组织生活会民主评议表

组织生活会民主评议表（共9篇）

1.组织生活会民主评议表 篇一

支部专题组织生活会会议议程

一、会议时间地点： 时间：----年-月-日 地点：------------

二、会议主题：

紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民务实清廉”为主题，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，结合“学习焦裕禄、争当好公仆”主题活动，以整风精神开展批评和自我批评，切实解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，着力解决关系群众切身利益问题，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题，牢固树立宗旨意识和群众观点，切实改进工作作风，提高服务群众能力。

三、参会人员

1、上级领导：------

2、支部：-----------------------------

3、职工代表:-

四、会议内容 一）自我批评环节

1.支部书记代表支部对照检查发言；

2.支部书记对照检查发言；

3.支委成员对照检查发言，其他党员依次进行对照检查发言。

二)批评环节（每人发言后，其他同志对其开展批评）

1.支委班子成员互相提出批评意见； 2.与会党员提批评意见。3.职工代表提出意见。三）民主评议党员

1.每位党员围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等进行自查，肯定成绩、找出问题，对自己进行准确评估；

2.民主评议，填写测评表；

3.支部全面分析，客观公正写出评语，填入党员管理档案。四）督导组综合评议发言 五）上级领导点评发言

六）支部书记代表支部表态发言

2.组织生活会民主评议表 篇二

一、系统需求分析

党员民主评议管理系统能适应天津石化信息档案管理中心现有的工作流程, 让信息档案管理中心管理层在操作简单的前提下, 有效的提高对中心的民主评议工作的管理, 它主要实现导入党员信息进入系统, 对普通用户进行授权, 新增、编辑、删除一个党员的信息;实现对党支部、用户、角色的管理, 具有新增、编辑、删除等功能;创建评议表模板;发布评议表, 每一个党员如何填写、提交评议表;党群科管理员如何查看汇总表、趋势图, 如何上传党建公告和信息公告等[1], 也即是通过输入查询条件, 显示符合条件的全部信息。尤其是评议项目是可变项, 系统能够需要根据用户的选择, 后台创建评议表结构。通过系统, 使得民主评议工作成为一个流程科学化、信息网络化、统计自动化、操作简单化的高效局面。

二、系统概要设计

系统功能

系统需要区分角色, 包括:系统管理员角色、党群科管理员角色和测评角色。角色可以随时增加, 角色与对功能权限对应, 不同的角色对应不同的权限。系统管理员权限是最高的, 管理整个系统功能;党群科管理员权限次之, 管理除用户管理、角色管理之外的其他所有功能。党群科管理员是评议工作的主体, 负责整个评议工作的流程设计、执行、统计工作, 负责整理党员信息模板, 系统需要提供党员信息Execl格式文件导入功能;系统可以随意添加评议项目, 从中任意选择项目生成民评议测评表模板, 允许用户选择加载党员范围 (按支部或全部) 并发布, 发布的范围也需要有用户选择 (全体党员、支部党员、个人党员) ;党群科管理员可以查询系统自动统计的每名党员的测评平均分, 查询分数柱状图 (趋势图) , 系统需要为其提供上传党建公告文件和通知信息的功能, 提供按一定条件的检索所需全部信息的功能;测评角色权限最低, 面向全体党员, 由党员填写评议表并提交。系统要求所有操作用户都必须是中石化认证用户 (域认证) , 非认证用户禁止操作。具体系统功能如下:

1.导入Excel格式的党员模板, 实现对党员的增加、删除、修改、导出功能;2.实现对党支部信息的编辑、增加、删除功能;3.评议项目管理:根据实际需要, 实现对评议项目增加、删除、修改功能;4.创建民主评议表模板;5.可加载全部党员或按用户所在党支部加载其所在党支部的党员信息;6.创建民主评议表;可按全体党员发布、按党支部党员发布和按指定党员发布民主评议表;7.填写民主评议表;8.民主评议表汇总统计以及绘制每个党员统计柱状图、趋势图;9.党建公告管理:上传文档功能并在线浏览公告;10.用户管理:所有用户必须是通过中石化总部域认证用户, 并实现登录验证, 实现对用户信息的编辑、增加、删除功能, 配置用户角色;11.角色管理:实现对角色信息的编辑、增加、删除功能;12.系统提供按身份证等条件进行检索功能, 系统通过IE浏览器登录。

(一) 功能模块图

(二) 系统详细设计

2.1运行设计

2.1.1 用户登录, 配置基础信息

系统管理员用户登录:输入用户名和密码, 导入党员信息、查询党员信息、维护党支部、评议项目、角色等基础信息, 系统显示党员、支部、评议项目、角色信息。

2.1.2  创建民主评议模板并加载党员信息后发布:用户选择评议项目, 生成民主评议测评表模板, 加载党员信后形成民主评议测评表, 系统显示模板以及加载后的数据, 发布模板[2,3]。

2.1.3 测评用户填写民主评议测评表:测评用户登录系统, 填写测评表后提交, 系统显示用户填报结果。

2.1.4 统计民主评议测评表:系统管理员登录系统, 查询统计结果, 系统显示统计平均分和柱状图。

2.1.5 系统信息管理:用户管理、角色管理。

2.1.6  发布党建工作公告:上传、编辑、删除。

2.1.7 编辑测评说明:编辑测评说明、提交。

2.2  出错输出设计。用一览表的方式说明每种可能的出错或故障情况出现时, 系统输出信息的形式、含意及处理方法。

2.3  出错处理策略

处理出错包括:

备份策略:sqlserver2005数据库本身有完备的安全备份技术, 定期做数据备份。

数据表备份:利用sqlserver2005计划任务机制, 将重要数据表自动保存到备份表, 也可以是手工操作。 

程序备份:源程序做好备份, 需要时可随时拷贝回来。

恢复及再启动技术:出现故障应判断故障原因, 从故障点恢复源程序或数据库或数据表, 开始重新运行。

结论

综上所述, 依托成熟的中心计算机和网络资源, 贴合中心现有的工作流程, 让管理层在操作简单的前提下, 充分利用统一平台的时效性特点[4], 打破传统纸质流转模式, 大大提高流转效率和统计结果, 弥补了中心在这里领域的不足, 系统操作简单, 不同角色各负其责, 随着未来进一步加以完善, 相信其应用会越来越丰富和高效, 势必会突出树立中心自我特色的党建工作新局面, 发挥越来越重要的作用。

摘要：党员民主评议是企业党建工作的重点工作之一, 依托天津公司现有计算机资源和网络环境并与企业管理相结合, 开发了党员民主评议管理系统。系统汇集党员信息、评议项目、用户角色管理、权限设置、民主评议表创建、发布、统计、展示等功能为一体, 灵活创建非固定格式的评议表, 自动生成党员评分趋势图, 为尽快帮助党员提高提供数据支撑, 有效提升党员素质和积极性, 整体提高党建管理工作。系统界面简单、操作方便, 为今后党建工作开展搭建统一的平台, 奠定了基础。

关键词：实践与探索党员管理,民主评议,评价统计

参考文献

[1]肖丁, 周春燕, 修佳鹏.软件工程模型与方法[M].北京邮电大学出版社, 2008.

[2]杨烨, 张新华.Dreamweaver cs6网页设计使用教程[M].华中科技大学出版社, 2013.

[3]程乐, 张趁香, 刘万辉.Java Script程序设计实例教程[M].机械工业出版社, 2013.

3.民主评议需“变脸” 篇三

现象一：领导之怪。一些评议表上给学校领导全部打上“优”，一些评议表上却给学校领导全部打上“不合格”。同样的领导，却出现了如此两种极端的评议岂不怪哉？民主评议面向的是全体教职员工，领导干部只是其中一分子，为什么教职工对领导干部的评价遮遮掩掩、口是心非呢？很显然，第一类教师是出于明哲保身，选择巴结、讨好的策略，一种不得罪，这样一来，不但失去了民主评议的公平、公正，挤占了真正工作成绩突出的教师评优评先的名额，而且还会造成某种假相，使领导干部蒙住自己的眼睛，听不到民意，不利于他们改进工作作风；第二类教师则是出于对学校管理者的不满和泄愤，说到底是对学校管理制度的对立和抵触，这提醒我们在加强制度管理、精心化管理的同时，要不断提高科学管理的效能，尤其要特别关注这部分教师的工作情绪、态度、方式，加强沟通，增强服务意识，排解教师的工作压力和对立情绪，使其努力工作。

现象二：人情之怪。一些教师或是抱着妒贤嫉能的心态，或是出于个人感情，所推选的对象全是私交甚厚的，把个人关系作为推选的唯一标准。此种推选严重背离了民主评议客观、公正的标准，不仅使民主评议不能起到激励先进的作用，而且还会在学校内部滋生“拉帮结派”的不正之风，使得这部分教师整天研究人而不研究事，同时对那些踏实工作、潜心研究的教师产生干扰和影响，对学校工作的长期发展也极为不利。

现象三：空白之怪。所谓“空白之怪”指的是一些教师放弃自己的推选权利，评议表上只字未留，一片空白。缘何如此？个中缘由恐怕难以道尽，对自己工作失望有之，对学校工作漠不关心有之，对评优评先不屑一顾有之等等。折射出此类教师精神的空虚化，心灵的沙漠化，工作的消极化，生活的颓废化，这对学校教育、对学生是有害而无利的，对这部分教师的心理关注和疏导应当成为师德教育的一项重要内容。

任何一项管理举措在具体的管理境遇中都要因地制宜、因时制宜、因人制宜，不可一成不变，强行嫁接，否则往往会流于形式缺乏实效。民主评议要想真正发挥民主推选、激励先进的作用，真正发挥公平、公正的效能，笔者认为有必要作以下几点改变：

1.要让评议有章可循。民主评议切不可仅凭印象简单行事，这样就会导致评议的随意性和草率性，必须提前公布评选标准，这样才会有章可循，真实、客观。评议标准应当从德、能、勤、绩等几方面全面衡量，不可以偏盖全，评的是整体工作表现，一来这样的评选结果让人信服，二来也给教师一个正确的导向，师德表现、工作能力、工作绩效等各方面要齐头并进，不可偏废，这不仅对教师个人的专业发展大有裨益，也可大大促进学校整体工作的提高。

2.要实行签名投票制。民主评议往往采用匿名投票，其本意是避免导致人际关系的隔阂和紧张，但其弊端就会造成投票的随意性以及人为因素的掺和，导致有失公允。实行签名投票其目的在于要求所有人员对照评选标准真实、客观地投票，对自己的投票要负责，避免徇私舞弊，增强其参与学校重要事项的意识，培养主人翁精神。当然，作为学校领导要保护所有评议人员的权益，做好保密工作。

3.避免权力因素介入。领导干部既是评议者又是被评议者，因此要避免权力因素的介入。一是避免利用职权“暗箱”操作，任意更改评议结果，特别是对领导干部的“照顾”，这就会导致教职工的消极对待和不满情绪，这是导致民主评议流于形式的重要原因。二是要对自身准确定位，把自己视作普通一员，坦然面对自己的评选结果，不可对不投自己票的教师耿耿于怀，如此才能真正形成公平、公正的民主氛围。

总之，好的举措正确的使用就能办好事，反之亦然，这需要我们要有不断剖开问题的意识，从而寻求最佳的路径解决它。

4.组织生活会民主评议表 篇四

时间：20__年9月11日

地点：

参加人员：全体党员及预备党员、群众代表

应到：20人 实到：17人

会议记录：

1、 会议由党支书主持，由组织委员做会议记录，由党支书宣布会

议目的及基本过程：

(1) 党支部书记代表支部作对照检查。

(2)个人自评。

(3)党员互评。

(4)支部讲评。

(5)民主测评。

(6)表态发言。

2、党支部书记代表支部作对照检查

党支部书记对照“四风”问题，联系自身思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析。如: 在理论思想学习上，虽然能自觉学习党的政治理论和先进思想，但是存在着思考问题浅尝辄止，浮于表面的毛病，理论和实践不能深入的结合等。

3、个人自评

__：1、理论水平还不够高。2、在工作上主动性不强，创新还不够多。3、不够热心，与同学交流还不够。4、组织纪律性不够强。

__：1、自己的知识储备方面还不够。2、情绪不稳定，经常会因为情绪化而影响自己的工作。3、有惰性，自制力不强。

__：理论学习不够深入,运用理论指导实践不够。学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，有点安于现状。

__：1、党员意识淡薄，没有做到先锋模范作用。2、政治理论水平有待提高。3、自我要求不够，工作主动性不够。

__：1、学习不够深入，缺乏刻苦钻研的精神。2、工作缺乏条理性。3、创造性的工作开展的还不够，4、交际能力有待提高。

__：1、不能有效地将理论知识运用到实验中2、做事不够认真，3、存在懒惰心理，有时未能做到今日事今日毕。

__：1、学习上对自己不够严格。2、创新意识不高 3、所学知识面不够广。4、有点懒散，自制力不强。

__：1、专业知识学习不够。2、不善与他人对交流，社交能力不强。

3、时间安排管理方面还不够。

__：1、欠缺创新意识，2、主观能动性不强，3、工作方法较简单 4、对工作指导和督促还不够深入。

4、党员互评

__：喜欢出去玩(__)，喜欢睡懒觉(__)

__：喜欢看小说(__)，有一定惰性心理。(__)

__：改造主观世界不够主动(__)，缺乏艰苦奋斗的精神(__)

__：缺乏政治理论知识(__)，自己的要求比较松懈。(__)

__：工作耐心不够(__)，在实践活动中实践不足(__)。__：自制力不强(__), 做事不够认真(__)

__：喜欢到处玩(__)，工作预见性和主动性不够(__)

__：学习不够深入(__) , 交际能力有待提高(__)

__：不善与他人对交流(__)，工作主动性不够(__)

5、支部讲评

党支部书记根据支委会初步意见，结合党员开展批评和自我批评情况，对每名党员进行讲评。例如__：学习不够积极主动，学风有待进一步提升。改进方向：今后在学习方面脚踏实地，不管是什么课，只要自己去了，就要认真听课，积极配合老师 。__:学习知识钻研业务精神还不够。 改进方向：树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。

6、民主测评

(1)在充分评议的基础上，采取发放测评表的方式，按好、一般、差三种情况，对党员进行投票测评。邀请群众代表参加民主测评，按照“满意”、“基本满意”、“不满意”三种情况，对每名党员进行投票测评。

(2) 由群众代表唱票和计票，党支书监督测评流程，群体党员及预备党员监督计票过程

(3)群众代表统计测评结果，党支书宣布结果，确定与会同学无异议。

7、表态发言

党支部书记根据上级点评情况和党员提出的意见建议作表态发言：化学化工学院13级研究生一班党支部的成员要从理想信念、党性修养、群众观念、政治纪律和政绩观、权力观、世界观等方面，剖析“四风”问题的实质、深挖“四风”问题的根源，，达到了“团结——批评——团结”的目的。

5.组织生活会民主评议表 篇五

为切实加强对各基层党组织组织生活会和民主评议党员工作的指导，充分发挥各党支部主体作用，根据《关于召开2021基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》，制定如下工作流程。

一、会前准备

会前准备，完成制定方案、学习研讨、谈心谈话、查摆问题、撰写支部班子对照检查材料，向上级党组织报告《关于召开组织生活会及民主评议党员工作的请示》等工作。

（一）制定方案。

根据上级党组织要求，制定党支部2021组织生活会及民主评议党员工作方案。

（二）认真组织学习研讨。

在集中学习和党员自学基础上，党支部集中组织党员进行专题学习研讨，为开好组织生活会、做好民主评议党员工作打牢思想基础。

学习内容：

1.深入学习习近平总书记“七一”重要讲话及视察XX重要讲话精神；

2.学习党的十九届六中全会精神特别是《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》等全会文件和辅导材料；

3.学习党章和《中国共产党组织工作条例》等党内法规。

（二）深入开展谈心谈话。

党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间要普遍开展谈心谈话，指出存在的问题，相互交换意见。党支部书记要重点同新发展党员、新转入党员、生活困难党员、年老体弱党员、受到处分处置的党员谈心谈话，深入细致地做好思想政治工作，征求对党支部的意见建议。

（三）深刻查摆问题不足。

通过群众提、自己找、上级点、互相帮，进一步找准问题。党支部和党员要主动征求，广泛听取上级党组织以及身边党员群众等反映和意见。

1.党支部委员会主要对照履行党章规定的职责任务，对照落实党中央和上级党组织部署要求，对照完成党史学习教育、专项整治、巡视巡察以及上组织生活会等问题整改情况，对照职工群众的新期待，全面查找在发挥政治功能和组织力等方面的问题和不足。

2.党员主要对照党中央和习近平总书记的号召和要求，对照新时代合格党员标准，对照入党誓词，对照革命先辈和先进典型，联系实际进行党性分析，主要看理想信念是否坚定、“四个自信”强不强，看对党忠诚是否坚定、“两个维护”强不强，看责任担当是否坚定、斗争精神强不强，看自我革命是否坚定、“四自”能力强不强，全面查找在政治、思想、学习、工作、能力、纪律、作风等方面的问题和不足。

3.党支部委员会和党员查摆的问题要分别形成问题清单。

（四）撰写支部班子对照检查材料。

在征求意见、谈心谈话、查摆问题的基础上，党支部书记主持起草支部班子对照检查材料。

（五）向上级党组织报告。

起草《关于召开组织生活会及民主评议党员工作的请示》，并上报上级党组织。同时将会议时间、地点提前通知党员，让党员安排好工作和其他事宜，保证按时参加。

二、召开组织生活会和民主评议党员

根据党支部组织设置和党员人数，组织生活会和民主评议党员一般以党支部党员大会、党支部委员会会议或者党小组会形式进行。

（一）召开支委会。

主要议程：1.清点人数，支部委员到齐后，方可召开；2.党支部书记代表支部班子说明征求意见和查摆问题情况，逐个问题进行深入剖析，集体研究提出整改措施，并带头作个人对照检查，班子其他成员对支部书记提出批评意见；3.其他党支部班子成员依次开展批评与自我批评；4.党支部书记总结；5.支委会开完后，要第一时间形成支部班子对照检查情况通报。

（二）召开党员大会。

主要议程：1.清点人数，正式党员超过半数以上，方可召开党员大会。2.支部书记代表党支部班子向党员汇报2021党支部工作报告，通报支部班子对照检查情况、开展批评与自我批评情况。3.组织党员对党支部班子进行民主评议。4.按照个人自评、党员互评方式开展批评和自我批评。（1）党支部书记带头进行个人自评，其他党员提出意见建议；（2）党支部委员进行个人自评，其他党员提出意见建议；（3）其他党员依次进行个人自评，与会党员提出意见建议（党员人数较多的党支部，个人自评、党员互评可以党小组会方式进行，并认真做好发言记录，各党小组长汇报本党小组党员个人自评、党员互评情况。）（4）发放民主测评表，对党员按照“优秀、合格、基本合格、不合格”进行民主测评，“优秀”的比例一般不超过党员总数的三分之一。（5）工作指导组对会议召开情况进行点评。（6）党支部书记表态发言。

三、会后整改

（一）综合分析评定。

党支部综合民主评议情况、党员日常表现情况进行评定。给每名党员评定等次（优秀、合格、基本合格、不合格）并向本人反馈，评定为“优秀”的比例一般不超过党员总数的三分之一。

6.组织生活会和民主评议会会议记录 篇六

会议内容：组织生活会和民主评议党员 时间 地点 主持人 记录人 出席人员 会议内容流程

1.学习唐太宗总书记在党的十八届六中全会上的重要讲话精神

2.支部书记李白同志代表班子作对照检查。

3.与会全体党员对照党员标准、“四风”存在的问题作个人对照检查，实事求是地作出自我评价。

4.全体党员采用自评、党员互评等形式进行民主评议，民主测评采取发放测评表、无记名的方式，按照“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四种等次，对党员进行测评。

李白：下面我宣讲《党的十八届六中全会》精神，党的十八届六中全会是在我国进入全面建成小康社会决胜阶段召开的一次具有里程碑意义的会议，唐太宗总书记重要讲话高屋建瓴、思

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想深刻、内涵丰富，闪耀着马克思主义的光芒，是指导当前和今后一个时期党和国家工作的纲领性文献。全会充分肯定了党的十八届五中全会以来中央政治局的工作，高度评价全面从严治党取得的成就，全面分析党的建设面临的形势和任务，系统总结近年来特别是党的十八大以来全面从严治党的理论和实践，就新形势下加强党的建设作出新的重大部署，审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，对推进党的建设新的伟大工程，推进中国特色社会主义伟大事业发展，具有重大现实意义和深远历史意义。通过学习会议精神，大家深受教育、深受鼓舞、备感振奋。

李白：接下来开展我们党支部的党员民主评议，按照上级要求，召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作，对象为全体党员，每一名党员都要按照党员组织关系参加。

大家要按照个人自评、党员互评、民主测评的程序对党员进行评议。个人自评、党员互评要讲学习、工作、生活等实际表现，用具体事例说话，指出问题和不足。民主测评采取发放测评表的方式，按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四个等次，对党员进行投票测评。表格有《XXXXXXX区2017民主评议党员测评表》、《XXXXXX2017民主评议党员登记表》、《ＸＸＸＸＸＸＸ区2017民主评议党员统计表》、《XXXXX区2017民主评议党员鉴定表》。

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大家要主义评为“优秀”的比例一般不超过三分之一，各党支部民主评议党员“优秀”人数比例表都有要求。填表前我还要通报党支部查摆问题、开展批评和自我批评情况，并组织党员对党支部的工作、作风等进行评议。

李白：作为领导，我时刻始终坚持廉洁、及时完成上级布置的各项任务。缺点是有些工作无法及时完成，个别时间无法按时到岗。廉洁方面没有问题。

杜甫：唐所我了解，大问题肯定没有的。个别时间确实到晚了，如果能够按时到达就更好了。现在很多工作真的是很难做的，做不来就找我们一起做，只能这样，大家共同努力。

白居易：确实有个别时间没及时到岗。我现在每天送孙子上学，所以到的早。等唐所有孙子了也每天早到了。

孟浩然：迟到这种事，个人努力一点克服就好了。

杜甫：我是从所长位置下来的，现在很多工作我都是第一个完成的。这个廖所都知道，现在就是有些网络投诉、涉及电脑的投诉和案件，我是真不会。廉洁方面没有问题。

白居易：这个我也不会，大家一起学吧。

孟浩然：诶，我也不会啊，只能在做的时候叫上年轻人一起做。不然真的推进不了，杜甫同志也可以用我这个办法。

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李白：我刚开始也不会用电脑，自己也是慢慢学现在才懂一点。所以杜甫同志这方面想学可以找我，也可以向孟浩然同志一样找年轻人帮助。

白居易：我以前没有做过案件，所以有很多投诉是要做案件的我都不会。廉洁方面没有问题。

杜甫：只能找年轻人帮忙了，我现在也做不了具体的案件文书了，法律变化太多了。

孟浩然：我也是找年轻人帮忙的，现在和我们那个时候法律不太一样了。

李白：可以找年轻人，两个人一起做。

孟浩然：我现在身体不太好，很多巡查哪怕是和年轻人一起去走走都不太舒服，所以有什么巡查我都是找出重点再让协管员去做了，自己去实在受不了。廉洁方面没有问题。

杜甫：身体问题没有办法，但是指导必须要用心，不然很可能出问题。

白居易：只能用心指导协管员了，这个情况不好说你做得不对。

李白：我同意大家的意见，孟浩然应该严格指导，让协管员去干。

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二、民主评议党员工作情况

党支部共有党员4名，参加民主评议党员4人。会议共有三个议程：一是支部书记李白同志代表班子作对照检查。二是与会全体党员对照党员标准、“四风”存在的问题作个人对照检查，实事求是地作出自我评价。三是全体党员采用自评、党员互评等形式进行民主评议，民主测评采取发放测评表、无记名的方式，按照“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四种等次，对党员进行测评。民主评议的主要内容是支部班子围绕履行职责、廉洁自律、工作作风等情况进行评议；党员发挥先锋模范作用、遵守党的纪律情况，开展评议。经评议，1名党员达到了“优秀”。

本次专题组织生活会和民主评议党员工作,党员普遍认为效果很好,通过逐个开展批评与自我批评,更加全面、深刻地认识了自己,沟通了思想,交换了意见,增进了团结,明确了今后工作的努力方向，达到了交流思想、增进团结、明确方向、促进整改的目的。

7.组织生活会民主评议表 篇七

节目现场,评议代表围绕我司年初公开承诺的7项内容进行提问。当听到评议代表反映高峰期乘车难,希望我市能投放大容量公交车的建议时,陈宙泉董事长表示,高峰期乘车难是当前大城市普遍存在的问题,我司正抓紧研究规划适合大容量公交车运行的线路,待条件成熟会选择部分干线逐步投放。

当天节目中,陈宙泉董事长也对评议代表提出的关于个别驾驶员不文明行车、服务态度差等问题作出回应,他说,今年以来我司一直将整顿驾驶员服务态度,规范驾驶员文明行车作为日常管理工作的重点,针对个别驾驶员在高压严管态势下仍旧我行我素,一经查实将按照规章条例进行严肃处理,同时欢迎市民及时向客服热线968803反映类似情况。

在接听场外热线环节中,我司也对听友反映希望增加白湖亭往返软件园公交车的建议,现场给出了解决方案,并承诺自12月1日起采取延伸14路等措施解决沿线居民出行难题。

8.组织生活会民主评议表 篇八

认识上有偏差，评议工作的推动呈现“高难度”

首先是一些“原则论”者认为民主评议与党管干部矛盾，有悖于党的组织原则。其次是一些“灵活论”者认为民主评议在理论上是好的。但在实际上却存在着种种弊端，因此应“灵活”地对待上级的这项要求。这些人认为，民主评议会引发群众的尖锐意见，使干部丢面子；会滋长群众的主权意识，影响领导的权威性；民主评议可能会使个别干部的得票数或得分数低，影响其积极性；可能出现班子成员间考评结果的较大差异，影响班子团结等等。

上述顾忌或“论调”，虽说可能有对工作和事业考虑的成分，但更多的却是其实质上共同的地方，那就是怕自己曝光，怕对自身不利。他们很少考虑甚至根本不去考虑民主评议的益处，如民主评议是否会促进学校的改革、发展和稳定，是否会加强学校班子的勤政廉政建设，是否会促进学校民主决策、民主管理、民主监督的进程，是否解决了群众最关心和群众反映最强烈的问题，是否调动了干部和广大教师的积极性。为了办好人民满意的教育，为了不失信于广大教职工，学校行政领导应当深入学习，转变观念，真正认识民主评议的政策性、原则性和必要性，切实抓好这项工作。

因此我们必须认识到：1，开展民主评议是坚持党的群众观点和群众路线的表现。实施民主评议是世界观的问题，也是方法论的问题，是世界观与方法论的统一。任何干部都是群众的公仆，你的职位和权力都是党给的，都是人民给的，所以必须按客观规律办事，依照党的要求，接受群众的监督。学校行政必须以教职工为镜，以教职工为重，切实强化公仆意识、民主意识，自觉接受民主监督。在这个方面，首先要求学校主要领导强化观念，坚决摒弃个人英雄主义和唯我独尊的意识，要懂得“众人拾柴火焰高”的道理，要承认群众也是英雄。2，开展民主评议有它的政治意义。我们党一直重视努力发展社会主义民主政治，扩大基层民主，保证人民群众依法直接行使政治权利，管理基层公共事务和公益事业。这就要求作为社会公益事业的教育系统的领导同志尤其是主要领导同志，要切实找准自己的位置，把响应党的号召作为自己的义不容辞的责任。坚决克服官本位意识，自觉接受群众评议和监督。3，民主评议领导干部是教代会的一项重要职权，也是党和国家要求重点推进的一项工作。只要有规范、科学、合理的运作，教代会这一重要的管理模式在学校管理中所发挥的作用是有显著效果的。其中的道理众所周知。但为什么教代会这种很好的民主评议载体不能在实际工作中发挥较好的作用呢?这就需要领导同志去克服自身的不足了。要真正相信群众，依靠群众，发动群众，建言献策。4，民主评议领导干部并不是不要党管干部，而是为了更好地管理干部。学校党组织要严密组织，规范操作，就可以做到考核结果较为客观和公正，这样的结果当然可以为党组织选拔使用管理干部提供依据。当然看待问题要全面、辩证，既要克服“唯票论”“唯分论”的倾向，又要充分重视评议结果。

但是我们也要看到，有的同志身为教育部门的领导，其工作作风、待人态度等却与教育这片杏坛圣土不太协调，无谦诚之意，有凌傲之风，乃至恣意妄为。因此我们说，对这些同志应当多一些制约，我们的各级教育行政部门则应当把工会工作尤其是民主管理、民主评议工作真正纳入督导检查评价之中，并把评价结果作为考核学校和领导干部业绩的一项重要内容。

开展过程欠严密，考评结果表现出“无效化”

这里说的开展过程并非专指评议的具体操作本身，还指具体操作的前期准备工作。某种意义上来说，这种前期工作的实质意义要比具体操作本身的意义还要大。具体地说，这种工作主要是指要健全机制，包括机构的建立、制度的确立，特别是校务公开的实施。但是相当一段时期内，一些学校特别是从事中等教育的学校为了迎合形势，为了所谓的“学习高校的经验”，同时也为了超前于义务教育学校，也做起了民主评议的文章，这本身不算坏事，但可惜的是有其名而无其实，或者顾此失彼，或者本末倒置，最终收效甚微。

民主评议干部政策性强、难度较大，要做到积极稳妥的开展。健全机构是保障。因此必须在学校党组织的正确领导下，成立民主评议的专门机构，一般由书记担任负责人。同时在教代会下设立民主评议领导干部工作专门委员会，负责民主评议工作的具体事宜。在诸多事宜中，代表的选任是关键。人作为评议过程中最具活力最起作用的因素，决定着评议的功效和意义。因此评议委员会和工会组织应该把那些真正具有政治热情、大局意识、政策水平和议政能力的同志选取过来，同时对代表加强教育，严格工作纪律，对不合格的代表随时通过程序进行更换，以保证教代会代表的素质过硬。在代表的选用问题上，应避免“三种倾向”，一是重老年轻青年，二是重工作轻思想，三是重党内轻党外。

民主评议领导理应规范、深入、持久地开展下去，形成制度，形成常规，为此需要建章立制。要制定文件，以党组织的名义下发。相关文件要对民主评议的组织领导、评议委员会的职责、评议的对象、主要内容、主要方法和具体程序等都作出明确规定。学校党组织工作计划、学校行政工作计划、学校工会工作计划等都要相应地体现或突出民主评议干部的内容，让大家知道民主评议干部是学期或学年工作的一部分乃至是相当重要的一部分。当然这些不光要写在纸上，更重要的是记在心里，落实在行动上。但我们在这方面的工作问题是不少的。有的学校只是成立民主评议领导小组而无工作计划，体现为一种“政治作秀”；有的学校只是在上级要来检查之前临时拟定工作计划，敷衍应付；有的学校虽有工作计划但内容空洞，仅为存档，以备所需；有的学校民主评议工作计划与学校其他计划分立门户，互不相干；还有的是计划制定得头头是道，但根本不去落实，形同虚设等等。这些做法都从源头上堵塞了民主评议的渠道，应坚决克服。

民主评议干部不是空中楼阁，它需要坚实的基础。基础性的工作较多，而校务公开则是这个基础的基础。离开了校务公开，民主评议干部就成了无源之

水，无本之木。因此我们的教育行政部门和中等学校都要充分认识到民主评议工作是整个学校民主管理工作这个大系统中的一个重要环节，这个环节和其他环节环环相扣，尤其要和校务公开这项工作密切关联。所以要搞好民主评议，首先要搞好校务公开。要识大体，顾大局，以高度的时代责任感，以磊落无私的胸怀，健全和完善校务公开制度，推进校务公开。要围绕学校中心工作，以教职工和社会关注的重大问题为重点，以教代会为基本载体，搞好校务公开工作。要坚决避免校务公开的内容听“一把手”的裁决，校务公开的形式只是一块公开栏，搞闪光点的展示。为满足民主评议之需，校务公开要公开重大事项。涉及到干部人员的职责和职责履行情况，以便群众知情。要搞规范化操作，不搞少数人操作，严防形式主义。有的地方、有的学校的民主评议表现出无效化，甚至无形当中成了形式主义，与评议代表的“不了解内幕”而“无话可说”不无关系。

当然评议本身的操作对评议是否有效至关重要。这里首先有个评议对象的问题。中等学校主要有校级和中层两级干部，校级干部作为学校各项工作的领头羊，当然是首先要被评议的对象，其次才是中层干部。而现在有的地方、有的学校却避主就次，只评议中层干部，而将校级干部的评议置之一边。理由是校级干部的评议权在上级，学校本身无权评议。这种近乎愚民的做法和解释。严重违背了事理，其真正的原因不是自己无权操作，而是有其他难以道明的算盘。试想，如果都这样去确定评议的对象，中层干部能服吗?教职员工能看惯吗?校级干部的约束和积极性又从何而来?难道身处决策层的干部就不需要监督与制约吗?难道我们的工会组织及评议领导小组就真的无权评议校级干部吗?其次是评议的内容。不能不指出，即使是比较认真地搞民主评议的学校可能也在这个问题上犯了一些忌讳。表现为“唯上是从”的照抄照搬上级文件的“纲领主义”，德、能、勤、绩，一二三四；表现为“粗枝大叶”的你我他都均衡的“平均主义”，不看对象，同一标准等等。当然我们不是否定上级文件，而是要知道上级文件的宏观性，在制定自己单位的评议内容时决不能照搬照抄。我们应该从本单位被评议对象的工作性质、工作特点、工作职责出发，根据相关工作计划和岗位职责，制定出因岗位而异，甚至因人而异的评议内容，即所谓“量体裁衣”。当然还有具体的评议过程，如严格述职、民主测评、整理结果、落实反馈等，都还有需要注意细节。这些细节性的问题把握不好，也会影响整个评议工作的效果。我们相信，只要秉持公心，对学校和个人负责，肯动脑筋想办法，这些细节问题的处理都可以有较好的落实。

9.组织生活会民主评议表 篇九

按照中央主题教育领导小组《关于第二批主题教育单位基层党组织召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知》要求，结合工作实际，拟于 11 月下旬召开党支部专题组织生活会和民主评议党员活动，制定如下实施方案。

一、组织生活会主题

紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一重要内容，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，按照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”的要求，盘点收获、检视问题、深刻剖析。

二、会前准备

紧紧围绕会议主题，坚持统筹兼顾、有序衔接，组织生活会和民主评议党员同时进行，认真做好会前准备工作。

(一)学习研讨。

组织生活会前，要以支部为单位，通过党课辅导、交流讨论等形式，组织全体党员集中学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命论述摘编”》，学习习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立 70 周年系列活动时的重要讲话、在党的十九届*中全会上的重要讲话等最新重要讲话，学习党章和党内有关法规，学习党史、新中国史。没有组织集中学习的，不得召开组织生活会。

(二)征求意见。

采取召开座谈会、个别谈话、发放征求意见表等形式，广泛征求所属党员和

群众对支部班子及支部委员的意见和建议，同时，主动征求上级党委和有关群众特别是服务对象的意见。

(三)开展谈心。

要紧扣不忘初心、牢记使命，谈参加主题教育的体会，谈守初心、担使命方面的差距，谈对整改落实的具体措施。

要普遍开展“四个谈心”活动：即党支部书记与支部委员相互谈心，书记与每名党员相互谈心，支部委员之间相互谈心，党员彼此之间相互谈心。

(四)查摆剖析。

党支部班子、班子成员和党员要认真查找存在的突出问题。

党员重点检视：

(1)检视通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》或《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》情况，读了没有、读了多少、有什么感悟。

(2)检视对照党章规定的党员条件和义务权力，对照《中国共产党廉洁自律准则》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，对照群众提出的意见建议等，查找了哪些具体问题、改了多少、改的怎样，还有哪些没有改到位。

(3)检视发挥党员先锋模范作用情况，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。

党支部重点检视组织开展主题教育、严格党员教育管理、联系服务群众、改进工作作风等方面的具体问题。

各党支部和党员都要从检视出来的具体问题中，剖析主观上、思想上的根源。

各党支部要逐一列出问题清单;

党员要一条一条列出问题，不搞官样文章，不规定字数。

关键是要实事求是，正视不足，解决问题。

(五)撰写材料。

紧紧围绕查摆剖析的重点内容，紧密联系工作实际，坚持问题导向，深入具体地逐条查摆剖析，切实找准存在的突出问题，在此基础上亲自动手撰写对照检查材料。

支部书记要主持起草支部班子对照检查材料，对支部委员的对照检查材料进行审核把关。

(六)上报请示。

结合党委要求，根据支部工作安排，适时上报会议请示，届时邀请联系点党委成员出席组织生活会。

三、召开会议

会议由各党支部书记主持。

(一)时间地点

20**年 11 月下旬前，在各支部会议室召开。

(二)机关党支部参加人员

办公室党支部：

办公室全体党员，党委书记**同志以普通党员身份参加。

业务处：

业务处全体党员，党委副书记**同志以普通党员身份参加。

**处：

**处全体党员，党委委员**同志、**同志以普通党员身份参加。

**处：

**处全体党员，党委委员**同志、**同志以普通党员身份参加。

2020 年组织生活会和民主评议党员工作方案二篇

根据县委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组《关于基层党组织召开专题组织生活会和民主评议党员的通知》要求，结合工作实际，拟于 12 月上旬召开专题组织生活会和民主评议党员工作，特制定如下工作方案。

一、组织生活会主题

紧扣学习贯彻...这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一内容，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，按照...关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，盘点收获、检视问题，深刻剖析。

二、会前准备

紧紧围绕会议主题，坚持统筹兼顾、有序衔接，组织生活会和民主评议党员工作同步进行，认真做好会前准备工作。

(一)学习研讨。组织支部班子成员和全体党员认真学习贯彻...，通读、学习领会《...关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《...学习纲要》，跟进学...在出席庆祝…活动时的…讲话、...在…讲话，学习贯彻...决策部署，学习党章和党内有关重要法规，学习党史、新中国史。通过深化学习，引导党员充分认识到组织生活会是严格党内政治生活的一次生动实践，是守初心、担使命的一次政治体验，是发扬自我革命精神、以刀刃向内的勇气解决自身问题的实际步骤，自觉把思想和行动统一到...重要指示批示精神和主题教育的部署要求上来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，打牢开好专题组织生活会的思想基础。

(二)征求意见。采取召开座谈会、谈心谈话、发放征求意见表等形式，广泛

征求党员和群众对支部班子及支部委员的意见和建议，同时，主动征求意见。紧扣不忘初心、牢记使命，谈参加主题教育的体会，谈守初心、担使命方面的差距，谈整改落实的具体措施。积极开展“四个谈心”活动：即党支部书记与支部委员谈心，书记与每名党员相互谈心，支部委员之间相互谈心，党员彼此之间相互谈心。

(三)认真检视问题。紧扣“不忘初心、牢记使命”主题，组织支部班子和党员盘点参加主题教育的收获提高，查找违背初心和使命的差距不足。

党员重点检视三个方面问题：一是检视通读《...关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》或《...关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》情况，读了没有、读了多少，有什么感悟。二是检视对照党章规定的党员条件和义务权利，对照《...廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《...纪律处分条例》，对照群众提出的意见建议等，查找了哪些具体问题，改了多少、改的怎样，还有哪些没改到位。三是检视发挥党员先锋模范作用情况，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有那些差距。

党支部重点检视开展主题教育、严格党员管理、联系服务群众、改进工作作风等方面的具体问题。

党组织和党员都要从检视出来的具体问题中，剖析主观上、思想上的根源。要逐一列出问题清单，一条一条列出问题。不搞官样文章，不规定字数，注重实事求是，正视不足，解决问题。

(四)认真撰写检视剖析材料。紧紧围绕查摆剖析的重点内容，紧密联系工作实际，坚持问题导向，深入具体地逐条查摆剖析，切实找准存在的突出问题，在此基础上撰写检视剖析材料，支部书记带头起草支部班子检视剖析材料，同时对支部委员的检视剖析材料审核把关。支部班子成员的相互批评意见要充满辣味，见人见事见思想，不搞一团和气。

(五)上报请示。组织生活会准备工作就绪后，将组织生活会筹备情况，包括拟定组织生活会方案、会议时间、确定的会议内容等报送县委组织部、第四巡回指导组审定。经县委组织部、第四巡回指导组审核后方可召开。

三、召开会议

(一)会议时间

2020 年*月*日，在广播电视中心会议室，会议分两个阶段进行。

(二)参加人员

中心党支部全体党员。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会。开展自我批评和相互批评，接受党员民主测评。

(三)程序步骤

专题组织生活会和民主评议党员工作，由党支部书记召集并主持，主要程序步骤如下：

1、召开党支部班子专题组织生活会。会议首先由党支部书记代表班子和个人进行检视剖析，其他参会人员逐一进行批评，支委成员依次检视剖析，开展批评和自我批评。自我批评要直奔问题，对检视剖析问题、群众反映强烈的问题，对上级点明的问题等有关情况，要逐一作出回应。相互批评要抹开面子，直截了当指出问题和不足，真心实意提出改进意见。党支部书记要带头查摆自己的问题，带头对支委成员进行批评，并虚心接受他人提出的批评意见。

2、召开党员大会，组织党员进行评议。党员大会上，要按照个人自评、党员互评、民主测评(填写测评票，预备党员不作为测评对象)的程序，组织党员进行评议，严肃认真开展批评和自我批评，并做好会议记录。

3、搞好综合评定。支委会要综合党员参加主题教育的情况和民主测评结果，结合平时掌握的党员现实表现，进行综合分析，对每名党员提出评定意见(填写评定意见表)，并向本人反馈。党支部采取通报、会议等方式，对优秀党员进行褒奖、对合格党员提出要求、基本合格党员要教育帮扶，做好不合格党员处理工作，严格按党章和党纪党规办事，掌握政策、慎重处置，该说服教育的说服教育，该组织处理的组织处理，防止简单粗糙，避免政出多门、政策偏颇、宽严皆误。党支部针对少数党员会后可能出现对批评意见和评议结果不愿接受、有思想障碍等问题，及时疏导，做好思想工作，引导他们正确对待群众的意见，正确对待党组织指出的问题，正确对待评议结果，即知即改，让党员群众看到变化。

四、工作要求

1、加强组织领导。在上级党组织和指导组的指导下，把握政策、认真研究，把责任担起来、把工作做到位，防止走形式、搞变通、出偏差，确保在检视到位、熟悉政策、明确程序前提下组织开好会议，发挥好示范带头作用。在保证质量前提下召开会议，坚决杜绝过关思想。

3、坚持从严从实。召开党支部专题组织生活会和民主评议党员工作涉及面宽、工作量大，情况复杂。党支部书记要做到熟悉政策、明确程序、开好会议。要始终严格标准、严格程序、严格纪律，无论是学习研讨、谈心谈话、检视剖析、开展批评，还是个人自评、党员互评、民主测评，都要认真落实中央和自治区、市委、县委要求，做到从严、从实，把组织生活会开出好氛围、好作风、好成效，让每一名党员、干部都受到严肃的党内生活锻炼。

2020 党组织生活会和党员民主评议工作是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是落实习近平总书记关于纠正“四风”不能止步、作风建设永远在路上的重要指示精神的实际行动，是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的基本要求。

根据机关党委对本组织生活会和民主评议党员要紧紧围绕深入学习贯彻党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，提升基层党组织组织力，深入纠正“四风”突出问题特别是形式主义、官僚主义新表现的具体要求，根据方案要求，结合工作实际，现制定方案如下：

一、集中学习

党支部要采取领学宣讲、党课辅导、交流讨论等方式，组织党员集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党章。重点是搞清楚、弄明白“八个明确”主要内容和“十四个坚持”基本方略，搞清楚、弄明白党员义务、党的基层组织的基本任务等内容，把思想和行动统一到维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导上来，统一到落实党的十九大确定的各项任务上来。

二、查摆问题

(一)党支部要对照党章要求，检查坚持组织生活制度，遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律方面的问题;围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严，深入查摆具体问题。

(二)党支部要对照党的十九大报告关于基层党组织要成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒的要求，对照党章规定的党支部职责，重点查摆突出政治功能、提升组织力方面存在的问题和差距。

(三)党支部要认真落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神，重点查摆工作中表态多调门高、行动少落实差，调研走过场、遇事推绕拖，文多会多、照抄照搬，工作不重实效重包装，履行责任上推下卸，执行政策缩水走样，“门好进、脸好看”但“事难办”等诸如此类的形式主义和

官僚主义新表现。

三、开展批评

组织生活会和民主评议党员一并进行。

(一)组织生活会

1.会前，党支部书记、党员之间要开展谈心谈话，广泛听取党员、群众和纳税人的意见。

2.会上，支部书记要报告一年来党支部工作情况、检查党支部建设存在的问题，党支部书记要检查履行职责情况、进行自我批评、开展相互批评。

3.批评和自我批评要联系具体人具体事，不能大而化之、不痛不痒。

(二)党员民主评议

民主评议党员以党员大会形式进行，开展自评和互评。

1.党员自评和互评要针对学习、工作、生活等实际表现，用具体事例说话，指出问题和不足。

2.民主测评、组织评定要根据党员日常表现，客观公正做出 评价、确定等次，评为“优秀”的比例一般不超过三分之一。

3.运用好民主评议结果，表扬先进、鞭策后进，对不合格党员按程序作出组织处置。对失联党员重新取得联系、本人不能正确认识错误的，要严肃批评教育，经教育不改的要作出组织处置。

4.组织党员对党支部委员会工作、作风等进行评议，评议结果作为单位考核党支部委员会的重要依据。

5.开展民主评议党员要简便易行，不能搞复杂的表格、台账和材料。

四、整改通报

党支部委员会和委员个人要对照查摆的问题和党员群众提出的意见，列出整

改事项、作出整改承诺。对形式主义和官僚主义新表现，要抓住最突出的一两个问题马上就改，尽快让党员群众看到变化。对参加组织生活、发挥党员作用方面存在的差距，从眼前改起、从具体事情做起。党支部半年内要向党员群众通报党支部委员会整改情况，党员每季度要在党员大会或党小组会上报告兑现承诺情况。对整改敷衍应付、问题原地打转、党员群众不满意的，党支部委员会将及时批评纠正，必要时采取组织措施。

五、具体要求

(一)党支部要严格认真组织开展组织生活会和民主评议党员，要严肃认真、不走过场。要将党内政治生活不严肃问题的通报作为必学材料，认真对照自查，严肃过好组织生活，坚决防止弄虚作假。