大学学风建设年总结

大学学风建设年总结（精选9篇）

1.大学学风建设年总结 篇一

2020大学班级学风建设活动总结报告(1)

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一个学院的立院之本。学风关系着校园的发展和人才培养，也是校园提高教学质量，提高社会声誉的重要因素。优良的学风是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量，是学院全面贯彻落实党和校园的方针政策，提高育人质量的重要保证。建设良好的学风，用心营造优良的校风，以饱满的热情和用心向上的精神风貌迎接教育部本科教学评估，需要我们大家共同努力，也是我们每一个现代学子的职责和义务。

为了进一步贯彻落实分院的工作安排，用心贯彻学风建设年的相关文件精神，充分调动我班学生学习的主动性和用心性，在同学们中营造奋发向上、用心进取的学习氛围，根据分院的部署，结合本班的具体实际(为了在班级体中倡导优良学风)制定了以学风建设为主题，以班风建设为突破口，将学生工作做实做强的工作方针，透过全班师生的不懈努力，我班学风建设取得了必须的成效。我们08数控高专5班在班委的领导下自主开展了系列优良学风建设活动。现将活动成果汇报如下：

一、照工作计划，认真开好每次会议

1、以抓学生骨干，促学风建设会议。在学风建设月开展之初，我们在晚自习后召开了学生骨干会议，在会上要求每一位学生干部、学生用心分子按照从我做起，向我看齐，我为榜样的要求起到示范带头作用。以学生骨干工作为龙头，能始终坚持把学生骨干建设工作与学风、校风建设结合起来。学生干部、学生入党用心分子的模范带头作用，有效地促进了学风建设。

2、召开学生座谈会：在学风建设月中，我们定期的召开学生座谈会，及时了解学生状况及接纳学生的推荐。

3、召开主题班会：在分院的指导下班主任老师召开主题会议，具体布置活动期间各项工作，在班级用心动员，全力配合，班级从自身的实际状况出发，结合本班级、本专业的特点，组织开展学风建设主题班会，认真组织学生学习学风建设年有关文件精神，进行学风建设相关教育。本学期本班召开了一场以优良学风，从我做起为主题的班会。在会上，各个班干部首先上台，针对自己所负责的工作进行了总结，向大家说明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在这其中暴露出来的问题和不足，表示以后必须把工作做的更好。之后，在班会主持老师的指引下，大家把讨论的方向集中到了优良学风，从我做起班会主题上，针对上课迟到、旷课、接听手机、交头接耳等问题进行了深入的讨论，个性指出的是所有的班干部都对近来班上的缺勤旷课现象提出了批评，并对这种现象出现的原因进行了总结，说出自己关于学风建设的观点和看法，并提出了不少好的推荐，对班级建立良好的学风有很大的帮忙。有缺课现象的同学在会上还进行了自我批评和反省，并表示为了迎接我们校园的本科评估工作和提高自己的学习，以后必须做到不缺勤不迟到，遇到特殊状况及时向班导师、任课老师和班干部请假。最后经过大家的一致讨论，都表示要为建立良好

学风就要从我做起。整场班会的气氛很热烈，取得了预期的效果。

二、对重点学生突出教育、以次改善和加强学风建设

1、在20xx-20xx学年加强班级的教育管理(因为是新生)，严抓两早一晚工作。并且认真抓好学生的晨练、早读和晚自修工作，以晨练促早读，以早读、晚自修来促进学生加强学习。

2、加强对突出问题的处理。一方面，对班级部分学生学习成绩差，经常旷课的学生，及时找他们谈心，并知会其家长，让校园与学生家长共同教育引导学生。另一方面，班委会成员能有效的督促，大力加强班级考勤工作，定期进行统计公布;根据班级的实际状况，对缺课状况较为严重的学生，分别由班主席、班主任老师及时找他们谈心，教育。

2020大学班级学风建设活动总结报告(2)

建设优良的学风班风，一向是校园领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风班风的引导之下，才能够更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得必须成果。

在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习用心性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。

在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的状况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但能够提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。

在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席状况。透过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。

在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，就应再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。

2020大学班级学风建设活动总结报告(3)

建设优良的学风﹑班风，一向是校园领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才能够更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得必须成果。

在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习用心性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。

在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的状况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但能够提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。

在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席状况。透过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。

在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，就应再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。

2.大学学风建设年总结 篇二

无论对于一个学校、一个专业还是一个班级来讲,加强学风建设是非常重要的一个环节,关乎着学校人才培养的水平,影响着整个班集体的自主学习氛围,甚至对大学生毕业以后也有着潜移默化的影响。

一、大学新生所面临的问题

第一,由于社会环境的影响及家庭结构的变革,大学生的人生观、价值观有多元化发展的趋势,经济意识、个人意识、闲散意识增强,拜金主义、享乐主义、个人主义倾向突出。

第二,学习方面,一些学生高中阶段为实现考上大学的理想不断奋斗,但进入大学以后,思想上的动力和压力消失了,学习目标迷失,学习动力不足,把时间精力寄托在打扑克、看电影、网络游戏等方面。少部分学习动力不足,感觉没事可做,无聊情绪滋长,导致上网人数增多,一些人沉迷于网络游戏之中,“无所事事挨岁月,吃喝玩乐等文凭”。

第三,部分学生心理压力严重或有郁闷烦躁等情绪,存在各种思想问题或心理问题的隐患。由于90后大学生所处的社会和家庭成长环境良好,他们的成长道路几乎非常顺利,大部分是在呵护和赞扬声中成长起来的,这种成长经历, 使他们心理非常脆弱,稍有不如意,即心灰意冷,甚至悲观厌世。

由上所述,造成当前大学生学风建设新问题的原因是多方面的, 不能仅仅归因于于社会、学校、老师或者学生个人, 解决问题的对策也应该是多管齐下, 综合治理,使各方面的因素综合作用,从而促进良好学风的形成。

二、当前加强学风建设的路径选择

(一)学生方面

首先,充分发挥班干部的榜样示范作用。在组建班委时, 要选拔一些在认识和理解问题角度有宏观意识和大局意识, 并且思考能力较强的学生担任班委,能够积极有效的组织和参与班级管理和学风建设。同时,整个班委成员要团结协作, 积极搭建班级学风建设的平台,营造良好的班级学习氛围。

其次倡导寝室文明,形成良好的学习氛围。大学寝室是学生学习和生活的重要场所,寝室良好的氛围会带动成员学习的积极性。可围绕寝室文明建设问题召开主题班会,师生共同为班级学风建设建言献策。班级内部也可开展关于成绩、纪律、卫生方面的竞赛,构建合作与竞争的关系,让寝室为学生学习的提供良好的环境。

(二)教师方面

首先,高度重视本专业的教育,培养学生的专业认同感。 很多学生在迈入大学校园之后,对于本专业比较陌生或者根本就不感兴趣,或者有一部分学生是没有被第一志愿录取而调剂过来的。这样,一部分学生在学习之前就对本专业产生了抵制情绪。针对这种情况,班主任作为班级事务的管理者, 从新生入学开始就要培养学生的专业认同感和归属感。

其次,结合专业特色,创新班级管理模式,抓好班风建设。无规矩不成方圆,班级作为一个小的组织单位,同样需要一定制度作为保障。在班级建设过程中,班主任要本着公平、公正、公开的原则,在发挥民主的基础上,与学生共同协商来制定班级基本规范和制度,以及班级活动等。

此外,在日常学习中,班主任要督促学生加强与任课老师沟通,让老师及时了解学生的学习情况,以便使教学工作能有效开展,把握教学进度,提高学习效率。同时,对于专业教师而言,他们不仅是知识的传授者,更应该是熏陶者、 引路人。专业教师应该不断提高专业知识水平,加强与学生的交流,努力成为学生的良师益友。

(三)学校方面

学校应建立健全相关学生管理制度来改进学风监管运行机制,强化监管效应。

比如,学校可以成立学风监督评估小组,从教师的授课情况到学生上课纪律、考试等方面都应该有所监督,并完善相应的奖惩规章制度,对于败坏学风的现象应及时惩处。

每学期初学校可以开展一些职业生涯规划课程,让学生在大学入学伊始就明确自己学习和奋斗的目标,并定期地开展心理课程讲座,对大学生进行正确方向的引导。此外,学校还可以邀请一些经验丰富、见多识广、博学多才的专家和教授定期举办学术报告或座谈会,还可以邀请一些优秀毕业生回母校跟师弟师妹交流学习和生活经验,促进大学生成长。

(四)社会方面

社会是影响大学学风建设的主要外部环境, 每个学生都生活在社会中, 不可避免地受着社会舆论导向的影响。大学也是迈向社会的第一步。所以,对于一些社会现象,要让大学生有清醒的认识。发挥社会舆论的正能量和积极导向作用,向大学生展示积极健康向上的作品。

3.大学学风建设年总结 篇三

关键词：大学生；学风状况；学风建设

1 加强学风建设的意义

学风建设抓住对高校的教育思路和人才全面培养的重点，努力使学校的教师、学生都有良好的品质，然而学风建设不单单是学校未来发展的前提，更加尤为重要的是对学生德、智、体、美全面发展的重要保障，如果我们的学生拥有好的学风，那么对我们学校教育工作来讲，更是取得了重大进步，对学校的教学也是一种认可。在一种严谨求实、奋发向上的氛围中，个人的思想素质、人文内涵得以逐渐提高和积累，从而形成正确的世界观和价值观，才能成为符合新时期需要的合格人才。所以一所高校建立良好的学风是极其重要的。

2 学风建设中存在的问题

2.1 高校扩张导致学风两极分化严重

随着目前一系列政策的实施，很多高校都出现学生紧张的问题，从而为了更多地招收学生，会放低学生入学的门槛，这样会接受一批程度相对不好的学生，从而为学风的建设带来困难。而且随着高等教育改革的不断深入，高等教育普及成为一种大的趋势，同时社会文化层次的提升，也在学风建设方面出现问题，比如，一些学习基础底子薄的学生也进入高校学习，特别是一些教育不发达偏远贫困地区的学生，由于基础起点低，面临高校繁重的学习压力，有些学生难以适应，学习吃力。更加令人担忧的是，许多学生因为自身方面没有得到好的发展，对于高等教育方面的学习会有很大压力，在学习上会渐渐落后，最终导致对学习减少积极性，从而影响了良好学习风气的形成。改革的颁布，目前并没有全面的实施下来，因为大部分的学校并有很好的教学设施条件，以及师资人员、高校教育管理、服务的体制、方法还未真正适应高校扩招后的教育要求，也会造成教学质量降低，这些因素也为大学生学风建设带来不利因素。

2.2 社会开放程度影响了大学生正确价值观的形成

时代的快速发展，大学生在学校会逐渐产生就业方面的问题，对于当今复杂的社会情况，大多数学生选择机会主义成才，往往不能客观地认识当前的社会现状，可能会走上不利于自己发展的路，所以在大学中要积极培养学生的世界观、价值观，让他们对自身也有清楚的了解。所以我们在以下两个方面来看大学生如何看待目前的状况。

第一，盲目选择社会热门专业，降低对本专业的学习热情。盲目的选择不仅是对自己的不负责，也会使自己在发展道路上不能很顺利，因为他们认为目前最热门的专业，在以后就能够找到好的工作，对自己目前所学习的专业产生厌烦心理，更糟糕的是，即使自己有喜欢的专业，但是在看到他人因为自己专业所带来的良好前景，就会放松对自己专业的学习，对学习的情绪也好降低，注意力的转移，使大学生既不能专心参与所感兴趣专业的规范教学，也不能达到自己的预期目的，也会造成本专业的荒废。

第二，随着大学生创业的热潮袭来，越来越多的报道重视大学生创业，这就造成了许多大学生盲目休学去自己创业，这种不能清楚认知自己的条件及状况，不仅不能创业成功，而且会荒废学业，一事无成。所以我们要积极引导学生创业，不能让学生没有坚厚的基础就去创业，更不能有侥幸心理，从而误入歧途，未来发展也不会顺利。

3 加强学风建设的对策

3.1 弘扬积极向上的校园文化

一所好的大学需要的不仅仅是品学兼优的学生，更好的是我们要有良好的校园学习、生活、文化氛围，在这样一种令人愉悦的环境中，我们每个人都会好好地学习，要想让学生能够在潜移默化中形成良好的学习、生活习惯，学生的思想、行为、作风，一种陶冶情操的校园文化是必不可少的。我们在大学生生活中可以开展许多有趣的活动，或者社团表演等，积极调动学生的参与性，不仅利于学生的身心健康发展，有利于发展自身的长处，让校园文化氛围更加和谐美好。更好的是，体验不同的活动，会感受到不同的乐趣，让我们的科技文化知识得到充实、团结协作能力得到提高、自信心得到增强，而且也能够树立乐观向上的学习、生活态度。对学风建设也是有积极的一面。

3.2 加强班风、舍风建设

学校是我们每天生活的大环境，人与人的交往一般都从此时开始，然而班级和宿舍是大学生生活、学习所处的最小集体，我们每个的个性、喜好等都可以在这个小家庭中来彼此分享，一个良好的班级对我们有着直接的影响，它不仅够不断指导和调节一个人的行为方式，也能加强学风的建设。因此，我们不仅要从学校的校园生活中做起，更要深入到班级、宿舍管理当中去，让学生成为一个团结的整体，在这个小氛围中，每个人都可以诉说自己的故事，和大家开心地玩耍，彼此互相了解，相互扶持。所以高校教育工作者尤其是思想政治辅导员和班主任要狠抓班风、学风，组建团结有力的班委，选择认真负责、工作能力强的学生作为宿舍长。在大家的共同努力下，创造更好的学习氛围。

4 结语

学风建设影响着一所学校的未来发展，我们不能对此放松警惕，我们要深入进去，不仅在校园文化方面做到最好，更加要培养一批好的教师资源，强化学校的设施设备，提高教学质量，吸引更多的学子，另外，树立良好的学风是大学生成才的关键所在，所以高校教育工作者必须要树立以学生成长成才为核心的工作理念，持之以恒并创造性地开展工作，最终必能形成良好的学风，为社会培养出合格有用的人才，为学校及学生的发展做出更大的贡献。

参考文献：

[1]王晓燕.高校辅导员在学风建设中的作用探讨[J].北京电子科技学院学报，2006（9）.

4.学风建设年总结报告 篇四

为加强我连学风建设，激发学习动力，我连认真贯彻落实学院“学风建设年”活动的批示精神，以提高早、晚自习学习效率为着眼点，以帮扶挂科人员为重点，努力营造良好的学习氛围，提高全体国防生的学习成绩，较好的达到了“学风建设年”近期目标。

一、基本情况

此次“学风建设年”活动是由我院研究决定，自2010年11月至2011年10月深入开展，旨在调动我院全体国防生勤奋学习、刻苦锻炼的积极性，促进学院学风建设。整个活动分四个阶段，在10~11学年上学期，针对挂科情况严重，学习积极性不高等情况，我连采取了加强晚自习监督制度、书法比赛、板报绘制等一系列措施，取得了不错的成果，全连89人中，挂科人员由上学年的27人降为10人，挂科率由30.34%变为11.23%，初步完成了“学风建设年”近期任务。

二、主要做法

（一）统一思想，提高认识，加强全连国防生的认识水平。

第一个月，利用连务会、班务会时间进行“学风建设年”系列主题教育，总结一周的学习和工作情况，交流学习经验，提高每名国防生的意识。

（二）搞好宣传，打牢基础，引导全连国防生端正学习态度。

开展以“学风建设年”为主题的征文活动，每个班根据班务会的交流心得撰写心得体会，促进全连国防生转变态度，营造良好的学习氛围。

（三）严格管理，注重养成，努力提高早、晚自习的学习效率。

严格落实请销假制度及考勤制度，提高全连国防生的纪律观念，杜绝无故缺勤、迟到、早退等违纪现象。对于我连国防生的专业课程多、难度大的情况，为了保证晚自习的学习效率，严格管理，必要时可以同专业学生一起上自习，或请假集体向老师答疑。

（四）积极动员，有的放矢，培养全连国防生的综合素质。

为增强学习动力，形成“乐学、勤学、会学”的学习氛围，我连举办了书法比赛，并学习掌握如何绘制黑板报。通过比赛学习，我连国防生认识到了自己的不足，明白了该往哪些方向努力。

（五）互帮互助，共同提高，认真落实“一帮一”帮扶活动。

为了让挂科严重的同学尽早走出困境，在期末考试中取得优异的成绩，我连根据实际情况制定“一帮一”帮扶表，让同学们在学习的同时增进友谊，增强团队意识。

（六）诚信考试，严于律己，培养全连国防生的诚信意识。

临近期末之时,为保证优良考风考纪的形成，我连积极响应院里号召，发起诚信考试行动，并写下考试保证书，力争在期末考试中取得优异的成绩。

三、存在的问题

在上半年的“学风建设年”活动中，我们虽然做了大量的工作，取得了一些成绩，但仍存在一些问题。

一是挂科情况仍然存在。通过本学期严格的晚自习制度和全连国防生的努力，学习情况与往年相比有了很大改善。但是，一些国防生对上课环节不是足够的重视，对所学习的知识不能进行及时的复习和巩固，自我控制能力太差，过于沉溺网络游戏，最终导致挂科。另外，抄袭作业，寝室文化氛围不好，对所学专业不满意导致的厌学等行为，也是导致挂科的原因。

二是一些活动没有得到深入开展。有些活动只是制定出了计划表，并没有在班排得到深入的开展

三是正课时间玩电脑现象比较严重。在两次突击检查中，发现有多人在玩电脑，为了严整纪律，促进学习，没收 台电脑。

国防生模拟营三连

5.大学学风建设主题班会总结 篇五

10土木工程管理二班

学风建设是教育与学习中一个永恒的主题，它是培养高素质人才的重要组成部分。它包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。优良的学风是保证提高学习质量的重要条件，更是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。一个大学生只有在优良的学习风气下才能健康发展，成为一个人才。

一、活动主题

建设优良学风，把握青春时光

二、活动目的学生的基本任务是学习,所以学风建设首先要培养一种勤奋向

上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风,这正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现,也是学生成为德、智、体、美全面发展的合格人才的基础。结合我班具体情况，学风建设的目的是通过一定时间的努力，在我班形成求真务实的踏实学风，养成良好的学习生活习惯。

三、活动时间及人员

2011年03月19日10工程管理二班全体成员

四、活动地点

1J3-506教室

五、活动内容及收获

班会第一阶段由班长李根主持。首先，班长对班级总体情况做了详细总结。在上一学期中，工程管理二班全面发展，在各方面均取得了不错的成绩，尤其在学习方面，一串串与班级成绩相关的各方面详细数据说明了班级的实力，证明了班级的优良学风、班风。然后是学习委员方涛员发对班级学习方面工作做了发言，他深刻指出自己的要担负的责任，并归纳为以下四点：

1、负责班级学习方面的管理工作，组织好全班同学的学习，督促和检查作业情况，尽量解决同学们在学习上的困难。

2、定期向班主任及任课老师反映同学的意见和要求，建立任课老师与同学之间实时有效的信息沟通渠道。

3、期中、期末考试后，对班级成绩进行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新阶段的工作计划。

4、提高自身的学习成绩，做同学学习的表率。经常找学习后进的同学谈心。

之后是学习先进个人马世良发言，她的学习成绩一直名列专业前茅，在其担任学习小组组长期间，小组内成员成绩均有明显进步。她谈了自己对班级学风建设的看法，首先就要根据自身实际，确立自己的人生目标，因为有了目标才会有动力，才会全心全意地投入学风建设，其次就是要充分发挥宿舍小单位的作用。从身边的小事做起，其中最基本的就是要保证每堂课不仅人要到，心也要到，同时也需要各班委及寝室长无论何时都要起模范带头作用，用自己的言行去影响

他人，促进大家一起学习，从而使学习目的更加明确，学习态度好转，学习动力加强，学习积极性提高。

进入同学自主发言阶段时，代表黎明同学提议成立学习小组，并得到了大家的一致赞同，最终决定由班长总负责，各科课代表组织相应科目，分配人员，成立一对一，互帮互助学习小组。

自主发言结束后，班长再次强调，每节课严查缺勤人员，每位同学必须严格要求自己，做到不迟到，不旷课，不早退，在每节课的学习中逐渐进步。

不仅如此，班长还宣读学生手册考风考纪，通过“诚信考试教育”，使学生充分认识到诚信考试的重要意义。让学生真正明确：作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校优良学风的亵渎；作弊者不仅丢掉了自己的诚信，更丢掉了自己做人的尊严。树道德之新风，立诚信之根本，是当代学生义不容辞的责任。为营造“诚信考试光荣，违反作弊可耻”的考试氛围，维护知识的尊严，营造公平、公正考试环境，让学生在此平台上完成对自己的知识和人格的考验，搞好诚信教育活动。

最后每位同学起立宣誓，由班长领誓

遵守考勤制度，树立学风新貌，努力学习，从我做起，同心协力，为建设班级优良学风而不懈奋斗！

班会在同学们的一番热烈讨论后圆满结束。这次主题班会的举行，让电气09-4班全体同学受益匪浅，此次班会具有很强的针对性，激发了同学们学习专业课程的积极性。整个班会过程气氛热烈，主题鲜明，取得了很好的效果。

土木工程学院

10工程管理二班

6.外语系2013年学风建设总结 篇六

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。外语系学风建设秉承“品正学实”的优良校风，按照学校《关于进一步加强学风建设的若干意见》精神，落实学校《加强学风建设工作方案》要求，认真积极的开展各项学风建设工作，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设活动落到了实处，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动。取得一定成果，总结如下：

一、目标明确、措施得力

系里成立系学风建设领导小组，由左拉书记担任组长。针对当前我系学风上存在的突出问题，采取有效措施，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动为载体，以树立勤奋、严谨、求实、创新的良好学风为切入点，引导学生热爱专业，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。活动中措施得力，学生党员和学生干部在学风建设月活动中充分发挥积极带头和骨干作用，模范遵守学院制定的各项规章制度，明确自己的带头作用。系团总支、学生会，负责检查早晚自习、寝室情况等，及时发现问题，从而有针对性地加以解决。

二、开展独具特色的校园文化活动

1、大力做好宣传活动

为了配合学校的学风建设活动，营造良好的氛围。系学工办给各年级各班班长传达院系学风建设月活动方案和精神，对各班级提出要求。要求各班分别召开主题班会进行宣传，围绕系学风建设月计划，制定本班学风建设月活动计划，鼓励各班级开展有特色有创意的学风建设月活动。要求教工党员要积极关注学风建设月活动，主动参与到各项活动中来，特别是担任教工党员联系班级的要积极指导班级开展各项活动，并参与班级建设。党员在学风建设月中要发挥先进模范作用。团总支召开学生干部会议，要求全体学生干部要提高意识，带头做好各项工作，学生会各部门围绕学风建设月计划开展有关活动。

2、举办各类学术性质的讲座

“钻石之旅”的专场讲座，新世纪外语学校新课标英语考级基地专业老师的讲座，一方面为大家未来的职业规划提供了选择，另一方面，为大家提供了锻炼自己的平台。

支教专家刘静安副教授为全体俄语专业师生作了关于《俄语构词研究与俄语学习漫谈》的俄语学术讲座。通过本次学术讲座，进一步激发了学生的俄语学习兴趣和热情，丰富了学生的俄语学习方法，对提高学生的俄语水平有很大的帮助。

举办“教师职业技能培训”讲座，提高支教师范生的教育理论水平和教学业务能力，促进支教师范生更快地适应学校的教育教学工作，对教学有了更为明确的了解，增加了教学技能，对之后的支教工作将有很大的帮助。为支教工作的进一步统一思想、提高认识、巩固成果、扎实推进奠定了良好的基础。

3、根据不同年级制定建设活动计划

加强学生上课出勤管理力度,除了学生处组织学生会对每个班级进行考勤外，每位辅导员班主任都做到了每节课都下教室检查考勤，对于迟到的学生、带早餐的学生进行批评教育。消除旷课和迟到现象，提高早操、晨读与晚自习出勤率，降低宿舍不合格率。

开展学习经验交流会 以“相互学习，相互帮助，共同进步”为主题，通过本次活动，联谊双方的学生增进了友谊，促进交流，学习了彼此的长处，并认识到了自身的不足，从以前闭门做自己的活动，到开放地学习其他专业的活动经验和学习方法，是一次很有意义的活动。

新生入学教育活动，使新生了解了系情，明确了学习目的，增强了爱系意识，从而为尽快适应大学生活起到了重要作用。

新生开展拔河比赛，旨在于让同学们更好的增强集体意识，增强班级凝聚力和向心力，使大一新生尽早适应大学生活。

外语系2013级迎新晚会，使新生更加了解外语系，使其具有归属感，从而增强外语系凝聚力和向心力。

以诚信为主题的班会活动为提高学生专业四级通过率，高年级都举办一次专业四级考试动员，安排专四级高分通过的学生做学习经验介绍，班主任对去年所管班级的英语四级的通过率情况做出分析。同时，结合期中教学检查进行动员教育。

开展《近年就业形势与发展》讲座,在高年级学生中积极开展了考研、考证有关常识宣传，引导学生明确学习目标和职业生涯规划。

外语系召开实习总结及经验交流报告会，此次活动旨在通过实习报告会的形式真实地反映实习生为期二个月的实习生活情况，以此增强同学们对实习生活的认识及注意事项，为来年的实习和支教生活奠定心理基础。

3、班级活动的实施

英语角、俄语角的建设，一年级新生各班级建设英语学习角，效果良好。每一个英语角都经过班级同学的精心策划、制作和更新，供班级的学生阅读背诵，调动了学习的积极性，增强了趣味性，给班级的空白墙面增加了一道美丽的风景，也营造了学习的气氛，同时优秀的英语角班级赢得了比赛的奖项，为班级争得荣誉。

召开 “网络与学习”主题班会 通过召开主题班会活动，同学们反响强烈，踊跃发言，杜绝旷课现象，克服一切困难，拒绝网络游戏，努力学习。同时，学工办要求广大同学端正学习态度，珍惜学习时光，要求各位同学一定要将网络学习方式与书本学习相结合，与学生文明习惯养成相结合，保证学风建设活动顺利进行，并以期中考试为契机，教育学生如何劳逸结合的高效复习。

举行班级手抄报比赛，班级的手抄报制作，把班级的学风建设的风采都展现了出来，各班级都精心绘制了手抄报，有手抄的，有剪贴的，有时事、经典寓言、班级同学学习语录，把各班的风采都展现出来，给学风建设大力的推动。

班级的博客建设，体现了专业特点，班级特点，并开展了一系列班级博客评比活动，丰富了班级文化生活，增进了同学们之间的友谊。

4、加强宿舍管理

以宿舍为基地，发挥宿舍建设在学风建设中的重要作用，把宿舍卫生和文化相结合，开展系文明宿舍评比、展示等活动，为学生们充分展示自己的特长提供了舞台；另外对宿舍的违章电器进行了数次的清缴，收缴了一些大功率电吹风、电水壶和劣质拖线板，杜绝了火灾隐患，为宿舍安全奠定了基础。

5、完善教工党员联系班级制度

我系为加强学生管理，发挥党员的核心作用，加强低年级入党积极分子培养工作，开始实施教工党员联系班级制度。这样即增加了学生管理的力量，也有利于党员先锋模范作用的发挥，更好地带动班级建设。

6、积极开展大学生思想政治工作

积极开展班级学生工作座谈会，根据每个班级心理委员每两周递交一次的“班级心理情况调查”，组织同学分析调查结果，结合实际情况采取了行之有效的措施。

外语系党总支组织全系学生开展以“美丽校园—我的家”为主题的民族宣讲活动。活动目的旨在让同学们能够深入了解新疆各少数民族的发展历史、文化传统、风俗习惯等内容，更好认识新疆，了解新疆，为将来更好服务社会奠定基础。通过宣讲同学们对各少数民族有了更加深入的了解与认识，为以后与各少数民族更好的相处，营造各民族团结友好的校园风气做了铺垫。

外语系党总支组织全系学生学习党的十八届三中全会精神，党的十八届三中全会的胜利召开是全国各族人民政治生活当中的一件大事。在学院党委召开全院教职工大会，进行对会议精神学习动员和传达之后，系党总

支对本系全体教师、党员和全体学生的学习教育活动做出了相关安排。按照计划，本系学生对会议精神的学习将按照学生党员、积极分子和学生干部的集中学习，全体学生在主题班会上的学习，个人自学，组织专题讲座，收看影视资料，讨论，撰写学习心得等形式全面展开。

外语系道德讲堂活动开展，为认真贯彻自治区精神文明建设的要求，倡导道德文明风尚，构建和谐校园，外语系党总支特开展道德宣传活动，外语系全体同学进行道德文明等方面的教育。希望同学们从日常的生活和学习中严于利己、刻苦学习、尊敬师长、爱护公物。

由外语系党总支组织的 “学习园地”评选活动通过本次评选活动，向同学们进一步宣传和学习了公民道德建设的内容，同时也提高了师范生的必要技能，进一步增强了同学们的集体荣誉感。

举办学生干部培训班。学生干部是学生群体中的骨干和榜样，也是学生管理工作者的得力助手。为进一步加强我系学生干部的综合素质，增强学生干部的工作能力和服务意识，真正发挥全体学生干部的作用，促进各级学生组织自我管理，推进学生管理工作更好的开展，我系于本学期举办两次学生干部培训班。

加强学生上课出勤管理力度

统一制定考勤表，每班按月上报系里出勤情况，系里经过汇总每月在系上公布一次，对于旷课学生达到处理标准的，要严肃处理。

三、存在问题

1、面对高校毕业生的就业形势的严峻形势，大多数的学生对自己的学习和就业方向感到很迷茫，造成没有努力的目标、没有动力学习的现象。

2、由于各班对学风建设系列活动重视程度不同，学生参与的积极性不平衡，因而教育的实效参差不齐。

3、学风建设是一个长期的任务，需要持之以恒、长抓不懈，才能取得更显著的效果。

4、对于学风建设活动中好的做法，各年级、各班应认真总结，形成制度，坚持下去，巩固已取得的成果。

通过开展各项活动使我系学生工作取得了长足的进步，学风得到了更好的改善和发展，当然，我们也清醒地认识到，我系的学风建设工作还存在很多不足。我们将继续努力，在巩固已取得的学风建设的成果下，克服不足，力促工作新发展。

外语系

7.以科学发展观引领大学生学风建设 篇七

一、大学生学风建设存在的问题

从广义上讲, 学风建设包括三个层面:领导治校、教师治学、学生学习。笔者认为, 高校学风谈论的主体对象应该是学生, 如果把学风的内涵过分扩大, 不利于抓住学风建设的主要矛盾, 因此本文将学风阐述为:学风是学生在学习生活过程中所表现出来的精神面貌, 是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。既然学风的主体是学生, 那么下面讨论的将是大学生在学风方面存在的问题。

1. 学习目的不明确。

有的大学生忙于展现自己, 竞聘各类社团, 几乎成为“职业社会活动家”, 因而放松了课程学习;有的忙于表达自己的情感, 迅速交上异性朋友, 整天忙于谈情说爱;也有的忙于“虚拟世界”, 整天上网聊天、打游戏, 沉溺其中不能自拔, 结果就是学业日渐荒芜, 考试频频红灯。还有一部分学生则与此相反, 可以说是过于功利, 他们把勤奋学习的目的仅理解为考高分、考证书、争荣誉, 他们事不关己高高挂起, 疏远同学, 不参加班级集体活动, 凡事以自我为中心, 以得失做权衡。没有明确的学习目的, 必然丧失学习的动力;太过于自私功利的学习目的, 虽有动力, 却容易出现偏差, 误入歧途。

2. 学习态度不端正。

学习的纪律性、自觉性差, 如迟到、旷课、逃课, 甚至旷考、考试舞弊等。表面上看, 似乎大学生的学风问题很多很复杂, 但最突出、最集中的问题还是学习纪律问题。在处理学生学业成绩问题的过程中, 我们注意到, 那些学习成绩差的学生, 除了学生本身基础较差的原因外, 还有一些共同原因就是长期逃课、旷课, 不认真完成作业, 学习完全处于一种无政府主义状态, 想学即学, 不想学就不学, 缺少约束性和自觉性。没有严格的学习纪律, 就没有学生良好的学习行为习惯。

3. 学习方法不科学。

只注重理论学习, 不注重社会实践, 社会实践是大学生得真知, 长才干的重要载体和渠道, 大学生也有了解社会的强烈愿望, 但往往想的多, 做的少;学的多, 用的少, 不能够将理论和实际很好的结合起来。大部分学生所期望的社会实践是学校统一组织、老师亲自带队、自己现成参加的活动, 而要自己筹划、组织社会调查, 他们往往畏难怕烦, 不愿深入基层, 对于老师布置的课外作业, 上网下载一篇文章应付一下, 草草了事。

4. 学习环境不和谐。

由于现代社会商业气息过于浓厚, 就社会环境而言给学生带来一定的负面影响。如学校周边的网吧, 虽然给学生提供了上网学习的机会, 但更多的是让一些学生沉溺于虚拟的网络世界。又如一些商业网点, 虽然给学生生活带来了一些方便, 但也因为管理不善给学生带来一定的伤害和引发一些治安问题。校园环境也会影响学风, 比如课堂上老师正认真讲解, 突然听到手机铃声和学生忘乎所以的讲话声;老师就课堂内容提问, 下面鸦雀无声;在图书馆、自习室, 谈情说爱的学生当众亲昵;有的学生过分讲究吃喝、打扮, 攀比心理严重;有的学生歧视贫困落后地区的同学等等, 凡此种种, 不仅有损大学生形象而且不利于良好学风的养成。

二、以学习实践科学发展观引领学风建设

要树立良好的学风必须要有正确的价值导向。胡锦涛同志提出的“科学发展观”不仅体现了与时俱进的时代精神, 也体现了社会主义价值观的鲜明导向;不仅是我国经济社会发展的重要指导方针, 也为高校树立良好学风提供了强大思想武器。

1.“以人为本”是学风建设的指导思想。

这就要求我们需要本着“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”的工作宗旨, 以培养学生成人成才, 全面提高综合素质, 提高在未来市场中的竞争力为总目标。首先要考虑大学生的个体差异, 不能单纯采取统一模式的教育管理方法, 要全面细致地观察分析每个学生, 注意开发其潜在素质的闪光点, 因材施教;其次要重视大学生的内在心理需要, 大学生的内在心理需要是其接受外部教育管理的根本前提, 只有教育管理的内容与方式满足大学生的心理需要, 并经由各种渠道进入大学生主体视野, 才能促进大学生通过各种途径去接受和实践。

2.“全面、协调、可持续”为学风建设指明了方向。

高校应该培养大学生德、智、体、美全面发展, 将学生培养成“应用型、复合型、创新型、国际化”的专门人才。协调好理论教学和社会实践的比例关系, 不仅让学生掌握专业理论知识, 还要提升学生的实践水平, 提高学生相应的分析问题、解决问题的能力。另外在课堂上不仅讲授基本知识, 更重要的是教会学生如何学习, 授之以鱼不如授之以渔, 今后学生走上社会岗位以后仍然可以具备学习本领, 形成终身学习的学习机制。

三、构建有利于良好学风形成的系统工程

学风状况是高校学生工作状况的集中体现, 它是学生工作质量评价的客观依据, 是学校办学水平和社会声誉的重要标志。然而, 良好学风的形成不可能一蹴而就, 需要多方协同, 系统建设。

1. 加强大学生思想政治教育, 让学生树立正确的人生观、价值观、成才观。

抓住五四运动90周年、纪念建国60周年、西藏民主改革50周年、纪念澳门回归10周年等重要节庆的有利契机, 在大学生中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育。充分利用“明德讲堂”、“博雅讲堂”等校内外教育平台, 周密部署, 精心组织, 认真开展大学生思想政治教育工作, 使其充分发挥引领、示范和辐射作用。以学习实践科学发展观为主线, 加强大学生政治理论学习。认真组织大学生特别是大学生党员深入开展学习实践科学发展观活动, 精心组织学习资料、积极创造学习条件、不断丰富学习形式、认真做好学习指导, 努力营造浓厚的学习氛围, 努力增强学生自觉用科学发展观指导实践的能力。

2. 重视开展大学生职业发展教育。

逐步在各院系推开学生职业生涯规划辅导, 利用新生入学、开学、毕业等节点对学生进行职业发展指导, 举办培训班, 聘请大学生就业创业导师开展政策宣讲和就业指导, 开展优秀大学生就业报告会、大学生就业座谈会、励志讲座等, 通过各种形式提高大学生的就业能力、创业素质。在举办活动过程中要强调引导与服务的思想, 多从学生成才与就业的角度去开展教育。教育活动要思路清晰、重点突出, 还要紧紧围绕成才与就业这个重点, 狠抓学风建设, 着力营造良好的学习氛围, 把学生的精力和注意力吸引到学习上面来。

3. 严明考勤纪律, 整治课堂秩序。

不定期组织全体学生工作者进行全校性集中听课, 并将听课情况、课堂纪律情况作为学风建设先进院系的重要标准之一。积极做好学生早锻炼、早自习和晚自习考勤工作, 并建立通报制度, 对违反学校考勤制度的学生进行教育和处理。认真落实辅导员听课制度和学生谈话制度。加强课堂基本规范宣传教育, 使学生知晓学校的课堂要求, 积极开展思想教育活动, 采用各种方式改变部分学生的生活习惯, 从源头上解决在教室吃东西、打电话等劣习。对课堂秩序不好的班级进行通报, 必要时进行曝光, 并取消评优评奖资格。对长期不能得到纠正的班级和课程, 要派出督导组, 限期纠正。将班风与辅导员考核挂钩, 进一步调动辅导员参与学风建设的积极性。

4. 加强专业指导, 加大实践力度。

以学生的全面发展为目标, 探索和实践新的教学管理模式。比如进一步完善学分制, 按照市场的要求, 拓宽专业设置口径, 充实专业中的主干及相关课程, 增设一些社会急需的专业。通过多种开课方式, 减少部分重复和过多的理论课, 增加实用型、技术型、研究型教学内容, 满足不同层次学生的需要。加大学生参与社会实践的力度, 推动学生走入社会、了解国情、增加技能, 促进学生的社会适应能力和综合素质进一步提高。加强对大学生社会实践活动的指导, 开展学生暑期社会实践论文评选和表彰活动, 鼓励学生平时利用课余时间参加社会实践活动。

参考文献

[1]李炜:关于大学生优良学风建设的思考[J].江苏高教, 2006, (4)

8.大学生学风建设存在问题及对策 篇八

关键词:学风建设;问题;对策

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1674-7712 (2012) 12-0212-01

两年来,学校以全国教育工作会议精神为导向,围绕全国一流农大的目标,深入开展教学管理体制改革,把学风建设当作“牛鼻子”工作,积极开展学风建设调研,探究原因,制定对策。

一、问题表现

(一)理想信念缺乏,道德素质下降

部分学生缺少远大理想、信念,没有生活目标,贪图安逸,处处以自我为中心;部分学生把把学习当作副业,利用主要的时间打牌、游戏和网络;还有的学生开展经商活动,以赚钱为目的;有的学生追求享乐,误入歧途。

(二)弄虚作假,考风不正

考风是学风的重要体现。部门学生平时不认真,考试时设法作弊。学院虽然制定了各项规章制度,但仍有部分学生胆大妄为,不择手段。时间一长,不良风气弥漫校园,并且一旦形成,短期很难根除,像传染病一样,一届传一届。

(三)学习目的模糊,态度不端,纪律松弛

一些学生追求眼前、短期的利益,认不清社会发展的方向和趋势,认为学习好坏无关紧要,平时醉心于社交活动;一些学生否认现在大学学习的价值,以混文凭为目标。于是,各种现象如旷课、迟到、上网、睡觉、谈朋友等现象盛行。

二、根源探析

当前,这些问题虽然发生在其中一些学生身上,但是他的危害性和影响性却很大。它既影响学生个人的发展与进步,又影响学校整体的形象和发展,更影响社会上对大学教育现状的基本评价。仔细探究,原因有三:

(一)学生自身不成熟

农学院的学生大体具有两个特点:一类出生于90年代初,多为独生子女,习惯“衣来伸手,饭来张口”,对责任、义务没有明确概念;另一类多为农村出身,大学之前学习较好,视为家中宝贝。这里面,有部分学生的父母是农民工,常年和父母分离,跟随爷爷奶奶,缺乏家庭教育。当他们走进大学后,生理、心理均未成熟,没有明确的价值观,情绪不稳、喜好偏激,导致对大学新环境不习惯。更重要的是心理上处于断奶期,不会处理人际关系。遇到挫折后,不是积极应对,而是悲观消沉,缺乏锐气,有的甚至一蹶不振。

(二)学校方面

主要表现在思想政治工作不到位,日常管理不到位。由于日常事务繁琐,缺乏相应的精力和时间。还有,自高校扩招以来,各种资源更加紧张,导致在专业、课程、教师质量等许多方面存在大量问题。

(三)社会消极现象削弱了学生对学习的兴趣

当前,社会有许多消极现象,如:利益分配失衡、知识无用、腐败横行等,影响了学生对知识的正确认识和判断。教育对高校实行并轨后,大学毕业生不再包分配,而是自主谋生。在这种情况下,各方面都不好的学生,因为有关系,在毕业时却占得先机,而那些优秀学生,却很可能一败涂地,变得很将就。这种恶劣风气严重影响了大学生对知识、自身和前途的正确判断。

三、相应对策

(一)重视思想政治教育,解决深层次问题

虽然学风建设内容涉及很多方面,但是思想政治教育是首位。大学四年,各有阶段性的目标和任务,不能忽视任何一个阶段,大一学生有激情,大二则容易迷失,大三逐步走向务实,大四则直面社会。每个阶段,大学生都有不同的思想特征,在这种情况下,有针对性地从一开始就引导大学生以班集体为单位,树立健康、向上的学风,是学生管理人员的一项重要任务,如何在萌芽时候就做好预防,让大学生刚入大学之后不久就能重新树立目标和方向是一个重要课题。坚持以学生为本、因人制宜、以情动人、情理交融至关重要,农学院坚决不用工作很强、学习很差的学生当学生干部,而是鼓励这类学生坚持把精力投放到学习上,知道学习成绩大为改观为止。

(二)引导学生牢固树立专业思想

在农学院,每年新生一入学,总是有要求换专业的情况,这就对辅导员开展专业思想教育提出了很大挑战。因为,学生刚入学,对专业的认识尚处于未知的感性阶段,无所谓特别喜欢,只是凭刻板印象觉得学农不好,没有前途,在这时,积极的引导至关重要。学院坚持一入学就邀请所在专业的系主任给新生上第一节专业介绍课,同时邀请资深的专家教授如烟草专家韩锦峰、小麦专家郭天财、玉米专家李潮海、陈彦惠、汤继华等为新生开展“指路明灯”教授导航,发挥知名专家教授人格的影响力、感召力。同时,开展学习经验交流、专题讲座等活动,举办学院知名校友基层创业报告会,发挥典型的示范引领作用,让新生在不知不觉中接受、认可专业,特别是从社会发展的需要方面认识到专业的社会作用和价值,从而树立学农、爱农、惠农的专业思想。

(三)加强学风管理形成有效制度

农学院加强学风建设,重在通过日常的学习管理,形成良好的学习制度,包括自习制度、学习小组制度、上课考勤等形式,发挥学生会、兴趣小组的作用,定期开展学风建设的调研和把脉,把每个班级的学风情况作为评选先进集体的一个重要手段。在考前开展诚信考试动员,针对考试中严重挂科的学生实施警示制度。同时设立学习进步奖,对进步较大名次的学生进行公开奖励,发挥激励和促进作用。重视对宿舍作为学习针对的有效利用,以学习型宿舍为目标号召大家开展书香宿舍活动,形成好的学习氛围。总之,有措施、有落实,保证了学生的日常学习有良好的制度环境。

(四)重视第二课堂对学风的促进作用

9.大学生“学风建设”工程工作总结 篇九

——河南省2014年高等学校思想政治工作优秀成果申报材料近年来，为响应教育部号召，我院通过开展大学生“学风建设”工程，打造大学生思想政治教育工作特色品牌，健全大学生思想政治教育制度，构筑大学生思想政治教育工作长效机制，注重提高人才培养质量，全面提升学生综合素质。在“学风建设”的科学管理理念下，以育人为目标，以学习为中心，以管理为手段，以活动为载体，积极开展创先争优活动，将创先争优融入到日常学习生活中，充分发挥先进党员、团员在学风建设中的模范带头和示范引领作用，以党风带学风，努力营造互帮互助、积极向上的育人环境，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。

一、研究背景，确定任务，打下大学生“学风建设”工程坚实基础

（一）了解周遭情况，分析时代背景

1、加强大学生学风建设急需摆上议事日程。随着近几年招生规模的扩大，以及近几年大学校园中出现上课迟到、旷课、早退，考试作弊等现象，在当下流行一句话：上课梦境化、逃课普遍化、补考专业化、生活无序化。这是很多大学生的写照。一些当代大学生平日生活浑浑噩噩，“迟到”、“早退”、“旷课”这些词语竟然成为学生饭后杂谈，不以此为耻，学生的主要职责被丢弃，主要任务被遗失。吃喝玩乐本不该成为主题，却抢走了学习在大学生心中的地位。此类现象的出现，提醒我们加强大学生学风建设迫在眉睫。

2、学风建设是高等院校永恒的主题。全国各大高校正在积极营造适合学生健康成长、成才的良好环境，以提高广大学生的综合素质和社会竞争力，从而调动学生学习的积极性与主动性。学风建设是大学生思想政治教育工作的重中之重，如何搞好学风建设，培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才，成为我院工作的首要任务，“抓学风”便显得尤为重要，优良的学风有利于大家的学习，学习是一种品格、一种境界、一种责任，更是一生的事业追求。学风建设既是学校育才的需要，也是学生成才的需要。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。学风在党的作风建设中处于基础地位，是大学精神的集中体现，是高等学校实现培养目标的重要条件，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂，是提高教育教学质量的根本保证，是学校建设不变的主题。

（二）确立工程目标，增强实际效用

1、明确工程大致形式以及规章制度。学风是一种无形力量，体现在很多细微之处：校园的学习氛围、高素质的管理队伍和教育体系以及学校组织的各种活动中。我院充分调动学生的学习积极性，做到一切从严抓起，从基础落实，在各个方面努力为大家服务以营造良好的学习氛围，促进学院的学风建设，引领大家积极、努力的学习。为此我们举办了系类活动，以活动的形式使学院的学风建设深入人心，让大家在切身参与实践活动、娱乐交流中了解我院的学风建设制度，并出台、细化、落实了管理制度，例如上课出勤率考核制度、宿舍考勤制度、优秀者奖励制度等。我院通过日常的寝室熄灯情况督查和寝室卫生情况的检查，并每周予以评比和网上公示，督促大家形成优良的作风习惯，提升自身综合素养。力争让学生做到做到勤学习、重修身、爱劳动、讲公德、守纪律，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学风。

2、带动学生积极性以推进工程长期开展。我院结合学院自身特点，培养学生树立正确的学习态度、学习兴趣和自觉性，激发内在学习动力，强调学风中存在问题的严重后果和狠抓学风建设的必要性、迫切性，统一思想认识，为同学们提供了良好的学习环境。我院以开展活动的形式，寓教于乐，既满足广大学生的娱乐需求，又使其置身于学习之中，达到建设良好学风的效果，调动学生的主观能动性，有利于大学生“学风建设”工程长期以往的开展下去。良好学风的形成不仅有利于提高学生整体知识素养，还有利于学院各方面活动的开展，对学院的学生工作有着长期有效的积极影响。

二、加强组织，保障机制，确保大学生“学风建设”文明体系

（一）协调部门关系，进行统筹合作

在我院院领导的带领下形成了以院团委书记为中心的团委学生会，下设18个部门，部门各司其职，既遵循分工明确的规则，又保持紧密联系，层层落实责任制。在所设立部门中中既有办公室统筹管理、服务，又有学习部、宣传部、组织部等具体贯彻落实，严谨的部门分工，使工作更加高效有序地进行。通过对学院管理制度的细化、落实，在日常生活中对学生良好生活习惯的养成起到了督促作用，为学生提供了良好的学习环境，方便学生树立正确、高效的学习理念，进而促进当代大学生对学习的喜爱，有助于树立良好的学风。

（二）建立健全体制，形成战略机制

首先是体现全面性。在开展大学生“学风建设”工程的过程中，我们应顾及到全体学生，让全体学生都参与进来。除此之外，学风建设不应该只局限于学风，要通过优良的学风带动教风、班风等，还应注意在学生学习能力提高的同时应注意调动其主观能动性，培养其自我控制力、人际交往能力、社会适应能力等，做到全面发展。其次是实效性。使所确立的任务完成且达到预期目的才是我们的目标，使一种假设状态达到真实有效的状态才算具有其真正意义。所以我们在开展工程的过程中，会顾及到活动能否实施且达到预期目的，增强其实效性。最后是可持续性。所有的活动都应该能持续开展而不是只能解决一时问题，此次大学生“学风建设”工程从宏观角度上看，具有长远意义，对培养全面发展的新时代大学生有积极的推动作用。

三、构建平台，促进交流，构建大学生“学风建设”文明体系

为了充分发挥“学风建设”在学校的堡垒作用，建设一个团结进取、勤奋学习、严谨治学、文明向上、积极创新的优良学风，教育、鼓舞、熏陶学校的每一位学子，我院提出实施大学生“学风建设”工程。大学生“学风建设”工程主要由以下三部分组成：

（一）搭平台 创载体

建学风 立根基

1、深入基层搭建广阔平台，查漏补缺共创团结院系。为落实党的群众路线教育活动要求，增强青年学生修养，促进大学生交流，我院2013级从2012年10开始实行辅导员午餐会制度，辅导员张瑾

坚持每周抽出1天时间与五名同学共进午餐，通过与学生面对面进行谈心、交流，了解同学们在思想、学习和生活中的真实想法，极大地鼓舞了学生们的工作和学习热情，帮助同学们树立优良学风。

2、创造载体掌握教学技能，提高学风牢记教师责任。为了让同学们有一个展示自己的平台，展现青春的风采，我院开展“说课讲课”大赛，极大地提高了学生的专业技能和专业素养，为未来的教学之路奠定了坚实的基础。

（二）尚诚朴 勤学问 重团结 养正气

1、尚诚朴——慷慨解囊不留名，乐于助人道德行。我院成功举办首届“校园之星”评选活动，授予“最美塞钱女孩儿”赵莉莉“道德之星”称号。使她的事迹备受校内师生和社会各界的广泛关注。赵莉莉偶遇路边落难司机马水河一家，慷慨解囊拿出自己积攒的3400元现金，帮助其渡过难关且不留姓名。她的这种助人为乐、见义勇为的行为，彰显了中华民族的传统美德，展现了当代青年大学生高度的社会责任感和良好的学风精神风貌，成为广大团员青年学习的榜样，继获得我校“道德之星”后，赵莉莉又于今年入选“中国好人榜”（2014年4月份）。

2、勤学问——勤奋钻研王瑞鑫，奋勇拼搏突破零。为了表彰先进，进一步学生各类竞序开展，保习、勇于钻风，数学与院多功能报告厅隆重举行“全国大学生数学竞赛”表彰大

推进学院大赛活动的有持刻苦学研的良好学信息科学学会。我院学生王瑞鑫在2013年3月由中国数学会主办的第四届大学生数学竞赛决赛中奋勇拼搏，以全国第八名的成绩荣获一等奖。该奖项是河南赛区唯一的一等奖，全国仅有19人获此殊荣，实现了我校在全国数学竞赛中一等奖零的突破。

通过表彰王瑞鑫同学，为同学们指引更为清晰的努力方向。全院融入到勤奋钻研的氛围之中，我院继而把“勤奋刻苦，倡导学风”放在首要位置，以我校大学生创新性实验基地为依托，鼓励学生积极参加国内外科技竞赛活动，使得我院2011级六名学生在2014年美国大

学生数学建模中取得了两项国际二等奖。

3、重团结——深入实践树学风，众志成城创辉煌。进一步推动我校群众路线教育实践活动的深入开展，抒发青年学生振兴中华、立志报国的青春情怀，展现青年学子团结一心、朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。我院积极召开双歌赛动员大会，对参赛选手进行充分的肯定和鼓励。功夫不负有心人，我院选手团结一心，获得校双歌赛一等奖的好成绩。

4、养正气——表彰先进扬正气，带共进步生动力。树立学风，发扬正气。我院于2009年设立“丹雨奖学金”，由数学与信息科学学院89级毕业生谷永春先生每年出资一万元创办。奖励学习成绩优异、家庭贫困的学生，该奖项自设立以来先后奖励了20名同学。使我院学生积极努力学习提供了动力，为我院后续人才的培养奠定了坚实的基础。

（三）抓细节 重管理 提学风 创辉煌

1、细节管理出作风，个人提高需自觉。“考前动员大会”通过类似主题班会的形式，重新唤发同学们对学习的积极性与热情，在交流彼此经验的过程中为考前复习做好准备，以帮助同学们取得跟理想的成绩；通过对学院管理制度的细化、落实，通过日常的寝室熄灯情况督查和寝室卫生情况的检查，并每周予以评比和网上公示，在日常生活中对同学们良好生活习惯的养成起到了督促作用，为同学们提供了良好的学习环境，方便于同学们树立正确、高效的学习理念，进而促进同学们对学习的喜爱，有助于树立良好的学风，督促大家形成优良的作风习惯，提升自身综合素养。

2、德智体美其发展，共创和谐大院系。我院在德育美全面发展的基础上，以主题演讲、想象设计等活动为载体，将正确、积极、先进的学院风气融入学生心中。通过学生自我风采展示系类演讲，如 “展我魅力，秀我风采”学院之星评选活动”、“师大骄子，宿舍之星”评选活动、“青春起航show风采,火红青春young年华”双语演讲活动等，在为学生们提供一个展示青春、锻炼自我、提高修养的同时，将积极向上、勇于拼搏、乐于展现自己的精神传递给大家；在培养学生的德育建设上，通过举办“诚信校园行”标语口号征集大赛、“励志青春，三个一”主题活动、“对浪费say no”主题系列活动。倡导大学生弘扬节约、减少浪费的传统美德，树立牢固的诚信理念，增强了同学们的责任感和使命感，增强学风建设，促使同学们励志青春，积极向上，赢得未来。

四、发扬精神，创造辉煌，打造大学生“学风建设”工程特色品牌

（一）回顾过程领会意义，塑造学风

“学习”在学生的生活之中占据首要地位，良好学风的塑造为当代大学生的发展打下了夯实的基础。在大学生“学风建设”工程的开展过程中，既有强制要求，又有娱乐活动，帮助学生合理分配课余时间，并协助学生进行自我管理和约束，以强制之方式达到自愿之效果。当代大学生是否优秀决定着社会发展好坏，培养优秀的大学生成为了各高校义不容辞的责任与义务。良好的学风提供优越的环境，从而带动学生的发展，促进高校的建设。

（二）德智体美全面发展，促立学风

以良好的学习习惯和方式带动学生发展其他方面，继而推进学生德智体美劳全面发展。无论是何工程在开展过程中总会有所新发现，新开拓，我们在过程中发现将活动作为开展的载体，为学生提供一个交流与展示的平台，这样会吸引众多学生参与其中，并产生良好的效果。我们所做则是为了服务学生，首先应考虑学生的利益，所举办活动以及种种规章制度应是为学生所需，满足学生的需求，对学生的发展有推动作用。促立良好学风，推动学生全面发展。

（三）领略风采展观未来，推广学风