世界地球日的演讲稿：我们能做什么作文

世界地球日的演讲稿：我们能做什么作文（精选4篇）

1.世界地球日的演讲稿：我们能做什么作文 篇一

《我们能为地球做什么》教学设计

教学目标：

1、了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。

2、利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。

3、树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学重点：

本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。

教学准备：

1、和家长交流了解自己家都有哪些节水的好办法。

2、做一次试验，洗手时不关水龙头打肥皂的水用瓶子装起来。教学过程：

一、热点关注

1、请大家听一则消息：

3月23日晚，夜幕降临，华灯初上。入夜的北京一片流光溢彩，大街小巷的路灯、高楼外墙的霓虹灯、各处地标的景观灯、公寓住宅的电灯„„绚丽多姿的灯光装点着这座国际化大都市夜的模样。

20时30分，位于北京朝阳区CBD的最高建筑国贸三期却突然黯淡了下来。原来，为了响应“地球一小时”活动的倡议，该大厦将外景照明关闭。CBD商圈的高楼大厦也不约而同地参与到这项活动中，这些楼群，脱掉了璀璨华丽的外衣，在夜色中静静地传递着节能环保的力量。

全国127个城市参与 政府、企业、个人热烈响应 3月23日20时30分至21时30分，这一个小时里，除了国贸三期，北京鸟巢、水立方、世贸天阶等标志性建筑同时熄灯。同一时段，从上海东方明珠到武汉黄鹤楼，从台北101到香港天际100观景台，中国各地多个标志性建筑均熄灯一小时，全国共有127个城市加入“地球一小时”活动。在全球，超过150个国家和地区的7000多座城市也参与了今年这场跨越24个时区的熄灯接力赛。

2、谈谈对此事件的看法和认识。

二、直面文本，活动导行

（一）情境导入，明确目标

1、同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些什么呢？请同学们齐读课题

（二）合作交流、探究研讨

1、请同学们打开课本35页，课前，你调查家中的资源消耗情况，以小组为单位进行汇总。

2、学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考：

从统计的结果中，你能发现什么？以我们刚才计算的结果来统计，全校1400名学生的家中一个月要消耗多少资源？一年呢？

3、其实，我们看到的只是表面，生产这些资源还需要很多资源，就拿我们日常生活中最常用的纸为例，我们来看一下纸张生产需要多少资源。

你知道生产一吨纸需用多少资源吗？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？ 补充资料：一吨纸需要0、875吨木材，相当于20株10年生的大树，需要0、5吨煤、375吨水，排放出来的污水造成35%的水污染。

4、我们再来看一次性筷子的危害。结合教材36页的资料展开。

5、同学们，我们每天的资源消耗会对地球造成什么影响？（可用资源越来越少，地球上的绿色越来越少。）你有什么好办法留住大自然的绿色？（少用一次性用品，节约纸张，废纸回收，植树造林）

6、同学们前些日子有一次课间操升旗大队辅导员向我们发出了什么号召？（为灾区人民捐一瓶水）这几天我看到同学们纷纷献出自己的爱心，捐一瓶水是为什么？（云南、贵州出现百年不遇的旱灾，农作物枯死、地裂口子，人、牲畜饮水困难。）

你经历过没水的苦恼吗？两周前的一次停水你遇到了哪些苦恼？ 看来我们的生活与水息息相关，没有了水我们便无法生存。

7、我们再来看一下我国目前缺水的现状，看书37页小资料。读了这个资料你想说什么？

看来水不是取之不尽，用之不竭的，我们每个人都应该树立节约用水的意识。

（三）补充拓展，学以致用

1、课前老师曾让大家调查自己家是如何节约用水的，现在我们一起交流一下：

洗脸、洗衣服的水冲厕所、拖地，养鱼水浇花，淘米水浇花，煮面条的水刷碗，安装节水马桶，不一直开着水龙头等。

2、、昨天晚上老师让同学们做了一个小实验，收集的水带来了吗？（让学生把洗一次手开着水龙头打肥皂收集的水倒进桶里）没想到洗一次手不浪费就可以节约这么多水！

3、、其实生活中的污水经处理后，还可以再使用，请同学们看课本38页的小资料：什么叫中水。

（四）课堂总结，推荐作业

1、地球无私地为我们奉献着，但我们不能不加节制地滥用资源，我们每个人都应尽自己所能保护我们赖以生存的地球，从我做起，从一件件小事做起，因为在球只有一个。

2、调查你周围人的节水意识和行为，把我们今天总结的节水好方法介绍给他们。

三、课堂检测

1、你有什么好办法留住大自然的绿色？

2、你有哪些节水小妙招？

3、什么是中水？

2.面对疫情我们能做些什么作文 篇二

1.疫情起源

我叫小刚，今天公司放假，打算去华南海鲜市场里买一些海鲜回家吃。我走过一个卖穿山甲的人面前，摸了一下又闻了一下，感觉有一些臭，就走开了。我买完海鲜，独自一人回家。

第二天，我来到公司，和平时同事一起握手，一起吃饭，第七天后，早上起床，我嘴里突然一阵发痒，咳了一下，我也没放心上。这天放假，我一人坐在家里，看着手机，一看就是一下午。下午时，我头感觉十分晕，摸了摸头，发现发烧了，我吃了一点药，可没有好转。于是在傍晚时分，我来到了中心医院，医院上上下下的医生把我检查了一遍，终于发现我肺部出问题了，并发现了一种极强传染力高的病毒。而我在这几天，已经把病毒散发出去了!

2.疫情爆发

我被送进了一个全密封的病房，每天都会有一个穿着重重防护服的人给我送吃的。后来我知道了，原来我得了一个恐怖的肺炎，是在那一只穿山甲上的病毒。我十分害怕死，我上有老下有小，不能这样死去。

我每天坚持配合医生治病。于是，我在病房里看见了一个又一个病人住进来，看着医生们来回奔波，我为自己的错自责，但护士们都乐观地面对我，鼓励我，我就在医院里呆了十天。

3.进入ICU病房

我虽然每天治疗，可是我是直接触摸了病毒，而且现在没有特效药，在某一天,我又病倒了。我头晕目眩，耳边传来医生的脚步声……

我突然睁开眼，发现自己来到了ICU病房，我只可以用机器呼吸。恐惧涌上了我的心头，我的心被无边无际的恐惧埋没，心灰意冷。我在脑子里想：“我是不是马上要死了?”我心中想着身在远方的爸妈，想着分开居住的妻儿，想着工作时的同事。我不舍离开他们，不知不觉中，我又睡着了。

4.情况好转

早上，阳光洒在病床上，我看着太阳，感觉可能见不到明天的太阳了。手机响了起来，我一看，发现钟南山院士来了，我心中不禁又出现了希望。每天，我都以饱满的精神面对病毒，与病魔抵抗。一周后，我的病发生好转，离开了ICU病房。

5.出院

3.爱护我们的家园世界地球日作文 篇三

提起水污染，我想起了前几天在《环境教育》课上，闫老师给我们讲了每生产一吨纸浆需要用100至400吨水，产出10吨废水，对江河湖泊造成严重污染。造纸已经成为我国污染最严重的行业之一。我们听了都惊讶地大叫起来，想想平时我们用纸多么浪费，一张纸写错几个字就撕下来扔掉了，用空白纸折纸飞机玩，真是不应该啊!以后我要倡议同学们节约用纸，比如废纸可以当草稿纸写两面，少用一次性纸杯和餐巾纸，减少用纸，减少水污染。我们小学生也要行动起来，为保护环境出一份力。

我对空气污染中的汽车尾气污染感受也很深。现在汽车越来越多了，尾气污染也越来越严重，我每天上学放学在马路上走，都被来来往往的汽车排放的尾气呛得又咳嗽又头痛，难受极了。

地球已经被我们人类污染得非常严重了，我们要行动起来。大树可以制造氧气，净化空气，过滤灰尘，降低噪音，防风固沙。那我们就爱护花草树木，多多植树造林吧!

4.世界地球日的演讲稿：我们能做什么作文 篇四

地球，人类的家园。这个可亲的母亲，哺育了我们一代又一代，它含情默默地，不为一丝回报，无私的为我们奉献的。而这我们熟悉的家园，却因为我们的破坏变得千疮百孔。也学你会问这又是因为什么呢?是因为对石油的疯狂掠夺罢了;是因为对矿物的无限采集罢了;是被金钱迷住了双眼的人们的乱砍乱伐罢了……总结起来那便是问了自己的利益而牺牲他赖以生存的家园。

也许你曾经看过那广阔的大海，但如今却到处飘浮着垃圾;也许你曾经看过浩瀚的长江黄河，而今却已奄奄一息，失去了平日里的“飞流直下三千尺”的壮丽与豪迈的景观，那必然是归功于人类无止境的污染开凿致使黄河水河岸严重水土流失，而人类还依靠它为自己提供生命之源;上善若水，也许说的便是这黄河水吧!水滴石穿、海枯石烂!丝毫没有节俭的意识节俭，日复一日的破坏着自然生态环境，给我们的也只是洪水干旱的天灾吧!清澈的小河、大片的森林是多么让人心旷神怡，而如今我们所能听到看到的只有漂在河上的垃圾，和毫无止境的锯木声。

我们应该都听说过日本作家那那篇着名的短篇小说《喂!出来!》吧!他讲述的是台风后一个高山上的寺庙神秘消失，紧接着在在被台风刮走寺庙地方出现了一个黑洞，人们向里面人了一个石子，竟都听不到回声，“喂!出来!”有人冲里面喊，然而这声音似乎都被这无底洞吸走，哦!掉到只里面的东西恐怕都再也无法回来了，人们于是将垃圾甚至贪污证据都扔向了里面，之后所有人都放心了，再怕别人看到自己扔到洞里的秘密了，垃圾都扔向了里面，渐渐城市里一尘不染，人们将绿地全开发成了高楼大厦，城市里再也不见那影响市容的垃圾。直到有一天一位建筑工人正在施工后休息时，一个石子从天而降，紧接着便是一声呐喊“喂!出来!”