关于申请物品的报告范文

关于申请物品的报告范文（精选5篇）

1.关于申请物品的报告范文 篇一

关于请求解决南岭学校危房改造的报告

上杭县人民政府：

南岭小学位于南阳镇最北部，距离南阳镇约20公里，是一所较为偏远的教学点。学校从学前班到五年级共有7个班，在校学生160余人，共有教职员工7人。在上级政府的正确领导与社会各界人士的大力支持下，学校环境得到许多改善，并增添了许多相关的教学设施，教育教学环境有了明显改观，但与实际教学需求相比差距还很大，学校的各项配套设施仍不够完善。主要是：

一、现有教学楼还不能满足实际需求。上级规定的图书室、体育室、仪器室由于缺乏场地，二、学校一直没有专用的厨房，只能在破房间做饭、用餐，三.剩下四间未拆除的教学楼由于长期失修墙体出现了裂缝，随时有倒塌的危险；四.学校厕所由于年久失修，环境卫生特别差，对广大师生的学习生活产生严重影响，五.没有上级规定的图书室、实验室、仪器室、电教室、会议室等校舍及硬件设施，直接影响学生学习和教师教学。

现在，我校教师每天在需要重建的危房中办公，孩子们在需要整改的屋子里学习，一遇到恶劣的天气，全校师生都会提心吊胆，惶惶不安，唯恐有什么不测。

鉴于以上实际情况，因此，我校全体师生迫切恳请上级领导，为了学校的孩子，为了永乐的教育事业，在百忙之中，到我校实地察看，尽快解决危房问题，我们全体师生翘首企盼！万分感谢!为此特呈文请求县政府解决校舍维修改造为感。

2016年06月26日

2.关于申请物品的报告范文 篇二

镇党委、政府：

磨石村第一村民小组地处我村偏远处（王家祠堂），属磨石村与丰坪村、许家村的交界处，该组村民出村的交通工具只有靠一条沿丰坪村七组、许家村10组，再经小水村进城的毛坯路。多年来，该组村民们靠修修补补维持通车已属不易，现正在修建的武靖（通往城步西岩的）高速公路横穿该路前村地段。原路已无法继续使用，村民们只好自筹资金重新开辟了一条新路，但不牢的道路基础，坑坑洼洼的路面，一旦下雨，路面泥泞不堪，给村民带来了诸多不便，严重影响了群众生产生活和经济的发展。对一个发展落后的小村落来说，无疑是雪上加霜，村民迫切要求解决道路硬化问题。

为此，村“两委”决定硬化该路面，该路全长约500米，浇筑宽3.5米，厚20cm。现恳请上级党委、政府解决该组硬化道路资金壹拾叁万元为盼！（剩余部分采取群众集资解决）

特此报告！

3.关于申请物品的报告范文 篇三

苍南县矾山镇人民政府：

本人庄和春、男性、汉族，身份证号码：***675，是苍南县矾山镇南宋社区洋尾村人。

本人在2010年得了肾病（尿毒症）并发症，长期在上海医院就医花费了全部积蓄，还从亲戚和朋友借了几十万元已经全部花光，我现在在苍南县人民医院住院透析化疗，每天需花费近一万多元医疗费，而且，我的男孩子在苍南县民族中学读初中三年级，女儿在矾山镇南宋小学读四年级。目前，我的高昂后续治疗费和全家生活无着落，家贫如洗。恳求上级政府给予极力的资助，缓解我水深火热的困境，我全家表示诚挚的敬意和衷心的感谢！

特此报告

报告人：

4.关于申请物品的报告范文 篇四

受优惠政策资格确认的申请报告

xxxx市发改委：

一、申请单位概况

xxxx房地产有限公司成立于2005年10月，公司由法人单位xxxx有限公司和七位自然人股东组成，注册地址：xxxx市xxxx区xxxx号，注册资本2000万元，经营范围：房地产开发及销售;市场开发投资；五金交电、针纺织品、机电产品、日用化工、建筑材料、农副土特产品的购销。

二、项目概况：

1、我公司开发建设的xxxx项目是xxxx区旧城改造重点项目，项目总用地20198平方米，总建筑面积65613平方米，投资概算1.2亿人民币，项目资金为自筹。项目主楼高21层，一楼为农贸市场，建筑面积6939平方米；二至四楼为大型商场，建筑面积23867平方米；五楼以上为住宅楼。项目工程从2009年开工以来得到了政府相关部门的大力支持，工程施工进展顺利，四楼(除住宅楼部分正在施工)商场即将封顶，目前正在引进大型商业财团入驻经营。

2、申报享受优惠政策资格确认的项目内容及建设规模: 建设内容为大型商场及大型农贸市场，建筑面积30806平方米（未含负一层停车场）。

3、项目建设地址：xxxx市xxxx区人民路290号。

4、项目总投资约8000万人民币，资金来源为自筹。

5、项目进展情况：自2009年9月开工以来，截止2010年5月，项目已完成主体混凝土结构22000平方米，完成投资额6000万，现在正在加快建设施工中。

三、申请事项：

根据xxxx市政府下发的《扶持建设三星级以上宾馆、大型商场、大型专业市场的暂行办法》及xxxx市发改委《xxxx发改2009第xxxx号》文件印发《扶持建设三星级以上宾馆、大型商场、大型专业市场的实施办法》的通知精神，我公司投资建设的xxxx商贸城项目大型商场及农贸市场是否符合享受优惠政策的资格（即申请给予奖励xxxx万元），请贵委给予评审及资格确认，谢谢。

特此报告

xxxx房地产有限公司

5.关于申请物品的报告范文 篇五

集美区后溪中心小学五（2）班连惠莹小组 在校园某些角落，常能看到有些同学随意扔下的废纸，果品袋等废弃物品；在教室里，也常能发现有些同学的课桌抽屉里有未经处理的食品包装袋及其它垃圾等。部分同学们为什么会有这些不文明行为，他们在处理校内的身边垃圾时有什么问题吗？带着这一强烈的疑问，我们决定调查一下同学们校内废弃物品的处理。

一．调查的目的

了解同学们校内废弃物品的种类，来源。调查同学们对这些废弃物品经常的处理方式。调查同学们不能及时、合理处理这些废弃物品的原因。

希望通过调查能发现问题的症结，寻找更合理的校内废弃物品处理方法。二．人员分工：

组长：连惠莹：汇集材料，完成废弃物品调查报告。组员：

陈佳慧：调查使用零食袋的情况

黄奕沄：废弃物品调查表的发放及回收 王欣琪：废弃物品调查表统计分析

三、具体的调查研究内容

（一）校内废弃物品的种类

由学生自己写出在校内他（她）们的废弃物品有哪些，经汇总如下。

牛奶盒、废纸、点心袋（纸）、点心、铅笔头、透明胶、包装纸、垃圾袋、果皮、橡皮屑、废笔芯、可乐瓶、餐巾纸、本子、吸管、树叶、树枝、墨水盒、胶水瓶、坏乒乓球、布、石子、彩带、短粉笔等。

从中可以发现，学生在校内的废弃物品主要是学习用品、生活用品，相对而言，数量较多类型较少，小件为主，这与学校环境学生年龄有直接关联。

（二）抽样调查问卷

选择了四年级的一个班级进行了抽样调查，发放了35份问卷，回收34份。围绕废弃物品的来源、处理等方面调查，题型以选择（单项选择）和问答题为主要方式。调查结果如下。1．在校的一天中，你的身边会产生多少废弃物物品？ A0－5件 B6－10件 C10－20 D20以上

选A的21人，选B的9人，选C的1人，选D的3人。2．你的这些废弃物品的来源？

A从家里带来的 B学校里发的（如本子、试卷）C从学校周边商店买的 D都有

选A的有3人，选B的有17人，选C的没有，选D的14人。3．在校内你最常见的废弃物品。A废纸 B学习用品 C食物包装袋 D其他

选A的有26人，选B的有3人，选C的有6人，选D的没有。4．你对这些废弃物品经常的处理方式。

A扔在课桌肚里，不去管它 B主动扔到垃圾箱 C趁人不备，扔在校园角落里 D扔在别人的课桌里或桌椅下 E随地乱扔 F带回家

选A的有1人，选B的有26人，选C的没有，选D的有2人，选E的没有，选F的4人。

5．以上六种废弃物品的校内处理方式，你会用上几种 A1 B2、3 C4、5 D6 选A的10人，选B的22人，选C的2人，选D的没有。

6．在校内当你身边出现了废弃物品，你要等待多长时间处理？ A马上 B看情况，等几分钟 C等一到两节课

D等半天，有可能忘了

选A的有15人，选B的10人，选C的6人，选D的2人。7．你认为自己在校内不能及时处理废弃物的主要原因是。

A作业多，没时间 B自己忘了 C没有这种习惯 D一时找不到扔垃圾的地方 E其他

选A的有12人，选B的8人，选C的5人，选D的4人，选E的5人。8．你认为同学们在校内没有合理处理废弃物的原因是

A老师教育的不够 B同学们习惯不好 C图方便 D没时间 选A的有1人，选B的13人，选C的12人，选D的8人。

你认为自己在校内废弃物品的处理上是否合理？不合理的话是在哪儿？

认为自己合理的有19人，认为自己不合理的有14人，1人未看懂题目回答与本题无关。认为不合理的14人感到自己的不合理处分别在，没有及时处理（8人），没扔在垃圾箱，随处扔的（4人），有时捡了垃圾不知往哪儿扔（1人），扔在课桌里不处理（1人）。

你认为该用什么办法可以制止那些不文明、不合理的废弃物品的处理？

对此学生的建议比较多，有派人劝告、监督，进行惩罚（如罚扫地、罚钱），每位同学自备塑料袋，在垃圾常出现的地方放垃圾桶，有用的废物收集再利用，老师经常教育，加强检查发现扣分，安装探头便于抓到违规的人进行教育，靠自觉，加强宣传贴标语，废弃物不拿到学校里来，让同学养成好习惯，编一个不乱扔垃圾的话剧。也有5位同学未提出任何建议。

（三）对调查的分析

选择题1、2两题了解学生在校内废弃物品的大概数量及来源，从调查发现该班大部分同学一天的废弃物品数量不是很多集中在0至10之间，个别同学量比较大，符合学生的实际情况。通过对来源的调查，发现该班学生的废弃物品主要来源于学生自己乱扔的垃圾，这与他们学生的地位很符合，还有大部分同学是兼而有之，可以看出该班学生校内废弃物的来源既多样化，又表现出地域化。

选择题3了解学生最常见的废弃物品，结果大部分同学都选择了A废纸，这是与他们的学生地位，学习为主要任务密切相连的，值得注意的是排第二位的食品袋，显然零食已成了现在学生的必备品，笑内废弃物的另一大来源。

选择题4，是想调查学生们的首选处理废弃物品的方式，令人欣慰的是该班的大部分同学选择了主动扔到垃圾箱，第二位的是带回家，没有一人的首选是随地乱扔，说明该班同学们在第一选择上都有比较强烈的环保意识。选择题5则是进一步地了解学生处理身边废弃物品会有几种方式，结果一半以上的同学选择了B即2、3种，也就是说不少同学在主动扔到垃圾箱的首选后有可能采用其他文明或不文明的方式，第二、三种选择地处理废弃物品时，也就有可能出现废弃物品的随便处理。

选择题6想了解学生处理废弃物品是否及时，该班一半以上的同学都能在第一时间处理掉，说明他们马上处理废弃物品的意识比较强，但也出现了不对废弃物品处理的现象，班内差距较大。选择题7则是继续第六题了解不能及时处理的原因，出乎意料，5个答案都有人选，分布相对平均，说明该班学生不能及时处理废弃物品原因众多，较为突出的是两点是，课业负担较重，自己的遗忘，主客观原因都有。

选择“没有这种习惯”的有5人，其实“自己忘了”就是与他的习惯有关，只是学生的潜意识不这样认为。因此可以认为，没有这种习惯仍然是未及时处理废弃物品的重要原因。

选择题8，则想了解学生认为不能合理处理废弃物品的原因，该班大部分同学都选择了B、C，“习惯不好”“图方便”，说明同学们都意识到，能否合理处理身边的废弃物品，习惯的培养非常重要，同时也有为数不少选了D“没时间”从客观上一定指出了课业负担的重对学生也产生了不少的影响。选A的人只有一人，表明该班绝大部分同学都认识到老师其实是在经常教育的。

问答题1，想了解同学们对自己在废弃物品的处理上的自我评价，有19人认为自己合理，14人认为不合理，说明该班同学在对自己处理废弃物品的评价较为一般，不合理主要集中在废弃物品处理的及时性与合理性上分别有8人和4人。

问答题2，想了解同们对此的策略和建议。非常多，合计有13种策略，概括起来主要有惩罚、教育宣传、改善周边布置，自备垃圾袋等各种改善主客观的方式。说明该班同学在策略上较多，而且有一定的可行性。

四．对此的一些建议

通过对该班的调查我们初步发现，学生校内废弃物品相对较为集中，以学习用品为主，来源较为简单，而大部分同学的首选处理方式大都选择主动扔到垃圾箱，但处理方式较为多样化，这也成为了校内废弃物品有乱扔、课桌内常有废弃物品的一个重要原因，同时通过调查，又了解到同学们不能及时、合理处理废弃物品的一个主要原因是由于同学们不能保持良好的卫生习惯，同时也存在一定的客观原因，比如课业负担的过重等。

因此，我们就此提出一些建议。首先，可以加强有关的宣传，比如开展有关的班队活动，在容易出现废弃物品的地方贴出有趣味和警示意义的宣传语和宣传画，进行环保教育，废品再利用的教育。其次，进行必要的惩戒措施，经常乱扔废弃物品的同学发现后，可以采用罚他清扫，或在校园里担任义务的清洁巡视员等措施，让这些同学留下教训，以免再犯。也可以让同学们自备垃圾袋，以便随时合理处理身边的废弃物品。最重要的是，要让同学们养成自始自终合理、及时处理身边废弃物品的习惯。

当然，由于人力时间的限制，本次调查采用抽样调查为主的方式，其结果在广度和深度上还有所欠缺，以上调查仅仅提供了我们的一些想法。