新企业申办程序

新企业申办程序（共12篇）

1.新企业申办程序 篇一

青岛新三板股改挂牌程序启动 11家企

业抢鲜

2010-06-21 11:09 来源: 半岛网-半岛都市报

半岛都市报6月20日讯(记者 连茂明)6月18日，青岛高新区举行首批11家新三板试点企业与券商集中签约仪式，正式启动新三板股改挂牌程序，标志着岛城新三板试点推进工作进入关键发展阶段。在这11家企业中，青岛高科园有7家、青岛软件园有3家、青岛科技街有1家，涉及网络技术、新能源设备、工业自动化、精密仪器、软件开发、动漫游戏等高新技术产业领域。

“目前，青岛大多数科技型中小企业受制于规模小等因素，短期内难以进入主板、甚至中小板和创业板市场。而新三板正是针对大量成长型非上市高技术企业股份转让、拓展融资渠道的平台，也被外界理解为‘中国版纳斯达克’。”高新区有关负责人表示，试点三年来，新三板市场取得了良好的成效。截至目前，挂牌企业已超过60家，一批企业通过该系统已实现了股份转让或私募融资。据悉，如果企业取得在新三板挂牌的资格，就可以到深交所挂牌，挂牌以后可以引起大量战略投资者和风险投资家的关注，从而为

企业带来注资的良好契机。

首批与券商签约的11家企业中，青岛高科园有7家、青岛软件园有3家、青岛科技街有1家，涉及网络技术、新能源设备、工业自动化、精密仪器、软件开发、动漫游戏等高新技术产业领域。这11家试点签约企业为：青岛阿尔普尔新能源科技有限公司、青岛通华自控科技有限公司、青岛安华新能源风电设备有限公司、青岛盛瀚色谱技术有限公司、青岛金弘测控技术发展有限公司、青岛汇森能源设备有限公司、青岛中科软件技术有限公司、青岛爱威天洋自动化科技有限公司、青岛浩海网络科技有限公司、青岛英网资讯股份有限公司、青岛四维空间动漫科技有限公司。

■新闻链接

企业上新三板最高补贴70万

根据市政府出台的有关政策，拟挂牌企业和已挂牌企业，投资新建符合国家产业和供地政策的项目，有关部门要优先安排发展用地，优先办理立项、转报或核准手续。对符合条件的拟挂牌企业和已挂牌企业，发展改革、财政等有关部门在申报各类政策性资金方面给予优先支持。拟挂牌企业在改制挂牌过程中，应对利润进行规范，相应增加税收形成的地方财政增收部分，由市财政和企业所属区财政按现行财政体制予

以支持。

同时，对企业上新三板前期费用给予财政补助。对高新区管委和市发展改革委确认的进入拟上新三板企业，按不超过实际发生费用的70%给予补助，每个企业最高补助金额不超过70万元。其中，完成股份制改造并经券商审核但尚未获得推荐进入代办股份报价转让系统的企业，最高补助金额不超过40万元；已完成改制并通过券商内核推荐挂牌的企业，最高补助金额不超过70万元。（来源：半岛网-半岛都市报）[编

辑: 王好]

2.新企业申办程序 篇二

传统的作文课堂教学指导程序是“教师命题—教师指导—学生作文—教师修改”, 而新课程标准引领下的作文课堂教学指导强调尊重学生的生活体验与感受, 以愉快教学为基调, 以生活指导为手段, 从观察实践入手, 按照“切合学生生活命题—丰富学生生活—课内外有意指导—学生初写作文—师生共同评阅—修改誊清—作文展示”这一新的指导程序进行教学, 逐步让学生变“要我写”为“我要写”, 由“爱写作文”到“会写作文”。这里我们着重谈一谈作文题目的设计、作文内容的设计、作文评改的设计以及作文展示的设计。

一、改革作文命题方法拓宽学生作文范围

以往的作文命题总是要加上不少的限制, 教师的意志容易强加于学生, 这样势必阻碍了儿童思维的发展, 学生作文时只能在狭窄的范围内考虑要求表达的内容。倘若他们的思维不畅或命题与其生活相背离, 便会产生敷衍教师、草率成文的现象。命题的随意性常常会窒息学生的思想, 减弱学生的作文兴趣。所以, 命题要注重“二心一结合原则”:“知心”, 就是了解和摸清哪些事物是学生所熟悉的, 哪些事物是他们最感兴趣的, 哪些材料他们能写、爱写;“动心”, 就是使学生一见题目就能扬起激情, 感到亲切, 即使是那些经常练笔的“老命题”也能善于翻出新花样;“命题内容与学生生活相结合的原则”, 就是让学生按需寻意, 写自己的生活, 说真话, 抒真情, 从自己身边的人和事写起。

1.教会学生命题化大为小

命题时, 教师要尽可能地把题目范围出得宽一些, 灵活一些, 能够使学生发挥想象, 扩展思维。同时, 还应当独具匠心地把大题目化解为若干个小题目, 提供给学生, 让他们有目的有选择地写作, 告诉他们审题的角度要小、多、实。如“记一次六一儿童联欢会”, 若要求学生写整个联欢会的全过程, 由于内容多而杂, 学生很难把材料组织起来, 容易在作文时犯主次不分、平均用笔的毛病。为此, 教师就应该有意指导学生注意观察联欢会上的某一点, 以点来反映面。于是, 这个大题目便可化解为许多小题目:“焰火映满天”“火把点燃了”“欢乐的时刻”“那边的歌舞真精彩”……学生大处着眼, 小处着手, 选择自己要写的题目后, 便会集中精力去观察, 寻找写作的素材。一次作文完成后, 教师就会发现这次学生的作文内容广泛了, 描写也具体了, 精彩纷呈, 令人耳目一新。

2.鼓励学生多角度自主拟题

新课程标准主张让学生写自己的生活, 自主拟题。在课堂教学中, 教师应培养学生根据已有的材料自主拟题的能力, 并且要善于从多角度来审视材料, 独立命题。有这样一则材料, 讲的是在暑假中, 有位同学想通过家务劳动来挣钱买自己喜欢的东西, 他与爸爸商量后, 还签订了一份特殊的家务劳动承包协议, 由妈妈做见证人。这位同学坚持着做好家务活儿, 实现了自己的愿望。根据这则材料, 教师就可以从以下几个方面来指导学生自主拟题。从特定的人物对象中拟题, 就可以拟出“我和爸爸”“我和爸爸的故事”等;从特定的故事情节中拟题, 就可以拟出“特殊的协议”“一份协议的来历”等;从特定的发生时间中拟题, 就可以拟出“暑假中的‘挣钱’”“在暑假里……”等;从特定的发生地点中拟题, 就可以拟出“发生在家里的新鲜事”等。

这样的命题指导, 来自于学生自己的生活, 他们有经历、有体验、有感受, 真实而有趣, 一定会受到学生的欢迎, 而且还能提高命题的准确性与有效性。

二、精心设计指导内容适时捕捉教学敏感

1.从实践活动中发现, 精心设计, 别出心裁

在作文指导教学中, 教师要精心设计教学内容和教学要求, 除讲授必要的写作知识外, 更主要的是启发学生打开作文思路。通过一段小品、一个演示或出示某一具体的事物, 让学生在愉快而轻松的气氛中进行观察, 及时而准确地捕捉住它们的特点, 生动形象地将其描绘出来, 以达到作文的目的。如指导学生写“记一件节日里发生的事”, 教师可以一改从审题入手的传统方法, 先让学生仔细观察四幅动物图案, 然后用分解法从动物的形状、颜色等几方面把特点说具体, 并要求学生当场在规定的数分钟内完成其中一则片断作文。题目是要求记事, 而结果成了状物片断, 学生好奇, 悬念迭起。这时教师指着已经点上双引号的动物名称, 向学生提问这与先前未加引号的有何不同。有的同学会立即回答, 加上双引号说明这些动物不是真的, 而是指画的或做的工艺品。教师随后再问:那又该怎样把状物片断与要求记事的题目联系起来呢?通过教师适时点拨, 大家回忆起元宵节买灯、玩灯、观灯的情景, 让同学们沉浸在快乐之中, 结果是不言而喻的, 学生很快就完成了作文。这样的作文指导教学, 深受学生们的喜爱。

2.从课堂学习中发现, 注意选择, 捕捉敏感

教师在教学中还要学会发现, 具备一定的教学敏感。其着眼点是为了更好地指导学生抓住题材, 写好作文。教师对周围发生的情况要冷静思考, 看看这些题材是否有积极意义, 是否有助于学生作文, 要有选择、有目的地指导。如果在课堂上恰巧发生了一件令大家都意想不到的事, 教师完全可以在处理事情后, 引导学生议一议、想一想、说一说, 再写一写。因为这是同学们的亲身经历, 亲眼目睹, 所以写来就显得格外生动、具体、活泼。

我们常常在课堂学习中会发现有些同学因为累了而趴在课桌上, 不知不觉地睡着了。有的老师却不会让其他同学去推醒他, 而是悄悄地来到他的身边在一张小纸条上写上:“孩子, 累了, 就再多睡会儿, 上课的内容下课再补。”这样的类似故事在我们的教室里常常会出现, 这就需要我们教师及时地去捕捉教学敏感, 让学生也能及时选择, 及时作文。因为它体现了教师的人文关怀, 拉近了师生心灵的距离, 能够激起学生内心阵阵的涟漪, 会使得作文高潮迭起。

3.从其他学科中发现, 善于借鉴, 提取素材

语文学科要走近其他学科, 逐步地把作文教学与其他学科的知识教学融合起来, 从而取得其他学科的援助。这种援助是丰富作文教学的内容, 是拓展作文教学的源头, 是帮助教师开阔作文教学的视野, 所以教师要学会从其他学科中“拿来”适合作文教学的素材, 以满足学生的作文需要。

如取得音乐课的帮助。通过播放相关的音乐, 让学生去聆听, 去欣赏, 去感受。因为音乐是人类心灵的倾诉, 是情感的流淌, 它能拨动人的情弦, 调动人的情感。听《月光曲》, 可以让学生想象海上升明月的壮丽景象, 表达对大自然的热爱之情;听《让我们荡起双桨》, 可以让学生写下自己轻松快乐的心情;听《草原就是我的家》, 可以让学生随着乐曲声想象大草原上的美景, 描绘出自己心中的美丽图画。又如取得体育课的援助。通过锻炼踢、奔、跳、跑等技能, 创设“赶小猪”“打野鸭”“跳山羊”等游戏情境, 让学生从中边锻炼, 边学习, 边作文, 在逐步掌握体育动作训练的要领时, 也逐一理清了相关作文的层次, 学生的表达自然也就清晰流畅了。再如取得美术课的援助。通过运用图画展现情境, 直观地把图中的信息传递给学生, 让他们细致观察, 丰富想象, 由图上景物的形状与色彩去打开他们想象的世界, 从而引导学生把图画的语言转化成书面的语言。这样的作文教学内容充实了, 课堂气氛也随之而变得异常活跃。

三、多元参与作文批改丰富多样评改方式

作文评改应积极倡导全员参与, 多元合作, 师生合作评改、同伴合作评改、学生自我评改都是有效的方法。因为作文评改只有多元参与, 形式多样, 才能真正有效地促进学生作文能力的发展, 才能展示学生作文成长的轨迹。

1.师生合作评改

师生合作评改的方法有二:一是全体学生与教师合作评改, 一是个别学生与教师合作评改。前者主要是针对班内学生作文普遍存在的毛病, 教师选择1~2篇典型作文, 通过师生共同评议, 达到作文的目的。对于不同的学生在作文中出现的不同病因, 则可以采取个别学生与教师共同评改的方法, 根据学生的个性, 有针对性地进行指导, 进行评阅。教师的批语要讲究科学性和艺术性, 要从鼓励的角度出发, 由衷地为学生作文中的优点喝彩, 即使一字、一词、一句写得精妙, 也都应给予肯定、表扬。

2.同伴合作评改

教师组织学生同伴合作评改, 可以组织一个评改小组, 每个小组的人数以4人为宜, 可指定小组中作文水平较好的同学为负责人, 其他同学围绕在其周围。这样既可保证批改的质量, 又能让其他同学有一个较好的学习机会, 形成一个良好的批改氛围。成立小组之后, 每组发放一篇相同的文章, 在一定时间内要求学生完成批改任务。对每篇文章, 小组至少要阅读三遍:第一遍阅读主要粗通文章大意, 为下面的“改”和“评”作一个铺垫, 使批改不至于出现前后矛盾的情况;第二遍阅读可以结合“改”进行, 侧重字、词、句、标点等方面的问题;第三遍阅读可结合“评”进行, 侧重结构层次、主题思想、学习态度等方面的问题。

3.学生自我评改

在评改中让学生自我评判、自我修改, 可以提高他们认识自己, 增强自信的能力。因此, 要锻炼并提高学生的自我评改作文的能力, 就必须教给他们正确的自我评改的方法。如大声朗读法, 即文章写完后, 让学生自己大声朗读几遍, 请自己的耳朵听清楚, 什么地方拗口、不流畅, 说明句子里有问题, 可以把它改顺口。再如“冷冻”处理法, 即把写好的文章放上一段时间, 再拿出来修改。随着时间的推移, 人的认识提高了, 再回过头来看看过去的文章, 就会发现问题而感到不满足并继续修改, 不断完善。学生自我评改作文是一种习惯, 需要我们教师在日常的作文教学中慢慢地培养。只有养成这种好习惯, 学生的作文能力才有可能实现飞跃。

四、搭建作文展示舞台树立学生作文信心

学生作文学习的过程, 也是他们人格完善的过程。新的课程标准明确指出, 学生应当愿意把自己的习作与人分享, 要敢于展示, 敢于交流。我们理解的展示不仅仅包括作文在报刊上发表或结集出版, 而且还可以是学生在教师的指导下, 为自己的作文成长记录下足迹的一切有益的做法, 如编辑《作文成长手册》、建立“作文自主墙”及建设“作文网络平台”等。

1.《作文成长手册》记录学生人生成长的足迹

《作文成长手册》能使学生找到童年的欢乐, 使他们更加自信, 看到自己每一点滴的进步。《作文成长手册》不仅展示了学生的风采, 而且还能加深师生之间、生生之间以及家长与教师之间的联系, 沟通了相互之间的感情, 是彼此之间传递信息和友谊的纽带。

由于每个学生的具体情况不同, 《作文成长手册》的主题确定也不一样。学生可以从自己的实际出发, 选择某一阶段的目标, 记录自己的心路历程, 并将这些内容分门别类地整理后放在预设的作文成长版块中。一般说来, 学生的《作文成长手册》大致有这样几个主题:

(1) 瞧, 这就是我。这里有学生的照片, 还有他们的自我介绍。

(2) 我们这一家人。这里有“全家福”照片, 还有家庭成员每人书写的一句或一段话。

(3) 这是我的学校。这里有学校的照片或由学生自己描画的能反映学校特征的图画, 有学校的校训、校徽, 还有学生表露自己热爱学校的心声。

(4) 可爱的“家”。这里有班级的照片或小伙伴们学习活动的图景, 还有同学们亲笔写上的祝愿的话语。

(5) 我长大了。这里主要记录“我”的成长进步, 把“我”的所见所闻、所思所感有选择地写下来, 要求事例典型、感情真挚。

(6) 师长的话。这里主要记录老师和家长对学生作文中反映出来的情况所作的评价以及提出的希望。

《作文成长手册》可以是文字记录型的, 也可以是电子记录型的。无论采用哪一类, 都必须讲究真实性。因为真实是《作文成长手册》的生命, 它应该记下学生成长过程中的欢乐与忧愁、幸福与悲伤、成功与失败等, 让人看到学生的成长与作文的进步是息息相关、密不可分的。

2.“作文自主墙”帮助学生享受成功的快乐

教师要利用一切可能的机会和条件, 帮助学生享受到作文成功的快乐在, 而在教室里开辟“作文自主墙”就是一条行之有效的好办法。在“作文自主墙”上, 可以设置几个小栏目, 如“我说我写”“我写我画”“我的作文”“请你欣赏”“作文留言”等, 让墙壁“会说话”。栏目设计要新颖精巧, 易被学生接受并感兴趣。教师可以和学生共同布置装扮“作文自主墙”, 发挥每一个人的聪明智慧, 让其成为学生作文的精神家园。

在日常的教学中, 教师应及时地把学生的优秀作品展示在“作文自主墙”上, 在第一时间内让更多的人欣赏与阅读。这不仅是作者的光荣, 而且更能激发其他学生勇于竞争、不断进取的热情, 形成相互帮助、共同提高的作文学习氛围。

需要指出的是, 在“作文自主墙”上展示出来的作文, 不应全都是优秀的习作, 它还可以是那些作文基础原本比较薄弱的学生写出来的虽不出色但有进步的习作, 甚至还可以是那些有争议的习作。要通过“作文自主墙”这一载体, 让每一个学生都能发现自己作文成功的价值, 都能享受到作文成功的快乐。

3.“作文网络平台”促进学生个性作文发展

建立“作文网络平台”, 可以由学生个人自主建设, 可以由兴趣相近的数个学生共同建设, 也可以由班级或学校建设。一般而言, 网页上可设置“作文资源”“最佳新作”“发表园地”“请你评论”等模块。

在“作文资源”中运用超文本方式把有关作文素材, 如文字、声音、图片、视频、动画等信息链接在一起, 构成一个超媒体系统。学生可以按照作文的内容与要求, 根据自己的兴趣与爱好自主选择素材欣赏与运用。“最新佳作”则是将学生最近时期写的新作文组合在一起, 让更多的学生去阅读欣赏, 从中借鉴与学习。“发表园地”可以让学生通过在线选材、在线思考后, 把自己要表达的内容在教学支撑平台——“发表园地”中完成。师生借助“请你评论”, 利用这一在线评论工具, 对在线作文进行相互评价与交流, 使信息反馈的功能大大增强。“作文网络平台”满足了学生个性差异的需要, 充分让学生自由表达, 从而有利于他们作文个性的发展。

3.新引进种猪的过渡程序等 篇三

对新引进的种猪必须采取必要的措施，使其能顺利适应新的环境，特别是适应新环境中的病原微生物，这是日后种猪能否表现良好的基本保证。猪场具体实施要在兽医的指导下进行。

（1）新引进的种猪必须先引到隔离区。隔离区最好是单独的猪舍，或猪场内比较僻静的猪圈，而且与工作人员和已有的猪群是隔离的。

（2）专门负责这一工作的人员，在对这群猪进行每项工作（如喂料、注射等）时，一定要在接触其他的动物之前进行，否则必须更换衣服。

（3）新引进的种猪应立即注射抗生素，48小时后重复1次。

（4）所用饲料中要添加复合抗生素（按治疗水平量），持续14天，所添加的抗生素的配方应由兽医根据本场情况具体制订。15天后，再以预防量持续14天。

（5）进场3～4天对种猪进行必要的防疫注射，注射什么必须由专门兽医制订，21～28天后重复注射。

（6）第2次免疫注射以后，可以把猪场中要淘汰的健康猪引到新引的猪群中，同时对新引进的猪群每天重复2次观察健康状况，对出现病症的个别猪要进行抗生素注射，同时在饮水或饲料中对猪群进行治疗水平的用药处理，用药方法要正确，持续5天，再坚持观察，对从本场中转来的猪不要治疗，其功能是向种群提供病原。

（7）14天后再引第2批猪场的猪到新种群中。

（8）14天后若未发现新种猪异常，就可以将它们转入猪场的大群。其后14天要对猪群进行认真观察，并采取必要的治疗。（山东青岛中国国际种猪公司技术部 孙玉贤 邮编：266000）

制作秸秆氨化饲料的技术要点

秸秆氨化是我国发展节粮型畜牧养殖的有效途径。秸秆经氨化处理后，不仅适口性、消化率和营养价值明显提高，而且经济效益显著。在日常应用中，要制作出优质的氨化饲料，应注意以下技术要点：

1.原料水分控制 各种未霉烂变质的农作物秸秆，如稻草、玉米秆、麦秆等，均可做氨化饲料原料，其水分应控制在13%以下。

2.选址与建窖（池） 氨化窖（池）应建在取用方便的栏舍附近（室内更好），避开人畜活动区，尽可能建在地势较高、土质坚硬干燥、背风向阳的地方。选好地址后，按照饲养量的多少，以每头牛1立方米的标准确定氨化池容积。根据容积大小建一个高出地面约50厘米的半地下式长方形分成两格的水泥池，做到两格循环使用，用一格储一格。

3.配液、装窖与密封 秸秆氨化最常用的是尿素氨化法，先把稻草等氨化原料切成5～10厘米长，按照每100公斤秸秆加4～5公斤尿素的比例确定尿素用量，然后把尿素配成10%的溶液喷洒在秸秆中。装一层，喷一层，不断翻动喷匀，边装边踩紧，直至装出窖口30～50厘米，顶部呈圆锥形。最后用塑料薄膜覆盖后全部用土封住，并用湿泥密封薄膜与窖的接口处。

4.新团员入团程序 篇四

歌》。

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

您们好！

在这春末夏初之际，我校即将在这里隆重举行新团员入团宣誓仪式。首先，我代表校团委向新团员表示热烈的祝贺和诚挚的欢迎，祝贺你们从此成为一名光荣的中国共产主义青年团团员。

希望广大新老团员青年以严肃认真的态度，认真对待宣誓仪式活动，保持好会场秩序，以实际行动表达自己共产主义接班人的高尚品格，下面活动正式开始。我宣布，新团员入团宣誓仪式现在开始： 请全体起立，奏团歌。

句）。

下面新团员准备入团宣誓：请宣誓人面向庄严的团旗，由我来领读誓词，我念一句誓词，宣誓人跟着念一句，当我念到最后一句宣誓人时，请宣誓人跟着报出自己的名字。

下面请各位宣誓人注意：请你将握拳的右手举起过肩，然后跟我一起宣誓：我志愿加入中国共产主义青年团, 坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗！宣誓人：

下面有请我们尊敬的李校长讲话。

感谢李校长给我们的鼓励和殷切的希望。

下面请新团员代表讲话。

主持人：。希望你们牢记入团誓词，切实履行团员的权利和义务，按照团员标准严格要求自己，做一名合格的团员；严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和其他的校规校纪，不断加强自身的道德修养，不断提高自己的思想觉悟；严格要求自己，在学校里好好学习，积极向上，争做老师的好帮手，同学的好榜样；通过自己的不断努力，为母校争光，成为社会的有用之材！

下面，请新团员们进行“珍惜青春”签字活动。每个团员写上自己的青春誓言，并签上自己的名字。要求从六年级开始，依次签名。然后到指定地点站好。

全体同学们，新老团员朋友们，今天，你们是祖国的花朵。明天，你们将是祖国的栋梁。老师的教诲，父母的期盼，组织的嘱托和社会的关爱将陪伴你们茁壮成长。希望你们能更加发奋的学习，以优异的成绩为自己赢得光辉灿烂的未来！

5.新党员接收程序 篇五

一、递交入党申请书

凡要求入党的人，都必须由本人向党组织提出书面申请。《入党申请书》应包括对党的认识、入党动机、个人优缺点、入党态度等内容，须用签字笔或钢笔书写。支部收到申请书记后要予以登记，进行培养。

二、培养、教育和考察，成为预备党员

（一）确定入党积极分子

对申请入党的人，经过一年考察期后可定为入党积极分子、填写《入党积极分子推优情况登记表》、《入党积极分子登记表》（1～5页），制定措施培养。培养的主要办法是：

（1）收到申请后支部需派人找本人谈话提出要求。

（2）支部指定1-2名党员作为培养联系人，负责培养教育。

（3）集中进行党的基本知识及时事政治培训教育。

（4）党组织可吸收他们听党课，参加党内有关活动，并在实际工作和学习中给他们压担子，促进他们进步。

（5）支部要定期考察入党申请人的情况、有针对性地进行教育，至少半年一次，形成书面考察意见。以备发展时，上级组织审查。另外，也可采取其他措施，使入党积极分子真正从思想上入党。

（二）确定发展对象

发展对象的确定，要由支部讨论，广泛征求党内外群众意见，支委会进行全面考察分析来确定。只有经过培养教育一年以上，表现突出，而且被大多数党员群众信任的入党积极分子，才能作为发展对象。确定发展对象后需填写《入党积极分子登记表》（6～8页），发展对象的确定须经党总支审核、备案。

（三）发展前准备和政审

支部发展新党员要进行全面审查，经支委会研究和全体党员讨论认为合格后，向党总支全面汇报，进行预审。预审前，需进行政治审查，填写《发展对象政审表》。预审时要做到入党动机不纯的不发展，没有政治审查的不发展，教育培养不到一年的不发展，手续不全、材料不齐的不发展。只有党总支预审同意后，才能填写《入党志愿书》。

(四)确定介绍人，填写《入党志愿书》

发展对象经上级党组织同意发展后，要确定两名正式党员作为入党介绍人。介绍人可由支部确定或由发展对象约请，一般由培养联系人担任。介绍人要指导发展对象填好《入党志愿书》，并如实介绍发展对象的情况。发展对象要对党忠诚老实，要严肃认真地按照《入党志愿书》的项目如实填写清楚，不得弄虚作假。

（五）召开接收预备党员支部大会

1、大会主要程序：

（1）发展对象汇报对党的认识，入党动机，个人优缺点，本人履历，以及需要向党组织说明的问题等。

（2）入党介绍人介绍情况，提出意见。

（3）支委报告对发展对象的审议情况。

（4）与会党员充分发表意见，进行讨论。

（5）采取举手或无记名投票方式进行表决，赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收发展对象为预备党员的决议。

2、注意事项：

(1)全体党员都应参加会议，到会正式党员不超过应到会的半数应改期召开。

(2)发展对象及入党介绍人必须参加支部大会。

(3)支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。

(4)会后，填好《入党志愿书》，会同入党申请书、《入党积极分子推优情况登记表》、《入党积极分子登记表》、《发展对象政审表》等材料报党总支审查审批。

（六）组织员谈话

在审批新党员之前，要派组织员谈话。谈话主要审查其对党的知识，党的路线、方针、政策的了解情况，及对党、对共产主义、社会主义的认识，入党动机和思想成长过程等，并对其入党材料进行审查，组织员可视谈话情况，向组织提出发展、延期发展或不予发展的建议。

（七）审查审批手续

党总支在审查（审批）时，应听取支部汇报和组织员的意见，集体讨论决定。经总支（审批）后，要把所有材料报东区组办审查，最后由东区党工委审批，审批后送交党委核准盖章。被批准的预备党员由支部通知本人并在党员会上宣布。未批准的也应及时通知，并做好思想工作。

三、转为正式党员

（一）预备党员的教育、考察

被批准的预备党员应及时编入党支部。预备党员必须进行入党宣誓，入党宣誓仪式由各总支或支部组织进行，支部举行的宣誓仪式，上级组织应派人参加。预备党员在预备期应继续接受党的教育和考察，最少每半年要向党组织汇报一次自己的思想和工作情况。党组织要通过谈心、听取汇报、集中培训等方式，对预备党员加强教育和考察，发现问题及时教育，并做好书面记录，以备转正时上级组织审查。

（二）预备党员预备期为一年，期满前一个月，本人应及时向党支部提出书面《预备党员转正申请》，并汇报一年的思想工作情况，填好《预备党员转正政审表》。支委会要认真审查，广泛听取党内外群众意见，然后提交支部大会讨论表决。

（三）召开预备党员转正大会

支部会议程序：

（1）本人汇报转正申请。

（2）支委会介绍教育考察情况，提出初步意见。

（3）党员进行讨论。

（4）有表决权的正式党员表决。

（5）根据表决结果，作出同意按期转正、延长预备期或取消预备党员资格的决议，并将决议填在《入党志愿书》上，上报社区党总支。党总支审查签署意见后，报东区党工委审批，审批结果通知支部后，支部书记要向党员宣布。

海丰完小党支部

6.新团员入团仪式程序 篇六

一、时间：5月4日（星期三）下午第四节课

二、地点：学校底楼会议室

三、过程：

1、全体起立，奏团歌

2、观看2009年团队工作总结专题片

3、宣读新团员名单（德育处李主任）

4、授予团员标志、佩戴团徽（老师、各班班长）

5、宣誓（老团员罗领誓，举右手）

6、老团员代表讲话（罗负责）

7、新团员代表讲话（孙负责）

8、学校领导讲话（李 王主任）

四、主持人：团委副书记：李仕韬

五、主持词：

尊敬的老师们

亲爱的同学们

大家下午好！

我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河逆流而上。伴随着缕缕春风，我们跨入了充满生机的崭新时代。

为了美好的明天，我们时刻准备着！为共产主义事业而奋斗。新津中学外国语实验学校新团员入团仪式现在开始

第一项——全体起立，奏团歌。（奏团歌）

请坐下！

数十年前，先辈们为了人民翻身做主浴血奋战。

数十年后，我们踏着先烈的足迹开创未来。

数十年前，有志的青年建立了中国共产主义青年团。

数十年后，我愿成为她的一员，用实际行动为她谱写绚丽诗篇。

共青团，多么光荣的名称。今天，我校将有位同学加入这个光荣的组织。第二项——下面请德育处李杰主任为大家宣读新团员名单。

（李杰主任宣读新团员名单，请读到名单的同学到前面）

第三项——请教师和各班班长为新团员授予团员标志，佩戴团徽。

（奏运动员进行曲）

第四项——下面请学生会副主席罗羽杉同学带领大家进行入团宣誓。（入团宣誓，请举起右手）

让我们用热烈的掌声向新团员表示祝贺，请大家有秩序回到自己的座位。第五项——下面请老团员代表讲话。

（主持人下，老团员讲话）

第六项——下面请新团员代表讲话。

（主持人下，新团员讲话）

第七项——请大家以热烈的掌声欢迎李杰主任为大家讲话。（李主任讲话）

谢谢李主任的讲话，过去的一切催人奋进。

看！青春的航船扬起风帆，理想的航标指引我们驶向光辉的明天！

迈好青春第一步，让青春闪闪发光。

我们的心情依然激荡。

我们的热情依然激昂。

预祝大家在新时代中找到自己的立足点，使自己的青春在学习中、工作中、团结中、协作中闪闪发光！

入团仪式到此结束。

六、入团仪式准备

新团员名单、团旗、团徽。

仪式横幅。

音响设备：李仕韬

摄影：刘莎

德育处

7.新企业申办程序 篇七

关键词：新准则,资产负债表法,所得税费用

一、资产负债表债务法原理

企业的会计核算和税收处理分别遵循不同的原则，服务不同的目的，所得税会计的形成是企业会计准则规定和国家所得税法规相互分离的必然结果。

国际上所得税会计处理方法经历了应付税款法、递延法、利润表债务法、资产负债表债务法。资产负债表债务法要求企业从资产负债表出发，通过比较资产负债表上列示的资产、负债按照企业会计准则规定确定的账面价值与按照税法规定确定的计税基础，对于两者之间的差额分别应纳税暂时性差异与可抵扣暂时性差异，确认相关的递延所得税负债与递延所得税资产，并在此基础上确定每一会计期间利润表中的所得税费用。

中国借鉴了国际上所得税会计，结合国情和会计准则实施状况，于2006年2月15日颁布了新《会计准则第18号———所得税》准则，建立并实现了与国际会计准则趋同的所得税会计体系，客观公允地反映了企业所得税负债和资产。新准则规定，上市公司所得税的核算方法一律采用资产负债表债务法。原会计制度规定核算所得税所采用的应付税款法或以利润表为基础的纳税影响会计法予以摒弃。

二、资产负债表债务法有关概念

资产负债表债务法中涉及以下主要概念，对其正确理解是运用此法核算所得税费用的前提。

1. 资产、负债的账面价值和计税基础

资产、负债的账面价值，是指企业按照相关会计准则的规定进行核算后在资产负债表中列示的金额。对于计提了减值准备的各项资产，是指其账面余额减去已计提的减值准备后的金额。

资产的计税基础，是指企业收回资产账面价值过程中，计算应纳税所得额时按照税法规定可以自应税经济利益中抵扣的金额，即某一项资产在未来期间计税时按照税法规定可以税前扣除的金额;负债的计税基础，是指负债的账面价值减去未来期间计算应纳税所得额时按照税法规定可予抵扣的金额，即某一项负债在未来期间支付时按照税法规定不能抵除的金额。

2. 暂时性差异

从资产和负债看，一项资产或一项负债的计税基础和其在资产负债表中的账面价值之间的差额，随时间推移将会消除，因此该项差异是暂时的，因此称为暂时性差异。该项差异在以后年度资产收回或负债清偿时，会产生应税利润或可抵扣金额，因而可分为应税暂时性差异和可抵扣暂时性差异。其中，应税暂时性差异产生于资产的账面价值大于其计税基础和负债的账面价值小于其计税基础的两种情形;而可抵扣暂时性差异产生于资产的账面价值小于其计税基础和负债的账面价值大于其计税基础的两种情形。

比较来看，在计税基础上，原制度强调的差异是企业收入和费用与纳税收益和纳税扣除之间的差异，主要是从利润表的角度针对发生额进行分析。在这种计税基础上，原制度强调的是利润表中会计收益与应税所得之间的时间性差异和永久性差异：税法与会计制度在确认收益、费用或损失时的时间不同而产生的税前会计利润与应纳税所得额的差异为时间性差异;因税法规定与会计准则规定在收益、费用或损失确认的口径不一致所造成的差异为永久性差异。

新准则强调的差异是某一特定日期资产、负债的账面价值与该资产、负债的计税基础之间的差异，主要从资产负债表的角度针对余额进行分析。在这种计税基础上，新准则强调的是资产、负债的账面价值与计税基础存在的暂时性差异，并将其对企业的影响分为递延所得税资产和递延所得税负债分别处理。

3. 递延所得税资产和递延所得税负债

递延所得税资产是指对于可抵扣暂时性差异，以未来期间很可能取得用来抵扣可抵扣暂时性差异的应纳税所得额为限确认的一项资产。通俗地说，税法上给予企业可以少交所得税的“福分”，企业“享受”与否或多少取决于企业自身的“修行”。递延所得税负债是指根据应税暂时性差异计算的未来期间应付所得税的金额。

三、所得税费用核算的一般程序

根据资产负债表债务法原理，企业进行所得税核算应遵循以下一般程序：

1. 确定账面价值和计税基础。

按照相关会计准则规定确定资产负债表日中除递延所得税资产和递延所得税负债以外的其他资产和负债的账面价值;按照会计准则中对于资产和负债计税基础的确定方法，以适用的税收法规为基础，确定资产负债表中有关资产、负债项目的计税基础。

2. 比较账面价值和计税基础之间的差异。

除准则中规定的特殊情况外，差异可以分为应纳税暂时性差异与可抵扣暂时性差异，进而确定递延所得税资产和递延所得税负债。

3. 确定递延所得税负债和递延所得税资产的应有金额。

资产负债表日，确定递延所得税负债和递延所得税资产的应有金额，并与期初递延所得税资产和递延所得税负债的余额相比，确定当期应予进一步确认的递延所得税资产和递延所得税负债金额或应予转销的金额，作为递延所得税。

4. 调整有关收入与费用项目。

就企业当期发生的交易或事项，按照适用的税法规定计算确定当期应纳税所得额，将应纳税所得额与适用的所得税税率计算的结果确认为当期应交所得税。

5. 确定所得税费用。

利润表中的所得税费用包括当期所得税(当期应交所得税)和递延所得税两个组成部分，企业在计算确定了当期所得税和递延所得税后，两者之和(或差)，是利润表中的所得税费用。

上述程序如下图所示。

综上，资产负债表债务法核算所得税的程序可以概括为“一个差异”、“两条主线”和“三个关键环节”。

一个差异是指资产、负债的账面价值和计税基础之间的暂时性差异。暂时性差异的分析是资产负债表债务法核算所得税费用的“起点”。

两条线索：一条是以资产负债表为出发点，核算递延所得税，这一主线通过分析资产、负债的账面价值和计税基础产生的暂时性差异，然后分别确认递延所得税资产和递延所得税负债;另一条是以利润表为出发点核算当期应交所得税，这条主线对因会计与税法规定不同产生的永久性差异调整有关收入、费用类项目。

这两条线索的拟合可以通过交易或事项的会计分录实现。例如，期末对持有的存货计提的存货跌价准备，借方“资产减值损失”科目金额进入利润表，成为计算当期应交所得税时调增项;贷方“存货跌价准备”科目金额进入资产负债表，成为存货项目的一个抵减科目，由此造成其账面价值与计税基础之间形成的暂时性差异。

三个关键环节是指核算递延所得税、核算当期应交所得税和核算所得税费用。其中所得税费用核算建立在前两个核算基础上，前两个项目核算好后，所得税费用等于当期所得税与递延所得税之和。

参考文献

[1]中国注册会计师协会.会计[M].北京:中国财政经济出版社, 2008:426-428.

[2]财政部会计司.企业会计准则讲解2006[M].北京:人民出版社, 2007:351-353.

[3]孙琳, 程立.会计学[M].上海:上海财经大学出版社, 2007:165-198.

8.支招:如何申办微型企业 篇八

一、微型企业创业扶持对象为国家政策聚集帮扶的“九类人群”，具体包括：

1、大中专毕业生。2、下岗失业人员。3、返乡农民工。4、“农转非”人员。5、三峡库区移民。6、残疾人。7、城乡退役士兵。8、文化创意人员。9、信息技术人员。

二、所需条件：

1、具有重庆市户籍（含集体户口）；

2、属于“九类人群”；

3、具有创业能力；

4、无在办企业；

5、属于“九类人群”的申请人出资比例不低于全体投资人出资额的50%；

6、申请微型企业创业扶持的创业者，应当向居住地乡镇人民政府、街道办事处提交以下材料：①微型企业创业申请书；②身份证明；③户口簿；④居住证明；⑤属于“九类人群”的证明材料；⑥其他需要提交的材料。

居住地与身份证明或户口簿载明的住址一致的，申请人可不提交居住证明。

三、微企培训：

各区县（自治县）微企办收到工商所报送的申请审批资料后，应当对申请人组织开展微型企业创业培训，已经接受创业培训或具有相关创业知识的申请人可不参加。申请人有创业培训经历的，应在向工商行政管理机关提交申请书的同时，提交人力社保部门培训证书等相关证明材料。

微型企业创业培训是政府提供的免费培训。微型企业创业培训以提高申请人创业能力为目的，开展政策解读、项目选择、担保贷款、企业管理、市场营销、合同签订及风险的规避、员工聘用与社会保障、工商税务知识、创业实例分析、创业投资计划书制作及答辩等培训内容。培训结束后培训机构将出具结业鉴定意见。

四、创业审核登记的流程

创业审核按照尽职审查和集中会审相结合的原则进行。申请人向拟创业所在区县（自治县）微企办提交创业投资计划书后，微企办审核人员应在3个工作日内完成初审，并将初审意见提交由工商、财政、税务、教育、人力社保、科技、金融、承贷银行、担保机构等部门和单位组成的审核小组集中会审。审核小组原则上10个工作日内会审1次，并审定财政资本金补助比例。

1、申请人通过企业名称预先核准后，应在拟创业所在地的重庆农村商业银行、重庆银行、重庆三峡银行等银行中选择一家开户银行以预先核准的企业名称开设帐户，并将投资资金存入该帐户。

2、申请人通过创业审核，且投资资金到位后，由区县（自治县）微企办向同级财政部门申请资本金补助。财政部门按照微企办审定的补助比例在5个工作日内将资本金补助资金转入申请人开设的帐户。

3、创业者投资资金和财政补助资金到位后，区县（自治县）微企办应当按照企业登记的相关规定，将相关资料转到企业注册登记办理机构，5个工作日内办完营业执照。

五、扶持政策和惩处措施

1、财政扶持政策。市级财政部门每年根据市微企办确定的各区县（自治县）微型企业发展计划，安排扶持微型企业发展资金预算，将补助资金切块下达给各区县（自治县）财政部门。区县（自治县）财政部门对市级财政资金、区县（自治县）配套资金实行集中管理、统筹安排，并向申请人拨付资本金补助资金，补助比例控制在注册资本金的50%以内。

2、税收扶持政策。从微型企业成立次年起，财政部门按企业上年实际缴纳企业所得税、营业税、增值税地方留存部分计算税收优惠财政补贴，补贴总额以微型企业获得的资本金补助资金等额为限。微型企业凭纳税证明和营业执照，向当地财政部门申请享受税收扶持政策。

3、融资担保扶持政策。微型企业可在开户银行申请微型企业创业扶持贷款，用于借款人生产经营所需的流动资金或固定资产购置，贷款额度不超过投资者投资金额的50%，贷款利率按照中国人民银行公布的同期贷款利率基准利率执行。微型企业创业扶持贷款期限为1-2年，并按有关规定享受财政贴息。微型企业申请创业扶持贷款，可由三峡担保公司或各区县（自治县）政府指定的当地专业担保公司提供担保。

4、行政规费减免政策。微型企业办理证照、年检、年审等手续，三年内免收行政性收费。

六、惩处措施

有下列行为之一的，由区县（自治县）微企办责令改正；情节严重的，由区县（自治县）微企办撤销申请人扶持资格，并由相关部门依法追究责任：

1、不按投资计划书使用资本金补助资金的；

2、采用欺骗手段取得被扶持资格的；

3、出租、出借被扶持资格的；

4、虚假出资、虚报注册资本、抽逃注册资本的；

5、其他违法违规行为。

9.新队员入队仪式程序 篇九

4.授红领巾。播3 请老队员们向新队员授红领巾。戴上红领巾后，请互敬队礼。（音乐：《我们是共产主义接班人》）

（老队员作为授予者，双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼，新队员先敬礼，授予者还礼，新队员分批次上台）

5.大队长带领新队员宣誓

（全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！宣誓人：…）

6.新队员代表讲话。7.校长讲话。8.大队长带领呼号。

大队长：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

9.全体立正，退旗，敬礼！（奏退旗曲）。播4 全体立正，退旗，敬礼！

10.升国旗仪式程序(新) 篇十

为深入学习、贯彻《中华人民共和国国旗法》、进一步落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的精神，规范学校升降国旗制度，切实发挥升降国旗仪式的教育作用，使学生通过升降国旗受到深刻的爱国主义教育，从小培养强烈的国家和民族意识，根据《国旗法》有关规定，结合校实际，特制定学校升降国旗制度如下：

一、升国旗仪式程序：

宣布升国旗仪式开始

1.出国旗；

奏出旗曲《歌唱祖国》，旗手在前，手持国旗，护旗（2-18名）在旗手两侧，按节奏由出旗点正步走向旗杆，全体师生整齐列队，立正站立，着装整洁，少先队员佩戴红领巾（队徽）。

2.升国旗，奏国歌；

在国歌伴奏下，旗手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶；升旗时，凡在场的师生员工都应停止任何活动，面对国旗，自觉肃立，脱帽行注目礼，少先队员敬队礼，待国旗升降完毕后，方可行动。

3.唱国歌；

唱国歌时，全体师生态度庄重，声音嘹亮。

4.国旗下教育；

（1）国旗下讲话：国旗下讲话可由校领导或优秀少先队员代表作有教育意义的讲话。国旗下讲话要

认真准备，保证质量。

（2）自主教育活动：上周值周教师总结上周的工作，传接流动红旗。宣布升旗仪式结束

二、降旗仪式：

1.降旗时，全体师生都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待降国旗完毕时，方可自由行动。

2.降下时，不得使国旗落地。

三、升（降）国旗要求：

1.每周星期一早晨应举行升国旗仪式，每周星期五下午举行降国旗仪式，寒暑假除外。

2.重大节日、纪念日及重要集会应举行升国旗仪式。

3.遇有恶劣天气可不举行升旗仪式。

4.旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

5.按照本规定按时升（降）国旗，不得无故擅自取消升国旗仪式。

6.要确保国旗整洁，如发现破损应及时更换。

升旗仪式程序

一、孟泉奥光小学第 周升旗仪式现在开始，出旗！

二、全体肃立！升国旗，奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员敬队礼。

三、礼毕

四、唱国歌！

五、下面请 为我们作国旗下的讲话，大家掌声欢迎。

11.移动版显卡也用新驱动程序 篇十一

那么如何才能让本本用户也能用上最新的驱动程序呢?下面笔者就给大家介绍如何通过巧妙改造，让nVIDIA移动版显卡的用户都装上最新的驱动程序(以下如无特殊说明，均针对Vista 32bit系统)。

如果你使用的是nVIDIA的移动版显卡(以下简称N卡)，不妨试试这个偷梁换柱的小技巧——用破解版的INF文件替换去动版ForceWare驱动程序中的相应文件，从而提供对移动版显卡的支持。

一、偷梁换柱，修改驱动

在nVIDIA的官网(http://www.nvidia.on/)下载最新ForceWare Vista 32bit驱动程序(截稿时为163.69版)，解压缩之后备用。

然后下载名为nvcf.inf的破解文件(http://Work.newhua.com/pcd)，在将其重命名为nvdisp.inf后，复制到刚才解压的ForceWare文件夹中(并覆盖同名文件)即可。

二、轻轻松松，完成更新

在做完修改之后，剩下的当然就是安装了。不过在安装驱动程序之前，还有一个“任务”需要完成——在“Vista控制面板”→“用户账户”下关闭UAC功能(安装驱动程序之后，可以重新开启UAC)。

做完这一切，就可以进入ForceWare文件夹，双击Setup.exe进行安装了。安装过程中系统会弹出无法验证驱动程序发行者的警告窗口，单击“始终安装此驱动程序软件”即可(图1)。

安装完成后，重新启动系统，打开nVIDIA控制面板的“帮助”→“系统信息”。看到没有?最新的“移动版”驱动程序已经成功“驻扎”到硬盘上了(图2)!

12.试论新形势下京剧艺术之程序情韵 篇十二

一、京剧艺术程序情韵之内涵

京剧的程序情韵作为一种固定的规范，它的形成具有深厚的文化底蕴。它有着完整的原则，从前至后、从上至下、从左至右等等，并根据相关角色、行当的特征要求展开一系列极为规范、具有美感、精细夸张、完整无缺的舞台行动。著名哲学家泰勒斯曾说过：“艺术的内在本质就是让外在的形式满足心灵的需要，成为表现心灵的最佳形式。纵观京剧的发展历程，从最初的“徽班进京”发展成中华民族的国粹，这期间融合了无数京剧艺术家的心血和精力，经过两百多年的传承、发展、完善，目前京剧已成为集欣赏性、艺术性、文化性于一体的京剧程序情韵艺术，而这种京剧程序情韵艺术尤为注重外部形式的表演。它主要强调唱、念、做、打、舞、翻的基本技巧，强调这些形式的外在情韵。从程序情韵角度而言，京剧中的每一个动作都是表演者的手、身、眼、步、发五个部位协调一致的结果。唱、做、念、打都各不相同，各有各的程序情韵，那么应怎样把京剧中的这些程序融为一体呢?这里就有一个衔接的法则问题：例如动作中的最小单位“山膀”，从表面上看可能微不足道，但是要获得外在情韵美，就必须有一个完整的程序：欲向左先要向右，并从腰部开始启动，之后看着手、眼神跟随、上前一步、拉开、眼超前看、踏着步伐、静心、亮相、睁开眼睛、深吸气、闭着嘴、吸肚及挺着腰这一系列动作必须按照既定程序操作，并达到自然协调、浑然一体的境界，可让观众形成良好的视觉效应。可见，通过这一小小的动作，即可看出京剧的程序情韵，只要表演者按照固定程序表演，就能体现出人物的非凡气概和飒爽英姿。反之，如果“山膀”这一动作没有这一套固定的程序，那么就会像一个失去灵魂的人，完全成为形式主义，而观众在欣赏表演时也会不知所云。京剧注重外在程序表现形式，但是外在程序表现必须和观众的心灵相互契合。例如在京剧武戏中就有一套名叫“起霸”的程序动作组合，这套动作的组合顺序是完全相同的。但是在具体的剧目中根据不同人物的特点，这套动作的程序就有不同的表现。譬如《扈家庄》中扈三娘的“起霸”要表现出骄傲和娇媚的情韵;《铁笼山》中的姜维的“起霸”要表现出霸气和豪迈的情韵;《借东风》中的赵云的“起霸”则要表现出八面威风、叱咤风云的气概。可见京剧艺术中的程序情韵不能一概而论，而是根据人物和剧情有所变化的，因为只有这样才能让京剧艺术表现出人物形象的潜台词，满足观众的心理需求。

二、京剧程序情韵的重要性

京剧艺术不是纯天然的，而是蕴含着浓郁的程序情韵。在京剧表演的唱、念、做、打等步骤中都有自己固定的程序，因为京剧的舞台表演形式不允许任何自然形态行为的介入，一切生活的自然形态都必须按照京剧中的固定程序进行操作，并给予概括、美化、夸张，最终成为规范严谨、节奏分明的技术格式，也就是程序情韵。而这种程序情韵会非常明显的在京剧舞台上表现出来。例如京剧音乐中的锣鼓、板式、曲牌就是必不可少的程序;念白中的京白、韵白;武戏中迥异不同的套路;表演中的步法、身段以及各种手势乃至于各种感情的表现形式在京剧中都有固定的表现程序，并且这种固定的程序经过近两百年的酝酿到目前为止已表现出极富艺术魅力的情韵美。也正是这种与众不同的程序情韵美成就了京剧的“国粹地位”。其实从客观角度而言，任何艺术都和京剧一样有着程序情韵，甚至可以说没有程序情韵就没有经典艺术。程序情韵就像我们写作时的词语、句子必须按照既定的语法关系组合起来，如果没有这种语法关系文章就不可能形成。而京剧中如果没有程序情韵也就如同一个人丧失了灵魂，毫无艺术价值可言。京剧发展两百余年，时至今日一些京剧界的新兴专家认为京剧中的程序情韵已经过时，应该要舍弃，融入新的元素，让其满足更多年轻人的心理需要。笔者认为这种观点是极为错误的，京剧中的程序情韵只能不断地传承下去，决不能舍弃，因为没有程序情韵的京剧就失去了传承的价值，内在的精华也将不复存在。因此，从艺术价值和文化价值的角度而言，京剧中的程序情韵不能舍弃的，也不能被替代的，因为程序情韵正是决定京剧在艺术界泰斗地位的核心因素，没有它京剧将成为一个空壳。

三、京剧程序情韵的可持续发展

笔者在上文中已经指出如果要舍弃京剧中的程序情韵是决然不可的，那么京剧中的程序情韵应如何发展呢?关于这一问题在当今戏曲界引起了一些争议，一类是上文中提到的舍弃论;一类就是固定不变的保留论，这类观点的持有者往往认为程序情韵是老祖宗留下来的东西，不能进行丝毫的改变，否则就是数典忘祖，侮辱艺术。我认为上述两种观点都过于极端，完全舍弃固然不行，但是完全保留不做丝毫更改也是不妥的，著名的京剧大师梅兰芳曾提出“移步不换形”的观点，就是对京剧艺术的一种改进，而这种改进不但是梅兰芳先生在实践中总结出的结果，也是众多京剧艺术家的在京剧实践中的总结，可见“移步”就是一种与时俱进的发展，而“不换形”则是指京剧的内在根本不能发生变化。试想如果对京剧进行改进，让其本质都发生变化了，那京剧就完全变成另外一个事物了。因此，对于京剧中的程序情韵只能在保留神韵的前提下进行改进，既不能完全舍弃，也不能更改其本质。因此京剧程序情韵的可持续发展既不能过左，也不能过右。简言之京剧艺术中的程序情韵不能变，但是程序运用的法则可以灵活运用，可以变化。这就好比桌子和椅子，造型和花样可以推陈出新，但组合的方式都是固定不变的。

结语

京剧艺术源于生活，却又高于生活，它的表演形式与众不同，具有固定的程序情韵，这是京剧艺术独特的审美艺术，和欧美的写实主义表演截然不同。譬如舞台上如果没有鸟，但是在京剧中通过演员的表演，却让观众看到了鸟，让你不得不承认有鸟。京剧丰富的程序情韵在表现剧情和人物形象方面具有很大的潜力。而表现程序情韵的技巧和方法也是多种多样，极为灵活的。只要广大京剧演员真正掌握了程序情韵的表现手法，按照京剧艺术的内在规律进行创造性的表演，定能在京剧舞台上塑造出更多鲜活感人的人物形象。这就是京剧程序情韵独特魅力之所在，这也就是京剧艺术与众不同的审美价值。可见，京剧是一杯浓茶，而程序情韵则是蕴含其中的茶叶，二者相辅相成、浑然一体。

摘要：京剧艺术经过两百多年的发展,已经具有一套与众不同的程序。而京剧表演就是按照这套程序开展的,因此程序情韵是京剧的灵魂与核心。本文根据当今时代特点阐释了京剧艺术程序情韵的内涵和重要性,在此基础上又从创新的角度阐述了京剧艺术程序情韵的可持续发展。

关键词：新形势,京剧艺术,程序情韵,内涵,重要性

参考文献

[1]孟翔.吴戈.谈国剧——京剧的艺术魅力[J].长春大学学报.2009年03期

[2]王洁.传统京剧的实践与探索[J].河南科技学院学报.2009年03期.