学生教我当老师

2024-08-05

学生教我当老师（共12篇）

1.学生教我当老师篇一

读《学生教我做老师》心得体会

（一）伊宁市第十五小学

美国罗恩〃克拉克学校执行校长、迪士尼美国教师奖获得者

金〃比尔登在前言中这样讲到：“在这些年中，我很荣幸地教过2000多名学生。每位孩子都教会我一些事情，他们让我了解我自己、认识这个世界，也让我明白，大家都拥有充足的爱、坚忍以及感恩之情。我初任教师时，曾天真地以为自己才是那个传道、授业的人，我根本不知道，在我的生命中，这些神奇的孩子教给我的，远比我想学的要多。”给我启发颇多。教师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业……怎样才能不辜负这些美称呢？让我感受颇深。

首先，要爱学生。

每一位学生都是祖国的花朵、建设祖国的栋梁，因此我们要把每一位学生都看作是爱迪生、爱恩斯坦……。用爱心、关心、责任心、宽容心、细心去培育他们。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，只有把炽热的爱通过一言一行传给学生时，才会激起学生对老师情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。所以要成为一名受学生爱戴的老师，先决条件是要爱学生，只有心中有“爱”，才会无微不至地关心学生的健康成长；才会竭尽全力地去教育好学生。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基倾注了10年的爱，终将一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席，可谓爱的伟大！

其次，要爱学习。

教育是一项“灌溉”事业，要给学生一杯水，教师必须是一条有源头的河流。所以要成为一名受学生敬佩的老师，一定都要热爱学习，不断学习，树立终生学习的理念。学习新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法宝；学习新的教学方法，力争使自己的教学与时俱进，成为一种发展着的教学艺术；学习专业知识，使自己拥有丰富的知识积累和广阔的智力背景。只有爱学习的老师，才会在教学中保持创造的激情与活力，不断提高自己的教育教学质量，成为学生倾心，学校放心，家长开心的名师。

再次，要爱自己所从事的事业。

教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存，而事业才能让我们自己、国家、社会发展。因此要成为一名对学生终生产生积极影响的老师，必须把教育当作一项事业作一生不懈的追求，把教育好学生放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，每一天都充满激情，勇于开拓，敢于追求，让三尺讲台绽放出世界上最美最灿烂的花朵。教师生活虽然艰苦，但我看到学生获得优异成绩后欣喜的笑容，看到一届届的学生正成人成才，我感到无比快乐！

我们既然选择了教师，就注定一生都要倾注“爱”。只要不吝惜挥洒爱的教师，才会成为受学生爱戴的老师；才会成为受学生敬佩的老师；才会成为受学生感激的老师。国家教育周部长曾说：“没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂”。我，一介书生，深有同感。读《学生教我做老师》心得体会

（二）伊宁市第十五小学

古人云：学无止境。美国罗恩〃克拉克学校联合创始人、执行校长金〃比尔登记录下了她备受赞誉的30年职业生涯——从初为人师时遭遇到各种困难，到成功与人联合创办罗恩〃克拉克学校——中的一些收获：她从学生身上学到了建立关系和亲密感、保持乐观、给学生设置高期望值的重要性，也学会了如何克服恐惧，如何欣赏与发现他人的独特才能，以及如何充满热情地生活。通过对《学生教我做老师》，使自己对教学的方法产生了不断反思。

善于学习。作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。

热爱学生。要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

功底扎实。“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今天，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！读《学生教我做老师》心得体会

（三）伊宁市第十五小学

最近读了一本名为《学生教我做老师》书，在书中，比尔登老师通过分享这些收获告诉我们，孩子们能帮助我们每个人寻找到个人及职业生涯中的快乐，也能帮助我们寻找到生活的意义。

课程第一部分：建立亲密感。我读到了，与学生建立起一种亲密的关系，这是我能力中的一个基本要素。我可以借此指导他们，塑造他们，帮助他们发现成功。

课程第二部分：创造神奇。我读到了，当我们用孩子的眼光看这个世界时，我们的想象力就能得到提高，我们看到的人和事就不仅仅是现实中的样子，我们也能想象他们可以成为的那个样子。

课程第三部分：培植勇气。我读到了，当我们克服了一个个小困难时，我们的勇气也会随之增长。这就是我的希望—所有学生都能毫无恐惧地生活，不论他们遇到多么可怕的情形。

课程第四部分：学会嬉戏。我读到了，一旦我生命中的孩子们教会我如何嬉戏，我就学会了如何开心、如何放松、如何活得更出彩。

课程第五部分：懂得复原。我读到了。孩子们总是特别善于忘记痛苦，放弃怨恨。他们会迅速原谅他人，忘记不快，然后继续前行。我们应该向他们学习。过去的都已经过去了，从中吸取教训，然后，就让它留在过去吧！

课程第六部分：发现才能。我读到了。才能有多种形式，要想给这个世界带来意义，你不一定非要成为一名歌手、舞者或者职业运动员。

课程第七部分：保持乐观。我读到了。生活总是充满了正极和负极，我们应该努力吞掉负极。

课程第八部分：爱的力量。我读到了。在对孩子的引导与放手之间，存在着一个细微的平衡点，那就是他们必须有机会驾驭生活的迂回曲折。

课程第九部分：互相给予。我读到了，每次看到我的学生很乐意帮助周围人的时候，我就想到，当你把周围的人都振奋起来的时候，你就是最强大的。

课程第十部分：坚持播种。我读到了，这就是为什么我要教书的原因—播下种子，帮助那些年轻人成为最好的自己。每一句话、每一个行为、每一次爱的倾注，都有可能给他们渗透一些东西，能在日后给他们力量，让他们变得强大。

课程第十一部分：欣赏差异。我读到了，如果你不够“多彩”，你就看不到文化。我们不仅看到了颜色，还拥抱颜色，赞美颜色，并努力用他人的视角理解这个世界。

课程第十二部分：设置期望。我读到了，我们总是相信，学困生该做的事情需要减半，或者需要弄得简单点儿。然而，这个世界可不会减半，期望也不会变少，所以我们对孩子的期望也不能降低。

课程第十三部分：建立关系。我读到了，要走向那些卓越、善良的人，让你的四周充满能使你变得更好的人，同时，与那些对你的灵魂有益的人建立起关系。

课程第十四部分：鼓励创新。我读到了，我鼓励每个人努力用更有创意的方式表达自己。你可以用音乐，也可以画画。总之，要做点儿事情，来打开你创造力的盖子。

课程第十五部分：随机应变。我读到了，有时候，在生活当中，你会发现自己的周围全是各种各样的废物。我的学生提醒我，一旦这种情况发生，首先要接受它，然后穿上神奇的“高跟鞋”，笑笑，抓住某个人的手，再越过这堆废物。

课程第十六部分：学会感恩。我读到了，经历痛苦能让一个人学会喜悦，忍受背叛能让一个人学会忠诚与宽恕；感到无助时我们才能获得信念的力量，被人伤害时我们才会认识到鼓励和爱的必要性。

课程第十七部分：坚持信仰。我读到了，如果你想更加深入地了解信仰，那就和孩子们待在一起吧！看他们是如何毫无保留地爱，是如何相信你所承诺的事情，是如何盼望着每一天的到来的。

通过金〃比尔登分享成功的秘密：学生教给老师的17堂人生课，其实每位中国教师亦可从中受益，我亦如此。读《学生教我做老师》心得体会

（四）伊宁市第十五小学

古人云：君子有三乐“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。最近看了《学生教我做老师》之后，认真总结这些年来的教育教学工作，我觉得做好一名教师，应该要做到以下三点：

一、教师要有现代精神和奉献精神。教师必须有未来社会发展所要求的开放意识，竞争意识和合作意识，思想上更新观念，行动上勇于创新，学习上力争上游。同时还必须清醒地认识到，作为教师，应该有着更高的理想信念和人生追求，从某种意义上讲，我们拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值。另一方面还需要认真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务，也只有这样，才能坚定献身教育信念，做到以人为本，以教为乐，以教为荣，展示当代教师的崇高形象。要当一个好老师，还要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。我称之为阳光，则有了生命的动感。教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。为此，我觉得每天应该以阳光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

二、教师要有育人能力与敬业精神。教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。未来教师应博学多识，做到“给学生一碗水，自己有长流水”。学习现代最新的科学理论，了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识，并把这些知识运用到自己的教学工作中。以教学为已任，努力钻研业务，潜心研究教材，精心设计教案，讲究授课方法，掌握教学规律，使自己培养的学生学会生存，学会做人，学会合作。只有这样，我们教师才能赢得广大学生的赞誉。

三、教师要发挥人格力量的引导作用。俄罗斯教育学家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师的人格的作用。”所谓“以不正焉能正人”，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。可以这样说，教师的人格力量是素质教育的重要保证。作为教师的我们要拥有良好的道德规范，形成人格魅力。古人云：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为莘莘学子们的道德基因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。余漪老师常常用“做一辈子教师，一辈子学做教师”鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！当井喷发生时，重庆开县的优秀教师们用他们的人格和生命谱写的赞歌。“长大我也要当这样的老师”多么质朴的话语，它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵，让我们看到孩子已真正从灵魂深处读懂了老师。这些普通的老师行为也再次告诉了我们，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，是一种来自人格的魅力！

2.学生教我当老师篇二

中学的时候, 有个级任导师, 名叫池复荣。

池老师个子矮矮的, 戴圆圆的眼镜, 神色和蔼, 讲一口流利的中文, 但不是中国人。她父亲是韩国抗日名将, 她在中国东北成长, 辗转大江南北。

池老师除了是级任导师外, 也教我们韩文。

我向她真正学到的, 却是另外两件事。

我学的第一件事情, 发生在一堂周会课上。

每个星期二下午的最后一堂课, 是级任导师担任的“周会”课。那天黄昏, 夕阳从后面的窗口洒进来, 把教室照得光亮耀目。我们在练习开会的议程。我提了一个案, 进入表决的程序。由于没有人举手赞成, 我觉得很尴尬, 就嚷着说算了, 我也不投了, 撤销这个提案。

池老师坐在教室最后一排。我没看到她的人, 但听得到她说话的声音:“郝明义, 你不能就这样算了。就算没有半个人赞成你, 你还是要为你自己的提案投一票。这是你自己的提案。”

我面红耳赤地举手投了自己一票, 全班唯一的一票。

到底提了什么案, 同学们那么不捧场, 我已经毫无记忆。但那一堂课, 影响我深远。不论日后求学, 还是出来社会工作, 每当我兴起什么别人认为荒唐的念头, 或是没法接受的构思时, 总会有个声音提醒我:“就算没有半个人赞成你, 你还是要为你自己的提案投一票。这是你自己的提案。”

我学的第二件事情, 发生在一次郊游中。

我们去一个海滩。同学戏水, 我就在岸边负责看管大家的鞋子。闲来无事, 恶作剧把鞋子藏进沙里。

要回家的时候, 大部分鞋子都找到了, 有一只就是找不出来。我无地自容, 但这丝毫无助于鞋子的出现。天色愈来愈暗, 场面有点混乱。这时, 出现了一个人, 个头不小, 醉醺醺的, 手上拎了个东西, 就是那只鞋。我们向他要, 他偏不给, 欺负我们。

这个当儿, 池老师过去了。她矮矮的个子还不到那人的肩膀。她很简单地说了几句话, 要鞋子。醉汉嘻皮笑脸地, 有点不三不四。突然“啪”的一声, 她扬手给了那人响亮的一记耳光。

听多了不要惹韩国醉汉, 我心悬在半空。

晚风中, 池老师站在那人面前, 一动不动地看着他。接下来, 那个醉汉把鞋子交给她, 咕哝了一声, 走了。

那一巴掌, 也像一粒种子, 在我心里慢慢地发芽。事实上, 多年后, 我才感受到其中的力量:当你义无反顾的时候, 不论对方是何种庞然大物, 不论你多么矮小, 照样可以迎面给他一“巴掌”。

是的, 池老师教我的, 就是这两件事情。不多, 不少。

3.学生教我当老师篇三

担当教子重任，迪爸乐做“日志控”

8岁的王皓迪是南京市拉萨路小学三年级四班的学生。高高帅帅的他在班里人缘极好，大家都亲切地喊他“阿迪”，而爸爸王耕乐也沾了阿迪的光，被大家称呼为“迪爸”。有时王耕乐去接儿子放学，孩子们会老远和他打招呼“迪爸好”，而不是喊他“叔叔”。

2011年9月1日，阿迪起了个大早，因为从那天起，他就是一名小学生了。出门前妈妈唐莹叮嘱他：“上课好好听讲，和同学好好相处，中午好好吃饭。”出门后，调皮的阿迪直掏耳朵。迪爸生气地说：“多不卫生啊！”“我在掏耳朵里长出的老茧。爸，你耳朵里没有吗？”阿迪问。被儿子这么一问，迪爸笑了，原来从头天晚上开始，唐莹就一直在嘱咐儿子，生怕儿子不适应小学生活，他都觉得啰唆，更别提孩子了。

唐莹和丈夫曾达成一个共识：唐莹专门负责阿迪的饮食起居，而王耕乐负责监督阿迪的学习。王耕乐没有异议。曾经被评为“南京市下关区首届十佳青年”之一的王耕乐，是秦淮外国语学校的语文老师，最厉害的是他还同时做过两个班的班主任。唐莹给他下达的任务是：教好自家孩子，德智体美劳要全面发展。

这个任务可不小，迪爸感到很有压力，要是儿子都教不好，那他这个老师的脸可就丢大了。正当迪爸苦恼时，儿子学校发来的一条消息让他有了主意，那是“教育在线互动平台”的网址，所有的家长都可以在里面给孩子建一个个人空间，写写日志。要是他把阿迪每天做的事、说的话写成日记发到空间里，让阿迪知道自己的一言一行都会被很多同学和家长看到，会不会对他起到一点点激励作用呢？

2011年10月27日，迪爸为阿迪开通了个人空间。当晚，阿迪做完作业，爸爸把他拉到电脑前，很正式地告诉他：“阿迪，这是你在网上的空间，从今天起，爸爸要把你每天做的事记在上面，让很多同学和家长看，你可要好好表现啊！”“好，我肯定是最棒的！”阿迪拍着胸脯说。随后，由阿迪口述、迪爸输入的第一篇日志诞生了。日志的标题是《我是王皓迪》，内容是：“今天的数学测验我得了100分，这可是我小学生活的第一个100分哦，厉害吧！不仅是数学，我的语文也在一点点进步呢，从77到80，再到96，昨天的考试我得了98分，就只漏了一个拼音音节的声调，被扣了两分。可惜啊，太可惜啦！”看到儿子怪怪的表情，迪爸笑了：“这孩子，说来说去还是找机会狠狠把自己表扬了一下。”

第二天中午午休，迪爸随手点开空间，一看吓了一跳，儿子的那篇日志获得了367次的点击量，几十位家长留言跟帖，问：“今天还写不写啊？”迪爸赶忙回复：“写。”他觉得不写对不起这些“看客”。于是，从周一到周五，每天一篇日志，成了迪爸的“家庭作业”。

日志里涌动着“爱”，迪爸和阿迪共成长

每天写日志，回家读日志和家长的留言给阿迪听，迪爸发现不仅儿子变得上进了，而且自己也在改变，变得喜欢思考问题了，尤其会站在孩子的角度去思考某些问题。

2011年11月14日早晨，迪爸急着送阿迪去上学，让阿迪拿着牛奶在路上喝，一再叮嘱：“小心点，不要让牛奶洒出来。”只见阿迪左手抓着牛奶瓶口，右手托着牛奶瓶底，眼睛紧紧地盯着牛奶瓶，头都不敢抬，小心翼翼走到爸爸的电动车前，很委屈地说：“爸爸，我已经很小心了，你看……”果然，阿迪的衣服前襟和袖口上，已经有点点奶渍。“爸爸，为什么我走那么慢，那么小心，牛奶还是会洒出来呢？”阿迪嘴里念叨着。

回到办公室，迪爸一边写日志一边思考着儿子的问题。他想到，前天晚上，妻子和同事新学了一个三鲜汤的烧法，回来时大显身手烧了满满一盆，小心翼翼地端到饭桌上。“让一让，别碰我。”妻子一边说着一边死死盯着汤，生怕洒到地上，结果没洒到地上，就在放下汤盆的那一刻，洒到了手上，顿时把手烫红了。现在想想，就是因为妻子太紧张、太关注、太投入，结果才适得其反，事与愿违。

那天晚上，看到阿迪在抄写词语，本来迪爸想像往常一样叮嘱：“认真写，别少写了笔画，看准了。”可他忍住了。晚上7点半，阿迪把作业本拿给爸爸检查，迪爸惊奇地发现儿子的词语抄写得整整齐齐，一个错字都没有。抬头看到儿子等待表扬的神情，迪爸脱口而出：“作业就应该这样写，不能骄傲，要保持。”自己太关注孩子的对与错了，每晚都叮嘱，可是每次都会造成孩子的紧张，错的多，那天他不说，孩子反而放松了。其实，就算“牛奶”洒出来一点，又有什么关系呢？

从那以后，不管阿迪是考试还是写作业，迪爸都不再叮嘱，甚至故意“忘记”叮嘱，他发现，阿迪的试卷上出现的100分越来越多。

2012年3月底的一天，阿迪放学回家后，眉头一直紧紧地皱着。迪爸奇怪地问：“是不是被老师批评了？”“不是，今天我有一个作业没有写完，因为我不会写，怎么想都想不出来——你不要骂我啊。”阿迪警惕地看着爸爸说。

“什么作业这么难？”迪爸问。

“是在红花本上写一段话：《我的爸爸》。”阿迪说。

经过迪爸的启迪，阿迪的《我的爸爸》写好了——我的爸爸是老师，他上班很早，下班很迟。阿迪写完后，迪爸拿过来一看，就问：“阿迪，你想不想在最后写上一句——他很爱我啊？”

阿迪看看爸爸，不紧不慢地说：“不想写，因为你会打我——昨天你还打我呢，而且越打越起劲，我就越来越疼，越来越疼。你打我，我当然感受不到你爱我。”说到这儿，还不算完，阿迪又补了一句，“你说我说的对不对？”听完儿子的话，迪爸特别想找个地缝钻进去，没有爱的教育永远也不会成功。

这段对话后来被迪爸写进了日志《爸爸不爱我》。本来他不想把有损他颜面的事抖搂出来，但是迪妈的总结语“阿迪不自觉，迪爸太暴力”，让他很后悔把自己的坏情绪转嫁到孩子身上。那天，仅仅因为一个不听话的学生惹怒了他，加上回家看到阿迪没有练书法，他便拿起鸡毛掸子狠狠揍了儿子一顿。写完日志后，迪爸认真地对迪妈说：“以此日志做自我检讨，以后杜绝家暴，好好和儿子讲道理，日志为证。”

后来，迪妈就在阿迪的空间里看到一篇《男孩，不哭》的日志，不用说，肯定是丈夫在显示他的“教育成果”。那是2013年5月初的事情，那天阿迪看到迪爸到家后，就把爸爸拉到房间里，小声地说：“爸爸，今天我在学校哭了。”听说儿子哭了，迪爸很诧异。阿迪告诉他，中午休息的时候，他和三个好朋友一起玩画片，就在快要打上课铃的时候，他突然想上厕所，就让其中一个好朋友帮他把画片带回班里，他自己急忙往厕所跑。可刚跑出不远，上课铃响了，他只好转身跑回了班里，结果发现那个好朋友没有帮他拿画片，不仅如此，还在那儿冲他笑。没办法，他只好自己回去拿画片，结果迟到了。

迪爸安慰道：“也许他们急着回班，忘记了吧！再说，这是你自己的东西，你应该自己保管好，你自己不保管好，怪别人那是没有用的，对不对？”

阿迪说：“我也知道，可我就是忍不住哭了。”

迪爸拍着儿子的肩膀说：“阿迪，以后要记住，男孩子要坚强，不能在别人面前流眼泪。实在忍不住哭了，别人问你，你就说是沙子迷了眼睛。”

阿迪抬起头看着爸爸，很认真地说：“可是学校和班里都没有沙子，我就说是灰尘迷了眼睛吧！”

迪爸点头说：“行，都可以，总之男生不能轻易流眼泪，记住了吗？”

迪妈看完日志，打了个电话给迪爸：“阿迪哭了，你也写日志发到空间，他会觉得很难堪的。”电话那头的迪爸摇摇头说：“在阿迪的成长过程中，总会遇到这样那样的挫折，阿迪只有坚强面对，不斤斤计较才能快乐生活。我是想让他知道自己是男孩子，就得坚强。”在迪爸看来，坚强是一种品质，阿迪必须拥有。

冷静下来的反思，让家庭教育更和谐

2013年9月中旬的一天，阿迪在爷爷家吃过晚饭，垂头丧气地回来了。刚进门，迪爸就看到儿子的眼睛里有亮亮的东西在闪动，迪爸皱着眉头说：“阿迪，你是男孩，答应过爸爸什么？”阿迪吸了一下鼻子，硬是把那亮亮的东西憋了回去。他从书包里掏出一张试卷，79的数字映入迪爸的眼帘。那是一张数学试卷，阿迪竟然粗心到4道同样的数学题错在同样的地方，整整被扣了20分。

这时，迪妈也凑了过来，一把夺过试卷，嚷道：“你上课都干吗去了？你有没有好好听课？”要知道，阿迪的数学成绩向来很好，没有低于90分的记录，难怪妈妈这么生气。

当晚帮阿迪订正完试卷，迪爸回到房间，没想到一场“暴风雨”正等着他呢！迪爸刚上床还未躺下，迪妈生气地说：“这次考79分，下次说不定就69、59分了，好好的一个孩子被你教得走下坡路。我早就告诉你了，阿迪上小学了，不是上幼儿园，少带他参加点社会活动，这个比赛那个比赛，会分散他的学习精力。从今天开始，阿迪的数学我来管，你只要管好他的语文就行了。”

“分数好，不代表孩子各方面都好。你不觉得阿迪现在胆子大，自主意识强，在各种场合能进退自如吗？”迪爸辩解道。他知道，从阿迪6个月大起，他就抱着阿迪参加各类组织举行的爬行比赛、游泳比赛、攀岩比赛等活动，阿迪满满一抽屉的获奖证书不仅是荣誉，更是孩子的自信。他情愿孩子学习成绩中等，各方面都良好发展。

那天晚上，迪妈和迪爸争辩得谁都不理谁，两人背对背生着气……第二天早上，送阿迪上学的路上，阿迪小心地问：“爸爸，是不是因为我，你和妈妈吵架了？你帮我个忙，把我这次考79分的事写到空间里。”“为什么？”阿迪向来喜欢把考100分的事写进空间里，这次为何要自曝“丑闻”？“因为这样，就能时时提醒我，不能再犯同样的错误了。爸爸，分数低是一个教训，错误也可以变成一种经验。”阿迪一本正经地说。

迪爸笑了，纠正道：“考得不好可不是经验，那是你粗心造成的，这种经验要不得。”这一次，迪爸没有把“79分”的事写进日志，不是因为儿子成绩不好，而是儿子已经知道错了，他不希望一年、两年、若干年后，儿子再看到这篇日志会感到自责。

迪妈说话向来言出必行，第二天晚上买回了一堆数学试卷。看到书桌上的卷子，阿迪知道自己看电视、玩玩具的时间泡汤了，他用求助的眼神看着爸爸。爸爸耸耸肩，小声说：“老爸早跟你说过，在一定时间内要按质按量完成任务，这才有你自由支配的时间。你看，现在你的时间要被妈妈来安排了，被动啊！”阿迪撇着小嘴说：“原来你也怕妈妈。”一句话把迪爸噎得说不出话来。

“十一”放假期间，迪妈边整理阿迪的房间，边告诉迪爸：“阿迪上学期又没有评上‘三好’生，连‘进步之星’‘文明之星’之类的都没评上‘星’，班里48个学生，38个都评上了‘星’，阿迪学习成绩中等偏上，为什么没评上？我觉得是我们家长的问题，和老师沟通不够，让老师对阿迪有偏见了。”

“阿迪和我谈过这事，觉得挺不公平，但是我觉得这种挫折对孩子来说是种锻炼，不是每个荣誉都该属于那些优秀的孩子，不要在孩子的世界里掺杂大人的功利性。老师这样做，应该有他的理由，我们能做的就是让孩子保持平常心。”迪爸说出了自己的想法。

“妈妈，爸爸和我说过，我后来想想也对。其实我在班里还是很厉害的，我有两个第一是别人没法比的。我是班里跑得最快的，是班里打扫卫生最干净的。”阿迪一副得意洋洋的样子。

看着爸爸妈妈疑惑的神情，阿迪神秘地说：“因为每天一下课，我是第一个跑到厕所的，要等上半天，别的同学才到；每次班里打扫卫生，老师除了留下值日生，还叫我留下来打扫，那不就证明我扫得干净，老师信任我才留我呗。”

看到儿子一脸陶醉的样子，迪爸和迪妈忍不住大笑起来。“阿迪真的长大了，能自己调节情绪，在不好的环境里寻找快乐。”迪妈看着在客厅里玩耍的阿迪，欣慰地说。“其实，有些事孩子会处理得比我们想象的还要好，关键看我们愿不愿意放手。”迪爸意味深长地说。

迪爸的日志陪伴着阿迪一路走来，里面更多的是儿子的荣誉与趣事。迪爸感慨道：“我希望若干年后，阿迪看着这些日志，心里是满满的幸福与自信。不说他有多大成就，至少要是个顶天立地的男子汉。我们总是要求孩子这样那样，是不是也应该能够弯下腰来，平视他们，用他们的眼睛看世界，用他们的脑袋想问题呢？”

4.小学生优秀作文：我当小老师篇四

这时，曾美美扭着腰，走着猫步进了教室，一边走进教室一边还自言自语：“这个老师美不美呢?”说完，便拿出镜子又装扮起来，走到自己的座位上安静地坐下来。

“书上曰，”李书博摇头晃脑的走进了教室，推了推眼镜大声说道：“老师乃……”他手里拿着一本书，慢慢地走了进来，嘴里还在说个不停。

这时，当老师的我来到教室，扫视了下面的“学生”一眼。我找到老师经常用的字典，装模作样地翻起来。一不小心我把老师的字典掉到了地上，我连忙蹲下去捡书。可那书就是不听话，又掉到了地上。我心想：这可糟了，他们肯定会嘲笑我。

果然，它们哄堂大笑，教室里充满笑声。贾聪明笑得前俯后仰，使劲拍着桌子，说道：“嘻嘻，你连书都拿不稳，还当什么老师啊?哈哈哈……”“是呀!你是我们的老师吗?”曾美美也说道。“你还是别当老师了!”李书博推了推眼镜对我说道。

听了他们的话，我恼羞成怒。我瞪着乒乓球似的眼睛，眼里喷射出无限的愤怒。我火冒三丈地拾起字典，用力地拍了一下讲台。“你们，你们真是太可恶了!给我安静下来!每个人下去操场上给我跑十圈，快!”我大声呵斥。心想：你们竟敢嘲笑我，我就罚你们!哼!我就让你们跑十圈!

听了我的话，教室里像炸开了锅似的，议论纷纷

“你别这么生气嘛!”

“是呀!我们安静点就是!”

“对不起，我们错了，下次我们不敢了!”

“有什么了不起的，跑就跑呗!”

“我才不跑呢”

……

这时曾美美撅起嘴，晃晃身子说道：“好啦!上课吧!我们不讲了!”“对，我们不讲了。”贾聪明大声说。

我这才满意的点了点头，得意洋洋地拿起尺子，摇头晃脑、装模作样地指着黑板说道：“请跟我读，‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。’”它们都齐声地跟我读了起来，这读书声是多么整齐，响亮。

忽然，李书博站起身来，大声地对我说道：“请问，老师，这首诗是哪个诗人写的呢?他是哪个朝代的呢?”他昂起头骄傲地问我。我愣了一下，一只手抓住后脑勺装作思考的样子。过了半天，我还是没想出来，便支支吾吾地说道：“这……这个嘛……让我再想想……嗯，这个……”我惭愧地低下了头。

5.小学生优秀作文：我当小老师篇五

“这个叫什么？“我有点不耐烦了。

“不，不知道。”妹妹犹豫了一会儿，嘟嘟小嘴巴说到。“

这个叫“a。“我放大音量喊道。

妹妹垂头丧气小声地说：“a”

看着她一脸委屈的样子，我叹了口气，摸了摸妹妹的头说到：“不要沮丧了，我们一起努力，加油！“

妹妹抬头望了望我，说到：“好！”可是脸上还是没露出一丝微笑。我并没有再去哄她，因为我知道，哄她没有用，以她的脾气，只会让她更生气，所以我现在要继续上课，让她的情绪慢慢好起来。

从这个学期开始，我有了新任务，要辅导妹妹学习。妹妹上一年级了，妈妈很忙，辅导的任务，我责无旁贷。

第一次当小老师有点紧张，不过后来当着当着，就像回到上课了的感觉，我变成了老师，妹妹变成学生。我模仿老师的样子，用上老师的赞美，夸她了几句，她就精神抖擞，再夸，就慢慢地心不在焉，骄傲了。我点了点她的脑袋，警告她要专心。不过，我妹妹不仅写字端正漂亮，算数也快，是一个聪明的人。我才讲了二十五分钟，喉咙就发干，声音开始沙哑了。我给妹妹布置了点作业就去喝水了。端着水杯，脑中出现了老师上课的样子，耳边仿佛响起老师沙哑的声音，我陷入了沉思：“当老师真不容易啊，才二十分钟，我已经累了，老师上课时间是我的好几倍呢！我教一个都累，更何况我们老师要教四十三个学生？老师呀，您辛苦了！”

“姐姐，我作业做完了！“妹妹愉快的声音打断了我的思绪。

“啊？这么快？”我半信半疑的说，我布置了那么多作业，怎么可能这么快写完，我急忙冲进屋里，看见妹妹自豪地抬起了头。帮妹妹批改时，我睁大眼睛，寻找妹妹作业的不足之处！

“哇！佳佳你一百分！"我不禁拍起了手，妹妹就把头抬得更高了。“牛呀！我才喝了一杯水你就写完了，而且还没有错！”我奖励了妹妹一个拥抱。

把妹妹抱在怀里，我想起了那天老师对我们说的话：“老师所有付出都是为了你们能收获知识，健康成长！”我看着妹妹幸福欢呼的样子，我感觉到从来没有的满足。也暗暗下决心，我要认真对待每一次作业，不断进步，成为老师的骄傲，这是最好的感恩方式！

6.老师教我团结篇六

老师是我们学习的指导者，做人的引路人。老师的指点是宝贵的而我就曾受到老师的宝贵的指导。那是一拔河比赛。“加油！加油！”惊天动地的加油声此起彼伏。我们上了场，我握住粗糙的绳子，深深的吸了一口气，再缓缓吐出，已平复自己那略微紧张的心情。“准备！”我们缓缓压下身子，时刻准备着发力。“开始！”我们开始用力，可绳子丝毫不动，我们只能加大了力气。可是渐渐的，随着力量的加大，我们感到了力不从心，力气再大，好像也拉不过来。再后来，不知道为什么感到绳子很调皮，一会儿往左一会儿往右，一丝一丝的力气开始随着绳子那左右晃动而流失。突然脚下没有蹬稳，一个踉跄，向后倒去，老师连忙把我扶起来，我跌倒了手里都紧紧握着绳子，我一起身又投入进去。可是，我们终究还是比不过对方，突然感到一阵轻松，没想到我们已经输了，输得彻底，输的丢人。这是，老师走了过来，缓缓的扫视了一下我们，我们微微有些害怕，不知道老师怎样处置我们，于是开始了互相指责：“老师，后面的往一边歪，我们用不上劲。”“老师，前面的没蹬住，不能怨我们后面的。”“老师。。。”“行了。”老师打断了我们，耐心的对我们说：“你们这些小孩，还真以为都是别人的错，自己没错啊！”我们中有好几个人都低下了头，脸悄悄的红了。老师平静了一下，说“你们是第一次，自然会有生疏，主要还是你们不够团结。”“不够团结？”我们脑海里升起了问号。“不是吗？先说在拔河时，你们的力气没往一

处使，自然左倒右歪，后来，你们又互相指责，这团结可能存在吗？”“老师，我们错了，我们不该不团结。”我们乖乖认错。

7.老师教我写作文篇七

那次，我参加学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿，储老师为了让稿子更加完美，几次三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候，老师总会将我留下来，逐字逐句的仔细推敲词语和句子，连细微的标点符号也不放过，为了让我对文章的理解更深，背得更熟，老师还对我做详细的讲解，一直到我懂为止。老师办公室里的老师都走了，她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日，每天循环着，老师尽管劳累，但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的`是那天晚上，我在家里写作业，储老师却不顾家务的繁忙，赶到我家，又给我做了进一步的修改，教我写句子要有详有略，不要??拢?视镆惨?既非〉保?咛濉⒄媸档淖魑牟呕嵊判恪

在储老师的鼓励与支持下，我更加如饥似渴地读书，参加了各种作文竞赛，都取得了优异的成绩，老师经常将我的作文当范文念给大家听。当我在全国征文中获得银奖、获得了第一个奖杯的时候，老师更是乐得合不拢嘴，告诉了我许多写人、写物最要注意的地方，让我的写作水平更上一层楼。

8.老师教我学做人作文篇八

今天，老师告诉我们怎么学做人。

老师告诉我们做人首先要有诚信，在日常生活和学习中，借了同学和朋友的东西，就要在约定的`时间内，准时还给别人。绝不能拖三拉四，甚至是不还给别人。如果不能准时还给别人，那你就是一个没有诚信的人。你就会失去不该失去的朋友，需要帮助时也不会有人伸出援助之手。

其次，做人要有尊严，当你不会作业，打开别人的作业时;当你考试，给别人打纸条求助时;当你贪嘴，你伸出小手向别人索要时……你的尊严已经失去，或者是你的尊严已经荡然无存。如果你认为所有这些只不过是一件件小事，是孩子们应该有的小错，那么你永远不会像哈默那样，成为世界富翁，充其量也不过是某一小区的，做点偷鸡摸狗的地皮小无赖。

9.作文暑假教我的作文老师篇九

我的老师

今年暑假，妈妈送我去一个家政学校学作文。在这里，我认识了教我学作文的李老师。

李老师今年大约40岁，她苗条的身材，理着一头乌黑发亮的短发。一张瘦瘦的脸上有一对又弯又细的眉毛，眉毛下是一双水灵灵的眼睛，就像镶嵌着两颗黑宝石，笑起来使眼睛都眯成了一条线，一只小巧玲珑的鼻子下是一张薄嘴唇的嘴巴，说起话来会露出两排洁白的牙齿，李老师的嘴巴最大特点是能说会道，讲起作文的时候总能出口成章。他平时喜欢穿裙子，看起来很亲切、很大方。

李老师很会教我们作文。我们刚学作文时，我们都很害怕。老师就告诉我们说：“ 作文其实并不难，作文就像说话一样，嘴巴想怎样说你就怎样写。”在老师的.鼓励下，我们慢慢地学会了写作文，对作文没那么害怕了，相反的是，我们对作文越写越喜欢，这也多亏了李老师。

为了教我们写作文，老师也想了许多好办法。前几天，老师在教我们写心理活动的作文时，她突然叫朱俊华出门口去，我们还以为朱俊华不听书，还是在上课乱讲话被老师叫出去批评了。正在我们在猜测的时候，老师和朱俊华回来了。老师对我们说：“刚才我和朱俊华出去时大家心里都在想些什么?把这个想法赶紧写下来吧!”我们听了，顿时恍然大悟。原来老师叫朱俊华出去时为了我们能写好心理活动的作文，才想出了这个好办法，老师真是用心良苦啊!因为我们有亲身的体会，所以我们很快就把这次的作文写下来了。

10.老师教我学做人作文700字篇十

如果说家庭教育是第第一任老师，那么学校里面的老师就是我们第二任老师，更是最重要的一位。因为老师教我们很多东西，知识、道德、礼貌、做人这方面的教育。

我小学的时候遇到很多良师，教过我不少做人的道理。就是因为这些良师的存在才会致使我们不会太过叛逆，因为在少年期的我们，很顽皮。不会顾虑太多的东西，自由散漫。就是因为这些良师的存在才能让我们更加健康成长。

我记得有一次，那时候我还是一个蠢货，也是一个自由散漫的小屁孩，不管不顾。当然，面对老师还是有敬畏之心，因为母亲说过，在学校听老师的`话，要好好的做个乖孩子。就是准备着要期末考试，所以开始做白色的小本子复习题，因为那个要提前做好的，但是我不记得那天因为什么而不没去做，可能因为忘记了还是什么。反正就是没做。然后也很倒霉，抽中了我放在投影仪，前面我是做了，但是有一页没有做。那瞬间，老师看着我，然后问我为什么没做。我就说我翻的时候翻过头了。所以老师就叫我拿回去，然后在上面叫家长签名。

但是我也很蠢，当没听过是的，又忘记签名。第二天老师又拿我的，看到没签名。然后就叫我打电话叫家长过来把名字签上了，然后我就慌起来了。最后没办法，借了同学的电话卡打电话叫母亲过来，母亲也急急忙忙的过来，一副无奈的表情看着我，然后把签名签上了，然后老师也过来和她说明情况，最后被说了。老师也对我说：“你这样做不行，不要当老师说的话听不到，现在就这样，以后怎么办?我给了时间你去做过，但是你好像当没看到是的。叫你签名还是没给家长去签，弄到你母亲要赶过来。”说的我差点哭了。但是也自从那次之后，我再也没犯过同样的错误了。

11.张老师教我的一个道理作文篇十一

张老师教我的一个道理作文

。这之间，我和同学发生过不少的矛盾，而这些事全是由张老师解决的。

我这个人很小气，也很冲动，动不动就怒火中烧[注: 怒气象火一样在心中燃烧，

小学生作文大全

形容怀着极大的愤怒。]。所以，我经常跟别人闹矛盾，最后就打了起来。

上个学期，我和王超杰打了一架，原因很简单，我骂他，他给了我一拳，我也回敬了他一拳，我们就打了起来。很多人来劝架，并把我们俩分开，还告诉了张老师。张老师来了，王超杰仍然很生气，他跑到我面前，狠狠地给了我一拳，他才消了气。张老师问我们怎么回事?王超杰便把事情的经过一五一十[注: 五、十：计数单位。五个十个地将数目点清。比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。]的说了出来，张老师便严厉地批评了我。事后，我冷静了下来，张老师说的没错，只是我太小气了，王超杰打我一拳，何必还手呢?让他一拳又怎样?又不会掉一块肉。再说，他气消在了这一拳上，就不会再打我了。而且这事是我引起的，我不骂他，他哪会打我呢?早想到这不还手了，唉!