论文比赛

论文比赛（共12篇）

1.论文比赛 篇一

第二届五专英语朗诵比赛规则

一、比赛目的：为了激发学生学习英语的兴趣，丰富校园文化。为学

生搭建一个展示才华的平台，给学生提供一个追求成功的机会。

二、比赛内容：

初赛：（1）自我介绍：形式不限（时间在1分钟以内）；

（2）自选作品：包括英语诗歌、英语课文、故事等（2分钟以内）；决赛：（1）自我介绍：形式不限（时间在半分钟以内）；

（2）朗诵、演讲或讲故事：作品自备（时间在2分钟以内）；

（3）即兴问答（时间在1分钟以内）；

三、评分标准：

1、内容：内容充实、结构清晰、完整有新意、言之有物（1分）

2、语音语调：发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力（3分）

3、表现性与连贯性：表达流利、语速适中；表现力强，恰当的使用肢体语

言，朗诵时充满自信、有感情、有气势（2分）

4、词汇和语法：词汇丰富，富于变化，有文采，语句通顺，无语法错误（2

分）

5、交流能力：反映敏捷、正确，能够恰当地与人沟通（2分）

评分采用10分制，选手起平分为5分，最高分10分，单位记分为0.1分，标准如下：

8分—10分

内容充实、结构清晰、完整有新意；发音准确、清楚、表达自然；

表达流利（连读、词重音、句重音、语调和节奏）语速适中；

用词恰当无语法错误；

表现力强，有幽默感，恰当的使用手势、眼神接触与身体语言朗诵时充满自信、有感情与气势；

反映敏捷、正确、能够恰当地与他人沟通。

7分—8分

内容新颖，充实；

发音清晰准确，无不良语言习惯；

语速适中；

朗诵过程中不出现长时间的停顿或反复；

用词恰当，无语法错误；

能够表达出作品内容，表现力强；

6分—7分

内容完整；

发音基本规范；

表达自然；

无较大的语法错误；

有一定的表达能力和应变能力。

5分—6分

发音基本规范；

表达清楚；无大的语法错误；

有一定的应变能力。

四、奖项设置：

本次比赛为506、507两个年级分别设置 ：

一等奖（3）、二等奖（5）、三等奖（7）、颁发证书，以资鼓励！

五、其他安排：

1、主持人两名，男女各一名

2、评委由5名教师评委组成3、评分统计人员3名

五专英语教研组

2008年4月16日

2.论文比赛 篇二

随着我国网球运动的发展和社会对网球运动需求的增加, 网球运动正在迅速走进大众的生活。通过比赛提高网球技战术是比较普遍的方法, 但是网球比赛节奏变化性强。如何在比赛中掌握主动, 有效的对比赛节奏进行控制显得尤为重要。本课题对影响比赛节奏各种因素加以分析, 目的在于希望对网球比赛节奏场上变化规律做出分析, 使更多人了解这种规律, 以此来培养比赛中的节奏意识, 为网球爱好者各方面水平提高提供帮助。

1. 网球比赛中影响比赛节奏的因素分析

1.1 网球比赛中体能因素对节奏的影响

拥有良好的体能是出色完成技、战术行动的基础, 也是掌控比赛节奏的重要基础之一。运动员具备良好的体能才可以避免在比赛过程中因体力不支, 而引起技术动作变形, 使比赛节奏发生混乱。网球比赛中双方运动员水平越高, 相互之间实力差距越小, 比赛耗时越长的可能行越大, 对双方运动员体能要求越高。如表1。

由表1可知, 顶尖高手之间的比赛耗时更长。这一点男子网球比赛体现更加明显。2012年澳大利亚网球公开赛男单决赛中世界排名前两位的德约科维奇和纳达尔耗时长达5小时53分钟, 目前耗时最长的网球比赛时长更是达到了10小时07分钟。由此, 充沛的体能是保证比赛持续的关键, 是影响网球比赛节奏的因素之一。

由于比赛可能会形成耗时较长的拉锯战, 到了比赛最后时刻, 决定比赛节奏的除了技战术、心理等原因, 体能往往是左右比赛节奏的走向、影响比赛胜负的重要因素。一种情况是:可能会因为体能问题, 打乱自己的比赛节奏而在进攻和防守中都被迫进入对方的节奏, 从而丢掉比赛。相反, 在体能出现问题时, 还能保持自己节奏, 从而赢得比赛最后的胜利。例如, 在2012年澳网男单决赛的第四盘中, 德约科维奇体能明显下降, 此时纳达尔想利用多回合球来更大程度上消耗德约科维奇的体能。但是在这几个关键的多回合球中, 德约科维奇并没有因为体能问题使击球质量下降, 而是利用纳达尔利用降低攻击性来换取多回合球的特点打出自己的进攻节奏, 获得赢得比赛。

1.2 网球比赛中技术因素对节奏的影响

在网球比赛中节奏是网球技术能力的反映, 只有具备正确的技术动作才能对节奏做到收放自如。相反, 基本功不扎实的球员对比赛节奏都不能做到有效控制。网球比赛中的技术节奏是合理运用各种手段调控比赛快慢、长短有序的技术方法。网球最基本的技术动作包括正反手击球、接发球、发球、截击、高压球、切削球等。

只有掌握网球技术的基本功并能够熟练运用, 才能在比赛中掌握好比赛的节奏。比赛中各技术运用具有差异性, 根据比赛中各技术运用比例, 训练中应适当分配各技术训练中的比例。

1.3 网球比赛中战术因素对节奏的影响

战术是指在比赛中对战略指导思想的具体实施办法。网球比赛中战术样式众多, 上网型打法、底线型打法、综合型打法各自都有不同的战术组合形式。网球比赛中的战术节奏主要表现在对球的各种处理, 对球施加的各种速度、力量、角度、旋转的控制。

在比赛中的战术运用上, 要力争使对方随着自己的节奏走, 而不能跟着对方走。任何一种战术都有自己的优势和弱点, 在比赛中要抓住对方的弱点, 给与攻击。

1.4 网球比赛中心理状况对节奏的影响

现代竞技体育比赛关键时刻的心理因素越来越成为比赛胜负的决定因素。网球比赛不仅仅需要过硬的技战术、体能等“硬件”素质, 它也需要强大的心理作为保驾护航的“软件”配备。尤其是双方实力差距不大, 比赛进入最后阶段。心理因素会左右比赛节奏, 决定比赛结果。

在网球比赛关键时刻时, 对比赛节奏的控制更加重要。此时心理因素对结果的影响大于技战术、体能等其他因素。优秀运动员拥有比别人更加强大的心理, 在比赛中依靠这种稳定的心理取得对比赛节奏的长久控制。

1.5 其他非可控因素对节奏的影响

网球比赛中有众多的不稳定因素存在, 这些不稳定因素的存在使得比赛中可能会出现非可控情况的发生, 如天气变化、拍线断裂、裁判误判、灯光场地等原因。可能会使流畅的比赛中断, 影响比赛的节奏。

结论

在网球运动比赛中, 节奏具有可控制性、不可控制性、多变性和复杂性以及无周期性的特点以及复杂多变的表现形式。网球运动的比赛节奏受诸多因素影响, 主要有:体能、技战术、心理因素、战术意识和其他一些不可控的因素等。

参考文献

[1]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社, 2000.25-26.

[2]陈小笋.刍议网球比赛节奏的调控[J].体育世界:学术版, 2009 (10) :58-60.

3.论文比赛 篇三

1.1 日本队比赛成绩

2010年亚运会日本男子足球队实力强劲，表现稳定，7战全胜最后夺得冠军。小组赛阶段日本队与吉尔吉斯斯坦队、马来西亚队以及东道主中国队同在A组，同组对手在实力上均对其出线不构成威胁，分组形势较为有利。日本队小组赛阶段3场比赛均取得胜利，共打进6球、0失球，积9分，轻松以A组第一名出线。淘汰赛阶段，日本队首先在八分之一决赛以5：0大胜印度队取得8强资格，继而在四分之一决赛中以1：0取胜东南亚实力不弱的泰国队进入四强，半决赛中遭遇西亚传统强队伊朗队，在开赛过早失球的情况下连扳2球淘汰对手取得决赛资格，在与同样实力强劲的阿联酋队的决赛争夺中，日本队凭借稳固的防守和坚定的地面配合战术以1：0战胜对手，最终夺得2010年亚运会男子足球赛的冠军。

1.2球队整体状态情况

2010年亚运会日本队报名人数为20人，和前两届亚运会一样，队员全部为适龄球员，没有选入超龄队员和效力海外联赛队员，其中1号增田卓也、2号宝藤友纪、5号比嘉佑介、8号山村和也、11号永井谦佑、20号富山贵光6名队员为日本大学联赛队员，其余14名队员大部分为J联赛或J2联赛非主力队员。

全队平均平均年龄20.5岁，最大21岁，最小20岁；全队平均平均身高178cm，最高186cm，最低168cm；全队平均平均体重71kg，最重78kg，最轻63kg。主力阵容平均年龄20.5岁，平均身高177.5cm，平均体重70.8kg。队员身体条件普遍没有优势，但体能状况出色，整体奔跑能力强，拼搶意识积极，在身体对抗过程中的技术合理运用能力强。队员脚下技术出色，出球速度快，相互间配合意识极强，对比赛节奏把握和控制较好。

日本队全部7场比赛共得到8张黄牌，无红牌记录，体现了球队较强实力外，也体现了队员在比赛中尊重比赛对手和服从裁判的体育精神，展示了良好的比赛作风。

1.3球队比赛阵容、阵形及基本打法

1.3.1主力阵容

守门员： （守门员：安东俊佑，18）

后卫线：（右后卫：实藤友纪，2）（中后卫：铃木大辅，13 园田涥，3） （左后卫：比嘉祐介，5）

前卫线：（右边前卫：水沼宏太，10）（中卫：山村和也，8 山口萤，16）（左边前卫：东庆悟，15）

前锋线： （前锋： 山崎亮平，7 永井谦佑，11）

1.3.2主要替补队员

守门员：（增田卓也，1）

后卫：（镰田翔雅，6）（菅沼骏哉，12）

前卫：（黑木圣仁，9（登里享平，17）

前锋：（富山贵光，20）

1.3.3基本阵形及主要变化

日本队比赛阵型和阵容使用较为稳定，全队20名队员全部有比赛出场纪录，其中有19人获得过首发出场。但是球队主力队员和主力替补队员使用相对固定，球队7场比赛人员调整主要是战术性考虑，队员轮换使用较少。基本比赛阵形为4－4－2，中场四名队员平行站位，阵形的主要变化在于进攻时两名边前卫压上到前锋线，两名边后卫补上到边前卫位置，队形变化为2—4—4；防守时一名前锋回撤中场。队形转换为4－5－1。

2 日本队主要进攻特点

2.1日本队整体进攻特点

表1 日本队进攻情况统计表

本届亚运会足球赛日本队队7场比赛均取得进球，共打进17个进球，场均进球数2.43个；攻入前场30米248次，场均35.43次；共完成射门89次，场均12.72次；获得前场任意球和角球分别为16次和38次，场均数为2.29次和5.43次。从攻入前场30米和射门次数看，日本队进攻组织能力强，场均创造的进攻机会多，通过中场并进攻到对方防守重点区域的成功率高，平均2.79次成功进攻到前场30区域可以完成一次射门，每5.24次射门能取得一个进球，组织进攻的效率较高。

从进攻最后的射门情况看，总数89次射门中，有39次射在门框范围以内，50次射门偏离球门目标，一定程度上反映了球队在完成进攻的最后一击上欠缺质量。球队射门次数的上、下半时分布情况有一定差别，分别为50次和39次，反映出球队下半时比赛阶段更注重于稳固防守的战术思想。球队射门区域的分布分别为禁区内51次、禁区外38次，射门形式上直接射门56次、间接射门33次，这两组数据一定程度上可以反映出日本队的进攻主要形式为快速配合中的运动战射门，通过队员在对方罚球区附近的快速传递与灵活跑位结合，在对方罚球区内完成传切后的快速直接射门较多。全部射门次数中头球射门为11次，78次为脚部完成的，射门手段上并不因为身材劣势而单一。从球队进球数据分析，日本队上、下半时进球基本持平，得分方式多样，持续有效进攻的能力强。禁区内进球数明显多于禁区外进球数，进一步体现了日本队在对方罚球区附近进攻组织的手段和方法富有针对性且非常有效。从攻入前场30米、射门和进球三组数据综合分析，日本队在进攻中有较为有效的办法组织推进到对方半场，进攻体系较为成熟。

日本队进攻中注重地面配合的快速传递，队员奔跑能力突出，跑位积极，移动迅速，中路组织为主，通过中场后正面组织进攻和边路结合，正面进攻中队员脚下技术娴熟，控球能力强，且小范围传切配合渗透往往能形成在禁区内形成较大威胁。中前场队员速度快，持球突击和突破能力强，边路突破后地面球传中抢点射门也是日本队重要的进攻手段之一。

2.2日本队前锋线特点

本届亚运会日本队有4名前锋队员，其中7号山崎亮平和11号永井谦佑2人共贡献了全队17个进球中的7个，是球队的主要得分点。两名前锋同时出场比赛时间较多，相互间配合意识强，配合熟练，其中11队员永井谦佑速度快，体能出色，在前场活动范围较大，跑位灵活，有很强的控球能力，在前场持球突破能力较强，射门脚法精准，共打进5粒进球，是本届亚运会男子足球赛的最佳射手。

2.3日本队前卫线特点

日本队中场4名队员平行站位，16号队员山口萤和8号队员山村和也担任双后腰，两名边前卫有速度，进攻时边路插上与突破传中威胁大，且前场得分能力较强，中场队员共取得8个进球。其中8号山村和也作为球队队长，有身高和良好的体能，头球争抢能力出色，脚下技术细腻，大局意识很强，转移球时视野开阔，是球队由守转攻的主要组织者。

2.4日本队后卫线特点

日本队进攻阵型要求边后卫有较强的助攻能力，但较多时候是助攻到中前场区域接应和传中较多，2名边后卫5号和2号边路跑动频繁，阵地进攻中突然插上射门和传中是进攻的重要变化之一。

2.5日本队进攻存在的主要问题

球队身高有限，进攻中偏重于地面配合，缺少对对方的空中球威胁，进攻中的身体往往处于劣势，关键配合和争抢失去机会。

3 日本队主要防守特点

3.1日本队整体防守特点

日本队防守时中前场回收速度快，防守队形保持稳定，两名后腰队员回收过程中16号队员突前抢截，8号队员回收保护，防守阵型为4-5-1。防守时以就地反抢，整体退防为策略，十分注重中前场的封堵和抢截，防守过程中紧贴逼抢持球队员。

3.2日本队前锋线防守特点

前锋队员主动防守意识十分强，有攻转守时投入防守迅速，两名前锋在前场逼抢和回追较多，其中一名前锋回撤防守。

3.3日本队前卫线防守特点

前卫队员由攻转守时能够快速组织防线，注重防守层次和整体移动，两名后腰队员前后保护与配合较好，能在后卫线前及时形成一道屏障。

3.4日本队后卫线防守特点

日本队后卫线平均身高有限，更多注重与中前场的整体防守配合，以及后卫线之间的保护与补位。

3.5日本队防守存在的主要问题

表4 日本队失球情况统计表

从失球方面来看，日本队本本届亚运会仅在与伊朗队的半决赛中被打进1个球，一方面队伍整体防守能力较强，也与其小组赛和八分之一比赛对手进攻能力不强有关。日本队整体上进攻能力强于防守，球队比赛节奏缓中有快，对于快节奏比赛容易出现防线配合漏洞，在于阿联酋决赛上半时前段问题较为明显。另外，队员整体身高有限，对于空中球、定位球防守较吃力，边后卫一对一能力并不十分出色。

4 结束语

日本队阵容较年轻，队中各条线都有能力突出队员，整体技战术使用合理，小组赛阶段没有遇到挑战，轻松晋级淘汰赛，并最终以7战全胜进17球失1球的战绩夺得2010年亚运会冠军，与上届多哈亚运会3战1胜2负小组未能出线相比较，本届亚运会日本队表现极为抢眼，球队在本届亚运会足球赛中展示出了较强的技战术实力，球队的技战术水平代表了目前亚洲青年足球的最高水平，其成功的经验值得中国队学习。

参考文献

[1]王君，刘浩.全国足球锦标赛技战术的分析[J].广州体育学院学报，2000，（1）：77-80.

[2]何志林，邓达之，余吉成等.现代足球[M].北京：人民体育出版社，2000.28 ~29

[3]唐峰，陈效科，刘浩等.2000欧洲足球锦标赛主要防守技战术运用分析[J].北京体育大学学报，2001（2）：264 ～266

4.比赛总结英语技能比赛总结 篇四

——市技能比赛有感 我是一名新手，对于能参加市里的技能比赛，是我没有想到的。本身我只是一名来自学区的英语老师而且资历尚浅，工作不足两年。对于来说，能去市里参加比赛本身我就已经胜利了，也很知足，当然，通过比赛，看到了自己更多的不足，这一点，我很开心，这将意味着我会进步得更快。

机会永远是留给准备好的人，这一点我一直深信不疑。当然，我准备的并不充分。简笔画是首先进行的内容，很多老师出来之后一直在抱怨考的怎么怎么样，其实简笔画完全来源于课本，所以抓住教材就是基本点。这一点，很多老师都没有做到，当然也包括我。在才艺展示环节，老师们可谓是劳心费力，什么才艺都有，当然也不乏偏离主题者，通知上已经明确规定才艺要贴近教学，贴近生活，却还是有老师偏离了主题。当然不管是才艺展示还是说课环节，我觉得有一点是根本不变的主题，那就是教师本身的素质。

我个人认为，比赛的级别越高，个人素质越重要。当一切的装饰都去掉的时候，一个英语教师还剩下什么呢，只有自身的素质是不会改变的。英语是一门有声的交流工具，其特殊性决定了教师要对语言有一个准确的示范性原则。如果发音不正确，如何进行正确的信息交流? 作为英语教师，发音不准，教出来的学生怎能掌握正确的发音？久而久之，形成习惯，想改都难！所以

我觉得英语教师必须尽量努力练就一口流利的、准确的、地道的英语。除掉地方口音的干扰，这需要老师们在平时一定要多多下功夫，这就如同弹钢琴，要想弹得熟练就得天天练。给我印象最深刻的是一号老师的才艺展示，她的口语很不错，词汇量也很大，相信这绝不是一朝一夕的事情，看到这么优秀的老师让我很惭愧，同时我也想做好，尽最大的努力做好。

当然才艺再好，临场经验不足也没什么用，即便你才华横溢又能怎样。看到台上有的老师很紧张，我也在跟着紧张。有一句话说的很对，你越在乎，越紧张。当然，我并不是在说你不重视它，我说的是放平心态，平常心就好，这话貌似我说的很假，度的问题向来很难把握，我把我的有点过，没有足够重视，这一点我必须检讨。是金子总会发光，我坚信，所以，还是平常心对待吧！不敢说参加比赛的老师是全市的精英，不过至少都是很优秀的老师，如果在临场还会紧张的话，就有点说不过去了。仪表也很重要，不过我想说舒服就好。教师的仪表一定要得体、合理，要让人感受到你的亲切、亲和和你的朴实无华、自然大方、整洁干练。音容笑貌也很重要，微笑一定会是最好的礼物。

对于说课环节，是本次比赛的核心部分。对教材的重难点的把握应该是个重点；再次是对教材的熟悉程度，如果你连教材都不熟悉，何谈把握。说课脉络，大体结构必须已经在你心里了，不然仅仅靠半个小时的时间，是不会有什么成果的，台上一分钟台下还十年功呢。说课和上课完全不同，想在短短的十分钟之内

展示自己的亮点谈何容易，快速组织语言和结构，这些需要的都是实力。我的说课弄得是一塌糊涂，还在学习阶段，所以没什么值得推敲的，我也在路上。

同时我也想说说听课的老师们，当时参加听课的教师很多，可以说是大部分都是县市区派出的骨干教师。作为听课教师，我觉得不管说课教师的课怎么设计，怎么讲，我们都必须认真地去听、去观察，并反思其中的教学行为后面所隐藏的东西，并反过来再反思自我课堂，来提高自己的课堂教学行为和艺术。不能说话或者干其他的活。如果你在下面小声地讲话或不认真听，最起码这是不尊重讲课人，另外也不礼貌，有损教师的形象。教师要有专业发展欲望和个人成长的欲望。通过听课观课，不仅可以从中看到讲课人的身影，同时也要看到自己的影子。通过他们，我们可以反思我们自己的教学行为和教学理念，以便达到提高的目的。回想很多次听课的场面，看到很多教师“人在心不在”的听课状态，我感到很是遗憾，我们丧失了大量的宝贵的时间在做无用功。所以笔者强烈呼吁教师为了自身的专业发展，个人成长欲望和学生的发展前途，让我们把听课反思落实到实处，真正听出点东西来！听出点端倪来！

最后我想对所有帮助过我的老师说声谢谢，虽然我没表现好，不过还是要谢谢各位老师的支持，没经验，脾气还不好，不够虚心，对张老师真诚的说声谢谢还有对不起，没有好好听你的话，下次我会继续努力。

5.长跑比赛作文,比赛的作文 篇五

开幕式开始了，旗子是对祖国的尊重，彩旗、鲜花是为了给运动会增添色彩，铜管乐的乐声为了增加活力，学生们为了让我们看出运动会的精神。下午最后一场就举行了我的比赛――400米赛跑。这可不是我的强项，我心里安慰自己：主要是重在参与。可总是阻止不了想赢的念头和紧张的心情。

比赛之前，我的心已经是怦怦直跳，生怕自己跑不过别人，那也是当然!瞧!左右两边有的不是魁梧高大，有的不是穿钉鞋，这样更是让我心惊肉跳。没过一会儿，紧张的气氛马上就被说话声给淹没了，我们各自为对方鼓励，希望能取得好成绩，我们也各自介绍自己，更好地增进彼此的友谊。

比赛开始了，我双手按地，身体弯曲，只听“砰”的一声，同学们就开始用一般的速度跑，而我却用飞一般的速度狂奔而去，只到一百米，可我的速度就已经大打折扣了，我心里默默地喊:"你这没用的，再不跑快点就要得最后一名了。”可它似乎没有听见我的呼喊声，反而越跑越慢，就像蜗牛一般的速度了，我迈出的步伐似乎有千斤重，渐渐的后面的选手也慢慢的追赶上来，渐渐的跟我拉开距离，越来越远。离终点就在一瞬间，只要我在加速，就能追上一个人，可我呼吸急促，心跳极快，步伐沉重，实在是再也追不上一个人了，只有勉强冲到终点。

过后，我自言自语的责备起来自己：“为什么以前自己不锻炼，到现在连着几个人都追不上真没用?为什么我不加速，难道我在等待着什么东西?为什么我一开始就加速，难道怕别人追上自己......”老师的鼓励打断了我的思绪：“一开始跑的真不错，如果把这种速度用在最后冲刺的话那就更好了。”我的心才平静下来。

6.50米短跑比赛比赛规则 篇六

1、运动员抽签决定比赛顺序。

2、就位起跑后不能串道，否则取消比赛资格。

3、未发令不许起跑。

4、所有参赛队员都必须听从负责老师的现场指挥。

排球（篮球）比赛规则

1、抽签决定次序。

2、听到口令起拍。

3、不限时间，球拍不起或滚到一边为止。

4、专人数拍球次数，以次数决定比赛名次。

滚球比赛规则

1、按规定的（s）型路线滚球。

2、抽签决定比赛次序。

3、听到口令后起滚。

7.论文比赛 篇七

1 比赛前的信息回避

一般来讲, 射击运动员在比赛前对下列信息应进行回避:媒体对将举行的与比赛相关的评论与报道;赛前记者的采访;与家人及亲朋好友的电话等通讯联系;到达赛区后与他人的交往, 交谈;其他运动员心里可能构成干扰的信息。做到比赛前的信息回避, 首先要从思想上重视。教练员与运动员思想统一达成共识, 就能够实现对干扰信息进行回避。回避媒体传播的信息, 如:对有关比赛的评论报道等比较容易做到。要求运动员不去翻阅报纸中有关的评论报道, 不收看此类电视节目, 就可实现对此类信息的回避。对赛前记者的采访, 主要通过教练员来实现回避。尽量避免运动员直接接受采访。如果不得已被采访, 尽可能以简单, 迅速的方式结束采访。如:问及比赛能否拿金牌?答:“你赛结果出来后才能知道”或“我争取发挥最好的水平”等, 以最简洁的形式结束采访并不在想刚才的采访过程。最大限度的减少干扰信息的影响, 达到信息回避的目的。

运动员外出参加比赛, 家人牵挂, 亲朋好友也很想知道与比赛相关的信息, 总会通过各种方式进行联络。尤其是青年运动员, 首次参加比赛, 都会把这一信息告诉自己的朋友。到赛区后, 一有时间便打电话, 分散精力, 影响比赛。教练员要在平时训练教学中, 加强这方面教育, 使队员懂得信息回避对打好一场比赛的重要性。再比赛前自觉回避这类信息的干扰。教练员应要求运动员在比赛前一个月就减少各类交往, 让运动员把注意力指向比赛前的准备中。

到大赛区后, 教练员要在比赛前让自己的队员减少或不与外队队员接触, 因为队员之间的交往会在交谈中涉寄到--些干扰信息, 有些青年队员在交谈中听到别人说什么, 在赛前训练中改变自己原来的动作, 导致比赛中因动作的改变不能打出自己的水平。比赛结束后, 队员间可以相互交流。

赛前应回避的信息很多, 如果教练员重视这一问题, 就会在训练与比赛中仔细观察并通过与队员的交谈, 更准确的发挥需加以回避的干扰信息, 是运动员更好的投入比赛, 创造成绩。

2 比赛中的信息回避

我们每个人获取信息, 主要是通过视觉, 听觉, 触觉, 嗅觉, 等来实现。其中, 尤以视, 听觉接受的信息量最多。因此, 在比赛中要做到信息回避, 首先要让运动员管好自己的眼睛和耳朵。在设计比赛中, 造成运动员心理变化的原因很多, 很复杂, 其中主要是外界干扰 (即天气, 场地, 背景等的干扰) 。外干扰是由外界信息源, 通过视, 听, 触, 嗅觉传入, 而产生不良的心理状态。在射击比赛中, 轻结果, 重过程是每个教练的共识。而比赛时, 运动员往往易受单发成绩和单组成绩等结果的影响产生心理活动。尤其25米手枪项目, 每组成绩都报革巴, 相邻靶位的运动员会被对手之间每组成绩的高低变化诱发心理活动, 裁判员报靶的声音对正在比赛的运动员构成了明显的干扰信息。让运动员戴上耳塞, 可回避这一信息的干扰, 但有时戴上耳塞仍可听见报靶的环数。这时, 最好让运动员在塞紧耳塞的同时, 低声吟甬自己的技术动作要领或比赛方案中自己的关键注意点。戴紧耳塞后, 虽然是低声吟甬, 但自己听起来声音却很大, 起到了回避干扰信息的作用。

打兼项的运动员, 一项打完后, 教练员要让运动员有意识的回避以打完的名次或成绩。要求运动员做到打完一项, 忘记一想。迅速投入下一项比赛的准备。对已打完的项目成绩做到“不看, 不听, 不问”, 自觉回避干扰信息的传人。这样就可以使运动员以良好的心态去完成所有比赛项目。

8.本月最佳比赛 篇八

竞技体育的偶然性总是能够发生在赛场上，所以当比赛没有结束前，谁都有机会成为赢家。

灰熊队与勇士队的交锋中，整场比赛双方都曾领先过对手，然而就是这样交替领先的情况造成了两支球队只能在最后时刻才分出了胜负。纵观全场比赛，灰熊队在气势上要高于勇士队，因为比赛的前半场一直都是灰熊队控制着场上的局势。第三节比赛，灰熊队员集体出现了梦游的状况，这不仅给了勇士队追赶比分的机会，更让勇士队有机可乘反超比分，第三节比赛灰熊队员的低迷使得两队在第四节比赛中的争夺更加激烈。

第四节比赛双方一直都处于胶着状态，大梦初醒的灰熊队在开局就打出了一波小高潮，将在第三节落后的比分扳回，双方战成平手。随后，灰熊队延续良好的势头，继续领先勇士队，此时的勇士怎肯将到手的领先拱手让出，只见“小鱼”费舍尔的中投和上篮频频命中，使得勇士在比赛还剩下3秒钟的时候，将双方的比分再次战平。此时此刻，主动权在灰熊队手里，因为他们掌握着球权。3秒钟的时间灰熊队能够完成一次进攻吗?还是要被对手勇士队拖入加时赛，最后灰熊队选择进攻。这时，灰熊队需要有人完成这最后一投，加索尔承担起这个重任，他在篮下得球之后，迅速转身顺势勾手投篮将球抛向了篮筐。此时，全场一片寂静，大家都在等待着球的下落，只见篮球奔着篮筐而去，最后稳稳地落在了篮网里，再看时间，仅剩下0．2秒。这点时间不足以让勇士队扳回比赛，结果依靠加索尔终场前的出手命中，灰熊队夺取了比赛的最后胜利。

夏洛特黄蜂vs华盛顿奇才97比96

你能想像0．1秒的时间都能做些什么?也许你会说，开什么玩笑，0．1秒能做些什么，不要不相信，只要你看过黄蜂队与奇才队的比赛你就会知道0．1秒的时间可以挽救一支球队。

黄蜂与奇才的比赛过程可用峰回路转来形容，比赛从一开始，奇才就显露出了很强的进攻能力，以至于黄蜂队员都来不及招架。比赛的前两节也没有任何悬念，奇才以17分的领先优势进入第三节比赛。

此前说过本场比赛可用峰回路转来形容，而第三节比赛就是转折点。黄蜂队球员在第三节比赛中全面爆发，频频进攻得手，让黄蜂队在本节比赛中打出多次进攻高潮，这样一来，前面落后的比分也被黄蜂队逐渐追回，奇才队表现出色的阿伦纳斯在第三节比赛中依然表现出色，一个人就拿下了13分，也正是有了阿伦纳斯的出色发挥，奇才队才没有在第三节比赛中遭遇翻盘。本以为，黄蜂队犀利的攻势奇才队都能够应付自如，拿下比赛对于奇才来说并不是什么困难事，然而风云突变的赛场上，却不是这样的情景。

第四节比赛开局黄蜂就扳回劣势，双方战平。此后，双方队员都有所建树，两队也是交替领先，随着比赛的时间一点点耗尽，比赛的竞争也进入白热化。在比赛还剩0.5秒的时间，贾米森中投帮助奇才获得了1分的领先，就在奇才队员准备庆祝这得来不易的胜利时，黄蜂队的韦斯特将奇才到手的胜利梦彻底打碎。贾米森0．5秒钟出手之后，比赛时间并没有完全用光，计时器依然还有0．1秒的时间。从理论上来说，黄蜂队仍然还有一次进攻的机会。其间，韦斯特接到梅森的传球之后，球没有在手里多逗留就被投了出去，当韦斯特出手之后，终场的哨声也随之响起。此时，篮球还在空中走着属于自己的路线，结果出人意料，球竟然落在了篮筐里。0．1秒，黄蜂队将胜利从奇才队手中夺走。

不可思议的进球，彻底毁灭了奇才的获胜梦。韦斯特也再次成为球队的“救世主”，这短短0．1秒的时间，让奇才队整场比赛的努力都化为了泡影。韦斯特的决杀也让黄蜂队在主场获得了6连胜的佳绩。

纽约尼克斯vs多伦多猛龙98比96

糟糕的战绩已经让拉里·布朗忙得焦头烂额，似乎上天总是愿意找拉里·布朗的麻烦，战绩不如意，已经让这位纽约新教头如坐针毡，此时，球队又传出拉里·布朗与马布里不合的传闻，这无疑让纽约尼克斯队的上空布满了疑云。

久违的胜利，终于结束了尼克斯长达10场的连败。在与猛龙队的比赛中，依靠克劳福德在终场前的3秒出手投篮命中，结束了尼克斯连败的命运。

如今的尼克斯已经不再是印象中的强队，虽然球队正处于调整期，但是球队的表现实在是不敢恭维。尼克斯与猛龙队的比赛，都会让纽约的球迷提心吊胆。开场，尼克斯就处于落后的局面，猛龙队的伯什和麦克·詹姆斯都有着上佳的表现，使得尼克斯在开局总是处于追分的状态。要知道，尼克斯队在这场比赛开始前，已经经历了10连败，所以他们不想再失败下去，可是取得胜利又谈何容易。直到比赛进行到第三节，尼克斯才首次将比分反超猛龙，这也让尼克斯的球员看到胜利的曙光。之后，尼克斯一直保持着比分上的领先，胜利也离尼克斯越来越近。

最后一节比赛，尼克斯继续扩大自己的领先优势，虽然伯什连续得分，让两队的比分迫近，但是尼克斯球员没有给猛龙队反超的机会。时间在一分一秒地过去，眼看比赛剩时无多，猛龙队放下所有的包袱，进行最后一拼，结果立竿见影，猛龙队只落后尼克斯1分。不想让胜利从自己身边溜走的尼克斯队，立刻发起了反击，但是在比分上怎么也甩不开猛龙队的追赶。比赛还剩下17秒，猛龙队进攻，维兰纽夫的一记三分命中，着实给了尼克斯球员当头一棒，此时双方的，比分为96平。17秒，足够尼克斯完成一次进攻，只见尼克斯队迅速将球发出，带至前场，球到前场后，交到了克劳福德手里，他带着球杀入了禁区，晃过防守队员，出手投篮，结果克劳福德的跑投命中，让尼克斯队再次掌握了主动权。时间还有3秒，猛龙队的麦克·詹姆斯最后时刻3分未果，使得猛龙队已经无力回天，尼克斯最终获得了久违的胜利。

迈阿密热vs底特律活塞100比98

东部的巅峰对决，吸引了不少球迷的目光，到底是以防守见长的活塞有王者风范，还是具有豪华阵容的迈阿密热更具冠军相，在双方的比赛中，我们试图找出答案。

去年季后赛，活塞曾经与热队交手，并且淘汰了热队。当然，去年热队的阵容与今年有很大的差异，是否会再次被活塞击败，热队在比赛中给出了答案。

比赛中，活塞一直占据主动，活塞队坚固的防守让热队始终没有进攻的良方，虽然活塞队的打法不太具有观赏性，但是说起实用性，活塞的打法是最具有说服力的。在前三节的比赛中，活塞都是大比分领先热队，第四节活塞球员却全体失准。利用活塞的反常，热队立刻将比分差距缩小。要知道夺取过总冠军的队伍，总是能够适时做出调整，比卢普斯和汉密尔顿相继命中三分，让活塞的领先地位没有被夺走。巅峰的对决，经常会出现奇迹般的变化，本场比赛，创造奇迹的就是热队的韦德，比赛离结束还有1分30秒，在这1分30秒的时间里，韦德连续拿下6分，不仅帮助热队在比分上追平对手，更让对手在最后时刻手足无措。比赛接近尾声，又是韦德拿球，在普林斯的严密防守下，韦德艰难地把球投了出去，结果球还是进到篮筐里，虽然，活塞还有一次进攻的时间，但是活塞没能改变结局，普林斯最后一记三分球的偏出，让热队顺利夺取比赛的胜利。

9.歌唱比赛,校园歌手比赛主持词 篇九

男：这里是xx大学xx学院“”个人风采展示大赛的决赛现场。欢迎大家的光临！女：大家好，我是主持人a 男：大家好，我是主持人b 男：今晚，有一些会发光的人，他们有才华有勇气。他们聚在这里，在xx的舞台上绽放自己。

女：经过初赛、复赛的激烈角逐，以及近一个多月的准备，各位选手可谓都是胸有成竹、蓄势待发，势必会为大家带来一场精彩绝伦的视听盛宴！

女：首先让我来介绍一下今晚到场的嘉宾：

让我们热烈欢迎老师们的到来！

男：好的，接下来让我为大家介绍一下今晚的到场的评委：

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！

女：同时，我们还要感谢PIVOT中枢教育对本次比赛的独家赞助。

男：PIVOT中枢教育是一家致力于欧美高端名校申请的学术型留学辅导机构，感谢PIVOT！

【微信墙调出

女：好的，紧张的比赛马上就要开始了，下面，我为大家介绍一下今晚的赛制。今晚的比赛分为两个环节，第一环节为合作演唱环节，选手们将根据赛前抽签的结果两两组队

男：评委们将会根据选手的合作表演效果和个人表现进行打分。将有六位选手胜出，进入第二环节。第二环节为个人展示。最终，我们将会依据选手第二轮的表现评出本次比赛的冠亚季军。他们究竟花落谁家，让我们拭目以待！男： 好的，今天我听说啊，每位选手都带来了非常强大的后援团，让我听听你们的声音吧！女：大家还可以拿出手机，扫描微信墙上的二维码参与互动，为自己喜欢的选手加油助威！稍后还会从中抽取出幸运观众，送上我们的精美礼品~ 男：好的，好的，我相信大家都已经迫不及待了，那就让我们开启今晚的xx吧！【xx体育舞蹈队表演

女：首先，让我们掌声有请xx体育舞蹈队带来的开场秀~ 【第一环节第一组

女：我相信大家都有这么一种经历，在听到过去的歌曲时，我们总会想到过去的人和事，甚至可以重温过去那一段时光里特定的感觉。

男：是啊，现在再听中学时代的歌曲，总会让人想到青春的岁月，梦想的追寻。以及当年的那个她。太多的回忆藏在了歌声里。接下来请欣赏由xx带来的舞台剧——《我的歌声里》 【第二组

女：xx，你最近有没有遇到什么不顺的事情呀

男：哎呀你可别说了，可能是水逆吧。最近总是特别多麻烦事儿！

女：是啊，我们时常会遇到一些我们不顺心的事情。所以就更需要我们以一种潇洒的态度泰然处之。接下来，就让我们看一看下一组选手是以怎样的态度对待这些麻烦的。男：那好，让我们有请xxx为我们带来一首充满个性的《别找我麻烦》 【第三组

女：xx，你有没有听过一见钟情这个词呀。

男：一见钟情？不就是第一眼见就看对眼的意思嘛

女：嗯…还差一点。一见钟情，有看一眼就能记忆万年的感觉 男：嗯 那我懂了，一旦遇见，便一眼万年

女：是啊！深情一眼挚爱万年，几度轮回恋恋不灭，接下来让我们一起欣赏xxx合唱的《一眼万年》 男：有请！【第四组

女：xx，你知道吗，咱们下一组表演的两位选手有一个非常特别的地方。你猜是什么？ 男：这可难倒我了～你就别卖关子了，快告诉大家吧～

女：咳咳，接下来要出场的是一对情侣档，缘分就是如此奇妙，他们一起来报名，也刚好抽到了在一组比赛。

男：哇～那咱们今天的舞台真是充满了浓浓的幸福感啊！

女：是啊，同台表演会不会甜蜜四溢呢？让我们快来听听xxx带来的《画壁》！男：有请！【第五组

男：xx，你说时间过得快不快，转眼间又到了一年毕业季。

女：是啊，曾经朝夕相处的大家转眼间就要各奔东西，有的时候真的很想追回以前的时光。男：那让我们一起追寻过去的时光，请欣赏由xxx带来《追光者》 女：有请！

【中场表演

【抽奖1 男：接下来啊，就到了今晚的抽奖环节——礼品大放送。在这一轮抽奖环节中，我们将会送出三份礼品，而且我保准是大家最近非常需要的东西。xx，你猜是什么？ 女：emmm，我猜啊，最近快要到夏天了，我猜是跟夏天有关。

男：没错，我们今天要送出的就是小电风扇。为大家在炎炎夏日里，带来一丝清爽！女：好的，接下来就让我们抽取第一位幸运观众！……

恭喜以上三位幸运观众！请大家于比赛结束后到后台找工作人员领取奖品。

男：好的，我们今天的第一轮抽奖环节已经结束。提前为大家透露一下，我们稍后的第二轮抽奖环节将会有更加精美的礼物！【淘汰环节

男：那么，到现在，第一轮比赛的结果已经在我手中了。女：每一位选手都十分优秀，到底谁会晋级呢？ 男：相信大家已经迫不及待了。晋级的选手究竟是谁呢？大家觉得会是谁！大家猜的没有错。第一轮晋级的选手是：

那么最后一位晋级的选手会是谁呢？大家大声喊出他的名字！

女：让我们祝贺以上晋级选手，也让我们再次感谢所有的选手为我们带来的精彩表演！【第二环节

男：感谢xx带来的精彩演唱！各位观众朋友们，到现在为止啊，我们今晚的第二轮竞演也已经全部结束了，我相信每位选手今夜都唱出了最好的自己。

女：没错，感谢各位选手的精彩表演！相信每位同学都希望在这样的舞台上唱出自己心中最爱的歌曲！

女：感谢我们多才多艺的可爱的xx部的理事们，也感谢我们所有的工作人员，到现在，他们还在为了舞台的运转坚守在各自的岗位上~ 【抽奖2 男：接下来啊，就到了今晚的第二轮抽奖环节。我们将会送出两份礼品，这两份礼品啊，都是最近特别火的东西。xx，你再猜是什么？

女：emmm，最近抖音特别火，我猜可能跟抖音有关。男：没错，我们，接下来要送出的分别是抖音同款垂耳兔，以及小猪佩奇~真的是萌翻天啊！女：好的，接下来就让我们抽取第一位幸运观众！……

恭喜以上两位幸运观众！请大家于比赛结束后到后台找工作人员领取奖品。【颁奖 男：那么，接下来，就是最为紧张和激动的环节了。我们即将揭晓的是本届xx的冠亚季军： 女：首先，我将为大家揭晓的是，本次比赛的季军，他们究竟是谁呢？他们是

。有请

上台，有请

老师为他们颁奖。感谢

老师。再次恭喜以上获奖选手。

男：好的，接下来我向大家揭晓的是本次比赛的亚军，本次比赛的亚军是

。有请

上台，有请

老师为他们颁奖。感谢

老师。再次恭喜以上获奖选手。

男：那么，本届xx的冠军是~ 女：冠军是~ 大声喊出你们认为的名字！让我们恭喜

。掌声有请

上台领奖！有请

老师为他颁奖。感谢

老师。再次恭喜以上获奖选手。

男：好的，最后，我将为大家揭晓的是本次比赛的人气奖和优秀奖，获得本次比赛人气奖的是。

获得本次比赛优秀奖的是。

有请获奖选手上台，有请

老师（和

老师）为他们颁奖。感谢

老师。再次恭喜以上获奖选手 【结束语

男：最后，再次感谢Pivot中枢教育的大力支持！

女：Pivot 中枢教育由是清华、北大及海外名校学子创立。“专业”和“责任”是中枢创立、发展最核心的机构定位和竞争力。他们不仅仅有非常丰富的海外资源来帮助学生进行技术指导，也有最专业的本地化专业团队来协助学生进行高水平的申请。女：再次感谢今晚所有的参赛选手为我们带来这么多次的心动。

男：是啊，今天为了将最好的音乐带到小剧场，带到我们的舞台，我们的工作人员也在一个多月的时间里付出了相当多的辛勤与汗水。下面，我提议，我们全场的观众用我们的掌声和欢呼声向那些在幕后默默付出的工作人员致敬！女：xx，就是这样一个舞台，他让你盛放，让你看到更好的自己，也会让你哭泣，让你不甘，让你更坚定的前行！

男：下面，我宣布xx大学计xx学院xx个人风采展示大赛圆满结束！

10.朗诵比赛作文500字 朗诵比赛 篇十

经过了几天的刻苦练习，终于到了比赛的时刻。下午，我们排着整齐的队伍，来到了排球馆。比赛开始了!六(一)班首先上阵，朗诵了《我们爱你啊，中国!》，赢得了掌声一片，轮到我们了。大家排成四队，登上了舞台。“下面请欣赏六(二)班的诗朗诵《我的祖国》。”报幕结束，就轮到我了，心中闪过丝丝紧张。“我的祖国，高山巍峨……”在这气壮山河的声音过后，到我表演了!“我的祖国，地大物博，风光秀美……”太好了，富有情感且毫无差错，成功!……一句又一句的诗句，抑扬顿挫，整齐有力，感情丰富。“这，就是我的祖国，这就是我，深深爱恋的祖国!”一句句震憾人心的话语，赞美着伟大的祖**亲。同学们也十分卖力：有的声音洪亮，如同领导者般掌握大局;有的声音甜美，以笑容面对观众;有的用力过头，连脸都胀红了。洪亮的嗓音与甜美的歌喉互相交织，似乎是在举行一场盛大的音乐会。随着乐曲的终结，我们的表演结束了，台下响起了经久不息的掌声。

一定能获胜!我们这样想着。

11.“比赛”和“竞赛” 篇十一

第二天，本子发下来了，当看到昨天的填空被打了两个大大的红叉时，明明很是不解。于是，老师就给他详细地讲了起来。

“‘比赛’和‘竞赛’的意思相近，但还是有较大区别的。‘比赛’侧重在‘比’，包括比本领、比胜负、比名次，多用于体育、文化娱乐等方面。如：历时一周的国际象棋大赛已于今天下午结束，中国运动员在比赛中夺得三枚金牌。‘竞赛’侧重在‘竞’，是互相竞争、争取优胜的意思，多用于学习、劳动、智力等方面。如：为了帮助后进生，班里可以举行一些学习竞赛。”停顿了一下，老师接着说：“‘比赛’与‘竞赛’有时也可以通用。如‘篮球比赛’‘跳高比赛’中的‘比赛’就可换用‘竞赛’。‘竞赛’的适用对象比‘比赛’宽。‘比赛’一般只适用于具体活动，而‘竞赛’既适用于具体活动，也适用于抽象的大范围的活动。如‘学习竞赛’‘劳动竞赛’中的‘竞赛’就不能换用‘比赛’。在语法上，‘比赛’可带宾语，而‘竞赛’则不能带宾语。”

12.比赛记,日本行 篇十二

今年年初,我接到了来自车遥老师的电话,她告诉我,她和钱之炜老师将赴日本做WDSF大奖赛积分赛·东京站的裁判工作,同时带队参加比赛。这是我期待已久的比赛,我和庄婷当即答应参加并且准备签证。

WDSF每年都会在几个不同的国家举办分站赛,它是世界上业余组选手实力最强的体育舞蹈组织,参赛的多半是大家所不知的具备“变态”条件的超强拉丁舞业余组选手。

以前参与WDSF的比赛时,我们见识到了不曾出现在英国赛场的隐藏选手,无论是速度、力度、技术,还是风格、体力、表现,样样全面的他们让我们赞叹不已我们一直以他们为学习榜样,每隔一段时间我会和庄婷观看两年前到现在的所有我们和对手的参赛录象,并找出问题与优点。我想,我和庄婷能有现在的成绩和我们长期虚心学习是分不开的。

日本是我一直期待但未曾去过的国家,去年因为在飞机飞往日本的前一天发生了大地震,日本之旅未能成行。幸运的是,一年后,我如愿地踏上了日本的国土。

参赛的过程也是学习的过程

我们飞到日本后下榻在赛场附近的酒店。那是组委会提供的免费酒店,周边、住宿环境条件都不错。这天晚上,我们稍作休息、调整状态,准备迎接明天比赛。

第二天,我们按惯例早起后进行热身活动。接着梳头化妆完成之后,就在楼下等待直达赛场的免费大巴士。到了赛场拿背号、换服装,这一切都是那么的熟悉而顺利。

由于长期坚持早起练舞的习惯,所以在早晨第一轮比赛时不会发生动作僵硬、体力跟不上或者找不到竞技状态的问题。因此,我们对自己的表现还是很满意的。距离第二轮还有一段时间,我们果断地选择回酒店小休一下。

紧接着下午第二轮就要开始了,我们下楼等待大巴,看到十几对在WDSF的所谓的隐藏“变态”的超级好选手,此时他们又让我找到了当初小时候追星的感觉……醒醒侯垚,我们是对手!我及时尽量调整了不自信的心态。坐在满是好选手的大巴上,我们一路轻松地驶回赛场,调整好心态,准备第二轮比赛。

一轮比一轮发挥得好,但我们要求的是每一轮都要好。第二轮比赛是前48进24,由于一次性淘汰一半的选手,外国选手们都不敢怠慢,我们当然也不敢掉以轻心。兴奋的状态充斥着我,能开心地舞蹈对我们来说非常骄傲。看了成绩单,确定我们进入前24名,这让我又增强了信心。这次比赛的前24名除了一对总站在WDSF大赛的日本本土选手和一对常常比此类赛事的韩国的选手外,只有我们一对亚洲选手,其余的可以说都是大牌了,尤其以俄罗斯和意大利的人居多。

紧张的第三轮比赛马上开始了,去年拿过亚太冠军的韩国选手握着拳头告诉我要为亚洲争气,我也握紧了拳头以示决心。换了衣服,补补妆,喷上了亮亮的黑人头后,我们自信地走进赛场,感觉观众很给力、音乐很劲爆、舞蹈很享受。这一轮很快结束了,期待着我们的成绩,希望可以走进前12名。经过内心漫长的等待和煎熬,名单终于出来了!我们排名第15位,虽然没有进入前12名,但是这个结果让我们非常兴奋,许多可以点出名字的大牌都排在了我们后面,包括今年UK业余组拉丁舞决赛第六名选手的前舞伴、几对曾进过几站积分赛前12和决赛的选手。每站WDSF积分赛的裁判名单都是电脑随机抽取的,这种公平的方式对于很多选手来说无疑是一件幸福的事。所以,我想说亚洲人不一定在拉丁舞上会永远输给欧洲人,希望亚洲尤其咱们中国人可以一起再次提高,有更多的好选手冲出来。

参加了这么好的比赛,当然不会放过欣赏半决赛和决赛的机会。我们激动地看完整晚的比赛,从中学习到了很多,这些优秀的选手不单视觉效果看起来充满能量和速度,同时具备高水准的品质和档次,尤其在完成几轮次高难度、高速度的动作之外还能保证舞蹈品质,甚至看不到他们有一个动作是错误和不稳定的,这让我敬佩之余也联想到了他们的训练是多么的可怕。不想当将军的士兵不是好士兵,同样不想当冠军的选手也不是好选手,我们需要跟高手比才会进步,跟下棋需要和高手下是一样的道理。高级选手们对于5支舞的不同处理和高难度的套路编排让我惊叹,尤其不能不提的是他们对音乐的敏感性,搭配着音乐甚至不放过任何一个节拍。看来我需要经常下载一些音乐,多听听,并合着音乐编排套路,我想这绝对是个好主意。

赏玩日本

3月11日这天很快过去了,比赛圆满结束,不过我们的日本之旅只进行了一半。13日,我们包车从东京的新宿一直开到了富士山脚下。旅途中,我们被窗外美丽的景色深深地吸引了,拍了不少照片。

不过我还是担心核辐射问题,之前一个香港学生告诉我日本某些地区的辐射很严重,新出生的兔子都没有耳朵,这不禁叫我害怕起来,我想我的下一代代是绝对需要耳朵的。

转眼到了富士山脚下的带有纯粹日本特色的酒店,我们一行人放下行李吃过酒店的特色日本餐后,就马不停蹄地享受温泉了,不愧是“温泉之乡”,真是舒服。

第二天一早,我们坐着东北老乡的面包车去Outlets购物,几小时后大家满载着“战利品”回到新宿这个东京最繁华的地方。日本真是很不错,城市非常干净,民众修养也高,他们讲秩序、有礼貌,不过似乎没有国人好看、真诚。