最美学生倡议书

最美学生倡议书（精选14篇）

1.最美学生倡议书 篇一

广大居民朋友：

为了进一步弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风。现向您发出倡议：

人人参与，共同寻找“最美家庭”。只要您的家庭或身边的家庭在夫妻恩爱、孝老爱亲、廉洁文明、教子有方、邻里友善、节俭持家、干事创业、民族团结、乐善好施、勤学笃行、某一方面表现突出、事迹感人，您就可以通过邮箱、电话及社区报名等方式自荐或推荐。

家家参与，共同展示“最美家庭”。大家要积极参与社区开展的寻找“最美家庭”宣传展示活动及相关主题活动，议一议家风家训家规，晒一晒家庭幸福生活，讲一讲家庭和谐故事，展一展家庭和谐风采，秀一秀家庭未来梦想，让您的家庭展现魅力、绽放光彩。

你我携手，共同颂扬“最美家庭”。广大居民朋友们要踊跃自荐、相互推荐、互评互议、互相分享，共同宣传颂扬身边的“最美家庭”，传颂文明家风，进一步推进家庭道德文明建设。让我们共同携起手来，在寻找“最美家庭”活动过程中传承家庭美德，传递社会幸福感，弘扬社会正能量。

您的积极参与，是我们寻找“最美家庭”的动力源泉。让我们并肩携手争做“最美家庭”，共创幸福生活，汇聚家庭和睦正能量!

XXX

XXXX年XX月XX日

2.最美学生倡议书 篇二

苏霍姆林斯基认为,如果学生亲自去研究和发现某种东西,亲自去把握具体的事实和现象,那么驾驭知识的情感就会更加激烈。因此,执教者心中必须始终装着学生,想着学生,注意营造适合学生出彩的课堂节奏,让他们真正体验到学习的乐趣,才有机会收获出彩的课堂,并让课堂成为学生主动发展的起点。

让学生出彩才是课堂取舍的衡量标尺,这样的课堂才会拥有最有效的节奏。一位教师按照预设方案执教《小鹰学飞》,有个学生猛地提出质疑:“小鹰努力了,已经能飞到高山上了,老鹰为什么还不表扬他呢?”学生的质疑恰恰说明他们在自主思考,在自主研究,在自主创新。这位教师不仅清楚这一点,更清楚“让学生出彩”才是自己此时应该坚持的。她立即丢掉了“预设轨迹”,顺势将这个质疑摆在全体学生面前,将其当作引导学生自主探究活动的“新途径”———“你说得太好了,你的想法老师也没有想到……”课堂在教师机智的引导下又进入一个有效的节奏。教师鼓励的话语化作学生自主探究的灵气,化作学生出彩的动力,也意外地让由此生成的探究环节成为这堂课最为精彩的部分。虽然这堂课没能完成执教者预先设想的教学计划,但学生们收获了更多。

让学生出彩才是课堂进程的掌控要素,这样的课堂才会生成最优美的节奏。在课堂上,执教者应将更多的时间交给学生,让他们在读中出彩、在互动中出彩、在表达中出彩。一是给予学生“出彩时间”。学生在课堂上出现读得不流利、写得不完全、说得不清晰等不理想表现,都是再自然不过的状态。执教者不应在匆忙中这儿挑剔,那儿不满,而应珍惜和正视这些不足,耐心地等待学生出彩,多给予他们一些自我矫正、完善、优化的时间,让他们逐渐适应环境、熟悉规律、活跃氛围,才会领略到学习的快乐。二是给予学生“出彩空间”。课堂教学活动是一种多方参与的特殊“动态运动过程”,无论是知识的传递、技能的训练,还是情感的熏陶、品质的养成,都无法用“一个舞台”去展现每个学生的风采。执教者必须善于调动课堂资源努力创设个性情境,尽可能让学生拥有展现自我的舞台,或者结合某一质疑发表个人看法,或者结合课文内容即兴表演,或者选择重点段落开展仿写比赛……课堂节奏得到有效掌控,学生拥有了出彩空间,课堂因此变得兴趣盎然。

让学生出彩才是辅助媒体的选择关键,这样的课堂才会呈现最和谐的节奏。多媒体作为课堂教学的辅助资源,“让学生出彩”才是其魅力之源。有位教师在教学中为了帮助学生理解“破土而出”这个词语,使用多媒体课件展示“小草在春天悄悄钻出地面”的情景……看似轻松地实现了教学目标,可这样处理显然和语文教学的初衷背道而驰。众所周知,语文教学是通过语言文字训练来培养学生的语文能力的,如此用视频阅读替代学生对文本的自主阅读,用视频展示完成学生的理解过程,其实却自以为是地忽略学生的想象……“让学生出彩”才会让辅助媒体在课堂教学中远离这样的尴尬。一是必须充分利用自身优势为“学生出彩”节省出更为充足的空间,不可“鸠占鹊巢”,需要阅读的文本就应给予充分的阅读时间,应该体验的环节就应放手让其得到充足的磨炼;二是必须利用自身的魅力不断优化“学生出彩”的过程,让教师的高效引导、及时启发、即时释疑以及学生自主质疑、主动分析、自主品味等有充分的实践过程。三是可以不断丰富“学生出彩”的课堂形式,发挥自身资源广、形象活、速度快等优势使其可以尽快具备“适应能力”,促进教材更易掌握、学生更加活跃、环境更加真切。

3.给学生最美的童年 篇三

教育的终极目标是让学生的未来生活更有价值，更幸福。教育能否获得可持续发展，主要取决于孩子的童年。孩子的童年如果是快乐、自由的，他就有无限的张力；如果童年过于沉重、劳累，他就会厌倦学习、厌倦生活，甚至厌倦人生。

著名教育专家孙云晓在新浪微博中说：孩子是什么？是上帝赐予我们的最珍贵的礼物，是让我们幸福快乐的天使。但是，我们不了解这个天使，按照自己的意图对他们进行强行塑造，结果，天使被扭曲成一个怪物，一个超能的怪物，美好的生活因此而变得乱七八糟。因此，我们需要以虔诚的心迎接天使，需要充分地尊重和了解天使。

教育的急功近利使儿童过早地进入准成年化的生活，教学在拼命压缩孩子的儿童期，一个孩子在该享受儿童期特有的快乐生活时却享受不到。殊不知，孩子在儿童期失去的享受幸福的时光，在成人期是永远也弥补不回来的。

当今儿童面临一系列的“过度”挑战：物质过度、保护过度、学习过度、功利过度。在这样的生存状态下，孩子们的生活会快乐吗？为什么那么多孩子要学奥数和英语？为什么那么多孩子节假日像走马灯似的“赶场”？为什么“减负令”不断而学生的负担依然“涛声依旧”？为什么小学生的近视率、肥胖率不断上升，身体素质却在不断下降？为什么大大小小的书店里打着“新课程”幌子的教辅资料琳琅满目，购买教辅资料的家长排起长队？为什么学校附近各种各样的补习班门庭若市？为什么孩子们的心理问题越来越多？为什么我们的很多老师花费大量的时间在训练学生一些小技巧，却忽视了对学生“大智慧”的培养？……

这一个又一个的为什么，像一根根钢针在刺痛着每一位有良知的教育工作者的心灵，它无时无刻不在警示我们。

为什么要捍卫童年？刘晓东教授有个形象的比喻：蝌蚪和青蛙的关系类同于儿童与成人的关系。蝌蚪有蝌蚪的世界，那是与青蛙的世界不同的。蝌蚪的世界在水中，而青蛙是两栖的。如果青蛙非让蝌蚪像自己那样来到陆地上，等待蝌蚪的只能是受伤和死亡。今天，我们把多少蝌蚪赶到了岸上？

教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。人本主义推崇“种子思维”理论，即把学生看作有生命力的、需要呵护的、有水分与阳光即可生长、成熟的人。教育首先要关注的是学生此时此刻是否健康、快乐地成长，而不仅仅看此时此刻的活动对未来的意义。美国纽约大学教授尼尔·波茨曼出版的《童年的消逝》中一个重要观点是：捍卫童年！作者呼吁，童年概念是与成人概念同时存在的，儿童应充分享受大自然赋予的童年生活，教育不应为儿童的未来牺牲儿童的现在，不能从儿童未来的角度提早设计儿童的现在生活。

为了还孩子一个快乐的童年，让我们努力调整好自己的心态，调整好自己的期望值，按照孩子的天性去培养孩子，为他们创造一个自由发展的成长环境。保卫童心、保卫童趣、保卫童真、保卫童梦，为祖国的未来打一场儿童“保卫”战。

（中国人民大学附属小学 100097）

4.最美家庭倡议书 篇四

当前，我市正在开展以“家风力量・幸福守望”为主题的寻找“最美家庭”特别行动，找寻融化人心的最美家庭，寻觅感动你我的家庭故事，传承文明和谐的优良家风。

正在为家庭奔波的你，正在为亲人牵挂的你，请积极地参与到这项最暖心的全民幸福行动中来！只要您或身边的家庭在夫妻和睦、孝老爱亲、亲善教子、热心公益、廉洁文明、邻里互助等某方面事迹突出，就可以自荐或者推荐他们参评“最美家庭”。

让我们一起来议家风，晒幸福，讲和谐，展风采，秀梦想；

期盼你成为“最美家庭”代言人，为别人指引幸福的方向！ “最美家庭”征集时间为3月6日――4月1日。有意者可到市妇联报名，或者将整理好的文字资料、图片、视频等上

传到QQ 584057780QQ 365013169 ，邮寄到广元市妇联办公室，或是拨打电话0839―3263971进行咨询。

广元市妇联

5.最美家庭创建倡议书 篇五

为深入推进我市美丽乡村建设，充分发挥广大妇女在社会生活和家庭生活中的独特作用，改善城乡群众道德素质和人居环境质量，推进社会和-谐，市妇联联合市文明办、农办、电视台、新闻中心等部门在全市范围内广泛开展“建美丽乡村、创美丽家庭”活动，特向全市广大妇女姐妹们发出如下倡议：

(一)大力创建绿色家庭，庭院整洁环境美。广大妇女和家庭成员立足房屋阳台、庭院、楼顶，积极进行家庭绿化、美化，自觉养成健康环保的生活习惯，使用“绿色”生活用品，将环保行动融入日常生活之中;农村家庭积极开展“卫生进庭院、美德在农家”活动，使庭院达到净化、绿化、美化“三化”标准，水、厕、灶、圈达到整洁化、卫生化标准。广大家庭成员积极树立协调发展、可持续发展的理念，不断提高生活品位和质量，成为绿色家庭的创建者、参与者、实践者。

(二)大力创建美德家庭，家庭和-谐关系美。家庭成员尚德向善，见贤思齐，重视道德修养和文化素养，大力弘扬孝老爱亲、尊老爱幼的传统美德，进一步树立爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的职业道德，树立爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当的优秀品质，形成夫妻和睦、男女平等、勤俭持家、邻里团结的和-谐氛围，使家庭成员的道德修养和文化素养进一步提高，优秀品质和人格魅力进一步彰显。

(三)大力创建学习型家庭，好学上进才识美。树立“知书达理、知书达富、知书达睦”的理念，树立崇尚学习和终身学习的意识，营造浓厚的家庭学习氛围，让家长与孩子共同学习，相互学习，促进家庭成员全员发展。进一步丰富家庭文化娱乐活动，让读书和学习成为一种生活方式。

(四)大力创建勤俭家庭，勤俭节约风气美。与“八项规定”、改善“四风”相结合，坚持以“俭”为本，每个家庭树立节约持家的理念，不搞铺张浪费，不盲目超前消费，拒绝奢侈消费;要坚持移风易俗，家有红白喜事，不攀比、不浪费，做到勤俭办事;坚持按需所取，杜绝资源浪费;坚持一物多用，提高资源的.使用效率。通过勤俭家庭创建，号召广大家庭发扬勤俭持家、艰苦奋斗的传统美德，牢固树立节约意识，让节约成为一种习惯、成为一种生活方式。

(五)大力创建平安家庭，平安幸福生活美。家庭成员自觉学法、懂法、用法，树立安全防范意识，自觉做到“五防”(防拐卖、防盗窃、防抢劫、防伤害、防隐患)，实现“五无”(无暴-力、无涉毒、无赌博、无犯罪、无邪教)，切实营造安定有序的治安环境、公平正义的法制环境、诚信友爱的人际环境、安全健康的生活环境。

姐妹们，建设美丽乡村，人人有责，家家受益。让我们携起手来，从自身做起，从现在开始，从小事着手，用我们的热情和真诚，用我们的辛勤和汗水，共建美丽乡村，共创美丽家庭，共同打造“环境美、关系美、才识美、风气美、生活美”的幸福家园!

xx市精神文明建设委员会办公室xx市农村工作办公室

xx市妇女联合会xx市广播电视台xx市新闻中心

6.寻找最美家庭的倡议书 篇六

家，是人们敞开心扉的温暖港湾;家，是温情和正能量的传递起点;家，是社会和-谐的坚强基石。

妇女是推动家庭团结和睦，xx社会文明进步的主力军。总书记同全国妇联新一届领导班子集体谈话时，满怀希冀的嘱托：要注重发挥妇女在社会和家庭生活中的独特作用，发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面的独特作用。为此，全国妇联向全社会发起了寻找“最美家庭”活动，找寻融化人心的温暖家庭，寻觅感动你我的家庭故事。为切实开展好这项活动，xx妇联将在xx范围内开展寻找“最美家庭”活动发出如下倡议：

人人参与，共同寻找“最美家庭”。只要您、或身边有弘扬中华民族家庭美德，夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助等典型的家庭，您就可以自荐或者推荐为“最美家庭”。

家家参与，共同展示“最美家庭”。议一议家风家训家规，晒一晒家庭幸福生活，讲一讲家庭和-谐故事，展一展家庭和-谐风采，秀一秀家庭未来梦想，让您的家庭展现魅力、绽放光彩。

共同携手，共同颂扬“最美家庭”。家庭是社会的细胞，美德承载的主体。让我们共同携起手来，在寻找“最美家庭”活动过程中传承家庭美德，传递社会幸福感，弘扬社会正能量。

我们倡议：xx广大妇女积极行动起来，广泛参与到寻找“最美家庭”活动中来，通过深入挖掘、选树和宣传“最美家庭的“感人事迹，大力弘扬传统美德，充分展现时代风貌，汇聚家庭和睦、社会和-谐的正能量，为我州经济社会发展提供强有力的精神动力和道德支撑。

xx委宣传部xx文明办

xx妇联xx文体广电局

7.最美学生倡议书 篇七

关键词：初中语文,思维训练,《寂寞的月亮》

教育学生以语言为工具进行思维和思维表达是语文学科特有的功能。因此,在语文教学中,教师必须选用适当的钥匙,不断开启学生思维的门扉,培养学生的思维能力。只有这样,才能提高语文教学的效率,快速提高学生的语文能力。下面我将结合苏州中考课外阅读《寂寞的月亮》,谈谈初中语文教学对学生思维的要求。

一、培养思维的周密性

思考问题的时候,要做到精细、周到、全面,没有漏洞,不疏忽大意。这便是思维的周密性。它要求学生仔细通读全文,善于从不同角度思考和解决问题,获得对事物较完整的认识,把握事物的规律。

例如第17题:文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的(3分)?

答案:1从外部看,星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。2从内部看,月亮上的山峰、峡谷、平原是寂寞的,她没有树,没有水,没有空气,没有生命。3从时间上看,月亮的寂寞是漫长的,已经有数亿万年了。4从人们对月亮的态度看,她的寂寞与孤独从来没有人想过。

很多学生往往答不全,满足于自己找到的一点或者两点,能找到四点的学生很少。

二、增强思维的条理性

初中学生的思维处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,前者起重要作用,后者正在发展,他们在相当大的程度上仍然靠具体经验材料,不善于从理论上推导。思维的发展有一定的顺序和阶段。思维训练中,我注意这样的特点,采取层层递进的方法步骤,有的放矢地开展训练,以增强学生思维的条理性。

如:我在训练学生写读后感的过程中分四步走:第一步,就全文主要内容发表感想;第二步,就文章内容中的某一点发表感想;第三步,就文章内容中的某一点发表感想,但要有一定的思想性,要由此及彼,由现象到本质地认识;第四步,要求按“引→议→联→结”的结构写作,力求观点清晰,结构严谨,论据充实。这四步贯穿学生整个初中学习阶段,因年级而异,循序渐进,大大增强了学生思维的条理性。

例如第18题:月亮有什么特点?请联系全文分点归纳(3分)。

答案:1月亮是寂寞的。她那么孤单地悬在天空,已经有数亿万年了。2月亮是无私的(或“乐于奉献的”)。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞,却总是把美好与祝福呈献给我们;她很大度,很高尚,从不计较和埋怨,始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中。3月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空,不因为众星捧月而圆,不因为众人遥望而亮。

题目中的“分点归纳”就要求回答时条理清晰,层次递进。

三、发挥思维的迁移性

在语文思维训练过程中, 学生要有效地调动自己大脑中存储的语文知识,接通课堂以外的新信息,实现知识的迁移,增强分析和解决问题的能力,从而提高举一反三、触类旁通的能力,发挥思维的迁移性。

例如第19题:为了月亮,人们写过很多诗文,但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外),谈谈你对这句话的理解(3分)。

答案:这是一道开放性试题,举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。答案示例:作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”,意思是说人们写月亮并不是为了表达对月亮的某种感情,而是借月亮抒发自己的感情。比如《水调歌头·明月几时有》中“月有阴晴圆缺”一句,苏轼借月亮的盈亏变化对比“人有悲欢离合”是自古难全之事,目的在于劝慰人们不必对人世间的“悲欢离合”耿耿于怀,可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己”的。

这是一道非常好的题目, 在不经意间考察了对句子本身的理解。只有理解了句意,才能准确地举例。

四、开掘思维的深刻性

深刻的思维是指通过事物的表面现象认识事物的本质和事物间的本质联系。只有这样认识事物,才可以说是真正认识该事物。其方法是:抓住矛盾加以展示。对立的事物互相排斥,容易引起思考,无论是文章的主旨,还是结构安排,或是细节描写,只要抓住课文的本身矛盾,就可以使学生积极思考,培养学生思维的深刻性。

例如第20题: 从文中看,“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”,但作者却以“寂寞的月亮”为题,请你揣摩作者这样安排的理由(2分)。

答案:文章以“寂寞的月亮”为题,用拟人化的手法,给人以形象的直觉,即月亮确实是寂寞的。这样安排意在用月亮的寂寞衬托她的“不屑于自己的寂寞”,从而赞美月亮心静如水、无私奉献的高尚品格。

五、训练思维的独特性

思维的独特性是指思考问题、解决问题不依赖、不盲从、不迷信,有独到见解的分析判断。在阅读教学中,教师要鼓励学生质疑、探索, 努力为学生提供独立的思考探究问题的空间,从而锻炼学生思维的独创性。

例如第22题:下面对文章内涵的理解哪一项不恰当(2分)?

A.歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格 ,希望人们用一颗宁静、大度、善良的心去对待生活。

B.褒扬月亮在人们难以企及的高度 ,独步于天庭 ,拥抱寂寞,把一片光辉洒向人间的崇高精神。

C.赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范 , 启示人们面对喧嚣的世俗要心静如水,摒弃浮名。

D.崇尚豁达开朗的人生态度 ,呼吁人们在生活中洁身自好,在孤独中感受快乐,在寂寞中享受人生。

答案:D。

做选择题,学生一定要有敏锐的独特的分析判断能力。有些选项是很模糊的,不能混淆,要把每个选项都吃透很难,但可学会用排除法,肯定其中一项是正确答案。

8.“最美中学生”美在哪儿 篇八

2012年1月10日，黑龙江省密山市第二中学初三学生郭肖岐与同学像往常一样放学回家，突然一辆汽车冲着他们高速驶来，紧急关头，年仅15岁的郭肖岐连想都没想，就一把把同学拽到自己身后，而她却被疾驰而来的汽车撞飞。

郭肖岐的救人义举，被路边监控设备记录了下来。视频中，5名身着棉服的女孩准备过马路。等待片刻后，其中3名女孩顺利地穿过马路，而另外2名并肩而行的女孩在要过马路时，一辆面包车向她们疾驰而来，只见其中一名女生首先发现了车。然后将一旁的女孩拽到身后，她却被面包车撞出好远，趴在地上不动了。

视频被放到网络上后，迅速热传，感动了万千网民，人们亲切地称郭肖岐为“最美初中生”。许多网民对于郭肖岐舍己救人的行为表达出敬佩之情。“太惊险了”“我飙泪了”“好样的！赞一个！”等等，让人们瞬间看到了“她是那样美”：美得单纯，美得稚嫩，美得可爱，美得无瑕，美得让人感动。

真爱网一位网民评论说：“生死一瞬，如此弱小的女孩这般英勇的举动令很多人自叹不如。”“最美女孩”非她莫属！这是舍己救人，这是最真挚的友谊，这是永恒的人间真爱。祝愿女孩早日康复。新浪微博网民赞扬道：“在生死攸关时刻，能去拽一把朋友而不顾自己的安危，这样的行为让我们很多人都非常感动，这样的朋友要用一生去珍惜。”

面对记者，略显紧张的郭肖岐讲述了事发经过：“事情挺突然的，我也没多想什么，就拽了李俏俏。”郭肖岐说，事发当天是寒假第一天，她和几名同学从学校取完成绩单，打算乘车回家。过马路时，看到一辆微型面包车速度很快地开过来，她马上拽身边的李俏俏，但俏俏比自己高大，她使出浑身力气将俏俏拽到身后，而惯性使她身体前倾，眼看面包车冲过来，之后就什么都不知道了。当有人问起郭肖岐英勇救人的动机时，她质朴的回答令在场的每个人都为之动容：“我不想让她受伤，因为她是我的好朋友。”

15岁，还只是个孩子，让她救人时，有这样那样高尚的想法，倒是不真实；一个15岁的孩子，在危险到来之时，能够想到朋友，想到他人，还不是“最美中学生”吗？那种时刻，眼看危险就在眼前，能来得及多想吗？与其说郭肖岐救人的动机很美，倒不如说郭肖岐勇于救人时是一种本能反应。

美是一种本能，善是一种本性。危难之时。郭肖岐的毫不犹豫。是一种善良，是一种质朴，是一种美德，是一种本性。生死面前。“没多想什么”，更显示出郭肖岐的可爱。我们都生活在现实中，很少会遇上惊天动地的时候，也可能那原本善良的本性，就伴随着简简单单的生活，或者伴随在突如其来的事件中。

不要以遇上惊天动地的大事时，我也能以挺身而出为由，把原本善良的本性尘封在善举中。很难想象。一个“只求自保”的人，一个只为自己着想的人，一个缺少爱心的人，能够坚守住做人的“道德底线”。其实，一个人的职业并不重要，说过没有说过闪光的话并不重要，受过什么教育也并不重要；重要的是，在突发事件中的那种“没多想什么”的壮举。

越质朴，越本性，越本能。越是一种原始的美。这种美，像金子一样，放到哪儿。都一样会闪闪发光。

9.学习最美少年倡议书（小编推荐） 篇九

老师们、同学们：

在我校第三届“最美少年”评选活动中，我们年级的赵静薇、武浩、赵泽阳、陈嘉乐、马嘉乐、郑佳阳、翟树杰、董健等荣获“最美十佳少年”称号。他们文明礼貌、乐于助人，严于律己、诚实守信，孝敬父母、尊重师长，热爱劳动，勤俭朴素，自尊自爱、自强不息，勤学好思、勇于探究，兴趣广泛、特色鲜明，强健体魄、身心健康，珍爱生命、爱护环境，崇尚科学、善于创新。是我们身边的好榜样、是我们心中的大英雄。他们身上有一种巨大的人格力量，是我们宝贵的精神财富，我们要向他们学习，做传统美德的承继者，做良好品行的践行者。在此，我们七年级组，向全体学生发出倡议：向十佳标兵学习，争当益民最美少年。要响应习总书记的号召，做热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品德优良、团结友爱的好少年，体魄强健、活泼开朗的好少年。

要积极投身精神文明创建活动，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民，为建设省级明星学校作出应有贡献。

同学们，“百行德为首”，让我们以最美十佳少年为榜样，迅速行动起来，从自身做起，从小事做起，自觉践行道德规范，养成良好习惯，坚定理想信念，争做有道德的人，为推动益民中学跨越发展、打造省级名校汇聚道德力量，积聚发展智慧。

魏县益民中学

七年级组

10.最美学生倡议书 篇十

以德立家，当好“廉参谋”。要不断加强道德修养，用社会主义核心价值观引领家庭文明建设，做到言行有规矩、做事有尺度，树立良好的家庭道德和文明家庭风尚，全力营造温馨幸福的家庭氛围，使家庭成为家人释放压力、增添动力、共享天伦的港湾;要用自身的廉洁之举，及时劝阻或制止配偶及家人不廉洁行为的发生。

以俭养家，当好“廉管家”。要发扬勤俭持家、艰苦奋斗的优良传统，在思想意识里，坚持乐于平淡、不慕奢华;在日常生活中，坚持厉行节约、反对浪费;在重大活动中，自觉摒弃陋习、倡扬新风;在社交往来中，坚持拒绝攀比、坦然交往，真正树立科学、文明、健康的家庭生活方式，以自身的模范行为来促进家庭成员的清正廉洁。

以爱润家，当好“廉内助”。要积极支持家人工作，在事业上多一分支持、少一分拖累，感情上多一分温暖、少一分埋怨，生活上多一分理解、少一分苛求，常给老人尽孝道、常给爱人讲纪律、常给孩子提要求，在言传身教中，以正确的人生观、廉政观和价值观凝聚家庭人心。

以廉兴家，当好“廉模范”。自觉抵制各种腐败思想和行为的诱惑，坚决做到非分之礼不收、不义之财不取、不正之风不沾、不廉之友不交，正确处理好党纪、国法与家庭、亲情的关系，切实做到“恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利”。

11.最美学生倡议书 篇十一

泰达医院全体同仁：

倡导绿色生活、反对铺张浪费，是现代社会文明的重要标志，是推动社会主义核心价值观落地生根的必然要求，也是践行“五大发展”理念、促进社会可持续发展的重要保证。根据滨海新区文明办《关于开展倡导绿色生活反对铺张浪费行动通知》要求，特发出倡议：

一、节约粮食。珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费;做到不攀比、不炫耀，以节约为荣、浪费为耻。

二、节约用水。做到一水多用，分质使用，重复使用，提高水的利用率。无论在家中还是公共场合，要随手关闭水龙头，做到人走水停。

三、节约用电。尽量使用节能产品，做到有序用电、科学用电、节约用电;空调温度合理设置，及时关闭耗电设备和家用电器。

四、节约用纸。推广使用无纸化办公，尽量做到纸张双面使用、重复利用，倡导节约用纸的环保理念。

五、文明用餐。无论是家庭聚会或者餐馆请客，讲究餐桌礼仪，文明消费、节约用餐，杜绝餐桌上的铺张、舌尖上的浪费。遵守用餐秩序，爱护用餐环境。

六、绿色出行。倡导绿色出行，减少能源资源的浪费;少开私家车，多乘公交车;支持健步走、骑行等绿色出行方式。

七、绿色消费。倡导勤俭节约，减少一次性物品的使用，拒绝过分包装。少用生活化学用品。养成按需消费、合理消费、健康消费的生活习惯。

八、勤俭持家。树立“以德治家、以俭持家、以廉保家”的时代家庭理念，注重言传身教，使勤俭节约成为每个家庭成员的自觉行动和习惯。

让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，把勤俭节约自觉落实到日常生活的每一个细节，自觉做勤俭节约、绿色生活的实践者、传播者、示范者，为创建绿色发展先行示范区营造良好的社会环境。

12.创最美校园,做最美学生信息 篇十二

为推动我校德育工作，弘扬社会主义核心价值观，引导同学们“说文明话、做文明事、当文明人”，努力营造良好的校风、班风、学风，构建美丽校园，9月3日下午，和静县第五小学开展了“创最美校园，做最美学生”主题队会。

各中队活动形式多样的进行开展，如：分角色表演、知识问答、礼仪展示等寓教于乐的形式分别从道德文明、习惯文明、语言文明、行为文明、礼仪文明五个方面向大家诠释了生活中的文明礼仪。六（3）班三名同学通过分角色表演的形式向大家展示了在生活中文明礼仪的重要性，学生祖力阿亚提说：“以这种表演的形式上课，我非常喜欢，而且从中我也懂得了，不文明行为是可耻的，我们要爱护我们的校园，争做最美学生”。

最后，各中队在响亮的宣誓声中把气氛推向了高潮：“从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，尊敬老师、诚实守信、待人有礼，遵守公共，创最美校园，做最美学生”。

13.最美中学生谈最美老师们演讲稿 篇十三

余紫阳 武汉市第十四中学

亲爱的老师们，同学们：

大家好！

我是来自高三五班的余紫阳，今天我就来给大家介绍我身边的四有好老师们。

“老吴”二字，宛如一阵挟着秋风的笛声，响彻了属于我们的数学江湖。他在数学江湖中探寻人生哲理，真正做到既教书又育人。他在我们心中，是我们玩转垂直，打通任督二脉的高人。在他的课堂中，从来不乏快乐，不乏温暖。遇见老吴，或许是我们前世的福报。日后思念起吴爱国老师，不仅仅是想起他所教的数学，还有从他那里感受到的博爱，胸怀和人生深度。

而班主任谭坤平老师，或许不及老吴风趣，但他仿佛是山，把对我们的爱藏在身后，“润物细无声”，从无怨言地为我们付出。十点才结束的晚晚自习，他多少次悄悄来看我们，无论门外是风或是雨。浮夸与他无关，而身为教师的敬业，认真与踏实和他那严父般的爱，在日复一日的相处中如一坛好酒般愈发香浓。我们的班主任，着实可敬。

高三的我们在学校待的时间或许比在家中与父母相伴的时间还要长，而我们却从来不缺那母亲般的关怀。英语王建蓉老师是直爽的，她真切而真实。她会皱着眉为你不努力着急生气；她又会把你叫到办公室，一针见血地指出问题，却又会温柔的鼓励你。她时刻关注着每一个孩子，不是母亲，胜似母亲。而我们的生物陈宜老师，举手投足间的优雅与从容，诠释着“人淡如菊”这个词语。她的坚守与坚毅影响着我们。多少次发烧，喉咙发炎，她未曾离开讲台。她常会被同学们围住，柔声细语不厌其烦地为我们讲解，像是教咿呀学语的孩子说话的母亲。有这样如母亲般的师长关心爱护着我们，我们是幸福的。

用吹遍山林的风来形容化学陈岚老师是再确切不过了。她热烈而真切，如孩子般单纯，和我们一起在课堂上笑，和我们一起在运动场上哭。她极其敬业，无论场合时间都乐意为你答疑，用尽心思为我们的化学落实付出。她仿佛时刻都风风火火地在工作，为有需要的同学们单独出个性化的题目，天天如此。

书墨中起身的江志安老师，诠释了语文的文，是一位真真正正的书生，胸有文墨，腹有诗书。无人不乐于听他的语文课：那延冲至书本外的无疆思维，那对文字与书本的的真正热爱，是他文气的课堂之亮点。任何一道题或是任何一段文字，他都能为你展开来，真真是其乐无穷。

而我在此希望能借此机会向我的教练张良伟老师表示我的敬意与谢意。他如一阵春风，拂过十四桥牌崛起的每一段辛酸或是艰难的时光。他用自己独特的方式，深入课堂的精妙之处吸引着他的每一位学生。他不仅教我们打桥牌，而且关心我们学习生活的方方面面，总让我鼻头发酸。在此，我想再大声地说一声“谢谢您，张老师！”

我们的老师，深入课本，却又深入每个孩子的心，用自己的敬业和善良，如父母般的关怀与爱，无声地滋润着我们每一个人。他们教我们的远不止知识。我想，这就是十四精神吧，这一块育人的圣土，教会我们如何成为一个满身正气的人。今生无悔，进入我大十四中！

14.最美学生倡议书 篇十四

全镇广大居民朋友们： 大家好！

家庭是社会的细胞，家风是核心价值观的微观体现，也是社会文明程度的缩影。良好家风的构建与传承不只是一家一户的私事，而是关系到国家和社会和谐稳定的大事。当前，全区正大力推进文化与道德建设，区妇联发起了寻找“最美家庭”的号召，在“世界家庭日”来临之际，xx镇妇联向全镇广大居民倡议：传承良好家风，争做“最美家庭”！

一要崇德修身，做传承良好家风的主力军。广大居民要积极倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观；践行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德规范；自觉加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，创立和延续独具特色的良好家风。自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和睦、邻里互助、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约，弘扬家庭美德，做家风建设的主力军。

二要特色立家，争创“最美家庭”。争创“最美家庭”活动，不设标准和条件，要求立足基层、广泛发动，旨在通过交流

文明家风、展示和谐风貌、评议家训家规，激发广大居民和家庭践行中华民族家庭美德的内在自觉，做和谐文明家庭的创建者。广大居民要把学习、平安、绿色、环保、节约、廉洁、关爱等内容渗透进家庭生活的点点滴滴，带动家庭成员美德立家、科学兴家、勤劳富家、清廉治家,争创“最美家庭”。

三要创新活动，建设文明xx。全镇各妇代会要精心组织,扎实开展创建“最美家庭”活动。要创新载体，通过展示文明家庭风采、讲述文明家庭故事、传播文明家庭理念，引领广大群众和家庭见贤思齐、崇德向善。各级干部要带头践行中华民族的传统美德，争当树立良好家风的典范，用自身行动和人格魅力带动他人、影响社会。

家风清则社风清，家风浊则社风浊。让我们立即行动起来，从自己做起、从家庭做起，带头传承良好家风，争创“最美家庭”，携手共建美丽xx！

xx镇妇女联合会