学校附属幼儿园

2024-07-05

学校附属幼儿园（共8篇）

1.学校附属幼儿园篇一

学校附属幼儿园年审情况自查报告

按上级要求，严格依照教字【】232号文件，对学校附属幼儿园各项工作进行了自查，具体情况报告如下：

基本情况：

龙腾学校位居县镇二郎庙村，占地5200平方米，教学楼两幢，学生住宿12间，建筑面积2355平方米，地理环境幽雅，交通便利，生活设施齐备，教学设备先进，是一所集幼儿教育和小学教育为一体的全日制、封闭式学校。

办学理念

龙腾学校认真贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，本着“开拓进取、拼搏向上，以

人为本，和谐平安”的宗旨，不断加强对师生服务和管理，加强思想政治教育，积极遵守《中华人民共和国教育法》和《教师法》，维护师生的合法权益，为我县的义务教育事业做出不懈的努力。

制度建立

依据国家的有关法律法规和上级的有关文件规定，根据我校的实际情况，制定了《学校管理制度》、《学校安全制度》、《学校卫生制度》、《学生寝室管理制度》、《财务管理制度》等，有效地规范了学校的安全稳定和教育教学的各项工作。

教育教学

龙腾学校所使用教材均为有关教育部门规定的由正规出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，根据上级教育部门的要求，教学有计划，有总结，并进行教研组活动，制定有《教师上课制度》、《教师备课制度》、《作业批改检查制度》、《教师听课制度》等。利用升旗仪式、集会、班会、授课等形式对学生进

行爱国、激进、科学、做人、安全等教育，学生学籍加入全县联网管理。

龙腾学校积极参与县乡各级教育部门的各种教育学习活动及各期的教学质量评估，鼓励、支持、组织教师进修或培训。学校开设语、数、音、体、美、劳等，科目齐全，坚持做好“三操”。

龙腾学校的各项教育教学活动，严格按照上级有关教育部门的规定执行。

校舍设备

1.龙腾学校投资230余万元，为独立院舍，建筑和装修材料符合环保要求。

2.龙腾学校，具备与教育要求相适应的符合卫生和安全标准的活动场地及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房。

幼儿园：活动室每班三间，室内面积宽阔、总面积216平方米，通风干燥、采光充足，人均使用面积约平方米。教学楼设有2个卫生间，总使用面积54平方米，内设适合幼儿年龄特点的小水冲式便槽。储藏室20平方米。

小学：学校配有微机室、图书室、器材

室、锅炉房、浴池等，教室每班三间，总面积528平方米，通风采光好，人均使用面积平方米。教室配有闭路电视、dvd、饮水机等。

办公及辅助用房：办公室使用面积132平方米。设有医务保健室，值班室和传达室设在一起，面积12平方米，储藏室20平方米，厕所120平方米。

生活用房：学生寝室建筑面积307平方米，寝室内设有衣物柜，并做到了“一生一柜”；设有空调和暖气。

厨房总使用面积80平方米，餐厅153平方米，储藏间30平方米，饮用水符合国家标准；消毒柜设在餐厅内；设有防鼠、防蝇、防蚊设施。有专门的炊事员休息室，洗衣房面积，平方米。浴池面积平方米。

3.龙腾学校具有一定的户外活动场地，总使用面积1344平方米，生均使用面积平方米。拥有篮球场地2个和乒乓球台2个，配有篮球两个，乒乓球拍每班一副，羽毛球拍共三副。体育设施尚不完备。

4.幼儿园配备适合幼儿年龄特点的桌、椅，新购幼儿专用床和大型幼儿玩具。幼儿园具备室外玩具，室内玩具样式繁多，平均每人2件。

5.具有接送学生的专用车辆2辆，驾驶员均有驾驶执照。校车严格按照有关规定进行年检。

工作人员

1.龙腾学校的全体教职工热爱教育事业，关心爱护少年儿童的健康成长。努力学习教育教学专业知识和技能，不断提高文化和专业水平，有良好的职业道德，为人师表，忠于职守，均能胜任本职工作。

2.本校教职工身心健康，无慢性传染病、精神病、严重心理障，无残疾。均拥有县卫生防疫部门颁发的健康证。

3.本校及幼儿园有专业中青年教师16名，其中大专毕业6人，中专毕业6人。

5.保健员、保育员均具有高中以上文化程度，并受过一定的专业培训。

学校财务

1.龙腾学校收费标准合理，按民办学校根据省发改委、省教育厅、省劳动保障厅《关于印发？？河南省民办学校收费管理暂行办法？？的通知》文件规定，并在县物价主管部门备案。有公示牌。

2.龙腾学校严格执行有关财务制度，配有专职财会人员和保管员，账目清楚明了，愿接受教育、财政等部门的监督和检查。

安全管理

1、建立健全了以校长为组长的安全督察领导小组，建立健全各项安全制度，坚持校领导值班巡查制度。每日有领导带队，教师值日并填写值日日志。

2、加强学校周边治安环境排查力度，定期对学校周边进行检查。本校配备了高清晰远程监控设备，对校内及校边进行24小时监控。

3、学校定期对学生进行安全知识教育，运用安全知识宣传周、竞答、试卷等形式，增强了学生防电、防水、防雷击、防暴力、防拐骗等意识。

4、学校备有突发事件应急预案和安全避险演练实施方案，在实际演练中，提高学生在突发事件中的自救、互救能力。

5、学校设有消防设施和安全疏散通道，有专人管理，定期对消防设施进行检查，及时更换。

本校将继续致力于改善办学条件，提高教学质量。继续为我县教育事业做出更大的贡献。

2.学校附属幼儿园篇二

该校以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨,确立“每个梦想,值得灌溉;每个孩子,都是未来”的办学理念和“开放、多元、独特、自信”的培养目标,充分发掘了学生的多元潜能。

近几年,该校结合办学特色,不断完善与创建新的校本课程体系,有美文阅读课程、CCA课程、足球课程、武术课程及神手飞镖、排球、篮球等,与各类课程相关的比赛在市、区级中也是名列前茅,不但推进了学生的身心成长,也弘扬了中华优秀传统文化。

该校中高年级的拓展型课程板块体系中更是融入了汽车文化、STAM建设、SPARK课程实践、机器人研究、数学建模、DIY小屋、京剧表演等四十多个社团、五十多个兴趣小组,深受学生的喜爱。每学期,该校还会在上海音乐厅为学生搭建展示各自风采的舞台或是带领学生参观毕加索的名画等,从而培养学生具有“讲诚信、懂感恩、能勤学、有恒心、会包容、善合作”的好品质。

3.附属幼儿园:特权还是福利篇三

消息一出，舆论哗然，质疑之声随之而来。财政供养幼儿园合不合理？广州有几千所幼儿园，为什么财政只拨款给这几所机关幼儿园？与此同时国有企业下属的幼儿园也被推向了风口浪尖，人们质疑这种给职工的福利是否应该存在。

饱受争议的机关幼儿园

记者在采访中了解到，机关幼儿园在教学软硬件上具有较高水平，并且学费也在普通收入家庭能够承受的范围内。这些幼儿园大多有自己独立的园区和楼房。例如北京航天机关幼儿园是市一级一类幼儿园，现为北京幼儿师范学校教科研基地。全园占地面积6100平方米，绿地面积1600 平方米。幼儿园环境整洁优美、教学设备也是比较先进的。

与此同时，这些幼儿园在对幼儿教师的选择上也是比较严格的。航天机关幼儿园的相关负责人对记者介绍道：“我们幼儿园现有教职工45人，教师队伍100%具有专业学历和职称，教师全部为大专以上学历。”对于这种师资力量，家长还是比较放心的。

对于学费的情况，机关幼儿园由于有政府部门拨款，所以在保教费和伙食费上面没有盈利的需求。保教费大概在每人每月1000元左右，伙食额外收费每月250元左右。由于机关幼儿园享受财政拨款，硬件设施质量有保障，教师有事业单位编制，人员流动性很小，同时学费相对也较低，一般公务员能够承受的了。

软件硬件条件都具备，收费标准又比较合理的机关幼儿园却是以解决机关单位工作人员子女入园为目的而成立的，尽管面向社会招生，但在录取过程中优先保障本单位职工子女入园，是机关单位“福利”的一种体现。

但这样的福利也严重遭到了社会质疑，主要原因是机关幼儿园享受财政拨款，换句话说，使用的是纳税人的钱，但却仅对机关单位员工子女开放，于是社会上产生了一种对“公平”的呼唤、对“特权”的声讨和种种对是否由财政“供养”机关幼儿园的质疑，更有甚者认为机关幼儿园是计划经济的“尾巴”，应该把它割掉。

另一方面，享受“特权”的公务员却认为，若全盘取消机关幼儿园，那么公务员的正常收入是无法承担私立幼儿园昂贵的费用，更不要说“天价”的赞助费。大批的机关职工子女的入园问题，也将进一步加剧“入园难”的现状。

对此问题，航天机关幼儿园负责人也颇有难处，她告诉记者：“我们这个幼儿园现有幼儿240余名，设有大、中、小、婴、实验、亲子九个班，规模已经算是比较大的了，但是现在想来报名的人数太多了，这些教室的容量是放不下这么多人的。我们的原则还是以先解决系统内职工的子女入园的问题，剩下的名额是面向社会的。现在系统内的职工不仅有机关人员，还有好多下属事业单位的人员，所以每年的入园名额是非常有限的。这个问题确实比较难解决。”

逐渐消失的国企幼儿园

在以往的计划经济体制下，幼儿园是企业的福利部门，由企业包办。幼儿园的人、财、物等一切事务均由企业主管部门包揽，幼儿园既不愁经费，也不管生源，一切都由企业安排，久而久之，企业幼儿园就形成了“等”、“靠”、“要”的依赖思想。

然而到了市场经济体制下，企业要减轻负担，幼儿园就必须从企业中分离出去，面向市场，成为自主经营、自负盈亏、自我发展的独立实体。但企业幼儿园要从长期依靠企业办园转变为在市场竞争中独立生存与发展，就不仅需要幼儿园自身的不断改革，办园机制的转换，生存与竞争能力的提高，而且也需要相应配套运行机制的完善。

但在实际工作中，在企业幼儿园与市场接轨的新机制尚未建立的情况下，一些企业领导视幼儿园为包袱，急于给幼儿园“断奶”，在条件不成熟的情况下，急于将幼儿园推向市场。而企业幼儿园由于长期依赖上级主管部门办园，缺乏自主办园的思想，缺乏在市场经济条件下的生存与竞争的能力，一部分幼儿园陷入困境，被迫关、停、并、转，使幼儿园的发展出现滑坡。

现已退休的中国一航局下属幼儿园园长王淑和告诉记者，她经历了国企幼儿园的兴与衰。说：“一航局下面分别在天津、青岛、秦皇岛、大连、武汉五个地方设有分公司，每个地方都有一个本单位的幼儿园。”

这些国企幼儿园一般来说从建厂就开始有幼儿园，这是给职工特别是女职工的一种福利。王园长说：“秦皇岛分公司的幼儿园是1975年建起来的，一直到1998年关闭，共经历了20多年的时间。其中最红火的是在80年代的时候。那时候幼儿园里大概有250多名孩子，老师的人数也挺多，基本上是一个班配备两名老师，一名保育员。”

之所以八十年代的国企幼儿园能如此兴旺，与以下两个因素是分不开的。第一是当时各大国企都招了一大批女工进厂工作。本厂职工的孩子已经就有很多，所以幼儿园是不愁生源的。第二是国企在那时的经营效益还比较好，能够对本单位的幼儿园投入较多的资金和人力去运作。当时的企业幼儿园也是不愁资金的。幼儿园需要教材、寝具、日用品等，就会有专人去买，回来去单位的行政部门一报销就可以了。

但是进入到九十年代，有的国企开始走下坡路了，厂子效益不好，连年亏损。企业在转制中，为减轻经济负担，往往将幼儿园分离出去。然而幼儿园一旦分离出去，就面临资金短缺的严峻问题。即使不分离出去，如果所在企业经营效益下滑，幼儿园资金同样难以保证。在这种情况下，好多企业都在考虑要甩掉包袱。于是在“要避免企业办社会”的环境下，许多国企幼儿园纷纷解散。园内的教职工被分流出去，有的提前退休，有的去从事三产。如今再回去寻找当年幼儿园的时候，已是踪迹全无。

4.学校附属幼儿园篇四

一、拟招聘的岗位、专业、人数与应聘人员须具备的资格条件：

2、应聘人员须具备的资格条件：应聘人员须具备《广东省事业单位公开招聘人员办法》(粤府令第139号)规定的基本条件和以下资格条件：

(1)保健员：女，具有本科及以上学历，临床医学类专业毕业(儿科、内科优先)、预防医学类专业毕业(儿童保健、学校卫生优先)。35岁以下 (1977年1月1日后出生)，身体健康，非广州市户籍人员应具备[穗府]72号文规定的广州市人口准入条件。如应聘者属非应届毕业生，必须具有医师资格。有本专业工作经验者优先考虑。

(2)保育员：具有高中(中职)及以上学历，专业不限，女，有保育员职业技能资格证或教师资格证，30岁以下(1982年1月1日后出生)，身体健康，广州市户口，有工作经验者优先考虑。

(3)炊事员：具有高中(中职)及以上学历，专业不限，有厨师证或职业技能资格证，男，35岁以下(1977年1月1日后出生)，女，30岁以下(1982年1月1日后出生)，身体健康，广州市户口，有工作经验者优先考虑。

二、应聘程序

(一)报名：应聘者于4月23日―25日(上午8：30―11：00、下午2：30―4：00)带简历(备小一寸彩色照片两张)、身份证、户口本、计划生育部门出具的计生证明或3个月内计划生育有效资料、学历证书及相关资格证书证明的原件、复印件到广州市滨江东路宜利街13号(海琴湾小区内)广州市幼儿师范学校附属幼儿园报名(所提供复印件、资料恕不退还)，通过资格审查后方可参加笔试。

联系人：何老师

联系电话：34321205、34205466

(二)考试：

1、考试的范围：考试包括笔试和面试。招聘笔试内容：教师岗位包括教育教学理论测试和综合素质测试;保育员岗位包括保育知识和综合素质测试;炊事员岗位包括烹饪理论和综合素质测试。

2、考试的办法：

(1)笔试成绩采用百分制，合格成绩为60分，笔试成绩不带入面试。笔试成绩在笔试结束后10个工作日内在本校网站公布。

(2)面试对象人数按招聘岗位数1：3确定，依笔试成绩高低顺序确定面试名单，面试名单将在幼儿园网站上公布。面试包括面谈和实操两个环节。面试人员名单在笔试结束后20个工作日内在本校网站公布。

A、面谈和实操的成绩均采用百分制。

B、面谈和实操的成绩分别占面试成绩的40%和60%。

C、面试成绩采用百分制，合格成绩为60分。

3、考试时间：

笔试时间：4月27日上午9：00―10：30

面试时间：4月28日(具体时间另行通知)

(三)体检：在面试总成绩合格的.应聘人员中，依成绩高低顺序，按招聘岗位数1：1的比例确定体检对象。保健员体检参照事业单位录用的体检标准，统一到指定的医院进行体检;保育员体检到园区属地妇幼保健院进行体检;炊事员到属地防疫站进行体检。体检费用由用人单位与应聘者各负责50%，如需复检，费用由应聘者自付。

(四)考核：对体检合格的应聘人员进行考核。主要包括：思想政治表现、道德品质、业务能力或学习成绩等。

考生体检或考核不合格的，招聘单位可按面试成绩高低顺序依次替补人选。

(五)公示：

根据考试、体检、考核结果，学校确定拟聘人员，拟聘人员名单将在广州市人力资源和社会保障局网站和广州市教育局网站公示7个工作日。

5.2011年附属学校工作汇报篇五

一、附属学校简介：自2010年10月附属中学和附属小学合并为附属学校后，学校现有32个教学班，其中高中9个班，学生369人，初中6个班，学生171人，2011年附属学校工作汇报。小学部10个班，学生316人，幼儿园7个班，幼儿有236名。学生总数1092人。正式教职工98人，其中专任教师90人，高级教师29人，一级教师44人；市学科带头人3人，省市级骨干教师41人，教师本科学历达92%，其中硕士学历的7人；人事代理教师14人。中学部师资力量较强，小学部缺少名师，幼儿园幼儿教师缺编较多，中小学有些科目教师数量不足。幼儿园为太原市五星级幼儿园，办学条件较好，小学教学质量在区里名列前茅，办学条件较好；初中教育教学质量在太原市名列前茅，高中教育教学质量在太原市居中，但逐年在进步，中学办学条件较为落后。学校的校训是“日有长进”。办学理念是：以质量为生命，以科研促教学，以特色求发展。办学宗旨是：以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校。办学目标是：争一流，创名牌，出特色，育英才。在长期的办学过程中，形成了自己的办学特色：德育为首，质量为本，发展特长，环境育人。学校先后荣获“太原市普通高中高考特色奖”，“太原市普通高中毕业考试优秀奖”，“太原市普通高中教育教学工作优秀奖”，“太原市高中教育教学质量优良奖”，“初中教学质量优秀学校”等称号。

二、2010年主要成绩：

1、60名小学毕业生以优异的成绩顺利升入初中。

2、2010年中考59名毕业生中，有20人达到示范高中录取分数线，占毕业人数的34%，有3名同学被五中、实中录取，总均分在太原市220所初中学校中名列前茅。

3、2010年高考有25名同学达一、二类本科录取线(包括特长生)。

4、学生获奖：2010年全国高中化学竞赛太原赛区比赛中，高63班李忠洲同学荣获“太原市一等奖”，孙美卿同学荣获“太原市二等奖”。

5、教师获奖：张志岗老师在2010年湖南长沙举行的全国湘版教材课改实验区首届课堂教学暨课件评比大赛中荣获大赛课件展示特等奖。李永红老师在首届全国新课程优质课评选活动中荣获教育部基础教育课程教材发展中心颁发的教学设计三等奖。王华老师荣获“省幼儿保教能手”。张俊燕老师荣获太原市高中化学竞赛“优秀辅导教师奖”。小学有七位教师荣获作文国家级辅导金奖。

6、学校获奖：附属学校荣获太原市高中化学竞赛“团体第三名”。幼儿园获“全国少儿书画大赛二等奖”“双龙杯全国幼儿书画大赛三等奖”。高中荣获“太原市2009—2010学年高中教育教学质量优良学校”称号，并获奖金两万元。在全国万校小学生魅力作文国家级大赛中我校被评为“全国首批作文教研百强学校”。

三、2011年主要工作：

（一）、指导思想认真贯彻各级教育工作会议精神，以学校发展为第一要务，积极倡导“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学宗旨；努力规范办学行为，实施细节化、过程化、走动式管理，突出有效课堂；以“以制度建设规范人，以民主管理凝聚人，以榜样示范引领人，以搭建平台发展人”为工作思路，突出学校质量、特色、办学条件三个工作重点；努力探究如何提高学生学习热情和课堂教学的有效性，逐步提高师生的综合素质，奋力谋求学校教育发展的新高度，促成“教师发展，学生发展，学校发展”，不断提升学校办学品位，全面提高教育教学质量，致力于建设领导、家长满意的大学子弟学校。

（二）、2011年工作重点任务之一：狠抓教育教学管理，搞好师资培训，提高教育、教学质量目标：学校正常稳定发展，力争高考、中考有新的突破具体措施：

1、狠抓教学常规管理。备课要求做到“四个有”：脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教学设计中要体现学生参与课堂情况。课堂教学做到“四个一点”：微笑和激励多一点，发展智力、培养能力的要求具体一点，让学生施展才能的面广一点，给学生活动及灵活安排的时间有一点。作业要求做到“三不布置和三布置”：不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业；布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。辅导：辅导是提高质量的有效环节，主要突出对学困生的辅导，做到课后辅导和课堂辅导相结合。考试：考试是检测教与学的重要手段。要重视考前动员和教育、考后评价和分析，并严肃考风考纪。

2、转变教育观念，坚决杜绝课堂满堂灌，坚决贯彻落实新课程改革。学习江苏洋思中学、山东杜朗口及太原清徐二中的教改经验，尝试探索形成自己的“2115”教学模式，即教师课堂讲课时间不超过20分钟，学生练习时间不少于10分钟，师生互动时间保证在15分钟左右。围绕其模式，上好“四课”，即“自尝课”、“反思课”、“研讨课”和“媒体课”。巩固小学办学特色，完善幼儿园蒙氏教育特色。

3、继续加强教师培训力度，走出去、请进来，加强学习，提高教师素质。争取更多的外出培训学习考察的机会，增长见识，开阔视野；邀请有关教育专家来校讲学，指导我校的教育教学工作，开阔教师视野。

4、继续实行教学督导组推门听课制度。教学督导组成员不打招呼，深入课堂听课评课，掌握课堂教学的状况。对教师的课堂教学进行评估，评估不达标的课堂要限期整改，整改后仍不达标者，校长进行个别谈话，让其听已达标骨干教师的课，直至达标。学生反应非常强烈、确实不能胜任教学工作的教师，要调整到行政后勤管理岗位工作。

5、继续搞好名师导航——拜师求艺工作。让名师担任青年教师的导师，言传身教，以老带新，提高青年教师的教学水平和个人修养，搞好教师梯队建设。

6、修改完善现有的各项规章制度，使其适应学校改革发展的形势，充分调动教师的积极主动性。

7、走近经典——读书活动，工作汇报《2011年附属学校工作汇报》。阅读文化名著和教育名著是教师提高教育教学理论水平和转变教育教学思想观念的重要途径。研读教育名著可以解决教师教育教学中教育理论学习低水平重复的难题。要求教师挑一流的书读，选最需要的信息看，选自己最欠缺的知识学。从书中汲取精神营养，陶冶情操，提升思想水平。

8、加强中考、高考专题工作研究。订目标、订措施，保证合格率，提升优秀率。力争上重点高中、普通高中的升学率，高考达二本线的人数比2011年有新的突破。毕业班要加强教学整顿，规范学生学习行为；加强教学研究，加强帮扶措施，提升学生综合能力；加强考情研究，强化知识训练，抓好迎考关键，夯实过程环节。要求初

三、高三管理团队必须不辱使命，加大管理力度，实现毕业班工作成绩的新突破。

9、抓好体育艺术等特长生工作，形成学校办学特色，提高二本达线人数。美术、音乐、信息、劳技、通用技术等学科要有所作为，要有新思路,新举措。

10、教研组要务实开展好“一课一题”活动。每个教研组每学期要有本组的研究专题或课题，每学期要给学校推选一节研究课或校级示范课。围绕各教研组申报的课题，开展好课题研究。要把课题研究视为提升学校教育教学质量的新的增长点，提倡人人参与，化劣势为优势。鼓励开展教科研“七个一”活动，即每学期读一本教育专著，每周读一份教育报刊，每学期听一次教育专题报告，写一份优秀的教学设计，上一堂优质示范课，每两周至少自主自发地听一节课，每学期写一篇论文（或案例、教育故事、教育教学心得），每学期出一期《附属学校教科研》校级教研专集。

11、催生成果——论文著作。积极鼓励教师发表论文，帮助教师出版个人著作和校本教材，让老师们找到做教育教学研究的感觉，产生创造的动力。

12、搭台引荐——讲坛论坛。举办高级教师论坛、班主任论坛，让老师们在同行面前交流自己的教育教学心得、体会和研究成果，让优秀教师传播自己的经验，激起思想的火花。

13、小学、幼儿园实行“家长开放周”，加强构建学校和家庭共同教育学生的平台。任务之二：狠抓学生管理工作，全面提高学生素质目标：以严明的学生管理保证教学成果的稳步增长，促进校园文化的特色化具体措施：一是常规管理常抓不懈。

1、纪律教育。通过班会活动讨论、升旗讲话引导、处理违纪事故、家校及时联系等形式或活动进行纪律教育，使学生知道遵守校纪班规，言行合格，品行端正。

2、卫生教育。政教领导每天定时检查，学生会每日三查并公布结果，周五科级干部领着班主任检查安全及卫生，保证了全校卫生工作的顺利开展，也保证了学校以整洁的面貌示人。

3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗讲话，贯穿品德教育；主题班会，讨论品德话题；专题讲座，灌输做人常识；导师制度，进行心理疏导；板报专栏，宣传管理常识；志愿活动，激发学生热情；课间活动，展示个性特长；校园广播，营造校园文化氛围等，教育学生品端行正，诚信做人。二是安全教育重中之重。我们始终把学生的安全当成头等大事来抓。通过日常安全检查、周五安全大查、新学期军训动员、开学安全演练、请假电话联系家长、学生外宿签订协议、领导24小时值夜、每学期召开班长会议、每学期一次安全讲座等形式教育学生提高自我防范意识，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。三是注重学生实践体验。近年来，学校通过“十无”文明校园创建，三八节、母亲节、父亲节、教师节感恩父母老师，清明节祭奠先烈，春游活动，学生特长展示，活动课年级组开展活动，一年一度的秋季田径运动会，艺术节，元旦、六一儿童节文艺汇演，校园之声广播，周文明班级及宿舍评比等活动让学生在实践中提高，在体验中成长，使学生的情感丰富了，素质提高了，成绩上升了。由于管理规范严格，近几年来全校无重大安全责任事故发生，为学校的教学起了保驾护航的作用，学校教学质量也随之逐年提高，赢得了社会的肯定与认可。任务之三：提高服务意识，搞好后勤管理工作目标：为学校教育教学工作保驾护航具体措施：

1、总务、后勤工作，要始终坚持“服务教学、服务师生”的理念，要确保“工作无事故，卫生无死角，排查无漏洞，维修无拖延,共事无埋怨,做事无推让”的工作目标。

2、继续严格按照“开源节流、艰苦奋斗、增收节支、勤俭办学”的原则搞好后勤服务工作。

3、做好校园绿化和美化工作，减少开支，美化校园，让校园更美丽、更有品位。

4、加强门卫安全工作，要做好校外人员进校登记制度。门卫人员要按时在岗，严控校外人员进入校园，校内学生未经班主任签批不得随意外出。

5、加强安全隐患排查。不定时对各班教室、学生宿舍、各科室、各功能教室的常用电器设备、教育教学设备、用电线路、消防设施等进行常规性的检查，防患未然。

6、做好节能减排工作。学校后勤管理要厉行节约，开源节流。要积极组织学生参加节能减排活动，节约每一滴水，节约每一度电。要关注学校电脑、电灯等用电设备的使用节能情况。

（三）、2011年需要重点突破的工作

1、狠抓教学质量，力争高考、中考有新的突破。

2、继续实施新课程改革，提高高中教学水平和质量。

3、解决资金困难问题，改善办学条件。

4、加大宣传力度，争取各方面的政策支持，扩大升入初中重点中学的定向指标，改善高中生源质量。

5、深化小学两个特色过程，深化素质教育教学工作，提高教育教学质量。

6、幼儿园继续开展蒙氏教学，加强管理，迎接五星级园的验收工作，申报市级文明单位。

四、存在的问题

1、办学经费极其紧张。小学、初中为义务教育阶段，而且在读的都是子弟，因此产生的水电费希望能由大学减免；办公经费也需大学拨付。

2、办学条件设施急需改善更新。学校部分教学设施（如通用教室）不能满足高中新课程改革的学习需要。

3、任课教师由于退休、考研及调离等原因，造成教师不够用，希望能够得到补充。

4、教师的高级职称评定非常困难，希望予以解决。

5、附属学校的发展希望有一个稳定的政策、环境和方向，从而让广大教师安心工作，这样才能进一步提高教育教学质量。

6、现有的中学教学楼和教师办公楼均为84年建设的，基本已成危楼，存在极大的安全隐患，需加固或重建。

6.学校附属幼儿园篇六

2011---2012学年初二上期年级组工作计划

一、指导思想：

根据“学校新学年暨学校中长期发展的宏伟蓝图：今后5-10年要继续坚持’质量、品牌、规模、效益’的八字方针，坚持’小行政，大教学’的管理思路，做到人才向教学一线集中，待遇向教学一线倾斜，工作重心向教学一线聚焦，北京师范大学株洲附属学校2011---2012学年初二上期年级组工作计划。要充分建立制度优势，把握政策优势，盘活资源优势，用好结构优势，系统化推进，精细化操作，全面达成’高中做精，初中做强，小学做优’的战略目标。”以科学教育观为统领，进一步明确学校“理事会领导下的工作委员会制”的管理体制和“从严务实抓规范”办学方略。确定以幸福素质教育为核心，成长课程为特色，推进学校第二个五年计划的实施，全力打造幸福校园。

二、工作目标：

一个梦想：实现后年(2013年暑期)的欧洲十国游。就如我们的年级组的名字“辉煌明天”--再用两年时间，我们年级全体同仁与学校领导、全体学生及家长一起努力拼搏，实现学校理事会给我的既定目标，创造属于我们自己和学校的辉煌。

两个目标：

1、让年级全体同学能够在愉悦的氛围中生活、学习，在实效中奋斗提高，在全面发展中平衡；

2、让年级组全体老师能够在工作中感受到“累并快乐着”，从而提高我们的生活幸福指数。

三、工作重点：

围绕“一个梦想、两个目标”，本期年级组确定了如下三个工作重点：

1、从严务实抓规范。

在初一学年所取得成效上进一步学生、班级、老师、管理等各方面的规范。

2、积极探寻学生成长的规律。

探索并遵循学生的成长、学习、发展的规律，大力推广学生的“学法指导”、“记忆规律”、“青春期引导”。

3、发展提高中求得平衡。

通过一个学期的努力，实现各班级所圈定的目标人选语文、数学、英语三科学科的A等，同时努力提高后进生的学习成效。

四、目标分解

1、按照“三、二、一”原则，即按照双Q班每班30人(其中C1001班35人)、直升班每班20人、平行班每班10人的标准，把总目标分解到每个班级，各个团队内部可以自行调整，即神州团队55人，智慧团队50人、快乐团队40人、夏雷团队30人、春雨团队30人、秋风团队30人、冬雪团队30人，目标人选各个团队在开学第一周就要确定并上交年级。

2、各个团队、各个班级目标人选一旦确定，保证两年基本不变，但可以根据学生的表现增加，分配到各个班级的下班老师名下，实行“导师制”，导师“包干到底”，年级组“跟踪到底”。

3、导师职责：

1)帮助自己名下的弟子分析他的优势、专长及存在的问题，并针对其特点为其打造一份个性化提辅计划，动员起学生、家长、朋友、老师等各方神圣，帮助其实现目标。

2)每周定期召集名下弟子交流、谈心、解惑、鼓劲，每月结合月检测成绩，对照分析进退得失，年级组归总所有圈定人选每月分析总结。

3)定期联系家长，共同交流、商讨对策。

4、各班级下班老师：

C1001潘娟戴智堂C1002王彬谭芳C1003罗丽群李静

C1004杨凯莉黄建华C1005陈小荣张勇C1006赵玉双文辉

C1007彭建龙谭媚C1008孙秀丽吴再红C1009曾双肖飞平

C1010周浩彧C1011何伏明C1012任玉萍C1013宴雄辉C1014周小花五、五项措施

(一)强化各项规范，为实现梦想保驾护航

1、学生礼仪规范

1)各班级利用8月28日晚自习以各种形式，再次组织学生统一学习《成长历程》后面附录的“北京师范大学株洲附属学校初中部学生礼仪规范”，重点结合本班级的特点学习其中相关章节，并以某种形式进行检测学生学习效果；

2)班级日常管理中班主任坚持对于学生的礼仪规范进行正确的引导和培养并有实效；

3)年级组本学期会在初一的基础上加强对各班级各项礼仪规范的检查、反馈力度。

2、早读规范

1)每个早读有目标。备课组对于一周三个层次班级每日早读的内容进行集体讨论、确定并打印成纸质稿，发到各个语文、英语老师手中，交一份到年级组，早读值班老师在早读开始前将当日早读目标写于黑板上并明确具体要求；

2)早读形式多样化。早读总的要求是以各种形式(领读、齐读、自读、自由背诵和听、说、读、写相结合，调动起学生早读的热情，确保每节早读的实效；

3)早读实效要有检查反馈。每个早读的最后五分钟，以各种形式对于早读的成效进行抽查反馈。

4)守时。不迟到(教室都在二三楼，一目了然)、不拖堂(早读后有五分钟调节性的唱歌时间，不占用)。

3、课堂常规

1)按照教务处课堂常规要求做好课前备课准备，把握课堂的实效性和趣味性原则；

2)学生课堂规范详情见《成长历程》中学生礼仪规范中课堂规范，如果自己感觉所教班级学生课堂规范不到位，可以在班主任老师的基础再次组织学生强化学生课堂规范；

3)教师课堂基本规范：

守时--不迟到、不拖堂，不做学生讨厌的老师；

言行规范--不在课堂上接打手机，最好不带手机进教室，尊重学生人格，不在课堂上大面积批评惩罚学生，不用整节课时间发脾气，批评学生；

关注学生听课状态--确保课堂纪律，关注学生听课的状态和效率(纪律、状态不好时，宁愿停下来调整)，工作计划《北京师范大学株洲附属学校2011---2012学年初二上期年级组工作计划》。

4、作业规范

1)精选精练。备课组集体备课时一定要备作业，集体讨论每课时每个层次班级学生的作业，精选具有代表性的典型作业供学生练习(建议：学习后六中学的做法--剪辑、拼凑、复印、粘贴，一定不要布置学生从多少页做到多少页，请考虑年级学生的整体利益)；

2)及时反馈。凡是老师布置的作业一定要批阅痕迹，而且是及时的批阅，客观性题目可以组织学生交换批阅，主观性的题目要布置就一定要老师批阅；

3)严格要求。对于学生的作业严格要求学生按时上交，没交作业的及时发现和反馈，严格要求学生的作业书写，严格要求学生的错题纠错(理科建议老师引导或强制学生建立错题本，每次作业的典型性错题下一次课一定要讲解、分析。

5、读书规范

1)定时保量。每天晚6：30--7：00为统一的读书时间，任何老师不得挪用、占用，班主任统一要求学生6：30之前必须进教室，教室内必须保持安静，统一由各个班级的班长负责管好纪律，语文课代表负责布置读书任务、督促学生完成阅读任务，文学院专人负责检查各班级读书落实情况，年级组每周公布读书结果；同时引导学生利用在寝室的睡前时间和其他的零星时间积极的阅读；

2)阅读内容，语文、英语按照早读安排交换轮流(即早读语文，晚读亦为语文)，阅读书目由语文、英语备课组集体讨论，推荐学生自行购买；

3)阅读成效反馈方式。

第一、每月考试检测，语文、英语将当月读书部分内容纳入考试范围；

第二、举办读书心得、笔记展览、也可以将年级优秀的读书笔记和学生习作一起出册子；

第三、开展各类形式读书竞赛活动。

6、晚自习常规

1)守时：不迟到、不早退、不拖堂；

2)有目标：每节晚自习对于每个学生都有具体的目标；

3)安排合理：以组织培养学生自主学习为主，原则上能不讲课的尽量不讲，实在要讲的，不要超过20分钟，同时提醒一下，晚自习要讲课的就不要用小蜜蜂扩音器了，搞得全学部的人都在听你的课，搞得没上课的老师人心惶惶，特别不要把晚自习当成平常时白天的课来上，让学生烦、让学生厌、让人感觉你的白天效率低；

4)关注班级、学生的晚自习状态和纪律：不管是否上课，要确保学生安静(文科最好是不大声背书)，不要在讲台辅导学生却忽视下面的大部分学生的状态和纪律，特别是上课的老师，不要只顾自己在台上讲的如此陶醉，学生在下面昏昏欲睡或是吵吵闹闹，仔细期间统一要求，不允许学生随意下座位、进出教室；

5)责任心强一点：既然值班，请把你的责任心体现出来，特别市第一节晚自习后的一定组织学生做好、做完眼保健操再回办公室，第二节晚自习下课后一定认真组织学生愉悦的排好路队、清点好人数亲自送回寝室(下雨也要督促学生及时回寝室)并签好字。

7、办公室规范

办公室规范总的原则干净、整洁、舒适。详情见原办公室规范。

8、教室环境、文化布置规范

详情见原评比方案。

9、班主任工作规范

1)发挥核心作用：组织好本班级教师团队精诚协作把班级的教育教学工作做到极致，每月组织一次班科教师联系会，分析本班级的成绩和问题，找到解决的办法；

2)到岗及时并有实效：早操、课间操、晚读、查寝、集会、班会课等时间按照学工处要求及时到岗，并发挥作用，不搞形式、不走过场；

3)通力协作：与学校、学部、年级的各项工作保持一致，积极落实学校、学部、年级组的各项具体工作；

4)常规工作扎实有实效：积极做好本班级的德育引领工作，认真做好班级日常管理，组织、督促学生完成好《成长历程》的填写，做好个别学生的培优辅差和转化工作，营造好积极向上的班级文化，及时更新班级博客、做好家校联系、组织每周主题班会课；

5)选好班团干，培养好得力助手；

班主任工作感悟：亲其师、信其道--尊重学生、走进学生、亲近学生；除去稻田里杂草的最好办法是往里种庄稼--引导学生有一个向上的积极的价值取向；淡化缺点、强化优点--不要时刻去强化学生的缺点和不足而淹没了他的优点；

10、主题班会规范

1)每周一次的主题班会课不得空置或挪用；

2)班会课的主题内容，学部、年级统一要求和班级自行需要相结合；

3)班会课形式：宣讲、讲座、活动、游戏、讨论、座谈、观看视频等形式；

4)督促：年级组检查《成长历程》；询问学生；即时检查；

11、出勤规范

1)教师的出勤：年级组将加强老师们平时的出勤管理和监督，在学部打卡和检查的基础，年级每周公布大家出勤的结果，请老师们严格遵守上下班时间和坐班制度；

2)请假手续：临时有事，请一节课假，跟我说一声，半天以上都跟王校长、及教务处、班主任还需跟学工处说一声；

3)学生的出勤，请班主任加强督促和教育，年级组依据学工处和年级组的检查，每周公布各班级出勤情况；

12、教师辅导学生规范

按照王校长的规定和要求

13、教辅资料的征订规范

按照王校长的规定和要求

(二)奥赛、冲A、培优辅差、整体提高计划

1、奥赛

1)奥赛科目：数学、生物、物理三科；

2)奥赛时间：周日上午8：30--11：30；

3)奥赛教练：由学部、年级组、备课组共同商定；

4)奥赛方案：相关备课组于第一周拿出具体方案交年级组；

2、冲A1)冲A科目：语文、数学、英语；

2)冲A时间：周一、四下午第八节或周日上午8：30--11：30；

3)冲A教练：由学部、年级组、备课组、班科团队共同商定；

4)冲A对象：各个班科团队商定；

5)冲A方案：相关备课组于第一周拿出具体方案交年级组；

3、培优辅差

1)学科老师课堂关注，课后加强；

2)班主任与家长商议提辅方式；

4、练字

语文和英语的练字作为年级组的统一要求，按照各个学科老师对于学生作业书写的反馈情况要求学生练字，即所有学科老师都可以根据本学科学生作业情况，把作业书写不合格的同学统计好交个语文老师，语文老师负责督促要求练字的学生每日按时完成练字任务，完成到一定量任务，学生书写有明显改观的可以停止练习；英语老师负责英语学科相同方式练字。

5、学法指导

开学第一个月为本年级组的学法指导月，班主任认真组织学生学习《成长历程》中学法指导篇中有关学习方法的八讲和记忆遗忘规律两篇；学科老师结合《成长历程》中有用的章节和自身的总结对于全体学生进行学科学法指导，让学生学会独立学习、自主学习从而达到自觉学习。

(三)双Q班建设的研究和探讨

(四)学生幸福感和归宿感的培养

1、第二课堂的安排

1)时间：每周三第七节课正课时间，时间不够的可以延伸到第八节；

2)科目的申报：第一周完成；

3)学生分流

2、班级集体照(提高一张精美照片和班级口号)

3、师生同乐课；

4、集体生日会；

5、班级周岁；

7.学校附属幼儿园篇七

一、“情知教育”的提出

“情知教育”的理论基础是“情·知教学”。冷冉先生“情·知教学”理论假说认为 “教学应当是认知与情感的辩证统一过程”。创建“情知教育”特色主要是贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010-2020)》精神,基于学校“实施‘情知教育’,培养自主发展的人”的办学理念, 研究传承冷冉教育思想已成为学校重建教育价值体系的主题,以“情知教育”作为学校特色。“情知教育”的内涵是:将认知心理和情性心理辩证统一起来的教育。具体在教育(德育、智育、体育、审美、创新) 过程中,就是运用最好的教学方法,为学生提供适合的教育,注重学生品德、学业和身心发展水平,培养学生的兴趣特长, 减轻学业负担,使学生能够自主发展,实现每名学生都能全面而富有个性发展的目标。特色定位在理性层面上具体回答了实施素质教育的核心问题即“培养什么人”“怎样培养人”。

二、“情知教育”的实践

(一)在课堂教学中实施“情知教育”

我校在课堂教学中实施“情知教育”, 就是实施冷冉先生提出的“情·知教学”, 并力争将“教学提高到教育水平”。

我校教学的着眼点之一是教会学生自主学习,即“教会学生以最好的情绪和态度,运用最好的方法去掌握知识和发展能力。”概括地说,就是教学生爱学、会学和学会。课堂信息传递的方式是“立体结构”,其基本思路是最大限度地给学生提供表现的机会;课堂教学的主要环节是独立预习,确定目标,提出质疑,交流展示, 自我评价。分年级制订学生自主学习习惯养成的培养目标,采用适合于不同学段的学习方式来激发学生的学习热情,教会学生自主学习的策略,同时编制了学生自主学习“支架”———系列学案,形成了具有 “工附”特色的“情知·教学”实践体系,其相关研究成果被收集在大连理工大学出版社出版的《走在“立体结构”研究的路上》一书中。

在课堂上,常常能看到学生热烈讨论、争相发言的学习场景:“爱因斯坦”小组的话音刚落,“笛卡尔”小组就马上补充, “华罗庚”小组的学生有了新的解题思路, 就急切地走上讲台当起了“小老师”…… 在这样的课堂上,独立学习、交流讨论、补充纠正是主要的活动方式,学生的思维能够自然地流淌,智慧的火花不断地碰撞,知而获智,情知交融,这便是我校在实施“情·知教学”“立体结构”而形成的典型课堂。

教学着眼点之二是使学生形成正确的情感、态度、价值观,即以课堂教学为主渠道,把教学提高到教育水平。具体地说,就是根据学科特点在课堂上有意识地对学生进行情感、态度、价值观的教育,力求春风化雨、润物无声。自然科学课堂用严谨、求实的态度,质疑、探究的精神,严密、有逻辑的思维影响着学生的学习习惯;人文学科课堂传递的则是爱国与公平、正义和仁爱、民主与理性、责任与感恩,文以载道、课以载道,学生的人文精神渐次形成。

对学生的教育能在每一节课自然地渗透,浸润着成长中的学生的心田。教学的最终目的是培养人,因为有了这样的认识,教育就成了一种自觉,学生才能抵达知而获智、知情意行和谐发展的美好境地。

(二)在德育活动中实施“情知教育”

我校在德育活动中实施“情知教育”的根本着眼点是教会学生自主养德。我校教育学生自主养德的主要内容是励志与责任,主要教育活动有七项内容。

1.励志教育活动

经常邀请高端人才与学生对话。如邀请航天英雄景海鹏、聂海胜与学生互动,让他们感受“特别能吃苦、特别能攻关、特别能战斗、特别能奉献”的“载人航天精神”;邀请著名演员六小龄童与学生对话,让他们理解“刚直不阿、不畏权势、大智大勇”的“猴王精神”;邀请诺贝尔化学奖得主阿夫拉姆·赫什科与学生交流,向学生传递了对知识充满好奇、对学问持之以恒的精神……高端人才的人生经历和奋斗精神感召和激励着学生,使他们认识到: 要想成为不平凡的人,就必须树立高远的人生目标,即使遇到艰难险阻也要坚定不移地战胜困难,永不放弃。

2.“中国工附银行”好习惯存储活动

学生要实现自主的发展目标,履行自己的责任,必须以“好习惯”为保证。我们的具体做法是:将学生的好习惯分成六大类:礼貌习惯、学习习惯、健康习惯、节约习惯、纪律习惯、修养习惯,并将其进一步细化成45项可操作的习惯,印刷在“存折”上。学生根据自己的意愿申报存储习惯,每月进行一次好习惯的评价和认证。通过开展这项活动,学生的“好习惯”多了,履行的责任也随之兑现了。

3.美德文化节活动

这项活动历时两个月,历经启动动员、活动体验、评价展演等环节,使学生在活动、体验中自主养德。开展的活动有唱诵《警世贤文歌》、中华传统美德故事展演、法制教育大讲堂、模拟法庭、美德故事大家画和提倡勤俭节约的以物易物的“跳蚤市场”等。“不说教”的文化节使美德悄然进驻学生的心灵。

4.毕业典礼——学生们的最后一课

我校毕业典礼形式追求推陈出新,其主旨都是励志和责任教育。毕业典礼有校长讲话、十大感动校园人物颁奖、亲子相拥一分钟、师生话别等活动,其目的是教育毕业生要牢记青年责任,带着“工附”精神出发,做自主发展的人。连续三年参加我校毕业典礼的大连市教育局副局长鞠振伟对此项活动做出了这样的评价:“毕业典礼很有特点、有创意,已经成为全市中小学校的品牌!理工附校科技与人文并重,理论与实践融通,教学与德育齐抓,学生自信,教师自豪,这是真正的教育。”

另外,我们还利用经典诵读、升旗仪式、主题班会等形式对学生进行励志和责任教育。教育学生对家庭、班级、学校、国家、大自然要尽到自己的责任。在这项教育活动中,我们努力淡化说教,强化有真情实感的对话、有以活动为基础的体验、有反复实践的行为训练,总之,我们要让学生养成自主养德的习惯。

(三)在艺体、科学活动中实施“情知教育”

为了培养全面发展的学生,大连理工大学附属学校还通过系列校本课程的实施来满足学生的个性需求,发展学生特长。学校通过高水平艺术团、高雅艺术进校园、丰富多彩的大课间、大连理工大学研究生“科学实践综合课”等形式为学生发展搭建宽阔的平台,开阔学生的视野,延展学生的特长。

三、“情知教育”的效果

1.促进学生的全面发展

“自主学习,自主养德,自主健体,自主尚艺,自主探索”已经成为学生的习惯;“知书达理,儒雅好学,进取阳光”已成为学生的精神特质。在体育、艺术、科技及各类学科竞赛中,我校多人多次获得国际大奖、全国大奖,学生学习负担轻,学业质量高。

2.促进学校发展和教师成长

学校经验和特色活动多次在国家和各省市区相关会议上做过介绍。多家媒体如《大连日报》、大连电视台、《大连教育》等曾做过相关报道;多位教师走进大连电视台、大连广播电台、《大连晚报》参加教育访谈交流活动, 受到社会广泛关注。我校先进的教育理念吸引了来自大连市各县市区、辽宁省内以及全国各地教育同行的观摩访问和挂职学习。2013年5月,大连市教育局局长马瑞春随副市长朱程清来校视察时,对我校近几年在教师队伍建设、学生全面发展以及特色德育工作给予了充分肯定, 并评价我校“对大连教育做出很大贡献”。

近年来,学校先后被辽宁省教育厅授予“辽宁省名校”“巾帼文明岗”“德育先进单位”“辽宁省教学设施评估优秀单位”;被大连市教育局授予“大连市特色目录学校” “大连市中小学校长培训基地校”“基础教育教学研究基地”“学科教育教学研究基地”“大连市校园艺术化建设优秀单位”;荣获“全国啦啦操实验学校”、中国地理学会“科普教育基地”、中国记者协会“小记者培养基地”、辽宁省 “农村初中教师素质提升研修工作站”等称号。近八年来, 我校师生共荣获各级各类奖项超过8000项。