《宪法是国家的根本大法》教学实录

《宪法是国家的根本大法》教学实录（8篇）

1.《宪法是国家的根本大法》教学实录 篇一

〈宪法是国家的根本大法〉教学设计

西拉科学校：王延梅

一、教学目标：

1、培养崇尚宪法的思想，认同“宪法之上”，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法，遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。

2、知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力。

二、重难点：

重难点：宪法规定国家生活中的最根本问题；难点宪法具有最高法律效力。

二、教学活动：

（一）创设情景，导入话题

1、（教师独白）走进中国法制进程，请听我——今日说法，前方记者发回报道：法律家族为争地位，吵得不可开交，现在让我们了解详细情况。

一次隆重的法律家族聚会（宪法、民法、刑法、选举法争地位）宪法说，我是 民法说，我是 …………………………

营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2、教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好,今天就让我们走近宪法，了解宪法。

出示课题：宪法是国家的根本大法

（二）共同探讨

1、教师问：大家一定很想知道，宪法为什么是国家的根本大法，你能说出几个理由？学生阅读思考后可能回答：

（1）宪法规定国家生活中的根本问题；（2）宪法具有最高的法律效力；（3）其制定和修改的程序严于普通法律。

引导学生概括了解教材内容，总体把握教材。

2、思考：我们知道宪法规定内容特殊是国家生活中最根本问题，请问最根本问题有哪些?（学生思考后可能回答（1）国家性质（2）国家根本制度（3）国家根本任务（4）国家政权的组织形式（5）国家的基本经济制度（6）公民的基本权利和义务（7）国家机关的组织与职权（8）国家标志

3、幻灯片出示：宪法具有最高法律地位和法律效力 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。

A.宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。

B、宪法与普通法律相比具有最高的法律效力。C、与普通法律相比，宪法的制定和修改程序更为严格

（三）、巩固练习

完成幻灯片1、2、3.练习

（四）、小结

我国宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程。

（1）宪法规定国家生活中的根本问题；（2）宪法具有最高的法律效力；（3）其制定和修改的程序严于普通法律。

2.《宪法是国家的根本大法》教学实录 篇二

要上好一节课就必须认真钻研教材，正确把握教材的重难点，本周二我上了一节课，感受颇深，要想上好每一节课就要下功夫备课，对于课堂上的随机事件要机智的处理，调动学生的学习兴趣尤为重要。

我讲的课题是《宪法是国家的根本大法》，刚开始我用了一个比喻的方式引入课题，简单易懂，一下子把宪法和学生的.距离拉近了，我知道要让学生在情景中自感自悟，自己得出结论，为了让学生知道宪法规定国家生活中的最根本的问题，我组织各个小组讨论，并在小黑板上展示出宪法规定的内容，我觉得这段时间没把握好，有点过长，接着我让学生在自编自导的小品《地位之争》中感悟宪法具有最高的法律效力，收到了意想不到的效果，课堂气氛很活跃，最后通过课本材料感悟宪法的制定和修改程序更严格，学生的积极性很高。在学生谈完自己的收获后，我把宪法拉进学生的实际生活中，让学生亲身感受宪法至高无上的尊严，并用唱国歌的形式进一步升华学生的情感。

3.《宪法是国家的根本大法》教案 篇三

教学目标

知识与技能

⑴我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。

⑵从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

过程与方法

用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面看问题

情感态度价值观

树立宪法至上观念，能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。

教学重难点

重点：1.宪法是国家的根本大法。2.宪法是最高的行为准则。

难点：1.宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系

教学过程

一、宪法是治国安邦的总章程

导入：课本材料：《法律家族聚会》 请同学们阅读课本，看看法律家族都有哪些成员。为了弄清这些成员在其家族中的地位和作用，我们请其中几位作自我介绍。

（请6位学生分别以旁白、宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法的角色，朗读教材楷体字部分）

提问：宪法与其他法律有什么不同呢？其何以成为家族的“龙头老大”呢？（学生回答后，教师归纳）

宪法是国家的总章程，是国家的根本大法。因为宪法规定了国家生活中的根本问题，而其他法律只规定国家生活中的某一方面问题。那么什么是国家生活中的根本问题呢？ 授新

阅读教材：P78—81页，思考并回答：

1、我国宪法的地位和作用是什么？

宪法的地位及其作用：依法治国的核心是依宪治国。宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

2、宪法主要内容（板书）

宪法作为国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。从内容上看，它规定国家生活中的根本问题。如：

国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社

会主义国家：

根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”

根本任务：国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设 政治制度：人民代表大会制度；

经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；

公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、文化教育权利等； 公民的基本义务；维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、仍法纳税、劳动、受教育等。

3、我国现行宪法的构成

1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

阅读思考：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？ A学生讨论并回答。B教师小结：（1）因为：a、我国宪法规定公民有受教育的权利。b、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。

4、怎样自觉维护宪法的尊严？

我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

二、宪法具有最高的法律地位

阅读教材P80—81页，思考：你能说出宪法与其他法律的关系吗？

宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，法律效力：法律的强制

力和约束力

1、为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？

①宪法是其它法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系

②宪法具有最高的法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

③宪法是一切组织和个人的根本活动准则。“一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”

2、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格

制定

宪法：由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过。普通法律：由全国人大或其常委会制定。修改 宪法：全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提出议案，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数（绝对多数）通过。

普通法律：全国人大主席团、30名以上的全国人大代表就可以提出法律修正案，由全国人大全体代表的过半数（相对多数）通过。

3、宪法是国家的根本大法

从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力； 从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格，所以说，宪法是国家的根本大法。

三、小结：

4.《宪法是国家的根本大法》教学实录 篇四

江南初中 彭舰

[教学目标] 知识目标：宪法的作用，宪法的法律地位。能力目标：认识宪法的作用和地位。情感态度价值目标：树立宪法意识。[课程标准的依据]

知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。[教学方法]讲授法、课堂讨论法、教师指导法、问题教学法。[教学过程] [导入新课]

活动一：法律家族聚会

1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。

2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？

3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。2005年12月4日是第五个全国法制宣传日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，因为宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。[讲授新课]

宪法是国家的根本大法

一、治国安邦的总章程

阅读教材：P78—81页，思考并回答：（1）我国宪法的地位和作用是什么？（2）宪法的基本内容有哪些？

（3）我国现行宪法的构成是什么？

1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题

（投影）（1）国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。

（2）国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

（3）国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”

（4）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。

活动二：为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举事例加以说明。（见教材）

4、我国现行宪法的构成

1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

活动三：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？

1、阅读材料并思考问题。

2、学生讨论并回答。

3、教师小结：（1）因为：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。B、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。

5、怎样自觉维护宪法的尊严？

我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

二、宪法具有最高的法律地位 活动四：阅读教材P80—81页，思考：（1）你能说出宪法与其他法律的关系吗？（2）什么是法律效力？

（3）为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。

2、宪法具有最高的法律效力

宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则

4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格 小结：为什么说宪法是国家的根本大法？ ①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力 ③从制定和修改上看，宪法比普通法律更严格 [板书设计]

宪法是国家的根本大法

一、治国安邦的总章程

1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用

3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题

4、我国现行宪法的构成

5、怎样自觉维护宪法的尊严？

二、宪法具有最高的法律地位

1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据

2、宪法具有最高的法律效力

3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则

4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格 练习题：

一、选择题

1、宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。下列内容由宪法规定的是

①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②我国的根本制度是社会主义制度 ③人民代表大会制是我国的根本政治制度 ④我国实行九年制义务教育 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

2、马克思说“宪法是法律的法律”。这句话说明了

①宪法具有最高的法律效力 ②宪法规定国家生活的根本问题

③宪法是“母法”，普通法律是“子法” ④普通法律不得与宪法相抵触 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

3、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+„„=宪法”的观点是 A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定 B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同 C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力

D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格

4、胡锦涛总书记在纪念宪法公布施行20周年大会上强调，要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威，切实保证宪法贯彻实施，这是因为宪法是

①我国的根本大法，治国安邦的总章程 ②一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准则 ③全面建设小康社会坚实的法律保障 ④规定国家生活中一切问题的法律

A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

二、问答题

材料一：1982年12月4日是我国现行宪法公布实施之日，为此，从2001年起，把每年的12月4日定为全国法制宣传日，在全民中开展普法工作。2001年到2004年法制宣传日的主题分别是：增强宪法观念，推进依法治国；学习宣传宪法推进民主法制建设；依法治国，执政为民；弘扬宪法精神，增强法制观念。

材料二：2005年3月14日，第十届全国人民代表大会第三次会议以2896票赞成，2票弃权，0票反对的表决结果通过了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以宪法为依据的《反分裂国家法》。中华人民共和国主席胡锦涛发布第34号主席令，《反分裂国家法》正式施行。

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）材料一中四个法制宣传日的主题为什么有三个强调了宪法？

5.第二册宪法是国家的根本大法 篇五

(注：教师在上课前下发事先印好的宪法部分章节的摘要。)

学生结合表演及手中的宪法部分章节的摘要，总结出如下内容：

一、宪法为什么是国家的根本大法(板书)

1、 宪法规定国家生活中的根本问题(板书)

(2)同宪法相比较，普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面。

学生活动：看图：教材中的“法律体系金字塔”;查阅宪法、刑法、兵役法、环境保护法等的相关条款。

学生归纳：

依据宪法第 18条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》;

依据宪法第 103条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》;

依据宪法第 11条的规定，制定了《中华人民共和国环境保护法》等等。

得出结论：

2、宪法具有最高的法律效力(板书)

其原因是：

(1) 普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。

(2) 普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。

小组同学互相讨论马克思的话“宪法是法律的法律”再次体会为什么说宪法具有最高的法律效力。

教师设问：通过前面的学习，我们已经知道：宪法规定着我们国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。应该如何保证宪法的神圣不可侵犯的法律地位呢?如果朝令夕改，又会怎么样?(教师进一步引导学生查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定。)归纳出：

3、宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。(板书)

学生归纳：因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序严于普通法律。所以说，宪法是国家的根本大法。

学生活动：阅读手中的宪法资料后，归纳：

我国现行宪法由序言和总纲、公民的`基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。

教师小结：这节课我们主要从内容规定、法律效力、制定和修改程序方面阐述了宪法的特征，明确了宪法是国家的根本大法。希望大家通过今天的学习能开始逐步树立宪法至上的观念，主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严。

典型例题

6.《宪法是国家的根本大法》教学实录 篇六

课

题: 宪法是国家的根本法

山西省介休市连福镇第二初级中学校

李 雪

课

型：新授课 授课形式：讲授 教学目标：

1、知识与技能：了解宪法的地位，知道宪法规定的内容的重要性。

2、过程与方法：通过宪法与普通法律的比较，认识宪法的作用和地位。

3、情感态度与价值观目标：树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法权威。教学重点：宪法规定的内容，宪法与普通法律的关系。

教学难点：为什么说宪法是国家的根本法；为什么宪法具有最高的法律效力。

教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、比较法、讲授法。教学过程

一、时政导入

2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定，将12月4日设立为国家宪法日。设定国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国；每年12月4日，国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。今年12月4日为首个国家宪法日，那么关于宪法我们了解多少呢？这节课我们就来学习有关宪法方面的知识。

二、新课讲授

第二框

宪法是国家的根本法

一、治国安邦的总章程

师：组织学生讨论P.80探究活动一后面的问题： “从法律家族聚会中，你

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能看出宪法与普通法律的不同吗？”

生：学生大胆说说认识或看法： ①宪法与普通法律规定的内容不同。②宪法是其他法律的头。③宪法规定国家的大事情大问题。

④普通法律规定国家生活中的具体问题而不根本问题。„„

师简要归纳：宪法与普通法律的重要区别在于规定的内容不同。宪法规定国家生活中带有根本性的问题，如国家性质、国家根本制度和根本任务等；而其他普通法律中规定国家生活中某一方面的问题，如刑事法律规定犯罪方面、发事法律规定民事纠纷等。

【简评】体现以学生为主体、学生为中心，把课堂还给学生，鼓励学生敢于发表自己的看法。体现了先学后教的新课程理念。

1、宪法的重要作用

依法治国首先是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。（可让学生读书并勾划）

2、宪法的主要内容

宪法规定国家生活中的根本问题：国家的性质、根本制度，国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等等。

关于国家性质八年级已学过，本书中也有，可让学生读或回忆一下。生：读或背

师：根本制度与根本政治制度一样吗（让学生区别清楚）？

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生：根据上节课所学和本课中表述如实作答。师：上节课所学过的总任务和补讲的根本任务回忆一下 生：如实回答

学生速读课本P.80~81两段内容并勾划重点语句。【简评】师生互动，温故学新，巩固并强化已学知识。

师：组织学生讨论P.81材料后问题：为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举实例加以说明。

生：（可能说不上来或说不准，师适当引导，须说出人权方面意思）①对我国立法起到重要指导作用——其他普通法律的制定都要体现尊重人权，以人为本的重要思想。

②有利于指导„„保障人权——对国家机关及其工作人员提出了更加重视对公民人权的充分尊重而不能以权压人、官高压人等不合法的行为存在。

③有利于指导„„协调发展——人类与社会、人类与大自然的互相尊重实质上也就是人类对自己的尊重，体现了宪法的人权思想。

④有利于公民„„自身权利——公民对自己人权的尊重是国家法律赋予的。普通法律只规定国家生活中某一方面的问题

【简评】理论性较强，离学生生活较远，需教师较多引导启发或讲解。

3、宪法与其他普通法律的关系

导入部分已学，可让学生速读课本P.81第二段内容

学生读P.81名言，这是总书记在2012年12月4日纪念宪法颁布30周年大会上讲话内容摘录。

4、我国现行宪法的构成

学生书中勾划并速读：1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公

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民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

组织学生分析P.81~82材料中小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？

生：首先是宪法规定了公民享有姓名权和受教育权（八年级已学），这是公民的基本权利，任何组织和个人都无权剥夺，否则就是侵犯他人合法权益的违法行为，应当受到法律的制裁；其次是小齐有依法维权意识，敢于而且善于运用法律武器维护自己的合权益。

她采用了诉讼方式即将侵权人告上法院的办法维权的。

5、自觉维护宪法的尊严

我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

【简评】引导学生能自觉遵守宪法，维护宪法的尊严和权威

二、宪法具有最高的法律地位

1、宪法在国家法律体系中的地位

学生说说P.82金字塔图片，看出宪法与其他法律的关系

生：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。学生速读P.82正文第二段。

学生先独立完成P.82表格的填写，再同桌交流或小组讨论。师可个别辅导。【简评】自主学习、合作学习的新课程理念

2、为什么宪法具有最高的法律地位 师引导学生可从书中四个方面来说

（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。

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（2）宪法具有最高的法律效力

宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

（3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则（4）宪法的制定和修改程序比普通法律更严格

教师可依据课本内容逐一给予解释，这是国家规定，再让学生读一读P.83四段内容

【简评】政策性、理论性较强，离学生实际生活较远，需教师较多讲解。关于宪法的制定和修改，可让学生速读P.83“相关链接”内容

3、为什么说宪法是国家的根本法？ 学生通过阅读课本基本能概括出来

①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力

③从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格

【简评】尽量让学生通过思考或讨论，自主完成各个问题的答案，使学生在学习过程中体验一种创新，虽然他们的这种创新太幼稚，但至少给了学生一次次的创新机会，能独立思考或通过交流讨论并组织语言回答各个问题、归纳知识点等，这本身就是一种创新思维培养

板书设计

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宪法的重要作用 宪法的主要内容

宪法是国家的根本法 治 国 安 邦 的 总 章 程 宪法与其他普通法律的关系 我国现行宪法的构成 自觉维护宪法的尊严

宪法在国家法律体系中的地位 为什么宪法具有最高的法律地位 为什么说宪法是国家的根本法 宪法具有最高的法律地位

课后反思：结合今年12月4日是国家设立的第一个“国家宪法日”，既是一次法律宣传课，也是一次法律教育课。因本课有较强理论性，可能学生理解接受能力会差一点，有些是属于国家政策性、法规性的知识，可在课后练习中发现问题再及时弥补。

参考文献：

1、人教版教师教学用书

2、人教版中学思想品德教材完全解读

7.怎样理解党章是党的“根本大法” 篇七

邓小平说过，“国要有国法，党要有党规党法，党章是最根本的党规党法。”党章的性质、内容和产生程序决定了党章在党内生活中具有非常重要的地位及作用。党章所具有的这些特性决定了它必然能够成为党的“根本大法”。

第一，它是党的整体意志的体现。党章内容包括党的活动和党的建设的基本规定，代表了全党的最高利益和最大利益，是这些利益的集中体现，实际上也集中了全党的意志、信念和愿望。

第二，它是党内的普遍行为规范。毛泽东说过：政党就是一种社会，是一种政治的社会。党内有大量的人与人的关系问题，有复杂的行使权利和承担义务的问题。像整个社会需要确立法律规范一样，在党的内部为了维护正常的活动秩序，正确调整党内关系，也需要确定一种适用于所有党员的普遍行为规范，以指导和约束人们的行为。党章就是这种规范的根本体现。

8.《宪法是国家的根本大法》教学实录 篇八

《宪法是国家的根本大法》教案

执教：泰兴市济川中学 王龙发

[目标达成]

知识与能力：

通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。

情感、态度与价值观：

通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。

[教学过程]

一、情景导入

孙志刚事件：2003年3月17日，湖北27岁的大学毕业生孙志刚，因未带暂住证和身份证，在广州街头被带到派出所，后被送到收容站并命丧收容站。

社会反响：各媒体、个人、法学家们高度关注。三法学博士上书全国人大常委会，对《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》提出了建议，五位著名的法学家就孙志刚案及收容遣送制度实施状况提请全国人大常委会启动特别调查程序。

设疑：上述事件中，五位著名的法学家为什 1 么会就孙志刚案及收容遣送制度实施状况提请全国人大常委会启动特别调查程序。这个事件的最终结果会怎样？

二、引导自学

究竟法学专家为什么会对《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》提出异议？带着疑问，请同学们看书P53-57。了解宪法，掌握有关宪法的知识。

1.什么是宪法? 2.为什么说宪法具有最高法律效力 3.宪法与普通法律有何区别?

三、知识竞答

1．世界上第一部成文宪法是____。A.英国宪法 B.法国宪法 C.美国宪法

2．我国近代史上制定的第一部宪法性文件是____。A.《五五宪章》 B.《中华民国临时约法》 C.《钦定宪法大纲》

3．中华人民共和国第一部宪法是在____年制定并颁布施行的。A.1949年

B.1950年 C.1954年

4．宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有____。

A.最高的法律效力

B.法律效力

C.与普通法同等的法律效力 5.修改宪法的权力属于____。A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会 C.全国人民代表大会及其常务委员会

6.现行宪法规定，宪法的修改，须由全国人民代表大会____通过。A.以全体代表的二分之一以上的多数 B.以全体代表的三分之二以上的多数 C.以全体代表的四分之三以上的多数

四、角色扮演——-谁最大？

某年的12月4日，法律家族在人民大会堂隆重地举行集会，会上宪法和相关法律都作了重要发言，下面请几位同学分别扮演不同的角色，他们的发言谁正确：

甲——宪法：我是国家的根本大法，是家族各位成员产生的依据。我最大

乙——刑法：在家族中，我最令人畏惧。我最大

丙——行政诉讼法：行政机关行使职权要是违法，侵犯了老百姓的利益，老百姓可以拿起我这个武器来个“民告官”。我最大

五、活学活用

 合作探究：对于孙志刚事件，你觉得《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》的有关规定是否和宪法相抵触？该怎么处理？

 2004年3月14日，根据十届全国人大二次会议表决议案办法的规定，表决宪法修正案草案，采用大会无记名投票方式，由全体代表的2/3以上的多数通过。表决结果：赞成2863票，反对10票，弃权17票。 吴邦国宣布：中华人民共和国宪法修正案通过。这时，会场响起热烈 3 的掌声。

问题讨论：

宪法修改的程序是什么？ 它与普通法律的修改有什么不同？

六、感悟升华

2003年刚当选中华人民共和国主席的胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪尽职守，勤勉工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。”

作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责”，这说明了什么？

七、课堂总结

 宪法是国家的根本大法？

①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力 ③从制定和修改上看，宪法比普通法律更严格

 依法治国的核心是依宪治国

八、拓展作业

你知道全国法制宣传日是哪一天吗？ 今年全国法治宣传日的主题是什么？