确定

确定（共11篇）

1.确定 篇一

确定入党积极分子及确定发展对象主持词

今天我们召开全体机关干部大会，主要有两个议题，一是确定入党积极分子，二是确定发展对象。

首先，请工作人员清点人数，我们机关党支部共有党员人，今天实到人，到会率为，我们单位共有群众人，实到会人，到会率为，符合《党员发展规范》要求，可以开会。

根据机关党支部支委会的提议，提名同志担任监票人，提名、两名同志为计票人。大家对支委会的提名有无异议，好，下面开始表决，同意的请举手，好，一致通过。

下面进行第一个议题，确定入党积极分子：

我们机关党支部共有人递交了入党申请书，他们分分别是（简单介绍一下）

按照程序要求，我们需要对其进行考察和测评，特别是大家要围绕突出创新意识、服务意识和发展意识方面的能力进行测评。

请工作人员分发选票。请大家认真看填票说明，不要形成废票，同时要公平公正的投下自己的一票。

说明一下，党员和群众的推荐票要分别统计，只有获得

应到会党员、群众两个层面相对多数推荐的（要超过半数），才可以确定为入党积极分子。

请开始投票，监计票人先投

请监计票人开箱清点选票并开始计票

计票中，我们开始第二个议题，确定发展对象：

下面，介绍入党积极分子培养情况。我单位共有名入党积极分子，分别是：。

下面，培养联系人介绍培养联系情况。首先，由培养联系人介绍的培养情况；

……………

介绍完毕后，（此时，确定入党积极分子票统计出，公布结果）（计票人计票结束，监票人报告计票结果）

第一个议题的投票结果为：

请工作人员发票。

请开始填票，和前面一样，请认真公平公主填写。不要形成废票。

说明一下，凡党内赞成率达不到70%、群众赞成率达不到60%的，不能确定为发展对象。

开始投票，先请监票人、计票人投票。

请依次投票投票。

请监票人、计票人清点票数。现场计票，监票人现场监督。

（计票人计票结束，监票人报告计票结果）

公布确定发展对象结果。

宣布党员发展对象名单。

好，会议到此结束，散会。

2.确定 篇二

在多属性决策的过程中, 为了尽可能避免单方面或人为的偏向性, 降低决策中的失误率, 通常采用群决策的方法。多属性群决策一般是指多个专家就多个属性对一组备选方案进行评价, 建立决策矩阵, 然后用一定的方法对决策矩阵进行集结, 从而达到对备选方案进行排序和择优的目的[1]。

在不确定多属性群决策问题中专家常常给出语言评价信息。相对于精确的数值评价, 语言评价能够更准确反应出专家们的主关判断[2,3]。

1 问题描述

记S={S1, ..., Sm} (m≥2) 为方案集合。E={e1, ..., ek} (k≥2) 为决策者集合。决策者ek给出的决策矩阵为Ak= (akij) m×n (k≥2) 。C={c1, c2, ..., ck}表示方案的属性集合。ω={ω1, ω2, ..., ωk}表示属性的权重集合, λ={λ1, λ2, ..., λk}表示决策者的权重集合。

2 属性权重的确定

2.1 语言评价值转化成基准语言评价集合的模糊集

假设TERMSET为基础语言评价集合, TERMSET={term0, term1, ..., termg}。Lk= (l0k, l1k, ..., lgk) 为给定的评语集合, 通过下列映射将Lk转化为TERMSET上的模糊集:

其中, μlik (y) , μtermi (y) 分别表示lik以及termi的隶属函数。

2.2 语言评价值转化成二元语义形式

令 τ (l) ={ (S0, ω0) , (S1, ω1) , ..., (Si, ωi) }为规范化的语言值, 通过映射 χ 将 τ (l) 转化为二元语义形式。

设S={S0, S1, ..., Sg}是一个语言评语集, (Si, α) 是一个二元语义, 则存在逆运算函数 △-1将二元语义转换成相应的数值 β∈[0, g], 即:

2.3 属性权重的确定

下面给出熵权法确定属性权重[4,5,6]:

第1 步:据公式 (1) - (7) 对各语言评价值进行规范化, 得到Bk=[bkij]m×n。

第2 步:计算规范化决策矩阵Bk=[bkij]m×n中属性Cj下第Si方案的属性值的比重,

第3 步:计算属性Cj的熵值

假设当pkij=0 时, pkij·Inpkij=0 。

第4 步:计算属性Ci的差异性系数:

第5 步:确定个体属性权重

第j个属性权重计算公式为:

这样就得到个体的属性权重向量 ωk= (ω1k, ω2k, ..., ωnk) 。

3 算例分析

某风险投资公司进行项目投资。现有4 个备选企业:汽车生产企业、食品加工企业、计算机制造企业和军火制造企业。从风险程度、成长性、受社会政治影响程度和对环境影响程度四个方面对这几家企业进行投资评价。三位专家采用语言集S={S0=极差, S1=很差, S2=差, S3=一般, S4=好, S5=很好, S6=极好}进行评估, 如下所示[12]:

根据上文, 得到最中属性权重如下:ω= (0.291, 0.140, 0.448, 0.122)

4 结论

针对具有不确定语言评价信息的多属性群决策中属性权重问题, 本文提出了一种基于熵概念的方法。根据专家给出的客观评价决策矩阵, 通过建立基准语言评价集合, 采用模糊运算将由专家们给出的不确定语言评价值规范化为基准语言评价集合的模糊集, 并进一步转换为转化成二元语义数值形式。该方法适用于具有多粒度语言评价值的不确定多属性群决策问题中的属性权重确定。

参考文献

[1]宋光兴, 邹平.多属性群决策中决策者权重的确定方法[J].系统工程, 2001, 19 (4) :83-89.

[2]燕蜻.混合性多属性群决策方法研究[D].山西大学, 2012.6.

[3]王晓杰, 魏翠萍, 郭婷婷.基于交叉熵和熵的直觉模糊多属性群决策专家权重的确定[J].曲阜师范大学学报.2011, 3 (37) :35-40.

[4]YAN H, WEI O L.Determining compromise weights for group decision making[J].Journal of the Operational Re-search Society, 2002, 53:680-687.

[5]周漩, 张凤鸣, 惠晓滨, 等.基于信息熵的专家聚类赋权方法[J].控制与决策, 2011, 1 (26) :153-156.

3.不确定中的“确定” 篇三

职业投资者,独立证券撰稿人,专栏作家。1997年入市,证券市场技术分析倡导者2004年“中国最具声望的100位证券分析师”之一

股市正在承受来自抑制泡沫与防止衰退的双重考验——既要加大对实体经济通货膨胀的监控,又要防止虚拟市场滋生资产泡沫。

春节后的A股市场给持有小盘股和创业板的买家带来丰厚的利润,甚至可以说阶段性盈利的市值已超越了上证指数3500点。而对于那些同基金一起守候银行、券商、甚至地产股的买家,除了郁闷,更多是沮丧。

产生这种现象的主因是信息背离。市场自2009年11月开始“风格转换”,但迎来的却是小盘股连续6个月的超值收益。而受政策影响,权重股集体走弱。

房地产发商正没有固定资产,上市只能加剧泡沫。处于通胀与经济危机间,在人们更关注资产价格泡沫与资源配置质量是否下降时,其隐藏风险将让投资者更加关注政策动向。这就是A股的政策面影响短期炒作情绪。炒作情绪又影响中期资金供求。供求失衡将带来更多不确定性。

避免危机重现,投资者需要忍受经济减速的阵痛。股市正在承受来自抑制泡沫与防止衰退的双重考验——既要加大对实体经济通货膨胀的监控,又要防止虚拟市场滋生资产泡沫。由此可见,宏观金融资源配置不合理会导致资源错配,并阻碍资本市场有效发展。

对经济过热的担忧和对通货膨胀的顾忌让二季度成为“敏感期”。通货膨胀的超预期表现和CPI超过3%的政策目标,都将加剧管理通胀的预期。实际监测数据也表明,场内资金近期不断轮换,较以往节奏加快,却始终看不到大资金连续作战的风格,仍以社会资金为主导。如果春节后的“蓝筹概念”没有通过炒作加大自身利润空间,站在3200点,短期内很难看到宏观经济数据推动的上升行情。大盘蓝筹股长时间的弱势和政策敏感性,让人们感到支撑炒作蓝筹板块的资金不足。

热点不在大盘蓝筹股,但市场本质还是震荡市。当前大盘刚突破了春节以来形成的“平衡市上沿”——2009年11月上证指数突破3000点反弹到3361点,之后2010年1月底再次跌破3000点,至2890点附近形成的以3000点为轴的一个中心点。近期市场虽然点位向上突破,但时间短,幅度小,中线筹码仍未占有明显优势。3200点既是3000点反弹到3478点连线至3361点套牢密集成交区,又是3478点到2639点形成的三角型上挡趋势线的反压点,大盘一旦反弹到3200点附近,上方压力不可忽视。

2010年大盘始终在围绕箱体运行,3000点是箱体震荡的相对中心。当大盘突破3000点后,操作应趋于谨慎。做到“别人贪婪时恐惧,别人恐惧时大胆”时,人们就有可能把握箱体震荡行情的高、低点。

操作中,投资者应多关注个股机会,而非大盘指数。波段操作要更快——短期行情会因股指期货而加大震幅,拉得太高或太快都会给期货“送礼”。同理,主力资金也不太可能出现在某行业性板块的持续拉升中。股指期货开盘如果急拉过高,对现货就是灾难。但从中期趋势看,明年此时,股指期货成交额很可能追平现货。

目前大盘如期在3200点附近反复震荡,从中期角度看,股市还没有出现中期趋淡的明确迹象。从循环周期的角度看大盘,2月3日的2890点会成为上半年最低点,若有行情也应发生在上半年。投资者不应太关注大盘,而要注重个股盈利机会。

主力参与性不高,缺少持续性,导致短时期市场还没有突破3200点的冲动数据。即使蓝筹短时波动加大,也难免去股指期货和融资融券的直接影响。但人们还可以指望蓝筹股能在箱体转折的关键点位拉动大盘指数——这才能让投资者意识到短线行情背后总有中线机会。

在短线盘面,4月15日起,筹码聚散监测中显示有所发散,持仓系数连续两天小幅下降。4月15日炒作资金总量流出约一百多亿,是资金自3月25日以来首次外流,此种情况应引起投资者的高度关注。

4.《确定位置》教学分析 篇四

（一）》教学设计

一、教学分析

（一）教学内容分析

《确定位置》是四年级上册第六单元第一课时内容。在此之前，学生已经学习了前后、上下、方向等表示具体位置的知识，也学习了简单的路线知识。本课时主要内容是：在具体情境中能准确的用“数对”说出某一物体的位置，并能在方格纸上用“数对”确定位置。这不仅是对前段学习内容的发展，也对提高学生的空间观念、认识生活周围的环境都有较大的作用。

（二）教学对象分析

由于学生在生活中常常会接触到确定位置的问题，如：做操要按顺序排队；每年开学换新老师时，老师所写的座次表；开家长会时，将自己的座位信息告诉家长，方便家长找到„„。学生们在解决这类问题中已经积累了丰富的经验，再此基础上学习本课内容并非难事，但是由于学生的习惯不同，所以在利用统一、正确的方法表示位置对后续的学习就显得尤为重要了。

（三）教学环境分析

我校的教学环境与铁南的一些大学校的差别很大，学生在学习中不能运用网络查找与学习有关的知识，所以在本节课中我只能运用FLASH课件向学生展示我在课前在网络中查到的与本节课有关的数学知识，以此来开拓学生的视野，并且运用课件完成所学知识从“具体情境”到“抽象的表格”的过程。实现数学学科与计算机的整合。

二、教学目标

知识与技能目标：

1、在具体的情境中探究确定位置的方法，并能在方格纸上用“数对”确定位置。

2、能在方格纸上用“数对”确定位置。

过程与方法目标：通过多种形式确定位置的方式，引导学生在探索知识的过程中，发展空间观念，并运用所学知识解决实际问题。

情感态度与价值观目标：体验数学与生活的密切联系，产生对数学的亲切感。及集体向心力。

三、教学重难点

教学重点：认识数对、明确利用数对确定物体位置的方法，培养探究意识、动手操作能力及合作能力。

教学难点：在具体情境中，准确运用数对描述物体的具体位置。感知数对的应用与实际生活的密切联系。

四、教学方法、过程及整合点

（一）教学方法：

学生在用自己的方法表示某一同学的位置时，目的是呈现学生多种多样的确定位置的方式。引导学生对头脑中原始的、粗浅的、局部的、零碎的经验进行调整、提升、通过学生的交流、讨论、感悟等自主学习活动，让学生在观察、思考、讨论、操作的教学活动中，自主发现、探究、获取有关确定位置的知识，掌握表示位置的方法。并且让学生感受到了为班级劳动是极为光荣的一件事情。

（二）教学环节说明

1．情境导入 2．探究新知 3．练习巩固 4．结束

（三）教学过程

1．情境导入

师：今天我们班听课老师做的板凳是我们班一个愿意为班级奉献的大力士搬来的，听课的老师想要认识认识他，我想请你们帮忙把他介绍给所有听课的老师，请你用你自己的方法表述出班长所坐的位置，让听课老师一看就知道是哪个同学好吗？（学生独立书写在练习本上）

展示汇报（学生书写内容略）

师：为什么同学们写的都不一样呢？【设计意图：通过学生不同的表示方法及繁琐的语言表述，使学生明确确定好统一的列与行的标准的重要性，学生感悟到生活离不开数学，数学为实际生活服务，激发了学生的学习兴趣。学生明确数对产生的必要性。】

（生答略）

师：为了能表述的更清楚简洁一些，把老师面对的左边第一竖行为第一组，依次是第二组，一直到第八组，清楚自己是第几组了吧？下面请第一、三、五、七组的同学起立，请面向客人，用你喜欢的方式对客人的到来表示欢迎！请坐下，请第二、四、六、八组的同学起立，请面向客人，用掌声向参加我们活动的客人问好！请坐下！横着的为排，最前面的是第一排。我要请第三排的同学举手，请第五排的同学跳一跳，第七排的同学挥挥手！【设计意图：明确列与行的表达方式，为下在下一环节中学习“数对”，并能用正确方法表示“数对”打好基础】好，现在你能用最简洁的语言表述一下我们班大力士所在的位置吗？越简洁越好。

教师巡视。

（学生有写第二列，第五排的；有写二列，五排的；还有写2,5的等等）展示汇报学生独立完成的情况并请学生解说 2．探究新知（在本环节中将要突破重难点）

师：同学们你们真聪明，竟然想到了用2,5表示位置，你们知道吗有一位数学家也想到了这种方法，只不过比你们多了一个小括号。像这种第一个数字表示列，第二个数字表示排，中间用一个逗号隔开，外面用一个小括号括起来的表示方法我们叫“数对”。我们可以用“数对”来确定位置（板书：确定位置）班长在（4,3）这个位置上，他是谁？你们知道发明数对的数学家是谁吗？（展示课件，阅读“你知道吗？”）

师：数对只有一个数行吗？怎么样才能叫做数对呢？（学生回答略）展示例题

（1）老师有个朋友叫小青，他们班的座位表老师已经写在了黑板上，你能用数对表示出小青的位置吗？小明的位置呢？

（2）他们班的所有同学都能用数对表示吗？（展示FLASH课件）用数对表示其中一个你喜欢的小朋友的位置。（学生独立完成后用课件检验对错）好，我们一起来做个练习（展示FLASH课件）

（3）你能用数对表示自己的位置吗？

老师找几个学生写的数对（投影仪展示），请其他同学判断这个位置上是哪个同学。

（再次观察课件）老师用一条竖线表示表示列，数字1表示第一列，依次用什么数字表示其他的列（2、3、4、）；老师用一条横线表示第一排，用数字1

表示，那么第二排，第三排依次用什么表示排？（2、3、4）一个座位可以用一个点来表示，那么全班的学生就可以用许许多多的点来表示（课件将座位图浓缩成一个个小点）形成坐标图（利用课件完成数学知识从形象到抽象的转变），我们班的同学的座位也可以用列和排的交叉点来表示，比如这个点（教师随意在坐标上找一点按下鼠标，对应的点显示出数对）可以表示哪个同学的位置呢？（对应位置的学生起立）这个点呢？（再随意找一点课件上显示出数对）【设计意图：从“具体情境”到“抽象的表格”是一次较大的跨越，如何来突破这个难点呢？利用现代信息技术的优势，从具体的情境中逐步演示抽象出方格图（即：坐标图），既直观又形象，有利于学生形成清晰地概念。完成本节课的重难点的教学目标。】（2，3）和（3，2）表示的是同一个位置吗？ 3．练习巩固

你能用方格纸表示你自己的位置吗？拿出老师给你们准备的方格纸，在方格纸上用数对表示出来。学生互评。再表示出自己好朋友的名字，（投影仪演示）学生判断是否正确。【设计意图：紧密联系实际，让学生在方格纸上找一找自己的位置、找一找好朋友的位置。既调动了每一个学生的参与热情，促进学生之间的互动与交流，又能够有效达到对学生训练的目的。】

请对应电脑上老师出示的几组数对位置的同学起立，用鼠标在电脑上在老师准备好的方格上点出你的位置。（课件显示数对）学生独立完成。（投影出示几个学生的完成情况，一起观察形成的是什么图形）是一个心形。4．结束

5.如何确定教学目标 篇五

教学目标是教师和学生通过教和学的活动所预期要实现的学生行为的变化，是教学过程所依据的指标，同时也是评价教与学活动的依据。因此其目标阐明一方面是将教学内容分解为若干知识点，确定每个知识点要达到的学习水平等级并用行为动词加以描述，另一方面则是确定要训练的技能目标。在阐明目标时，应遵循以下几点要求：

1）

教学目标和训练目标都要明确具体； 2）

便于测量和评价教学目标和训练目标； 3）

具有可行性，便于训练操作。

就语文教学这一块来看，参照别人的经验，我是这样来确定教学目标的： 第一，语文教学目标应该分类分层表述。

确立语文教学目标的基础是一篇篇课文，每一篇课文都是一个独立的复合系统。在这个系统里面包含着多种层次和多个要素，其间的关系纵横交错，形成了一个立体网络：从语文素养方面来看，有字词句篇语修逻文的知识素养听说读写的能力素养、思想感情的态度素养、方法技巧的策略素养；从层次方面来看，各类素养并不处在一个平面之中，而是有高低之分，共同构成了有诸多层级的“宝塔”。例如阅读能力就有认读能力——释义能力——解析能力——鉴赏能力——研读能力层级。有些意蕴丰厚的语句，不同能力的人阅读会出现不同层级的理解结果，教学目标只有将课文中的不同因素以及某些因素的不同层级反映出来，才能给人以泾渭分明、脉络清晰之感；如果不加分析，或者仅仅分类而不分层，必然是眉目不清，一团乱麻。

第二，语文教学目标的陈述应该反映行为和心理的变化。

从本质上讲，语文教学目标是对一个单元、一篇课文或一个课时的教学活动之后学生行为和心理变化的预期。因而，教师要在教学目标中反映出学生的行为和心理将有怎样的变化，有什么样的表现，应该达到什么程度等。要做到这些，教师必须弄清楚内在能力、情感态度同外在行为之间的关系（直接的和间接的）；在此基础上力求通过描述行为的变化来反映心理的变化，使教学目标既不会抽象笼统，又能够充分体现学生学习语文的特点。因为对语文学科来讲，心理变化是根，行为变化是叶。俗话说“根深叶茂”，叶之茂也反映了根之深。语文教学目标就是通过描绘“叶”的变化来反映“根”的变化的。

第三，语文教学目标的措辞必须明确具体。

模糊的语言必然使陈述的内容模糊不清，使用“认识、领会、把握”等抽象笼统的动词，是导致语文教学目标陈述含糊的一个重要原因，应避免使用这类动词。而“说出、指出、写出、找出、解释、复述、读准、默写、背诵、划分、使用”等行为动词，对学习结果能作出明确具体的规定，可操作性强，便于观察和测量，应该在课堂教学目标的陈述中多加使用。至于“辨别、区别、分析、比较、概括”等词虽反映内心活动但亦有相对应的外显行为的动词，可以使用一些。陈述教学目标的语句固然要简洁精练，但是必要的限制性词语不可随便省略。例如，对行为方式、活动条件、学习程度与数量等方面作出严格规定所需要的词语是不可少的。

第四，语文教学目标必须陈述学生的学习结果。

教学目标应陈述学生通过教学活动之后，他们在智育和情感方面的变化。但我国大量公开出版的教学参考书往往以“教学要求”代替教学目标，在陈述教学目标时，仍然习惯于陈述教师应该做什么。“教学要求”陈述的是教师的行为，而不是学生通过学习后的行为变化。如“培养学生细致、严谨的科学态度”“引导学生认真体会作者对旧社会无比憎恨和愤怒的感情”之类。这些都是对教师行为的描述，是要求教师做什么，不利于课堂教学的操作，不利于教学结果的检测与评价。现在，广大一线教师在教案上也喜欢把这类教学要求写成“教学目标”，混淆了两者之间的差别，影响了课堂教学任务的分析与教学行为的运作。笔者以为，教学目标必须陈述通过一定的学习活动后，学生内在的能力或情感的变化，而不应该陈述教师的行为。

第五，语文教学目标应该是学生能够达到的，基本目标。

新课程标准告诉我们，教学目标是基本目标，是广大学生学习的底线，具有较强的可完成性。一般说来，教学目标所规定的对学生学习的期望水平是所有学生无需特殊帮助都能达到的，是合格标准，并非优秀标准，它适用于基础教育的全体学生。语文教学目标的制定应该以全体学生都能达到为原则，以保证所有学生平等地获得当代社会生活必需的语文素养，要求不能高，难度不宜大，应该以新颁布的高中语文教学大纲与初中语文课程标准为依据。当然并不反对部分学生在实际学习中起过这样的标准。

对于《荷塘月色》的教学目标。也许有人会问：你对《荷塘月色》的目标进行了几次修改，将你所修改的“认知与行为相结合的目标”与“表现性目标”合并起来，怎么样？简单的合并不妥，应该进行适当的融合。认知目标与情感目标常常难以分开，像《荷塘月色》这篇文质优美的抒情散文更是如此。可以根据教材特点、教学容量与学生学习的特点，将两者整合起来。加上本来渗透其中的技能目标，经过整合过的目标则是认知目标、技能目标、情感目标的统一体： 1．知识：了解作家作品，掌握生字新词。（内在心理变化，可以不写）阅读有关参考资料，陈述朱自清简况及其主要作品，其中包括“民主战士”、四一二与《欧游杂记》；会读会解12个词语，不少于10个。（外在行为自样例）2．理解：理解景物描写的美感。（内在心理变化，可以不写）在诵读课文的基础上，找出描写优美的语句，至少有重叠词与通感句：陈述其美妙之处，其中应有叠韵美与移觉美。（外在行为样例）

6.确定广告主题 篇六

广告主题

“可口可乐”在台湾之宣传主题，应与世界各地一致。即：“可口可乐令你万事如意”。理 由如下：

第一、本主题目前在世界各地使用，获得极大成功。

第二、本主题能将“可口可乐”之特点，如品质优良，怡神妙品，随时随地均可享用等，巧妙地传达出来。

第三、由于利用年青活泼人士，出现于各种欢乐情景之广告画中，其动人形象，必能深入年青一代之心坎。

7.不确定性 篇七

我佩服那些能早期就明确把子女培养成什么样的人的父母, 但我学不了他们, 也不想学他们。因此, 有人问我准备把儿子培养成什么样的人时, 我的回答是不知道。这对于我来说是最大的不确定性。在这个纷乱复杂、动荡不安的社会, 他能安全、健康地成长, 且能心存敬畏、以德立身、辨别是非, 我就谢天谢地了。

在一次外媒看中国的活动中, 新加坡《联合早报》记者韩咏红说, 我看到中国的最大变化是不确定感的增加。当年, 北京城乃至全国都有明确的目标:办好奥运, 把经济搞上去, 感觉做好这两点中国即可晋升国际社会主流。最近这一两年, 某种笃定的感觉被不确定性所取代, 包括国家发展道路的不确定性, 在经济放缓的过程中对前景看不清, 甚至对维持政体的信心都在下滑, 据说官员这方面的信心更低于寻常百姓。我想, 正是大环境的不确定性, 让一些人少了动力, 却有了更多压力, 有了避世的想法。

焦虑、忐忑, 也许它们了无新意, 可却成了今天社会的标准注解。中国是世界工厂、消费大国, 说到底是个巨大的试验场, 野蛮生长的同时又生机勃勃, 每个人都或多或少享受到了高速发展带来的好处, 又不可避免地觉得脚下的土地有点松动, 担心一脚踏空。农民为土地焦虑, 大学生为工作忐忑, 白领因为生存压力而抑郁, 官员们还有道德焦虑, 没有人是轻松的。《身份的焦虑》的作者阿兰·德波顿在描述中国人所处的时代困境时说:“身份的焦虑是我们对自己在世界中地位的担忧。不管我们是一帆风顺、步步高升, 还是举步维艰、江河日下, 都难以摆脱这种烦恼。为何身份的问题令我们寝食难安?原因甚为简单, 身份的高低决定了人情冷暖:当我们平步青云时, 他人都笑颜逢迎;而一旦被扫地出门, 就只落得个人走茶凉。结果是, 我们每个人都唯恐失去身份地位……”

其实, 再完美的制度、再周全的计划都解决不了不确定性, 世界尚缺这颗定心丸, 更多的还是要你自己担待, 陷入悲观情绪与过分自我感觉良好同样有害。在喧嚣的时代里, 最好最淡定的生活态度是什么?也许林语堂在《生活的艺术》中的说法可以借鉴:“他把一只眼睛睁着, 一只眼睛闭着, 看透了他四周所发生的事物和他自己的徒劳, 而不过仅仅保留着充分的现实感去走完人生应该走的道路。因此, 他并没有虚幻的憧憬, 所以无所谓醒悟;他从来没有怀着过度的奢望, 所以无所谓失望。他的精神就是如此得了解放。”

8.不确定的生活，确定的营销 篇八

事实上，高考就像一面镜子，它反映的是经济社会转型期的生活方式的不确定所引发的特殊消费现象。人们在一般的消费需求之上，凸显出消除或缓解生活中的不确定这一新的需要。比如，工作是否稳定?生活是否有保障?退休以后的生活怎么办?买商品是否会被商家“忽悠”?买品牌是否如公司宣传的那样令人满意?旅游时是否会被导游误导……属于“不确定”(uncertaintv)的问题不一而足，它们让消费者在消费时心生疑虑，甚至是推迟购买决策和消费。

对于营销者来说，消除消费者因生活中的诸多不确定带来的心理疑虑则是市场机会之所在。例如，今年暑假又是著名教育机构“新东方”生意火爆的时节。在广州，不论是平时成绩好的孩子，还是成绩不理想的中学生，都蜂拥而至，如果不提早报名，有限的名额就让许多家长和孩子追悔莫及。新东方的魅力是聚集众多的优秀教师和其他教育资源，共同帮助孩子提升学习成绩，减少未来高考乃至事业发展中存在的不确定。而著名英语教育专家李阳，则更多的是凭借个人的智慧和形象来营销其教育服务。对于中国消费者来说，文化价值观决定了机构而非个人更加有影响力，因而更加值得信任。

不确定的生活，呼唤确定的营销

消费者生活中的“不确定”，主要表现在两大方面：

1．因生活环境多变而产生的不确定感。

例如，近年来引起强烈关注的气候变暖所引发的自然环境异常，使人们在日常生活中多了许多的不确定，如外出旅行时应该怎样准备才不会生病?哪些食物存在引起严重疾病的隐患?对这类不确定性因素，消费者很难用自己的体验来减少或消除，别人的经验也越来越靠不住了。因此，营销者的任务之一是尽可能地帮助消费者获取相对充分的信息，减少环境因素引起的不确定。

以旅游公司为例，在满足游客的需要时可以在细节方面体现人性化设计。比方说，对于有组织的团队游客，应该给每一位游客准备一份旅游路线图，并准确标明时间和行程安排，目的是让旅客减少因不明确行程安排而产生的误解和不满——遗憾的是这类不满并不少见。随着私家车的日益普及，自驾游开始成为时尚。事实上，自驾游也是消费者的无奈选择，除了体验驾驶的乐趣，旅途的劳顿在所难免，但是对旅游体验的自我掌控，也是对自驾游者的极大吸引。旅游公司是到了该认真考虑消除游客对旅程中的不确定性方面的顾虑的时候了。

2．对所要购买的商品和服务的质量、性能、价格、满意程度等方面的不确定。

比如，商品或品牌是否如商家宣传的那样能够满足需要?商品和服务的价格是否存在泡沫?体验的消费过程是否令人愉快?在虚拟的网络环境中消费是否真实可靠?

“不确定”不仅是转型期消费者的生活方式，也是对企业营销提出的新挑战，它要求营销创新必须满足消费者消除生活不确定性的需要。从战略层面讲，公司的战略成功与否，在很大意义上取决于减少环境中不确定性程度的大小。从策略层面讲，公司的营销策略是否更加有效，要看在消除消费者生活中的不确定性方面是否比竞争对手更胜一筹。与消费者生活的不确定相比，旨在消除这种不确定的营销，就是一种确定的营销，它既是一种思维方式，也是一种营销创新方向。如联邦快递、UPS等物流公司，通过让顾客随时了解货物所在的位置和状态，使顾客放心，从而比对手更好地满足了尚未被很好满足的需求。

不确定的消费：确定的营销策略

人们在生活中体验到越来越多的不确定，这导致不同生活策略的形成。

1．相信权威的“现身说法”。

名人广告和明星广告的流行，是因为消费者有相信名人和明星的倾向和需要。如果名人或明星真正做到对所代言的商品和品牌“现身说法”，广告的效果将是明显的，因为明星们的体验消除了普通消费者心中的不确定疑虑，这正是明星广告的本质。

遗憾的是，国内一些企业和明星误读了消费者的需要，以为消费者会简单地模仿明星的消费行为。事实上，消费者是希望通过明星们的亲身体验和感受，减少自己消费中的不确定性。部分企业和明星相互勾结起来制造假的消费体验，结果使消费者对企业、明星，甚至对自己及自己的消费生活更加不确定了，又怎么会乐意购买这些明星们代言的商品呢?前些时候，热炒的“牙防组”事件，就产生了人们对消费的不确定的负面效应。其他的关于明星在为商品和品牌代言过程中的草率行为也不断见诸媒体，这些都不利于化解消费者心中的不确定性担忧。

从理论上讲，明星广告代言的造假行为对企业和明星的品牌形象具有负的外部性影响。也就是说，一家企业、一个明星的造假行为，对所有企业和明星都会产生或多或少的负面影响。因此，这类事件越少越好，企业和明星在广告代言问题上要慎之又慎才是。

坦率地说，要让所有的明星都对所代言的商品“现身说法”还不太现实，但是创立于德国汉堡的万宝龙钢笔所走的名人代言之路却异常成功。原因是它所选择的名人通常是重要的历史人物，他们在重要的历史时刻正在使用万宝龙钢笔写下重要的话或签上自己的名字。万宝龙的成功之处在于，这些名人都与重要的历史事件有关，而不是只与名人自己有关，这就避免了因名人自己的名声变化可能带来的负面影响。更重要的是，这些事件是绝对真实、重大和确定的，这正是消费者希望得到的信息。

2．信仰宗教或迷信。

一方面，我们看到各种宗教场所人潮涌动，香火旺盛；另一方面，人们大量购买与宗教或迷信有关的商品。近年来，介绍各种宗教的书籍或与宗教有关的图书也是书店的畅销货。宗教和信仰方面的消费增加，从本质上说也是一种消除生活中的不确定的策略。人们面对生活中的诸多不确定因素，自我的无力感由然而生，这时借助于宗教消费，可在一定程度上满足心理需要，使自己对未来的生活有所了解，从而消除迷茫的不确定感。

消费者亲近宗教的需要为宗教营销创造了条件。国内有少林寺的释永信和尚成功传播了少林寺这个品牌，在美国，商家的广告也进了教堂。 “沃顿知识在线”中的一篇文章中提到：

迪斯尼公司曾邀请教堂牧师在布道时提到电影《纳尼亚传奇》，作为回报，牧师们将有机会赢得一次去伦敦的免费旅行及1000美金。克莱斯勒公司为了向富裕的美国非裔群体推广其新款豪华SUV，曾赞助了灵魂乐女伶派蒂·拉

贝拉(Patti Labelle)在全国非裔美国人大型教堂中的巡演。

3．越来越相信保险，越来越多在购买保险。

这使国内的保险业日趋发达。从营销策略上讲，保险的本质是消除消费者在未来生活中的不确定性，消费者从保险公司购买的是“确定性”。然而，对于多数普通消费者而言，这种需要还处于一种无意识状态，保险营销者如果将这种无意识揭示出来，会更容易引起消费者的共鸣。

据保险专家称，对于一个三口之家的核心家庭，最应该保险的是家庭收入的主要贡献者，而非年幼的子女，因为一旦家庭的主要收入来源失去，家庭生活的不确定就大大增加了，生活的风险就增大了。但是，对这一合理的劝说理由，保险公司的营销人员还需要进一步向消费者传达，让消费者理解。据调查，许多消费者并不太了解这一保险原则，有些中年消费者还在为自己先买了保险而没有先为父母保险感到内疚呢。

4．自我保险。

按照《欧洲梦》一书的作者杰里米·里夫金的观点，美国人有强烈的“不受政府干预，享有追求个人目标的自由”的观念。美国人对未来生活的观念不像欧洲人那样依赖政府，这也解释了为什么美国人比欧洲人更加热心社会公益事业，既然政府不该做太多的事，那么救助需要帮助的人就是自己的义务了。

中国的传统价值观及社会主义性质，使中国消费者的观念更类似于欧洲的消费者，把未来的生活更多地寄托于政府的照顾。然而，随着改革开放的深入，中国消费者开始认识到，除了政府的帮助，自己更要作好面对未来的不确定的准备。中国消费者开始了自我保险式的消费生活：一方面，消费者的健康意识不断增强，健康食品、运动休闲、旅游保健等健康消费持续升温；另一方面，不断学习、进修也是消费者应对不确定的重要途径。市场上，相关的优秀图书、杂志应运而生，竞争激烈程度也日益加剧。

此外，各种与帮助消费者增长智慧有关的影视剧、机构和“大师”人物也受到市场的追捧。在影视剧中，通过复杂的推理剧情，让观众体验到从不确定到确定的故事情节成为一种潮流，从曾经热卖的《哈里·波特》小说和电影，到如今国内风行的美国电视剧《越狱》。显然，这种营销策略将更加适合素质越来越高的消费者，反之，如果把这类消费者看成思想简单的被动的故事情节接受者，就很容易招致消费者的不满。

不确定的消费：体验营销的选择

对于消费者面对不确定的生活所产生的需要，营销者仅有诚信还不够，还应该在消除消费者生活中的不确定感方面进行营销创新。在竞争日益激烈的全球化环境中，创造需求和满足需求是营销者的必修课，而在满足消费者的需求时，比竞争对手更能够消除消费者的不确定感，则是营销高手中的高手了。

例如，宜家为了让消费者在购买之前就能确定产品的质量和用途，在宜家店内摆放产品时就充分考虑到消费者在自己家中可能的摆放方式，并按照类似的方式在店内布置产品，使消费者比较确定自己购买后所能达到的效果。

屈臣氏极力打造自己的商店品牌，通过消费者愉快的购物体验，用心经营自有品牌。这样做的好处是，屈臣氏这个商店品牌及其自有品牌的良好形象，为店内销售的其他品牌(尤其是不知名的牌子)的产品做了背书，在一定程度上缓解了消费者对这些品牌和产品的不确定感。

如今，越来越多的消费者对互联网环境不再陌生，网上购物和消费越来越普遍。但是，网络环境的虚拟性导致消费的不确定性增大，消费者会更加偏好那些减轻和消除不确定感的营销策略。例如，运作网络游戏《大唐风云》的杭州天畅科技与生产牛肉干的杭州绿盛集团之间的合作，开创了虚拟和现实之间的“产品即媒介”的先河。这个成功案例表明，消费者在网络游戏环境中体验到了现实的产品，增强了虚拟生活的现实感，在一定程度上消除了消费者在网络环境中感受到的不确定性。

9.确定位置(一)反思 篇九

（一）教学反思

教材分析：

本课之前，学生已学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。本节内容是在第一学段学习基础上的发展，也是第三学段学习的铺垫，对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的帮助。

《数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，培养实践能力。”因此，我确定了本课的教学重点：掌握确定位置的方法，准确地说出某一物体的位置；难点：结合具体情境确定位置，抽象方格图并在方格图上用“数对”正确表示位置的方法。由于多媒体课件直观、形象,能够很好地突破知识难度，提高教学效果，因此课堂上采用多媒体来帮助学生理解教学重、难点。

先我以“谁能说一说自己的学习榜样和班长的位置，让老师找到他”来让学生感受已有的经验，激起学生对本节课内容的兴趣，由于所说方法的不同，自然需要统一确定位置的方法，这样一来学生体会到新知学习的重要性。进一步让学生感受列与行，学会用列与行来确定位置，并能利用所学知识准确表示自己的位置。在重建教材的前提下，根据学生的生活经验和认知规律，灵活处理教材，创造性地加工

教材，体现了数学学习是“现实的、有意义的、富有趣味的”这一基本理念。

接下来用所学的知识再一次表示班长的位置，这一次与刚上课时的表示方法截然不同，同学们学会了统一的约定俗成的方法，学生知识水平的提高在这得也充分的体现。让学生通过自己的比较和感悟，抽象出“数对”的表示方法是最简便的。

抽象出数对的知识后，再让学生从自身出发体会列与行交换顺序后，同学的位置就根本不同，由“老师加入学生的游戏”根据数对学生起立的游戏来进一步让学生体会列同行不同，行同列不同，行，列都相同这样特殊数对的意义。通过老师表扬，同学互评的方式进一步让孩子体会数对的意义。

在充分让学生感受了具体情境中的数对后，为学生抽象出平图坐位图，让学生用数对表示相应同学的位置，及给出数对指出相应的同学，并让学生展示出找的过程，这样一来为后面在直角坐标系中应用数对做好的充分的铺垫，这样一来学生水到渠成的理解了新知识，并突破了本节课的重点与难点。

在让学生掌握了以有的知识后，让学生体会用所学知识解决生活中得各种问题，获得成就感，这样一来学生对本节课的知识就做到了活学活用，体现了“数学源于生活，服务于生活”的基本理念。课的最后让学生体会数对的知识还能运用电影影票，门牌号，天文、地理方面。课后延伸，适时向学生渗透经纬度的有关知识,把数对的知识延伸到更广的范围,不仅学生的兴趣浓厚,而且使课堂内容更丰富,形式更活泼，更好地进行了学科融合,促使学生全面发展。使学生感到确定位置在生活中无处不在，加深了学生对数学来源于生活，数学与生活息息相关的印象。把课内与课外紧密结合，拓宽了学生的视野，让学生感觉到，课虽上完了，但探索还在继续。

10.确定发展对象 篇十

45．发展对象必须具备哪些条件?

46．确定发展对象的程序是什么?

47．确定发展对象应注意哪些问题?

48．怎样推荐优秀团员青年作党的发展对象?

49．共青团组织做好推荐优秀团员作党的发展对象工作应注意哪些问题?

50．确定入党积极分子为发展对象，为什么必须听取党小组、培养联系人及党内外群众的意见?

51．入党积极分子列为发展对象后，党组织应做好哪些工作?

52．为什么入党积极分子被确定为发展对象有时间要求?

53．申请入党人、入党积极分子、发展对象之间的联系和区别是什么?

45.发展对象必须具备哪些条件?

确定入党积极分子为发展对象，一般必须具备以下条件：

(1)一般应经过党组织一年以上的培养、教育和考察。培养、教育和考察的时间不到一年，除个别表现特别突出者外，一般不宜过早确定为发展对象。

(2)规定的教育内容基本完成。《中国共产党发展党员工作细则(试行)》规定，党组织要对要求入党的积极分子进行党的基本理论、基本路线、基本知识等内容的教育。未进行上述内容教育，对党的基本理论、基本路线、基本知识不了解或知之甚少的，不能确定为发展对象。

(3)基本具备党员条件。确定入党积极分子为发展对象，必须符合党章规定的党员条件。对先进性不明显、群众威信不高、不具备党员条件的，不能确定为发展对象。

46.确定发展对象的程序是什么?

确定入党积极分子为发展对象，一般有以下程序：

(1)详细听取培养联系人对入党积极分子培养、教育和考察情况的汇报，并要听取党内外有关群众的意见。

(2)所在单位(部门)党小组讨论研究，提出意见。

(3)团组织推荐(限共青团员)。

(4)支委会(不设支委会的支部大会)综合各方面的反映和意见讨论决定，并报上级党组织备案。

47.确定发展对象应注意哪些问题?

(1)确定入党积极分子为发展对象，必须坚持党员标准，全面衡量，特别要看其政治素质，不能只看其工作、学习好。对入党动机不端正，思想觉悟不高，政治品质不好的，工作学习表现再突出，也不能列为发展对象。

(2)确定聘任、借调人员和劳务工(临时工、轮换工)为发展对象，必须是在本单位连续工作两年以上，并要征求原所在单位(居住地)党组织的意见。

(3)讨论入党积极分子能否列为发展对象时，应重视所在单位(部门)党小组的意见，因党小组对本小组联系和培养教育的对象比较了解。但必须明确，党小组不是党的一级组织，不能仅以党小组讨论的意见来决定是否列为发展对象，也不能把党小组讨论作为检查入党手续是否完备的唯一依据。

48.怎样推荐优秀团员青年作党的发展对象?

推荐优秀团员青年作党的发展对象，不仅有利于加强党员队伍建设，增强党组织的生机和活力；也有助于加强团的思想和组织建设，增强团组织的凝聚力和战斗力。因此，各级党、团组织应当十分重视做好这项工作。推荐优秀团员青年作党的发展对象，应以团支部为单位，其工作程序是：

(1)团支部委员会对申请人党的团员青年，在广泛听取团内外有关群众意见的基础上，进行分析研究，初步提出推荐对象。

(2)团支部委员会将初步提出的推荐对象向党支部汇报，听取党支部的意见。

(3)在党支部原则同意的情况下，召开团支部大会，由团支部委员会介绍拟推荐对象的情况，并由到会团员进行民主评议

(4)团支部委员会将团员民主评议的情况和讨论的意见，填入《推荐优秀团员青年作党的发展对象登记表》(以下简称《推荐表》)，并一式三份报上级团委(和授权审批接收团员的团总支)审查。

(5)上级团委在考察的基础上，召开团委会进行审议，并在《推荐表》上签署意见。然后将《推荐表》分别送给党委组织部门和被推荐对象所在单位党支部。

(6)团支部(总支部)书记和团委书记由其上一级团组织参照上述程序进行推荐，并负责填写《推荐表》。

49.共青团组织做好推荐优秀团员作党的发展对象工作应注意哪些问题?

推荐优秀团员做党的发展对象，体现了共青团组织是党的助手和后备军的作用，也是新时期做好发展党员工作，加强党员队伍建设，为党的事业培养接班人的重要措施。做好这项工作，共青团组织应注意以下问题：

(1)加强对团员的爱国主义、集体主义和社会主义教育，特别要对他们进行马克思主义基本理论、党的基本知识和党的基本路线教育，不断提高团员的政治素质。

(2)把团干部和各项工作中的骨干作为重点推荐对象，有计划、有目的地对他们进行培养，使他们更快地成熟起来。

(3)逐步建立健全推荐制度，形成规范化的推荐工作程序。在“推优”过程中，团组织要经常向党组织汇报情况，听取党组织的意见和要求。党组织要对团组织的推荐工作及时地给予指导。

50.确定入党积极分子为发展对象，为什么必须听取党小组、培养联系人及党内外群众的意见?

按照《中国共产党发展党员工作细则(试行)》的规定，新党员一般应在发展对象中吸收。确定入党积极分子为发展对象，必须先听取党小组、培养联系人及党内外群众的意见。之所以这样规定，是因为培养联系人担负着对入党积极分子直接培养教育的任务，对入党积极分子的思想、工作、学习等情况最了解。党小组是与入党积极分子接触最近的一个层次，党内外群众对入党积极分子的情况了解得最全面、最具体。这样做，有助于党组织更准确地掌握党员标准，保证新党员质量。也可以防止发展党员工作中的不正之风，避免不具备党员条件的人进人党内。

51.入党积极分子列为发展对象后，党组织应做好哪些工作?

入党积极分子被列为发展对象后，党组织不能因此而放松对他们的培养、教育，而应当对他们提出更加严格的要求。要继续给他们分配适当的社会工作，让他们在实践中加强锻炼，促使他们自觉地用党员标准规范自己的言行。同时，要对发展对象进行政治审查，要组织他们参加入党前的短期集中培训，进一步进行教育和考察。

52.为什么入党积极分子被确定为发展对象有时间要求?

入党积极分子必须经过一年以上的培养、教育和考察，才能被党组织列为发展对象。这是总结了发展党员工作的经验、教训，研究了入党积极分子成熟的一般规律，并经过广大党组织多年的实践，被证明了的保证发展党员质量的有效措施。

申请入党人被确定为入党积极分子后，党组织要根据他们的实际情况，对他们进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和党的基本知识的教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、纪律，明确党员的义务和权利；要帮助入党积极分子端正入党动机，树立全心全意为人民服务的思想，确立为共产主义事业奋斗终身的信念；要通过多种方法和途径，对入党积极分子进行认真考察。要做到这些，没有一年以上的时间是不可能的。当然，经过二年以上培养、教育和考察的入党积极分子，并不一定就具备了共产党员条件。但毕竟一年以上的培养、教育和考察，是促使入党积极分子成熟的必要条件。所以，为保证发展党员质量，从经过一年以上培养、教育和考察的入党积极分子中选择发展对象是非常必要的。

53.申请入党人、入党积极分子、发展对象之间的联系和区别是什么?

申请入党人、入党积极分子、发展对象是发展党员工作中带有特定含义的三个概念。三者之间既有明确的不同称谓，也有紧密的内在联系。正确的理解是：对于要求入党的同志来说，这三者是他入党前逐步具备党员条件的不同阶段；对于党组织来说，是衡量要求入党的同志成熟程度的标志。

11.一季度从不确定中找到确定 篇十一

一是经济稳中趋缓趋势未变。从内需来看，去年四季度以来的流动性持续偏紧导致投资增速继续回落，信用风险逐渐释放也抑制投资增速，消费在低基数影响之下，增速有所提高。从外需来看，短期出口增速将回落，顺差收窄。工业用电、铁路货运等指标已经显示出经济增长疲态，经济下滑可能比原来考虑的更加严重。其实这未必是个坏事。经济下不去，市场出不清，债务消不去，结构调不了，盈利无改善，机会出不来。

二是对通胀的担忧转向对通缩的担忧。流动性持续偏紧和暖冬天气导致通胀下行。去年四季度以来对通胀的担忧不复存在，对通缩的担忧加剧（并不严格的通缩定义，市场惯用）。2013年10-12月，PPI环比连续第3个月持平，预计2014年一季度PPI环比继续保持持平或者出现小幅下跌，同比降幅扩大至1.6%左右。

三是央行的主观意图仍立足于收紧。央行政策稳健偏谨慎政策基调不变，继续依靠资金价格中枢倒逼金融机构资产负债调整。2013年没有完成年初M2增速13%的目标，今年对货币闸门把持会更加严格，对市场的实际效果显然是中性偏紧。春节之后，面对流动性紧平衡和资金价格高企的形势，央行是否会主动做一些放松的举动，我们还需要观察。

四是对影子银行监管依然严格。监管的目的并不在于消灭银行表外融资工具，更多应在于收紧地方政府债务过度膨胀的口子，通过金融层面约束债务过快扩张。同时，通过融资工具切换，促进地方债务阳光化，并将债务逐步从政府肩上转移至平台企业肩上，增强债务约束。107号文促使金融体系去杠杆，要求银行落实计提拨备和资本。9号文要求对非标资产计提拨备和资本（目前尚未明确怎么计提），社融增速会放缓，银行体系资金更难获得，融资成本上升。

五是流动性紧张有所缓和但绝非拐点。一季度同业利率中枢或先下后上。财政投放和贷款创造存款刺激下，一月份银行间流动性紧张格局有所缓解；考虑节日因素，央行适度增加货币发行，一月基础货币供给相对宽松；二三月份，季节性宽松因素逐渐消失，且逐步步入开工季，新增资金需求+存量债务滚动需求压力回升，这一点至关重要，也是利率拐点论者忽视的一个因素，银行间利率压力再次回升可能性依然存在。QE缩减导致全球资本约束趋于收紧，美债上限争端也将打压外资的风险偏好，这两个因素都会压低新兴市场的外资流入，外汇占款或明显回落，12月外汇占款数据已经显示出这一点。

六是企业盈利并不乐观。2013年下半年企业盈利大幅恢复，前三季度整体盈利同比回升至15%，剔除金融石化12%，预计全年剔除金融石化净利润同比在11%左右。2014年一季度，PPI增速易降难升，企业盈利不会好于2013年，A股全年利润增速约在8.5%左右。

七是债市难有大机会且有风险。一季度资金面仍然为主导因素，资金利率除季节性波动外保持紧平衡态势，利率债在风险偏好实质性下降之前无趋势性行情，震荡为主旋律；信用债来看，评级间利差分化将继续扩大，城投安全性高于产业债，虽供给上升但供需不会失衡；产业债来看，两类行业信用风险较高：一是亏损、现金流持续流出的行业，例如涤纶、粘胶、风电、纯碱、光伏、船舶制造等；二是房地产、建筑施工等融资缺口较大、负债率较高行业。

八是房地产销售已呈下滑趋势。去年四季度以来的房贷收缩对一线城市销量的影响已经体现，预计一季度销量环比出现回落，房价增速放缓。当前地产行业政策整体侧重住房保障和住房供应体系的建设，对需求端抑制呈现区域差异，供给改善，存量房房产税料难出台。草根调研的情况表明，一些大中型房地产开发商已经在收缩三四线城市开发投资，对一二线城市的投资也趋谨慎。

九是IPO新政影响市场信心。IPO重启以及后续发生的种种，恐怕是监管层始料未及的。如何处理，直接关系到市场信心。对此，我们需要静观其变。多看少动，寻找确定性机会，规避无味的风险。我们既要看到监管层的努力和用心，也要防止因为思虑不周而出现的风险。转型时期，新兴产业会经历残酷的市场选择、淘汰、再选择过程。因此，创业板、中小板所代表的这一类产业出现大波动、大机会、大泡沫，是完全可以理解的。我们要做的是，谨慎选择行业和商业模式，考虑流动性情况，踏准节奏。

十是信用违约已经开始但全面爆发尚不可能。近期，大量信托集中到期，信托计划所涉基础资产还本付息能力及由此信托兑付风险值得高度重视。我们的研究表明，信托违约风险集中矿产、地产行业。

2012年以来，已有超过20例信托到期违约事件。以信托兑付为代表的债务风险的爆发，只是一个时间、形式和程度问题，不存在有和无的问题。但至少今年一季度，全面爆发尚不具备条件。

社科院何帆教授写过一篇《先放一把火》，强调“如果不能学会容忍小的风险，最终会导致毁灭性灾难事件的发生”。实践中有两个问题：能不能控制住小火；敢不敢放一把小火。我认为当前政府应该是清醒地认识到这个问题了。这两个问题，我们需要密切关注，因为直接决定了不同的政策选择。

最后引用英国前首相撒切尔夫人的一句话作为本篇的结束语：不可能的事情经常发生，你最好有所准备！