政史地组教研组规划

政史地组教研组规划（共10篇）

1.政史地组教研组规划 篇一

政史地教研组工作计划

2015年初，学校经研究决定成立了政史地教研组，这三门课程在我校以往的历史中，可以说是比较让领导放心的学科，课堂教学效率较高，教学成绩比较理想。新学期，新气象，为了让我们的工作有新的突破，特制定以下计划：

一、指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量、促进教师专业成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。

二、目标要求：

1．教学目标：提高兴趣，加强学法指导，稳固提高教学质量。

七年级:经过一学期的教学，学生已经对本门课程的学法及规律有了初步认识，本学期争取让大部分学生掌握本门课程的学习方法，教师要想办法提高学生学习兴趣。

八年级:思品和历史学科进一步提高学生学习兴趣，要大面积丰收，夯实基础，为九年级打牢基础。地理学科要认真研究《说明指导》和近几年结业考试真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，保证地理学科不拖学生中考后腿。

九年级:着力加强学法指导和能力培养，认真研究《说明指导》和近几年中考真题，以本为本、以纲为纲，注意对考试动向的信息收集和试题研究，为实现2015年中考的新突破打好基础。

2．教研目标：要以课堂教学为中心，规范和深化学科教学常规，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师集体备课、上研究课示范课、同课异构等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思, 建立资源库等一系列活动来使本组教师理论与实践水平共同提高，从而促进学科教学质量的提高。

三、具体工作：

1．做好“教学常规”的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2．加强集体备课。与实验中学联合教研进行集体备课，落实时间、地点、常规、中心发言人，做好记录。集备注重钻研教材，明确教学目标，重难点，确定教学任务，设计教学活动，研究学情，研究教法和学法，精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈，确保集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

3．组织本教研组教师认真参加学校的课题研究。全体教师以听说课

和阅读课的分层合作达标教学的落实为主要研究形式，着实做到整合流程，提高知识学习和技能培养的实效性。4．建立资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为教学发挥一定的作用。5．撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。6．搞好教研组建设。（1）教研组活动每周都进行。（2）认真履行签到制度

（3）教案按学校要求环节齐全、内容充实、书写工整、课型齐全，每次教研活动都要进行备课、作业、听课等常规检查。

（4）围绕相应的分层合作达标课堂教学研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课。

（5）认真进行评课，逐人逐个发言，并做好记录，形成书面材料备案。组内教师要多听课，相互借鉴、扬长避短，共同提高。（6）按照学校的安排，积极参加各级培训，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。

（7）将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试

题资料等及时输入资源库。

7．努力鞭策青年教师的成长。要求青年教师继续参与青蓝工程，经常取经，不断提高。

8．加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

四、活动安排 三月份：

1.制定本学期教研组工作计划，教师制定教学工作计划 2.明确教学常规操作细则，加强常规落实意识。3.与实验中学联合教研

4.分层合作达标教学课题听说课展示课听评课 5.教学常规周督查月检查 四月份：

1.分层合作达标教学课题阅读课展示课听评课 2.与实验中学联合教研 3.教学常规周督查月检查

4.做好毕业班一摸、非毕业班期中考试的考试、阅卷和讲评工作 五月份：

1.分层合作达标教学立标树标展示课听评课 2.做好毕业班二摸考试、阅卷和讲评工作 3.期中教学常规检查及反馈。六月份：

1.分层合作达标教学课题论文评选活动。

2.争评优秀教研组。3.开展复习课交流研讨

4.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内

5.七、八年级制定期末复习计划 七月份：

1.七、八年进行期末考试、阅卷工作。2.撰写教研组工作总结 3.迎接期末教学常规检查。

政史地教研组2015年3月

2.政史地组教研总结(上)（共） 篇二

(2011---2012学年度上学期）

春华秋实，转瞬即逝，本学期的各项工作即将结束，在这辞旧迎新之际，对我们教研组一学期以来的工作和学习作以下的总结和回顾。

本学期我们政史地教研组在学校有关部门的正确领导下，在全组老师的共同努力下，工作取得了一定的成绩，但也存在很多有待改进和提高的地方，为了更好地开展下学期的此项工作现总结如下。

本学期，政史地教研组的各项工作以落实学校教研工作计划为重心，坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足课堂教学实际，以提升教师专业成长和业务水平、提高教学质量为目标开展了一系列的工作。

一、认真开展了组内常规听课、组内新手汇报课和学校组织的常规课堂教学展示活动。

本学期，为了提高教师的上课基本功，政史地教研组共开展组内听课4节，新手汇报课3节，全员积极参加了学校组织的常规课堂教学展示活动。

以上所用课堂教学听课活动得到了教研组全体成员的积极参与，得到了学校业务校长、教研主任和教务主任的亲临指导，并有针对性地与上课教师进行交流和评价。努力促进了青年教师的专业化成长，提高了课堂教学的效率，提升了教师的课堂教学水平。

二、加强了组内理论学习，不断更新了教学观念。

学期伊始，政史地教研组全组老师认真学习了学校本学期的教学和教研工作计划，并结合各自学科的实际情况及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。根据政史地教研组学科混杂这一实际情况，本学期的业务学习以集体学习为主，以自学为辅。重点开展了政、史、地各科目的新课程标准学习，并展开讨论，提高了认识水平，并力求做到指导教学实践，对改进教学水平起了一定的启示和帮助。此外本学期还开展了名师教学实况的观摩和教育相关知识的学习，充分利用网络资源开展 了魏书生等专家讲座和全国各地教学优质课视频的学习活动，结合教学中的实际问题，适时开展探讨和交流活动。

三、积极开展了教师基本功的比武活动。

开学初，政史地教研组将开展了“练字”的动员工作，使教研组成员端正了练字的态度，调动了其积极性和主动性，并使其认识到：练字要静下心来，练心境。练字可以平复人的心情，让人拥有平和的心境。要想练好字，首先要心平气和，这样练出的字才会四平八稳，舒展自然，美观大方。在练字中，要克服心中的浮躁，平静地对待。通过刻苦积极的练习，部分教师的教案和板书有了一定的提高。

四、积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作的反思，自觉学习了教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

本学期的各项工作已经接近尾声，这学期的教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

1、业务知识和理论学习由于各种原因没有真正的落到实处。

2、工作虽有主动性但创新不足等。

下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

2、探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。在新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始。

政史地教研组

3.政史地组教研组规划 篇三

一、指导思想：

本学期严格执行学校的教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。深入开展“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合我校的教学实际，统一思想，树立信心，本着强烈的事业心、责任感，将我校的教学改革进一步细化、深化。提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。

二、具体工作措施

（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，重点学习“先学后教，当堂训练”教学模式的应用，转变陈旧的教学观念，建立高效的“先学后教，当堂训练”教学模式。掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（二）扎实做好常规教学和教研教改工作

（1）认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。（2）抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分学生的课后辅导。

（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过“先学后教，当堂训练”教学模式学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，切实提高课堂教学的实效性。

（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。开设组内研讨课，在教研活动中进行有针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出评课意见；加强组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给被听课教师。

（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：反思自己的教学是否合理，是否有效，及时对课堂教学工作进行调整，尽量少走弯路，多出成效。（6）在个人备课的基础上加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等，加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。严禁无教案上课，教案要规范,必须做到一课时一教案，每次上完课后必须填写相应的教学小结或反思。

（7）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

4.政史地组教研组规划 篇四

本学期以来，政史地教研组在学校领导、教导处的正确领导和大力支持下,全组成员的共同努力，始终围绕学校发展规划和“新教改，有效课堂”理念，适应“减负增效”的形势，以课堂教学改革为主阵地，把提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强课例研究，深入贯彻课程标准。以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，全面完成了本学期的教研工作。

为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强思想政治学习，全面提升师德修养。

为加强师德教育，提升师德水平，组织全组教师认真学习教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。

二、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念。学期一开始，教研组及时预拟、讨论和制定了科学合理的工作计划、教研活动，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，重点是政，史，地各科目的新课程标准，并展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。每次教研活动安排专人负责有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

。通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

三、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平。

1、重视对教情、学情的调研，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。针对教育教学中普遍存在的问题和现象，确定一名负责人，进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课、评课活动，互相学习，取长补短。大力开展听课、评课活动，组织教师经常深入班级听课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。通过听课、评课活动，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

四、全面落实教学常规，深入开展教研工作。

1、加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师在备课、上课、听课、作业批阅各环节严格遵守学校教学常规。教案上交教研室统一检查，作业批改要求及时、准确，学生的作业更正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、全面落实教学常规，提升业务水平。

配合学校教教研室开展教学常规检查活动，检查全组成员的教案。通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

3、备课时坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备学生。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视写好课后反思，总结每次课的得失。

4、精心设计、适量布置作业。

在作业布置方面，教师应根据教学内容精心设计题目，以达到进一步对知 识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

5、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师在总结反思中促进本组教师的专业成长。

五、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新形势下的教育教学对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、教育教学研究有待进一步深入。组内教师普遍存在对教育教学研究认识不深，热情不高，参与不多的状况，缺少经费保障等问题。

六、今后工作的打算

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

5.政史地组工作计划 篇五

一、我们的目标

1．注重师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关心爱护学生，遵守学校规章制度，工作上服从学校安排，组内老师团结互助。

2．关注自身专业发展。积极参加教研室和学校的各类活动，努力研究教学方法，通过编写课程纲要，试卷等资料，来提高自己的能力。

3．主动变革，努力适应减负增效的形势。认真学习各年级课程标准，结合本校学生的实际情况，制定适合本校的教学课程纲要，寻找更加有效的教学方式，通过自身主动变革，努力适应减负增效的形势。

4.重视学生的发展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。

二、具体的计划 1.加强理论学习。

认真学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，研究中考考试说明。

关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引

导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

2.规范教学行为。

教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划；

加强集备，精心备好每一节课。本学期，历史备课组将继续研究如何完善学案教学，提高课堂教学效率，落实减负增效。政治备课组将着重研究如何发挥政治课的德育功能，增强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题。认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。密切联系学生生活和社会现实，突出学生参与和体验。改变虚拟情境、抽象说教的教育方式，积极引导学生关注现实生活，参与实践活动，在真实的生活中学习与思考。为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。

认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。

注重对学生基本素养的培养。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

3、加强教学研究

积极参加市级和校际间教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。

加强校本教研，注重实效。政史地各备课组根据本学科的特点，根据学校和学生的特点团结协作，加强研究。

加强课题研究，积极参与学校课题研究，做到能教善研，以研促教。积极撰写教育、教学体会和论文，不断积累经验，并争取发表或获奖。

三、重点工作

1、加强对中考的研究，特别是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学研究工作。

2、完善学案教学，落实减负增效。

3、做好青年教师的培养工作。帮助督促吴青准备教学新秀的评比。

4、加强教研组网页建设，做好教学资源库的建设，群策群力，不断充实内容，使之成为同伴资源共享、交流反思的平台。

5、政治教师积极参加市优秀论文评选，地理教师积极参与省教学设计大赛。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

政史地教研组

6.政史地组工作总结 篇六

现在结合期初制定的教研组工作计划以及教研活动记录，觉得本期的教研活动还是实在的，主题明确的，探讨导学案教学应用，注重教师素质提升，提高教学质量，是始终如一的。

本期我们主要进行了如下教研活动：

1、开好开学第一次教研会，组员之间相互认识，共同制定了教研组计划，使教研工作常态化，思路清晰化，特别是集体备课，主备与辅备责任到人，保证了课堂教学的有序化，也从时间上确保二次备课的个性化。

2、为了增强教师对导学案教学的认识，我们组织了导学案编制和应用交流会，各位组员八仙过海各显神通，不论是下载还是原创，都撷取了自己认识上的精华，使所有教师在经验上得到了升华，手段得到了内化。

3、结合学校安排多次组织导学案应用教学观摩课，研讨课，对导学案的编制和教学环节安排进一步细化，如层次性，激励化，课堂高效化，当堂检测习题与自学习题的优化，情趣化，时代化，生活化，在展示中让每个教师认识到优势和差距，也明确了前进的方向。使课堂观察和反思常态化。

4、结合读书和贯彻“多彩教育”思想，我带领组员进行了《我如此认识“多彩教育”》，我们共同对“多彩教育”的实施，是什么，怎样做，进行了集思广益的内化，“多彩教育”也需要强调教学质量，目标就是让每个受教育者获得适合的教育，做最好的自己，需要多元化，协同化，优质化，特色化。

同时，还要求每个教师结合自己所感所悟，组织了“多彩教育”大讨论交流，是教育理念方向化。

5、结合我自己实际，增强教师的反思意识，在学校领导的之下，我做了《在书写教学反思中变型》讲座，并指导教师如何通过教育博客促进自己成长，完成了全组注册，也使得教研网络化，多时空化，开放化。

6、结合期中考试和期末考试，组织了复习交流，特别是观摩课展示，让每个老师明确了复习课方法和细节事项。尤其是统一复习导学案的编制，为整体成绩的提高做了有效的激发。

总之，一期来，全组成员精诚合作，包括课堂达标，从不认为是一个人的事，成就他人的时候，也是在成就自己，付出着，收获着，快乐着，我们做了，尽力了，也就无怨无悔了。

7.政史地组外出学习总结 篇七

第一初级中学学习教育教学经验总结

首先感谢学校领导为我们组提供这样一个很好的学习的平台，让我们组有一个学习与提高教育教学能力的机会。

2012年4月12日，我们政史地组到贺州市平桂管理区第一初级中学听课并参观学习，从中取得了真实课堂教学中的经验，他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我们留下了深刻的印象。在这次活动中，我们深深感觉到：“只要走出去，收获肯定不会少”。作为教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。此次的外出听课学习活动，让我们收获不少，感觉受益匪浅，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限，极大地拓宽了我们的教育教学视野，开阔了我们的教育教学思维，丰富了我们的教育教学经验，提高了我们的教育教学能力。

平桂管理区第一初级中学创建于1968年，学校现有教学班30个，在校生1989人。近年来，学校努力贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为管理区中发展最快的一所学校。学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“尊师、守纪、团结、勤学”作为学生成长目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。近年来，平桂管理区第一初级中学为市重点高中输送了大批优秀毕业生，2011年中考上贺州高中人数96人，跃居贺州市第二名，教育教学质量稳步提高。学校先后获得“贺州市文明单位”、“贺州市师德师风先进单位”、“平桂管理区教育工作先进集体”等荣誉称号。平桂管理区第一初级中学已成为教育和谐发展，师生和谐共进，人民

满意的示范性初级中学。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我们组最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”。比如七年级地理课《南极地区和北极地区》，郑老师能充分运用图表的形式，鲜明对比的方法让学生尽快理解所学知识。用任务驱动的教学模式，提出任务，让学生自主学习，板演，小组讨论，共同更正，积极完成教学任务。郑老师一开始就营造了一个学习的氛围——展示图表，激发了学生自主学习的动机，让全体学生积极参与，主动读课本，看地图，寻找正确的答案。在“展示——反馈——更改——展示——反馈——确定”的模式中既完成教学任务，又培养了学生学习地理的兴趣，激发了学生主动获取知识的学习习惯。整节课课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我们深刻学习！又比如七年级政治课《自取选择》，老师充分利用学生对身边事的关注，就本地一少年因不会选择误入歧途走上违法犯罪道路的案例，引入课题，让学生积极讨论，就事伦理，并结合教学任务展开活动，提出“好学生的特点是什么？好网站的特点是什么？好电影的特点是什么？好的电视剧的特点是什么？一本好的图书的特点是什么？”等等问题激发了学生学习的兴趣，营造了学生学习的氛围，在正确和错误的选择中学会甄别对错，并引导学生认识错误的原因，培养正确选择的思维，学会正确选择的方法。整节课课堂活跃，教学条理清晰，结构严谨，过度自然合理，在学生积极参与的活动中完成了教学任务。听了一节七年级的历史课《万千气象的宋代社会风貌》，黄老师是个年轻教师，教龄才有七年。但她组织教学、教学效果很好。这节课她以旅游的形式来教学，还能打破教材顺序来教学。课文的顺序衣食住行等习俗的变化。她在教学中调为：旅游出门前的打扮（衣）——行——食——住。由学生课前分组收集资料，上课时每组由一“导游”给“客人”介绍。这课教法新颖，以导游形

式来教学，以学生为主体，课堂比较活跃，教学效果很好。

总之，听了平桂管理区第一初级中学老师的课，感觉他们的老师的教学水平很高，教学经验丰富，每节课都体现了“学生是主体，教师起主导作用”的教育理念，并熟练运用多种教学方法和方式引导学生积极主动地学习，教会学生掌握各科基础知识和基本技能以及它们所体现的学科思想方法，为学生进一步学习打好基础。学生是学习的主人，是课堂的生命。课堂生成是课堂生命灵性的体现。他们的老师在课程实施过度中去生成和丰富了课程内容。就如魏老师在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和明确要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。”他们的老师懂得运用最佳的教学方法不断地选择与求新，让课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩！听了他们的课，我们学到了很多，今后我们一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望。

金秀县民族中学政史地组

8.高一政史地组教学计划 篇八

二、教材以2003年颁布的《全日制中学历史教学大纲》高中中国近代现代史为依据，以人教社2003新编高中《中国近代现代史

》下册（必修）为教材，以人教社高中《中国近代现代史教学参考书》下册为教参。

三、教学内容教材提供自大革命失败开始到社会主义现代化建设新局面为止的历史，教师可依据大纲灵活安排教学内容。

四、教学要求

1、更新教学观念，积极探索灵活多样的富有启发性的教学方法、教学手段和以学生为主体的新型教学模式，提倡对计算机网络教学的研究和开发。使学生在学习的过程中锻炼能力，培养学生的历史思维方式。

2、根据教材理论性强的特点，自身加强理论的学习，深入挖掘教材，从宏观上把握历史阶段特征。对历史学科知识中跨学科知识点尽可能从多角度分析，对社会热点问题应给予适当关注。

3、认真研究大纲、教材，妥善处理小字部分，使其起到丰富和深化正文的作用，正确处理好讲和读、讲和练、讲和会考的关系。

4、教学中应着重于对教材中的文献资料的运用和思考题的思考等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。2．五．一之前后应基本讲完下册内容。五．一之后安排复习和练习，为会考作准备。

9.2008政史地组教学计划2 篇九

一、指导思想

本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。

二、工作目标

1、加强会考指导，努力提高会考成绩。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究。

三、主要工作及措施

1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。学习杜郎口中学的经验。每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课, 精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。

4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于10节。鼓励“听课、评课”，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、抓好教研工作，开展校本研究。确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。

总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。

本学期教研活动周程表

第 1 周 制定教研组、备课组活动计划。

第 2 周 学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排公开课、示范课人员、课题、时间。

第 3 周 组内公开课听课。

第 4 周 收看杜郎口中学的课堂实录并评课。组内公开课听课评课。第 5 周 组内公开课听课。

第 6 周 学习杜郎口中学课堂教学的经验，探讨杜郎口中学提高教学质量；讨论我校深化课堂改革的必要性和迫切性，提出我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式。组内听课评课。

第 8 周 学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课？校级公开课听课。

第 10 周 讨论：什么样的课是好课 第 12 周 期中考试质量分析。第 14 周 新课改经验交流。

第 16 周 本组课题进展情况研究（进程、问题、对策）。第 18 周 本学科差生转化的现状对策。

第 19 周 撰写本学期教研收获体会。教研组、备课组总结本学期工作。

10.政史地组教研组规划 篇十

政史地组教研活动评课实录

四月八日上午第二节课，教研组刘燕老师在物理实验室开了一堂多媒体公开课，当日下午政史地组各位老师在教研组活动上就这一堂课展开了热烈的讨论。

首先是刘燕老师自己谈起这一堂课给她自己的感受，通过这一堂公开课使她自己学到了许多知识，在准备的过程中翻阅和参考了许多有关的资料，通过对这节课的准备和上课使她自己获益良多，多媒体课件制作从纸上谈兵到实践操作，增加了自己今后开公开课的胆量和信心。

接着，闫国东老师就这一堂课的多媒体课件制作技术方面谈了一些看法。她谦虚地表示，自己就课件制作技术而言还要向刘燕学习，这表现在该课件综合运用了电影剪辑、flash、漫画、声音、图片等多种媒介，在出现字的同时还考虑到了颜色搭配。

卜华星老师觉得这一堂课作了一些充分的准备，一些动画和背景音乐能够引起学生的兴趣，调动课堂的气氛。选材也符合学生由感性认识到理性认识的过程。不足之处是影片开始的`背景音乐应注意音量，其中的小兵故事与照镜子学生的兴趣很高，可配合适当的提问。

夏科连老师觉得上课的这一节内容可准备的材料较多，动画片也能引起学生的兴趣。不足之处是“照镜子”（指出同桌优缺点）由于时间关系没有展开很遗憾，但是把它改成课外作业处理体现了刘燕老师的随机应变能力。

王巧元老师觉得这一节课课件技术而给自己有一些学习和借鉴的地方，表现在多种媒介的制作和运用。就课堂教学而言，选材大都与教材内容即自尊与自信相联系，其中的小品和漫画能引起学生的兴趣。值得注意的方面是要进一步调动每一个学生的积极性，如运用齐声朗读或者让学习最困难的学生和优秀的学生都能体会到一点学习的乐趣。有些内容的讲解可以进一步拓展开，如漫画中凸面镜子与凹面镜子与教材内容中的自尊、自卑和学生的现实生活联系可适当引申。

许春峰老师认为刘燕这一堂公开课的进步很大，曾经听了刘老师的三堂课，一堂课比一堂课有进步，体现了年轻教师的朝气和可塑性，值得其他年轻教师学习。从多媒体制作和运用层面上讲，有电影片段、flash、漫画、图片和背景音乐等，几乎都用到了，比较经典，充分体现了现代多媒体教学的优势。但是，在讲课的过程中，要注意教师的讲解和多媒体课件播放的配合，防止出现超前和滞后的不和谐现象，从而分散学生的注意力。另外，多媒体教学的容量相当大，教师在制作完成多媒体课件后，应以课堂教学的内容为核心作大胆的取舍，合理安排课堂时间。从课堂教学设计层面上讲，这节课有很多优点，例如：“照镜子”、“几幅漫画”等融思想性和教育性为一体，符合学生思想实际，体现了思想政治课的特点。当然也有些不足，如讲虚荣心的危害时，可否让学生讨论一下，活跃课堂气氛，发挥学生主动性等等，还可以精雕细刻。

最后，教导处朱纪初老师作出总结：这一节课的优点主要有（1）讲的内容是自尊与自信，教师首先做到了自尊与自信，初次尝试就能达到这个效果，有较大进步。（2）课件形式与选材贴切，注意到了培养有资质和潜力的学生。（3）教学过程的展开流畅，板块设计有坡度。（4）有些内容在思想上有启发性。这一节课的不足之处主要有（1）教学语言中有些话语可以在再简洁一点，建议采取朗读形式，例“欣赏自己”等形式。（2）学生的讨论参与双边活动还不够，有一个学生的回答较多。学生小品的表演有点生硬、拘谨。（3）课件制作可以展示与自尊、自信相联系的名人名言，小兵动画片有些台词不适合中学生。（4）教学内容的广度和深度而言，量太多深度就不够，有些问题如漫画可以引出自卑与自负的关系等。