文比赛。开学后每班评比6篇优秀读书心得征文用电子稿发送到学校交流群。

4.开展一次电话、QQ或微信等家访学生活动。在寒假中要全面进行一次电话家访学生活动，了解学生在家表现，督促学生完成寒假作业和各项活动，根据学生家庭的实际情况，有效指导和帮助破解个性化的家庭教育问题，征求对学校及任课教师的意见。密切学生、老师、家长的联系，促进家校良性互动，形成教育合力。每次电话家访要有时间、联系电话、谈话内容记录等。

5.帮扶一名困难学生或教师。为使困难教职工和学生度过祥和、愉快的春节和假期，将困难学生分解到每一位教干和任课老师，由学校领导班子带队逐一走访家庭有困难的学生，教干教师要与学生结对子，从生活、学习、品德、心理等方面关心学生成长，定时谈心、辅导、家访，从最困难一名学生帮扶，确保不让一个学生因家庭、社会、心理的影响而掉队，有效控制学生辍学。同时，学校也要关注家庭困难教师，送去节日的温暖。

6.开展一项实践活动。组织五六年级志愿者到马头敬老院开展助老扶贫活动。同时教育学生为父母及家人做力所能及的家务事，学会一项家务小技能,为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。每位同学写一篇实践活动心得体会，开学后交到学校参加评比。

四、活动要求

1、精心组织，务求实效。学校要全面动员，激励每一位学生积极参加“六个一”活动，并就开展好这项活动学校向学生提出具体要求。要做好活动的具体组织协调工作、明确责任，认真研究制定工作计划，学生参加活动的情况要做好记载和认证，使学生创造性的完成“六个一”活动内容，真正在活动中受到启发和教育。

2、突出重点，以点促面。学校要围绕“六个一”活动的实施，结合本校实际，确定自己的活动主题，设计和开展一些集中性、示范性，在当地有影响，对学生有教育意义的活动。要充分发挥班级、少先队组织的优势，吸引带动学生广泛参与。学校要定期评选表彰优秀学生，及时总结推广先进经验。

3、检查评比，推广经验。马头中心小学将对各校活动开展情况进行考评，并将结果列入综合评估内容。

6.六个一活动总结 篇六

“六个一”道德主题实践活动总结

为加强和改进未成年人思想道德建设，培养学生高尚的品德、健康的心理和健全的人格，促进青少年健康成长，树立和提高未成年人道德意识，弘扬中华文明的良好风尚，构建和谐平安校园，构建和谐社会。根据新乐市文明办、新乐市教育局关于开展“六个一”道德主题实践活动的文件精神，我校深入开展了“六个一”活动，总结如下：

一、成立组织机构

为确保活动扎实开展、取得实效，学校召开专题会议，统一思想、达成共识。成立“六个一”道德主题实践活动领导小组.组 长：白兴梅 副组长：甄俊哲

成 员：陈雪岩及各班主任。

二、精心组织，扎实开展

首先制定了切实可行的实施方案，并进行责任分工，做到职责明确，责任清楚。

1、诵读经典、唱红歌

我校充分利用升旗、课前10分钟、大课间、课外活动等时间进行经典诵读、唱红歌。同时也利用校园广播每日播放一段国学经典、一首红歌，利用板报、橱窗一角写一段经典语句，使同学们与之同步进行诵读、传唱，进一步激发学生爱党爱国爱社会主义热情。

2、每周观看一集《沙河情》电视片

大沙河是我们的母亲河，以大沙河命名的《沙河情》是讲述新乐历史上的名人、故事、历史传说、民俗民风等内容的专题栏目。我们把《沙河情》作为我校的校本教材。每周安排学生观看后写出观后感。让师生了解了新乐历史，感知了先辈的光辉业绩，增强了自豪感，特别是对新乐伏羲台有了新的认识，从而热爱家乡、奋发向上。

3、每周上一堂法制课或心理健康活动课

定期聘有关人员进行法制教育，使学生懂法、守法，学会用法律维护自己的合法权益。心理课授课内容根据学生身心发展规律，结合学生近段时间的实际情况来确定课题，以此培养学生积极的心理品质，及时解决学生存在的心理问题，避免过激行为的发生。

4、每周记一篇品德日记

教育学生写日记与讲道德、讲品质结合起来，重在美化学生心灵。通过写品德日记使学生要与生活联系起来。每日对照、检查自己目标的完成情况。

5、每月开展一次道德实践活动

我校充分与重大传统节日结合起来开展主题实践活动。

6、每学期重点培养一项文明习惯

我校教育学生遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路等行为入手，引导学生养成自觉列队过马路习惯。针对我校的实际情况，教育学生珍惜值日生的劳动，不乱丢垃圾、乱涂乱画等现象养成教育活动，改变学生的不文明行为。

7.六个一活动会议记录 篇七

一、开展《我是小主播》环节

为了提高学生口头表达能力及勇于在集体面前表现的能力, 在每节课的开始, 我设计了一个《我是小主播》的环节, 让学生们轮流上台发言, 展示自己。一个学期以来, 学生们每人都有了两三次上台展示的机会, 他们都能精心准备材料, 基本都是励志故事或哲理性文章, 不但锻炼和展示了自己, 也能令听众深入思考、获得启示。

这期间, 如果有特别感人的故事或学生有比较出色的表现时, 我们会及时分享或当场表扬。一个学期以来, 同学们的表现都不错, 但给我触动最大的是郭旺和宋美娇两名同学。他们两人的语文成绩都不好, 尤其宋美娇, 但他们在《我是小主播》活动中付出的努力, 却深深触动了我。为此, 我记录了这两名学生的表现细节。

郭旺:

今天开始了第二轮的小主播, 而你正好是第一个。上周五, 我曾建议你们说, 经过了一轮的历练, 你们应该有所提高, 尽量脱稿, 做到真正的“主播”, 而不是“主念”。

上课了, 我看到你很自信地走到了台前, 手里真的没拿稿。我知道, 上个周末你一定是用心准备了, 很努力地朝着老师要求的目标奋进, 就凭这股劲, 你一会成功的, 郭旺, 你要相信自己噢!

宋美娇:

今天小主播的活动轮到你出场了, 本以为你会放弃参与, 指着后面的同学让他去, 可是出乎我们大家意料的是, 你竟然拿着早已准备好的稿子开始了“主播”。而后, 从班长吴欣怡的口中, 我们了解到, 你早在好几天前就为这个活动做了准备, 总是找她问字的读音、如何断句等等。美娇, 老师知道你为今天的活动付出了很多努力, 你是好样的!

二、每课一句名人名言

每一节语文课前, 都会有一名学生 (全班学生轮流进行) 在黑板的右边写下一句名人名言。开始上课后, 学生起立齐读, 记住后自动坐下, 并在课下把它写在摘抄本上, 既可激励学生的上进心, 也可为写作积累素材。

三、每课一句论语

北京大学教授王才贵说, 中国人应读的第一本书就是《论语》。现在《论语》是我校学生每天都在诵读的书, 为了让学生们更好地理解《论语》, 每节语文课之前, 都会有一名学生在黑板的左侧写下一句论语, 读完名人名言后, 就由该名同学领读并释义。

四、每天一个成语

每天中午, 都会有一名学生在黑板上写下一个成语, 并且写好含义, 同学们有时间就把它写在积累本上, 并且当场背下。这样既可以调动学生的学习兴趣和积极性, 也可以帮助学生利用零碎时间进行知识积累。

五、鼓励学生每天练一篇钢笔字

现在能写一手漂亮字的学生越来越少了, 好多人写字很乱, 几乎难以辨认。养成良好的写字习惯, 迫在眉睫。要提高学生的书写水平, 首先要从写好规范字做起。因此, 从开学第一课, 我就跟学生们讲了书写的重要性, 并提出每天写一篇小楷的建议, 好多学生能够坚持, 半年来, 学生们的书写水平有了很大提高。

六、坚持“周记交流和评比”活动

我要求学生每周写一篇周记, 对每一篇文章我都认真批阅, 并且每两周举行一次周记交流和评比活动。这个活动既能提高学生的写作能力, 也能走进他们的内心世界, 了解他们的思想动态。

周记交流中, 同学们先小组内互评, 然后每组选出精彩的文章, 全班一起欣赏、评析, 最终评出“周冠军”。这个活动能够充分调动学生们的写作积极性, 同时, 在评价同学作品的过程中, 也有助于提高他们的写作能力。另外, 好多学生能够在周记中记录自己的心情、感触等, 通过阅读和批改周记, 教师可以了解他们的思想动态, 并和学生进行思想和情感交流。例如, 以下几个细节就是我在周记交流活动中捕捉到的。

朱崇利:

你是个顽皮的孩子, 顽皮得有时让老师都无可奈何。但从你今天的作文中, 我看到了你的另一面。老师知道, 其实你很懂事, 你孝敬爷爷奶奶, 懂得感恩, 是个很有良心的孩子。老师还知道, 你打台球很棒, 你的理想就是当一名台球明星。有理想就有动力, 有动力就有希望!为你的理想而努力吧, 老师相信你一定会成功!

周伯文:

今天的“周记交流”活动中, 你的作品被小组推选出来了。在准备上台朗读前, 我看到你非常认真地练习朗读, 一定是想把自己最好的一面展现给大家。最终, 你虽有些紧张, 但也做到了大大方方、声音洪亮。值得高兴的是, 同学们被你的进步、被你对友谊深刻的理解而打动了, 一致推举你的作品为周冠军!看到你的进步, 老师真为你高兴, 希望你以后再开朗些, 能在班级活动中再积极些, 好吗?

周记交流不仅提高了学生的写作水平, 也有利于学生之间、师生之间的沟通和交流。

两年的课堂教学活动中, 我不断地实践并完善着这“六个一”的活动, 同时也体会到了它的实效性。这些活动不仅能给每一位学生提供展示自我的机会, 锻炼了学生的表现能力, 还能充分调动他们的学习积极性, 极大地发挥了学生的潜能。同时, 通过这“六个一”的不断积累, 一个学期下来, 学生们在不知不觉中就学会了二百多个故事、成语、名言、论语等, 那么, 一年下来、一生下来, 带给学生的影响将是深远的。

多种多样的活动可以引起学生浓厚的学习兴趣, 他们爱上了语文课堂, 同时也就爱上了语文学科。语文课堂教学的“六个一”活动, 实现了“在有限的时间内, 以有趣的方式交给学生更多有用的东西”的目标。

8.90岁老人每天“六个一” 篇八

余中和出生在四川省渠县一个贫寒家庭，小小的余中和印证了“贫穷的孩子很刻苦”这句话，于1945年顺利考入国立中央政治大学，这在小山村引起轰动。在当时，一旦考上大学，那就是“一登龙门”。四年寒窗苦读，满脑子学术知识，讓余中和有了十足的底气报效祖国。然而工作中引来横祸，他被定为“历史反革命分子”，直到1978年才得以平反，恢复工作，被评为高中高级教师，后担任过渠县政协常委等职。1988年退休后他来到成都购房定居，享受儿孙满堂的幸福生活。

为了珍惜这美好的生活，他开始锻炼和保养。那就是每天必须坚持“六个一”。这六个一就是：清晨起床喝杯水后，再到住宅小区的小树林旁做自由操或广播操一个小时;早餐后翻阅当天的《参考消息》报和《华西都市报》一个小时;之后步行到离家一公里远的自由市场购买些时令蔬菜，用时一个小时;回家后，自己动手煮午饭，午饭后休息一个小时，不管睡不睡得着，哪怕躺一个小时，闭着眼睛养养神都可以;午休起床后进书房，作读书笔记或写作一个小时;晚饭后收看中央新闻和四川新闻一个小时。

余中和就是因为坚持了这“六个一”，现在的饮食起居十分规律，遇事不急不躁，一生乐观豁达，热爱写作。直到现在，余中和已出版了《平生回忆录》六辑，他创作的长篇小说《四川盆地烽火连天飘》将于近日出版发行。

老人告诉笔者，他在做好这“六个一”的同时，饮食以清淡为主，少吃大鱼大肉，平时加强身体锻炼，还要心胸宽广，这样才能长寿。“我争取活到100岁，写到100岁，到那时，请姚记者来喝酒”。

9.寒假”六个一“活动总结 篇九

AzureLily7 假期没有回家，而是和妈妈到广州看姥姥。也因为是大学第一个假期，没有了高中时沉重的作业压力，有了更多可以根据自己的兴趣支配的时间。虽然没有完全实现之前所有的美好设想，但感觉假期过得还是很丰富很充实。

一、表达一份恩情

因为姥姥腰痛住院，假期基本一个月的时间都是在医院陪姥姥度过的。刚开始姥姥腰痛很严重而且行走不便，照顾起来要很小心，而且也很费心，经常坐下不到10分钟又起来去帮忙了。其实忙点倒没什么，但看着姥姥不舒服实在很心疼，真是恨不得替姥姥去承受那些痛苦，只能更加小心更加细心地照料，希望能尽量减少一些姥姥的痛苦。

所幸经过理疗和药物的双重治疗，姥姥的病情好转得很快，十几天就可以自己下床走动了，一个来月就出院了。看着姥姥的康复，不管之前有多累都感觉很开心。

二、阅读一本好书

假期中拜读了史蒂芬〃霍金的《时间简史》一书，感触颇深。霍金用谦逊而人性化的语言由浅入深地带领我走入了他的科学世界，解释宇宙学原理并探讨宇宙的未来。

在读《时间简史》的过程中，我常常想，与浩瀚而悠远的宇宙相比，人类是多么渺小多么短暂、多么微不足道的存在；但同时，作者霍金先生又以自己的经历向我们证明着人类的坚韧与强大。《时间简史》带给我的，不仅是知识的积累，更多的是对人类与宇宙的思考。

三、参加一项活动

在广州过年，绝对不能缺少的活动当然是逛花市。迎春花市应该能算是广州春节的一大特色了，更是广州人过春节必不可少的重要活动。1月21号，舅舅带我和小表妹去看花市，虽说不是第一次逛花市了，但还是被那人山人海的阵势吓到了。花市里必然少不了各式鲜花和盆景，其中最多的当然是有“年花”之称的金桔、桃花和水仙，而各色的菊花、玫瑰、百合、康乃馨之类常见的鲜花也是随处可见。年末的冬日，放眼望去都是姹紫嫣红、争相斗艳的鲜花，这种南国特有的美景真是让我这习惯了大雪纷飞的北方人大饱眼福。

逛花市，让我感受到了南北的生活文化差异。北方的春节前后，户外往往已经是冰天雪地，除了必要的采购之类一般是不会出门的，而且不用说鲜花，就是最耐寒的松树的松针都不再是夏天时的亮色。但是南方户外温度甚至还维持在10度以上，春节前的闲暇时间，带着小孩子，散步赏花，也确实是一件非常惬意而幸福的事情。

四、了解一位伟人

仍记得小学学习语文课文《一夜的工作》时心中的感动与崇敬，从那时起我就一直非常敬爱周恩来总理。在之后的十来年的学习中也遇到很多有关周恩来总理的资料，去年“十〃一”放假期间也怀着崇敬而激动的心情参观了周邓纪念馆。在这个假期里我通过上网查找文字、视频等资料更全面地了解了周恩来总理。

周总理始终热爱人民、勤政为民，集中表现为他甘当人民公仆的精神；周总理始终顾全大局、光明磊落，集中表现为他高度珍视和自觉维护党的团结统一的精神；周总理始终实事求是、严谨细致，集中表现为他求真务实的精神；周总理始终虚怀若谷、戒骄戒躁，集中表现为他谦虚谨慎的精神；周总理始终严以律己、廉洁奉公，集中表现为他无私奉献的精神。

最感动我的，是周总理对祖国，对民族那种发自内心的热爱。因为热爱他的祖国，他说：“为中华崛起而读书！”因为热爱他的民族，他说：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。”因为这份赤诚的爱，面对人民安危冷暖之事，他关怀备至、体贴入微；因为这份赤诚的爱，面对一些外国记者的恶意挑衅，他不卑不亢，从容应对。因为这份赤诚的爱，才有了“人民总理爱人民，人民总理人民爱”的美谈；因为这份赤诚的爱，才有了十里“长街送总理”的悲情。这份对民族对祖国的热爱，是周总理勤勤恳恳奉献为国家一生的动力源泉，也是留给我们这些后辈们的宝贵财富。我也愿胸怀这份赤诚而纯洁的热爱，为我的祖国贡献我全部的力量，像敬爱的周总理说的那样，为人民的事业“鞠躬尽瘁，死而后已”。

五、学习一项技能

假期期间通过上网学习视频教程预习了下学期要开设的“C程序设计”课程。刚开始的时候完全听不懂，连最简单的输出语句都无法理解。虽然迷惑不解，但我还是坚持着连续听下去，练习根据教程照抄一些程序，在运行中逐渐理解每一条语句的含义和效果。开始理解之后逐渐试着根据题目先自己整理思路，再去理解答案。知道自己成功地编写出第一个程序，虽然还远不如标准答案简洁，但那种第一次完成任务的成就感和满足感确确实实是让我兴奋了好久。

假期预习只是一些基础的入门，但培养了我对C语言学习极高的兴趣。开学后我也会保持这种兴趣认真完成课程内的学习。

六、关注一种风俗

因为不是在老家过年，所以格外关注当地过年的风俗习惯。广州的春节既有中国春节的基本内容，又有自己的地方特色。从农历十二月中旬开始办年货；农历十二月二十八日至除夕深夜举办迎春花市，数以百万计的人参加逛花市活动，而且家家户户必购臵盆景或鲜花摆放在家中，比如年桔、水仙等；除夕前，在大门上或厅堂里挂上“福”字或年画，并将“福”字倒挂，取“福到”之意；除夕夜，一些家庭到宾馆酒家吃团圆饭，然后“行花街”；初一至十五，亲友或相识的人互相拜年时，要“送大桔”，而且已婚或年长者要给未婚者或小孩封“利是”（即红包），以示吉利之意；广州还有“庆人日”之说，人日为大年初七，广州人多在这天设丰盛的家庭筵席，以示庆贺。

10.六个一活动总结 篇十

开学初，我就在总结学生暑期“六个一”活动的基础上，对学生提出新的活动要求。

1、端正态度，明确目标。“六个一”活动的良好开展，是自身成长的需要。

2、严格要求，认真落实。“没有规矩，不成方圆”，注重过程，追求完美。

3、不断反思，及时总结。要善于取人之长，补已这短；知不足而后改之。

活动内容丰富多样，并结合班级工作、学习实际，有重点做好几项常规工作。

1、每天写一篇“成长足迹”。记录成长点滴，可以记下一天中难忘的事；可以写今天的收获；可以谈今日读到好文章的感想内容不限，体裁不限，但要围绕一个主题展开。贵在坚持练笔，留下童年最美的足迹。

2、每天一读。根据自己的实际情况和爱好，每日读书半小时，同时可以记录下好词佳句，丰富学生的语言积累。培养他们勤读书、爱读书、敢于大胆读书的良好习惯。

3、每天跳绳100个。提高学生的身体素质，锻炼身体的协调性，养成爱好运动的好习惯。

4、每天写一篇优美的钢笔字。让学生养成“提笔即是练字”的好习惯。每天写字课有老师指导，有时是小老师“示范”，小老师讲评，评出今日最好的字，进步最大的同学。

5、每天整理自己书房、父母的书房。培养整洁的习惯，也是做“一件力所能及的家务事，通过活动，更是培养学生爱学习，营造家庭良好学习氛围的好途径。

11.打造中考作文的“六个一”工程 篇十一

1 一个新颖别致的标题

这适用于自拟题和半命题作文。标题是文章的眼睛，是文章内容的一扇“窗口”，也是留给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生概括和综合能力的重要体现。一个新颖别致的标题，往往会给阅卷老师一个惊喜，让他们带着良好的印象阅读下文。新颖别致的标题往往符合下列条件：切旨，标题吃透材料精神，把握其主旨；切体，“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如《如诗的秋天》宜写成写景抒情散文，《秋天的故事》宜写成记叙文，《秋天的思索》应是议论文。在切旨切体的基础上，标题还要求新求趣。如何让标题新颖别致呢？

可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警句、歌词俗语。

诗词文句：众里寻它千百度；所谓伊人，在水一方；他山之石，可以攻玉。

名言警句：君子动口也动手；当局者清，旁观者迷；弄斧定要到班门。

歌词俗语：我想有个家——一只小鸟的心声；风中有朵雨做的云；对面的老师看过来。

可移用术语，通过临时“错位”，让文题妙趣横生，如：警惕精神“滑坡”，对行贿人也要“曝光”。

可根据需要，对名言警句、成语俗语进行改造，改动或增删词语，翻出新意。如：“忠言”也要“顺耳”，君子动口也动手。

可巧用修辞，如：读书乐，乐读书；写作苦，写作也甜。

半命题作文，词语的选择要避俗避熟。一般说来，试题上列举的都是考生熟悉的“大路货”，多数考生求稳时，易将此“锁定”，难免千篇一律。聪明的考生会尽可能避开为一般考生所熟悉的内容，而另辟蹊径，选材便会先胜一筹，给阅卷老师良好的第一印象。

2 一个精彩的开头

一般阅卷老师的习惯是：重头顾尾，中间择重点。拟好标题，接下来就要精心营造一个好的开头，让开头新颖别致，吸引阅卷老师读下去。开头要因文而异，一般说来能引人入胜的记叙文有以下几种开头：预设悬念、欲扬先抑、歌词导入、先声夺人、故设误会、描写景物、渲染气氛。当然，开头不宜过长，主要起到牵线搭桥的作用，使文章自然过渡到下文，一下子就粘住了阅卷老师。

如：站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道，可以感受纽约华丽绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神。

3 一个疏密有致的布局

要巧妙设置段落，美化文面。文面是文章在形式上给人的整体印象。文面如同人的五官搭配一样，应和谐匀称，某一部分过大或过小，都会影响整体的审美效果。从形式上来说，它要考虑到段落的多少、长短。那种“三段式”的文章太呆板，那种头重脚轻腰臃肿的文章太难看，那种头大尾大腹中空的文章如同畸形儿。在充分考虑内容的前提下，段落形式要和谐：开头段要小巧，结尾段要贴切并照应全文，主体要丰盈而富于变化。可使用新的段落模式，如：小段拼贴——它可以使段落秀美，文面活泼；排比构段——它可以使段落整饬，文面优美；散点铺排——它可以使段落和谐，文面飘逸；独词独名——它可以使段落小巧，文面别致。如：

怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地，将你最灿烂的微笑撒播在世间的每一个角落，散布在生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。微笑吧，你会发现这是多么高尚的美德——

跌倒时，他给人们阳光般的援助；

迷惘时，它给人们波涛般的勇气；

失落时，它给人们清风般的慰藉；

冲动时，它给人们天空般的胸襟。

多角度比喻，使文章含义丰富而有韵味；排比句便于倾诉情感，加强文章气势。整中有散，独立成段，使文章语言灵动，结构疏密有致。

4 一个优美的片断

在片断中，应该也可以熟练地运用一些写法技巧。如议论文段落中用例技巧、说理技巧、巧用名言警句入题收题技巧；记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、比喻、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的细节，或一优美的片断，或熟练的技巧，向阅卷老师展示自己的“内功”，给阅卷老师留下又一个良好的印象。如：

春天的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静，温柔，清新，羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，似情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出新笋，杨柳抽出青枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

比喻、拟人加上精彩的引用，给文章营造了一种朦胧、一种诗意、一种灵动，读后余香满口。这样的语言，阅卷老师能不打高分？

5 一个完美的结尾

考场作文结尾除了注意与开头正文相呼应，与主题一致外，还要注重完美与精练。或戛然而止，或卒章显志，或画龙点睛，或引人沉思，或余音绕梁……这是考场作文最后一次“亮相”，考生要尽可能塑造好这个“亮点”，给阅卷老师一个善始善终的印象，甚至让阅卷老师爱不释手，完成良好印象的最后“定格”。如：

命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的一声仰天长叹；命运就是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运就是贝多芬在双耳失聪时那指尖所击出的一曲曲悲壮的交响；命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

青春是一缕轻轻吟唱的和风；青春是一捧温暖明亮的阳光；青春是片片馥郁醉人的花瓣；青春是颗颗晶莹透亮的露珠。

6 一个清爽的文面

12.六个一活动会议记录 篇十二

一考核方式改革的背景

目前各高校思政课的总成绩一般由平时成绩 (学生考勤、作业等为评价依据) +期末笔试成绩 (开卷或闭卷考试。闭卷往往由选择题、填空题、名词解释、问答题等题型组成;开卷一般由辨析题、论述题、材料分析题等题型组成) 构成。平时成绩与期末笔试成绩在总成绩中的比例大多高校采取4:6的比例, 甚至有的高校采取3:7的比例。因大班教学, 班级人数多, 教师教学任务重, 很多老师对平时成绩不记录, 期末时一次给出, 结果是大部分学生的平时成绩不相上下, 又由于平时成绩在总成绩中的比例较低, 造成学生不关心平时成绩。期末笔试不论是开卷还是闭卷考试, 都是“千人一卷”或“千人一面”。[1]因为期末笔试成绩占总成绩的比重高, 所以期末笔试考核显得很重要, 大部分学生平时不学习, 考前突击应付, 考试作弊等问题比较严重。为了改变这种状况, 2009年9月, 安康学院思政课部分教师进行了为期一学年的改革探索;在此基础之上, 2010年9月, 思想政治理论教学科研部针对四门 (原理、概论、基础、纲要) 思政课程制定改革方案和实施细则, 进行了为期一学年的教学方式试点改革、实践教学模式探索, 取得了良好效果;2011年9月, 最终确定了以“六个一”为载体的思政课考核方式。

二教学方式改革试点及实践教学模式探索

1教学方式改革试点

一是组合式教学试点班。多个教师讲同一门课的不同专题, 轮流给不同的班级授课。因思政课内容覆盖面广, 而授课教师受专业和研究方向的限制, 很难在每一个关键性问题的教学上都能做到深入浅出。这样把具有不同研究和教学专长的教师组成教学小组, 对相关的知识进行有机整合。二是学生能力培养试点班。学生5~6人一组, 自己备课、自己做课件, 小组代表讲课, 小组全体成员接受其他学生的质疑、提问并进行答辩, 再由学生代表当场给该小组成员打分统计成绩, 最后由教师点评。三是课堂互动试点班。将全班学生分成若干个小组, 每个小组自己起一个有特色的“组名”, 提问回答、讨论演讲都以组为单位计分, 组内成员共享该小组的成绩 (实行“连坐”) 。培养学生相互协作精神, 扩大课堂互动参与面。

2探索实践教学模式

思政课实践教学是区别于传统课堂理论教学的一种教学形式, 是相对理论教学而言的一种教学活动。它既以理论教学为前提和基础, 又是理论教学的延伸和补充。现在各校都极为重视实践教学, 大部分学校认为实践教学必须走出校园, 然而多数地方新建本科院校处于省会城市以外的中小城市, 经济发展处于一个较低水平, 办学条件相对较差, 资源相对有限, 经费拮据, 因此地方新建本科院校思政课实践教学应以课堂实践教学、课后实践教学、社会实践教学为重要模式。这种模式可以保证绝大多数学生的参与, 对培养学生的问题意识、探究意识和创新意识起到应有的作用。[2]

实践中, 我们一是结合理论讲授当堂组织学生看纪录片、政论片等, 加深学生对理论的理解。学生在规定的周次内, 写出观后感, 由教师评定成绩;二是课后教师辅导学生选读经典原著, 写出读书心得, 由教师评定成绩, 优秀读书心得在全班、全系、甚至全校交流;三是就近组织学生开展社会实践。同时指导学生利用寒暑假 (或周末、节假日) 开展社会调查。根据教学内容, 全班学生可以分组进行社会调查, 也可以单独开展社会调查。写好的调查报告交任课教师, 由教师评定成绩。

三考核方式的改革内容

教学方式的改革、实践教学的开展, 必然引起考核方式的改革。安康学院从2011年9月开始, 将改革试点的几种教学方式融合到四门思政课程教学的全过程, 校内实践教学与校外实践教学相结合, 形成了以“六个一”为载体的思政课考核方式。具体内容是指学生在思政课教师的指导下阅读一篇经典原著、策划一次模拟教学、组织一次演讲辩论、参加一次实践教学、开展一次社会调查、接受一次理论测试;与之相对应的是, 学生要分别提交一份读书心得、一份授课教案、一份演讲文稿、一份感悟总结、一份调查报告、一份考试试卷。如下图所示:

思政课总成绩由三部分构成:平时成绩、社会实践成绩和一次笔试成绩。平时成绩包括读书心得、授课教案、演讲文稿、感悟总结, 占总成绩 (百分制) 的60%;社会实践成绩 (调查报告) 占总成绩的20%;一次笔试成绩 (随堂开卷考试) 占总成绩的20%。当然平时成绩还要结合学生出勤及平时表现 (拾金不昧、好人好事等) 综合评定。教师可以根据教学内容的需要, 灵活选择与以上六个方面相似的考核内容, 比如:用观看影视作品写观后感代替读原著写心得体会, 用播报点评新闻交新闻稿代替演讲交演讲稿, 等等。每个教学班的学生分成若干个学习小组, 凡是小组共同完成并提交的学习成果, 其成绩由组内成员共享。

四考核方式的改革效果

以“六个一”为载体的思政课考核方式, 不仅提高了学生学习兴趣, 而且为学生提供了质疑、探索和表达的机会, 培养了学生的创造性思维和创新能力。

1考核内容范围比较广泛

考核内容主要是解决“考什么”的问题, 是课程考核的主体部分。以“六个一”为载体的考核内容范围比较广泛, 考核答案需要纵观全文、进行综合归纳后才能得出。因此学生要想取得理想的成绩, 平时必须注意加强知识储备, 使自己的知识结构尽可能宽广, 仅靠临阵磨枪是无法取得好的成绩的。同时, 以“六个一”为载体的考核方式, 取消了期末和其他课程一起参加全校统一考试, 减轻了学生的期末学习压力, 学生在第一次上课就明白自己在思政课上要做什么、能得到什么, 动手参与的机会多了, 提升能力的机会也多了。

2成绩评定比较合理

课程总成绩由三部分构成, 这样评定成绩有两个特点:一是侧重于考查学生能力、水平提高的情况。如在阅读“经典原著”, 提交读后感的考核中, 不太注重书面成绩, 而以学生参与座谈会、小组谈论等发言情况以及与授课教师定期和不定期的晤谈为主, 注重对学生提出问题、分析问题和解决问题的能力的考核。二是平时成绩占总成绩的比例较大, 将过去枯燥的学习、紧张的期末考试变成了一种轻松的形式, 学生不再觉得思政课是枯燥无味的, 学习不再是为了应付一次期末考试, 最大限度地激发学生学习的主动性和积极性。

3实践教学受到欢迎

安康学院把实践教学放在与理论教学同样重要的地位。每学期开学初, 教师按照事先的计划, 有条不紊地开展读经典原著、文献及传记, 观看政论片、纪录片, 针对某个问题的小组专题讨论, 这些校内实践教学活动既能够保证学生全员参与, 又能使学生接触到大量教材以外的内容, 增强了学生知识储备。就近组织学生参观新农村建设、城市规划展览馆、农业生态科技园等, 校外实践教学活动由于学生是亲身、现场体验, 对社会的了解、国情的认识深化了, 学生懂得社会需要什么, 自己缺少什么, 同时加强和巩固了所学的理论知识。不论是校内实践教学还是校外实践教学, 都以学生为主体, 教师为主导。课后实践教学活动都是利用课余、周末或节假日开展, 既丰富了教学内容, 又使学生的课余生活丰富多彩, 深受学生欢迎, 提高了学生理论认识和分析问题的能力, 学生觉得思政课对自己的帮助还是挺大的。

以“六个一”为载体的思政课考核方式的实施, 带来了学生分析问题和解决问题能力的提高。2009年思政课教师指导的学生作品《安康学院大学生对思政课开设认识调查》获得安康学院大学生“挑战杯”一等奖, 陕西省大学生“挑战杯”三等奖;2011年思政课教师指导的《关于安康地区农村留守儿童的现状调查与分析———以汉滨区建民镇和张滩镇中小学生为例》和《陕南红色资源现状调查分析》分别获陕西省大学生“挑战杯”二等奖和三等奖。

参考文献

[1]练崇潮.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实效性的探讨[J].教育探索, 2009 (12) :35.

13.安全教育“六个一”活动总结 篇十三

我校根据市教育局关于安全教育“六个一”活动的通知精神，在学校广泛开展了“六个一”活动，以加强学生，家长的安全教育为主导。学校全体师生严格重视、积极开展活动。现将安全教育“六个一”活动总结如下：

一、在全校范围内开展了一次大排查、大整治活动，学校安监科组织有关人员对教师、宿舍、食堂、功能室、厕所、校门口等重点部位进行了系统的检查。

二、开学初，学校对全校师生进了一次安全教育。

三、开学后，学校组织有关人员对校园重点部位、重点时段、进行了排查，对重点管理人员进行了培训，效果很好。

四、开学后，学校对接送学生车辆进行了排查。

五、学校安监科和政教处联合对住宿生践行了一次安全教育。

六、组织全校教师针对“一岗双责”，进行了大反思活动，并写出了总结。

通过开展“六个一”安全教育活动，使广大师生法制理念、安全意识得到了增强，自护能力逐步得到了提高。

孙伯镇中心小学

14.梁原中学“六个一”活动方案 篇十四

2012-2013学

校本教研是以学校为研究基地、以教师为研究主体、以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究，旨在让教师通过积极有效地开展教学研究活动，提高课程实施和教学实践的质量，同时实现教师专业成长。根据县教育局和梁原中学工作要点的要求，紧紧围绕以“人人参与，共同提高”为主题的“精细化管理质量年”活动，开展我校今年各项教科研活动，并在全校任课教师中开展“六个一”活动。即读一本教育专著、备一节优质课、上一节优质课、说好一节精品课、评好一节示范课、写一篇教育教学文章和上交一份学困生帮扶经验型总结。为更好地实施“六个一”实践活动，制定以下实施方案：

一、读一本教育专著。每学期初，每位教师到图书室借阅一本教育专著，内容可以是班主任方面的，或是教学方面的。为了满足教师的阅读需求，学校每学期购买新出版的教育专著和教师人文素养读本，充实图书室。同时，学校给每位教师免费订阅至少一种教育理论或学科专业刊物，保证每位教师有书可读，主要是《甘肃教育》和《未来导报》等，借助大量阅读积淀丰厚的知识，提升人文素养，及时更新思想观念，为自己的教育教学源源不断地注入活水。像孔子、苏霍姆林斯基、陶行知、杜威等古今中外教育家的著作都可以教师们阅读的内容。

二、备一节优质教案。教案是教师教学思想形成的媒介，是其教学理念以文字形式的直接呈现。从某种意义上而言，教案的优劣在很大程度上反映了教师教育思想和教学水平。因此，我校倡导教师在认真钻研教材、备好每一节课、联系自己的学生和教学实际的基础上，精心撰写一份优质教案，尽量参加全县优质教案评选活动，以此锻造教师钻研教材、解读文本、提炼适合的教学价值的能力。

三、上一节优质课。课堂是教师的主阵地，教师所有的教育思想和教学理念最终要以课来呈现。一份教案无论如何完美，如果不付诸于课堂教学，不过是纸上谈兵，教案也就失去应有的作用。我校的惯例是，每个教师每学期都要上一节优质课。它不是教师教学的“随心所欲”，而是教师在同伴帮助下，共同钻研教材、探讨教法，彼此思想碰撞出的智慧结晶。而从中脱颖而出的教师，则有机会参加镇、片区，甚至是县市教学大赛。这种形式往往会促进教师的教学思考力和课堂教学执行力的提高，促进教师的专业化成长。

四、说好一节精品课。现代教育中，教师形象变得积极主动，教师——研究者，这成为教师的新型角色。新的教育观念认为教育研究不只是教育研究专家的专利，从事教学实践的教师也应该从事教育研究，教育研究应成为教师专业内容的一个必要组成部分，是一种专业生活方式。因此，我们每一位教师教师都应主动向研究型教师转变，每学年每人提供一个研究课例，并进行公开说课，以总结自己的研究成果。

五、评好一节示范课。随着新课程改革的全面展开。教与学的方式发生改变，要求教师不断具备新的技能，而教育技能又依仰赖于教育理念的支持，为了全面实施素质教育，用新课程理念指导我们的教学，全体教师必须不断更新观念，利用课余时间学习新的教育教学理念。“教学有法，教无定法”，在新课程教学实践中，对于有些课怎么上，有时老师也感到迷惑。为了更扎实的推进教师专业发展，每一位任课教师根据自己所教学科特点，每学期可通过集体备课、讨论或查看学习新课改方面书籍等形式解决，使自己逐步更新理念，以科学的评价方式，书面形式写出对一篇与自己专业相关示范课的看法和评价。

六、写一篇教育教学文章。教师不光要会上课，还要会研究，这是新课程对教师的要求。现实中，很多教师有很好的教学实战经验和可贵的教育资源素材，但是缺乏记录的意识和习惯，致使“财富”白白流失。教师如能把自己的教育教学经验和故事变成文字，供自己甚至是广大同人参考借鉴，这将是一件很有意义的事。事实上，再好的教育思想和教学理念，都需要文字来传播，形成资源共享、共同进步的局面。作为文化知识传播者的教师，更要善于传播自己的教育主张和教学经验，发出自己的声音。因此，学校鼓励教师平时善于积累素材，积极撰写教育故事、教学随笔。每个教师期末上交一篇经验文章，撰写一份小课题报告，参加校、县文章评选活动。

以上“六个一”，除了与教师的绩效考核、评优评先挂钩，学校要更多地创造宽松的环境，用措施激励鼓舞大家积极参与，形成一种

教师乐于教科研的氛围，以此促进教师专业发展，提教书育人的能力，提高学校的教育教学质量。

另外，学困生转化工作是教育工作的重要组成部分，同时也是一项复杂而艰苦的工作，学困生转化工作的效果如何，直接影响到学校的教育质量，因此，要重视并积极做好学困生的转化。每人每学期上交一份学困生帮扶经验型总结

1．教师对学困生关心、爱护，使他们享受到和其他学生一样的师爱，使他们认识到自己并不比别人差，要使他们不断发现自己的进步和优点，对他们因势利导，对症下药，不断与他们交心，使他们树立自信心，鼓足勇气，使自己及经过努力，在学习上前进一大步。

2、教师要及时对学困生给以辅导，对他们的作业要及时检查，发现问题及时给以纠正，每单元结束后，应认真总结学习情况，并及时对他们进行测试，要发现他们学习上的薄弱环节，抓住他们存在的问题给予辅导，引导纠正。

3、教师要培养学生的学习兴趣，把较难的题目转化成容易接受的题目，把较难的题目转化成容易接受的游戏，抓住学困生的闪光点，对取得的成绩给予表扬，对接受能力差的同学要耐心教育

4、教师之间要互相协作，共同抓学困生，对他们的兴趣爱好要及时发现，结合其特长给以指导，对他们的不良习惯要及时给以教育，把种种不良习惯消失在萌芽状态之中。

“六个一”实践活动的开展和学困生帮扶，是实现我校促进教师专业成长，促进教学方法的改进，促进课堂教学效果的提升，促进教学质量的载体，我们必须把这项工作落到实处，以全面促进教育教学质量稳步提高。