论文未来与展望范文

论文未来与展望范文（精选8篇）

1.论文未来与展望范文 篇一

让我们珍惜现在，展望未来，下面一起来阅读小学生展望未来的句子！欢迎阅读！

小学生展望未来的句子

11、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

2、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

3、回首昨天，我问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我的心灵，尽管太多的无奈写在我的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

4.昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

5、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

6、展望未来，要有勇气。有句话是这样说的：“你若失去钱财，失之甚少；你若失去勇气，则失去了一切。”南山学子，灌注了精神与霸气，我们来到了南山，既要学习知识，也哟锻炼意志。在南山精神的带领下，在老师的教导下，我们相信，南山学子是自信的，勇敢的，坚强的。我们要敢于面对，不退却，为了美好的未来，就算有无数荆棘阻挡，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。

7、大学，一个美丽的字眼，有人说高中的学生是“坐在地狱仰望天堂”，那我现在是什么呢？在天堂，美丽的大学，是我梦想的天堂，我的梦想会在这里实现，会在这里升华。

8、展望未来，要有志气。南山学子是聪慧的，我们的大脑受到书香的洗礼，受到南山百年文化结晶的点化。因此，我们要进步，一天之后，一个小时之后，甚至一分钟之后，我们进步的气息，都应该是越描越浓。人不可有傲气，但不可无傲骨，南山学子的品质是优秀的，是真正将个人未来融入到祖国未来中去的，是有着无穷热情的，南山巍巍，一百年的荣耀，一百年的良好口碑，都证明着，南山学子是有志气的。我们要努力，我们要进步，我们要书写最精彩的未来。

9、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！

10、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

11、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

12、还记得那年，我还是个孩子，一个不懂事的孩子，一个懵懂的小男生，每天放学回家都会趴在窗台前，望着窗外，憧憬着自己的未来，梦想着自己是否能成为警察，是否能像电视里那些人一样，可以有自己的小车，可以整晚不睡觉，可以……

13、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

14、后来才知道，生活是有颜色的，因为有梦，有梦会好甜蜜，会给世界增色，会给我们带来希望和未来。everyday has a dream has a dream。每天都有一个愿望，每天都为了它而努力和奋斗着，是一件甜蜜和开心的事情。才发现，只要有梦，一切都变得那么地简单和明了。

小学生展望未来的句子

2一、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

二、展望未来，要有勇气。有句话是这样说的：你若失去钱财，失之甚少；你若失去勇气，则失去了一切。南山学子，灌注了精神与霸气，我们来到了南山，既要学习知识，也哟锻炼意志。在南山精神的带领下，在老师的教导下，我们相信，南山学子是自信的，勇敢的，坚强的。我们要敢于面对，不退却，为了美好的未来，就算有无数荆棘阻挡，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。

三、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

四、俞敏洪经典语录：把握今天，展望未来，人生的路途中总有一些风景会被错过，有时，错过那些风景，只是为了看到更美的风景。

五、我们最该做的事情不是回忆过去，也不是展望未来，而是把握现在，所以我做了我现在想做的事情，我变成了我现在想变成的样子。

六、我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。（经典语句）它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人迷路的人在野外旅游的人们，还有家长追踪小孩的行踪，它都会为你调查得清清楚楚。

七、在反思中展望未来，在痛苦中学会释怀，因为每天的太阳都是新的八、展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧！学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

九、展望未来，要有志气。南山学子是聪慧的，我们的大脑受到书香的洗礼，受到南山百年文化结晶的点化。因此，我们要进步，一天之后，一个小时之后，甚至一分钟之后，我们进步的气息，都应该是越描越浓。人不可有傲气，但不可无傲骨，南山学子的品质是优秀的，是真正将个人未来融入到祖国未来中去的，是有着无穷热情的，南山巍巍，一百年的荣耀，一百年的良好口碑，都证明着，南山学子是有志气的。我们要努力，我们要进步，我们要书写最精彩的未来。

十、不要在愤怒中回顾过去，也不要在恐惧中展望未来，而要在清醒的意识中体味现在。

十一、年月，朱广沪展望未来：不看好zg队其实不是现在才开始的。我给自己定下的亚洲杯目标是四强，过去是，现在还是。我们现在所做的一切，都是为了避免在月的亚洲杯上再摔跟头。

十二、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

十三、我们现在应该做的是总结做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学习中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为中学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。

十四、其实很简单，就像放风筝，把握住手中的那根线，然后放飞它，放飞自己的梦想，就算线断了，也不用奇怪，因为那没什么，每一个阶段都有一个奋斗的目标，就算是失败了也没有什么，捡起梦想的风筝，继续放飞，相信自己总有一天，会越飞越高，越飞越远，最后到达自己梦想的天堂。

十五、展望未来，重视现在于此才能展现出人的真正价值。

十六、清明时节，纷纷雨滴，点点思念，丝丝牵挂，缕缕关怀，淡淡忧愁，隐隐伤感，挥别过去，珍视现在，展望未来，无限精彩，送上祈愿，福寿绵绵。

十七、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

十八、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

十九、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

二十、回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

二十一、人总是那样感性值得怀念的太多思念永远不会停止曾经的美好如今的陌生未来的谈然。

二十二、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

二十三、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！

小学生展望未来的句子

:新年的钟声敲响，吉祥金蛇年已来到。回望过去我们感慨万千，展望未来我们信心满满。新的一年，新的使命，新的希望。我们深知，机遇属于有准备、勤于积累的人，属于有胆识、敢为人先的人。:昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。:人生就像是个巨大的万花筒，自己的梦想和未来，在被转动的时候，有着各种不规则的组合能力，又有谁能知道个究竟呢？再伟大再渺小的人，也不可能设计自己一生的，即使设计了，其结果也会离奇的让人啼笑皆非的。:回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。:未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它成长着，未来在前方，愿望的光亮在闪耀。:分开我就别抚慰我，要晓得每一次补缀也会遭受穿刺的痛。:我总爱畅想未来的日子，时间其实很快，我们可以风平浪静的度过，我们可以找一份不咸不淡的工作，你不要挣很多钱，不要有很多应酬，早点下班回家，我给你做好饭等你。有钱的时候小资一下，没钱的时候和你泡面也好。:少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。:千万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在；每一个真实的现在，都是我们曾经幻想的未来。:举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。惋惜，大多数人的爱情，都是负重的。:当来日变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再主要的某一天，我们忽然发明本人在人不知鬼不觉中已被时光推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交织时，好像自己在前进的错觉，而是咱们实在的在成长，在这件事里成了另一个自己。:展望未来，要有志气。南山学子是聪慧的，我们的大脑受到书香的洗礼，受到南山百年文化结晶的点化。因此，我们要进步，一天之后，一个小时之后，甚至一分钟之后，我们进步的气息，都应该是越描越浓。:过去的总挥之不去，将来的却迟迟未来。满眼的迷茫，无限的空寂。望一眼叹息崖，喝一碗梦婆汤。谁在轮回里垂泪，谁在尘世间无语。谁在神佛前祈祷，谁在流星下许愿。夜已深，又将逝去。但是它还会回来，就像忧伤陪同着回忆循环往复。尘土飞扬，流沙漫天，泯灭了记忆，痛可以忘，而伤却不能忘。:当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶紧仰头看看，这片曾经属于我们的天空；当天仍旧是那么的辽阔，云照旧那么的洒脱，那就不应当哭，由于我的离去，并不带走你的世界。:我的未来，有房子，不用多大也不用面朝大海，落地窗，窗外有阳光；有个心爱的恋人，我们一起下厨，周末开车去逛逛公园，一年能陪爸妈几次；有工作，有4M宽带，有单反，有书看，有歌听；朋友偶尔奔过来聚一起，打打牌喝喝酒叙叙旧，如此，就很幸福了。

小学生展望未来的句子

41.红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

2.直如朱丝绳,清如玉壶冰--南朝.宋.鲍照《代白头吟》

3.我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人、迷路的人、在野外旅游的人们，还有家长追踪小孩的行踪，它都会为你调查得清清楚楚。

4.回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

5.粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间--明.于谦《石灰吟》

6.疾风知劲草,板荡识诚臣--唐.李世民《赐萧禹》

7.潮平两岸阔，风正一帆悬。

8.落红不是无情物,化作春泥更护花--清.龚自珍《己亥杂诗》

9.大道如青天,我独不得出--唐.李白《行路难》

10.暂别紫台自飘摇，何惧风雪总潇潇。不见昨夜雨湿处，聊以新颜待今朝。

11.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金--唐.刘禹锡《浪淘沙》

12.刑天舞干戚,猛志固常在--晋.陶渊明《读山海经十三首》

13.健儿须快马,快马须健儿--北朝民歌.《折杨柳歌辞》

14.长安何处在,只在马蹄下--唐.岑参《忆长安曲二章寄庞催》

15.昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神;昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼;昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

16.少年心事当拂云--唐.李贺《致酒行》

17.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔--屈原《离骚》

18.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜--唐.李白《梦游天姥吟留别》

19.十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

20.展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧!学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

21.晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。

22.展望未来，要有志气。南山学子是聪慧的，我们的大脑受到书香的洗礼，受到南山百年文化结晶的点化。因此，我们要进步，一天之后，一个小时之后，甚至一分钟之后，我们进步的气息，都应该是越描越浓。人不可有傲气，但不可无傲骨，南山学子的品质是优秀的，是真正将个人未来融入到祖国未来中去的，是有着无穷热情的，南山巍巍，一百年的荣耀，一百年的良好口碑，都证明着，南山学子是有志气的。我们要努力，我们要进步，我们要书写最精彩的未来。

23.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。

24.有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

25.太平世界，环球同此凉热。

26.新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿--唐.杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》

27.但愿人长久，千里共婵娟。

28.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

29.回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

30.春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

31.人生自古谁无死,留取丹心照汗青--宋.文天祥《过零丁洋》

32.天生我材必有用,千金散尽还复来--唐.李白《将进酒》

33.未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

34.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

35.我们现在应该做的是总结做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学习中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为中学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。

2.论文未来与展望范文 篇二

关键词：独立学院,高等教育,核心竞争力

一、独立学院产生的基础

独立学院是一种带有公益性与营利性的特别产业。第三次全国教育工作会议精神为独立学院产生、发展提供相应政策支持。高等教育大众化的时代趋势, 推动了经济和社会的进步, 也推动了人口大国向人力资源强国的发展。而“教育大众化”与“经费不足”的矛盾, 迫使国家寻求多形式办学模式。在这种形势下, 国家鼓励社会组织、企业或者个人举办高等教育, 以帮助国家化解经济社会发展所必须的教育大众化与教育经费不足的矛盾, 但是与此同时也间接承认社会组织、企业等资本营利性本质的融入。虽然教育是社会公益性事业, 此时也不可避免的产生独立学院公益性与营利性双重属性的特别产业。

二、独立学院的特征与问题

(一) 独立学院在校大学生权益对价高昂性。

独立学院产业发展以高收费来支撑。目前国家财政或者地方政府出资设立的高等学校, 每年基本上是4600元左右学费, 大部分大专院校为4100元左右, 大约占高等教育成本的35%。而独立学院的学费, 超过全额收费。江苏的独立学院, 一名学生每年的学费一般为13000元, 艺术等特殊专业达到16000元左右, 另外还需要缴纳1500元左右的住宿费, 按照目前的校园生活需要, 每个学生每月大约是1000元生活费, 每年在校九个月, 学费与生活费每个学生共计达到22000元左右。而江苏作为全国的发达省份, 据2010年全省城镇居民人均可支配收入22944元计算, 另据新华网南京2011年1月13日电, 江苏13日在江苏省农村工作会议上表示, 2010年, 江苏省农民人均纯收入达8980元, 而在江苏有那么多农村户口, 这样的教育费用改革, 农村家庭的压力非常大, 不吃不喝, 一年的收入也不够一个孩子的教育费用。特别是民办与独立学院的高昂性十分突出, 而独立学院大学生权益就是以高昂对价为基础获得。

(二) 独立学院的收费与服务处于不对称阶段。

由于我国独立学院起步晚, 独立学院产业基础薄弱。在迅速发展与转型过程中, 硬件与软件设施以及现代大学的理念跟不上, 这与独立院校大学生支付的高昂对价显然不对称。在调研过程中, 我们发现独立学院存在诸多问题, 如:受教育权问题、学院发展过程中教师队伍发展与过渡问题, 师资所涉及的研究课题对于学生的锻炼机会问题、人身与财产权安全、保障问题等。独立学院医疗应急点等安全保障措施, 图书馆、实验室、教学多媒体、公共计算机房、体育锻炼设施等教学与学习设施等软硬件设施的发展不足。

(三) 独立学院产业发展具有公益性与营利性双重属性。

受教育权是宪法赋予每位公民的权利, 而义务主体就是国家。公立高校是国家履行义务的具体体现, 带有明显的社会公益性。第三次全国教育工作会议精神为独立学院发展提供了政策支持。在高等教育大众化趋势下, 为推动经济、社会进步必须发展教育事业, 既要求“教育大众化”又源于“经费不足”这之间的内部矛盾, 迫使国家寻求多形式办学模式, 在这种形势下, 国家鼓励社会组织、企业或者个人举办高等教育, 以化解教育经费不足的矛盾, 但是与此同时也间接承认社会组织、企业等资本营利性本质的融入, 虽然教育是社会公益性事业, 此时也不可避免的产生独立学院公益性与营利性双重属性。

三、独立学院可持续发展的策略

在当下大学林立的时代, 独立学院要实现产业深化发展必须要有计划地解决自身问题, 发展、积累独立学院核心竞争力。纵观国内外大学的发展历程, 高等教育的核心竞争力主要体现在师资队伍水平、科研创新能力、基础设施水平与高校文化这四个方面。如何建设自身的核心竞争力, 对于独立学院在这个大学林立的国际化时代中争取产业发展空间、深化产业发展与未来走向至关重要。

(一) 师资队伍水平是现代高等教育核心竞争力至关重要的因素。

首先, 师资队伍是学校的核心组成部分, 是打造学校品牌的重要因素。从调研反映的情况看, 目前独立学院基本上没有自己独立、稳定的师资队伍, 如何建立师资队伍, 逐步完善师资队伍结构、提高水平和整体素质在目前显得十分迫切。具有敬业精神、扎实的知识功底、具有相应的实践经验、懂得教育的基本规律、具备职业课程开发能力、具备适应专业教学任务转移的能力、具备社会活动能力和技术推广能力是培育核心竞争力对师资的要求。其次, 学科文化取决于师资队伍水平, 以及其长期发展的经验积淀, 只有经历深厚的学科文化积累, 才有可能产生优势学科, 才能发展出独立学院学科文化的核心竞争力。

(二) 科研创新能力的培养。

在现代高等教育核心竞争中科研创新能力必不可少, 因此, 高校必须要加强科研创新能力的培养。通过科研创新能力的培养与提升, 使其成为推动独立学院可持续发展的重要动力。尤其是在当今高等教育迅速扩张, 竞争更加激烈的同时, 科研创新能力将有助于学院在招生、人才培养方面产生优势, 特别是当下与未来的一段时间内, 鉴于我国人口政策, 学生生源实际上在减少, 而且将来一段时间内生源将可能持续减少, 而当今高等院校却不减反增, 如果没有科研创新能力的核心竞争力, 就培养不出高质量的人才, 同时将会在生源与培养人才方面被其它高等院校排挤, 难以持续发展。

1. 科研创新能力要具体推进。

一方面独立学院教育管理与建设部门要努力为学院争取科研机会、项目与经费, 为培养人才提供平台。另一方面, 建立信息反馈机制, 在日常管理中听取师生的建议与意见, 相应地及时解决出现的问题;以公开公正透明的方式, 正确处理有关师生切身利益的事情。

2. 引入人才、培养人才。

要增强科研创新能力, 必然离不开人才的引入。高等人才是知识创新、传播运用的主导者, 同时也是培养人才的关键所在, 没有高等人才的引入, 培养人才的基础也就不存在。

(三) 逐步完善与提高基础设施建设水平。

任何高等院校的发展都离不开基础设施, 基础设施的条件将直接影响独立院校发展的脚步, 尤其是对于重要的学习资源图书馆的建设至关重要。大学是以自主学习为主导, 老师引导为辅助, 学生需要自己寻找大量的资料研读、分析与思考, 而图书馆无疑是最重要的途径之一, 没有自己的图书馆, 将对学生的学习发展产生很大影响。图书馆建设是需要一个比较长的积累时间, 但是对于学生培养的需要, 对图书馆增加投入建设是必要措施。其次实验设备等软硬件设施的整体水平, 同样重要, 尤其是在当下国际竞争中的综合建设水平至关重要。

(四) 推进独立学院文化建设。

大学文化是现代高等教育必不可少的核心竞争力, 积淀于学院发展过程中长期实践、培养而产生。而独立院校的发展历程与公立院校相比十分地短暂。在建设核心竞争力的大学文化之前, 其首要任务必然是准确定位符合自己发展与时代要求的大学文化内涵。从当下的国际国内核心竞争力的考量, 大学文化主要包涵大学精神文化, 狭义也称为内部文化、外部文化、制度文化三个方面。从其他大学发展历程看, 独立学院文化也必须经历大学师生和管理者在长期教学与管理过程中的积淀和创造, 以慢慢形成独立学院的无形财产。独立学院精神文化建设的主要内容是其培养目标, 教育理念等指导性核心要素, 主导独立学院制度文化、外部文化的发展;而制度文化对于维护校园秩序, 保障精神文化的目标、理念发展十分重要。主要体现为学校的规章制度、组织结构;外部文化建设是学院最直接的对外展示窗口, 每个名校都有自己特别的外部文化, 例如北京大学的未名湖、哈佛的建筑特色哈佛红建筑、绿化独特的设计寓意, 大树象征发展历史等外部因素, 都是大学核心竞争力的外延展示。

随着经济全球化的深入发展, 不仅使全球资本、技术联系加强, 也使大学从相对封闭的环境走向开放, 成为国际竞争主体。有没有核心竞争力对于独立学院在国内与国际竞争中的发展具有决定性影响。

参考文献

[1].唐纳德.索尔.如何提升公司竞争力[M].北京:企业管理出版社, 2004

3.新闻发展史与未来展望 篇三

【关键词】新闻 发展历史 改革开放

一、中国新闻由古代向近代发展的历史梳理

（一）追溯历史，源远流长

“每岁孟春，遒人以木铎循于路。”在中华民族五千年悠久历史长河中，新闻史是一颗璀璨的明珠。早在夏、商、周时期，有一种被称为遒人的政府官员，他们摇动木铎，巡行各地，宣达政令，体察采风。这便是中华民族最原始的新闻形态。《诗经·周颂·有瞽》又有句云“箫管备举”，此句中的箫是指当时卖饴糖人所吹的饧箫，这一时期，新闻以最原始的方式口耳相传，新闻事业初见雏形。随着中国文字水平的提高，文字传播逐渐取代了口语、标示等形式，到魏晋南北朝时代，“布告天下”与“露面宣布”成为主要传播媒体。印刷术的渐渐成熟，使以文字为媒介的新闻传播进一步蓬勃发展，一种称为“邸报”的报纸在唐代开始出现，之后，宋代出现小报，元代出现小本，这些宝贵的史料，得以流传至今的，都已成为我国书馆的珍本。直至清朝，才有报房出现，印发的《京报》是中国古代最完备的报纸形式，从此之后，中国古代报纸开始向近代报纸转型。

（二）报刊时代，蔚为大观

看中国近代新闻发展史，可以称之为报刊时代。报刊与清朝报纸的区别在于，中国近代的报不仅包括报纸，还包括各种期刊，且报纸大都采用书册形式，与期刊无异。近代报纸的发展从最早期由传教士在华一系列办报活动开始，到戊戌变法前后国人的办报高潮，再至辛亥革命时期各政治派别的报刊大论战，这些活动都极大地推动了中国近代新闻事业的发展。辛亥革命后，清朝封建统治结束，社会风气更自由开化，中国新闻事业也进入了一个短暂的繁荣时期，“一时报纸，风起云涌，蔚为大观”。此时不仅报刊大量涌现，通讯社也大量建立起来，记者的社会地位也大大提高，并出现了一些当时被大家熟知的著名记者，如黄远生、邵飘萍、林白水、徐凌霄、刘少少、胡政之、张季鸾等。

（三）反对独裁，革故鼎新

民国初年新闻事业的繁荣景象如昙花一现。袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，立即下令封闭所有国民党报刊。短短几年之内，辛亥革命时期发展起来的500多种报刊只剩130余种，这个在近代新闻史上十分著名的事件被称为“癸丑报灾”。袁世凯为控制社会舆论，又先后颁布了一系列限制言论自由的法令，且残酷镇压报纸和报人。这场中国近代新闻界的海啸一直持续至袁世凯死亡，各派军阀忙于争权夺利，才放松了对新闻舆论的控制，这时，报刊上反对封建专制独裁、宣传新文化的文章逐渐增多，最有名的是陈独秀创办的《青年杂志》，是新文化运动开始的标志。我国第一个新闻学研究团体“北京大学新闻研究会”也在这一时期成立，从此，我国的新闻事业破旧立新，新闻业发展开始大步跨进新时代。

二、中国现代新闻发展历史及进程

（一）确立体制，整风改革

1942年春，毛泽东号召：“我们今天来整顿三风，必须要好好利用报纸。”这样才会有“集体的行动，整齐的步调”，去达到这个目的。就这样，在延安整风运动背景下，《解放日报》走在新闻界整风改革的前列，实行改版，树立了典范。新中国成立后，社会主义新闻事业体制基本确立，但仍然存有许多问题，至1956年，新闻工作改革的时机条件开始成熟，毛泽东确立“百花齐放，百家争鸣”方针后，一场以改版为中心的新闻工作改革运动从人民日报开始兴起，随后，改革规模迅速扩大，中央和各地的报纸、通讯社、广播台也加入改革大军，掀起一场规模空前巨大的新闻工作改革热潮。虽然不久之后的反右派斗争使这次改革中途夭折，但是其思想成果在我国当代新闻发展史上将永远闪耀光辉。

（二）改革开放，与时俱进

改革开放以来，新闻传播观念发生了翻天覆地的变化，传播者的角色、传播内容与受众也相应发生改变。实行改革开放政策以来，报纸业、期刊业、通讯社、广播业、电视业、电影业、网络媒体等行业蓬勃发展，硕果累累。一系列晚报、经济报和都市报十分抢眼；期刊数量也与日俱增，发展突飞猛进；新华社首先建立了世界范围的新闻信息采集和发布网络；电影产业化、数字化改革迅速兴起；新闻门户网站和各专业网站、传统媒体兴办的网站相互促进。新闻媒体开始向现代企业制度方向迈进，建立起宏观管理体系，使社会效益持续提升，经济效益不断增长。这一次新闻改革，不仅成就了新闻事业当今的繁荣，而且将影响未来新闻事业的发展方向。

（三）网络时代，新式传媒

20世纪90年代末，互联网进入中国，并开始迅速发展。互联网对于传统新闻业来说，是一个巨大的挑战，也是一个难得的机遇。最重要的一点是，互联网带来了自媒体，它正在将新闻产业带回到4000多年前“箫管备举，口耳相传”的时代，带回到大众传媒出现前的时代，可以说这是互联网发展进程中的必然产物。“传播学之父”施拉姆曾说：“受众参与传播就好像在自助餐厅就餐，媒介在这种传播环境中的作用只是为受众服务，提供尽可能让受众满意的饭菜。”人们逐渐放弃报纸和电视，通过其他方式与时俱进，Google、Facebook、Twitter逐渐成为新闻传播的重要渠道。媒体人也从中渐渐认识到，若把受众看作是被动的信息接受者，注定会失败。传统媒体会向新式媒体约稿，甚至媒体人开始建立自媒体。从此，以传播者为中心的观念将会向以受众为中心的观念逐步转型，这也是中国新闻发展的必然趋势。

（四）各方問题，层出不穷

在新闻业的快速转型与发展中，各方问题随之出现，一方面，传统媒体的话语权将会减弱，逐步过渡并分散给各种自媒体，会有更多新闻业中人开始办自媒体。这种转变带来一些问题与麻烦：会不会对记者这个职业产生冲击？负责任的媒体会不会越来越少？这些媒体会对他们报道的内容负责吗？另一方面，新式媒体发展过程中，也出现一系列问题，比如曾经轰动一时的“人肉搜索”，虽然后来被网民自发性地制止了，但从这种事件中，可以看到中国法律制度与网络监督的空缺之处。随着社会发展和人们思想水平提升，若这些问题没有好的处理方法，新闻业的发展前景将是令人担忧的。因此我们期待媒体与大众和政府都更亲近，社会才能更加和谐。

（五）立足现在，展望未来

在中国新闻业的转型期，必定会出现诸多乱象，这是在追求规范的道路上必经的探索过程。中国新闻业亟待解决的是制度、理念、关系等问题，我国现有的国情决定了媒体发展模式在短时期内不容易改变，这就意味着新闻业未来的改革道路曲折且漫长。

【参考文献】

[1]杨海军.论中国古代的声响广告[J].商丘师范学院学报，2003（03）：121-123.

[2]方汉奇.中国新闻事业通史[M].北京：中国人民大学出版，1992.

4.未来展望与总结 篇四

十一假期就将来临了，过了假期是开始和老师商量找工作适宜的时候。存在这样两个方面的问题：

一、老师是否会帮忙;

二、在老师帮忙的前提下，能否回到天津。

对于第一个问题，自己以前是十分肯定的，但自从这次从哈尔滨回来似乎开始产生怀疑了。可这也是无可奈何的事情，对于这个项目自己已经只能做这些了，唯一有点后悔的是没能更多的接触理论线损的开发，因为当时程慧琳是有意让我接手的，只是最终自己没有努力去争取。第二个问题似乎更难，难在老师的关系网上面，难在金钱上面。又马上到关键时刻或者说是决定命运的时刻了，需要运气与实力，需要自己这些年来的积累。如果老师帮忙的希望泡汤了，那就只能依靠自己的力量，生活也许会很艰辛，在一开始可能也会落在其他人后面，但我想只要坚持下去，一定能过上另自己满意的生活。一定要记住是过自己的生活而不是生活给别人看。

这可能是自己在学校的最后一年了，二十年的学习，是学到生存的本领，如果以后再有机会进入校园的话，我想那必须要是为了兴趣而读书了。

5.实习反思与未来展望 篇五

一、开场语

1.自我介绍

大家好，很高兴在这里与你们见面，我是08级化学教育专业的一名国家公费师范生字昭旭。

2.感言及收获

在学校、学院的精心安排下，在王春雨老师的带领下，我来到了长春市150中学实习，在王老师的关心和指导下，在个人的勤奋、踏实努力下，我顺利地完成了实习，在这宝贵的五十多天里，实习生活十分艰辛，但十分快乐和幸福，因为通过实习，我成长了很多、进步也很大。

3.过渡正题

下面就实习反思和我的未来展望与大家分享。

二、实习反思

（一）实习前的准备（机会只留给有准备的人，凡事预则立不预则废，做到有备无患）

1.思考实习的目的、端正实习态度、制定实习目标

实习前一周，我一直在想实习时我干什么，实习我要达到什么。通过一周的思考，给自己的答案是：我大学学的知识（如师资课程）还没有学以致用，我还

不了解实际的教学情况、真正的教学经历……通过实践教学，我要把自己已学的知识激活，应用到教学；了解中学教师真正的工作情况，为自己将来从事教育做

准备；进行实地教学，锻炼、培养和提升自己的教学能力。通过实习，我至少要

完成三个基本的目标：了解实际教学的流程；端正教态，培养自己初步的教学能

力；体验真正的实际教学。结果我达成了这三个目标，顺利地完成了实习工作。

2.理论知识的温故及进一步学习（再习）

理论源于实践又能指导实践。虽然我们没有过多的教学实践（即使做家教，但还是不等同于真正的教学），但我们却在大学学习了不少理论课，如《教师学与

教学论》、《学校教育心理学》、《青少年心理学》、《新课标解读》等，实习前温故

一遍，知道设计一堂完整课（包括标题、教学目标、教学方法、教学重点、教学

难点、教学媒介、教学流程、板书设计、教学反思），知道一些基本的教学方法（如

讲授法、实验演示法、观察法、归纳法、探究法等），知道如何处理师生关系，如

何管理课堂。管理班级等，很多很多，了解一些基本的理论，对我们的实习无疑

是增添了船的风帆。

另外，复习一下与中学有关的大学专业知识，有助于我们理解中学的知识。

3.形象、气质的准备

形象和气质是一个人与他人交往的第一张珍贵的名片，好的形象与气质有助

于我们与他人沟通，赢来他人的关注和尊敬。另外，我们到基地实习，不仅仅代

表我们个人，也代表了学院、学校的形象，如果我们表现好，有助于以后学弟学

妹们到这里更好地实习。在实习前仔细反思自己的行为习惯，优则杨、弊则改。

（二）实习过程中的几项体会

1.成功实习的关键

（1）专业知识要扎实，这是成功实习的最基本的要求。

学生主要任务是学习，一般情况下学生喜欢知识渊博的老师；另外过硬的专业知识会赢来他人的尊敬。

举实习的实例说明：A、给学生指导吉布斯自由能（书上没有）的延伸知识；B、给办公室的刘老师做考研的《杂化轨道理论》试卷。

（2）注重听课。

实习中，先是听指导老师讲课，别以为这些东西自己都学过，也别以为听

课是无聊的形式，其实只要你真正地听课，听课可是一门学问，会让你学

到不少知识，如同一个知识，不同老师讲法不一，处理问题的过程、方法、效果异同（通过听平行课的体会），同一个班或是同一个课题，不同老师的课堂氛围、效果截然不同。通过听课，我们不仅学到其他老师处理问题的巧妙技巧，还能对比、思考性设计自己的课，让自己的课效果更好，不

断提升自己的教学能力。

（3）充分准备好每一节课。

著名的教育家霍懋征老师曾说没准备好课就不能走上讲台，因此，我每节课都认真准备，指导老师说没问题后再去上课。

备课，主要就是课堂设计，直白地说就是写教案。

依据《新课标》，结合教材，参照参考书，从学生的实际情况出发，设计

教学目标。

站在学生角度，从学生目前的学识水平来把握教学的难点，依据《课程标

准》，结合教材把握教学重点。

结合学校资源及教学内容，从自己讲课风格和学生的学习特点出发，选择

适宜的教学方法、教学媒介。

精心设计整洁、漂亮的板书和严谨、流畅的教学流程。

（4）勇敢、大方、自然地走上讲台，灵活调整教学，充分与学生互动，尤其是

眼神交流，因为它能告诉你学生当时的学习状态，吸收情况等。

勇敢、大方、自然地走上讲台，让自己的激情和魅力激活课堂；依据教

案，灵活地调整教学，教案只是参考，不是一成不变，实施中要根据实

际情况进行调整；与学生互动，拉近师生距离，充分掌握学生的学习情

况，进而调整自己的课堂。

（5）重视一切反馈信息，如学生的学习状况的变化，学生作业、试卷完成情况

等。

（6）选择性地听取指导老师及他人的指导和建议。

（7）重视教学反思，积累教学成果和经验，改进不恰当之处，不断指导自己下

一课的教学，不断提升自己的教学能力。

2.做好实习的辅助工作

实习是多种因素相互影响的综合过程，我们不仅要讲好课，而且做好一些辅助工

作，能促进我们顺利实习，全面成长。

与办公室老师处理好和谐关系

首先我们是学生身份，要尊敬办公室里德每一位老师，主动谦虚向他们学习；其次，我们有担当着老师的身份，与办公室里老师是同事关系，我们应大方地与他们交流，和谐地合作。在实习中，我积极地批阅作业，并主动地帮助指导老师做自己力所能及的事，所以与指导老师非常友好；闲暇时主动帮办公室老师做他们非常忙的事，主动打扫办公室卫生，给自己倒水时也顺便给自己旁边的老师倒一杯开水等等，所以办公室的其他老师非常喜欢我，在我需要帮助的时候，他们也主动帮助我，我们教学生活十分的和谐。

主动与带队老师沟通

实习时带队老师照顾的是全体实习生，可能相对到每一个学生的交流时间会少些，我们可以在工作之余主动与带队老师沟通，不仅会得到老师在讲课方面的指导，还能从他们身上学到不少其他知识，与同组实习的同学处理好关系

做好辅助性工作，天天保持着和谐的环境和好的心情，有助于我们集中精力积极工作，还能全面成长。

（三）实习体会

想做好一名老师，首先我们发至内心地热爱教师这份职业，只有爱才不会感觉到工作的辛苦和厌倦，才会诲人不倦。实习中，刚开始我的学生很少问问题，但从他们的作业中我发现他们学的知识不扎实，我就鼓励他们课后问我，给予个别辅助的机会，结果他们真来了，刚开始我还不适应，感到很累，同组的实习同学在午休，我却在给学生辅导，一周后我发现这几个学生的化学成绩提高了，我很有成就感，就想学生都是从不会到会的学习过程，能在我的指导下进步成长，我很高兴„„后来我即便再厌倦辛苦，却反而更愿意，记得有一次晚上没电，下午刚放学我的学生金煦洋就到办公室找我辅导化学，到了晚上七点快看不见，学生依然要我给他辅导，我问他还能看见吗？他渴求地说还能看见。其实已经很费劲、易伤眼睛，但看到学生好学，我不忍心不讲，就改为讲学习方法，直到八点来电，他才去上自习，我才想起自己还没吃饭。看见学生爱学，我很高兴，很愿意给他们讲。

想做好一名老师，我们要树立正确的积极的学生观，发自内心的认为每个学生都很优秀，并鼓励和引导他们学习。我实习的学校声誉一般、学生基础薄，有些老师就认为学生就那样，能考上二本就不错了，于是他们备课、讲课、批阅作业等的积极性自然有所不足，结果学生成绩一般。但我个人认为每个学生都很优秀，都有能力考上好大学，并在课间从大学的性质，如“985”、“211”、一本、二本„„来给他们讲不同层次的大学基本情况，于是我一大部分学生主动学习，并时而主动问我文理科的区别和情况。我想我们做老师要树立正确的学生观，不仅可以激励自己积极工作，也可以激励学生成长和进步。

做老师，要正确地理解教学的重难点。我想教学的重难点，尤其是难点是从学生角度、学生现有知识出发来理解和把握，而不是从教师或网络教案的角度来确定。讲课时，充分与学生互动，从互动中发现学生的疑难点，然后退一步分析或是换种方式讲解，直到突破难点。

正确处理好师生关系。课堂上是师生关系，课后可能是朋友，处理好师生关系有利益我们教学。

三、为爱展望

我是一名国家公费师范生，从小立志从事教师职业，上大学后正确地把自己定位为高中化学教师，并立志成为中学高级教师。并给自己做了如下规划：

从教3年，巩固和加深专业知识，熟练教学，积累教学经验，提高自己的教学能力，初步形成自己的教学风格。

从教3年后申请在职读教育硕士，同时实践教学，并初步尝试教学研究，在读研期间，争取发表1——2篇省级及以上的论文。

从教5年后，硕士毕业，争取达到中学一级教师水平，并争取评为中学一级教师职称，并继续一边教学，一边进行教学研究，争取多发表几篇省级及以上的论文。

从教8年后争取评上“特级教师”称号。

从教12年后争取达到省重点中学高级教师水平，并争取为委省重点高级教师职称。

6.生物化工的现状与未来展望 篇六

一、国内外生物化工现状

生物化工是利用生物体(酶、微生物、细胞及细胞组织)结合化学和工程系原理进行化学品的加工或提供相应的社会服务(如环境治理)。生物化工有时又称为生物加工过程，生物化工生产的产品有以下几类：精细化学品如维生素、色素等；生物材料如生物可降解材料聚乳酸、壳聚糖及手性化合物等；医药及生物制剂如青霉素、头孢、干扰素等；农用化学品如生物农药、微生物肥料等；功能性食品及食品、饲料添加剂。

目前全球已拥有年销售额大于10亿美元的生物技术产品数10个。到本世纪末，全球生物化工工业产品销售额可达1000亿美元。仅美国从事生物技术制品生产的公司约1300多家，其中较大的生物制药公司有225家，年工业投资达350亿美元。90年代初，日本生 物技术产业总产值占国民经济总值的5％以上，计划至2005年，生物技术创造的产值将是国民经济总产值的10％左右。

生物化工是生物技术产业化的关键，目前生物技术主要在医药、农业及保健食品领域，但是生物化工在化学品的制备中发展是最快的，每年以18％的速度发展，许多过去以化学法生产的化学品如丙烯酰胺等都开始采用生物法生产，可见生物化工在化学工业中的重要作用。

国外生物化工发展趋势有以下特点：

1．生物化工成为国外著名化学公司争夺的热点

生物技术从医药领域逐渐向化工领域转移，使传统的以石油为原料的化学工业发生变化，向条件温和、以可再生资源为原料的生物加工过程转移。如传统化学法合成的丙烯酰胺已在日本实现了生物法合成工业化，成本和产品纯度都优于化学法合成的丙烯酰胺。又如杜邦公司开发的生物法合成乙醛酸转化率和选择性都达到100％，明显优于化学合成法。许多著名的老牌化学工业公司已变成了以生物技术为主的大公司，如美国的孟山都公司，1997年由生物技术生产的销售额已占其总销售额的70%以上。就连老牌的杜邦公司在2001年宣称该公司2002年生物技术产品的销售额占其公司总销售额的20%。

2．生物催化合成已成为化学品合成的支拄之一

利用生物催化(酶、微生物等催化)合成化学品不但具有条件温和、转化率高的优点，而且可以合成手性化合物及高分子。手性化合物是国外目前生物技术的主要生产产品。应用手性技术最多的是制药领域，包括手性药物制剂、手性原料和手性中间体。乙醛酸是合成香兰素和许多中间体的重要原科，乙醛酸目前主要采用化学法生产，工艺路线有乙二醛氧化法、氯乙酸氧化法及草酸电解法等，生产厂家主要集中在日本、美国和德国等发达国家。其中草酸电解法由于反应条件较温和，转化率高，是目前国内外大多数厂家采用。化学法工艺的主要问题是反应条件苛刻(240℃)，乙醛酸转化率低，仅60%—80%，环境污柒严重。由于转化率低，分离纯化工艺复杂，一般乙醛酸产品纯度仅40%，而90%纯度的乙醛酸价格比40%纯度的乙醛酸高5—6倍。1995年日本天野制药公司申请了第一个双酶法生产乙醛酸的工艺。其专利采用乙醇酸氧化酶和过氧化氢酶，首先乙醇酸氧化酶将乙醇酸转化为乙醛酸过氧化物，过氧化氢酶可将乙醇酸氧化产生的过氧化氢分解，从而大大地提高了乙醛酸的转化率(达100％)，大大地简化了分离纯化工艺。1995年底美国杜邦公司申请了基因工程酶方法生产乙醛酸的专利，乙醛酸的转化率达100％。

3．利用生物技术生产有特殊功能、性能、用途或环境友好的化工新材料，是化学工业发展的一个重要趋势

它具有原料来源广、制备简单、质量好及环境污染少等优点，特别是利用生物技术可生产一些化学法无法生产或生产成本高或对环境产生不良影响的新型材料，如丙烯酰胺、长链二元酸或壳聚糖等。目前国外许多大公司如杜邦、孟山都在生物新材料上研究上投入了大量的人力和物力。可以预见生物技术新材料的研究和开发不但具有很好的经济效益，而且对环境治理及社会发展具有十分重要的推动作用。

传统化学法由丙烯腈合成的丙烯酰胺，转化率仅为97%—98%。由化学法合成的丙烯酰胺聚合生成的聚丙烯酰胺分子量很难超过1200万。而采用生物法即采用丙烯腈水合酶催化合成，丙烯酰胺转化率达99.99％以上，比化学法成本低10%以上。由于丙烯酰胺纯度高，聚合生成的聚丙烯酰胺分子量可达到2000万，可成功用于油田三次采油。生物法自80年代在日本实现了生物法合成工业化，成本和产品纯度都优于化学法合成的丙烯酰胺。我国在2000年实现了万吨级生物法丙烯酰胺的工业化，目前我国生物法合成的聚丙烯酰胺能力已达10万吨，达到了国际领先水平。

单甘油酯是一种重要的表面活性剂，目前主要为以天然油脂的甘油解反应的化学法生

产，该工艺在高温(高于200℃)下，以碱为催化剂催化油脂与甘油反应，产物为单甘酯和二甘酯(各占45％)。化学法工艺有以下缺点：需在高温条件下反应，能源消耗大；高温导致油脂的降解，产生深褐色和焦糊味；需要分子精馏分离单甘酯和二甘酯。国外如日本及德国在90年代开发了酶法生产单甘酯新工艺，单甘酯产率达80%，目前已达到生产规模。生物酶法生产单甘酯比化学法的专一性高，简化了后提取工艺，大大降低了生产成本。国内在酶固定化和酶反应器开发上进行了工作，单甘醒的转化率达76％。

传统的高分子都是用化学聚合方法进行的，近几年，开始采用生物方法生产功能高分子，特别是生物可降解高分子的生产。许多生物功能材料如多糖都是由生物发酵法生产的，如透明质酸、黄原胶等目前都已实现了发酵法生产。

利用酶法生产的氨基酸有很多，如天门冬氨酸是生物化工技术在石油化工中应用的又一个成功例子，比化学法具有明显的优点。如利用顺酐和宫马酸等为原料经化学法生产天门冬氨酸转化率仅为80%—85%，而采用酶法生产，天门冬氨酸的转化率可达90%以上。我国目前天门冬氨酸产量已达7000t左右，90%以上采用酶法合成。以生物法合成的天门年氨酸可以合成高分子量的聚天门冬氨酸(10万以上)。

4．传统的发酵工业巳由基因重组酶种取代或改良

许多传统的发酵工程产品如柠檬酸、青霍素等都已开始采用基因工程手段进行改造，大大地提高了产量。在以基因工程为主导的现代生物技术产品中，医药生物技术产品占75％左右。

二、我国生物化工现状与差距

1．现状

我国的生物技术在70年代中期开始起步，已经走过20年左右的历程。国内许多研究单位也相继开展基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程的研究，为我国生物技术的发展奠定了基础。这个阶段，我国生物技术发展的特点是全面学习、跟踪国外；发展水平以基因工程为例，还处于“国外元件，国内组装”的阶段。1986年以后这10多年是我国生物技术发展的黄金时期。从“七五”开始连续3个五年计划，生物技术都被列为国家科技攻关项目；从1986年开始生物技术被列入国家高技术计划；国家自然科学基金也重点支持生物技术的重要基础研究；国家计委和国家科委又支持建立一批生物技术的国家重点开放实验室。我国已形成了医药生物技术、农业生物技术、生物化工技术、海洋生物技术等上、中、下游结合，门类齐全的生物技术研究、开发、生产的体系。

我国生物化工产业在生物技术产业中占有相当地位，而且发展速度很快，生物化工在生物技术产业销售额的比重由1985年的38％提高到1996年的68.3％，而此期间生物化工的科技开发投入远低于其他生物技术的科技开发投入，由次可见，生物化工是一个投入产出比高，潜力大、显示度高的新兴产业。

2．我国与国外生物化工行业的主要差距

(1)生物化工技术科技开发投入少，技术队伍相对薄弱

生物技术是一个高科技开发投入的技术，我国“九五”期间全国的生物技术科研开发投入仅4亿元，从事生物技术科研开发的人员不到1万人，因此与发达国家比差距较大，而且主要的科研经费都用在基因工程等上游研究开发，在生物化工开发上投入较少。生物化工技术是投入产出比高、显示度大的的高新技术，如我国柠檬酸和丙烯酰胺的生物法合成都在世界上有一定影呐，而实际的科研开发费用并不大。生物化工可显著提高医药和轻化工的技术水平，而且对于新兴产业的形成，城乡居民的就业，特别是提高农业产品产量和质量及农民收入有重要意义。

(2)产品结构不合理

我国生物技术主要集中在医药和食品领域，而食品领域又集中在几个传统产品如柠檬酸、味精等。我国拥有世界四分之一的人口，但生物技术产品种类和产量与世界水平差距很大。

酶工程和新型酶制剂的开发是生物技术的重要部分，在提高轻化工产品质量，改善人们生活水平上有重要意义。如日本、欧洲和美国加酶洗涤剂占洗涤剂产量的95％、90％和65％，而我国仅占70%。国外许多传统的化学有机合成已被酶催化代替，如脂肪酶酶法生产单甘油酯比化学法生产单甘油醋具有明显的优点，利用酶法合成具有生物活性的手性化合物是国内外酶工程的发展方向，而我国目前还没有用于有机合成的脂肪酶。又如我国生产的配合和混合饲科已达4500万t，但国内尚无商品化的饲科用酶如桓酸酶

(3)缺乏相配套的生物技术设备

我国生物化工生物技术产业化的例子并不多，虽然科研体制和市场开发不完善是一个重要原因，但另一个重要原因是我国缺乏相配套的工艺的工业化放大和装备的国产化问题。我国目前轻化工生物技术的装备如大型反应器、层析装置、大型离心设备主要依靠进口，如果不加以解决，这个问题将成为我国生物技术产业化的瓶颈之一，因此必须解决生物技术产

业化的关键技术特别是关键设备，从根本上改变我国生物技术装备主要依靠进口的局面。

(4)缺乏综合利用与请洁工艺观念，浪费及污染严重

我国传统发酵工业如柠檬酸发酵、青霉素发酵缺乏综合利用，产生许多废物和废水。国外如日本，在清洁工艺上进行了大量的工作，开发了许多清洁工艺，大大提高了产品的附加值，降低了消耗，同时减少了废水排放。

三、生物化工主要产品的研究进展

1．生物法化学品

酶催化或微生物转化由于具有专一性高，条件温和的特点而成为化学合成的重要支柱。由于化学生产中酶的新用途不断开发，促使工业用酶需求量增长，据Freedonia集团公司预测，美国工业用酶和专用酶的市场将以10%以上的增长率扩大，另据FrostSuilivan公司报道，欧洲工业用酶的市场预计到2003将增加至9．065亿美元，年增长达10%，工业用酶将在下一世纪日益广泛地应用于化学工业，医药农药工业，食品业等方面。已工业化的酶法合成有类固酵及甾醇合成、类萜合成、生物碱合成、半合成抗生素合成、有机酸类合成、糖的转化、药用多肽及蛋白质的合成、氨基酸类合成、核苷酸类合成、胶合成及日用化学品合成等。

(1)有机酸和氨基酸

采用生物催化合成的有机酸有：柠檬酸、苹果酸、酒石酸、乳酸、衣康酸和丙酸等。国外在90年代实现了生物合成上述有机酸的工业化，如乙醛酸的生产，美国杜邦和日本公司都已实现了酶法转化，转化率和选择性都是100％。我国的柠檬酸产量已达到世界第二，但其他酸产量较少，乙醛酸还是化学法生产，转化率和选择性分别是70%和65%。再如苹果酸也建立了酶法的工业化装置，但由于和国外水平差距较大，而处于半停产状态。我国在有机酸的酶法合成上取得了可喜成绩，如1999年底建立了固定化细胞生产酒石酸(江苏常州，100t/a)和丙酸(广西南宁，1000t/a)的装置。酒石酸和丙酸的酶法合成技术已达到国际先进水平。我国L—乳酸生产已具有相当规模(生产能力达3000t左右)。

利用酶法生产的氨基酸有很多如天门冬氨酸、苯丙氨酸等。我国在发酵法生产谷氨酰胺技术已取得重要突破，目前山东大学已完成中试，可望几年内实现工业化。我国其他主要品种氨基酸如赖氨酸等依然依靠进口或化学法合成。

(2)手性化合物

酶催化剂将化学合成的前体、潜手性化合物或外消旋衍生物转化成单一光学活性产物，这些手性化合物可作为医药、农药、香料、功能性材科的前体，中间体或终产物在精细化工产品的生产中占有极其重要的地位。手性化合物是利用生物催化剂(酶)的生物合成与拆分不仅加快化学合成所需的手性源问题，还可以减少化学合成造成的环境污染以及无效对映体，称为“绿色合成“。酶法或多酶系统催化(微生物转化)反应已经应用于药物、食品添加剂等工业化的生产合成中，将在手性化合物、药物、功能生物高分子、非天然化合物、精细化学品及其中间体等方面有广阔应用前景。德国BASF公司研究的酶法可生产旋光性胺、氨基醇、醇和环氧化合物，用脂酶催化拆分外消旋混合物，产品收率高，对映异构体纯度高。

我国手性药物中抗生素、维生素、激素和氨基酸占相当大数量，但大多采用传统的拆分方法。在70年代后期开始生物合成手性化合物的研究，目前己实现L—天冬氨酸、L—苹果酸的工业化，对L—乳酸、D—苯甘氨酸、D—对经基甘氨酸、L—苯丙氨酸、L—色氨酸的不对称合成和(s)—布洛芬的酶法拆分都取得了很好结果，但手性技术的开发亟待加强，目前仍存在缺少创新和基础研究薄弱的问题，与世界手性工业的发展有较大差距。

(3)化工产品

利用生物法生产丙烯酰胺是生物化工在化工产品生产中应用最成功的例子。

发酵法生产甘油是我国无锡轻工大学最早开发而且在国际上技术领先的一项生物化工技术，我国目前的生物法甘油生产能力己达1000t以上。但发酵法甘油和化学法甘油的竞争还是很激烈的。近年来由于石油原料的降价，使我国生物法生产甘油受到中击。

利用石油原料，如十二烷烃酶催化合成长链二元酸是我国生物技术用于石油化工的一大突破，己由中科院微生物所和抚顺石油化工研究院分别建立了年产200t二元酸的工业化装置，技术水平达到国际领先水平。

(4)功能性食品及添加剂

利用生物技术生产功能性食品(如低聚糖、食品添加剂)是近年来生物技术发展的热点。生产的低聚糖有多种，如低聚果糖、低聚麦芽糖、低聚异麦芽糖、低聚木糖和壳低聚糖等。我国的低聚糖己初具规模，年产量己达5万t以上，但品质不全。

生物发酵法可以生产许多维生素，如B2，B12，Vc，Vd等。我国Vc生产能力己达2万t以上。B2和B12都己工业化。Vd目前依然依靠进口，经过“九五“攻关己建立了年产0．8tVd的工业装置，可望1—2年内解决Vd主要进口的局面。

(5)生物高分子新材料

聚羟基丁酸酯(PHB)和聚经基丁酸—经基戊酸(PHBV)是一种性能优良的生物可降解高分子。英国ICI己建立了百吨级的工业化装置。我国清华大学和中科院微生物研究所在发酵法生产PHB上取得了较大的进展，完成了有关的中试工作，但目前生产成本太高。

壳聚糖在医药、食品和化工中有重要用途，目前国内外都是采用以虾壳为原料生产，因原科有限，成本高，而且质量不稳定。日本旭硝子公司开展了发酵法壳聚糖的研究。国内北京化工大学己建立了年产250t的发酵法生产壳聚糖工业化装置，为发酵法生产壳聚糖的工业化莫定了基础。

聚乳酸是目前国外工业化成功的生物可降解的高分子，美国公司和D0W公司成立了联合公司，己建立了年产1．6万t的聚乳酸装置。我国目前由于高纯度的L—乳酸尚未工业化，对我国聚L—乳酸工业化产生了不良影响。我国一些单位开展了聚乳酸的研究，目前主要处于小试阶段。

聚天门冬氨酸是一种优良的生物可降解的高分子，可用于水处理剂、吸水树脂及农用化学品。目前国外大公司如美国的东大公司、德国的拜耳公司都己建立了干吨级聚天门冬氨酸的装置，而且不断地扩展。国内也有单位开展有关的研究，目前基本处在小试阶段，但由于我国天门冬氨酸的产量和顺酐的产量较大，因此实现聚天门冬氨酸的工业化是很有希望的。

(6)油脂化学品

利用酶进行油脂化学品的加工，改善油脂的种类和品质是生物技术的一个研究方向。如单甘油酯的酶法合成，转化率可达90％以上，而传统化学法只有50%左右。又如可可酯的生产，采用酶法合成可大大降低成本，国外利用酶法合成的可可酯己进入市场。我国华东理工大学在可可酯的酶法合成、北京化工大学在单甘油酯的酶法合成方面都取得了一定成绩，但目前主要在中试研究，离工业化还有差距。

2．环境生物技术

(1)有毒物质的生物降解

废水和土壤中石油的降解国外己实现了工业化，而且己成功地用于海上泄漏石油的处理。我国目前己完成中试。有毒物质如苯酚、卤代烃特别是卤代芳香烃的降解是污水治理的一大难题。目前国外开展了大量的有关研究，并且建立了中试装置。国内刚刚开始有关的研究，在有关染料废水的生物降解上取得了一定成绩，建立了有关的中试装置。

(2)微生物脱硫

煤和石油中的硫是导致空气污染(酸雨)的主要原因之一，化学法脱硫效率较低，而且对有机硫效果不明显。国内生物脱硫目前主要处在研究阶段，有些单位如山东大学已获得了脱硫高效茵种。

(3)生物法去除或回收重金属离子

重金属离子的去除和回收是国内外一大难题。国外在利用微生物吸附重金属离子方面进行了大量的工作，如南非已建立了利用生物法提取黄金的中试装置，德国生物技术研究所(GBF)建立生物法脱除废水中 中试装置，目前已连续运转1年多。法国和俄罗斯都进行了有关的研究。国内在利用生物法治理含重金属离子废水上取得了一定成绩，建立一些中试装置，北京化工大学建立了国内第一条年处理量1万t皮革厂含铬废水的工业装置已投入运行(山东曲阜)，但目前离真正工业化普及仍有一定距离。

四、提高我国生物化工水平的建议

1．强调创新和传统产么改造相结合自主研究和引进先进技术相结合，跟踪和创新并举。优先支持、鼓励研究开发具有自主知识产权的新产品、新材料、新工艺、新设备，逐步形成一批生物化工的优势产品，为生物化工技术产业增长方式的转变和可持续发展服务，用生物技术改造传统的化工技术，建立新型生物化工产业，为下一步发展奠定基础。

2、提高学科交叉，提高我国的生物化工装备能力

我国目前生物化工设备主要依靠进口，当然我国机械加工和机电一体化水平与国外有一定差距，但另外一个原因是学科交叉少，不同学科沟通少。因此培养一批具有生物、化工和机电等综合能力的新型生物技术研究、开发人才十分必要。又如生物医用高分子材料，仅靠生物化工专业的人是不够的，若能组织多学科的攻关，实现生物医用高分子材料的产业化是完全可能的。

3．广泛吸收资金，加大生物化工的科技开发投入

生物化工是高科技开发投入、高产出的产业，这种高科技投入，并不是完全来自政府，相当一部分来自民间，特别是通过风险投资和股票上市，筹措资金加快生物技术的产业化。在资金筹措过程中，政府的作用是非常重要的，所以日本提倡的模式是产、学、研、宫、资相结合，是值得我们思考的，这里宫是指政府，资是指融资和银行；生物化工是基于生物转化生产化学品的高技术，是生物技术的重要组成部分，具有条件温和、选择性高和污染小的特点，是现代绿色化学加工业的重要组成部分。可以预见生物化工是21世纪化学工业最富

7.我国小康体育发展态势与未来展望 篇七

在我国最早的诗歌总集《诗经》中，就有“小康”的记载，《诗·大雅·民劳》中曰:“民亦劳止，汔可小康。”小康是指一种和谐发展的生存状态。在我国全面建设小康社会的历史阶段，提出要建设“小康社会体育”，这里的小康社会体育它绝对不仅仅是人均从1000美元增长到3000美元这一特定时期的体育，还是协调社会各方面发展的体育，是满足人民需求的体育，其最终将促进人得全面健康发展。

2 发展趋势

2.1 小康体育理论系统化

小康体育事业是随着我国全面建设小康社会的发展而不断发展的动态过程。其不断的发展变化需要强大的理论支持，因此，对于小康体育本身的概念内涵、形成规律、学科基础、发展模式等一系列理论问题的研究就显得尤为重要。只有将小康体育学科理论系统化才能使小康体育不断的适应变化的社会环境，为小康体育的其他社会功能提供强有力的理论支持。

2.2 小康体育运动大众化

《全民健身计划纲要》指出，:“到2010年经过努力，基本建成具有中国特色的全民建身体系，使体育成为人们生活中不可缺少的组成部分。”曹原指出，城市化的结果，必将使我国体育健身家庭化将成为生活新潮流，家庭对体育的需求更加科学化，家庭体育消费水平明显上升，家庭体育和全民健身活动的普及和水平有较大的提高。随着我国经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，人民对于体育需求表现为一种生活的需求。城市社区体育不断成熟，为家庭体育锻炼提供了很大的便利。小康体育将逐步向体育全民化、大众化方向发展。

2.3 小康体育运动休闲化

休闲是指在非劳动及非工作时间内以各种“玩”的方式求得身心的调节与放松，达到生命保健、体能恢复、身心愉悦的目的的一种业余生活。随着人们物质生活水平不断提高，人们对于精神文化活动的需求也日益增加。在闲暇时间，人们更愿意追求一种使身心都能够得到放松的休闲娱乐活动。卢锋认为，休闲是现代人的一种重要需要。休闲体育是人们在闲暇时间中从事的主要活动，是现代人打发余暇时光的最好的方式。人们对于休闲体育的追求也是响应“低碳生活”的一种方式。小康体育的休闲化是小康体育发展的重要方向。

2.4 小康体育锻炼科学化

长久以来，大众体育锻炼的方式仅限于跑步、慢走、太极拳等传统体育锻炼。随着我国全民健身运动的不断深入，体育活动内容也更加丰富，锻炼方法也更加科学化。像网球、篮球、排球等球类活动;交际舞、体育舞蹈、瑜伽、健身器活动等都是群众喜闻乐见的体育活动。其次，体育社会指导员的队伍的不断壮大，对于群众体育锻炼方式的科学化也有很大的促进作用。

2.5 小康体育消费多元化

随着人民体育锻炼热情的不断高涨，小康家庭体育的消费有原来单一的消费模式走向了多元化。家庭对于体育的开支占家庭总收入的百分比越来越大。由原本只在体育服装的消费发展到对体育器材，体育旅游，健身俱乐部等方面的支出。

2.6 小康体育城乡一体化

《社会蓝皮书:2010年中国社会形势分析与预测》中提出“我国总体上已经进入工业化、城市化进程的中期加速阶段”。城市化进程的加快促使我国城乡一体化进程加快，逐步实现生产要素的合理流动和优化组合，使城乡经济和社会生活紧密结合与协调发展。政府加大对农村小康体育的财政补贴、增加农村体育场馆和设施的建设、大力宣传体育锻炼对人们生活的重要性、逐步改善农民健身意识，促进小康体育城乡一体化的发展。

2.7 小康体育经济产业化

谢卫军指出，随着人民群众体育消费水平的不断提高，政府提供的体育服务将难以适应人们日益增长的、更高水平的体育需求。发展体育产业，满足人民群众多层次、多样化的体育需求，成为必然的选择。在体育日益全球化的今天，一个国家没有高度发达的体育产业，体育事业就没有核心竞争力，甚至还会失去自主发展的能力。田雨普提出，全面建设小康社会中全民健身发展地位的确定，特别是城市和农村体育活动的进一步发展，将促使我国居民体育消费形成市场的消费热点之一，以健身、健美、休闲、娱乐为主体的我国体育产业，在种类、规模和效益等方面将进入快速发展的新时期。体育产业属于竞争性行业，存在投资少、见效快、风险低的特点，因此是民营资本投资的热点之一。小康体育经济要想得到发展必须走产业化道路。搞好与体育经济相关的其他体育产业，例如体育彩票、体育俱乐部、体育保险、国产主导知名品牌、大型体育场馆的再利用等。

2.8 小康体育发展法制化

小康社会的发展中国小康体育的快速发展提供了契机。陈可铮提到，体育市场化程度越高，体育关系就越复杂，就越需要健全的体育法制来规范和调节体育市场行为，保证稳定有序的体育市场秩序。因此，小康社会的体育法制建设必将与市场经济协调发展，这是体育自身发展及世界文化交流的需要。为了确保我国小康体育事业的健康发展，国家法律法规的行政部门必须制定一系列相关的政策，法规。

2.9 小康体育建设特色化

我国人口的绝大多数分布在农村乡镇，这就意味我国乡镇小康体育在我国整体小康体育建设中有着举足轻重的地位。发展农村小康体育重要的是先培养广大农民群众正确的体育价值观念，使他们明白体育对于人体健康的重要性和不可替代性，进而发展具有中国农村特色的体育模式。

2.1 0 小康体育工程规模化

在全面建设小康社会得浪潮中，小康体育的建设也初具规模。在党和国家重视，主管部门的科学领导下，各相关系统协调配合，群众主动积极参与，我国小康体育工程得规模会越来越完善。

3 结语

全面建设小康体育时期，尽管有着竞技体育与群众体育，学校体育发展不均衡、社会所提供的体育设施并不能全面满足人们日益增长的体育需求、城乡体育经济发展不平衡等一系列问题，但在国家和人民的不断努力下，我国特色的小康社会体育会朝着更好的方向快速发展，从而进一步促进社会的和谐发展。

参考文献

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[2]张玉生.新世纪中国小康体育发展的基本理念[J].哈尔滨体育学院学报,2003,21(2):17-21.

[3]张景亮.我国体育产业发展对策研究[J].山东理工大学学报(社会科学版),2009,25(6):19-20.

8.论文未来与展望范文 篇八

这样的学校生活节奏有没有可能突然被打乱呢？学生们再也不需要按部就班、整齐划一地出现在同一间教室，学习时间完全由自己决定，学习内容也完全由自己选择……我相信这一天终将到来。当然，这不意味着学校的消亡，而是学校的教学方式出现了新的变化，甚至是革命。

那么，在展望未来之际，我们很有必要追溯一下古往今来学校的发展与变迁。

一、学校的发展历程

众所周知，人类并非一开始就有学校的。学校是社会发展到一定阶段的产物。人类的学校，大概可以分为四个重要的历史发展时期：一是前学校阶段，原始部落耳提面命的教育就是属于这个阶段，这与信息传播学中所谓的“表演阶段”是对应的。二是学校阶段，以公元前3500年左右古巴比伦两河流域苏美尔人的“泥版书屋”、公元前2500年左右古埃及的宫廷学校和我国父系氏族社会末期的“成均”和“庠”为代表。三是现代学校阶段，随着工业革命应运而生的现代学校，按照夸美纽斯（1592—1670）的班级授课制构建，具有统一的教材、教学大纲、上课时间、教学内容、课程设置。四是后学校阶段，未来的学校严格意义上可以不称为学校，而是所谓的学习中心。

我们不妨再梳理一下以上所说的这个历史演变过程。大家知道，原始社会教育的特点是没有固定的教育场所和专门从事教育的专职人员，最初只是渔猎、采集和农耕等劳动技术的传授。传说中的“燧人氏教民钻木取火”“伏羲氏教民结网捕鱼”“神农氏教民制耒耕作”，这个时候虽然有教育活动，但是没有学校这种形态。到了原始社会的末期，随着生产力的发展，原本存在于社会生活中的教育活动逐渐分化出来，出现了学校的萌芽。

关于世界上最早的学校的起源，学界有不同的说法。有的教育史教材中采用苏联教育史学家米丁斯基的说法，即建于公元前2500年的古埃及宫廷学校，是人类有史可稽的最古老的学校。但最新的研究认为，世界上最早的学校诞生在古巴比伦，法国考古学家在两河流域发现的苏美尔人的“泥版书屋”存在于公元前3500年左右，应该是世界上最早的学校。

作为四大文明古国之一，我们中国也是世界上最早出现学校的国家之一。有人认为，我国古代父系氏族社会末期的“成均”和“庠”就是学校的萌芽。“成均”是乐师日常演奏唱歌的地方，贵族子弟都要在这里学习音乐。“庠”是储存公共粮食的地方，由于生产力的进步，氏族中的老者可以不必参加繁重的生产劳动，而是转为看管粮食或者饲养家畜，所以“庠”也是养老之所。老年人有丰富的生产生活经验，在养老的同时还可以承担起传授经验的任务，所以“庠”也就同时成为了教育场所。但是，“成均”和“庠”还不能称为正式的学校，只能说它们是学校的雏形。这表明，学校是随着生产力的发展和社会分工的细化，教育与生产劳动走向分离，成为一种专门的活动，需要在专门的场所进行时，才逐渐形成的。

在这之后，才出现了真正意义上的学校。在我国夏代，学校叫“序”和“校”。“序”是设在王都的学校，“校”是设在地方的学校，即乡学。最初的“序”和“校”均和军事目的的教育内容相关。“序者，射也。”就是教射箭的地方，是奴隶主贵族子弟习射的场所。“校者，教也。”就是进行军事训练的场所，是习武之地。到了商代，学校的形式有所发展，出现了针对不同年龄阶段的学校，有了大学、小学的区别，教育内容上也逐渐丰富，具备了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）的雏形。

此后，随着儒学成为社会的正统，我国逐步形成了一套完整的学校体系，从私塾到官学，从数学到书院，再到太学。而科举考试制度则是连接各级各类学校的纽带。这种体制一直实行到清朝末年。

西方现代学校教育制度是伴随着工业革命的兴起而出现的。17世纪中叶以后，随着农业社会向工业社会的转变，资本主义生产力的发展和生产方式的变革，要求劳动者接受更多的、系统的、实用的学校教育，以满足大生产的需要。与之相适应的义务教育制度和现代学校制度也应运而生。捷克教育家夸美纽斯提出的班级授课制和学科课程制，为新学校的建立奠定了坚实的理论基础。他从普及教育出发，提出了建立统一学校系统的主张。他根据儿童成长的年龄特征，把教育过程分为四个时期，每期6年，各设相应的学校。幼儿期（初生至6岁），母育学校；少年期（6～12岁），国语学校；青年期（12～18岁），拉丁语学校（或文科中学）；成年期（18～24岁），大学。这种统一的学校系统，使儿童从出生开始学习，循序渐进，不设任何障碍，直到成年。夸美纽斯第一次提供了整齐划一、任务明确、相互衔接的完整的学制系统，这是学制史上的一次创举，也成为后来西方学制的雏形。到19世纪初，一套与工业社会相匹配的学校制度已经初步形成。

1862年在北京创办的同文馆是中国最早的外语学堂，也是中国第一所具有现代意义的新式学校。中国第一个现代学校制度的提出是1902年（清光绪二十八年）管学大臣张百熙拟订《钦定学堂章程》，即壬寅学制（是年为旧历壬寅年），但未及实行。1903年7月，清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，并于1904年1月公布了《奏定学堂章程》，即癸卯学制（是年为旧历癸卯年）。该学制包括《初等小学堂章程》《高等小学堂章程》《中学堂章程》《高等学堂章程》《大学堂章程》（附《通儒院章程》）、《蒙养院及家庭教育法》《初级师范学堂章程》《优级师范学堂章程》《初等农工商实业学堂章程》等一系列章程，包括从幼儿教育到高等教育，从普通教育到职业教育的完整系统。现代学校教育制度为普及教育，它把教育从少数人的特权变成了全体人的权利与义务，是人类历史上重要的革命性事件。

二、变革学校的诸种努力

从20世纪60年代开始，世界教育又发生了一个革命性的转折。随着苏联人造卫星的上天，美国人开始感觉国家处于危机之中，并认为科技落后的根源在于教育的落后，全社会对于教育不满的情绪空前高涨。各国学生运动的兴起进一步打破了人们对学校的美好期待，人们逐渐认识到，学校并没有像预期的那样带来经济的繁荣和社会的进步，反而是许多社会问题产生的根源。正如“非学校运动”的代表人物伊里奇所说：“多少代以来，我们企图通过提供越来越多的教育，使这个世界变得更加美好。可是迄今为止，这种努力失败了。”在他看来，现代学校不仅阻碍了真正的教育，而且造就了无能力、无个性的人，还造成了社会的两极化和新的不平等。因此，应将学校连同课程学习及其观念一起废除。他呼吁废除学校对于教育的垄断，应该使受教育者享有选择教育的权利，成为积极的消费者，应该“为每个人创造一种将生活的时间转变成学习、分享和养育的机会”。要实现这一理想，就要建构一个教育网络。在这个网络中，任何人都可以通过社会生活和日常生活学习知识和技能，并且直接应用于社会；各种教育资源都置于学习者的主动控制之下，使学习成为自我创造式的教育。教育网络的理念确定了一种崭新的学习方式，也为学生提供了新的与世界联系的方式。我们从中已经看到了今天互联网教育的雏形。

与“非学校运动”和“学校消亡论”遥相呼应的是斯金纳的程序教学理论。作为“新行为主义”的重要代表人物，斯金纳发明了一种“教学机器”，这个“机器”的构造包括输入、输出、贮存和控制四个部分。他按照循序渐进原则把教学材料分解成有机联系的几百甚至几千个问题框面组成的程序。每一个步子就是一个框面，学生只有正确回答了一个框面的问题，才能开始下一个框面的学习。如果答错了，用正确答案纠正后再过渡到下一个框面。框面的左侧标出前一框面的答案，成为对该框面问题的提示。一个程序学完了，再学下一个程序。他还提出了程序教学的四条原则：1.积极反应原则，即必须使学生始终处于一种积极学习的状态。2.小步子原则，即把教学内容分解成一个个的小步骤，前一步的学习为后一步的学习作铺垫，后一步学习在前一步学习后进行。由于两个步子之间的难度相差很小，所以学习者的学习很容易得到成功，并建立起自信。3.即时反馈原则，即让学生立即知道自己的答案是否正确，这是树立信心、保持行为的有效措施。4.自定步调原则，即允许学习者按各自情况来确定掌握材料的速度。

我们可以看到，斯金纳的程序教学思想与现在的“慕课”已经非常接近，可惜当时还没有互联网，他的思想虽然对世界的教学理论与实践产生了很大的启发和推动作用，却并没有真正颠覆现代学校。然而，从20世纪60年代末开始，新学校运动和非学校化运动就一直没有停止，各种学校改造的努力也在世界范围内风起云涌。

进入21世纪以来，随着互联网的出现和现代教育技术的不断发展，人们对于学校变革的激情再一次被激发。其中最重要的标志就是慕课的出现。所谓“慕课”，是大规模在线开放课程“MOOC”的英语简称，其中，“M”代表Massive（大规模），一门课听课者可以有万人以上甚至几十万人；第二个字母“O”代表Open（开放），不分国籍和区域，只需邮箱注册参与，对所有人开放；第三个字母“O”代表Online（在线），即网上学习。第四个字母“C”代表Course，即课程。与现在流行的名校视频公开课只提供课程资源不同，“慕课”实现了教学课程的全程参与。在这个平台上，学习者可以完成上课、分享观点、做作业、参加考试、得到分数、拿到证书的全过程。