心理协会计划

2024-08-26

心理协会计划（共12篇）

1.心理协会计划篇一

。现将本学期工作计划拟定如下：

“创新发展社团”是我们心理协会这学期工作的主要目标。

“吐故纳新”将成为近阶段我们有效宣传心理健康知识坚持的工作原则。社团的长足发展，须要注入新鲜的血液。新的干事、会员，自然成为社团发展源源不断的动力。新一届的.学生已踏入校园，因此，第三周的招新工作格外重要!

活动项目

一：现场心理咨询。

由于现场咨询的针对性，实用性较强，能够有效解决个别同学的问题，同时咨询的内容也很接近实际，都是关于同学自身心理或生活的困惑，所以受到很多同学的欢迎，成为我们最基本也是最经常性的活动形式。我们这学期准备进行一至二场咨询(视情况而定)地点可以是教室，宿舍区。

为了更好的服务社会，扩大我们的影响，让我们的心理协可以走向社会，服务大众，让更多的人了解心理知识，如果有机会的话我们还将在部分社区里开展我们的咨询活动，以此来推动整个社会对心理健康的关注!

二：放映心理电影，

报告

电影是一种最生动最直接的心理知识宣传形式。传统心理知识的宣传大都是通过文字的形式，而心理电影则更生动更直接的将心理知识展现在大家面前，这样更能激发同学们对心理知识的兴趣，使大家在很宽松的氛围内学习心理知识。这学期我们会继续为同学们放映经过我们心理协会信息部精心挑选的优秀心理电影，提供给同学们一个接触我们心协电影的平台!

三：晚会活动。

晚会是我们心理协会的传统项目，我们将邀请协会会员以及各兄弟社团的会员参加。丰富多彩，妙趣横生的节目，美妙的歌声，诙谐幽默的小品，有趣的心理知识问答以及一些小游戏。营造出轻松欢快的气氛，让同学们在不知不觉中了解并喜欢上了心协活动。

四：5・25心理健康周。

5・25心理健康周历来是我们心理协会学期活动的重头戏。届时我们将举行结合心理游戏乐园，心理健康讲座，心理健康漫画展，心理剧场，心理健康主题大型签名等等一系列“营造校园和谐气氛，丰富校园健康文化”的活动。旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。五：采风・交流。开办一系列主题的外出交流会，旨在促进新老会员之间的和谐气氛，使协会更趋融合，更具凝聚力，在今后的工作中有长足有效的发展。

六：兄弟社团及院校的联谊。

为丰富校园社团文化，加强兄弟社团间的交流，我们协会还计划与我院的其它协会以及其他院校协会联谊，以参加一些公益活动为依托，从而扩大萧山学院学生心理协会的影响力。

2.心理协会计划篇二

“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。这五句话20字的要求是一个有机整体, 概括了社会主义新农村的基本内涵和要求。建设社会主义新农村, 包括了全面加强农村的社会主义经济建设、政治建设、文化建设、和谐社会建设和党的建设。而计划生育协会组织无论从工作职能和工作目标上看, 都是推进社会主义新农村建设的重要力量。

一、从计生协会的性质、宗旨和工作目标看, 是推进社会主义农村建设的重要力量

1、贯彻落实党和国家的人口与计划生育政策、法律、法规, 动员和组织广大群众自觉实行计划生育;

2、帮助广大群众尤其是贫困妇女、

下岗失业人员、流动人口等群体, 解决生育、生产、生活中的实际困难, 发展人口福利事业;

3、向广大群众尤其是青少年, 提供性与生殖健康、预防性病、艾滋病等知识和服务;

4、向广大群众传播避孕、节育等知识和信息, 致力于杜绝不安全的人工流产;

5、反映群众在计划生育、生殖健

康等方面的诉求, 履行民主参与、民主监督职能, 举报违法乱纪行为, 维护群众尤其是妇女儿童的合法权益;

6、倡导人与人和睦相处、男女平

等、尊老爱幼、邻里互助和扶贫济困、明礼诚信、团结友善的新风尚, 弘扬先进的人口生育文化。

二、从解决人口问题的现状和本质看, 计生协会有利于推进社会主义新农村建设

人口问题的本质是发展问题。能否解决好人口问题, 直接关系到农民生活改善、全民素质提高和中华民族的兴衰, 更关系到社会主义新农村建设的成败。建设社会主义新农村最根本的目标是促进农民持续增收。而农民增收与经济发展、人均收入是互为因果、相辅相成的。所以, 要加快各项事业振兴, 推进社会主义新农村建设, 实现全面建设小康社会的目标, 我们迫切需要有适度的人口数量、优良的人口素质和合理的人口结构, 需要我们各级党委、政府高度重视, 加大工作力度。需要相关部门和社会各界的共同努力。计划生育协会组织农民中有文化、有知识、有专长、有奉献精神的科技强人、致富能手入会, 协助抓好人口和计生工作, 致力于协会宗旨、目标、任务的实现, 推进人口与经济社会统筹协调发展, 更加有利于推进社会主义新农村建设。

三、从参与落实计生奖励扶助政策, 开展生育关怀活动, 计生协会组织有利于新农村建设

2004年4月, 国家人口计生委实施了农村部分计划生育家庭奖励扶助政策。独生子女的父母年满60周岁, 每人每月可以领到50元的奖励扶助金, 解决了基本生活需求。2006年, 又对计划生育特殊家庭实施特别扶助, 既独生子女死亡的和3级以上伤残的独生子女父母每人每月分别给予100元和80元的特别扶助金。计划生育协会组织积极参与, 把落实奖励扶助制度作为树立以人为本的科学发展, 构建和谐社会, 解决“三农问题”的大事来抓。各级协会积极协助党委、政府、计生行政部门将奖励扶助工作的组织领导、责任标准、管理办法做了进一步规范, 同时实施有效的监督, 使之执行起来阳光透明。

四、计生协会组织开展婚育新风进万家活动, 更有利于推进社会主义新农村建设

新农村建设的关键是提高新一代农民的素质, 重点是在农民的观念、道德、能力、文化等方面加强培养, 树立“八荣八耻”的新型价值观, 加强教育和科技知识的普及, 使农民群众在婚育行为、夫妻行为、家庭观念改变, 乡风民俗改变等方面有大的进步。

开展婚育新风进万家活动, 就是要依托农村社区、面向家庭, 对农民进行劳动技能, 农业技能和乡风乡俗教育、道德传统教育, 引导、帮助、促进群众转变旧的婚育观念, 树立科学、文明、进步的婚育观念, 努力建设社会主义新型生育文化, 增强人民实行计划生育的自觉性, 促进人的全面发展。

五、计生协会积极参与做好计划生育村民自治, 推进管理民主, 有利于新农村建设

新农村建设中, “管理民主”的要求就是在农村深入开展保持共产党员先进性教育, 加强农村组织阵地建设, 健全村党组织, 使之充满活力, 同时进一步完善村务公开和民主议事制度, 完善村民“一事一议”制度, 健全村民筹资筹劳的办法。

村级计划生育协会组织积极参与做好计划生育村民自治, 充分发挥村、组计生网络和计生协会的主体作用, 构建计生民主参与、民主决策、民主管理、民主监督组织基础;规范自治章程和自治协议;规范计划生育村务公开、村民代表议事、民主监督等制度, 建立完备的村民自治制度体系, 把奖励扶助、优质服务等工作与村民自治有机结合起来, 引导群众更加自觉地参与自治工作, 从而真正形成村民组织发挥作用好, 规章制度实用, 广大群众积极参与的计划生育工作机制, 在推进农村建设管理目标的进程中发挥积极作用。

3.心理协会计划篇三

对国际指导的需求

心理学、学校心理学方面的工作准备在一定程度上受到一个国家的历史、文化、教育和经济的影响。如果考虑到各国在这些方面以及其他方面的差异，那么提供心理学服务的准备工作应部分地反应国家的重要特征。因此，学校心理学服务可以被看作是体现了国家间的差异。

但是，专业心理学工作者的工作准备应该限定在一定的框架内，这一框架受到人性、技术、价值观和专业特点的影响，这在不同的国家内是一致的。作为准备和服务基础的心理学知识是国际化的，对世界各国相对一致。学校心理学是不论国别而提供高质量服务的专业，因此，在建立专业准备和实践方面的指导时要考虑不同国家的情况。欧洲成员国内建立专业实践标准的努力就在向这个方向发展。

一些国家已建立了管理学校心理学工作者工作准备的国家标准，而且学生的培养很大程度上依赖于这一标准。然而，由于缺乏相应的国际准则，因此，一些国家整合专业准备项目方面的观点、看法和努力受到了局限。学校心理学的专业实践需要国际指导，以便于在不同的国家提供有效的服务，而且国际指导的建立不会限制各国的实践过程。

国际指导应反应共同目标

建立学校心理学工作者工作准备的国际指导不是十分容易的。一些人认为国家间的差异超过了共同的方面。但是，对学校心理学的国际比较研究不支持这一观点。在发展中国家和发达国家进行的两次主要的学校心理学的调查研究表明，世界范围内的学校心理学工作者具有类似的角色和职能概念。

学校心理学工作者工作准备的国际指导必须平衡课程设置与具体实践之间的一致性需要，而具体实践在不同的国家内是不同的。因此，国际指导所面对的持续的挑战在于如何平衡一致性与差异性之间的度。

对于这一挑战的有效解决方法就是定义共同的目标，相应的，对学校心理学工作者工作准备的指导也应在共同目标的基础上进行讨论。确定共同目标对于普通心理学、学校心理学的准备方面都十分重要。

共同目标一般足指：掌握心理学核心知识、发展专业决策能力、掌握研究与设计技能、加强人际交往技能、了解伦理知识和建立职业价值观等等。

核心心理学知识

学校心理学工作者应掌握的核心知识包括以下几项：发展心理学、学习心理学、认知心理学、教育心理学、个性心理学、社会心理学、统计和研究设计、实验心理学和生理心理学。因此，心理学领域广泛的一致性应包括在专业准备项目中。心理学核心内容上的一致性是建立国际准则和指导的可能性基础。

专业实践指导

学校心理学工作者在工作准备的专业化过程中，需要评价和干预方面的信息。在评价方面，认知和情感十分的重要，在干预方面，行为、情感、教育和社会系统、咨询十分重要。另外，问题的预防、健康水平的提高也是学校心理学实践的重要方面。

普通心理学的核心知识和专业内容可以用于学校心理学实践的定义和描述。这些知识领域和学校心理学工作者的工作准备相关。另外，学校心理学工作者持续关注的重点是学校、家庭以及其他系统内的儿童和青少年。

决策制定、反思和研究中的专业技能

学校心理学工作者的诊断和干预工作需要建立在反思、研究、问题解决和决策制定的技能水平上。诊断和干预所承担的责任超过了依据书本知识做出决策的范围。学校心理学工作者只有掌握包括诊断知识在内的心理学规律和专业实践，才能选择最适应某个个体的干预方案。另外，需要灵活的头脑来选择传统实践方案的替代方案。对于其他方面的不一致，例如对提供学校心理学服务的方法的质疑，需要依据实践者的决策能力来解决。他们的决策能力在研究过程中得到体现，在寻求行动的替代方案过程中由问题解决能力所激励。

反思性决策能力能够防止墨守陈规的人滥用心理学和教育学的方法进行评价、干预和治疗。另外，在许多国家，用于儿童的测验所采用的是发达国家的量表，缺乏本土化标准，因而没有信度和效度，这一发现表明在技术和知识标准的翻译和采用过程中存在着困难。反思性的决策制定能力和问题解决能力能够用来减少在技术应用方面的墨守陈规和滥用。

在培养学校心理学工作者的过程中，教育者和管理人员需要将理论和实践中的专业性决策制定技能模式化。专业性的实践、心理学知识的应用、评价策略的采纳、反应人类行为和自身实践的方法的发展都有利于这一技能的培养。更具体地说，问题解决能力和分析能力应在研究人的行为方式，为学生、家长、教师执行个人或团体辅导的过程中讲授。

而且，计划能力和持续干预能力可以通过在更大范围内执行干预过程来加强。在这种情况下，在理解性别、种族、民族、文化、阶级如何影响公正的判断、如何影响干预决策的成功的过程中，决策制定能力得到进一步发展。

通过发展决策制定能力，学校心理学工作者的工作准备超越了心理学核心知识的局限。虽然实践不能脱离这些知识，但知识的范围受到了局限，而且其适用范围也受到了限制。决策制定能力允许专业人员将心理学知识看作是相关的知识，允许专业人员在新的、不同的环境中，在面对复杂的问题和不明确的准则时，在现有知识不能解决问题时，可以采用开放的方法进行研究。另外，在考虑到儿童成长和发展的环境条件时，需要应用反思性方法进行决策制定。

人际交往技能

学校心理学工作者提供的服务和心理学工作者提供的同样的服务类似。然而，学校心理学工作者与以治疗为主的心理学工作者在关注环境对行为的影响力方面是不同的。在班组或家庭、学校、社区进行干预的需要使得间接干预的方法在学校心理学实践中得到广泛应用。

学校心理学专家提高了与学校心理学服务相关的知识和技能的重要性，咨询也在学校心理学发展较好的国家得到重视。其他提供间接干预服务的领域是父母教育、学校与社区之间的关系。相比较而言，直接干预没有显示出重要性，这包括小组治疗、婚姻治疗和家庭治疗。间接干预服务的广泛应用表明领导与合作技能是学校心理学准备的重要方面。

领导与合作技能与学校心理学工作者经常承担的评价角色联系在一起。评价过程中需要使用来自各个方面的信息，来理解影响人们行为的多种关系。另外，环境因素和其它背景因素也应考虑到。学校心理学工作者所承担的与评价过程相关的一个重要角色是整合其他专业活动(如特殊教育、社会工作)方面的数据。

学校心理学工作者的工作准备使得他们可以承担整理数据方面的领导，以方便多学科的治疗小组的工作准备。而且，这样的角色需要多种复杂的交往技能，包括冲突干预技能，促进学校、家庭、社区中正面工作关系建立的技能等。

统计等方法的技能。这样的技能对于评估学校心理学或其他与学校相关的服务来说十分的重要。

另外，研究设计、统计、项目评估的理论和实践、心理学测量等内容一般是在学校心理学项目的定量部分中讲授。定量方面的技能是通过特殊的课程获得的，一般在实验工作中得到发展，在与其他工作人员对各种研究策略的优越性和局限性进行讨论中得到加强。

掌握伦理知识，建立职业价值观

这是一个重要的方面。当要求被调查者确定学校心理学的最重要的研究问题时，他们中的大多数都提到了跨文化问题，其次才是干预、教育、心理测试与评估、儿童发展和学校心理学的专业准备等问题。这些问题的集中表明共同的价值观建立在对心理学理论、研究和实践的跨文化理解上。

专业群体的道德标准在研究和实践的伦理标准中得到体现，这些价值标准一般与社会中的最高价值标准一致。在现实社会中，学校心理学工作者在专业实践中对于跨文化问题的理解与人们的最高价值标准是一致的。这些价值标准要与学校心理学工作者的伦理标准整合在一起。

4.心理协会工作计划篇四

常规工作：每周召开理事例会，收集理事意见及进行下周的工作安排。

心理角的定期开放，组织观看电影、阅读专业书籍。

桐梓坡小学“心晴工作室”开放。

活动安排：

一、xx年9月份工作

1.与校心康部、青协的合作计划

（1）.心理实践社负责团训、校外实践工作

（2）.策划全校性的心理普及活动。问卷的搜集整理由心康部负责，指导者、数据统计等则由实践社负责

（3）.学术性的讲座等可由其他部承办。但参与同学仅限本专业学生

（4）.新生心理辅导员的选拔培训工作心理实践社要参与。

（5）.建立院校预报机制，增强校、院活动的透明度和联系度。

2.辅助新生心理辅导员做好团训活动。主要以10级的为主，在新生军训期间，辅助各班的心理辅导员为新生做团训活动，每次5~6人。由团训负责人负责具体的人员安排组织工作。

3.招募新社员。通过各班的心理委员及心理实践社的理事向新生宣传，招募新生入社，为心理实践社注入新的力量。

二、xx年11月份工作

1.在桐梓坡小学开展2~3次团训活动，2次心理小广播。

2.收集桐梓坡小学团训、广播的资料，整理出一份总结。

3心理角的常规活动。

4.安排大一新生与大二学生的交流会，请老师进行指导，提高新生对专业知识了解，以及对本专业的信心。

5.人事部制定一套完整可行的综合测评的制度.三、xx年12月份工作

1.各部分工作接近尾声

2.召开理事工作总结会，总结这一学年的工作，以及制定下学年具体的的工作计划。

四、xx年3~4月份工作

1.兴趣小组。活动对象以大

一、大二为主。形式为将报名兴趣小组的同学按各个主题如星座、手相、血型、中医医学等这些方面分组，每个组分别搜集、整理资料，各组每月进行一次交流，方式不规定。活动目的是希望通过此活动来扩展本专业同学的只是面，提高对专业的兴趣以及提升同学们的自主学习能力。

2.“挑战杯”学术科技创新大赛。心理实践社作为团体参加比赛，由教研室老师指导选择课题、搜集资料、撰写学术论文参加比赛。

3..小学“心晴工作室”开放，每周一次。

4.心理角定期开放。

五、xx年5月份工作

1.周年庆活动

xx年5月10日是我心理协会成立一周年的纪念日，理事会决定以周年庆的形式加大宣传力度，使社员以及广大同学能对实践社有个更全面的了解，提高校领导对实践社的关注程度。

5.心理协会2012新学期计划篇五

一、指导思想：

开展更多的心理活动，通过讲座，游戏等方式，让同学在快乐中学到更多的心理知识，吸引更多同学参与到心理协会的活动中，并尽可能让每位社员得到启发，让社员的心理水平得到启发。加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，让心理健康在校园蔓延，让快乐的生活伴随你我。

二、主要目标：

1、创办《心灵之家》心理健康小报。

2、在小报中，加入学生的心理所得，解决他们的心理困惑。

3、培养社团下一届社长副社长。

二、工作计划：

1、继续完善文心理协会的规章制度，制定心理协会工作计划，改变活动模式，提高社员的积极性。

2、开展丰富多样的心理活动，比如游戏学心理，心理知识问答，心理健康讲座等活动，加强同学之间与外界的交流，使大家融入心理学学习的氛围中。

3、建立心理协会会员挡案资料卡，包括学生详细资料，星级评定以及对协会的贡献榜等。

4、继续开展心理讲座，以提升心理协会会员心理知识面，提高心理素质。并将心理讲座作为对外沟通的桥梁。讲座邀

请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流，使社员们更深入地了解心理，提高自己的心理健康知识。

5、学期末召开表彰大会，对学期中表现优秀的心理社员颁发奖品和荣誉证书。

7、加强与兄弟学校的沟通交流，与其他学校心理社共同开展525大学生心理健康节。

三、心理协会口号：

一流品质，一流素质，一流人才，海纳百川。

四、心协的方式

6.心理健康协会工作计划篇六

关于心理健康协会的工作计划大致有如下几方面：一，十月份计划

1，认真组织好心理话剧比赛的前期工作，选准话剧演员，把握好心理话剧比赛前的筹备工作，处理好细节问题。2，话剧比赛时做好演员的心理工作，组织好比赛时的节奏 3，部门重建机制，面对新的形式，心协重新改组，每班设

立心理委员，定期汇报班级同学心理动态

二，十一月份计划

1，拟建组织一次心理健康知识问答活动

2，定期召开例会

3，组织协会成员下的班级进行心理知识普及活动 4，找准问题学生进行心理辅导

5，完善值班制度

三，十二月份计划

1，开展心理征文比赛，旨在探讨学生心理问题出现的原因 2，心理讲座，心协将通过一定渠道邀请学校心理老师为同

学们开展一次心理讲座

3，设立心理信箱，接受同学心理意见的反馈

四，三月份工作计划

1，心理电影展播

2，各班心理委员座谈，汇报各班心理知识普及情况

3，定期召开例会

五，四月份工作计划

1，对过去一个多学期的工作总结，出一期心理报 2，筹建五月心理健康月活动

3，举办心理健康小知识问答竞赛，为五月份心理健康月做

铺垫

六，五月份计划

1，为了迎接五月份心理健康月做一次会内成员的动员会

议

2，“5.25”心理健康倡导签名活动

七，六月份计划

7.心理协会计划篇七

眼睛为人体重要器官, 但位置暴露、结构精细脆弱, 易受外界伤害而影响视力、引起视力障碍, 给患者及家庭造成较大负担。眼外伤多瞬间发生, 易出现并发症与后遗症, 患者承受较大心理压力, 严重者甚至出现心理应激[1], 产生焦虑、抑郁等负面情绪, 延长治疗时间, 治疗效果也会大打折扣。本文以我院收治的眼外伤患者为例, 探析眼外伤患者心理特点并观察计划性心理干预效果, 报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我院2013年5月~2014年5月收治的98例眼外伤患者作为研究对象, 均智力正常、意识清醒、可配合量表检查, 无家族病史与精神病史。通过询问方式了解患者心理健康状况并总结。按照随机数字表法分为观察组和对照组各49例。观察组男28例, 女21例, 年龄8~62 (40.7±6.6) 岁。对照组男29例, 女20例, 年龄12~64 (40.5±6.3) 岁。两组年龄、性别比较, 差异不显著 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

对照组采取常规护理, 观察组行计划性心理干预: (1) 帮助患者分析心理状态对疾病恢复的不利影响, 外伤的发生对患者视力、面容、工作、学习甚至生活均造成严重影响, 患者产生负面情绪可以理解, 但需让其明白, 负面情绪只会导致胃液分泌增多、血压升高、心率加快、心排出量增加等生理反应, 机体免疫功能减弱, 影响外伤恢复, 让他们已经受到影响的生活被进一步破坏, 只有积极调整心态并配合治疗, 才有可能让其生活努力恢复原样。 (2) 心理健康教育, 外伤已成事实, 指导患者以“顺其自然”心态生活, 严重焦虑无法缓解时可想办法转移注意力, 由它去, 不对抗, 任不安而安, 做应该做的事, 努力保持情绪稳定。 (3) 支持性心理治疗包括解释、倾听、鼓励、暗示、理解、保证, 为患者提供有用的指导与建议, 激发其自尊、自信、自强精神以克服心理障碍, 树立信心。与此同时帮助患者积极恢复生活自理能力与社会交往能力。 (4) 启动社会支持系统主动传达来自工作、家庭方面的关注与理解, 提供间接心理支持。有条件的可让家人陪护, 避免患者产孤独感与被遗弃感, 感受来自身边朋友与家人的温暖。

1.3 观察指标

(1) 依从性:具体应用VAS评分量表评价, 分数越高表示依从性越高。 (2) 住院时间; (3) 护理前后焦虑/抑郁情况, 应用HAMD (汉密顿抑郁量表) [2]判定, 35分以上为焦虑/抑郁严重, 20~35分为轻度焦虑/抑郁, 8~20分为可能焦虑/抑郁, 8分以下为正常。

1.4 统计学方法

用统计学软件SPSS 17.0处理数据, 计量资料用±s表示, 行t检验, 计数资料用n (%) 表示, 行χ2检验, P<0.05差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组依从性、住院时间比较

观察组VAS依从评分、住院时间均低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表1。

2.2 两组护理前后焦虑/抑郁评分比较

两组护理前焦虑/抑郁评分比较无明显差异 (P>0.05) ;经护理后, 观察组、对照组焦虑/抑郁评分为 (13.6±2.9) 分、 (16.4±3.5) 分, 观察组明显更低, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表2。

3 讨论

3.1 眼外伤患者心理特点分析

眼外伤发生突然, 病人无心理准备, 受伤致视力下降、甚至失明后患者较难接受现实。之后易出现不同程度悲观、绝望等消极心理, 心理防御机制濒临“崩溃”, 引发严重心理创伤[3]。患者离开熟悉的生活及工作环境来到陌生的病房且无法亲眼看清楚周围的人与事物, 此外, 大部分还需要面临责任、医疗费用、今后的工作与生活等现实问题, 因此极易产生焦虑及恐惧心理。此外, 本文通过调查发现, 眼外伤患者除明显焦虑及恐惧心理外, 部分患者还出现过度依赖心理、情感变得脆弱、产生超现实期待与侥幸心理, 心理反应非常复杂[4], 对治疗效果造成直接影响。基于此, 结合患者情况计划性施行护理干预在消除患者负面心理、提高依从性并增强信心方面可发挥药物难以取代的作用。

3.2 计划性心理干预作用分析

杨玉新等报道, 眼外伤患者焦虑评分明显比对照组高, 焦虑发生率在40%左右[5], 可见对眼外伤患者而言, 负面情绪的普遍存在性。计划性护理干预的实施让其以患者为中心针对性进行心理干预, 给予支持性心理治疗, 通过倾听、理解、解释、建议、鼓励、暗示、保证、指导等各种方式调动患者积极性, 让其进行自我调整以更好配合治疗和护理。同时社会支持系统的启动可帮助患者争取单位与家庭的支持, 解决所面临现实困难, 通过计划性护理措施消除引起患者不良心理的因素, 从根源上改善患者心理状态、认识自我价值[6]。本研究应用汉密顿焦虑量表对患者护理前后焦虑与抑郁情况进行评估, 结果显示, 计划性心理干预组患者经护理后, 焦虑/抑郁评分降低幅度明显大于对照组, 提示其在改善患者心态方面具有显著作用。此外, 本研究还显示, 计划性心理干预的施行提高了患者依从性, 同时住院时间更短, 原因在于计划性心理干预的施行充分体现人性化服务理念[7], 让患者感受到医务人员对他们的关心与体谅, 收获朋友般关怀, 进而获得精神支持, 以更好应对疾病治疗。此外也能帮助患者掌握眼外伤相关知识, 对影响疾病治愈行为进行纠正。及时调整心态让躯体处于最佳状态, 形成身心良性循环[8], 坦然接受治疗, 各项治疗与护理措施因此得到贯彻施行, 执行力度高, 效果得到强化, 恢复更快。

综上, 眼外伤患者心理反应复杂, 普遍存在焦虑、抑郁情绪, 计划性心理干预的施行在改善心理状态、提高依从性、促进恢复方面具有明显积极作用, 应用价值高。

摘要：选择收治的98例眼外伤患者作为研究对象, 分为观察组和对照组各49例。对照组采取常规护理, 观察组行计划性心理干预, 比较两组依从性、住院时间、护理前后焦虑/抑郁情况。观察组VAS依从评分、住院时间均低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。两组护理前焦虑/抑郁评分的比较无明显差异 (P>0.05) ;经护理后, 观察组、对照组焦虑/抑郁评分分别为 (13.6±2.9) 分、 (16.4±3.5) 分, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。眼外伤患者心理反应复杂, 计划性心理干预的施行可改善其心理状态、提高依从性、加快恢复, 值得借鉴。

关键词：眼外伤,心理特点,计划性心理干预,负面情绪

参考文献

[1]洪春霞.眼外伤患儿的心理特点及护理[J].现代中西医结合杂志, 2011, 20 (5) :638-639.

[2]朱伟玉, 徐美英, 范振国, 等.精神科分级护理量化标准的探讨[J].中国实用护理杂志, 2012, 28 (7) :16-18.

[3]吴端华.眼外伤的治疗及护理[J].护士进修杂志, 20 13, 28 (19) :1801-1802.

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[5]杨玉新.眼外伤儿童及家属心理健康状况调查与心理干预效果[J].中华现代护理杂志, 2013, 19 (18) :2141-2144.

[6]张如雪.严重眼外伤患者实施心理干预的效果分析[J].国际护理学杂志, 2014, 18 (4) :921-922, 923.

[7]桂红.心理干预对重症眼外伤行玻璃体切割术患者负性情绪的影响[J].中国中医眼科杂志, 2013, 23 (6) :448-450.

8.心理协会计划篇八

王刚充分肯定了杨玉学同志从2010年开始担任中国计生协党组书记和常务副会长所做的工作，相信王培安同志一定能担负起组织赋予的重托，团结带领计生协全体干部职工积极进取，奋发有为，为中国计生协改革发展作出新的业绩。

王刚对中国计生协新一届党组提出四点希望：一是切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决贯彻党中央决策部署，紧紧围绕“四个全面”战略布局谋划和推动工作，准确把握计生协在党和国家全局工作中的职责定位，坚持正确政治方向，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。二是有效履行职责使命，充分发挥群众团体优势，当好桥梁纽带，引导广大群众自觉落实计划生育基本国策，全心全意服务广大计生群众，切实保持和增强计生协组织的政治性、先进性和群众性。三是坚持问题导向，加快改革创新，不断增强计生协组织生机和活力，不断提高计生协工作科学化水平和实际成效，努力把计生协建设成具有社会影响力和公信力的群团组织。四是严格落实管党治党主体责任，坚持党要管党、从严治党，带头学习贯彻党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，认真组织开展“两学一做”学习教育，着力加强计生协干部队伍建设，推进全面从严治党取得新成效。

李斌高度评价过去五年计生协在各方面取得的工作成绩。在王刚会长领导下，以杨玉学同志为党组书记的中国计生协领导班子，指导各级计生协和9400多万会员，主动服务党和国家中心工作，引导落实计划生育国策，推动完善生育政策，在推进各级计生协组织建设和队伍建设、打造计生协服务品牌、开展计生协特色活动、促进国际交流合作以及加强中国计生协机关建设中都取得了丰硕成果，计生协事业呈现出提升跨越的新气象。

李斌指出，王培安同志政治坚定，领导经验丰富，在地方和国家部委长期担任领导职务，熟悉计划生育业务和基层情况，由王培安同志兼任中国计生协党组书记，既加强了计生协领导班子，也有利于统筹协调计划生育工作、进一步形成合力，有利于更好发挥协会的桥梁纽带作用。她希望计生协贯彻落实好中央党的群团工作会议精神，围绕中心、服务大局，切实保持和增强政治性、先进性、群众性；开拓创新、奋发有为，在协助政府实施全面两孩政策、共同做好计划生育工作中充分发挥生力军作用；在协会党组和领导班子领导下，计生协全体党员干部同心同德、团结一致，认真做好计生协换届工作，并不断发扬成绩，主动作为，再创佳绩。

王培安表示，到中国计生协兼任党组书记，深感责任重大、使命光荣，将按照中央的决策部署，在国家卫生计生委党组的领导下，在王刚会长的带领下，团结带领中国计生协全体干部和广大会员，齐心协力，开拓进取，不断推动协会工作向前发展，为实现人口长期均衡发展做出应有贡献。

杨玉学、勾清明表示，完全拥护中央组织部和国家卫生计生委党组的决定，全力配合和支持王培安同志的工作，为协会发展壮大继续贡献智慧和力量。

9.心理协会计划篇九

1.协助完成心理咨询中心老师分配的任务。

2.每月坚持播放一次心理电影。

3.分别在四月，五月邀请老师举办一场心理讲座。

4.每月进行一次读书活动，即一个月一次的例会中，每次请三个部门来讲讲一个月里看的书或文章，与大家分享感想，读书活动是为了协会内部先增长心理方面的知识。

5.三月中旬到五月底进行第二届校园心理剧大赛。

6.四月中旬到五月中旬进行“我爱我”心理健康文化广场活动。

7.三月底与其他协会联谊一次，增强协会与其他社团的关系友好。

8.四月份或五月份到外校交流学习一次。

9.完成出版第七期心协会报《海语·心凝》报纸。

10.一个月定期更新心理协会网站，更新内容与相片，及时反映协会的动态。

11.五月份中旬进行总结大会，并进行一次外出游玩活动，增强归属感与凝聚感。

12.做好会员生日都会送小礼物的传统。

10.心理健康协会工作计划书篇十

2010——2011学年工作计划

工作计划

2010年10月

前言

文学院团学会心理健康协会在学院领导及团学会上级的关怀下，在团学院各部门的帮助下，正在逐渐成长，部门建设愈加成熟。本届的心理健康协会希望在继承以往的优良传统基础上，在不断寻求创新的道路上，以崭新的面貌做出全新的成绩。

心理健康协会致力于开展丰富多彩的心理健康活动，帮助同学们解决心理健康问题，构建阳光心灵，构筑和谐集体。心理健康协会将总结以往的经验教训，提高协会的工作积极性及创新性，加强内部建设，落实成员工作职责、明确分工，以便快速、高效地完成工作，开展丰富的心理健康活动，提高协会在文学院及整个中南大学的影响力，创建自己的品牌。

Ⅰ、工作计划

2009——2010上学期心理协会在我校团委及文学院分团委的领导下，在团学会各部门的大力支持下，取得了较好的成绩，但也存在一些不足。本学年我们将扬长避短，争取把心理健康协会建设得更好。

一、加强内部建设：

1、注重部门活动的延续性

上届心协在校团委及分团委的支持和领导下，在做好常规工作的同时，还开展了“我们都是一家人”主题班会、“放飞青春，我班我秀”心理DV大赛。活动增强了各班班级凝聚力，获得了广大师生的一致好评。本届心协将延续上学期心协的工作思路和优秀活动，继续帮助同学们创造温暖、和谐的班级氛围。

2、加强部门工作的创新性

本届心协将明确内部分工与管理，调动各班心理委员的积极性，力求部门活动更加丰富并且有所突破，同时加强与团学会各部门的联系，打造文学院心协品牌活动。

二、提升心协在文学院的影响力

1、建立心理问题预警机制

要切实做到为同学服务，就要让学生真正参与到活动中来，真正了心协。因此，心协首先要建立与我院各年级、各班的心理委员的联系，及时了解大家的心理状况，建立心理问题干预机制。保证有问题及时上报、及时解决。

2、加强与团学会各部门的联系

心理健康协会

团学会这个大家庭的一员，每个部门都不是孤立的，只有加强与各部门的联系作为，才能真正做好一个活动，干好一番事业。本届心协将会加强与团学会各部门的交流，共同协作，打造文学院特色品牌活动。

3、丰富学院内举办的活动

要扩大影响力，就要真正走到同学中去，所以在新一学年里心协将举办多个贴近学生，发挥文学院专业特长的心理健康活动，提高同学们的参与度，扩大院内影响力。

三、提升心协在学校的影响力

1、积极响应并配合校心协工作

心协将积极响应中南大学校心协的倡议，配合校心协的活动。尤其是在世界精神卫生日（10月10日）及“吾爱吾”心理健康活动月（5月25日前后），将承办具有特色的心理健康活动，提升我院心协的影响力。

2、举办自己的特色活动

心协将在全校范围内举办有文学院特色的活动，让全校同学都可以参与进来，提高在全校内的影响力。

Ⅱ、活动内容

一、活动总目标

文学院是一个培养人文方面人才的基地，心理健康是大学生成才的基础，因此注重学生的心理健康教育显得尤为重要。院心协希望通过各项活动和宣传将心理健康的正确理念深刻的植入同学们心中，使大家具有积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。让健康的心理帮助同学们取得成就、早日成才。

二、常规活动

（一）每半月定期开展与班级心理委员的座谈。了解各班级同学的心理健康状况，对于有特殊情况的同学视情况的严重性向心理专干老师进行汇报。对同学

们的心理健康的基本状况有所掌握。

（二）每月定期与心理专干老师交流。通过交流使老师对文学院学生的心理健康状况有所掌握，对于重点关注对象的工作便于开展。同时，探讨工作方法和进行工作成效汇报。

心理健康协会

（三）每月定期上交工作汇报

（四）倡议各班每月举行生日会，为同一个月生日的同学庆祝生日

（五）与信息部合作建立学生心理健康动态档案

三、特色活动 2010年

（一）十月

活动名称：共绘夕阳红分享你我的笑容——中南大学文学院携手湖南大学材料院与岳麓敬老院共度精神卫生日暨重阳节联欢活动

活动时间：10月10日活动地点：长沙市岳麓敬老院

合作单位：文艺部、宣传报道中心、外宣中心

活动简介：“世界精神卫生日”是由世界精神病学协会（World Psychiatric Association WPA）在1992年发起的，时间是每年的10月10日。2000年是我国首次组织世界精神卫生日活动。今年是我国第十一个精神卫生日，其主题为“沟通理解关爱心理和谐健康”。

值此2010年世界精神卫生日到来之际，又逢重阳，中南大学文学院积极响应校心协的倡议，前往岳麓区街道敬老院，开展题为“共绘夕阳红分享你我的笑容”的活动，通过文艺表演、整理内务、笑脸拍照等活动与敬老院的老人们共度佳节。

（二）十一月

1、活动名称：“走进你我心灵相约 ”主题班会

活动时间：11月1——11月8日

活动对象：文学院2010级学生

活动简介：班会由各班心理委员自由主持，各班围绕增强班级凝聚力，增进彼此之间的了解为宗旨展开活动。会上，各班准备心形贴纸让同学们写下现在的疑惑等思想问题，班会结束后汇总；同时总结同学们的学期计划。由心协整理交给校心理健康中心的老师，让他们来帮助同学们心中解开的疑惑。针对理工科学校中文科学生通常出现的“恋爱至上感”、“专业无用感”、“弱势群体感”等问题开展。最后，各班心理委员会后进行班会总结。

2、活动名称：“挚诚感恩真情回馈”——图书捐赠活动

活动时间：11月20——11月25日

活动地点：升华广场+树木岭学校

心理健康协会

合作单位：实践部、马列研究会、宣传报道中心、外宣中心

活动简介：在感恩节来临之际，文学院学子用图书捐赠的方式回馈社会。

（三）十二月

1、活动名称：心理讲座

活动时间：12月5日

活动地点：一教222 合作单位：办公室、宣传报道中心、外宣中心

活动简介：邀请校心协马晓红老师针对文学院学子（特别是2010级学生）的心理特点开展心理讲座

2、活动名称：“温馨元旦你我共享”——庆元旦诗意短信评比大赛

活动时间：12月20—12月25日

合作单位：《文人青春》编辑部、马列研究会

活动简介：此活动以发挥学科优势、感恩社会为目的，并倡导低碳环保的节日活动方式 2011年

（四）一月

活动名称：心理电影放映

活动时间：1月5日

活动简介：学期考试将近，此活动用以缓解同学们的考试压力，宣传心理知识。

（五）三月

1、活动名称：我的心理报——报纸编辑设计大赛活动时间：3月10日

合作单位：《心苑》、宣传报道中心、外宣中心

活动简介：此活动以发挥文学院学子专业特长为目的，同时让同学们自主学习了解心理知识。活动希望能与校心协《心苑》联合，为其增添报纸设计灵感。

2、活动名称：“u盘”换换爱——资源交换活动活动时间：3月25日

合作单位：实践部、信息部、宣传报道中心

活动简介：通过u盘交换的方式，达到与人沟通、共享资源的目的。

心理健康协会

（六）四月

活动名称：我的青春我来“show”—— “我班我秀” 第二届活动时间：4月10日——4月25日

合作单位：生活部、宣传报道中心、外宣中心

活动简介：第二届“我班我秀”沿用第一届的DV形式，以发挥专业特长、增强班级凝聚力为目的。

（七）五月

活动名称：“吾爱吾”心理健康活动月活动时间：5月1日至25日

活动组成：心理电影展——各班心理班会活动——漫画涂鸦大赛——心理健康短剧。

（八）六月

与信息部整理本学年学生心理健康档案

以上是心理健康协会一学年的工作计划，请审阅。

心理健康协会

2010年10月7日

11.心理协会计划篇十一

关键词：煤矿企业计划生育协会计生工作组织作用优质服务

计划生育协会组织，是根据我国社会发展出现的新情况、新问题由计生部门依法产生的民间组织，是从更深层次上对计划生育管理体制的探索和创新，实际上也是巩固企业基层政权建设，加强企业薄弱环节，激发企业发展活力，创建企业生育文明新风，提高人口素质，构建企业和谐社会，促进企业经济社会稳定健康发展，都具有重大而深远的意义。

新汶矿业集团孙村煤矿成立计划生育协会组织以来，坚持以全面落实中央《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》为指针，以创建“婚育新风进万家”活动为载体，以人的全面发展和育龄群众的需求为出发点，按照“依法管理、村（居）民自治、优质服务、政策推动、综合治理”的人口与计划生育新机制要求，解放思想，与时俱进，开拓创新，全力发挥基层计划生育协会组织作用，并在探索与实践中取得了明显成效，有效促进了计划生育工作的开展。

一、强化领导，确保计划生育协会组织健康发展

近几年来，孙村煤矿计生协会认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神，统一认识，牢固树立人口和计划生育工作更要发挥协会组织作用，坚持从群众需求入手，积极探索新时期推进人口和计划生育工作的新思路及新措施。选举产生以矿党委副书记为计划生育协会会长、计生办主任为秘书长、相关部门负责人、基层单位党政负责人为分会长、理事的协会组织机构，并聘任专职常务副会长负责日常工作。目前，该协会组织共设会长1人、常务副会长1人、秘书长1人、分会长58名、理事72名，会员人数达到1190人，宣传服务阵地18个。多次以协会组织形式总结人口和计生工作实践与经验，分析研究人口和计划生育工作面临的形势和工作中存在的问题，按照《孙村煤矿计划生育协会章程》，明确指导思想、目标、内容、要求。并适时召开全矿计划生育协会工作会议，把协会组织活动与工作目标考核同安排同部署。逐级明确协会工作重点和任务，落实领导责任，明确各自职责，初步形成了各方参与、齐抓共管、综合治理人口问题的合力。

二、注重实效，充分发挥计划生育协会组织作用

矿计生协会把宣传教育作为开展活动的重要推动手段，坚持企业抓宣传媒体，基层抓宣传阵地。在宣传面上求广，在宣传内容上求新，在宣传方式上求活，融宣传教育于优质服务之中，做到了四个融入：即把宣传教育融入生殖健康系列服务之中，通过在全矿广泛开展优生优育咨询、节育技术服务、生殖健康检查、艾滋病防治、孕期保健等系列服务，使广大群众既掌握了相关知识，又享受到优质的生殖健康服务；把宣传教育融入企业精神文明建设之中，通过开展建设示范单位、文明单位、文明户等活动，引导群众逐步建立文明进步的婚育观念；把宣传教育融入群众脱贫致富奔小康之中，通过开展“三结合”、“三级联创”等活动，帮助群众解决生产、生活中的实际困难和问题；把宣传教育融入社会保障和优惠政策的落实之中，使实行计划生育的家庭真正感受到党和企业的温暖，并依托多种载体，组织开展了形式多样、丰富多彩的宣传教育活动，着力营造浓厚的人口和计生宣传氛围。

一是抓宣传氛围。近两年来，矿计划生育协会先后投资5万余元，在社区制作了醒目的大型计划生育宣传喷绘画；在矿内刷写固定标语口号；把街道建成具有孙煤特色的“计划生育一条街”。在国家、省、市、地方、杂志、网站及时反映该矿优质服务和生育文明动态。在春节、元宵节期间组织开展文艺娱乐活动和婚育新风表演队等进社区进行宣传。印发了融知识、政策、技术服务为一体的宣传资料2萬余份。

二是抓宣传服务。以“人口学校”为载体，以计划生育“爱心助民服务队”为主要形式，启动了优质服务进家入户活动。开展“五送”活动，即：送知识、送技术、送健康、送药品、送文艺。参加群众3000多人、发放资料4000份、给育龄妇女送文明家庭手册300本，参加生殖健康咨询服务800人。协会还组织计生宣传、技术服务，进家入户，开展讲座、咨询和服务活动，为育龄群众提供“零距离”服务，和群众交心谈心，义务为群众发放宣传资料、开展咨询服务、解答疑难问题、进行健康检查、座谈走访、征求群众意见和建议，使育龄群众对计划生育基本知识知晓率达到了98%以上。并结合各自实际，突出地方特色，充分利用人口学校为阵地，举办了计生知识竞赛、演讲比赛以及歌、舞比赛等群众喜闻乐见的宣传教育活动，提高了群众的参与意识，引导群众树立科学、文明、进步的婚育观念，建立社会主义新型生育文化，均取得了良好的社会效果。

三、以人为本，提高优质服务水平

12.大学生心理健康协会工作计划篇十二

2012-2013春学期工作计划

背景为更好发展壮大大学生心理健康社团，正确定位社团奋斗目标，实事求是地规划社团建设和发展前景，充分发挥社团现有资源优势和潜力，不断激励制度创新和管理创新，增强社团凝聚力，鼓舞成员士气，全面推进社团快速发展。结合我们社团当前发展趋势，特制定未来一学期及更长时间的发展规划。

一．基本情况

大学生心里健康社团成立于2010年4月，属于重庆理工大学社团联合会接受重庆理工大学心理健康与成才服务中心的专业知识指导，本协会是由热心于提高大学生心理健康知识的在校学生组成的公益性学生社团，协会现拥有指导老师一名，心理指导老师42名，实习指导老师1名经过两年的探索与发展，二．协会发展目标

1.进一步优化内部组合，完善组织机构，努力提高协会工作效率。以会员为中心，全力打造以协会心理学素养为支撑的，理论指导实践，以实践为目的的，高水平的学生心理健康协会

2.积极参与学校的各种活动，并加强我社团与学校其他社团及校外社团之间的沟通交流，3.在我校营造一种健康的心理氛围，在做大做强同时,走出院校,走向社会,为心理健康事业作出应有的贡献.三．协会内部建设

（一）协会下设有，办公室，培训部，外联部，组织部，新闻部，宣传部六个部门

1.会长职责：负责社团的全面工作，定期向心理健康与成才服务中心汇报工作情况；任免社团各级干部，确定各部职能，协调并协助各部工作；把握部门总体方向，主持全面工作，部内重要决策，协会重要文件的草拟及财务管理。；

2.办公室：负责日常事务，包括联络、通知会员、起草文件、会议记录、档案管

理、财务报销等

3.培训部：与其他部门负责人共同协商活动的开展.，主要负责心理学知识研究，将作为专业解决部分心理问题部门。负责进行学术研究等工作，定期开展相关活动，进行心理知识普及。

4.外联部：负责为协会的活动联系赞助商以及对外交流（其他高校及其协会）。

5.组织部：安排调动人员参与活动，积极配合；组织小组定期策划组织活动

6.宣传部：进行活动之前，做好各项宣传活动，确保宣传到位。管理大学生心理健康协会官方微博，致力于扩大心理健康协会的知名度

7.新闻部：负责每次活动新闻稿。

（二）协会内部发展的具体措施

1、“人心经营”战略方案

注重社团内部管理，团结人心，上下同欲。和谐的社团文化，就是要在社团内部营造一种和谐、融洽的氛围，大家友好相处，各尽其能，让大家对自己的社团有一种源自内心深处的归属感。如：当有一个成员生病，提示他们送去问候和祝福。当会员生日的时候，送去祝福；尽量多的创造条件，以促进社员间的互相交流，组建QQ群，建立特殊的社团活动，活动策划的时候大家讨论等等，以增进社员之间了解，培养真挚友谊。只有我们凝聚在一起，社团活动才会更加成功，我们的社团经历才更加美好深刻，大家之间的友谊才会深厚长久。而目标就是“消除他们的孤独感，让重理人永远凝聚在一起”。

2可持续的发展机制

社团的发展过程中培养人才应是其中一项重要的内容——以人为本。要让每一个人在参加社团活动过程中都有所收获，得到锻炼，还要对接替负责社团事物的成员的特殊培养。把自己通过参加社团获得的经验毫无保留的传授给他们，这样会形成一个良性的循环，会使社团的优秀人才越来越多，使社团的发展具有良好的可持续性。

3.定期对会长，各部门部长，干事进行考评。如不合格者给予一定处分。

四．协会外部建设

1、加强与校内各协会的交流

2．加强与校外各心理健康组织或协会交流，积极参加每年重庆市五月大学生心理健康论坛等市级心理组织交流活动。

五．协会会员制度建设

会员有以下的权利和义务

1.自动退会的权利

2.接受各种培训，组织活动，参与活动的权利

3.反馈意见的权利

4.选举权和被选举权