研究生英语 作文

研究生英语 作文（共9篇）

1.研究生英语 作文 篇一

比较论证

According to the two pictures presented， it can be observed that。 In the left picture，…… 。 A the same time， as the right one shows。 Different people have different views on…… 。

Some people support by claiming that…… 。 In their opinion，…… 。 In addition，…… 。 Meanwhile， there are some people， especially young men， who…… 。 Their reasons are quite different， sometimes for…… ， sometimes for…… ， sometimes simply for…… 。

In my point of view， both sides are partly right。 To thoroughly analyze this problem， we should take into consideration of all relevant aspects， so as to make the right decision。 Therefore， my conclusion would be that…… 。

2.研究生英语 作文 篇二

作为教学活动不可或缺的一部分,回家作业的重要性正备受关注。教师在设计作业时颇费心思,作业形式多种多样,从准备小品对话的口头作业到上网搜集资料编辑小报、撰写文稿的书面作业,都充分地考虑了学习者的学习需求、学习体验和实践,满足了学生的学习兴趣。然而当学生从教师手中取回精心完成的作业,看到的永远是千篇一律的打勾、划叉、圈错和批改日期时,兴奋感和成就感荡然无存。在教学过程中,布置作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段,而批改作业则是教师在课后与作为个体的学生进行信息和情感交流的有效方式。不同批改方式和批语所蕴含的情感意义,从某种角度来看,会直接影响学生的学习情绪。以下我们通过一个教学案例来比较英语作文批改的四种方式,探讨一下在作文批改中可尝试使用的一些技巧。

案例:这是一篇学生完成的写作作业。教师要求学生对学校是否应该缩短寒暑假时间以使学生有更多时间学习谈谈自己的观点。学生习作如下:

I against the school should make school vacations shorter for students will have more time to study.Many parents and school teachers think school vacations are just a waste of time and students only use vacations for playing.If school vacations were made shorter,students would have more time to concetrate on their work and they would certainly do better in their subject learning.But I don't agree with they.I know students should study,but we shouldn't only study.“All work and no play make Jack a dull boy.”Every needs relaxation,students also need.School vacations allow students to relax after a long school term of hard work and look back on things we learn so that we can be well prepared for the new term and make large progress.On another hand,school vacations also give students opportunity to learn what we are interested in but not available at school currently like calligraphy,computer programming,playing the guitar and so on.Some students may go traveling to experiment different cultures and customers.Some may choose to do some part-time jobs.We can learn a lot during school vacations.In my opinion,school vacations are necessary to students and should not make shorter.

学生的作业中尽管有错,但这位学生的表达清晰明朗,语句通顺流畅,选词和用词较为准确,符合英语语言习惯,对待作业态度认真,应该是一位英语学习成绩不错的学生。

批改一:传统批改方式

教师使用传统的圈画法,用大大小小的圈圈出了文中所有的错误,好好的一篇文章被标注成了一篇貌似错误百出的劣作,很容易使学生产生挫败感而丧失学习的信心。所有的错误,无论是简单的拼写错误,还是需要学生加以重视的搭配或语法错误都千篇一律地用圆圈勾画,不利于学生对错误的检视和反思,不能起到让学生更好地理解和掌握知识的目的,而同样,教师在讲解过程中亦必须逐一细述,既浪费时间又不具有针对性,失去了作业批改的实效。

批改方法二:精细批改,逐一订正

教师用批注的方式,极其认真地划出了学生的每一个错处,还一一为学生订正完毕。学生对于错误之处一目了然,对于如何修改能使文章正确和优化也明确知晓,教师对于解释说明也省了不少口舌,但是一次让学生自我反思提高的学习契机也在无形中被白白浪费了。学生对于错误原因的思考总结和改正方法的掌握从这样的作业批改中能够提高多少呢?

批改方法三:巧用符号,反思归纳,自我突破

教师巧妙地使用了有指示性的符号进行批注,方便学生能够有针对地分辨错误类型,思考错误原因,并通过查阅笔记、词典,回顾已学知识进行自我修改和订正,既复习了所学知识,加深了理解和运用,又有助于学习习惯的养成和自主学习能力的提高。教师最后还写了批语:“You’re doing nicely!Try again,I’m sure you will do better.”他肯定了学生的学习成果,并鼓励了学生的学习积极性。打破传统批改模式的尝试也让学生对于作业有了更高的关注和期待。

批改方法四:生生互动,趣味活动,寓教于乐

教师利用此篇文章作为活动道具进行教学设计,发动全体学生参与到文章的批阅和修改中来。

步骤一:教师展示学生作业,给出正面肯定的评价。

步骤二:以文章为道具,设置活动主题:悬赏捉拿。

步骤三给出捉拿对象和悬赏金额(如下)。

SP:Spelling Mistake￥500

WW:Wrong Word Used￥1000

WV:Wrong Voice￥1000

∧:Something’s missing￥1500

WT:Wrong Tense￥1500

WO:Wrong Word Order￥1500

步骤四:全体学生参与活动,每找出相应错误,即给出“奖金”。

步骤五:找出全部错误并归入相应目录后,要求学生共同努力使其“改邪归正”。

新颖的活动使学生兴趣盎然,竞赛奖励型的设计激发了学生的参与热情,在“追捕”和“改邪归正”的过程中,学生既获得了成就感,又在不知不觉中掌握了纠错、改错的方法,获得了知识的运用。

3.初中英语研究性作文教学探究 篇三

关键词：初中;英语;研究性;教学;作文;特点

中学新课标颁布实施以来，实践性教学，体验性学习，交流性互动等等的合作方法被提出，初中教学也从传统的教与学的理论性教学方式开始转变，强调学生学习的兴趣性培养与多样性教学策略相结合，重视学生学习积极性培养与多元化评价体系相促进，最终从根本上提高初中学生学习的积极性和主动性，实现教学体系的多样性和有效性，建立更为完善合理的初中教学评价体系。在当前公立初中英语教学的课堂上，如何研究性的方法或者方式，积极引导学生主动的学习获取知识，并且能够将知识举一反三的应用知识，融会贯通的解决问题，才是初中英语教学的重要目的。

一、英语研究性教学的特点

以问题为主题的教学方式。“问题”作为研究性教学的重要特征之一，在整体的教学过程中紧紧围绕着教学问题的引导——教学问题的提出——教学问题的资料搜集——教学内容的问题分析——教学问题的解决这一条主线来进行。而作为初中英语作文教学来讲，通常表现为以教材为基础，以知识学习为目的，通过课程主题性问题的引导，让学生在作文写作中通过“What”、“Why”、“How”等探究性问题，引导学生开展思考，在英语写作中清晰学生的写作思路。

以学生为主体的教学思路。一直以来，由于“知识”是从老师向学生方向的单向引导方式，老师一直以教学主体的方式存在，学生作为求学者，很难有主体性学习的理念。然而，在研究性教学中，通过研究性、探讨性的教学方法，把课堂的主体做了转化，老师通过引导，主要的学习由学生负责完成，由学生主动学习知识，掌握知识点，真正赋予的学生自主学习的能力。

多元化的教学环境。一般认为，英语教学的地点都是课堂，相较于实验性较强的化学、物理等理科学科，很难甚至不能有更多的环境开展教学，而研究性教学则强调教学应根据问题的需要，引导学生走向开放的社会，通过各种学校、社会活动中的观察，写出自己的见闻和感受，获得感兴趣的有益知识，实现个体的多样化发展。

教学评价的多元化。在传统教学观念下，教学的最终目的是在考试中获得更高的分数。而对于研究性教学来讲，教学评价是多元的，不定的，综合性的，学生的最终评价将通过学生的综合性表现来评定。

二、英语研究性写作的特点

英语的研究性学习是当下初中英语教学的重要特点，教师必然要考虑如何在做好基础知识性教学的基础上，通過研究性教学的方法，提供学生更多的主动学习的机会，引导学生能够用所学到的知识，了解课本以外的知识，扩展学生的视野，激发学生的运用知识解决问题的兴趣，在更广阔的世界中获取更多的英语知识，并将其作为自己英语能力的有益补充。而初中英语的作文教学在研究性教学中，主要面临以下几个问题。

（一）选题问题

例如如果以最近讨论较多的“雾霾”作为英语作文的主题，首先应肯定是不能急于让一名初中学生立马写出多么深刻的作文，而是要引导学生通过阅读简单的阐述雾霾的文章，先自主的通过查阅资料，了解什么是雾霾，形成的原因，什么样的情况会形成雾霾，雾和霾的区别等等研究性问题。通过学生的探究，学生可能会发现在不同的文章中，在写雾霾的时候，会使用到”Smog”和”Faze”这两个单词，前者相较于后者来说，更多指工业地区工业烟雾与雾的结合而形成的有毒的大雾，最先于英国伦敦“光化学烟雾”事件衍生出来的复合英语单词，而Faze更为贴合当下社会中热议的城市中形成的雾霾。这样在不断的探究中，可以让学生在英语写作中不再形式化的统一雾霾这一主题形式化的写为环境保护的公式性题目，如“protect our earth”、”How can protect environment？”等等空洞无意义的题目，反而可以让学生在作文写作中，从雾霾这一较大的主题出发，引申到以一个个关于雾霾的具体问题中，“What is Faze？”、”The difference between smog and faze”等等有趣的问题中。而且，由于资料都是学生在自己查阅时获得的第一首资料，更能激发学生的写作兴趣，不知能够提高自身的写作能力，同时扩展了知识面，提高了自己的英语阅读能力。

（二）材料选取的问题

初中英语研究性作文教学的材料与其他学科一样，应立足于初中现有年龄阶段的知识经验背景，切合初中学生的心理年龄特征，认识发展水平，材料在广泛的基础上应注重趣味性，难易的适中性，题材的多样性，视野的广阔性，以更好的激发学生的阅读和学习兴趣。

例如，可以通过一些节日的长假，为学生留一些简单的作文作业，记录自己的见闻和趣事，甚至是将自己发现的故事编成简单的英语情景剧，在长假结束后在课堂上进行情景剧的演练，增强学生的写作和听说能力，激发学生在课堂上的兴趣。

（三）建立较好的英语写作模式

根据上面的讨论，我们基本可以发现，英语研究性写作的教学一般可以确定为“确定问题”、“搜集信息”、“分析信息”、“解决问题”、“完成写作”、“成果展示”等几个环节。

提出问题，即通过课堂讨论，老师引导学生选择自己感兴趣的问题，主动去探究。搜集、分析信息，鼓励学生通过主动的阅读多样化的英语资料，感受中西文化的差异，这一环节，由于学生缺乏英语环境，可能会遇到阅读和理解方面的瓶颈，这就需要老师作为引导者，通过共同指导性的阅读学习，鼓励学生将收集到的资料共享阅读，共同理解学习，共同克服障碍。解决问题、完成写作作为最后的阶段，学生已经在前期的资料收集和学习中找到了自己对这一问题的兴趣点，并积累了足够的写作材料，这时，学生就会通过自己的思考和对问题的了解，在作文中表达自己真实的想法。最后，在学生完成写作之后，应该给予学生展示自己写作成果的机会，让学生互相之间自然形成研究性小组，共同分享讨论自己的思考成功，此时，无论何种文章体裁，何种思考都是应当受到引导和鼓励的。

【参考文献】

[1]张学东.初中英语作文教学中反思性教学方法的运用分析[J].学周刊，2015，（17）.

[2]吴凌羽.谈谈初中生英语写作训练[J].中学教学参考，2012，（07）.

[3]高晓慧.薛浅析初中英语作文有效性的实现途径[J].海外英语·中旬刊，2010，（04）.

4.研究生英语作文 篇四

It is a very eye-catching photo in which…… 。 What makes this picture extraordinary is ……， which clearly indicates…… 。

The sense of that permeates this picture is representative of…… ， that is，…… ， and therefore，…… 。 China， in particular，…… 。 The effect of such munication can be best exemplified by ……。

5.研究生入学考试英语作文 篇五

I am writing to inform you about my decision to resign from my current position. There are a few factors involved that I find intolerable.

First of all， the salary has proven to be much lower than you originally promised， and I have a large family to support. In addition， the office is located in the downtown area， yet I live in the suburbs， so it is exhausting for me to spend over three hours commuting every day. Most importantly， I feel rather disappointed and left out on the job itself as in the past two months I was never given any really important responsibility.

I sincerely hope that you approve of my resignation. I am sorry for any inconvenience caused.

Yours sincerely，

Li Ming

大作文范文：

The cartoon symbolically depicts how three sons and a daughter treat their old， helpless father. They each stand in a different corner of a football field. The eldest son kicks out the father， who huddles up into a ball. The other children are prepared to ward him off. It is sad to see none of them is willing to receive their father.

The picture is thought-provoking， and what it illustrates is a common phenomenon in today‘s society： many grown-up children refuse to support their aging parents. While they enjoy a comfortable life， their parents are neglected and reduced to utter poverty， as these elderly people have grown so physically weak that they no longer have the means to support themselves. I think these children have betrayed their own conscience and therefore may subject themselves to social contempt and criticism.

6.研究生英语 作文 篇六

作文范文

（一）When we use the word “love”, we do not simply mean an attraction to a person of the opposite sex, which is a very narrow definition of the word.The picture below illustrates the real meaning of love, by stressing the fact that love is emotional strength, which can support us on matter how dark the world around us becomes.In fact, throughout history people of many different cultures have regarded love as the noblest of human emotions.As an example of the power of love, we should remember how the Chinese people of all nationalities respond to the call to help the victims of natural disasters every year.Although their incomes are still low by international standards, people all over the country do not hesitate to donate whatever they can——be it money or goods——to help their needy fellow citizens.Moreover, they do this with no thought of gain for themselves.In my opinion, the best way to show love is to help people who are more unfortunate than we are.We should always be ready to give a helping hand to those who are in trouble, no matter whether they are family members or complete strangers.In this way, we can help to make the world a better place, for, as the picture shows, the darker the shadows of sorrow become, the more brightly the lamp of love shines.作文范文

（二）In this picture there is a very symbolic display of love and how powerful and important it is.The picture shows a lamp all alone in a dark place.However, there is a glorious bright light coming from it.It means that the darker life becomes, the brighter love will shine.In other words, love can conquer all.The message of this picture is very true.There was a time in my parents, life when their love was tested.Everything around them seemed to go wrong.My mother was sick, and my dad was losing his job.It was very difficult to survive and have money for food and shelter.However, we had each other, and through this love my mother’s health improved and my dad got an even better job.True love is the glue that can hold everything together, or the bright light in the middle of the darkness.There are many ways that people express their love, such as saying it, buying nice things, and showing it through affection and support.I think the best way to express love is by showing it with your actions.This means to be physically kind and gentle while supporting the other person mentally and emotionally.In this way you will always be the light in their darkness and if it is true love, they will in return do the same for you.作文范文

（三）The meaning of the picture is that love brightens every dark place.The darker the place, the brighter love will shine.This means literally that in a situation where there is great cruelty, pain, hurt and suffering, love will be more obvious because it is so opposite of the conditions of the situation.One situation that could be relevant is orphans in Africa.Many of these orphans once had parents, but they died of AIDS.These orphans may have AIDS too, and they do not have long to live.Their lives are dark, painful, hopeless and full of suffering.Imagine the impact, then, of a group of people coming to take care of the children, love them and give them a home.Their love is brighter than anything these children have ever experienced.Love brings hope.The best way to show love is to give of oneself.Why should we be so lucky? Why should we keep all good things and pleasures to ourselves? We can all do a little without, so that others can have more.You can best do this by volunteering for humanitarian projects to help people who are suffering.If you do this, they will see your selfless love.It will be brighter than the sun.作文范文

7.研究生英语 作文 篇七

大学英语教学大纲提出了对写作的要求, “能运用学到的语言知识按规定的题目和提示在半小时时间内写出100～120词的短文, 内容连贯, 无重大语法错误。”英语作文能够全面地考察学生的词汇、语法、遣词造句、组织段落篇章等应用英语的综合能力, 因而是考察学生能否真正的采用英语与外国人交流的标准之一, 然而, 对一部分学生来讲, 出现了写作能力迟迟得不到提高的现象。许多学生一下笔便漏洞百出, 有的寥寥数笔便草草结尾, 个别学生甚至完全不会写作文。笔者在多年的教学中找出学生写作中出现的错误, 并进行研究和总结。

二、英语写作中的常见错误

2011年10月, 笔者对30名学生进行了一次作文测试, 要求学生在30分钟内独立完成一篇题目为My life in College的作文。结果共发现各类错误43处, 涉及到非语言表达错误、拼写错误、语法错误、母语迁移错误、连贯性错误等。现对出现的错误进行归纳总结。

1. 非语言表达错误。

非语言表达错误是指各种标点符号及字母大小写错误。标点符号常见的错误是学生乱用逗号, 对一些较长的句子随意使用逗号而不去构成结构严谨的长句子, 也有学生错误的采用冒号, 感叹号等。字母大小写主要体现英文标题上, 题目第一个字母不大写, 月份, 人名, 地名不大写。

2. 单词错误。

单词错误是指单词的拼写错误和相近词 (包括词义、词形相近) 的选取错误。常见的拼写错误为aboundant错误写成abundant, casual错误写成casaul等。相近词的选取错误主要体现在两方面。一方面是对单词含义的理解错误, 把work写成job, 把study写成research。另一方面是学生对词性的理解, 形容词和副词的混淆, 名词和形容词的混淆, 把good写成well, 把lucky写成luck等。

3. 语法错误。

学生作文中的语法错误形形色色, 一些最基本的语法错误出现频率最高, 以下是学生作文中出现的一些典型的语法错误。

(1) 动词形式误用。如:Say what you want to say. (saying)

(2) 第三人称单数的误用。如:If Jackhave time, he will join our team. (has)

(3) 平行结构不对应。如:Speaking loudly in public and laugh in an emergency situation are effective. (laughing)

(4) 人称和代词的混乱使用。如:If one works reasonably hard, you can 1earn to speak a foreign language in a few month. (one和you混合使用)

4. 母语迁移错误。

母语迁移错误是指学生在英文写作中受到汉语语法结构和表达方式的非学术型影响, 不同的学生有不同的表现形式, 是英语作文中最难纠正的错误之一。以下是几种常见的形式。

(1) I have a friend, he is an office person. (×)

I have a friend, he is an officer. (√)

对部分写作者而言, 他们掌握的词条内容只有单词形式上的信息, 使用外语词汇时须通过其母语对等词的词目才能与共享概念系统发生联系, 这便导致了学习者对母语对等词的依赖。

(2) They are hard to find a job in English countries. (×)

It is hard for them to find a job in English countries. (√)

按照中国人的思维方式, 先陈述要说明的事物, 然后对其加以评论。在汉语中, 主题和述题是构成句子的基本结构。英语中, 主语突出;主语和谓语是句子的主要成分。

(3) He said yesterday he will go to Nanjing. (×)

He said yesterday he would go to Nanjing. (√)

英语时间意义的表达是在动词的形式上表现出来, 而汉语是非形态语言, 没有时态、人称、语态的差别, 则要依靠表示时间的副词 (如“曾经”、“正在”、“已经”、“将要”等) 作状语或利用虚词“了”、“着”、“过”等作补语手段来体现, 动词形式没有任何变化。

这种句法表达上的差异是初学英语的中国学生在用英语表达时间意义时, 很容易受汉语句法习惯的影响而产生不正确的句子。

5. 连贯型错误。

Because he studied well, so he had a good job. (×)

Because he studied well, he had a good job. (√)

连贯型错误主要体现的连接句子的单词用法上, because, so, hence, since, as, for等表示原因或理由的连接词都是经常被学生错误使用的。

三、产生错误的原因分析

造成英文作文错误的原因有很多, 主要有以下三个方面的问题:英语基础知识薄弱、写作技巧的缺失和母语迁移的影响。

1. 英语基础知识薄弱。

英语基础知识薄弱主要表现在语法错误和单词和短语的缺乏及滥用。每个错误都不是独立的, 许多错误具有普遍性。一般情况下, 语法错误是由于省略, 过度概括和指代不明而引起的。省略错误是指在写作时, 经常忘记给名词和动词由于时态的变化而作适当的变化, 遗漏冠词、系动词、介词等等。过度概括是指对目标语的某些规则错误地推广使用。虽然学生已形成较完整的语言系统, 但因为对规则理解不够全面, 常常对所学语言规则做出过度概括, 忽略其特殊形式。词汇错误主要包括单词拼写错误和措辞错误。人们常把词汇比作是写作的基本建筑材料之一。没有比较丰富的词汇量, 写作时就必然会出现词不达意、不合表达习惯或表达不得体等情况。由于学生在写作中没有养成良好的措辞推敲习惯, 往往拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。

2. 写作技巧的缺失。

写作技巧的缺失主要是由于写作者缺少足够的日常训练, 在文章的写作过程中体现的理屈词穷, 句子太长或太短, 句子间连接生硬, 部分单词用法有待商榷等现象。追其原因主要有以下几方面:部分学生的汉语作文水平有限, 对作文的整体缺乏一个前期结构规划, 边想边写, 缺乏宏观意识, 造成流水账式论文;部分学生在写作构成中长句和短句不协调, 前面都是长句后面都是短句, 或短句太多等现象;还有学生忽略了连接词的用法, 缺少对部分词汇的必要润色, 写出来的文章僵硬缺少美感;还有部分学生的词汇或短语在一篇文章中频率太高。

3. 母语迁移的影响。

写作从本质上讲是思维和认知活动的体现, 不同文化背景的人在思维方式及考虑问题的角度上差异则更大。母语思维对英语作文的负面影响, 很大一部分学生在英文写作时, 无法脱离中国人的思维表达方式, 采用了中国式英语进行表达, 这反映到学生的作文中可以发现, 大量的迁移错误存在, 汉语气息太浓。产生的原因主要是中国学生长期处在汉语的语言环境中, 习惯采用了中国式的思维方式, 一些表达也被写成了汉语式英语。还有个别人面对作文时首先写出汉语作文, 然后翻译成英文, 这样的文章中明显带有汉语气息, 时间久了习惯很难改正。

四、结论和启示

笔者通过对非英语专业大学生英语作文常见的错误和原因进行研究, 通过了解形式各样的错误和产生错误的原因, 可以让教师在今后的教学中有针对性地纠正错误。针对不同的错误教师在教学中应采取行之有效的措施加以纠正。第一, 对于来自母语干扰类的错误, 教师在平时教学中应尽量用英语进行授课, 让学生大量接触英语, 课后多读纯英文的报纸, 熟悉英文的交流方式和交流环境。教师在平时授课时要注意方法, 知识要循序渐进, 要讲究因材施教, 容易混淆的知识讲解要清楚或者尽量避免放在一起讲解, 讲解后要及时注意学生的反馈, 看他们是否已经真正掌握。第二, 对于涉及到基础方面的知识, 一定要有针对性的进行训练, 对常用词汇进行强化, 对常用短语进行深入剖析, 掌握常见用法。第三, 应推荐学生读一些比较好的原著、杂志、报纸, 这样学生既可以学到比较地道的表达方式, 又可以扩大学生的词汇量和知识面, 同时还锻炼了他们的写作能力。

参考文献

[1].李圣平.大学生英语作文错误分析及其归因[J].南京晓庄学院学报, 2005 (11)

[2].张立坤, 鲍德媛.母语迁移对英语学习的影响及教学对策[J].河北农业大学学报 (农林教育版) , 2006 (6)

8.研究生英语 作文 篇八

【关键字】英语写作 写作过程 写作兴趣 仿写

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0171-02

英语写作是对学生语言运用能力、语法运用能力、英语知识的书面表达能力的一个综合考核，属于一种高度复杂的思维过程，是初中英语教学的重要模块。英语写作能力是基于基础知识的，但是英语写作能力的提高还要经过有计划、有目的、有策略的训练。

英语新课标对初中英语教学提出了新的任务，以培养学生英语学习兴趣和积极性，树立自信心、培养良好的学习习惯为主，发展学生的自主学习能力和合作意识，使学生对英语的听说读写具有一定的应用能力。英语写作是学生的知识运用和人际交流的一种重要手段，也是提高学生语言能力和思维能力的有效途径。写作水平的提高主要是在教师的指导下，学生积极主动地参与下进行的。

一、英语写作教学的现在和存在问题。

在对初中生英语写作方面的调查中发现，大多数的学生尤其是农村学生对于英语写作有着畏惧心理和回避心理。其原因在于学生对基础知识掌握不是非常牢固，加上没有经过正规系统的训练，以至于学生在写作的时候感觉无话可说，单词、语法错误较多，加上没有缺乏指导纠正，就造成学生英语写作能力低下。在教师方面，好多教师受教学成绩影响，追求进度，对于英语写作教学重视程度不够，英语写作教学方法单一，缺乏同事间的交流探讨。对于写作素材提供不够广泛，缺乏写作过程的指导，而只重视写作作品的纠正。

二、对于英语测试试卷写作部分得分的调查结果。

从调查结果来看，在英语测试中，英语写作部分得分较低，一份20分的英语写作题，得分在12分以下的占大部分。只有四分之一的同学能够得到及格分，至于能够得到优秀分或者写作精彩的作文少之又少。学生对作文写作畏惧，不能够正确地运用英语语法、词汇，整篇文章布局和衔接不好。因此，对于学生英语单元写作技巧指导是重要的一个环节。

三、初中英语单元话题作文有效教学策略研究

（一）用智力激励法指导学生写作。

智力激励法是美国提出的一种新颖课堂活动方式，它以提高学生思维活跃程度，打破常规思维方式，激发学生创造性为基础的教学方式。这种方法适合单元作文写作，通常以某个话题为起点，引导学生开拓思路，挖掘各种可以使用的信息进行写作。

（二）智力激励法在英语写作课堂教学中的应用。

在学生的培养过程中，智力和创造力的培养是教学的重点，而他们的关键就是培养学生的思维能力。英语是一门语言性学习，发散思维的培养有助于学生创造能力的培养，有助于学生思维的拓展，想象能力的提高。也有助于提高学生的参与意识和学习策略。在英语写作教学中，智力激励法也有着重要的意义。

如在初中英语二年级第一单元Will people have robots？话题作文中，教师提出“预测未来The life in the future ”主题，学生根据这一主题进行小组讨论。对于自己想想中的美好未来进行展望，这样充分调动了学生的参与积极性，引导学生深入主题，主动探究。在写作之前，教师做好前期工作，如对本单元词语、语法进行复习总结。用过多媒体展示先进生活方式和工作方式，通过提问、游戏等方式引导学生讨论交流。这样的贴近生活的情景创设，更加吸引了学生的创作欲望，能够积极主动地进入到书面表达状态，这也是知识的内化和能力形成的过程。

（1）热身运动。可以通过歌曲和游戏引入，请同学听歌曲“Tomorrow will be better”。

（2）通过多媒体展示成功人士的照片，提问引导学生进入对未来的展望。

1、Will Yangmi be a ……？

2、Will Zhou Xingchi a ……？

然后通过成功人士、明星的引导，提出学生在未来想在什么工作岗位奋斗的问题，引导学生进行讨论。

（3）引导学生运用本单元所学句型进行讨论。

I think people will……

I dont think ……

I think …because…

研究表明，如果单纯以写作为目的，学生对写作有着不由自主的抗拒性，教师创设一种贴近生活体验的、安全的讨论氛围，能够有效提高学生的创作欲望。

（4）交流汇报。要求学生对于自己讨论结果用四五句话表达出来，供所有同学进行资源共享。

（5）作文写作。通过以上几个环节以后，学生心里有了草稿，有话可说了，那么这时候就充分激发了学生的写作欲望，接下来就提出具体要求，进行作文写作过程。

根据以下要点，充分发挥想象写一篇80字左右的作文。

人们未来的生活更加科学、更加方便。

人们将会从繁重的劳动中解放出来，因为有机器人代替劳动。

人们可以在家里看病、买东西。

人们可以到宇宙里、海底进行旅行。

最后，就到了作品评价阶段。对于优秀的作文可以作为范文在课堂上发表。对于学生作文中出现的错误进行纠正。

四、在写作教学中采用以激励为主的评价机制。

作文的写作不仅是学生知识运用能力提高的有效手段，在此过程中也有助于学社情感、意志、性格的培养。所以，在英语单元作文的写作过程中，教师不仅仅要重视学生写作技巧的指导，也要重视写完以后，作文的评价和范文展示工作。

在通常的作文批阅中，教师的批阅是主要形式。学生写完作文以后，教师一个人对全班同学的作品进行批阅。这就不能充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。那么，我们可以采用学生自评、学生互评、教师评价相结合的评价方法。让学生更多地参与到相互交流的环节当中，在自评、互评的过程中取长补短，培养自己的读者意识。

（1）教师对于学生作品当中优秀句子进行点评。对学生作品中的亮点划线，写下鼓励性评语，这样能够有效点燃学生的写作热情。

（2）激励学生“自悟”能力，培养“自能”能力。在评价过程中，让学生进行互评，提出其他同学的亮点和不足之处。教师也要在学生的语言运用和内容结构上提出改进意见，要求学生进行集体讨论。

（3）评改的着眼点随着学生知识和能力的提高而转移。

在写作训练初期，可以要求低一点，简单要求书写规范、单词拼写准确、句型句法恰当。但是随着学生能力的提高，我们对学生的写作要求进一步提高。要求学生书写要符合英语表达习惯，会准确选择相近句型。

参考文献：

[1]林崇德、杨治良、黄希庭.心理学大辞典.上海教育出版社，2003年.

[2]王家骥.王家骥谈英语阅读与写作训练【M】.武汉：湖北教育出版社，2011.9.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准.（2011年版），北京师范大学出版社，2012年.

[4]刘新群.新课程标准下如何提高学生高考写作能力.【J】，中小学英语教学与研究，2010.10.

9.研究生英语 作文 篇九

2018年研究生考试英语

（一）大作文解

析

今年的英语

（一）大作文继承了之前几年大作文的传统，图画作文。在画面中，我们可以看到四个就餐者（diners）围着桌子吃饭，但是精力都集中在自己的手机上。很显然，这幅图片具有很明显的时代意义，它要求我们论述的是，在电子信息时代，人们过渡依赖（over-reliance, over-dependence, overuse）手机而给生活带来的危害。图片立意深刻，头脑风暴一下，我们可以简要地总结一下这些负面影响，比如危害了人身健康，隔离了人与人之间的交流，忽视了真正的友谊，加深了人们之间的误解跟偏见，这些都是

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

大家并激励大家前行的动力。奔跑吧，2018的考生们！

虽然有突破口、也有规律可循，但这并不意味着我们可以一劳永逸、高枕无忧，要知道，想要精通世界上任何一门语言，除非有天生的语言天分，否则偷不得半分懒，只能勤勤恳恳反复练习。一遍不懂读两遍，默念不行就大声念出来，遇到不认识的单词就查，不懂的句子就静下心来拆分结构。总之，读书百遍、其义自现，英语学习之路上没有笨蛋，只有懒人。综上就是小编给大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知识点和强悍的答题思路，预祝所有考生2018考研有个好成绩。凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。