请勿折断我们的翅膀

请勿折断我们的翅膀（共9篇）

1.请勿折断我们的翅膀 篇一

今天是星期天，我读了一篇文章，叫《飞翔哪怕折断翅膀》我感触很深。

内容是这样的,主人公和我有同样的经历,也是在一次考试后，考的成绩不好,同学们嘲笑了他。他伤心的回到家,爸爸问他怎么了，他说：“爸爸我语文只考了66分。”他爸爸说：“儿子不要伤心，这只是一次小考，你要好好的努力,查找一下原因,到了期末考试拿一个好绩。跌倒了不可怕,可怕的是跌倒后不能爬起来.折断了翅膀的雏鹰仍然可以飞翔,还可以飞的更高,更远” “恩,我一定要把我的成绩翻一翻，变成99分。

听了爸爸的话他很高兴又有了信心。通过努力到了期末考试,他果然考出了一个好成绩，一回家对爸爸说：“爸爸我考了一个好成绩快看。”当爸爸拿着100分的卷子,激动的流下了眼泪。

这篇文章让我懂得了一个道理,任何成功的背后,都是要付出代价的.遇到困难不要害怕,不要惊慌,要正视它,心中坚信;它,会被我打倒.

2.请勿折断我们的翅膀 篇二

一、孩子处理矛盾能力缺失的原因分析

孩子处理矛盾的能力差,原因是多方面的,既有外部原因,也有内部原因。概括起来,大致有以下三个方面:

(一)大人剥夺了孩子解决矛盾的机会

当孩子之间发生矛盾时,家长往往代为解决,而不是引导孩子们自己去解决。可见,家长以“爱”之名“剥夺”了孩子自己解决矛盾的机会。在父母眼中,孩子永远是“长不大的”,从而代劳了许多事情。同时,在父母眼中,孩子又是“完美”的,因此无论如何,不用了解事情的具体情况,错误都不可能在自己孩子一方,起码主要责任在他人。所以,在学校中出现了许多因为孩子之间的矛盾而引发家长间的剧烈冲突。

(二)父母及长辈没有教会孩子正确处理矛盾的方法

孩子发生了矛盾,有时家长虽然没有直接出面解决,但是却深刻地影响着孩子。有的家长教孩子如何推卸责任,甚至不惜教孩子用谎言和欺骗去推脱责任。更有甚者,有些父母教孩子千万不能吃亏,不惜用极端的方式加倍“回报”其他同学。可见,一些家长没有是非观,只要自己的孩子没有吃亏,就放任自流,最后只会伤及自己,后悔莫及。

(三)学校教育学生正确处理矛盾方法的缺失

在应试教育尚有市场的大环境下,一些学校和老师重智育、轻德育,对于学生之间产生的矛盾,解决方式简单粗暴,在没有充分了解事情真相的情况下,往往各打五十大板,强制性地压下去,秉着“大事化小、小事化了”的心态处理问题。学生虽然会违心地认错,但只是从表面上“解决”了矛盾,矛盾发生的深层原因没有找到,更不可能化解,更不要说教会学生去解决矛盾了。

二、教会学生正确处理和解决同学间的矛盾

要将《中学生日常行为规范》的“规定”变为学生的自觉行动并不容易,真正发生矛盾的时候,往往是另外一回事情了。所以,只有教会学生一些切实可行的解决矛盾的方法,才能将规定落到实处。

(一)避免矛盾,努力做到三个“善于”

孩子间的许多矛盾往往是由于冲动、误解或者沟通不畅造成的,绝大多数都不是恶意的,所以应该是可以很好化解的。如何做到,我将之归纳为三个“善于”:

善于理解。对于同学间的一些不和谐的事件,首先要弄清楚是恶意的,还是善意的;是无意的,还是有意的;是偶然的,还是经常的;是适度的,还是过度的。尽量往好的地方去想,不要用“放大镜”去夸大事情对自己的伤害。

善于表达。为什么这件事情会在甲同学和乙同学之间发生呢?其实是有来由的。因为乙同学缺乏妈妈的照顾,个人卫生习惯不太好,身上经常有异味,这引起了甲同学的多次嘲弄。但是,乙同学既没有改正卫生习惯,也没有明确表示甲同学的嘲弄不好。相反,却是主动迎合,经常和甲同学追逐哄闹,所以类似的事情才会一再发生。

善于寻求帮助。凡事发生都有一个由量变到质变的过程,当同学间出现了一些矛盾苗头的时候,当事人如果能够及时寻求帮助,许多事情就不会发展到不可收拾的局面。寻求帮助的对象有许多,可以是同学、老师,当然也可以是家长。乙同学能够及时寻求家长的帮助是非常正确的,但是为什么没有能够第一时间及时就近寻求老师的帮助呢?这除了学生的问题,我自己也要想想,是不是学生不够信任我,还是我不够和学生亲近。

(二)化解矛盾,努力做到四个“勇于”

如果矛盾已然发生,可通过四个“勇于”教会孩子化解矛盾,从而提升他们解决矛盾的能力。

勇于知错。即勇于反省自身的错误,首先要深刻地检讨自己,严格要求自己,而不是只盯着对方的错。多年经验和事实证明,一个巴掌是拍不响的,出现问题首先多问自己。

勇于改错。真正认识错误及后果后,是否纠正了不良行为,不是看语言上的,而是发自内心并最终落实于行动的。学生普遍存在的情况是诚恳认错,坚决不改,这让老师很头疼。其实,这又分为两种情况:一种是认错本来就是违心的、口头的,还有一种是暂时性的,所以要区别对待。第一种情况是因为还没有真正认识到自己的错误,所以还是要回到勇于知错上;第二种情况是认识到了错误,也能够诚恳认错,但是过了一段时间就“好了伤疤忘了疼”,这其实是符合孩子的心理特征的。因此,要有正确认识并体谅孩子反复的过程。但是,一定要让孩子认识到,如果回到当初,继续我行我素,甚至变本加厉,后果会不堪设想!

勇于忘错。勇于忘错就是要勇于忘掉别人的过错,可是自私是人的本性,更何况是独生子女,他们更容易只从自己的角度考虑问题,一味地去苛责别人。

勇于认错。出现矛盾,先真诚认错的才是赢家。俗话说“宰相肚里能撑船”就表明,成大事者必定是能容他人所不能容之事的人。

孩子之间发生矛盾并不可怕,可怕的是不会解决矛盾。矛盾的解决是技术,更是艺术。俗话说“一句话把人说笑起来,一句话把人说跳起来”说的就是这个道理,孩子早晚会长大,不让孩子自己去面对和解决矛盾,就是剥夺了孩子长大的权利,如同折断了鸟儿赖以飞翔的翅膀。这样下去,无论孩子活到多少岁,他们也都只能是一个长不大的“孩子”,成为网络上所说的“妈宝男”吧!

3.折断翅膀的天使作文 篇三

一条鱼在大海里快乐地游着，有一天，当它把头露出水面时，看到了一只偶然经过这里的白蝴蝶，它被她美丽的外型所吸引，而爱上了这只翩翩起舞的白蝴蝶。

“我爱你”鱼一边吐着气泡，一边对着蝴蝶说，而蝴蝶用她雪色的微笑答道：“我爱的是强者，你知道大海深处的鲨鱼吗?他才是真正的强者”。这条鱼什么话也不说，尾巴一划，转身游去了大海的深处，它要证明自己是强者，也为了证明自己爱这只白蝴蝶的心。很快，鱼找到了鲨鱼，它义无反顾地冲上去。而鲨鱼只把嘴一张就结束了战斗。鱼在鲨鱼的肚子里挣扎、窒息、窒息、挣扎。在临死前，它用尽余力咬断了鲨鱼的肠子。鲨鱼输了，而鱼也死了。

鱼的灵魂见到了天使，天使告诉它：“你在此精修，用你一百年的柔情，来世我将你变成一缕清风。”

百年柔情。清风拂回，旋绕在蝴蝶周围诉说相思。蝴蝶问清风：“你真的爱我么?”

清风拂过所有的花枝，点头。蝴蝶说：“我想拥有一颗流星，你可以给我吗?”

清风拂去，它躲在天际，等待黑夜的降临。当流星划过夜幕。清风想托住这道璀璨时，它被流星周围的炙热燃烧成夺目的火花，只给守候在海面的蝴蝶一个苍凉的微笑，就逝去了，而流星却落到了蝴蝶的身边成为了永恒。

鱼的灵魂又一次见到天使。天使告诉鱼：“你再修炼一百年的等待，来世你将会变成一朵花儿。”

百年等待。花儿绽放，引得许多蜂蝶围着它翩翩起舞。然而那只蝴蝶却骄傲地停驻在一条树枝上。“我爱你”。花儿眨着娇媚的眼睛吐出芬芳的心扉。蝴蝶说：“我喜欢海底扇贝里孕育的洁白珍珠，你能给我吗?”花儿转身投进了海里，但，它早已不是鱼身，不会游泳它把珍珠送给蝴蝶的同时，也很快溺死了，蝴蝶扑落到海中的珍珠上面，望着海浪中花儿的残尸，呆住了!

鱼的灵魂又见到了天使。天使告诉它：“修炼一百年的孤独，来世你将变成雪花。不过，这是你在凡尘中的最后一次机会了。”

百年孤独迎来了雪花飘舞，蝴蝶躲在枯败的枝桠间冷得瑟瑟发抖。她对着雪花说：“你真是一条很优秀的鱼，如果你能让严冬快点过去，让春天早点来临，把我冻僵的翅膀温暖起来，我想我会爱上你。”雪花无奈，它怎么也想不出如何让寒冷的冬天尽早结束，这时，它想到了自己的融化，于是它到了太阳的居所，在一片灿烂中把自己化成了一滴眼泪。雪停了，阳光万道，大地回春。蝴蝶忽闪的翅膀，又可以玩耍、飞舞了。她觉得鱼很伟大，吻着阳光下的那滴鱼化的眼泪，说着爱它....

眼泪知道它的生命会随着太阳的渐渐上升而慢慢消融。但它爱蝴蝶，而且现在蝴蝶也爱它，而眼泪已经失去了和蝴蝶相爱的能力了。为了不让蝴蝶因自己的 离去而伤心。眼泪对着蝴蝶说：“其实、我并不爱你。”蝴蝶哭了，她恨眼泪戏弄了她的感情。眼泪笑了，带着蝴蝶的爱，蝴蝶的恨，渐渐地、渐渐地消失在滚滚红尘之中。

鱼的灵魂再一次地见到了天使，它说：“美丽的天使，你能再给我一次机会吗?我为她愿意承受这世上一切的苦难”

天使说：“我已经给了你三次机会了，为了爱情，值得吗?”鱼犹豫了好一会儿。它觉得即使再做一次选择，它仍然会这么做，只是它很不甘心，但已无能为力了。天使告诉鱼，它可以去天堂了，做一个无忧无虑的天使。但鱼却选择去地狱，它说：“我再去磨炼七百年，能再给我一次机会吗?”天使缓缓的点头答应了。七百年后，痴情的鱼化成一轮冷月，如果蝴蝶能够爱它一年，那么他们的爱将成为永恒。

这条痴情的鱼化身厉鬼，在地狱中跟着魔鬼战斗。黑暗、孤寂、恐惧与无休止的争斗每天每时每刻都像一把把尖刀刺向鱼的心脏。鱼最终成了炼狱中的阿修罗。连它自己都觉得成为了冷酷的战神。七百年的战斗，七百年的苦痛，七百年的相思，七百年的冷血，七百年的寂寞，七百年的锤炼……都只为那一句誓言：让爱成为永恒....

七百年后，鱼从地狱中出来，化作了天边的冷月。清冷的月色萦绕着蝴蝶，它对着蝴蝶说爱她，但蝴蝶却不相信了，她心里还在恨着鱼，说道：除非你死在我面前，不然我不会相信的。

冷月笑了，笑得很苍凉，也很悲伤。因为它只有这半次的机会。当冷月缓缓地划下天空，陨落在千年前它还是鱼时和蝴蝶初次见面的那个海面。清冷的月光把蔚蓝的.海域映射得分外凄凉。蝴蝶知道鱼这次没有骗她，她哭着说：“你不会死的，你还会回来的，我们好好的相爱。”但此时的冷月已逝，只听到大海深处传来一息轻叹：“我回不来了，就连最后的半次机会都失去了……”

阿修罗失去了斗志，天使也没有了爱之箭。这条痴情的鱼终于被炼狱的洪水吞没，蝴蝶也迷失在云雾之中。鱼在天堂对着蝴蝶说：“老天给了一千年的机会爱你，但永恒的爱却需要一千零一年，我没有得到另外那一年。如果能回到炼狱中再修炼一万年能换来你我相爱的一年，我愿再入地狱，再做阿修罗。”

蝴蝶流着雪色的眼泪说：“虽然我们的爱只差一年，但它已经是一万年!”

天使看着鱼和蝴蝶，叹息到：为什么世间的感情非要等到失去了才知道珍惜。她在地狱中救出了这条痴情的鱼，对着鱼说道：千年的磨炼让我看到了你对爱的执着，跟我回天堂做一个快乐的天使吧，而且我可以满足你的一个愿望。鱼考虑的一下，说道：我的愿望就是我去陪着我的心上人。说着，这个已经化身天使的鱼毅然的折断了自己洁白的翅膀，投身红尘，去陪伴它心中那只最美丽的蝴蝶....

4.折断翅膀的雄鹰 读后感 篇四

——读《折断翅膀的雄鹰》有感

前几天看书,《意林》上的一篇叫做《折断翅膀的雄鹰》深深地打动了我,令我知道有时候,伤害也是一种成长.文章介绍一种生活在亚马逊平原的叫做“雕鹰”的雄鹰,它有“飞行之王”的称号,飞翔时间之长,速度之最堪称鹰中之王.被它所盯上的猎物一般难逃厄运.可美丽的飞翔背后却有悲壮的血泪故事.幼鹰出生几天后,就要学会飞行去争夺母亲口中的食物;第二步,母鹰把幼鹰带到悬崖边上,把幼鹰推下去练习高空飞翔,不少幼鹰因此丧命;第三步更为残酷与恐怖,幸存下来的幼鹰被母亲残忍地折断正在生长的翅膀里大部分骨骼,被母亲再次从高处推下.很多的幼鹰因此成为飞翔的祭品.一只又一只的幼鹰死亡了,但母鹰不会停止这血淋淋的训练,因为它明白,这种伤害是成长为雄鹰的必经阶段.多么悲壮的成长历程,多么艰苦的飞翔之路,没有人能帮助幼鹰只有它自己.其实,母亲残忍折断幼鹰的骨骼是决定幼鹰能否在广袤天空中自由遨翔的关键所在.雕鹰翅膀骨骼的再生能力是很强的,只要在翅膀折断后仍不断忍痛飞行,使翅膀不断充血,不久便能痊愈.痊愈后的翅膀似凤凰涅磐,更加强壮有力.如果不这样做,幼鹰便失去飞翔的机会.想想我自己，在家中衣来伸手，饭来张口，出门有车的“小少爷”，父母为了训练我，把我独自一人送入“北京少年军校”一个月，在那里尝到了地域般的磨练。经过三十天的严格训练，我拥有了守纪观念，端正的学习态度和良好的习惯。

我们每个人都有为蓝天准备的一双翅膀,能在属于自己辽阔美丽的蓝天中飞翔,是每个人的梦想;没有强壮的翅膀,我们如何搏击长空，我们的翅膀也常会受到伤害而折断，这个时候，我们是应该继续忍痛飞翔，还是躲在怜下静静地养伤？这是面临给我们每一个人的严峻的考验

上帝给我们许许多多的礼物，其中，就有挫折与伤害，“不经风雨，怎见彩虹”。不体味人生的辛酸，怎懂得生活的甜蜜？生命中没有挫折，怎算一个完整的人生？因此，有时候伤害也是一种成长。

5.折断翅膀的鸟儿也要飞作文 篇五

我又一次望着蓝天，它是那么的博大，隐去了一切的丑陋，赐人以静之美。对着它，我又打开那扇心门，去回忆尘封往事。

心的记忆给我带来一丝淡淡的喜悦，一股难言的`惆怅，更多的，是无由的伤感。

“心地是最远的荒地，很少有人一辈子种好它。”或许这句话是对的。属于心的这块地上，让人喜悦的事说是一颗颗被耕种的种子，但心地上也有杂草，让种子开花。我的那块心地会是怎样的呢?我要通过回忆去看。现在，那块属于我的地上布满杂草。

张爱玲说“生活是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子。”如今，看来，她说得真是很对。只恐我的那袭袍上，爬满的不仅蚤子，而是更大的虫吧。

我就像一个刚出炉的面包，那么的新鲜而柔软，那么不堪一击;我就像掉了水晶鞋又扯破盛装的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了许多挫折，尽管没有头破血流，但心已隐隐的痛。

我真的遇到了许多不快的事，让我“莫提起，提起珠泪洒江湖。”要是森林里有风雨，鸟儿会归巢，可心中的风雨来了呢，我该怎样躲呢?有人说要发泄要释放，遇到痛苦，就大声说出来，不要情郁于中，或许这是一个办法。

有人说“挫折是成功的姐妹”，又有人说“冬天来了春天还会远吗?”这些话都曾鼓舞着我。谁知道这些挫折是上帝给予你的惩罚还是礼物。是的，有时我们真该豁达一点地想。当你被扎破手指时，你要想，还好没有扎到眼睛。兴许这样想困难反使你开心了呢。

6.折断翅膀，并不代表不再飞翔 篇六

折断翅膀，梦想任在。有时，摔跤也是一种幸福。――题记

“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”折断了翅膀，摔跤了，却不能让自己那渴望飞翔的梦想丢失。要相信，自己有一双隐形的翅膀。

挥动坚强的翅膀――张海迪

张海迪5岁时因患脊髓血管瘤高位截瘫，但她以顽强的毅力先后自学了中小学、大学和研究生课程，还自学了多门外语，最终获得哲学硕士学位。15岁时她随父母从山东济南市下放到聊城市莘县农村，她给村里的孩子教书，并且克服种种困难学习医学知识，为群众无偿针灸治病1万多人次。20多年来，张海迪以顽强的毅力克服疾病和困难，出版了长篇小说《轮椅上的梦》《绝顶》《天长地久》，散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开的`窗口》《生命的追问》《美丽的英语》《我的德国笔记》等，翻译了《莫多克――一头大象的真实故事》《丽贝卡在新学校》等外语着作。多年来，张海迪在坚持学习和创作的同时还做了大量的社会工作。她经常去福利院、特教学校看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。她身残志坚、自强不息，不仅激励着残疾人，还极大地鼓舞了当代青年人。是啊，正如她所说的：“就算失去了翅膀，也不能失去飞翔的梦想!”

打开另一扇窗户――雷庆瑶

影片《隐形的翅膀》中，小女孩在一次意外中，也失去了双肢，她也曾想过是否该继续生存下去，而她在爸爸妈妈的劝说下，她选择了生存下去，并且要考上大学，和正常人一样生活。她开始学习用脚来写字、吃饭、洗脸、刷牙、穿脱衣服等一些原本用手来做的事情。在她的努力下，把脚训练地跟手一样灵活，便开始不依靠爸爸妈妈。在一次偶然的机会中，她被游泳教练选中并且又参加了训练，参加了全国残疾人游泳大赛，取得了胜利，同时也被体校录取了。这个女孩的扮演者就是雷庆瑶。正如这一句话“上帝为你关了一扇门，同时又为你打开一扇窗。”

7.请勿折断我们的翅膀 篇七

■ 讲述

替父亲心酸自已也不幸福

●冥灵，女 35岁，企业宣传

“爷爷奶奶比较重视男孩儿，我出生以后他们就有些不开心，但是父亲对我很好，他并不觉得男孩儿和女孩儿有什么区别。我十岁时，家里顶不住爷爷奶奶的压力，决定再要一个孩子。大家都很期待给我添个弟弟，但是最后的结果是我又多了个妹妹。爷爷奶奶对妈妈的数落越来越多，妈妈经常抱着我们姐妹两个哭，还总是说爸爸没出息不像个男人，我们姐妹两个看父亲的眼光也渐渐开始发生变化。后来我结了婚，从这个家庭里脱离了出来。但是每次我回去的时候，看到母亲和妹妹看父亲的那种眼神就觉得很心酸，自己对父亲也觉得很愧疚……而且在现在的家庭里我也觉得不幸福，看自己的丈夫的时候也会有一种觉得很泄气的感觉。我不知道自己这是怎么了?”

想亲近父亲

内心又很抗拒

●天马，男26岁，自由职业者

“小时候妈妈和我在一起的时间更长，因为爸爸总是在外面不怎么回家。有时候爸爸很晚都不回家，妈妈就会带着我去找爸爸。她经常对我说要保护她，我也会像一个小大人一样努力去扮演一个保护者的角色。而且母亲跟父亲吵架的时候也不避讳我，我有时候甚至觉得她是骂给我听的。后来情况慢慢好转，他们吵架也少了。但我和爸爸之间的距离仍然没有拉近，有时候想要亲近他但内心又往往会抗拒。有人说父亲和儿子之间就是这样一种关系，但我总感觉不对，肯定是哪里出了问题……”

■ 对话

“不对劲”，是家庭关系模式出了问题

新京报：冥灵和天马都觉得不对劲，你觉得究竟是谁出了问题?

卢悦(北大燕园博思心理咨询中心资深心理师)：清官难断家务事，是因为家庭关系中的事情是循环因果，没有起点，也没有终点的。他们都是关系模式出了问题，而非某人出了问题。

很显然，在案例一中，我们能看到：一个无力保护自己家庭而被疏离的父亲，一个无力承担压力变得更脆弱把自己的孩子拉到身边做“垫背”的母亲;一个从小就被迫承担起家庭巨大压力，成为父母保护者的当事人。

案例二中，则是一个疏离的父亲，一个把儿子变成丈夫的母亲;一个从小就丧失了做孩子权利，而不得不成人化的当事人。

不要对孩子说要保护妈妈

新京报：是不是当孩子承担了成人的角色，也就意味着伤害的开始?

卢悦：有两面性，这个孩子一方面会变得非常出色，尤其在所谓的“责任感”方面，因为这是他从小就被训练的;另一方面他的确深受其害，当位置站错了，他做的所有努力都注定要失败，他的参与让应该做事的人失去了位置，这种错位将会成为他一生的情结。婚姻危机中的母亲就像是溺水的人，抓住什么都好，结果她抓到了孩子，她希望孩子能拯救她，希望孩子干脆就取代丈夫的位置，甚至是自己的父亲的位置，这样她就可以不用面对问题了。

新京报：母亲对孩子，尤其是男孩子说，要保护妈妈，其实是不对的?

卢悦：当然不对，他是个小孩子，怎么可能保护妈妈呢?保护妈妈的应该是爸爸，或者其他大人。家长不应该回避自己的教育和保护功能。

新京报：不止是冥灵和天马，很多人的母亲都有意或无意地向孩子抱怨、指责过配偶，这会造成什么影响?

卢悦：朋友之间发发牢骚是可以的，可是你发牢骚的对象除了是你的孩子，还是你所埋怨的对象的孩子，这个孩子就必须要面临一种分裂，他必须选择站队，也就是说，他必须在心理上完成一次对另一方的背叛，让孩子讨厌自己的另一方父母是件很残酷的事情。

孩子不是你的朋友，和孩子保持边界

新京报：不过，很多育儿专家曾提出过，父母要做孩子的朋友?

卢悦：朋友的“朋”字是对称的，也就是说，朋友之间的责任义务关系是对称的，但你和孩子的权利义务相等吗?我想育儿专家想强调的是友善地、友爱地对待孩子。

孩子会成为我们的精神资源，但这不意味着他们必须承担和他们无关的压力和痛苦。家长永远要记住一件事，孩子不是成人，他们也不是你的朋友，当然如果当他们已经是成人了，你当然可以以成人之道对待他们，可是在他们还小的时候，他们理解的世界，和你所理解的世界是不同的。

很多成人都不会找7岁的小孩子做朋友，因为他们心智未开，世界不同，没有交集，可是很多人就是会把自己的7岁孩子当朋友、知己，甚至救星。

新京报：有位读者曾给我们来信说，她的孩子说长大以后不爱她，要爱自己的孩子，反复问过几次，孩子都非常笃定。这位读者认为自己教育失败，你怎么看?

卢悦：这不是她教育失败，而是她人生的失败，因为她想和自己的孩子谈恋爱，让孩子成为她的归宿，这就很有可能造成扭曲。相反她的孩子要爱自己的孩子，要和她保持距离，我认为她的教育还算成功，因为她的孩子起码知道了和她保持边界。

在有些影视作品中，当夫妻不合时母亲往往会让孩子站在自己这边共同对抗自己的丈夫;现实生活中，母亲们在受到委屈时也常常会向孩子抱怨，指责孩子的父亲或者爷爷奶奶。这些司空见惯的细节，却常常会造成孩子一生的心理阴影，让他们在面对自己父亲时，总感觉“哪里不对劲”。

8.让我们插上梦想的翅膀 篇八

单位：天津市五十中学

姓名：夏凡

让我们插上梦想的翅膀

——806班班会设计

【背景分析】

八年级学生正处在构建人生观、价值观的关键时期。作为教师需要适时给予学生以正确的指导。正值习总书记对“中国梦”做出了深情阐释。这也为我们德育工作者指明了教育的方向，要让学生认识到自己就是祖国未来的希望，当每个人的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。因此本次班会以“梦想”为主线，融入互动内容，力争让本次班会成为引领学生价值观和人生观健康发展的推动力量。

【设计理念】

为扩大和巩固教育成果、弘扬民族精神，切实加强学生的思想道德建设工作，推动“我的中国梦”主题教育的深入开展，以“中国梦”作为引导帮助中学生树立正确人生观、价值观，树立起正确、远大的理想。

【教育目标】

知识目标：引导学生了解梦想对于人生的意义，认识“中国梦”，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的。

能力目标：学会用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。引领学生价值观和人生观健康发展。

情感目标：激发学生的创造力和想象力，明白实现梦想需要不怕困难、坚持和探索。

【课前准备】

1、学生分组，按照班会的板块和线索，将全班学生分为“寻梦”、“追梦”、“圆梦”三个小组。

2、布置任务：“寻梦”小组同学将寻找梦想作为自己的任务，寻找素材来诠释梦想的意义，并以“你有梦想吗”为话题，对全校同学进行随即采访，了解本校同学拥有梦想的情况；“追梦”小组同学搜集关于名人追寻梦想的事迹；“圆梦”小组思考当代青少年该如何实现梦想，并搜集相关素材。最后，教师与全班对各小组搜集到的素材进行梳理，筛选出最恰当的素材在班会上进行展示。

3、准备各种班会上使用的道具：在黑板上描绘中国地图的轮廓、制作幻灯片、准备记录梦想小卡片以及音响设备等。

总之，在整个班会的前期准备过程中，力争让每一个同学都积极参与其中，让每一个人都能成为本次班会的主人。在任务的准备过程中，逐渐认识到梦想的力量和意义。

【活动过程】

一、营造气氛，导入班会

播放歌曲《我的未来不是梦》，在音乐中主持人引入关于“梦想”的话题，让同学们思考梦想是什么？

二、播放视频，深入思考

播放《台湾老人环岛骑行》的视频，帮助学生理解梦想的意义。

主持人在视频播放后，让同学们根据视频中几个身患重病的耄耋老人毅然进行着他们年轻时渴望的环岛旅行，思考到底是什么，让老人们再次焕发了青春？让学生进一步思考梦想对于人生有着怎样的意义？

学生在自由作答中，总结出：梦想就是人的一种向往和憧憬。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。梦想能够通过自己的努力和拼搏成为现实。

第一板块：寻梦篇

三、“寻梦”小组成果展示

1、主持人请寻梦小组同学派代表，用诗朗诵的形式，以一首现代诗《我的未来不是梦》来诠释自己心中的梦想。

诗朗诵《我的未来不是梦》

我的未来不是梦

每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。

然而，什么是梦？ 什么又是梦想？

梦是期待，而梦想是坚强

梦想 刻印着千千万万我们的足迹

梦想 洒下了千千万万我们的汗水

曾几何时？心中的梦变成了模糊的记忆；

曾几何时？模糊的记忆被无情的现实打碎； 曾几何时？当现实来到面时，我措手不及。我们在问 我们的未来在那里？

记得小学时，别人问我：你长大后要做什么？我对别人讲：我长大后要当科学家！

如果现在别人这样问我：你的梦想是什么？我会对别人讲：我的梦想是做一个不怕任何困难，打击，挫折与失败，能够跌倒后爬起来向前走的人！

因为我们相信我们的梦想就是未来。

2、展示小组利用午休时间，以“你有梦想吗”在校园中对同学们进行随机采访的视频。因为是学生自己进行的采访，因此受访的同学表达了自己真实想法。在视频中，有的同学具体的谈到了自己拥有的梦想，有的同学则是一脸茫然的摇了摇头。

主持人组织同学们针对视频内容，谈自己的看法，让同学们认识到自己应该拥有一个切实可行的梦想，亦即树立起一个能够让自己为之努力的人生目标。

第二板块：追梦篇

四、在第一板块的基础上，播放总书记关于“中国梦”阐述的视频，让学生认识到中国梦就是我们的梦，是所有中国人的梦最终汇成了中国梦的道理。进一步认识到拥有梦想的意义。

五、“追梦”小组成果展示

“追梦”小组根据自己小组的任务，选取“刘翔拥有梦想走向成功的视频”以及袁隆平院士实现梦想的故事两个实例，进行展示。让同学们真切感受到，梦想真的能够指引一个人取得成功。

六、书写梦想，进行展示

主持人引导全班同学在卡片上写下自己的梦想，并在音乐声中大胆地将自己的梦想说给全班同学听，请全班同学们作为自己努力实现梦想的见证。

第三板块：圆梦篇

七、“圆梦”小组成果展示

“圆梦”小组展示他们搜集到的一部“泰国聋哑女孩在备受歧视的情形下，努力学习小提琴并最终实现自己音乐梦想”的感人视频，主持人组织同学们根据视频展开讨论，我们该如何实现自己的梦想？

八、全班讨论：我们该如何实现自己的梦想？

同学们各抒己见，在讨论中明确只有努力与坚持才能实现梦想，取得成功。

九、教师小结

对全班同学在班会上的表现进行鼓励与点评。并勉励同学成功的秘诀在于坚持，希望同学们在今后的学习生活中能够坚守自己心中的梦想，用不屈不挠的精神去实现它。

教师小结：同学们，通过本节班会我们懂得了，成功的秘诀在于坚持，惟有坚持，沙粒才能成为珍珠。世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到。最后，让我们从现在做起，从小事做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功！祝愿在不久的将来，我们班的同学都能实现自己的梦想，都能为我们的祖国贡献力量。让我们一起相信，我们一定会成功！

十、放飞梦想，期待成功

播放音乐《我相信》，在乐曲声中，教师也在小卡片上写下自己的梦想与同学们分享，并与同学们一道将记录自己梦想的小卡片，粘贴在黑板上描绘的中国地图上，将全班同学的梦想更加直观地汇聚成一个美好的“中国梦”。

【活动延伸】

1、要求同学们将自己的梦想具化为一篇周记，也作为自己成长的一个记录。

9.折断翅膀只为更好的飞翔初中作文 篇九

鹰是世界上一种翱翔的鸟，我们仰望着它们，向他们投向羡慕的眼光，却不知他背后的痛苦与汗水。它们却经历种种魔鬼地训练才能成功地飞向天空，飞向它的梦想。鹰妈妈是动物中最伟大的母亲，它承受着所有伤心和打击。忍着一种母亲的慈爱，对自己的儿女痛下心来。

阳光明媚，鹰妈妈生下了鹰宝宝，可爱的鹰宝宝在巢穴里翻滚着，发出一种信息的欢叫声，仿佛在表示什么。鹰妈妈从远方飞回来了，走到巢穴边把蚕虫放在里面，鹰宝宝急忙地跑过来。看着自己最喜欢的食物，津津有味的吃着，而鹰妈妈在一旁看着，肚子空空的仿佛看到自己孩子吃饭的样子肚子一下子饱了似的，而这一切小鹰都不知晓。这几个月鹰妈妈细心地照料着鹰宝宝，害怕有任何闪失怕失去这个依靠，鹰妈妈心里已经开始产生训练鹰宝宝的念头了。如果鹰宝宝没有成功飞向天空，不仅会成为鹰族的失败者，而且还会失去生命。这个原因让鹰妈妈持久没有下定决心。但是鹰族的祖先开始就给每一只做母亲鹰一个重要的任务，这个任务十分考验每个母亲，如果没有完成则会成为族中的罪人。鹰妈妈不得不把鹰宝宝的翅膀咬断，因为鹰的翅膀必须是轻盈的.而鹰家族丽翔膀则是无限地长，会成为飞翔的障碍，鹰宝宝的声音嘶哑着像针一样刺进鹰妈妈心上。这个月鹰妈妈给鹰宝宝做了初步的训练。鹰宝宝呆呆地望着这片蓝天，似平渴望，在这一个月它有多少次摔倒，多少次疼痛，多少次失败。鹰宝宝心里十分悲伤，突然一只老鹰飞过，小鹰惊奇地看着它，它在似无漫天地飞翔着，小鹰心里一震，决定再来一次。