小班体育摘果子

小班体育摘果子（通用12篇）

1.小班体育摘果子 篇一

游戏目标：1、让幼儿更加理解苹果长在树上，西瓜长在瓜秧上。2、模拟果园的情境，让幼儿通过摘果子进行跳、蹲等动作练习。3、让幼儿扮作小鸭子，在游戏中小感受模仿小鸭子走路的乐趣。游戏准备：1、事先教授幼儿水果和小鸭子的相关知识。2、小鸭子的图片和它的叫声的音乐；红色（30个）、（30个）绿色、（15个）橙色的小球；三个小篮子、6棵树。3、鸭子头饰4、场地在运动馆，用垫子铺成两条路，路的两边用拱桥围起来，篮子放在路的一边。一边为果园的进口，一边为果园的出口。游戏过程： 一、游戏准备：引入情景 （4分钟）（给孩子先戴上头饰或胸饰要写明。）1、鸭子妈妈要带小鸭子们游果园。但是小鸭子们还不太会走路，所以我们要学习小鸭子怎么走路。2. 鸭子走路时，两脚叉开，引颈向前，左摇右摆，让幼儿模仿鸭子走路。3、走进果园，鸭子妈妈告诉小鸭子红色的球是苹果，绿色的球是西瓜，橙色的球是橙子。二、游戏规则（5分钟）1、鸭子妈妈要分配给小鸭子们一个任务，就是去果园摘果子。2、听到鸭子的叫声，小鸭子就进入果园。但是，小鸭子们要去摘一个鸭子妈妈让你摘的水果。比如鸭子妈妈让摘苹果，每个小鸭子就只需要摘一个苹果。3、模仿小鸭子走路的模样去摘，摘好之后放倒盛苹果的篮子里，然后从果园外面回到自己的座位上。三、进行第一次游戏（5分钟）1.老师先示范怎样进行游戏2.女孩子为一队，男孩子为一队。分别站在果园入口等待鸭子妈妈喊口令。3.鸭子妈妈说：“小鸭子们，我们去摘果子吧。走呀走呀走呀，摘什么呢？摘…一个苹果。并提醒小鸭子们摘好后放到篮子里，然后坐到自己的位置上去。4.检查一下，小鸭子们是否都完成了任务，没完成的要个别指导。四、进行第二次游戏（5分钟）1.根据第一次进行的情况，把错误的地方跟幼儿讲一下。他们还需要什么地方需要改进。2.女孩子为一队，男孩子为一队。分别站在果园入口等待鸭子妈妈喊口令。3.鸭子妈妈说：“小鸭子们，我们去摘果子吧。走呀走呀走呀，摘什么呢？男孩子摘西瓜，女孩子摘橙子。并提醒小鸭子们摘好后放到相应的篮子里，然后坐到自己的位置上去。4.检查一下，小鸭子们是否都完成了任务。游戏结束。五、教师总结。（2分钟）对孩子哪些做的好的，哪些还不够的要进行简单的讲评。最好用身体动作进行表扬，如：翘拇指、拥抱等。

2.摘果子的小芳 篇二

近一个星期了，那个小女孩一动也不动地跪在那家豪华饭店前，膝盖下紧压着一张大纸，上面密密麻麻地写着家庭困窘、无钱上学、请求帮助一类的话。这样的事情早已不新鲜，曾听说有一个三十多岁的妇女假扮失学的儿童向社会骗取同情。我每天都经过这里，每天都看到她，但也只是经过和看到。我要赶去豪华饭店附近的一间专卖店，大一的课程不是很多，使得我有空闲时间在那里做兼职，每天从19点至21点。

我向来佩服社会上那些靠勤奋打拼而获取成功的人，目标坚定，堂堂正正，我时常告诫自己也要像他们一样活得有价值。我的人生观决定我不喜欢被别人施舍，也不喜欢施舍他人，我觉得这与富有同情或爱心无关，而是尊严。所以，我除了象征性地给那个小女孩20元钱之外，从来没有想过要资助她。

五月的北方，风依然是凉，傍晚时下起了雨。路上行人纷纷回家，街道一片狼藉。小女孩手里紧紧拽着那张写满字的大纸，站在空荡荡的的饭店前，一副无比孤单的样子。我不禁多看了她几眼，此刻，她也看向了我，童真的双眼闪烁着无助的泪光。一个看上去就十一、二岁的小女孩，神色凄凉，用幽幽且哀哀的眼神看着我，我心底不由泛起微微的疼痛。突然，她向我开口：“大姐姐，你能不能给我买个面包呀？”

TWO

我去商店给她买了些面包、香肠和牛奶。她边吃边告诉我，她叫陈小芳，11岁，住在一个干涸缺水的陕北山区，这是个我从最详细的地图上也未必找得到的地方。她说她家原本就很穷困，读四年级时，爷爷中风瘫痪在床，爸爸摘野菜时从山上跌下来，因为治疗不及时，左腿被迫截肢。为了筹钱，能借的亲朋好友都借了，家里稍微值钱的东西也都变卖了，可结果还是欠了三万多块的债。那时家里的口粮全靠政府救助，哪还有钱供她上学，就这样，成绩优秀的她辍学了，帮妈妈做那些不属于她的年龄做的事。

她还告诉我她一直想重新念书，后来无意之中听说有的孩子被大人领到城市，挣了很多钱，有的孩子还帮家里盖了新房，她就动心了。趁妈妈不在家时给她留了纸条就偷偷随别的大人跑了出来。她说：“我没想过要讨很多，真的，只要讨够了上学的钱就行了。”

我轻轻地问道：“你觉得靠这种方法能挣到足够让你上学的钱吗？”她的眼神一下子黯淡了，摇了摇头：“每天讨来的钱都要交给带我出来的大人，他说会帮我寄回家，可我从没看他寄过。”

在报纸上，我时常看到一些黑心成人利用伤残和失学儿童进行乞讨，以达到他们赚钱目的的报道。陈小芳倘若继续每天跪在街头乞讨，那么她重新回学校念书的愿望，怕是一辈子也无法实现了，她的人生也将渺茫得一片空白。

想到这里，我心中一激动，从包里掏出准备报托福的500元给了她，还去车站给她买了回家的车票，把她送上了火车。我想能帮她的也就是如此了，我没有能力对她进行长期资助，还有，我也不是十分相信她说的关于家中情况的话。

THREE

我从未想过再与陈小芳联系。

一个多月后，学校校报的头版头条刊登了一封来自陕北山区的感谢信。大标题是：将爱无私给予山区孩子的大学生！学校还利用资源优势给我配了照片，一脸雷锋微笑的模样。我极为恼火：给我贴上爱心天使的标签，再搞得路人皆知，以达到让我不得不资助你继续上学的目的？没有想到小小年纪的孩子竟会有如此之深的心机！也许有如此心机的是大人。我很气愤地给她回信，说我自己的学费也是辛辛苦苦打工才赚来的，没有多余的钱再资助你，你以后不要再和我有任何的联系。

将信寄出的刹那间，后悔就涌上了我的心头——陈小芳表示的只是感谢，并没有涉及其他，或许她真的只是向我表示谢意，始料不及的是学校拿此事进行炒作。我又何必用如此冰冷伤人的口吻对一个小孩子回信？想到把信取回来，可左右不知怎么做。

信最终是寄走了。我心底渴望陈小芳给我回信，她的解释，她的诉求，都是会让我良心不再自我谴责的东西。

日子一如继往地平静，陈小芳没有任何消息。6月的夏天，街道上到处都是十一、二岁的小女孩，无忧无虑的，吃着冰淇淋在书摊前翻着流行杂志和漫画书。我想到陈小芳，她重新回到梦想的学校念书了吗？她家里的困窘情况好转了吗？

我内心愧疚，每每在午夜的床头，辗转反侧。我经常想起那个春雨的傍晚，她满脸无奈，泪光朦胧地望着我。那样一个柔弱的孩子，我的信是不是伤害到了她？我是不是在她原本孤苦的肩膀上又加了一道枷锁？

学校老师开始布置毕业论文，我的选题是：环境与人的和谐发展。这种人文性和时效性很强的选题是无法依靠图书馆的资料来完成的，为了近距离接触自然环境，我想实地考察。我选择了去陈小芳的家乡陕北山区，一方面为我的论文选题寻求最真实的材料，另一方面，想看看现在的陈小芳，也可以说是验证她所说的话是否属实。

FOUR

汽车转了好几次，终于在一个小镇上停止。我望向窗外，前面是高大雄伟的山脉，而这个小镇距陈小芳的家还有60多里。出租车和单骑摩托的师傅一听是要去陈小芳的家，全都摇头，说路太不好走，跑一趟所挣的钱还不够修补车的损失。最后，一个司机经不住我苦苦央求，勉为其难地答应了，条件是我必须加一倍车价。

快到黄昏时，到了陈小芳所居住的山麓。陈小芳的家比她说的还要困窘。破烂的几间土房，室内几乎没有摆设，只有一台很旧的收音机放在坑头上，上面贴着某地捐助的纸条。一家四口人，只有她和她妈妈是身体完好四肢健全的人。过度的辛劳在她妈妈脸上刻划出条条痕迹，看到我的那一瞬间，沧桑的脸上露出我在城市从未见过的真诚的笑容。

了解我的身份后，他们一家简直把我当恩人似的招待。想到之前我对他们的怀疑，之前我对他们的愤怒，我羞愧地低下了头。

第二天早晨，我还睡在坑头上，迷糊地闻到了香味。他们把全家惟有的一只鸡杀了。陈小芳的妈妈说：“这鸡，整天叫个不停，烦得不行，早晚是要杀掉的。”但我清楚地记得，陈小芳曾经和我说，家里的日常开支都是靠鸡生蛋卖了钱换来的。他们的这只鸡相当于我做的那份兼职。为了招待好偶然施与小惠的一个人，倾其所有，不知现在能有几人能如此毫不顾虑地做到？

晚上有些寒气，我不禁打了个喷嚏。她妈妈找出全家最干净最好的衣服给我穿上。吃饭时，一个劲地往我碗里夹菜，叮嘱我要多吃些，说我那样瘦，如果在这没吃饱加上路途辛苦会更瘦，回去以后我妈妈会心疼的。我拼命忍住，没让泪水溢出眼眶，我没有告诉她们，从小我爸妈就离婚了，现在他们各自建立了家庭，也都有了自己的孩子。我上中学以后就独立生活了，偶尔会回去看望他们，他们对我像客人一样，礼貌周到，寒暄生疏。我未曾想到，在这个陌生的家庭，我会得到最真挚的温暖。他们也给了我对善良淳朴的最好理解，使我明白爱都是无私的这个道理。

而我却一度误解她们，认为她们想通过不正当手段，骗取他人的同情和钱财。看到她们所生活的环境后，我知道我犯错了。这里，最好的建筑是政府修建的希望小学，学校让孩子免交学费，可即使这样，还是有许多人读不起。交通闭塞，物质奇缺，土地贫瘠，是这里大人生活孩子读书的天敌。

因贫穷而读不起书，不是大人孩子的错；如果我们有能力资助而不伸手，那就是我们的错了。

返校告别陈小芳一家时，到处也找不到陈小芳。我看了看手表，说没时间等她了。刚要走时，一个邻居的孩子跑来说：“陈小芳挂在树上下不来了。”

我们急忙随那个孩子跑去找陈小芳。山顶附近的一个坡子上长了几棵果树，零星地结了几个果子，陈小芳挂在一棵杏树上。她惶恐地大声喊叫，树枝被压得摇晃着。她爸爸赶紧让她妈妈去找人和绳子。

不一会儿，来了很多人。有人把绳子的一端系在大石头上，另一端放下去，一个年轻人顺着绳子移到陈小芳身边，将她绑在绳子上，小芳被拉了下来。

我很生气，觉得这个孩子看上去像个小大人，做事却这样鲁莽。我问她：“为了这几个果子让你父母担心着急，让大家如此慌乱，你不觉得惭愧吗？”陈小芳惊魂未定地看了我一眼，从口袋里掏出几个果子递给我：“大姐姐，我们这里很干燥，我摘果子是给你在车上解渴。”我顿时惊得说不出话。半晌，轻轻握住陈小芳的手，取下我的手表，戴在她的手腕上。我知道昨晚半夜，她偷偷抚摸我放在枕边的这块手表。

虽然陈小芳和她父母极力谢绝，我还是决定资助陈小芳的学业，上中学，乃至大学。

列车飞驰，我的手心好像还留着陈小芳的余温，很柔和，很温暖。我分明感觉到流淌的血液里增加着新的成分：爱、无私、帮助。我知道，当我和她的手握在一起的刹那，这些成分就在我们之间连绵不绝地传送。

（责编/洪来兵）

3.小班体育摘果子 篇三

一、目标：

1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、准备：

小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。

三、过程：

(一)导题：

1、交代身份：

师A：“我是猴妈妈。”师B：“我是猴爸爸。”“婴幼儿们都是猴婴幼儿。”

(二)游戏《摘果子》

1、猴妈：“今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。”

猴爸：“好啊?小朋友们咱们到山上摘果子去喽。”

2、大灰狼出现。

“呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。”(练习跑的动作)

3、摘果子。“山上到了，睢，这是什么呀?。来.源快思老师教.案网，我们一起摘吧。”婴幼儿跳起摘果子。

(三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。

教学反思：

《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分。

一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。

四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。

由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

4.小班体育活动：小刺猬搬果子 篇四

班级：小班 编号：0207 活动设计意图：

小班幼儿喜欢钻爬活动，而钻爬可以提高幼儿四肢配合的协调性，促进幼儿大肌肉动作的发展。但小班幼儿的手脚协调能力较差，还没有完全掌握钻爬的动作要领。《指南》中强调要发展小班幼儿动作的灵活性和协调性，鼓励幼儿进行钻爬活动。结合小班幼儿以具体形象思维为主、喜欢模仿的特点，我创设“小刺猬要过冬”的情境，通过小刺猬做运动、小刺猬练本领、小刺猬搬果子等好玩的游戏，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、交流，从而掌握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领，提高幼儿身体动作的协调性。实施策略：

1、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。本活动针对小班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将“小刺猬要过冬”这一情境贯穿于整个活动之中，通过小刺猬做运动、练本领、搬果子等游戏，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，师幼始终保持着“刺猬妈妈”和“刺猬宝宝”的角色身份，置身于情境化的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验搬到果子的成功感，同时获得新经验。

2、适度增加挑战，引导幼儿自主探究。活动中注重幼儿的主动探索，通过创设不同的场景、变化不同的形式以及适当的增加难度，以调动其参与游戏的积极性，给他们创造不断挑战自己的机会。整个活动层层递进，不断给幼儿新的刺激，逐步巩固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领。同时培养了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。

3、采用儿歌提示，熟悉动作要领。活动中，将钻爬的基本动作编成琅琅上口的小儿歌，便于幼儿理解和掌握基本动作要领。在游戏中，幼儿边说儿歌边作动作，大大提高了幼儿的活动兴趣。活动目标：

1.在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作,提高身体的协调性。2.能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。

3.喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。活动重点：掌握钻爬的基本动作。

活动难点：遵守游戏规则，能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。活动准备：

1、经验准备：幼儿已有手膝着地钻爬的经验。

2、物质准备：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。活动过程：

一、以“小刺猬做运动”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。教师导语：刺猬宝宝们，今天天气真好，我们一起来运动运动吧！

1、教师扮“刺猬妈妈”，幼儿扮“刺猬宝宝”，进入游戏情境。

2、随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。

二、通过“小刺猬学本领”，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。

教师导语：冬天到了，我们要去摘果子准备过冬。去果园的路上要经过山洞和山路。

1、幼儿自主探究、尝试“钻山洞”的方法。鼓励幼儿尝试钻山洞，请个别能力强的幼儿示范。教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。

2、幼儿自主探究、尝试“爬山路”的方法。鼓励幼儿尝试爬山路，请个别能力强的幼儿示范。教师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。

三、进行游戏“小刺猬搬果子”，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。

1、第一次游戏——创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟悉玩法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调能力。

教师讲解玩法及规则：钻过山洞——爬过山路——摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则）。

根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到搬果子的成功感。

2、第二次游戏——创设小刺猬钻过山洞，爬过山路搬梨的情境。进一步发展动作的协调能力

教师强调规则：钻过山洞——爬过山路——摘一个梨——放回家中。使幼儿体验到搬果子的成功感和快乐。

四、放松活动：师幼随音乐创造性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受游戏乐趣。

5.小班体育摘果子 篇五

【活动目标】

1、在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作，提高身体的协调性。

2、喜欢钻山洞、爬山路的.游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。

【活动准备】

刺猬头饰、拱形门、爬行垫子、苹果树、香蕉树、小刺猬的家、筐子、音乐。

【活动过程】

一、以“小刺猬做运动”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

1、教师扮“刺猬村长”，幼儿扮“刺猬宝宝”，进入游戏情境。

刺猬宝宝们，欢迎来到红太阳村，我是刺猬村长，跟我打个招呼好吗?今天村长有很多的任务要交给你们，愿意接受挑战吗?

2、热身活动。

在做任务之前，村长要请小刺猬们一起来做做运动，给我们的身体加加油。随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。

二、通过“小刺猬学本领”，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。

加完油了，该出发做任务了，我们一起来看看今天的任务是什么?(出示任务卡)

在红太阳村里，有一大片果园，秋天到了，果园里的果子成熟了，请小刺猬们帮村长把果子摘下来运回家。

去果园的路上要钻过山洞，爬过山路。

1、幼儿自主探究、尝试“钻山洞”的方法。

鼓励幼儿尝试钻山洞，请个别能力强的幼儿示范。

教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。

2、幼儿自主探究、尝试“爬山路”的方法。

鼓励幼儿尝试爬山路，请个别能力强的幼儿示范。

教师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。

三、进行游戏“小刺猬搬果子”，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。

1、第一次游戏

——创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟悉玩法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调能力。

教师讲解玩法及规则：钻过山洞——爬过山路——摘一个苹果——慢慢走回来放到家中(先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则)。

根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到搬果子的成功感(屈老师)。

2、第二次游戏

——创设小刺猬钻过山洞，爬过山路摘香蕉的情境。进一步发展动作的协调能力。

教师强调规则：钻过山洞——爬过山路——摘一个香蕉——快快跑回来放到家中。

四、放松活动：

刺猬宝宝们，谢谢你们帮村长摘了这么多果子，我们一起庆祝一下吧。

师幼随音乐创造性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受游戏乐趣。

6.自己摘的果子更“甜” 篇六

关键词：小学数学教学;主体意识;能力培养

每当看到摊床上那琳琅满目的水果时就会想起儿时与小伙伴们漫山遍野地跑，总是能摘到一些野果子，什么山里红啦，山梨啦，黑甜甜啦……每次都吃得津津有味，仿佛那是世上什么都比不了的美味。

现在想想，那些野果子和平时我们精挑细选的精致水果比起来真是不足为奇，只是因为自己摘的，所以，这项活动本身就让人更加兴奋。

在数学的学习过程中，又何尝不是这个道理呢？

【案例】

一位教师在教学表内除法时，曾经设计了这样一个问题：“同学们都知道表内除法共有81道除法算式，可是这么多算式怎样整理才能使其更有序，看起来更有条理呢？”问题一提出，“一石激起千层浪”，学生立刻投入探索中：有的小组学生在动脑筋想，有的小组学生还在研究，第四小组居然已经开始行动起来了。老师走过去，发现这个小组的学生是按得数相等来进行分类整理的，如6÷6=1、9÷9=1、7÷7=1、8÷8=1……老师马上给予肯定，但又提出质疑：想想用什么好办法能使整理不遗漏，还有序呢？有一个小男孩马上说：“老师，我有办法，要是按9÷9=1、8÷8=1、7÷7=1、6÷6=1……这样就更好了。”老师投去赞许的目光，并用手摸摸他的头，他就更起劲了。这时，我们的老师发现有几个小组的孩子毫无头绪，便让第四小组的学生介绍一下他们的方法，希望能给这些孩子一些启示。事态完全在这位老师的意料之中，在第四小组的提示下，其他小组有的是按被除数相同进行分类整理的，有的小组是按除数相同进行分类整理的……大家都投入这一活动中。

时间过得真快，铃声响起了，他们都抢着说：“老师接着整理吧。”从孩子的脸上我们的老师感受到了那种意犹未尽的感觉。于是这位老师说：“那就这样吧，如果你是小小数学家，就把没整理完的回家继续整理，如果你是小小创造发明家，就想想还有没有其他更好的方法。”这样不但可以促进学生主动地、富有个性地学习，还使不同学生在数学上得到不同的发展。

【反思】

数学知识整理和复习的过程，实际上就是学生在头脑中对已有知识按照自己的理解方式进行重新编码，从而形成他们自己的认知结构的过程。这个过程应该是一个主动建构的过程。把主动权交给学生，给学生提供大量的时间和空间，让每一个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探索、去发现、去再创造数学知识的过程。学生可以从表中更深切地感受到除法算式排列的有序性和不同除法算式之间的联系，从中找到规律，提高口算能力。

乌申斯基指出：“知识只有形成了系统，当然是从事物本质出发来形成的合理系统，才能被我们充分掌握。脑子里装满了片段的、毫无联系的知识，那就像东西放得杂乱无章的仓库一样，连主人也无法从中找到他所需要的东西。”所以，在学过表内除法后，老师安排了这节整理和复习，让学生把学过的81道表内除法算式按自己喜欢的方式、方法有序完整地整理出来，使知识条理化、系统化。这些聪明的孩子们想到了按商相同，除数相同、被除数相同等一些方法进行整理。从形式上看也多种多样，有的是表格，有的建立知识树等。可见孩子们有较强的发现问题、解决问题的能力，同时也能看出孩子们分类整理的能力也很强。这样才能促进学生有效学习的进行，从而使学生的数学学习过程成为一个自主地、主动地创造“自己的数学”的过程。

这一课例的成功告诉我们：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现、去创造，因为这种发现和创造，理解最深，记忆也深，也最容易掌握其中的内在规律和联系。”请相信孩子们是乐于亲自去参与学习活动的，给他们提供一些自己摘果子的机会，让那独特的味道永远保存在他们的记忆深处。

【评析】

课程改革已在全国轰轰烈烈地走过十几个年头，它的理念已被教师们接受，但在课堂教学中，如何有效地发挥学生的主体地位，引导他们切切实实地通过自己的亲身实践去领悟学习的内涵，掌握学习的方法并灵活运用，这是我们的最终目标。

在这节数学课中，教师本着“学会合作”的教育思想，采用同桌讨论、小组合作等群体学习方式，培养了学生的协作精神。在教学中，老师给学生提供了大量的时间和空间，让他们用喜欢的方式、方法整理表内除法，充分发挥了学生的主体作用，同时也培养他们分类整理的能力。学生主体意识得到发挥的同时，教师的主导作用没有弱化。教师适时地引导、点拨，成功地充当了学生共同学习的伙伴，大大激发了学生“摘果子”的欲望。

整理和复习课看似单调、枯燥，但如果你能采用一定的教学技巧，学生的学习兴趣也会不断提高。

参考文献：

[1]张祖春，王祖琴.基础教育课程改革简明读本[M].武汉：华中师范大学出版社，2002.

7.小班体育摘果子 篇七

目标：

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内;

3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

准备： 大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

过程：

1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

重点： 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

2、介绍游戏玩法：

①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”

②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，(教案出自：快思教案网)小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)

④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗?”

3进行游戏《运果子》

① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况;

② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

教学反思：

本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的`手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

小班体育活动教案《运果子》含反思这篇文章共4200字。

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8.小班体育摘果子 篇八

活动目标

1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2、体验体育运动的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备

为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地：有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花，星星等)

活动过程

(一)开始部分

1、问好，(刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈)。“文.章出自屈a老师教.案网”做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧!

2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3、组织幼儿入场。

(二)基本部分

1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

3、分组(三组或两组)

4、活动开始，教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)

5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。

(三)结束部分

带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧!

教学反思

新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

9.中班摘果子教案 篇九

活动目标：

1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。

2、感受并表现劳动的愉快心情。活动准备：

《摘果子》的音乐、图片。活动过程：

一、导入

师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。（展示丰收的图片）我们也一起去果园看一看，好不好？”

二、过程

1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？”

2、准备活动

师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！”

3、学习手的律动

师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？” 师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”

师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。”

师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。”

和音乐分组进行练习手的律动

4、学习脚的律动

师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！”

师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。” 幼儿跟随老师边念口诀边做动作。和音乐进行练习脚的律动

5、动作串起来，完成整个律动

老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍

6、和音乐，多次练习

师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，好不好？ 跟着音乐，带幼儿多次练习，可单

一、双手也可分小组

三、活动结束

师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来擦擦汗吧。劳动可真不是一件容易的事。农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。为了感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开心吗？”

10.《摘果子》中班教案 篇十

1、在熟悉乐曲旋律基础上，学习律动《摘果子》。

2、能随音乐节奏尝试用肢体动作完整的表现摘果子情景。

3、能积极参与表演活动，感受秋天丰收喜悦。

活动准备：

1、果树(图片)、果子

2、经验准备：熟悉《摘果子》旋律。

活动过程：

一、随音乐《摘果子》，拍手旋律。

1、出示果树，引起幼儿兴趣。

提问：哇，我们来到什么地方?树上的果子成熟了，大大的苹果笑红了脸，黄橙橙的橘子就像一盏一盏的小灯笼挂在枝头。你们想不想尝一尝?

2、幼儿感受果子的形状。

3、提问：果子又大又甜，我好想摘一个，怎样把果子摘下来?

二、欣赏音乐

1、教师弹奏乐曲，幼儿倾听。

2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边随音乐打节奏。

3、请个别幼儿带领随音乐拍节奏。

三、我学摘果子

1、学习摘果子的手部动作

(1)、听音乐，幼儿自由表演，教师示范。

(2)、提问：摘下果子放哪里?(模仿挎篮子)

(3)、哼唱音乐,引导幼儿，摘一个果子，放一个果子。

四、听音乐，我表演

果实小小的、青青的，我们来找个红红的、大大的，看哪些果子成熟了?

1、听音乐，用眼神看，找喜欢的果子。点头看，手叉腰。

2、随音乐，教师和幼儿完整表演律动。

3、请幼儿大胆表演。

11.摘果子教案 篇十一

1.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。

2.能原地纵跳摘到高 1.5 米左右的果子，有一定的弹跳力。

3.体验摘果子的快乐心情。

活动准备

1.经验准备：幼儿有摘果子的经验。

2.物质准备：运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，不同高度的桃子若干(大小不同的桃子，越往高处的桃子越大)、山洞、平衡木、跨栏、音乐、黑板等。

活动过程

一、热身运动，激发幼儿活动兴趣。

1.幼儿模仿小动物进行热身活动，激发幼儿兴趣。

2.鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习，进行热身活动，重点引导幼儿练习纵跳。

二、自主探索练习，初步练习纵跳触物的动作要领。

1.运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，练习纵跳触物的动作技能。

2.请个别动作规范，跳的高的幼儿来做示范。

3.引导幼儿再一次练习，鼓励幼儿触碰高处的沙包。

三、集体游戏，巩固纵跳触物的动作。

创设“小猴摘柿子”的情景，组织幼儿游戏。

1.第一次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥，去摘柿子，每人摘一个桃子回来。请幼儿说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

2.第二次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子， 鼓励幼儿挑战自己，摘更高处的柿子。说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

3.第三次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子， 将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子，将摘回来的柿子贴到黑板上，两组比一比，哪组摘的高处的柿子多。

四、放松活动，感受游戏的乐趣。

1.引导幼儿坐在彩虹伞上，随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。

12.小班体育摘果子 篇十二

幼儿园小班体育活动教案：小刺猬背果子

活动目标：

1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵活性和协调能力。

2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。活动准备：

1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。

2、可粘贴的果子若干。

3、大地毯一块。活动过程：

一、开始部分

1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！

2、幼儿随音乐做“模仿操”：

小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；

小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。

二、基本部分

1、提出问题，引导幼儿思考。

老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。

2、幼儿自己想办法运果子。

3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。

4、幼儿运用学到的各种方法运果子。

5、游戏：小刺猬运果子。

幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。

6、小结

老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。

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三、结束部分

1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。