三年级关于大海的作文500字

三年级关于大海的作文500字（精选11篇）

1.三年级关于大海的作文500字 篇一

我期待已久去青岛玩，今年暑假，我去了青岛。

青岛那里的大海真是大呀!海水真是一个清澈呀!我在沙滩上听到了海风，像说：“你来玩水呀!”海水一直上下上下地动，变成了小海浪。有大大小小的石头，都很坚强，它们好像在比谁的力气大。大石头很坚强地在原地站着，而小石头被海浪冲走了。大石头像是在那里大笑。

在大海远远的地方，我看见一个小小的纸船。纸船对别人来说只是一个小纸船，但我看见纸船时，我是这样想的：一只小纸船，既然可到远远的大海的五十米多的地方，纸船坚强地到了这个地方，我们只要坚强地做一件事，我们一定可以成功。

我还在大海里听到小鱼唱歌的声音。海面上飞来了一两只海鸥，海鸥在海面上大大小小地叫着，那声音是一群歌手在大海上演唱一样。

当时我在海边发现了贝壳，我在沙子上把贝壳给打开了，我把里面的珠子给了妈妈。那珠子真是美丽，一闪一闪的真漂亮。

接着，我还在海浪的地方发现了一只奄奄一息的小鱼，被海浪给冲到了沙滩上。我看见它们身上漂亮的鱼鳞，我抚摸了那条鱼的鱼鳞，摸着就像小刀一样，是那样的薄。

沙滩上有很多人，有的在椅子上睡觉，还有的小孩在玩沙子，而我，把沙埋在我的身上。沙子埋在身上可冰了。海边的沙摸着是那样凉，有时在沙子里还可以挤一点水。

我们玩得有点饿，我们就去吃饭的地方。那里的香味真是把我吸住了。我们就在那里把香香的饭吃了，那时我一点也不饿了。我们就是这样，很快就回到了家。

回到家时，我很高兴，因为我在青岛玩得很高兴。

2.三年级关于大海的作文500字 篇二

1.你喜欢写作文吗?A.喜欢B.一般C.讨厌

本题的统计结果显示, 新课程改革以来, 对习作训练的题材、写法等的诸多限制都取消了, 作文更具有开放性, 因此学生对于写作的愿望和兴趣有很大提升, 有61%的学生明确表示喜欢, 有34%的学生表示“一般”, 只有5%的学生选择“讨厌”。

2.写作时最大的困难是什么?A.没东西可写B.有东西可写, 但不知怎么写C.其他 (请具体写明)

在回答这一问题时, 高达76%的学生选择了“有东西可写, 但不知怎么写”, 12%的学生选择“没东西可写”, 另有12%的学生选择了“其他”, 但陈述具体原因时, 除“怕麻烦”等意志品质方面的问题, 大多写的是“没信心”“怕写不好”, 等等, 其实也可以归于B项当中。由此可见, 表达困难仍是学生作文中最大的困难。

每当饭后茶余, 与教师们坐在一起谈论作文教学时, 都有这样的感叹:农村的孩子受方言的影响太大了;同时也受环境、家庭等多方面的影响, 这导致学生的作文语言贫瘠, 语句不通顺, 写作兴趣不高。

在自己8年的低段教学中, 我发现要让学生写话有兴趣, 乐于把自己想说的话写下来, 才能为中段作文打下坚实的基础, 因此在二年级的写作教学中我尝试了“仿、想、记”三步作文教学。

一、童话引路, 让学生学会表达

1. 爱看童话

对于二年级的学生来说, 通过一年的学习, 他们已经积累了许多汉字, 能看简单的、注有拼音的书, 在此基础上, 又针对二年级学生喜欢听故事、看童话故事书的特点, 在开学初我就让学生的书包里放一两本拼音版的童话书, 要求学生课余时间看, 然后把自己最喜欢看的故事简略记下来。自此我发现自己所任教班级的学生都特别爱看, 他们的书包里有《格林童话》《安徒生童话》, 等等。每天下课或午间休息时总能看见他们捧着童话书认真阅读。时常也有家长打电话说:“我的孩子现在都比较爱看书了, 不会到外面去野了。”投其所好, 这才能激起学生的兴趣。

2. 爱讲童话

看到学生有了点滴进步, 我又尝试着让学生说童话故事, 在说故事中提升学生口语表达能力。我让学生每个星期积累一个自己最喜欢的童话故事, 可以把这个故事中最精彩的部分背下来。在每天的早读时让学生讲故事, 起初我发现孩子们说故事时缺乏自信, 说话声音小, 不够流利。但我看得出这些学生都认真地准备过, 而且听的学生也是如饥似渴。所以我相信, 只要自己能坚持, 肯定会有收获的。经过三个多月的坚持与交流, 我发现孩子们进步了。现在他们站在讲台前, 不再那么腼腆, 能完整地把故事的大概情节叙述下来, 口语的表达能力明显提高了。每天讲故事的时候, 我作为一个“听众”, 可以感受到孩子们的快乐。

3. 创编童话

爱因斯坦说过:想象比知识更为重要, 学生作文能力中最重要的一种能力就是想象能力。有了前面的“读故事, 讲故事”活动所奠定的基础, 如何把学生的口语表达转换成书面语言, 并能进行新的创作是我面临的新考验。通过创编童话来达到目的是可行的, 但二年级的学生刚处于形象思维的阶段, 又是作文教学的起步阶段, 如放手让学生自己创编童话, 肯定又是不可行的, 所以在二年级第一学期的起步阶段, 我采用了由扶到放的教学阶段, 先提供了一些有关适合学生写作的图片, 让学生在此基础上进行展开想象。例:

小兔过河

一天, 小兔打算找小熊玩。一大早, 她高兴地走出家门, 走着走着, tū然一条河dǎnɡ住了她的去路。怎么办呢?这可把小兔jí坏了。一转头她看见一棵树上挂着一个jiù生quān, 旁边还有一块木板和一支jiǎnɡ。有办法了!小兔脑子dīliu liu地一转, 想出好办法了。她从树上拿下jiù生quān。tào在自己的身上, 把木板放到水里, 站在木板上, 手里huá着jiǎnɡ, 小心yìyì地shùn lì地过了河。zhōnɡ于到了小熊家找到了小熊, 小兔把过河的事告诉了他。小熊kuā她真聪明。 (二 (2) 盛晨杰)

在一次次的看图创编童话故事的环节中, 学生之间不断交流、修改, 不知不觉中提高了学生的表达能力, 纠正了方言。让学生带着想象的翅膀翱翔, 培养兴趣, 激发写作动力。

二、积累模仿, 让学生精练语言

在作文教学中, 我想很多教师也经常在使用仿写这一手段, 但发现仿写往往使学生的作文千篇一律, 没有什么创新。自己在以前的教学中也发现这一现象, 所以今年我又接手二年级时, 我就在寻找解决这一问题的方法。我觉得要解决这一问题, 关键是教师在选择模仿的课文、段落等内容的时候最好选择一些贴近学生生活实际的。这样学生才能在形象思维的基础上更好地模仿课文中的写作方法。

这一方法对低年级学生尤其合适。我在二年级上册, 学习描写秋天的一组课文时, 其中第二课《秋天的图画》是一篇语句非常优美的课文, 更重要的是这篇课文的内容非常贴近我们农村孩子的生活。于是我提议同学们通过模仿把自己天天见到的秋天田野的美丽风光从自己的笔下展现出来。例:

秋天的色彩

秋天来啦!秋天来啦!田野里的稻谷wān wān腰好像在给农民伯伯jū躬。wān wān的大豆ɡǔɡǔ的好像马上就要zhà开shì的。地里的高粱就像一片在rán shāo的火yàn。

果园里挂在树上的葡萄jīnɡyínɡtìtòu, 一眼看上去就像一串串zǐ红色的mǎnǎo。树上的桔子像一个个小灯笼, 挂满了枝头, 好看极了。 (二 (2) 叶妙群)

当然, 无论哪种形式的仿写, 都要根据孩子的思维发展, 从机械仿写过渡到变通仿写。最后发展成创造性仿写。要求“仿”中求“创”, “仿”中求“活”, “仿”中求“新”。

三、生活日记, 让学生活化表达

叶圣陶先生曾说:“文章必须从真实的生活中产生出来, 把真实生活所不曾经历的事勉强拉到笔底下来, 那是必然失败的勾当。”也就是说, 生活是写作的源头。生活就如源泉, 文章就如溪水。泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活活泼泼地流个不停。所以, 作为教师, 要引导学生走进生活、体验生活。丰富的语言表达是生活的反映, 是个人生活积累的再现, 孩子们的思维、喜怒哀乐都源于生活。所以, 要让学生的语言日趋成熟, 只有带领学生留心观察大自然, 带领他们参加丰富多彩的活动, 把所见、所想、所闻、所感自由地表达在自己的日记中, 才能努力实现生活化。

1. 留心观察, 让学生因“有米下锅”而乐写

农村, 有着我们农村孩子得天独厚的优势。农村孩子虽没有城里孩子的见多识广, 但我们有广阔的天地:四季的景色、田间的庄稼、饲养的家禽、使用的农具、参与的农活等。田野里的花草树木, 自然中的鸟兽鱼虫……因此, 我结合综合实践课引导学生走进生活、观察生活, 捕捉生活中的浪花, 丰富作文的素材。带领学生走向自然、走向田野、开展社会实践活动, 当小记者、小作家, 深入生活, 体验生活, 采访生活。例:

课间十分钟

“丁零零”, 下课了, 同学们zhěnɡ理好桌子, 就不yuē而同地从三楼飞快地跑到一楼操场上做游戏。这下, 操场上一片欢歌笑语, 热闹极了!有的同学在玩扔皮球的游戏, 他们把皮球扔过来, 扔过去, 好像一道道彩hónɡ。我看看大家玩得这么开心也想做游戏。我看见田海娇没人与她玩游戏, 我说:“咱俩玩拍手游戏吧!”田海娇说:“好啊, 好啊!”田海娇答应了。“你拍一, 我拍一。一休哥。你拍二, 我拍二, 王小二……”我们玩得可开心了。“丁零零”, 上课línɡ声响了, 同学们又飞快地进教室了, 操场上又安静下来了。 (二 (2) 项浩楠)

2. 多种活动, 让学生“有内容”而愿写

小学生的作文要从内容入手。多开展一些适合学生年龄特点的活动, 丰富学生的生活, 学生的作文才会言之有物, 有些活动还可以跟其他学科结合起来, 取他人的活动为己用。当然, 活动要力求体现童真童趣, 别出心裁。美术课上, 学生学沾染、布贴画, 做头饰;体育课上, 学生学习各种体育活动;活动课中, 学生玩“老鹰捉小鸡”、跳皮筋等游戏。这些活动都是学生作文极好的素材。一次我带着我班的学生到田野去秋游, 结合这契机, 我让学生习作《田野的变化》, 因为是学生亲身经历, 大家都觉得有话可说, 所以学生作文较前都有进步。当然, 我们反对每次活动必作文的做法, 我们提倡在活动中让学生玩得痛快, 只有玩得痛快, 才能写具体, 而且作文不必把一次活动面面俱到地写下来, 只需选取一方面, 一个点就可, 文章求真不求长, 求趣不求冗。

总而言之, 通过这样的教学, 我的体会颇多, 收获不少。这样的写作孩子不会厌烦, 而且对于学生提高书面表达水平却有成效, 他们的词汇量也丰富了。但实施过程中也碰到了一些值得深思的问题。如如何提高学生的评价能力。因为在交流时, 我发现大多数的孩子关注点经常集中在“漏字”等一些细小的问题上, 而很难从作文的整体结构和故事情节的合理性方面进行评价。但是, 我会一直实践探索下去, 以找到更好的方法去克服这些困难。

参考文献

[1].姜兆臣《小学高效率语文教学理论与实践》, 沈阳出版社。

[2].陈静逊《小学教育科学研究方法》, 华东师范大学出版社。

[3].《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》, 开明出版社。

3.三年级关于大海的作文500字 篇三

8月17日，爸爸妈妈答应我带我去杭州的名胜古迹——雷峰塔。雷峰塔建于九七七年，一九二四年倒塌，重建于二零零零年。而且，它还有一个原名，叫皇妃塔。我小时候，只知道雷峰塔一个名字，现在我长大了，才知道雷峰塔还有一个名字，一开始我知道雷峰塔还叫皇妃塔的时候，我的心里惊讶不已，因为这是我第一次听说这件事。

雷峰塔里非常美丽，我最喜欢二层的木雕，有白娘子的木雕、有许仙的木雕、有法海的木雕……五层的天花板用黄金水抹得金灿灿的，几只虫子在上面飞来飞去，好像以为这是它们的家呢!

我还在雷锋塔上看到了美丽的西湖，还看到了保俶塔，在西湖中央看到了三潭映月……而且我看到宝俶塔跟雷锋塔一样，都是西湖边上的塔，它所在位子在我看到西湖的左边，如果我在保俶塔上看雷锋塔，那就在右边的湖边!而且，我爸爸说雷峰塔很好认，这时我心里想雷峰塔哪里好认呢?如果让我认雷峰塔，我认得出来吗?后来我思考了好一小会儿，也没想出答案。

雷峰塔第四层有一个望远镜，这个望远镜需要投一枚硬币，我也投了一枚硬币进去。我用望远镜看风景看的更清楚、更美丽了，我爸爸看了，也说很美丽。

看好了雷峰塔，我们就回家了，我觉得杭州雷峰塔真好玩，下次，我一定要再来玩，也欢迎世界各地得人来杭州玩。

小学三年级关于描写景色的作文500字<二>

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红的的晚霞。东湖被这霞光染成了金色，而且比天空的景色更要壮观，仿佛是无数的碎金撒满了整个湖面，闪烁着，消失了，而又闪烁。我不禁陶醉其中，似乎自己也成了这美景中的一物。

天空的霞光渐渐暗淡了下去，呈现在眼前的天空仿佛并不如想象得高而远，似乎一伸手就能触摸到那红得像被火燃烧的云朵。没有星星，没有月亮，除了云朵之外再没有任何景物衬托广漠的天空，可天空依然兀自坦然地让自己的胸怀一览无余，寂美不语!

夜色加浓，空中的“眼睛”越来越多，繁星纷至沓来。城市里的灯火也次第亮了起来，像一串串流动的珍珠，处处流光溢彩。

彳亍在这幽美的夜色中，周围渐渐安静，东湖的灯火渐渐亮起来，五彩辉煌，霓虹灯闪烁着，有金黄、碧绿、群青……色彩斑斓，构成了一幅绚烂多彩的夜景。

夜风轻飘飘地吹拂着，温柔得如母亲的手。空气中包含着鲜花和湖水混合的清香。那些在各个岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了东湖外的小道上，他们沐浴在这凉爽的、散发着清香的微风中，尽情地欢笑。愉快的笑声，从这儿飞扬开来。

月亮早在不知不觉中升上了天空，它的光辉四射，倒映在湖面上，泛起层层银光，如鱼鳞片片。

月亮越升越高了，它是多么皎洁明亮，如水的月色倾泻向大地，夜色中的家乡显得那么安谧，娴静。

浸没在朦胧夜色中的东湖简直是人间仙境，我已深深爱上了这一切!

小学三年级关于描写景色的作文500字<三>

大自然是一位神奇的魔术师，它总用无穷的变化让你炫目，让你惊叹。无论是峭壁怪石，还是风雨雷电，我们都对大自然的鬼斧神工赞叹不已。而一次海上观日出的经历，让我真正地感觉到了日出东方的魅力。

清晨四点，我从睡梦中醒来，带着对日出的期盼，步至海边。凌晨四时的天空被抹上了一层淡淡的红光，好似一位羞涩的姑娘不敢展露她那红颜的脸颊。而此时的大海风平浪静、悄无声息。海风缓缓吹来，海面泛起片片涟漪，波涛款款涌来。我伫立在岸边，静静地等候太阳从东边天际升起。

清晨五点，我看到天边有一丝红晕，淡淡的，如含苞待放的桃花。然后天空的颜色不断加重，成褐色、成赤色，成火红色，似一盆红墨想要染红一切。我抬头望向妈妈，妈妈的脸颊也被这满天的霞光染成了红色，漂亮极了!

不久后，天上的云彩渐渐散开，出现了一条红线，慢慢拉长。有人说：“太阳要出来了。”我目不转睛地盯着那道红线。很快太阳露出了小半边脸，红得不那么耀眼。不一会儿，一个巨大的、圆圆的、红颜的火球跃出了海平面。一瞬间，海面被映得又红又亮，像一片熊熊燃烧的火焰。冉冉升起的太阳绽放出金黄色的光芒，云朵被这光束镶上了一道金边，金光闪耀，使人眼花缭乱。我被这壮丽的景象惊呆了，内心不断感叹大自然的神奇，再也按捺不住对大自然的热爱之情。

太阳越升越高，也越来越小。海鸟翩翩起舞，海面波光粼粼，海上帆影点点。我踏着海浪，披着阳光，赤脚嬉戏。日出东方，我的心被那霞光也染红了。

小学三年级关于描写景色的作文500字<四>

华山是五岳之一，位于陕西西安以东一百二十公里的华阴市，海拔二千二百米，“还享有天下第一奇险山”的美誉，令我向往。我有幸在旅行中来到了华山，这令我兴奋不已。

为了看华山日出，我和爸爸早上四点就来到了华山。

我站在山脚下抬头仰望华山，蜿蜒曲折的山路犹如一条石头巨龙，盘在这一座山上，那气势直冲九霄，让人感觉如神来之笔。云雾白茫茫的一片，像一条雪亮的缎带，围绕着华山，若隐若现，时明时暗，犹如仙境一般。

我们随着看华山日出的人群登上了华山。天空碧蓝碧蓝的，几朵白云飘在天空在天上之处一片片云缎，使人如痴如醉，太阳还没出来，华山早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着。

凌晨五点左右，天空的颜色逐渐变红，我们踮着脚往东望去，天空被染得通红通红的，好像着了火似的。过了一会儿，太阳露出了小半个脸，顿时，人声鼎沸。

又过了一会儿，一轮红日冒出了半个脑袋，金光照耀着大地，在空中铺成了一条“金光大道”，仿佛循着这一条路就能走进太阳里。随着人群的欢呼声，朝霞的颜色逐渐变深，从淡黄到金黄，从粉红到大红，真是绚丽多彩。一眨眼，这一个红彤彤的大火球蹦上了天空，太阳出来了!霎时，大地被照得金黄金黄的，我成了一名“金童”，华山成了一座“金山”，处处充满了光明，气势惊人，震撼人心!不一会儿，大地上的万物又恢复了平静。

小学三年级关于描写景色的作文500字<五>

现在正值夏日，比起平日的阳光烈焰，自然是更偏爱雨后清新。

雨停了，天边透出一丝光线，温暖而又柔和。土地湿润了，不知哪一天就会孕育出新的生命。一切都令人惊奇。阵阵凉风吹走了暑气，也便愈觉凉爽神怡了。风过了，只剩下一片静谧美好。倾斜的屋檐上，雨水缓缓滴落，奏出悦耳的旋律;平淡的石块上，雨水轻轻划过，画出美丽的图案。天的孩子——多可爱!深深留恋着这儿，不愿离去。亲密地依偎着小小的，却正在怒放的花草，就好似少女配上晶莹的珍珠首饰，更显得动人。却又忙着与风儿逗乐，弄丢了它们，依旧舞动纤柔的腰肢，要以质朴形象迎接阳光。

那路旁的梧桐树排列的很有规律，这次算是舒舒服服地洗了回澡。茂密的叶子绿油油的，有的是三瓣，有的是五瓣，多像手掌。叶脉也清晰可见。它们精神饱满地——闪亮登场!仔细瞧瞧，到像位绅士了。然而，远处的松树却永远谈不上绅士，由千万根松针的深幽的绿色，留下了风雪冲刷的痕迹，如同历尽沧桑的老者，更是勇士。它又是如此这般的孤傲，高高挺立，毫不屈服，蔑视在困难前低头的人。痛苦与折磨只让它更懂得坚强的真理。它用那顽强的身躯向世人讲述着坚强的故事……

雨，净化了自然的灵魂，雨后，展现了自然的魅力。

4.大海的哭诉六年级作文500字 篇四

夕阳西下，我们一家在海边散步，海水清澈见底，波光粼粼，海风吹拂着我的脸颊，好舒服呀!

我在沙滩上堆沙子，在浅滩上捉小鱼，正玩得起劲时，突然听到有个声音在叹息。我惊慌地问“是谁呀，是谁呀?”“小姑娘，不要怕，我是大海”“大海?你怎么会说话?为什么要叹息?”我惊奇地问。大海悲伤地回答：“小姑娘，你现在好好尽情地玩吧，看着你玩得开心，我也高兴。可是一想到未来，我不能成为你的乐园，不能给你带来快乐，我很伤心。”我不屑地问“大海，难道以后你会被填平?”大海说“不信?你就看看未来的我吧”随后声音就消失了。我抬起头一看，在那一望无际的大海上漂浮着大量的垃圾，悬浮着一层层厚厚的油膜，大量的死鱼在海上漂浮着，甚至还能闻到一股股臭味。我被惊醒了，我们人类怎么可以这么破坏大海，污染大海呢?这时，来了一对年轻的叔叔阿姨，阿姨吃完香蕉，随手把香蕉皮扔在了海滩上;那位叔叔则把刚喝完的可乐罐随手扔进了大海，还向阿姨炫耀自己能扔得那么远。我慢慢地走过去，把那可乐罐捡了起来扔进了垃圾桶里。这时那对叔叔阿姨冲我害羞地笑了笑就快步地离开了。这时我抬起头看到大海又恢复了往日的美丽。

人类离不开海洋，让我们一起行动起来，保护海洋，以自己的实际行动感化那些不文明人的不文明行为。我相信，大海一定会一直保持着自己的美丽与洁净。

5.三年级关于大海的作文500字 篇五

“喂，下车啦，百花园到了〃，一阵阵欢笑声顿时在大巴车里回荡着，来到植物园，各种各样的花和草在温室里茁壮成长，各个品种的菊花争奇斗艳，黄的，紫色，绿的，白色的，美不胜举，还有仙人掌带着各种各样的帽子和眼镜呢!接着又来到了赏花地方，紫英花，一点红……，到处都是美景，这边一片金黄，那边一片降紫，都是”硫花菊〃，“格桑花〃，”月季花的海洋使人流连忘返，久久不忍离开!

接着老师带我们参观了涟水旭田的植物工厂，通过解说姐姐讲解，哥哥又帮我百度一下什么是植物工厂，原来植物工厂是通过计算机对植物生长的温度，光℃，湿度，等条件的自动控制使植物不受自然条件的约束省力形的生产。特殊环境下生长的蔬菜，不需要泥土就可以生长，但它们生长需要条件的，水和光是必须的，水不是普通水，是经过过滤过加了营养液的，光照分别是：红，黄，篮，绿，青，橙，紫，神奇吧!今天的活动结束了，我感受了秋天的美丽!开拓了我们的视角，见到了传说中的植物工厂。

6.三年级作文家乡的大海300字 篇六

春天，大海上吹起了温暖的风。吹着，吹着，红彤彤的太阳露出了小脸，慢慢地升起来了。这时，你可以坐在沙滩上，欣赏风景。

夏天，海水是温暖的。你可以到浅海去痛痛快快地游泳，也可以躺在沙滩上，用手轻轻拍打水面，让平静的水面激起金色的浪花。

秋天，海水凉丝丝的。我不再游泳，不然会感冒的。我提着小竹篮，来到海滩上，去拣贝壳。贝壳的种类有很多，贝壳很漂亮，我认为最漂亮的贝壳就是鹦鹉螺了。

冬天，天气太冷。我的时光一般都是在家里度过的。但当下雪时，情况就不一样了。我通常会坐到沙滩上，看看浪花怎样激起，看看雪花怎样飘落在海面上。

7.三年级大海作文300字 篇七

一群小鱼快乐的生活在池塘里。一天，突然下起了大雨，小鱼们被水冲到了大海里。一条鱼说：“我们分散开，几天后再相见吧!”于是，大家分散开了。一条小鱼遇见了海龟爷爷，连忙游过去：“海龟爷爷，海龟爷爷，海里哪里最好玩?”老海龟说：“海底最好玩。有珊瑚，有灯笼鱼。不过，海底的水压很高，你要小心!”小鱼出发了，朝海底深处游去。一条小鱼遇到了贝壳小姐，小鱼问：“贝壳小姐，贝壳小姐，海里哪里最好玩?”贝壳小姐说：“潮水坑最好玩。有绿蟹，有贻贝。不过，那里的海藻会缠住你，你要小心!”小鱼出发了，朝潮水坑游去。

两条小鱼去玩过之后，就去找其他的小伙伴了。它们带着小伙伴们又分别参观了海底和潮水坑。大家纷纷提议，以后就住这里了。于是，小鱼们又开心得去找新家了!路上，它们看到了龙虾在捕捉蓝蟹，海星在捕捉哈蜊，水母在捕捉石鲈鱼。大海真奇妙啊!

8.三年级大海作文300字 篇八

一望无际的浩瀚无边大海，不但宽广，还能容纳百川，我们海南四面环海，对我们海南是一大资源，我喜欢看潮起潮落起伏伏的海浪，将大海缓缓摇动，夕阳下的大海，将橘红落日吞噬，而将满载而归的渔船送回港口，大海的美景是充满温暖、美丽，大海有风的温柔，有沙的滚烫，还有海的冰冷，海边可以是比任何地方美丽的地方，我们却是任意破坏，让我们美丽的大海变成了垃圾场，十分可惜。

大海波涛澎湃像一头猛在怒吼海鸟嘎嘎上下觅食，海并不是没有灾难的，水灾就是海上的一大灾难，可是如果没有海，也会带来灾难，所以海并不是完美。

9.三年级关于大海的作文500字 篇九

刚脱下鞋，我就奔向梦寐以求的沙滩。没成想，被一个东西扎到了，我一看，嘿嘿，原来是一个贝壳，我看看被太阳照得五彩斑斓、被风吹得波光粼粼的大海，再看看周围商店里琳琅满目、应有尽有的纪念品和食品，我兴奋极了。我不顾一切地跑向大海时，一不留神，海浪就像万马奔腾似的奔涌过来，我扑通一声倒下了。我用手摸摸摔痛的脑袋，若有所思地看看远方，心想：咦，风不大，也没有人故意弄大浪，怎么浪头来得那么有规律?我不知道，你知道吗?

日照是个好地方，你会去吗?去的时候会不会赞叹一声：“哇，日照的大海果然名不虚传，海水为什么这么咸呢?”嘿嘿……

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10.大海旅游作文300字作文三年级 篇十

期盼已久的暑假终于到了，我是既高兴又担心。高兴的是玩耍的时间多了，可以充分利用这段假期时间，把我早就制定好的“宝贝暑假计划”实施好。

我的“宝贝暑假计划”主要有三项：第一是暑假作业完成好。这个是其他一切计划的前提，老师、爸爸、妈妈都要检查的。第二是我极想极想出去旅游，跟着爸爸妈妈去过北京，游故宫、爬长城;去过西安，观兵马俑、逛博览会;去过内蒙古，骑马、滑沙。不仅开阔了眼界，还增长了知识，所以我很想去旅游。今年我想去海边，看看蔚蓝色的大海，特别希望爸爸妈妈能够满足我的愿望。第三是我要读书，开学我就三年级了，爸爸特别不喜欢我看漫画书，一直要我看纯文字的书，这次我要给他一个意外的惊喜。

担心的是期末考试我没考好，怕爸爸妈妈再给我另外布置作业，最悲惨的是在给我报个什么辅导班啊，“呜呜呜”，想到辅导班我都想哭了，千万别报呀。

11.三年级描写大海的作文400字 篇十一

这天夜里，我和家人来到大梅沙。听爸爸说一到晚上，大梅沙就会有很多人在游玩，有的住营，有的在海边烧烤，有的静静地听大海的声音。一下车我就往沙滩上跑，听见海面上泛起海浪的声音哗—哗—哗!我们在沙滩上看到水天相接的大海，海面上漂浮着一座座小岛。再仔细一看，原来有人在游泳和开快艇。走在沙滩上，一不心就会踩到沙石和贝壳。在月光的倒映下，海面上顿时变得很光亮。这时的海面变得黄灿灿的，就像成了一朵黄灿灿的花，海面上的小岛就像成了花芯，游泳的人们和快艇都成了勤劳的小密峰。突然，爸爸叫我沾点海水舔一舔，然后告诉他是什么味道。突然哥哥大声喊道：“太咸了”!爸爸又问我们盐是什么变的我顿时醒悟了，因为盐是海水变的，所以海水才是咸的。爸爸这么做，就是想让我们知道一些关于盐的知识。

夜晚的大海实在是太美丽了!夜深人静的时候，只有它才会发出像音乐一样有节奏的声音。夜晚的大海太舒服了!晚上吹着海风，会使你觉得很舒服，会使你觉得有沉沉欲睡的感觉。

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