《列那狐狸的故事》读后感

《列那狐狸的故事》读后感（精选12篇）

1.《列那狐狸的故事》读后感 篇一

从前有两个人的名字叫夏娃和亚当，他们住在一个有上帝管理的地方，那里还有一种果子。上帝不让吃，就给那种果子起名叫“禁果”。有一天，夏娃把禁果拿到家里给亚当吃，贪吃的亚当也不阻止她，还跟着她一起吃了起来。上帝看到了这件事，就把他们赶出了果园。

他们来到了大海边，吃着蚌，但是每天都吃不饱。上帝非常可怜他们俩，有一天上帝对亚当说，我给你一支神棒，你用它去打水就会出来对你有帮助的东西。如果夏娃用它去打水出来的东西一点用处都没有。夏娃知道了这件事就催亚当去打水。亚当打完水，井里出来一只绵羊，夏娃看见了非常高兴，因为有了这只绵羊可以吃奶酪了，还可以用它的毛去做衣服。然而夏娃打完水，就会出来一只狼。从那以后，每次夏娃打完水的东西都没有好处。终于有一天，他气得不行了就把那支神棒折断扔到水里去了。突然水里出来了一只狐狸，这只狐狸就是列那。故事里面讲的就是它的一生事迹。书里还有列那偷吃鱼、欺骗它舅舅用尾巴上拴一个筐伸到冰洞里去钓鱼、替自己在国王面前为自己的骗人行为辩护等等好多小故事，这些小故事都很有意思。

这个故事说明，当长辈或者老师告诉你不要做的事情，我们千万听话，不要违反。如果不听的话，就会犯夏娃那样的错误。夏娃打水出来的东西都是坏东西，那么列那狐狸会是善良的动物还是狡猾的动物呢?

2.《列那狐狸的故事》读后感 篇二

孩子们对有关狐狸的故事比较感兴趣,因此,我设计了“故事中的狐狸”一组文章,共四篇,分别是《狐狸分奶酪》《狐狸和马》《狐狸孵蛋》《瞎眼狐清窝》,每一篇小故事都蕴含了一个深刻的道理。本次阅读以狐狸为中心展开,给学生呈现了各种不同形象的狐狸,同时也让他们从中领悟了许多道理。

【教学目标】

1.通过阅读,学会用各种形容词正确地形容狐狸。

2.初步把握故事内容,培养学生的概括能力。

3.认识群文阅读,激发学生阅读兴趣。

【教学准备】

有关狐狸的四组文章、课件、知识树。

【 教学过程 】

一 、 谈话导入

师:前几天老师很生气,你们知道是什么原因吗?

(师故意装出很生气的样子)

生:(小心翼翼地) 因为在课堂上,有些同学总喜欢插嘴,所以惹得老师很生气。

师:老师相信你们今天不会再这样了吧?其实原因不是这个,是有个朋友说我像狐狸。(很委屈的样子,逗得学生大笑。)你们知道狐狸是什么样的形象吗?

生:狡猾。

生:很贪婪。

师:贪婪呀,还有吗?

生:懒惰 。

师:我的朋友说我像狐狸,并不是这些个意思。今天老师和你们一块来读几篇有关狐狸的故事,可能答案就在里面。

二、学习新课

师:首先我们来学习绘本《狐狸孵蛋》。(出示课件)请全班同学读第一自然段。(全班学生读后分别请男生、女生挑战读,举手踊跃的小组读,渴望挑战的小组读,个别读,举手的一起站起来读。)

师:第一个问题,这个故事告诉我们狐狸做了什么事?想一想,用一两句话来概括。第二个问题,这是一只什么样的狐狸?用一个词来形容。小组讨论开始。

(师课件出示)

想一想 :

1.狐狸做了什么事?(用一两句话概括)

2. 这是一只怎样的狐狸?(用一个词来形容)

(六个小组开始热烈讨论,教师巡视、指点。)

师:我看有同学开始举手了。讨论结束了吗?现在请一个小帮手来帮忙,哪一个小组回答问题了,就给他们组加分。小帮手也可以回答问题。

生:狐狸捡到一只鸭蛋,把鸭子孵出来当自己的儿子。这是一只慈爱的狐狸。

(小帮手给这个小组加分,然后在《狐狸孵蛋》的知识树下面板书“慈爱”。)

师:还有没有补充?

生:狐狸刚开始遇到鸭蛋时,是想把它吃掉,后来孵出了活泼的小鸭子,心中涌起了慈爱的感觉,所以我觉得这是一只善良的狐狸。

(小帮手板书 “ 善良 ” 一词)

师:还有同学回答吗?

生:我要反驳前面同学的意见。因为一开始狐狸是想吃了这个鸭蛋,所以这只狐狸并不善良。

师:有没有同学也反驳她的意见?

生:这只狐狸一开始不善良,但后来是善良的,如果它不善良的话,它就会把小鸭子立马吃掉,不会留这么久。

师:还有没有不同的意见?

生:我觉得这是一只贪心的狐狸,它没吃鸭蛋是想让它孵出小鸭子来,留着小鸭子又是想等它长大后,能生出更多的鸭蛋给自己吃。

师:你觉得这是一只贪心的狐狸。还有没有不同的意见?

生:我觉得这只狐狸一开始的确是很贪心,但是后来当小鸭子说饿的时候,它就把草莓喂给小鸭子吃,最后它也说,少了一顿大餐,却多了一个儿子,这也是它的命吧。这证明它也是很爱这只小鸭子的,毕竟这只小鸭子也是它孵出来的。

师:很好,你看得很认真。同学们,这里我们看到了一只有爱心、善良的狐狸。那么接下来的几篇文章,我们会认识什么样的狐狸呢?请把你们的材料拿出来。上课之前我已经发给你们了,都看过了吗?

生:看过了。

三、小组合作,学习群文

师:请大家看黑板,用默读、跳读、浏览等阅读方式,小组交流讨论完成表格,然后汇报。听其他小组汇报时,还必须完成聆听记录,格式是“我听到其他组某某同学汇报的文章是什么,狐狸形象是什么”,至少要完成一条。现在开始。

(师课件出示)

1. 小组合作学习其他三篇文章《狐狸和马》《狐狸分奶酪》《瞎眼狐清窝》。

2. 要求用默读、跳读、浏览等阅读方式,小组交流讨论完成表格,然后汇报。

3.听其他小组汇报时,完成聆听记录(至少一条)。

我听到其他组____同学汇报的文章是____,狐狸形象是____。

(小组开始讨论、交流,师巡视,相机指导。师提醒,如果不懂,可以倾听。把自己懂的部分告诉同学,小组内互通有无。)

师:有些同学还没办法全部完成,没关系,我们还有一个倾听的环节,会做的同学可以帮助你。看一下我们的交流结果如何。首先看《狐狸分奶酪》这篇文章,请同学们回答。

生:狐狸把奶酪分了,却没有分给小熊,而是分给了自己。这只狐狸是很狡猾的。

(小帮手在 《狐狸分奶酪》知识树的范围内板书“狡猾”)

师:还有其他的意见吗?

生:这是一只狡诈的狐狸。

师:嗯,狡猾和狡诈的意思差不多。

师:下面我们来看《狐狸和马》这篇文章,哪个小组的同学先来回答?

生1:狐狸帮助马把狮子铲除掉了,这是一只狡猾的狐狸。

师:你认为这是一只狡猾的狐狸。我们要用简短的话来回答。有没有不同的意见?

生2:狐狸是机智的。

(小帮手在相应的知识树上板书“机智”)

师:还有呢?

生3:我认为它是一只狡猾的狐狸。因为它帮助老马,是要利用这个机会除掉狮子,它是想自己当上大王。

师:哦,你认为狐狸还有更大的阴谋,是狡猾的。还有不同的意见吗?

生4:我反驳前面同学(生3)的观点。狐狸帮助被主人赶出家门的老马回到了家里,它不是狡猾的,是聪明的。

师:哦,你认为狐狸是聪明的,不是狡猾的。还有补充吗?

生5:我要补充前面同学(生4)的意见,狐狸不光是聪明,如果它心地不好,它怎么会帮助马呢?

师:你的意思是说它是心地很善良的。请下一个同学回答。

生6:我认为狐狸是很勇敢的,才敢利用狮子帮马。

(小帮手板书“勇敢”)

生7:我要反驳刘同学(生4)的意见。我确实同意狐狸是聪明的这一说法,但如果它不狡猾,它也不可能救了这匹马。

生8:我反驳徐同学(生7)的意见,我认为它是公正的,不是狡猾的。

(小帮手板书“公正”)

师:好,接下来我们来看《瞎眼狐清窝》。这篇动物小说是最难的,有没有同学完成了?

生:瞎眼母狐狸把小狐狸清出窝,不吃小狐狸送的食物。

师:你认为,这是一只什么样的狐狸。

生:坚定的狐狸。

(小帮手在相应的知识树位置上板书“坚定”)

师:现在请你们来说,要用一个词来形容这只狐狸。

生:这是一只懒惰的狐狸 。

师:有不同的意见吗?

生:我认为这是一只坚强的狐狸。虽然它眼睛瞎了,也找不到食物,但它坚持不吃儿子送来的食物。

师:说得很好,还有吗?

生:是凄凉的狐狸 。

师:还有补充吗?

生:是有母爱的狐狸 。

(小帮手板书 “ 母爱 ” )

四、教师小结

师:同学们,我知道你们还有很多话想说,但时间的关系,我们只能说到这里。今天,我们读了四个描写不同形象狐狸的故事。老师也很开心,有可能我朋友说我像狐狸,意思是说我非常有爱心,愿意帮助别人。很高兴能和你们一起分享这些故事。

五、头脑风暴

师:假如让你们来当小作家,你们会写一个什么样的狐狸故事呢?现在我们来进行头脑风暴。

(师课件出示)

头脑风暴的规则:

1. 要求:畅所欲言,不要批评别人的发言,人人平等。

2.创编:笔下的狐狸会发生什么故事?是怎样的形象?

3.做好聆听记录。(至少完成一条)

(1) 我听到____同学想写的狐狸故事是____。

(2)狐狸的形象是____。

(生讨论后交流)

师:准备好了吗?下面来说一说自己写的狐狸故事。

生:有一天,小狐狸的妈妈肚子饿了,它就出去到森林里找吃的。它走呀走,天渐渐黑了还没找到,又饿又累,怎么办呢?这时,有只小白兔在前面蹦蹦跳跳地跑着,小狐狸赶紧追过去,想把小白兔抓住。小白兔看到狐狸,知道它对自己不利,马上就说:“狐狸姐姐,我在前面放了一堆白萝卜,你想一起分享吗?”这只狐狸口水都流出来了,连忙说:“好呀,好呀!”然后就跟着小白兔走了。没走多远,果然看到有一堆白萝卜,狐狸三两下就吃掉两根,并对自己刚才的想法感到有点羞愧,就对小白兔说:“小白兔弟弟,你太好了,能和我分享你的食物,以后我们就是好朋友啦!你有什么困难我都会帮你的。”小白兔很开心,因为它感到狐狸是真心的。过了好几天,小白兔被一条小狗追赶,这只狐狸看到了,冲过去赶走了小狗,救了小白兔。

师:你说的故事很精彩,你认为,这是一只什么样的狐狸?

生:这是一只知恩图报的狐狸。

师:很好,还有哪位同学说说自己写的故事?

生:有只狐狸叫灰灰,它足智多谋,善于动脑。有一次,它和朋友们外出,在大森林里迷路了。大家都害怕了,有的还哭了起来,可灰灰很冷静,它叫大家别慌张,要想办法。灰灰仔细观察,树叶有的稠密有的稀疏,它想起妈妈说过,树叶稠密的一面晒太阳多,是南面。“哈哈,我知道了!咱们的家在森林南面,就一直往这边走,肯定能走出去的!”灰灰带着大家往树叶稠的那一边走,终于,它们回到家了!妈妈早就在家门口焦急地等着灰灰了。当它知道是灰灰带着大家走出森林的时候,连连夸奖灰灰聪明呢!

师:你故事中的灰灰真聪明!

(生踊跃举手)

六 、 布置作业

师:还有很多同学想和大家分享自己创编的故事,但是时间关系,发言暂时到此为止。今天的作业是回家后把自己创编的故事写下来,读给爸爸妈妈听。

【教学后记】

群文阅读为了留给学生充足的阅读时间,教师在课堂上就不能说得太多、太细,但是又不能让学生漫无目的地读书,因此,我给学生明确了阅读的方向。本课中我选取了描写狐狸有爱心的《狐狸孵蛋》进行品读,这也一改狐狸在学生心中固定的形象。让学生在理解一篇的基础上举一反三,并通过默读、跳读、浏览等阅读方式合作学习其他文章,增加了学生的阅读兴趣。

学生在课堂上发言很积极,充分展示了他们的辩论才能,课堂有点像小小法庭的感觉。为了让小组合作不流于形式,我给学生布置了写聆听记录的任务,因此在学生汇报时,其他学生会有目的地认真倾听。

3.《狐狸列那的故事》节选与导读 篇三

这一次是列那狐在引诱猎人。

他像前一天一样，东绕西拐，又把大群猎狗和猎手引到城堡的吊桥边，接着，如同第一次一样，消失得无影无踪，谁也无法再找到他了。

一连三天，列那狐都是这样戏弄他们：早上，人们看到他在林中空地上乘凉，便去猎捕他，他却很快离奇地失踪了。城堡里的人们以为是着了魔。第四天，王爷因为有亲戚带着厚礼来拜访他，所以对这件事情稍微放松了一点儿。

人们起劲地猎取野猪，对列那狐也就不大注意了。晚上，猎人们回来时又看到了仿佛故意等着他们的这只狐狸，于是他们又向他扑去。

跟前几天一样，列那狐又立刻不见了。这件事成了大家与客人谈话的主题。

晚饭时，桌上摆满了大盘新鲜野味。坐在安乐椅上的客人抬头看着墙上说：“哦，赞美上帝，你这儿挂着那么珍贵的十张狐皮。你想猎取的那一只也跟这些一样精美吗？”

“十张？”主人惊奇地问，因为到底有几张狐皮他记得很清楚，“不，只有九张。”

他还没有来得及继续说下去，门外传来了狗叫声。

客人笑了起来：“那是我带来的狗，他对我很忠实，从来不离开我。”他说，“夫人，是否可吩咐使女让他进来，像惯常那样躺在我的脚边。他跟随我多年，成了我的伙伴了。”

佣人开了门，狗就进来了。但是他根本不去主人的脚边，而是朝墙上挂着的狐皮狂叫起来。

“这是怎么回事？”王爷说，“我们原来只有九张狐皮，现在却成了十张。”

于是王爷走近墙壁仔细观看。

“阁下！”他叫起来，“这简直是一件不可思议的事！你瞧，在这几张狐皮中间，不就有那只叫我们找得好苦的活狐狸吗？他在那儿高高地吊着装死呢。可是这一次，他逃不了啦！”

他伸手去抓列那狐，列那狐狠狠咬了他一口，然后趁大家因发现他而乱叫乱嚷的时候，又一次逃跑了。

当人们想到应该赶快拽起吊桥时，他已经逃得很远了。他轻快地笑了，为自己能这样成功地捉弄了整整一大批猎人而高兴。【作者简介】

作者玛·阿希·季诺夫人生活在12-13世纪的法国，受《伊索寓言》的影响，她根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了《列那狐的故事》，以影射当时的法国社会。

“狐狸列那”的故事大约在1170年到1250年期间成形，最初是长篇故事诗，作者有许多人，绝大多数已经难以查考。后来还有不少续篇和仿作，连德国大诗人歌德都根据这个故事写过叙事诗《列那狐》。今天流传最广的版本是法国女作家玛·阿希·季诺夫人改写的33篇的散文体故事，相当于一部长篇小说。

【作品鉴赏】

说起狐狸，你马上会想起“狐假虎威”“狐狸和乌鸦”的故事。在这本书中，有很多关于狐狸的故事，而且它还有一个响亮的名字——列那。

《狐狸列那的故事》原是一部故事诗，其中的角色大多数是飞禽走兽，所以又称为动物故事诗。它的材料来源十分丰富，主体部分是法国北部地区的民间传说，除此之外，还有许多古希腊、罗马寓言，日耳曼民族、印度等东方国家的故事，因此书中有许多似曾相识的故事。大约在10世纪或11世纪时，就出现了“狐狸列那”的故事诗，许多无名诗人为了娱乐，随口编诵，不断修改和增补，形成一个以“狐狸列那”为主角的故事诗系列。后来有人把这些故事诗改写成散文，成为带有强烈讽刺意味的文艺作品。

列那是一只非常狡猾、善于利用别人的弱点、花言巧语、耍弄阴谋诡计和骗术的狐狸。在它面前，无论是专横愚昧的狮王、迟钝的雄狼叶森格仑、粗鲁的狗熊勃仑，还是同样狡猾的雄猫梯培、爱慕虚荣的公鸡向特格雷和乌鸦田斯令，甚至人类都难逃它的圈套，吃尽苦头。列那玩弄狮王，又轻而易举地救了它，让它对自己感激涕零；叶森格仑爱吃鱼，列那告诉它，用尾巴绑着吊桶可以在冰河里钓到鱼，结果叶森格仑失去了美丽的尾巴；勃仑贪吃蜂蜜，列那把它领到马蜂窝旁，捅翻了蜂窝，无处可逃的勃仑拼命把头往树干的缝隙里钻；列那还对梯培说，农民家的储藏室有许多美味的食品，梯培经不住诱惑，钻进了农民布置的机关……

装死是列那的绝活，屡试不爽。往大路当中一躺，身体柔软无力，舌头拖在嘴外，眼睛闭着，像极了暴死的样子。鱼贩子赶着车路过，见到“死”列那十分高兴。心想，把狐狸拿到集市上去，多少能卖点钱，这张皮可以留下来做件衣服。于是把列那放在装满鱼的货车上。这下，正中列那下怀，它痛痛快快地吃了一顿丰美的午饭，拿走了许多鳗鱼不说，还大肆嘲笑了鱼贩子一番。

《狐狸列那的故事》是社会的写真。书中所出现的动物，象征着现实社会中的人。狮子诺勃勒是国王的象征，狗熊勃仑、雄狼叶森格仑、狐狸列那等强有力的动物，代表贵族和大臣。在故事发生的那个时代，那个社会，只有像列那那样善于说谎、狡诈奸滑、阿谀奉承的家伙才能占上风。列那遭到农民老婆的暗算后，愤愤地说：“瞧吧，真诚和老实，在人世中毫无好处；我弄得这样下场，不是一个最有力的证明吗？”

《狐狸列那的故事》既是一部法国封建社会的风俗画，又是一部可爱的童话。不论成年和儿童都会成为这些故事中逼真的兽国情景和主角列那的绝世狡猾与机灵所吸引住。

【人物性格分析】

列那：狐狸列那是一个贵族男爵，阴险狡猾，能言善辩，具有反叛精神。他敢捉弄狮王，杀害大臣。他嘲笑教会，几乎无法无天，总是能够凭借自己的聪明机智走出绝境，但又残忍地肆意欺凌和虐杀没有防卫能力的小动物，让人又爱又恨。

叶森格仑：雄狼叶森格仑，一个有权有势、愚蠢而又自作聪明的男爵，也是列那认的舅舅。因为自己的愚蠢，他经常被列那捉弄。但每当遇到倒霉事他都认为是自己运气不好，后加入控诉列那的队伍，成了列那的敌人，被列那借给狮王治病为由剥了皮。

梯培：雄猫梯培，一个与精明得列那不相上下的角色，曾与列那合作抢了雄狗柯尔特的香肠、偷喝农夫家的牛奶，最后因为与列那彼此不信任不欢而散。他为狮王效劳去传唤过列那，被列那设计陷害。最后他看清形势及时溜掉才避免了被列那剥皮的悲惨结局。

梅赏支：白颊鸟梅赏支聪明、睿智，面对能言善辩、花言巧语的列那，能够保持清醒的认识和自己独立的判断，最后不但没有成为列那的美食，而且成功捉弄了列那，打击了其嚣张气焰。他是弱小动物的代表，却凭借自己的聪明才智保全了自己。

特格雷：一只雄美、骄傲的公鸡。他不听母鸡品特的好言相劝，相信了列那的花言巧语，被列那狐抓住，险些丢掉性命。后来，他再次轻信列那，带领母鸡和小鸡们走出园子，害得好多小鸡被列那咬死，只好带领母鸡品特到狮王那里控告列那。

诺勃勒：狮子诺勃勒是动物王国的国王，具有至高无上的权威，骄傲自大，刚愎自用。在审讯列那时被列那用“宝藏”迷惑使其逃脱，后因列那治好了他的病而对其宠信有加，常常被列那利用和戏弄。

4.《狐狸列那的故事》读后感 篇四

集贤小学三年级二班 陈卓艺

我获得了一本新书，叫《狐狸列那的故事》。故事的主角是一只披着红色毛皮、身材瘦小，奸诈狡猾，富有反抗精神的狐狸——列那。列那总是惹是生非，他让狼伊桑格兰丢尽了脸面、让花猫蒂贝尔断了尾巴、让狗熊布朗毁容……尽管他作恶多端，却总是靠智慧和勇气一次次化险为夷。它以生存为根本，以狡猾为武器，勇敢地捍卫者生命的尊严，让人恨爱交加。

我喜欢狮王诺布尔，因为他很公正，不会为了自己的利益而去谋害无辜的动物，也很大方，列那害了许许多多的动物，他几次都饶了列那，尽管很多动物投诉列那

5.狐狸列那的故事读后感 篇五

我最喜欢故事里那穿着一个红色学习皮毛外衣、身材比较瘦小，脑袋里满是阴谋诡计、奸诈狡猾，到处惹是生非，却又不同个性形成鲜明的小狐狸列那，他为了企业生存和自由，可以我们不畏惧自己强大而残暴的贵族狼――伊桑格兰。

在”伊森的耻辱”故事里，雷纳德和他的母亲，艾尔桑，有一个不同的”爱情”故事，他们羞辱了伊森格林的孩子，拿走了他家里很多好吃的东西。但是狼人把一切都告诉了伊森格林，伊森格林的脸因为愤怒变成了绿色，他向雷纳德复仇。他把列那打得半死，还说”我要杀了你，你这个混蛋!”列那求饶，那是蟒蛇。嘿!Reynard当你羞辱ethangrant的时候，你有没有想过你会这样复仇?你的捣乱和聪明最终会害死你的。我真的很担心你!

我原本我们以为一个狐狸是那种非常阴险狡诈、诡计多端的动物，但看了《狐猩列那的故事》后，我对狐狸有了新的认识。我对列那自己不畏美国强权、勇于进行反抗的精神生活感到一种由衷的敬佩。

6.《狐狸列那的故事》读后感 篇六

在寒假期间，我读了《狐狸列那的故事》这本书，书中的内容非常精彩，我特别喜欢故事中一只幽默、机灵、聪明而且还从不屈服的可爱小狐狸――列那。

它还描述了主人公狐狸列那许多生动有趣的故事呢!狐狸列那总是放肆伤害许多没有防卫能力的弱小动物，许多鸡、兔、鸟类几乎成了他的腹中之物。读到这儿，我不禁为这些成了狐狸列那腹中之物的小动物们而感到悲哀，并且伤心流泪。但每当我读到狐狸列那的“舅舅”，被他自己的外甥耍得团团转：丢了火腿;丢了过冬粮;丢了半截尾巴;还差点丢了整条命时，我不禁开怀大笑起来。狐狸列那运用自己的聪明智慧，不时的进入王爷的城堡。但是毕竟太危险，他的主要战场还是在森林里。可是森林里有比狐狸更强悍的狼――大狼依桑格兰。

弱势的狐狸列那为了获得食物，只好费尽心机，整天冥思苦想，最终让愚笨的大狼依桑格兰吃尽了苦头。以前，我一直以为狐狸是一种“奸诈，狡猾”的动物，但是自从我看了《狐狸列那的故事》这本书后，对狐狸又有了新的认识，我觉得他相当的幽默、乐观、从不屈服，我十分佩服狐狸列那的精神。

7.关于狐狸列那的故事的读后感 篇七

我喜欢这本书的原因是，狐狸列那很聪明，而且有很多心眼，所以我喜欢这本书。

关于狐狸列那的故事的读后感2

《狐狸列那的故事》的作者是法国人玛·阿希·季诺。以前我觉得狐狸是一种狡猾的动物，可是读了这个故事之后，狐狸在我心中的形象变得好起来。

故事里的狐狸列那是一只又狡诈、又聪明的狐狸，狮王是一个昏庸的国王，那只猫是一个毫无主见的猫，那只狼是一只凶暴的狼。这个故事主要讲的是狐狸列那用自己的谋略把狮王啊，猫啊，他的舅舅狼啊骗得晕头转向的，特别是他的舅舅狼，被骗死了。

狐狸列那非常的乐观、聪明。比如，有一次他的妻子叫他去找食物，列那走到了小路上，看见有一辆上面有鱼的车，便趴在地上装死，两个渔夫看见了心想：我们可以把这只狐狸运回去剥了皮卖钱。然后他们下车把狐狸抬到车上。列那在车上把鱼串成一个项链带在脖子上，跳下车逃走了。

不过，列那也有缺点，那就是欺凌弱小。有一次，它将猫嘴里的香肠抢走了，猫也差点被它咬死了。

我们要学列那的聪明、乐观，不要学它的欺凌弱小。

关于狐狸列那的故事的读后感3

这本书讲的是一只名叫列那的狐狸为了生存，经常吃一些肉（包括亲戚和朋友），和关于他的一些趣事。

故事中，列那非常狡猾聪明，他用花言巧语骗过了所有人。有时，他还以装死的方法来让自己填饱肚子。他的家庭非常幸福，有列那、他美丽的妻子海梅林和他的两个孩子。（本答案来自puxueWang.com）

列那有时也很不幸，他的不幸都是被自己的仇人害的，所以，列那这是恶有恶报。

关于狐狸列那的故事的读后感4

传说在远古时期，有一个狐狸叫：列那，列那的表哥叫：猪獾葛令拜，列那的舅舅叫：叶森格仑，舅舅的妻子叫：海梅林，还有三只小狐狸。

我觉得列那列那又聪明又很狡猾，有一次，他和舅舅同时看到一块香肠，列娜用诡计把舅舅赶走，他自己吃到了美味的香肠。

8.《列那狐狸的故事》读后感 篇八

但是往往比它大十倍的动物都斗不过它，连它的舅舅叶森格都被它捉弄了数十次，它靠自己的计谋去制服别人，去对付别人，因此狮子国王很重用它，它总是用花言巧语去迷惑狮子国王、王后，使得狮子国王、王后更加重用它。

列那狐非常的狠毒，我们可不能做它这样的人，我们应该去帮助别人，而不是去害别人。

被花言巧语所迷惑，不知这样的事同学们见到过吗?花言巧语所指的就是不真实的事，而说花言巧语的人也一定不是好人，他们用不真实的好话去迷惑别人，只是为了得到利益，我们不能做这样的人。

生活中，我们往往会看见一些人，做出让我们注意不到的事，而这些事也是美好的，比如：把塑料瓶子扔进垃圾桶，扶盲人过马路……这些都是我们平常注意不到的小事，但往往是我们注意不到的小事，竟然促进了我们的文明发展!

9.读《狐狸列那的故事》有感 篇九

我读过许多的故事书，其中让我最受启发的是《狐狸列那的故事》，它描述了主人公狐狸列那许多生动有趣的故事。狐狸列那非常狡猾，常常偷吃别的动物的食物，还经常欺骗同伴，让同伴都不再信任它。然而，尽管狐狸生性狡猾，让人痛恨，但也有它优点的值得我们好好学习噢!

他敢于和大狼依桑格兰之间进行坚持不懈的斗争，这又充分表现了他的勇敢。他看到大狼家的洞顶上挂着三只火腿，他便趁夜晚挖通道潜入，成功盗到火腿;不久后，他又借助两只公羊的争吵，让大狼做裁判，大狼因为懒于思考，被两只羊撞翻在地，吃尽了苦头;他由于落到染缸里，皮毛被染成黑色，谁也认不出他来，他就趁机到大狼家骗吃骗喝，吃光了大狼为冬天储备的所有食物;最后，他借助杜弗雷斯纳王爷的势力，把森林中的狼群彻底消灭。

这个生动的故事告诉我们，在生活中，我们可千万别小瞧自己的力量太单薄和弱小，只要善于开动脑筋，积极想办法，借用他人的力量，同样可以战胜困难和貌似强大的对手。

10.读《狐狸列那的故事》有感 篇十

在人们眼中，老虎是恶毒的，但它永远不会对自己的子女下黑手。《狐狸列那的故事》中的列那就是对此最好的说明。

聪明的列那是狐狸的祖先，是亚当与夏娃抢神棒的时候，夏娃一怒之下把神棒扔到水里时出现的。列那有一个妻子、两只小狐狸。他非常狡猾，为了得到食物，坑、蒙、拐、骗、偷无所不用。他宁愿搞死自己的朋友也要得到食物，为的是让家人过上快乐的生活。一次，他杀了一只羊，自己一口也没有吃。看到这里，我很惊讶，他把肉全部给了子女和妻子海梅琳吃!后来狮王让他做大元帅，邀请他去宫里住，他都一口回绝，为的就是自己的亲人。

读完故事，我对狐狸列那有了全新的认识，他虽然残忍、阴险，但是很顾家，爱自己的亲人。是的，只要是父母，都会疼爱自己的孩子。一次，在吃牛排的时候，由于我肚子太饿，就烦躁起来。牛排终于来了，可是有点小，完全不够吃。这时爸爸妈妈都将自己的牛排切了一块给我。我光顾着吃，吃饱了，很满足，可是我没有想过，父母给了我那么多牛排，自己还饿着呢。想到这里，我很内疚，心里默默地说：爸爸妈妈，谢谢你们!

11.《狐狸列那的故事》读书笔记 篇十一

我明白了歌德为什么说它是“非神圣的俗世经典”，列那可以说是一个普通的动物，但是它也是一个很好的猎手。你可以从一些细节描写里看出列那它虽然聪明，但也愚蠢、无知。

这本书作者写于10世纪—14世纪封建社会的法国，主要讲述了狐狸列那与大灰狼桑格伦、狗熊勃伦、狮王诺勃勒等人之间的斗争。明面上写的是动物，其实昏暗的封建法国在列那身上法兰西民间文化，体现了淋漓尽致。曲折情节包含的深刻蕴意，至今引人深思。

我最喜欢“狗熊勃伦的遭遇”，狮王因为攻击等人的控告，所以不得不派狗熊勃伦前去逮捕聪明的男爵——狐狸列那。勃伦花了好大力气找到了列那，列那欺骗勃伦说自己因吃蜂蜜而生病，一时糊涂的勃伦就想得到蜂蜜，列那就带它到陷阱里面。可是列那没有料到狗熊可以逃脱，列那顺势陷害勃伦，杀了朗夫瓦。

列那初见勃伦时，对它的奉承——引它入陷阱嘲笑——波轮逃出陷阱的惊讶——遇到波轮随机应变，无不体现出狐狸该有的狡猾和随机应变、见风使舵的能力，所以我特别喜欢这一章。

12.读《狐狸列那的故事》读后感 篇十二

——读《狐狸列那的故事》有感

潍城区实验小学五年级四班赵逸晨

一只狐狸不小心落入猎人的包围圈，急中生智跑进了王爷的城堡，与猎人玩起了“老鼠逗猫”的游戏。一天，王爷在城堡里大宴宾客，向客人吹嘘自己打猎的本领，带客人参观挂在墙上的九张狐皮。可是奇怪，数来数去总是十张皮！王爷纳闷地自言自语：这张新皮怎么这么眼熟呢？忽然，狐狸从墙上跳下来，仓皇而逃。

这就是列那，一只美丽的火红狐狸。以前，我一点也不喜欢狐狸，《西游记》、《聊斋》里的狐狸都是狡猾、害人的坏蛋，常常变成美女来骗人，狐假虎威的故事中他也是让人讨厌的样子。但读了《狐狸列那的故事》，我却对狐狸有了新的认识。

列那，是一只不同于一般的狐狸，他机智、聪明，而且幽默，乐观；在他身上发生了一些不同寻常的故事，写出了他的不畏强暴和从不屈服的反抗精神。作者把他写成了一个智慧英雄，把他称作绅士、“男爵”，可见他是很有风度的。列那的故事很多，和他的“舅舅”大狼依桑格兰之间曲曲折折的争斗，最有意思。他们不仅在地上斗个没完，有时还要借助“天堂”来捉弄对方一番。他骗大狼说削发做和尚可吃到美味烤鱼，用开水把狼烫得焦头烂额；他让大狼把尾巴伸入河中钓鱼，结果河水结冻使狼无法脱身，被人痛打了一顿；他还鼓动狮王以治病作为理由，把狼皮剥下裹身；借助两只公羊的争吵，让大狼做裁判。大狼依桑格因为懒于思考而被公羊角刺得面目全非，差点儿丢了性命„„列那甚至敢戏弄狮王，把打盹的狮王绑在树上，待狮王呼救时，又假装去解救。您说，他是不是很勇敢？做事单凭强大是不行的，必须考虑周全，人用智慧，这是列那给我的启示。

列那还有个优点，就是他很乐观，能够笑对生活中的困难，饥寒交迫的寒冬里，他冒着生命危险挺进农场，自己遍体鳞伤却只逮着了一只瘦小的母鸡，但他却很满足，认为这是最美味的晚餐；在与大狼的格斗中，虽然自己最终躺在了血泊中，但让凶恶的大狼伤痕累累，他就满足了。他这种乐观的态度真是让我敬佩不已。

但列那有时候也很残酷，特别是对那些弱小的动物，这是我不喜欢他的地方。他用甜言蜜语骗走了乌鸦口中的奶酪，差点儿要了乌鸦的命；他假装躺倒，乘小鸟爱尔蒙特没有防备将她吃掉；他假装给麻雀特鲁恩的孩子治病，把小麻雀全都吞到了自己的肚里„„读了这些故事，我知道了：做事要有自己的主见，要动脑子思考，不能随便相信别人的甜言蜜语，否则就会吃亏的。