爱在保育员心中（11篇）
1.爱在保育员心中 篇一
爱在我心中
大家好，今天，我演讲的题目是：
--------《爱在我心中》。我、是一名幼儿教师，我们培育的是一棵棵稚嫩的幼苗，他们需要我们爱心的浇灌才能茁壮成长！正如我们喀什市第五幼儿园园标：我们愿做绿叶，用爱心培育有爱心的祖国花朵！小时侯，我就特别向往教师这个职业，希望自己长大以后也能成为一名受人尊敬的老师。可喜的是，长大后我的梦想成真了，我做了一名蓝天下最灿烂的幼儿老师，我爱我的工作，在我的眼里，孩子们就像一本本风格迥异的小书，吸引你带着好奇用心去读，那每一页亮丽的色彩，每一个崭新的内容，会带给你无限的快乐。虽然朋友聚会，大家常常谈论的是自己的爱情、事业，而我却大谈孩子的聪明可爱。有人善意的劝我：“当幼儿园老师有什么好，钱少，小孩子又烦，说白了不就是超级保姆吗？趁你年轻早点转行吧！”是的，在外人看来，做幼儿园老师确实不怎么样。但是，我慢慢发现，我爱孩子们的纯洁，爱孩子们的天真，在这里没有权力的诱惑，没有金钱的交易，没有尔虞我诈，没有勾心斗角。在这样的环境中工作让我有了一种“脱俗”的坦然与轻松。
知心姐姐卢勤说：“心中有爱，才能发现爱！”亲爱的老师们，相信您也亲临过这样的画面：当你的喉咙沙哑时，孩子们为你带来喉片；当他们喜欢你时，他们会搂着你的脖子；当你生病的时候，他们会牵着你的手说些关心的话。他们用最真诚的方式传递着爱的关切与问候。此刻的我感到骄傲和幸福，除了幼儿教师，在爱的世界没有谁能得到这么多。
在这5年的教学生涯中，我深深地体会到：教师的爱是融融春风，即使再冰冷的感情也会融化！我曾经带过一个小朋友叫—佳佳。他十分的可爱，可是由于他年龄偏小，再加上性格又比较内向，使他很少与班里的老师，小伙伴交往。幼小的他多了几分腼腆，少了几分活泼。出于同情和责任，我投入全身心的爱。每天清晨他入园，我总会投以亲切的微笑和拥抱；每次自由活动，我便会招呼一群孩子和他一起玩，陪他说说话。有一次区域活动时，我发现他没有到任何一个区域去活动，而是饶有兴趣地摆弄着一个飞机模型。我上前与他聊起来，渐渐发现他对飞机方面的知识懂得很多，于是，我快乐地称他为“佳佳老师”。在后来的好几次活动中，我都会安静地听佳佳讲述飞机的事情，还请他讲给小朋友听！不久后他的妈妈告诉我：佳佳现在非常喜欢上幼儿园了，因为你和小朋友都愿意听他讲飞机方面的事。多么可爱，多么天真的孩子，看着他天天快乐，幸福的样子，现在的我，也感到莫大的快乐与安慰！
原来时代在变，生活也在变，昨天的喀什，是一座尘土飞扬，被遗忘的边境古城，今天的喀什，沐浴着开发新疆，建设新疆的东风，行驶在大开放，大发展的轨道上，在和谐发展的理念下，大手笔、高起点为世人展现了一幅积极向上、时尚文明、博大精深的都市画卷，昨天的五幼，是一所商业局濒临倒闭的幼儿园，今天的五幼，是一所有着70多名教职工，720多名幼儿的地区示范性幼儿园，环境在变，我的孩子们也在变，所以我更加要变，几年前我对聪明能干的孩子说：“你真是个聪明的好孩子。”而如今我对他们说：“你还能做的更好。”几年前我对胆小内向的孩子说：“声音响点，不要怕。”而如今我会握住他们的手说：“老师相信你！”几年前我对迟钝愚笨的孩子
说：“要多努力哦！”而如今我会耐心的对他们说：“别急，你会是最棒的。”在我的班上曾有个叫阿迪拉的孩子，记得三年前她刚入园的时候，衣服邋遢，鼻涕眼泪满脸都是，眼睛先天近视看什么都模糊不清，汉语说得很不好，动手能力也很弱，同伴们经常取笑她、疏远她。作为老师我并不嫌弃她，帮她擦干净小脸，一点一滴的教她，三年过去了，阿迪拉以优异的成绩考入了喀什市第十小学，从牙牙学语变成了现在的能说会道，从乱涂乱画到富有想象的创意画，从昨天的害羞胆怯变成了今天的坦然自信。孩子变了，我感到无比的欣慰，我感到无比的自豪，我感到自己真的成了美丽的天使，用我心中的爱让世间的一切都变的美丽了！
每天我为孩子们的进步而激动，为孩子们的遐想而喝彩，为孩子们的创意而叹服，更为孩子们的才艺表演震撼全场的掌声而兴奋！每当我看到自己和孩子一同成长，就有一种成就感。这一切的一切能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到这是太阳底下最光辉的职业，我们托起的是明天的希望！因此我更无悔我的选择！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”今天，当我站在这个讲台时，我感到神圣与自豪。相信各位老师也有着相同的感觉，因为我们都从事着叶的事业，我们都是光荣的人民教师。因为爱在我们心中！
2.爱在保育员心中 篇二
一、班主任要为人师表
教育是面向未来的事业, “信其师, 方能信其道”, 学生是有理想、有感情、有个性的人, 常常把教师看作是知识、智慧的化身。班主任的言谈举止是对学生的一种无声的教育力量。所以班主任必须严于律已, 以身作则, 为人师表, 必须具备诚实、正直、言行一致、表里如一的良好思想品质, 凡是要求学生做到的, 自己应该首先做到:要求学生不做的自己坚决不做。学生们在学习生活的过程中会出现这样或那样的问题, 作为班主任, 就应该用敏锐的眼睛去发现, 同时果断的进行正确引导和适当的批评教育;使他们的缺点和毛病得到及时的纠正, 只有这样, 才能在管理学生的过程中起到事半功倍的效果, 才能使他们最终成为国家栋梁。
二、以情管人、以情育人
班级管理是对人的管理, 人的管理说到底是对人心的管理, 因此班主任要讲感情、重感情并以情感沟通为基础和学生交朋友, 做到以情管人, 以情育人。班主任应当用炽热的情感去热爱、尊重、信任每一名学生, 时时想着学生, 处处为着学生, 并和学生打成一片, 对学生的点滴进步加以充满真情的赞赏。
1. 给学生多一些关爱。
“十个手指也有长短”, 更何况我们的学生?他们之间势必存在着差异, 但所有学生, 不管是聪明的还是木讷的, 是听话的还是淘气的, 是家境优越的还是贫困的, 都十分需要老师的关爱。爱好学生是容易的事, 爱那些让我们操不完心的学生就非易事。陶行知先生说:“关心不是一种任务, 而是一种美好的情感, 是一种义务, 是一种责任。”
2. 给学生多一些赏识。
心理学家威廉·詹姆斯曾说过:“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏, 这是人类有别于其他动物的地方, 赞扬就是给孩子以积极的期望。”每个人都希望得到别人的肯定, 都希望得到别人的称赞。以此作为自己前进的动力, 来实现自尊、自信。对小学生也一样, 他们更需要称赞。在教学过程中, 对于有问题的学生, 我便尽量找出他们的优点, 一有机会便及时表扬, 并尽可能多的去发现每一个学生身上的闪光点, 去称赞他、表扬他, 让学生体会到成功的喜悦, 建立起学习的自信。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望, 使他们积极参与到学习过程中来。
3. 对孩子多一些尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格, 理解他们的要求和想法, 理解他们的幼稚和天真, 要信任他们的潜在能力, 放手让学生在实践中锻炼成长。我坚信:每一个孩子都是可教育的。作为班主任, 对学生要爱的真, 爱得深。将严格渗透到爱之中, 与他们建立深厚的友谊, 达到心灵的沟通。学生的自尊自爱是要教师去培养和维护的, 我们一定要尊重和理解每一个学生。
三、做学生亲密无间的朋友
古人云:“亲其师而信其道”, 教学过程中通常会有这样的现象, 学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科, 很容易接受该老师的教育。因此, 教师关爱学生更要做学生的知心朋友, 建立良好的师生感情。“蹲下身子和学生说话, 走下讲台给学生讲课”, 以朋友的身份, 真诚地面对学生, 消除学生的顾虑情绪。这样, 随着时间的推移, 无形中就会传递给学生这样一个信息:我是你们的老师, 也是你们的朋友。刚接手一批学生, 学生对老师比较生疏, 所以往往用一种小心翼翼的眼神观察着老师的一举一动, 每当这时, 我总是主动地去接近学生、了解学生, 课余时间和他们交谈, 活动时间和他们一起做游戏, 同时, 通过让学生写日记的形式走进学生的心灵深处, 做学生的知心朋友。教师既是教育者也应是学生的朋友, 用自己的爱心去感化学生启发学生, 就会使师生都能进入其乐融融其情陶陶的境界。
四、用优化的班级管理全面提高学生素质
班集体是培养学生成长的一方沃土, 在班级管理中, 我创设优化的管理情境, 把学生从受教育者变成一个自我教育者, 让学生在“自我管理、自我培养、自我教育、自我发展”过程中主体意识得到强化。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。为培养学生自我管理能力, 发挥学生主体作用, 构建民主氛围, 我实施了“班干部竞选制”, 为学生提供自我教育情境。我相信这样的自主体验, 每一个学生都会从中获得自信和高昂的群体士气, 使班集体具有更强的凝聚力, 学生的组织能力也会得到不断提高。
3.让爱在孩子心中“开花结果” 篇三
关键词：幼儿；爱；情感；行动
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0207-01
爱孩子、爱学生是每一位教师的天职，也是教师应该具备的最基本的道德和最重要的素质，高尔基有句名言，"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子"，说的也是师爱的重要作用。教师对学生的爱，是人与人之间在非血缘关系中最真挚、最无私、最神圣的一种爱，这种爱比教给学生丰富的知识、生活的技能更直接、更重要。尤其是对幼儿园的孩子们来说，教师的贴心爱护、悉心照料，是每一个孩子的内心渴求，是一种对孩子心灵的感化和人格情操的熏陶，更是促进孩子健康成长、不断进步的一种激励。
一般来说，幼儿园的孩子年龄主要集中在3至7岁之间，正像刚刚破土的幼苗或窜出枝头的花蕾，正处于对生活、对事物充满好奇、亟待认知、形成个性的萌芽阶段，特别是刚刚接触知识、接触学校，非常需要老师的关心和呵护，这个时期，对孩子的言传身教尤为重要。幼儿教师应春风化雨般地去培育孩子、影响孩子，通过生动有趣的游戏、活动，使学生与老师的接触中能时时感受到爱、处处充满爱。所以，在幼儿教育中，应把"爱心"贯穿于始终，让孩子在"爱心"中健康茁壮地成长。
1 爱是老师与孩子的心灵相通
多年的幼教工作经历，使我深深地热爱这个职业，我切实感受到，对孩子幼小的心灵，必须象初春的太阳一样来熏陶，象秋天的雨露一样去滋润，用自己的爱心、细心、耐心给予他们最无微不至的关怀，使孩子在游戏和学习中，处处感受到老师的体贴和温暖，看到丰富多彩的生活和五彩斑斓的世界，共同架起师生之间的"心灵桥梁"。
对孩子的爱，有时需要老师蹲下来，与孩子的视线融为一体。从教这几年，我担任过幼儿园每个年龄段的孩子，也了解不同年龄孩子的不同特点。从小班升入中班以后，孩子们好象长大了很多，他们开始试着互相交流，试着结交与自己性格相投的好朋友，这时孩子更希望与老师交朋友。有一次在教室外看着孩子们活动，非常机灵聪明的楠楠从滑梯上跑下来问我，"老师，我的好朋友是小雨，你的好朋友是谁呢？"为了拉近和孩子们的关系，我赶紧说，"你就是老师的好朋友呀，小朋友们都是教师的好朋友！"可是，她又问我："小雨是我的好朋友都和我一起玩滑梯，那你为什么不和我一起玩呢？"呵呵，好难的问题啊！我愣了一下，不知道该怎么回答孩子的问题，稍微犹豫了一下，我马上就拉着楠楠的手，一起和她走到滑梯前，而对班上孩子们一双双天真无邪的眼睛，我毅然地爬上了滑梯，和他们一起滑起来。虽然动作笨拙，高大的体型与矮小的滑梯并不成比例，但在孩子们都非常兴奋，喊着嚷着，都跟在我后面，也都陆续滑起来。小小的一个举动，拉近了教师和孩子们之间的跨度，使我成为了他们心中真正的好朋友，也极大增强了他们对我的信任。从那以后，孩子们都更听话了，家里的事、幼儿园的事都愿告诉我，和我交流，感觉互相之间的沟通更多、感情更深了，我也抓住机会，经常从与他们的交流中，引导他们、告诉他们应该怎样去做，怎么交到真正的朋友，通过这种看起来非常幼稚的交流，激发了幼儿内心的情感，使他们感受到了朋友之间、师生之间那种特殊的感情。一些在家里骄生惯养、自私无理、不善言谈的孩子都发生了根本性的变化，主动与老师、与其他小朋友交流，互相之间非常团结，也经常互相帮助，真正学会了怎样与人相处，怎样融入集体，使整个中班形成了共同学习、一起生活、互相帮助的健康成长乐园。
令人感触最深的是，孩子们在感受到老师爱心的同时，他们也在回馈着幼儿特有的纯真和幸福。去年"六一"儿童节的前一天，我因为上火嗓子肿痛嘶哑，说话很困难，但为了组织孩子表演节目、做好准备，我还是坚实上班。早上一进入校园，班上的孩子们就象往常一样前呼后拥地涌过来，我也像往常一样对孩子们打着招呼说"早上好"，但嘶哑的声音让孩子感到了异样，班上平时最调皮、最爱惹事的小鹏忽然大声地喊着，"妈妈说了，嗓子哑了要少说话，谁都不能吵了，别惹王老师生气！"说完，还双手叉腰，一本正经地说，"谁再闹，可别怪我不客气。"然后又转过身对我说："王老师，今天能不能不学儿歌了，你嗓子不好，我们自己看《猫和老鼠》吧！"那时，我非常感动，平时最淘气的孩子，在关键的时候也最关心老师，这就是师生之间的心灵相通、互相呵护。那一天，孩子们都非常听话，在都室里都端正地坐着，认真地看书、画画、玩玩具，休息的时候，还有几个小女孩把从家带的水果送给我，贴心地说"老师，吃个水果嗓子会好些的！"一句非常简单的话，一个非常平常的举动，却是孩子们对老师最纯真的爱，是师生之间心与心的交流、情与情的融合，更是老师给予学生关心关怀的最好回报。
2 爱是老师与孩子的情感共鸣
有人说，教育本身就是一种心灵的沟通、情感的共鸣，幼儿教育尤其如此。对于一名幼儿老师来说，最重要的就是与孩子的情感交融，对刚入园的孩子离开家长后哭着、闹着不爱进园时，要哄着、逗着，给予他们妈妈一样的温暖；对争抢玩具、互相打架或不听话的孩子，要适当地包容他们、引导他们，用简单的爱抚、知心的话语，赢得他们的信任和诚服，使他们从内心深处感受到老师对他的在意、关心和呵护。
不管在哪个幼儿园，小班的孩子初进园的时候，进入陌生的环境，很多都是哭着、闹着不爱上学，家长抱着、扯着把他们送到园里，但父母刚刚离开，孩子就哭得更厉害了，这就把难题就留给了老师，每到这时，我就像对自己的孩子一样，抱着他们，叫先入园的小朋友拿玩具吸引他们，转移注意力，也让其感到像在家一样。另一个最令人头疼的问题就是中午的午睡，很多孩子不想睡、睡不着，班上的宁宁就是例子，每天最愁的就是午睡，别人都躺在小床上，慢慢就睡着了，但她总是无精打采地在床上坐着，很可怜人的样子，问她怎么不睡觉，她也不说话，眼泪就刷刷地流下来。然后，我就抱着她，问："宁宁怎么了，为什么中午不睡觉啊？"沉默好久，她才低着头，小声地嘀咕着，"妈妈不在旁边，我害怕，睡不着。"于是，我就把她抱到床上，躺在旁边，对她说："在学校，老师就是妈妈，宁宁不怕，老师陪着你，就和妈妈一样。"以后每天中午，吃完饭，我都和孩子们一起躺在床上，看到他们香香地睡着，一种无以言表的幸福感油然而生，心中感到无比快乐、无比兴奋。
3 爱是老师对孩子的榜样示范
处于幼儿阶段的孩子，对事物的感知、模仿能力非常强，他们习惯于通过对成年人语言、行动的模仿来感受全新的生活、感受外面的世界。在这个孩子对一切仍然懵懂的时期，老师是每一个孩子最直接的崇拜对象和模仿对象，老师的一举一动、一言一行都看在眼里、记在心上，对幼儿有着极强影响和感染，都无时无刻不在潜移默化地熏陶影响着每一个孩子。因此，在这个时期，老师既要用自己的语言来引导孩子、教育孩子，更要通过自己的行动影响他们，确保起到良好的示范引领作用。曾经有人说过，"学生是老师的镜子。"对于幼师来说，镜子虽小，但非常明亮，因为孩子们天真、幼稚、天不怕、地不怕的年龄特点，让他们敢说、敢做，敢于模仿尝试。作为孩子的榜样，我们每时每刻都要注意自己的言谈举止，发挥好榜样的作用，早上进园遇到小朋友主动问候"**早上好"，家长接走孩子时随口道一句"**再见"，在教室里拿东西轻拿轻放、对孩子说话时轻柔一些、不随便乱扔乱放书本等教学物品，孩子帮了自己的忙很自然地说"谢谢"，长此以往，不用对他们进行口头要求，天天约束，孩子们受老师的影响，自然而然也就养成了文明、良好的行为习惯。
4.爱在我心中作文 篇四
爸爸是一名水电工，每天都要辛苦的工作，记得有一次爸爸去帮姑姑家做事，我就在家写语文作业，一直到九点爸爸还没回家，今天怎么回事，爸爸怎么一去不回来啦，这时只看见爸爸从头说起的回家，瘫倒在沙发上，显得很疲惫。我问：“爸爸怎么了，是不是很累呀!”他有气无力的回答道：“是呀，今天挖了一天的水沟，我先去洗澡了。”我脑筋一动信息：爸爸这么累，我应该为爸爸做些什么呢?哼!我就不信本小姐想不到，对了，等爸爸洗完澡我可以帮他捶背，一打定主意，见爸爸刚坐下，我喊道：“一二三开工。”我的小拳头就在爸爸背上忙开了，爸爸乐开了花，一个劲的夸我懂事。过了一会他就睡着了。
还有一次妈妈六点值班，五点四十还没吃饭就得走了，我帮妈妈打了一碗饭，说：“是烫的，到那以后再吃吧!”妈妈摸摸我的小脑袋，高兴地说：“我的小宝贝想的真周到，谢啰。”
5.爱在我心中作文 篇五
拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇站在走道上。拥挤的人流涌来涌去，但老翁用自己的双手圈住了妻子，用自己瘦弱的身躯抵挡着身后人流的重压。那是一双青筋绽出的手，臂上也不复青年时丰满的肌肉，身躯也不如青年时伟岸。但他还是小心翼翼地呵护自己的妻子，那并不健壮的臂弯里，充满了宁静和温馨，流露出浓浓的爱意。我鼻子一酸，原来，爱竟是如此的忘我！
但这就是爱的全部吗？我思索着。
路边的小贩叫卖着，迎面走来一对父女，才六七岁模样的女儿眼馋地望着卖糖葫芦的人。父亲看了一眼女儿，在裤袋里掏了又掏，才摸出两张皱巴巴的五角纸币，买了一串糖葫芦。他撕开包装纸，小心的递到了女儿手里。奇怪的是，小女孩闻了又闻，却突然举起糖葫芦，说：“爸爸，你先吃。”“我不爱吃。”“我就是要你吃嘛！”父亲拗不过女儿，弯腰咬了一口含在嘴里，细细咀嚼着。女儿这才有滋有味地吃起糖葫芦来。父亲亲了女儿一下，黑红的脸膛露出了笑容，搀着女儿向前走去。
我怔住了，爱，原来是相互的关心。
一路上，还有许多类似的美丽画面出现在我眼前。结束了一天的行程，我疲倦地走进一家花店，挑选了一束花，准备回家送给父母。让他们知道，他们的女儿深爱着他们！
我，学会了爱！
哪怕是一个肯定的眼神，一杯浓浓的咖啡，一句关心的问候，只要是发自内心的真情流露，就是弥足珍贵的宝物。
6.记爱在我们心中传递 篇六
你们好!
你们受苦了!5月12日发生在你们家乡的那场大地震，不仅毁坏了你们的家园和学校，还让许多小朋友失去了亲人，每次看电视，我都会流下眼泪……
我知道你们的心里非常难过，但是，请不要害怕，因为我们有一个共同的母亲——祖国妈妈一定回帮助你们的，只要我们人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。老师告诉我们：人生中会遇到很多坎坷，你们也一定能够克服过去，不经风雨怎么见彩虹。当重建家园的时候，你们又能够坐在明亮的教室快乐的学习了。
7.让爱在我们心中飞翔作文 篇七
又到了圣诞节，同学们买了大包小包的礼品、贺卡，但有谁想到了自己朝夕相处的父母?在大家赠送礼物时，殊不知父母在单位工作，而那一张张贺卡、一个个礼物难道不都是父母辛辛苦苦挣来的吗?
今天，为了让我就爸爸妈妈过一个快乐的圣诞节，我就给爸爸妈妈做了一张“让爱在我们心中飞翔”为主题的贺卡。
我先把一张淡粉色的卡纸折成两半，再剪成一个大大的心形，代表：爸爸、妈妈、我一家人心心相印，永远快快乐乐的生活在一起。我在电脑上搜集了一些关于歌唱爸爸妈妈的歌曲，并打算学会唱它，给爸爸妈妈分别演唱一曲。可是，找什么样的歌曲呢?我找了许多，可没有一个是令我满意的，正在这时，我听见屋外传来一阵优美的歌声――烛光里的妈妈，那一句句动人的歌词令我震撼，我忙在网上查出这首歌，我边唱，边用最漂亮的字体抄起了歌词“妈妈我想对你说，话到嘴边又咽下。妈妈我想对你笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发为何泛起了霜花?噢妈妈，烛光里的妈妈，您的`脸颊印这多牵挂……”
唱着唱着，我的眼前浮现起了往日一个个动人的场景，眼里真的泛起了点点泪花，此刻的我不想停下，手中的笔“刷刷”的写着，点点泪花渐渐化成了一颗颗“珍珠”……
我擦擦泪水，开始抄歌颂爸爸的歌曲《父亲》，这首歌也很感人，是一位儿子借歌表达自己对父亲的爱，回忆自己的父亲对自己的爱，和此时父亲衰老的面容……
我抄完了歌词，剩下的就是写祝福语和装饰了，我把贺卡中间贴上一个可爱的情侣贴画：一个是爸爸，一个是妈妈，再从中间剪开，剪成两半心，也把贴画剪成两半：一半是男，一半是女。里面装饰完以后就该外面了，我用银色的彩纸剪了一串字母“I
Love
You!”又写上了祝福，“让爱在我们心中飞翔”主题贺卡便完成了。
我手持贺卡走进客厅，叫出爸爸妈妈，把写歌唱父亲的一面交给爸爸，写歌唱母亲的一面交给妈妈，爸爸妈妈看了以后，激动的说不出话来，许久，妈妈一把搂过我，高兴地说：“这是我收到的最最好圣诞礼物!”说罢还亲了我一口，爸爸也十分高兴，在我另一个脸颊上亲了一口……
8.让爱在幼儿心中生根的论文 篇八
关键词：爱;教育;培养;拓展
“爱”是教育中重要的因素，她是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学能力。古今中外许多教育家都把热爱学生看作教师最基础的美德，我国近代教育家夏D尊则说得更为直接：“没有爱，就没有教育。”
在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，被爱包围着，任性、自私心理普遍存在，更谈不上爱心和同情心了。长此以往，对孩子的`成长极为不利。所以，对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，并且让孩子感受到爱的美好。爱心教育应从一点一滴做起，首先教幼儿要爱自己爱别人，再升华到爱祖国。反思笔者二十几年的教学，提供一些经验供大家参考。
一、爱爸爸妈妈
利用节日对幼儿进行爱的教育。例如：三月八日妇女节，我们开展了给妈妈做贺卡、对妈妈说一句话、帮妈妈做一件小事活动。通过这样的活动，让孩子知道妈妈工作的辛苦。而且懂得要自己的事情自己做，激发了幼儿更加爱妈妈的情感。每年的重阳节，我们组织幼儿带着礼物、节目到敬老院看望孤寡老人，通过这一系列的活动，使幼儿更加懂得尊敬老人、关心老人，并且体会到：关心帮助别人其实是一件很快乐的事情，使幼儿从小养成尊老敬老的良好品德。
二、爱老师爱同学
“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是一个孩子。”(苏霍姆林斯基)对幼儿要经常做以下事情：
1。身体接触：不时改变花样：抱一抱、亲一亲等来接近孩子。
2。特殊的见面仪式：幼儿早来园，师生有个特殊的见面礼，即小鸟要张开翅膀扑到鸟妈妈温暖的怀抱里。
3。为幼儿唱生日歌：每当孩子要过生日时，总是提前好几天就告诉我们，他们对自己的生日总有一种深深的渴望，渴望被爱，渴望祝福。我们也总是把过生日当成一件大事，让大家为其唱生日歌，让老师和小伙伴一起分享她的快乐。
三、爱园
爱心教育应从一点一滴抓起。我们教育幼儿爱护幼儿园的一草一木，爱护桌椅、玩具，争当环保小卫士、爱园小标兵。我们把幼儿园的每一物都赋予生命，用拟人化、形象化的语言进行教育，效果很好。
如有些孩子不爱护桌椅，我给桌椅也赋予了生命：“桌子是妈妈，椅子是孩子，妈妈和孩子不能分开，你离开椅宝宝后，要把椅宝宝轻轻放到桌妈妈怀里，让桌妈妈亲亲椅宝宝。”有的孩子上课喜欢把手放在桌上，我就学桌妈妈说话：“我好累呀!平时小朋友把玩具图书放在我身上，还在上面画画，压得我身体好疼，好不容易小朋友听讲时我能休息一下，可有的孩子又把小手压在我身上，我快累病了。”
四、爱祖国
我们除了在课程中渗透爱国主义的情感，还通过举办各种活动进行爱国主义的教育。如每周一的升国旗活动，七一、清明节教育活动;我们还经常和孩子们讨论国家大事、时事新闻，如奥运会、杨利伟游太空等，让幼儿从小树立远大目标，激发他们作为中国人的自豪感和责任感。
五、拓展幼儿的交往范围，培养表达爱心的能力
总是把孩子关在家里，是培养不出真正的爱心的。因为在家里，孩子总会享受到各种“特权”和“优惠”，大人总是不知不觉地让着孩子。父母必须把孩子带出去，让孩子在社区里活动，让他自由地与同龄小朋友交往、一起玩耍。父母要做的，就是注意观察孩子在没有“特权”和“优惠”的情境下，能否识别他人的好意、回应别人的好意，又如何向他人表达自己的喜好。如果孩子的交往出现了不顺利的情况，父母要仔细观察孩子的应变能力，这些都能反映孩子“爱心情商”的高低。
六、走进大自然，培养爱心
9.爱在保育员心中 篇九
观英滩镇中心幼儿园刘英首先非常感谢各位领导、老师们能抽出自己宝贵的时间来聆听我的所想所感，感谢中心校领导能提供这个机会让我把自己的点点滴滴感受与大家分享，今天我演讲的题目是《爱在我心中 》。
感谢机遇，让我得以步入教育这个阵营，感谢机遇，让我得以实现自己的理想，感谢机遇，让我得以把青春挥撒在至爱的教育上，感谢机遇，让我得以把爱倾注于每一个孩子身上。
2001年我毕业于资中师范，毕业后回到了自己的母校踏水小学从教，农村教学条件艰苦，我每天往返需步行3个小时，曾有过教学很苦、很累的感觉，也曾有过因学生的退步而沮丧过，但每当看到学生们天真灿烂的笑脸、纯真的表情、求知的渴望时，我心中的爱便自然流露出来。从教十一年，我从乡村走到了镇上，从小学到了幼儿园，来到幼儿园，作为一名幼儿教师，我更懂得了爱，爱每一个幼儿，爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个幼儿独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个幼儿，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有
爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张灿烂的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，用发自内心的微笑接待家长和孩子，从家长手中抱过孩子，让孩子们和家长在这行动中慢慢感受老师对孩子的爱。谁的辫子散了，谁的身体不舒服了，谁和小朋友闹意见了，都要看在眼里记在心上，用我的爱为他们一一解决。
游戏是幼儿一日活动中最喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳途径。可在游戏中，总有个别胆小﹑害羞﹑懦弱的幼儿，他们往往不敢与同伴交往，更不会主动投入游戏中去。为帮助他们解决心理上的困惑，我们总是鼓励他们大胆地加入同伴的游戏中，关心问他们：“你们为什么不去玩？”“你看他们玩得多开心”“老师跟你一起玩，好吗？”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓励和表扬，施以爱的教育，让他们成为游戏的主角，体验成功的乐趣，同时获取知识，养成良好的习惯，拥有高尚的品德。
都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。”工作经历让我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构。如果缘分是上天注定的，那么爱便是后天修来的。爱是一种责任，爱是一种无言的付出，但爱更是一种丰硕的收获。当看到孩子们健康快乐的成长着，我就感受到了爱的回报。
回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。我在心里默默地发誓，任凭世事沧桑，任凭青春流逝红颜憔悴。我会永守心中这盏希望之灯，共树万世之师表，铸不朽之灵魂，做好修剪祖国花朵第一枝叶的园丁。让爱永住我心中，让心中的爱温暖你我他！
最后，再次感谢大家的细细聆听，谢谢大家（深鞠躬）
10.爱在保育员心中 篇十
文章导读：随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的 由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗？他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。
“三分治疗，七分护理。”于是我越来越能够感觉出护理工作的重要必。曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的世术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语~“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑。”进入新的世纪，特别是在加入wto以后，我们的各项工作都面临着新的环境，新的机遇和新的挑战。我想要塑造新时代护士的新形象就应该从心开始，从心做起！~
人们常说：“眼睛是人类心灵的窗户”，人类情绪中的喜怒误用东都可以从眼神中表现出来，而人们更希望看到的是医务工作者炽热的眼神和那张被蒙在白色口罩后面真诚的笑脸，要塑造一个城市的新形象，离不开各行各业的形象建设，更离不开一个个行业的新变化，卫生部门作为“窗口”行业影响和反映了一个地方的新形象，要塑造医务人员新形象，离不开医生护士的共同努力，必须要以敏锐的洞察力和灵敏的观察力，弃旧图新，锐意进取，并要有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，脚踏实地，奋力拼搏，不断地完善自己，充实自己，解放思想，转变观念，善于学习，借鉴，取长补短，实践着护理模式由个案护理，小组护理到功能制护理，责任制护理及现在的系统化整体护理，不再是像以前那么单纯的头痛医头，脚痛医脚，而是将病当作一个整体的人来进行护理。这每一个新的工作方式都是在原有护理工作方式的继承，者是为了让病人得到更全面，更整体，更系统化的服务！5.12国际护士节演讲稿：爱在我心中
各位领导、各位护士姐妹们：
大家好!
时光匆匆走进春暖花开的五月，喜悦的心情伴随着前进的步伐迎来了我们护士的节日。今天我演讲的题目是“爱在我心中”。
爱心，是冬日里的一缕阳光，使久卧床前的病人感到人间的温暖;爱心，是沙漠中的一泓清泉，使身患绝症的人看到生命的希望;爱心，是久旱时的一场甘霖，使心灵干涸的人获得情感的滋润……
在撒满爱与阳光的日子里，一年一度的国际护士节向我们款步走来。今天，每个人的脸上都洋溢着一种无言的欣喜：作为一名白衣天使，我感到无比的骄傲和自豪!
伟大的南丁格尔是我们护士的楷模，“在人类的历史上，她是一个圣洁的典型，也是一个巾帼英豪，从他出生到他的生命的完结，几乎都和护士有关。
当一个新的生命呱呱坠地，来到人间时;当一位患者与病魔相伴，抗争搏斗时，用呵护与爱心同行的就是我们护士。毫不夸张的说，在生命的单程列车上，是护士高超细心的服务，才使许多人人生的步履更加坚实，使人生旅途的终点得到延伸。
我们的职业是被人尊称为“白衣天使”。神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而我们白衣天使的美丽在于爱心与奉献。我们是芸芸众生中的一员，在家里，我们是女儿、是妻子、是母亲，我们的亲人同样需要关心和爱。但，我们深知，作为一名护士，我们又不是普通的女性，我们是这个社会上时刻与生命同行的人。
清晨，当我戴上燕尾帽、身着白大衣时，神圣的责任感和崇高的使命感便袭上心头，我会时刻把患者放在心中，穿梭忙碌在那没有硝烟的战场上。
提着油灯的天使。” 这就是护理创始人——南丁格尔。我们的职业看似简单，却是与每个人一生相伴的职业，在工作中，我曾无数次体验过患者面对病痛的无奈，也曾无数亲眼目睹悲欢离合的场景——那是xx年7月的一天，一名叫黄雅静的患者因为自服甲胺磷入院，入院时患者呈中度昏迷状态，双侧瞳孔等大，对光反射迟钝，后又出现了脑水肿，随时都有死亡的危险。而病人中度肥胖，血管又细，做静脉穿刺又比较困难。我和其他医护人员昼夜守在患者身边，细心的观察患者生命体征的变化，随时作好因呼吸肌麻痹而进行气管插管的准备。面对生命垂危的病人，我心急如焚，特别是患者的小女儿在床边不住的喊着：“妈妈，妈妈，你睁开眼睛看看我吧……
稚嫩的童音敲打着我们的心扉，令在场的人无不潸然泪下。望着这辛酸的一幕，我心想：自己要真的是一位有法力的天使该多好哇!过了几天，在我们医护人员的精心治疗和护理下，患者的病情略有好转。在治疗过程中，有一天上特护班时，我正患重感冒，浑身发冷，高烧39度。值班医生劝我请假回家休息，但我心里却想着躺在病床上的黄亚静，生怕她出现病程反复，就吃了两片扑热息痛，戴上口罩，继续守侯在她的病床前。经过一个多月的治疗，黄亚静奇迹般的康复出院了!望着离开医院远去的一家三口，耳畔回响着他们感激的话语，我露出欣慰的笑容。
在我心中，病人就好比一株面对急风骤雨考验的小树，我们一次次精心的护理如建造了一个个避风的港湾，让他们感受到生命的博大;我们一句句温馨的话语如阳光雨露，让他们感受到生命的繁茂。我们的爱心如同和煦的春风，吹走了患者心头的愁云，展现出一片灿烂的晴空，让患者的生命之树常青。
有人说，一个人在病痛时是最无助的，也是最需要关爱的。你把患者放在心中，把患者的病痛放在心中，就一定会迎来患者和家属的笑容，我们的付出也就有了回报，在奉献中我体会到了平凡中的伟大，找到了自己人生的坐标。选择了护士这一行，我无怨无悔!
姐妹们，我们要感谢我们的职业，是她让我们知道如何平等、善良、真诚地对待每一个生命;我们要感谢我们的职业，是她让我们懂得了如何珍爱生命，明白了奉献让我们更加美丽。
如果你向东方投去一个笑脸，朝阳就会回报给你彩霞满天;如果你朝绿树鲜花摇一摇手，大地就会传递给你一抹春意……
让我们在护理这个平凡的岗位上，展示新的风貌，创造新的业绩，时刻把每一位患者放在心中，让青春在白衣下焕发出绚丽的光彩!
11.《爱在我心中》演讲稿 篇十一
大家好！我是市直机关幼儿园小(6)班的陈俊。今年我5岁了。今天我演讲的题目是：爱在我心中。
爱是一股暖流，从我心中流过，温暖我的心。
爱是一把雨伞，悄悄地为我挡风遮雨。
爱是一把钥匙，带我走入知识的海洋。
爱是一股力量，帮我克服人生的困难。
在家里，爸爸妈妈的爱是为我穿衣穿鞋的巧手，是早餐上热腾腾的牛奶，是夜里为我轻轻盖被子的动作。当我生病的时候，爸爸妈妈的爱是那着急的眼神，温暖的手是让我快快好起来的力量。妈妈的朋友总说她有一条小尾巴，可我不理解，常常掀起妈妈的衣服找那条小尾巴，可怎么都找不到。后来有一天妈妈告诉我，“宝宝，当你长大了，妈妈的小尾巴就自动就掉下。”我终于明白，原来我就是妈妈的小尾巴，只要妈妈在家，她会陪我看书，画画，写字，玩玩具，还经常带我去户外运动。妈妈就是陪我长大的一把雨伞，悄悄地为我挡风遮雨。
爸爸的爱是严格的，是不动声色的。他会告诉我不能挑食，什么菜有营养，什么是垃圾食品：告诉我要早睡早起，什么时候睡觉有利于健康：常常叮嘱我要有礼貌，见到长辈要有问好：玩具要记得收起来，东西用过后要放回去。
自从我来到幼儿园，爱我的人就更多了。老师对我可好了。当我遇到困难掉眼泪的时候，老师伸出那温暖的手，为我抹去眼泪，告诉我要勇敢起来，继续加油。让我感动的是，老师教了我很多很多以前不知道的东西，比如：儿歌，语言记忆训练卡，数字宝宝的分解，多和少，大和小，高和矮的比较，让我在知识的海洋吸收新鲜的空气。还有我认识了许多小朋友，他们成了我的好朋友，我们一起玩，一起做游戏，他们陪伴着我快乐的成长。