快乐的纸巾作文（精选10篇）
1.快乐的纸巾作文 篇一
我家的纸巾作文
唉!也不知道妈妈买回来的是什么牌子的纸巾?好的是擦得十分干净，可坏事也接连不断，搞得家无宁日。
好是好，轻轻一挥，“隐居”在大脑外层的头屑被“踢”到九霄云外。这不，头屑掉到玉皇大帝手里的珍珠汤，玉皇大帝正想品尝，突然，一位高大威猛的将士进来禀告，说有一件重要的事，情况十分危急，玉皇大帝听后立刻召集文武百官到大殿商量国家大事。仆人到玉皇大帝的卧室收拾，看见珍珠汤没喝过，以为玉皇大帝不喜欢，就拿走了。幸亏这样，我才逃过一劫。
难道这纸巾真的天地难容?我刚刚从天界试探回来，就看见到处炮火连天，好不容易才“逃”到家门口。哎，那是谁?为何如此面熟，我拍拍脑子，这不是作家巴金吗?怎么来我家作客了?哦我的天呀!我家的纸巾竟然令第三次世界大战爆发了!我简直不可相信，巴金决定为我家的纸巾写一篇论文，那么我也能沾点光嘛，嘻嘻!
如果剩下一张就好了，可以留念嘛!等等，刚才擦手的纸巾好像放在电脑旁边，我立刻以百米冲刺的速度冲到电脑房。还在!居然还在!我欣喜欲狂，立刻把它“送”到收藏柜里。
这张纸巾给我家带来了不少麻烦，但也有不少欢笑。
2.纸巾友情作文 篇二
下课了，我爱不释手的摸着妈妈送给我的香纸巾，闻了又闻，嗅了又嗅，美美的享受着纸巾散发的芳香。好朋友小龙凑到我跟前，一脸羡慕地说：“好香啊!”“送给你，一张很香的纸!”我抽出一张纸巾递给小龙。小龙兴奋地接过纸巾，边闻边说：“谢谢你，小娜。你真是我的好朋友!”
午休时间，我躺在床上真么也睡不着，身子由不得翻来覆去。这时，邻床的小龙递给我一个小香包。“咦，这里面装的不是我送给你的纸巾吗?”我小声的问道。小龙笑了笑，轻声说：“是的.。我把它放在这个包里，发明了‘催眠包’。他有助于睡眠哟!”于是，我把小香包轻轻的放在枕边。一股淡淡的清香使我那颗烦躁不安的心渐渐平静了下来。不知不觉，我进入了甜甜的梦乡。
3.纸巾飘飘三年级作文 篇三
“加油，加油……”一场别开生面的吹纸巾比赛在一阵阵呐喊声中拉开了帷幕。第一场比赛是我和胡伟比的。第一局开始了。随着叶老师的一声令下，胡伟憋足了气，猛吹一口。这下糟了，这纸巾一下子就被吹到了地面上。真是开局不利呀!但我还是不甘示弱，心里暗暗地为自己加油。第二局开始了，我吸取了上次的经验，连吹了几口气，纸巾立刻向对方那边飘去，杀得胡伟猝不及防。纸巾在我的猛攻之下终于落地了，胡伟的`啦啦队员们可是心急如焚。而我方的啦啦队员们无不欢呼雀跃，比分霎时变成了1：1。
第三场比赛，那可是决胜局，更是扣人心弦。裁判员叶老师还没开始发令，两方的啦啦队员们就已经按纳不住内心的焦急，开始了齐声呐喊。加油声、助威声，把整个教室都掀翻了。比赛开始了，胡伟真是鼓足了劲。他猫着腰，瞪着眼，那眼睛死死地盯着纸巾，仿佛一口就要把它吞下去一般。“呼”的一下，那纸巾就向我脑门直扑而来。我刚准备“还击”，纸巾却早已稳稳的贴在了我的脸上。我急中生智，猛然向上吹了一口气。只见纸巾飘向胡伟。胡伟以为胜券在握，没料到这纸巾还会“返回”，顿时目瞪口呆，纸巾就落在了他那边。“我赢了!”我跳了起来。拉拉队员们脸上更是露出了灿烂的笑容。
4.第一次叠纸巾优秀作文500字 篇四
近几日，我发现这次在用的纸巾抽得时候十分浪费。每个同学少的两张，多得甚至一小叠。两天过去了，粉红色的那一叠已经用完了。我想：如果一如既往，那将是多大的资源浪费，“一日一钱，千日千钱;绳锯木断，水滴石穿。”你可要知道，一包纸巾就得用0.5千克木材，而木材变身成为木浆时又需要0.2千克纯净水。如果我们每天都要用那么多纸巾，原本像百宝箱的森林会灭绝吗?
如果—像妈妈那样，把这种纸一张张叠起来的.话，会不会少浪费一些，又节省了麻烦呢?我在心里暗暗地想。
说干说干，经过一番动员，结果令我沮丧。有的说还有很多事要干，有的说还要去玩，有的还对我说：“干嘛要去折，多麻烦啊，直接抽不可以吗?”总而言之，言而总之，大家都以各种各样理由拒绝了我。此时，希望就好像肥皂泡一样，“啪”地一下就在眼前破灭了。我闷闷不乐地站在讲台前，“要不一人做?”我小心翼翼试探着问自己。往上折一下，往左折一下，一张就变身为抽取式餐巾纸了，起初，我还不熟练，渐渐地，冰冷的双手暖起来了，叠纸巾速度快了起来。现在，我能在一分钟内叠完一小叠纸了。后来，郑缘也过来了，帮我一起叠，大家有说有笑的。在最后，我把原先用过的抽取式纸巾的秘诀用了上去，先把第一张半摊开，接着把第二张在第一张上面推开，最后把第一张纸合上，以此循环，就成了抽取式纸巾。
5.纸巾的习惯美文摘抄 篇五
他们平凡而快乐地相爱着，从校园走向职场。因为这个动作，丁儿有时觉得他们都有点像老夫老妻了，那么平和，那么默契。丁儿也习惯了他将自己的下半句话抢着说了，他也习惯了丁儿一笑间懂了自己未说完整的话。已经在准备结婚了，他突然提出分手，坦率地承认他不甘心只爱过一次，他还想看看更大的世界。这段感情中，丁儿爱他多一点。一递一接，丁儿以付出的方式爱着，他以接受的方式爱着。
时间是良药，丁儿早已平静，不知不觉变成“熟女”，丁儿还在等待生命中自己的缘分。她丢弃了一切与他有关的物件，然而这个习惯，她没再用心去更正。有时这个习惯还是会令她伤神，有时这个习惯又会让她心里充满希望，相信生活中会重新出现一个可以相视而笑、共用一张纸巾的人。
6.快乐的纸巾作文 篇六
婴儿用湿巾好不好
婴儿湿纸巾是家长们必备的用品，特别是现在夏天，宝宝们出汗厉害，婴儿湿纸巾是最家长们最方便的用品。
1、湿纸巾还可以用于宝宝便后的擦拭，清洁之余，还可以滋润宝宝的肌肤。
2、外出携带方便。宝宝经常会流口水或者接触到什么脏东西，出门在外不方便洗手的话可以用湿纸巾解决。
婴儿湿纸巾选购要点
1、感官性：合格的湿巾有股柔和、淡雅的味道，质地洁白，使用后不会起毛。
2、密封性：袋装湿巾的包装应密封，不得有破损。
3、刺激性：如使用湿巾后出现皮肤红肿、发痒、刺激反应等症状时，应立即停止使用，严重的应到医院急诊。
7.纸巾机联销合同 篇七
编号：
甲方：
乙方：
为丰富市场，充分发挥双方优势，开发特色项目，提高经济效益，依据国家有关 法律法规，在平等互利的基础上，双方就联销事宜达成如下协议。
一、甲方提供所属的__________________________________最佳地点，作为乙方 的专销点。
二、乙方提供美国流行纸巾自动售货机及其机内商品。
三、甲方承认乙方拥有纸巾自动售货机及其内部商品的所有权。
四、乙方设放之售货机的名称编号为：
1、名称__________________________________。
2、编号__________________________________。
五、甲方负责纸巾自动售货机的日常清洁工作（或补货）和正确指导顾客使用，如发
现机器故障，应及时通知乙方维修或更换。
六、乙方负责纸巾自动售货机的正常供货运作。
七、甲方负责纸巾自动售货机的保管责任。如遭人为破坏机器受损严重，甲方应承担
一定责任；如遭失窃（机器或机内货物），甲方应承担全部责任。
八、乙方提供纸巾自动售货机之机内商品，价格为每包纸巾人民币壹元，售后营业额分配：每台纸巾机月销售500元以下甲方获取10%乙方获取90%，每台纸巾机月销售500元（含500元）甲方得15%，乙方获取85%。
九、乙方保证将销售货款以现金或汇票方式付予甲方。
十、本协议一式两份，双方各执一份，自签署日起生效，有效期为壹年。到期后 双方如认为需要，本协议继续有效。
十一、任何一方需要变更或解除协议时，应提前一月通知对方，并经双方协商一 致达成变更或解除协议；任何一方违反本协议规定均属违约行为，应承担违约责任，并赔偿守约方经济损失。
甲方：乙方：
地址：地址：
电话：电话：
法定代表人：法定代表人：
委托代理人：委托代理人：
8.纸巾检查工作总结 篇八
依据《消毒管理办法》、《消毒产品标签说明书管理规范》等相关法律法规，我市卫生监督员于2010年7月至9月上旬分阶段对辖区内取得餐饮服务许可证的餐饮业，取得卫生许可的主要酒吧、OK厅等娱乐场所单位进行监督检查，情况总结如下：
一、检查单位及不合格产品数量
监督检查辖区内一次性纸（面）巾生产单位5家，餐饮业49家，酒吧14家，OK厅49家，超市8家。此次专项行动共出动监督员511人次，145车次。主要检查内容按文件要求：
1、是否向供货单位索取该产品的消毒产品生产企业卫生许可证复印件备查。
2、产品的标签说明是否符合规范要求。
1、消毒产品生产企业检查情况
按照《消毒产品生产企业卫生规范》、《消毒管理办法》、《消毒产品标签说明书管理规范》要求,重点检查了一次性纸（面）巾生产单位，检查发现一次性纸（面）巾生产单位，产品名称与卫生许可证许可项目一致，生产企业生产过程记录均完整；原辅料的采购、使用有记录；产品标签说明书符合《消毒产品标签说明书管理规范》的要求。
2、餐饮业、酒吧、OK厅、超市等经营单位的检查情况。
重点检查经营单位对销售的一次性纸（面）巾等产品，是否索取生产企业卫生许可证复印件并存档备查；销售的一次性纸（面）巾产品的标签说明书是否规范。检查发现部分经营单位未及时索取生产企业卫生许可证复印件并存档备查。49家销售的一次性纸（面）巾产品餐饮业经营单位,索取有生产企业卫生许可证复印件的有42家，酒吧索取有生产
企业卫生许可证复印件的有10家，OK厅索取有生产企业卫生许可证复印件的有31家，超市8家均索取有生产企业卫生许可证复印件。
3、检查一次性纸（面）巾产品的标签说明是否符合规范要求情况。经营单位对销售的一次性纸（面）巾，部分产品标签说明书不符合规范，主要存在问题有：最小销售包装未按要求标注生产企业（名称、地址、联系电话）、未标注生产企业卫生许可证号、未标注生产日期和有效期等。检查的49家餐饮业有7家产品标签不符合要求，14家酒吧有4家产品标签不符合要求，49家OK厅有18家产品标签不符合要求，超市8家标签基本符合要求。
二、监督检查及案件查处情况
针对销售标签说明书内容不符合《消毒产品标签说明书管理规范》的不合格产品，当场将不合格产品情况进行登记，对部分经营单位作现场笔录，并按照《消毒管理办法》第四十七条的规定责令经营单位立即停止销售不合格产品。下达卫生监督意见书21份。
经营单位采购消毒产品时没有及时索取产品生产企业卫生许可
证复印件的，口头责令其立即整改，并将相关产品索证情况进行记录。
三、强化舆论宣传。对于专项整治中发现的不合格产品和违法行
为，我市及时向社会公布，提醒消费者停止使用不合格产品，降低违法产品的危害。利用电视、报纸等媒体对经营单位的违法行为进行舆论宣传和曝光，同时公布卫生监督举报投诉电话，发动群众举报消毒产品市场及生产企业违法违规现象，充分调动公众、舆论的监督作用。
通过专项整治，进一步规范一次性纸（面）巾生产经营行为，依
9.纸巾创意广告词 篇九
2.柔软而舒适的纸巾——我们共同的选择。
3.清新爽意，我选菲逸。
4.品质生活，“纸”有妮飘。
5.妮飘纸巾，常依相伴。
6.精致纸巾，馨香相伴。
7.健康生活，从维达纸巾开始。
8.好生活，好纸巾，好馨香。
9.薄荷清怡，柔滑舒心。
10.保洁莉，保你一家整洁又美丽。
11.把握今天，“纸”领未来。
12.爱你时一切美好，怨你时，人生灰暗。
13.心心相印·茶语广告语：淡淡茶语，浓浓心意。
14.心心相印·中国风广告语：柔风雅韵，纸尚中国。
15.清风·原木纯品广告语：源于纯净，归于健康。
16.清风·纸花韵广告语：温柔洁净，纸有清风。
17.维达·超韧广告语：超韧厚实，吸水力强。
10.中班美术《多彩的纸巾》 篇十
中班美术《多彩的纸巾》
设计意图：
这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过看看、做做等表现自己所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、分享的快乐。
活动目标：
1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2.通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。
活动准备：
餐巾纸 调色盘 颜料 KT板
活动过程：
一、打招呼，通过魔术的形式引入主题。
师：今天老师带来了一个魔术，你们想不想看呀?（教师变魔术）
教师依次变出3封信。
师：这3封信是要寄给谁的呢？（鳌江乐乐幼儿园中二班小朋友）
师：原来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢?我们要先看那一封信呢？（幼儿观察）
幼：第1封信。
师：哪个是第1封信呀？（信封左下角有数字编号1、2、3）
师：哦！那么我们就来看一看第一封信吧！
二、过程：
1、教师取第1封信，准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。
师：小朋友，你觉得里面有东西吗？猜猜看会是什么呢？请个别幼儿来说。
幼：里面有玩具车、坦克。。。
师：小朋友你们的想法真不错。
师：想不想知道是什么呀！
幼：想
师：（将纸巾拉出一点让幼儿猜）咦！这是什么呀！小朋友你们知道
吗？
幼：是纸巾
师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小朋友呢？（幼儿举手说）
幼：擦桌子、擦手、擦屁股。。。
师：我们班小朋友真的好棒呀！知道这么多。不过，现在老师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用，我们现在要来看一看第二信封里面是什么？猜猜看，是什么告诉老师。
师：感觉一下信封里有东西吗？
2、请个别幼儿摸一摸第2封信，摸过之后说出自己的想法（有/没有）
幼：有
师：有啊！是什么呢？我请你把信封里的东西拿出来给大家看看，会是
什么呢？当~当~当~当~出来喽！这是什么呀！
幼：是彩色纸巾
师：（将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察）小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？
幼：画上去的，用手蘸颜料画上去的。。。
师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀！
幼：想
师：想呀！我现在也不能告诉你这个秘密哦!等我们看完第三封信后再告诉你！
3、教师摇晃着第3封信，让幼儿用耳朵来感觉信封里面的是什么？
幼：报纸、巧克力„„
师：我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的秘密的哦！
教师请一幼儿揭晓秘密，打开信封，出示U盘。
师：是的，这个U盘就藏着白色纸巾变漂亮的秘密，我们要怎么看呢？（请配班老师帮忙）
师：小朋友们，视频1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最后怎么做的，你们可要看仔细喽！
小结：先要将纸巾折叠两次，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后慢慢的打开，这个过程叫“浸染”（幼儿齐说“浸染”）
师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？
幼：想。
4.幼儿操作：请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，教师指导。
5、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。
6.请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难？（不知道怎么拿纸巾„„）教师示范拿纸蘸染。
师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀？为什么？
幼：老师的。因为老师的颜色很多
师：老师的纸巾为什么浸染的颜色多？我们再次来看看小姐姐怎么做的，她会告诉我们答案哦！
7.再次播放视频2让幼儿欣赏
师：小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下，所以浸染出来的颜色就越多。告诉你们一个秘密：如果你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样）
8、放音乐，让幼儿再次自由操作，老师指导，展示，点评。
师:小朋友，彩色纸巾真漂亮，视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西，我们一起来欣赏一下，看看彩色纸巾可以做什么东西吧！
三、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。
活动延伸：