写好中考作文的五大要素

写好中考作文的五大要素（精选9篇）

1.写好中考作文的五大要素 篇一

如何写好中考作文：

代前言）很多同学认为作文难。难在哪里呢？一是不知写什么，二是不知怎么写。其实，作文跟世界上任何事情一样，是有规律可循的，一旦掌握了其中的规律，“难”也就自然变为“易”了。

写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。这些,就是我们所说的“规律”。要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。

假如你在语文课上认真地学习了，假如你仔细看过适应初中学生要求的写作知识，假如你切实做过课内外的科学的写作训练，那么，面对中考，你应当是胸有成竹了。

在这里，我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得理想的成绩。

（一）周密审题

审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。

那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：

1．要辨明文体

可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：

(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人“、“事”、“记“等字样,就更是记叙文的标志了。

(2)议论文文题中经常会有“议”、“论“、“谈”、“辩"等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。

(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。

2．要看清题目要求

一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。

例如(1992年北京中考试题)

题目：在阳光下成长

要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式

(2)文中不得出现真实姓名和校名

(3)字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。

以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。

3．注意题目中的隐含内容

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

（二）妥善立意

审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。

对立意的要求主要有三点：

一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说

过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。

（三）编写提纲

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

下面是一篇作文的写作提纲：

记叙文：《不寻常的考试》(1991年浙江省宁波市中考题)

题目要求：（１）写一篇记叙文，要有适当的议论。

（２）字数不得少于600。

（３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。

提纲：

（一）开头：议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。

（二）主体部分：1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试

2．雨夜助人——考试前一天晚上发生的事

3．意外遭遇——途中扭伤了脚

4．考试失败——脚伤造成的结果

（三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。

（四）沉着行文

列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：

1．注意语言表达

一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。北京地区中考评分标准中语言一项明确规定，文中有１至３个病句尚可评为二类，有４至６个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。

2．准确使用标点符号。

标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号（统称“点号”）都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足６个点等等。

3．书写清楚工整，不写错别字。

考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。“北京地区中考作文评分标准”中规定，错别字每２个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣２分，文中书写潦草或格式不正确的扣１分。不要小看这１分、２分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。

4．注意掌握时间，限制字数。

一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。

对作文的字数，考题一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：

一般地说100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。(标点符号应计算在内)

作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。

（五）检查与修改

文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。

作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”

2.如何写好中考作文 篇二

一、干净的文面

文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给一个人初步的好印象，如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？

首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔（或油笔）书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷和稿纸上的字都是黑色的，因此用这样颜色的笔写的字比较鲜明。

其次，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。

二、醒目的标题

题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。在此介绍几种使文章题目新颖、引人的方法：

1.巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等；

2.一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》；

3.词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》；

4.巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》；

5.巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等。

三、靓丽的开头

好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗？》，开头写到：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？小作者细腻的描写，渲染了一份悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩！

四、清晰的结构

在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文学构思方式——镜头组接式、小标题式、小排段式、问答式、联想式、记者采访式、班会辩论式等。临近中考，同学们要做的是梳理自己平时的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。

值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或者散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。

五、自然的结尾

结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨（或点明主旨），又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如，《你还会浮躁吗？》，结尾写到：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。

六、鲜明的主题

文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。先介绍几种突出文章主题的方法：

1.让标题点明主题。

2.在开头点明主题。

3.结尾点明或深化主题。

七、精彩的语言

记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳词丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓……美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美麗的语言来表现。如何扮靓作文的语言：

引用名言。恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒，“吾将上下而求索”的探索，需要“要留清白在人间”的高洁。

3.如何写好中考作文 篇三

写作文首先要审题，审什么呢?审题意。不管是何种类型的作文题，一般都包含两部分：题干和要求。所以考生审题可分两步走：

1.审题干。题干的内容是作文题的核心，包含命题者对作文写作的所有信息。虽说中考一般不设审题障碍，但是，考生还是得逐字逐句地看清楚、弄明白写作的中心、材料的范围等问题。不少考生在写作中出现这样那样的问题，常常就是因没有仔细推敲题干中的字句以致于忽略了命题者的“提醒”造成的。

2.审要求。一般作文题都有几点具体的要求，这是命题者对考生的人文关怀，为的是让考生在具体的构思过程中少走弯路。所以一定要利用好这些要求。

比如下题：

作家刘心武在《为你自己高兴》一文的最后写道：“为你自己高兴，因为你的努力奋进已经取得了一些成果;为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错;为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑;为你自己高兴，为你那平凡而充实的问心无愧的存在而高兴!”

相信你也有作家笔下所写的值得高兴的事，或者你还有作家没写到的高兴事，那么，请拿起你的笔，以“我真为自己高兴”为题，写一篇记叙文，把你自己的高兴事写出来。

基本要求：(1)内容具体，有真情实感，结构完整。(2)文中不得出现真实的人名和校名。(3)600～800字。

这道作文题分两部分。引题部分引用了一段话，这段话绝不可忽视，因为它提出了值得高兴的几个方面，对考生选材有很大的启发。正题有两个基本要求：一是提醒考生不要受引题几个方面的限制;二是写什么，这最核心——写自己的高兴事。就这一句话，就透露出两个重要信息：写自己，不能写别人;要写的必须是件事，而且是值得高兴的事。不符合这两个要求，就会偏题。

再看“基本要求”。第一点三层意思个个重要：既是写事，内容就得具体，前因后果必须交代清楚;既是写自己的事，就应该写出自己真实的体验，没有感情谈何高兴;既是作文，就应该有作文的规矩，结构完整是最基本的要求。以上没考虑好，不要动笔;以上没做到，不会有高分。

这就是审题。

4.如何写好中考考场作文 篇四

近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。话题作文只给考生一则材料，一些提示、一个话题和一些注意事项，让考生任意选择一种适合自己的表达方式、表现手法，任选一个所熟悉和感兴趣的内容来抒发与话题相关的某种思想、认识和情感等。真可谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”了。考场作文是对学生作文水平的一次全面检验，要求比较严格。作为将要参加考试的学生要采取恰当的应对策略，怎样才能写好考场作文呢？我认为至少应在以下四方面努力：

一、细审题

“一夫当关，万夫莫开”。在作文考试中，第一关就是作文的审题。尽管话题作文降低了审题的难度，但不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。话题往往是由材料引出的，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。一篇考场作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。

另外，要认真研究作文要求。现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但不是没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，老老实实地写下去。千万不要分不清楚说明和记叙，抒情和议论乱搅和。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。“不怕题老虎，只怕小马虎”。我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。

二、走熟路

许多下笔成文，或出口成章的人，他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”。应考前也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，适当记忆，熟练掌握。考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试的命题要求相符合。这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架。尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架。然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的材料是否符合话题的要求？全文的内容是否具体、充实？观点是否正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照应得怎样？如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。再按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。

三、显亮点

亮点的表现是多种多样的。它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用，可从以下几个方面考虑：

1.醒目的标题。

标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题。议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象。标题亮丽，文自生辉。

2.精彩的开头。

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情。

3.意味深长的结尾。

文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

4.句段文采飞扬。

如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。

5.动人的细节。

如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。

6.美化的文面。

文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。

四、慎修改

契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。”文章是写出来的，好文章是改出来的。考场作文要“自找毛病自诊治”。如果说先前的搭架是成文前“着眼于防”，那么，成文后的修改就是“着手于治”。考场作文应以积极防治为主，因为写完后不好“另起炉灶”，否则时间不允许。基于修改的时间有限，修改时最好是两遍：第一遍可采用“略观大意”的方法，参照原先列就的“框架”，从主题、思路、材料等方面进行复审。如果发现某方面的“毛病”，切忌大增、大改和大换，而做些小修小补的工作，竭力使之“顺理成章”；第二遍应倾力于文字表现方面的问题。对于局部性的小毛病，细加追究，诸如错别字、病句，用得不当的标点符号等，逐个订正，力求文字整体的协调和优美。

5.写好中考作文的五大要素 篇五

语言，那当然是要优美。语言优美，小技巧在于形容词和动词的使用。

如动词，鸟儿飞上天空，你可以写鸟儿掠上天空。树叶随风摇动，你要说“随风摇曳”。春风吹绿了大地，你可以写成“春风在大地上编织了翠色的印染”，让批卷老师倍感你是个才子，给你个高分。

再如名词的书面化，小鸡你要写成“雏鸡”，想表达任意书写你可以用“挥毫泼墨”，想表达悠闲自在你可以用“闲云野鹤、云卷云舒”。例子甚多，自行领悟。不过切忌修饰太甚，不合时宜。

6.如何写好中考英语“看图作文”？ 篇六

[写作指导]写作步骤如下：

1. 读图。

即分析图画所提供的信息，充分发挥自己的想象力，正确理解图中内容的确切含义。

2. 试写。

即根据图中情景及汉语提示来表达文章内容，充分发挥自己的实际水平，避难就易，一法不成，另找它途。

3. 扩写。

即适当增加情节和过渡性词语，把上述句子连贯起来。这里的扩写并不是毫无根据地简单地通过想象把试写内容拉长，而是紧紧围绕图片中心把试写内容进行扩充。使内容更丰富、人物活动更形象、事情过程更具体，因而增强文章的感染力。力争做到合理想象，用词得当，句子结构及语法运用正确，条理清楚。

[参考例文]

7.写好中考作文的五大要素 篇七

初三中考在即。师生的复习应该进入一个非常专题化的时期。如何写好一篇 60字的作 文,争取 18分的最大值,显然已经引起了师生极大的重视。原因很明显,本是中考有 史以来作文分值最高的一年,要求也是最高、最细的一年,所以分差增大, 原来最多不差三 四分的作文,弄不好很可能差十分以上, 十分!对于中考来说这可是个了不起的数字!那么 如何提高作文得高分的能力?当然可以只回答一个字“练”。目标有了,最重要的就是方法 了。至少我们应该注意作文的基本要求和基本技巧。

60字的作文,非常有限的文字里要说明白说清楚一件事或一个人物或者一个观点,并 不是一件很容易的事情。所以更要注意结构、要求和技巧。

60字的作文最好先从结构上练起,一般要分这样五个层次:1开始句 2向主体过 度句 3主体叙述 4向结尾过度 5结尾。第一层开始句起着点题的作用, 60字的作文一定要开门见山。也就是第一句就能让人感觉到你将要写什么。但是往往 是概括性地笼统地指出。所以往往是一句话就解决问题。第二层往往是在第一层的基础上具 体指出某人或某事。第三层就这个某人或某事进行详细的叙述或议论或描写。但一般以 3至 4句为宜。因为中考作文的字数是 60至 80字之间。不足和超过都要扣分。所以应该及时 向结尾过渡, 完成第四层, 多半以谈感觉为主。在主体叙述和结尾之间起着承上启下的作用。但也应该一句话解决问题。过渡的梯子搭好了, 也就能够圆滑地圆满地结尾了。结尾的一句 话往往是感慨、感想、感叹之类的句子。这样 6至 8句的作文,每句平均 10字左右(每个 句子的字数根据含义的需要调整 , 最后写好的作文就应该是在 60至 80字之间了。说 到这里我们只解决了层次清晰、符合字数要求的问题。其次注意没有把握的句子不写, 拼写 要准确,叙述中没有语法错误, 时态要符合背景。我们学了含不同从句的复合句。所以作文 中应该适当地出现复合句。一定要注意词汇上的不必要重复和句式的单一。巧妙地插入平时 积累的格言警句,使作文生辉。设法满足 “词汇和句型句式运用恰当自如;文中有值得肯定 的好的句型和表达方式。”同时注意大小写、标

点正确。再次,一定注意作文的题内要求, 往往是以问题形式出现为多, 千万不可丢掉任何一个。最后提醒大家注意的就是一定要打草 稿,避免在卷面上涂抹。以上这几点做到了,离满分作文也不远了

怎样写好中考英语作文 ?? 通过对从教以来所接触到的英语试题来看, 对我们的英语写 作水平的考查上主要表现为更注重交际情景的设置和不同体裁的要求等。然而, 由于主客观 存在的种种复杂的原因, 学生作文走进了误区, 那么如何走出作文误区呢?这需要针对不同 的误区采取相应的措施。误区一:匆忙下笔, 准备不足。很多学生作文时只是匆匆看上 几眼就写,想到哪里就写到哪里,随心所欲。结果是条理不清,杂乱无章,尤其是写错了单

词或句子时,只能勾勾划划,卷面不整,直接影响了得分。应对策略:按照正确的步骤构 思,一般步骤如下:1.认真审题。审题包括要点、格式、词数及表达的中心、注 意事项等信息,都要一一斟酌,否则会导致偏题离题。2.确定文体和时态。是书信、日记,还是看图写作,都要事先明确, ,因为文体不同,要求和格式、写法都会不同;同时 确定作文的时态。3.打草稿,修改,然后抄写。这样既可以保证把错误减到最少, 又能保证卷面的整洁。误区二:表达不畅,语法错误。主要包括单词拼写、时态、非谓 语动词、动词搭配、主谓一致、介词使用等方面的错误,如下面这篇习作: ① Today was Friday.My brother and I went to Central park.② There was many people there.③ Some were playing volleyball, others were swimming and chatting.④ When we are going to play football , we saw a little girl was crying under a tree.⑤ We walked there and ask her why do she cry.She said she was lost.⑥ We tried to find her address.⑦ We sent her home.⑧ We both are very happy.主要语法错误及修改方法: 句①中时态错误, was 应该为 is.句②中系动词错误, 根据 many people 此句中的 was 应该 是 were。句④中从句时态错误, are 应该是 were, 主句中句型结构错误, 根据 see sb.Doing sth.可知 was 应该删掉。句⑤中宾语从句中语序、时态错误。Why do she cry 应该是 why she cried。句⑥⑦中用 and then 连接应该效果会更好。句⑧中时态错误, are 应该是 were。应 对策略:1.过好平时的“单词关”。尤其是一些易混的单词和短语,要找到它们之间 的共同之处和不同之处, 以帮助记忆。2.语法要根据写作的具体要求具体分析运用, 千万不要死板对待。很多情况下,时态、语态的确定是因文而民的。其实,最根本的还是要 加强对语法知识的掌握, 只要平时掌握扎实, 写起作文来才能运用自如。误区三:中心不 明, 切题不准。英语写作与中文写作一样, 也要求文章主旨明确, 即要有一定的中心事件, 并体现一定的中心。但很多学生的英语作文却结构松散, 言之无物, 表现为典型的 “流水帐”。其主要原因在于学生动手写作前缺乏必要的审题环节, 对于所要写作的内容、文章所要体现 的主旨等认识不足。所以,尽管有些考生语言功底不错,语言表达流畅,但却因“切题”不 够准确,捕捉信息不够全面而导致不能拿到高分。应对策略:准确审题,明确中心。不 以“写足字数”为目的,而要写出中心事件,突出个人情感和态度。如 2008年达州市中考 英语要求以“ A Letter to the Children in Wenchuan ”为题作文,就要首先明确对文体的要求 “ letter ” ,即要以书信的格式来写;其次对内容的要求,以 “关心、同情、支持、鼓励” 为中心写作。误区四:忽略文化差异,张冠李戴。很多学生由于忽视中西方文化差异, 生硬的按照汉语的习惯表达, 出现明显的中式倾向, 降低了作文的质量。这是中考作文中最 常见的错误。请看下面的例子: ① Hang Zhou is a beautiful city.② I and my father like playing basketball.③ He studied not very hard.④ In the shop the people are very friendly.简析:句①所犯的错误是不清楚英语中地名的拼写要边在一起;句② 所犯的错误是不知道 英语中并列主语的位置关系(应为 My father and I;句③是 not 运用的错误,应改为 didn ’ t study;句 ④的错误出在介词短语 In the shop 的位置上,应将其放在句尾。应对策略:注意中西方文化的差异、表达方法的不同,找到二者在表达方式、表达顺序上的规律, 并且

有意识地运用,就可减少此类错误。误区五:想象成分太多,冗长罗嗦。有些学生在写 作中往往担心文章的长度不够, 再加上作文要求中有 “可适当增减细节, 不可字对字地翻译” , 于是误解为可以毫无边际的想象, 致使离题万里, 乱了主题。应对策略:“不可字对字” 其实只要示学生不可简单照译, 并非不可翻译。学生只要在理解写作要示的甚而上以翻译为 主,在要点之间加上简练、恰当与必要的关联词和关联句即可;在把握要点的甚而上, 对细 节稍加充实即可。

误区六:忽视细节,无谓失分。有些学生作文是只重视大方面的得分点,却忽视了诸如 书写、标点、段落安排、大小写等细节得分点。应对策略: 1.写好开头和结尾。一般开头不要写得太啰嗦,要找到恰当的切入点,快带入题,简洁 明快。结尾同样不拖泥带水,最好还能适当评论,表达感情,写出点晴之笔。

2.用好标点符号、大小写,安排好段落 3.书写要清楚,整洁,规范。

8.写好中文简历的方法 篇八

通常写简历的构成有三种格式：时间型、功能型和混合型的。时间型是最简便也是使用最普遍的格式，按时间顺序来写简历，人事经理很容就能了解到你在什么时候，在那里做过什么工作，当你在原来从事的行业求职时，时间型简历是一种很好的简历方式。

作为曾经做过企业人事干部的指导员，面对当今大学应届毕业生越发激烈的求职竞争，就如何使个人的求职履历脱颖而出谈谈几点建议：

一、认真细致的准备工作。应届生往往一看到合适的岗位马上就寄出简历，然后将一切抛诸脑后，直至单位在通知面试时云里雾中，面试时自然稀里糊涂，结果往往一败涂地。其实，认真细致的准备工作是面试成功的关键！面试前的准备工作分三个阶段：第一阶段，搜集好单位及其招聘岗位的信息。这些信息有助于求职者了解企业文化，岗位要求，以便针对性地撰写自己的简历和求职信。第二阶段，准备自己的简历内容。单位的招聘要求不同，准备的应聘材料理应随之调整。很多求职者附件证书一大堆。其实所有证书只需在简历中写明，收取复印件是录取以后的事情。除非单位有特殊要求的，否则不必寄送。第三阶段，登记求职信息，准备面试。求职者应准备一本本子，将每次应聘单位的广告和搜集的招聘信息剪贴在上面，以便于今后通知面试时能够提前做好准备。

二、精心编排的履历顺序。个人简历一般有三种格式：通用式、功能式和归类式。一般简历采取通用式，即如流水帐般按时间顺序将个人情况逐一展开；功能式一般在开头就注明求职目标，然后整个求职履历围绕这一主题展开。归类式将自己的经历按职业归类说明，适用于从事过多种职业的人。对应届生而言，无论通用式还是功能式，篇幅最好都控制在一页以内。一般来说，简历总是从个人状况开始，然后逐步深入至教育背景、工作经验、个人专长等诸方面，层层展开，如同写小说要交代清楚时间、地点、人物、角色般，使人有滋有味地看下去。附件是一份应聘日资企业网管的功能式简历，所有经历完全按照网管的岗位描述展开，几乎没有一句赘言，堪为典范！

三、准确严谨的用词规范。要在短短一页纸上放映自己的成长过程，遣词造句大有艺术性可言。词汇要精心选择，字斟句酌。不能过于谦虚，使人有做作之感，更不能胡言乱语，满口“张狂”，要恰到好处。“相貌好，气质佳，工作认真细心，上进，富责任感，具有团队协作精神”——这样的自我描述常见于今天的应届生简历之中。继续换位思考一下，企业人事怎么知道你说的是真的呢？如果改成“在校期间曾被选为礼仪/司仪多次参加大型活动；小学至今一直担任班委员；大学曾任学生会某某干部；多次获得奖学金，组织过学校某大型活动”之类的事实描述比前者要具体得多，也更让人信服。

值得注意的是，不少求职者简历中粗心大意，手机号码漏写或电话已停机，让招聘者无从联系，哭笑不得。另有些求职者简历中出现错字别字，英语出现语法或拼写错误，让招聘者对其能力产生怀疑。试问连张简历都写不好，如何指望其将来能圆满完成工作任务？还有求职者复印证件纸张大小不一，予人凌乱之感——这些都是做简历时要尽力避免的。平时，求职者应时常阅读和更新自己的`简历，仔细检查，避免错误，会给人留下好印象。

四、美观合理的版面结构。有人戏言从厚度一眼就能辨别出该简历的主人是应届生还是社会人员。很多应届生光简历就洋洋洒洒两三页，后面附件一大堆，恨不能挖心掏肺让招聘单位看个明白。问其缘由，学生表示在写简历时觉得这也重要，那也重要，于是决定一起写上去，让招聘者取舍。我知道今天的大学很流行看卡耐基的成功学，看俞世伟的培训讲座，他们在谈到如何获取成功时无一例外，都讲到了换位思考，写简历亦如此。一般在公开招聘时，单位往往面对的是上千份的简历，过滤每份简历最少也要一分钟，那么光看简历就至少需要2个工作日（招聘人员的工作量可想而知）。因此，在过滤简历时，单位只看与招聘岗位要求相关的技能和经历，简历内“噪音”过多会让招聘人员看得烦躁而忽略掉其中的有效信息，得不偿失。

那么如何让简历吸引住招聘单位的眼球呢？任何求职信从拆开到阅读都有一个“由远到近，由粗到细”的过程。排版精美，字体选用得当，大小合适，粗细对比分明，疏密有致，肯定能“讨得欢心”。编排简历时宁愿在篇章结构上调整，删去一些赘言，也不要因节约一行两行而压缩字体版面，造成空间上的紧凑。信纸用A4为佳，照片一般贴在简历的右上角，有条件的可以扫描后与简历一起打印。简历放入信封时折叠要规范整齐，易于拆启。

第一步，设计简历。

简历正文一般使用四号或小四字号。由于大多缺乏工作经验，应届生简历通常可以分“基本资料”、“主要课程”、“证书荣誉”、“在校职务”和“实习经历”五个部分。除“基本资料”外，其余四个部分均可结合招聘要求和本人优势调整顺序，象写新闻一样采用倒挂式，把单位最感兴趣优势的放在前面。

在“基本资料”中，“姓名”、“联系电话”、“住址”必须要写，其中“联系电话”重要程度仅次于“姓名”，最好是能随时联系的号码。一般写在第二行左首（如果是天头，可写在第一行左首），并用粗体醒目。“基本资料”的其余内容，如“性别”、“邮政编码”、“电子邮箱”、“备用电话”、“出生年月（年龄）”、“民族”、“籍贯”、“政治面貌”等根据招聘要求选择是否写。若“主要课程”放在第二部分，“毕业院校”、“专业”和“学历”可写在“主要课程”之中。

“主要课程”可根据招聘要求依次排列，不必写太多。尤其是与招聘要求无关的，一般省略。

“证书荣誉”包括计算机、语言等级、专业、副修等证书，还包括书法、各种活动和竞赛证书，以及三好学生、优秀党/团员、先进分子等荣誉称号。

“在校职务”中最好能用只言片语介绍一下职务期间组织、负责或参与的活动，方便招聘单位了解应聘者的组织协调经验。

“实习经历”时间太短，可不写“起止日期”，但最好写清楚实习内容。比如使用工具/仪器，负责/参与的具体工作项目等。有的同学喜欢在“实习经历”中花较大篇幅介绍实习单位或实习成果。这些可在面试时酌情交流，简历中不建议赘言。

许多同学喜欢在简历中添加“自我评价”这个栏目。作为个人经历的总起或总结， “自我评价”可以起到画龙点睛的作用。但我们发现，在实际撰写过程中，大多数同学只是生搬硬套优秀简历的模式，什么“流行”写什么。写简历时缺乏思考，简历之中缺乏依据，最后只落得个画蛇添足的效果。比如“具有团队协作精神”，很多同学的简历中连“团队协作经历”都难觅，试问这“团队协作精神”是如何培养出来的？类似的还有“认真负责”，“组织能力”，“领导能力”，“沟通/交际能力”等等，限于篇幅，不一一举例。“自我评价”可以写，但必须实事求是，言之有据。对第一次设计简历的同学，若无把握，还是少写为妙。

第二步，给自己定一个“去向”。

无论什么专业，就业方向都不止一个。以环境工程为例，适合自己的工作有环境评估、环境工程、环境规划、环境管理、环境检测等等，甚至和本专业不是最“对口”的给排水、化工等工作也有机会应聘。具体去向可以是设计院和环保局这类机关事业单位，也可以是企业的专业技术人员，或者是行业内的行政管理人员。另外，专业销售人员也是不错的选择。

要知道本专业有哪些去向不是难事，既可以咨询系院导师，也可以上“百度”搜索。同学可综合个人成绩、性格、兴趣、特长等因素，确定一个合理的求职目标。根据求职目标，搜索相关的招聘信息，进一步分析企业的招聘要求，为下一步设计简历做好准备。

这里说一点题外话。不少同学把一份简历当成“万金油”，不管应聘什么工作都用它。其实不同“去向”的工作，招聘要求的侧重点也不同。还以环境工程为例。很明显，专业技术人员和销售人员是不同的，一个侧重专业水平，一个侧重沟通能力。因此，不同的“去向”，简历要做适当调整，不然恐会降低获得面试的几率。

第三步，检查。

这是不可忽略的一步。检查的内容主要是错字别字，有无病句或生僻字、词，以及结构是否美观，字体是否统一，格式是否整齐等等。简历的原则就是“用最简练的语言介绍单位感兴趣的经历”，通常一张A4足矣。每投递一份简历前，最好都检查一遍，将针对性地调整里面的内容。这里尤其提醒喜欢“复制”“粘贴”的同学注意：“复制”“粘贴”完好好检查个两三遍，正是你“认真负责”的体现。

如此，一份合格的简历就跃然出炉了。当然，每位同学都希望自己的简历质量上乘。不过要提高简历水平，除了不断应聘面试，积极参加招聘会，认真研究思考总结外没什么捷径好走。网上有不少教你如何写好简历的文章，颇值得借鉴。笔者曾见过一份优秀简历，只分“基本资料”、“竞聘优势”、“工作体会”三个部分。不过要写得好需要对工作岗位有深刻的理解和一定的文字能力，实习经历丰富的同学不妨一试。

9.写好中考作文的五大要素 篇九

一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。

①.对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.②.对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time.But I don’t think so.First, when money is used up, you can earn it back，but„„

2.回忆性开头

在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget(永远无法忘记)、remember(记得)、unforgettable(难以忘怀的)、exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad(难过的)„„如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan.或It was really an unforgettable experience I had.3.疑问性开头

在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is „„再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?

4.倒叙式开头

在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves(捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It’s a „ story.Ⅱ.怎样写好文章的结尾

文章的结尾没有固定的模式，同学们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法;但夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，以使文章首尾呼应，结构完整。文章结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。

1.自然结尾，点明主题

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

2.首尾呼应，升华主题

在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.3.反问结尾，引起深思

这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can give us a lot of pleasure(学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can „Don’t you think learning English is great fun?

4.表达祝愿，阐述愿望