用心、用情、用脑去管安全

用心、用情、用脑去管安全（精选2篇）

1.用心、用情、用脑去管安全 篇一

一、微笑对待孩子,成为快乐成长的支持者

刚接手一个新班级,面对一张张陌生的面孔,教师和孩子之间的关系是陌生而疏远的。大家都知道:亲其师,才能信其道。每每这时,我的法宝是微笑着对待每一位孩子。早晨微笑着迎接他们的到来,傍晚微笑着送他们离开,孩子获得成功时,用微笑给他赞扬,孩子失败时,用微笑给他鼓励,孩子犯错时,也用微笑给予他理解和期待。渐渐地,师生关系有了改变,孩子看我的眼神里少了恐惧和担心,多了信任和亲近,有开心的事儿愿意和老师一起分享,有烦恼愿意向老师倾诉,有困难愿意请求老师帮助……

二、倾听孩子心声,成为健康成长的引导者

孩子的世界五彩缤纷,有幼稚的幻想,有执着的追求,有获得成功的喜悦,有遇到困难的灰心,如果没有观察,教师就很难了解每一个孩子的心声,了解他们内心的真实想法,满足他们的不同需要。一个班上的孩子来自几十个不同的家庭,他们的性格、习惯、爱好、家庭教养方式都不相同,对待周围的人,有的孩子热情大方,有的孩子胆小害羞、不愿意与其说话;对于自己喜欢的玩具,有的孩子会抢占为己,有的孩子会主动去玩且愿意与人分享,还有的孩子虽然心里想玩,但只敢站在一旁悄悄地看……

三、协商制定班规,成为良好习惯的培养者

⒈大胆放手,让孩子自定规则

孩子生活在班级大集体中,为了保证孩子的生活、学习、游戏能有序、安全,就需要遵守一定的规则,而孩子喜欢按自己的意愿和行为行事。所以在开学初我就让孩子通过讨论,自己制定各项活动的规则,出现问题后,再引导他们讨论、选择解决问题的方法,从而制定新的规则,并用文字或图画记录下来,贴在活动室的相应位置,让孩子们在这种有限制但又相对自由的、有序的环境里,感受快乐与满足。

⒉大声表扬,附耳批评

由于孩子年龄小,自我控制能力差,虽然知道要遵守规则,但常常会出现行为上的失控,很多教师会让小朋友们一起来讨论,“他这样做对不对?为什么?”表面看是教育的民主性,既能使这个孩子改正错误,还能让其他的孩子受到教育,起到以一儆百的作用,其实这样做同样也犯了错误,没有顾及到犯错孩子的自尊心,有损他在同伴心目中的地位。孩子犯了错,本来心里就很难受,还要接受小朋友们的集体批评,心里会变得更伤心,和老师的距离也会越来越远,同时还会让其他孩子养成专挑别人毛病看不到别人优点的习惯。我在发现孩子犯错时,先会用眼神提醒他,再“屡教不改”的,会走到他的身边,在他的耳旁轻声地指出他的不足,尽量做到大声表扬,附耳批评。

⒊奖赏分明,巩固班规

孩子有了进步,应该获得奖励,但物质奖励过多,会给他们带来不良的影响,于是我花心思设计了一些特殊的奖励方法,如:听故事时奖励选择故事内容;自由活动时奖励第一个挑选玩具;做操时奖励站在前面做小老师领操……这些都是小朋友们所喜欢的奖励,这些奖励不仅能强化孩子的正确行为,还能培养他们生活和学习方面的能力。

四、规范自身言行,成为孩子学习的好榜样

孩子就像一张白纸,年龄小,模仿性强,没有一定的明辨是非的能力,怎么教就怎么写,所以教师的言行必须成为孩子学习的楷模。如要对孩子进行爱心教育,老师首先就要为孩子树立关心、理解、爱护他人的好榜样,很多时候孩子有爱心并不是受某人的命令,而是平时看在眼里记在心里的结果,老师关心同学、尊敬老人、团结同事,在这样温馨、融洽的氛围中,久而久之孩子就会耳濡目染,学会关心别人,在接收爱的同时也学会了去爱。记得中央电视台播放了这样一则公益广告:一个小男孩看到了劳累了一天的妈妈回家后,给姥姥洗脚,于是他也偷偷打来一盆水,捧到妈妈跟前说:“妈妈,洗脚。”这不仅让片中的妈妈激动不已,也让电视机前的我们感慨万分。

2.用心、用情、用脑去管安全 篇二

对于王海国，我曾经辅导过他的英语，我了解到他由于妈妈两个月前因车祸去世，打击较大，此时一个温柔女孩的关心使他不能自拔。我开导他亲人不在了，还有老师、同学和朋友的关怀，这些感情也是成长中必须的。我从实际行动上关心他，经常给他带点牛奶等食品给他补充营养，平时问寒问暖，并关照周围人多关心帮助他。我建议他开阔胸怀，努力淡化、疏远这份青春的情感，方法是：多接触其他同学，与大家多交流，勤奋学习，多参加运动，转移注意目标。当青春情感的薄云散尽，当人生的阳光灿烂地照耀亮丽的世界和生活，就会发现当初的幼稚和可笑了。通过我与这个男孩子的多次交流，他终于摆脱了这种烦恼，轻装上阵，学习又一如既往了，第二年考上了他理想中的大学。

王超，据我了解本来就是班长，一向是个“多情种子”。他和我老公常一起打球，平时就比较谈得来。这次，我决定不和他正面交流。取而代之的是我在家里烧了一桌丰盛的晚餐，把他爸爸请过来，让我老公和他们进行一次男人之间的交流，并且允许他一起喝酒。

他激动地说：“她美丽大方，善解人意，学习优秀，只要能跟她在一块，我做什么都开心！”

老公对他说：“我完全理解你的心情，也相信你的感情是纯真的，可是你知道她对你的感情吗？”

此时，他有点迟疑了。

“我想再问你一句：你现在的肩头负载得起这份沉重的感情吗？”老公继续问道。

这一问，他无话可答，只好惭愧地低下了头。于是我老公和他爸爸趁势疏导他：爱，不仅仅是两厢情愿，更是一种责任，你不但要对自己负责，要对女方负责，还要对双方的父母家庭甚至对班级、对学校负责。作为男人，肩上扛的担子很重，没有优秀的成绩怎么考大学，怎么找到好的工作，怎么承担养家糊口的重担？你现在因为情感的困扰导致大家成绩直线下降，请问这是负责的表现吗？

“不愤不启，不悱不发”，他们茫然之时，正是我们开导之机。我老公趁势说，办法总是有的，只要你航向正确，就一定会避过惊涛骇浪，安全抵达明净的港湾，顺利走向成功的彼岸！那一晚，他们三人喝的很多，聊得很透。經过那次的男人间聊天式的交谈，他慢慢想通并终于走出了情感的误区，发愤攻读，考上了南京工业大学，大二就入党了。现在每次和我说到这事，他都由衷地感激我。

对于女生小尹，一方面由我和她最要好的朋友一起找她聊天。我首先肯定她的优秀，重提她的东南大学梦，告诫她要珍惜女孩子的名声，别成为别人茶余饭后的谈资，更警告她高考报名是择优推荐，思想不端正、问题不改正也许会失去报考大学的机会。这样的恩威并施对女孩子还是有很大作用的。另一方面，我又断断续续和她以书信形式交流了几次。她慢慢醒悟过来，并端正心思、认真读书，最终以常州市机械专业第二名的成绩考入东南大学。

这次经历使我深深地体会到：唯有真心的帮助、恰当耐心的沟通方可缓缓打开僵局，从冥顽中掘开一条曲径，从死结中觅出一根线头，人生中这座叫沟通的桥，它架设的前提是以平等相待为钢筋，以宽容和忍耐为水泥，以真情和善良为桥墩，帮助他们走出困惑，也是我最大的欢欣。

（作者单位 江苏省武进职业教育中心校）