研究性学习结题

2024-09-23

研究性学习结题（精选8篇）

1.研究性学习结题篇一

《平移与旋转的延伸课》研究性学习结题报

告

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明：

美丽的图案在生活中随处可见，学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形,发展学生的空间观念，通过具体实例的展示,使学生知道一个简单图形经过旋转,平移或轴对称,能开成一个较复杂的图形,并能运用图形的变换在方格纸上设计图案.这是学生认识发展的又一次飞跃。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

在学习这部分内容之前，学生已经初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。本课学习的内容是在上述基础上的延伸，把视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、创作等一系列活动，体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后继续学习图形变换奠定基础。

3、课题介绍

本课题主要安排了三个活动，具体内容是“变换图形”、“欣赏图案”、“设计图案“等。遵循了学生的认识规律，由易到难，先从图形的变换入手，再到图案的欣赏和设计，最后落到学生自己绘制图形上来。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）总体目标：

1、能够有条理地描述图形的平移或旋转的变换过程。

2、分析图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，发展学生的空间观念。

3、体会图案设计的基本方法，能在具体情境中综合运用平移和旋转等知识设计图案。

4、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。方法：

1、创设情境,通过观察,操作,想象,分析图形变换的过程,并运用语言进行表达..同时将观察,操作与想象相结合,发展学生的空间观念.能灵活运用平移,旋转和轴对称在方格纸上设计图案.2、生活中有各种美丽的图案,选择一部分有趣的图案供学生欣赏,对培养学生的审美意识,认识数学的美是很有帮助的.安排任意一个简单的图形,当它围绕一点进行旋转,并把每次旋转后的图形沿轮廓画下来,那么就会形成一个美丽图案"的活动,引导学生绘制美丽的图案,体会图形世界的神奇.三、通过以下内容的研究来达成这一目标：

1、通过观察、操作，弄清图案形成的过程并找一些生活中学生较熟悉的图案，让学生明白复杂图形形成的过程，然后再让学生用语言描述。

2、学生自己搜索一些图案，小组相互交流，用语言描述图案行程的过程。

3、给学生观看一些美丽的图案，感受美就在我们身边，培养学生的鉴赏能力。

4、用圆规直尺设计简单的图案，充分发挥学生的动手能力和想象力。

5、老师可以帮助搜集一些美丽的图案让学生欣赏，让学生观察后说一说，这些图案是由哪些基本图形组成，怎样组成的（如基本图形经过了哪些变换），让学生学以致用。

2.研究性学习结题篇二

一、课题研究的内容

本课题的基本内容:通过教授学生掌握基本的利用网络获取信息的技巧及策略, 使学生初步掌握上网的技巧, 在现实生活中善于从不同的信息源中获取所需要的信息, 并对信息做出正确的鉴别和评价, 遵守网络道德, 提高自身信息素养。

探索与实验过程主要分三个阶段:

第一阶段:2006年10月——2006年12月 (前期准备)

与课题组教师制定与论证课题方案, 对高一学生进行调研。通过调查、测试、座谈等形式了解他们喜爱的学习方式以及电脑操作熟练的程度, 有的放矢地制定实验计划。

第二阶段:2007年1月——2007年12月 (实验研讨)

本课题以“认知·技术·社会”的理念顺序来实施:

初期:学生学习上网技巧, 此时备课组教师起授课并指导作用。中期:学生已有一定的上网技巧, 但不熟练, 需要教师的提醒。此时, 教师起引导作用。后期:学生能熟练借助网络获取相应选修课程的资源, 进行自主学习。

第三阶段:2008年1月——2008年6月 (总结分析)

教师对课题研究的整体情况做细致的分析、总结, 形成了网络时代学生自主学习能力培养的研究的基本经验, 以教学实例、课题报告、教学网页以及学生在研究过程中的成长经历作为成果汇报形式, 并推广应用。

二、研究结果

1.教学模式的转变

传统的教学模式具有“以教师为主导, 以学生为主体” “教科书即教材” “以课本为本”等特点。这一切, 在网络状态下都发生了深刻的变化, 形成了新型教学模式。以学生为主体, 利用多媒体网络环境下的三大优点 (学习资源丰富;超文本阅读方式;交互性、适合个体学习) , 满足教学中“个别差异”学生的学习, 真正把学生从被动的接受者转变为学习的主人, 全面促进学生自主学习能力的提高。从而整体提高学生的学习效率和学习水平, 构建了以网络为辅助的自主学习的教学模式。

2.网络状态的教学模式

各种网络技术手段在教学上的运用, 给学生在视觉上听觉上带来很大的冲击。它将Internet上丰富的资源有机地联系起来, 并以丰富的形式 (图像文本、声音和影像) 完美地予以展示。同时教师还可以通过博客、QQ、论坛等, 与学生即时交流讨论, 可以避免某些学生由于对老师的畏惧而不敢当面请教。在这些途径中, 老师和学生的关系比较平等、民主, 当然, 也有相当的自由。

3.网络状态下教学模式中角色的变化

传统教学模式, 教与学之间是分裂对立的, 教就是教, 学就是学。而今教材从一本书扩大至整个地球乃至宇宙;教师则要求他 (她) 既是教学的合作者, 又是组织者;既是学习者, 又是研究者。此时, 教师应该是学生学习资源的组织者和指导者, 学生情感的疏导者, 更应该是学生获取信息的信息源之一;学生则要勇于参与学习活动, 学会独立思考, 善于表达自己的看法, 勇于展示自己的才能。

4.网络对教学的影响

(1) 培养学生自主学习能力。

学生在网络环境下提高了自主学习的能力。具体表现为:对学习有兴趣, 会选择学习内容, 会与他人合作与分享, 会自主查阅、搜索资料, 并学会对自主学习结果进行评价等。他们正逐步掌握自主学习的技巧、规律, 获得终身学习的习惯和方法。

另外, 学生还会在课外时间利用各种条件进行学习, 丰富知识面, 拓展思维力, 有效地促进课业知识地学习。同时, 也锻炼了求异思维。他们敢于大胆创新, 探索真理, 如:对课本教材内容进行重组, 利用所学知识制作电子报刊或网页等。

(2) 提高学生处理信息的能力。

面对无际的信息海洋, 人们不可能也没有必要掌握所有的信息, 而应该掌握的是“关于信息的信息”。在课题研究中, 教师注重培养学生信息处理能力, 使学生能从搜集的材料中, 最大限度地抽取出对解决问题有用的信息。目前, 学生已初步掌握从丰富多样的信息中选择、分析和鉴别自己所需要的信息, 并能够积极地表达自己的研究成果, 激发创造信息的潜能。

5.网络对学生的影响

网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新, 如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术, 接受新观念的挑战。它可以开阔学生视野, 加强对外交流, 促进中学生个性化发展, 并能最大限度拓展当今中学生受教育的空间。

网络是一个信息的宝库, 同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存, 真假难辨。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期, 是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说, 难以抵挡不良信息的负面影响, 容易诱发“网络心理障碍症”, 以致损害健康, 造成人格障碍和神经系统失调。中学生常见的网络心理障碍主要有孤独抑郁、游戏成瘾、色情成瘾、网恋等。

三、研究思索

虽然我们在课题研究中取得了大量成果, 但学生自主学习能力的培养是一个复杂的综合性问题, 由于时间所限, 还有许多方面需要进一步研究:

1.在课题研究中, 教师在学生自主学习能力的培养教学中, 容易给予学生过多的自由与时间。

而我校高一学生电脑操作水平参差不齐, 有的学生迅速完成任务后容易去玩电脑游戏或干别的事。因此, 如何把握自主学习能力培养中的约束程度及互助精神, 仍将是我们继续关注的重要问题之一。

2.互联网上提供了海量信息资料, 同时也存在大量不健康内容。

3.研究性学习结题篇三

一、问题的提出

自主学习是当今教育研究的一个主题，“指导学生自主学习的科学方法研究”是“教师专业发展研究”的一个子课题。《基础教育课程改革纲要（施行）》中明确指出：“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践学习，促进学生在教室的指导下主动地富有个性地学习。”在当前的教育改革形式下，如何指导学生自主学习方法的科学研究成为我们小学教师讨论的热点问题。结合我校的实际，我们提出了“指导学生自主学习方法的科学研究”的课题研究。

二、课题界定

所谓自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主发展的过程。根据国内外学者的研究成果，我们可以将“自主学习”的特征概括为以下3个方面的特征：1.自主学习是一种主动学习，主动性是学习的基本品质，学生在学习活动中表现为“我要学”。2.自主学习是一种独立学习，独立性是自主学习的核心品质，在学习活动中表现为“我能学”。3.自主学习是一种无任何监控的学习。

三、理论依据

《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”从我校现状来看，学生独立提出问题，分析问题和解决问题的能力亟待提高。要解决这些问题就应该从研究教学策略着手，特别是从研究怎样教会学生自主学习，培养其自学能力。

四、课题研究过程

经过课题组成员的共同努力，我们做了如下工作：

第一阶段：准备阶段，2月，学习立项通知精神，做好开题论证工作。2.选课题，使全体成员明晰课题研究的意义及步骤，进一步优化研究方案。3.申报立项。2012年3月，组建研究团队。1.组织教师学习相关理论，提高教师自我反思、同伴互助的意识，为课题研究创建和谐、信任的人文环境。2.分配任务，明确分工研究任务。

第二阶段：实施阶段2012年3月，继续深入学习本课题的相关理论知识，课题组成员深入各年级调查、了解教学情况和学生的学习情况（包括学习态度、学习方式、学习成绩等情况；开展教研活动。2012年4月-5月，通过上示范课、听课、评课、说课等形式指导年轻教师如何备课上课和反思，传授教学经验和指导学生自主学习的方法。2012年7月，撰写教学随笔、案例和反思，采取学习研讨、集体备课、群体反思、跟踪改进等灵活多样的形式，在反思中不断提高。2012年8月，组织教师到北流市、玉林市培训学习，带回了好的教学经验和方法。2012年9月，进行提升培训，学习教育教学理论，为全县教师技能大赛充电。2012年10月，举行校级赛课和教育教学理论考试，选拔优秀教师参加县级赛课教育教学理论考试，推选5名优秀教师参加县级赛课。11月，5名优秀教师参加县级赛课教育教学理论考试，有2位教师获得一等奖，有3名教是获得二等奖。2013年1月，我们进一步完善课题研究，查漏补缺，进一步完善教师指导学生自主学习的科学方法。2013年2月举行成果展示，展览实物图片，观摩学习，交流典型经验。在课题研究中，研究人员积极参与教科研工作，主动学习教育教学理论，通过研究课、观摩课、优质课在教研组形成了良好的教研氛围，提高教师的教育教学水平。随着课题研究的开展，课题组研究人员在教育科学的理论指导下，教师素质和科研水平不断提高，撰写了一批与课题相关的经验文章（教案设计、教学随笔、教学反思、教学论文、教具和课件制作等），写有13篇论文（获奖6篇，并刊登在省级以上的刊物）、10篇案例分析（获奖4篇），教师指导学生作文，有6篇发表在《小学生作文报》上，获奖课件2个，有5位教师获得毕业班教学成绩超市标奖，有6名教师被评为优秀班主任，课题组成员成为学校教学的中坚力量。

第三阶段：结题阶段：2013年3月，课题组成员收集各种材料、总结、整理研究论文，撰写结题报告，上交总课题组。进行经验交流，实验教师的研究论文结集，在教学实践中推广应用。

五、课题研究方法

1、行动研究法。课题组立足课题研究单位的实际情况，广泛搜集了小学生自主学习所面临的关键问题，寻找一些有效对策，教师转变了教学观念，改进教学方法。

2、案例研究法。课题组选取了教师指导学生自主学习的典型案例，研究其成功经验，并在全校教师中推介这些好经验。

3、调查研究法。课题组采取问卷和访谈的方式，对全校小学生自主学习的现状进行了调查，总体上了解到了全校小学生的自主学习的状况、教师对自主学习的基本看法、部分学生自主学习的好方法等。

4、文献研究法。围绕我校学生自主学习的问题，课题组做好了文献综述，收集了解国内外已有的部分研究成果，组织课题组成员进行认真学习，为本课题的研究工作提供了借鉴和参考。

六、课题研究的目标和内容

本课题的研究目标是：实验的总体目标在于转变传统的学习方式中学生被动性的学习状态，探索出适合小学生年龄特点的、适合于大班额学习环境的新型的学习方式，以促进学生学习主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展与提升，从而培养学生的创新精神和实践能力。

本课题研究的内容是：课题组研究人员在广泛学习的基础上，结合自身教育教学实践，开展课题研究，将“学习、实践、研究”融为一体。1、自主学习、发现问题、提出问题。2、根据问题收集事实、证据。3、分析和处理信息，形成解释并对信息的可靠性作出评估。4、表达与交流、修正与完善解释。

七、研究成果

1.教师的素质和教学水平不断提高。课题组成员通过参与本课题的研究，教学观念进一步更新，教学方式进一步转变，驾驭课堂教学水平得到了可喜的进步，为了激励教师、展示我校学习方式研究成果，在校级和县级的赛课中，中青年教师的风采与学生的学习水平得到了县教研室领导的好评。

2.学生的整体素质明显提高。通过课题研究，学生学会了主动学习，学会了合作，他们的实践能力、创新能力都有不同程度的提高，个性也得到和谐的发展。

4.研究性学习结题报告篇四

二、课题组成员：

三、课题指导师：

四、课题的来源与确定：

一项关于“宜居城市”的调查显示，在公众看来，“交通的方便性”、“城市是否干净整洁无污染”和“空气质量”是衡量一个城市是否适合生活的最重要指标。上海是适合生活的城市。

“经济发达，经济发展迅速，经济实力强”是上海“宜居”的主要原因。而北京的入选，很大程度上是由于“北京是中国的首都，在各方面都具优势”。

广州是一座最难说清的城市，没有北京城的豪情霸气、没有大上海的金堆玉砌、没有老成都的悠闲从容、没有昆明的花团锦簇……只有那么一点实在、一点安稳、一点通透；还有那么一点张扬、一点浮躁、一点暧昧、一切一切似乎都是那么矛盾，却都能包容其间，这就是广州。

青岛的优雅。“绵长的海岸线、灿烂的阳兴和蔚蓝色的天空、娇媚的樱花和茂盛的法国梧桐、青岛啤酒和童话中的小房子、优雅的八大关和漫步的夜晚——这一切，构成了青岛的浪漫。那些弯弯曲曲起起伏伏的小街小巷，令你不由得把脚步放轻放慢。漫步在古老的街巷，即使是随着性子任意闲逛都是很写意美好的。”李晋在游记里这样描述这个城市带给他的感受。

杭州的缠绵，桂林的秀美。

珠海的浪漫，厦门的温馨。

一个城市的繁荣是环境、经济、政治文化等多个因素的协调和均衡发展，只有这样的城市，才是最肯有生活价值的城市。就目前看来，每个城市都有需要进一步改善的方面，大城市努力改善生态环境，小城市在经济水平甚至城市规模上向大城市靠拢，是城市发展的大趋势。

万安开发区在建区十周年来，各方面都取得了飞快发展，开发区基本上以从农村景光转变为城市景光。所以我们想了解万安开发区的人居环境如何？于是我们确定了以《万安开发区人居环境调查》为研究课题的研究性学习。

五、课题研究的目的和意义：

1、更全面、更详细地了解万安开发区的人居环境，评价万安开发区的人居环境分析万安开发区是否适合人居住。

2、为万安开发区的人居环境建设提出几点改善措施。

六、课题的目标与方案设计：

1、课题目标：

①培养发集、查阅、整理、分析和评价资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。

②学会基本的研究方法、论文写作技巧。

③拓展视野，关心身边事物，发展团结合作精神。

2、方案设计：

⑴做好课题的确定及分工：

① 什么是人居环境问题

②万安人居环境的调查

③数据、资料的查找、分析、评价

⑵具体方案设计：

①查找资料

②设计调查问卷

③对万安开发区的居民进行抽样问卷调查，亲回收问卷。

④采集相关图片并进行筛选

⑤对资料、数据、图片进行汇总、分析

⑥撰写论文。

七、活动的实施过程：

四月十日，查找资料。本课题组成员：谢金根、黄宝岛到网上查找有关万安开发区的资料，例如，万安开发区的地理位置、所属范围、建区时间、开发区建设等内容。

四月二十一日，设计撰写调查问卷。本课题组成员，蔡求泉利用所收集的资料设计有关交通、治安、卫生、教育、医疗方面的问卷题目。并由谢金根打印出问卷。

四月二十八日，进行抽样问卷调查。本课题组成员谢荣群、杜东荣、杜伟鹏、蔡求泉深入开发区，对开发区内居民进行问卷调查和访问，进一步了解万安开发区人居环境。

五月八日，课题组全体人员对万安开发区内的商店、公交停靠站、垃圾箱、车流等进行统计。

五月十六日，采集图片。课题组成员蔡求泉与非课题组成员郭珊珊采集了万安开发区内的各处图片百余张。

六月十五日，撰写论文《万安开发区人居环境调查》。

八、活动成果：

表一：

部分街道名称车站数垃圾箱商店数

万福街41847

安达街21456

万荣街814

52表二：

公交车名称13路19路36路

总计停靠站161630

表三：

垃圾箱情况正常使用已损坏不使用总计

总计721837127

表四：

部分商店类别鞋服店小百货百货商场网吧门诊药店

总计751721257

四、研究性学习感受：

只有启程，才会达到理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味到堂堂正正的人生。

这一次的研究性学习活动是一次艰巨的挑战。我曾多次想过放弃，但当我看到其它组的同学都在一步一个脚印的去实践这次活动，我又重新燃起了斗志。再试一次，试试看——不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘举步探索。最终还是成功结束了这次活动。

虽说“万事开头难”，但我觉得坚持更难！此次活动使我懂得了“一分耕耘一分收获”。只要坚持，成功还是有希望的，契而不舍，金石可镂！

蔡求泉

在经过漫长的走访调查与深入研究，我们的研究性学习也接近尾声。一分耕耘一分收获，回首过去，我们感触颇多。

我们因为探究性学习积累了不少的经验，在研究调查过程中的一些方法可认以应用到课内学习中，如制定计划，合理安排时间等，都是宝贵的财富。

谢荣群

我们不仅即将完成研究调查，过程中我们也享受了自主研究学习的乐趣。我们带着好奇和浓厚的兴趣，步入自主研究的殿堂，我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难，但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活，又使我们感受了其中的乐趣。

谢金根

我们达到了研究性学习的目的。天上不会掉馅饼，研究性学习也一样，没有现成的学习内容，固定的模式，惟一的方法。这也使我们的研究学习更具难度更加丰富。这从中就是对我们学习能力的提高及开拓我们创新精神的另一种考验。在这次从主题制定，素材收集，走访调查，书籍与网络的结合利用，增强了我们的综合素质水平，在这个阶段中，我们体验到了团结互助，分工合作的快乐。

杜东荣

它锻炼了我们契而不舍的精神。在实际研究调查过程中，我们会遇到一些难题，如问卷调查中的人际交流方面，如何使对方简单正确了解我们的意图，配合我们的调查，还有关于研究的人文地理。这时总会遇到一些资料与实际情况并不相符合，使得我们必须亲力亲为。自己去实地调查资料等。在这些困难面前我们有时忙得焦头烂额都无法解决，很多时候想过放弃，但在组员之间的互相帮助与鼓励下，最终还是使问题迎刃而解。当研究性学习完成时，我们更坚信：世上无难事，只怕有心人。

5.研究性学习课题结题报告篇五

--有关雾霾对***（地点）的影响的调查研究

课题组长：*** 课题组成员：***、***、***、***、*** 执笔： *** 指导教师： ***

********（自己学校与班级）“有关雾霾对**的影响的调查研究” 研究性学习课题组 ****年*月

有关雾霾对***的影响的调查研究课题结题报告

1、课题研究背景、目的意义、有利条件：

（一）课题研究背景

2013年一月份以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中。中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警。连一向环境极少污染的**也出现了连续一周左右的雾霾天气；面对历史罕见的天气状况，我组成员决定针对该问题进行深入调查。

（二）目的意义

寻找探究**雾霾污染严重的原因。了解**人民对雾霾的看法，及雾霾带来的影响。并提出相关治理的建议。使组员体会到保护环境的重要性，并从身边小事做起保护环境。

（三）有利条件：

**人民都亲身经历过雾霾天气，颇有感触和想法。治理污染天气也是**人民的迫切希望，人们对该调查愿意积极配合。

2、课题研究的主要内容：

1、分析雾霾天气

2、探究**雾霾污染严重的原因

3、了解**人民对雾霾的看法

4、雾霾带来的影响及危害

5、针对雾霾提出相关治理的建议

3、课题研究步骤：

1、准备阶段：

① 讨论并确立课题

② 查阅相关书籍，上网浏览获取资料

2、实施阶段： ① 设计问卷调查

② 实地调查（发放问卷调查）。③ 实地调查（访问交警、路人等）

3、总结阶段：

① 整理并分析数据

② 撰写调查报告

4、预期成果：了解雾霾的相关知识，认识到环境保护的重要性。加强组内合作，充分发挥

团队精神，使组员充分意识到团结互助的必要性。深厚同学友谊，增进感情。开发独特的思维能力，提高社交能力。表达方式：撰写论文

5、雾霾的现状：

当前，从华北到东南沿海、甚至是西南地区，已陆续有25个省份、100多座大中城市不同程度出现雾霾天气，覆盖了我国一大半的国土。雾霾来势汹汹，104座城市重度“沦陷。市民出行变得极为不便，很大程度上影响了南方城市居民的工作和学习。总而言之，全国大部分地区都不同程度上受到雾霾天气的影响，雾霾天气几乎已经成灾难之势，影响到了全国各地人们的正常生产生活。

最近一段时间，全国雾霾天气呈多发高发态势，连一向环境极少污染的**也出现了连续一周左右的雾霾天气,针对此种情况，**县气象局不断加强雾霾监测、预报及科普宣传工作。一是组织业务人员加强了对雾霾天气的监测工作，并根据雾霾特征、观测数据资料，综合分析相关气象条件，及时发布雾霾服务信息；二是进一步加强部门合作，协同交通、环保等部门，提醒公众注意出行安全；三是利用多渠道宣传优势，通过电视台、电台、短信、等渠道向相关部门及社会公众普及雾霾科普知识及注意事项。

7、雾霾形成的原因：

据气象专家介绍，春节期间雾霾天气的形成主要原因是，近地面空气相对湿度比较大；没有明显冷空气活动，大气层比较稳定；天空晴朗少云，有利于夜间的辐射降温，使得近地面原本湿度比较高的空气饱和凝结形成雾。加上春节期间机动车使用频繁、燃放烟花爆竹等污染颗粒物排放增加，容易作为凝结核加速雾霾的生成，两者相互作用，迅速形成雾霾天气。

8、雾霾的危害：

1.对人体的危害：由于雾霾中混有大量有毒有害的小颗粒，人在呼吸的时候就随着空气进入呼吸道和肺部，轻者会引进气管炎、肺炎等疾病，重者会导致更加严重的疾病。

2.对生产生活的危害：雾霾天气能见度低，给**人民的出行带来极大的不方便，也容易导致交通安全事故，扰乱了正常的生产生活秩序。同时，对建筑物、车辆等固体物具有腐蚀性。

雾霾对**县人民的影响的调查问卷

我们是*********的学生，我们正在围绕雾霾对**县的影响问题开展研究性学习活动。本次调查活动就是其中的一项重要内容。本调查不需要署名，您的任何回答都不会对您的生活产生不良的影响，请您就每项选题做出真实的选择，关在相关选项直接打“√”。

谢谢合作！

**********（自己的学校及班级）

“有关雾霾对**县的影响的调查研究”研究性学习课题组

1、您经常出行的交通工具是：

A、步行或自行车（21%）

B、乘坐公共交通工具（30%）

C、开机动车（49%）分析：**县人民的日常出行以开机动车为主，步行或自行车、乘坐公共交通工具的占少数。排放机动车尾气的污染颗粒物也是组成雾霾的一个重要因素。从中反映出**县人民的日常出行对**县雾霾的产生有很大的影响。

2、您会因为雾霾天气而选择绿色出行吗？

A、会（36%）B、不会（46%）C、也许会（18%）

分析：大多数人不愿意因为雾霾而选择绿色出行，不愿意为减小雾霾的产生而改变自己的出行方式。从中反映出**县人民对保护环境的意识薄弱，并且雾霾对**县人民的出行方式没有造成多大的影响。

3、当您遇到雾霾天气，您会怎么做：

A、采取戴口罩等预防措施出行（35%）

B、无所谓，照常出行（56%）

C、在家等待雾霾消散再出行（9%）

分析：将近一半的人在遇到雾霾天气时会采取戴口罩等措施，或在家等待雾霾消散再出行，但也有一半的人不所谓，照常出行。从中反映出**县人民的自我保护意识不强，对雾霾危害也不够了解。且雾霾对**县人民的出行造成了一定的影响。

4、当您了解雾霾的成因后，面对周围人破坏环境，导致二氧化碳等污染大气气体的排放的行为，您会怎么做：

A、指出他的错误（20%）B、袖手旁观（68%）C、和他一起做（12%）

分析：对于雾霾污染的情况，大部分行人持着袖手旁观的态度，未采取实质性的行为，雾霾确实对**县人民的生产生活产生了一定的影响。例如更加剧了雾霾的严重性，出行不方便等。希望以后指出错误的人越来越多，减少大气污染对我们生活的影响。

5、您觉得雾霾天气对您的哪方面影响最大？

A、身体健康（25%）B、出行（36%）C、情绪（18%）D、工作（19%）f、基本无影响（2%）分析：大多数人认为雾霾对自己产生了影响并涉及到健康、出行、情绪、工作等方面。可见雾霾对**县人民的的影响范围极广。并且人们也深切认识到雾霾的危害，望在以后的生活中大家能一起努力，保护环境，绿色出行。尽量减小雾霾对**县的影响。

6、据您的了解，近几个月来岱山县的雾霾天气数多吗？ A、多（39%）B、不多（11%）C、不清楚（50%）

分析：大多数人不太关注天气状况并对雾霾不太了解，不太关注。希望通过这次的调查问卷能使**县人民对雾霾有所了解。并积极投入到低碳环保的行列中去。

7、雾霾天气会影响您的出行次数吗？ A、会（81%）B、不会（11%）

分析：据数据显示，***县人民的出行次数深受雾霾影响。从中也反映出雾霾天气在**的严重性，严重危害了**县人民的生活。所以我们更应该从我做起，从身边小事做起：绿色出行，低碳环保。从而减小雾霾对**人民的影响。

8、请您谈谈雾霾天气对你的生活、健康等方面产生了哪些影响？

分析：在这个问题中，大多数人都表示自己深受雾霾天气的影响。反映自己在雾霾天气中，经常带有干咳等现象；并且出行变得极其不方便，道路能见度低，担心有安全隐患。从中也是我认识到雾霾对**县人民的危害极其的大，深深影响着人们的出行、健康、工作、情绪等各个方面。所以我们应该呼吁更多的人投入到减小雾霾对**人民的影响的活动中去。

9、关于雾霾的采访对话：

1、对交警的采访及相关对话内容：

***：阿姨，您好！

民警：你好，你有什么事吗？

***：是这样的阿姨，我们现在在做有关调查雾霾的报告，您能回答我几个问题么？

民警：可以，请讲。

***：在雾霾天气里，您长时间在十字路口和雾霾打“交道”，您觉得对以往的工作有什么不同么？民警：嗯。。。交通比以前更难管理了。

***：是不是市民因雾霾天气闯红灯的现象比以前更严重了呢？

民警：是的。这只是其中的一个问题而已。有些车辆随意停放，特别是电动车。***：那您觉得雾霾对您自己的身体有什么危害呢？

民警：像我这样长时间呆在雾霾天气里，有时候会觉得喉咙难受甚至干咳，而且皮肤会觉得特别干燥。环境能见度低，交通管理起来更难了。

***：谢谢您的配合。阿姨，再见。民警：不客气，再见。

2、对路人的采访及相关对话内容：

***：叔叔，您好。可以打扰您一下么？路人：有什么事情吗？

***：我们现在正在做有关调查雾霾的报告，您能回答我几个问题么？

路人：哦，有关雾霾的啊，最近雾霾情况是很严重的，现在是很多人关注这个问题。那你问吧！

***：您觉得在雾霾天气里，给您的出行带来那些不便呢？

路人：在雾霾天气里，出行总是要带口罩很麻烦，而且有时候在外面看不大清楚，很危险。骑车的时候很担心会出什么问题。

***：那您觉得出行时注意那些什么呢？

路人：我觉得吧，骑车的时候应该尽量慢一点，宁可浪费点时间。出门要戴口罩，这是很关键的。

***：那您觉得我们应采取怎样的措施来预防或说是减小雾霾的产生呢？

路人：那当然是要绿色出行咯，也可以多植树造林，其他的我也想不起来了。

***：好的。看得出来您是一个很关注雾霾的人。今天，谢谢您的配合。叔叔，再见。路人：没事，举手之劳而已。再见。

10、预防雾霾的措施：据资料显示，到目前为止，靠人为的力量还是无法控制雾的产生，这是自然现象。只有想办法控制各种小颗粒的产生，就会只有雾而没有霾了。因此，防治的重点应放在控制颗粒物排放上。首先是工业排放，需要将重工业企业合理规划，做到节能减排、清洁排放。其次，城市交通规划及发展公共交通也是减少城市人为污染物排放的重要措施。最后，政府及媒体应加强环保知识宣传，提高民众对空气污染事件的关注。那么，作为我们个人怎么做呢？应该做到：不开车或少开车；尽量乘坐公共交通工具；不抽烟或尽量少抽烟；学习雾霾防护知识并向身边人宣传；从自身做起，注意节能环保。

在这次社会实践活动中，我们走访了**县环保局，访问了专家，从中了解到雾霾天气的危害。在访问过程中，针对我们提出的问题：我们在雾霾天气时应如何保护健康？专家提醒：冬春季节是我国中东部灰霾多发时节，灰霾天气发生时，喜欢晨练的人应该尽量避免户外活动。否则，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器。如果出行，最好要戴上口罩、纱巾。抵抗力较弱的孩子应该尽量呆在室内，防止患上呼吸道疾病。这个时候也应少开窗，因为室内的空气比室外干净。一般灰霾天气昼夜温差会加大，应及时增添衣服，注意保暖。这种天气还可能会诱发高血压、脑溢血等疾病。持续的灰霾天也会使心脏病和肺病患者症状加重，甚至陷入危重状态，要及时救治。健康人群也会出现不适症状，外出回来后应该清洗面部及裸露的肌肤。多喝水、多吃新鲜的富含维生素的水果，防止水分的丢失，一旦发现身体不适，应立即到医院就诊。

11、研究收获与小结：

在调查中我们发现雾霾天气从生活、工作、健康等各个方面都对**人民产生了极大的影响，原先**人民正常的出行，在雾霾天气里都成了奢望，人民不得不带着厚厚的口罩出行。如若不是这样，就会产生干咳|喉咙疼等症状。重则会引起气管炎、肺炎等疾病，甚至是更加严重的疾病。而且雾霾天气能见度低，给**人民的出行带来极大的不方便，**人的出行速度受到了影响，也容易导致交通安全事故，扰乱正常的生产生活。举例来说对于一些从事特殊职业的人来说，雾霾天气对他们的工作、健康产生了极大的影响。交警每天的工作是管理交通，维护正常交通秩序，如今的雾霾天对交警的工作进行了干扰，能见度低等因素影响了交警正常的工作及判断，也是长期在外的交警容易患上呼吸道等疾病，危害交警身体健康。

**县各学校的学生也深受影响。由于雾霾天气，学生们无法进行出早操、体育课、课外活动等体育锻炼。也间接影响了学生们的身体健康。

并且雾霾对建筑物、车辆等固体物具有一定的腐蚀性。这同样也危害了**县人民的经济利益，影响了**县的经济发展。

雾霾天气的出现，严重危害了**人民的生产与生活，虽然只有短短几周，但也在警示着人们要注重对环境的保护。在对采访交警和路人的过程中，我们意识到现在很多人都关注着雾霾天气，而且许多人也因此开始注重对环境的保护。了解了更多有关雾霾的知识后，我们应该行动起来，从身边小事做起，低碳环保，减小雾霾对**县及对**县人民的影响。构建美好**县。

12、心得与体会

***：通过这次对雾霾的研究性学习，让我了解到了保护环境的重要性。雾霾天气也给人们的出行及生活带来了许多不便，从中也让我知道了破坏环境的严重性。所以为了减小雾霾对我们的影响，我们得从根本入手，保护环境并从身边的小事做起，如绿色出行，多步行、乘坐公共交通工具；不在户外露天烧烤，不焚烧废弃物；爱护花草树木。同时呼吁身边的家人、同学一起保护环境，和他们一起植树种草。我也会同身边破坏环境的行为作斗争。并且，通过这次活动，我也体会到了团队合作的重要性，我深刻的明白，正是因为我们团队良好的合作氛围，和互帮互助的团队精神使得这次研究性学习才更加成功。指导老师黄伟娜老师也给了我们很大的帮助及很多的建议，当我们遇到困难的时候黄老师及时地指点迷津，使我们能更好、更快地解决问题，并及时的完成了这次报告，在此深深感谢黄老师。这次活动让我更好得充实了自我。并通过这次活动，希望今后能较好地融入社会。

***：通过这次有意义的研究型学习过程中，学习到了很多，尤其是了解到了雾霾的危害以及怎样在雾霾天气时保护健康。这是一项对我们中学生有意义的活动。在这次活动中，对团队合作也有很大的认识，组员们的各项技能和潜力也得到了充分发挥。活动中虽然有些坎坷，但在组员们的努力配合下，解决了各种问题。感谢指导老师黄伟娜老师在我们遇到困难时给我们极大帮助。我也深刻的明白，团结就是力量，有了团队的努力配合，才能取得等号的成绩。

***：虽然只有短短十几天的时间，却让我们领会到了许多东西，如：人际交往和待人处事的重要性，学会与不同的人进行思想沟通，以礼待人，关心他人等在人际交往中和看到的自身的价值，这对我以后的生活有了很大的启发；最重要的是通过这次的社会实践我更加认识到保护环境的重要性，我会从身边小事做起，爱护环境，同时也会呼吁身边的人投入到保护环境的行动中来。

***：通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们认识到了保护环境的重要性，雾霾对人的身体健康危害极大，从中也为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟等问题。在黄伟娜老师的帮助下，我们较顺利的完成了这次任务，在此感谢黄伟娜老师。今后，我会更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力。

***：社会实践活动已经结束了，但这次社会实践却使我们受益匪浅，通过本次社会实践，认识到了只有保护环境，美化家园才能远离雾霾，身体健康；也收获了许多，与组内的关系也越来越融洽。在活动中黄老师也给了我们极大的帮助，教我们勇敢面对困难。今后我会不断的提高自身的综合素质，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为以后的生活打下基础。

***：在这次社会实践中，虽然辛苦却很充实。前所未有的尝试，换来非比寻常的体验。在发调查表的时候，虽然不算是很顺利，有些人不愿意合作，但是我们没有气馁，继续调查，最终完成了我们的调查问卷任务。这次实践活动不仅使我们了解了综合实践不易，更在此深刻明白珍惜他人劳动成果的必要性。也感受到了保护环境的重要性，雾霾对人的伤害太大了，我们要从身边入手，保护环境，同破坏环境的行为作斗争。指导老师黄老师也给了我们很大的帮助。

附1

研究性学习课题组分工

课题组长：*** 课题成员：***，***，***，***，***，*** 指导老师：*** 具体工作分工：

撰写课题、研究报告: *** 把握课题研究方向、进程，组织: *** 组内时间活动的安排、资料编辑: *** 数据统计、整理资料、查找资料: *** 打印、摄像: *** 经费管理、活动联络: ***

调查问卷的相关信息

调查地点：*******

发放问卷：100份回收收卷：100份有效问卷：100份调查时间：********* 调查人：***，***，***，***，***，*** 数据统计：***，***，***

附2

6.英语研究性学习结题报告篇六

研究心得

这个学期中，我们提前完成了预定的目标。由于我们这一课题研究的是中西方文化差异，在这个研究过程中，不仅我们对信息作了全方面的观察、搜集，超前完成任务，而且在我的学习中也起到了一定的作用，真是受益匪浅啊！

在刚开始进行课题论证时，许多同学思维刻板、盲从教师、怕出错、怕冒险、过分追求确定性、缺乏创造性和想象力以及提问能力。此外，科学批判能力、综合创新能力和协调思维能力也不高。因此，我们的指导老师十分注重在研究学习过程中转变我们学生的思维方式，总是不断启发和培养我们主动地发现问题、分析问题、解决问题的思维能力，以及批判精神和创新精神。这样，我们就不断提高能力，研究活动得以顺利完成，在研究性学习中，我们学到了不少书本上学不到的东西，接受了很多的教育。更重要的是在和同组同学合作研究过程中，我学到了很多的知识，提高了自己的能力.如开题、论证、讨论、采访、提问、咨询、信息搜索、写作、课件展示、论文答辩等知识和能力，学会了基本的研究方法，了解了研究的过程，激发了自身的探究的能力和热情。

研究性学习肯定的是我们每个学生竭尽全力的价值：只要方法正确，言之有理，你就是成功的。正因为如此，我们的个性得到了最大程度的张扬，想象力得到了最大程度的发挥，动手能力得到了最大程度的施展，创新能力得到了最大程度的开发。相信：研究，将从这里起步。

研究性课程给我最大的感受是：我们获得的信息量比平时 40分钟课堂教学中所获得的信息量大很多。这其中的大部分并不是老师传授的，老师只提供了他们活动的环境、空间和一些方法，而我们就靠这些学会了主动探寻知识、学会了分析、学会了思考„„在研究性学习活动中，指导师当然是同学们的老师，有时学生也是老师的老师，有时我又感到自己和老师成了真正的知心朋友。我觉得自己也常常有新的发现、新的感受，在与大家一起共同成长。

在研究性学习过程中，我们一起思考，一起探索，一起研究，一起得到结论。虽然挫折无时不刻困扰着我们，但我们坚持不懈，因为我们始终坚信挫折在所难免，希望的曙光总会到来。记得雨果说过：“对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败！对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败！对别人放手，而他仍然坚持；别人后退，而他仍然前冲的人，没有所谓失败！对每次跌倒，而立刻站起来的人，没有所谓失败；每次坠地，反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败！”现在我们战胜了困难，走向了成功。在这次的调查中，我们培养和提高了自己的交际能力，让我们真正地将理论用到实践中去。同时，我们也感受到自己知道的甚少，所以我们应珍惜现在的学习时机，不仅要读有字

7.研究性学习结题篇七

我们通过查阅资料和实地考察收集数据分析的方法,在海淀区进行调研,并计划将卖场分为农贸市场、路边小摊、网购、超市四大类,将鸡蛋按品质分类,将来源地按省份和生产厂分类。

鸡蛋分为土鸡蛋和洋鸡蛋,土鸡蛋就是指在农家自然环境中散养鸡所生的蛋,又叫柴鸡蛋,包括草鸡蛋、笨鸡蛋、山鸡蛋等。土鸡蛋没有特殊的标准。品牌鸡蛋大部分指洋鸡蛋,包括普通鸡蛋、无公害鸡蛋、绿色鸡蛋、有机鸡蛋等。按营养富集的种类及富集程度分,有营养强化鸡蛋和机能调节鸡蛋。营养强化鸡蛋是利用物理富集作用和蛋鸡机体本身的生物转化功能,将人体不易吸收的微量元素通过蛋鸡活体吸收后转化为生物态的微量元素富集到鸡蛋中,或通过饲料配方的调整,但目前国内有机食品生产的过程监控存在问题(尤其生产过程中饲料、药品的使用监控),一定程度上存在名不副实的现象。

流通渠道的现状在鸡蛋的消费结构中约有90%为整蛋消费,10%为加工产品。95%以上的鸡蛋通过地区农产品批发市场分发到二级、三级农贸市场(早市、零批市场、杂货店等);不足5%的鸡蛋是经过城区超级市场、社区便利店到达消费者手中。主要形式分为:①大型连锁超市/卖场渠道;②社区便利店渠道;③农产品批发市场渠道;④机关、企事业单位团购渠道;⑤学校、医院、托儿所、幼儿园等团体消费市场渠道;⑥经销商渠道。

2 研究过程概况

开题之后,我们立刻进行了实验安排。首先,明确总体目的是为了对某些消费者有指导目的。其次,上网搜索了海淀区内的各类卖场,如超市发、华联、小区便利店等,并分配了调查任务,尽量缩短调查距离。最后,决定了录音调查的内容。

在8月2日第一次调查尝试,在8月底左右开始进行了第一次全面调查。调查方式分为两方面。

一是单方面调查,我们用手机、记录本等记录工具进行鸡蛋价格的记录。储存为视频,照片或Word文档格式。调查结束后进行数据整理。其后继续进行调查,约隔一周的时间进行一次调查。二是进行对顾客和卖场销售员的询问式调查,而后对消费者的消费习惯及对各个品种鸡蛋的评价进行询问式调查,用计划好的问题进行询问,涉及鸡蛋来源及成本价等方向,而后储存为录音格式。

价格调查共持续三个多月,共全面调查13次,一次性调查超市发、华联、京客隆、鲜果蔬、丽城亿都五个卖场。小范围调查5次,一次只调查美廉美、华润万家这两个超市类型。特别调查,即对工作人员的询问随大范围调查一同进行。最终将数据进行了汇总。讨论得出数据分析方向。整理成图标而后生成折线图形式,进行对比分析。

3 实验分析

表1是美廉美超市的数据,华润万家的数据从略;表2是10月26日、10月29日、11月8日的数据,8月25日、9月8日、9月16日、10月12日、10月19日的数据从略。

4研究结果

(1)从基准线上看,华联的鸡蛋变动幅度最大,明显大于其他两个超市,而超市发价格变动较小,京客隆的价格始终没有任何变化。这可能和每个超市的特点有关。京客隆以大学生为销售对象,卖出的鸡蛋经观察多不是著名品牌的鸡蛋,而且品种十分有局限性。

(2)从价格上来看,各个超市的鸡蛋都表现了原价鸡蛋和打折鸡蛋,虽然有价格上的波动,都表现为先增后减,但是总体仍表现为上涨趋势。

(3)华联作为三个超市中较高档的卖场,其平均价格却比打完折后的超市发的平均价格要低,不难分析出价格变动幅度最大,且变化频率最快的原因,很可能是其价格最接近成本价,这也使得华联成为最能体现市场波动的卖场之一。其鸡蛋不仅品种齐全,品质有保障,而且价格适宜大众选择。

(4)超市发作为三个超市中级别最高的超市,其鸡蛋价格也是最贵的,即使在打折到最便宜的时候也常常超过华联的最高价格,这充分说明超市发作为高档超市的本质,同时据统计超市发的鸡蛋品种也是三个超市中最多的,甚至多于华联。

5 结语

研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,需要的是整个团队,需要的是大家共同的努力。通过这次调研,让我们在研究性学习中深有体会。

同时,在这个活动的过程中笔者也学会了许多东西,例如最简单也是最基础的去超市拍照片调查价格这件事,看起来是一件微不足道的小事,可是实际上做的时候却有着这样或那样的困难,恒而久之,便与计划相差了很多。这也让笔者知道了,为什么苏格拉底一个班的弟子中,只有柏拉图一个人完成了他那项简单却持续了整整一年的作业。许多小事,比如人们都知道每天背单词,每天锻炼,日积月累会取得超凡的效果,但是最终却鲜有人能够将它坚持下来。这也许与意志力无关,而是在于对待它的态度如何,是必须完成的任务,还是顺手而为的小事,抑或是可以抛弃的无用的累赘。态度如何,就决定了在面对有关困难时的选择,也就决定了最后的成果如何。

最后,我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,填补了我们在课堂上这一环节的空白,但最重要的是对我们的态度进行了一次修正,我想这才是本次研究性学习的最大意义。

摘要：随着人们生活水平的提高,鸡蛋成为人们每天必不可少的食物,随之鸡蛋的购买量快速增加,同时,人们对于鸡蛋的品质要求更高,了解鸡蛋的产地和品种对于人们的购买具有更高的指导意义。如何找到方便的购买地点,且鸡蛋价格实惠、质量安全可靠,这关系到所有消费者的实际生活。

8.研究性学习结题篇八

1.现状和问题。

复习是一门很重要的学问。对学生来说课堂上认真听课很重要，但课后的复习也同样重要。复习是掌握知识、提高水平不可缺少的环节，我们老师由于没有过多的经验借鉴，使老师的复习方法单一机械，对于复习，老师的概念就是把所学的知识全部灌输给学生，导致复习课以老师说、学生听为主，形成“老师为主，学生为辅”的复习方法。久而久之更形成老师不喜欢上复习课，学生厌烦复习课，老师很辛苦收效却甚微。鉴于此，我们把小学数学学习中的“课后复习”提出来作为研究课题，旨在“老师为主，学生为辅”的课后复习方法在今后的数学教学中有一个实质性突破，提高学生的学习效率，提高教学质量。

针对原来我校数学老师对课后复习的方法对7位老师作了一次问卷调查。

复习以老师为主，全程老师讲学生听，枯燥乏味，会造成听觉疲劳，导致学生缺乏兴趣，结果“事倍功半”。而“学生为主，老师为辅”能激发学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。兴趣有了，身心轻松，学习愉快，知识接受也快并记得也深刻，老师只需要在疑难处点拨一下，嘴也不酸了，工作轻松还“事半功倍”，为何老师却不为之呢？

2.意义及价值。

小学生正处于好玩的阶段，很容易把所学知识忘记，所有教会学生课后复习非常重要。国内外的小学生学习方法很多，但是，不一定适合到每个学生，特别是乡村小学生。因此，整合传统的学习方法，深入探究创新小学生数学课后复习方法，寻找适合小学生个体的复习方法，让学生爱学习会学习，提高学习效果，提高学生的自学能力，正是师生共同探究的古老而又崭新的课题。

二、课题研究的目标

1.通过研究，改变教师的教学理念，提高数学课堂教学效率。

2.通过研究，总结出针对小学生数学学习的成功的复习方法，让学生学会学习，热爱学习，高效学习。

3.通过研究，促进学生自学能力的提高，真正成为学习的主人

三、课题研究的内容

根据课题目标，结合本校教师与学生的实际情况，本课题围绕学生对数学科课后复习的方法，科学有序、切实有效地开展下列活动：

1.组织学生开展复习方法经验介绍交流活动，让学生展示现有的成功的复习方法，综合归纳成功的学习方法。

2.组织学生开展学优生与学困生学习方法现状对比，查找成功的复习方法和失败的复习方法的原因。

3.组织学生结合实验资料，通过经验介绍、网络媒体等渠道，探索成功的复习方法，推广成功的学习方法。

4.和其他实验学校之间互相推广成功的学习方法。

5.培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力及学习效率。

四、课题研究的过程