学生顶岗实习协议书学校与学生

学生顶岗实习协议书学校与学生（精选14篇）

1.学生顶岗实习协议书学校与学生 篇一

学生实习合作协议书

广西天等县中等职业技术学校（以下简称甲方）地址：天等县仕民新区

联系人：

联系电话：

乙方：

地址：

联系人：

联系电话：

甲乙双方经友好协商，就甲方学生赴乙方顶岗实习事宜，根据教育部门和劳动部门的有关规定，达成如下协议，以便双方共同遵照执行。

一、顶岗实习人员

实习生共名，其中男生名，女生名。

二、实习期限

实习期限自年月日至年月日。

三、实习岗位

乙方根据实习生所学专业及甲方为实习生出具的《学生顶岗实习任务书》确定的实习内容，安排实习生在本单位顶岗实习。

四、实习管理

1．乙方为实习生提供实习场地，包括办公、研发或生产场所及相关条件。

2．实习期间，乙方指定经甲乙双方确认具有任职资格的人员负责实习生的业务指导和日常管理，并负责于实习期满后，对实习生的实习表现做出客观鉴定。

3．实习期间，甲方要指定专人定期深入实习现场，了解实习生的工作、学习和生活情况，协助乙方做好学生的思想工作。

4．顶岗实习结束后，乙方负责协助为学生进行实习鉴定。

5．实习生发生工伤事故，甲方需主动协助乙方处理；

6．实习期间，甲乙双方要教育实习生遵守的如下规定：

（1）国家的法律法规；

（2）乙方的规章制度、劳动纪律及管理规定；

（3）乙方的技术（操作）规程；

（4）知识产权及保密的有关规定。

因未能为企业保守商业机密的行为以有其他违反乙方有关规定而造成乙方财物损失，乙方有权依照有关规定及相关法规予以处罚。对于不能遵守相关制度，情节严重的，乙方有权提出解除顶岗实习协议，并在《学生顶岗实习鉴定表》中做出鉴定意见；解除实习协议之实习生由甲方负责接回，自实习协议解除之日起乙方不再承担任何责任。

五、劳动保护

1．乙方需为实习生提供符合国家规定的安全的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。

六、其它约定事项

1．顶岗实习生实习期间的食宿由负责解决。

七、本协议未尽事宜由甲乙双方协商解决。因本协议而引起的纠纷，经协商或调解不能解决的，甲乙任何一方均有权提起诉讼。

八、本协议一式两份，甲方、乙方各执一份，经甲乙双方签字或盖章后生效。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

甲方代表签字：乙方代表签字：

年月日年月日

2.学生顶岗实习协议书学校与学生 篇二

1 顶岗实习的特点

顶岗实习是指学校学生走出校园, 深入相关企事业单位, 在真实的工作环境中结合所学专业边学习边实践, 实现与未来工作岗位的零距离接触。这一教育教学环节呈现出以下特点。

1.1 教育对象的双重身份

参加顶岗实习的中职学校学生具有双重身份, 他们既是在校的学生又是实习单位的准员工, 他们在顶岗实习的过程中肩负着学习和工作的双重任务, 无论是工作还是生活都会遇到很多问题, 因而特别需要得到多方面的指导和关心。

1.2 教育过程的双重管理

学生顶岗实习是在相关企事业单位进行的, 在学生顶岗实习这一教育教学过程中, 教学活动的管理要从单一主体变为双重主体。由于中职学校与这些相关企事业单位的性质、组织目标、行为方式、管理模式等均存在一些差异, 因而如何协调好与相关企事业单位的利益关系, 达成教育教学共识, 是关系到顶岗实习成败的关键。

1.3 教育目标的多样性

学校在学生顶岗实习这一教育教学环节中不但要注重其专业技能水平的提升, 更要注重其职业综合素质的磨炼, 尤其是职业道德、劳动观念、组织纪律性等。

2 顶岗实习存在的问题

近年来, 通过加大校企合作力度, 顶岗实习取得了预期效果。但实践证明, 由于企业对顶岗实习认识不足, 学生与学校时空的阻隔等因素, 影响了顶岗实习的效果。通过调研了解到, 顶岗实习中存在的问题主要表现在以下几方面。

2.1 学生管理工作的难度增大

2.1.1 学生人身安全难以保障

由于毕业生规模逐年增加, 企业承受能力有限, 学生在实习过程中由于经验不足易出现安全问题, 存在重大安全隐患。另一方面, 有的学生自律性较差, 加之个人自由空间大, 容易发生安全事故和违法事件。这些不仅对学生本人造成无法挽回的影响, 对学校发展和社会稳定也会产生不良影响和危害。

2.1.2 环境变化导致各方面的不适应

学生因为不适应新的环境而陷入迷茫和困惑。主要有4种情况:

(1) 对于所从事的工作感到不适应。 (1) 专业不对口不适应。 (2) 身体对所从事的工作环境不适应。 (3) 对企业的要求不适应。

(2) 不能吃苦。这是现在大多数的实习学生普遍存在的问题, 也是用人单位反映最多的问题。

(3) 对社会期望值太高。有的认为理想与现实差距太大, 甚至轻信别人的游说, 为追求高收入而走上违法之路等。

(4) 为人处事的能力较差, 缺乏团队合作精神。

2.2 劳动时间超长、加班现象普遍, 学生难以适应

顶岗实习期间, 大多数的企业的劳动时间都是超标的, 学生难以适应。

3 顶岗实习管理工作要点

顶岗实习教育教学环节所体现出的这些特点, 要求我们在顶岗实习管理工作中不能简单照搬照套校内教育教学管理的经验和模式, 而是要从实际出发, 积极探讨顶岗实习管理工作的客观规律, 创新顶岗实习管理的教育教学模式和方法, 使这一教育教学环节真正发挥出其巨大作用。根据多年顶岗实习管理工作的经验, 笔者认为应着重从以下几方面入手抓好抓实中职学校学生顶岗实习管理工作。

3.1 高度重视, 精心组织

职业教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性, 实验、实训、实习是3个关键环节。中职学校学生顶岗实习这一教育教学环节正是践行了职业教育的实践性、开放性和职业性, 理应受到高度关注。为做好学生顶岗实习管理工作, 首先要求各级领导高度重视, 要成立专门的顶岗实习管理机构, 从全局着眼落实各部门的管理职责, 有效合理地配置教育教学资源。

3.2 校企合作, 密切配合

中职学校学生顶岗实习教育教学活动是通过整合和利用社会资源实现的。能否合理有效地整合利用社会资源, 关系到这一教育教学活动的成效甚至成败。首先, 学校在选择和建立校外实习基地时, 除了要考虑专业和规模的匹配之外, 还应坚持优中选优的原则, 优秀的企事业单位往往不仅拥有先进的设施设备等硬件资源, 能为学生提供一个专业技能训练的良好平台, 同时这些单位常常具有优良的软件资源, 例如先进的经营管理理念、优秀的企业文化等, 这些软件要素无疑会对顶岗实习学生产生多方面的积极影响。其次, 学生在顶岗实习期间, 既是学生又是准员工, 在对其进行管理的过程中, 学校和企事业单位要保持高度的一致。

3.3 德才并重, 全面考核

顶岗实习活动结束后, 要重视对学生进行全面、客观、公正的考核评价。通过考核评价, 一方面评定学生的顶岗实习成绩, 使教育教学活动完整而严谨;另一方面帮助学生正确认识自己, 为其将来进一步发展奠定良好的基础。对学生顶岗实习的考核评价同时还为顶岗实习管理工作提供了信息反馈和教育教学诊断, 为管理者不断改进和完善顶岗实习管理工作提供依据。要从专业知识、专业技能、职业道德、现实表现等多方面对每个实习生进行客观、公正的评价。

摘要：顶岗实习是教学计划中的一个有机组成部分, 是完成专业培养目标的最后一个重要实践性教学环节, 是学生从以理论学习为主转向以实践过程为主, 逐步形成较强的动手能力和工作实践能力的特殊学习过程。

关键词：顶岗实习,学生管理,德育教育

参考文献

[1]黄光荣.对完善高职院校实践教学体系的思考[J].职业教育研究, 2010 (3) .

3.学生顶岗实习协议书学校与学生 篇三

【关键词】中职学生 顶岗实习 实践与思考

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0041-02

一、学校基本情况

沈阳市旅游学校是市教育局直属的国家级重点中等职业学校，有近30年的办学历史，在国内旅游职业教育领域具有较强影响力。

作为旅游服务类职业学校，我校最关注的就是旅游业的发展和旅游市场对人才的需求。学校依托沈阳旅游职教集团，加大校企合作力度，按照企业人才需求和岗位技能标准，制定了“职场演练、岗位对接”的人才培养模式，而顶岗实习就是其中的一个重要环节。

那么，什么是顶岗实习？

顶岗实习是职业学校的基本教学制度，学生在校完成专业知识、专业技能学习后到企业对口岗位工作实践，从而获得真实职业体验，提高工作能力。我校的顶岗实习的教学模式取得了显著的效果，可以说是我校人才培养模式中的亮点之一。这项工作由实习就业处负责组织实施。我主要以旅游服务和饭店服务专业为例介绍一下我校学生顶岗实习工作开展的情况以及本人的几点思考。

二、顶岗实习工作的实践与探索

（一）立足高端，布局合理，长期稳定，自成体系

我校顶岗实习工作经过历届领导班子与旅游人20多年的实践与探索，注重传承与创新，实现了实习就业一体化的模式，学校把实习基地安排在经济及旅游发达地区的高星级国际连锁商业性酒店和高端政府接待类单位，让学生开阔眼界，提高技能，回来更好地为辽宁的旅游业服务，学生就业主要安排在沈阳及周边地区。通过实习促进就业，二者相得益彰。

目前，学校已构建了立足沈阳，以“珠三角”地区的广州、深圳，“长三角”地区的上海，“京津冀环渤海”地区的北京、天津、北戴河等城市的数十家企业和国际上的日本若干家企业为一体的稳定的校企合作基地体系。2015年我校在各个实习基地共安排实习生593人，实习参加率达到92%。

（二）依法依规，严格管理，注重安全，提升质量

安排学生顶岗实习工作流程：

1.实习动员，提高认识。实习前一个月召开动员会，讲清顶岗实习的目的、任务，提高认识，做好准备。

2.提早推介，双向选择。实习就业处分专业组织推介会，学生填写实习报名表，依据报名情况，用1-2周的时间集中面试。

3.岗前培训，职业指导。聘请行业专家来校对即将实习的学生进行岗前培训，包括职业道德、案例分析等。实习就业处进行法规制度、管理细则及安全教育。

4.多方协议，保障权益。签订三方协议，明确责任。购买三份保险，最大限度保障学生的利益。

5.跟踪管理，建立档案。学校、企业、班主任、家长四方共同管理，全程跟踪，个别实习生相对集中地区，派实习指导教师带队管理。为实习生建立实习档案，记录过程。

6.评价考核，沟通反馈。建立实习生考核评价机制，填写《实习生手册》，实习结束，依据学生表现及企业开具的实习鉴定对学生进行考核评价，计入档案。

正是在这样的顶岗实习模式锻炼下，有这样的实习经历和背景，一批又一批的毕业生很快在就业单位脱颖而出，迅速成长为业务骨干。

三、存在的问题

通过加大校企合作力度、拓展实习基地、加强学生管理等办法，我校的顶岗实习工作取得了明显效果，但存在的问题也不容忽视。具体有以下几方面：

（一）学生方面

1.对行业认识不清，理想化程度过高

不少学生对酒店行业认识不清，盲目追求高星级，看到酒店光鲜亮丽的一面，而并不了解酒店工作的艰辛和酒店严格的规章制度，实习后无法适应酒店的工作强度，产生抵触情绪，无法安心工作。

2.心理上不成熟，自我调节能力较低

90后的学生心理上普遍不成熟。首先是缺乏自觉性和独立性，工作中习惯将自己置于学生角色中，工作失误时期望能像在学校里受到老师的宽容对待；其次是自信心不足，抗挫折能力弱。在工作中怕出错，怕不被重视；再次是心态浮躁，眼高手低，不能吃苦，工作中三心二意。

3.家长溺爱孩子，与校企共管配合的密切度不够。在实习过程中，难免会出现一些问题，有时他不和企业主管及实习指导老师讲，往往会先向家里诉苦，这时家长如能正确劝导，问题就会很快被化解，但有些家长非但没做学生思想工作反而怂恿鼓动，使校企双方的教育管理处于被动尴尬的局面。

（二）学校方面

1.对实习生的心理问题重视不够

虽然学校与酒店签订了合作协议，也跟学生规定了不少纪律和制度，表面上学校做得很完善，实际上对学生的心理问题重视不够，无法深入到实习生中，只有在出了问题后才想去补救。

2.实习指导老师的队伍力量不足

顶岗实习工作由学校、企业、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化的特点。学校实习指导教师相对缺乏，不能及时处理实习期间遇到的各种问题，对于专业方面的问题，更难以给学生准确的专业指导。

3.所学知识与技能的更新不快

据实习生反馈，感觉学校学到的知识不足以满足实习需要，校内实践性教学中教师知识更新速度慢、与工作现实脱节，这些都对实习工作造成了不利影响。

（三）企业方面

作为企业，酒店追求的经营目标是利润最大化。但由于酒店行业工作辛苦，待遇不高，人员流动率高，酒店的员工很大一部分是来自不同院校的实习生，实习时间多为半年或一年，因此一些酒店不可能把实习生作为酒店正式员工或者储备人才来培养。实习生希望熟悉酒店各个岗位的工作流程，而酒店的要求是稳定的服务质量，不可能安排轮岗。双方需求不同，导致矛盾产生。

四、几点思考

（一）完善制度、健全管理

根据教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知精神，进一步健全完善实习管理制度，不断改进顶岗实习管理方法。签定学校、企业、家庭三方协议，明确三方在学生顶岗实习中组织和培养的义务、职责，共同履行过程管理。

（二）加强教育，注重实效

把德育工作放在首位，通过课堂主渠道，围绕遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、吃苦耐劳，突出职业道德教育和诚信教育，强化“礼仪、礼貌、礼节”教育，提升实习生职业素养。

（三）重视问题，优质服务

实习指导教师和班主任及时回应学生各种需求，了解掌握学生实习过程中的“热点”、“难点”问题，把握实习生思想和心理变化规律，有针对性做好服务和辅导工作。实习指导老师定期走访实习单位召开协调会，及时解决出现的各种问题。实习结束及时总结表彰，促进顶岗实习工作取得长足发展。

（四）职业指导，全程监管

选拔和培养一支品德高尚、工作能力强的“双师型”实习指导教师队伍，全程做好学生思想教育、管理和服务工作，发挥联络沟通桥梁作用。

（五）精细规划，科学考核

建立学校学生顶岗实习考核评价方案和细则， 围绕学生专业技能岗位应用发展和学生职业素质养成情况，科学划定考核评价内容和指标，量化体现考核评价结果，全面如实反映学生顶岗实习情况。

（六）内外联动，强化实践

4.企业与学生个人顶岗实习协议书 篇四

甲方：（实习单位）乙方：(实习学生)身份证号：

甲方紧急联系人： 紧急联系电话： 乙方紧急联系人： 紧急联系电话： 学校： 学制： 专业： 毕业时间：

经乙方申请，甲方同意乙方到甲方工作地实习。为明确实习学生与实习单位的责任与义务，根据国家的有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。

一、实习期限及工作时间

乙方到甲方实习，实习时间自 年 月 日起至 年 月 日止。甲方根据相关法律法规及本单位规章制度，合理安排实习学生的实习工作时间。

二、实习岗位

甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排实习学生到 项目或部门，从事 实习工作。

实习期间，甲方安排专人对实习学生进行业务培训、技术指导和日常管理，实习学生应自觉遵守劳动纪律，认真实习。

三、实习费用

1.实习学生往返交通费 及实习期间的住宿费。

2.考虑到乙方仍处于学习期间，尚无社会工作能力，甲方结合考勤情况愿意给予乙方实习生活补助，月补助人民币 元。

四、实习期间注意事项

1.实习学生应遵守国家的法律法规；遵守甲方的各项规章制度。如违反国家法规和企业的规章制度，甲方可以根据情节轻重考虑终止实习。

2.因乙方原因造成甲方财务损失的，乙方应向甲方赔偿。

3.学生在顶岗实习期间接受学院和实习单位的双重指导，实行以实习单位为主、学校为辅的校企双方综合考核制度。

五、劳动保护

1.甲方需为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其人生安全不受危害的环境下工作。

2.甲方根据乙方实习岗位实际的情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品。

3．实习期间，甲方需为乙方办理人身意外伤害保险。乙方在甲方实习工作、生活期间或上、下班途中产生工伤事故、意外伤害，由双方依据《劳动法》及相关法律、法规协商解决。

六、协议解除：乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向甲方提出终止实习协议，但必须提前7天通知甲方，并做好工作交接，否则应按承担相关责任。实习期间，甲方如发现实习生不符合实习要求或不适宜甲方安排工作等情况的，可以向乙方提出终止实习，解除本协议。

七、其他：未尽事宜由双方及时协商解决。

八、法律效力：

本协议正本一式三份，双方各执一份，实习生所在学校执一份，经甲乙双方签字后生效。

签约双方已明确上述条款并接受其约定，现自愿签字确认：

甲方：（盖章）授权人签字：

年 月 日

年 月 日

5.学生顶岗实习协议书 篇五

甲方：深圳市携创技工学校

乙方：

甲方根据国家对职业学校的工作要求，组织学生在校期间到企业顶岗实习。通过顶岗实习学生可以更多地参与社会实践，增强劳动技能。为规范顶岗实习管理，维护学生权益，提高教学质量，使学生顺利就业，经双方协商签定如下协议：

一、甲方职责与义务：

1、甲方校企科具体负责乙方顶岗实习的安排工作。

2、甲方按实习单位的要求，做好岗前的培训工作。

3、甲方派顶岗实习指导教师，不定期巡查顶岗实习情况，协助企业管理学生。

4、凡属于以下情形之一者，甲方有权不予安排顶岗实习：

（1）违反校纪校规，受到行政处分未撤销的；

（2）由于学生健康原因，无法顶岗实习者；

（3）有违法行为的；

（4）欠费未交清或各项费用有拖欠者；

（5）操行鉴定不合格者。

二、乙方职责与义务

1、乙方必须按照甲方有关规定及时办理每年的入学注册手续，交纳相关费用。

2、乙方应积极配合甲方，完成顶岗实习任务。

3、学生面试合格被单位录用者，应按时到单位报到，不按时报到的，学校不准予毕业。

4、乙方顶岗实习期间的车程费用等由自己负担。

5、乙方必须遵守实习单位的厂规和劳动纪律，服从实习单位的安排与管理。对违反者，甲方或企业有权批评教育和给予适当的处理，情节严重者可通知乙方家长中止其实习，实习成绩按不及格处理。

6、乙方实习期未满，不得擅离或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途需调换或调离实习单位的，须本人及家长提出书面申请，经甲方校企科批准方可。未经批准擅离或调换实习单位的，实习成绩按不及格处理，且期间发生的一切问题由乙方负责。

7、乙方在顶岗实习期间发生伤病及事故，甲方应积极配合实习单位组织救治。责任认定按《学生意外伤害保险》的规定执行。

本协议一式两份，甲方和乙方各一份，自签定之日起至顶岗实习结束有效。

甲方（盖章）乙方签字：

家长签字：

通讯地址：通讯地址：

联系电话：联系电话：

6.学生顶岗实习协议书 篇六

作，增强学生实习期间的安全保障，实现专业人才培养方案预定的培养目标，特制定本规定。

一、顶岗实习前的各项准备

（1）土木系根据学院的校历和各专业人才培养方案的安排，提前3个月确定学生下工地的具体日期，除特殊情况外，学生下工地的日期一般定在寒假内开始；

（2）专业负责人应在学生下工地前3个月，组织人员编制、印刷好实习期间所需的各种文件资料（包括《学生顶岗实习手册》、《顶岗实习指导教师工作手册》、《顶岗实习任务书和指导书》、《土木工程系顶岗实习管理规定》等）；

（3）实习带队老师提前熟悉顶岗实习各环节的管理规定，编制《顶岗实习带队教师工作计划》；

（4）实习带队老师在学生下工地前两周以书面形式向学院车辆办提交送《学生下工地的车辆安排申请（初稿）》；在学生下工地前一周提交正式的《学生下工地的车辆安排表》，并交教学秘书归档备案；

（5）土木系在学生顶岗实习前学期的期末召开送学生下工地的部署会议；

二、顶岗实习期间的管理

（1）实习带队老师将学生移交给实习单位后，执行《顶岗实习带队教师工作计划》；

（2）实习带队老师按照《土木工程系顶岗实习管理规定》、《顶岗实习任务书和指导书》等的要求开展顶岗实习的各项管理工作；

（3）系部不定期地对顶岗实习情况进行巡查，以了解学生实习情况和实习带队老师工作情况；每次巡查结束后巡查人员填写《土木系顶岗实习巡查记录表》，交教学秘书归档备案；

（4）实习带队老师按系部通知每个月回系部述职一次，并提交《实习过程指导情况表》检查；

（5）系部根据学生的实习情况协助实习带队老师处理实习过程中出现的各种问题；

三、顶岗实习的收尾工作

（1）实习结束前，校外和校内实习指导老师按照《z职业技术学院学生顶岗实习管理办法》给出综合成绩；

7.学生顶岗实习的研究与实践 篇七

2011届机电一体化技术专业的90名学生在保定长城汽车桥业有限公司进行了为期两个月的定岗实习, 并有30名与该企业签订了就业协议。

一、顶岗实习带队工作回顾

2010年11月17日-12月17日学校派出五位老师在保定长城汽车桥业有限公司担任实习带队教师。期间, 带队教师们住进了企业, 与学生们同吃同住。

由于接近年底, 工作量大, 学生们抱怨颇多, 甚至有些学生有了消极思想。带队教师坚持每天与学生们沟通, 与车间领导沟通, 及时了解学生动态, 并以宿舍为单位, 以车间为单位, 定期组织学生座谈, 学习厂里规章制度;与厂里协调进行了岗位调换;由于工厂与宿舍均位于市郊, 且相距较远, 毗邻几个村子, 发生了学生与社会青年打架等事件, 通过和厂里协商, 制定一系列规定并严格控制学生没必要的外出, 把安全隐患降到最低。

通过一系列的举措, 学生实习热情高, 态度积极, 工作认真负责, 遵守厂方纪律。没有迟到早退及任何违纪现象, 得到了厂方领导和工人们的喜爱和好评, 为我校增了光添了彩。

二、顶岗实习过程事项记录

2010年10月19日伊胜利、张月华、杨丹三位老师带领99名同学到保定长城汽车桥业有限公司实习。

11月7日长城公司组织伊胜利、张月华老师和57名同学去天津参观长城汽车天津项目施工现场。11月17日李志辉、刘锡恒老师来到长城桥业接替伊胜利、张月华老师。11月17日伊胜利、张月华老师返回学校。11月20日企业出台调岗方案。11月21日晚, 在507宿舍召开全体男生座谈会。参加人员:李志辉、刘锡恒老师、全体男生。11月22日晚, 在综合办公楼会议室二召开有意向签约学生座谈会。参加人员:天津博信底盘事业部刘新雄总经理、王文岐、王林、王宝宁, 衡水职业技术学院李志辉、刘锡恒老师、部分实习学生。11月23日下午, 08机电学生到保定职业技术学院拍摄毕业证书照片。晚, 董文达老师来长城公司。11月24日上午, 在综合办公楼会议室召开实习学生代表座谈会。31名学生离岗, 其余55名学生重新调岗。11月25日上午, 刘锡恒老师与31名离岗学生返回学校。12月8日晚, 在综合办公楼培训室一召开全体女生就业指导座谈会。参加人员:李志辉、杨丹老师、全体女生。12月15日下午, 拍摄全体实习学生与企业部分人员合影。12月16日下午, 衡水职业技术学院招生就业处处长唐敬业、机电工程系伊胜利、张月华教师来长城桥业公司。12月17日在桥业餐厅召开。参加人员:保定长城汽车桥业有限公司, 天津博信底盘事业部总经理王新雄, 职员王文岐、王林、王宝宁, 衡水职业技术学院招生就业处处长唐敬业、机电工程系教师伊胜利、张月华、李志辉、杨丹老师, 全体实习学生。12月18日上午李志辉、杨丹老师带领54名学生结束实习、离开保定回衡。

三、顶岗实习工作的收获

“你不能让岗位来适应你, 你只能适应岗位。”

一开始, 学生怕实习, 家长也不理解。学生刚下企业时, 经常牢骚满腹, 抱怨工作太累。家长也质疑:“你们是不是把学生卖给工厂了?”

到长城实习时, 正赶上企业年终“赶货”, 同学们被分配到最忙的冲压、装配等车间。“一天十几个小时站在流水线上, 工作非常繁琐, 刚开始很不适应;不准迟到、早退, 一般不准调休请假, 工作期间不准说话;一不小心做错了, 会被批, 甚至被责骂, 有点冷血无情。”此时教师要与学生多沟通。时间长了, 他们在岗位上已经“得心应手”, 不知不觉中, 也增添了一份责任感:“产品的品质不好, 公司就会没有订单, 我们就会失业。”

“两个月个月下来, 面临就业的时候, 学生们的感觉就不一样了。”通过顶岗实习, 学生收获的不仅仅是一份来之不易的工作, 更重要的是观念的转变以及职业精神的培养。

“企业不如我们想的那么好, 也不是想的那么差, 和师傅们在一起, 也能了解到他们的真实心态。”当初, 学生们对月薪两三千元的工作“一往情深”, 现在终于明白了“干什么活, 拿什么钱。”“现在就是打基础, 没有什么资格挑三拣四。”等自己将来“翅膀硬了, 就到有技术含量的岗位上一展身手。

“顶岗实习提供了一个真真切切的岗位, 让学生真正了解了企业。”这等于为学生的发展提供了一个可以参照的标尺, “他们心态不浮躁了, 遇到合适的岗位不再眼高手低。”

通过校企合作, 开展顶岗实习, 已有部分学生找到了“婆家”, 这样的结果, 令家长和学生都很满意。

大学生实习是第一次接触工作, 现实和理想的落差难免存在。怎样才能填平其中那条沟壑, 只有看个人的修行了。

2011届机电一体化技术专业的30名学生与保定长城汽车桥业有限公司签订了就业协议。

8.学生顶岗实习协议书学校与学生 篇八

关键词：技工学校；顶岗实习；跳槽

顶岗实习是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。目前，我国所有的技工学校学生在第三个学年参加顶岗实习，对于初次涉足社会、尚无工作经验的技校学生来说，顶岗实习是锻炼自我及体现自身价值的好机会。然而，“2+1”模式的顶岗实习目前仍在探索阶段，尤其是技工学校学生，由于学生年龄小、工作起点较低，工作期望与实际情况有一定的落差，从而导致学生在顶岗实习过程中出现频繁“跳槽”的现象。

一、学生频繁“跳槽”的原因分析

根据笔者从顶岗实习的管理跟踪情况来看，实习的第一个月该班25%的学生出现跳槽现象，其原因归纳起来主要有以下几个方面：

（一）病急乱投医，盲目选择实习单位

技校生经过小学、中学和技校等10多年的学校生活，对校外生活充满好奇，急于走出校园。因此，部分学生在选择实习单位时比较仓促，尤其看到班里其他同学都陆续开始外出实习、而自己还没有落实实习单位的同学，更是病急乱投医，完全不考虑实习岗位的性质、个人的性格和能力，只要有单位接收就马上上班，为日后的频频“跳槽”埋下了伏笔。例如，某学生因错过不少的实习机会以后，在获悉某公司招聘物流销售工作岗位以后，不顾自身的性格、能力特点而选择销售岗位，最后该学生工作3天后发现自己的性格、能力等均无法适应销售工作而离职。

（二）眼高手底，对工作定位不准确

在选择企业和岗位时，大部分学生一方面不知道自己想干什么工作、能干什么工作，工作定位不明确；另一方面，对自身专业技能和综合能力估计过高，一味向往轻松、自由、体面的工作岗位，对薪酬期望往往高于技校生平均工资水平，到了实际工作岗位后发现期望与现实有较大的落差。例如，某学生由于对自身能力估计不足及对工作岗位定位不明确，在一个月内换了3个实习单位，在第一个实习单位从事国际海运，由于英文基础薄弱未能读懂国际运输文件中相关术语；在第二个实习单位从事网络营销，因上班玩手机而被辞退；在第三个实习单位从事国内运输，由于吸取了前面两次工作失败的经验，该生从此端正工作态度，明确工作定位，最后在工作岗位中坚持下来。

（三）怕苦怕累，不愿承担正常的工作负荷

对于技校学生来说，由于没有正确认识职场工作的具体要求，往往不愿意长时间从事单一的工作，对一天8小时的正常工作也难以适应。例如，在网络服务公司实习的某学生从事电子商务相关工作，工作岗位要求其在8小时的工作时间里使用电脑处理相关信息。但该学生认为长时间面对电脑屏幕，身心十分疲惫，最后该学生坚持工作3个星期后离职。然而，与此形成鲜明对比的是，部分学生在校就读期间可以通宵达旦地玩电脑游戏，而不能连续在电脑前工作8小时。

（四）依赖心理严重，缺乏自我学习能力

部分学生在校期间学习目的不明确，专业知识掌握不牢固，在实习的时候才发现知识和技能的缺陷，对简单问题缺乏不耻下问的精神，对复杂问题则坐等上司的解答，缺乏主动性。在实习培训期，学生因刚到单位，对一切还很陌生、很好奇，所以绝大部分学生都能认真、积极地参加企业的实习培训，但培训期过后，部分学生容易迷失方向，不知道下一步该怎么走，只会抱怨没人给他们指点，严重缺乏自我学习、主动学习的能力。

二、解决对策

（一）在入学初期，狠抓思想教育，加强纪律观念

技工学校是培养技术工人的职业技术学校，大部分学生从技工学校毕业后直接走上工作岗位，在校就读期间相当于上岗前、就业前的培训期，如果在这个阶段没有树立正确的工作态度、纪律观念，将会严重影响学生今后实习、就业的顺利进行。树立正确的工作态度和纪律，主要对策有：

1.鼓励学生参选班委，积极投身到各种社团。通过各种各样的班级、社团活动，逐步提高学生的组织能力、沟通能力、合作能力，尤其是让学生在各种社团活动中体验管理和被管理的感受，提前感受不同角色的岗位要求。通过笔者多年观察，积极参加社团活动的学生以及担任过班干部的学生，在面试时候其表现往往比其他同学优秀，在实习中的工作态度也相对积极、认真负责。

2.邀请往届优秀毕业生座谈，分享实习、就业的体会。毕业生现身说法比教师的课堂论述更具有说服力，学生可以从师兄师姐的亲身经历中找到自身的不足，纠正部分错误观念，逐步以企业的要求来规范自己的日常行为。例如，大部分企业对员工的考勤都非常严格，轻则扣钱，重则除名，这些细节的规定通过毕业生的切身体会，让学生知道如果养成了迟到旷课、不遵守校规校纪的不良习惯后，将难以适应企业严格的管理制度，今后也难以在企业和社会上立足。

（二）在日常教学中，注重培养学生的职业行为能力

在学校，部分学生存在“未来无目标，学习无动力，生活无乐趣”三无现象，在顶岗实习工作中，不善交际，稍有挫折就辞职跳槽，给用人单位留下极为不良的印象。从顶岗实习工作中暴露出学生的种种问题，说明学校对学生日常教育中缺乏对学生职业行为能力的培养。加强学生职业行为能力的培养，主要对策有：

1.充分发挥“双师”素质教师的职业能力优势。“双师”素质教师有丰富的企业工作经验，对专业岗位的工作情境和工作过程非常了解。“双师”型教师可以将有关职业素养、职业能力的小故事，或者教师在企业工作中所遇到的职业困惑，与上司、同事交往中所遇到的困难、专业技术问题的解决过程等等，编成自己的小故事，在课堂上讲授给学生，从而加深学生对岗位的认识，也增加课堂的趣味性。此外，还可以通过开展项目教学和情景教学，使学生去学习与人合作，遇到困难和挫折时如何想办法克服，进一步提高学生的综合能力。

2.重视并加强学生关键能力的培养。要培养学生的职业能力，提高学生综合素质，不能仅仅依靠专业课程或德育课程完成，必须要高度重视学生交流表达能力、与人合作能力、自我学习能力、问题解决能力和信息处理能力等方面的关键能力培养。因此，在教学过程中，必须将关键能力融入到应用写作、计算机基础、体育以及相关专业课程中，出色的关键能力是学生职业生涯可持续发展的重要保证。

3.鼓励学生利用假期从事兼职工作。据笔者调查发现，顶岗实习前有兼职经验的学生，工作态度、工作方式上要比其他学生成熟稳重。因此，可以鼓励学生利用第一、二学年的假期从事兼职工作，可以让学生提前感受工作氛围，尽快转变角色观念。但是，从事兼职工作需得到学生家长的配合，要注意学生在兼职中的安全问题，以及防止学生在从事兼职工作中上当受骗。

（三）顶岗实习前，加强对学生的就业指导

在学生离校进行顶岗实习前，班主任及相关指导老师应让学生明确做到以下几个要点：

1.定位准确，低调做人，踏实做事。首先要摆正自己的位置，想到自己的不足，作为一名技校生，专业知识，专业技能都还很薄弱，到单位去实习必须继续学习，继续磨练。持有这种低调的心态，对工作岗位就不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨，这样才有利于今后的发展。

2.学会处理社会人际关系，做好这方面的心理准备。学生走出学校单纯的环境，面对社会的大舞台，要重视人际交往，懂得与人团结合作，不要事事以自我为中心，要以全局为重，处事要考虑到别人。此外要学会控制自己的情绪，学会宽容与忍耐，摒弃自私自利与霸气。在处理人与人之间的关系方面，如同事关系、客户关系时，应采取谦和谦让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。

9.学生顶岗实习安全协议书 篇九

顶岗实习安全协议书

甲方： 乙方：

为了保证学生顶岗实习过程的安全及确保实习的顺利进行，同时也为了维护学院良好的社会声誉和形象，消除实习学生的后顾之忧，实现学院对企业实习学生的承诺，经甲乙双方商定，在自愿的原则下，签订如下协议：

一、甲方的责任

1、学生在企业实习期间的合法权益受法律保护，学院根据国家相关法律法规，维护学生的合法权益。

2、严格按照教学计划和教学大纲的要求培养学生，并注重不断提高教学质量。

3、保证学生享有在思想品德、学业成绩、身体素质等方面获得公正评价的权利。

4、学生在完成教学计划规定的课程实习，成绩合格或修满相应学分后，获得相应的学历证书。

二、乙方责任

1、学生必须自觉遵守宪法、法律、法规，自觉维护社会稳定和民族团结；必须自觉遵守《高等学校学生行为准则》，遵守校规校纪，遵守企业的规章制度。

2、学生必须自觉遵守劳动纪律和安全操作规程，服从公司、班组工作安排与指导，不得违章作业，盲目蛮干。

3、在企业学习期间，学生如果因自身的原因，违反安全操作规程、违章作业而发生工伤事故，所造成的后果由学生本人承担，甲方不替乙方分担任何责任。

4、学生因无故违反企业的规章制度受到处罚的，系部将参照学院的有关规定给予或提出纪律处分；若被企业开除，则企业学习成绩为零分，不能正常毕业。

5、学生未经学校和企业的批准，擅自离开岗位期间产生的任何责任有学生本人承担，甲方不负任何责任。

6、学生有按照国家规定按时缴纳学费及有关费用的义务。逾期不交，按相关规定处理。

学生在校外学习、生活期间，要有自我保护的安全意识，一切活动（如人身、财务安全、交通安全、个人安全等行为）的安全，有学生自己负责发生意外事故由学生本人承担，与学校、系部无关。

7、学生在企业实习期间，要主动与学校、老师保持联系，每月至少一次向老师、领导汇报自己的工作、生活、学习情况。

三、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，此协议书自签订之日起生效。

四、协议有效期限：自 年 月 日起至 年 月 日止

甲方： 乙方：（签字）

班主任：（签字）乙方家长：（签字）

10.学生顶岗实习管理协议 篇十

学生顶岗实习管理协议

甲方：河北工业职业技术学院计算机系

乙方：郑惠予

顶岗实习是深化工学结合人才培养模式的重要途径，是提高人才培养质量，增强学生实践能力，提升学生个人综合素质的有效手段。为保证学生顶岗实习工作安全、有序、顺利开展，经双方协商签订如下协议：

一、甲方责任与义务

1.加强政治思想品德教育，努力提高学生综合素质。

2.负责为乙方联系和落实顶岗实习单位，与实习单位签订顶岗实习协议。

3.选派学生顶岗实习指导教师，协助实习单位对顶岗实习学生进行指导和管理。

4.动员乙方做好顶岗实习期间人身意外伤害保险的投保工作，做好实习学生日常生活管理，保证实习学生人身和财产安全，关心学生身心健康。

5.乙方在顶岗实习期间遇到困难、问题或对顶岗实习单位不满意的，甲方有责任帮助乙方解决问题，协调和处理乙方与实习单位的关系。

二、乙方责任与义务

1.顶岗实习期间，乙方接受甲方和实习单位的双重管理。

2.乙方要服从顶岗实习指导教师的指挥，不经指导教师准许不得擅自行动。

3.实习期间乙方要严格遵守顶岗实习单位的各项规章制度、操作规程和学院顶岗实习纪律。乙方因违反顶岗实习纪律和安全操作规程造成自身伤害由乙方本人负责，造成他人或企业经济损失，由乙方本人和家长承担经济和法律责任。

4.乙方要爱护实习单位公物，维护实习单位利益，因个人原因造成实习单位经济和利益损失的，由乙方按着实习单位有关规定进行赔偿。

5.乙方严重违反实习单位有关规定和学院顶岗实习纪律，实习单位和学院有权终止其顶岗实习，并按有关规定进行处理，学院将不再为其提供顶岗实习岗位。

6.实习期间积极投保人身意外伤害保险。

7.乙方在顶岗实习期发生伤病核事故，甲方有责任联合实习单位进行及时救

治。由于实习单位原因造成伤害的，甲方不予补偿，有争议的按国家有关规定执行；由于本人原因造成伤害，责任自负。

8.顶岗实习期间按时完成顶岗实习任务，认真填写《河北工业职业技术学院学生顶岗实习手册》，实习结束，按时返校。

三、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。本协议自签订之日起生效，顶岗实习结束协议自动失效。

甲方（盖章）：

年月日

注：班级集中顶岗实习，乙方选派学生代表签署协议。

11.学生顶岗实习协议书学校与学生 篇十一

【关键词】中职 建筑专业 顶岗实习 对策

《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［2005］35号）指出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”[1]。顶岗实习已经成为中等职业学校培养学生的重要教学环节，它能有效加强真实工作环境下学生的实践动手能力培养，提升实习学生的专业技能和职业素养，进一步巩固和理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大知识面，迅速实现毕业后的角色转换。

一、中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题

由于建筑专业自身的特点，目前中职学校建筑专业学生在顶岗实习过程中存在着诸多的问题，主要表现为：

1.找实习单位困难，中国建筑行业企业数量繁多，但经营技术和管理水平差距较大，工程项目地点经常变动，生产规模较小。通常一个企业一次性可接纳的实习学生为3-5人，最多不过10人，以每届200名学生考虑，至少需要联系近50家企业才能保证学生实习岗位。

2.学生就业实习意识淡薄，中职学生实习时年龄小，大多数都不到18周岁，思想不够成熟，相当数量的学生还没能形成合理的个人职业生涯规划，再加上社会阅历有限，在遇到艰苦、严格的工作环境、复杂的人际关系以及自己不能适应的岗位技能要求时，由于缺乏明确的目标指导，很容易出现轻率举动，给安全生产带来极大隐患。

3.建筑施工企业地域分布广，岗位流动性大，工作时间不固定，顶岗实习过程中经常需要工作超过8小时或上夜班，由此对校外实习生的跟踪管理带来较大难度。

4.实习考核检查不到位，很多学校没有考核检查或考核检查不到位，造成部分学生顶岗实习不到位、流于形式，甚至根本就不开展顶岗实习。

一种是实习企业与专业不对口。这种情况多发生在学生自己找实习单位，或是工作态度和专业能力不被实习单位所接受，只得改行，或是从业志向改变，另谋职业。另一种是实习岗位与专业不对口。企业往往从经营需要的角度考虑，随意安排实习生在一些非技术性的空缺岗位顶班，临时解决劳力短缺的问题，这就难免出现“用非所学”的状况。而且很多情况是安排实习学生长期做一个岗位，很少有轮岗的机会，学生得不到应有的锻炼。如果长期从事着与所学专业完全无关的工作，甚至是在缺乏管理的环境中混时度日，不仅严重影响实习的质量和效果，还会使实习学生和家长对顶岗实习丧失信心，产生抵触和误解。

二、解决中职学生顶岗实习中出现问题的对策

针对上述建筑专业学生顶岗实习过程中暴露出来的各种问题，应积极寻找和探索有效的建筑专业学生校外顶岗实习管理方法，保证学生通过企业顶岗实习完成学生向企业职工的顺利转变，切实提高实习生的管理效果。

1.建立校企深度融合的合作办学机制

“校企融合、深度合作”是职业学校办学的方向，它能有效提升职业学校的办学水平，解决企业的用工问题，解决学生的就业出路，实现学校、企业、学生三方共赢。由于定向培养班学生的专业培养目标十分明确，实习岗位、实习计划也是校企双方预先协商好的，校企共同考评实习质量也就水到渠成，可操作性很大，能有效解决学生顶岗实习过程中实习内容不明确、实习计划制定随意性大的问题；同时校企双方共同建立考评、监管机制，对有效提升校外顶岗实习质量也十分有利。

2.加强学生思想教育，培养正确的就业观

学生在企业顶岗实习过程中频繁出现的跳槽现象、感到不能适应企业严格的工作环境、复杂的人际关系以及高强度的实习劳动等，因此要求职业学校必须进一步加强学生的就业指导和职业素养教育。通过开展形式多样的就业指导、德育课程以及各类校园活动，强化择业观、就业观教育以及吃苦耐劳、严于律己精神的培养；适当增加心理学、人际关系学、乃至管理学等方面的知识培训[2]，以提高学生的人际交往能力、沟通协调能力、以及企业管理能力，为学生的个人职业生涯发展提供基础支持；通过形式多样的“成功”教育活动激发学生的自信心和个人成就感；通过职业道德课程教育，切实将企业对员工的素质要求渗透进来，培养学生敬业、诚实、合作、创新的优良品质。

3.加强动态管理为过程，保证校外实习生管理的安全性

根据建筑专业实习岗位流动性大的特点，加强对实习学生的动态管理，随时了解实习生所在企业单位变动情况，及时掌握顶岗实习学生的变动情况。学校通过实习生月报制度，教师下企业巡查制度，学生返校教育等制度，加强学校与实习学生的日常联系。同时，各位班主任还通过建立班级QQ群、微信等方式加强学生的联系与沟通，将学校的有关通知及时告知各位实习生。在各企业中建立学校实习学生小组，由组长负责向学校报告本小组学生的实习情况及偶发事件，便于学校随时掌握各地实习学生的状况，加强教育管理。

4.加强并完善过程管理，充分发挥学校、企业、家长三方的协同管理作用

目前，越来越多的企业开始注重改善实习生的生活、工作环境，并委派领导、有经验的师傅和生活指导老师对顶岗实习学生的工作、生活给予指导。企业更加注重对实习生的人文管理，通过形式多样的旅游、文体竞赛等活动，培养学生的企业归宿感，起到了较好的效果，稳定了实习学生队伍。与此同时，学校也意识到，有效、完善的学生校外实习管理体制和制度，以及学校与学生、家长的适时良好互动，对稳定实习过程，提高顶岗实习质量亦至关重要。

三、结束语

中职学生校外顶岗实习质量的提高对培养整个社会技能型人才有着十分积极的意义，需要学校、企业、政府、家长和学生的共同努力，尤其是学校和企业，应站在更高的高度，本着强烈的社会责任感和使命感，携起手来，为职业教育的发展贡献力量。

参考文献：

[1]国务院关于大力发展职业教育的决定.国发〔2005〕35号.

12.学生顶岗实习协议书学校与学生 篇十二

一、顶岗实习学生完成职业适应和发展的因素分析

(一) 职业岗位的适应。

顶岗实习学生进入实习岗位后的主要任务就是熟悉本职工作, 提升职业能力, 以达到适应和胜任职业岗位的要求。首先是根据具体职位和现实环境调整自己的期望值和职业生涯目标, 明确自己在职场中扮演的角色, 增强职业角色意识, 明确自己的发展目标和方向。其次, 要充实本职业岗位所需的工作技能和专业知识, 不断提升自己的业务水平和职业修养。最后, 科学的规划自己的职业生涯, 在校期间所做的职业规划的基础上, 根据工作的实际情况做出调整和修正。

(二) 组织文化的适应。

学生走上实习岗位, 就意味着进入了一个特定的组织, 必然要受到组织的约束和指引。而每个组织都有自己特定的文化, 组织文化是该组织的价值观, 表现为组织做事的风格、模式和组织中的人际关系等方面。大学生要适应组织环境, 首先要认同该组织文化, 通过自身努力, 达到组织的要求和期望, 并逐步被组织中的其他成员所接纳。因此, 学生要在社会化的过程中学会如何与人相处, 学会如何工作, 如何提升自我。

(三) 职业心理的建立。

大学生踏入职场意味着成为社会中生存的独立人, 这标志着人的社会角色和心理的巨大转变, 同时也是职业生涯的一个新的起点。因此, 建立职业心理对于实习学生来说十分重要, 无论是适应目前的工作岗位, 还是转换工作走上其他的职业岗位, 都要面对新情况、新环境, 进行心理转换和适应。在校期间应加强学生的协作能力、独立意识、创造力以及学习能力的培养, 为学生能尽早的在职场中建立健康的职业心理打下坚实的基础。

(四) 发展道路的寻求。

在实习学生完成了对职业岗位和组织文化的适应, 建立起职业心理, 经过一段时间的工作累积之后, 职场新人将逐步成为这个组织的资深人物, 接下来需要做的就是寻求自身进一步发展的路径和方向。对于每一个人来说, 随着时间的推进, 职业高度和水平上都有所变化, 其发展的道路一般都有纵向和横向两个方面:横向方面, 个人的职业能力和水平逐步提升;纵向方面, 个人的职业生涯发展进一步深化, 进入更高的层次。

二、指导实习学生进行职业适应和发展的路径

(一) 指导实习学生尽快完成从学生向职业人的角色转变。

从大学生到职业人的转变过程是每个大学生的必经之路。学生在校学习, 从某种意义上说, 更多的是一种单独的个体劳动, 主要任务是培养和塑造自己, 扮演的是“自我”的角色, 而工作环境却是另一种情况, 学生必须学会如何扮演处于一定社会地位的职业角色, 因此, 对于在校学习的学生应组织开展各类社会活动, 培养学生与人相处的技能, 对于刚刚走上实习岗位的学生而言, 应强化其协作精神, 指导学生树立集体意识, 顾全大局, 学会正确处理个人与集体的关系。在校期间的学习是有限的, 大部分知识和能力仍需要在工作实践中学习和锻炼, 当学生走上工作岗位之后, 在工作中学习就显得尤为重要, 学会在工作中学习是缩短职业适应时间的关键。一切有经验的技术人员、领导、同事都是很好的老师, 他们在工作岗位上工作多年, 具有丰富的专业知识和实践经验。大学生只有本着不耻下问, 虚心学习的态度, 才能从他们身上学到观察问题、分析问题和解决问题的方法和能力, 通过勤于思考、善于总结、勇于探索, 才能逐渐完善自我, 掌握工作岗位知识和业务能力, 尽快实现角色转换, 适应职业。

(二) 指导实习学生在工作岗位上做好职业生涯的再调整和选择。

尽管在校期间, 学生进行过职业生涯的规划, 然而, 从学生到职业人的角色转换后, 许多人的职业生涯面临再次选择的挑战, 指导学生在工作岗位上做好职业生涯规划的再选择是帮助学生更好的完成职业发展的重要内容。学生面临职业生涯再选择的主要原因:一是因为遇到工作内容的不断变化, 或是组织合并、兼并、倒闭等客观因素, 不得不重新选择和调整职业生涯;二是因为个人认为自己在组织的发展空间萎缩甚至没有发展、工作环境不如人意、薪资水平等主观因素, 而进行的职业生涯再调整和选择。指导学生进行职业生涯的再选择和调整分为两个方面:一方面是主动性的职业生涯的调整和再选择。自由择业和职业变换是现代社会发展的重要特征, 职业变换是职业群体勇敢面对竞争, 根据具体情况做出职业调整的有效途径。通过帮助学生全面客观的分析自己, 分析职业变换的行为动机, 注重培养学生的职业能力, 择机而动来指导学生进行职业变换;另一方面是被动的职业生涯的调整和再选择。因为各种原因失去目前的职业, 不得不再次做出选择, 这种情况下, 指导应重点应放在学生的自我调整上, 包括心理的调适、树立自信心、保持乐观的心态, 转变观念, 建立新的就业观, 如竞争就业观、自主就业观、动态就业观、多渠道就业观、自主创业观等。同时还应指导学生提升工作技能, 提高职业竞争力。

(三) 指导实习学生有效的解决职业挫折。

职业挫折是职业者在从事职业活动和个人职业生涯发展过程中, 遇到阻碍而使目标不能实现、需要不能满足的一种心理状态。职业挫折是职业过程中常见的现象, 作为职场新人的大学生要做好经受职业挫折的心理准备。职业挫折产生是多种因素共同作用的结果, 既有员工方面的原因, 也有组织方面的原因。因此, 职业挫折的辅导要认真分析产生挫折的具体原因, 抓住主要矛盾, 对症下药, 并从引导学生积极参加职业培训, 树立崇高的职业道德和素质, 在工作中不断成长, 同时用积极的心理暗示去激励学生, 增强学生的抗挫折能力。

(四) 指导实习学生掌握职业技能, 学会开展工作。

走上工作岗位后, 学生与老师、同学的联系没有在校期间紧密, 来到一个陌生环境, 第一次接触到具体的工作, 往往不知如何下手, 如果消极对待, 势必会影响到个人的发展和职业规划的实现。因此, 作为向职业人过渡的实习学生应尽快掌握必要的职业技能, 学会如何开展工作, 缩短职业适应期:一是熟悉、认同组织文化和组织价值观, 帮助学生尽快融入组织团体中。二是弄清岗位职责, 明确工作任务。大学生进入单位后, 要及时地了解自己所承担岗位的职能、责任、权利和义务。这样可以避免常常因为不知道该做什么、怎么做而不知所措, 工作不积极, 也可避免因工作过于主动而显得越俎代庖。三是克服依赖心理, 学会自主地开展工作。四是从小事做起, 树立良好的职业形象。要想获得事业的成功, 必须从小事着手, 从小事做起, 为进一步的职业发展积累经验和打下坚实的基础。

参考文献

[1].钱建国.大学生职业规划与就业指导[M].北京:人民出版社, 2007

[2].刘勇.大学生生涯管理与辅导[M].北京:科学出版社, 2008

[3].胡建宏, 刘雪梅.大学生职业生涯规划[M].北京:中国宇航出版社, 2007

13.学生顶岗实习安全教育协议书 篇十三

烟台南山学院学生顶岗实习安全教育协议书

为了安全、有效的进行毕业生顶岗实习工作，促进毕业生的择业就业，特签订如下安全协议：

一、学生顶岗实习期为：

****年*月**日～****年**月**日。

****年**月**日学生返校。

二、在实习期内，由于实习单位和其它单位、个人的责任，造成实习学生安全损失的，由学院和学生依据国家法律法规和协议，共同向实习单位或责任单位、责任人追究法律和赔偿责任。学生个人自主选择实习单位的，出现安全问题由学生自己直接与协议单位或责任人交涉处理。

三、学生到达实习单位后，应遵守国家法规法令，遵守实习单位的有关规定，未经许可不得擅自操作仪器设备，如违反相关规定造成安全事故，均由学生本人承担责任。

四、学生到达实习单位后，确需中途离开单位或终止工作，应事先在实习单位办理有关手续，并在离开前告知学院指导教师或负责人，经学校批准后方可离开。否则，由此引发安全责任，由学生本人承担。

五、实习期间应严格接受指导教师的管理，如违反学校规章制度和带队教师管理而造成的安全事故由学生本人承担。

六、学生要遵守所在接受实习单位的安全、保卫规定，严格遵守操作规程和劳动纪律，遵守法律法规，注意饮食卫生及往返学校途中交通安全，讲究文明礼貌，维护学校声誉。

七、实习学生必须加入有关保险，实习期间如发生安全事故要及时向所在单位和保险公司报告，并迅速报告指导教师或学院。

八、本协议一式两份，学院和学生各存一份。双方签字后生效。

*****学院（甲方）

代表签字：

（盖章）

年

14.大学生顶岗实习协议书 篇十四

大学生顶岗实习协议书1

甲方： (以下简称甲方)

乙方： (以下简称乙方)

为密切校企合作，探索校企联合培养创新型、实用型人才的新模式，构建适应企业发展需求的人才输送渠道。经甲、乙双方友好协商，就乙方在甲方安排学生实习事宜达成如下协议。

一、甲方的权利和义务

1、甲方接纳乙方推荐的学生在甲方实习，并提供相应实习岗位，按岗位要求进行岗前培训，培训时间不得少于3天，并按照国家法律、法规和本单位的规章制度对乙方实习学生进行教育和管理;

2、乙方学生实习期间，甲方负责支付实习学生每人每月元的实习补助，由甲方直接发放。

3、乙方实习学生从学校至实习地点往返交通费用由甲方承担。

4、乙方学生在甲方实习期间，甲方负责实习学生住宿、就餐问题和费用，提供必要的办公和工作的条件，并保证食宿安全。

5、甲方负责为实习学生在进入工作岗位实习开始前办理好意外伤害保险。

6、甲方应按照乙方的实习计划规定的内容和任务安排相关工作，如有调整需征的乙方同意。

7、在实习过程中，甲方有权对学生工作态度和表现作评估，如学生出现不能胜任工作或不服从甲方工作安排，违反甲方相关管理规章制度，甲方应及时书面通报乙方，并视具体情况有权给予责任学生以警告、立即终止实习的处理;

8、实习结束时，甲方应配合乙方共同完成对学生实习期间表现的综合评价和鉴定工作;

9、甲方安排乙方实习学生的工作时间原则上不超过8小时/天，若因工作需要延长每天工作时间，经与实习学生协商后适当增加工作时间，并给予适当实习补助。

二、乙方的权利和义务

1、乙方负责向甲方推荐身体健康、有敬业精神、品学兼优、并经甲方确认后的学生(学生名单附后)进入甲方单位进行实习;

2、乙方负责通知和组织选定的学生到甲方实习;

3、乙方负责妥善安排实习学生教学，尽可能不因此而影响甲方正常工作的开展;

4、根据甲方提供的实习鉴定表现，乙方自行决定学生的实习成绩等其他相关事宜;

6、在乙方实习学生和甲方发生纠纷和矛盾时，乙方应积极与甲方协商提出解决办法和处理意见。

7、乙方对学生的要求

(1)学生必须按照甲方规定的时间按时到甲方指定地点报到;

(2)学生必须严格遵守甲方各项规章制度，认真接受甲方的教育、管理和甲方各种形式的培训和学习，牢固树立安全意识，学会自我保护，防患于未然;

(3)学生必须服从甲方工作安排，按照甲方提供的工作岗位，认真履行职责，按时完成工作;

(4)学生在甲方实习期间，生产、生活必须严格自律，一切按程序进行;

(5)学生因特殊原因经甲乙双方同意离开甲方单位的，必须按照甲方的规定办理完各种交接手续;

(6)学生应按教学计划要求，在甲方必须完成指定的实习实训内容，未完成实习实训任务者，依据教学管理制度推迟毕业时间;

(7)学生若在工作时间、工作地点发生的伤害或伤亡事故，由甲方根据《劳动法》、《工伤保险条例》等国家相关法律规定负责解决;

(8)学生在甲方实习期间，在非工作时间、地点(如宿舍或其他场所)不遵守实习纪律和甲方的相关规定和管理要求，由于自身原因造成伤害或伤亡事故，则由学生承担全部责任。

三、其他

1、本协议(包含附件)一式四份，甲方一份，乙方三份，经甲、乙双方签字盖章后生效。

2、本协议未尽事宜，可签署补充协议约定，补充协议与本协议具有同等效力。

协议附件：乙方实习学生名单(加盖乙方公章后有效)

实习期限： ____年____月____日至____年____月____日

甲方：

乙方：

负责人(签字)：

负责人(签字)：

联系人：

联系人：

联系电话：

联系电话：

传真：

传真：

____年____月____日

大学生顶岗实习协议书2

甲方：

乙方：

丙方：实习生

根据甲方生产经营情况和乙、丙方的教学需要，甲、乙、丙三方本着平等自愿、互惠互利的原则，就甲方为丙方(乙方的届毕业生)提供顶岗实习岗位事宜，达成以下协议：

一、甲方同意丙方到甲方进行顶岗实习，实习岗位为：，实习期限自________年____月____日起至________年____月____日止。在顶岗实习期间，甲方指派技术人员指导丙方进行生产实习，实习内容根据乙方教学要求和甲方生产实际需要进行安排、调整，并须经乙方同意后实施。

二、乙方负责组织丙方按计划往返于甲、乙双方，甲方予以协助。

三、顶岗实习期满后，在同等条件下，甲方优先录用经考核合格的愿意到甲方工作的乙方毕业生，并按规定签订三方就业协议书。

四、丙方实习成绩根据丙方的劳动纪律、实习工作等方面表现情况由甲、乙双方综合评定，考核不合格者须按规定重修。

五、实习期间甲方免费为丙方提供工作岗位上所需的劳动保护用品、免费为丙方提供住宿条件，并向丙方发放适当的生活补贴。

六、丙方在甲方生产实习期间，由甲方按照企业规章制度进行管理，实习前进行新员工岗前培训，乙方协助实施劳动纪律教育;丙方必须遵守甲方的劳动纪律管理规定、安全操作规程及其他相关规定，服从甲方管理者的工作安排，适应岗位工作需要。

七、实习期间，甲方提供必要的安全措施，因甲方原因造成丙方身体伤害的，按相关法律条文处理;若因丙方自身原因造成伤害的`，由丙方负责。

八、丙方因个人原因提前终止实习的，须向甲、乙方提出书面申请获同意并办理相关手续后方可离开。

九、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。经三方签字、盖章后生效。实习期满后失效。

甲方(签章)：

乙方(签章)：

联系人：

联系人：

联系电话：

联系电话：

丙方(实习生)：

联系电话：

________年____月____日

大学生顶岗实习协议书3

甲方：（以下简称甲方）

乙方：（以下简称乙方）

为使学生更好地了解企业，宣传企业，理论联系实际，完善知识结构。为进一步加强学校与企业的合作和交流，共同做好生就业和企业人才招聘工作，经双方友好协商，甲方同意乙方于___年___月___日至___年___月___日到甲方进行就业实习。在实习期间各方权利和义务及相关事宜如下：

一、甲方拥有的权利和需履行的义务：

1，甲方要事先给实习生进行必要的，讲明应牢记的注意事项。给实习生安排工作时不得违背劳动法之有关规定。

2，可以根据需要，调配实习生从事不同的实习岗位。如由于实习生个人能力和身体原因不能参加正常的实习活动；或拒不服从甲方工作安排、工作要求或各项，甲方有权提前终止实习活动。

3，结合实际情况，为乙方学生提供学习专业知识，从事专业实践活动的机会，并委派专业技术人员进行指导。

4，实习期结束时，根据现实表现，为实习生提供一份客观的实习鉴定；同时，给学校提供一份较为详实，客观的性材料，以便学校进一步推进教学改革，进一步提高学生培养质量。

5，对实习合格的实习生，甲方应优先录用。

6，根据劳动部关于印发《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》的通知12条规定：在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订。

二、乙方拥有的权利和需履行的义务：

1，协助甲方做好宣传，组织报名工作，优先推荐优秀毕业生到甲方工作并对甲方来学校举办招聘活动给予优先安排和重点支持与协助。

2，协助甲方做好实习生的教育和管理工作。

3，必要时，可以到甲方现场了解实习生的工作情况。

4，遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度；保守技术秘密及商业秘密；在实习结束后，及时移交工作资料和工具，未经允许的情况下，不得带走任何与工作相关的文件资料。

5，就业实习是学生自愿行为。因此，乙方应严格要求学生在实习期间遵纪守法，严格自律，爱护身体，端正行为。如在工作时间外（上下班必经路途中所发生的意外伤害除外）发生的，或与工作无关的一切行为和后果（含患病），甲方不承担连带责任。

三、甲方按乙方在实习期间的工作表现发放实习补贴。

四、甲乙双方约定的其他条款：

五、其他未尽事宜，甲乙双方协商解决。本协议的有效期与实习期同。

六、本协议（一式两份，甲方、乙方、各存一份，双方签名即时生效）。

甲方：

乙方：

日期：

大学生顶岗实习协议书4

甲方：

乙方：

校企合作是高职院校办学和发展的基本途径，为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会，行业，企业服务的功能，甲方委托乙方实施本项目。双方本着互惠互利原则，经友好协商达成以下协议：

第一条：项目名称

大学生顶岗实习项目。

第二条：合作内容

甲方组织学生报名参加乙方组织的大学生顶岗实习，乙方受甲方委托统一安排学生在乙方处进行顶岗实习。

实习时间：自_______年____月____日至_______年____月____日。其中岗前培训周;

实习人数：______人(具体人员见名单)。

第三条：甲方权利与义务

1，甲方负责如实向学生宣传实习条件和实习要求。

2，甲方负责将参加实习学生基本资料及相关信息收集，审核后汇总提交乙方。

3，甲方负责对实习学生进行必要的教育，使其适应实习工作，尊重乙方领导，严格遵守各项规章制度。

4，甲方负责教育实习学生完成实习任务，不得中途退出。实习生一般不得中途退出实习，个别学生因特殊情况需终止实习的，可双方协商解决。

5，实习期间，甲方应派指导教师不定期地到实习单位进行指导和监督。

6，实习期间出现的新问题，甲方应与乙方友好协商达成一致意见后进行必要的调整。

7，对违反本协议条款的学生，甲方视情节轻重予以处罚。

第四条：乙方的权利与义务

1，乙方不得安排实习学生从事违反国家法律，法规的各种活动，应保障学生在顶岗实习期间的人身安全及其它权益。

2，乙方负责为实习学生提供系统岗前培训，并负责安排学生到适合学生工作的工作岗位。

3，实习期间乙方支付实习学生的实习补贴______元/人/月，并于每月的_____日以现金的形式支付给学生本人。

4，乙方负责实习生实习期间的辅导，管理教育，精心组织实习工作，提高实习质量，并定期向甲方通报工作进程。乙方有权对违纪实习生给予批评教育，情节严重的经与甲方协商后可以退回甲方。

5，乙方应向甲方提供本企业信息及实习岗位资料，并与甲方协商共同制定实习计划。

6，实习生在实习期间根据岗位设置和工作需要安排实习生的工作，享受国家法定假日休息。

7，实习生在实习期间造成的工伤，按国家有关规定处理。

8，实习期满后，由甲乙双方共同对实习生做出书面考核鉴定。

第五条：学生顶岗实习期间的责任与义务

1，学生应服从乙方工作安排，爱护乙方财产和设施，维护乙方声誉和经济利益。

2，学生应遵纪守法，遵守企业各项规章制度和劳动管理规定，服从管理。如违反乙方制度，乙方可视其情节轻重与甲方协商后进行处分，情节严重者经与甲方协商后有权终止其顶岗实习并退回甲方处理，同时停止支付该学生的实习补贴。甲方应按校院规章给予处罚。

3，学生在实习期间擅自离开乙方，乙方将不支付该学生实习补贴，同时该学生应接受甲乙双方协商的行政和经济处罚。(正常办理手续的学生除外)

第六条：争议解决

在本协议履行期限内发生的任何争议由双方协商解决。协商不能达成一致，双方同意将争执提请仲裁，亦可向人民法院提起诉讼。

第九条：其他

1，实习期间，乙方不得向第三方借出或派出实习学生进行商业性赢利活动。若乙方违反此规定，甲方有权追究乙方的连带责任及索取赔偿损失。

2，本协议一式两份，经双方代表签字盖章生效，甲乙双方各执一份。

3，如发生人力不可抗拒的因素时可终止合同。

4，本协议未尽事宜，双方协商一致后，以补充协议形式载明。

甲方：

乙方：

代表签字：

代表签字：

____年____月____日

____年____月____日

大学生顶岗实习协议书5

依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国安全生产法》《关于大力发展职业教育的决定》和教育部关于职业学校学生顶岗实习有关管理规定及我校教育教学相关管理规定，为规范和推进我校学生顶岗实习工作，维护顶岗实习学生、学校合法权益，经学生本人申请及其家长同意，学校研究同意推荐xx班学生xx参加校外顶岗实习。

为维护顶岗实习学生、学校的合法权益，明确责任，经学校、学生本人及其家长共同协商，三方自愿达成如下协议：

一、学校职责和义务

（一）负责与企业签定校企合作实习协议及约定相关实习事项，并监督企业履行企业与学校之间的合同。

（二）负责对学生和家长如实宣传企业情况及实习待遇。

（三）负责按企业要求向学生和家长做好岗前培训工作及注意事项。

（四）负责联系合法客运车辆接送学生。

（五）当学生在实习工作中发生突发事件时负责协助企业派老师到现场处理。

（六）负责对学生的实习生活全程跟踪管理，监督学生完成实习任务。

（七）不得向学生收取押金、保_金费用，不得通过任何方式克扣学生实习。

（八）督促企业为学生在实习期间购买意外伤害险。

（九）学生在校外实习期间，学校不收取学生学费和实习管理费用。

（十）负责在学制满后给符合毕业条件的学生办理毕业_书。

二、学生职责和义务

（一）确保填写的《学生顶岗实习申请表》真实有效，否则由学生本人承担后果。

（二）学生在顶岗实习前，应按规定缴足各项费用，否则不能如期毕业。

（三）在实习期间，学生本人保证按《学生管理手册》的规定严格规范自己的行为，遵守用人单位规章制度，认真实践，安全生产，不从事有损学校形象的活动，若有重大违纪或违法者将按学校管理规定处理或移交司法机关处理，同时，实习成绩记为零，学校不颁发毕业书。

（四）学生在离校实习期间，应遵守学校有关规定，并严格遵守企业的管理制度和相关规定，在此期间若因学生个人因素导致发生的一切人身伤害和财产损失，责任自负，学校不承担管理义务与责任。

（五）学生因个人原因辞职须经学校及企业同意并立即返回学校，未经同意擅自离岗离职的则按自动离职和自动退学处理，学校不予办理毕业_，且因此引发的一切事端和后果全部由学生自己_承担，学校概不负责。

（六）学生在实习期间须保持通讯渠道畅通，经常与家长、班主任及学校保持联系。如地址、电话号码变更，须及时与班主任、学校汇报。

（七）安全生产，不违规_作，实习学生要提高安全意识，注意人身安全。

（八）实习期间凡属于个人原因，违反企业规定，违规生产，休息时间不服从企业安排或擅自出厂游玩等自身原因而造成的自离、辞退、伤亡等人身安全事故，其责任损失全部由学生个人承担。

（九）实习期间因学生个人原因被企业辞退的，学生须及时报告班主任，及时与父母联系并及时返程回家。未经学校及父母同意擅自出走，后果自负，且学校将不准予毕业。

（十）如实向学校反映自己所遇到的问题，协助学校做好实习回访和调查。

（十一）实习结束后，需及时向学校提交顶岗实习报告和实习鉴定表并附有用人单位出具的鉴定意见，用以评定综合实习成绩，逾期不上交者不能正常毕业。

三、家长职责和义务

（一）协助学校对学生做好实习前教育工作。

（二）在实习期间，配合学校做好实习学生的管理。

（三）鼓励和教育自己的子女要吃苦耐劳、服从学校和企业的各项管理。

（四）教育自己子女勤俭节约，诚恳工作。

（五）实习结束后，督促自己的子女按照学校的要求完成相关的工作，并按时提交相关实习材料给学校，以便学校办理毕业_。

（六）教育子女实习期间因个人原因被辞退的不要擅自出走，要及时回家。

（七）主动给自己的子女购买学生平安保险。

四、实习地点：_______

五、实习期限： 年 月 日至年 月 日。

六、其它事项：本协议从签字之日起生效。本协议一式三份，学校、学生、家长各执一份。

学生：_______（签字）

学校：_______（盖章）

学生家长：_______（签字）

签约时间： 年 月 日

大学生顶岗实习协议书6

实习单位：（甲方）

实习学生：（乙方）

经甲、乙双方共同协商，乙方到甲方单位实习期间，为有利于双方工作开展，就具体实习事宜达成以下协议：

一、实习期限：

从______年______月______日至______年______月______日。

二、实习制度：

1、实习期间，乙方应自觉遵守甲方单位的相关工作规章制度，如乙方有违反甲方规章制度的行为，甲方将根据情况对乙方进行批评、教育、处罚乃至终止乙方实习，并将处理意见通报乙方的学院实习指导教师。

2、实习期间，乙方如因违反操作规程而造成的自身或第三方人身安全事故，责任由乙方自行负责，甲方不负责相关责任和费用赔偿。

3、实习期间，甲方将按岗位实际工作情况，安排乙方实习工作任务，如因甲方工作需要的对乙方实习工作任务的变动，乙方应服从甲方的安排与管理。如乙方无故不服从实习变动安排的，甲方将根据情况对乙方进行处理，并将处理意见通报乙方的学院实习指导教师。

4、实习期间，乙方如要求终止实习，需向甲方书面申请，并经甲方批准；如未被批准，乙方擅自终止实习的，甲方则视乙方为自动终止放弃实习，将不提供乙方的实习鉴定，并将处理意见通报乙方的学院实习指导教师。

5、甲方将根据与学院（系部）签订的校企协议书内容为乙方提供企业实习指导人员、实习场所及相关实习工作任务安排。

三、实习待遇：

1、实习期间，甲方根据自身情况及乙方工作表现，每月支付乙方实习生活津贴______元；

2、对实习期满且实习表现优秀的学生，如甲方有用人需要，单位将择优录取为企业正式员工。

其他：本协议一式三份、甲方、乙方、乙方所属学院（系部）各一份，经甲、乙双方签字后生效；实习期满协议终止。

实习单位（盖章）：

实习学生（签字）：

实习指导教师（签字）：

签订日期：______年______月______日

大学生顶岗实习协议书7

甲方：(用人单位)。

乙方：

丙方：(学生) 班级： 身份证号码：。

为规范学生毕业前顶岗实习的管理工作，根据国家职业教育的有关政策和规定，经甲、乙双方友好协商，就学生顶岗实习达成以下协议：

第一条实习人员

本次参加实习的学生均为乙方在校，年月毕业的学生。根据甲、乙、丙三方协商，甲方接纳乙方人(具体名单见附表)顶岗实习。

第二条实习期限

实习期限为：自____年____月____日，止____年____月____日。

第三条甲方职责、权利、义务

1.配合乙方根据专业教学计划并结合生产实际制订顶岗实习计划，明确顶岗实习任务，并指定责任心强、专业技术水平高的人员担任辅导老师，与乙方共同做好学生顶岗实习期间的管理工作。

2.加强对实习生安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防范措施，发给相应的劳动保护用品。

3.为实习生合理安排食宿(生活用品由实习生自备)，每月支付给实习生生活补贴。

4.为实习生报销首次到甲方实习报到的交通费(火车硬座票或长途汽车票)，实习期间回学校考试或办理其他事宜的往返交通费不予报销。

5.实习生在实习期间应潜心工作，认真实习，有下列行为之一者，甲方有权进行处理和清退：

(1)违反国家法律的;

(2)因病治疗15天以上的;

(3)给甲方造成经济损失或造成不良影响的;

(4)不能完成安排的实习内容或实习态度不端正，经教育后仍不改正的。

6.实习结束，甲方对学生在实习期间的表现进行考核，考核优秀者，可根据当年院校毕业生引进计划，按规定程序，优先签订毕业生就业协议。

第四条乙方职责、权利、义务

1.应加强对顶岗实习的管理工作，制订顶岗实习指导书。

2.应同学生签订《实习协议书》。

3.应对学生进行安全教育。

4.统一组织、协调实习生到甲方参加顶岗实习，并告知实习生认真遵守执行以下各项要求：

(1)实习期间，如无特殊原因，不得中途无故中止实习。如确需提前终止实习的，须出具书面申请，并经甲方和乙方审批同意后方可离开。擅自离开实习地点，发生的一切后果由本人自负。

(2)实习学生在顶岗实习期间，应提高安全意识，注意人身安全，严格遵守企业安全生产的管理规定，对由于违规操作等个人原因发生安全事故的，顶岗实习学生承担事故的相应责任。

(3)实习学生要尊重辅导老师，服从分配，认真工作，努力完成顶岗实习任务;积极主动与学校、专业老师及家长保持联系，并按要求完成顶岗实习报告。

(4)顶岗实习学生要发扬团队精神，建立良好的人际关系，遵守企业各项规章制度，保守企业秘密，自觉维护企业形象和声誉。

(5)实习生在实习期间，如发生意外伤害事故，按照《学生伤害事故处理办法》(20xx年中华人民共和国教育部令第12号)的规定及有关法律法规处理。

6.实习生顶岗实习期间仍是在籍学生，乙方按照在籍学生的各项要求进行管理，对学生顶岗实习期间遇到和发生的有关问题，应及时进行教育、协调和处理。

7.乙方参与实习期间的管理工作(乙方实习管理联系人：，联系电话：)，定期了解实习生思想情况，总结实习成果，提高实习质量。

8.实习结束，做好甲方拟录用学生的分配派遣手续。

第五条丙方职责、权利、义务

1.努力学习、踏实工作，遵守学院的有关学习和安全管理规定。

2.按要求填写实习日志，实习结束后及时返校，并按顶岗实习指导书的要求上交实习成果。

3.到顶岗实习的单位后，遵守单位的各项规章制度。

4.按照约定时间完成实习任务。

5.实习期间每周与指导教师教师联系一次。

6.按照甲、乙方要求携带身份证及生活学习用品。

第六条：其它事宜

1.本协议未尽事宜由甲、乙双方协商解决。

2.本协议一式三份，甲、乙、丙双方各执一份。

3.本协议自签订之日起生效，实习期满自行终止。

甲方负责人签字：

乙方负责人签字：

盖章：

盖章:

签订时间：____年____月____日

丙方(签名)：