感悟生活初中作文

感悟生活初中作文（精选9篇）

1.感悟生活初中作文 篇一

生活就像一湖水，碧波荡漾，有时风平浪静，有时波涛汹涌。总是给人淡淡的回忆，给人甜甜的回味，当然，也有苦涩的记忆。

岁月蹉跎，时光荏苒，历史的长河流沙滚石，洗濯出几许清静呢，试问又有谁能跳出红尘逍遥自在呢,人活着便注定奔波与劳碌，我们所能做的就是别让心太累。人真正长大以后才会感觉到心灵的负荷，精神的压力，最奢望的莫过于快乐的童年时代，真的希望自己永远也长不大。生活在南来北往的人群中，很多表面上的潇洒与倜傥真能代表他们的内心世界吗，其实很多的答案都是否定的。或许有一个故事在大家心中深深铭刻，伴着成长给你我很多感悟与启迪,我们能做的就是别让自己的心太累。

有人说，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。去发现美吧，听一曲美妙的音乐，去读懂一首诗，或者欣赏一株正开得娇艳的花，都是调节的好方法，学会自我调节，感悟生活的真谛。人生有许多值得记忆的东西，或者讲述给他人，或者埋藏在自己的心扉里，都是很好的回忆。我们随人辛苦劳作，但是，生命会因此而璀璨。小花也是花，绽放了，就会有芬芳。奢望能够活的快乐，感谢生活!

2.感悟生活初中作文 篇二

思想, 词典上解释为客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。这种解释反映在作文中, 就是对所写的人、事、物的感悟, 是生活体验, 是个性的体现。

如果文章没能融入作者的思想, 就会显得较为单薄。如何增加作文的厚度是一个亟待解决的问题。笔者在作文教学中一直寻求这方面的突破, 经过一段时间的训练, 颇见成效。如:一学生在《珍惜》一文中所叙的事为:一堂几何课, 老师要求作图, 但我没带铅笔, 向其他同学求援, 可他们也没有多余的笔, 情急之中想起昨天扔进抽屉最里层的铅笔头, 费了九牛二虎之力将它找到, 如期完成了作图任务。叙完事后, 她写道“仅仅是一个笔头, 一个不起眼的小笔头, 在某些时刻也有属于它自身的价值, 正因为如此, 我们更应珍惜身边所拥有的一切, 不是每次都那么幸运, 在紧要关头可以失而复得的。”人往往是这样, 拥有了无所谓, 失去了才想到珍惜。一件小事就给了作者联想和生活的启示, 让她写出自己独特的感受, 从而增加了作文的厚度。

当然, 这些感受都离不开生活。只有用心去感悟生活, 才能写出有厚度的文章。那么如何感悟生活, 增加作文的厚度呢?笔者认为应该从以下几方面入手:

1.由表象到本质

“表象”就是对生活真实再现的人、事、物的外在表现, 本质就是透过这个表面现象而看到的内涵。

如:我给学生一个《谎言》的材料:上学时, 妈妈说她有显微镜能看到我在校的一举一动, 可是在生物课上我知道显微镜并没有这种功能。后来妈妈说她每周都要向老师询问了解我在校的情形, 出于对老师的畏惧, 我一直规规矩矩在校认真读书, 直到有一天学校要求我填个人简历, 老师问我家的电话号码, 我才知道妈妈又骗了我。

学生是这样感悟生活的:

甲学生:一堂生物课, 我看到了显微镜下的爱;一份简历, 填满了母亲对我的关心, 爱不会因善意的谎言而消逝, 只会因它而历久弥香。小作者由谎言这个“表象”看到了母爱的“本质”。

乙学生:人生的道路上, 会遇到许多许多的谎言, 但不一定都是恶意的, 善意的谎言就像一朵莲花一样, 朴素又含有深韵。小作者由谎言这个“表象”, 看到善意, 看到了朴素又有深韵的“本质”。

如果每位同学在生活中、作文中养成透过“表象”看到“本质”的习惯, 那么, 不仅能让笔下的作文更有厚度, 也能让自己成为一个更有“思想”的人。

2.由“个别”到一般

所谓“个别”是指一件事、一个人、一个物件中所蕴含的深刻道理, 而“一般”是指可运用于同类人或事件上具有普遍意义的道理。

我给学生一个《缝纽扣》的材料:我的纽扣掉了, 让妈妈给我缝, 妈妈那天心情不好, 没帮我缝。第二天我想自己缝, 可又懒于动手, 想想还是让姥姥缝吧。后来我跟姥姥说, 姥姥给了我一根针、一根线、一颗扣子, 我自己缝上了。

学生是这样感悟生活的:

扣子掉了, 无关紧要, 但关键在于是不是你自己把它缝上。缝扣子真的不是大事, 但也许它可以扣紧你的人生, 学会了做这些所谓的小事, 你也会做你人生的大事。

这位同学从“缝扣子”这一“个别”事例中悟到了一般道理“现在学会做小事, 将来就能成大事”。

由“个别”到“一般”是一种思维方法, 一种由浅入深, 由狭窄向宽阔延伸的思维方法。

3.由原貌到联想

联想是由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。

例:辛苦的初三生活让我一度想放弃, 在散心的路上经过一片向日葵地, 发现向日葵一直追随着太阳, 我觉得它的茎很软, 于是我将向日葵折到中央, 没想到我一放手, 它又倔强地向着太阳……等我散心回来, 已是黄昏, 发现它依然向着太阳, 我突然生气了, 觉得它在嘲笑我, 于是我将它头往下压, 但我还是失败了。

学生是这样感悟生活的:

人生本来就有梦想, 有时我们只想着结果而害怕过程。我们要学向日葵那样, 树立“为追求自己的梦想, 昂起头, 不怕疼痛, 直到最后也不放弃”的精神。人生充满挑战, 只要我们追求时带上一份执着、一份刻苦, 梦想一定会实现。 这位同学从向日葵一直追随太阳的精神联想到我们为了追求梦想要执着、刻苦。

3.感悟生活与作文写作 篇三

在十多年的语文教学中，本人深切地体会到初中阶段的作文训练重在解决“写什么”的问题，即教师要善于引导学生在广袤的生活沃土中，用极大的热情、敏锐的目光、深刻的体悟去感受，去发现，去选择，从而展现丰富多彩的现代生活，提高语文素养。

一、关于“感悟”的概念解读

《语文课程标准》(实验稿)这样说，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”可见真正意义上的写作是极其私人化的东西，是需要真情的投入，需要灵感的激发。

真情、灵感从何而来？重在一个字——“悟”。“悟”是什么？我很赞同一位特级教师精辟的阐释：他说“悟”字乃“心”与“吾”的合成。即：“思之吾”与“吾之思”也。由此看来，非思考不能有悟，无个性不能算悟；悟乃是思考与独创的统一。这与叶圣陶先生所提倡导的“我口说我心，我手写我口”是一致的。

然而，“悟”的前提是“感”，没有一定量的信息被感知是不可能产生“悟”的。写作中，没有亲身的“体验”，切身的“感受”，“生活”只不过是一个存在着、发展着的客观实体，只有在这个“客体”之中融入主体的深切感受，使它跃动着作者的血液、脉搏和灵魂，才能从普通中写出特殊，从平凡中写出伟大，从别人习以为常的人和事物中写出别人没有看到的闪光点。

二、关于“感悟”的训练方式

培养和提高感悟能力的着眼点在于开发思维。刘心武曾对文学青年说“倘若仅仅有生活，而不对生活进行深入的思考，从而形成对生活的某一方面的独到的深刻的见解，那么，写出的作品当然也不可能有什么深度。”刘心武说的思考就是思维，见解就是感悟。的确，写作时有思想认识就有话可说；缺乏思想认识，就无话可话；思想认识模糊、浅薄、空虚就会表达不清、平庸、华而不实。

开发思维，提高感悟能力的训练方式大致有：

1、观察与采风

“若要创作，第一须观察。”写作实践表明：引导学生有意识地观察，做到“眼观六路，耳听八方”，往往就能捕捉住平日不经意的小事，挖掘出写作的素材。

八月，教室的窗外飘来阵阵幽香。桂花开了！于是，我在黑板上写了一个很抒情的题目“又闻桂花香”，然后“怂恿”学生走近桂花树，去瞧瞧、闻闻，然后写写。第二天，我便读到了学生们融入自己独特感悟的文字：“风拂过，叶摇摇曳曳，不一会儿，花坛中就铺满了一层金黄。轻轻捡起一片，放在口袋中，香味就这样一直陪伴着我。突然想起了我的最爱——外婆泡的桂花茶，也是这个味……”

观察感知活动中主体的心理运作是有规可循的。眼前虽然都是校园桂花，但是观察者关于桂花的经验是各不相同的，所以笔下的桂花描述便异彩纷呈。然目前有不少教师认为学生的观察力是“不学而能”、“不教自得”的(他们有“五官”，因而观察力的养成无须刻意培养)，殊不知，成功的作文得益于认真的观察，深刻的感悟需要调动自己已有的生活经验。只有这样，才可能触景生情，豁然开朗。教学中深入探究学生作文的心理轨迹，可以帮助学生打开思路，有效地提高观察的穿透力。

此外，还可联系新闻，让学生在每节语文课前开展3分钟讲报活动(不仅讲内容，还要谈自己的看法、评价)，这样不仅把广阔的生活空间、缤纷的生活现象浓缩到课堂，让同学觉得“生活每天都是新的”，而且能培养讲报同学关心生活、热爱生活的品质。实践证明，当观察感悟的对象一旦纳入“社会新闻”参照系统，其感悟活动便进入兴奋状态，让写作者获得观察感悟的高视点。

2、联想与想象

有些学生提起作文常感到“无话可说”，一个重要原因是：不善于调动和检索已有的生活素材，即不善于联想。联想和想象能让学生发掘湮没在记忆宝库中的材料，将分散的零星的材料组成一体，从看似互不相关的事物中发现内在的联系，变“思维空白”为茅塞顿开，找到自己值得写的材料。因此，我们要注重利用“想象作文”，培养学生的感悟能力。

语文教材中，有不少充满人文气息的文质兼美的佳作、名篇，就地取材从课文中找写作点，进行想象、联想训练，进行再创造训练，学生写作的内容就更广泛，也更可操作。如：学了《阿长与(山海经)》，让学生想象阿长告假回家四五天中去买“三海经”的片段；学了高尔基的《海燕》，让学生想象海燕在海上振翅飞翔时的想法及与海鸥、海鸭等海鸟的对话；学了杨绛的《老王》，让学生以第一人称改写老五给杨绛一家送鸡蛋和香油的片段……这样的作文训练虽不是学生的亲身经历，但让学生感到更有趣，同时将各自的阅读感悟用具体化、形象化的方式表达了出来。

有时也可给出论点，让学生广开思路，进行扩散思维，来一次“浮想联翩”。如围绕“勤奋使人成才”，学生们会从读书积累、影视启迪中多角度、多侧面的搜寻、联想，会想起“京剧大师盖叫天，在床头贴‘睁眼即起’的纸条，坚持早起练功；想起“宋代史学家司马光主编历史巨著《资治通鉴》时，曾用圆木做‘警枕’，警惕自己从不贪睡”；想起“一代画马宗师徐悲鸿，在塞外马场仔细观察三年，画出马的各种姿态草图上千幅”；想起“数学家陈景润研究世界难题哥德巴赫猜想，草稿纸装了六麻袋”……这样，写作的材料就滚滚而来，领悟的火花不断闪现。

3、分析与综合

分析和综合是两个独立的能力，但是这两种能力在思维过程中又是密切配合的。没有对生活现象、写作素材进行缜密的分析，就很难有深刻、独到的感悟。同样没有在分析基础上的综合，感悟也是零碎的，肤浅的。

在写作教学中，我们可以采用提供材料，让学生从不同角度分析从而深化认识，优化立意的训练方式。如对《滥竽充数》这一则材料，绝大部分学生只囿于南郭的角度，形成定势——不要不懂装懂。其实，教师可引导学生从不同的角度分析，得到不同的感悟：如从齐宣王的角度，反对官僚主义；从齐王的角度，引进竞争机制，杜绝滥竽充数；从299位乐师的角度，反对明哲保身；也可以纵向认识，由结果推及原因(南郭始终不会吹竽，原因在于不肯学)，由偶然推及必然(投机者未必长取巧)；由现实推及未来(只有真实才实的人，才能立足社会)。还可以逆向认识，如转否定为肯定，反弹琵琶，赞赏南郭先生的“逃”是有自知之明，尚存廉耻之心的表现。

4、鉴赏与评价

优秀作品的阅读，有利于学生写作的训练，文本的点拨与启示有利于触发学生头脑中各种“潜意识”的苏醒。在写作教学中，我们教师应该结合优秀范文的讲解，在文本欣赏与评价中不断提升学生的感悟水平。

在具体的训练中可以让学生仿写范文的思路、意境、写作手法等。如，老舍在《烈日暴雨下的祥子》中把“热”写得逼真形象，我们可以反其道而行之，以“冷”为题，让学生写一段话具体描写冬天天气的寒冷。又如学完《背影》，可让学生也回家仔细留意爸爸、妈妈的背影，然后把看到的，感受到的写出来……

这种借鉴作家的言语体验成果，进行再体验的写作我称之为“二度”体验。这是极其有效和重要的写作训练。因为借鉴模仿可以促进学生感悟的广度和深度，可以提高学生生活体验言语化的能力。

5、积累与整理

从心理学角度来说，写作中的“感悟”并不是奥秘无穷的东西，它其实是人脑在高度亢奋情况下信息纷呈并相互沟通所造成的那种最佳的“思维态势”。感悟的“突如其来”，看似偶然，实际上却有其必然性和规律性，那就是平日诸多“信息”的贮存、情感专一的思索，到了某种特定的情境下，如外界一个新“信息”的强烈刺激，一下子被“惊醒”过来。由此可见，感悟是建立在丰厚积累的基础上的。所以，我们教师要引导学生重视积累，积累生活，积累感情，积累认识，积累知识，积累语言等等。

为了让学生头脑中存储更多的信息，积累更多的生活素材，为写作感悟的“突发”创造条件，我们可以建议学生坚持写日记随笔。写作是生命的律动。日记、随笔给予了学生最大的自由，放飞了他们灵动的思想，他们能自主地表达自己对生活的感受和对人生的认识，获得了写作的快乐，也写出了“独立特行”。

三、关于“感悟”的注意问题

l、从片段写起——感悟有个过程

学生对生活、对阅读的感悟总是由一个由浅到深、由少到多、由幼稚到成熟的提升过程，所以我们不要苛求学生一开始就长篇大论，可以有意识地选择学生在学习、生活中感兴趣的事物或问题，巧妙创设写作情境，鼓励学生大胆地进行段落写作练习。“一段是一篇的具体而微。能够写好一段，一定能够写好一篇。”

2、作文与做人——感悟有个关键

作文是思想的结晶。写作者的思想认识水平对于文章具有鲜明的“烛照”作用，卓异的“识见”与深邃的“眼力”是提升感悟能力的关键。我们要指导学生用“望远镜”和“显微镜"去观察生活，“烛照”事物，这样才能幡然醒悟，高瞻远瞩，洞察显微。同时，由于初中生的年龄阅历、心理特点等原因，可能对生活的认识和感悟不足，甚至偏激，因此，在放手让学生自由感悟、独立写作的同时，教师更要适时地引导。

3、真实与虚构——感悟有些困惑

文章是表情达意的产物，我们要求学生写真人真事，抒真情实感。但如何看待“真实”，有没有完全的真实?我们知道，表达真情实感并不是原始情感的实录，“真”也不是简单地等同于内心感受的原版记录。因为人不同于“禽兽”之处就在于人对自己“真实”的内心世界的掩饰与对自己的“社会性”包装。由此可见，完全真实的“自我”和绝对的“真实”是不存在的。我们做不到让学生去掉“包装”，不加任何掩饰地展示灵魂深处的完全本真的自我。我们只能在作文中训练学生的“自由意志”(即思考)。同时，在以写实为主的作文训练前提下，我们不鼓励学生写虚构作文。

4.感悟生活的初中作文：阳光常伴 篇四

我就是种子，常伴随在我身边的阳光，就是母爱。

我的母亲，说不上优秀，但却能将我引导着走上正确的道路。那个冬天，我拖着无比沉重的脚步，走向离我愈来愈近的家，每抬起一次脚，我都要付出极大的努力，压着我的，并不是那一本又一本厚厚的书，而是书中的那张试卷。

近了，又近了，只有两个路口的距离，我却感到过了一个世纪。整整花了二十五分钟，我才回到家。厚重的铁门被我打开，家中刺眼的灯光使我顿时清醒。母亲就在门口坐着，安静地等待着我。她只是看了我一眼，仿佛猜出了我的心思。

“怎么?没考好?”母亲开始询问起我来。“是--”我心里没有了底气，底下了头，仿佛要低到地板缝中去。我等待着母亲的责备，但她只是拍了拍我的肩膀，若无其事地说：“先吃饭，一会儿再说!”

饭后，我拿出试卷，母亲看过后，便耐心地分析起来。最后，母亲笑着说：“快写作业去吧，失败乃成功之母，记得加油噢!”

心中的大石头落了地，但我知道，母亲只是不想让我因为一次小测试而伤心。她替我背负了太多太多，想到这里，我的泪水模糊了双眼。泪光中，我仿佛重新认识了我自己。

小时候，我坐在母亲温暖的怀抱里，听着母亲为我讲的一个又一个故事。但我长大了，不能再让母亲失望了。我的失败，让我自己承担。想到这里，我有了勇气和信心。

有多少个寂静无人的深夜中，那一间屋子还亮着灯，灯下，是我奋笔疾书的我。而母亲默默地陪伴在我左右，犹如阳光一样，温暖着我。

其实我是一颗微不足道的种子，在阳光的照射下，我也要大放光彩，不负太阳的期待。

5.感悟初中生活 篇五

初中的生活就像五味瓶一样，不仅有酸、有甜、有苦、还有辣！

——题记

小学时，我总是盼着上初中。与其说是盼长大，不如说是盼望初中的自由。在我看来，初中是一个快乐的阶段——没有烦恼；没有忧愁；更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象中的那么简单。

初中的学习科目越来越多；作业越来越多；知识越来越复杂；自然酸甜苦辣也体会得越来越深：

初中生活很酸

每当考试不理想，我会恨自己不争气，留下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。但是，酸却是一份生活的馈赠，每当我考试不好而心酸的时候，我就明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，绝不能再犯。就是一次次的酸楚，让我明白“酸不过如此”，只要牢记这句话，我将不怕受挫。

我的初中生活，酸而有味。

初中生活很甜

三年的同学友谊浓郁香醇，甜入心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字；在一起畅谈天下大事；在一起跳皮筋、打篮球。快乐，大家分享；困难，一起担当。幸福就是这样吧！

我的初中生活，甜到心底。

初中生活很苦

为了考上重点高中、重点大学，为了实现梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵；晚上10点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、历、物、化”，科科都有作业；晚上秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。“唉！累死了！”想看看心爱的电视节目，却被成堆的作业困住，无法脱身。

我的初中生活，真累。

初中生活很辣

身为一名班干部，学习、工作、劳动，样样都要走在前面。早自习，我拿着书包走上讲台大声的组织早读，不知从哪个角落飘出一声“出风头”，这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。躺在床上，心里也会想想“有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务？如果真能那样，岂不是两全其美吗？

我的初中生活，真辣。

6.感悟生活随笔作文 篇六

生活犹如一池平静的湖水，偶尔飞来一块小石头，荡漾起一阵阵涟漪。以下是“感悟生活随笔作文”，希望给大家带来帮助！

【篇一：感悟生活作文】

如果说初中生活是一首优美的乐曲，那么幸福则是其中一个不可缺少的音符。

回首往昔，幸福溢满心间。成绩下降时，老师的一句鼓励是一种幸福；伤心难过时，朋友的一声安慰是一种幸福；栽倒在地时，同学的热心扶起是一种幸福；品行不端时，父母一次批评也是一种幸福……而有的同学却说初中生活种种之苦，非也，我认为生活处处有幸福，只不过你未发觉罢了。

如果说初中生活是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵不可缺少的浪花。

在初中生活中，挫折几乎成了家常饭，没有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我们的生活更有情趣；有了挫折，才使我们的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹……”不经历挫折，怎能有成功。我们要正确对待挫折，在挫折中摸爬滚打，越挫越勇！

如果说初中生活是一片湛蓝的天空，那么失意则是其中一朵飘浮的白云。

在初中生活这片天空里，失意总是难免会有的，考试成绩不理想是一种失意；与朋友闹矛盾是一种失意；自己遇到的种种不幸，都可以看作是一种失意。面对失意，我们切不可悲观，不可灰心，要以坚强的毅力赢得胜利；面对失意，我们更不可绝望，阳光总在风雨后，失意后的天空必定晴空万里，失意后的道路，必定笔直宽广。

在初中生活这缤纷的舞台上，我们随时都在扮演不同的角色，但无论角色如何，我们都要扮靓自己，使其不负众望。在初中生活这广袤的田野上，我们随时都在播种希望的种子，但无论结果如何，我们也应该精心耕耘，使其茁壮成长。

在初中生活这经济市场上，我们随时会接受不同的挑战，但无论战绩如何，我们还要运筹帷幄，使其强我慧我！拥有了初中生活，你就拥有了快乐；体味了初中生活，你就会用坦然的心情面对一切。感悟生活，让愉悦、阳光、幸福相伴你的每一天！

【篇二：感悟生活作文】

经过一晚雨水的洗濯，清晨的空气格外清新。此时的空中还飘散着淅淅沥沥的雨丝。这些雨像断了的线，在空中随着风起舞轻柔地拂过我的脸，一阵微麻感从脸上的神经传入大脑，随后便是一丝清凉。那细致晶莹的雨帘给我一种可以遮蔽的宁静和安全感。漫步在学校的林阴道上，阵阵沁人心脾的泥土香争先恐后的钻进鼻子里，我贪婪的张开嘴，大口的呼吸着这芳草清香。

走了一会儿，雨渐渐停了，天空像是被那个淘气的孩子撕开了一条缝，久违的太阳公公露出了柔和的笑颜，将自己的光和热无私地照着万物。几只蝴蝶上下起舞，在空中划出一道道优美的弧线。翠绿的树叶反射出祥和的光芒。阳光穿过浓浓的树叶，星星点点的洒在我身上，斑驳的影子散落在地上，与树影交错在一起，随着风回荡在心间。

看到这一切，我不禁陷入了沉思：有多久没有享受过阳光雨露的滋润；有多久没有在自然间放松心情；有多久没有倾听过悦耳的鸟鸣；有多久没有……

放学时，走在路上。夕阳落山，片片红霞在风儿的欢笑声中变幻出各种姿态，鸟儿驮着夕阳向自己的巢飞去，我不禁看呆了。可大街上的行人们个个行色匆匆，一手拿着快餐，眼睛不时地看着另一只手上的表，整个人仿佛只是一个工作的机器，对天空上那曼美的红霞熟视无睹；学生们背着书包，小小的肩膀背书包压弯了，一天劳累的功课使孩子们也无心顾及夕阳之美。夕阳仿佛也察觉了自己的美丽不再为世人所赞赏，感叹着再也无人能吟咏出“夕阳无限好，只是近黄昏”的千古名句，默默地消失在人们的视线中。

现在人的生活已不知缺失了多少，大家总在不停的抱怨生活不幸福，不快乐。却不知幸福的生活真的很简单：只要闲来有心欣赏一下蓝天的明澈，呼吸一下空气的新鲜，品味一下泥土的芳香，更甚于一杯香茗，一本好书，都会使我感到笼罩在我身边的幸福。

生活中有许许多多的不如意。但生活的本质却是简单而温馨的，不要让自己感悟生活的心被琐事蒙蔽住，被灰尘遮盖住。那样的话，你便会发现，生活其实很美好。

【篇三：感悟生活作文】

生活犹如一池平静的湖水，偶尔飞来一块小石头，荡漾起一阵阵涟漪。让我们抓住这一瞬间，感受生活的美好。观赏美丽的景色，不也是在感受生活吗？倾听悦耳的音乐，不也是在感受生活吗？拥有纯洁的友谊，不也也是在感受生活吗？

感受生活，你就会发现，爱就在你身边，爱是永恒的主题。朋友之间不是存在着一种爱吗？亲人之间不是存在着爱吗？摔倒时，朋友的一次搀扶；生病时，朋友的问候声；节日时，互赠贺卡，这全是爱的表现。爱，是无处不有的，它就像空气一般，能穿越全世界。前阵子，非典型肺炎祸害着人们，医生用他们的爱，精心医治患者，与非典作了一场无硝烟的战争。曾几何时，人们的爱战胜了无情的非典。我们需要爱，但我们更需要别人付出爱。走在街道上，把钱施舍给一位乞丐；或走上献血车无偿献血等，这些虽然是在无意中进行着，但也是一种爱。有了爱，我们的生活不再单调、枯燥了。

感受生活，你就会发现困难其实是充满着乐趣的。生活中没可能尽如人意，总为这些不尽人意的事情生气，与自己过不去，这又何必呢？感受生活，你试一试从另外一个角度去看待这件事，用享受的心态去接受它。或许这样，生活就会少了许多的不愉快，而且还会多出许多欢喜呢。不管你现在的心情怎样，请看看你的生活是否少了温情、浪漫、梦想和自在呢？如果是，请感受生活，你就会发现你并没有缺少它们，你就是世上最幸福的人了。

7.感悟生活初中作文 篇七

地点:当阳二高仲宣楼307会议室

张惠敏:我代表 《我们三代之间》 题目组首先发言。这个题目不张扬,平实厚重,与我们的生活联系得比较紧密,能够激活我们的思维,调动我们的生活积累。我们三代之间,有多少故事发生啊!三代,既体现出时间的跨度,又暗含着血缘的传递,它是一条流淌着生命与情感的河流, 我们栖居在这条河流之上,吮吸着生生不息的情感乳汁,可以尽观风云变幻,时代变迁,可以感受亲情,感受关爱。是否可以这么说, 《我们三代之间》 同题八篇文章,就是八位作者对时代生活的感悟,对亲人亲情的吟唱, 是他们立于河边捡拾的情感的珠贝。走近它们,欣赏它们,我们会更加理解生活的真谛,更加孝敬我们的长辈。下面有请李秋霞, 请你谈谈自己的看法。

李秋霞: 我最欣赏第五篇(作者刘香)。它以玫瑰花为线索, 以奶奶、妈妈和哥哥的女朋友对待玫瑰花的不同态度为内容,折射出三个时代不同的爱情观。情人节那天,哥哥满心欢喜地给女朋友送玫瑰花,哥哥的举动提醒了爷爷和爸爸,他们给各自的伴侣买了一样的节日礼物。奶奶把花儿做成香包,挂在床头;妈妈把花儿插在瓶中,精心呵护;而准嫂子随手就把哥哥的情人节礼物送给了他人。在对待爱情问题上,三代人表现出不一样的态度。 祖辈珍视它,就像奶奶做成的香包,历经岁月洗礼,依然散发出淡淡的幽香。父辈看重它,即使花儿枯萎,妈妈也舍不得丢弃。 我们这一辈则随意地对待,哥哥的女朋友没把它当多大一回事儿, 轻易地发落了这朵饱含寓意的玫瑰花。三代之间,感情的浓度呈现递减的趋势。作者采用对比手法,歌颂了祖辈父辈的爱情,对当今社会重物质轻感情的倾向含蓄地提出了批评。

章依佳:我基本赞同你的看法。不过,我觉得这篇文章有主题先行的嫌疑。虽然作者在细节上做了一些处理,但文中还是有雕凿的痕迹。最后一段,哥哥女朋友的妹妹邀约一群小伙伴爬上楼顶玩天女散花的游戏,像是为了文章的完整性而有意添加上去的,不够真实,多多少少冲淡了文章的感染力。我最喜欢的是第八篇(作者欧阳洁思)。这篇文章写妈妈照顾卧病在床的奶奶,情真意切,读着读着,我的鼻子一酸,眼眶就湿润了。因为我、我妈妈和我奶奶的故事就是这样, 奶奶照顾孩提时候的我,妈妈照顾年迈生病的奶奶。我看妈妈辛苦,也曾劝妈妈请个人,妈妈也说当初奶奶帮她照顾我时,奶奶一点也没推辞。奶奶有好几个孙子孙女,她是推脱得掉的。别人写文章,说的是我的故事,自然引发了我的共鸣。本文语言是那么朴实无华,字字句句击中了我的心怀,除了感动还是感动,谢谢作者。我们三代之间,流淌的是血浓于水的亲情,正是因为有亲情的传递,亲人的呵护,我们才能顺利地成长,人类才得以繁衍下去。

余小燕:说到亲情、爱,你讲的第八篇(作者欧阳洁思) 还是显得有些直露,像是没有经过时间的沉淀似的。你看第三篇, 韩奕同学的 《我们三代之间》,表达的亲情多么深沉,文字多么隽永啊!作者从时间深处撷取了几个平常的镜头,尽管背景已经模糊,但画面依然真切,特别值得回味。春节时外婆为“我”烹制糯米点心,“我”趴在灶沿上等着第一屉蒸熟,然后用脏兮兮的小手抓吃,外婆呢,骂我不讲卫生,却又从不阻止我,多么温馨的场景!“外婆是一个伟大的魔术师,用糯米点心的清香为我编织了一个美味的梦。”———童年时光多么美好啊!而母亲,喜欢在 “我”做功课时默立一旁,“我” 的蛮横和拒绝,让她恋上养花。 现在回想,“母亲像极了那丁香, 她坐在岁月的枝头,用她的清香陪我成长”。更可贵的是,亲情只是作者表现的内容之一,作者悟出,母亲和外婆,“我”和母亲, 终究只是一种“复制”,迟早都有一场“告别”,“在岁月面前没有人是壮士”。面对亲人,面对无边的岁月,作者唯一的愿望是珍惜相处的日子,与亲人并肩同行。 文章末尾,作者引用伍尔芙的话, “让我们记住共同走过的岁月,记住爱,记住时光”点明主题。本文很有文采,百读不厌,我建议, 我们文学社的同学,应该把它背下来。

主持人:这个提议好。韩奕同学的 《我们三代之间》 文采华赡,构思别致,立意新颖,全文笼罩了一层淡淡的忧郁,淡淡的温馨,读来唇齿生香。它已突破了学生常用的记叙文的写法,可以与作家们的优秀散文相提并论。 作者选取的素材很普通,甚至不值一提,我们许多同学认为这样普通的素材是写不出什么东西来的,在写作时常常弃之不用。但作者却能于普通中见出不凡,文章别开生面,令人耳目一新。可见,写作素材并无好坏之别,只有写作功力存在高低之分。写作功力低下,即使面对高大上的素材,也写不出名堂来。这里所说的写作功力,不仅仅指立意构思、 遣词造句、布局谋篇等能力,还有对生活的感悟鉴别能力、情绪的积累调动能力等。 陆游说: “汝果欲学诗,工夫在诗外。”平时要留心生活的点点滴滴,做有心人,努力提升自己的思想境界, 这样才能写出见人之常见,发人之未发的文章来。下面请同学们继续谈。

熊依:谢谢王老师指点。我觉得第六篇(作者熊鑫) 也很有特色。外婆年轻时开辟了一片茶园,她把青春、希望、汗水都洒在这片茶园里,恨不得把床也搬到茶园里去。后来呢,妈妈来了, 母女在园子里一呆就是一整天。 后来呢,“我”来了,天没亮就跟着外婆和妈妈往茶园里去,祖孙三人“走不同的的小径,闻相同的花香”, “ 闹着, 笑着”, “那是一段怎样的时光呀”,茶园见证了祖孙三人其乐融融的幸福。 现在呢,“我”和妈妈“搬进了小城”,“一切又回到了很多年前”,外婆常常盯着远方静静地发呆,茶园见证了外婆眼里浑浊的泪花。作者给我们提供了一个开放性的文本,我们可以从不同角度进行多维解读。1从亲情角度看,相守总是短暂的,应该珍惜。 2从茶园角度看,能够陪伴终身的,只是事业。3从人生角度看, 生命是一个轮回,总要回到原点。 4从社会角度看,要关注空巢老人的生活。等等。

宋美琪:你的看法很有见地。 我注意到,这一篇(作者熊鑫) 是这样结尾的:“我们三代之间, 隔着一片茶园。”茶园,可以视为写实,也可以看作象征。无独有偶,第四篇(作者吕文悦) 也有类似的结尾:“我们三代之间, 隔着的,也就是一张面纸而已。” 这里的面纸, 则是一种载体, “我”的“大大咧咧”,姥姥和母亲的节俭,都在使用面纸上体现了出来。 《朱子家训》 上说: “一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”文章告诉我们,在日常生活中,要像外婆和妈妈一样,养成勤俭节约的习惯,不要铺张浪费。

李梦洁:你说完了?那我来谈谈自己的看法。姥姥和母亲节俭,自己不知节俭,按当阳的方言说法,就是抛抛洒洒的,这些品行带有时代的烙印。本文是从我们三代之间不同点的角度立意的。第七篇(作者鲁怡婷) 写自己数学测验没考好,父亲严厉批评我,爷爷护着我批评爸爸,写出了我们三代之间的真实生态, 父严祖慈,这是从我们三代之间同中有异的角度立意的。父亲和爷爷都爱着我,但爱的方式不同。 这两篇文章虽然比较直白,韵味不足,但是细节生动,表达流畅, 主题明确,算得上是两篇比较好的记叙文。第二篇(作者王雯雯) 在态度上好像有点排斥老年人, 作者好像一直在忍受爸爸爷爷的 “不好”,三代之间缺少平等真诚的交流,疙疙瘩瘩的,读起来也和作者一样感到憋屈,我不喜欢。 第一篇(作者骆飞) 写爷爷和爸爸的故事,感觉有点散乱,感觉作者表达有些吃力,不够流畅。 我私下里和同学讨论,他们也有这种感觉。请王老师点评一下这两篇。

8.《生活需要诗意》小作文批阅感悟 篇八

为了巩固课堂上的认知并通过实践来检验相关理论，课后笔者让同学们进行了300字左右的小作文训练。具体要求为：请运用事实论据或事理论据论证“生活需要诗意”。批阅过程中，我惊喜地发现有不少同学心中有纲，在界定清楚“是什么”后成功地论证了“为什么”。例如——

陈嘉湧同学《生活需要诗意》 ：

人生如一座桥梁，重要的不是开头和结果，而是过程。我们生而一无所有，死亦一无所有，降临在这个世上，不过是为了享受生活的过程，体味生活过程中的诗意。

诗意是什么呢？私以为诗意不在于改变世界的壮举、臻于高峰的境界，而在于遵循本心，过你所想要的，也许普通，也许简朴，但贴近精神、抚慰心灵的生活。然而，在这样一个时间齿轮疯转的世界里，实用主义已成了人们的准则。劳动只是一种手段，一种索取物质的手段，难见热情高涨的劳动号子响起了；阅读成了一种目的，一种邀取“声名”的目的，鲜见为诗着魔为文癫狂的读书人了。诗意悄然消逝，只剩下“努力”、“拼搏”、“坚持”这些“励志名词”催促着我们再三加快步伐，成就功名。

试问，一个人的生活如若只剩下手段与目的，他失去的是否就是生活的全部呢？

没有诗意的生活，我不想要。

没有灵魂的动物，我不想做。

许呈旭同学《生活需要诗意》 ：

诗意是什么？诗意是在冷冽的冬日去找寻巴乌斯托夫斯基笔下“全俄国最好看的霜”；是在微醺的睡意中像福楼拜一样瞻仰“晨曦之降”；是像梭罗那般在雪后的瓦尔登湖畔留下轻快而自足的印迹……诗意，在人类对自然充满神性且痴情的仰望中蓬勃生长。

但这份深情如今已被物欲所染指了。

“月球大使馆”的创始人丹尼斯·霍普利用法律漏洞销售“月球地皮”，而急于“收回主权”的法律派则气急败坏又无可奈何。双方都自恃有权把月球划归为可支配资源，在我看来，这本身就是一桩因拜物主义、功利主义和瓜分意识而起的对月球的“精神犯罪”。在“清樽素月，长愿相随”的诗意被持有“月权证”的人们“合法”扼杀之后，人们定会惊愕地发现，自己非但没有得到任何实质性利益，反而在周遭猖狂而又可笑的叫卖声中失去了那轮皓月赐予我们的美学恩惠。生活如若被物欲裹挟，我们还剩下什么呢？不管科技如何日新月异，物质如何蓬勃发展，惟愿人类对自然始终充满神性且痴情的仰望，因为生活需要这份诗意。

以上列举的这两位学生在论据选择与使用上都很精炼，十分值得称道。不过，有些学生在这方面出现了点障碍或问题。

譬如戴同学的初稿《生活需要诗意》 ：

生活需要诗意。

诗意可带我们回到古人的世界。当我们朗诵李白的潇洒诗词，吟哦陶潜的田园词赋，我们便能从中获得诗意。它能带我们回到那个美学信息与精神资源都丰富的时代，探古而知今，藏古方觉身富。诗意可领我们奔向自然的怀抱。在物质化的时代，物质与经济的欲望太过强烈，原版大自然正逐渐远离我们的生活。诗意则能让我们重新感受个体的宁静、精神的自由、灵魂的纯真与谦卑。从信息的牢笼里逃出，更能走向自己的内心。海德格尔说：“人是诗意地栖居在大地上的。”诗意能给我们的生活带来改变，沐浴感官，唤醒脑力。

他的习作中主要有两个需要完善的问题：①如何给诗意下定义；②如何让诗意和生活结合得更紧密，让论点更鲜明突出。经过和奕飞同学的交流研讨，他后来做了修改：

我想，诗意是一种慢低软的心境，因为慢所以从容，因为低所以广袤，因为软所以柔和。

诗意的心境带我们走进古人的诗画里。那是个美学信息与精神资源都丰富的时代，那儿有雎鸠黄鸟、蒹葭白露，那儿有百家汇集的稷下学宫，那儿有清谈与纵酒的“竹林七贤”……探古而知今亏，藏古方觉身富。在古人的世界里徜徉，心为物累的现代人或许可以慢慢找回诗性，逐步进入诗境，从而学会享受当下的生活。诗意的心境还可以引领我们奔向自然的怀抱。在物质膨胀、信息爆炸的时代，人们对物质与经济的欲望太过强烈，而我们的原配——大自然正逐渐远离我们的生活。诗意则能让我们重新皈依自然，在清风素月、绿树莺啼里感受精神的自由、个体的宁静、灵魂的纯真与谦卑。从现实的桎梏中脱身融入自然，更能走向自己的内心，走近真实的生活。

海德格尔说：“人是诗意地栖居在大地上的。”生活不能没有诗意。

再如：柯同学的初稿《生活需要诗意》 ：

时过境迁，“男耕女织”的社会面孔已然瓦解，“一穷二白”的历史长河也已渡过，我们有了追求诗意生活的资本。

在注入新鲜热血的当代中国，我们的生活需要诗意。

诗意，是指给人以美感或强烈抒情意味。布莱兹·帕斯卡尔曾说：“人应该诗意地活在这片土地上。”私以为，诗意，高雅也，韵味美也。

倘若，拜伦、雪莱、瓦格纳等人不曾喜爱咖啡，未曾追求诗意，让闲暇光阴笼罩一层浪漫格调，那么十七世纪的英国文学恐将延迟兴起。假使艺术家缺乏诗意的生活，又怎能绘制出惊骇世人的《向日葵》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等杰作呢？

因此，在这物质化高度膨胀的今天，我们需用“诗意”的乳汁哺育自身饥渴的灵魂。丰实文化知识，坚持高雅兴趣，勇敢挑战新奇，提高修养气质，让生活在缤纷的“诗意光晕”间绽放花蕊，吐露芬芳。

他的习作中主要有两个需要完善的问题：①如何让语言表达更严密；②如何让论据有的放矢，简明且合乎逻辑。经过和荣杰同学的切磋琢磨，他后来做了修改：

时过境迁，“男耕女织”的社会面孔已然瓦解，“一穷二白”的历史长河也已渡过。在这个被注入新鲜热血的当代中国，我们的生活更离不开诗意。

诗意，是指给人以美感或强烈抒情的意味。然而，现今那些自以为生活诗意的世人却在物质的漩涡里翻滚着。食牛排、饮拉菲、开兰基博尼、住高级别墅……他们坚信那种高调奢侈的生活方式充满了“诗意”。但是，“诗意”应是一种精神层面的满足，而非物质层面的填饱。

拜伦、雪莱、瓦格纳在闲暇光阴下品着咖啡，写着那些触动自己的心灵同时也触动他人心灵的诗句，留下陶冶自身情操也陶冶了他人情操的文字。私以为，诗意，高雅也，韵味美也。它源于你不断充盈自身文化素养，恪守高雅的情趣，享受生活中的真善美。愿我们的每个人的生活在“诗意”的光晕间绽放花蕊，吐露芬芳。

通过这次的小作文批阅工作，笔者发现部分学生除了在论据的选择与使用上有些问题外，还在概念的界定上不够清晰。而写议论文必须先弄清楚“是什么”，才能更好地完成“为什么”词典上，“生活”指的是“为了幸福的意义而存在”；“诗意”指的是“能给人以美感与强烈的抒情意味”。

为了让同学们有更清晰的概念界定意识，我在讲评时做了如下梳理：

什么是生活呢？或者说，人怎么生活呢？私以为人在满足基本的生存需要的基础上该从精神和思想上对生活进行观照。生活里的人要学会思考活着的方式、活着的意义，活着的价值。 而诗意是什么呢？诗意就是超脱现实的品味或遐想，是最关乎人的心灵和情感的意味。它朦胧、梦幻却纯粹赤诚得动人。 界定“生活”时，笔者引入了相关概念——“生存”；界定“诗意”时，则引入了另一个相关概念——“现实”。这是界定概念时不错的思维方式。经这般界定，我们不难发现——生活与诗意天生契合，生活的意义唯有诗意的心灵才能接近、触碰与体悟。

长期以来，笔者一直感觉作文的教学是最苦痛的。因为你在批阅作文时，务必回到每个拥有独立思维的个体中去阅读他们的文字，发现比较大的问题时，要记录下来并思考和寻找有效的引导方式。这需要付出大量的时间和精力。然而作文教学又是幸福的，当同学们在教师的引导下，把他们的思想、心灵和情感真实地呈现在你的面前时，你看到的是一个活生生的个体，尽管他们有错漏，不完美，需要指引，需要提升，但这个帮助他们完善的过程正是作文教学的价值所在。

所以，作文教学也是一种“诗意生活”。

我热爱这样的诗意生活！

9.感悟生活作文 篇九

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的感悟生活作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

感悟生活作文1

最近这几天，我回到了老家。

在我回老家之前，我总是抱怨爸爸妈妈，他们不给我买可爱的毛绒玩具，不给我买好吃的零食，也不给我买好看的衣服，我总是在这些上面花费时间，大家都在暗地里较劲。然而当我来到老家时，我才发现，我变了……

我的老家，是一个坐落在南阳盆地西缘的不出名的一座不出名的小县城——内乡。当我来到这里时，我突然感觉，我好比是生活在美丽的花园，高枕无忧的天堂，幸福的家园，温室里的花朵……这里的孩子们，是多么的容易满足。和我比起来，他们的生活是多么的俭朴。我想穿好看的衣服，他们却仅仅要求有衣服穿就可以了，不用舒服，也不用美丽漂亮；我想要昂贵的毛绒玩具，而他们呢？甚至连玩具都没有……

我们生活在城市里的孩子，从来没有体会到过生活的艰辛，而且花钱如流水，却从不心疼。而生活在贫困小山村的孩子们呢？自己洗衣服，自己做饭，家务活都是自己做的；得到几元钱就高兴得手舞足蹈，而在我们看来，却对那些钱不屑一顾。我们在花钱时，都很少会想到那一角钱，一元钱都是父母辛辛苦苦，努力打拼挣来的。这一分分钱，无论多么的微不足道，多么便宜，然而它们却饱含了父母的心血与父母的汗水。

以后我一定不能再随便花父母的钱了，一定要珍惜每一元钱。还要帮助父母做些力所能及的事情。可以帮劳累的母亲做一些家务活，在父亲工作完后为他捶捶背，时常与父母聊聊天，令父母开心，不辜负父母的养育之恩！

感悟生活作文2

炮竹声声辞旧岁。在阵阵鞭炮声中，马年到来了。

在外为了家，为了生活而忙碌奔波了一年的人们，难道他们不想家吗？陈星一曲《望故乡》的歌，唱出了这些客居他乡的人们的心声！在这美好的时刻，他们也归来了，与父母一同过新年。

“曾经的我，总以为外面的世界很精彩，很美丽。生活很自由，很潇洒，不受约束。可是，没有见过，哪能知外面的世界是那样的艰难啊？”

“苍天永远都是那么公平！决不会偏袒任何人的。在大人的眼中，我们这一代是何等的幸福啊！”

“对呀，我们确实是幸运的一代，但我们也是很可怜的一代。”

“社会赐予我们大好的学习机遇，却让我们在就业问题上遇到了一个大难题。”

“当时，我们好多同学对学习没了信心，认识不到社会的发展正向着有知识、有学问的人敞开着大门。“

今天虽是一个和平时代，但也是一个充满激烈竞争的时代，国家需要的是一大批有学历、有知识、有能力的人。倘若你无德、无知、无能，何以在社会上立足？

“既无学历，又无特长的人，只能够从事既繁重，待遇又低的工作。由此而演绎出的苦、泪、血的故事，有谁听，有谁知、有谁怜？再多的苦，再多的泪也能往肚里咽。

“在两年前，我作出了一个错误的选择：出去打工挣钱。让我白白地浪费了两年宝贵的学习时间，错过了继续提高、深造的机会。今天，我有了一个来之不易的机遇，重新步入了学校。我应当好好把握住这个机会。努力用功，让自己将来走上较理想的工作岗位。

他们还告诉我：“无论你在外多委曲，你都不能够流泪，你只能坚强，因为没有人会相信泪水，流泪只能证明你无能。生活是不会同情弱者的！”

当我离开他们家时，他们语重心长地告诉我：“今天，你既然有在校读书的这种机会就要努力把握住，否则等到像我们这样时，则为时晚矣！”

在回家的路上，我拖着沉重的步伐，一步如千斤重。他们的每一字，每一句，都重重地敲打着我的心扉，使我清醒，使我感悟：现在还不努力奋斗，充实自己，武装自己，锻炼自己，更待何时？

（外面的世界再精彩，只能一饱眼福：再枯燥的书本知识，也比外面的世界真诚、深刻、实用得多，可以充实武装自己，可以创造更精彩的世界！——编者）

感悟生活作文3

那一年的秋天，我参加了露营，花蕾的启示。我和二十多个朋友坐大巴来到了郊外。那个早上，我们要进行插花比赛，花材要自己去收集。于是，大家都兴高采烈地走到营外。

秋天真的是到了，桔黄的木叶映着枯黄的草儿，浑然一色。

但秋，并不是枯黄的季节。

抬眼望去，树下，那凛冽的秋风中，美丽而坚强的菊花争艳斗丽，各具丰姿，红的泼洒，白的淡雅，紫的深沉……那菊花四周还围着一圈淡紫的不知名的小草，与那婀娜的秋菊灿烂成一片，相互辉映，在秋日下流光溢彩……

在那花丛中，正在挑选花材的，不正是，井野……

我快步走了过去。

在那花儿的映影下，井野笑靥嫣然，秀美绝伦，望之直如坠入人间的天使。

我看得呆住了……井野很伏秀，不但人长得漂亮，而且成绩也很好。我永远也不会像她那样优秀，也许，连她的一半也永远做不到……我只是一个默默无闻，很普通，很平凡的女孩子，永远只会比别人差。也许，这就是我的宿命吧……

我低下了头……

“小樱——”井野的声音从花丛中传了过来，“过来吧！”

我连忙走到花丛中，与井野并排坐下。

井野手里拿着一朵菊花，笑着对我说道“小樱，你知道吗，这是波斯菊，它跟春天里最美的樱花一样，是秋天最美的花，它是秋天的樱花。插花的时候，波斯菊一定是主花，而秋天里所有的草，都是为波斯菊衬托。”

井野真的很厉害，她知道的真的很多。我侧过头去，望着井野那灿如菊花的笑靥，我明白，我永远不及她的一半……

我轻轻地说：“井野，如果你是波斯菊的话，那么，我只是为你衬托的小草……”

这时，井野转过头来，看着我，笑了。

我一脸疑惑。

她弯下腰，用双手在花丛中，捧起一个花蕾，“小樱，你不是小草，你只是一个还不起眼的花蕾，但花蕾可能会开出比波斯菊更美丽的花……”

三年后，在那场比赛中，我赢了井野。

花蕾终于开花了，开出比波斯菊更绚丽的花儿……

我永远也不会忘记，那花蕾的启示：不起眼的花蕾可能会开出比波斯菊更美丽的花儿。

远处，花儿在风中轻摆，格外绚烂……

感悟生活作文4

一年中的后半年，真的就是人们所谓的婚礼纪吧！从10月1日起，就走能够收到各种婚礼邀请贴，虽然去不去参加婚礼都不是特别的重要？但是和朋友们聊天的时候总能够聊到关于结婚，关于生活的一些话题！

如今，走出校门也有好十来年的时间，基本上自己高中时候的一些同学，男生也好，女生也罢，都已经迈入婚姻的殿堂，当然，也有一部分就是因为这样或者那样的原因，现在还依旧单身着！

小的时候总觉得长大以后结婚生子是一件特别顺其自然的事情，曾经也有一段时间就觉得一个人如果就是不结婚的话，会成为别人眼中的怪胎，又或者说是总让爸爸妈妈担心自己的人生大事，也是不应该的！

所以在大家所谓的适婚年龄，也选择了自己心中的良人。如今一路走来，磕磕绊绊的，对生活，对婚姻，却有了好多的感悟！

早晨和一个高中同学聊天的时候，因为他现在就是高中同学，为数不多的单身同学之一。因此，和他聊天的时候总能够聊到关于结婚人生的一些大事情！

这位同学也就再说，其实，这么多年来，她真的经历了好多的事情，无论是感情上的还是生活上的，然后总觉得遇不到合适的人，并且现在年龄也不小了，总之就是不愿意将就吧！

这个女同学就是打小就特别的独立能力，也特别的强，属于女强人的那一类型吧！，如今已经过了30这个坎儿，对人生，对婚姻，好像有了更深的感悟，就觉得如果没有合适的人的话，那么，倒不如一个人或者比较自在！

如果要是放之前的话，自己也一定会苦口婆心的说，其实什么年龄段做什么事情？，该结婚的时候还是有个人在一起比较好的！

可是现在自己就发现，其实别人怎么说怎么看并不重要？，无论是父母也好，还是亲朋好友也罢，他们怎么看？只是他们的事情，自己如果能够顺其自然的遵从自己的内心而活着，如果没有遇到合适的良人，那么一个人自由自在的过，其实也是挺不错的！

感悟生活作文5

你可以一直不登山，但你心中一定要有座山。它使你忌往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。一一台湾作家，刘璃《方向》

社会复杂，人心叵测。我们在这个混乱的社会上难免会活染一点“泥土”，但我们的心是神圣的。心中有山，人就有希望。

我们在生活中难免会遇到一些无法解決的问题。我们不必为不能解决的问题沮丧，再不能解决的问题，也会在时间的洪流里消失。敌意也罢，误解也罢，轻视也罢，矛盾也罢，都会随着时间的推移而淡淡化开，时间可以使沧海变成田。

人的一生由失败与成功相互堆叠而成，两者的区别就是无非就是次数的多少而已。其实我们不必因为失败就垂头丧气，只要心中的山不倒那么我就就永远不会缺乏重头再来的勇气，跌倒了再爬起来。我们可以把失败当做成一次不凡的经验。人不可能一辈子一风顺的，人生的道路是坑坑洼洼的，起伏不定。我们能做的就是用平常心去对待每一件事情，遇到好的成绩要不骄溲到悲观的事情不燥。人生全凭一个静字。

在没人知道你付出的时候，不去表达心中的`意思;在没人懂你的价值时，不要炫耀；在没人理解自己的志趣时，不要去困惑。人生就应该活出自己的执着、单纯、痴辞以及梦想。

但愿每个人心中的山都是神圣而洁白的。

感悟生活作文6

草木生长，百花盛开让人喜悦；树叶飘零，鲜花调谢惹人愁续；昙花一现，让人感慨生命短暂。每天翱翔在這纷繁复杂的情绪中，不免感到生活是如此的多彩。每天忙碌在上下班之间，让人感到生活是那么的繁忙。闲暇之余，偶尔看看电视、翻翻书籍、想想過去，也觉得是一种乐趣。书的美有着自己独特的神韵，或是“飞流直下三千尺”的壮美，或是“柳絮池塘淡淡风”的柔美，或是“花自飘零水自流”的凄切的美…正是這些美的文字，美的乐趣，把我单调的生活涂抹的五彩缤纷。有时候也會做梦，梦总是那么美好，你要实现的一切似乎都會实现，有时也會遐想，如果梦能成真，如果梦永远不要醒来，如果梦能延续…那该多好呀！想到學生时代，那是那么的美好。没有经历很多，只有凭借着脑海中的那种萌动，经常會崇拜很多人，很羡慕他们，也很喜欢他们！李白的飘逸、杜甫的深沉、东坡的毫迈、鲁迅的深刻、易安的凄美、冰心那盏小橘灯、巴金那颗滚烫的心…想着他们，看看自己，孤芳自常一翻，突然间也會沮丧，自己又怎么样呢？ 沉浸在往事的美好回忆中，时时刻刻感受着生活的酸、甜、苦、辣。生活每天都是多姿多彩的。每时每刻我们都會有所领悟，有所感触。生活的寂寞无法奏响美妙的乐章，世间的平淡无法激起绮丽的火花，短暂的美丽无法扬起生命的风帆，此时此刻，你是否有所准备，为生活的未来是否有所打算。是问，誰愿意碌碌无为而過一生，誰不愿意自己的生活充满活力与激情，誰不希望活出自己的个性。让生活如滚滚的黄河水，波澜壮阔，汹涌澎湃。生活中每走一步，我们就应该去体会，去蜗牛结，生命就是在不断的总结与发现中循环渐进。人生需要探索，需要追求。当你的生活达到一定的水平，你可以自由安排他时，就可以寻求生活的境界，你可以想象昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路；你可以追求衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；你也可以期待梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却一灯火阑珊处！這是多么美妙的人生境界呀！也许你不需要把他们一個個都尝试，但是只要你能体会到其中的一点，那也了不起了。

感悟生活作文7

进入大学校园，展现在每一位新生眼前的都是新的事物。认识从天南地北走到一起的学生，参加了热烈隆重的开学典礼，体验入校的第一节课军训，参加了各种各样的社团活动。丰富多彩的大学生活让每一位新生产生了新鲜感，希望自己的大学生活过得充实而有意义。然而，一百个人有一百个人的过法，在相同的环境下有的人大学生活积极向上，有所作为;有的人大学生活枯燥无味，索然无味，这就值得我们思考了。

刚进入大一的时候生活就可以用一个字来诠释，那就是“爽”。大学生活里不会再有忙碌的高三和紧张的高考，仿佛一下子肩上的担子卸了一样，整天就是上课、吃饭、去宿舍、随便参加参加社团活动，时间久了就对这种看似循规蹈矩的生活厌倦了，那个时候只要一回到宿舍就会嚷嚷着“空虚”。然后我们没事就去去图书馆看看书，有时宿舍还会达成一致协议去外面逛逛，去市区的旅游景点看看。其实生活是靠自己过的，内容都是由自己来决定。大二的时候我有了想做兼职的想法，所以也会利用周六、日的时间去做兼职，就当做出去历练历练吧!其实我的大学生活并不算充实，可我会努力的让它变的充实。

许多同学的生活迷茫主要是因为没有了动力和方向。当生活没有了目标，会感到迷茫和空虚，所以大学生应该给自己设立一个目标，积极进取不要低沉堕落。还要认真思考生活，培养兴趣，多参加学校、社会中的活动，让自己的生活充实而有意义。

感悟生活作文8

生活，是一种独特的美；感受生活是美的崇高境界。其实，感受生活，现在的我还不完全理解，但生活却需要以理解的心去感受。你的人生，不可能风平浪静；你的事业，不可能一帆风顺；你的道路，不可能笔直平坦。也许你曾悲伤过，快乐过，也肯定有过无助。但你可曾想过这是生活的必然！

当我悲伤时，我会把自己的不快乐对爸爸妈妈倾诉。妈妈会对我说：“人的一生说长不长，说短不短，何必让自己不快乐呢？”爸爸会让我把自己的不快乐写在纸上，放进小瓶子里，收藏起来，等到一个星期后，再把它拿出来，看看是否还有当时的不快乐。那时，我会大声在自己内心呐喊：“让那不悦滚到一边去吧！”。

因为不快乐而悲伤，是自己强加给自己的一种惩罚。感受生活，感受生活中的美，首先就要改变自己不快乐的心情。

当我快乐时，我会有莫名的满足感。雨儿“滴答、滴答……”的声音，会变幻成悦耳动听的交响曲，与我共享美好时光；风儿“呼呼……”的向我飘来，仿佛一缕轻柔的白纱从我的脸庞拂过，又轻轻地对我说：“你是最可爱的”……；当我徜徉在林阴小道上，花儿们会微微点头，对我表示欢迎；一路的树叶也在风姐姐的带领下，为我鼓掌、呐喊、助威。

快乐，是心灵健康的印证；快乐，是回报自然的奉献；快乐，是赋予自然界万事万物的由衷赞美。感受生活，就是要让自己变成快乐的天使，向人间抛洒快乐的种子。

当我无助，为自己孤立无援而抱怨，骂自己：“怎么这么没用！”时，总有朋友热心地帮助我、安慰我、鼓励我。那时的我，心弦会为一股甜丝丝的幸福而颤动，让我真实感受到生活的灿烂。

无助，是失去生活信念，封锁自我的表现。感受生活，就是把自我从无助中解放出来，投身社会、融入自然。

有人说：生活是大海，有浅滩、暗礁，有海鸥、浪花，有五彩的海底世界；也有人说：生活是大山，有悬崖、沟壑，有森林、宝藏，有丰富的珍禽异兽；而我想说，生活就像一棵大树，春天倚着她幻想，夏天倚着她繁茂，秋天倚着她成熟，冬天倚着她沉思。她高大宽广的树冠，庇护着我心中的田野永不荒凉！

朋友，用心感受生活吧！美的生活，成就美的人生！

感悟生活作文9

生活真好！每天都是新的一天，每天的经历都各不相同。

我用眼睛看这个世间，我用心来感悟这个世间。我看见太阳的光线是如何的色彩斑斓，我看见人们的脸上表情的阴晴各异，我看见你心中有些许的无奈，我看见她心中有些许的得意，我捕捉到他一闪而过的笑容，我捕捉到它一时纵容后的快感，我把这一切看成一本书。

看着天上的风云变化，看着马路上的熙攘的车辆川流不息，看着小贩如何在太阳底下叫卖地摊上的物品，看着人们怎样开着小桥车穿过街头，看着衣冠楚楚的人失去了笑容，看着生活在社会底层的人是如何拥有真诚，看着那些有车有房有地位的人是如何愚弄了别人，再愚弄了自己。看着什么也没有的人是如何挣扎在这个社会，是什么激励他们活下去？是什么使他们拥有笑对人生？而且还能如此面露善意？

生活，给有心人发掘出属于他个人的感动。不同的人从不同的角度上去看，各有不同的觉醒。一个很绝望的人要寻死，却可能因为一个陌生人一场陌生的谈话而放弃了原来的执着。心念一动可能就开窍了，总是无心插柳柳成行。你看似平常的举动，或许在她人的眼里就成为一种绝我的绝唱了。人，还是善意来得好。种下了善果，就算没有收获，可在播种时，你就已经得到自己心的收获是安祥。

不要因为你有什么，而她没有什么，就觉得你有什么了不起，其实你拥有的可能只是徒有外表，百年之后，人人一样，都是一砵黄土入故里。快乐的，幸福的人往往是那些拥有的不多也不少的人。我一手牵着妻儿，一手牵着自己，一路走着，我一路微笑，走到了终点，我也是微笑。我看着世间沧桑太过虚，我不执着，我只执着手中属于自己的幸福，我看着你，你看着谁，我不在乎。我祝福你，你祝福谁，我也不在乎。

我为一块石头感悟，我为一滴露水感悟，我为一个人感悟，我为一棵树感悟，我为这个世界感悟，我为自己感悟。

感悟生活作文10

经过一晚雨水的洗濯，清晨的空气格外清新。此时的空中还飘散着淅淅沥沥的雨丝。这些雨像断了的线，在空中随着风起舞轻柔地拂过我的脸，一阵微麻感从脸上的神经传入大脑，随后便是一丝清凉。那细致晶莹的雨帘给我一种可以遮蔽的宁静与安全感。漫步在学校的林阴道上，阵阵沁人心脾的泥土香争先恐后的钻进鼻子里，我贪婪的张开嘴，大口的呼吸着这芳草清香。

走了一会儿，雨渐渐停了，天空像是被那个淘气的孩子撕开了一条缝，久违的太阳公公露出了柔和的笑颜，将自己的光与热无私地照着万物。几只蝴蝶 上下起舞，在空中划出一道道优美的弧线。翠绿的树叶反射出祥和的光芒。阳光穿过浓浓的树叶，星星点点的洒在我身上，斑驳的影子散落在地上，与树影交错在一起，随着风回荡在心间。

看到这一切，我不禁陷入了沉思：有多久没有享受过阳光雨露的滋润；有多久没有在自然间放松心情；有多久没有倾听过悦耳的鸟鸣；有多久没有……

放学时，走在路上。夕阳落山，片片红霞在风儿的欢笑声中变幻出各种姿态，鸟儿驮着夕阳向自己的巢飞去，我不禁看呆了。可大街上的行人们个个行色匆匆，一手拿着快餐，眼睛不时地看着另一只手上的表，整个人仿佛只是一个工作的机器，对天空上那曼美的红霞熟视无睹；学生们背着书包，小小的肩膀背书包压弯了，一天劳累的功课使孩子们也无心顾及夕阳之美。夕阳仿佛也察觉了自己的美丽不再为世人所赞赏，感叹着再也无人能吟咏出“夕阳无限好，只是近黄昏”的千古名句，默默地消失在人们的视线中。

现在人的生活已不知缺失了多少，大家总在不停的抱怨生活不幸福，不快乐。却不知幸福的生活真的非常简单：只要闲来有心欣赏一下蓝天的明澈，呼吸一下空气的新鲜，品味一下泥土的芳香，更甚于一杯香茗，一本好书，都会使我感到笼罩在我身边的幸福。

生活中有许许多多的不如意。但生活的本质却是简单而温馨的，不要让自己感悟生活的心被琐事蒙蔽住，被灰尘遮盖住。那样的话，你便会发现，生活其实非常美好。

感悟生活作文11

“父母”一个多么温馨的字眼。说到父母，你们会想到什么？妈妈做的可口饭菜？爸爸那慈祥的笑容？妈妈那一句句唠叨的话？还是爸爸那严厉的目光？我想：应该都是爱吧！

我想到的是妈妈的手。

我的妈妈是一位平凡的不能再平凡的母亲，每天为着家务事而忙活着，为孩子的生活而操劳着。而妈妈的手是与别人不一样的，别人妈妈的手，又白又光滑细嫩，指甲上涂着粉色的指甲油，可我妈妈的手，黑红且横七竖八的躺着皱纹，手背都皲裂者且有又厚又硬的老茧。就是这样的一双手，在我每天刚起床时为我端来了洗脸水；就是这样的一双手，使我家变得干净整洁；就是这样的一双手……

想到这双手，我，流泪了……

母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

我还想起了爸爸的脚。我的爸爸是位老师，爸爸的脚由于长时间站立而磨出血泡，然而为了他的“事业”为了他的学生，多少次他都是忍着钻心的刺痛若无其事地默默耕耘在那慢慢三尺讲台之上。为了这个家他又不能停下那奔波的脚步，以至那血泡被磨成一层层厚厚的茧子，那厚厚的老茧记录着她对儿女，对这个家深深的爱……

父爱如山，伟大而坚强。他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支健康的代价为儿女撑起一片晴朗的天……

给爸爸洗脚的那次，我又流泪了……

对于父爱母爱，远不是一句“我爱你”能够表达，然而今天我依然要说，也希望我们每个同学都能深深感受我们父母那伟大的爱，并能发自内心地对他们说一声：‘爸爸我爱你，妈妈我爱你’！生活，有苦有甜。甜有甜的感觉，苦有苦的滋味。享受生活，就是即要安然地享受生活的喜悦，更要有勇气坦然地面对生活的苦难折磨。

学会感恩，学会生活。

心存感恩：会让一句简单的话充满神奇的力量，让那些生活中的琐碎一下子变得无比亲切起来，在今后的日子里，让我们用感恩的心重新领悟生命的意义，用感恩的心去珍惜身边的人，事，物。品味生命的甘美与激越！

感悟生活作文12

人生是条路，漫长却充满了诱惑。有人说一路上快乐多多，有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海。

曾经多少次，当我遭到失败的打击之后，一次又一次地埋怨，老天不公平，为何别人的付出，就会得到回报，而我的付出换来的却是令人心酸的失败！

于是，我便用消极的眼光看待人生，认为人生就像一场戏，我们都在人生的舞台上扮演着不同的角色。戏中的喜怒哀乐，成败得失，纯属虚构而已，有些事根本不用太在意。然而，当我看到一些本来可大有作为的人因游戏人生而沦落时，我醒悟了。人生并非是一场戏，对于它，我们必须小心地，踏踏实实地走好每一步。人生道路上的坎坎坷坷，风风雨雨正好锻炼我们坚强的意志力；如果我们不畏艰难，坚持追求自己的理想目标，为祖国贡献自己的力量的话，那么人生才是最有意义的。

奋斗的人生，就像一支永不熄灭的火炬，永远照亮在人们的心中！毛泽东，周恩来他们不正是如此吗？因此，我改正了以前对人生错误的看法，并感悟到：当你再用消极的眼光看待人生，人生就会报复你对它的蔑视。

人生是丰富多彩的，决不能因为一点点的小事，就轻易放弃自己的人生，这样的人最可悲，因为他们永远感觉不到人生给他们带来的欢乐，只沉迷不属于自己的世界！

让我们一起感悟人生吧！

感悟生活作文13

人的一生中，常常是由许多小小的生活片段所构成。它们会在生命的体验和实践中不断贯穿在生活的方方面面。它们虽小虽不经意虽然常从身边流走，但却都实实在在地雕刻在心灵的深处，那就是感动。

刚步入初中的第一次大考我考砸了，心里很难过。

开家长会那天，我一整天在家里没精打采、垂头丧气。倒不是担心开完家长会后爸爸的训斥，而是担心今后在学习的路上我该怎样走下去

我回来了！回来了，家长会开得怎样？我被一阵说话声打断了思绪。抬头一看表已经五点多了，这才发现爸爸回来了。

爸爸。我红肿着眼头也没抬地叫了一声，然后继续趴在我的课桌上思考问题。爸爸看了看我，朝我走了过来！

不要难过，这次没考好下次努力吧！爸爸拍着我的肩，关心却又无奈地说道。

我真得很没用，连学生的本分都做不好！听到爸爸的安慰，我又忍不住哭了起来。

这时妈妈走过来了，刚要说什么，却被爸爸拦住了，他在妈妈耳边轻声说：让她安静一下吧！之后便和妈妈离开了我的房间。

时间一点点溜走，家里的大钟当当当地响了起来，一看时间已经九点了。走出自己房间，看到爸爸妈妈坐在餐桌前，而饭菜却一点没动。我昏头昏脑并有点羞愧地来到他们身边问道：你们怎么还没有吃饭？刚才还不饿！现在刚要吃正好你出来了，一起吃吧。听了妈妈这句话，我感动得眼泪差一点又流了出来。

其实我知道，他们并不是不饿，而是为了等我，和我一起吃饭。许多年来，他们总是默默无闻地为我付出，在我地背后支持我。而我却总是那么自私，只管接受他们的爱却没有给予他们任何回报。

想到这儿，我坐了下来，眼里含着泪吃起了饭。吃饭时谁都没说一句话只有妈妈在不停的往我的碗里放菜，好像什么事都没发生过。

好不容易把那碗和着眼泪的饭吃完了，来到妈妈身边说：妈妈，这次我没考好很不应该，请原谅。下次我一定考出个好成绩来回报你对我的爱！

欣，妈妈拉起了我的手：妈妈不要你的回报，妈妈只希望你开心，做事对自己负责，不后悔就行了！我使劲的点了点头。

我留下了感动的热泪，那些微小的感动犹如长青藤那向着太阳的触须，每一份颤动和默默地移动都是生命信息的传递。而爱，她是真情感动的力量源泉。

感悟生活作文14

都说苦涩的学习生涯太漫长，实则不然。在焦灼的烈日与刺骨的寒风中，也沉淀着青春的梦。在绚烂的青春中，艰苦的磨练只是其雄壮激昂的伴奏，成长过程中的酸甜苦辣才是基调，那是生命中不再重现的花季和雨季。因为成长，含苞欲放的花才会在明朝绽开；因为成长，羸弱不堪的苗才会长成合抱之木；因为成长，潺潺的小溪才能奔向大海。而缤纷的花瓣始终落入大地，参天大树也终化为灰烬，溪水也因融入大海而不复存在，这就是成长的终章吗？成长本就是如此，必然蕴含其悲壮的一页。

不是每一段成长都是多彩的，正如不是每一杯清茶都是甘冽的，有一些成长抹上了灰色的色调，有一些茶必然也掺和着难耐的苦涩。不知你是否喝过苦丁茶，轻轻呷一口，感受它从舌尖到舌根的回荡，品味着这“苦涩的煎熬”，任其味在整个口腔中弥漫。接着又慢慢咽下，静静地等待着那份舒展开的属于自己的甘甜。那是怎样的欣喜啊！

也许那份苦涩让你颦首蹙额，也许漫长的等待使你心灰意冷，但这仍然是成长。苦，是成长的另一种形式。苦，是成长的一种积蓄，没有经过难熬的苦，就不可能收获到拼搏后的那份甘甜；没有经过难熬的苦，就会在烈日与骤雨中枯萎，凋谢；没有经受过难熬的苦，就会被绝望的烟云所湮灭，正如习惯了平坦的大道，就会在泥泞中跌倒；习惯了明媚的阳光，就会在风雨中迷失方向。蓦然回首，九年寒窗如一日，也曾拥有过欢声笑语，也曾经历过悲伤哭泣，在这似长非长的暑假里，我似乎懂得了许多。

如今已进入了高中的我，应褪去轻狂与感性的色彩，去迎接三年艰苦磨砺。因为在这难耐的风雨之后，会有真正的彩虹。成长本就是经受磨砺，增长阅历，丰富经验的过程。成长是永恒的，它不会因停止而从时间的长河中消失，正所谓“活到老，学到老”。学，又是成长的另一种意义。因为成长，让我们更加领悟到学习的真谛。成长，是我们前进的风帆；成长，是我们人生道路的基石；成长，是我们走向成功的一股永不熄灭的力量。因为成长，我快乐，我幸福。

感悟生活作文15

一．透过现象看本质

一次和爸爸妈妈出去走走，发现了一滩水，映着五颜六色的霓虹灯，那潭水五光十色，十分好看，然而走近一看，那是一滩含土的水，棕色的样子十分难看！同是一滩水，为什么差距这么大？只是因为改了一下看的位置。现实生活中人与人，事与事之间的各种关系大多如此。就像一道题有不同的解法，一种菜有不同的做法，一种药有不同的功效……从不同的角度去一个同样的问题，可能会有不同的见解。尽量多的学会换位思考，尽量多学会理解和宽容，那么任何的事物都将更加和谐！

二．遵循生存规律